第一篇：高中語文第一輪復習方法

高中語文第一輪復習方法

語文是一門需要日積月累的學科，它同其他學科一樣，也有自身的知識系統，建立清晰的知識脈絡，是一輪復習階段備考工作的重點。以下是東星資源網為大家準備的高中語文第一輪復習方法，歡迎大家閱讀!

語文

語文是一門需要日積月累的學科，它同其他學科一樣，也有自身的知識系統，建立清晰的知識脈絡，是一輪復習階段備考工作的重點。

一、把握基礎，善于查找

語文學科的基礎知識包含字音、字形辨析，詞語運用、名篇名句的默寫以及病句修改等內容，在一輪復習的過程中要重視夯實基礎，多背誦多練習，這樣才能達到熟能生巧的境界。

此外，在語文學習中，要善用查找工具書，這樣不僅有助于準確讀音、辨析字形、理解詞意、領會用法，而且還可以了解許多歷史故事、字詞來歷，為寫作提供素材。

二、重視閱讀，培養習慣

烏申斯基說過，“好習慣是教育力量的基礎。”因此，在語文的學習中，我們要養成良好的閱讀習慣，把閱讀變成我們每日必須完成的一件事情。

三、規范寫作，勤于練筆

每年的高考語文，被議論的最多的是作文，各地的作文題目都會在考試結束后登上熱搜榜，成為人們津津樂道的話題。在復習寫作的過程中，要注意：

1.素材積累，與閱讀融會貫通。

2.從小處著手，善于聯想。

3.勤于練筆，培養個人風格。

第二篇：2015年高三生物第一輪復習方法

2015年高三生物第一輪復習方法

高三第一輪復習的主要任務是：按章節捋清知識點，掌握生物學基礎知識和基本原理，構建知識體系，配合經典的題例、將主干知識、重點知識向縱橫方向引申和擴展，通過復習將知識系統化、網絡化，以利于知識的遷移，這是學科能力綜合能力培養和提高的前提。形成較熟練的生物學思想、思維、方法和技巧，培養學生較強的應用生物學知識分析問題和解決問題的能力。一輪復習的好壞直接關系到二輪復習的質量和高考成敗。

一、充分發揮《考試大綱》高考試題的強大導向作用

在老師的引導下，在剛進入高考復習階段就要認真研讀上一年的《考試大綱》，明確高考的要求，知道自己應在哪些方面下功夫，以便使自己的復習目標與老師要求合拍，與高考接軌。

二、學習生物要有興趣，要親師信道。

興趣是學習的動力，要學好生物，首先要有興趣。歌德說：哪里沒有興趣，哪里就沒有記憶。學習生物很多基礎知識的記憶是必不可少的，我們作為理科生必須克服懶記憶的弱點，過了基礎記憶這一關，其實生物學不難學。

古人云:親其師信其道。高三老師是你們學習上的引路人、知心人與合作伙伴。高三階段必須配合老師的學科要求開展學習，主動積極與老師聯系，找老師解惑，你一定會提升更快。

三、用生物學的基本觀點指導復習

貫穿于中學生物學教材的生物學觀點主要有：

1．生物的物質性觀點；

2．結構和功能相統一的觀點；

3．生物體局部與整體相統一的觀點；

4．生命活動對立統一的觀點；

5．生物進化的觀點；

6．生物與環境相統一的觀點。

同學們在復習過程中，要把知識點的歸納與整合放在相應的觀點下，再加以整理。對這些觀點的理解和認識應該貫穿于整個復習過程中，從歷年來理綜高考生物試題來看，一般都體現了這些重要的生物學觀點。

四、夯實基礎，構建知識網絡，提高應試能力

高考試題年年變，而解題所依據的基礎知識卻是相對不變的，所以扎實的生物學基礎知識是學生取勝于高考必須具備的，對基礎知識深刻理解，把握基本概念、規律、原理的內涵和外延，做到提取準確、遷移靈活、運用合理，這樣才能解決考題中設置的新情景問題。雙基教學是一輪復習的重中之重，沒有基礎就沒有能力，打好了基礎，能力才會提高。根據考試大綱的要求，實行地毯式、拉網式清理，覆蓋所有知識點，不放過任何一個死角。

1．將一個單元內的知識通過一條主線聯系在一起進行復習。

2．將不同章節的內容進行有機綜合，歸納成圖解，全面系統復習和鞏固。如：細胞與生殖發育；新陳代謝與生命活動的調節；生命的延續、發展與進化等。

3．以一幅圖、一個圖解、一張圖表等材料為題，圍繞該部分內容展開討論，對該部分知識進行整理，提高綜合能力。

總復習備考階段在強調基本知識（概念、原理、法則、定律、過程、事實）、基本能力（方法、技能、思路、記憶、理解、應用）、基本觀點的基礎上，注意對知識的整理加工，把知識內化為能力素質。這是一種新的、科學的、有效的復習策略。

4．注重能力的培養

①審題能力。在平時的學習中深刻理解每個概念的內涵、外延和形成過程，對概念中的重點字詞要劃出、圈出、點出，明確運用范圍，在做題時形成遇到相關問題時能迅速通過圈、點、劃提取問題中的重要信息，解決審題關。

②表達能力。用準確的生物學術語表述答案，這一點在每年的高考中體現得非常突出。不要避開大型的填空題，它往往是區分學生的主要標準。

五、加強實驗復習

生物實驗是生物學的基礎，它在高考中占有相當大的比重，高考實驗題力圖通過筆試的形式考查學生的實驗能力，同時力圖通過一些簡單的實驗設計來鑒別考生獨立解決問題的能力和知識遷移能力。

高考要求的任何一個實驗都包含著一定的實驗思想和方法，這些思想和方法被廣泛地應用于生物科學的研究當中，能否將學到的實驗思想和方法遷移到新的實驗情景中或相關的生物探究實驗中，是高考對考生實驗能力考查的具體體現。

因此在實驗復習時，要認真領會每個實驗的設計意圖和總結實驗方法。生物高考中要求考生能夠設計簡單的生物學實驗，掌握基本的實驗操作；能夠對實驗結果進行解釋和分析，也包括判斷實驗結果和推導實驗結論等內容；能夠設計實驗方案。要重視綜合實驗題，要把實踐動手能力的培養放在更加重要的位置。

六、要在“全”“活”“練”上下功夫

高考重在考查學生的能力，而能力的形成需要掌握一定的基礎知識。因此，在高三生物復習中應重視第一輪基礎知識的復習，在復習時，一定要在“全”“活”“練”上下功夫。

“全”，就是復習的知識點要全。生物高考內容少，試題量少，考題中知識覆蓋面也較窄，但大綱要求的知識點又都是高考范圍，所有的知識點上都有可能出題。因此，在復習時，一定要注意“全”，以不變應萬變。一般第一學期都應進行基礎知識復習，教師在復習時要按照大綱要求運知識點復習，不能有遺漏。當然，復課中既要“全面開花”，還要重點“攻堅”，應突出對重點知識的理解和掌握。

“活”，就是復習方法要活。要把眾多的問題轉化為系統的知識來掌握。例如，采用打比方的方法來掌握染色體、DNA、基因、脫氧核苷酸的關系（即把染色體比作錄音磁帶，則DNA分子好似磁帶上的一篇文章，基因就是這篇文章中的每一個句子，而脫氧核苷酸就是組成句子進而組成整篇文章的文字）；采用對比方法掌握減數分裂、有絲分裂圖解的區別；采用典型例題的方法歸納遺傳學中推斷基因型的解題思路。逐步完整的知識體系，便于對基礎知識的記憶、理解和前后知識的綜合，以達到靈活運用和解決實際問題之目的。

“練”，就是解題方法技巧要練。考試是通過做題來衡量對所學知識的掌握程度。基礎知識的掌握不等于會解題考試成績就好。要在考試中取得好成績，離不開平時的練，練不僅練知識，而且練能力。通過練，才能尋找解題的思路和方法。通過習題訓練，善于分析解題思路，總結解題技巧，如解釋自然現象要透過現象看本質，思路為“外因→內因→現象”；分析實驗現象的思路是“方法→結果→原因”；推導親代基因型的思路是“子代→親代”；分析表格可總結為“熟悉表格→單項分析→概括分析”等，形成“套用模式→體會模式→靈活運用→舉一反三”的復習思路，從而達到良好的復習效果。

總之，高考基礎知識復習是高三復課的重要一環。通過第一輪復習，我們要全面掌握基礎知識，不遺漏任何一個知識點，達到“全”；同時，復習時掌握一定的技巧，要歸納整理，讓學生掌握知識體系，抓住重點，拓寬知識面，靈活運用，達到“活”；另外，注意進行解題訓練，理清思路，掌握方法，避免題海戰術，達到“練”的目的。只有在“全”“活”“練”上下功夫，基礎知識才能復習扎實，為第二階段專題復習奠定基礎。

第三篇：高三第一輪復習方法與技巧

高三第一輪復習方法與技巧

縱觀歷年高考試題，考查的重點都是基礎知識和基本技能，特別是對于基礎知識的理解和運用部分，試題的分值相當大，而且基礎知識的熟練運用也是做好拔高題的一個前提，任何忽視對基礎知識的復習都是錯誤的！專家建議，在第一輪復習中應注意以下幾點：

一、基本指導思想：“以本為本”要以課本為主。有些考生認為：“課本沒什么看的！太簡單了！”這種想法是絕對不可取的。“萬變不離其宗”，千變萬化的試題只是命題角度的變化，高考試題也同樣如此，它不會脫離《考試大綱》，不會脫離課本的知識點。所以在第一輪復習中，我們要把主要精力放在課本上。

二、要注意復習課本的方法和技巧。復習課本不是像剛學習的時候那樣的細致，但也不是簡單的翻一遍，或是單純的背誦一遍，必須要注意方法和技巧。雖說是第一輪復習，但實際上它包含兩遍：

1、先把課本讀“厚”。具體做法是：結合《考試大綱和考試說明》，把每一課的知識點都找出來，逐個消化。需要知識的識記，需要理解運用的知識點，要再通讀一下課本上的相關內容，特別是以自己不一理解的重點問題，除了要問老師和同學之外，還要做少量相關的習題。這一遍復習不能留下任何的知識死角。要下苦功夫細致地復習，時間不夠要抽時間，把識記、看課本和做題有效地結合起來。另外，每復習一個階段要做一套檢測題，檢查一下自己知識點上還有沒有漏洞，以便及時查漏補缺。建議：以每兩課為一個階段，復習完兩課后做一套試題，自我檢測一下。

2、再把課本讀“薄”。根據記憶規律，我們過一段時間還要重復復習一個前面我們復習進的內容，但時間有限，我們必須找出可行的方法！建議：每進行完一個階段（也就是兩課），就要及時地總結一下，用一個專門的本子，列出兩課的知識框架結構，并找出里面重點的知識和自己認為比較難的知識點，以備日后快速有效的復習。同時要做一個習題集，記錄下那些自己做錯的且比較重要的試題，每次考試前都要抽時間翻一下。

三、處理好課內和課外的關系。如果考生基礎比較好，那么只要做好上面的兩步，并跟上老師的復習進度，就基本可以了。但是如果考生的基礎知識不扎實，那就要投入比較多的時間來做好第一步，除了課內要跟上老師的復習進度，還要安排好課外時間。比如，要抽出時間記憶知識點和知識框架結構；要抽出時間做一定量的習題；要抽出時間理解和消化課本的重點和難點內容。在這個時間的安排上，前一類學生的課外時間投入最好是每天50分鐘左右，而后一類學生的課外時間投入最少要90分鐘，用30分鐘時間記憶，30分鐘理解，30分鐘做題，等到基礎知識牢固了，可以適當地減少課外的時間的投入。

四、心態調整。作為高三應屆生要注意克服自己浮躁的毛病，要有“甘當小學生”的心態去認真做好第一輪的復習，不可太毛躁，切忌好高騖遠和粗枝大葉，特別是不能眼高手低！該重新記的要記一下，該做的大題要做一下，不能只看看。組織答案也是一種能力，需要在平時培養，不能光用眼而不用手。作為高三復讀生要注意課本的復習，只不過要首先總結一下，自己考試失誤的原因是什么，做到對癥下藥，在平時就要做到有重點的訓練。在第一輪復習中，考生要平靜自己，一步一步地走，穩扎穩打，只有保持一份好的心態做好第一輪復習，才能在以后的復習中做游余，輕松制勝。

總之，高三的學生要看清自己的優質和劣勢，調整思路和心態，扎扎實實地做好第一復習。復習的方法很多，但是考生一定要結合實際制定出適合自己的復習計劃，才能真正取得實效，在高考中獲取得最大的成功。

第四篇：高三第一輪復習方法與技巧

高三第一輪復習方法與技巧縱觀歷年高考試題，考查的重點都是基礎知識和基本技能，特別是對于基礎知識的理解和運用部分，試題的分值相當大，而且基礎知識的熟練運用也是做好拔高題的一個前提，任何忽視對基礎知識的復習都是錯誤的！專家建議，在第一輪復習中應注意以下幾點：

一、基本指導思想：“以本為本”要以課本為主。有些考生認為：“課本沒什么看的！太簡單了！”這種想法是絕對不可取的。“萬變不離其宗”，千變萬化的試題只是命題角度的變化，高考試題也同樣如此，它不會脫離《考試大綱》，不會脫離課本的知識點。所以在第一輪復習中，我們要把主要精力放在課本上。

二、要注意復習課本的方法和技巧。復習課本不是像剛學習的時候那樣的細致，但也不是簡單的翻一遍，或是單純的背誦一遍，必須要注意方法和技巧。雖說是第一輪復習，但實際上它包含兩遍：

1、先把課本讀“厚”。具體做法是：結合《考試大綱和考試說明》，把每一課的知識點都找出來，逐個消化。需要知識的識記，需要理解運用的知識點，要再通讀一下課本上的相關內容，特別是以自己不一理解的重點問題，除了要問老師和同學之外，還要做少量相關的習題。這一遍復習不能留下任何的知識死角。要下苦功夫細致地復習，時間不夠要抽時間，把識記、看課本和做題有效地結合起來。另外，每復習一個階段要做一套檢測題，檢查一下自己知識點上還有沒有漏洞，以便及時查漏補缺。建議：以每兩課為一個階段，復習完兩課后做一套試題，自我檢測一下。

2、再把課本讀“薄”。根據記憶規律，我們過一段時間還要重復復習一個前面我們復習進的內容，但時間有限，我們必須找出可行的方法！建議：每進行完一個階段（也就是兩課），就要及時地總結一下，用一個專門的本子，列出兩課的知識框架結構，并找出里面重點的知識和自己認為比較難的知識點，以備日后快速有效的復習。同時要做一個習題集，記錄下那

些自己做錯的且比較重要的試題，每次考試前都要抽時間翻一下。

三、心態調整。作為高三應屆生要注意克服自己浮躁的毛病，要有“甘當小學生”的心態去認真做好第一輪的復習，不可太毛躁，切忌好高騖遠和粗枝大葉，特別是不能眼高手低！該重新記的要記一下，該做的大題要做一下，不能只看看。組織答案也是一種能力，需要在平時培養，不能光用眼而不用手。作為高三復讀生要注意課本的復習，只不過要首先總結一下，自己考試失誤的原因是什么，做到對癥下藥，在平時就要做到有重點的訓練。在第一輪復習中，考生要平靜自己，一步一步地走，穩扎穩打，只有保持一份好的心態做好第一輪復習，才能在以后的復習中做游余，輕松制勝。

總之，高三的學生要看清自己的優質和劣勢，調整思路和心態，扎扎實實地做好第一復習。復習的方法很多，但是考生一定要結合實際制定出適合自己的復習計劃，才能真正取得實效，在高考中獲取得最大的成功。

第五篇：高三地理第一輪復習方法及計劃

高三地理第一輪復習方法及計劃

一、指導思想：

依綱務本,全面復習,狠抓基礎,培養能力； 面向全體,突出重點,分類推進,抓弱補缺； 啟 發誘導,精講精練。認真研究課程標準，廣泛收集高考信息，合理安排教學進度，保證復習扎實推進。

二、備考依據：

高中地理教材、《高中地理課程標準》、《地理學科考試大綱》、《步步高-大一輪》

三、工作目標：

進行第一輪復習掌握單元基礎知識，鞏固各知識點，強化知識體系；同時加強綜合訓練，全面提高學生的解題能力以及思考能力。通過這一輪復習，要讓學生達到下列要求：

（1）掌握考綱規定的基本知識，能夠對知識進行基礎的歸納總結，能把握教材主干知識。（2）能學會畫圖、填圖、記圖、讀圖、用圖。

（3）答題做到規范化，能形成一定的解題思路，掌握基本的解題方法。（4）能用學到的地理知識分析生活中簡單的地理實例，做到活學活用。

四、具體措施：

（1）鉆研課標.考綱和教材，對教材內容進行歸納總結。著眼課標，建立網絡，進行全面系統地復習。

1、分析考綱，把握考綱變化。

2、全面了解課標，把握重點。

3、突出主干，落實基礎。知識系統化。

4、注重總結。特別是地理事物、現象規律分析。（2）研究歷年高考試題。

每位老師都要對近五年的高考題進行研究，要將高考題做全、做透、做通。要注意搜集高考信息，了解高考動態。（3）努力提高教學質量：

1、備課：備課是提高課堂教學效率的根本途徑。要在鉆研課標和教材的基礎上備課，要在把握高考方向的基礎上備課，要在全面了解學生的基礎上備課，要在充分認識自己的基礎上備課。加強集體備課，做到集體備課常態化，發揮集體的智慧。將集體備課落到實處，而不是流于形式。

2、上課：在認真備課的基礎上上好第一堂課，上課要注意發揮自己的優勢，要提高課

高三地理一輪復習方法及計劃 堂教學的效率。要時刻關注學生的成長，因材施教，補差提優。要注意做到講練結合。加強對學生的學法指導。

3、課后反思：認真總結每堂課的得失，養成每課一反思的習慣，最好能記錄下來形成課后隨筆。在反思中求進步。

4、完善聽課制度，取長補短，以期實現共同提高。（4）精選、精練、精評

根據學校和年級的安排。每周要有限時練，每個單元有小測驗。怎么樣用最短的時間，做最好的題目，掌握最多的知識，往往成了成敗的關鍵。

1.教師對試題要精心挑選。所以老師要多做題，要分析試題，要把握高考題的特征，要學會自己命題。

2.老師將自己精心挑選的試題在合適的時間布置下去。有的可能適合做課堂練習，有的可以做例題，有的適合做考試試題。而且要注意時間上的安排，要做到短、頻、快。題不在多，關鍵要精。

3.試題講解要及時，要講透，要注重解題方法，解題思路的培養，還要強調答題的規范化，用詞的專業化。

（5）課外輔導要靈活。多種方式，多種時間，多種場合。不同的學生不同的輔導。關注目標學生，重視補缺補差，抽簽班.重點班有希望的地理單科偏差的同學要個別輔導，對不同班級同學要分層指導，提高班級整體水平。五.授課內容及時間安排： 九月份：一輪復習

考點1地球知識（2課時）； 考點2地圖（4課時）； 考點3宇宙中的地球（1課時）； 考點4太陽對地球的影響（1課時）； 考點5地球的運動（5課時）考點6地球計算（4課時）； 考點7地球的圈層結構（1課時）月考及講評（2課時）十月份：一輪復習

考點8冷熱不均引起的大氣運動（3課時）；

最新高三地理一輪復習計劃最新高三地理一輪復習計劃

高三地理一輪復習方法及計劃 考點9氣壓帶和風帶（3課時）； 考點10氣候類型及判讀（2課時）； 考點11常見的天氣系統（2課時）； 考點12全球氣候變化（1課時）； 考點13自然界的水循環（1課時）； 考點14大規模的海水運動（1課時）； 考點15水資源的合理利用（1課時）； 考點16營造地表形態的力量（1課時）； 考點17山岳的形成（1課時）； 考點18河流地貌的發育（1課時）； 考點13—18的測試與講評（1課時）； 考點19自然地理環境的整體性（1課時）； 考點20自然地理環境的差異性（1課時）； 考點21人口的數量變化（1課時）； 考點22人口的空間變化（1課時）； 考點23人口的合理容量（1課時）； 期中考試試卷講評（2課時）

考點24城市內部空間結構（1課時）； 十一月份：一輪復習

考點25不同等級城市的服務功能（1課時）； 考點26城市化（1課時）； 考點27農業區為選擇（1課時）；

考點28以種植業為主的農業地域類型（1課時）； 考點29以畜牧以為主的農業地域類型（1課時）； 考點30工業區為因素與區位選擇（1課時）； 考點31工業地域的形成（1課時）； 考點32傳統工業區與新興工業區（1課時）； 考點33交通運輸方式和布局（1課時）； 考點34交通運輸布局變化的影響（1課時）； 考點35人地關系思想的演變（1課時）； 考點36中國的可持續發展實踐（1課時）

高三地理一輪復習方法及計劃 月考及講評（2課時）十二月份：一輪復習

考點37地理環境對區域發展的影響（1課時）；

考點38地理信息技術在區與地理環境研究中的應用（1課時）； 考點39荒漠化的防治（2課時）； 考點40森林的開發與保護（2課時的）； 考點41能源資源的開發（2課時）； 考點42河流的綜合開發（2課時）； 考點43區與農業發展（2課時）； 考點44區域工業化與城市化（2課時）； 考點45資源的跨地區調配（2課時）； 考點46產業轉移（2課時）； 月考及講評（2課時）一月份：一輪復習

考點47世界地理概況（1課時）；

考點48世界分區（東亞、東南亞、南亞、中亞）（1課時）； 考點49世界分區（西亞和北非東）（1課時）； 考點50世界分區（歐洲和北亞）（1課時）； 考點51世界分區（北美和拉丁美洲）（1課時）； 考點52世界分區（大洋洲和兩極地區）（1課時）； 二月份：一輪復習

考點53中國地理（政區、人口和民族）（1課時）； 考點54中國地理（地形、氣候）（1課時）；

考點55中國地理（河流、湖泊、自然資源）（1課時）； 考點56中國地理（農業、工業）（1課時）； 考點57中國地理（交通、商業和旅游業）（1課時）； 考點58中國地理（分區地理）（2課時的前1）考點58中國地理（分區地理）（2課時的后1）； 月考及講評（2課時）三月份

系統復習及第一次模擬考試

高三地理一輪復習方法及計劃