第一篇：圖書室建設及開展情況

曲亭小學圖書室建設及開展情況

為了充分發揮圖書室的儲藏資源優勢，進一步加強圖書室的服務功能和服務領域，創建書香型學校。我校圖書室在各級領導的關心和支持下，積極探索，創新實踐，以嶄新的姿態迎接新的挑戰，逐步發展成為學校必備、師生必需，不可或缺的讀書陣地，充分發揮其輔助教學、豐富師生課余生活的重要作用。下面圍繞優化服務、拓展圖書室教育和信息化發展功能、業務管理、讀書活動、提高人員素質等方面匯報一下取得的初步成效。

一、圖書室基本情況

我校圖書室現藏有圖書6946冊，生均藏書達20冊。

圖書室按國家圖書分類標準分類：圖書種類含概：馬克思主義、毛澤東思想、哲學、政治、法律、科學、文化、教育、體育、語言、文字經濟、歷史、地理、藝術、文學、自然科學總論、生物科學及綜合性圖書，種類齊全、內容豐富。

圖書室主要有2種借閱方式：一是班級集體借閱，可由班主任和班級圖書管理員每月借閱一次。為了擴大學生閱讀量，每班設有“讀書吧”，上面存放本班學生提供的圖書；二由生活老師在圖書室批量借書，專供住宿生借閱。

學生向圖書室借書，擴大了學生閱讀量，增加了學生知識面，提高了學生閱讀能力和學生寫作興趣，學生們受益匪淺。

二、學校的做法及效果

（一）優化基礎服務

在近年來，我校圖書室繼續把“一切為師生服務”的服務宗旨貫穿到各項基礎服務工作之中。

1．滿足師生需求，延長開放時間。為了促進學校的發展，滿足學生讀書活動的開展，我們延長圖書室的開放時間，實行每天開放制度。圖書室開放時間：上午8:30—下午5:00。

2．完善圖書排架，更新導引標識。為了使各項服務工作更加貼近師生，我們遵循圖書分類排架規則，對圖書進行嚴密規范排架。為了讓師生利用圖書資源更加得心應手，我們對全部書架進行了重新標識，使圖書標引更加規范。

3、轉變服務作風，優化服務質量。學校圖書室是學校信息資料中心，是素質教育的重要陣地，課堂教育的延伸，圖書室應教育人于服務之中。圖書室的服務已由被動服務逐步轉化到主動服務上來，根據學校教育教學改革的需要，圖書室已由單一的借書閱覽服務走向多元化服務。教師閱覽室期刊訂閱從娛樂型向教育教學型轉移，教師教育教學需要的刊物多訂，消遣娛樂型刊物少訂。學生閱覽室每進一批新圖書就相應出一期新書推薦介紹。

圖書室的基礎服務在走向多元化服務軌道時，管理員的工作也變得紛繁復雜：教材分發與循環使用、期刊訂閱、新書采購、書刊維護等諸多工作，管理員總是兢兢業業，熱忱服務，受到了師生好評。

（二）細化管理制度

在圖書室硬環境建設取得了極大改觀的基礎上，我們學校在李校長的親自領導下，及時調整建設思路，把工作重點從硬環境建設轉移到制度建設，明確發展目標，健全各項制度。學校要求管理員認真遵循《圖書室崗位職責和業務工作細則》《圖書室工作計劃》等一系列管理制度，并以此來規范服務行為，減少工作盲點，做到“人人有責任，事事有程序，科學化、現代化管理”的工作標準。全校師生必須遵守《圖書室借閱制度》《閱覽室讀書制度》等，規范讀書行為。

（三）拓展圖書室功能

當前教育形式下，對學校圖書室工作提出了全新要求，我們努力探索工作新路子，不斷拓展圖書室的各項教育功能。

1．營造“書香校園”氛圍，創建班級讀書吧。

2．開展讀書競賽活動，培養學生審美情趣。

3．開展讀書活動調查，強化圖書室服務職能。

（四）提升管理員素質

1、每個圖書管理人員都必須十分重視自身素質，與時俱進，不斷提高和完善自我。

2．重視工作研究。

三、目前存在的問題

回顧近年來的工作，我們雖然取得了成績，也存在著一些等待改進與提高的問題，如：對圖書室在小學教育教學中的地位和作用認識不到位；圖書室面積不達標，經費投入不穩定；圖書室藏圖書資料數量少且結構質量差；圖書管理人員數量不足，業務能力有待提高；圖書資源利用率不高，服務效益有待提高等。展望未來，我們將繼續努力，力爭各項工作再上新臺階。

四、今后的打算

如果我們切實地加強和重視學校圖書室建設，充分利用好圖書室資源，全天候地向學生敞開學校圖書室的大門，把學生吸引到圖書室里來，吸引到知識的海洋里來，那么構建書香校園也將變成現實，長期困擾學校、家庭、社會的諸多德育問題也就迎刃而解了。

五、合理的建議

1、圖書室是一種主要的學校文化資源，學校領導、教師要帶頭養成讀書的好習慣，成為圖書室的常客。

2、圖書的流通管理，熱心為讀者服務。

3、要營造良好的讀書氛圍，就得規范學校圖書室的管理。

4、良好的閱讀環境能夠使學生的閱讀質量有很大的提高，學生自由選擇自己喜愛的讀物進行閱讀交流。

5、圖書室要配合學校開展讀書活動。

6、教師要利用大量的閱讀來豐富學生的知識，讓學生在書中開闊視野，從書中學會做人。

第二篇：圖書室建設

2010-2011學年第二學期伊川縣鴉嶺一中圖書室建設

近年來，我校認真貫徹實施國家教委關于《中小學圖書館（室）規程》，在加強圖書室工作規范化，改善辦室條件，提高辦室水平和圖書質量等方面作了大量工作，取得了良好的效益。目前，學校藏圖書達12352冊，生均圖書19冊，使圖書室成為學校書刊情報中心，充分發揮了圖書室教育職能和情報職能作用，為全面提高學校的教育質量作出了貢獻。根據《河南省中小學圖書館（室）規程（修訂）實施意見》，對照我校圖書室工作，現將圖書室建設工作匯報如下：

一、認真組織學習《中小學圖書館（室）規程（修訂）實施意見》，明確中小學圖書室建設的總體目標，充分認識中小學圖書室在新時期推進課程改革、實施素質教育和建設學習型校園的重要作用，按照《河南省小學圖書室建設基本標準（修訂）》，結合我校實際，進一步完善和加強圖書室的建設、管理，提高圖書資源的使用效益，為提高學校教育教學質量做貢獻。

二、圖書室建設的總體目標

充分利用圖書室資源，把圖書室建設成為學校德育教育的重要場所；服務于基礎教育課程改革，培養學生收集處理信息和終身學習的能力；多方投入，增加設備和藏書，提高藏書質量，建設設施先進的現代化小學圖書室；逐步實現以計算機網絡技術為主的現代化管理方式及全開架的流通形式，提高圖書使用效益；依托網絡，加強圖書資源中心建設，實現區域資源共享；應用信息技術，發展網絡數字化圖書室，擴大資源信息量；建設一支覺悟高，思想穩定、數量充足、具備圖書室專業知識與計算機知識的高素質工作人員隊伍。按照《河南省小學圖書室建設基本標準（修訂）》，分類分階段實施，逐步實現總體目標。

三、圖書室的建設工作

1、加大投資力度,改善辦室條件

多年來,我校把圖書室建設列入學校工作的議事日程,做到期初有計劃,期中有檢查,期末有總結,平時能積極貫徹落實國家教委中小學圖書館《規程》，因地制宜，切實解決實際問題，認真抓好圖書管理人員的業務進修學習工作，目前我校配有專職圖書管理人員一名，已經過專業培訓，人員配備已符合標準。

多渠道籌措資金，改善辦學條件。圖書經費做到專款專用，每學期堅持從學校經費中抽取10%的資金購買圖書。圖書室的辦公用品，設備添置，學校圖書室訂閱的各類報刊、教本、教參均不占用圖書經費。同時不斷完善圖書經費的管理，加大圖書經費使用的監督檢查力度。借書處、書庫、師生閱覽室設點合理，環境安靜，采光適宜。具有良好的通風換氣和防潮、防蟲、防塵等條件，有防盜、消防、消毒、安全等設備。經過多年的努力，目前我校生均圖書19冊，教師工具書120多種，報刊雜志60余種，文藝讀物與教育、教學讀物比例適宜，師生書刊比例合理，書刊種類齊全。學校每年均按國家教委和省教委規定的中小學圖書室必備書目增加藏書量，有效的推動了校園文化建設的順利開展。

2、做好管理工作，增長師生見識

有良好的設施和圖書資料，就要充分發揮圖書資料的作用，強化服務功能，增長師生的見識，開拓師生的視野。學校教育工會、少先隊大隊部密切配合學校廣泛開展書評、征文比賽，每學期舉辦一次圖書利用講座，各班成立讀書興趣小組，發展了學生的智力，培養了學生的能力。為了充分發揮圖書資料的教育職能作用，學校還通過專欄、廣播、集會等形式向師生推薦優秀讀物。教務處、圖書管理員、檔案管理員、分管行政人員能及時搜集各類教學教研參考用書和有關資料，編寫文獻資料，服務教學工作，與此同時，管理人員能主動協助師生查找資料，開展咨詢服務，提高了服務質量，激發了師生讀書興趣。

3、健全規章制度，促進科學管理

健全的規章制度，科學的管理方法是建設達標圖書室的主要依據，學校領導能持之以恒地對管理人員進行精神文明教育和職業道德教育，認真做好管理人員的培訓、考核、評聘等工作，建立健全了圖書管理員崗位職責、讀者須知、圖書的丟失和損壞的賠償、微機使用管理規章等制度，做好總括和個別登錄工作，有效地促進了圖書資料的管理。管理人員能夠嚴格履行崗位職責，每學期能認真制定切實可行的工作計劃，按時寫工作總結，能根據《中國圖書館分類法》對圖書資料進行分類排架，按《中國文獻編目規則》和《連續出版物著作規則》進行書刊著錄。圖書室設書名目錄，核心期刊能定期保藏有序完整，符合規范，并進行分類登錄，能有計劃地進行書刊剔除工作，確保了藏書質量。

在新的學期中，我們將加倍努力，向先進學校圖書館學習，不斷提高工作效率，真正發揮圖書館的育人功能，努力為學校教育教學服務。

第三篇：圖書室建設情況匯報

馬頭村學校圖書室建設情況匯報

2012年11月12日

一、基本概況

馬頭村學校地處交通嚴重不變、經濟來源極為稀薄的碧云山下的貧困山村。學校所轄6個村，總面積約17.45平方公里，總人口7120人。目前，學校共有1-6年級、幼兒班7個教學班。1-6年級有學生166人、幼兒班14人。學校校園面積10303.35平方米。校園建筑面積530.4平方米。校舍建筑面積1557.9平方米。主均校舍建筑面積（含幼兒園）8.655平方米。圖書藏量4838冊，主均39.1冊，超過省頒標準，圖書室面積42平方米，室內陳設有圖書柜五個，有關設備存放柜一個，長3.8米、寬1.7米的閱覽票一張，背靠椅13條。

二、所做工作

2003年以來，在上級圖工要的正確領導與精心指導下，我校將“普圖”工作作為推進素質教育的基礎工程來抓，加強整體部署加大投入力度，加快實施步伐，將宣傳與組織結合起來，將自查與監督結合起來，將建設與利用結合起來。使我校圖書室的建設工作得到了前所未有的重視和推進，取得了一定的成績。具體來說，做了以下幾個方面的工作：

（一）加強組織領導、凝聚工作合力；

為實現“普圖”工作目標，我上級領導加強了對“普圖”工作的領導，切實增強“普圖”工作責任意識，圖段凝聚“普圖”工作合力。2003年上期，我原石筍中心校圖書管理工作領導小組就組織召開了各校校長會議，提出加大教育投入，全面改善辦學條件，加強學校圖書、議電、體育設施設備的建設。會后各校校長迅速組織本校教師會議，成立圖書管理工作領導小組，明確圖書管理員。2003年上期末，中心校組織各校圖書管理員舉辦了為期兩天的圖書管理員培訓班。并為各校統一購置了圖書建設的所有設施設備。2003年暑假為迎接上級驗收學校校長組織全校老師進行了長達8天的圖書建設管理的有關工作。此后至今，校長每期都要組織有關老師對學校圖書室的建設的管理工作進行1-2天的整理。由于上級領導對“普圖”工作的重現，我區教育局“普圖”工作領導小組于2011年4月又一次組織各校圖書管理員進行專項培訓。并于2012年3月5日我區成立了“普圖”工作領導小組，印發了《益陽市赫山區人民政府辦公室關于成立“普圖”工作領導小組的通知》（益教政辦函[2012]9號）。201年3月10日召開了區長辦公室會議。提出“繼續加大教育投入，全面改善學校辦學條件，加強學校圖書、議電、體育設施設備等引薦的建設，確保我區創建‘省中小學圖書館（室）合格區’驗收成功”，教育局也先后印發了《赫山區創建‘省中小學圖書館（室）合格區’工作實施方案》、《關于全區學校圖書館（室）建設檢查情況的通報》、《關于進一步加強中小學圖書館（室）建設的通知》、《關于對全區中小學圖書館（室）建設進行專項督查的通知》等文件。有上級領導的高度重視，我校嚴格按照上級領導的指示和上級文件的精神，確定了我校圖書室管理工作的目標、任務和措施，使我校圖書室建設的管理工作做得比較出色，具體做法是：

一是加強領導明確責任。學校成立了圖書室建設工作管理機構：組長李正清（校長）；副組長夏立華；組員石毛山、肖紅球；管理員陳柏斌。組長組織管理機構人員傳達學習上級領導和上級文件精神確定圖書管理的具體方案和管理要求，檢查督促管理員完善圖書室的所有工作；組員配合管理員完成圖書的清理，新增圖書的分類、選冊、上架、整理等工作，管理員負責圖書的借閱、回收、賬目的整理等工作，室內環境布置等工作。另外還制定了圖書的《借閱制度》、《閱覽制度》、《圖書管理員崗位職責》確保圖書建設工作有條不紊的開展。

二是精心組織，營造氛圍。2008年以來，區教育局每年都把“普圖”工作列入局工作要點予以部署，多次召開會議專題研究“普圖”工作，認真解決學校“普圖”工作中的問題。為配合上級對中小學“普圖”工作的順利開展，我校也就“普圖”工作提到學校重要議程，組長親自抓圖書工作的管理，組員傾力相助，營造了一個老師、學生好看的氛圍。

三是強化督查，認真整改。我校嚴格按照《赫山區創建“省中小學圖書館（室）建設合格區”工作實施方案》（益教赫[2008]86號）文件精神，組織圖書管理機構人員認證學習上級有關文件和《中國圖書館圖書分類法》。提高機構人員的專業技術和管理員的管理水平，使圖書的分類、編目、上架等具體工作形成了圖書室的規范化建設。

（二）利用館室資源，發揮育人功能；

裝備圖書的目的是為更好地利用，閱讀的目的是為了育人，為了提高圖書的使用效能，我們充分發揮館室的服務和育人的效力，努力在實踐中體現圖書室建設的最終目的。

一是認真做好服務讀者的工作，學校利用專題講座，對師生進行課外閱讀指導，使閱讀逐步成為了提高教書育人水平，促進學生全面發展的途徑。學校圖書管理員立足崗位職責，利用黑板報宣傳欄形成定期為師生提供圖書信息，拓寬了師生讀書的空間，班主任和各科教師結合德育工作要求和學科要求，激發學生讀書熱情，使圖書成為了學生課外閱讀，發展個性特長的主要場所。

二是積極開展了讀書征文活動，學校以引導學生樹立正確人生觀和科學的世界觀為宗旨，積極組織學生開讀書征文活動，在一年一度的“勞動節”、“兒童節”、“母親節”、“父親節”、“黨的生日”、“國慶節”等節日。開展全校小學生的讀書征文活動，促進了學生讀書能力和寫作水平的提高。

三、今后努力的方向

自2003年以來，盡管我們嚴格按照上級精神在圖書室建設管理方面做了一些工作，取得了一定成績，但與上級要求的圖書館建設標準還相差很遠，在今后的工作中需要進一步加強。

一是進一步加強圖書管理隊伍的建設，由于我們農村邊遠學校教師教學工作繁重，沒有專業的圖書管理員，所有我們必須對管理作出合理的調節安排。加強相關教師的業務知識培訓，努力把管理員隊伍做好。

二是進一步提高管理水平，隨著學校教師的變動，圖書管理員不可能是一定不變的。我們必須采取相應措施，積極調理學校一切工作，切實處理好相應的工作。

各位領導，長期以來我校圖書室的建設和管理工作，得到了上級領導的關心與支持，借此機會，深表誠摯的謝意，同時，懇親各位專家對我們的工作不吝賜教以使我們今后的工作更有起色。

謝謝大家！

第四篇：圖書室建設4

2011-2012學年第二學期 伊川縣鴉嶺一中圖書室建設

一、指導思想：

樹立為學生終生發展打好基礎的思想，貫徹落實素質教育及新課程改革的理念。創設良好的讀書條件，營造濃厚的讀書氛圍，充分發揮圖書資源的作用，全面提高全校師生的綜合素養，使學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，成為適應時代需求的高素質人才。

二、總體目標：

1按照配備要求足額配備高質量的圖書和報刊資料。圖書人均占有量達標，配齊配足語文新課程標準中要求學生必讀的書目。

2閱覽室設置達到縣局要求。逐步建成電子閱覽室。

3修訂完善圖書室、閱覽室各項管理規章制度。進一步明確各室管理員的工作職責和考核要求，提高“兩室”管理水平和檔次；實行開架借閱，做到兩室”全天開放。

4正常開設閱讀課。增大學生的閱讀量，全面提高學生的綜合素質。5完善班級圖書角建設。積極引導學生大量閱讀，使班級成為“書香班級” 6大力倡導全體師生讀書愛書。提高全體師生的文化品味，形成熱愛讀書的良好風氣，使學校成為“書香校園”

四、具體措施：

（一）開源節流。足額配置高質量圖書和報刊資料

1按照配備要求足額充實學生讀物。可供學生閱讀的圖書人均占有量達到中小學圖書館（室）規程》規定的標準。

2優先配齊配足語文新課標中要求學生必讀的書目（不少于10套）3加強報刊雜志征訂力度和圖書購買更新力度。保證用于學生閱讀的圖書、報刊、雜志數量不低于規定標準數量，并且各部類的圖書比例符合中學圖書室藏書分類比例要求。

4按照教師、學生閱覽室最低館舍要求設置閱覽室。利用校園網籌建電子閱覽室。5采取有效措施。發動師生捐贈圖書，爭取社會力量捐助，不斷擴大圖書來源渠道。

（二）建章立制。大力提高“兩室”利用效率

1修訂完善圖書室、閱覽室的各項管理制度和借閱制度。2按照配備要求配齊管理員。提高“兩室”管理水平和檔次。3實行開架借閱。圖書室、閱覽室全天對師生開放。4更新觀念提高認識。把閱讀課足時高質開好。

5開展“建設書香校園”創建書香班級”讀書活動。及時檢查學生相應學科的讀書筆記；通過組織師生讀書報告會、研討會、經驗交流會、讀書筆記展示會、讀書辯論會等豐富多彩的有益活動，各科教師都要適時指導學生正確閱讀。顧慮督促師生積極認真參與讀書活動，全面提高師生整體素質。

6大力倡導教師讀書活動。全體教師全員參與，共創書香校園。每位教師每學年至少讀兩本教育專著，并撰寫讀書筆記不少于5000字。

（三）科學組織。全面開展“建設書香校園”活動 1營造讀書氛圍

（1）校園掛條幅。校園內的走廊、宣傳櫥窗等陣地張貼宣傳標語、宣傳畫、名人名言等，營造出一種濃郁的讀書氛圍，讓學生明白讀書的益處。該項工作由德育處設計，總務處實施。

（2）各班在10月份以“建設書香校園”為主題出一期黑板報。該項工作由團委負責。

（3）校園廣播開辟一個“書香園”陣地。每天中午定時播音。內容可以多樣，除進行“學生詩朗誦”外，還可談讀書心得，誦讀一篇好的文章，進行一段演講等。播放“英語歌曲”介紹有關名人讀書的故事，讀一些短小的名家名篇，為學生創設寬松、愉悅的讀書環境，讓學生在潛移默化中受到書的熏陶。該項工作由團委負責。

（4）各班設計一個班級“書香園地”由班級定期張貼“好書推薦”名人名言”書海拾貝”好書大家讀”最喜歡的＿＿＿”讀書感悟”讀書心語”日記”等文章、由同學們自己介紹自己看過的新書、好書。交流自己在讀書活動中的心得體會,班級中形成良好的讀書氛圍。該項工作由班主任負責，十四周完成。

2學生讀書活動

⑴、開展讀書主題班會。班會課上，各班召開一次主題班會。舉行“建設書香校園”讀書活動啟動儀式，號召全體同學積極地投身到建設書香校園”讀書活動活動中。主題班會有關內容以書面形式上報政教處。該項工作由班主任負責。

⑵、制定讀書活動預案。

①每個學生結合個人實際。每學期制定出讀書成長規劃和讀書目標。具體格式可讓學生根據自己喜好來設計、裝飾，使其生動活潑、各具特色，其中要有讀書的內容、目標、措施、實現時間等。

②每個班級結合學生的計劃和班級實際情況。也制定出相應的班級讀書活動方案，其中要有所讀書目、時間安排、主題活動、具體措施、考核評價等。

概括起來主要存在三個方面的問題：學校圖書室建設始終是薄弱環節。一是圖書室建筑面積不達標。空間狹小。室內光線昏暗，圖書擠滿書架，有的布滿灰塵。

二是圖書資料陳舊。適應不了教育發展的需要。這種圖書室“爛書充數”狀況，根本適應不了當今基礎教育新課程改革的需要，已經成為制約教育教學改革和發展的一個重要因素。

三是圖書室管理多數比較落后。乏善可陳。圖書室的管理人員缺乏相關的專業知識和技能，多數學校圖書室的上下班時間和師生上課時間是一致的學生上課了圖書室就開放了學生放學了圖書室也就關門了這也嚴重影響到圖書室功能的正常發揮。

創造濃厚的讀書環境、營造濃濃的書香氛圍是學校教育教學管理的應有之義。學校應重視起圖書室建設，學校是教書育人的場所。一方面，強化資金投入，想辦法擠出錢來擴大圖書室的規模，更新圖書室內部設施，保證每年都新進一批新書、好書；另一方面，加強圖書室管理的制度建設，增強圖書室管理人員的素質，豐富圖書室的藏書，吸引廣大師生來借書、讀書，真正讓中小學圖書室發揮出應有的作用。