第一篇：脫貧攻堅(jiān)先進(jìn)事跡先進(jìn)個人

堅(jiān)守在脫貧攻堅(jiān)工作中的“老戰(zhàn)士”

-----xx局駐村書記XXX同志先進(jìn)事跡

XXX，男，漢族，四川安岳人，xx年1月生，大專學(xué)歷，中共黨員，1980年9月參加工作。在部隊(duì)服役近10年后，1989年轉(zhuǎn)業(yè)到xxxx工作，現(xiàn)任xxx副主任、xxxxx鎮(zhèn)耳當(dāng)溪村“第一黨支部書記”。

2016年XXX同志已不是第一次到基層參加扶貧，年過五旬的他已是參加扶貧工作三次的“老戰(zhàn)士”了，1996年至1997年他xxx縣樂園鎮(zhèn)黨建扶貧，2011年至2012年他赴xx縣xxx鎮(zhèn)海拉鄉(xiāng)黨建扶貧。XXX同志參加工作37年來，無論在保家衛(wèi)國，還是在轉(zhuǎn)業(yè)地方工作，政治立場堅(jiān)定，不忘初心，作風(fēng)過硬，敢于吃苦，嚴(yán)于律己、廉潔自律。1984年在中越邊境自衛(wèi)還擊作戰(zhàn)老山戰(zhàn)斗中立“三等功”；1989年轉(zhuǎn)業(yè)地方工作后多次獲省經(jīng)貿(mào)委、省能源局等單位授予的“優(yōu)秀扶貧工作隊(duì)員”“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、年度考核“優(yōu)秀”等表彰。

立場堅(jiān)定，敢于擔(dān)當(dāng)，始終不忘初心

XXX同志始終堅(jiān)持馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀，以優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹總書記系列重要講話和治國理政新理念新思想新戰(zhàn)略，政治上、學(xué)習(xí)上、思想上、行動上同以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持高度一致。2016年初省委、省政府號召省直單位選派駐村“第一黨支部書記”到貧困村開展脫貧攻堅(jiān)，XXX同志得知消息后第一時間主動請纓，申請加入駐村幫扶隊(duì)，組織考慮到他年紀(jì)較大且身體又不是很好，何況已經(jīng)參加過兩次黨建扶貧工作，沒有讓他參加駐村幫扶隊(duì)，而是選派了他同單位自愿申請的另一名年輕同志。這名年輕同志駐村工作剛開始不到半月，由于其家庭原因駐村存在困難，這時XXX又向組織申請?zhí)鎿Q這名年輕同志，并說出自己的肺腑之言：“脫貧攻堅(jiān)責(zé)任重大，同事有困難也不是小事，我是一名黨員干部，應(yīng)該把為貧困群眾脫貧和為職工排憂解難責(zé)任擔(dān)起來”。就這樣，這位扶貧“老戰(zhàn)士”以實(shí)際行動，第三次詮釋著“轉(zhuǎn)業(yè)不轉(zhuǎn)志，退伍不退色”奔赴到脫貧攻堅(jiān)的前線。

“富不富看支部”。久經(jīng)黨建扶貧“沙場”的XXX同志深知的這句話的深刻含義，村支部是脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)的橋頭堡，更加需要發(fā)揮其戰(zhàn)斗堡壘的作用。XXX同志初到耳當(dāng)溪村時，看見該村有山有水有耕地，覺得自然條件很不錯，具有良好的發(fā)展?jié)摿Α５?jīng)過幾次座談會和遍訪村民后發(fā)現(xiàn)，村支“兩委”組織存在：班子不團(tuán)結(jié)，個別村干部懶政怠政，服務(wù)意識不強(qiáng)、效率不高等現(xiàn)象。XXX同志首先認(rèn)識到要抓好村支“兩委”班子建設(shè)，隊(duì)伍帶好，才能取得“脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)”勝利。

“問題找到了，就必須來就是立行立改”。XXX書記立行立做，充分運(yùn)用他善于抓農(nóng)村黨建工作的經(jīng)驗(yàn)，堅(jiān)持“兩手抓”。一手抓村支“兩委”的“軟件”建設(shè)，將全村黨員干部集中學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)，并進(jìn)行深入淺出的講解，重點(diǎn)學(xué)習(xí)習(xí)總書記的系列重要講話，并把黨和政府脫貧攻堅(jiān)要求及精神進(jìn)行深入宣貫，提高黨員干部的政治理論和思想認(rèn)識，促進(jìn)村務(wù)工作“四議兩公開”正常化，大事共同研究，小事通氣商量，確保決策公正、公開、公平。另一手抓村支“兩委”的“硬件”建設(shè)，利用省能源局資助的6萬余元改善村委辦公設(shè)施費(fèi)用和自己駐村干部1萬元工作經(jīng)費(fèi)，經(jīng)村黨支部集體商議，為村委購臵了辦公桌椅、電腦、電視和農(nóng)村科普書籍，使村支“兩委”辦公設(shè)施基本達(dá)到現(xiàn)代化辦公條件。

“村委組織的戰(zhàn)斗能力得到加強(qiáng)了，那么村黨員干部就是脫貧攻堅(jiān)的關(guān)鍵”。針對耳當(dāng)溪村黨支部多年未發(fā)展黨員，全村24名黨員中60歲以上有20人（占83%）的狀況，XXX書記把發(fā)展黨員作為一項(xiàng)重要工作來抓，積極引導(dǎo)村民組長、致富帶頭人和部分力求進(jìn)步的村民30余人向黨組織靠攏，現(xiàn)有入黨積極分子3名，為耳當(dāng)溪村黨員培養(yǎng)儲備新力量。

科學(xué)謀劃，狠抓落實(shí)，全力脫貧攻堅(jiān)

“想要富，就必須要有發(fā)展思路”。XXX書記2016年4月剛到耳當(dāng)溪村時就立即開展遍訪調(diào)研，存在村黨支部對脫貧攻堅(jiān)的思路不清晰，村干部和群眾還處于觀望狀態(tài)，村內(nèi)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)滯后，道路泥濘難行，產(chǎn)業(yè)發(fā)展還未起步，大多數(shù)群眾收入微薄，全村群眾共奔小康任務(wù)十分艱巨。

“沒有發(fā)展思路不行，沒有科學(xué)的規(guī)劃更不行”。XXX書記邀請專家和領(lǐng)導(dǎo)到耳當(dāng)溪村走訪調(diào)研，對本村的發(fā)展和規(guī)劃編制收集意見建議，同時召集村支兩委和村民一起研究本村的發(fā)展方向與規(guī)劃編制，采取“上連天線、下接地氣開門謀發(fā)展與編規(guī)劃。在2016年下半年，耳當(dāng)溪村有了被廣大群眾稱為“耳當(dāng)發(fā)展藍(lán)圖”的3年發(fā)展規(guī)劃。規(guī)劃特別結(jié)合了“5433”扶貧基金項(xiàng)目，形成了以基礎(chǔ)設(shè)施、產(chǎn)業(yè)發(fā)展、農(nóng)村新面貌建設(shè)的一條龍發(fā)展規(guī)劃，切實(shí)將“5433”項(xiàng)目中1785萬元的扶貧基金用在“刀刃上”。

“發(fā)展思路和規(guī)劃確定了，如何落實(shí)到位的關(guān)鍵就在于干部”。XXX書記本著“群眾利益無小事”理念，積極深入全村各寨各戶，既宣傳脫貧攻堅(jiān)政策和發(fā)展規(guī)劃，又積極化解群眾矛盾，在不到3個月時間內(nèi)，全村在家常駐的3000余群眾都認(rèn)識了省城來的朱書記。XXX書記駐村一年半以來，積極落實(shí)中央和我省的脫貧攻堅(jiān)政策，完成了對全村190戶精準(zhǔn)貧困戶保障、281戶（459人）低保評定、28戶“四類人員”危房改造、59戶易地搬遷、“5433”扶貧基金項(xiàng)目實(shí)施方案等工作，有效化解群眾矛盾糾紛32起。特別是XXX書記團(tuán)結(jié)全村干部群眾，以對接項(xiàng)目落地為抓手，全力推進(jìn)基礎(chǔ)設(shè)施和農(nóng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展。一年半的時間，耳當(dāng)溪村共建成產(chǎn)業(yè)路4.3公里，通組路3.8公里，飲水池100立方米,村民補(bǔ)種300株核桃、2500株櫻桃、2000株板栗。特別是2016年8月，在村內(nèi)推行“公司+金融+農(nóng)戶+保險”黃牛養(yǎng)殖項(xiàng)目，共養(yǎng)黃牛130頭，帶動貧困戶26戶，每年每戶增收5000元。引導(dǎo)合作社和農(nóng)民種植蓮藕80畝，投放魚苗、泥湫各2萬尾，種植羊肚菌15畝、大球蓋菌2畝、辣椒300畝、植板栗2000株、核桃2000株，散養(yǎng)土雞5000余只，花椒、菊花、黃花菜各種植100畝，太空玉米5畝，通過發(fā)展產(chǎn)業(yè)帶動了40戶貧困戶發(fā)展。2016年底耳當(dāng)溪村成為沿河縣譙家鎮(zhèn)率先脫貧出列的貧困村。2017年起，全村正大踏步向“山清水秀、種養(yǎng)豐富、村民幸福”的小康村前進(jìn)，XXX書記談到耳當(dāng)溪村在2020年實(shí)現(xiàn)小康目標(biāo)是鏗鏘有力地答道“有絕對把握”。

敬業(yè)奉獻(xiàn)，吃苦耐勞，為群眾辦實(shí)事

“干部干沒干，群眾眼里看”。在群眾眼里的XXX書記屬實(shí)是“老戰(zhàn)士+老黃牛”，無論天晴下雨、月朗星稀，都能看見他在田間地頭的身影和聽到他與群眾促膝談心聲音。由于超負(fù)荷工作，原患的腿疾愈發(fā)加重，但他都是痛了就吃止痛藥，就又奔走在遍訪入戶和項(xiàng)目落實(shí)的路上，實(shí)在疼得不能行走，就到貴陽打一針封閉后又馬上忍疼返村。他身體在做“減法”，與群眾關(guān)系卻在做“加法”，和村民關(guān)系變得更加親近，村民長期未解決的問題都愿向他講，更愿服他“管”。如：劉承勇因危房問題多次找村委會反映，由于他家原來沒評上精準(zhǔn)貧困戶，不能發(fā)放改造資金，現(xiàn)在他身患疾病，老房隨時有倒塌的危險。XXX書記了解到這一情況后，迅速實(shí)地查實(shí)并及時向相關(guān)部門申報，將其列為精準(zhǔn)貧困戶，獲得了危房改造資金。又如：2017年春節(jié)期間，貧困戶陶通婭家房屋受火災(zāi)，其家庭情況困難，姐妹倆正上初中，父親已病故，母親長年外出打工，成為無住房戶，XXX書記通過籌集2200元解燃眉之急后，又為姐妹倆申請易地搬遷項(xiàng)目。

在為群眾辦大量實(shí)事的同時，XXX書記還充分利用自身人脈和社會資源，為耳當(dāng)溪4個幼兒園12O名孩子籌集到捐贈120份玩具和600本圖書；籌集到8000元對耳當(dāng)麻石幼兒園教室進(jìn)行修繕、課桌椅添臵和教學(xué)器材更新；爭取到本村冬修水利資金30萬元、農(nóng)村綠色照明工程項(xiàng)目資金20萬元；建成3個村民文娛活動場所。

嚴(yán)于律己，廉潔自律，堅(jiān)守善始令終

XXX書記始終牢記“第一黨支部書記”責(zé)任，在駐村工作中時刻繃緊廉潔自律這根弦，從嚴(yán)要求自已，自覺接受群眾監(jiān)督，特別是針對脫貧攻堅(jiān)中的惠民實(shí)事，切實(shí)做到施策精準(zhǔn)、實(shí)時公開、件件落實(shí)，確保群眾的事均執(zhí)行到位、監(jiān)督到位。XXX書記始終認(rèn)為，脫貧攻堅(jiān)大計，是要求黨員干部不僅僅為貧困落后農(nóng)村建設(shè)基礎(chǔ)設(shè)施和提高群眾生活水平，更重要的是使黨群干群關(guān)系更加協(xié)力、更加密切。作為一個駐村幫扶的“老戰(zhàn)士”，XXX書記表示，在駐村工作中在上級黨組織的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，切實(shí)增強(qiáng)“四個意識”，按照“耳當(dāng)發(fā)展藍(lán)圖”，帶領(lǐng)全村干部群眾攻下本村脫貧攻堅(jiān)“硬骨頭”，實(shí)現(xiàn)本村小康目標(biāo)，為打贏全省“脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)”而堅(jiān)守在駐村“第一黨支部書記”崗位，不達(dá)目的不言棄，不獲全勝不收兵。

第二篇：脫貧攻堅(jiān)先進(jìn)事跡先進(jìn)個人

教書先生講的“扶貧、扶智”課

--XXX縣XXX鎮(zhèn)楓香村第一書記XXX同志先進(jìn)事跡

XXX，男，漢族，籍貫貴州桐梓，1980年9月出生，2004年7月參加工作，中共黨員，大學(xué)學(xué)歷，貴州大學(xué)交通運(yùn)輸專業(yè)畢業(yè)，現(xiàn)任xxx學(xué)校教師、XXX縣XXX鎮(zhèn)楓香村第一書記。

從2016年到XXX縣XXX鎮(zhèn)楓香村擔(dān)任第一書記從事扶貧工作以來，該同志始終以飽滿的精神狀態(tài)、務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)、一心為公的奉獻(xiàn)精神，投入到扶貧工作中。立場堅(jiān)定、真抓實(shí)干、廉潔奉公，帶頭確立?抓黨建、強(qiáng)民智、促發(fā)展?的工作思路，切實(shí)發(fā)揮基層黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用，帶領(lǐng)干部群眾加強(qiáng)教育培訓(xùn)、加快基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和產(chǎn)業(yè)發(fā)展，提升了干部群眾的知識技能，增加了貧困戶的收入，有力地改善了村環(huán)境和集體經(jīng)濟(jì)，在深度貧困地區(qū)決勝脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)中成績卓著。

立場堅(jiān)定抓黨建

該同志政治立場堅(jiān)定，始終與總書記為核心的黨中央保持高度一致，堅(jiān)決貫徹執(zhí)行黨的路線方針和各項(xiàng)決策部署，牢固樹立政治意識、大局意識、核心意識和看齊意識。積極投身脫貧攻堅(jiān)事業(yè)的政治自覺和責(zé)任意識，勇當(dāng)扶貧先鋒，提振攻堅(jiān)士氣，激發(fā)了干部群眾扶貧攻堅(jiān)的信心和決心，起到了優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用。

俗話說：?不怕有個爛攤子，就怕沒有好班子?。XXX書記到崗后發(fā)現(xiàn)，楓香村組織建設(shè)亟待加強(qiáng)、黨員發(fā)展管理和教育培訓(xùn)不到位、黨員隊(duì)伍青黃不接、組織生活開展少、甚至?口袋黨員?依然存在，村委軟弱渙散、內(nèi)部不團(tuán)結(jié)、政治理論水平不高等等問題突出，群眾對此意見很大，嚴(yán)重阻礙全村經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展。擔(dān)任第一書記的他牢記使命，認(rèn)識到只有加強(qiáng)基層黨組織建設(shè)、建章立制，才能增強(qiáng)組織凝聚力、向心力、戰(zhàn)斗力。

他帶頭落實(shí)?三會一課?制度并結(jié)合推進(jìn)?兩學(xué)一做?學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化定期組織召開支委會和全體黨員大會，深入學(xué)習(xí)貫徹總書記系列重要講話精神和治國理政新思想新理念新戰(zhàn)略以及中央、省市委對脫貧攻堅(jiān)的相關(guān)要求，不斷提升理論素養(yǎng)，進(jìn)一步樹牢黨員?四個意識?、補(bǔ)強(qiáng)自身?精神之鈣?。自覺發(fā)揚(yáng)理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng)，通過理論與實(shí)踐的結(jié)合，極大地提高了村支兩委對工作的前瞻性、原則性、創(chuàng)造性，戰(zhàn)斗力明顯增強(qiáng)。指導(dǎo)完善?兩委?議事規(guī)則、決策程序，村里大事小事均需召開黨員群眾開會討論，集體研究，形成一套村級規(guī)范管理工作體系，使村支兩委辦事?公平、公正、公開?三原則。吸納優(yōu)秀青年到黨員隊(duì)伍中，切實(shí)增強(qiáng)楓香村黨員隊(duì)伍的生機(jī)活力。

脫貧扶智有實(shí)效

?富不富，看思路?，在廣泛集中民智民意基礎(chǔ)上，帶頭編制完善了《楓香村建設(shè)規(guī)劃（2016-2017年）》。為改善村民生產(chǎn)生活條件、整治農(nóng)村人居環(huán)境、以村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)為載體，爭取到投資30余萬元，對村內(nèi)道路硬化6公里、清理修繕排水溝、垃圾堆32個。他力主把村陣地場所建設(shè)納入整體規(guī)劃，提升基層黨組織整體服務(wù)功能，完善楓香村村委辦公設(shè)臵配備，保障辦公順利開展。經(jīng)過深入實(shí)地的調(diào)研和科學(xué)論證，帶領(lǐng)村支兩委共同編寫了楓香村5433扶貧資金項(xiàng)目規(guī)劃，實(shí)現(xiàn)規(guī)劃布局合理、基礎(chǔ)設(shè)施完善、環(huán)境生態(tài)優(yōu)良、地域特色鮮明的美麗鄉(xiāng)村，群眾興奮雀躍的說：我們也快過上?小城市?的生活了。

他帶領(lǐng)村支兩委圍繞?抓黨建、促發(fā)展?的既定目標(biāo)，努力發(fā)展楓香經(jīng)濟(jì)、改善村民生活，確保按期脫貧摘帽工作。他帶領(lǐng)村干部主動聯(lián)系縣農(nóng)牧科技局、林業(yè)站、能源局、紫衫農(nóng)業(yè)科技有限公司、機(jī)械職業(yè)技術(shù)學(xué)校等各方面的專家對楓香村進(jìn)行實(shí)際調(diào)研，爭取各界廣泛支持和合作。目前，投資23.5萬的450畝花椒基地、紅心獼猴桃種植、救助貧困生、村民技能提升等項(xiàng)目都如火如荼開展，群眾收入增多。

在長期與群眾接觸中，XXX書記有了深刻的認(rèn)識，楓香村273戶1137人口從我國恢復(fù)高考以來全村居然沒有一位大學(xué)生，大專生、中專生、職高也是渺渺無幾。群眾文化水平普遍不高，孩子一般初中、高中畢業(yè)后就外出務(wù)工，由于 學(xué)歷低、知識水平有限，外出務(wù)工的也屬于初級工人，在外生存也是困難重重。他帶頭組織從兩個方面著力開展智力脫貧：其一，重視本土人才的培養(yǎng)，鼓勵孩子努力完成學(xué)業(yè)，引導(dǎo)靠知識改變命運(yùn)觀念。村委大力培養(yǎng)、培育一批?專家?，充分發(fā)揮村干部領(lǐng)頭羊的模范帶頭作用，采用能人帶動貧困戶模式。其二，注重勞動力的培訓(xùn)，有針對性、切合實(shí)際地為扶持對象開展實(shí)用技能培訓(xùn)，讓他們真正掌握一技之長，靠自己的技術(shù)和辛勤勞動脫貧致富，實(shí)現(xiàn)?培訓(xùn)一人，輸出一人，脫貧一戶?的目標(biāo)。他深入農(nóng)戶調(diào)查了解全村在讀學(xué)生情況，青年外出務(wù)工情況，并開展教育宣傳活動。經(jīng)過他的宣傳教育群眾認(rèn)識得到提升，原本一些準(zhǔn)備輟學(xué)打工的學(xué)生堅(jiān)持了學(xué)業(yè)，更可喜的是2016年全村出了歷史以來的3名大學(xué)生，本村多名準(zhǔn)備外出務(wù)工和青年外出務(wù)工的孩子主動回來到省機(jī)械職業(yè)技術(shù)學(xué)校參加專業(yè)技能學(xué)習(xí)，學(xué)得了一技之長，提高就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力，切斷貧困代際相傳的根源。

作風(fēng)優(yōu)良贏民心

楓香村距XXX鎮(zhèn)20多公里，位臵較偏僻，全村共8個村民組273戶，1137人，其中精準(zhǔn)貧困戶45戶，121人。村里共有黨員12人，其中50歲以下1人，年齡結(jié)構(gòu)老化。耕地面積451畝，其中田48畝、土198畝，林地902畝，荒山13畝，絕大部分為旱地。村民以務(wù)農(nóng)和外出務(wù)工為主要經(jīng)濟(jì)來源，生活貧困，屬一類貧困村，百姓脫貧意愿強(qiáng)烈。通過深入調(diào)查走訪，了解到該村在家從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的絕大多數(shù)是留守老人，年輕人基本外出務(wù)工，家里留守兒童較多，年齡結(jié)構(gòu)不合理、科技文化素質(zhì)較差，思想道德素質(zhì)也有待提高。部分貧困戶集體主義觀念淡薄，個人主義嚴(yán)重，思想信仰波動，思想觀念落后等等。他帶領(lǐng)黨員干部按照?精準(zhǔn)扶貧、不落一人?的總要求，根據(jù)貧困戶基本情況，進(jìn)行逐戶登記造冊一戶一檔，切實(shí)把扶貧對象識準(zhǔn)、把困難家底搞實(shí)、把貧困原因核準(zhǔn)，建立起與精準(zhǔn)扶貧、精準(zhǔn)脫貧工作相適應(yīng)的精準(zhǔn)扶貧檔案，為了順利完成全村貧困戶信息以戶數(shù)為單位建檔立卡?一戶一檔?工作，他穿梭在田間地頭，群眾家中，來來回回?zé)o數(shù)次。如何解決喝水問題、如何發(fā)展經(jīng)濟(jì)項(xiàng)目、如何解決村級道路……扶貧的歲月里，XXX書記要么在村里調(diào)查落實(shí)、要么在辦公室整理資料、要么就和村委干部在各個單位跑項(xiàng)目爭取資金，這些時間里踏破了7雙解放鞋，他的辛勤付出換來的卻是一項(xiàng)一項(xiàng)的精準(zhǔn)扶貧項(xiàng)目落地生根，一戶一戶的貧困戶減貧摘帽，一棟一棟的民居舊貌換新顏，一條一條的硬化路進(jìn)村入戶，一滴一滴的自來水流進(jìn)水缸。XXX書記以絕對優(yōu)良的作風(fēng)，不辜負(fù)組織重托，回應(yīng)了群眾期盼。

嚴(yán)守紀(jì)律樹榜樣

XXX同志從嚴(yán)要求，強(qiáng)化廉潔自律，他將第一書記的權(quán)利作為責(zé)任、約束，用在為民服務(wù)、用在謀求發(fā)展、用在干事創(chuàng)業(yè)上、用在扶貧攻堅(jiān)上，主動帶頭接受監(jiān)督，自覺打通 與群眾‘最后一公里’距離的關(guān)鍵人物。工作中嚴(yán)格落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定和省、市、縣委黨風(fēng)廉政建設(shè)的各項(xiàng)要求，認(rèn)真按照黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔自律規(guī)定嚴(yán)格要求自己，把勤政廉政和公道正派作為履職之要，把嚴(yán)于律已作為立身之本，堅(jiān)持原則、敢于擔(dān)當(dāng)，他是新時期駐村工作的先進(jìn)代表。

他自擔(dān)任楓香村第一書記以來，把農(nóng)村一線作為了解實(shí)際、向群眾學(xué)習(xí)、向?qū)嵺`學(xué)習(xí)的好課堂，好陣地，當(dāng)作是磨練作風(fēng)、提高能力、增長才干的大考場。緊緊圍繞駐村工作新形勢新任務(wù)，進(jìn)一步緊貼精準(zhǔn)扶貧新形勢、拓寬新視野、研究新問題、創(chuàng)造新方法，以基層黨建工作為抓手，以群眾增收致富為目標(biāo)，以農(nóng)村和諧穩(wěn)定為保障，嚴(yán)格落實(shí)各級扶貧要求，推動扶貧工作上水平、上臺階，獲得群眾廣泛認(rèn)可，樹立了黨員干部在人民群眾心目中的光輝形象。

第三篇：脫貧攻堅(jiān)先進(jìn)個人事跡材料

xxx同志脫貧攻堅(jiān)先進(jìn)個人事跡材料

xxx，男，x族，中共黨員，xxxx年出生，大學(xué)本科學(xué)歷，xxxx年7月參加工作，2016年8月調(diào)任xxx鄉(xiāng)人民政府副鄉(xiāng)長職務(wù)，現(xiàn)任xxx鄉(xiāng)紀(jì)委書記一職。作為我鄉(xiāng)精準(zhǔn)扶貧主管領(lǐng)導(dǎo)，該同志始終保持堅(jiān)強(qiáng)的黨性，自覺貫徹執(zhí)行黨的方針政策和組織的決議決策，爭先創(chuàng)優(yōu)，時刻以一名優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員為標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，無條件服從組織安排，不計個人得失，同時嚴(yán)格自身作風(fēng)，不斷探索創(chuàng)新工作方式，對待群眾熱情主動，深受群眾愛戴。

一、深入開展調(diào)查研究，謀劃好扶貧開發(fā)工作思路

xxx鄉(xiāng)地處通天河畔，位于xx市東北部，距市府65公里，總面積710平方公里，平均海拔3180米，屬干旱半干旱氣候。是一個以農(nóng)業(yè)為主、牧業(yè)為輔的半農(nóng)半牧鄉(xiāng)。農(nóng)業(yè)以種植青稞、馬鈴薯為主，牧業(yè)以養(yǎng)殖牦牛、藏系綿羊?yàn)橹鳌Ｏ螺?個村民委員會，其中：非貧困村2個（xx村、xx村）、貧困村2個（xx村、xx村），共有精準(zhǔn)識別貧困人口xxx戶xxxx人。全鄉(xiāng)貧困面廣，貧困程度深，而受地域區(qū)位制約和玉樹地區(qū)惡劣的自然環(huán)境影響，全鄉(xiāng)農(nóng)牧業(yè)發(fā)展緩慢，脫貧攻堅(jiān)工作開展難度極大。

為了全面掌握貧困群眾實(shí)際情況，有針對性地做好扶貧攻堅(jiān)謀劃工作，他經(jīng)常走村入戶進(jìn)行了認(rèn)真、細(xì)致的調(diào)研摸底，在xxx鄉(xiāng)每一寸的土地都留下了他的足跡，通過深入調(diào)查研究，掌握了第一手資料，讓他對各個貧困戶基本情況、經(jīng)濟(jì)發(fā)展現(xiàn)狀、群眾脫貧愿望和面臨的實(shí)際困難等有了深刻的認(rèn)識，也為他協(xié)助鄉(xiāng)黨委、政府完成全鄉(xiāng)脫貧攻堅(jiān)任務(wù)出謀劃策打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在他良好的工作作風(fēng)、務(wù)實(shí)的工作態(tài)度帶動和感染下，全鄉(xiāng)同志也更加認(rèn)真負(fù)責(zé)，動真情、動真格，真扶貧、扶真貧，真抓實(shí)干、埋頭苦干，進(jìn)一步確立了各村扶貧開發(fā)工作思路，找準(zhǔn)致貧原因和制約經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要矛盾，制定出有針對性的幫扶計劃，扶貧工作的目標(biāo)、規(guī)模、重點(diǎn)更加完善更加科學(xué)合理。

二、勤于學(xué)習(xí)敢于鉆研，不斷提高扶貧工作的能力

“扶志首先就得扶智，只有激發(fā)出貧困群眾的內(nèi)生動力，精準(zhǔn)扶貧工作才能順利開展，事半功倍”。他十分注重理論知識的學(xué)習(xí)和更新，他刻苦鉆業(yè)務(wù)知識，除了鄉(xiāng)黨委組織的政策理論學(xué)習(xí)外，更是經(jīng)常性利用閑暇時間來自學(xué)，通過不斷的加強(qiáng)對黨的精準(zhǔn)扶貧政策、惠民政策的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高自己對精準(zhǔn)扶貧工作重要性的認(rèn)識和理解，再把一些有利于xxx鄉(xiāng)群眾脫貧致富的好政策和自己的理解講出來，使個人的人生觀、價值觀得以升華，使理論轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，讓干部有更寬的工作思路，可以更好的開展幫扶工作；群眾有更強(qiáng)的脫貧致富信心，極大的提升了貧困群眾自主創(chuàng)業(yè)動力。同時，他積極推動宣傳標(biāo)語、入戶宣傳、“一對一”幫教和政策培訓(xùn)會等在xxx鄉(xiāng)廣泛實(shí)施，進(jìn)一步讓貧困戶和廣大村民了解到脫貧攻堅(jiān)“是什么，為什么，做什么”，糾正少數(shù)群眾“等靠要”思想，堅(jiān)持做到物質(zhì)脫貧和精神脫貧“齊步走”，促使廣大群眾積極參與到脫貧攻堅(jiān)工作中來。

三、多渠道精準(zhǔn)幫扶，確保脫貧工作取得實(shí)效

一是通過抓好主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，通過學(xué)習(xí)其它地區(qū)扶貧經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合地區(qū)實(shí)際，在他之前所聯(lián)點(diǎn)的電達(dá)村，首先研究建立利益聯(lián)結(jié)機(jī)制助推產(chǎn)業(yè)化扶貧，農(nóng)戶以投資金、投勞力、出租土地等多樣形式入股參加合作社，通過獲取勞動報酬和股份年終分紅獲得收益，促進(jìn)了貧困戶脫貧增收、共同致富，實(shí)現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)效益和社會效益雙豐收，產(chǎn)業(yè)精準(zhǔn)扶貧成效顯著。二是抓好電達(dá)村生態(tài)奶牛養(yǎng)殖，根據(jù)玉樹地區(qū)氣候條件，積極改進(jìn)養(yǎng)殖方式方法，提高奶牛的存活率和產(chǎn)奶量。同時，結(jié)合玉樹地區(qū)市場需求，幫助合作社聯(lián)系銷路，打造電達(dá)村生態(tài)牛奶品牌，幫助貧困戶致富增收。三是抓好村容戶貌整治，改善群眾生產(chǎn)生活條件。通過環(huán)境衛(wèi)生整治、河道清理、維修村級公路、增設(shè)垃圾站等一系列工程項(xiàng)目，完善了電達(dá)村的基礎(chǔ)設(shè)施，提升了廣大群眾的生產(chǎn)生活條件。四是抓好技能培訓(xùn)，結(jié)合xxx鄉(xiāng)實(shí)際，借助雨露計劃短期技能培訓(xùn)班對建檔立卡貧困人口進(jìn)行了種植養(yǎng)殖、縫紉、舞蹈、唐卡繪制、駕駛技術(shù)等各類技能培訓(xùn)

次，參訓(xùn)人員

人次，實(shí)現(xiàn)就業(yè)

人。五是抓好牛羊參保工作，xxx鄉(xiāng)作為半農(nóng)半牧鄉(xiāng)，群眾都有飼養(yǎng)牛羊的習(xí)慣，而每年牛羊因?yàn)樯　嬔隆⒁矮F襲擊等情況死亡的不計其數(shù)，給脫貧攻堅(jiān)工作帶來了極大的負(fù)擔(dān)，他積極推動牛羊參保工作，入村、入戶開展宣傳教育，開導(dǎo)群眾參保，全鄉(xiāng)參保牛羊達(dá)

頭，為困難群眾脫貧打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

四、嚴(yán)于律己做表率，為群眾做好事辦實(shí)事

xxx同志對自己各方面的要求十分嚴(yán)格，處處以一名優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)對照、檢查、規(guī)范自己的行為。在工作中，他嚴(yán)于律己、廉潔自律、以身作則、處事公正，模范遵守各項(xiàng)規(guī)章制度。在生活上，關(guān)心同事，體貼群眾，對任何人都能做到以誠相待，善于做細(xì)致的思想政治工作，注意傾聽群眾的意見和要求，熱心幫助群眾解決實(shí)際困難，把解決群眾的實(shí)際困難，為群眾辦好事實(shí)事，當(dāng)作轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)的頭等大事來抓，得到了上級領(lǐng)導(dǎo)的一致認(rèn)同，深受全鄉(xiāng)干部和群眾的敬愛。

一份耕耘一份收獲。三年來，xxx同志帶領(lǐng)著全鄉(xiāng)干部團(tuán)結(jié)一心、凝心聚力、真抓實(shí)干，扎實(shí)推進(jìn)精準(zhǔn)扶貧各項(xiàng)工作，帶動農(nóng)牧民發(fā)展特色優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)，發(fā)展壯大村級集體經(jīng)濟(jì)，實(shí)現(xiàn)了村集體全部破零的有利形勢，全鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)社會全面發(fā)展。農(nóng)牧民生活環(huán)境得到了明顯改善，干部群眾思想觀念明顯轉(zhuǎn)變。去年底，全鄉(xiāng)貧困戶年人均可支配收入均超過4000元以上，圓滿完成了整鄉(xiāng)脫貧攻堅(jiān)工作任務(wù)；貧困戶安全住房得到保障；義務(wù)教育階段無一人因貧輟學(xué)；居民基本養(yǎng)老保險和基本醫(yī)療保險全覆蓋，參保率均達(dá)到100%；通鄉(xiāng)、通村、通社一條條公路的修建，行政村公路通達(dá)率100%，其中硬化路達(dá)75%，群眾出行更加便利；各村實(shí)現(xiàn)電網(wǎng)、信號站全面覆蓋，群眾日常生活得到了保障；機(jī)械化的耕作方式全面替代了原本的二牛抬杠傳統(tǒng)農(nóng)耕模式，高效的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，解放出了大量的勞動力，群眾自主就業(yè)創(chuàng)業(yè)熱情空前高漲。而他卻總是謙虛的說，自己只是做了一名共產(chǎn)黨員、一名基層領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)該做的事。

第四篇：脫貧攻堅(jiān)先進(jìn)個人事跡

脫貧攻堅(jiān)先進(jìn)個人事跡3篇

(1)

xx系xx民族中學(xué)語文教師兼班主任。自20xx年x月參加工作以來，年輕的她，用真誠溫暖著學(xué)生，用激情點(diǎn)亮著學(xué)生。在教育扶貧、控輟保學(xué)、結(jié)對幫扶工作上，她身體力行甘做學(xué)生的引路人。

她把貧困生的事當(dāng)作自己的大事

20xx年x月x日晚，微雨紛紛，貧困生xx(化名)因騎車不慎摔倒。xx趴在地上的第一個電話就是打給了她的x老師。那天，接到xx電話的x老師正生著病，飯也不想吃的她頭昏腦脹四肢無力躺在床上休息。剛接完電話，x老師心里像著了火，她馬上皮披衣起床，搖搖晃晃地趕赴醫(yī)院。她帶著xx從一樓到三樓，掛號、拍片、一通檢查下來，她出了一身的汗，幾乎要被累垮了。辦好住院手續(xù)后，她給xx買來水果，還幫楊某墊付了所有的醫(yī)藥費(fèi)。事后，x老師高燒了一場。當(dāng)有人說她傻時，她微笑著說：學(xué)生的小事就是我的大事，貧困生的事就是我更大的事。

她急貧困生之所急，想貧困生之所想

20xx年暑假，因父親在工地上不幸去世，xx(化名)產(chǎn)生了輟學(xué)打工的念頭。得知xx的想法后，x老師把xx約到自己家里吃飯，她和xx一邊洗菜做飯，一邊聊家常，試著慢慢解開xx的心結(jié)。飯后，她給xx到了一杯茶，讓他品嘗茶那種淡淡的苦澀，從茶葉的采摘到泡制，結(jié)合茶道和他聊人生的起起落落。她不斷地給予xx情感上的安慰和精神上的鼓勵，校園里、操場上，楓樹下，留下了x老師和xx許多的背影。在x老師多次耐心開導(dǎo)和鼓勵下，xx終于放棄了輟學(xué)的念頭。20xx年x月，xx的家也發(fā)生了一起類似xx家的事故;同年xx月，xx的母親又在外地去世。面對學(xué)生家庭接連發(fā)生的變故，x老師總是第一時間給學(xué)生提供賴以依靠的肩膀，鼓勵學(xué)生們要學(xué)會堅(jiān)強(qiáng)走出陰霾，全身心投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中去。

她把貧困生家當(dāng)作第二課堂

在結(jié)對幫扶工作中，x老師通過開展座談、家訪等工作方式，對其名下結(jié)對的xx(化名)和x(化名)兩位貧困生給予精心地幫扶。為了讓兩名學(xué)生甩掉思想包袱專心學(xué)習(xí)，最初的幾個月，x老師幾乎每周都開展家訪活動。在平時的學(xué)習(xí)中，x老師會因材施教，利用課余時間對他們進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)。每次月考后，x老師有針對性地對他們進(jìn)行耐心地講解，還免費(fèi)并提供學(xué)習(xí)資料。為更清楚地了解學(xué)生的家庭狀況和致貧原因，x老師多次與家長電訪溝通。20xx年國慶節(jié)、20xx年春節(jié)和清明節(jié)期間，顧不上休假的她利用節(jié)假日走訪學(xué)生家中x次，為貧困生家庭送去價值xx多元的文具禮品和生活用品。

大半年多的結(jié)對幫扶下來，功夫不負(fù)有心人，兩位學(xué)生性格逐漸變得開朗活潑，成績也都取得相應(yīng)的進(jìn)步。對此，x老師說，教育扶貧工作任重道遠(yuǎn)，在以后的日子里，她將不忘初衷，繼續(xù)帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)步成長，幫助他們順利完成學(xué)業(yè)。

(2)

xx，女，現(xiàn)任xx鎮(zhèn)中心幼兒園園長，19xx年畢業(yè)于銅仁民族師范幼師專業(yè)，同年參加教育工作。

她園長、扶貧工作小組組長一肩挑

自教育精準(zhǔn)扶貧工作開展以來，以她為中心的工作組，迅速對xx鎮(zhèn)中心幼兒園及鎮(zhèn)幼教點(diǎn)xx名學(xué)生進(jìn)行認(rèn)真摸排。精準(zhǔn)識別，她采取了“三步走”模式：一是主動和xx鎮(zhèn)政府對接精準(zhǔn)扶貧工作，掌握鎮(zhèn)政府提供的名單;二是結(jié)合鎮(zhèn)政府提供的名單與幼兒園的名單進(jìn)行一一核對;三是把家長提供的精準(zhǔn)扶貧資料，拿到鎮(zhèn)政府再次核對。她還實(shí)施六個一模式，把建檔立卡生記在心坎上。依照學(xué)生個體差異，因材施教，建立“一生一卡、一生一師、一生一策”的全程幫扶機(jī)制，她還自查了學(xué)校落實(shí)“兩免一補(bǔ)”政策落實(shí)情況。目前，xx鎮(zhèn)幼兒園(含幼教點(diǎn))共有建檔立卡學(xué)生x人。

對幫扶對象，她知根知底如數(shù)家珍

xx老師主動幫xx幼兒園身懷六甲的楊教師承擔(dān)起教育扶貧的工作。你如果問起她的幫扶對象xx(化名)家的情況，她會一溜煙地脫口而出。第一次到貧困生xx家開展幫扶工作時，xx老師自己不會開車，就把家屬拉來開車，夫妻兩人一起做工作。她主動聯(lián)系文廣局的工作人員深入地了解xx的家庭情況。xx家住在枇杷蕩的村口，她家住的木房子，偏房由于年久失修，漏雨非常嚴(yán)重。加上沒有隔板，冬天冷夏天熱，實(shí)在不宜居住。木屋吊腳樓的一側(cè)，一根柱子撐起，搖搖欲墜的樣子。xx家致貧的主要原因是爺爺、奶奶害了大病后，治療無效去世了。在醫(yī)治爺爺奶奶的5年時間里，家里欠下了沉重的債務(wù)。她的爸爸沒有一技之長，只能在建筑工地上做臨時工，她的媽媽靠種菜賣維持生計。家里除了要還之前的債務(wù)，還要供姐姐、妹妹讀書。這樣的家庭境導(dǎo)致了xx性格孤僻，沉默寡言，不愛與人交流。

她把貧困生當(dāng)孩子，孩子把她當(dāng)媽媽

xx老師多次去xx的家，每次去她家時，送了糖果還送學(xué)習(xí)用品。在學(xué)校里，xx老師經(jīng)常和xx親切交流。還請她們班的老師要多呵護(hù)關(guān)愛xx，讓她能感受幼兒園里的溫暖，多表揚(yáng)鼓勵xx，讓她鼓起自信的風(fēng)帆。那是秋天時節(jié)，xx老師牽著xx來到朵朵班，對xx的老師說：“我發(fā)現(xiàn)xx感冒并伴有輕微發(fā)燒現(xiàn)象，她媽媽要去集市上賣菜，家里沒有人照看她，只能托付給我這個幫扶老師了”。這一天，xx老師來班上照顧她多次，還喂她吃藥，看著xx無力地依偎在xx老師的懷抱中，像是依偎在母親的懷里。午睡起床后，xx老師來幫她穿衣服、梳頭發(fā)。不論工作有多忙，xx老師都會找個空閑和xx親近一番，一起看看書、做美工、刺繡、唱侗歌、講故事、抱抱她、親親她。還和她做游戲，捉迷藏，用多種形式的愛溫暖她的心靈。在xx老師一點(diǎn)一滴的關(guān)愛下，原本膽怯，內(nèi)向的xx徹底地變化了，現(xiàn)在她能主動和小朋友、老師交流，非常地陽光自信了，經(jīng)常能看到她的笑容綻放在幼兒園的每個角落。

幫扶孩子不算，她還要幫扶家長

在對貧困生家庭的幫扶上，xx老師費(fèi)了很多的心思。每次xx的父母來接送她的時候，xx老師總會放下手中的工作，和她的父母親拉拉家常，問她爸爸最近在建筑工有沒有活干，一天能掙到多少錢。得知xx的爸爸有活干，能正常的維持家庭的生時計，她和xx爸爸一起樂呵呵地笑著。xx老師主動幫助xx的媽媽，想安排她在xx鎮(zhèn)幼兒園當(dāng)清潔工。xx的媽媽含著熱淚說：“謝謝徐老師對我家的幫助，也謝謝你對我女兒的愛護(hù)。我每天早上去菜園打理蔬菜還要上街賣，不能來做學(xué)校保潔了，因?yàn)橼s不及呀”。xx的媽媽還興奮地告訴徐老師，這幾年種蔬菜賣，一年也有個萬把塊錢的收入。xx老師豎起大拇指說：“脫貧主要是靠自己，相信你們家會越變越富裕的”。

(3)

xx，女，生于19xx年x月，x族，中共黨員，xx中學(xué)語文教師，現(xiàn)任xx中學(xué)辦公室主任。

自20xx年x月參與教育扶貧工作以來，x老師由開始的不理解，不情愿，被動地接受，到后來的幫扶之路上，逐漸與幫扶學(xué)生建立了感情，且認(rèn)識到了這項(xiàng)工作的重大意義。她不僅主動聯(lián)系幫扶學(xué)生，而且多次與幫扶學(xué)生的班主任一起關(guān)心和幫助學(xué)生，把自己在幫扶路上的點(diǎn)滴感動，分享給同事朋友，讓大家都能引起共鳴。

x老師的幫扶對象有x個，而且在不同的村子，這給她的幫扶工作整理帶來了一定的難度，但在學(xué)習(xí)，對比，詢問等過程中她堅(jiān)持一事一記，每月的家訪、談話都實(shí)事求是地做好日志，堅(jiān)持書寫，從不間斷。一事一記，一生一檔，真實(shí)，及時記錄幫扶路上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

將近一年的幫扶時光，她用真情一次次走在幫扶的路上;她用真心一次次溫暖幫扶孩子的心，也溫暖了自己。xx家里父親早些年出車禍，生活根本不能自理，家里重?fù)?dān)全部落在媽媽的身上，他也變得內(nèi)向起來，為了讓他樂觀開朗，積極面對中考，x老師多次用自己并不嫻熟的駕車技術(shù)，把車停在村子對面，步行一段小路去他的家里，和他談心，和孩子的媽媽談心;還有一個幫扶的對象是德江易地扶貧搬遷戶的孩子叫阿同，一個人居住在政府分配的房子里。通過多次交流談話，x老師對這個孩子有了很深的惦記，看出了他對親情的渴望，于是，利用周末的時間，x老師帶上自己的愛人和小孩，買上食材，在阿同家的廚房里，為他做晚餐，與他一起共進(jìn)晚餐，讓自己的小孩纏著他，讓他感受家庭的氛圍。對于孩子的學(xué)習(xí)，也是x老師幫扶的重點(diǎn)，多次交流指導(dǎo)。現(xiàn)在，內(nèi)向的xx正在主動幫助需要幫助的同學(xué)，主動和媽媽溝通;孤獨(dú)的阿同也認(rèn)識了很多同學(xué)朋友，一起在老師的幫助下備戰(zhàn)中考;xx也特意地梳理數(shù)理化不懂的題目，按照x老師的要求，去找相應(yīng)的老師咨詢，惡補(bǔ)理科，爭取理想的中考成績。三個幫扶對象的轉(zhuǎn)變，確實(shí)給x老師帶來不小的慰藉，她堅(jiān)信：任何人，任何事，只要用心了，就能做好，定有收獲。

就是這樣一名普通的黨員，一名普通的教師，“扶貧”路上，她把握住了方向，堅(jiān)持了初心，把幫扶學(xué)生放在了心里最重要的位置，用自己的真心真情，詮釋了幫扶，詮釋了大愛，詮釋了教育的力量。

第五篇：脫貧攻堅(jiān)先進(jìn)個人事跡

脫貧攻堅(jiān)先進(jìn)個人事跡(6篇)

脫貧攻堅(jiān)先進(jìn)個人事跡(6篇)脫貧攻堅(jiān)先進(jìn)個人事跡(1)(教育扶貧)

**系**民族中學(xué)語文教師兼班主任。自20**年*月參加工作以來，年輕的她，用真誠溫暖著學(xué)生，用激情點(diǎn)亮著學(xué)生。在教育扶貧、控輟保學(xué)、結(jié)對幫扶工作上，她身體力行甘做學(xué)生的引路人。

她把貧困生的事當(dāng)作自己的大事

20**年*月*日晚，微雨紛紛，貧困生**(化名)因騎車不慎摔倒。**趴在地上的第一個電話就是打給了她的*老師。那天，接到**電話的*老師正生著病，飯也不想吃的她頭昏腦脹四肢無力躺在床上休息。剛接完電話，*老師心里像著了火，她馬上皮披衣起床，搖搖晃晃地趕赴醫(yī)院。她帶著**從一樓到三樓，掛號、拍片、一通檢查下來，她出了一身的汗，幾乎要被累垮了。辦好住院手續(xù)后，她給**買來水果，還幫楊某墊付了所有的醫(yī)藥費(fèi)。事后，*老師高燒了一場。當(dāng)有人說她傻時，她微笑著說：學(xué)生的小事就是我的大事，貧困生的事就是我更大的事。

她急貧困生之所急，想貧困生之所想

20**年暑假，因父親在工地上不幸去世，**(化名)產(chǎn)生了輟學(xué)打工的念頭。得知**的想法后，*老師把**約到自己家里吃飯，她和**一邊洗菜做飯，一邊聊家常，試著慢慢解開**的心結(jié)。飯后，她給**到了一杯茶，讓他品嘗茶那種淡淡的苦澀，從茶葉的采摘到泡制，結(jié)合茶道和他聊人生的起起落落。她不斷地給予**情感上的安慰和精神上的鼓勵，校園里、操場上，楓樹下，留下了*老師和**許多的背影。在*老師多次耐心開導(dǎo)和鼓勵下，**終于放棄了輟學(xué)的念頭。20**年*月，**的家也發(fā)生了一起類似**家的事故;同年**月，**的母親又在外地去世。面對學(xué)生家庭接連發(fā)生的變故，*老師總是第一時間給學(xué)生提供賴以依靠的肩膀，鼓勵學(xué)生們要學(xué)會堅(jiān)強(qiáng)走出陰霾，全身心投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中去。

她把貧困生家當(dāng)作第二課堂

在結(jié)對幫扶工作中，*老師通過開展座談、家訪等工作方式，對其名下結(jié)對的**(化名)和*(化名)兩位貧困生給予精心地幫扶。為了讓兩名學(xué)生甩掉思想包袱專心學(xué)習(xí)，最初的幾個月，*老師幾乎每周都開展家訪活動。在平時的學(xué)習(xí)中，*老師會因材施教，利用課余時間對他們進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)。每次月考后，*老師有針對性地對他們進(jìn)行耐心地講解，還免費(fèi)并提供學(xué)習(xí)資料。為更清楚地了解學(xué)生的家庭狀況和致貧原因，*老師多次與家長電訪溝通。20**年國慶節(jié)、20**年春節(jié)和清明節(jié)期間，顧不上休假的她利用節(jié)假日走訪學(xué)生家中*次，為貧困生家庭送去價值**多元的文具禮品和生活用品。

大半年多的結(jié)對幫扶下來，功夫不負(fù)有心人，兩位學(xué)生性格逐漸變得開朗活潑，成績也都取得相應(yīng)的進(jìn)步。對此，*老師說，教育扶貧工作任重道遠(yuǎn)，在以后的日子里，她將不忘初衷，繼續(xù)帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)步成長，幫助他們順利完成學(xué)業(yè)。

脫貧攻堅(jiān)先進(jìn)個人事跡(2)(教育扶貧)

**，女，現(xiàn)任**鎮(zhèn)中心幼兒園園長，19**年畢業(yè)于銅仁民族師范幼師專業(yè)，同年參加教育工作。

她園長、扶貧工作小組組長一肩挑

自教育精準(zhǔn)扶貧工作開展以來，以她為中心的工作組，迅速對**鎮(zhèn)中心幼兒園及鎮(zhèn)幼教點(diǎn)**名學(xué)生進(jìn)行認(rèn)真摸排。精準(zhǔn)識別，她采取了“三步走”模式：一是主動和**鎮(zhèn)政府對接精準(zhǔn)扶貧工作，掌握鎮(zhèn)政府提供的名單;二是結(jié)合鎮(zhèn)政府提供的名單與幼兒園的名單進(jìn)行一一核對;三是把家長提供的精準(zhǔn)扶貧資料，拿到鎮(zhèn)政府再次核對。她還實(shí)施六個一模式，把建檔立卡生記在心坎上。依照學(xué)生個體差異，因材施教，建立“一生一卡、一生一師、一生一策”的全程幫扶機(jī)制，她還自查了學(xué)校落實(shí)“兩免一補(bǔ)”政策落實(shí)情況。目前，**鎮(zhèn)幼兒園(含幼教點(diǎn))共有建檔立卡學(xué)生*人。

對幫扶對象，她知根知底如數(shù)家珍

**老師主動幫**幼兒園身懷六甲的楊教師承擔(dān)起教育扶貧的工作。你如果問起她的幫扶對象**(化名)家的情況，她會一溜煙地脫口而出。第一次到貧困生**家開展幫扶工作時，**老師自己不會開車，就把家屬拉來開車，夫妻兩人一起做工作。她主動聯(lián)系文廣局的工作人員深入地了解**的家庭情況。**家住在枇杷蕩的村口，她家住的木房子，偏房由于年久失修，漏雨非常嚴(yán)重。加上沒有隔板，冬天冷夏天熱，實(shí)在不宜居住。木屋吊腳樓的一側(cè)，一根柱子撐起，搖搖欲墜的樣子。**家致貧的主要原因是爺爺、奶奶害了大病后，治療無效去世了。在醫(yī)治爺爺奶奶的5年時間里，家里欠下了沉重的債務(wù)。她的爸爸沒有一技之長，只能在建筑工地上做臨時工，她的媽媽靠種菜賣維持生計。家里除了要還之前的債務(wù)，還要供姐姐、妹妹讀書。這樣的家庭境導(dǎo)致了**性格孤僻，沉默寡言，不愛與人交流。

她把貧困生當(dāng)孩子，孩子把她當(dāng)媽媽

**老師多次去**的家，每次去她家時，送了糖果還送學(xué)習(xí)用品。在學(xué)校里，**老師經(jīng)常和**親切交流。還請她們班的老師要多呵護(hù)關(guān)愛**，讓她能感受幼兒園里的溫暖，多表揚(yáng)鼓勵**，讓她鼓起自信的風(fēng)帆。那是秋天時節(jié)，**老師牽著**來到朵朵班，對**的老師說：“我發(fā)現(xiàn)**感冒并伴有輕微發(fā)燒現(xiàn)象，她媽媽要去集市上賣菜，家里沒有人照看她，只能托付給我這個幫扶老師了”。這一天，**老師來班上照顧她多次，還喂她吃藥，看著**無力地依偎在**老師的懷抱中，像是依偎在母親的懷里。午睡起床后，**老師來幫她穿衣服、梳頭發(fā)。不論工作有多忙，**老師都會找個空閑和**親近一番，一起看看書、做美工、刺繡、唱侗歌、講故事、抱抱她、親親她。還和她做游戲，捉迷藏，用多種形式的愛溫暖她的心靈。在**老師一點(diǎn)一滴的關(guān)愛下，原本膽怯，內(nèi)向的**徹底地變化了，現(xiàn)在她能主動和小朋友、老師交流，非常地陽光自信了，經(jīng)常能看到她的笑容綻放在幼兒園的每個角落。

幫扶孩子不算，她還要幫扶家長

在對貧困生家庭的幫扶上，**老師費(fèi)了很多的心思。每次**的父母來接送她的時候，**老師總會放下手中的工作，和她的父母親拉拉家常，問她爸爸最近在建筑工有沒有活干，一天能掙到多少錢。得知**的爸爸有活干，能正常的維持家庭的生時計，她和**爸爸一起樂呵呵地笑著。**老師主動幫助**的媽媽，想安排她在**鎮(zhèn)幼兒園當(dāng)清潔工。**的媽媽含著熱淚說：“謝謝徐老師對我家的幫助，也謝謝你對我女兒的愛護(hù)。我每天早上去菜園打理蔬菜還要上街賣，不能來做學(xué)校保潔了，因?yàn)橼s不及呀”。**的媽媽還興奮地告訴徐老師，這幾年種蔬菜賣，一年也有個萬把塊錢的收入。**老師豎起大拇指說：“脫貧主要是靠自己，相信你們家會越變越富裕的”。

脫貧攻堅(jiān)先進(jìn)個人事跡(3)(教育扶貧)

**，女，生于19**年*月，*族，中共黨員，**中學(xué)語文教師，現(xiàn)任**中學(xué)辦公室主任。

自20**年*月參與教育扶貧工作以來，*老師由開始的不理解，不情愿，被動地接受，到后來的幫扶之路上，逐漸與幫扶學(xué)生建立了感情，且認(rèn)識到了這項(xiàng)工作的重大意義。她不僅主動聯(lián)系幫扶學(xué)生，而且多次與幫扶學(xué)生的班主任一起關(guān)心和幫助學(xué)生，把自己在幫扶路上的點(diǎn)滴感動，分享給同事朋友，讓大家都能引起共鳴。

*老師的幫扶對象有*個，而且在不同的村子，這給她的幫扶工作整理帶來了一定的難度，但在學(xué)習(xí)，對比，詢問等過程中她堅(jiān)持一事一記，每月的家訪、談話都實(shí)事求是地做好日志，堅(jiān)持書寫，從不間斷。一事一記，一生一檔，真實(shí)，及時記錄幫扶路上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

將近一年的幫扶時光，她用真情一次次走在幫扶的路上;她用真心一次次溫暖幫扶孩子的心，也溫暖了自己。**家里父親早些年出車禍，生活根本不能自理，家里重?fù)?dān)全部落在媽媽的身上，他也變得內(nèi)向起來，為了讓他樂觀開朗，積極面對中考，*老師多次用自己并不嫻熟的駕車技術(shù)，把車停在村子對面，步行一段小路去他的家里，和他談心，和孩子的媽媽談心;還有一個幫扶的對象是德江易地扶貧搬遷戶的孩子叫阿同，一個人居住在政府分配的房子里。通過多次交流談話，*老師對這個孩子有了很深的惦記，看出了他對親情的渴望，于是，利用周末的時間，*老師帶上自己的愛人和小孩，買上食材，在阿同家的廚房里，為他做晚餐，與他一起共進(jìn)晚餐，讓自己的小孩纏著他，讓他感受家庭的氛圍。對于孩子的學(xué)習(xí)，也是*老師幫扶的重點(diǎn)，多次交流指導(dǎo)。現(xiàn)在，內(nèi)向的**正在主動幫助需要幫助的同學(xué)，主動和媽媽溝通;孤獨(dú)的阿同也認(rèn)識了很多同學(xué)朋友，一起在老師的幫助下備戰(zhàn)中考;**也特意地梳理數(shù)理化不懂的題目，按照*老師的要求，去找相應(yīng)的老師咨詢，惡補(bǔ)理科，爭取理想的中考成績。三個幫扶對象的轉(zhuǎn)變，確實(shí)給*老師帶來不小的慰藉，她堅(jiān)信：任何人，任何事，只要用心了，就能做好，定有收獲。

就是這樣一名普通的黨員，一名普通的教師，“扶貧”路上，她把握住了方向，堅(jiān)持了初心，把幫扶學(xué)生放在了心里最重要的位置，用自己的真心真情，詮釋了幫扶，詮釋了大愛，詮釋了教育的力量。

脫貧攻堅(jiān)先進(jìn)個人事跡(4)(教育扶貧)

**，女，生于19**年*月，*族，中共黨員，小學(xué)數(shù)學(xué)高級教師，任**民族小學(xué)支部副書記，現(xiàn)在**小學(xué)支教。

**是**民族小學(xué)的一名教師，于20**年*月自愿到**小學(xué)支教，近一年的工作中所教學(xué)科成績由上學(xué)年全縣排名第**名上升到第**名。她把幫扶的對象當(dāng)著自己的親人一樣，走訪慰問近百次，她的事跡讓人為之點(diǎn)贊。

胸懷一片情，她把學(xué)生家當(dāng)親戚走

她傾力搞好教學(xué)工作的同時，又滿腔熱忱地?fù)涞浇逃珳?zhǔn)扶貧工作第一線。2名幫扶對象是她本班學(xué)生。接到任務(wù)后，她立馬利用課余時間，走訪了這兩位建檔立卡貧困戶學(xué)生家，了解其家庭基本情況、致貧原因，并向家長宣傳國家對建檔立卡家庭孩子的教育扶貧政策，鼓勵他們好好培養(yǎng)子女，積極發(fā)展產(chǎn)業(yè)，爭取早日脫貧致富。她細(xì)心詢問孩子在家的學(xué)習(xí)和生活狀況，及時向家長反饋孩子在校學(xué)習(xí)情況，與家長一起商討教育孩子的具體幫扶計劃和有效措施。并主動聯(lián)系該家庭的部門幫扶干部，了解他們采取的幫扶措施以及取得的幫扶效果，學(xué)習(xí)幫扶的渠道和方法。她把學(xué)生家當(dāng)做親戚來走，逢年過節(jié)她進(jìn)村，周末假日她入戶，這樣的走訪每個星期至少一次，每個月達(dá)到了四五次。在她多次的走訪下，走得幫扶對象家的狗見了她就擺尾巴，走得貧困戶和她拉近了距離，待她熱情得像妹子。

心擁一盆火，她把貧困生當(dāng)親人待

**(化名)同學(xué)家庭情況特殊，父親去世，母親改嫁，他和8歲的妹妹寄居在大伯家。長期下來，**同學(xué)不愛學(xué)習(xí)、也不懂得感恩。**(化名)一個靦腆的男孩，父親老實(shí)本分年歲已高，母親腿部殘疾行走不便，哥哥在外打工。家里缺技術(shù)、少勞力，使得他家一直在貧困線邊緣徘徊。了解這些情況后，她在課堂上對他們更關(guān)注了，經(jīng)常給他們創(chuàng)造機(jī)會，讓他們一次次地體驗(yàn)成功的滋味，樹立學(xué)習(xí)的信心。課后把他們找到臥室，端來水果，親切地促膝談心。她像媽媽一樣，一次次及時了解他們的思想動態(tài);她像知心姐姐一般，一次次地鼓勵他們樹立目標(biāo)，學(xué)會與命運(yùn)抗?fàn)?她犧牲休息時間，經(jīng)常利用課外活動時間輔導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)。看到孩子深秋還穿著斷了鞋面的涼鞋，她利用周末回城幫他們買了新鞋襪。**同學(xué)頭發(fā)長了沒有修剪，課后帶孩子去理發(fā)。現(xiàn)在兩個孩子變得活潑開朗了。

捧著一顆心，她把扶貧當(dāng)暖心事做

在一次次的感化和幫助下，**同學(xué)現(xiàn)在在食堂吃完飯后，能主動幫著食堂阿姨收菜、收碗、打掃衛(wèi)生。同學(xué)感冒嘔吐在教室里了，他立即扛拖把進(jìn)行清掃，見到老師能主動向老師問好，課前到辦公室?guī)屠蠋煴ё鳂I(yè)、拿課本，學(xué)習(xí)成績也大有進(jìn)步……**也認(rèn)識到只有好好學(xué)習(xí)，才能改變命運(yùn)，課堂上回答問題聲音響亮了許多，同學(xué)學(xué)習(xí)上有困難還能主動幫別人講解、分析，回到家也不再到處瘋玩，而是主動學(xué)習(xí)、積極幫媽媽做家務(wù)……春風(fēng)化雨、潤物無聲、愛力無限，看到孩子們擺脫了貧困的陰霾，開始陽光自信地成長，她堅(jiān)信孩子們離成功不遠(yuǎn)了。

教育脫貧，我們一直在行動!

脫貧攻堅(jiān)先進(jìn)個人事跡(5)(教育扶貧)

**，女，漢族19**年*月出生，20**年*月參加工作，現(xiàn)任教于**鎮(zhèn)中心幼兒園。

挽起袖子樹信心

脫貧攻堅(jiān)路上行

家訪撒播愛心

精準(zhǔn)幫扶漸入佳境

**(化名)便是**的幫扶對象。**的性格膽小、內(nèi)向，他不愿意與同伴及老師交往，不主動參加班級活動。但是**自理能力很強(qiáng)，一點(diǎn)不挑食，吃飯總是班上的第一名。通過家訪，**了解到**家里有爺爺、奶奶、爸爸、媽媽，一共五口人。因?yàn)橐B(yǎng)家糊口，**全家在**醫(yī)院附近租房住。爺爺奶奶年齡大了，身體不好。爸爸由于雙腿靜脈曲張、血管堵死，不能干重活，長期靠藥物維持。一家人的開支，主要靠媽媽打零工維持，每天還得照顧**上幼兒園。正因?yàn)榧彝ソ?jīng)濟(jì)上的困難，每天愁于生計的父母根本就無暇顧及到孩子的教育，導(dǎo)致了**沉默寡言的性格。

第一次去**家，**爸爸正好在家。**走進(jìn)**家門后，映入眼簾的是一間不足20平米的房間，發(fā)黃的墻面，破舊的家具，家里有點(diǎn)零亂。**爸爸行走不便，**媽媽在廠里打工，沒時間接送**上幼兒園。為了多賺點(diǎn)錢，**媽媽還經(jīng)常利用下班時間在家裝配打火機(jī)。**望著**說：“爸爸生病了不舒服，要聽爸爸媽媽的話，多照顧爸爸，看我給你帶什么東西來了!”**特別喜歡畫畫，**就拿出水彩筆和蠟筆送給孩子。從**家回來之后，**立刻根據(jù)**家的情況，制定了幫扶計劃。依據(jù)

“一周一談話、一周一學(xué)情輔導(dǎo)、一月一家訪”的全程幫扶機(jī)制，**開始對**進(jìn)行了心理疏導(dǎo)，并請老師同學(xué)對他多加關(guān)愛，**在生活中處處照顧**。慢慢地，**變得活潑開朗起來，在集體活動中還主動和小伙伴們一起游戲，有了自己的好朋友。

行動顯示真情

搭建孩子成才路

**覺得**媽媽目前最需要一份相對穩(wěn)定的工作，這樣既能照顧家里又方便照顧孩子。于是，**積極聯(lián)系園領(lǐng)導(dǎo)，最終在園務(wù)會議決定下，為**媽媽安排了一份保育工作。這樣一來，**家也就有了一份收入，更方便孩子的照看和接送。六月中旬，**又來到了**家。“**。”隨著**一聲呼喊，**飛快地從家里跑出來拉著**的手，把她拉進(jìn)屋里。**媽媽趕忙給**倒水喝。**拿出給**買的玩具送給他，**高興得跳了起來。

看著**高興的樣子，**爸爸媽媽忙說：“謝謝、謝謝”。他們還告訴**說：現(xiàn)在幼兒園的這份保育工作，幫助他們家解決了一個大難題，媽媽既不耽誤工作又可以每天接送孩子，周末也有時間陪伴孩子了，不像以前周末的時候**不能像其他孩子一樣出去玩，因?yàn)樗€要陪媽媽上班。現(xiàn)在孩子也變得開朗了起來，全家人的臉上也露出了笑容。

脫貧攻堅(jiān)先進(jìn)個人事跡(6)(教育扶貧)

**，男，中共黨員，**民族寄宿制中學(xué)政教處副主任，體育教師。

“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏。”這是一代詩圣杜甫的美好愿望。**老師和杜甫相似，都有著感人的悲憫情懷，在教育扶貧路上，他風(fēng)雨兼程，馳而不息......自20**年**侗族自治縣教育扶貧工作開展以來，他以扎實(shí)的工作態(tài)度勇挑重?fù)?dān)，在負(fù)責(zé)管理全校**名建檔立卡幫扶學(xué)生管理工作的同時，還肩負(fù)著幫扶*名貧困兜底資助學(xué)生的教育幫扶任務(wù)。**時常對同事們說：我肩上有一副擔(dān)子，一頭擔(dān)著義務(wù)，一頭擔(dān)著責(zé)任，我靠履行義務(wù)領(lǐng)份薪水謀生，責(zé)任卻讓我明確使命，催我奮進(jìn)，點(diǎn)亮我的人生。

**(化名)是個性格內(nèi)向的女孩，雖然出身貧寒，但她的志向遠(yuǎn)大而又堅(jiān)定，她對知識的追求和渴望從沒有停止過。易老師深深地懂得：貧困孩子的自尊心是非常脆弱的。對**，易老師總是像對待一朵玫瑰上顫動欲滴的露珠一樣格外小心。每個周末，易老師都會到**家中走訪，這已成為他雷打不動的事。這次買水果，下次送油鹽......雖然只是“微風(fēng)細(xì)雨”，卻傳遞著扶貧路上的人間大愛。學(xué)校里、辦公室、亭臺邊，與**同學(xué)談人生，談理想，輔導(dǎo)作業(yè)，分析考試得失，制定學(xué)習(xí)計劃......**點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步都伴有易老師辛勤的汗水。

**(化名)同學(xué)是易老師另一名幫扶學(xué)生。**的父親迫于生計，長年外出務(wù)工，母親也因身體欠佳，不能干重活，**用稚嫩的肩膀扛起了家庭的重任。風(fēng)里來，雨里去，通向**家的小路留下了易老師深深淺淺的足跡，都已經(jīng)數(shù)不清了。殊不知，易老師家里還有需要照顧的七十多歲、常年多病的老母啊!“贈人玫瑰，手留余香”，易老師的事跡感動著身邊的每一個人，他以一個優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的堅(jiān)定和執(zhí)著，詮釋著新時代教育精神的真諦。只有用愛去溫暖冰冷的心，才能喚起孩子對新生活的熱愛，才能對未來充滿信心和勇氣。

一次，有人與易老師談起教育扶貧的艱辛，他淡然一笑：“我們赤手空拳地來到人世間，當(dāng)我們離開這個世界時，我們能留給這個世界什么呢?我可以自豪地說，我的翅膀早已給了我可愛的學(xué)生。我相信，在每一次雛鷹展翅的日子里，我會聽見理想扣擊天堂的回響，這就是他——一個普通教育工作者的追求”。