第一篇：幼兒園三年發展規劃

一、現狀分析：

我園座落在xx中心小學院內，創辦于201*年8月，是xx鎮第一所公辦的幼兒園。我園占地2062.5平方米，建筑面積522.5平方米，綠化面積990平方米。目前擁有三個班級（小、中、大），全園幼兒總人數115名，教職員工6名（其中一人屬聘用），大專以上畢業2人。

幼兒園于創辦之初便提出了“我們用愛心細心耐心，讓孩子開心家長放心”的辦園宗旨。這一個多月以來，我園在各級領導的關心、支持下，在全體教職員工的不懈努力下，堅持依法辦園，逐步完善各項規章制度，做到有章可依并嚴格執行，辦園質量不斷提高。

在機遇與挑戰并存的新的歷史條件下，我們清醒地認識到自身存在的一些問題，主要表現在：

1、生源大多來自農村，家長忙于工作，很難對孩子實施良好的家庭教育。家庭教育與幼兒園教育很難協調一致，形成合力。

2、我園教師整體年齡偏大，師資力量比較薄弱，教師的專業素質相對較低，自身提高速度較慢。

3、由于底子太薄，收費又非常低（200元/學期），再加上初建園的還款壓力（目前還欠6萬余元），導致了幼兒園基本設施配備不能及時到位，影響了正常的教學秩序。

二、指導思想：

以宿州市學前教育三年行動計劃的精神為指導，堅持改革創新、因地制宜、完善機構，加大經費投入，加強教師隊伍建設，促進幼兒全面健康、和諧發展。

三、幼兒園三年發展規劃

（一）、201*年1月-201*年12月

1、教師培訓：加強師德修養學習，提高全體教師思想素質；

開展外出取經、課堂教學交流及研討等活動；

通過自學與集中培訓相結合的形式提高教師的專業理論水平；

訂兩份教育報刊書籍，開展優秀書籍的園內推薦、交流、閱讀活動，營造“愛讀書，讀好書” 的氛圍,豐富教師的精神生活。

2、條件改善：（1）創設擁有現代化設備又具有與幼兒產生互動的教育教學環境，添置一臺電腦、一臺打印機、一臺電視、一套音響；

（2）充分利用綠化帶、外墻、室內、樓梯等地方，安全、美化、處處蘊涵文化氣息的良好的活動環境；

（3）加強資金投入，對園舍門窗進行維修，修建幼兒盥洗池，改善辦園環境；

（4）更換教師辦公桌，更換一部分學生桌椅,改變過去一人一桌椅的傳統模式（如果埇橋區第二幼兒園資助的話，有可能更換全部）。（5）粉刷樓后墻面，并畫上卡通趣味圖案。

3、教育教學：我們將注重幼兒的啟蒙教育，在教學過程中，尊重和發展幼兒的主體性，創設健康、豐富的生活和活動環境，形成開放、溫暖、寬松的活動氛圍。傳授知識要以游戲為基本活動形式，寓知識于各項活動之中，注重活動的過程。

（二）201*年1月-201*年12月

1、教師培訓：繼續加強師德修養學習，提高全體教師思想素質；

組織教師外出取經、并堅持我園課堂教學交流及研討等活動；

通過自學與集中培訓相結合等多種形式形式提高教師的專業理論水平，引導教師根據自己在教育教學某一顯現優勢，提出明確的、適合自身發展的個人三年發展規劃和學年目標，并按目標努力，形成個性化和特色化的教學風格，爭當有特色的教師；

這一年，又有一名教師退休，將再招聘一位年輕教師，通過牽手、聘請領導專家和來園指導、新教師公開匯報活動等，為青年教師創設學習、提高和實踐鍛煉的機會，鼓勵新教師迅速成長、不斷超越自我。

2、條件改善：（1）添置兩臺電視、一套多媒體投影儀；

添置一部分幼兒圖書；

（2）更新綠化帶、外墻、室內、樓梯等處的活動環境；

（3）為各班級購置一個檔案櫥，以存放玩具，圖書等；

（4）辦公室地面貼上防滑瓷磚。

3、教育教學：定期開放幼兒園，歡迎家長、孩子來園活動；

開展園內示范課，開展豐富多彩的親子活動；

借助特殊節日，開展各種有意義的講故事、歌唱、繪畫、舞蹈比賽等活動，教育幼兒做一個有愛心、孝心、懂禮貌，有創意的好孩子。建設好家長學校。

（三）201*年1月-201*年12月

1、教師培訓：引導教師學習先進教師、師德標兵典型事跡、優秀論文和科研成果集、教學活動實例和分析、各種好教材、教育雜志，包括向網絡學習等，鼓勵教師學會按需學習，撰寫學習心得。

2、條件改善：（1）大班、中班將再開設一個班級，根據需要為班級添置電視、檔案櫥、桌椅等；

（2）加強資金投入，對廁所進行維修改建；

（3）逐步添置、更新幼兒教玩具；

（4）利用暑期對校園的生活、游戲、學習環境進行改造。

3、教育教學：開發農村教育資源，開展特色教育。組織教師自創教具、學具、玩具，好的作品進行展示、評比。

總之，因為我園年輕教師不多，教師年齡偏大。新教師存在教育教學經驗和對家長工作經驗的缺乏，對幼兒年齡特點不夠了解，對班級紀律掌控不穩定的情況。老教師對新的理念接受速度教師在學習使用新教材的過程中對教材的認識和運用有困難，主動學習研討的氛圍不夠。

另外，目前我園制度不夠齊全，平時做的不少具體工作沒有留下應有的軌跡。家長參與幼兒園工作的積極性不高，對家園聯系欄的內容不太關注，對幼兒園的各項宣傳、通知等不重視。應該加大向家長宣傳的力度，幫助家長了解幼兒園發展規劃，根據家長的需求提供相應的服務，爭取家長的支持與配合。

面向未來，我們滿懷豪情，信心百倍，我們深知責任的重大，我們更知意義深遠。我們一定會以踏實的工作作風，全員上下齊心努力，將規劃變為現實。

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第二篇：幼兒園三年發展規劃

**幼兒園三年發展規劃

一、現狀

**幼兒園位于**路**號，占地面積為*平方米，建筑面積*平方米，活動室9間，辦公室6個，廚房和其他用房10間，戶外活動場地560余平方米，設大、中、小各3個年齡班，可容納400余名幼兒入園，專任教師25人，是一所保教質量較高，得到社會認可的幼兒園。

二、教師隊伍管理規劃

培訓一批有理想、有覺悟、與時俱進、能文能武的孩子，關鍵是要有一支好的師資隊伍，而好的師資隊伍的培養重點是要靠管理。因此，在師資隊伍的管理方面我們的規劃是：嚴格按一日工作八點要求辦事，即：待人接物熱情點；與人說話和氣點；教育質量上升點；對待孩子溫暖點；遇到麻煩冷靜點；多為學生奉獻點；同事之間團結點；環境衛生干凈點。除這八點要求外，我們還應該在教師中間倡導“四種精神”，即：愛幼如子的園丁精神；不甘人后的進取精神；不計個人得失的奉獻精神；教書育人的敬業精神。

三、后勤保障規劃

在后勤服務方面我們保證做到以下幾點：1、2、3、4、餐廳內供孩子喝水的保溫桶必須保證有水； 按防疫部門要求做到一人一巾一杯； 食堂餐具定期消毒，預防傳染病的發生； 食堂飯菜應保證衛生可口，色美飯香。

四、教師培訓規劃 所有教師一律實行聘任制，通過電視、廣播等形式，向社會公開招聘，懂英語、音樂、電子琴、會舞蹈的中、幼師畢業生優先錄用。所有教師一律接受崗前培訓。第年先派優秀教師去北京學習新的教育理念、教學方法；每學期都要組織教師進行各級各類培訓。

五、設施發展規劃

在幼兒園現有設施設備的基礎上，投資12萬元新購置電子鋼琴9臺，多媒體每班配置一套，新購置大型兒童滑梯一個，安裝電動伸縮門一個，圖書室、形體舞蹈室各一個，為幼兒全面發展提供安全可靠的物質保障。

**幼兒園 臨汾市堯都區**幼兒園審批材料目錄

1、辦園審核表

2、街道辦事處實地考察報告

3、申辦報告

4、消防管理部門驗收手續

5、食品藥品監督局出具的餐飲服務許可證

6、舉辦者身份資格說明

7、法人代表身份資格說明

8、董事會成員的個人簡歷及身份資格證明

9、擬任園長或主要負責人、教師、財會人員身份證資格證明

10、資產評估報告

11、房屋司法鑒定書

12、園舍證明材料

13、臨汾市堯都區**幼兒園發展規劃

14、臨汾市堯都區**幼兒園章程

15、幼兒園崗位職責與規章制度

16、取暖方式和相關合格證明及相關人員上崗證明

17、聯合辦園協議書

聯合辦園協議書

甲方：臨汾市堯都區**幼兒園 乙方：南玉翠等66名投資人員

為更好地共同辦好學前幼兒教育及辦學效益，保證雙方的利益，經雙方協商，遵照以下協議條款進行：

一、**幼兒園按照董事會會議決議，負責幼兒園課程設置、招生計劃、教師聘用、設施設備維修、每年的預決算及利益分配等；

二、乙方應與甲方積極配合，對甲方辦園提出合理化建議，有重大事情與甲方協商，在董事會研究決定后，按照會議決定執行；

三、乙方每年分配利益，按照本銀行利率的三倍執行，在每年年底發放到位；

四、本協議未盡事宜，雙方另行協商；

五、本協議一式三份，正本一份，副本兩份，甲乙雙方各執一份；

六、本協議甲乙雙方蓋章簽字之日起生效。

甲方：臨汾市堯都區**幼兒園 蓋章

簽字

乙方：南玉翠等66名投資人員 蓋章

簽字

年 月 日

第三篇：幼兒園三年發展規劃

幼兒園三年發展規劃

一、指導思想

以《綱要》精神為指導，以幼兒發展為本辦園，以提高教師教育能力為突破口，優化各種教育資源，全面提高保教質量，保證幼兒身心的全面和諧發展。堅持“改革為首、內功為上、隊伍為本、科研為先”的工作思路，豐富幼兒園的內涵，發掘個性特色，提高辦園層次和知名度。

二、現狀分析

我園目前有教職工33名，正副園長2人，專任教師25名，食堂后勤人員4人，保育員9人，門衛3人，保健老師2人。目前是####省#####市優質幼兒園。三、三年發展目標

經過三年實踐和探索，我們將努力把我們的幼兒園辦成管理智能化、教育觀念新、師資結構精、有一定知名度的幼兒園，對照省優質園標準，努力將幼兒園創建成“#####省優質幼兒園”。

目標分解：

第一步：2010年7月-2011年12月，硬件添設和軟件提高，完成“省優質幼兒園”的創建的硬件基礎；同時通過培訓學習、講座等多種形式更新教師教育理念，提高教師的素質。

第二步：2012年3月-2013年8月，創建并鞏固省優質幼兒園創建成果，形成我園的教育特色，努力成為知名幼兒園。

四、辦園條件目標。

1、配備現代化教育設備，創設與幼兒互動的富有人性化的優質的教育教學環境。

2、人員配備齊全。

3、根據我園迅速發展，活動空間略小的情況下，政府部門將另選園址新建幼兒園。

具體措施：

1、根據現代化管理、教育的需要，使幼兒獲得直接形象，生動活潑的知識經驗。安裝多媒體教育系統及各班聯網電視等，每班配備一臺電腦、電子鋼琴、視頻展示儀；充分利用三層長廊，創設有利于幼兒自主性游戲活動的場所。

2、爭取政府、主管部門的支持、社會的關心，平時工作多請示，邀請領導來園了解情況，關心和及時解決有關問題。

五、隊伍建設目標。

1、教師合格學歷達100%，進修有新突破。

2、建設一支思想好、素質高、能力強、教科研風氣濃厚的教師隊伍。

具體措施：

1、鼓勵教師參加高一層次的學歷進修，加快提高教師的學歷水平。目前，我園已有3位教師本科畢業，大部分教師大專畢業，1位教師在進行第二本科的學歷學習、我們將鼓勵和支持其他教師參加大專函授和各種業務培訓。

2、以師德教育為中心，開展系列政治思想工作，弘揚崇尚師德，優化師資隊伍。在平時的工作中堅持集中學習，交流工作經驗。利用征文、演講比賽、先進人物優秀事跡學習等來提高教師的政治信念、教學觀念、道德修養、心理因素等綜合素質。

3、有目的培養青年教師，使她們盡快成長。每學期開展形式多樣的練兵活動、技能比武、區域活動評比等，使教師的素質能明顯提高。同時，給他們施展才華的機會，鼓勵她們競爭上崗，承擔公開課，在實踐中得到鍛煉和提高，讓她們在自己的崗位上施展自己的才華，并開展“以能手帶新手”的活動，使我園的青年教師能脫穎而出，挑起工作重任。

4、確立對教職工的激勵機制，進一步激發教職工的積極性，使各項工作有序運轉。對合同制教師在生活上關心她們，逐步提高她們的工資和福利待遇，使她們更安心、努力地工作。實行教師聘任制，定崗位，定職責，定目標，把目標任務分解到每一個教職工，實施獎金與實績掛鉤，從而激發每個人潛在動力。

5、結合實際對一年目標任務的完成情況進行總結性評價。在一學年的評價過程中發現成績、經驗和不足，及時進行總結反思，并在下學期中作出相應的整改措施。

六、師資質量目標：

1、培養教師具有創造性地工作，逐步形成個人教育風格和特長。

2、努力把幼兒園辦成具有管理科學，師資優化，保教質量好的省優質幼兒園。

具體措施：

1、加強園本培訓，積極構建幼兒園中青年教師三年園本培訓目標框架：三年內力爭培養市級教育能手２名，鎮級教育能手6名，并逐步形成個人的教學風格和特長。

2、根據班級幼兒實際，以科學的方法來組織教學活動，注重幼兒個性差異，能做到因人施教，循序漸進。重視幼兒各種能力素質的培養，勤思考，勇教改。加強教研活動，通過備活動、說活動、上活動、聽活動、評活動，提供教師相互學習的機會，取長補短，共同提高。同時設置主題網絡圖，主題說明等，延伸到各區域的自主性游戲活動中去，從而推進中心教研活動的順利開展和提高教研活動的質量。

3、加強幼兒園區域活動的實踐與創新。對幼兒園區域目標定位、內容定位，環境與材料的配備，教師的指導與對幼兒活動的評價等方面進行深層次的系統研究，完善幼兒園活動區域課程，努力探索區域活動與主題活動、與五大領域的結合點；探索學習性區域與社會性區域二大區域從空間上、時間上的合理設置和有效指導。

4、科研興園，科研興師，充實、完善幼兒園教科研網絡，——圍繞我園國家級課題研究“生態體驗下的德育模式研究”，市級課題研究“生活中的數學教育”、“語言活動中口語交際能力的培養”、“在游戲中培養幼兒的自主性研究”圍繞總課題各教研組確定研究子課題，做到骨干教師人人有課題，每位教師有結合自己實踐的小課題。把教育科研和師資隊伍建設緊密結合起來，鼓勵教師結合自己的教育

實踐與小課題的研究，每學期舉行1—2次的課題匯報研討活動，每學期撰寫１—２篇教科研論文與專題總結，以科研促進教師的成長，以科研促進我園的教育改革，使教育教學質量不斷提高。

5、通過多種形式讓幼兒家長參與到幼兒園的各項活動中來。“家園共育”園地是幼兒園與家長聯系的一個紐帶，是教師與家長溝通的一座橋梁。在日常教學中，各班利用好家園聯系欄，向家長宣傳育兒知識，幼兒園的學習內容及要求，告訴家長怎樣教育孩子的方式方法。各班家園聯系欄設計主題，定期更換，定期召開家長會，邀請家長來園參觀、聽課。定期向家長介紹幼兒園內外的幼教信息、育兒方法，讓家長了解幼教的重要性，增強家教意識，提高家教能力。加強對家長的分層次培訓，進一步拓展家長主導日活動，充分發揮家委會的紐帶作用，共同為辦好幼兒園出計謀、獻妙計，從而不斷提高辦園的整體水平，使我園辦成家長滿意、社會放心的幼兒園。

6、結合實際對二年目標任務的完成情況進行總結性評價。發現成績、經驗和不足，及時進行總結與反思，并在下學期中加以改進和提高。

七、特色教育目標

1、加強教師的特長的培養，使教師比較熟練地掌握某一方面的藝術特長。

2、開展特色教育。以幼兒園整體、全面、和諧的發展為前提，以教師的特長帶動幼兒的某方面特長的教育的探索與研究，促進幼兒各方面的發展，形成本園特色教育。

具體措施：

1、分期對目標的實施，定期總結，隨時接納上級領導、教職工、家長、社會的意見或建議，及時、合理地調整計劃。加強反饋，爭取多方的支持與配合。

2、根據幼兒園園舍、場地、設備等教學資源，創建幼兒園美術、器樂、舞蹈等民間游戲、民間藝術特色。以幼兒自由為主的自然環境，豐富多彩的操作工具、材料，提供幼兒作品展覽的創意小畫廊等墻面文化、區域活動場地，給幼兒以自由的空間，既符合幼兒身心特點，又富有教育性，使我園成為幼兒理想的樂園、觀賞的花園和求知的學園。

3、為開展特長教育做好準備工作，全園教職工將團結一致，群策群力，樂于奉獻，敢為人先，工作爭一流，教學爭優質，為辦好名副其實的江蘇省優質幼兒園而努力奮斗。

第四篇：幼兒園三年發展規劃

47號

周艷蓉

馬龍縣月望中心幼兒園三年發展規劃

馬龍縣月望中心幼兒園三年發展規劃

一、情況分析

（一）幼兒園概況

1.本園創建于2014年，是一所環境清幽，面積較小的幼兒園。本園屬于鄉村幼兒園，占地面積560平方米，建筑面積共為460平方米。共設五個班級，大班兩個，中班兩個，小班一個，在園幼兒130多人。各項基礎設施基本到位，具備整套安全監控安保裝置及幼兒大型戶外活動場地、玩具、器具等。

2.教職工隊伍。專任教師12人，其中學前教育專業教師4人，其余教師均為小學教師，學歷為大專以上。

3.幼兒情況。我園招生對象為鄉鎮及周邊鄉村子女，其中留守兒童占80%，家長中的學歷層次普遍較低。

（二）發展分析

1.現有經驗和成績：

（1）辦園理念方面。我園有明確的辦園理念、辦園目標和培養目標，以 “促進幼兒全面健康發展”為宗旨，以幼兒體智德美全面發展為目標，充分尊重、關注幼兒的個體差異，加強留守兒童的關注關愛，努力營造寬松、和諧、信任的人際環境，促進每一個幼兒富有個性、健康的人格形成，這為幼兒園的發展指明了前進的方向。

（2）條件設施方面。辦園條件較好，現代化教育設施設備齊全，為幼兒園的發展提供了比較完備的物質保障。

（3）管理方面。制定各種制度，加強了目標管理、計劃管理，各種計劃已初步形成體系，不斷完善園長負責制。為增強內部活力，制定了工資績效分配方案，調動了教職工的工作積極性。

（4）教師人員方面。保教人員有較強的工作責任心，愛崗敬業、樂于奉獻。近年來我園教師的思想、業務素質有不同程度的提高，她們能勤奮學習，積極進取，不斷增強目標意識，教師之間能互相交流互相幫助，通過參觀馬龍縣機關幼兒園、納章中心幼兒園提升自己實踐操作能力、遇到問題應變能力，同時參與網絡研修，提升自己的知識儲備量。教師在根據教育目標設計教育活動的基礎發展到了更注重對幼兒的觀察、評估上，教師有了初步的從幼兒中生成課程的意識。

2.存在問題和不足

（1）管理工作中需要進一步建全管理網絡，增強目標意識和責任意識，使目標管理更規范、科學，并形成體系。

（2）在保教工作方面，還存在重上課輕游戲傾向。課改精神學習不夠，新的教育理念還沒在教師身上內化，實際教育教學工作中存在著穿新鞋走老路的問題，小學化教育傾向嚴重。

（3）幼兒園文化環境創設方面，環境創設單一，沒有特色。（4）與自身規模相比較，人員的配置存在不足。

（5）新教師比例較高，青年教師的教科研能力、家教指導能力相對薄弱，需要花費大量的時間精力提高專業素質。

（6）我園部分幼兒父母外出務工，孩子在家多數由爺爺奶奶負責教養，孩子的行為習慣和自理能力普遍不是很好。

（7）幼兒園整體實力還有待加強，各項設施、設備建設需要大量資金投入，存在資金上缺口。

（8）生源都來自農村，由于思想觀念陳舊，對幼兒早期教育重視不夠，家長又只顧忙于自己的工作，很難配合幼兒園對孩子實施良好的家庭教育。可以說家庭教育與幼兒園教育很難協調一致，形成合力。這給我們的教育工作帶來了很大的困惑。

（9）在安全教育方面，幼兒教師安全意識薄弱，安全教育還需加強，各項安全制度還有待提高，如入園晨午檢力度不過；幼兒午睡監管不夠；消防安全重視不夠等。

二、指導思想 以曲靖市學前教育精神為指導，加大各項基礎設施建設，加強師資學習、培訓，以合作、和諧的人文管理建構和諧、發展的現代學前教育,形成自身特色。

三、目標

第一年,2018年1月至2019年12月,規范幼兒園各項工作，建章立制，建立各條線工作常規,在構建合作、創設和諧的內部文化環境的同時努力塑造幼兒園的公眾形象，提升園所社會效應。

第二年,2020年1月至2021年12月,進一步加強幼兒園的人文和精細化管理，加大教科研力度，搭建教師成長舞臺，培養勤學習、會合作、能創新，具有現代教育觀和發展觀的教師，全面提高保教質量。

第三年,2021年1月至2022年12月,在第二階段的基礎上，強化內涵建設，以科研為先導，在課程上求創，孕育出幼兒園的特色。

四、幼兒園三年發展規劃

第一年,2018年1月至2019年12月

（一）園務工作

1．全園達成共識，各崗位人員訂出規劃和實施方案、明確職責。2.制訂各項制度和職責，發揮制度的保障作用和教育引導作用。3.加強分層管理力度，進一步發揮中層干部工作的職能，并管理好本部門的人和物。

4.以“敬業、合作、創新”為主旨，開展有益身心的活動，形成凝聚力。5.運用多種形式，積極開展安全教育演練，努力提升師生安全防范意識。

（二）保教工作

1.建立幼兒園業務管理制度，建立合理的保教工作常規，組織全體保教人員學習并實施。

2.科學的安排一日活動，保證戶外活動、體育活動、游戲和自由活動等時間,保教過程適宜幼兒年齡特點，組織形式以游戲為主。

3.以生活、游戲為主題，開展園本教研，定期對實施的情況進行反饋和調整。4.結合幼兒生活課程，開展幼兒禮儀教育，培養幼兒良好的行為習慣和生活習慣。

（三）師資建設

1.加強師德建設，通過政治學習，不斷提升老師專業精神，提高教師的師德修養。

2.圍繞幼兒園三年發展規劃，制訂教師自我發展規劃，并能有計劃地分階段、分層次地實施。

3.開展青年教師評教活動，為青年教師成才搭建平臺。4.建立教師成長檔案。

（四）教育科研

1.以案例研究和反思研究為基礎，促進教師反思和邏輯判斷能力的提高。2.成立幼兒園科研室，以園級課題為引領，逐步形成幼兒園科研氛圍。

（五）家庭教育

1.搭建家園交流平臺，形成共育氛圍。

2.開設教師家教指導講座，提高教師的家教指導能力。

3.鼓勵與支持家長參與幼兒園管理，為幼兒園建設和幼兒的發展出謀劃策。

（六）衛生保健

1.建立幼兒園衛生保健管理制度，理順衛生保健常規工作。

2.嚴格執行各類衛生保健制度和消毒隔離制度，加強落實與檢查，確保幼兒園安全衛生職責管理到位。

第二年, 2020年1月至2021年12月

（一）園務工作

1.加強制度文化建設，科學合理地完善園所管理制度。

2.完善幼兒園安全工作保障機制，杜絕責任事故和違反教師職業道德的事件發生。

3.完善考核激勵機制，促進個體發展。

（二）保教工作

1.完善幼兒一日活動中保育、教育實施細則，明確保教工作規范性。2.積極豐富和擴充新教材內容，積累主題活動的資料包。3.梳理、提煉保教工作中的亮點，提高一日活動效率和質量。4.以幼兒禮儀教育為重點，逐步形成幼兒行為禮儀規范。

（三）師資建設

1.根據發展的需求，補充高質量的師資力量。2.加強骨干教師培養，充實幼兒園骨干力量 3.積極構建自我學習、自主發展多元融合的環境。

4.對不同層次的教師有針對性地指導，提高教師設計、實施課堂教學活動的能力。

（四）教育科研

1、成立課研小組，定時與不定時圍繞教育、教學重點、難點問題展開研究。

2、鼓勵教師結合自己的教育實踐與小專題的研究，每撰寫—篇教科研論文或專題總結。

3.邀請專家對教師進行科研培訓。

4.組織教師參加各類課題、案例比賽，在實踐中不斷提高科研水平。

（五）家庭教育

1.實施有針對性的家教指導，提高家教能力。

2.開設家園聯系窗、家長信箱、家長講座、家園親子報、幼兒成長檔案等活動，增進家園有效溝通和互動。

3.建立家長志愿者隊伍，為幼兒園的校園安全、教學活動、教育資源等方面提供資源、參與管理。

（六）衛生保健

1.完善幼兒園衛生保健管理制度，提高各類衛生保健資料質量。2.利用小報、櫥窗等形式，有針對性的進行安全健康宣教活動。強化安全管理，提高教職工應急處理能力。

3.加強對保育員的培訓，促進保健員綜合能力的提高。第三年, 2021年1月至2022年12月

（一）園務工作

1.構建科學的管理網絡，在寬松、民主、和諧的管理氛圍中促進教職工與幼兒園的持續發展，提升辦園質量。

2.激發每位教職員工的積極性、主動性和創造性，激發教職工在各自崗位上創造性地開展工作。

3.分析、歸納、總結園務管理經驗，形成幼兒園管理的新思路，為后續發展奠定基礎。

（二）保教工作

1.以教育科研統領教育教學研究，立足園本教研，聚焦課堂，深化課程建設，提升保教質量。

2.逐步完善幼兒園禮儀課，形成以禮儀課程為抓手的幼兒美育基礎。3.開展幼兒安全教育和自我保護教育，教師帶動幼兒一起學習簡單的急癥救助技能。

4.以藝術教育活動為特色課程，豐富拓展型課程的內涵，初步形成園本特色藝術教育課程體系。

（三）師資建設

1.進一步補充保教工作人員，形成結構合理的教職工隊伍。2.注重培養特色教師，促使教師個性化發展。

3.建立多樣化的培訓方式，為教師的個性化發展提供服務。4.輪流選派教師外出培訓學習，全面提高教師綜合素質。

（四）教育科研 1.加強教育教學的研究，提升科研質量，提高教師群體開展課題研究的實踐能力。

2.形成研究能力強、實踐能力強的幼兒園科研骨干隊伍。3.結合幼兒園美育課程，開展綜合課題研究。

（五）家庭教育

1.開展家園互動，形成家園同步教育。

2.邀請有關專家開展早教培訓，提高早教質量和普及率。3.每學期組織幼兒深入社區，開展主題教育1--2次。

（六）衛生保健

1.優化衛生保健制度及管理措施，細化工作流程。

2.加強對日常各個工作環節的管理和指導，保障衛生保健工作的針對性、有效性。

3.根據季節變化，做好疾病預防。

4.開展幼兒安全教育和自我保護教育，教師帶動幼兒一起學習簡單的急癥救助技能。

我園要成立以園長為組長的規劃實施領導小組，全面負責規劃的實施、檢查工作，進一步調整幼兒園的整體布局，加大資金投入，添置大型玩具及現代化教育、教學設備，努力為幼兒創設良好的生活、游戲活動及學習環境。

第五篇：幼兒園三年發展規劃

幼兒園三年發展規劃2

一、園所情況分析——優勢

幼兒園情況：我園有一支團結奮進、積極向上的領導班子，相互配合、團結協作、追求美好、營造民主的管理機制；有一支敬業愛崗、勤奮學習、不斷進取的教師隊伍；有一支踏實肯干、經驗豐富的后勤人員隊伍。隨著課改的不斷深入，教師們努力把新的教育理念滲透到一日活動中，加強教研組建設，在學習中共同研討、交流中逐步領會，實踐中不斷提高。

家長現況：

1、家長層次參差不齊，配合教育意識不夠強。

2、家長普遍偏重于幼兒知識技能的學習，注重結果，缺少正確的教育內容與方法，對幼兒升學率要求過高。

幼兒情況：活潑、大方，有禮貌，喜歡游戲、運動，活動量大，動作發展較協調，對運動類游戲很感興趣，有一定的運動基礎。但良好的傾聽習慣、語言表述能力、行為習慣養成等方面還不夠。

主要劣勢：XX幼兒園正在進一步朝著“強化素質，優化服務，注重發展，穩步提高”等方面努力。但是我們也清楚地認識到幼兒園目前存在的問題：

1．管理、考核機制與監控力度需進一步完善和加強。

2．教師理論轉化為實踐行為還較為薄弱，實踐、反思、總結能力需進一步提高。

3．科研能力還很薄弱，尤其是教師個人的課題研究能力很缺乏。

4．需積極開展凝聚力工程，形成齊心協力、共同提高的良好氛圍。

5．后勤保育員隊伍需要加強崗位培訓，爭取人人持證上崗。

6．家長層次參差不齊，配合教育意識不夠強。

二、辦學思想：

以黨的教育方針和學前“新綱要”為指導，以國內外先進的幼兒教育理論為引導，以促進兒童的發展為本，遵循“用愛啟迪智慧，用心潤澤心靈。”的辦園理念，以“用心教育，為孩子的一生幸福奠基！”為辦園宗旨：全面實施素質啟蒙教育，為培養健康活潑、勇敢自信的新一代兒童作出貢獻。

三、辦學亮點：

幼兒園辦學特色是幼兒園精神和園所文化的一種基本屬性，也是一所幼兒園個性的一種體現。它是滲透在幼兒園工作的主要方面和教學過程始終。我園力圖經過三年的發展，在辦學特色上致力于形成“利用剪紙發展孩子的動手能力”的樂園。

具體致力于形成以下特征：

在辦園的觀念上：“形成“以人為本”辦學指導思想，學會欣賞每個人。注重全園幼兒身心健康和終身發展，注重教師、職工的成熟發展，環境育人，體現主人翁的態度。

在幼兒的素質結構上：培養幼兒具有勇敢堅強、不怕困難、敢于探索的精神，形成素質和諧、個性發展的新時代兒童。

在幼兒園課程結構上：形成本園具有健康教育理念的主題課程，既有共同課程，又有可選擇課程。

在師資隊伍結構上：形成一支具有特長的教師隊伍和有高尚師德，有探究精神和創新意識的教師，有1-2名有一定知名度的園級骨干教師。

四、辦學目標：（三年總目標）

幼兒園定位：辦園水平名列成為同級幼兒園前列，爭創市、省級優質園。教師定位：培養教師具有高尚的道德情操，健康的心理素質，和諧積極的工作態度，培樣出20%具有豐富教學經驗的園級骨干教師，創建優秀的文明班組，形成開放、有序、注重效益的辦學機制。

幼兒定位：將每一名幼兒塑造成健康快樂、個性鮮明、具有“完整型的人格”的全面和諧發展的“XX幼兒”。

五、辦學思路：

總體思路：在規范中求穩定，在穩定中求發展，在發展中創特色，在特色中求提高。

具體思路：

1、幼兒園貫徹落實《綱要》、《規程》的精神，堅持依法辦園、以德立園，科學管理與人本管理相結合。

2、幼兒園全心全意依靠全體教職員工，努力創設使每一名教工成熟和不斷進取的條件和機會。致力于設一支富有朝氣、勇敢創新的專業型教師。

3、幼兒園注重科學管理模式，以目標導向和評估激勵機制，使每個部門、管理有序，幼兒園的設備設施、教育資源達到充分整合、利用，良性運作。

4、堅持“以管理要質量，靠科研創特色”的辦學方針，以創建優良的辦學水平和教育科研水平。使下車幼兒園辦園水平名列同級幼兒園前列，爭創省級優質幼兒園。

5、樹立敬業務實創新，不畏艱難的工作作風，提高有親和力的服務質量。6、為每一名幼兒提供適合其潛能開發和個性發展的充分的教育條件和教育機會，對每一名幼兒的全面發展和終身發展負責。

六、保障機制：

1、管理機制：組建幼兒園規劃實施領導小組，加強民主監督保障作用，充分發揮黨、團組織的先鋒模范作用。

2、互動機制：在實踐中不斷調整、完善各項管理和實踐措施。形成經常與群眾、與領導、與專家的互動機制。

3、師資保障：穩定師資隊伍，特別是骨干教師隊伍。為落實三年規劃，積極開展園內自培。

4、環境保障：努力創造舒適、安全的環境，保證幼兒健康、安全的活動5、經費保障：制定經費預算，并嚴格執行。依法理財、勤儉節約、提高幼兒學習生活質量。