第一篇：附件4：圖文整體規劃

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第二篇：校園文化建設整體規劃

睢縣育才學校校園文化建設整體規劃（2017年9月—2018年8月）

為了提高校園文化品位，營造適合學生全面發展的校園氛圍，用校園文化陶冶學生情操，滋養學生心靈，提高學生的人文素養，幫助學生不斷地完善人格，使校園真正成為學生成長的搖籃，教師成就事業的舞臺，更好地發揮校園的文明傳承功能和文化創新功能，進一步優化育人環境，根據我校辦學指導思想和校情，特制定以下總體規劃和方案。

一、指導思想

始終堅持以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，堅持以人為本，樹立科學發展觀，從我校實際情況出發，以廣大師生為主體，以人才培養為核心，以文化創新為動力，以精品文化為目標，增強責任感、榮譽感和團隊精神，創建豐富多彩、生動活潑、特色鮮明、主題突出的校園文化。

二、工作總體目標

提煉具有時代性的辦學育人理念，培養優良的校風、教風、學風；以開展各種文明創建活動為中心，努力建設內容豐富多彩，格調健康向上，既充滿生機活力又促進師生共同發展的校園文化，形成學校濃厚的文化氛圍；通過校園文化建設評比活動，促進學生思想道德和科學文化素質健康協調發展，努力構建和諧校園。

三、分期目標

1、第一年：打造好班級文化，出好黑板報；布置以“推進課堂

教學改革，打造高校課堂”為主體的校園文化；教學樓外墻布置唐詩宋詞版面；搞好教樓前地面的硬化綠化工作。

2、第二年：在第一年的基礎上，在教學樓的走廊上布置永久性版面；在教學樓一樓與二樓之間的樓道墻壁上布置有關“讀好書”的銅字；繼續做好校園地面的硬化綠化工作。

3、第三年：布置校園前院的墻壁文化，慢慢調整學校布局，讓“四區”（教學區、運動區、生活區、家屬區）逐漸分開。

四、工作要點

1、結合青少年的思想教育實際，突出師德、校風、學風、班級特色，按照學校要求，實現“提升校園文化品位，強化校園文化的育人功能，達到讓每一面墻壁會說話，每一棵樹木能育人”的目標。

2、堅持全員參與，突出主體性和實效性，健全完善各項管理制度，營造學習氛圍濃厚、創新意識強烈、身心愉悅的工作、學習和生活環境。

3、強化校園文化管理。全校師生齊抓共管、同心協力發揮各自的功能，互相配合，共同構建和諧健康向上的校園文化特色。

（1）從凈化、綠化、美化入手整治校容校貌。

（2）創設各種文化設施，開辟宣傳欄、黑板報、圖書室和班級圖書角等思想、文化教育陣地。

（3）搞好班級文化建設。

（4）活躍學校廣播站，及時播放校園新聞和優秀稿件及名歌、名曲、校歌。

（5）懸掛名人字畫，展示學校的校訓、教風和學及教書育人理念。

（6）充分利用局域網，展示學校辦學理念及特色。

五、工作措施

1、成立校園文化建設活動領導小組，領導、管理、協調各部門的工作。

組 長：趙先璐

副組長：楊玉東 袁世魁

成 員：各行政領導及各年級班主任

2、堅持統一部署、全員參與、全面落實。

3、加大投入，保證校園文化建設的正常需要。

4、本著“追求品味，著眼實用性，科學性，合理性”的原則，搞好校園、班級美化，做到圖文結合，使班級成為工作、學習、休憩的理想育人樂園。

（1）各班根據本班特點，師生共同制訂目標、班訓、文明公約，紀律、安全、衛生等管理制度，以制度促管理，以良好的班級紀律為保證，確保目標和計劃的實施。充分調動學生的主動性，發動學生積極參與設計，讓這一過程形成凝聚人心的過程，形成團結、和諧、奮進的班集體。

（2）讓每一面墻壁會說話。各班根據學生的年齡特征和有效陣地精心設計，教室的布置要兼顧共性與個性，創設不同的風格與追求，鼓勵和引導學生參與班級文化建設，通過班訓、班風、學風、教風的建設來體現隱性文化，體現班級特色，讓教室成為學生表現自我，優

化個性的場所。

（3）開展形式多樣的校園、班級文化活動，讓師生寓教于樂。充分利用“五一”、“六一”、“七一”、“十一”、“教師節”及傳統節日開展豐富多彩的活動。通過各種競賽活動的開展和作品的展示豐富校園文化的內涵。

（4）與時俱進，開展系列教育活動，唱響和諧校園主旋律。對學生進行榮辱觀教育；深入貫徹落實《小學生守則》、《小學生日常行為規范》。對學生進行常規教育。

（5）充分發揮多媒體、黑板報、播音室、宣傳櫥窗等主陣地作用；引導校園文化氣氛健康向上，開展形式多樣的宣傳活動；擴大宣傳陣地、宣傳設施和宣傳內容。

（6）學校制定《班級文化建設評價細則》，評選“校園文化建設示范班級”，把校園文化建設納入全方位目標考核的內容，作為專項工作給予獎懲。采取精神獎勵與物質獎勵相結合的辦法，凡學校驗收達到規定要求的班級，學校給予表彰、并給予一定的物質獎勵；凡不思進取，裹足不前，單項檢查不到要求的班級，學校給予批評。通過采取定期檢查、評價、獎懲等措施，推動校園文化建設工作不斷向縱深發展。

2017年9月

睢縣育才學校“精神文化”

學校理念：大氣 豪氣 志氣 正氣

辦學目標：努力彰顯學生個性，培養學生特長，為學生的終身幸福發展奠基。

校 風：厚德 博學 敬孝 篤教 教 風：嚴謹 善誘 創新 求精 學 風：修身 養性 勵志 成才 校 歌：《四德歌》

校 訓：厚德博學，求真至善

教師發展目標：專業精湛 素質全面 人格完滿 終身發展學生發展目標：自信 自律 自立 自強

第三篇：校園文化建設整體規劃

岸下中學

校園文化建設總體規劃（2017—2018學年）

為了提高校園文化品位，營造適合學生全面發展的校園氛圍，用校園文化陶冶學生情操，滋養學生心靈，提高學生的人文素養，幫助學生不斷地完善人格，使校園真正成為學生成長的搖籃，教師成就事業的舞臺，更好地發揮校園的文明傳承功能和文化創新功能，進一步優化育人環境，根據我校辦學指導思想和校情，特制定以下總體規劃和方案。

一、指導思想

始終堅持以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，堅持以人為本，樹立科學發展觀，從我校實際情況出發，以廣大師生為主體，以人才培養為核心，以文化創新為動力，以精品文化為目標，增強責任感、榮譽感和團隊精神，創建豐富多彩、生動活潑、特色鮮明、主題突出的校園文化。

二、工作總體目標

提煉具有時代性的辦學育人理念，培養優良的校風、教風、學風；以開展各種文明創建活動為中心，努力建設內容豐富多彩，格調健康向上，既充滿生機活力又促進師生共同發展的校園文化，形成學校濃厚的文化氛圍；通過校園文化建設評比活動，促進學生思想道德和科學文化素質健康協調發展，努力構建和諧校園。

三、分期目標

1、第一年：打造好班級文化，出好黑板報；布置以“推進課堂教學改革，打造高校課堂”為主體的校園文化；教學樓外墻布置唐詩宋詞版面；搞好教樓前地面的硬化綠化工作。

2、第二年：在第一年的基礎上，在教學樓的走廊上布置永久性版面；在教學樓一樓與二樓之間的樓道墻壁上布置有關“讀好書”的銅字；繼續做好校園地面的硬化綠化工作。

3、第三年：布置校園前院的墻壁文化，慢慢調整學校布局，讓“四區”（教學區、運動區、生活區、家屬區）逐漸分開。

四、工作要點

1、結合青少年的思想教育實際，突出師德、校風、學風、班級特色，按照學校要求，實現“提升校園文化品位，強化校園文化的育人功能，達到讓每一面墻壁會說話，每一棵樹木能育人”的目標。

2、堅持全員參與，突出主體性和實效性，健全完善各項管理制度，營造學習氛圍濃厚、創新意識強烈、身心愉悅的工作、學習和生活環境。

3、強化校園文化管理。全校師生齊抓共管、同心協力發揮各自的功能，互相配合，共同構建和諧健康向上的校園文化特色。

（1）從凈化、綠化、美化入手整治校容校貌。

（2）創設各種文化設施，開辟宣傳欄、黑板報、圖書室和班級圖書角等思想、文化教育陣地。

（3）搞好班級文化建設。

（4）活躍學校廣播站，及時播放校園新聞和優秀稿件及名歌、名

曲、校歌。

（5）懸掛名人字畫，展示學校的校訓、教風和學及教書育人理念。

（6）充分利用局域網，展示學校辦學理念及特色。

五、工作措施

1、成立校園文化建設活動領導小組，領導、管理、協調各部門的工作。

組

長：齊建福

副組長：王軍軒

成員：各行政領導及各年級班主任

2、堅持統一部署、全員參與、全面落實。

3、加大投入，保證校園文化建設的正常需要。

4、本著“追求品味，著眼實用性，科學性，合理性”的原則，搞好校園、班級美化，做到圖文結合，使班級成為工作、學習、休憩的理想育人樂園。

（1）各班根據本班特點，師生共同制訂目標、班訓、文明公約，紀律、安全、衛生等管理制度，以制度促管理，以良好的班級紀律為保證，確保目標和計劃的實施。充分調動學生的主動性，發動學生積極參與設計，讓這一過程形成凝聚人心的過程，形成團結、和諧、奮進的班集體。

（2）讓每一面墻壁會說話。各班根據學生的年齡特征和有效陣地精心設計，教室的布置要兼顧共性與個性，創設不同的風格與追求，鼓勵和引導學生參與班級文化建設，通過班訓、班風、學風、教風的

建設來體現隱性文化，體現班級特色，讓教室成為學生表現自我，優化個性的場所。

（3）開展形式多樣的校園、班級文化活動，讓師生寓教于樂。充分利用“五一”、“十一”、“教師節”及傳統節日開展豐富多彩的活動。通過各種競賽活動的開展和作品的展示豐富校園文化的內涵。

（4）與時俱進，開展系列教育活動，唱響和諧校園主旋律。對學生進行榮辱觀教育；深入貫徹落實《中小學生守則》、《中小學生日常行為規范》。對學生進行常規教育。

（5）充分發揮多媒體、黑板報、播音室、宣傳櫥窗等主陣地作用；引導校園文化氣氛健康向上，開展形式多樣的宣傳活動；擴大宣傳陣地、宣傳設施和宣傳內容。

（6）學校制定《班級文化建設評價細則》，評選“校園文化建設示范班級”，把校園文化建設納入全方位目標考核的內容，作為專項工作給予獎懲。采取精神獎勵與物質獎勵相結合的辦法，凡學校驗收達到規定要求的班級，學校給予表彰、并給予一定的物質獎勵；凡不思進取，裹足不前，單項檢查不到要求的班級，學校給予批評。通過采取定期檢查、評價、獎懲等措施，推動校園文化建設工作不斷向縱深發展。

岸下中學“精神文化”

學校理念：以人為本 科學管理 質量立校 科研興校。辦學目標：創辦適合孩子成長的學校。校

風：團結 進取 求實 創新 教

風：敬業 愛生 合作 拼搏 學

風：勤奮好學 文明守紀

教師發展目標：專業精湛 素質全面 人格完滿 終身發展 學生發展目標：自信 自律 自立 自強

岸下中學校園文化建設工作計劃

（2017—2018學年）

一、指導思想

以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，各職能部門齊抓共管，全校師生員工共同參與，堅持弘揚主旋律，突出高品位寬覆蓋，加強管理，注重積累，努力建設體現社會主義特點、時代特征和學校特色的校園文化，推動學校跨越式發展。

二、主要工作

（一）、提高認識，成立組織

根據我校實際，為切實加強校園文化建設，體現校園文化精神，搞好校園文化建設工作，校長、主任對學校校園文化建設負總責。同時，充分發揮少先隊的先進引領要作用，充分調動全校師生的積極性，使校園文化建設在學校落到實處。全面實施素質教育，為創設良好的育人環境和學習生活場所，我校教師做到敬業愛生，為人師表；幫助廣大學生樹立遠大理想，培養他們優良品德，養成良好行為習慣，使之形成愛黨、愛國、關心集體，尊敬師長、勤奮好學、團結互助、尊紀守法的風氣。努力實現以政治理論素養、職業道德、基礎文化修養、民主法制觀念為主要內容的師生思想道德素質的較大提高；實現以校園文化豐富多彩、校園秩序良好穩定，校園環境整潔優美為主要標志的校園文明；基本形成學校改革發展、教育教學工作和精神文明建設協調發展的良好局面。把學校辦成社會主義精神文明建設的重要基

地。

（二）、轉變思想觀念。

建設高度文明的學校，首先要求教育工作者，樹立現代文明的思想觀念。

1、樹立講正氣、講道德、以高尚的道德影響人。

2、堅持端正辦學思想，按教育規律，全面貫徹教育方針、政策、法規。

3、教育質量要看學生發展的結構和水平，看學生個性發展的情況，看學生的適應能力。在這種觀念下，我們堅持面向全體學生，即要使學生全面發展，又要培養個性，發展特長；既要打好基礎，又要開發智力，培養能力。

（三）、強化學生的思想品德。

1、對學生進行禮儀訓練，使學生遵守校規校紀，講文明、懂禮貌。

2、按照《小學生日常行為規范》要求開展教育活動，使學生養成良好的學習習慣和生活習慣。

3、把心理健康教育列為學校教育重要內容，努力解決學生心理的健康和優良心理品質形成。

4、法制教育活動。我校聘請司法人員做兼職教師，開展法制教育，使學生做到知法守法。

5、利用學校校史開展教育活動。校園里有著豐富的教育資源，我校利用這些資源對學生進行優良傳統和創新意識的教育。

（四）、努力改善學校硬件建設促使校園建設規范化

把我校辦成以美育人的樂園。校園環境的綠、凈、美；文化環境的真、善、美；儀表的整潔、大方美；和諧的人際關系美。加強學校校園文化建設，創設良好的育人環境，是學校立足之本。校園文化以社會主義文化和優秀的民族傳統文化為主體，形成健康高雅的教育氛圍和富有時代特點、民族特色、學校特征的文化氛圍。抵制消極腐敗思想的滲透和低級趣味的影響。我校準備做以下幾方面的工作：

1、辦好學校黑板報、閱報欄，堅持正確的輿論導向。

2、充分利用校內圖書館、閱覽室、活動室、體育場，引導學生讀好書，定期引導學生觀看愛國主義影片。

3、美化校園，為學校教育教學工作提供賞心悅目的自然環境。

4、張貼永久性標語，改善學校人文環境。

5、增加大門、操場墻壁的美化工作，為學校創造良好氛圍。

6、開展豐富多彩的課外活動，使學生形成健康向上的興趣愛好。

總之，我校在校園文化建設上努力為師生營造良好氛圍，用良好的校園環境陶冶人，用良好的環境為學校發展打好基礎。

校園文化建設領導小組

組

長：齊建福

副組長：王軍軒

成員：各行政領導及各年級班主任

第四篇：學校整體規劃 2

福和希望小學整體規劃

亞父街道福和希望小學，為全日制義務教育公辦學校，位于巢湖市居巢區東部，創建于1951年。學校現有學生數24人，教職工7人。學校占地面積10004平方米。現有校舍面積1000平方米。（教學樓780平方米，廁所20平方米，平房200平方米）

教學樓1幢，1998年由共青團中央基金會推介港商陳廷華先生捐資興建，兩層，780平方米，磚混結構。現用作學生教室、辦公室和電腦室。根據市區規劃及學校近期發展情況，此樓能滿足服務區內的教育教學工作。根據國家《建筑抗震鑒定標準》，該樓有部分參數不能滿足抗震要求，但必須進行防震加固改造。

平瓦房一棟，200平方米，磚混結構，1995年作局部維修，1998年以前一直用作教室，現在改用教師宿舍（中午休息）。該平房須進行徹底改造或拆除重建，方可繼續使用。

平瓦房廁所一間，20平方米，磚木結構，1998年興建，目前能滿足師生使用，必須進行防震加固改造。

學校操場空閑，雜草叢生，體育設施簡陋，無法開設正常的體育課程。學校計劃向社會求援，爭取外來資金。擬訂兩年內添置一至兩副乒乓球臺；三年內鋪設籃球場、購置籃球架；五年內維修、拆建傾斜圍墻；七年內鋪設200米跑道；十年內全部完成綠化工作，打造一所內涵豐富的花園式學校。

居巢區亞父街道福和希望小學

2014年2月

第五篇：2014年教學工作整體規劃

田源學校教學工作計劃

（2013——2014年第二學期）

一、指導思想：以縣局和田源學校校工作計劃為指導，以規范化建設為目標，以學生的文明禮儀及習慣的養成為核心，進一步提高德育工作的實效性；以教學質量管理為中心，創出具有本校特色的教育教學經驗；以校本研訓為主線，以“提高課堂教學實效性研究”為載體，全面提高教師的教育力；以教學常規管理為重點，依法治教，提高師德修養；通過目標管理，強化質量管理，提升辦學水平。

二、本學期的工作重點：

1、加強課堂教學研究，開展好骨干教師示范課和青年教師評優課活動，提高課堂教學的實效性。

2、繼續深入推進教學改革，進一步創新、總結自己的教學特色。

3、加強班主任的管理和培訓，進一步探索學生自主管理模式。

4、繼續深入開展良好習慣習慣養成教育，提高學生的文明素養。

三、工作思路：

一個核心，兩個提高，三個確保。

一個核心：以教學質量為核心，促進教學質量的可持續發展。

兩個提高：提高德育工作的實效性；提高課堂教學的有效性。

三個確保：確保各年級各學科完成教學目標；確保教育教學過程管理落實到位；確保規范化學校建設有新發展。

四、工作措施

（一）、切實抓好教學常規工作，穩步提升教育教學質量。

堅持以教學質量為中心，強化教學質量意識，加強管理教育，要集中抓好課堂教學，要深入課堂，指導教學。堅持以課堂為主陣地，優化課堂結構，切實提高教學質量。

1、強化教學過程管理，提高教學效率。教師要圍繞增強學生的基礎知識和基本技能組織教學活動，“減負增效”“惜時增效”，力爭做到“六個一點”，即“起點低一點，底面寬一點，臺階密一點，坡度小一點，反復多一點，要求嚴一點”。特別重視教學和訓練的達成度，注重學生學習方法和學習習慣的訓練和培養。

作業要重視基礎訓練，作業分層要求，抓好重點錯題的滾動練習，嚴格控制作業量，防止搞題海戰術。

作業設計要有科學性和效率意識，基礎題、提高題要有合理的比例。作業容量要合理，必須在學校規定的時間內完成，教師有責任確保減輕學生過重的課業負擔。各學科在布置作 1

業時要兼顧其他學科，要隨堂布置作業，不要到自習課時布置，給學生一些自主安排做作業的時間。切實做到“四精五必”（精選、精練、精講、精批；有布置必下發，有發必收，有收必改，有改必評，有錯必糾）。

2、抓好質量監控。

1、自我監控：按照教學進度，踏踏實實完成教學計劃，不拖拉，不積壓。課前做好復備，課后及時做好教學小記，落實在教案中。做好評價手冊的填寫工作。

2、教研組監控：開展基于問題的教研活動，爭取每次活動都能解決教學中的一個小問題。組長能夠先分析單元試卷及期末試卷中的問題所在，帶領組員找到解決方法。

3、學校監控：學校定期檢查作業判閱情況，單元及期末試卷的情況，找到優勢進行推廣，發現問題共同尋找解決方案。加強日常巡課，扎實課堂，提高課堂效率。對學習氣氛濃、學習習慣好、進步明顯的班級和班主任、任課教師大力表揚，及時糾正教學中存在的問題,注意跟蹤把關。

3、抓好后進生輔導工作。

各任課教師要對其做到“不放棄，不拋棄”。要從學習態度、上課情況、完成作業情況、與同學合作交流、參加課外活動等方面優先進行關注、提問、跟蹤、輔導、幫扶。決不能讓一個孩子掉隊。

4、落實好學科競賽活動。本學期擬舉辦的活動：語文單項競賽：硬筆字、命題作文；

2、數學單項競賽：口算

3、英語單項競賽：書寫、單詞。豐富學生學習生活，培養學生的能力。

5、落實教學研究活動。采取集體組織與個人自學相結合，網絡學習與集中交流相結合的形式，積極開展教科研的校本培訓活動，進一步營造科研學習的良好氛圍，豐富教師的科研理論知識。本學期重點播放名師課例，汲取名師教學方法，學習名師教學理念。

（二）、加強校本培訓，提升教師業務能力。

1、在學習中更新教育理念。教育理論有助于指導教育實踐，更新教師的教育觀念，提高教師的理論修養和業務水平。本學期學校將繼續開展群眾性讀書活動，讓學習成為一種習慣。

2、學校要盡力創造條件，讓老師多到各優秀學校參觀學習，組織骨干教師積極參加國家、省、市、縣舉行的教學研究活動。引進全國名師課例、專家講座，讓老師不走出去也能學習新進的理念，教學方法。

五、具體安排

二月份：

1、籌備開學工作。

2、學生報到入學，分發課本、作業本。

3、排定課表，制訂學科教學、教研計劃。三月份：

1、新學期校園環境布置、制訂各項計劃。

2、開學常規教學工作檢查。

3、學生行為習慣養成教育系列活動。

4、開展“學雷鋒、樹新風”活動。

四月份：

1、“經典誦讀”比賽。

2、辦手抄報進行革命傳統教育。

3、班主任工作經驗交流會。

4、推門聽課。

5、常規教學工作月查。

五月份：

1、期中質量檢測。

2、開展慶祝“母親節”感恩系列活動。

3、征集優秀案例、教育敘事、教師成果。

4、法制安全教育。

5、籌備慶祝“六.一”兒童節。

6、常規教學工作月查。

六月份：

1、開展迎“六一”慶祝暨班級歌詠比賽活動。

2、日常行為規范教育——勤奮學習。

3、學生作業展覽。

七月份：

1、組織好期末考試，做好學期結束各項工作。

2、各項工作總結，資料整理歸檔。