第一篇：《與法同行》班會主持稿

《與法同行》班會主持稿

親愛的同學們，大家好！今天我們的班會主題是《與法同行》！

首先，看到題目中的`“法”字，大家認為“法”具有什么含義，又有什么作用呢？

法律、紀律就是規矩，是用來約束人們行為的規章、制度和守則的總稱。下面我想問一問同學們，我們在班級和學校應遵守哪些規則呢？學校里又有哪些不遵守規則的事呢？

常言道：不以規矩，不成方圓。無論做什么事情，都要將法律放在第一位。嚴明的紀律是營造良好氣氛的重要保障，同時也有著保證我們生命安全的作用。可是有一部分同學抱怨學校班級的各種規章制度太嚴格而不服從管理，并且覺得這些規章制度會然自己失去自由，你有這種想法嗎？你又是怎樣看待這樣的問題呢？

下面請同學為大家表演一個小話劇。

紀律和自由，表面上看上去水火不容，但實際上是密不可分的。遵守紀律人們才能擁有真正的自由。總而言之，自由和紀律缺一不可，沒有先后和輕重之分。

同學們大家應該都知道座右銘吧。大家也可以將一些遵紀守法的名言警句記下來時刻提醒自己要遵守規則。下面有哪位同學愿意分享一些遵紀守法的名言警句？

大家之前在學校的多功能廳都看過《生命安全高于天》的影片。請同學們結合今天的班會主題說一說觀后感吧！

我希望大家以后，都變被動為主動，自覺遵守學校的各種規則。讓法制教育如一捧金燦燦的種子播撒到每一位同學的心田，讓同學們沐浴著新世紀明媚的陽光茁壯成長！

謝謝大家！本次主題班會到此結束！

【《與法同行》班會主持稿】

第二篇：與法同行主持稿

敬愛的老師，親愛的同學們 大家早上好！

今天的升旗儀式由我們三二中隊來主持，我是主持人于子琪。擔任升旗手和護旗手的同學是：李欣航，王研凝，姜學超。升旗儀式現在開始！

第一項出旗

第二項 奏國歌，升國旗，全體少先隊員敬禮——禮畢！升旗完畢，下面請聽國旗下的演講 請張欣怡同學為大家演講，大家歡迎！

同學們，只要心中有法，我們就會知道什么事情可做，什么事情不可做，什么樣的行為是受法律保護的，什么樣的行為是法律所禁止的。作為當代的小學生我們，更要遵紀守法。從認真聽課做起，從保證每一節課的紀律開始，做到嚴格自律，養成自我約束的好習慣，提高法制觀念。同學們，讓我們從今天起，從這一刻起，一起踏上與法同行的道路，力爭使自己成為一名知法、懂法、守法、護法的好公民吧！

升旗儀式到此結束，下周三由三一中隊以《保護環境從我做起》為主題展開演講，請各班有秩序的帶回。

第三篇：《遵紀守法與法同行》主題班會教案

《遵紀守法與法同行》主題班會教案

【活動主題】 遵紀守法與法同行 【活動目的】

1.通過活動教育學生懂得什么是違法行為，做一個知法的學生。

2.通過學生的自我學習，相互交流，了解身邊存在的問題，知道如何通過法律渠道解決，做一個守法的學生。

3.通過這次活動，提高學生的法律意識，努力以自己的實際行動維護法律，做一個護法的學生。

【活動時間 】 班會活動日 【活動地點 】 班級教室 【活動準備】

1.布置有關的節目，指導學生進行練習。2.周圍環境的布置以及有關材料的準備。【活動過程】

一、主持人出場宣布班會開始

A：我們是21世紀的主人；B：我們是祖國的未來和希望；A：我們是充滿生機的新一代。B：然而，有的人卻沒有邁好青春的第一步，而誤入了法網，給自己留下了人生的永久遺憾，也給我們敲了警鐘。

A：是的，我們一定要邁好關鍵的第一步,下面我們觀看小品。

（表演小品：生A懷疑生B偷了他心愛的鋼筆，但由于沒有證據，情急之下兩人起了爭執，生A爭不過生B。于是，放學之后，生A找了他所謂的“鐵哥們”，跟蹤生B并毆打他。）

B：剛才我們觀看了小品，相信大家一定有所感受，現在大家討論一下，然后我們各抒己見吧！

A：我宣布X年級X班，A、B：《遵紀守法與法同行》主題班會正式開始。

第一篇章：做一個知法的小學生

二、兒歌導入：（八榮八恥歌）

八榮八恥牢記心，榮恥分明見行動； 熱愛祖國報效心，危害祖國千古罪； 服務人民最榮尚，背離人民最可恥； 崇尚科學立大志，愚昧無知變文盲； 辛勤勞動是美德，好逸惡勞是懶蟲； 團結互助力量大，損人利己不道德； 誠實守信最可貴，見利忘義不能做； 遵紀守法人人夸，違法亂紀要禁止； 艱苦奮斗是榜樣，驕奢淫逸遭唾棄； 道德教育娃娃起，知榮知恥好孩子。

三、知識問答

A：首先，以小組為單位進行法律知識競答，法律知識競答，分必答和搶答兩部分，由主持人來提問，每個小組積極參與回答。必答題20分；搶答題答對10分，答錯扣10分，最后看哪個小組得分最多就是優勝小組。

必答題： 1.選擇題。

（1）國家、社會、學校和家庭應當教育和幫助未成年人運用（）手段，維護自己的合法權益。

A.武力 B.法律

（2）父母或者其他監護人應當依法履行對未成年人的監護職責和（）義務，不得虐待、遺棄未成年人；不得歧視女性未成年人或者有殘疾的未成年人。A.贍養 B.撫養

（3）國際消費者組織規定“世界消費者權益保護日”是每年的（）A.3月5日 B.3月12日 C.3月15日

（4）在我國，國家的一切權利屬于（）A.人民 B.全國人民代表大會 C.中國共產黨

2.判斷題。

（1）任何組織和個人不得披露未成年人的隱私。（）

（2）公民不分民族、種族、性別、職業、財產狀況、宗教信仰等，依法享有平等的受教育的機會。（）

（3）未成年人的父母或者其他監護人，可以允許不滿16周歲的未成年人脫離監護單獨居住。（）

搶答題 1.選擇題。

（1）根據民法通則的規定，不滿10周歲的公民是（），由他的法定代理人代理民事活動。

A.完全民事行為能力人 B.限制民事行為能力人 C.無民事行為能力人（2）中小學生曠課的，學校應當即及時與其父母或者其他（）取得聯系。A.監護人 B.保護人 C.負責人

（3）我國預防未成年人犯罪法規定，任何經營場所不得向未成年人出售（）。A.食品 B.煙酒 C.生活用品

（4）父母為了了解子女的思想狀況，私自查看子女的日記。這種做法從法律上看屬于（）。

A.侵犯了子女的隱私權利 B.侵犯了子女的榮譽權 C.侵犯了子女的名譽權

第二篇章：做一個懂法的小學生

四、調查實踐

A：下面我們來看一下各小組在活動前做的調查。（出示學生在校門口、十字路口、大街上對學生、家長的幾組調查數據）

小學生法律知識調查問卷

你好！

為進一步了解小學生對法律認識，促進小學生學法，知法，懂法，用法，為我們班開展法制教育主題班會提供依據，特舉行本次問卷調查活動。本次調查不記姓名。請認真，如實填寫，在你認為正確的選項畫“√”

1.您的性別是 男 女 2.您所在年級是

低年級 中年級 高年級 1.你有過用法律武器維護自己的經歷嗎？ A.有 B.沒有

2.你經常參加關于法律方面的活動嗎？ A.經常 B有時

3.你經常看有關法律方面的讀本嗎？ A.經常 B.不是

4..你最近有過闖紅燈的經歷嗎？ A有 B.沒有

5.關于律師法，你覺得你了解的多嗎？ A.多 B.一般 C少

6.你違反過校紀校規嗎？ A.有 B.沒有

7.你聽過法制講座嗎？ A.聽 B.不聽 C 有時

8.你認為法律對你用處大嗎？ A.大 B.不大 C.不清楚 9.你認為你的法律意識強嗎？ A.強 B.不強 C.一般

10.你認為法律離我們遠嗎？ A.遠 B.不遠

B：參照以上行為，看看你都做到了嗎？

學生交流，發表自己的意見。（主要圍繞目前自己遵守了哪些法規，還需要改進的，進一步實施的是哪些法規。）

五、小法官斷案：（小品表演：走在犯罪的邊緣）

A：“好好學習，天天向上”已經成為校園文化的主流，但同時也存在著個別與這一主流相悖的暗流，請看小品《走在犯罪的邊緣》。

（小品簡介：高年級學生由于法律意識還不夠強，到低年級去偷學生放在班級的文具和錢財。）

小品：《走在犯罪的邊緣》

一節音樂課上，大家都排著整齊的隊伍去專業教室上音樂課，只有小葉、小姜、小杭、小張、小潘偷偷地在排隊過程中溜了出來。

小葉：無聊的音樂課，我就不想去上，還不如在班里自己玩了。小杭：昨天我丟了一塊橡皮，回家和我媽媽說了又要被罵了。

小張：我肚子好餓啊，今天中午的菜難吃死了，我一點胃口都沒有。好想念小店里那美味的漢堡包啊！（一邊說一邊舔著舌頭）

小潘：你又沒錢，想了也沒用，又吃不到。誒，我有個辦法可以讓小葉不無聊，讓小杭有橡皮，又填飽小張的肚子。就是不知道你們愿不愿意跟著我一起來做。

合：什么辦法？快說快說呀。（著急的樣子）小潘：（手一揮）跟我來！

于是大家就跟著小潘走出教室，徑直望2年級一個正在上體育課的空班走去。小葉：來2年級干嗎？你想再讀低年級啊？ 小張：來這里干嗎？我還是餓啊，快點告訴我哪里有好吃的呀！小杭：不是說跟著你有橡皮的嗎？

小潘：你們別急呀，呶，橡皮不是在課桌上等著你嗎？（指著2年級某學生課桌上的精美橡皮）

小杭：可是那不是我的啊。我媽媽說這樣的行為叫“偷竊”。

小潘：拿了不就變成是你的了嗎，上面又沒寫“不是你小杭的”這幾個字。小杭：對啊，哈哈！

（小潘又在班級中尋找有沒有什么好玩的東西，正在這時，看到一個鉛筆盒里有3元錢）小潘：誒，小張，你不是餓了嗎？喏，這里有3塊錢，可以買你想吃的漢堡包了！小張：啊？這個???不過我的確餓了??好吧。（于是抓起錢就往小店跑）小葉：這個鉛筆盒里也有1塊錢，這個也有，還有這個?? 小杭：我也來找找，看誰找的多，哈哈

（為了所謂的“比賽”，三個小孩就到處翻找二年級學生的鉛筆盒和書包。）小張：快下課了，我們快走吧！

小葉、小杭：好好。（兩人紛紛應和著。然后拿著自己的戰利品回教室了。）

B：“偷竊”，一個不雅的名詞，一個觸犯法律的行為。一直認為這個行為離我們很遠，其實“它”卻離我們如此近。

A：也許你會對這樣的行為不屑一顧。B：也許你對它只是望而遠之。

A：但這樣類似的校園偷竊事件卻已處在了犯罪的邊緣。

B：俗話說：“小錯不改致大禍”。看了剛才的小品，相信大家一定深有感觸。現在你就是一名小法官，你會如何處理這個案件？

學生交流如何按照法律規定處理好這個案件。

第三篇章：做一個守法的小學生

六、案例辨析

（課件出示：課間打鬧引發的**）

2014年9月某日下午，某中心校五年級李風與沈光兩位男同學在課間時相互追逐打鬧，在推拉過程中，李風的手受到了傷害，一場**由此而起。

事情發生后，李風的父母為其治療，多方尋醫問藥，先后兩次去上海專科醫院治療，時間長達10月之久，花費了1萬多元。在這期間，李風的父母也曾以代理人的身份多次向沈光的父母及學校提出干涉，要求對方承擔賠償責任。但由于三方各執己見，未能達成約定。一年后，李風的父母向轄區內的鎮人民調解委員會提出調解申請。

學生討論交流（主要說明這個意外傷害事故中的問題所在，明確如何做一名守法的小學生。）

第四篇章：做一個會用法的小學生

七、情境處理

（課件出示）

畫面一：校園“小霸王”正在對某位學生進行敲詐、勒索。畫面二：有人跳窗入室盜竊，一人看見后悄悄走開。

畫面三：某生交友不慎，結識了社會不良少年，養成揮霍成性的習慣，引發了入室搶劫案。B：如果你身處這樣的情境，你會怎么做？任選一個說說你的做法。（學生交流發表看法）

終結篇：法律與我們同行

八、詩歌朗誦：《小小心愿》

法律 一把無形的雙刃劍/他可以刺痛你的心扉/他可以洗滌你的心靈/法律 似遠非遠/似近非近

從前的我們/無形中觸摸到了你的身影/讓我們望而遠及/而此刻/當我們再一次靠近你時/卻讓人歡喜讓人憂/當我們真正懂你的時候/我們會為擁有你/而感到自豪和驕傲/我們更會用實際行動/捍衛你 保護你

九、班主任講話

班主任總結：

孩子們，聽了你們激烈的討論、發言，看到你們逼真的表演，老師感到很欣慰。生命對于每個人只有一次，保護自己。懲治犯罪是我們每個人的責任。作為一名新時代的小學生，我們更應懂得法律的重要性。

通過今天的活動我們更加深刻地了解到了法律和我們息息相關。相信大家在以后的生活中能夠成為一個真正遵紀守法的文明小學生。

第四篇：遵紀守法、與法同行主題班會總結

《遵紀守法 與法同行》主題班會總結

1511班 班主任：趙麗娜

活動目標：

1、通過這一次活動教育學生懂得什么是違法行為，做一個知法的學生。

2、通過學生的自我學習，相互交流，了解身邊存在的問題，知道如何通過法律渠道解決，做一個守法的學生。

3、通過這次活動，提高學生的法律意識，努力以自己的實際行動維護法律，做一個護法的學生。活動準備：

1.布置有關的節目，指導學生進行練習。2.周圍環境的布置以及有關材料的準備。活動過程:

一、主持人出場宣布班會開始

二、兒歌導入：（八榮八恥歌）八榮八恥牢記心，榮恥分明見行動； 熱愛祖國報效心，危害祖國千古罪； 服務人民最榮尚，背離人民最可恥； 崇尚科學立大志，愚昧無知變文盲； 辛勤勞動是美德，好逸惡勞是懶蟲； 團結互助力量大，損人利己不道德； 誠實守信最可貴，見利忘義不能做； 遵紀守法人人夸，違法亂紀要禁止； 艱苦奮斗是榜樣，驕奢淫逸遭唾棄； 道德教育娃娃起，知榮知恥好孩子。

三、知識問答

A：同學們，當你走在繁華的大街上與人擦肩而過時； B：當你走在僻靜的鄉間小路留戀于周圍的美景時； A：當你與別人交往接待時；

B：當你購物或售物時，你是否想到“侵權”兩個字？ A：為了自己和他人的安全，B：為了每個人幸福和歡樂，A、B：讓我們多掌握一些法律知識吧！

A：首先，以小組為單位進行法律知識競答，法律知識競答，分必答和搶答兩部分，由主持人來提問，每個小組積極參與回答。必答題20分；搶答題答對10分，答錯扣10分，最后看哪個小組得分最多就是優勝小組。學生參與比賽。【設計意圖：通過小組競答的形式調動學生的學習積極性，全班同學都能夠積極參與進來，進而學習相應的法律知識。】

四、調查實踐

A： 但是光知道法律知識是不夠的，需要進一步了解它。下面我們來看一下各小組在活動前做的調查。（出示學生在校門口、十字路口、大街上對學生、家長的幾組調查數據）

五、案例辨析

A：通過剛才的討論交流，大家進一步了解了我們校園中同樣存在的一些違法行為，作為一名學生，我們每天都要上學、放學、每天都要與他人接觸，我們只有樹立法律意識，懂得運用法律維護自己的尊嚴，自己的權利，我們才能高高興興地上學，平平安安地回家。

B：然而，說起來容易做起來難，當我們真正面臨問題的時候，我們是否能做一個守法的小學生呢？請看——

（課件出示：課間打鬧引發的**）

【設計意圖：通過學生對發生在身邊事的看法，讓他們明白應隨時隨地做一個守法的學生。】

六、情境處理

A：“法律”，一個和諧社會必不可少的主心骨。

B：一個社會中躍動的音符，它已越來越受到人們的關注。A：在關注中，我們發現了一些令人痛心的場面。請看——（課件出示）

畫面一：校園“小霸王”正在對某位學生進行敲詐、勒索。畫面二：有人跳窗入室盜竊，一人看見后悄悄走開。

畫面三：某生交友不慎，結識了社會不良少年，養成揮霍成性的習慣，引發了入室搶劫案。

B：如果你身處這樣的情境，你會怎么做？任選一個說說你的做法。（學生交流發表看法）

A：我們在日常生活中也要保持警惕，學習和我們相關的法律知識，這樣就能在平時遇到危險時正確的面對和處理。

B：可能我們的處理方法還不夠妥當，下面請我們的法制副校長來教我們一些運用法律武器，進行自我保護的具體方法。

【設計意圖：通過生活中的典型事例，結合專業人士的指導，讓學生懂得如何正確運用法律武器維護自己的權益。】 終結篇：法律與我們同行

七、詩歌朗誦：〈〈小小心愿〉〉 班主任總結：

做一個知法的人，能使自己進一步提高法律意識；

做一個懂法的人，了解存在于自己身邊的法律事件并懂得如何正確地面對。做一個守法的人，成為一個維護法律的小衛士。做一個會用法的人，學會用法律武器進行自我保護、維護自身或他人的合法權益。通過今天的活動我們更加深刻的了解了到法律和我們息息相關。相信大家在以后的生活中能夠成為一個真正尊紀守法的文明學生。

第五篇：與法同行,健康成長

與法同行，健康成長

青少年是祖國的未來，民族的希望，黨和國家歷來重視對青少年的教育、引導和保護，并為青少年的健康成長創造良好的條件和環境；青少年正處于長身體、長知識的重要時期，各方面都很不成熟，缺乏自我保護意識和能力；由于社會環境復雜，存在著不利于青少年健康成長的因素，青少年合法權益和身心健康受到侵害的現象時有發生。因此，加強對青少年的法律意識，已是一件刻不容緩的事情了。

這是一個真實的故事：一個15歲的始興縣花季少年，學習優異，屢受表揚。家境也不貧寒。但在短短的兩個月里，盜竊摩托車8輛。將所得的賬款全部用于上網，后被民警發現，方知他將賬款全部用于“地下城與勇士”這一個虛幻的網絡游戲中。

雖然這個花季少年未滿18周歲，可以減少一些刑期。但是這個孩子已經踏上了一條不歸路，給孩子的生活蒙上了很大的陰影。

讀了上面的故事，你是否也受益了呢？遵守法律、做一個合法公民，要用行動去證明：

1、嚴格要求自己，在校遵守法律法則，養成良好的學習、生活習慣。

2、樹立法律意識，學習用法，學會用法律保護自己，維護自身的合法權益。

3、提高識別是非能力，學會拒絕不良誘惑，許多青少年因為法制觀念不強，抵御誘惑能力差，最終誤入歧途，悔之晚矣。我們要以此為戒，讓那一些些觸目驚心的畫面離我們遠去。

21世紀——一個充滿競爭的時代，作為祖國的未來，我們不可忽視法律——因為它的存在，我們的社會秩序才更加井然有序；因為它的存在，我們的生活才更加自由；因為它的存在，我們攀登的腳步才更加堅實。

洛陽中心小學六年級：莊銘湞