第一篇：遵紀(jì)守法與法同行

《遵紀(jì)守法與法同行》主題班會(huì)教案

棗莊七中 秦晉

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過這一次活動(dòng)教育學(xué)生懂得什么是違法行為，做一個(gè)知法的學(xué)生。

2、通過學(xué)生的自我學(xué)習(xí)，相互交流，了解身邊存在的問題，知道如何通過法律渠道解決，做一個(gè)守法的學(xué)生。

3、通過這次活動(dòng)，提高學(xué)生的法律意識(shí)，努力以自己的實(shí)際行動(dòng)維護(hù)法律，做一個(gè)護(hù)法的學(xué)生?；顒?dòng)準(zhǔn)備

1.布置有關(guān)的節(jié)目，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。2.周圍環(huán)境的布置以及有關(guān)材料的準(zhǔn)備?；顒?dòng)過程

一、主持人出場宣布班會(huì)開始 A：我們是21世紀(jì)的主人，B：我們是祖國的未來和希望，A：我們是充滿生機(jī)的新一代。

B：然而，有的人卻沒有邁好青春的第一步，而誤入了法網(wǎng)，給自己留下了人生的永久遺憾，也給我們敲了警鐘。

A：是的，我們一定要邁好第一步很關(guān)鍵。下面我們觀看一下小品。

（表演小品：生A懷疑生B偷了他心愛的鋼筆，但由于沒有證據(jù)，情急之下兩人起了爭執(zhí)，生A爭不過生B。于是，放學(xué)之后，生A找了他所謂的“鐵哥們”，跟蹤生B并毆打他。）

B：剛才我們觀看了小品，相信大家一定有所感受，現(xiàn)在大家現(xiàn)在一起討論一下，然后我們各抒己見談一談。

A：親愛的伙伴們，在我們的身邊也存在著小品中發(fā)生的故事。B：這些故事中都觸及到了一個(gè)敏感的詞——法律。

A：法律一直存在于我們的周圍，它與我們的生活息息相關(guān)。B：今天，就讓我們一起走進(jìn)它，進(jìn)一步了解它。A：我宣布棗莊七中八、四班 A、B：《遵紀(jì)守法與法同行》主題班會(huì)正式開始。

二、知識(shí)問答

A：同學(xué)們，當(dāng)你走在繁華的大街上與人擦肩而過時(shí)； B：當(dāng)你走在僻靜的鄉(xiāng)間小路留戀于周圍的美景時(shí)； A：當(dāng)你與別人交往接待時(shí)；

B：當(dāng)你購物或售物時(shí)，你是否想到“侵權(quán)”兩個(gè)字？ A：為了自己和他人的安全，B：為了每個(gè)人幸福和歡樂，A、B：讓我們多掌握一些法律知識(shí)吧！

A：首先，以小組為單位進(jìn)行法律知識(shí)競答，法律知識(shí)競答，分必答和搶答兩部分，由主持人來提問，每個(gè)小組積極參與回答。必答題20分；搶答題答對10分，答錯(cuò)扣10分，最后看哪個(gè)小組得分最多就是優(yōu)勝小組。學(xué)生參與比賽。（材料附一）： 必答題：

1、選擇題。

（1）國家、社會(huì)、學(xué)校和家庭應(yīng)當(dāng)教育和幫助未成年人運(yùn)用（）手段，維護(hù)自己的合法權(quán)益。A、武力 B、法律

（2）父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)依法履行對未成年人的監(jiān)護(hù)職責(zé)和（）義務(wù)，不得虐待、遺棄未成年人；不得歧視女性未成年人或者有殘疾的未成年人。A、贍養(yǎng) B、撫養(yǎng)

（3）不得披露未成年人的個(gè)人隱私。A、任何組織和個(gè)人 B、學(xué)校（4）在我國，國家的一切權(quán)利屬于（）

A、人民 B、全國人民代表大會(huì) C、中國共產(chǎn)黨

（5）國際消費(fèi)者組織規(guī)定“世界消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)日”是每年的（）A、3月5日 B、3月12日 C、3月15日

2、判斷題。

（1）任何組織和個(gè)人不得披露未成年人的隱私。（）

（2）公民不分民族、種族、性別、職業(yè)、財(cái)產(chǎn)狀況、宗教信仰等，依法享有平等的受教育的機(jī)會(huì)。（）（3）未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人，可以允許不滿16周歲的未成年人脫離監(jiān)護(hù)單獨(dú)居住。（）

（4）曠課、夜不歸宿是青少年的不良行為，是違背學(xué)校管理和監(jiān)護(hù)人管理的行為。（）

（5）放學(xué)時(shí)，學(xué)生騎自行車在趕時(shí)間的情況下，可以攀附機(jī)動(dòng)車行駛。（）搶答題

1、選擇題。（1）《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》規(guī)定，未成年人的父母或其他監(jiān)護(hù)人，不得讓未滿（）的未成年人脫離監(jiān)護(hù)獨(dú)自居住。A、十四周歲 B、十八周歲 C、十六周歲

（2）根據(jù)民法通則的規(guī)定，不滿10周歲的公民是（），由他的法定代理人代理民事活動(dòng)。A、完全民事行為能力人 B、限制民事行為能力人 C、無民事行為能力人

（3）中小學(xué)生曠課的，學(xué)校應(yīng)當(dāng)即及時(shí)與其父母或者其他（）取得聯(lián)系。A、監(jiān)護(hù)人 B、保護(hù)人 C、負(fù)責(zé)人（4）我國預(yù)防未成年人犯罪法規(guī)定，任何經(jīng)營場所不得向未成年人出售（）。A、食品 B、煙酒 C、生活用品

（5）父母為了了解子女的思想狀況，私自查看子女的日記。這種做法從法律上看（）。

A、侵犯了子女的隱私權(quán)利 B、侵犯了子女的榮譽(yù)權(quán) C、侵犯了子女的名譽(yù)權(quán)（6）李某身患?xì)埣?，趙某就拿他的生理缺陷開玩笑，并給他起綽號(hào)，趙某的行為侵犯了李某的（）。

A、隱私權(quán)利 B、榮譽(yù)權(quán) C、人格尊嚴(yán)

（7）未滿（）周歲的兒童不準(zhǔn)騎車上路。A、10 B、12 C、14（8）我國未成年人保護(hù)法所稱的未成年人是指未滿（）的公民。A、十四周歲 B、十八周歲 C、十六周歲（9）預(yù)防未成年人犯罪法的規(guī)定，（）屬于未成年人不良行為。

A、曠課、夜不歸宿 B、強(qiáng)行向他人索要財(cái)物 C、偷竊、故意毀壞財(cái)物（10）營業(yè)性的歌舞廳以及其他未成年人不適宜進(jìn)入的場所，應(yīng)當(dāng)設(shè)置（）標(biāo)志，不得允許未成年人進(jìn)入。

A、未成年人禁止進(jìn)入 B、禁止進(jìn)入 C、明顯的未成年人禁止進(jìn)入 A： 比賽進(jìn)行得真激烈！現(xiàn)在我宣布獲得優(yōu)勝小組的分別是：第2小組、第3小組、第5小組。

B：通過剛才的知識(shí)競答，可以看出同學(xué)們善于動(dòng)腦，積極思考，知道了許多法律常識(shí)?！驹O(shè)計(jì)意圖：通過小組競答的形式調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，全班同學(xué)都能夠積極參與進(jìn)來，進(jìn)而學(xué)習(xí)相應(yīng)的法律知識(shí)。】

三、小法官斷案：（小品表演：走在犯罪的邊緣）A：“好好學(xué)習(xí)，天天向上”已經(jīng)成為校園文化的主流，但同時(shí)也存在著個(gè)別與這一主流相悖的暗流，請看小品《走在犯罪的邊緣》。（小品簡介：高年級(jí)學(xué)生由于法律意識(shí)還不夠強(qiáng)，到低年級(jí)去偷學(xué)生放在班級(jí)的文具和錢財(cái)。）（附二：小品：《走在犯罪的邊緣》）

一節(jié)音樂課上，大家都排著整齊的隊(duì)伍去專業(yè)教室上音樂課，只有小葉、小姜、小杭、小張、小潘偷偷的在排隊(duì)過程中溜了出來。

小葉：無聊的音樂課，我就不想去上，還不如在班里自己玩了。小杭：昨天我丟了一塊橡皮，回家和我媽媽說了又要被罵了。

小張：我肚子好餓啊，今天中午的菜難吃死了，我一點(diǎn)胃口都沒有。好想念小店里那美味的漢堡包啊?。ㄒ贿呎f一邊甜著舌頭）

小潘：你又沒錢，想了也沒用，又吃不到。誒，我有個(gè)辦法可以讓小葉不無聊，讓小杭有橡皮，又填飽小張的肚子。就是不知道你們愿不愿意跟著我一起來做。合：什么辦法？快說快說呀。（著急的樣子）小潘：（手一揮）跟我來！

于是大家就跟著小潘走出教室，徑直望2年級(jí)一個(gè)正在上體育課的空班走去。小葉：來2年級(jí)干嗎？你想再讀低年級(jí)啊？

小張：來這里干嗎？我還是餓啊，快點(diǎn)告訴我哪里有好吃的呀！小杭：不是說跟著你有橡皮的嗎？

小潘：你們別急呀，呶，橡皮不是在課桌上等著你嗎？（指著2年級(jí)某學(xué)生課桌上的精美橡皮）

小杭：可是那不是我的啊。我媽媽說這樣的行為叫“偷竊”。

小潘：拿了不就變成是你的了嗎，上面又沒寫“不是你小杭的”這幾個(gè)字。小杭：對啊，哈哈！

（小潘又在班級(jí)中尋找有沒有什么好玩的東西，正在這是，看到一個(gè)鉛筆盒里有3元錢）

小潘：誒，小張，你不是餓了嗎？喏，這里有3塊錢，可以買你想吃的漢堡包了！小張：??？這個(gè)?....不過我是的確餓了??好吧。（于是抓起錢就往小店跑。）小葉：這個(gè)鉛筆盒里也有1塊錢，這個(gè)也有，還有這個(gè)?? 小杭：我也來找找，看誰找的多，哈哈（為了所謂的“比賽”，三個(gè)小孩就到處翻找二年級(jí)學(xué)生的鉛筆盒和書包。）小張：快下課了，我們快走吧！小葉、小杭：好好。（兩人紛紛應(yīng)和著。然后拿著自己的戰(zhàn)利品回教室了。）B：“偷竊”，一個(gè)不雅的名詞，一個(gè)觸犯法律的行為。一直認(rèn)為這個(gè)行為離我們很遠(yuǎn)，其實(shí)“它”卻離我們?nèi)绱私?。A：也許你會(huì)對這樣的行為不屑一顧。B：也許你對它只是望而遠(yuǎn)之。

A：但這樣類似的校園偷竊事件卻已處在了犯罪的邊緣。B：俗話說：“小錯(cuò)不改致大禍”?？戳藙偛诺男∑?，相信大家一定深有感觸。現(xiàn)在你就是一名小法官，你會(huì)如何處理這個(gè)案件？ 學(xué)生交流如何按照法律規(guī)定處理好這個(gè)案件。

【設(shè)計(jì)意圖：小品是大家喜聞樂見的表演形式，而且小品內(nèi)容貼近學(xué)生的生活。以這樣的形式反映校園生活中的違法行為，使學(xué)生受到了潛移默化的教育?！?/p>

四、案例辨析

A：通過剛才的討論交流，大家進(jìn)一步了解了我們校園中同樣存在的一些違法行為，作為一名學(xué)生，我們每天都要上學(xué)、放學(xué)、每天都要與他人接觸，我們只有樹立法律意識(shí)，懂得運(yùn)用法律維護(hù)自己的尊嚴(yán)，自己的權(quán)利，我們才能高高興興地上學(xué)，平平安安地回家。

B：然而，說起來容易做起來難，當(dāng)我們真正面臨問題的時(shí)候，我們是否能做一個(gè)守法的小學(xué)生呢？請看——

（課件出示：課間打鬧引發(fā)的**）（附件三）：2011年9月某日下午，某中心校五年級(jí)李風(fēng)與沈光兩位男同學(xué)在課間時(shí)相互追逐打鬧，在推拉過程中，李風(fēng)的手受到了傷害，一場**由此而起。事情發(fā)生后，李風(fēng)的父母為其治療，多方尋醫(yī)問藥，先后兩次去上海專科醫(yī)院治療，時(shí)間長達(dá)10月之久，花費(fèi)了1萬多元。在這期間，李風(fēng)的父母也曾以代理人的身份多次向沈光的父母及學(xué)校提出干涉，要求對方承擔(dān)賠償責(zé)任。但由于三方各執(zhí)己見，未能達(dá)成約定。一年后，李風(fēng)的父母向轄區(qū)內(nèi)的鎮(zhèn)人民調(diào)解委員會(huì)提出調(diào)解申請。學(xué)生討論交流（主要說明這個(gè)意外傷害事故中的問題所在，明確如何做一名守法的小學(xué)生。）

五、請聽相聲《和諧校園行》?！驹O(shè)計(jì)意圖：通過學(xué)生對發(fā)生在身邊事的看法，讓他們明白應(yīng)隨時(shí)隨地做一個(gè)守法的學(xué)生?！?/p>

（附四：相聲《和諧校園行》）甲：同學(xué)們好 乙：老師們好

甲：你發(fā)現(xiàn)沒有啊，現(xiàn)在我們的校園變得越來越和諧，越來越文明 乙：是??！創(chuàng)建和諧文明校園給我們帶來了不少好處啊 甲：可不是嘛！路越來越寬了

乙：來來來，你說清楚點(diǎn)，什么東東啊 甲：用你的IQ 想想怎么跟范偉一樣“IP、IQ、IC密碼統(tǒng)統(tǒng)告訴我”You brain have two parts ,one is left another is right.The right have nothing left ,The left have nothing right 乙： 賣弄什么呀！說明白點(diǎn)啊

甲：這不是創(chuàng)建和諧校園嗎？大伙忙著提高素質(zhì)，提高能力啊！乙：是??！

甲：閱覽室、圖書館是人山人海，他人擠人，人壓人，人落人，人堆人 乙：呵！做人餅

甲：也差不多，反正就是你前腳尖碰前面人的后腳跟，兩邊人的肩膀是大膀子落小膀子，小膀子疊大膀子

乙：停！停停 我怎么覺得像是販賣黑奴啊，至少也是菜市場?。〖祝菏裁丛挵。〔耸袌鲇信踔鴷I菜的嗎？黑奴有是本科生的嗎？ 乙：沒有啊

甲：有不出聲買菜的人嗎？有不反抗的黑奴嗎？ 乙：沒有??！有的話那也是啞巴

甲：就是啊！閱覽室擠的那么多人，路不寬才怪呢？

乙：所以現(xiàn)在到處都在大興土木，連我們學(xué)校也在搞“建設(shè)”。甲：干脆我也去搞“建設(shè)”？ 乙：得了吧你！什么事都瞎參和！甲：什么啊，你冤枉好人嘛！

乙：記好啦！我們要的是和諧的校園 甲：難道你覺得我是不和諧的嗎？ 乙：文明的校園

甲：難道你覺得我會(huì)說粗話臟話嗎？ 乙：可愛的校園

甲：難道我還不夠可愛嗎？ 乙： 行了，我真服了你了，為了表達(dá)一下 我的心情我決定用一首歌來傾訴一下！甲：觀眾朋友們??！一會(huì)大家多來點(diǎn)掌聲啊！

小姑娘臉皮薄，沒掌聲哭了 怎么辦?。縼韥韥砉恼?！

乙：創(chuàng)建文明和諧校園，別人怎么做我不管，只要你也一樣地堅(jiān)持。

我相信文明和諧永伴我行，我知道一切不容易，我的心一直堅(jiān)定相信自己，愿我們一起共同努力，我們都需要勇氣，來面對種種阻力，理念瞬變，我能堅(jiān)定地創(chuàng)建

和諧校園，創(chuàng)建文明校園

甲：不錯(cuò)嘛，看來還有兩把刷子??！、乙：那當(dāng)然

甲：抄家伙，這個(gè)還是今天剛買的，還不會(huì)使呢?。ㄍ敌Γ┮遥何铱浚】磥磉€像個(gè)什么事??！厲害！看看她能怎么弄！??！甲：看看這個(gè)是什么？（拿出竹板）乙：不就是兩片竹片嗎！還得意啥?。?甲：不對！是兩個(gè)竹片加根紅頭繩！呵呵

乙：得了吧，你還是趕快開始吧！人家觀眾都等急了 甲：咱說一個(gè)道一個(gè)，今天說點(diǎn)嘛？哀，我今天說點(diǎn)嘛？

乙：看來是個(gè)裝相的，我看你啊，你要是不會(huì)說就下去吧，別在這丟人了！甲：干嗎啊你！門縫里看人把人看扁了！咱橫40，豎60，乘起來是2400！乙：哎呀，你倒是說啊，別磨蹭了，咱們大家還等著呢！

甲：好嘞，我這就說創(chuàng)建和諧校園就是好人人生活少不了。路變寬，閱覽室里去買菜。

乙：什么??？誰去哪買菜了啊？

甲：閱覽室里去學(xué)習(xí)，學(xué)天文看星星，學(xué)地理看地球。乙：那么大的家伙，看得全嘛。甲：我說話你再亂插，我就抽你！

乙：得了，你說吧，我聽著呢（我們大家也聽著呢，哈哈）

甲：好嘞，聽我慢慢說給你聽，咱門實(shí)驗(yàn)小學(xué)，新人新貌新氣象！

學(xué)校內(nèi)外忙得急，嘿！忙得急為了增強(qiáng)我們法律意識(shí)，創(chuàng)建文明校園，學(xué)校舉行“尊紀(jì)守法，創(chuàng)建和諧校園，主題教育月“活動(dòng) 乙：是的，有這回事！此言不假！

甲：活動(dòng)動(dòng)員會(huì)結(jié)束后啊，那個(gè)，那個(gè)，各個(gè)班級(jí)都忙活了。搞征文，辦演講，上紅領(lǐng)巾電視臺(tái)播節(jié)目，入社區(qū)做宣傳，嘿各種活動(dòng)多又多，活動(dòng)多她費(fèi)用也多，這些費(fèi)用上哪找，嘿上哪找？ 乙：上哪找?。?甲：去拉贊助??！

乙：感情你是拉贊助的啊，又一個(gè)騙錢的

甲：是啊，拉贊助怎么了？哎喲，我忘了想大家介紹我自己了！我是**** 乙：你現(xiàn)在就想拉贊助啊？

甲：你別和我打鬧啊，我還沒說完呢！“跟我走吧。去拉贊助吧，夢已經(jīng)醒來，永不會(huì)害怕，這所有的一切只為拉贊助，你快給點(diǎn)贊助吧“ 乙：停停停，你怎么現(xiàn)在就拉起贊助來了??？我問你：你們有沒有其他的活動(dòng)啊？ 告訴我們大伙瞧瞧！“

甲：有啊，你們聽好了。趣味足球賽，男女混合齊入場（同臺(tái)競技?。┍荣愐?guī)則只有一條 乙：哪一條啊？

甲：女生踢到球時(shí)，男生不許搶，否則算犯規(guī)！乙：呦這個(gè)規(guī)則好！高啊，實(shí)在是高！

甲：巾幗須眉，同競技！誰強(qiáng)誰弱，它還不一定啊 乙：是的！誰強(qiáng)誰弱，它還不一定！

甲：但我相信在我們校黨委領(lǐng)導(dǎo)下，我們的校園會(huì)更加和諧，更加文明 聽：旅客朋友們請注意：開往昆山市實(shí)驗(yàn)小學(xué)的315次和諧校園文明號(hào)列車 就要出發(fā)，請趕快來買票。來來來，大家趕快來買票，我這兒謝絕還價(jià)，兩元一張，不貴不貴，快來買啊，過了這個(gè)村可就沒這個(gè)店了 乙：來來來，把錢給我，我這兒給你們打八折，便宜吧哈哈哈哈?。ㄍ低颠M(jìn)行）甲：砹？我就納悶了，怎么沒人來買票??？ 乙：100，200，??

甲：咦？我的錢怎么被她給掙去了??？艾，別跑，把哦的錢拿來??！乙：??

甲：別跑啊，還沒謝幕呢！

A：遵守法律應(yīng)從小事做起，尤其是在校園中，因?yàn)槲覀兊拇蟛糠謺r(shí)間都在學(xué)校度過。

B：和諧的校園需要每一個(gè)人的共同努力！

A：校園的和諧是我們所共同期待的！這不，有人就對這“和諧”二字開始大做文章了！【設(shè)計(jì)意圖：以輕松詼諧的方式讓孩子們明白守法的重要性，并提升到一個(gè)高度，小中見大】

六、情境處理 A：“法律”，一個(gè)和諧社會(huì)必不可少的主心骨。

B：一個(gè)社會(huì)中躍動(dòng)的音符，它已越來越受到人們的關(guān)注。A：在關(guān)注中，我們發(fā)現(xiàn)了一些令人痛心的場面。請看——（課件出示）

畫面一：校園“小霸王”正在對某位學(xué)生進(jìn)行敲詐、勒索。畫面二：有人跳窗入室盜竊，一人看見后悄悄走開。

畫面三：某生交友不慎，結(jié)識(shí)了社會(huì)不良少年，養(yǎng)成揮霍成性的習(xí)慣，引發(fā)了入室搶劫案。

B：如果你身處這樣的情境，你會(huì)怎么做？任選一個(gè)說說你的做法。（學(xué)生交流發(fā)表看法）

A：我們在日常生活中也要保持警惕，學(xué)習(xí)和我們相關(guān)的法律知識(shí)，這樣就能在平時(shí)遇到危險(xiǎn)時(shí)正確的面對和處理。

B：可能我們的處理方法還不夠妥當(dāng)，下面請我們的法制副校長來教我們一些運(yùn)用法律武器，進(jìn)行自我保護(hù)的具體方法。

【設(shè)計(jì)意圖：通過生活中的典型事例，結(jié)合專業(yè)人士的指導(dǎo)，讓學(xué)生懂得如何正確運(yùn)用法律武器維護(hù)自己的權(quán)益。】

七、詩歌朗誦：〈〈小小心愿〉〉（附五：詩歌朗誦）法律 一把無形的雙刃劍 他可以刺痛你的心扉 他可以洗滌你的心靈 法律 似遠(yuǎn)非遠(yuǎn) 似近非近從前的我們

無形中觸摸到了你的身影 讓我們望而遠(yuǎn)及 而此刻

當(dāng)我們再一次靠近你時(shí) 卻讓人歡喜讓人憂

當(dāng)我們真正懂你的時(shí)候 我們會(huì)為擁有你 而感到自豪和驕傲 我們更會(huì)用實(shí)際行動(dòng) 捍衛(wèi)你 保護(hù)你

A：我相信美好、和諧的法制社會(huì)人人向往。

B：我也相信每一個(gè)人都在為創(chuàng)造這樣的一個(gè)社會(huì)而不斷努力著。

A：昨日的不懂事，已經(jīng)造就了今日的我們；今日的感悟，決定明天的我們。B：我們的心聲，也代表了時(shí)代的最強(qiáng)音。

A：此刻，我與我的伙伴們愿意把內(nèi)心的想法與大家一起分享。（詩歌朗誦）

八、班主任講話

A：成長中的我們將時(shí)刻與法律同行！B：法律將時(shí)刻與逐漸成長的我們同行！

A：此時(shí)，見證我們點(diǎn)滴成長的班主任一定有話要說！B：班主任總結(jié)：（附

六、班主任講話）

孩子們，聽了你們激烈的討論、發(fā)言，看到你們逼真的表演，老師感到很欣慰。生命對于每個(gè)人只有一次，保護(hù)自己、懲治犯罪是我們每個(gè)人的責(zé)任。作為一名新時(shí)代的小學(xué)生，我們更應(yīng)懂得法律的重要性。做一個(gè)知法的人，能使自己進(jìn)一步提高法律意識(shí)；

做一個(gè)懂法的人，了解存在于自己身邊的法律事件并懂得如何正確地面對。做一個(gè)守法的人，成為一個(gè)維護(hù)法律的小衛(wèi)士。做一個(gè)會(huì)用法的人，學(xué)會(huì)用法律武器進(jìn)行自我保護(hù)、維護(hù)自身或他人的合法權(quán)益。通過今天的活動(dòng)我們更加深刻的了解了到法律和我們息息相關(guān)。相信大家在以后的生活中能夠成為一個(gè)真正尊紀(jì)守法的文明中學(xué)生。

第二篇：遵紀(jì)守法,與法同行

遵紀(jì)守法，與法同行

尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們：

大家早上好！

今天我要演講的題目是《遵紀(jì)守法，與法同行》

同學(xué)們，我們都聽過“沒有規(guī)矩，不成方圓”的古訓(xùn)。這種規(guī)矩，大至一國之內(nèi)，就是各種法律規(guī)章；小到一個(gè)學(xué)校，就是各種紀(jì)律要求。國家有了法律法規(guī)，才能保障人民的幸福安定；學(xué)校有了紀(jì)律要求，我們才有一個(gè)井然有序的教學(xué)環(huán)境。最為一名學(xué)生，作為一位現(xiàn)代社會(huì)的小公民，我們應(yīng)該學(xué)法、知法、懂法、守法。遵紀(jì)守法，與法同行，是每個(gè)青少年健康成長的必經(jīng)之路。

同學(xué)們，我們要樹立“遵紀(jì)守法為榮，違法亂紀(jì)為恥”的觀念，時(shí)時(shí)處處將法規(guī)紀(jì)律放在心間，以此來規(guī)范自己的言行。

在校外，我們要潔身自好，不干違法亂紀(jì)之事。當(dāng)我們的人身財(cái)產(chǎn)權(quán)利受到不法侵害時(shí)，我們要善于拿起法律武器，去維護(hù)自己的合法權(quán)益。作為一所鐵路沿線的學(xué)校，我們要愛路護(hù)路，不損壞鐵路設(shè)施，不在列車通過時(shí)拋擲石塊或雜物，不在軌道上放置障礙物，不翻越鐵路封閉鐵絲網(wǎng)。當(dāng)發(fā)現(xiàn)有不法之人有意破壞時(shí)，第一時(shí)間報(bào)告給鐵路沿線的護(hù)路員。

在校內(nèi)，我們要嚴(yán)格遵守學(xué)校紀(jì)律，服從學(xué)校、老師的管理，正確處理同學(xué)間的矛盾，要有“退一步海闊天空”的胸懷。如果遇到自己不能解決的事時(shí)，第一時(shí)間報(bào)告給老師，而不是情緒失控，沖動(dòng)釀禍。做一名行為端正、態(tài)度積極、心態(tài)陽光、精神向善向美的規(guī)范學(xué)生，不僅是學(xué)校對我們的期望，更應(yīng)該是我們自我努力的期許與方向。

同學(xué)們，我校每學(xué)期都會(huì)邀請各方面法律人士來我校進(jìn)行普法宣講。他們生動(dòng)的舉案說法，正是我們學(xué)法的絕好契機(jī)，我們要利用這樣的法制教育課，用法律知識(shí)去武裝自己的頭腦，做一名理性、善思的新時(shí)代學(xué)生。

同學(xué)們，法紀(jì)并不是干枯的教條，遙遠(yuǎn)的規(guī)范，而是鮮活的例證，身邊的約束。遵紀(jì)守法，用好法紀(jì)，我們才能在知識(shí)的海洋里自由翱翔，在美好的年華里享受冬日的暖陽，我們的成長才會(huì)一帆風(fēng)順，我們的理想才會(huì)漸步實(shí)現(xiàn)。

同學(xué)們，與法同行，一起努力吧！我的演講完畢，謝謝大家！

第三篇：《遵紀(jì)守法與法同行》主題班會(huì)教案

《遵紀(jì)守法與法同行》主題班會(huì)教案

【活動(dòng)主題】 遵紀(jì)守法與法同行 【活動(dòng)目的】

1.通過活動(dòng)教育學(xué)生懂得什么是違法行為，做一個(gè)知法的學(xué)生。

2.通過學(xué)生的自我學(xué)習(xí)，相互交流，了解身邊存在的問題，知道如何通過法律渠道解決，做一個(gè)守法的學(xué)生。

3.通過這次活動(dòng)，提高學(xué)生的法律意識(shí)，努力以自己的實(shí)際行動(dòng)維護(hù)法律，做一個(gè)護(hù)法的學(xué)生。

【活動(dòng)時(shí)間 】 班會(huì)活動(dòng)日 【活動(dòng)地點(diǎn) 】 班級(jí)教室 【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1.布置有關(guān)的節(jié)目，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。2.周圍環(huán)境的布置以及有關(guān)材料的準(zhǔn)備。【活動(dòng)過程】

一、主持人出場宣布班會(huì)開始

A：我們是21世紀(jì)的主人；B：我們是祖國的未來和希望；A：我們是充滿生機(jī)的新一代。B：然而，有的人卻沒有邁好青春的第一步，而誤入了法網(wǎng)，給自己留下了人生的永久遺憾，也給我們敲了警鐘。

A：是的，我們一定要邁好關(guān)鍵的第一步,下面我們觀看小品。

（表演小品：生A懷疑生B偷了他心愛的鋼筆，但由于沒有證據(jù)，情急之下兩人起了爭執(zhí)，生A爭不過生B。于是，放學(xué)之后，生A找了他所謂的“鐵哥們”，跟蹤生B并毆打他。）

B：剛才我們觀看了小品，相信大家一定有所感受，現(xiàn)在大家討論一下，然后我們各抒己見吧！

A：我宣布X年級(jí)X班，A、B：《遵紀(jì)守法與法同行》主題班會(huì)正式開始。

第一篇章：做一個(gè)知法的小學(xué)生

二、兒歌導(dǎo)入：（八榮八恥歌）

八榮八恥牢記心，榮恥分明見行動(dòng)； 熱愛祖國報(bào)效心，危害祖國千古罪； 服務(wù)人民最榮尚，背離人民最可恥； 崇尚科學(xué)立大志，愚昧無知變文盲； 辛勤勞動(dòng)是美德，好逸惡勞是懶蟲； 團(tuán)結(jié)互助力量大，損人利己不道德； 誠實(shí)守信最可貴，見利忘義不能做； 遵紀(jì)守法人人夸，違法亂紀(jì)要禁止； 艱苦奮斗是榜樣，驕奢淫逸遭唾棄； 道德教育娃娃起，知榮知恥好孩子。

三、知識(shí)問答

A：首先，以小組為單位進(jìn)行法律知識(shí)競答，法律知識(shí)競答，分必答和搶答兩部分，由主持人來提問，每個(gè)小組積極參與回答。必答題20分；搶答題答對10分，答錯(cuò)扣10分，最后看哪個(gè)小組得分最多就是優(yōu)勝小組。

必答題： 1.選擇題。

（1）國家、社會(huì)、學(xué)校和家庭應(yīng)當(dāng)教育和幫助未成年人運(yùn)用（）手段，維護(hù)自己的合法權(quán)益。

A.武力 B.法律

（2）父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)依法履行對未成年人的監(jiān)護(hù)職責(zé)和（）義務(wù)，不得虐待、遺棄未成年人；不得歧視女性未成年人或者有殘疾的未成年人。A.贍養(yǎng) B.撫養(yǎng)

（3）國際消費(fèi)者組織規(guī)定“世界消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)日”是每年的（）A.3月5日 B.3月12日 C.3月15日

（4）在我國，國家的一切權(quán)利屬于（）A.人民 B.全國人民代表大會(huì) C.中國共產(chǎn)黨

2.判斷題。

（1）任何組織和個(gè)人不得披露未成年人的隱私。（）

（2）公民不分民族、種族、性別、職業(yè)、財(cái)產(chǎn)狀況、宗教信仰等，依法享有平等的受教育的機(jī)會(huì)。（）

（3）未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人，可以允許不滿16周歲的未成年人脫離監(jiān)護(hù)單獨(dú)居住。（）

搶答題 1.選擇題。

（1）根據(jù)民法通則的規(guī)定，不滿10周歲的公民是（），由他的法定代理人代理民事活動(dòng)。

A.完全民事行為能力人 B.限制民事行為能力人 C.無民事行為能力人（2）中小學(xué)生曠課的，學(xué)校應(yīng)當(dāng)即及時(shí)與其父母或者其他（）取得聯(lián)系。A.監(jiān)護(hù)人 B.保護(hù)人 C.負(fù)責(zé)人

（3）我國預(yù)防未成年人犯罪法規(guī)定，任何經(jīng)營場所不得向未成年人出售（）。A.食品 B.煙酒 C.生活用品

（4）父母為了了解子女的思想狀況，私自查看子女的日記。這種做法從法律上看屬于（）。

A.侵犯了子女的隱私權(quán)利 B.侵犯了子女的榮譽(yù)權(quán) C.侵犯了子女的名譽(yù)權(quán)

第二篇章：做一個(gè)懂法的小學(xué)生

四、調(diào)查實(shí)踐

A：下面我們來看一下各小組在活動(dòng)前做的調(diào)查。（出示學(xué)生在校門口、十字路口、大街上對學(xué)生、家長的幾組調(diào)查數(shù)據(jù)）

小學(xué)生法律知識(shí)調(diào)查問卷

你好！

為進(jìn)一步了解小學(xué)生對法律認(rèn)識(shí)，促進(jìn)小學(xué)生學(xué)法，知法，懂法，用法，為我們班開展法制教育主題班會(huì)提供依據(jù)，特舉行本次問卷調(diào)查活動(dòng)。本次調(diào)查不記姓名。請認(rèn)真，如實(shí)填寫，在你認(rèn)為正確的選項(xiàng)畫“√”

1.您的性別是 男 女 2.您所在年級(jí)是

低年級(jí) 中年級(jí) 高年級(jí) 1.你有過用法律武器維護(hù)自己的經(jīng)歷嗎？ A.有 B.沒有

2.你經(jīng)常參加關(guān)于法律方面的活動(dòng)嗎？ A.經(jīng)常 B有時(shí)

3.你經(jīng)?？从嘘P(guān)法律方面的讀本嗎？ A.經(jīng)常 B.不是

4..你最近有過闖紅燈的經(jīng)歷嗎？ A有 B.沒有

5.關(guān)于律師法，你覺得你了解的多嗎？ A.多 B.一般 C少

6.你違反過校紀(jì)校規(guī)嗎？ A.有 B.沒有

7.你聽過法制講座嗎？ A.聽 B.不聽 C 有時(shí)

8.你認(rèn)為法律對你用處大嗎？ A.大 B.不大 C.不清楚 9.你認(rèn)為你的法律意識(shí)強(qiáng)嗎？ A.強(qiáng) B.不強(qiáng) C.一般

10.你認(rèn)為法律離我們遠(yuǎn)嗎？ A.遠(yuǎn) B.不遠(yuǎn)

B：參照以上行為，看看你都做到了嗎？

學(xué)生交流，發(fā)表自己的意見。（主要圍繞目前自己遵守了哪些法規(guī)，還需要改進(jìn)的，進(jìn)一步實(shí)施的是哪些法規(guī)。）

五、小法官斷案：（小品表演：走在犯罪的邊緣）

A：“好好學(xué)習(xí)，天天向上”已經(jīng)成為校園文化的主流，但同時(shí)也存在著個(gè)別與這一主流相悖的暗流，請看小品《走在犯罪的邊緣》。

（小品簡介：高年級(jí)學(xué)生由于法律意識(shí)還不夠強(qiáng)，到低年級(jí)去偷學(xué)生放在班級(jí)的文具和錢財(cái)。）

小品：《走在犯罪的邊緣》

一節(jié)音樂課上，大家都排著整齊的隊(duì)伍去專業(yè)教室上音樂課，只有小葉、小姜、小杭、小張、小潘偷偷地在排隊(duì)過程中溜了出來。

小葉：無聊的音樂課，我就不想去上，還不如在班里自己玩了。小杭：昨天我丟了一塊橡皮，回家和我媽媽說了又要被罵了。

小張：我肚子好餓啊，今天中午的菜難吃死了，我一點(diǎn)胃口都沒有。好想念小店里那美味的漢堡包啊?。ㄒ贿呎f一邊舔著舌頭）

小潘：你又沒錢，想了也沒用，又吃不到。誒，我有個(gè)辦法可以讓小葉不無聊，讓小杭有橡皮，又填飽小張的肚子。就是不知道你們愿不愿意跟著我一起來做。

合：什么辦法？快說快說呀。（著急的樣子）小潘：（手一揮）跟我來！

于是大家就跟著小潘走出教室，徑直望2年級(jí)一個(gè)正在上體育課的空班走去。小葉：來2年級(jí)干嗎？你想再讀低年級(jí)??？ 小張：來這里干嗎？我還是餓啊，快點(diǎn)告訴我哪里有好吃的呀！小杭：不是說跟著你有橡皮的嗎？

小潘：你們別急呀，呶，橡皮不是在課桌上等著你嗎？（指著2年級(jí)某學(xué)生課桌上的精美橡皮）

小杭：可是那不是我的啊。我媽媽說這樣的行為叫“偷竊”。

小潘：拿了不就變成是你的了嗎，上面又沒寫“不是你小杭的”這幾個(gè)字。小杭：對啊，哈哈！

（小潘又在班級(jí)中尋找有沒有什么好玩的東西，正在這時(shí)，看到一個(gè)鉛筆盒里有3元錢）小潘：誒，小張，你不是餓了嗎？喏，這里有3塊錢，可以買你想吃的漢堡包了！小張：??？這個(gè)???不過我的確餓了??好吧。（于是抓起錢就往小店跑）小葉：這個(gè)鉛筆盒里也有1塊錢，這個(gè)也有，還有這個(gè)?? 小杭：我也來找找，看誰找的多，哈哈

（為了所謂的“比賽”，三個(gè)小孩就到處翻找二年級(jí)學(xué)生的鉛筆盒和書包。）小張：快下課了，我們快走吧！

小葉、小杭：好好。（兩人紛紛應(yīng)和著。然后拿著自己的戰(zhàn)利品回教室了。）

B：“偷竊”，一個(gè)不雅的名詞，一個(gè)觸犯法律的行為。一直認(rèn)為這個(gè)行為離我們很遠(yuǎn)，其實(shí)“它”卻離我們?nèi)绱私?/p>

A：也許你會(huì)對這樣的行為不屑一顧。B：也許你對它只是望而遠(yuǎn)之。

A：但這樣類似的校園偷竊事件卻已處在了犯罪的邊緣。

B：俗話說：“小錯(cuò)不改致大禍”?？戳藙偛诺男∑?，相信大家一定深有感觸?，F(xiàn)在你就是一名小法官，你會(huì)如何處理這個(gè)案件？

學(xué)生交流如何按照法律規(guī)定處理好這個(gè)案件。

第三篇章：做一個(gè)守法的小學(xué)生

六、案例辨析

（課件出示：課間打鬧引發(fā)的**）

2014年9月某日下午，某中心校五年級(jí)李風(fēng)與沈光兩位男同學(xué)在課間時(shí)相互追逐打鬧，在推拉過程中，李風(fēng)的手受到了傷害，一場**由此而起。

事情發(fā)生后，李風(fēng)的父母為其治療，多方尋醫(yī)問藥，先后兩次去上海?？漆t(yī)院治療，時(shí)間長達(dá)10月之久，花費(fèi)了1萬多元。在這期間，李風(fēng)的父母也曾以代理人的身份多次向沈光的父母及學(xué)校提出干涉，要求對方承擔(dān)賠償責(zé)任。但由于三方各執(zhí)己見，未能達(dá)成約定。一年后，李風(fēng)的父母向轄區(qū)內(nèi)的鎮(zhèn)人民調(diào)解委員會(huì)提出調(diào)解申請。

學(xué)生討論交流（主要說明這個(gè)意外傷害事故中的問題所在，明確如何做一名守法的小學(xué)生。）

第四篇章：做一個(gè)會(huì)用法的小學(xué)生

七、情境處理

（課件出示）

畫面一：校園“小霸王”正在對某位學(xué)生進(jìn)行敲詐、勒索。畫面二：有人跳窗入室盜竊，一人看見后悄悄走開。

畫面三：某生交友不慎，結(jié)識(shí)了社會(huì)不良少年，養(yǎng)成揮霍成性的習(xí)慣，引發(fā)了入室搶劫案。B：如果你身處這樣的情境，你會(huì)怎么做？任選一個(gè)說說你的做法。（學(xué)生交流發(fā)表看法）

終結(jié)篇：法律與我們同行

八、詩歌朗誦：《小小心愿》

法律 一把無形的雙刃劍/他可以刺痛你的心扉/他可以洗滌你的心靈/法律 似遠(yuǎn)非遠(yuǎn)/似近非近

從前的我們/無形中觸摸到了你的身影/讓我們望而遠(yuǎn)及/而此刻/當(dāng)我們再一次靠近你時(shí)/卻讓人歡喜讓人憂/當(dāng)我們真正懂你的時(shí)候/我們會(huì)為擁有你/而感到自豪和驕傲/我們更會(huì)用實(shí)際行動(dòng)/捍衛(wèi)你 保護(hù)你

九、班主任講話

班主任總結(jié)：

孩子們，聽了你們激烈的討論、發(fā)言，看到你們逼真的表演，老師感到很欣慰。生命對于每個(gè)人只有一次，保護(hù)自己。懲治犯罪是我們每個(gè)人的責(zé)任。作為一名新時(shí)代的小學(xué)生，我們更應(yīng)懂得法律的重要性。

通過今天的活動(dòng)我們更加深刻地了解到了法律和我們息息相關(guān)。相信大家在以后的生活中能夠成為一個(gè)真正遵紀(jì)守法的文明小學(xué)生。

第四篇：遵紀(jì)守法、與法同行主題班會(huì)總結(jié)

《遵紀(jì)守法 與法同行》主題班會(huì)總結(jié)

1511班 班主任：趙麗娜

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過這一次活動(dòng)教育學(xué)生懂得什么是違法行為，做一個(gè)知法的學(xué)生。

2、通過學(xué)生的自我學(xué)習(xí)，相互交流，了解身邊存在的問題，知道如何通過法律渠道解決，做一個(gè)守法的學(xué)生。

3、通過這次活動(dòng)，提高學(xué)生的法律意識(shí)，努力以自己的實(shí)際行動(dòng)維護(hù)法律，做一個(gè)護(hù)法的學(xué)生。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.布置有關(guān)的節(jié)目，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。2.周圍環(huán)境的布置以及有關(guān)材料的準(zhǔn)備。活動(dòng)過程:

一、主持人出場宣布班會(huì)開始

二、兒歌導(dǎo)入：（八榮八恥歌）八榮八恥牢記心，榮恥分明見行動(dòng)； 熱愛祖國報(bào)效心，危害祖國千古罪； 服務(wù)人民最榮尚，背離人民最可恥； 崇尚科學(xué)立大志，愚昧無知變文盲； 辛勤勞動(dòng)是美德，好逸惡勞是懶蟲； 團(tuán)結(jié)互助力量大，損人利己不道德； 誠實(shí)守信最可貴，見利忘義不能做； 遵紀(jì)守法人人夸，違法亂紀(jì)要禁止； 艱苦奮斗是榜樣，驕奢淫逸遭唾棄； 道德教育娃娃起，知榮知恥好孩子。

三、知識(shí)問答

A：同學(xué)們，當(dāng)你走在繁華的大街上與人擦肩而過時(shí)； B：當(dāng)你走在僻靜的鄉(xiāng)間小路留戀于周圍的美景時(shí)； A：當(dāng)你與別人交往接待時(shí)；

B：當(dāng)你購物或售物時(shí)，你是否想到“侵權(quán)”兩個(gè)字？ A：為了自己和他人的安全，B：為了每個(gè)人幸福和歡樂，A、B：讓我們多掌握一些法律知識(shí)吧！

A：首先，以小組為單位進(jìn)行法律知識(shí)競答，法律知識(shí)競答，分必答和搶答兩部分，由主持人來提問，每個(gè)小組積極參與回答。必答題20分；搶答題答對10分，答錯(cuò)扣10分，最后看哪個(gè)小組得分最多就是優(yōu)勝小組。學(xué)生參與比賽?！驹O(shè)計(jì)意圖：通過小組競答的形式調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，全班同學(xué)都能夠積極參與進(jìn)來，進(jìn)而學(xué)習(xí)相應(yīng)的法律知識(shí)?！?/p>

四、調(diào)查實(shí)踐

A： 但是光知道法律知識(shí)是不夠的，需要進(jìn)一步了解它。下面我們來看一下各小組在活動(dòng)前做的調(diào)查。（出示學(xué)生在校門口、十字路口、大街上對學(xué)生、家長的幾組調(diào)查數(shù)據(jù)）

五、案例辨析

A：通過剛才的討論交流，大家進(jìn)一步了解了我們校園中同樣存在的一些違法行為，作為一名學(xué)生，我們每天都要上學(xué)、放學(xué)、每天都要與他人接觸，我們只有樹立法律意識(shí)，懂得運(yùn)用法律維護(hù)自己的尊嚴(yán)，自己的權(quán)利，我們才能高高興興地上學(xué)，平平安安地回家。

B：然而，說起來容易做起來難，當(dāng)我們真正面臨問題的時(shí)候，我們是否能做一個(gè)守法的小學(xué)生呢？請看——

（課件出示：課間打鬧引發(fā)的**）

【設(shè)計(jì)意圖：通過學(xué)生對發(fā)生在身邊事的看法，讓他們明白應(yīng)隨時(shí)隨地做一個(gè)守法的學(xué)生?！?/p>

六、情境處理

A：“法律”，一個(gè)和諧社會(huì)必不可少的主心骨。

B：一個(gè)社會(huì)中躍動(dòng)的音符，它已越來越受到人們的關(guān)注。A：在關(guān)注中，我們發(fā)現(xiàn)了一些令人痛心的場面。請看——（課件出示）

畫面一：校園“小霸王”正在對某位學(xué)生進(jìn)行敲詐、勒索。畫面二：有人跳窗入室盜竊，一人看見后悄悄走開。

畫面三：某生交友不慎，結(jié)識(shí)了社會(huì)不良少年，養(yǎng)成揮霍成性的習(xí)慣，引發(fā)了入室搶劫案。

B：如果你身處這樣的情境，你會(huì)怎么做？任選一個(gè)說說你的做法。（學(xué)生交流發(fā)表看法）

A：我們在日常生活中也要保持警惕，學(xué)習(xí)和我們相關(guān)的法律知識(shí)，這樣就能在平時(shí)遇到危險(xiǎn)時(shí)正確的面對和處理。

B：可能我們的處理方法還不夠妥當(dāng)，下面請我們的法制副校長來教我們一些運(yùn)用法律武器，進(jìn)行自我保護(hù)的具體方法。

【設(shè)計(jì)意圖：通過生活中的典型事例，結(jié)合專業(yè)人士的指導(dǎo)，讓學(xué)生懂得如何正確運(yùn)用法律武器維護(hù)自己的權(quán)益?！?終結(jié)篇：法律與我們同行

七、詩歌朗誦：〈〈小小心愿〉〉 班主任總結(jié)：

做一個(gè)知法的人，能使自己進(jìn)一步提高法律意識(shí)；

做一個(gè)懂法的人，了解存在于自己身邊的法律事件并懂得如何正確地面對。做一個(gè)守法的人，成為一個(gè)維護(hù)法律的小衛(wèi)士。做一個(gè)會(huì)用法的人，學(xué)會(huì)用法律武器進(jìn)行自我保護(hù)、維護(hù)自身或他人的合法權(quán)益。通過今天的活動(dòng)我們更加深刻的了解了到法律和我們息息相關(guān)。相信大家在以后的生活中能夠成為一個(gè)真正尊紀(jì)守法的文明學(xué)生。

第五篇：與法同行,遵紀(jì)守法國旗下講話

“與法同行，遵紀(jì)守法”國旗下講話

敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：

大家，早上好！今天我國旗下講話的題目是----與法同行，遵紀(jì)守法。同學(xué)們，在我們成長的道路上，有一雙手一直在牽引著我們，它規(guī)范著我們的日常行為，修正著我們前行的方向，抵擋著我們途中的風(fēng)浪，伴隨著我們成為參天大樹，這就是：道德與法制。

正是由于有法律的存在，我們的權(quán)利才能得到應(yīng)有的保障。法律為我們創(chuàng)建了一個(gè)良好的社會(huì)秩序，給予我們一個(gè)安定的生活學(xué)習(xí)環(huán)境，那在我們的成長道路上，該如何與法同行呢？

首先我們要知法、學(xué)法。法律是任何一個(gè)公民都應(yīng)當(dāng)遵守的。我們小學(xué)生更要從小知法、學(xué)法。學(xué)習(xí)法律的途徑有很多：讀書、看報(bào)、聽廣播、看電視……只有做到知法、懂法，才能更好地了解法律法規(guī)的內(nèi)容，才能知道什么樣的事我們應(yīng)該做，什么樣的事是法律禁止做的，在知法、學(xué)法的前提下才能真正做到懂法、守法。

其次，我們要懂法、守法。我們知道，一個(gè)良好的社會(huì)環(huán)境，是和法律分不開的。法律約束著我們的言行，法律震懾著違法犯罪，法律的存在使我們的生活環(huán)境有序，使我們有安全感。作為小學(xué)生，我們要從身邊的小事做起，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。

與法同行，讓我們擺脫魯莽，擁有理智；與法同行，讓我們遠(yuǎn)離脆弱，變得堅(jiān)強(qiáng)；與法同行，讓我們告別隨意，珍愛生命。

愿我們與法同行，在法制的藍(lán)天下茁壯成長，成為當(dāng)今時(shí)代的棟梁之才。謝謝大家！