第一篇：配電線路路徑優化設計與選擇論文

摘要：配電線路路徑的優化設計和選擇問題，直接影響到配電線路供電的效率、效益?；诖?，本文對配電線路路徑優化設計及選擇問題展開具體分析。

關鍵詞：配電線路；優化設計；選擇

0引言

隨著國家經濟的快速發展和人民生活水平的不斷提升，電力用戶對于配電線路供電質量的要求越來越高，在整個配網系統當中，配電線路覆蓋的面積非常大，并且線路路徑設計較為復雜。從實踐情況來看，配電線路路徑設計的質量會對配電線路的線損、供電穩定性、供電效率以及供電經濟性等造成明顯的影響。良好的配電線路路徑優化設計及選擇方案，可以有效提升配電線路的綜合配電能力、配電質量。在當前電能用戶越來越多、供電任務越來越繁重的情況下，有必要從理論層面入手，結合實踐經驗，對配電線路的路徑優化及選擇問題進行科學分析，以找出一套科學合理的配電線路路徑優化及選擇策略，對實際的配電線路布設工作起到良好的支撐。

1當前配電線路路徑設計中存在的突出問題

由于電能用戶迅速增加、供電需求不斷增加，而電力企業配電線路更新較慢，導致新的配電線路和老的配電線路混雜在一起，造成配電線路在路徑設計方面稍顯凌亂，并凸顯出一些明顯的配電線路路徑設計問題。一方面，部分線路配電路徑設計存在繞遠的情況，未能以最短的距離供電，導致無謂的配網線路線損出現，造成了一定的電能浪費。另一方面，配電線路網絡結構整體不夠合理，一些地方通過簡單的線路規劃即可彎沉配電任務，但在配電線路新舊更替的過程中，線路規劃被打亂，導致配電線路網絡結構趨于復雜，管理起來難度也隨之增加。此外，相關的配電線路設計工作者，在配電線路設計的過程中，對于相關條件的考查不夠細致。導致配電線路的設計流程趨于簡單化，僅僅考慮了部分影響因素，而未能全面分析相關的影響因素，如在接受任務后，對沿途的地形進行了一定的考查，但是卻未能綜合分析當地氣候情況、地質情況等對于線路布設的影響。以上配電線路路徑設計存在的問題，對于當前配電網配電能力的提升不利，需要妥善應對。

2配電線路路徑優化設計分析

無論是110kV配電網、35kV配電網還是10kV配電網，在配電線路路徑設計的過程中，都需要遵循一些基本的路徑設計原則。在此，將配電線路路徑優化設計的方法分析如下。

2.1總體路線的優化設計

一般來說，在配電線路路徑優化設計過程中，總體路線的設計涉及三部分內容，分別是總體路線設計依據、總體路線布設方式以及總體路線工程概況。在總體路線設計依據中，需要工作人員根據相關的配電線路路徑設計原則和標準，對配電線路沿線的地理地貌、地質條件、氣候條件、已有線路、礦物森林資源、水源山脈等進行充分考查，全方位搜集配電線路總體路線設計依據，然后在此基礎上，設計出具有較高可行性的配電線路總體路線設計方案。在總體路線布設方式中，根據已經設計出的幾種配電線路總體路線設計方案，相關部門要進行會審，通過討論分析確定最終的配電線路總體路線執行方案，并制作正式的配電線路總體路線執行方案材料，供后期使用。在總體路線工程概況中，要依據已經選擇出的配電線路總體路線執行方案，進行工程招投標，由具有施工資質的企業承擔配電線路建設任務，然后簽訂正式的工程合同，確定所有的工作內容及注意事項后，即可開工。

2.2線路機電的路線設計

在配電線路當中，需要安裝線路機電，線路機電的路線設計包含了氣象分析、導線架設、絕緣子串、金具組裝、導線防震等內容。線路機電的路線設計也是配電線路路徑設計的重要內容，在配電線路總體路線的設計完成之后進行。配電線路機電的路線設計，需要考慮的內容包括：其一，架設線路的導線應當使用最大應力足夠、材料結構牢固的導線類型，并通過良好的導線選擇，在保證配電線路導線輸電能力達標的情況下，有效提升配電線路架設的性價比，提升工程綜合效益。其二，所有架設線路的決策，都應當以應付最惡劣的氣象環境為基本出發點，應當盡可能通過科學的設計方式，使得所架設的線路在發生暴雨、暴雪、大風甚至地震等惡劣的氣象條件乃至自然災害的時候，仍然可以正常完成供電任務，保證供電的穩定性和可靠性。其三，對重要的線路機電，必須做好相應的防護工作，該密封的密封，該高空安裝的高空安裝，該絕緣的絕緣，全方位確保所有的線路機電在運行過程中的安全性、可靠性。2.3塔桿和基礎優化設計在配電線路路徑設計當中，塔桿設計的數量越少，越能夠節省建設資金，但這并不是最核心的目的。塔桿設計應當在盡可能減少數量的情況下，嚴格確保滿足實際的線路架設需要，將懸掛于地面之上的配電線路穩定地支撐起來。在配電線路設計中常見的塔桿有直線塔桿、耐張塔桿、轉角塔桿、終端塔桿等，最常用的是直線塔桿，建設費用最低，耐張塔桿可以承受較大距離的線路架設張力，轉角塔桿適合在線路轉角較大的地方架設，而終端塔桿適合在線路終端需要進行電壓轉化的地方架設。一般來說，塔桿和基礎的優化設計，以實現線路穩固、達到架設要求為基本前提，以降低建設費用、提升經濟效益為次一級追求。相關的塔桿和基礎優化設計工作，應當在科學設計塔桿布置位點和塔桿高度、塔桿種類的前提下，保持塔桿懸掛點高度適宜，保持塔桿在線路中的受力均勻、平衡，保證塔桿的基礎穩固、建設質量達標。

3配電線路路徑科學選擇分析

配電線路路徑的科學選擇，一方面決定著配電線路的架設質量、經濟效益，另一方面決定了配電線路在建成之后的維護、搶修工作是否快捷、易操作。配電線路路徑在選擇過程中，需要遵循以下幾點原則。其一，配電線路路徑選擇應當結合全面、嚴謹的實地考察，由專業的線路設計人員，配合當地的政府、工程測量人員、技經人員等，一同到達實地進行細致的考查、勘察，全方位確定配電線路選擇的相關因素。其二，配電線路的選擇應當遵循施工簡便、交通便利、路徑較短的原則，盡量避開農田、高山、河流等處，使配電線路建設過程中以及之后的維護過程中，工作人員可以輕松、便捷地到達線路現場。其三，注意光纜的科學布設，一般情況下光纜隨10kV架空線路進行布設，一般配備1到2km的長度為宜，在保證施工較為方便的前提下，適當降低光纜的接頭數量，提升光纜所傳輸的信號質量。其四，在線路不得不經過較高的地形時，要盡量降低地形的高差給配電線路帶來的影響，將檔距控制在50到60m的范圍之內，盡量使得桿塔地線弧垂均勻平滑。其五，出線段的設計應當重點考慮，一般采用十二、十六、二十四的電纜溝，并在施工過程中應當通過科學的設計方案，減少重復施工操作的出現，增加工程效益。

4結束語

配電線路路徑優化設計及選擇的科學性、合理性，對于配電線路的供電質量、供電成本、供電效益等影響很大，相關部門必須對其產生重視。配電線路路徑優化設計及選擇，應當以保證配電線路供電質量和供電穩定性為基本前提，通過科學的實地考察、嚴謹的方案選擇、合理的現場施工，得到最終的具有足夠科學性的、后期維護和搶修方便的配電線路架設結果。為進一步提升配電線路路徑優化設計及選擇的科學性，相關的電力企業也應當積極進行研發、積極進行創新，不斷從技術角度提升配電線路架設的質量和效果。

參考文獻

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第二篇：湖南湘能電力勘測設計關于配電線路路徑的選擇的若干建議

湖南湘能電力勘測設計

湖南湘能電力勘測設計關于配電線路路徑的選擇的若干建議

路徑的選擇是配電線路設計的第一步，也是配電線路設計的最重要的內容。路徑選擇是否合理，不僅影響工程整體建設投資，而且會直接影響線路的運行和維護。路徑選擇應根據規程要求，做到：

(1)能滿足計劃年限內(一般為5年)各負荷點的用電要求。村內配電線路的路徑應與農村發展規劃相結合，村外配電線路的路徑應注意方便機耕，少占耕地，并要與農業機械化、水利、道路規劃相結合。

(2)要求路徑短，避免迂回線路，減少交叉和無謂的轉角，以減少建設投資和維護運行費用。

(3)盡量靠近道路，便于運輸和施工，但不得影響機耕和交通。

(4)配電線路的路徑應選擇平坦地勢，避開易受山洪、雨水沖刷的地帶，避開易燃、易爆場所，以滿足安全運行條件。

(5)配電線路及配電設備應避開有嚴重污穢和化學污染的地方。

根據以上幾點，確定兩、三個供電方案，并對供電方案進行經濟、安全、技術比較，選擇出最佳路徑，然后對所選擇的路徑進行勘測。

第三篇：配電線路運行與檢修培訓小結

此次新入企員工專業與崗位培訓，我參加的是配電線路運行與檢修作業員崗位培訓，配電班的培訓內容分為理論課程和實際操作兩大部分。作為學員，我認為這樣的課程安排是很科學，很合理的。理論和實操先后進行，以理論作為指導，實操作為深化，使培訓變得更加系統，更加有實際價值。

配電班的理論部分共安排了十一門課程，課程內容涵蓋了配電系統的方方面面。授課老師也是從貴州電網公司各個分公司抽調過來的資深專家，老師結合實際與自己多年工作經驗的授課方式，給與我們很多啟迪，使我們受益匪淺。我們不但學到了理論與原理，而且學到了實際中這些理論與原理的用處，在潛意識中將理論與實際有機地結合在一起，使記憶更加深刻，以前遇到的一些問題也得到了解決，理論課程的學習補充豐富了我們的配電系統知識框架。

我們配電班實操部分的內容是最多的，而且可以說是最需要體力的。作為配電班唯一的女生，實操對于我來說是一個很大的挑戰。感觸頗深的就是登桿訓練了，由于我的腳比較小，找不到適合我的腳扣，腳扣總是從腳上滑落下來，腳趾翹起來可以勉強掛住腳扣，但是這樣腳扣又掛不到電桿上，總是踩空，而且腳扣比較重，腿帶起來很吃力，有時候就直接掛到桿子上帶不起來。為了幫助我完成訓練內容，我們余老師就用手幫我抬著腳扣，一步一步的鼓勵我向上爬，在如火的驕陽下，我看到老師額頭泌出細細的汗珠，我暗暗下決心一定要把登桿練好。

經過了一天的練習，我已經可以熟練地上下電桿了，但是一直沒有登上桿頂，老師又鼓勵我繼續前進，要爬上桿頂，做一個合格的線路工人。為了消除我的心理顧忌，老師給我做了充分的安全措施，在培訓老師和配電班同學的鼓勵和期待中，我向桿頂登去。登上桿頂的那一刻，我的心忽然不緊張了，取而代之的是一片坦然。感覺自己一下子長大了，不再畏懼，不再害怕，我已經成功戰勝了自己，超越了自己。在接下來的培訓中，我又完成了橫擔的安裝和拆卸，雖然有困難，完成的過程也很坎坷，但我并不想放棄這樣難得的機會，我感覺自己在培訓的每一天都在成長，我要好好珍惜，爭取每一次可以利用的機會，取得更大的進步。

通過這次培訓，我不僅豐富了自己的理論知識，對配電系統的認識更加系統，而且鍛煉了自己的實際動手能力，可以說經過這次培訓，我們至少縮短了半年的成長期。此外，對我自己來說，最大的收獲就是我現在敢于挑戰我自己，敢于和昨天的自己說不，面對問題和困難時，我可以更加冷靜，更加自信。在接下來的培訓中，我會更加努力，爭取更大的進步，為今后更好的工作做好準備。

第四篇：環境管理會計發展路徑選擇論文

一、面向可持續發展的管理會計困境

目前,來自內外部的諸多壓力使企業越來越關注環境問題對企業的各方面影響,特別是企業的環境績效和環境管理會計信息越來越來受到管理層的關注,然而企業的環境管理會計的發展還面臨著一系列困境。

(一)資源環境保護的緊迫性有待提高

中國經濟的高速增長是建立在資源的過度使用和環境的過度破壞下實現的,這一點已經得到了學者們的共識。環境資源的低利用率是造成污染的一個重要原因,工業占我國終端能源消耗的一半左右,但我國能源重復利用率遠遠低于發達國家,而且我國高能耗工業部門的能耗水平與國際先進水平總體相比仍有20%-30%的差距。例如我國工業水的再利用率是30%-40%,而在OECD國家再利用率可以達到75%-85%。2004年中國的國內生產總值約占全球的4%,但消耗的一次性能源約占全球的12%。企業是社會的子系統,面對宏觀環境的變化,為了生存和發展,企業需要及時改變傳統的決策模式。2009年,《中國百位企業CEO調查報告》顯示,93%的CEO認為企業必須轉型升級,49%的CEO已經開始著手帶領企業升級,而在企業轉型的過程中,就不能不考慮環境帶來的影響。隨著我國實施可持續發展戰略和倡導低碳經濟,對環境保護的要求日益增高,因此對環境保護的相關法律法規和環境標準也會日益增加,環境規制不斷加強,公眾的環境意識不斷提高。企業必須重視這些變化對企業可持續發展的重要性,改變傳統的發展戰略,制定以“效益優先、資源節約、環境友好”為導向的新的企業未來發展戰略,并將這種導向體現在環境管理會計中。

(二)管理層的環境保護態度存在差異

企業的所有權和經營權的分離以及我國企業尤其是國有企業中的內部人控制現象,使得企業的決策都是高管人員做出的,企業高管對環境保護的態度直接影響了企業的決策行為選擇。重視環境保護的高管會將環境保護的觀念內植于企業的價值觀體系,這樣做的結果一方面使得企業的倫理觀得到加強,從企業文化的層面關注環境;另一方面也會使企業自覺的符合政府的環境規制要求,對經濟的可持續發展起到促進作用。而不重視環境保護的管理層不會意識到環境對公司戰略的實施范圍和業績測量具有重要影響,對企業的環境管理工作不夠重視,不會傾向于實施實施EMS,對EMS進行認證,以及不會從事大量的避免或減少對自然資源過度使用和破壞的環境管理實踐。盡管目前大部分企業都在支持和贊同與綠色有關的活動,甚至將其作為榮譽和時髦的話題,但很少將其作為行動的指南,這很大程度上與管理者對環境保護的態度是有關的。

(三)環境成本的估算體系沒有建立

隨著環境問題的日益嚴峻,企業面臨的與環境有關的成本包括環境保護成本和綠色投資過程中所產生的環境有關的成本將持續上升,對環境成本的忽略將帶來決策的失誤。因此真實反映包括環境成本在內的產品的全部成本對企業發展至關重要。而要提供由于環境因素所造成的成本和收益,就需要環境管理會計提供相應的信息。環境管理會計中最先受到關注的項目是環境成本。與環境有關的成本達到企業總成本的3%-10%,在化工行業甚至可以達到總成本的20%左右,但現實中很少有企業考慮這些成本(Colby,1991)。要將環境成本信息應用到管理決策,首先要對與產品、過程、系統、工廠相聯系的環境成本進行確認和計量。不同的企業可以根據不同的目的對環境成本進行定義。因此,由于目的不同,不同的企業對環境成本的定義就可能有所不同,其分類也可能產生差異。目前還沒有形成一個國際公認的環境成本概念。因為要對環境成本下一個明確的定義和衡量,需要在時間上和空間上恰當地界定環境成本的內涵和外延,這存在著一定程度上的難度。

(四)缺少科學合理的環境管理業績評價體系

傳統管理會計的業績評價體系主要關注企業的短期經濟績效,而較少關注或不關注能夠給企業帶來長期效益的環境績效。因此導致業績評價尺度往往是單一的、短期的財務數據,如收入、邊際貢獻。這些財務數據本身在計量方面就缺少環境方面的信息,因而導致評價業績不可能考慮環境業績,盡管新的一些業績評價體系考慮了非財務指標,如平衡計分卡,但其也存在沒有納入環境責任相關指標的缺陷。環境管理業績評價是環境管理會計的主要內容,通過科學、合理和可行的環境業績評價體系可以正確評估企業整個價值鏈上的節點對環境所帶來的影響,主要包括企業生產產品和提供服務、客戶在消費產品和服務所帶來的環境影響。以激勵管理當局重視環境問題,不斷提高企業環境保護和環境治理的努力程度。

二、可持續發展下環境管理會計的歷史使命

(一)環境管理會計是實施可持續發展戰略的重要組成部分

21世紀以來,可持續發展的提出對經濟產生了深遠的影響?？沙掷m發展也成為世界各國經濟發展的主旋律,企業作為經濟活動的主體,是經濟發展模式的主要體現者和執行者,扮演著非常關鍵的角色。正如邁克爾?波特認為:競爭實際上不是在國家之間,而是在企業之間進行的。1984年世界環境管理工業會議上提出了可持續發展,會議代表在有關環境問題上達成了共識:認為企業是全球環境日益惡化的最終根源,企業必須要承擔起環境保護的責任,對環境的污染實質上是低效率的生產問題,是一種浪費。同時企業也是解決環境問題的重要力量。環境保護是人類社會可持續發展的客觀要求。因此,為了實現企業的永續發展,企業必須放棄危及企業生存和發展的不文明生產方式,通過創造性的環境管理樹立良好的企業形象,贏得社會的認可,獲得相對于競爭對手的比較優勢,使本企業在競爭日益激烈的市場上長期發展。環境管理會計通過環境會計系統所提供的相關信息,評價資源效率、發現環境改進機會、有效管理企業的環境和經濟業績,這些機制構成了企業可持續發展的基礎。

(二)建立環境管理會計有助于企業更好地參與國際競爭

企業的競爭越來越表現為一種全球化的競爭,無論是企業走出國門、還是在國內與跨國企業進行競爭都需要企業競爭優勢的確立。目前很多發達國家利用環境問題對中國企業的出口產品或投資項目設置重重障礙,阻撓中國企業的國際競爭力,另一方面發達國家利用中國在經濟高速發展的機會,將破壞自然生態環境、污染嚴重,在本國環保不達標的生產項目建在中國,同時利用自身的競爭優勢占領中國市場。環境問題已經不僅僅是一個經濟問題,同時也是一個政治問題,而企業建立環境管理會計有利于企業抵制發達國家的環境剝削,通過環境管理會計信息系統對比國外企業在本國和中國所采取的環境保護的相關規定和要求,分析其在中國包括原料、生產和最終產品的生產流程是否對中國的生態環境造成了負面影響。另外通過分析國外企業在全球競爭過程中所具有的環境保護的優勢,學習和借鑒他們在環境管理會計方面的經驗,結合我國具體情況,盡快完善我國的環境管理會計。

三、構建面向可持續發展的管理會計的路徑選擇

從以上的分析可以看出,建立適應綠色經濟發展的環境管理會計必將成為一種管理會計領域發展的一種趨勢,因此,需要構建面向可持續發展的管理會計路徑。具體來說包括以下幾個要點:一是要將環境問題作為環境管理會計的內在要素,二是要把實現經濟、社會和環境的可持續發展作為環境管理會計的目標,三是建立考慮環境成本的可持續發展業績評價體系。

(一)承認環境的生產要素特征

隨著環境問題的加劇和經濟的發展,獲取和使用環境所需

支付的成本費用逐漸增加,環境資源的價值也在逐步顯現。為了獲得潛在的經濟效益,企業對于擁有環境的使用權會具有強烈的要求,這為環境作為生產要素提供了可能。將環境要素與土地要素、勞動要素、資本要素共同納入生產要素稟賦體系之中,成為生產力的基本要素之一,是繼勞動者、勞動資料、勞動對象、科學技術、管理要素之外第六種要素,可以稱之為“條件性要素”。將環境作為一種生產要素,更正了原有的生產要素理論對環境的狹隘性認識,在物與非物結合的環境觀的基礎上承認了環境的價值性和稀缺性,按照可持續發展對經濟系統和環境系統協同融合的要求,對環境的性質重新進行了界定,這種界定承認了環境以改變自身構成的數量、結構和能力為代價參與生產,決定生產可能性曲線位置和性質功能并形成了物質財富,有利于改良環境管理和經濟活動理念。任何時代和地域的生產活動都要承載于當時當地的環境之上,如果不具備必要的環境條件,那么生產將無法進行,即使在市場是資源配置的主要力量的市場經濟條件下也是如此。市場是資源配置的主導力量,而主導力量不是基本力量,環境承載力也稱環境容量才是經濟和社會發展的基礎力量。市場牽引的主要力量再強大,但如果作為基本力量的環境承載力下降或萎縮,無法有力提供物質和條件支持,那么經濟和社會的發展終將難以為續。因此僅僅把生態環境看作是經濟發展的外生因素而不是內在因素是環境污染、資源耗竭和生態惡化的根本原因。將生態環境作為一個內在要素納入生產要素體系中,可以有效實現環境保護和經濟社會可持續發展有效結合。

(二)環境管理會計的目標定位

作為盈利性的組織,企業不可避免地要追求經濟利益,按照成本效益原則,使經濟主體在運行過程中投入的消耗獲得最大的成果。但企業取得經濟利益的過程往往不是孤立的,需要利用環境和索取資源。由于環境自我修復功能的環境閾限制和自然資源存量和再生能力限制,企業不能無限制地濫用資源和環境。因此,企業在追求經濟利益的同時,不能盲目地掠奪開發資源和破壞環境質量,必須兼顧環境利益,從特定的環境視角評價經濟活動對環境所產生的影響,即所產生的環境質量變化。盡管企業的經濟利益和環境利益在現實中往往表現為相互沖突,是互生共存的矛盾統一體。企業需要協調兩種之間的關系,發揮兩者共生統一的一面,既不能一味為了保護環境而停滯生產,也不能以發展經濟為由破壞環境。總之,企業環境管理會計存在的本質不僅在于其經濟性,還在于其社會性,企業需要促進經濟和環境的協調發展,在追求經濟利益的同時為增加環境利益做出貢獻。

(三)建立全面的可持續發展戰略和績效標準

企業的利益相關方越來越關注企業在環保方面的業績表現,因此建立科學合理并且行之有效的環境管理會計的業績評價體系顯得尤為必要。財務指標和非財務指標相結合、動態和靜態相結合、企業的短期利益和長遠利益相結合評估企業價值鏈上的每一項作業所帶來的環境影響和環境業績,編制環境管理會計報告,激勵企業管理層將環境問題放在戰略高度。全面的可持續發展戰略和績效標準可以幫助企業管理并改善資源的低效率,降低能源使用量、碳排放,并降低相關的成本。先進的建模技術與負責的績效監控相結合,可幫助企業提高效率和績效,并且推動底線成本的下降。從整體上來看環境問題正逐漸從企業的環境、健康與安全層面,延伸至企業財務戰略的環節,其中的參與者包括企業首席執行官和首席財務官,以及董事會成員。企業需要正視這種變化,意識到自身在環境保護方面肩負的社會責任和歷史使命,應當努力將環境保護成為一種管理理念,建立起以反映環境因素對經濟的影響、評價環境管理業績的環境管理會計。

第五篇：高校體育教師教學能力現狀與優化路徑論文

摘要：本文運用文獻資料法、邏輯分析法等方法，對普通高校體育教師教學能力的概念、結構、現狀進行了分析。研究認為，普通高校體育教師教學能力結構主要由教學設計能力、教學組織能力、教學評價與反思能力、教學研究與創新能力等組成，主要存在體育教學基本功較差、體育專業技能能力與理論知識儲備不同步、體育教學科研能力不高、體育教學責任感不強等問題，并提出了提升高校青年體育教師教學能力發展的優化路徑，以期為其教學能力培養提供參考。

關鍵詞：高校；體育教師；教學能力

1普通高校青年體育教師教學能力的概念釋析

從哲學上講，能力是指主體對于所完成任務的作用。教學能力是從事教學活動的主體完成教學任務的能力，是教學活動任務被完成的條件和方式的反映。對于體育教師教學能力內涵的界定，應在教學能力定義的基礎上來闡述其特殊性。籍此，筆者認為，青年體育教師教學能力是指體育教師以認知能力為基礎，以一定的生理（身體素質）和心理（個人職業價值取向）為支持條件，以理論知識和運動技能為必要條件，在體育教學活動中表現出來的帶有體育學科特征的專業能力。

2普通高校體育教師教學能力的結構

體育教學的一般程序可分為教學準備活動、教學實施活動、教學評價活動和教學總結活動。因而，體育教師教學能力應當包括教學設計能力、教學組織能力、教學評價能力、教學反思能力、教學創新能力，這五項能力是體育教師應當具備的基本教學能力。對于體育教師教學能力來講，這些能力的表述可以有所不同，但這些能力所要求的內容缺一不可。體育教師教學能力結構見。

2.1體育教學設計能力

教學設計能力就是常說的備課能力。在體育教學的設計過程中，教師要依據體育教學目的的決定性原則、教材內容的規定性原則、教學對象的可接受性原則、教學方法的適應性原則和教學活動的教育性原則進行備課。根據這五個原則，我們認為體育教學設計能力包括：處理教材和使用教參的能力、選擇教學方法能力、教具設計和操作能力、教案編寫能力等4個方面。

2.2體育教學組織能力

體育教學組織能力是指將備課內容在體育教學中組織實施的能力。主要包括語言表達能力、動作技術示范能力、因材施教能力等3個方面。

2.3體育教學評價與反思能力

對學生學習的狀況進行評價診斷的目的是觀察學生對教學內容的掌握成功度，排除學生在學習過程中產生的障礙。在教學過程中，對學生學習情況的評價與反思，一是可以判斷學生對教學內容和教學方法的適應程度，由此修定教學目標和改進教學方法；二是可以判斷一些差生不能進步的原因。除了教學方面的原因外，還有非教學方面的因素，這些因素包括心理、生理、環境等方面。因此，體育教師的教學評價與反思能力在促進體育教學、提升教學質量方面起著至關重要的作用。

2.4體育教學研究與創新能力

體育教學研究與創新能力是指體育教師運用科學的方法，對體育教學中的問題進行分析處理，揭示教學問題的本質，得出科學結論，并發揮自身主觀能動性，在教材教法、教學手段、教學設計等方面進行創造性教學的一種能力。

3普通高校青年體育教師教學能力存在的問題

3.1體育教學基本功較差

對于高校青年體育教師而言，由于剛從事體育教學工作不久，尚未完全適應從學生向老師角度的轉變，對于體育教學實踐中的基本問題往往難以駕馭。例如，部分青年體育教師在編寫體育教學教案時常常在網絡資源上下載，直接套用。能夠參考體育教程，自己編寫體育教學教案的老師較少。在體育教學教案設計、體育教學活動設計、體育教學內容掌握事實、體育教學組織形式轉換與銜接等方面存在較大問題。此外，高校青年體育教師往往照本宣科地傳授體育技能，往往忽視學生的掌握情況，較少與學生進行有效溝通、交流，致使體育教學效果不理想，難以實現體育教學目標。

3.2體育專業技能能力與理論知識儲備不同步

比較而言，高校青年體育教師一般都具有1~2項專業技能，持有相關專業技能資格證書，能夠完成相關體育運動技能。因此，在體育專業技能的展示與示范方面，高校青年體育教師能夠將體育專業技能完成過程進行清晰呈現，并獲得較好的效果。但是，在講解體育專業技能的基本原理、動作要領等方面較為欠缺，體育專業技能與理論知識儲備不同步，致使學生難以深層次地理解運動技能的形成過程，從而降低了體育教學效果。

3.3體育教學科研能力不高

對于高校青年體育教師而言，除了完成高?；倔w育教學任務之外，還應積極從事體育教學科研工作，研究體育教學過程中存在的問題，反思體育教學效果與改進措施。實際上，多數高校青年體育教師較少對體育教學過程進行反思、交流，并且在體育課程改革、體育教育教學設計等方面的積極性不高。高校青年體育教師發表科研論文的數量不多，從事體育教學科研的能力水平有限。

3.4體育教學責任感不強

高校青年體育教師在提升自身體育教學能力、增強體育教學責任感方面的意識不強。多數高校青年體育教師沒有為明確職業生涯設計規劃，沒有在專業發展方面給予足夠的重視。其中，相當一部分青年體育教師甚至連自己的工作職責都不清楚。此外，高校青年體育教師在體育教學責任感方面的意識也不強，在體育教學過程中，對于學生練習不聞不問，較少對自由散漫的學生進行批評教育，有的甚至聽之任之，將“體育教學”視作“養家糊口”的工具。

4高校青年體育教師教學能力提升路徑

4.1重視崗前培訓，提高認知水平

對于新進高校青年體育教師，應重視對其進行崗前培訓，對從事體育教學所需的教育學、心理學、教育政策法規等基本知識進行系統培訓，提高高校青年體育教師的認知水平，使其樹立正確的體育教育價值觀，具備從事體育教學的師德素養，從而為體育教學能力的提升奠定基礎。

4.2指派指導教師，提高教學基本功

針對高校青年體育教師在教案編寫、課程設計、溝通交流等方面問題，高校部門應從青年體育教師教學能力的基本情況出發，為其配備指導教師，在體育教學過程中進行專門指導，對教案編寫、課程設計進行輔助修改，并要求青年體育教師跟隨指導教師隨堂聽課，參與課后談論，撰寫聽課心得，逐步提高高校青年體育教師的教學基本功。

4.3建立青年體育教師體育教學能力評價體系

對于青年體育教師這一群體而言，應針對其特點建立相關的體育教學能力評價體系，不能“一刀切”地搬用學校的綜合評價體系。高校青年體育教師評價體系的建立，能夠客觀地反映青年體育教師在體育教學實踐中的問題，科學地反映高校青年體育教師教學能力的高低，為其教學能力的提升提供參考依據。

4.4完善高校青年體育教師教學科研培養制度

高校青年體育教師在體育教學與體育科研方面的能力培養，應形成穩定科學的制度。只有相關制度的保障，高校青年體育教師才能更好地對職業生涯進行規劃，才能夠更好地提高體育教學科研能力，從而更好地為高校體育教育教學工作服務。

5結語

高校體育教師教學能力結構主要包括教學設計能力、教學組織能力、教學評價與反思能力、教學研究與創新能力等組成。主要存在體育教學基本功較差、體育專業技能能力與理論知識儲備不同步、體育教學科研能力不高、體育教學責任感不強等問題。因此，在普通高校體育教師教學能力培養過程中，應充分考慮教學能力結構的構成，針對存在的問題與瓶頸，采取相關優化路徑，科學地促進其教學能力的提升。

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