第一篇：向鋪路石學習作文

向鋪路石學習作文

在生活、工作和學習中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家收集的向鋪路石學習作文，歡迎閱讀與收藏。

幾個月前的一天，我走出舞蹈訓練室。我一直聲稱自己是最好的舞者。我懷疑自己的能力。心里委屈，保留了最后的驕傲。當時，我清楚地看到路邊的梧桐樹噴著水，好像在嘲笑我。連路邊的流浪狗都用充滿不贊同的眼神看著我。突然鼻子一酸，哭著跑回家。

我從小就愛跳舞，上了初中。我媽也報了舞蹈班。最近我們舞蹈班一直在為市里的舞蹈比賽排練。我在培訓班水平不錯。自然希望在這個舞蹈中盡可能突出自己。但是比賽前幾天，老師突然板著臉說：“你讓全隊都不和諧了。如果你退下，讓我看看?！笔Ｏ碌娜擞痔曛?，老師終于笑了：這就是我想要的。我站在一旁，不知所措。

我沒有告訴任何人更換的事情，從那次事件開始，我陷入了無盡的自我反省和抑郁。我不想和任何人說話，直到我看到它。

在我去拜訪親愛的齊的路上，我看到了一條鐵路，那是一條非常古老的鐵路。我百無聊賴的看著它，鐵軌下的鋪路石光禿禿的，甚至有滑下去的趨勢。我不禁想知道這條鐵路能否運行火車。哦，一聲大吼響起，火車飛馳而過。那一刻，我清楚地看到，鋪路石在巨大的列車壓力下仿佛活了過來，他們手牽著鐵軌，扛著沉重的列車。我看到他們顫抖著，顫抖著，卻依然穩穩地抓著鐵軌上快速行駛的火車。我的頭腦一片空白，盯著鋪路石，仿佛它已經打開了。

鋪路石有多小，但他們在工作中并不自我中心，團結一致，無私奉獻，樂于奉獻。他們緊密團結，形成的巨大力量可以保證列車的平穩運行。

我終于明白我的問題是什么了

這一次，在城市比賽中，我重新加入了球隊。在這場比賽中，我沒有刻意突出自己，而是配合球隊的節奏。最后，我們獲得了團隊一等獎。

我相信我會繼續向鋪路石學習，學習他們的集體導向、奉獻導向、謙虛穩重的精神。

鋪路石為大局著想，謙虛低調的精神值得我永遠學習。

——題記

在幾個月前的一天，我走出舞蹈訓練室，一直自詡跳舞跳得最好的我產生了對自己能力的懷疑，我心中十分委屈，又保留著自己最后的驕傲。在那時，我分明看到路邊的梧桐樹嘩嘩地響，好像在嘲笑我一般。甚至那路邊的流浪狗看向我的眼神中都充滿了不認可。我頓時鼻頭一酸，哭著向家里跑去。

我從小就喜歡舞蹈，上初中了，媽媽還給我報了舞蹈班。最近我們舞蹈班一直在為市里的舞蹈比賽排練，我的水準算是培訓班里不錯的了，自然希望在這一個舞蹈中盡量突出自己，可在比賽前幾天，老師卻突然板著臉說：“你讓整個隊伍變得不和諧了，你下臺，讓我看看。”待剩下的人重新跳完一遍后，老師終于露出了笑容：“這才是我想要的?！蔽毅对谝慌裕恢?。

被替換下來的事我沒有告訴任何人，自那件事后，我陷入了無盡的自我反省與郁悶中。我不愿與任何人說話，直到我看見了它。

在探望一位親戚的.路上，我看到了一條鐵路，那是一條很老的鐵路。我百無聊賴地看著它，鐵軌下的鋪路石裸露著，甚至有些滑下來的趨勢。我不禁懷疑這鐵路究竟能不能行駛火車?！皢琛本薮蟮霓Z鳴聲響起，火車飛速開過。在那一瞬間，我分明看到那些鋪路石在巨大的火車的壓力下好似活了過來，它們手拉著手托著那條鐵軌承載著笨重的火車。我看到它們顫抖著，哆嗦著，卻依然穩穩地托著在鐵軌上飛速行駛的火車。我的腦中一片空白，盯著那些鋪路石，好似茅塞頓開了一般。

鋪路石是多么渺小，可它們在工作時不以自身為中心，團結一致，不自私，樂于奉獻，它們緊密團結在一起，所形成的巨大力量竟可以保證火車的順利行駛。

我終于明白了我的問題在哪里……

這次，在市里的比賽中，我重新加入了團隊。在這次的比賽中我沒有刻意突出自己，而是貼合團隊的步伐，最終，我們獲得了團體的一等獎。

我相信我會繼續向鋪路石學習，學習它以集體為重，樂于奉獻，謙虛穩重的精神。

第二篇：最美鋪路石

最美鋪路石

阜陽西站史影

這幾天阜城拓寬道路，增加車道，幾條主干道先后被堵封起來，連人行道都不好走，公交和班車都改了路線，七拐八繞，極為不便。因為小魚怕遲到，剛剛7點就下樓出發去上班了，去完成他的最后一班崗。

小魚是西站的一名扳道員，他個子不高，眼睛不大，皮膚不白，說起話來很愛笑，兩眼瞇成了細細的一條線，似乎遮掩了自身愛有的害羞，經過歷年少有高溫夏季的烘烤之后皮膚更為黝黑。他在扳道崗位上已經工作了近26個年頭了，下個班就要上新型設備，今天是他最后一次扳道，借用一下特步的廣告語：特步（西站扳道）---不一樣的感覺。因為隨著我公司復線技改進程緊鑼密鼓的推進，線路復線的鐵軌已結結實實的“復制”好，電力接觸網均勻的矗立在路軌兩側，像放哨的士兵。其他各站都已經先后換上新設備了，阜陽西站明天也要更換設備，說句土話就是鳥槍換炮，行車室運行控制臺將被幾臺液晶顯示屏帶替，專業名稱叫計算機聯鎖設備。只需值班員鼠標一點道岔就自動轉換，大大提高了工作效率和安全系數。所以我們的扳道工作也將撤出漯阜公司的歷史舞臺，“叮鈴鈴”電話響起來，值班員布置任務：“3號39001次5道接車準備進，執行。”復誦完命令只見他立即走到道岔機跟前，深情的握緊手柄，用盡全身的力氣，將沉重的岔尖子慢慢的滑向鋼軌的另一側方向，扳倒定位檢查確認，然后快步返回立崗接車，感覺自己好

像軍人似的，手持信號旗，挺胸抬頭，橫平豎直，用最標準的姿勢立

崗目送列車安全的風馳電掣般的駛向遠方。這簡單的工作，不知曾經

重復操作了多少次了。今天是他最后一個班的操作，看著那即將拆除

道岔的握柄他飽含感情似乎有些不舍。記不起多少個驕陽似火，抑或

大雨滂沱，送走多少個疲憊的寒夜，迎來多少個曾經的黎明，雨中雪

后，無論如何，小魚們就這樣無怨無悔的堅守著自己的崗位，有時有

點感冒發燒也不在乎。他們在車站的最兩端，寂寞、孤遠，甚至都沒

有自來水，偶爾會有鳥兒從身邊飛過喳喳叫聲，而夜晚是周圍漆黑不

見五指，連個人影也沒有，據說上次有條大花蛇在這附近拜訪，吐出

紅紅的舌信，令他嚇出一身冷汗，可怕極了。這就是他們的工作環境。

國慶節電視上有記者采訪民眾問你愛國嗎，怎么愛國的，答案是

肯定的，但是有許多人都是說不出口，不好意思直接的回答。是的，中國人多半是內斂平和的，他們不好意思說出我愛祖國，我愛民族。

就像我們的扳道員一樣，熱愛他的崗位，熱愛他的公司，踏踏實實的工作，平平凡凡卻堅韌認真，但是他們從來沒有說出來。。。

下班走在剛修好的黑油油的馬路上，散發著淡淡的瀝青味道，劃

著潔白的隔離線，平坦而又寬闊。人們驅車飛奔而過，感覺是那樣的美好?？纯茨_下那黑色的小小的鋪路石，毫不起眼那樣普通，默默無

聞，更無需宣揚，可是如果沒有那小小的鋪路石，這一切又怎么可能

成為現實？可是那些小魚們不就是我們漯阜公司的鋪路石嗎？把簡

單的道岔搬了20多年的小人物，把青春奉獻給不怕苦，不怕累。質

樸無華，從無要求，認認真真的工作從沒有出現過一次事故，把最簡

單的工作做好就是不簡單。雖然知道自己要被轉崗了，卻深深的執著的站好最后一班崗，干好最后一匹活。這種干一行愛一行的無私奉獻的愛崗敬業精神值得我們敬重，他們以無言的奉獻圓滿的交上自己作為扳道員的答卷。我們有理由相信無論他們轉到公司的哪種崗位，他們都會一樣干出的優異的成績，他們是最美的鋪路石，默默的閃耀著光芒，因為他們的鋪路石精神已經深深的扎根在漯阜鐵路路基的深處，承載著重擔，承載著希望，承載著我們扳道員甘于奉獻永不改變的情懷！

第三篇：演講稿——甘為鋪路石

尊敬的各位領導、老師大家好： 《甘為鋪路石》

記得還是在念大學的時候，天天聽著、看著學校校訓“學高為師，身正為范”，我就下定決心要以此為目標，做一個受孩子愛戴的好老師。一年前，我從師范院校畢業，躊躇滿志地從大學校門里走出來，滿懷信心地踏進了孩子們的樂園。

有人說兒童是一本書，雖然要讀懂這本書并非易事，但要成為一位出色的教師就必須去讀它，并且打算讀一輩子。有人說，兒童是花木，教師是園丁，園丁悉心照料著花木，但需要尊重它們自然地成長。實際上，兒童比花木要復雜的多，教師的工作比園丁的工作也復雜的多，盡管他們擁有著共同的規律。

當我真正走上工作崗位時，我發現，我不是學者，不能用深遂的思想思考我的價值；我也不是詩人，不能用優美的詩句謳歌我的職業。更不是歌手，不能用動聽的歌聲來頌詠我的崗位。但是，我是教師，一名從事教育事業的工作者，我可以深深思索推演心中最奧秘的哲理；我也可以采擷如花的詞句，構筑心中最美好的詩篇；我要用凝重的感情，唱出我心中最優美的贊歌——我愛我平凡的事業，我愿青春在這片熱土中閃光！巴特爾曾說過：“教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒；教師的愛是融融春風，即使冰凍了的感情也會消融?！币虼擞袛挡槐M的教師們無怨無悔，像春蠶、像蠟燭，用自己的青春和生命來捍衛這個職業，圣潔的他們用自己的行動，用自己生命的痕跡激勵著我們這些后來人，當我每次面對孩子們時，我感到神圣與自豪，因為我從事著這一神圣的事業——人民教師！

路在腳下延伸，而我剛剛起步！不管漫長的路上荊棘叢生或是布滿沼澤，我都一如既往，絕不退縮。一年的風風雨雨酸甜苦辣，為人師者的種種滋味遍嘗過后，我愈來愈感覺到，自己離不開這個職業。

古代大教育家孔子嘔心瀝血，以教為重的精神教育著我；現代偉大教育家陶行知先生從教幾十年，始終安于“粉筆生涯”的獻身精神、鞠躬盡瘁的高尚情懷激勵著我，增強了我熱愛教育事業的信念。我愛我平凡而又神圣的職業。我愿作紅燭，我甘為人梯，我愿在這個工作崗位上，默默無聞，辛勤耕壇。古人云：“一年之計，莫如樹谷：十年之計，莫如樹林；終身之計，莫如樹人”，塑造靈魂這一神圣的使命是金錢所無法衡量的，我慶幸命運賜給了我這個職業。假如有人問：在人生的道路上，如果能再有一次機會，讓你重新選擇，你會選擇什么職業？我一定會響亮地回答：教師——這個陽光底下最光輝的職業。他是春天播撒種子的人，心中有著秋收的期盼；他也是清晨的一縷陽光，有著勇往無懼的精神，是任何烏云也擋不住的；他還是夜空中的啟明星，有著奔向光明的執著！因此，教師這一職業是我今生無悔無怨的選擇！我愛我平凡的事業，我愿青春在這片熱土中閃光！

第四篇：讀書——成長的鋪路石

讀書——成長的鋪路石

作者/霍欣欣

時光荏苒，歲月如梭，仿佛還沒來得及仔細欣賞春花的爛漫，秋月的皎潔，教學生涯的八個年頭已經悄然逝去?；厥桩斈瓿醯侵v臺，青澀得如一顆梅子，講課時的臉紅心跳，備課時的草木皆兵，考試時的忐忑不安……那一幕一幕現在偶爾浮現在眼前，仍禁不住啞然失笑。然而，當我細細梳理這八年的成長歷程時，才發現原來讓我的教學之路漸漸向前延伸的那小小的鋪路石，竟然是讀書。

1讀書豐富了我的文學底蘊

唐朝大文學家韓愈曾給我們準確的定位：“師者，傳道、授業、解惑也。”，面對孩子們天真無邪的眼睛，如何才能更多更好的把知識和道理傳授給他們，這總是讓我感覺沉甸甸的。校領導對我們這些年輕教師也總是形象地諄諄教誨：做教師的如果自己有一桶水，在課堂上也只能給學生一杯水，一定要不斷地充實自己，這樣才能在教學上游刃有余，不愧漢代揚雄所說的“學高為師，身正為范”。然而，剛剛走出校門的我，在那些經驗豐富的老教師面前，蒼白得如一張白紙，于是，比上學時還要更努力地讀書，成了我生活的重要組成部分。作為一名語文教師，文學的領域浩如煙海，想要提升自己并不容易。我決定先從硬骨頭啃起，于是陪伴我的是中外名著，古代典籍。漸漸的，我被曹雪芹、羅貫中的才華所折服；被司馬遷的勇氣所感動；被莎士比亞的睿智所頓悟……同時，項羽、魯智深、祥林嫂、郝思嘉、魯濱孫、保爾等名字也不時地從嘴邊溜出，從腦中閃現。經過這一番文學的洗禮，我覺得自己仿佛長高了一大截，成熟了一大步。于是，我又一頭闖入了文化的陣地中。中國古代的寓言故事、成語故事、文化傳說、名人軼事，外國的希臘神話、圣經故事、伊索寓言等都成了我的至愛，從中我又獲得了無窮的樂趣，增長了難得的智慧。然而，最讓我咀嚼不盡，時時口留余香的卻是中國古典詩詞。至今難忘李煜那“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流?！钡谋?；難忘辛棄疾那“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵?！钡暮肋~；難忘柳永那“便縱有千種風情，更與何人說”的纏綿；更難忘杜甫那“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”的濟世豪情。真可謂是字字珠璣，句句動人啊！就這樣，我如饑似渴地徜徉在書的海洋中，拼命吮吸著人生的養料，在不知不覺間一步步成長著。視野拓寬了，見識增長了，思想深刻了，底蘊豐富了，在我可愛的學生面前也變得高大了。

隨著知識儲備的增加，文學底蘊的豐富，我的課堂也隨之鮮活生動起來，不再像以前那樣干癟、乏味，對許多重點難點的把握也逐漸能夠舉重若輕，駕輕就熟了。

1.1讀書使我對課文的理解挖掘更為深透。

以前，由于人生閱歷的不足，對一些問題的看法也只存于表面，更沒有自己獨特的見解和體會，因此對課文的分析，人物的駕馭也只能借助于教參來照本宣科，依葫蘆畫瓢罷了。但當我認真閱讀余秋雨、周國平等散文大家的著作，魯迅、冰心、老舍等名家的作品及其賞析之后，再讀課本所選文章便有了些高屋建瓴之勢，對文章思想內涵的理解更深刻了，對文章行文脈絡的把握也更清晰了。這樣一來，在很多學生看來極其無趣的傳統篇目反而成了他們討論的熱點，從中也體會出了更多的人生道理。

1.2讀書使我的課堂變得文氣濃厚，趣味橫生。

對于學習語文這一學科，學生最為頭疼的就是文言文了，繁瑣的解釋，拗口的詞句往往使課堂變得古板而死氣沉沉。這時，一些與課文相關的古代小故事就成了這堂課必不可少的調味劑了。例如，當我們學習《伯牙絕弦》這一課時，為了深入體會古人對友情的珍視，我適時地給學生們講了歷史上有名的管仲與鮑叔牙的“管鮑之交”，廉頗與藺相如的“刎頸之交”，俞伯桃與羊角哀的“生死之交”等生動有趣的小故事。學生們聽得入了神，一會兒贊嘆，一會兒遺憾，一會兒又唏噓起來，在對古人的信仰有所了解的同時，更對古代文化產生了濃厚的學習興趣，真是一舉多得呀。

充滿詩歌的課堂是最美的語文課堂，然而翻來覆去的品讀一首小詩中的那幾句話，不僅對學生是一種折磨，更是對華彩綻放的中國古代詩歌文化的一種褻瀆。因此，借助一首小詩來拋磚引玉，了解詩人獨特的詩歌風格和內心的情感才是最重要的。例如，在講《水調歌頭》時，不僅要讓學生體會到蘇軾“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”的曠達，和“但愿人長久，千里共嬋娟”的摯誠，更要讓學生了解蘇軾“不知廬山真面目，只緣身在此山中”的理性，“大江東去，浪淘盡”的豪放，和“相顧無言，惟有淚千行”的多情。這樣，詩人才能在學生心中豐滿鮮活起來，他的影響也才能力透紙背。于是，憑借我的詩歌積累，在課堂上為學生拓展了大量的相關作品，使學生能夠盡情品嘗詩歌文化的饕餮盛宴。

1.3讀書使我對學生的心靈教育更有說服力。

在這個多元化的社會，學生的成長會受到很多因素的影響，因此，對學生人生觀、價值觀的正確引領，也就成了教師的歷史使命之一。以往生硬的說教不但不愿被學生接受，有時還會適得其反，效果往往事倍功半。但當我與書結伴之后，發現原來書籍中就有很多我們為人做事的好榜樣。當學生因為成績下降而一蹶不振時，我會給他講曹操赤壁失利后仍然大笑的豁達；當學生因為病痛而焦慮不安時，我會與他談奧斯特洛夫斯基的堅韌頑強；當學生因為能力不足而輕言放棄時，我會交給他一本海輪？凱勒的《假如給我三天光明》……事實證明，生動鮮活的實例是最好的心靈良藥。

2讀書使我不斷更新教學觀念

如果說深厚的業務知識是一艘小船，那么，正確而又符合實際的教育理論就是羅盤，有了它的指引，小船才能乘風破浪，濟游滄海。以前，“師道尊嚴”使我在學生面前總有些高高在上的感覺，凜然不可侵犯的架勢讓我與學生之間隔著一層厚障壁。后來，我認真研讀了《課程標準》，里面很多教育教學理論都讓我耳目一新，尤其是教師角色的轉換這一論斷如一聲新雷使我豁然開朗。學生是課堂的主體，而教師則是組織者，引路人，雙方在平等和諧的氛圍中國共產黨同探討學問，無形中，教與學的苦差事就都轉變成了一件樂事，這才是真正的教學之道啊。此后，我便“和藹”起來，身邊的“粉絲”也漸漸多了，最終融入了他們的大集體，成為了他們推崇和喜愛的良師益友。

3讀書使我的教學方法多樣化

眾所周知，豐富多樣的教學方法是教學效果的重要保證，因此我仔細閱讀了魏書生、趙謙翔、李元昌等一直活躍在教學一線的老教育家們的著作，真的是受益匪淺。其中，趙謙翔老師的“發言敢死隊”、“克服自卑法”和“自學領會法”，以及李元昌老師的“作文修改法”，都在我的課堂上收到了很好的教學效果，與此同時，也不斷激勵我去探索新的教學蹊徑。

總之，在有書籍相伴的歲月中，我變得樂觀成熟，從容自信，讀書不僅豐富了我的精神世界，更讓我的教學之路變得寬廣而堅實，當之無愧的說，讀書就是我成長的鋪路石。

第五篇：《落花生》仿寫：鋪路石

習作導學案：

1、《落花生》是我們學過的課文，作者通過花生得到了做人的一些啟示，其實在我們的生活中，很多事物給予我們啟示，“三人行必有我師”這句話的使用范圍是很廣的。下面就來讀讀這四篇文章，它們給了我們哪些啟示呢？

仿寫《落花生》：

鋪路石

我家小區門口的馬路又在翻新了。

我和媽媽散步的時候，因為好奇，就停下了腳步，細細地觀望著鋪路工人們是怎樣鋪路的。只見鋪路的叔叔們用不計其數的小石子平鋪在一起，之后用壓路機壓實，再在上面筑上瀝青或水泥，使原先凹凸不平的小馬路又光潔如初，暢通依舊了。

雖然，我和眾多的路人們一樣，每天往返于這條不起眼的馬路上，感受著車來車往，但卻從沒有關注過這些鋪成馬路的鋪路石。

今天，看著鋪路工人們的忙忙碌碌，才弄清楚馬路原來是由這么多的小石子鋪設而成的。這些小石子長得不怎么樣，都是黑色或藍黑色，有大有小，形狀各異，質地不怎么樣，手感非常粗糙，又沒有漂亮的花紋，真可謂是其貌不揚。若要比起那些華麗精致的玉石、鉆石、寶石，真是奇丑無比，一點價值都沒有。

正看著，媽媽問我：“你能計算出這段馬路上的鋪路石有多少塊嗎？”我立刻大笑起來：“這怎么數得清呢？這些丑八怪石頭怎么也有成千上億吧！”

“丑八怪？”媽媽聽我這么描述，愣了一下?！安皇菃幔克鼈儌€個長得相貌丑陋，簡直就是不能看!”我振振有詞地說道。

“的確，它們因為容貌欠缺，所以不能被藝術家們制成精美的石雕?！眿寢屢部隙宋业南敕?，可是，她又向我提出了一個問題，讓我一時間無言以答：“如果石頭們都去做石雕，誰來擔負這些鋪路石的任務？”

是啊，如果不是這些小小的鋪路石挺身而出，擔當了這個不起眼的任務，我們就沒有這么平坦而又堅實的馬路可走了。一顆小石子雖不中用，但它們卻很會團結，幾千幾萬的小石子，甚至上億個小石子連成一片，肩并肩，齊心協力，終于鋪成了一條筆直平坦的路，踏踏實實的路。可它們的一生就獻在這上面了，再也無法做別的事了。它們被別人踏來踏去，卻一句話也不說，咬牙堅持著。

我的腳步輕輕地踏在已經鋪好的馬路上，心里沉甸甸的，思緒萬千：

小小的鋪路石，它們很平凡，但一點兒都不平庸；它們不顯貴，但它們卻很偉大！人行車攆時，它們默默地承載，日曬雨淋時，它們默默地擔負，卻很難讓人們覺察到它們甘受重負，卻無求光耀的無私奉獻精神。所以，我也要學這小小的鋪路石，默默地為我身邊的人用心服務，不求回報。

梅

——《落花生》仿寫

梅山，因梅花多而得名。我早就向往去梅山賞梅，今天總算如愿了。

走進梅山不久，山路突然一轉，頓時滿山遍野的梅花樹跳入我的眼簾。雖然還是早春，梅花卻已綻蕾吐艷，笑立枝頭了。

這里的梅花確實名不虛傳，不僅數量多，品種也好，粉梅像霞，白梅如雪，綠萼梅白中隱青、晶瑩淡雅……最引人注目的要算朱砂梅了，近看，堅硬的樹干屈曲而上，褐色的老枝，鐵鑄似的，向四面伸展。老枝上抽出一些挺拔的新枝，綴著一朵朵朱紅的花，褐絲、金蕊，宛如無數美麗的紅蝴蝶，停歇在嫩綠的新枝上。遠望，滿山紅梅，一團團、一簇簇，像燃燒的火苗，十分熱烈，十分耀眼，把殘冬留下的痕跡都驅盡了。

漫步在梅林中，暖暖的春風，輕輕拂面，淡淡的清香，陣陣撲來，令人心曠神怡。望著梅花，我想得很遠很遠。梅花在風雪嚴寒中蘊育著美，用鮮花和清香迎來了明媚的春天。等到百花爭艷的時候，它卻又悄悄地脫下錦袍，長起綠葉，為來年報春做準備了。多么高尚的梅??！

蘿卜的啟示

大姑家的后院有塊空地。有次我們去她家，姑姑說：“這地空著怪可惜的，你爸爸愛吃蘿卜，就在這種點白蘿卜吧?！蔽覀內叶己芨吲d。于是，姑姑拿來種子，爸爸翻地，媽媽播種，我和姐姐澆水，不到一個小時，蘿卜就種好了。

以后的幾個月，我們又去了姑姑家好多次。蘿卜一天天的長大。先是長出幼苗，綠綠的，星星點點；后來又長出葉子，密密的，就像小草似的。姑姑說：“太密了蘿卜長不大?！彼趾蛬寢屢黄鸾o蘿卜起了苗。姑姑說：“再過幾個月，你們就可以回來吃蘿卜了?！?/p>

快過年了，我們又去了姑姑家。姑姑把后院的蘿卜已經全部起出來了。我上前一看，哇，好大的蘿卜呀！個個白白的，胖胖的，躺在那里，就像一堆白色的蓮藕。我拿起一個在手里掂了掂，感覺它足有三四斤重。

這天我們的中午飯，就是爸爸最愛吃的蘿卜餃子。媽媽和面，姑姑做餡。只見姑姑拿起一個大蘿卜，洗凈，切絲，剁碎，擠去水分，然后放進盆里，放了鹽巴、花椒粉和清油，一盆餃子餡就做好了。我們全家一起動手，一會兒就吃上了熱騰騰的餃子。

這蘿卜餃子的味道可真是美極了。吃完餃子，爸爸問我和姐姐：“這蘿卜餃子好吃嗎？”我和姐姐爭著說：“好吃！”爸爸又說：“那你們說說，這蘿卜到底都有什么好處啊？”我說：“蘿卜物美價廉，營養價值高，是強身健腦的好補品?！苯憬阏f：“蘿卜含有大量的維生素C，生吃可以化痰止渴、瀉火解毒、幫助消化，熟吃營養豐富，還可以預防心臟病和癌癥?！卑职终f：“你們說得都對。俗話說，冬吃蘿卜夏吃姜，不勞醫生開藥方。這蘿卜的好處還多著呢！”接著，爸爸又問：“這蘿卜還有一個最可貴的品質你們知道嗎？”我和姐姐想了半天，都搖了搖頭。爸爸說：“你們想想看，這蘿卜是不是腳踏實地，不炫耀，不張揚，它矮矮的長在地上，卻把‘果實’埋在地下，并不像黃瓜、西紅柿和其它水果那樣，把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝頭炫耀?！卑职掷^續說：“它既沒有黃瓜那樣的碧綠青翠，也沒有西紅柿和蘋果那樣的滾圓精致，看上去憨厚笨拙，但它一直在向人們默默的奉獻著自己，甘當無名英雄。”

聽了爸爸的話，我和姐姐都默默的點了點頭。是??！這蘿卜的品質真是太可貴了！它不但給了我們營養，給了我們健康，還啟示了我們如何做人的道理。

仿寫《落花生》之松樹

記得有一次跟爸爸到江郎山去,讓我印象深刻的是，我們爬到山頂，看到了山上的一棵老松樹，歷

經風雨的滄桑，依然是那樣蒼翠，那樣挺拔。

看到它，我忍不住問爸爸： “這棵大松樹到底有多少歲了？”

爸爸說：“爸爸和爺爺的年齡加起來都沒它大呢！”

我又說：“松樹的生命力真是頑強！”

爸爸說：“是啊，松樹無論條件多么艱苦也能生長，而且還有很多用途！長大成材的松樹，可以鋸成木板用來制作家具，可以做建筑工地上的模板，還可以加工成膠合板，做鐵路上的枕木。流下來的松脂還可以加工提煉成松節油，它的藥用價值也很大?！?/p>

“那松樹的葉子、根、樹皮和松果呢？”我問。

爸爸說：“它們同樣也大有作用。松針可以提煉芳香油，在貯藏的食物上加蓋一層松針，可以殺菌消毒，延長貯藏時間；看似粗糙丑陋的樹根、樹皮和松果，經過村藝術工廠工人的巧手，能變成一件件精致美觀的工藝品。松樹一身是寶呀！”

聽了爸爸的話，我深深地敬佩松樹，敬佩他蒼翠挺拔的性格，敬佩他不怕困難的精神，我想要像松樹那樣，做一個勇敢向上，對社會有貢獻的人。

2、讀完了嗎？請你再回顧一遍這四篇文章以及《落花生》，它們幾乎都是先寫什么？再寫什么？

3、除了以上的事物給予我們啟發，在生活中，還有哪些事物給你啟發？給了你什么啟發？

4、今天，我們也來仿寫《落花生》。動筆前，請認真思考：什么事物給過你生活的啟示？你曾在什么時候，什么情況下看到過它，它的樣子？當時還發生了什么事？周圍還有別人嗎？你們是怎樣議論它的？它又讓你想到了什么？