第一篇：學會做人主題校園廣播稿

齊：親愛的同學們，中午好！伴著熟悉的開播曲，紅領巾小廣播又開播啦！

甲：我是××x

齊：今天，將由我倆陪大家一起度過這段快樂時光。這次的廣播的主題是——《學做人、做好人》

甲：做人要誠實守信。

乙：做事要嚴己寬人。

甲：在校做個好學生，在家做個好兒女，在社會做個好公民，是我們所應該做的。

乙：是的，我認為：我們小學生從小就應該嚴格要求自己，做一個誠實守信的人。

甲：對啊！我們中華民族歷來崇尚誠實守信的美德，有個成語叫“一諾千金”。

××x，你能給同學們講一下“一諾千金”這個成語的由來嗎？

乙：當然可以！《一諾千金》說的是：漢朝有個叫季布的人，他非常講信用，因此大家很信任他，認為季布的一個承諾比千金還珍貴。后來，季布遇到了危險，許多人都來幫助他，使他安度難關。

甲：哦，看來，處處講誠信，不僅能得到他人的尊重，也能使自己受益無窮啊！今天，隨著科學技術的發展和市場經濟體制的完善，人們之間打交道更為頻繁。在這種情況下，誠實守信就顯得更為重要了。

乙：試想，如果社會上充滿了謊話、假貨、詐騙，人們還怎么能正常地生活？所以誠實守信應當是做人最起碼、最基本的原則。

甲：你說得對！那么，在日常生活中，我們應該怎樣培養自己誠實守信的好品質呢？

乙：想擁有“誠信”這一品質，你就必須做到以下幾點：

一、要做到表里如一，言行一致。老師在與不在同樣遵守紀律，無人監督與有人監督時一樣認真學習和工作。

二、要襟懷坦蕩，光明磊落。做錯了事就勇于承認，認真改正，不隱瞞、不掩蓋、不推卸，而是敢于承擔責任。

三、與人交往要講信用。參加各種活動、赴約、做客等都不要遲到。如有特殊情況，不能赴約或晚到，必須及時告知對方，取得對方的諒解。

甲：聽你講了這么多，我倒想起這樣一件事了：有一次，小明答應和小剛出去打籃球。但是，小明的奶奶突然心臟病發作，疼得厲害。小明想陪奶奶去醫院。可是他已經和小剛約好出去打籃球，他就打了個電話給小剛，說明了理由并說他不能赴約了，取得了小剛的原諒。這就能說明小明是個講信用的人。

乙：我想：同學們聽了你講的故事，一定都知道以后該怎么做，才算有誠信了吧！那么，你能跟大家說說：倡導誠實守信有什么意義嗎？

甲：意義可大著呢！隨著社會的發展，人與人交往與合作的機會越來越多。只有講誠信，才能得到別人的信任與尊重。講誠信，不僅有利于加強個人品德的修養，還有利于事業的進步與發展。一個營業員講信用，既能使顧客得到良好的服務，也為這個商店贏得了好名聲，帶來了好效益。一個企業講信用，就會贏得消費者的信賴，樹立良好的企業形象，使企業在激烈的競爭中處于不敗之地。我們現在雖然只是小學生，但是，我們也應該從小時候做起，養成誠實守信的良好品質，將來才能在激烈的社會競爭中有一席之地！

乙：真是聽君一席話——勝讀十年書啊！我從你的話語中，明白了許多做人的道理。真要謝謝你！

甲：其實，我們做人不僅要做到誠實守信，在平常生活中，我們做事更要嚴己寬人。

乙：什么叫嚴己寬人呢？

甲：嚴己寬人就是嚴于律己。嚴己，是指遵循一定的道德準則和行為來要求和約束自己;寬人，是指用寬宏大量的心胸和團結友愛的態度來對待他人。

乙：那么，我們在集體中如何做到嚴己寬人呢？

甲;第一、要善于自我反省。中國古代有位叫曾子的學者，堅持“吾日三省吾身”，就是每天從三方面檢查自己的表現，幫別人做事負責不負責？與朋友交往講不講信用？老師傳授的知識有沒有復習？自覺進行反省，能不斷發現自己的缺點和不足，及時加以改正，從而有利于自己的進步。第二、要堅持“仁義謙和” 的待人原則。學會關心他人、理解他人，遇事設身處地為他人著想，體諒他人的處境和心情。第三、要多做自我批評。當與他人發生矛盾沖突時，要先想想自己有什么地方做得不對，先做自我批評，而不是一味地指責別人。

乙：當然，提倡嚴己寬人不是不講原則地去遷就別人的錯誤行為，對于損害國家、人民和集體利益的行為，應當旗幟鮮明地對其提出嚴肅的批評。我這里有兩個小故事，讓我們一起來聽聽吧。

甲：做作業時，小強有一道題不會做，請教小紅。可小紅沒想一會兒就顯得不耐煩了，小強看穿了小紅的心思，便悄悄地走掉了。小紅很不好意思，便在心里暗暗下定決心：這次幫助小強解答習題很沒耐心，我今后要注意克服。

乙：我也來說一個故事吧：有一天，天空烏云密布，很快就下起了雷陣雨。小剛從雨中看見一位老爺爺拄著一根拐杖一跛一跛地走路，老爺爺沒有帶雨傘，正冒雨往家趕。小剛快步走上去，對老爺爺說：“老爺爺，雨下得很大，我送您回家吧！”老爺爺笑得合不攏嘴。

甲：這個同學助人為樂的精神真是值得我們學習啊！

乙：是啊！那么就讓我們一起從小事做起，做個誠實守信、嚴己寬人的人，做個好學生、好兒女、好公民吧！

甲：節目的最后讓我們一起來欣賞我們學校禮儀特色主題歌《文明在哪里》，祝愿同學們每天擁有一個愉快的好心情。

第二篇：校園廣播稿——學會感恩

校園廣播稿讓我們學會感恩甲：播撒知識陽光，傳遞校園之聲。中學校園之聲廣播站現在開始播音。老師們、同學們，大家好。我是今天的播音員，我是今天的播音員。乙：《感恩的心》這首歌你會唱吧，你知道這首歌想告訴我們什么嗎？甲：這首歌曲告訴我們：應該感恩我們所處的大千世界的豐富多彩，絢爛多姿；應該感恩灑在我們身上的每一縷陽光；應該感恩我們的父母和親朋好友。感謝父母帶給我生命，在生活中給予我點點滴滴的關愛與照顧；感謝朋友帶給我真摯的友情，在生活中給予我一聲聲的關心和鼓勵，感謝生活讓我們得以享受這樣的溫馨；還應該感恩生活帶來的挫折與磨難，感恩生活讓挫折磨練我們的意志，讓苦難錘煉我們的品質。乙：是啊，人永遠需要感恩——感恩失敗讓我們吸取教訓；感恩挫折讓我們領悟；感恩父母讓我們體會天倫之樂：感恩老師使我們茁壯成長：感恩朋友讓我們分享友誼與快樂：感恩社會讓我們沐浴陽光！感恩必將產生責任，沒有使命感和責任感的人肯定沒有真正產生過感恩之心。甲：“誰言寸草心，報得三春暉”，“滴水之恩，涌泉相報”，這些經典詩句集中反映了人們的感恩情懷。擁有一顆感恩的心，我們才懂得去孝敬父母。擁有一顆感恩的心，我們才懂得去尊敬師長。擁有一顆感恩的心，我們才懂得去關心，幫助他人。擁有一顆感恩的心，我們就會勤奮學習，珍愛自己。擁有一顆感恩的心，我們就能學會包容，贏得真愛，贏得友誼。擁有一顆感恩的心，我們就會擁有快樂，擁有幸福。我們就會明白事理更快地長大，我們就能夠擁有一個美好未來。乙：同學們，“感恩”是一種生活態度，是一種品德，是每個人應有的基本道德準則，是做人的起碼修養。我們要在感恩中活著，感謝父母的養育之恩，感謝老師的教誨之恩，感激同學的幫助之恩，感激社會的關愛之恩，感恩一切善待幫助自己的人。甲：最要感謝的是父母，感恩父母的哺育之恩。每個同學都希望把生日過得熱熱鬧鬧，為自己掙足面子。但是生日僅僅為自己過的嗎？出生那天，出生那些日子誰最辛苦？誰最勞累？所以希望同學們能牢記哺育之恩。將生日那天當作對父母的感恩之日。乙：感激父母是我們最起碼的要求，是做人的道德底線，沒有人懷疑，父母的愛是最博大、最無私的，他們把所有的真愛、所有的情感都灌注給了兒女，而絲毫不顧及自身的辛勞和艱辛。知道父母給我們每筆錢背后的艱辛；樹立責任意識，自立意識，克服奢侈、攀比、享樂等毛病；懂得愛父母，感激父母，孝敬父母。甲：感恩同學。是誰為我們帶來了清潔明亮的學習環境？是誰把我們教室變得一塵不染？這些離不開值日同學的認真值日。試想如果沒有人值日的話，教室會變得怎么樣？所以我們要感恩值日的同學為我們帶來了清潔明亮的學習環境。而不將紙屑到處亂扔，不將雜物到處堆放，將垃圾扔進垃圾桶······就是對值日同學的感恩。乙：感恩老師。是誰把無知的我們領進寬敞的教室？是誰把調皮的我們教育成能體貼幫助他人的人？是誰的培育使我們成熟懂事？是誰的保護讓我們健康成長？是誰竭力為大家創造安靜的學習環境？是誰認真為大家奉獻一堂堂生動的課？是誰那么信任大家，經常找大家談心，不讓任何一個同學掉隊？

甲：感恩老師，我們就要認真上好每一節課，精心做好每一次作業，每一天都遵守好紀律，尊敬每一位老師，這些都是對老師最好的感恩行為。

乙：同學們，我們要感恩的人真的很多很多，大家都在自己的心中默默的想一想吧！相信，每個同學都擁有一顆感恩的心。擁有一顆感恩的心，我們就會提醒自己把握幸福。我們就會擁有快樂，擁有幸福。我們就會明白事理、更快的長大，

甲：同學們，讓我們一起來學會感恩吧！我們常懷感恩之心，自然對他人，對生活，對環境就會少一分挑剔，多一分欣賞，我們的校園也會因此變得更加文明，友善與和諧。

乙：下面就讓我們一起來欣賞這首《感恩的心》，從中學習感恩生活，感恩父母，感恩老師，感恩自然，感謝一切給予過自己幫助的人。

甲：小小廣播站，心系你我他。今天的播音到此結束，感謝大家的收聽。再見！

乙：再見！

播 音 員：甲、乙

播音時間： 2012年5月18日

第三篇：“學會學習、學會做人”主題升旗儀式

“學會學習、學會做人”主題升旗儀式

AB:同學們，老師們，大家好。

AB:英墩中學“學會學習、學會做人”主題升旗儀式現在開始。

A:全體同學面向國旗，向右轉！

AB：出旗！

A：升國旗奏唱國歌，敬禮！

B：禮畢，向左轉！

A: 北京師范大學黨委書記周之良教授說：“人生有兩件事，第一是學會做人；第二是學會學習。我認為學做人更重要。如果你不會做人，只會學習，即便你掌握了若干知識和技能，也未必能把事做好！”。

B：聯合國教科文組織對21世紀人才的六項要求：一是能正確處理人與自然的關系；二是能正確處理人與人的關系；三是信息集納能力；四是口才；五是書寫能力；六是專業技能。也是按照“做人”放于“才能”之上的絕對原則。也就是說，“成才先得做人。”

A: “學會做人”要從小事做起。“莫以善小而不為”。小事都不會做，不愿做，又怎能做大事呢？

B：如我們一些同學在離開教室時，明明看見教室里已經沒有人了，可他就是不會隨手把電燈、電扇關掉，任由電力浪費，怎么能相信你長大了會愛惜公物，愛護國家財產呢？；又譬如預備鈴響過了，可有同學還在課室外面慢條斯理地走，或者人雖然進了教室，但卻心不在焉，還在那里談話、玩筆、呆坐，你又怎么培養自己守時、惜時的良好品格呢？

A: “學會做人”要從自己做起。學做人是自己的事。如果我們現在不懂得尊重父母師長，不能和同學和睦相處，當我們長大后參加工作，進了單位，走向社會時，又怎么能夠禮貌待人，尊重領導和同事，與大家團結協作，完成各項任務呢？

A：今天我們榮幸邀請到我們學校學生會主席徐威同學為我們做國旗下講話：《學會學習、學會做人》。大家掌聲歡迎！

A：感謝徐威同學的講話！

B：“學會做人”要從現在做起。同學們必須糾正一個觀念，那就是做人是長大以后的事，是將來的事，現在不是考慮的時候。這種想法是極端幼稚和錯誤的。A: 如果你現在不認真聽好每一節課，不認真完成每一次作業，你的知識從何而來呢？將來又怎么會有專門的技能呢？

B：《鋼鐵是怎樣煉成的》作者奧斯特洛夫斯基有一句名言：“人的一生應該這樣度過：回首往事，他不會因為虛度年華而懊悔，也不會因為碌碌無為而羞愧。” A:我希望同學們以這種勇于獻身的英雄主義精神激勵和鼓舞自己，從小做起，從現在做起，從一點一滴，一言一行做起，逐步養成文明禮貌團結互助，誠實守信，勤儉節約，熱愛勞動的好品德。努力做一個高尚的人，一個純粹的人，一個有道德的人，一個脫離低級趣味的人，一個有益于人民的人。

AB：同學們：勤奮讀書，誠實做人，做一個身體健壯、頭腦清醒、品德高尚、知識淵博、心理健康的人，做一個正直的人，做一個有益于人民的人，做一個對社會、對人類有所貢獻的人吧。

AB：英墩中學“學會學習、學會做人”主題升旗儀式到此結束

現在公布上周獲得流動紅旗的班級

請獲得流動紅旗的班級現在派一個代表到李主任那里領取流動紅旗。

第四篇：學會感恩學會做人主題班會

“學會感恩，學會做人”主題班會

一、活動背景

在日常生活中，學生中頂撞家長、怨恨家長甚至逃避家庭的現象屢見不鮮；一些學生對老師的幫助、教育很不耐煩，情緒對立的現象時有發生；在我們周圍也有一些人，怨天尤人，頹廢消極，對社會、對人生充滿抱怨，總覺得人生不如意，命運太不公平。為此，我覺得有必要對我們的同學進行“學會感恩”的教育。

二、班會目的 通過此次班會：

1．讓同學們更深刻的了解到感恩的重要性，能把感恩轉變為自己內發的思想和行動。2．使師生、家人與社會之間的關系更加的和諧、融洽。3．使學生增強明辨是非的能力，珍惜來之不易的校園生活。

三．班會設計

1.欣賞中央電視臺廣告（首先從視覺的角度，引入班會主題）2.一位辛酸父親的來信（使同學從另一方面感受父母的辛苦）4.詩朗誦（感謝父母的艱辛）

5.游戲：模仿老師（檢察同學對老師的理解程度，為下面的節目引入做鋪墊）6.匯報老師的批作業量（從直觀的數據來了解老師的辛苦）

7.感恩與做人超級大獎賽（看時間定，可有可無，使同學提高興趣，更能達到半會目的，檢測自己）

四、主題班會過程

女1：草木為了感激春的到來而吐露新芽； 女2：鮮花為了感激夏的到來競相開放 女3：碩果為了感激秋的到來掛滿枝頭；

男：雪花為了感激冬的到來把大地母親銀裝素裹。男：自然界尚且如此感恩，人更應該具有感恩之心。

女：今天我們聚集在這里舉行“學會感恩，學會做人”主題班會

女：其實值得感恩的不僅僅是對上蒼，我們對父母、師長、親朋、同學、社會等等都應始終抱有感恩之心。男：我們的生命、健康、財富以及我們每天享受著的空氣陽光水源，都應在我們的感恩之列。

男：對父母心存感恩，因為他們給予我生命，讓我健康成長，他們的一次次牽扶，讓我在遠離父母的時候，放飛理想。下面讓我們共同進入這次主題班會的第一環節-----感恩父母。

女：同學們都應該看過“媽媽，洗腳”這個公益廣告，廣告里面的兩位母親,一位慈祥可親,一位賢惠孝順.而里面的兩個孩子,一個以身做則,一個懂事可愛,受母親的影響,小小年紀就懂得孝敬父母。男：“萬事孝為先”，這是我們中華民族的優秀傳統，為世人所稱道、所敬仰，古往今來，有多少文人墨客留下經典之作。像“三字經”之類的小孩都能朗朗上口，有時雖不求甚解，但熟背后，卻可以作為一種文化去終身消化、理解、受益。有哪位同學可以背誦一下《游子吟》（隨機請同學）

慈母手中線，游子身上衣。

臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。

女：謝謝（）同學，誰言寸草心，報得三春暉。最能激起我們心底深深的感恩之情莫過于父母親，不論我們走到哪里，不論我們有多大年紀，在父母心中，我們永遠都是最可愛、最需要保護的孩子。我們不斷接受著父母親給予我們的無私的愛。

男：母親是山，無論你有多大的困難，她總是你依偎的屏障;父愛是路，無論你走到哪里，他都伴你延伸，為你指點迷津，護你一路走好??然而天下不幸的子女啊，卻在摧殘著我們生命中的守護神。

下面請欣賞《中國青年報》刊登的《一位辛酸父親的來信》（朗讀請同學，可放背景音樂）

附信

親愛的兒子：

盡管你傷透了我的心，但你終究是我的兒子。雖然，自從你考上大學之后，心里已分不清咱倆誰是誰的兒子了。從扛著行李陪你去大學報到，到為你掛蚊帳整理棉被買飯菜票甚至教你擠牙膏，這一切，在你看來是天經地義的，你甚至感覺你這個不爭氣的父親給你這位爭氣的大學生兒子服務，是一件特別榮耀的事。的確，爸爸媽媽為你考上大學而驕傲，然而，你的驕傲卻是不可理喻的。在你讀大學的第一學期，我們只收到過你的三封信，加起來比一封電報長不了多少，言簡意賅，主題鮮明，通篇字跡潦草，只一個“錢”字特別工整而且清晰。你說學習忙，沒空寫信，但同院里你的高中女同學卻能收到你洋洋灑灑幾十頁的信，而且每周一封。每次從收發室門口過，我和你媽看著你熟悉的字跡，卻不能認領。那種痛苦是咋樣的，你知道嗎？

后來隨著你讀二年級，這種痛苦煎熬逐漸少了，據你那位高中同學說，是因為你談戀愛了，其實，從你一封封的催款信上我們能感受到，言辭之急迫，語調之懇切，讓人感覺你今后畢業大可以去當個優秀的討債人。

當時，正值你媽下崗，而你爸微薄的工資，在這樣的狀況下，你不僅沒有半句安慰，居然破天荒來了一封長信，大談別人的老爸老媽如何大方。你給我和你媽心上戳了重重的一刀。最令我傷心的是，今年暑假，你居然偷改入學收費通知，虛報學費。這之前，我在報紙已看到這種事。沒想到你也同時看到了這新聞，及時地運用這一招來對付你的父母。雖然，得知真相后我并不發作，但從開學到今天，兩個月里，我一想到這事就心痛，就失眠。這已經成為一種心病，病根就是你——我親手撫養長大卻又倍感陌生的大學生兒子。不知在大學里，你除了增加文化知識和社會閱歷之外，還能否長一點善良的心？

一位心酸的父親

女：大家看了這封信大家有什么想法？（請同學回答）

男：父母的艱辛大家一定了解了不少，接下來我們做一個小游戲，讓大家體會一下母親十月懷胎的辛苦。（小游戲,請同學）

女：看著同學們辛苦的樣子，大家一定會理解母親當時的艱辛。為了偉大的母愛，有請兩位同學獻上他們對母親贊歌（。。。朗誦：母親的贊歌）

附詩

母親的贊歌

（女）是您，將我帶到人間

教會我在成長中如何走過溝溝坎坎 呀呀學語時，您領著我認識外面的世界 天寒地凍時，您將我的雙手放入懷中溫暖

（男）您用愛心的針，穿引耐心的線，一針一線、一針一線 織就了溫馨的家園

那可口的菜，干凈的衣服 都是您的愛在悄悄蔓延

（女）如果我是風箏，您就是拉動風箏的線 兒行千里母心牽那句句叮嚀、聲聲囑托 是對天涯游子的縷縷思念

（男）如果我是一條船，您就是港灣的燈塔 散發著永恒的光芒 指引迷途海面的我 航向安全的彼岸

（合）這就是母的愛，她柔柔如小、輕輕如煙、深沉如海、恩重如山

（女）兩千年前的一天，意大利的龐貝古城在瞬間被火山熔巖所淹沒 經歷了兩個世紀的滄海桑田，人們被一尊化石深深震撼

這是一位母親，蜷縮在地上，懷中緊緊懷抱著一個幼小的嬰孩 我們可以想象，當令人窒息的熔巖撲向不及逃脫的居民時

這位絕望的母親，曲下身來，以自己的背、頭和四肢緊緊環抱懷中的幼子 她希望用自己的血肉之軀為懷中的孩子抵擋那炙熱的巖漿 她希望將一線生機留給孩子

這就是一位母親在生死關頭最本能的希望 雖然，無情的巖漿還是將她們淹沒 但母子相擁的情景化作歷史的永遠

（男）兩千年后的一天，唐山在天崩地裂中塌陷 一對母子被埋在廢墟之下 八天，整整過了八天

當救援人員發現她們時，七八個月大的孩子安然無恙 而母親，卻永遠的離開了人間

在那陰冷、無水、沒有食物的環境中 是母親用乳汁延續著孩子的生命 乳汁吸干了，她用力咬斷手指 讓孩子吸吮自己的鮮血 直到最后一滴生命流逝

直到人們發現了那用慈母之心創造的生命奇跡

（合）這就是母親無怨無悔的付出和選擇 這就是母親對生命意義的最高詮釋 鮮花可以枯萎，滄海變成桑田 但母親的愛永遠留在我們心田

（女）當青春在我們臉上綻放光彩 歲月也霜染了母親的雙鬢

我們在母親的大樹下遮風避雨，卻淡漠了對大樹的關懷和情誼，而母親卻用慈愛包容著我們的偏激，用溫情撫慰我們的焦慮）

男：謝謝兩位同學。我們不僅要對父母感恩，也要對老師心存感恩，因為他們給了我教誨，讓我拋卻愚昧，懂得思考，在學習的歷程中實現自我。

下面讓我們共同進入這次主題班會的第二環節-----感恩老師。

女：師恩難忘。父母把我們送入知識的殿堂，我們沐浴著師恩的陽光，我們像小鳥一樣展翅飛翔，無論暴風驟雨，是老師賦予了我們頑強的斗志，鼓勵我們勇往直前。

男：老師是火種，點燃了學生的心靈之火。想必許多同學都很崇拜老師吧！今天，就讓你來過把當老師的癮，上臺模仿一位老師，秀一秀。下面的同學呢，猜一猜，她（他）模仿的是誰？（互動：學生模仿教師，臺下同學猜，不可出現科目名稱）女：從游戲中可以看出同學們對老師的理解很多，那么同學們對老師的批作業量有過進一步的了解嘛？部分同學對此進行了總結，有請。

男：同學們，這些驚人的數據，表明了老師的辛苦，見證了我們的成長。讓我們不要把謝意在心底深埋，行動起來，用真誠的心回應真誠的心，用愛回報得到的關懷。

女：如今，“學會感恩”已經被寫進了二〇〇五年八月三日正式頒布的新版本上海市《中學生守則》，成了中學生必須要遵守的行為規范。我倡議，希望大家積極行動起來，掀起感恩教育活動的新高潮。力爭做好以下幾件事：

1、讀感恩類的古詩；

2、講感恩故事；

3、唱感恩歌曲；

4、寫感恩日記；

5、幫長輩捶一次背或洗一次腳；

6、幫媽媽做一件家務事；

7、為孤寡老人或殘疾人做一件好事；

8、為班級或學校做一件好事；

9、到社區做一件好事；

10、為地球媽媽做一件好事。

女：我們應該感激的東西確實很多：我們應該感激生我養我的父母，沒有他們，我們不可能來到人世更不可能長大成人

男：我們應該感激我們的國家，為我們提供了如此安定的生存空間；我們應該感激社會，為我們提供了衣食無憂的生活環境

女：我們應該感激學校，讓我們愉快而充實地學習；我們應該感激家人；為我們營造了溫馨的家庭港灣

男：我們應該感激朋友，為我們送來了真誠的友誼；我們應該感激老師，教給我們知識，提高了我們的修養，甚至我們還要感激苦難逆境，是它們教會我們堅強。

女：感恩，不一定非得是那種驚天動地、泣鬼神的大事，感恩是一種生活態度，是一個內心獨白，是一片肺腑之言，是一份銘心之謝，是一種善于發現生活中的感動并能享受這一感動的思想境界。

男：學會“感恩”，就會懂得尊重他人，發現自我價值；懂得感恩，就少了歧視，就會以平等的眼光看待每一個生命，重新看待我們身邊的每個人，尊重每一份平凡普通的勞動，也更加尊重自己。

女：雖然這次主題班會即將結束，但是我們的感激并沒有結束，依然在延續

主 持 人：男(方澤)(李科輝)女(郭思汝)(王佳文)一,宣布隊會開始

男:敬愛的老師,親愛的同學, 女:叔叔阿姨們,(合):上午好!男1:首先我代表二年級三班全體師生對你們的到來表示熱烈的歡迎!女1:每年11月的第四個星期四,是西方的感恩節,人們會以各種不同的方式,向別人感恩.男2:可是,我們身邊卻有許多人不懂得什么是感恩,所以我們應該學會感恩!現在我宣布調兵山市第十一小學二年級三班 “知恩感恩，學會做人” 主題班會正式開始!

二、班隊會內容

男1：沒有陽光，就沒有溫暖;女2：沒有水源，就沒有生命;男2：沒有父母，就沒有我們;女1：沒有親情友愛，世界將會一片孤獨和黑暗 合：我們需要愛，更需要感謝給我們愛的一切。男1：請聽歌曲《感恩的心》 男2：常懷感恩之心的人是最幸福的，女2：常懷感激之情的生活是最甜美的

男1：感激我們的父母，是她們給了我們寶貴的生命。女1：感激我們的老師，是他們給了我們無窮的知識。男2：感激我們的朋友，是他們給了我們克服困難的力量 女2：感激我們周圍的一切，是他們讓我們和諧健康地成長。合：不要忘了對他們說一聲——“謝謝” 班級齊《誦弟子規》節選

男1：《弟子規》是先人給我們留下的寶貴財富!可歌可泣的感人故事千古流傳!” 女1：【入則孝，出則悌】

中國有句古語：“百善孝為先”。意思是說，孝敬父母是各種美德中占第一位的。一個人如果都不知道孝敬父母，就很難想象他會熱愛祖國和人民。

男2：有一個詞語最親切。女2：有一聲呼喚最動聽 男1：有一個人最難忘記 女1：有一個人最要感謝

同學們!這個人就是我們的——(全班合)爸爸媽媽 高婷：我給大家講個故事《黃 香 溫 席》

東漢時，有一個人名叫黃香。很小的時候，就知道親近、孝順父母。在他九歲時，母親便去世了，靠父親一人來養育他。他深知父親的辛苦，對父親倍加孝順，一切家務活都由他一個人承擔，別的小孩子在玩耍時，他在家里劈柴做飯，好讓父親有更多的時間休息。

夏天的時候，天氣炎熱，黃香的父親干完活兒，坐在院子里乘涼。黃香就用扇子把床扇涼，然后伺候父親上床就寢;冬天，天寒地凍，他先用自己的身體把被窩暖熱，才讓父親躺下睡覺。日久天長，黃香對父親的孝道深得鄉鄰的稱贊。在黃香十二歲時，江夏的太守稱他為：“至孝”;漢和帝也曾嘉獎過他。

黃香親近、孝順父母，更愛護百姓。在黃香出任某地太守時，他體恤百姓們的饑苦，愛護子民，為百姓謀利。有一次，黃香出任太守的地區遭受了特大水災，他毫不猶豫地拿出自己歷年的俸祿，賑濟受災的百姓;同時上奏皇帝，請求減免百姓當年的稅務。百姓們都十分愛戴這位愛民如子的好官。在當時流行著這樣的一句話：“天下無雙，江夏黃香。” 古人說：“老吾老，以及人之老;幼吾幼，以及人之幼”。我們不僅要孝敬自己的父母，還應該尊敬別的老人，愛護年幼的孩子，在全社會傳承尊老愛幼的傳統美德，這是我們新時代小學生的責任。

男2：如果說是父母給了我們生命，那么是誰——把無知的我們領進知識的殿堂，教我們豐富的知識。女2：是誰——把幼小的我們培育成成熟懂事的少年。是我們的(全班合)老師

班級輪背《弟子規》節選

男1：那就讓我們把最美的歌獻給我們的老師吧!請聽歌曲《每當我走到老師的窗前》 男2:我們沐浴著愛的陽光長大 女1:我們滋潤著人間的真情成長

男:1親愛的父母,敬愛的老師,親密的朋友,美麗的校園,偉大的祖國…… 女2:是啊,我們要感激的太多太多, 男2:可是,我們還是一名小學生,我們應該如何感恩 女1:其實這很簡單,每個人都能做到,只要你有顆感恩的心.男1:瞧!他們是怎樣做的 請欣賞小品《公園里》： 場景：兩名小朋友在公園的長椅上玩游戲。

小朋友：“弟子規，圣人訓，首孝悌，次謹信，泛愛眾，而親仁，有余力，則學文……”(邊拍手，邊說)這時走過來一位老爺爺,小朋友急忙從椅子上站起來，把座位讓給老爺爺。小朋友：“老爺爺，您快請坐!” 老爺爺：“多有禮貌的孩子，謝謝你們!” 老爺爺：“剛才你們在做什么呀?” 小朋友：“我們在背誦《弟子規》。” 老爺爺：“是誰教你們背誦的呀?” 小朋友：“是老師。”

老爺爺：“那你知道老師為什么教你們背誦弟子規嗎?” 小朋友：“知道!”

小朋友：“老師說過，《弟子規》是我們生活學習的典范。它告訴我們很多做人的道理。在生活中我們要孝敬父母，尊敬師長;友愛兄弟姐妹，團結同學;要言行謹慎，誠實守信;學習中我們要謙虛好學，養成良好學習習慣，發奮圖強，立志成才。”

老爺爺：“你們說得真好。爺爺小時候也學過《弟子規》。《弟子規》是根據我國的教育家、思想家孔子的《論語·學而篇》第六條「弟子入則孝，出則悌，謹而信，泛愛眾，而親仁。行有余力，則以學文」的文義，以三字一句，兩句一韻，分五部分編成，全文360句，共1080字。文中講了許多為人子弟在對待長輩親人朋友、處理事情、求學時，應有的禮儀規范，特別是告訴孩子們應該怎樣學習生活。它是使人們從小形成優秀的品質和良好生活學習習慣禮儀規范。男2：同學們，小品中的小朋友是我們學習的榜樣。看了小品，你覺的以后在家里，在學校，在社會要怎么做呢?誰來舉例子說說。

男1：只有懂得感恩的人，才會有美好的未來。請欣賞舞蹈《爸爸瞧，媽媽看》

男2：因為感恩，才會有這個多彩的社會;因為感恩，才會有真摯的友情;因為感恩，才讓我們懂得了生命的真諦。女1：展開一張叫情感的紙，提起一支叫感激的筆。同學們，趕緊拿出你們的畫，寫上你們的感恩心愿吧。(同桌為一組，生寫，貼)輕音樂《歌聲與微笑》

第五篇：學會做人

學會做人

摘要：教育的任務或者使命是什么，就是說，教育應該讓學生學會什么，這是人類自有目的、有意識的教育活動產生以來就一直為人們尤其是教育工作者所關注的焦點問題。無論“學會”什么，概而言之，我以為，最基本的落腳點還是“學會做人”。

關鍵詞：學會做人

在《資治通鑒》中對于人才有這樣的描述：“德才兼備者上上才，有德無才者上等才，無德有才者下等才，無德無才者下下才”，人才，毫無疑問人在前才在后。

現在，我們有些教育丟掉了“教學生做人”這個宗旨，學生讀死書，死讀書，走上社會后，不能做一個對社會有用的人。所以教育就出了嚴重問題。近年來，常看到這樣的報道，一個學習尖子生只因考試沒考好，覺得無顏見人而采取過急行為，最近一年來，我國發生的校園襲擊案有幾起。因此，不管是現在還是將來，我們的教育都要始終強調“教學生做人”，做一個健全的人，做一個和諧的人，做一個能適應社會需要和發展的有用的人，做一個有益于人民的人。總之，學會做人，是人類教育的永恒主題，是不變的使命。

我國著名作家老舍先生曾在一篇文章中這樣寫道：“我有三個小孩，除非他們自己愿意而且極肯努力，做文藝寫家，我絕不鼓勵他們。因為我看他們做泥匠、瓦匠或做寫家，是同樣有意義的，沒有高低貴賤之別。”又在寫給妻子的信中說：“我想，他們不必非入大學不可，我愿自己的兒女能以血汗掙飯吃，一個誠實的車夫或工人，一定強于一個貪官污吏”。

看來，老舍先生是把對子女培育的著眼點，放在了“成人”這上面的，不能“成人”，就是將來有才，有錢，甚至位高權重，也難以成為一個真正的人，更別說“成龍成鳳”了。

注重將子女培養“成人”，不僅中國的有識之士持此高見，外國有遠見的父母，認識也極其相似。

俄羅斯人沙克金，是一個擁有百萬家資的汽車修配廠老板，對兒女是十分疼愛的。但他認為：“再富也要窮孩子，倘若無原則地一味滿足孩子的欲望，無疑會害了孩子。”一次，兒子與幾個同伴相約外出游玩，每人需出資100多元，當兒子向他討要時，沙克金想，不能讓兒子習慣向父母伸手，卻也并不硬性拒絕，就安排他到自己的廠里去打工。幾天下來，掙了工資180元，兒子深有感慨地說：“掙錢的確不容易啊!”后來，他又幫助兒子創業，賣起了俄羅斯餡餅，不想生意竟十分紅火。兒子有點得意忘形地對父親說：“咱們的餅賣得這么火，以后干脆少放點肉餡。”沙克金聽了十分生氣，對兒子厲聲說道：“你記住了，到什么時候，都不能靠出賣良心賺錢。如果你非要那么做，我就砸了你的攤!”

無疑，沙克金對兒子的教育，也是把著重點放在了“成人”上，不成人，即使成了百萬富翁，甚至超過他，成了千萬富翁，又能怎么樣呢? 父母教育子女首先要讓他“成人”，成為一個善良的人，正直的人，有責任感、有同情心的人；一個遵法守紀，品德高尚、善辯是非的人；一個熱愛祖國，愿做貢獻的人。倘如此，不論其智能高低，才干強弱，成就大小，他也是一個真正的人。

不少父母在苦心教育兒女成才的時候，恰恰忘了“成人”這個基點。為此，我國當代教育專家孫云曉大聲疾呼：“教育的核心不是傳授知識，而是學會做人!”

家庭教育把學會做人作為教育的核心，學校教育也應把學會做人作為教育的核心!人有很多事情都可以找別人幫你做，但做人必須是自己才能做，別人是幫不了你的。小學生應該如何做人，十幾年的班主任經驗告訴我在管理班級時從以下幾個方面去引導。

第一，從教師自身做起。

記得一位校長說過這樣一席話：“德育好比吃鹽，每天都需要，但又不能一次給學生吃一盆，而是要分解到每一天，讓他們慢慢消化、吸收。”培養學生的良好習慣，就是要貼近生活。那么教師的一舉一動是否真的是學生的示范呢?“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”說的就是這個道理。

我們教育學生要文明有禮，要講究衛生，要專心學習，要助人為樂……可當學生看到教師辦公桌上凌亂擺放的雜物；教師們面對樓道里的糖紙、泡泡糖痕跡視而不見；學生對教師熱情打招呼，教師神情冷漠……此時此刻，此情此景，學生當作何想?馬卡連柯說過：“從口袋里掏出揉皺了的臟手帕的教師，已經失去當教師的資格了。”教師自身綜合素質的提升和發展是最重要的，學生是教師的影子，教師的行為對學生的引領作用不可低估，今天的教師如何對待學生，明天的學生就如何對待他人。

如果教師能夠發現問題立即解決，主動撿起紙片，主動和孩子們一起勞動……這都是對孩子的一種潛移默化的影響，都能起到引領作用。看教師能否把握教育契機、關注教育細節，最根本的就是看教師有沒有給學生做表率的意識。如果沒有這種意識，就會見怪不怪，喪失時機；如果意識常在，教師就會把握契機、抓住細節，通過點滴行為的積累，就會不知不覺引導學生養成好的行為習慣，這樣教師的工作就會做得更好!第二，強調責任心對一個人的重要性。

俗話說:“教育須從娃娃抓起?”責任感的培養也必須從小開始,特別是小學階段,他們正處在世界觀?人生觀的開始形成時期,而他們的自我判斷和推理能力還很不成熟,積極培養他們的責任感就尤為重要了?培養學生的責任感就是培養學生完成自己分內事的積極性,是使學生在完成自己分內 事的過程中形成一種道德義務感,并對自己的行為過程和行為結果持一種認真負責的態度?從責任對象上,培養學生的責任感就是使學生對自己?他人?家庭?集體?社會和生態環境承擔起自己應有的責任?

總之，一個有良好責任意識的人，比沒有責任意識的人成長要快些，而且長大后在人生道路上也比較容易有所作為。因此，加強道德修養，必須從“責任”二字做起。對自己應盡的責任認識得越早，越能健康快速地成長；而一個真正成熟的人，也會在履行責任中實現自己的人生價值。

第三、關心他人、感恩教育。

我國的感恩教育是源遠流長，有著十分悠久的歷史。自古以來就有“滴水之恩當涌泉相報”、“言寸草心，報得三春暉”的古訓。感恩是每個學生都要遵守的道德準則。在我們中間，愛是雙向的，誰都沒有只奉獻不回報，只索取不付出的權利。父母養育了我們，我們要感謝父母；老師教給了我們知識，我們要感謝老師；他人關心了我們，我們要感謝他人。人人每時每刻都享受著父母、老師、朋友、學校、他人和社會的幫助，人人都要有一顆感恩的心。一個人再強也離不開他人的幫助。通過感恩教育讓學生不要為一點雞毛蒜皮的小事就記仇，大打出手。我采取了一些措施來讓同學們感受父母的恩。例如：將自己的學費、生活費、交通費等零花錢加起來算一算，父母為自己投入了多少；計算學習投資的成本；假定自己畢業后，計算多少年才能回報父母的投資和操勞；給自己父母捶棰背；開展師恩難忘，師恩永存的班會及學生感言活動；開展同學如手足的班會，給班級做一件有意義的事等活活動。另外，利用自習課讓學生聽一聽一些歌曲。例如： 《感恩的心》《說句心里話》《白發親娘》《常回家看看》《愛的奉獻》《春天里的故事》《燭光里的媽媽》等。讓學生感覺到“知恩不報非君子”。

第四、學會生活

現在的小孩，飯來張口，衣來伸手現象嚴重。依賴性極強，缺少自立、自強和獨立生活的能力。針對這些情況全班開了多個主題班會，從學生的身邊的小事做起，慢慢地培養學生自我生活能力，如自己的書包自己整理，文具上課前要準備好，要會掃地等。經過一段時間下來，學生的各種能力明顯提高。近年來，常看到這樣的報道，一個學習尖子生只因考試沒考好，覺得無顏見人而采取過急行為，最近一年來，我國發生的校園襲擊案有幾起。這些觸目驚心的血的教訓給我們敲響了警鐘，現在的少年兒童的耐受力差，吃不了苦，受不得委屈。這種一遇不順心的事就頹費沮喪，甚至走極端的心態又怎能適應復雜多變，充滿競爭的未來社會？如何讓學生成為不畏艱難，勇于開拓的時代強者？我向學生提出：面對生活，要微笑著說：“太好了”，鼓勵她們不管遇到什么問題都抱著積極樂觀的態度，永遠微笑著看世界。

我曾經教的一個學生叫范中林，他家經濟狀況很差，全家五口人，就 靠他爸爸一個人做臨時工來維持家庭生活，他爸爸平時工作很忙，每天早早上班，晚上很遲回家，因生活重擔，脾氣不太好，范中林常拿自己家和別的同學家比，覺得很自卑，在同學們面前總抬不起頭，認為別的同學瞧不起他，看到這種情況，我就對他說：“不要自卑，也許你家的艱苦生活可以磨練你的意志，只要你自己要求上進，沒有人會瞧不起你的，你是男子漢，長大后，你可以通過自己努力地工作，改變你家的貧窮面貌的。”范中林從此走出了陰影，重新獲得了自信心。

我還曾經教了一名學生，名叫呂靜，她先天腿有殘疾，行動不便，更讓人傷心的是十歲時媽媽因病去世，家中還有一個比她殘疾更重的雙胞胎妹妹呂文，爸爸替她們找了一位后媽，她爸和后媽顧不上照顧她們，她們的生活起居，洗衣燒飯全靠自己，她接受能力慢，數學基礎差，數學成績不理想，班中有同學嘲笑她，針對此情況，我對同學們進行教育，我說：我們全班人應該向呂靜學習，當時大家愣住了，向她學什么？呂靜是一個不幸的孩子，但她沒有被困難嚇到，而是微笑著面對生活，學習較刻苦，從沒有因一次偷懶而不做作業，雖然她的成績不理想，但是她已盡了最大的努力，老師是不會怪她的，希望我們班的同學多幫助她。呂靜聽了我的話后，大哭不已，同學們聽了我的話后，再也沒有人嘲笑呂靜，有的還能從生活上，學習上來幫助呂靜，大家還從呂靜的身上明白了，面對困難，要敢于說我能行。

現在，很多教育界的有識之士都把立人作為教育的落腳點，狠抓學生的日常行為規范，鎮江市教育局還進行了日常行為規范校的驗收，這些措施對學生學會做人都有很好的促進作用，日常行為規范常抓不懈，有了一個健康的體魄，具有了良好的行為習慣，健康的心靈，積極的心態，向上的精神……，就能成人，熱愛科學，勤奮學習，勇于創新，就能成才，兩者合一，就能成為一個德才兼備的人

參考文獻：（！）《學會做人學會做事(學會做人 學會生活)》出版社:北京燕山出版社。（2）《好心態，好性格，好習慣》出版社:華文出版社。（3）《藝術與木匠》1942年8月，老舍。