第一篇：愛是無私的奉獻作文

愛是無私的奉獻作文3篇

在日常的學習、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你知道作文怎樣寫才規范嗎？下面是小編為大家收集的愛是無私的奉獻作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

“兒行千里母擔擾”每當我想起這句讓我熟悉得不能再熟悉的名言時，那件令我刻骨銘心的事情馬上從我的腦海中涌現出來。

那件事既令我難忘，又讓我感到愧疚。

小時候，我身體不大好。因此家人都為我擔心。每天媽媽送我上學時，久久不愿離開我，很不放心，直到上課鈴響后，老師來了，她才放心地把我交給老師。最后才慢吞吞地騎著自行車回去。

記得那是一切體育課，我快活地和同學們在驕陽似火的陽光下玩耍。由于身體差，曬得太陽過多了，我差點暈了過去。令人想不到的是，這時母親竟然出現在我面前。她用手扶住我，先迅速把我送到校醫休息。母親一邊往我口里喂水，一顯現出一種焦慮不安地表情，好像在說：“唉！就是放不下她。”我疑惑地問了問母親：“媽媽，您怎么會在學校里，您不是送我到學校就回家去了嗎？”媽媽不知該怎么回答似的，然后斷斷續續地回答說：“回家再說吧！”

回家后，我又問了問母親，想迫不及待地知道的答案，可是母親最終卻給了我一個即簡單，又不符合我所問的問題的答案，她只是說：“你身體差，以后不要曬過多的太陽，要注意身體啦！”

第二天，我來到教室，有好幾個同學把我包圍住，并異口同聲地對我說：“你好幸福啊！有個這么好的`媽媽！”我又是驚訝又是疑惑。這時，坐在我后面的那個女孩才把整個事情告訴我說：“你真的很幸運有個這么好的媽媽，你很幸福，你媽媽用整個生命愛著你。其實你無論走到哪里，你媽媽都跟在你身后看著你。就像昨天一樣，你媽媽看到你在強烈的陽光下玩時，她很想走過來叫你到陰涼的樹下玩，可是她怕被你發現，怕你生氣，發火，所以她只好躲在一邊看著你玩。你媽媽是一直跟在你身邊看著你長大的，她寸步不離，你笑她也笑，你傷心她一樣傷心……”還沒聽那女孩講完，我的眼淚已經像河里奔涌的水一樣流了下來。我常常地為自己的自私感到愧疚，我對母親的關心太少了，而母親的心里卻盛滿了對我的愛，幾乎沒有她的位置。

每當我想起這件事，眼淚再一次打濕了我的眼眶。

“感恩的心，感謝有你。伴我一生，讓我有勇氣作我自己……”我親愛的媽媽，是您，哺育了我；是您教育了我；是您，關懷了我；是您，陪伴了我……

此刻我有很多很多的感言想對您訴說，請允許我以書信的方式來贊美您，來歌頌您，來感謝您。

當我還是幼兒時，第一次睜開雙眼，朦朦朧朧中看到了您微笑的面龐。當我第一次喊出“媽媽”這兩個字時，我似乎看到了您激動的神情。當我第一次學習走路時，仿佛看到了你快樂的心情……總之從幼稚的我到現在懂事聽話的我，您無時無刻不在無微不至地關心著我，伴我走過了十二年。十二年來，留下了你日益操勞的身影，媽媽您為這個家操碎了心。您還記得我們那天談心的情景嗎？記得我們那天的無拘無束嗎？記得您耐心細致撥正我前進的航向嗎……這一切的一切，您都是那樣細致入微的做了，卻從來沒埋怨過辛苦。

媽媽，您不僅在生活上無微不至地關心著我，在學習上同樣給予我莫大的鼓勵。

那次我望著老師要求背誦的課文望而卻步，但還是不得不硬著頭皮去完成任務。我讀了一遍又一遍，可仍是前句不搭后句，腦袋亂成了一鍋粥，把書一摔，大喊著不會背，心里想著自己記憶力太差了，不停地埋怨自己，雙手握拳不停地拍打腦袋，幾分鐘下來，腫了起來，就是不會背了。媽媽聞聲趕來，看著哭喪著臉的我，又望了望扔在一旁的書，一切都明白了，明白我的心情，明白我為什么拍打腦袋，明白……。您并沒有表現出嚴厲，而是坐下來，沉下心，和我一起背書，像我的好朋友、好伙伴。媽媽我至今忘不了您那一副認真的樣子，也許我是受了您的感染，從前就有一顆浮躁心的我，但從那刻起，那顆浮躁的心竟然平靜下來了，和您一起在文章中，在對方的心靈中暢游。

媽媽，我要對您說的話是太多了。快十二歲了，我逐漸變得有些叛逆，老認為自己就是對的，并且認為您非常啰嗦、思想老舊。一次我們去逛街，走進了一家服裝店，您挑得衣服都是一些樸素的，而我認為那太普通，只鐘于一些有個性的，標新立異的，也就是您口中所謂的“奇裝異服”……也許這就是成長中的我吧。

親愛的媽媽，夜深了，下次談吧。

“媽媽，今年省里評特級教師，同學們都認為你能評上！”“我會爭取的。”

小蝶坐在床頭幫媽媽數白頭發。小蝶的媽媽就是李老師，也是小蝶的班主任。李老師辛勤耕耘了二十多年，愛生如子，教學質量在全省都有名氣，還寫了在全國有影響的論文。她的愿望是評上特級教師，可卻總不能如愿。李老師想，算了，干嘛計較那么多。可小蝶不服氣，憑什么“關系”老師能評上，媽媽業績顯著卻反而不行？

雖然這樣，李老師卻依然“眼睛一睜，忙到熄燈”。小蝶今天看了尤其心疼。

第二天。“媽媽！”“李老師！”小蝶和同學們一大早就擠到辦公室。“有事？”

小蝶看其他老師都不在，便附在媽媽耳邊詭異地說：“……你就這樣，一定能評上。”

“是你們的主意？”李老師瞇起眼睛問。

同學們都笑著點點頭。

“這是弄虛作假，絕對不行！你們趕快回教室吧！”李老師生氣了。

大家都嘆著氣走了。李老師忽然覺得心口疼，忙拿出藥吃下去，接著就又忙著改作業了。

省里領導來檢查工作，還提出要聽李老師的課。李老師更忙了。雖然心口老疼，但卻顧不上去看。

公開課上。領導、專家都坐在后面，李老師像平常一樣自然風趣地講著課。小蝶坐在座位上，一個勁兒朝媽媽使眼色，但媽媽卻一點也不理會。

快下課時，李老師突然臉色蒼白，昏倒在講臺旁。

小蝶和同學們都偷偷地笑了。李老師被同事送到了醫院。“媽，你評上特級教師了。我們教你的沒錯吧！你別倔脾氣，這不……”小蝶坐在病床邊，笑嘻嘻地捧著大紅證書，對剛醒來的李老師說。“什么？”李老師吃力地搶過證書，撕了個粉碎。“李老師是心臟病復發，這次昏倒是由于勞累過度引起的……”小蝶回味著護士的話，傷心極了，原來自己誤會了媽媽。

看著證書的碎片，李老師蒼白但微笑的臉讓大家明白了——愛，是無私的奉獻。

第二篇：大美大愛 無私奉獻

大美大愛 無私奉獻

―――學習最美女教師張麗莉事跡心得體會

近期學習了“最美教師張麗莉”的事跡，使我深有體會。因駕駛員誤碰操縱桿致使車輛失控撞向學生，危急之下張麗莉老師將學生推向一旁，自己卻被碾到車下，導致雙腿高位截癱。

這個不平凡的瞬間感動了國人，她目前的病情更牽動著人心。張麗莉勇救學生的感人事跡經媒體報道后，在社會各界特別是學校教師中引起強烈反響。她在學生生命安全受到嚴重威脅的關鍵時刻，挺身而出，舍己救人，把生的希望留給學生，把死的危險留給自己,以自己的柔弱身軀支撐起一片生命的天空，用行動譜寫了一曲感天動地的大愛贊歌。她踐行了中華民族見義勇為的傳統美德，彰顯了人民教師的良好形象。這位年輕女教師用生命譜寫著最偉大的愛的贊歌。她是當之無愧的“最美教師”。

教師對學生的愛，是一種出自崇高目的、充滿科學精神、持久而又深厚的教育之愛。它不是基于親緣關系，不是出自個人的需求，而是來源于教師對事業的深刻理解和高度責任感，具體體現為教師對學生所持有的一種親近感、期望感和為學生而獻身的熱忱。這是教師職業道德一書中的一段話，“最美教師”的行為為我們最完美的詮釋了這段話的意義。“最美女教師”張麗莉事跡在感動中國的同時也給我們每個人最真實的感動，要在平凡的崗位上做一些不平凡的事。作為一名人民教師，我決心以“最美教師”為榜樣，學習她臨危不懼、舍己救人的英雄氣概，學習她無私奉獻、愛生如子的高尚情懷，學習她愛崗敬業、為人師表的崇高品格，學習她對學生盡心、對工作盡職、對社會盡責的態度。要學習她高尚的師德，恪盡職守，甘為人梯，關心每一名學生的成長進步，努力培養德、智、體、美全面發展的社會主義建設者和接班人。學校是教師教書的場所，同時也是育人的場所，教師的一言一行、一舉一動對學生都有一定的指導意義。我決心以“最美教師”為榜樣，她的責任心充分體現了對學生盡心、對工作盡職、對社會盡責的態度，以滿腔的熱情全身心的投入工作，踏踏實實的做事，兢兢業業的工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業績。

第三篇：愛企如家無私奉獻

愛企如家、無私奉獻

——建黨九十周年演講稿

尊敬的各位領導、各位同事：

大家好！

我是來自夏商百貨沙縣店的XXX。我今天演講的題目是“愛企如家、無私奉獻”。愛企如家其內涵就是要忠誠企業，操主人心，說主人話，做主人事，盡主人責，積極、主動、全身心投入、付出和堅持。“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。

我們食品柜的柜長，在百貨工作了十幾年，由于夫妻離異，一家的擔子全落在她瘦小的身軀上。她一邊忙于工作，一邊要照顧老人孩子。可是她從未請過假缺過班，對工作盡心盡責：在春節忙時，她親自搬貨，送團購。常常連吃飯休息的時間都沒有。她從來沒埋怨過什么，臉上常洋溢著笑容，她常對我們說：“商場是我們的家，商場的榮辱關系著大家，現在我們辛勤工作，就是讓商場有更好的發展，也為了我們自己更好的生活。”她一心撲在工作上，經常一天加班加點工作14個小時以上，公司規定的年假她也放棄了，就這樣任勞任怨，默默無聞地在為夏商的明天添磚加瓦，貢獻自己微薄的力量。是啊，愛夏商，就是要關心夏商的生存與發展，把自己的命運與夏商的命運緊緊地聯系在一起。只有人人努力工作，夏商才能興旺發達；只有夏商發展了，個人才能有發展的空間。因此，我們必須正確處理好個人利益和公司利益、眼前利益和長遠利益的關系，感恩夏商、忠誠夏商、回報夏商，以公司成長為依托提升自己，以自身的提高來鞏固公司的發展基礎。

愛夏商，更要有無私的奉獻精神。講奉獻，就是在做任何事之前，不要一味索求，而要問自己能貢獻什么？要少一些計較，多一份奉獻；少一些抱怨，多一份責任；少一些懶惰，多一份進取心，以飽滿的工作熱情、過硬的技術本領把本職工作做得盡善盡美。沙縣人口不多，但大、中型商場如雨后春筍般林立，競爭激烈。在各大商場鋪天蓋地的活動中我們面臨著嚴峻的考驗，在這時我們的陳經理來了，她沒有被眼前困難嚇倒！她認真向張副經理了解市場情況，與張副做市場調研，認真策劃每一次活動。她每天都在關心著商場的一切，大到公司的發展規劃小到員工的個人表現。自從她來到商場后，商場從柜臺貨品到人員的精神面貌日新月異。這些領導們正是靠著豐富的學識、敏銳的觀察力、精誠協作的團隊精神，勤勉、進取、熱誠、負責的工作態度，為我們商場揭開了嶄新的一頁。

我們夏商的每個員工都視公司發展為己任，把公司當成自己的家，把公司的事當成自己的事來做，主動負責，處處為夏商著想，事事為夏商盡力，從說每一句話、辦每一件事等細小之處付諸行動。科室里的每一個人都身兼多職，就拿我們的曹副經理來說吧，她不僅要處理辦公室里的大小事情，還要負責管理現場。公司里的招聘、增減員、做工資、招待、員工培訓、商場中的突發事件等都是她一人在奔忙。還有我們的電工黃師傅，每天都上早晚班，即便在家也是隨叫隨到，他除了完成本職工作還要清理清風口，過濾網又要充當搬運工的工作??我們公司每個人都一樣，上到經理下到營業員，都是哪里需要往哪里放，在做活動忙不過來時，從領導到員工都到超市去打包，一起搬柜臺。把百貨當自己的家，把百貨的事當成自己的事來處理。

公司成立以來涌現出了許許多多先進個人、先進工作者、優秀黨員等。他們就是以強烈的事業心、責任感，憑借著對工作的執著、熱愛，無怨無悔；她們以樸實的人格、平凡的本色，盡自己的最大努力和能力做好每一項工作，創造了輝煌的業績。辛勤的勞動成就著商場的成長。正是她們的這種精神使我認識到“愛企如家、無私奉獻”的真正內涵。我懂得了，工作的精神就是這種樸實的執著，寧靜淡泊，兢兢業業，恪盡職守，始終如一。愛崗敬業是一種精神。任何人都有追求榮譽的天性，都希望最大限度的實現自我價值。而要把這種理想變為現實，就要靠我們在平凡崗位上的積極向上。一滴水，只有融入大海才不會干涸；一個人，只有將個人的價值與單位的利益有機的結合起來，把自己的聰明才智充分發揮出來，生命的價值才會得以完美展示。我認為，講奉獻，應該成為我們的精神追求。

作為一名夏商員工，應當懷仁心，忠誠夏商；明責任，敬業務實；講奉獻，恪盡職守；竭己能，任勞任怨；守紀律，嚴以律己；知不足，提升能力；在本職工作崗位上積極踐行夏商員工標準，不斷提升個人綜合素質，努力使自己快速成長為具有“文明、誠信、愛企、進取、精業”等優秀特質的夏商員工，以適應公司快速發展的需要。“泰山不辭杯土才能就其高，河海不擇細流方可成其大”。只要每名員工忠誠愛企，做好本職，把自己的勤奮和智慧無私地奉獻給夏商，夏商就一定能夠贏來更新更大的發展。

第四篇：無私奉獻是師魂

無私奉獻是師魂

---觀看《師德啟思錄》有感

眾所周知，鮮花沒有綠葉和小草的陪襯，再嬌艷也顯得單調；市場經濟的發展，沒有知識作基石，總會停滯不前。老師如簇簇小草、片片綠葉，陪襯著鮮花，展示著春的嫵媚，默默地譜寫著春天的故事，雕塑著一個又一個成長的心靈。

流水無足，歲月無痕，當我們送走一批又一批愛生之后，對鏡細看，已有絲絲白發，眼角也不知從何時起滋生出淺淺深深的皺紋。驀然驚知，青春已逝，步入了不惑之年，這難道不是一種奉獻嗎?給我印象最深的，那就是竹溪縣延壩中學的歐陽沐老師，年近古稀，仍滿懷熱情站在講臺上。文革的空前的洗劫心靈的創傷和家庭的不幸，并沒有阻撓這位瘦弱的秦巴漢子對教育的追求。今年七十二歲的他，在給學生上音樂課時，細心地把風琴搬進教室，以優美的和弦啟迪了孩子們：生活是美好的。這種精神，難道不是對教育的熱愛和奉獻嗎?當有人問他：“請你上課，多少錢一個月?”他說：“這個不談”。

當我們看到其他行業的人，買了小汽車，擁有了洋房，存有巨款，過著舒適、愜意安逸的生活時，我們是否感到有些窘迫和不安?事實上，我們是充實的，春天里，一束芳香四溢的蘭草讓我們心曠神怡，秋天，孩子們又把從茫茫大山中拾來的瓣瓣板栗和核桃悄然放到我們的門口，以示對我們的敬意。

難道我們不被感動嗎?孩子是愛我們的。

今觀看《師德啟思錄》后，我深有感觸，更堅定了對教育事業的執著追求，教師淡泊世俗名利，潛心修業育人，不是嗎?那么，請分析一下這一個個鮮活的精靈。

金鐵霖師生音樂會，聲勢潔大，氣勢磅礴，讓我們感到驕傲，金老師曾經是一個有資質和潛力的演員，也曾獲得過鮮花和掌聲。但他甘于幕后，潛心教育事業，以高尚的人格魅力，雍容曲雅的氣質和對藝術的不懈的追求，培育了一批批歌唱家，真可謂桃李滿天下。金老師憑著自己的實力完全可以成為著名歌手，名利雙收，但他熱愛教育。

再有陜西省特級教師寶忠

明用自己的背帶動著村民，從離校幾十里的地方背方磚建校；課余時間，帶孩子在沙化的禿山上植樹造林，美化了環境，培養了孩子熱愛家鄉熱愛勞動的品質。而王老師自己得到什么?名利都沒有，在這樣艱苦惡劣的環境中，仍把整個心都撲在教育教學上，最終取得了可喜的成績，這難道不是一種奉獻嗎?[蓮山 課件]

遼寧省鳳凰縣東方紅小學鮑全杰校長，以身作則，身為校長，不假公濟私，建校不收工頭的紅包傳為佳語：培養年輕教師不需要報答，病危時期，仍不忘家鄉的疾苦，自掏腰包為家鄉建橋，方便了四里八下的村民；學校住房緊張，資金緊缺，自己出資3000元建家屬樓，而女兒上學的費用卻是貸款。幾十年的工作，仍蹬著一輛破舊的自行車。他的一生中的寫作稿費58萬元全部用于教育，這難道不是一種無私的奉獻嗎?

鄖西縣特級教師胡安梅的事跡，深深地打動著我們，子承父業，把一生的奮斗目標定格于偏遠的家鄉教學上，無私的奉獻赤誠的愛。愛的旗幟飄揚在山村上空。

《師德啟思錄》里的先進業績一幕一幕，深深地感染著我們，讓我們驕傲和自豪，當然，北京第五中學數學班于黎老師，在強迫學生利用節假日補習時，損害了學生的利益，孩子需要休息和娛樂。有的老師在工作中不尊循教育規律，不摸索學生心靈，導致學生自殘自殺，而造成終身悔恨，無疑給我們廣大教育工作者敲響了警鐘，讓我們感到不安和羞愧。但他們想過沒有，他們的心仍然是好的，望學生成才，只是育人方法不當。

教育，是一種含蓄的心靈感悟，一種奉獻，一種愛，一種寬容。“戰戰兢兢，如履薄冰，”不是學生成長所擁用的途徑。教師總是在無微不至，深思熟慮，小心翼翼地觸及年輕的心靈，為他們人生啟航導航，永恒地奉獻著自我。

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第五篇：無私奉獻 大愛無疆1

無私奉獻 大愛無疆

------學習汪金權老師先進事跡的心得體會

平邑縣興蒙學校 張莉

“我是你人生途中的一朵花，為你開過了，然后就凋謝了；我是你綠茵場上的一根草，為你綠過了，然后就黃了；我是你苦讀時的一盞燈，為你亮過了，然后就滅了……”這是一篇歌頌教師的文章里的句子，這是一類普通的人群里一顆顆崇高的靈魂，汪金權老師不正是如此嗎？

汪金權，1987年作為優秀畢業生從華中師范大學中文系畢業，放棄在黃岡中學的工作機會，主動申請調到山區學校任教。他不斷探索教書育人的新方式、新方法，引導學生高效學習，快樂學習，指導學生發表作品百余篇，他的課深受學生歡迎；他先后從微薄的收入中拿出10多萬元，資助200多名貧困學生完成學業；他甘為人梯，樂于奉獻，無私指導青年教師；曾獲湖北省師德標兵、湖北省“五一”勞動獎章、湖北省道德模范、湖北省勞動模范等榮譽稱號，華中師范大學聘請他為“華中師范大學免費師范生導師”。通過認真學習汪老師的先進事跡，我心中久久不能平靜，他是一個平凡的人，他只是一個普通的人民教師，可他的事跡為什么這樣感人，極大的震撼了我們同樣也是教師的心靈呢？！我認為主要有以下幾點：

首先是他“愛生如子”的精神。汪老師23年來讓學生住在自己的家，拿出自己的工資資助學生，資助人數達200多名學生，數額累計達到10多萬元。他把對學生的愛滲透到生命的點點滴滴！這點點滴滴，使生活沉甸甸；這點點滴滴，讓青春亮晶晶；點點滴滴，匯聚出內心渴求的溫 暖；點點滴滴，反射出內心燦爛的光環……歲月不再，青春流逝，慕然回首，唯真情永恒！

其次是他勤懇教學，言傳身教。汪老師作為一名高中語文教師，在普遍追求高升學率的大環境下，注重學生的素質教育，同時不斷的改進教學方法，他不僅是一名高中教師，更是一位教育家:他提倡學生輕松學習，教學目標是教學生四會---會讀書，會寫字，會說話，會作文。引導學生在閱讀中悟，在悟中賞析，并且在朗讀中，讓師生、生生之間進行互比互評，以此激活學生的思維和想象力，產生了自主創新、自由進取的意識和愿望。對待學生如此，對待同事同樣不遺余力進行幫扶。語文老師有什么不懂的問題可以找汪老師；英語老師發現學生不愿意記單詞可以找汪老師；同事朋友的論文寫得不好也可以找汪老師……等等這些，只要有同事提出要求，汪老師還真做到了“有求必應”。在他的幫扶下，一個個青年教師變得自信成熟，一次次教研活動獲得成功。他指導的青年教師在縣青年教師公開課比賽中獲一等獎；他指導的縣一中青年教師才兩年，就成為各自學校骨干；他的幾個學生大學并非中文專業，受影響也改行在三中、大同中學教語文課……

第三是安守清貧，以平和的心態對待工作和生活。古代的圣人是“小惡唯恐天下人不知，大善則唯恐天下人所知”，汪老師就是一個圣人。汪老師23年來，雖然在教書育人方面做出了很多常人做不到的事情，但他始終覺得這是一個教師應該做的事情，雖然經受了很多苦難，在學生面前卻依然陽光。

我們常說，老師是一盞路燈，照亮我們人生的旅途；老師是護花的使者，培育出鮮花萬朵，色彩繽紛。汪金權老師的先進事跡對我以后的工作將起到很大的鞭策和指導作用，在今后的教學和生活當中，我將努力做到以下幾點：

一是要學習汪老師身上的高度的責任感。的教育工作緊密的聯系在一起，同樣我們也要樹立高度的責任意識，在工作中不遺余力，全身心投入，主動承擔工作任務。嚴格要求自己，將個人的價值和本職工作有序展開緊密結合，把個人發展和學校發展緊密聯系在一起。

二是要學習汪老師真正的把促進教育公平落到實處。在今后的工作中，我會更加熱愛我的學生，對待學生一視同仁，尊重學生，善待學生。老師應該是愛的使者，就像《哈利?波特》里的霍格沃茨魔法學校的鄧布利多校長一樣，能夠原諒學生犯錯，給他們改正的機會，在學生受到挫折時去安慰他們，在學生煩惱時去開導他們，在學生迷茫時去幫助他們。讓每一個學生都在一種相當自在的狀態中去學習，讓每一個孩子抬起頭來走路。

三是要學習汪老師淡泊名利、寧靜致遠、堅守清貧的生活境界。首先是要淡泊名利、寧靜致遠。國家興亡在教育，教育成敗在老師，校園要凈化，師生要修身，我們只有樹立“淡泊名利、寧靜致遠”正確的人生觀、價值觀，才能夠為國家培養出棟梁之材。“淡泊名利、寧靜致遠”是一種工作境界。面對拜金思潮的強烈誘惑，我們要干好工作，關鍵是要凈化靈魂、潔身無染。淡泊名利首先要擔得起使命，把教育教學當做終生的事業，而絕不是當做職業。其次是要守得住清貧。要安之若素、心如止水。待遇有“落差”，心態不能有“落差”，更不能靠貪財來平衡心理。不比“春風得意”、“寶馬良駒”，要比德行、比奉獻，仰不愧黨，俯不愧民。

汪金權老師無私奉獻、大愛無疆的精神將永遠是我們學習的榜樣，我要把“動之以情、導之以行、曉之以理、持之以恒”作為關心學生的座右銘，做學生生活中的母親，錯誤中的大夫，交往中的摯友。把對學生的愛滲透在平常許多個不經意的細小的環節里，用愛心走進孩子的心田，用愛心譜寫一曲放飛童心的歌！