第一篇：與法同行征文

與法同行

法律，給人一種神秘、威嚴、崇高的感覺。其實，法律與道德、習慣、紀律一樣，都在規范著人們的行為舉止。正是因為由于這些規范的存在，我們這個社會才會變得有條有理：正是因為由于法律的存 在，才使我們的權利得到了應有的保障，我們應該感謝法律帶給我們的一切。

作為青少年的我們，我們必須要知法守法，做任何事都要與法律同行。法律素質如何，就關系到我們的生活，我們的人品道德。遵紀守法，我們要從小做起，從小事做起。不做違法亂紀的事，如：賭博，斗毆，偷竊等。我們應該踏踏實實地走好人生的每一步，自愛自重，珍惜自己，在一生中對社會有作為，不做違法亂紀的事，與法同行。

在我們的身邊，一直都有這些個對自己要求不夠嚴格從而走上了違法亂紀這條不歸路。記得以前我們學校曾發生過這么件事：一個獨自回家的七年級的學生走在回家的必經之路上，周圍人煙稀少。突然，幾個九年級的學生走過來，向這個學生索要財物，并警告他不準告訴任何人。那個學生可謂是“啞巴吃黃連，有苦說不出”。之后每天那幾個九年級的學生都會向他索要財物，他們以為不會有人知道。終究，紙包不住火，老師發現那個學生這幾天和平時不一樣，就詢問他發生了什么事，于是他把整件事告訴了老師。那幾個九年級的的學生的下場可想而知（受到法律的制裁）。我常常在想，如果他們當初沒有向那個學生索要財物，那么結果肯定會變成另一個樣子。最主要的是，那個七年級的學生為什么不一開始就告訴老師，難道老師如果一直沒發現的話，他會一直隱瞞嗎？是因為害怕嗎？恐懼嗎？不全是，更是因為那個七年級的學生不了解法律，于是不懂得如何用法律來保護自己。由此可見，法律是多么重要啊！我們應該學法，守法，并學以致用，學會保護自己。

當我們進入到學校的時候，老師教育我們要拾金不昧，事實上現在還有幾個人做到。可能有人能做到在路上撿到一元錢交給老師，但是他（她）撿到的不是一元錢而是一百元錢呢？我想可能大部分人就不上交了。有人會說反正也不是偷來了的，誰撿到就是誰的。可是，從法律的角度來說，沒有合法根據，取得不當利益，造成他人損失的，應當將取得的不當利益返還損失的人。就算，不談法律，那道德呢？所以，就算是撿到了錢，不論多少，都要做到拾金不昧。在平時生活

中，我們不應該為了一點小事就罵人，甚至大打出手，要明白暴力是解決不了問題的；不應該沉迷于網絡游戲，而荒廢了學業；不要有吸煙、吸毒等不良嗜好；不要欺負比自己及弱小的人，要尊老愛幼。就讓我們從小事做起，從身邊做起。

讓我們攜起手來，爭做崇法、學法、用法、守法的好學生！愿我們在法制的藍天下健康成長，成為二十一世紀的棟梁之材！

老舍中學

七(2)班王月

指導老師楊兵

第二篇：與法同行征文

我們知道，在我們玩的時候，有人不遵守約定，是很討厭的事情。看到這樣的人和做法，大多數的同學都會生氣，氣不過的時候就會跟他理論，鬧大了就會找人評理。為什么呢？因為這是我們的游戲得以良好進行的基礎，違背了她，我們就不會玩的盡興，就不會玩的開心。大家說，我們是不是很需要一個公平、合理、大家都接受的游戲規則啊？

是的，我們都很需要。我們孩子們都這么需要她，大人們是不是更需要呢？不難理解，他們比我們是更需要她的。因為我們知道，他們都比我們心眼多，要是沒有個他們大家都共同遵守的東西，那他們保證都玩賴，玩起來一定會亂了套了，說不定鬧起來比我們還兇。因此，大人們的世界需要更復雜的規則。否則的話，這世界很難呈現一派爛漫的景象。

現在大人們的世界就是我們未來的世界，那么我們應該怎樣創造我們的未來呢？除了好好學習，掌握好未來的本領之外，我們的一個很重要的事情就是：從我們現在做起，從我們日常生活做起，從我們的日常積累做起，無論做什么都要注意遵守社會規范，為我們未來生活在一個公平、公正、合理的法制社會打下我們的基礎。

作為青少年的我們也應該正確的認識自己，衡量自己，把青春這一份財富理好，為祖國，為社會增添光彩，似水的年華，如夢的青春，我們不應該白白浪費。個性張揚的青春年華，是人生擁有的最大財富。所以，我們應該合理地去支配青春，理好這份無價之財，不要虛度光陰，浪費了大好年華。青春煥發的我們不要再像少年無知時那樣，因為不懂青春的意義而放松自己，懈怠自己，而是應該珍惜現在所擁有的一切，把握自己，最大程度地充實自己。發展自己的高樓，勇敢地向著自己的理想前進，讓世界上的犯罪分子消失。

現在有些人做一些違法的事，比如有的人在賣xx，還有一些人則是在搞一些偷盜搶劫的事……這些都是一些很嚴重的犯法的事．有一個人，因販賣毒品幾千克，被關在監獄里幾十年，他們的青春白白得浪費了，只能在監獄中度過。

看到這一幕，我不由得替他們感到惋惜。很多人都是從好奇慢慢地走上犯罪的道路。他們為什么不去找個工作呢？為什么不想想犯法是非常可恥的。他們都懷著僥幸心理，總是想著賺錢，賺錢……老想著天下掉下個餡餅。可他們為什么不能用自己的雙手去賺錢呢？這樣賺來的錢不就覺得非常骯臟嗎？都知道犯法是要坐牢的，然而還是有很多人都“參加”了這個“非法賺錢活動”。許多人在坐牢后都抱頭痛哭，非常后悔，有的騙了別人也對別人說抱歉，可這又有什么意義呢？要是在犯罪前能這樣想，那不就沒那么多人走上這種犯罪的道路。

我們一定不要像這些可恥的人一樣，來賺取一些非法物品。一旦犯了，就不能回頭了，要是我們都知道并且遵守法律法規，那我想我們身邊的壞人會少一些。

第三篇：與法同行 陽光成長 征文

“與法同行，陽光成長”主題征文

與 法 同 行

陽 光 成 長

王皮溜二中八二班 李玲玲

與法同行 陽光成長

——法律塑造光明，我們將生在陽光里。

姓名：李玲玲 性別：女 班級：八二班 輔導教師：張笑菊

與法同行，為生命之寶貴。與法同行，為前途之光明。我們的世界因法律變得燦爛無比，那就讓我們與法同行，在陽光里成長吧!“這是我家里的事，關你什么事??”

許多人犯罪，就是因為不懂法，所以犯罪之后一副很委屈的樣子。還憤憤不平問道：“我怎么了，這是我家的事管你們什么事。”??面對這樣的“斥責”不禁讓我陷入沉思。在生活中，在社會上，因為一個不懂法，犯了大錯，因為一個不知道殺了人、放了火、搶了錢，而使一個個家庭支離破碎。所以，作為青少年的我們應該多學法、多看法，只有這樣我們才能知道更多的法律知識，讓我們少走一些彎路，少出一些差錯，從而成為祖國未來的棟梁。

“我真后悔，要不是當初??”

大多數犯法的人都是明知故犯，這是為什么？據了解，在導致犯法的眾多因素中，最大因素就是心理。犯罪的人抱著僥幸心理去做那些“驚天動地”的大事，而這些人卻渾然不知，不知“天網恢恢，疏而不漏”的死規則，最終進入“鐵籠子”與陽光再無緣。早知今日，有何必當初呢！當初一個“就試一次”的錯誤抉擇，一個為朋友兩肋插刀的所謂的義氣，一個貪心不足的欲望，造就了今天的一句沉痛的 懺悔：“我真的后悔，要是一切都沒有發生??”已經晚了，這已成為人生的大污點，這一切都是因為不守法而造成的惡果。朋友，如果你懂法就別去犯法，因為后悔的滋味可不好受。

“我告訴你們，你們侵犯了我的權力??”

在我們的生活中，我們常常會見一些侵犯我們權力的事件，比如說：校園暴力。在發生的時候，往往是“周瑜打黃蓋——一個愿打一個愿挨”事后還“守口如瓶”。這時就應該動用法律武器去解決它，這樣做對我們身心成長才有利。既然他侵犯了你的權力，你就有權去維護你的權力，不用害怕，不用擔心，因為法律永遠站在正義的一方。所以，我們不但要懂法、遵法，還要會用法保護自己。

讓我們攜帶法律這個錦囊，奔跑在人生的陽光道路上吧。

第四篇：和諧校園與法同行征文

“和諧校園 與法同行”

征文比賽

法律常在心中

5000年的輾轉，5000年的燦爛，沿著歷史的年輪，我們的祖國接受著風雨的洗禮。興衰交替，中國的名字在歷史上印下了深深的痕跡。茹毛飲血的原始社會擁有一個個“部落議事會”，以使自己的部落能夠遵循歷史規律，繁衍生息；而今天科技發達的人類社會仍然以神圣不可侵犯的法律來促進經濟發展，維護社會的穩定。

管子“圣人能生法，不能廢法而治國”的哲言，司馬遷“法令所以導民也，刑罰所以禁奸也”的義正詞嚴的語句，蘇轍 “法立于上則俗成于下”的氣壯山河的吶喊……無不展現了歷史與法同行的足跡。

以上這些都表明古人都已經認識到法律的重要性，在當今社會法律更為重要。法律是我們和諧穩定的保障，是我們平安健康的源泉，正是因為一次次對法律不斷的討論、完善和修正，也正是因為對人民負責的使命、公平公正的嚴謹態度，讓我們的生活才能平安和穩定，讓我們的工作才能井然有序。

而大學生是祖國未來的希望，肩負著建設祖國的使命，所以在大學里開展法制教育是十分重要的。法律素質主要指大學生要能正確認識民主與法制、自由與紀律、道德與法律的關系，掌握法律基礎知識，具有社會主義法制意識和法律觀念，自覺履行公民的權利與義務，遵紀守法，運用法律武器維護正當權益并與違法犯罪做斗爭。即要學法、知法、守法、用法、護法。大學生肩負著全面建設小康社會的歷史重任，他們在學習科學知識的同時，其法律意識、法制觀念如何，將直接關系和影響著我國社會的法制建設。特別是在當前青少年違法犯罪率不斷上升的情況下，切實加強對大學生的法制教育，使他們知法、懂法、守法，提高他們的綜合素質，就顯得尤為重要。法制教育是高校思想政治教育的重要部分，高校要提高對法制教育必要性和必要性的認識，采取有效的措施切實搞好大學生的法制教育。

犖犖而走的春，我們用悅耳的歌聲唱著美妙的詠嘆調，用雙眸采擷最和諧的畫面；海風送爽的夏，我們用真摯的情感探訪遠方的親友們，用話語描述最真誠的問候；浪漫落葉的秋，我們用詩歌贊著絢麗的薰衣草，用筆端寫生最真實的魅力；雪藏白銀的冬，我們用矯健的體魄穿梭于洋溢著快樂的滑雪場，用笑聲詮釋最歡樂的時刻。從二十多年前呱呱落地到如今懵懂少年，我們已走過二十多個春夏秋冬。二十多歲的我們盡管沒有淵博的學識，沒有豐富的閱歷，但在父母，老師的諄諄教誨之下，同學的相處之中，我們漸漸懂得法律對于構建和諧社會的重要性。當前，我國正逐步走向法治社會，各項法律法規正逐步建立健全，學法、知法、守法是每一個公民應該做到而且必須做到的一件大事。一個和諧的校園更加離不開法律的引導。和諧校園，必定與法同行。

構建和諧校園，首先學校應在校園內大力普及法律知識。大學生正處在人生成長的關鍵時期，大學期間對于一個人世界觀、人生觀和價值觀的形成至關重要。在這一時期，讓每位學生都能夠知法懂法，了解違反法律的后果，能夠有效避免校園內一些因不懂法，不了解違反法律所造成的傷害與后果而造成的影響校園和諧的時間的發生。近幾年，大學生校園犯罪現象越來越嚴重。清華大學學生劉海洋為了測試熊的嗅覺而將硫酸潑向北京動物園的5只熊；因為自己深夜回宿舍時嫌保安開門慢了，對外經濟貿易大學繼續教育學院學生趙某，不但持鐵棍將三名保安毆打致傷，還強迫對方脫光衣服互抽耳光，肆意侮辱兩個多小時；因為自己曾在本校教室內丟過手機，北京應用技術大學學生武某自以為發現了校園管理漏洞，專門混入北京大學、清華大學等人員進出多雜的名校，在教室內竊得手機多部；因為在租影碟的時候與他人發生口角，海淀走讀大學學生栗某從保安手里接過藏在保衛室里的砍刀，將對方亂刀砍傷。

去年10月，洪山區某高校一女生宿舍被盜，丟失的東西包括：小哲的MP4一部以及筆記本電腦一部，價值人民幣2800元;小潔的MP4一部，價值人民幣315元;小蘭的耳機1副，價值人民幣8元，而同宿舍的小蕓則未丟任何東西。警方接案后，迅速展開調查。很快，小蕓發現事態嚴重，主動投案認罪，并將所有物品歸還了失主。事后，經調查得知，小蕓父母均為國家干部，家庭條件很優越。但因與室友相處不和，小蕓便“想教訓她們一下”。于是趁室友上課之機，盜得以上物品。

現年20歲的李愛娟原本是長沙醫學院臨床四班大一學生，性格溫和的曾海燕是李愛娟唯一的同室好友。2006年4月，李愛娟多次偷偷使用曾海燕的小靈通給男友打電話，由于是長途電話，話費自然不低。當月月底，曾海燕發現話費猛增，便想去電信局查詢話費詳單。李愛娟害怕事情暴露，決定殺死曾海燕。2006年5月1日上午，李愛娟手持菜刀，趁曾海燕不備將其砍倒在血泊之中，事后經公安機關查明，曾海燕的身上留下62道刀傷，造成重傷。2006年10月23日，長沙市中級人民法院判處李愛娟，終身。這些嚴重破壞大學校園和諧的大學生犯罪行為難道不是因為他們不懂法，不了解違反法律所造成的傷害與后果而造成的嗎？因此，和諧校園的構建離不開法律知識的普及。

構建和諧校園，還需要法治理性的寬容精神。要想實現校園內在而非只存在于表面的和諧，寬容的教學理念是必不可少的。學校有在校內對學生進行管理的權力，但如果僅以權力來保障校園的和諧，那么所能夠維持的只能是表面的和諧。此外，以學生為本也是至關重要的。以學生為本，把學生作為學校教育和管理的根本，時時處處把學生的切身利益放在學校改革和發展的首位，從學生的立場和角度出發去開展工作，使學生的合法權益受到充分的尊重與切實的保護，是構建和諧校園的基礎。要做到以學生為本，就要給學生自由、自主學習的時間與空間。要讓他們學會自由、自主地發展自己的思想，形成自己的個性。學校制度的建立與實施應充分體現以學生為本的宗旨，在制度建立的過程中應保障廣大師生的參與權，切實保障老師，學生的利益。

法律有著強大的力量，和諧校園、和諧社會的構建離不開法律的引導。同學們能夠知法、懂法、守法，學校能夠采取寬容的教學理念，時時處處為學生著想，我們的校園必將變得更加和諧。

但是，我堅信，我們可以與法同行，制止這一場場悲劇的上演。“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。讓我們從認真聽課做起；從保證每一節自習課紀律開始，從同學之間的互相監督，到能夠做到嚴格自律；從被動地受約束到主動地養成遵紀的習慣。只有從一名合格的小學生做起，當我們走出校園，融入社會這個大集合體后，才能真正成為一名知法，懂法，守法的好公民！

21世紀——一個充滿競爭的時代，作為祖國的未來，我們不可忽視法律——因為它的存在，我們的社會秩序才更加井然有序；因為它的存在，我們的生活才更加自由；因為它的存在，我們攀登的腳步才更加堅實。同學們，從今天起，從這一刻起，讓我們一起踏上與法同行的成長之路吧！

第五篇：和諧校園與法同行法制征文

和諧校園 與法同行

世界上唯有這兩樣東西能讓我們的內心感到深深的震撼：一是我們頭頂上燦爛的星空，一是我們內心崇高的道德法則。

——題記 有一種武器，摸不到看不著，卻永遠站在正義的一方，保護弱者，那就是法律。法是一把劍，伸張正義，除惡揚善；法是一把傘，擋風遮雨，眾生和諧。法是人生命航程的指路燈。我們每個人都生活在交錯復雜的“法網”下接受著無私、公平的保護，同時也接受法律嚴明的監督。當你有利益沖突時，它讓你的合法權益脫穎而出；在你遭受不幸時，它向你伸出溫暖的雙手；當你面臨危難時，它義無返顧地挺身而出為你排憂解難；當你在人生道路上迷失方向時，它永遠為你指明前進的方向。法律與自然界中的空氣、陽光一樣，即使你來自不同的階層，擁有不同的身世，但享有的權利卻是一樣的。也就是說，法律不能使人人平等，但在法律面前人人是平等的。

被譽為“最傷心的調侃”感謝舍友不殺之恩起源于復旦大學研究生 林森浩對舍友投毒事件。這種戲虐得說法讓人感受到幾分悲涼的感覺。昔日同窗友情，今日卻同室操戈。同在一片屋檐下，難免會有矛盾與糾葛，但這種簡單粗暴要人性命的結決方式顯然出乎我們對于一個大學生的預料與期盼。無獨有偶，2013年4月16日，南京航空航天大學金城學院，大三學生小蔣將舍友刺死，起因是小蔣沒帶鑰匙。１ 我們不禁要問了，如今的校園怎么了？為什么會在校園頻現悲劇？而作為人才培養的基地——學校又能為此做些什么呢？法網恢恢疏而不漏，無論你是什么身份，終究難逃法論責任。林浩森，馬加爵，藥家鑫他們這種蔑視生命，價值觀缺失，法律意識淡薄的行為也為我們如今高校敲響警鐘。這一系列問題的發生，不免讓我們反思當前的法制教育是否欠缺？

法制教育不能再被缺失，不能再走形式，而應該確確實實讓當代每一位學生成為知法守法并宣傳法律的主力軍。而校園就成為使學生具有較高法律意識的主戰地。現代學校教育是一個復雜而又開放的系統，而這一系統的教育內容會隨著時代的要求吐故納新，與時俱進。

人們常說：教師是人類靈魂的工程師，肩負著塑造人類思想靈魂的重任；“教師——天底下最光輝的職業”，多么令人敬佩的職業。作為一名人民教師，我深深地知道，青少年是我們祖國的未來，民族的希望，是社會主義現代化建設的接班人。青少年的健康成長關系到國家的存亡，民族的振興，而青少年將來是家鄉建設的主力軍。青少年正處于人生發展的重要時期——青春期，身心發展呈現出獨特的特點，學生更加渴望獨立，叛逆意識明顯增強，容易意氣用事，不小心就會誤入雷區、后悔莫及。因此，強化對青少年的法制教育刻不容緩，中小學生增強法制觀念，了解法律十分重要。思想品德教學是小學及初中階段對學生強化法制教育的重要學科，教師應當有效拓展教學過程，提升學生法制意識，２ 引導學生守法、用法。

一、充分利用思想品德課，整合各種德育資源加強中小學生的法制觀念。

“加快中小學思想品德，思想政治課的改進和建設，充分利用和整合各種德育資源，深入研究小學生思想品德形成的規律和特點，把愛國教育，革命傳統教育，中華美德教育和民主法制教育有機統一于教材之中”。

首先要讓學生知法。中小學思想品德課針對學生的基本情況，要先讓學生知道法律是由國家制定，并靠國家強制力保證實施的一種行為規范，理解我國法律是人民意志和利益的體現，同時讓學生明白法律通過規定公民的權利與義務規范人們的行為，通過解決糾紛和制裁違法犯罪，來維護人們的合法權益，由讓學生了解法律的三個顯著特征即：

一、法律有國家制定或認可。

二、法律靠國家強制力保證實施具有強制性，三、法律對全體社會成員具有普遍的約束力，讓學生懂得法律與日常生活中的規矩的區別，了解一般違法與犯罪的區別，知道不良行為和嚴重不良行為可能發展為違法犯罪，知道法律對我們具有保護作用，國家的治理離不開法律，我們的日常生活里不開法律，我們享受法律的同時需要法律的保護。

其次，讓學生明白與自己健康成長具有密切關系的法律是《未成年人保護法》與《預防未成年人犯罪法》。知道什么是犯罪行為，什么是違法行為，即凡不履行法律規定或者做出法律所禁止的行為都是違法行為，讓學生知道犯罪的 ３ 特征是：具有嚴重的社會危害性，是觸犯刑法的行為，應受刑罰處罰的行為，知道刑法分為主刑和附加刑兩類。重要的是讓學生明白法不可為，違法必受法律的制裁。讓學生在思想上對法律有最基本的認識，為學法打好基礎。

二、結合學生實際滲透法律教育，讓學生感受法律尊嚴。

在思想品德教學中，許多學生總是認為法律離自己很遠，對法律知識了解甚少，許多學生甚至接近于法盲，這對學生的健康成長非常不利。在思想品德教學中，針對這種現狀，應從三個方面入手，加大了法律知識教育力度，提高學生對法律知識的了解。

一是在課堂教學中滲透法律常識教育，如教學《防范侵害，保護自己》這一內容時，向學生介紹有關正當防衛法律常識的教育，在教育學生采取有效措施避免侵害、實施自我保護的同時，也充分考慮到意外情況，對正當防衛的定義、范疇、標準具有準確的理解，尤其是對防衛過當等概念的理解更為重要。

二是利用教學拓展活動強化法律知識教育。如教學《走進法律》這一內容之后，可組織了情景劇辨析討論活動，從網上下載幾段教學情景劇，如涉及損壞他人財物、侵犯人身安全以及侮辱他人人格等內容，組織學生開展評述，在此基礎上補充相關法律知識，生動形象地增強學生對法律知識的了解。運用宣傳載體強化法律知識教育。在板報中專門設立了《法律園地》，安排每周一期，摘取各種法律常識要點進 ４ 行宣傳，在日常學習生活中滲透法律知識教學，提高學生對法律常識的了解。思想品德教學中滲透法律教育，一個重要的原則就是緊密結合學生學習生活實際，以學生生活中發生的涉法案例作為教學素材，可以增強學生的生活感知，對學生的思想發展與行為規范產生警示作用，感受到法律的尊嚴，增強教學成效。如教學《法不可違》這一內容時，除了運用教材中事例之外，還可補充發生在本地的較大影響的青少年違法犯罪活動，從學生熟悉的案例入手，對學生強化法律教育，引導學生了解這些案例中人物因為違法而付出的重大代價，進而深入分析這些涉案青少年身陷圇囫的思想深層次原因，讓學生明白：法制意識淡漠、法律知識缺乏，是造成這些青少年違法犯罪的思想根源。

三、拓展思想品德教學空間，震撼學生思想，促進學生健康成長。

除了課堂教學之外，我們教師還應當充分運用各種教育資源，強化對學生的法制教育，構建立體生動的教學模式，促使學生內心產生強烈的思想震撼，增強教育成效。也可組織學生參觀預防青少年違法犯罪圖片展覽活動，展覽采取圖文并茂方式向學生介紹了近年來全國各地發生的青少年違法犯罪案例，其中絕大多數都是由于學生法制觀念淡薄而造成的悲劇，學生在參觀展覽后還可聽取政法系統老干部法制講座，進一步深化法制教育成效。亦可組織學生走進少管所，聽取在押人員的現身說法，學生面對面聽取他們的痛哭流涕懺悔，思想上產生了強烈的震撼效果，這種警示教育的效果 ５ 會令學生終身難忘。

開展法制教育，增強學生法制觀念，更重要的是對學生的思想與行為發揮引導作用，規范學生的言行，做懂法守法的好公民。針對這樣的教育目標，我們教師在教育教學中注重緊密聯系學生學習生活，在教學《感受法律的尊嚴》和《法律護我成長》等內容之后，引導學生開展了“做遵紀守法好公民”大討論活動，重點結合學生學習與生活實際，對一些苗頭性問題開展深度挖掘與分析，逐一討論制定改正措施。學生在大討論中一共列舉了意氣用事、進入不適宜場所、打架斗毆等8個方面的不良傾向，對其危害性具有了更加深刻的認識，全面規范了學生的日常生活行為，讓學生生活在法制意識的規范之中，有效預防了青少年違法犯罪行為的發生。

綜上所述，在今后的教學工作中，教師要整合各種有效資源，強化對學生的法制教育，增加學生的法律知識，提升法制意識，時刻以法律規范自己的行為，促進學生健康成長。讓每一名學生都能成為知法，學法，守法，用法的合格的現代公民。教而有法，法中有愛，才能更好地教好我們的學生，做一個更出色的老師，愿法與我、與你、與他、與我們全體老師同行。

作者：張蕓

單位：臨朐縣城關街道大陡溝小學

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