第一篇：小學(xué)六一詩歌朗誦稿

六一的歌是甜甜的，六一的花是香香的，六一的小朋友個(gè)個(gè)都是美美的。下面是關(guān)于學(xué)生六一詩歌朗誦稿的內(nèi)容，歡迎閱讀！學(xué)生六一詩歌朗誦稿

“六一”的太陽

為什么這樣輝煌？

“六一”的花朵

為什么這樣芬芳？

“六一”的紅領(lǐng)巾

為什么這樣鮮艷？

“六一”的孩子們

為什么這樣歡暢……

你知道，他知道，大家全知道。

全世界少年們的節(jié)日

已經(jīng)來到，全世界最天真的節(jié)日

就在今朝。

“六一”的歌聲

為什么這樣動(dòng)聽？

“六一”的舞蹈

為什么這樣多情？

“六一”的故事

為什么這樣引人？

“六一”的集會(huì)

為什么這樣歡騰……

你清楚，他清楚，大家都清楚。

歌舞、故事、集會(huì)

表達(dá)兒童的幸福，今天的小苗，必將長成參天大樹。

我們是出巢的小鷹，明天將飛得很高很高。

我們是含苞的小花，明天將姹紫嫣紅，分外妖嬈。

我們就是我們，紅領(lǐng)巾在胸前燃燒。

請(qǐng)看明天

我們將舉起山，挑起河，捧起現(xiàn)代化的祖國，飛向金色的目標(biāo)……

花蕾是你的年華

包在叢叢的綠葉之中

象是睡夢中的微笑

春天是你的節(jié)日

歌聲裝滿了你的書包

隨便拿出一首掛在嘴上

又蹦又跳

繁華是你的等待

當(dāng)你能駕馭這個(gè)世界的時(shí)候

五彩斑爛的夢想

都會(huì)隨你的創(chuàng)造而實(shí)現(xiàn)

啊，你是人類最早的節(jié)日

也是人類最永久的期盼

你是人類最早的啟蒙

更是人類最大的希望

林花謝了春紅，太匆匆！

時(shí)光的年輪不停地旋轉(zhuǎn)著芬芳的歲月，光陰在無聲無息地流逝，那樣釋然、從容。

轉(zhuǎn)眼間，十二個(gè)春秋就這樣乍然流失，猶如雁過般不留痕跡。——啊，最后一個(gè)“六一”了！

抓不住的歲月的鳥翼，被火光映在手掌，每一道掌紋都記載著過去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都成了自成一格的美麗。

還記得我們在沙灘上堆砌的一座座“宮殿城堡”嗎？雖被水淹沒而散滅，它的痕印卻不曾卻退，因?yàn)樗篮愕仄鲈谖覀兊男念^；

還記得我們在沙灘上鉆沙掘洞時(shí)尋到的貝殼嗎？雖不知被拋到何處，它的光輝卻不曾磨滅，因?yàn)樗鼈冊缫焉钌盥裨诹宋覀兊男牡住?/p>

記憶是維持思念的支撐點(diǎn)。我們的童年已成了過去，已成了回憶。我們還是無知的，我們還需要去追求、去奮斗。

未來的路還很長，我們只是到達(dá)了其中的一個(gè)路口罷，一個(gè)新的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

是的，林中的通幽小徑，是因?yàn)槟切┣壅鄣墓諒澆鸥挥性娨夂臀兜溃蝗松惨粯樱驗(yàn)樯壽E的變化，才使人對(duì)人生的哲理收獲得更多，吸取得更全！

轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)折折，折折轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。終于，我們到達(dá)了十字路口，正面向未來做出選擇和邁躍；終于，我們不再年幼！終于，我們要結(jié)束最后一個(gè)“六一”兒童節(jié)——本屬于我們的決定性節(jié)日！

終于要告別童年了！——那個(gè)夢般美妙的天堂！

前輩說，你要告別幼稚，去追求成熟；

強(qiáng)者說，你要告別柔弱，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)與獨(dú)立；

學(xué)者說，你要告別無知，去接收更多的知識(shí)；

偉人說，你要告別從前的人生觀，去擁抱真理；

……

過去，是那樣清晰、透徹而耐人尋味；而未來，卻是那樣朦朧、虛渺而神秘。

是的。未來是一道無限解集的方程，總需要更多方面性的思考和演練；未來又是一個(gè)千變?nèi)f化的魔方，需要人們更多的創(chuàng)新理念。

在這個(gè)間接于過去和未來的橋梁上，需要一定的信心和頑強(qiáng)不屈的毅力。

人越長大，就越注定要經(jīng)歷更多波折，承受更大的考驗(yàn)。這已經(jīng)成了定局，無法改變的事實(shí)。人生路途上的荊棘，也成了命運(yùn)的安排。這都是偶然中的必然！

是的，我們都希望自己的人生散發(fā)爛漫如霞的輝煌，這是當(dāng)然的；那就更需要我們的努力。在即將邁入的道路上，會(huì)有更多的波折和考驗(yàn)，我們要微笑著去面對(duì)，平靜地去迎接，勇敢去較量。相信這個(gè)轉(zhuǎn)折后會(huì)有春光的旖旎，會(huì)有燕雀的啁啾，會(huì)有一條更為寬闊的陽光大道！

第二篇：六一詩歌朗誦稿

詩歌朗誦就是朗誦者用清晰的語言，響亮的聲音，優(yōu)美的體態(tài)，引入的動(dòng)作把原詩歌、作品有感情地向聽眾表達(dá)出來，以傳達(dá)詩歌的思想內(nèi)容，以引起聽眾的共鳴。六一兒童節(jié)，孩子們的詩歌朗誦又如何呢?xiexiebang.com范文大全特意為大家整理了關(guān)于六一兒童節(jié)詩歌朗誦稿范文的相關(guān)材料，希望對(duì)您的工作和生活有幫助。

聞一多《一句話》

有一句話說出就是禍，

有一句話能點(diǎn)得著火。

別看五千年沒有說破，

你猜得透火山的緘默?

說不定是突然著了魔，

突然青天里一個(gè)霹靂

爆一聲：

“咱們的中國!”

這話教我今天怎么說?

你不信鐵樹開花也可，

那么有一句話你聽著：

等火山忍不住了緘默，

不要發(fā)抖，伸舌頭，頓腳，

等到青天里一個(gè)霹靂

爆一聲：

“咱們的中國!”

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祖國，我愛你

我愛你叮咚的駝鈴

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是它讓絲綢之路源遠(yuǎn)流長我愛你嫩綠的草芽

是它覆蓋了戈壁沙漠的荒涼我愛你鄉(xiāng)間的牧笛

是它把五彩的音符撒向八方

我愛你都市的高樓

是它把人們的理想托向太陽

我愛你長江的碧波

是它把56個(gè)民族的心曲彈唱

我愛你黃河的波濤

是它把13億人民哺育撫養(yǎng)

我愛你長城的雄偉

是它挺起了中華兒女的脊梁

我愛你巍巍的黃山

是它展現(xiàn)了祖國的秀美端莊

我愛你高原的曠達(dá)

是它袒露出炎黃子孫的豪放

我愛你蔗林的茂密

是它甜透了億萬人民的心房

我愛你開放的窗口

是它讓文明的花朵爭艷芬芳

我愛你改革的浪潮

是它把貧窮落后的帽子甩掉

我愛你智慧的頭腦

是它領(lǐng)回了四大發(fā)明的金獎(jiǎng)

我愛你勤勞的雙手

是它為現(xiàn)代化祖國打扮梳妝

我愛你偉大的旗幟

是它代表了人民前進(jìn)的方向

我愛你五色的風(fēng)帆

是它讓世紀(jì)之船鳴笛遠(yuǎn)航!

祖國，我愛你

我愛你的草青木秀

我愛你的鳥鳴蛙唱

我愛你的山山水水

我愛你的城城鄉(xiāng)鄉(xiāng)

我愛你的風(fēng)花雪月

你愛你的麗日艷陽

祖國，我愛你

是你給了我生命

是你給了我力量

是你給我的渴望插上了

一雙飛翔的翅膀

第三篇：慶六一詩歌朗誦稿

經(jīng)典古詩文主題朗誦稿

（獨(dú)）

前不見古人，后不見來者。念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下。

（A）

心懷壯志，滿腹經(jīng)綸卻無從施展，面對(duì)人生的失意，陳子昂惟有“愴然而涕下”。然而，“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”——人生有歡樂，自然也就會(huì)有悲傷；有相聚，自然也就會(huì)有離別；有圓滿，自然也就會(huì)有殘缺。所有的如意與不如意，都將伴隨我們的一生，我們惟

有——坦然面對(duì)。

面對(duì)困難，我們應(yīng)該像松柏一樣堅(jiān)貞。

（合）

亭亭山上松，瑟瑟谷中風(fēng)。風(fēng)聲一何盛，松枝一何勁！冰霜正慘凄，終歲常端正。豈不罹凝寒，松柏有本性。

（A）

面對(duì)離別，我們應(yīng)該像王勃一樣樂觀。

（B C）

城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。與君離別意，同是宦游人。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無為在歧路，兒女共沾巾。

（A）

面對(duì)苦難，我們應(yīng)該像劉禹錫一樣通情：

（D）

巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日停君歌一曲，暫憑杯酒長精神。

（A）

面對(duì)挫折，我們應(yīng)該像李白一樣豁達(dá)：

（ABCDE）

金樽清酒斗十千，玉盤珍饈直萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊。行路難，行路難，多歧路，今安在？（合）長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海

（A）

面對(duì)邪惡，我們應(yīng)該像文天祥一樣堅(jiān)韌不屈：

（B）

辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。

(ABCDE)人生自古誰無死，留取丹心照汗青。

（A）

面對(duì)他人和社會(huì)的冷落，我們應(yīng)該像龔自珍一樣，始終保持火熱的愛心

（E）

浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。

當(dāng)然，面對(duì)人生的不如意，我們也可像王維和陶淵明一樣淡泊，所謂“進(jìn)一步柳暗花明，停一步景色宜人，退一步海闊天空”，人生應(yīng)該有很多選擇，關(guān)鍵的是看自己的內(nèi)心

（B朗誦，C配合表演，似陶向友人描述其悠然自得的生活狀）

結(jié)廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾，心遠(yuǎn)地自偏。采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。此中有真意，欲辨已忘言。

（C）

中歲頗好道，晚家南山陲。興來每獨(dú)往，勝事空自知。

行到水窮處，坐看云起時(shí)。偶然值林叟，談笑無還期。

（A）

坦然面對(duì)人生，樂觀、堅(jiān)韌、尊貴地活著：

（合）

（男）亭亭山上松，（女）瑟瑟谷中風(fēng)。（男）風(fēng)聲一何盛，（女）松枝一何勁！（男）冰霜正慘凄，終歲常端正。（女）豈不罹凝寒，（合）松柏有本性。

紅色經(jīng)典 光芒萬丈

甲：敬愛的各位老師 乙：親愛的同學(xué)們 甲：大家好！

乙：我們六三班在老師的精心指導(dǎo)下，開展了經(jīng)典古詩文誦讀活動(dòng)。甲：今天，我們歡聚在這里，讀千古美文，傳承華夏文明。

乙：今天，我們登上這多彩的舞臺(tái)，誦中華經(jīng)典，展示同學(xué)們激情澎湃的風(fēng)采。甲：中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊(yùn)深厚的民族文化。乙：華夏源遠(yuǎn)流長的經(jīng)典詩文，是歷史長河中經(jīng)久不衰的瑰寶。甲：它就如夏日的繁星，閃爍著奪目的光彩； 乙：它又如春日的百花，散發(fā)著馥郁的芳香。甲：誦讀經(jīng)典我們尋找萬里河山的廣闊 乙：對(duì)話圣賢我們感受千年文字的力量

甲：北留小學(xué)六三班經(jīng)典古詩文誦讀比賽活動(dòng)現(xiàn)-在-開-始。

沁園春：雪

北國風(fēng)光，千里冰封，萬里雪飄。

望長城內(nèi)外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰。

惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。一代天驕，成吉思汗，只識(shí)彎弓射大雕。俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，卜算子：詠梅

風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到。

已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。俏也不爭春，只把春來報(bào)。待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑。

滿江紅：和郭沫若同志（1963年1月9日，70歲）

小小寰球，有幾個(gè)蒼蠅碰壁。嗡嗡叫，幾聲凄厲，幾聲抽泣。螞蟻緣槐夸大國，蚍蜉撼樹談何易。正西風(fēng)落葉下長安，飛鳴鏑。

多少事，從來急；天地轉(zhuǎn)，光陰迫。一萬年太久，只爭朝夕。

四海翻騰云水怒，五洲震蕩風(fēng)雷激。要掃除一切害人蟲，全無敵。

七絕·為女民兵題照（1961年2月）

颯爽英姿五尺槍，曙光初照演兵場。

中華兒女多奇志，不愛紅裝愛武裝。

長征

紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑。五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。

毛主席詩詞 清平樂·六盤山 1935年10月

天高云淡，望斷南飛雁。

不到長城非好漢，屈指行程二萬。六盤山上高峰，紅旗漫卷西風(fēng)。今日長纓在手，何時(shí)縛住蒼龍？

故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國富；少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年獨(dú)立則國獨(dú)立；少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步；少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球。紅日初升，其道大光。河出伏流，一瀉汪洋。潛龍騰淵，鱗爪飛揚(yáng)。乳虎嘯谷，百獸震惶。鷹隼試翼，風(fēng)塵吸張。奇花初胎，矞矞皇皇。干將發(fā)硎，有作其芒。天戴其蒼，地履其黃。縱有千古，橫有八荒。前途似海，來日方長。美哉我少年中國，與天不老！壯哉我中國少年，與國無疆！

甲：金色的童年，陽光燦爛，童年時(shí)光我們親近中華經(jīng)典 乙：金色的童年，如夢如幻，校園內(nèi)外我們誦讀中華經(jīng)典 甲：中華經(jīng)典的千年音韻，仿佛還在我們耳邊回響 乙：中華經(jīng)典的萬世情懷，似乎還在我們心頭蕩漾 甲：吟誦經(jīng)典，讓民族的精神在我們血脈中流淌 乙： 吟誦經(jīng)典，讓華夏文化撐起我們?nèi)烁竦募沽?甲：愿中華經(jīng)典詩文藝術(shù)之花永遠(yuǎn)芬芳 乙：愿五千年文化的血脈永久傳承 甲：書，是人類進(jìn)步的階梯

乙：讓閱讀成為習(xí)慣，使書香飄溢校園

甲：六三班經(jīng)典古詩文誦讀比賽到此結(jié)束。

春之曲經(jīng)典古詩文朗誦

開場白

男：敬愛的老師 女：親愛的同學(xué)們，合：大家好！

男：中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊(yùn)深厚的民族文化。女：華夏源遠(yuǎn)流長的經(jīng)典詩文，是文化藝苑中經(jīng)久不衰的瑰寶。

男：我們贊美那些古代的詩人們，他們對(duì)生活有獨(dú)特的體驗(yàn)，譜寫了一首首動(dòng)人的詩句。

女：我們吟頌?zāi)切﹥?yōu)美的詩歌，是那樣的膾炙人口，意境相隨，使人得到心靈的熏陶。男合：讀千古美文，同經(jīng)典相伴。女合：誦中華經(jīng)典，與圣賢同行。

合：豐義小學(xué)六（3）班“春之曲經(jīng)典古詩文朗誦”——現(xiàn)在開始！

第一篇章 春之歌

男：春天是一幅水彩畫，艷麗而真切。春天孕育著生命與希望，春給人以鼓舞和信心，引來無數(shù)的文人墨客對(duì)它的贊美。

女：可春天到底在哪里呢？（歌伴舞《春天在哪里》）

男：早春的柳樹發(fā)出嫩綠的新芽，像用碧玉裝扮無比美妙。這纖細(xì)婀娜的柳葉是誰剪裁出來的呢？

詠 柳 唐 賀知章

碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。

不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。

女：生機(jī)勃勃的春天，春意盎然，滿園春色卻難以關(guān)住，你看一枝紅杏探出墻頭，不正在向人們炫耀著春天的美麗嗎？

游園不值 南宋 葉紹翁

應(yīng)憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開。春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。

春，暖人心脾：“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)。” 春，沁涼潤透：“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。” 春，酒里飄香：“借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。”

第二篇章 夏之蓮

女：蓮花，乃花中之君子也。

男：蓮花，美麗、純潔、高尚,引來無數(shù)的文人墨客對(duì)它的贊美.女：江南盛夏,小船輕飄，蓮葉田田，漿聲應(yīng)和著采蓮姑娘的歌聲，構(gòu)成江南采蓮曲。

江南

江南可采蓮，蓮葉何田田。魚戲蓮葉間，魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西，魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北。

女：西湖邊，送友人，看到是接天蓮葉、映日荷花的畫面，唱的卻是依依惜別、含蓄婉轉(zhuǎn)的送別曲。

曉出凈慈寺送林子方

宋 楊萬里

畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。

男：一個(gè)泉眼、一道細(xì)流、一池樹陰、幾只小小的荷葉、一只小小的蜻蜓，多么和諧親密的關(guān)系呀，再欣賞這位詩人的佳作。

小池 宋 楊萬里

泉眼無聲惜細(xì)流，樹陰照水愛晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。

第三篇章 秋之月

男：從古至今，多少詩人望月抒懷，借月詠懷之作，世代不絕。

女：千百年來，我們吟詠著它，在花前月下與親朋相聚；在異地它鄉(xiāng)思念故鄉(xiāng)親人。男：一曲《水調(diào)歌頭》，承載著世間訴不盡的豪情和思念。

水調(diào)歌頭（吟唱）

宋 蘇軾

明月幾時(shí)有？把酒問青天。不知天上宮闕、今夕是何年？我欲乘風(fēng)歸去，惟恐瓊樓玉宇，高處不勝寒．起舞弄清影，何似在人間？

轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應(yīng)有恨、何事長向別時(shí)圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共蟬娟。

女：不僅是蘇軾，月亮也是詩仙李白一生不曾離開的最忠實(shí)的伴侶，無論他走到哪里，身處何方，總會(huì)留下有關(guān)明月的傳世之作。

靜夜思 唐 李白

床前明月光，疑是地上霜 舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。

男：一道余輝鋪在江面上，在陽光的照射下，波光粼粼，金光閃閃。這首七絕是一首寫景佳作。語言清麗流暢，格調(diào)清新，繪影繪色，細(xì)致真切。

暮江吟 白居易

一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅。可憐九月初三夜，露似真珠月似弓。

第四篇章 冬之梅

男：當(dāng)漫無邊際的雪親吻冬日的時(shí)候，跟著雪的昭示走，是溫馨的，充滿活力的。聽到詩人們曾播下的詩句在雪地里鮮活起來了嗎？

女：看，梅花開了！面對(duì)如絮飄舞的白雪，她含笑綻放；面對(duì)凜冽刺骨的寒風(fēng)，她堅(jiān)貞不屈。

墨梅 元 王冕

吾家洗硯池頭樹，個(gè)個(gè)花開淡墨痕。不要人夸好顏色，只流清氣滿乾坤。

梅花 宋 王安石

墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開。遙知不是雪，為有暗香來。

男：年復(fù)一年，風(fēng)雨送春歸去，但漫天大雪又將春天迎了回來。?哪怕縣崖峭壁上結(jié)下百丈冰棱，面對(duì)如此盛大寒冷的冬景，梅花仍然一支獨(dú)秀，傲然挺拔。? 卜算子`詠梅 毛澤東

風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。俏也不爭春，只把春來報(bào)。待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑。

結(jié)束語

甲：中華經(jīng)典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。乙：中華經(jīng)典的千古風(fēng)韻還在我們心頭蕩漾。

甲：誦讀中華經(jīng)典，讓優(yōu)秀的民族精神在我們血脈中流淌。乙：誦讀中華經(jīng)典，讓民族文化智慧支撐我們?nèi)烁竦募沽骸?/p>

甲：讓我們學(xué)詩、用詩、賞詩、寫詩，讓經(jīng)典詩詞豐富我們的生活，美化我們的心靈； 男：讓我們生活有詩意，心中有詩情，做一名感情豐富，心靈高尚，會(huì)生活、懂生活、愛生活的人，讓我們：

（合）把經(jīng)典誦讀融入每一天，展翅高歌飛向未來。

開場白】我國詩歌源遠(yuǎn)流長，博大精深，從《詩經(jīng)》《楚辭》到漢樂府，從唐詩宋詞到元雜曲，多少膾炙人口的經(jīng)典讓我們吟誦不已，多少才華橫溢的巨擘（bò）讓我們頂禮膜拜。“詩言志，歌詠言。”今天，螢火蟲讀書協(xié)會(huì)的所有成員在此為大家奉上幾方璀璨璧玉，也許我們的普通話不是那么標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)聽，可能我們的聲音也不是那么圓潤脆亮，大概我們的吟詠更不能繞梁蕩魂，但，我們至少可以保證我們是用心靈在誦讀，用激情在演繹，如果能引起大家的共鳴，請(qǐng)與我們一起大聲誦讀吧！長歌行

漢樂府

青青園中葵，朝露待日晞（xī）。

陽春布德澤，萬物生光輝。

常恐秋節(jié)至，焜（kūn）黃華（huā）葉衰(cui)。

百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸？（男合，后半句背景音，女聲）少壯不努力，老大徒傷悲。（合，重復(fù)余音）將（qiāng）進(jìn)酒

【唐】李白

君不見，黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回。（君不見——合）

君不見，高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪。（君不見——合）

人生得意須盡歡，莫使金樽空對(duì)月。

天生我材必有用，千金散盡還（huán）復(fù)來。（合）（后三字背景音？）

烹羊宰牛且為樂，會(huì)須一飲三百杯。

岑(c?n)夫子，丹丘生，將進(jìn)酒，杯莫停。

與君歌一曲，請(qǐng)君為我傾耳聽。

鐘鼓饌（zhuàn）玉何足貴，但愿長醉不復(fù)醒。

古來圣賢皆寂寞，唯有飲者留其名。

陳王昔時(shí)宴平樂（yua），斗酒十千恣(zì)歡謔（xua）。

主人何須言少錢（注：此處也可作“言錢少”），徑(jìng)須沽(gū)取對(duì)君酌(zhuó)。五花馬，千金裘(qiú)，呼兒將(jiāng)出換美酒，與爾同銷萬古愁。水調(diào)歌頭

【宋】蘇軾 明月幾時(shí)有，把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年？

我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。（高處句 合背景音）起舞弄清影，何似在人間！轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應(yīng)有恨，何事長向別時(shí)圓？

人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。（半合，半合，全，后三字重復(fù)，余音）但愿人長久，千里共嬋娟。（女聲合，重復(fù)合）天凈沙 秋思

【元】馬致遠(yuǎn)

枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。（在天涯——合）陋室銘

【唐】劉禹錫

山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。（后半句4人合？）斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁。可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭。孔子云：“何陋之有？”（眾合）

開場白

男：敬愛的老師 女：親愛的同學(xué)們，合：大家好！

男：中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊(yùn)深厚的民族文化。

女：華夏源遠(yuǎn)流長的經(jīng)典詩文，是文化藝苑中經(jīng)久不衰的瑰寶。

男：我們贊美那些古代的詩人們，他們對(duì)生活有獨(dú)特的體驗(yàn)，譜寫了一首首動(dòng)人的詩句。女：我們吟頌?zāi)切﹥?yōu)美的詩歌，他們膾炙人口，意境相隨，使人得到心靈的熏陶

男合：讀千古美文，同經(jīng)典相伴。

女合：誦中華經(jīng)典，與圣賢同行。

合：梅輝坡小學(xué)經(jīng)典古詩文朗誦——現(xiàn)在開始！

第一篇

春之歌

男：春天是一幅水彩畫，艷麗而真切。春天孕育著生命與希望，春給人以鼓舞和信心，引來無數(shù)的文人墨客對(duì)它的贊美。

女：可春天到底在哪里呢？（歌伴舞《春天在哪里》）

男：早春的柳樹發(fā)出嫩綠的新芽，像用碧玉裝扮無比美妙。這纖細(xì)婀娜的柳葉是誰剪裁

出來的呢？ 詠 柳 唐 賀知章

碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。

女：生機(jī)勃勃的春天，春意盎然，滿園春色卻難以關(guān)住，你看一枝紅杏探出墻頭，不正

在向人們炫耀著春天的美麗嗎？

游園不值 南宋

葉紹翁

應(yīng)憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開。春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。

春，暖人心脾：“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)。” 春，沁涼潤透：“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。” 春，酒里飄香：“借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。”

第二篇

夏之蓮

女：蓮花，乃花中之君子也。

男：蓮花，美麗、純潔、高尚,引來無數(shù)的文人墨客對(duì)它的贊美.女：江南盛夏,小船輕飄，蓮葉田田，漿聲應(yīng)和著采蓮姑娘的歌聲，構(gòu)成江南采蓮曲。

江南 江南可采蓮，蓮葉何田田。魚戲蓮葉間，魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西，魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北。

女：西湖邊，送友人，看到是接天蓮葉、映日荷花的畫面，唱的卻是依依惜別、含蓄婉

轉(zhuǎn)的送別曲。曉出凈慈寺送林子方

楊萬里

畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。

第三篇 秋之月

男：從古至今，多少詩人望月抒懷，借月詠懷之作，世代不絕。

女：千百年來，我們吟詠著它，在花前月下與親朋相聚；在異地它鄉(xiāng)思念故鄉(xiāng)親人。

男：一曲《水調(diào)歌頭》，承載著世間訴不盡的豪情和思念。

水調(diào)歌頭（吟唱）

宋 蘇軾

明月幾時(shí)有？把酒問青天。不知天上宮闕、今夕是何年？我欲乘風(fēng)歸去，惟恐瓊樓玉宇，高處不勝寒．起舞弄清影，何似在人間？

轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應(yīng)有恨、何事長向別時(shí)圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共蟬娟。

不僅是蘇軾，月亮也是詩仙李白一生不曾離開的最忠實(shí)的伴侶，無論他走到哪里，身處

何方，總會(huì)留下有關(guān)明月的傳世之作。

靜夜思 唐 李白 床前明月光 疑是地上霜 舉頭望明月 低頭思故鄉(xiāng)

第四篇 冬之韻

男：當(dāng)漫無邊際的雪親吻冬日的時(shí)候，跟著雪的昭示走，是溫馨的，充滿活力的。聽到詩人們曾播下的詩句在雪地里鮮活起來了嗎？女：是的，冬天來了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？這冬天的詩句，在漫天雪片的賀歲聲中，終于舒展成美麗的起起伏伏的冬韻。

江雪 唐 柳宗元

千山鳥飛絕, 萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁, 獨(dú)釣寒江雪。

梅花 宋 王安石

墻角數(shù)枝梅, 凌寒獨(dú)自開。遙知不是雪，為有暗香來。

結(jié)束語

甲：中華經(jīng)典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。乙：中華經(jīng)典的千古風(fēng)韻還在我們心頭蕩漾。

甲：誦讀中華經(jīng)典，讓優(yōu)秀的民族精神在我們血脈中流淌。乙：誦讀中華經(jīng)典，讓民族文化智慧支撐我們?nèi)烁竦募沽骸?/p>

甲：讓我們學(xué)詩、用詩、賞詩、寫詩，讓經(jīng)典詩詞豐富我們的生活，美化我們的心靈； 男：讓我們生活有詩意，心中有詩情，做一名感情豐富，心靈高尚，會(huì)生活、懂生活、愛生活的人，讓我們：

（合）把經(jīng)典誦讀融入每一天，展翅高歌飛向未來。

第四篇：小學(xué)生六一詩歌朗誦稿

朗誦，指清清楚楚得高聲誦讀。就是把文字作品轉(zhuǎn)化為有聲語言得創(chuàng)作活動(dòng)。朗，即聲音得清晰、響亮；誦，即背誦。朗誦，就是用清晰、響亮得聲音，結(jié)合各種語言手段來完善地表達(dá)作品思想感情得一種語言藝術(shù)。下面是小學(xué)生六一詩歌朗誦稿，請(qǐng)參考！

【篇一：《激動(dòng)得眼睛》】

在繁花喧囂得日子里

六月告別春風(fēng)得季節(jié)

一顆顆晶瑩剔透

純潔無比得心翼翼得綻開

翠綠色得幕幔緩緩開啟

舞臺(tái)上粉黛濃妝得小天使

咿咿呀呀地細(xì)訴著

滿樹都是鮮艷得故事

天空湛藍(lán)如水

是誰用潤濕得紅手帕

捂住自己激動(dòng)得眼睛

【篇二：《兒童節(jié)得公園》】

百花開放笑聲甜，拂面濃馥六月天。

對(duì)對(duì)白鴨游碧水，雙雙木槳蕩畫船。

嫦娥羨慕兒童節(jié)，織女思凡懶做仙。

敢問瑤臺(tái)誰是主？

新蕾初綻正童年。

【篇三：《不想長大》】

我想活在一個(gè)永遠(yuǎn)也長不大得世界

人們天真，善良，不互相傷害

即使吵架，也很快和好

即使哭泣，也很快停止

臥室里，操場上，江河邊

堆積著我們共同得玩具

天空蔚藍(lán)，大地潔白

走到哪里都是小風(fēng)車

小木馬，小花朵

展露出羞怯得笑臉

【篇四：《我們是鮮花》】

你可曾看見鮮花得舞蹈

是那么得妖嬈

你可曾聽見鮮花得歡笑

是那么得多嬌

你可曾在鮮花得歌聲中去追尋童年甜甜得曲調(diào)

不管是鈴蘭還是熏衣草

那美麗得花語把我們環(huán)繞

黃色薔薇是永恒得微笑

墨色山櫻是高尚和淡薄

讓這些美麗得鮮花伴隨幸福來到

【篇五：《最盼望得》】

小時(shí)候

最盼望得

就是六一得到來

穿起白襯衣

新裙子

欣喜得手指

細(xì)細(xì)得撫著

多彩得格子

或是

嬌柔得碎花

再把小腳丫

急急得

踩進(jìn)塑料涼鞋

對(duì)著鏡子

把火紅得領(lǐng)巾

系在胸前

多美得一天

這是我得節(jié)日

是又一個(gè)夏天得開始

【篇六：《獻(xiàn)給兒童節(jié)》】

沐浴著和煦得春風(fēng)，我們又迎來了充滿歡樂得六一兒童節(jié)。

這是最美麗得季節(jié)，也是我們少年兒童放飛希望得季節(jié)。

在這充滿歡樂和喜慶得日子里，我們在祖國得陽光雨露下茁壯成長。

向辛勤培育我們得老師道一聲：“老師，您辛苦了！”

謝謝你們對(duì)我們得關(guān)心和愛護(hù)，謝謝你們?yōu)槲覀兊贸砷L付出得勞動(dòng)和心血。

彈去五月得風(fēng)塵，迎來六月得朝陽。

六月得陽光燦爛無比

六月得大地充滿希望

讓我們在這花樣得季節(jié)放飛理想。

六月是童年得搖籃，是童年得故鄉(xiāng)

六月有童年得沃土，有童年得陽光

在這個(gè)屬于我們自己得節(jié)日里，讓我們向辛勤工作得老師表示深深得感謝

我們將會(huì)用智慧與熱情得種子，用稚嫩得雙手和五彩得畫筆

共同描繪祖國美麗得明天。

第五篇：慶六一愛國詩歌朗誦稿

慶六一愛國詩歌朗誦稿《祖國媽媽，我愛您！》

（潘凱）尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師，親愛的同學(xué)們，大家好！六月的校園洋溢著幸福與快樂，每一朵白云，每一縷清風(fēng)都在為我們祝福。在此，我代表二年四班全體同學(xué)祝大家節(jié)日快樂

（馬天一）我們都是幸福的孩子，因?yàn)槲覀儞碛凶鎳鴭寢屔钌畹奶蹛郏裉焓俏覀兊墓?jié)日，更是祖國媽媽的節(jié)日，請(qǐng)欣賞詩朗誦《祖國媽媽，我愛你》。

（齊報(bào)題目）祖國媽媽，我愛您！

（潘凱）親愛的祖國媽媽，您有一個(gè)美麗而偉大的名字，中國！我們都是您最可愛的孩子，在您溫暖的懷抱里做著七彩的夢。

（馬天一）親愛的祖國媽媽，您是世界上最神圣光榮的國度，世界人民豎起大拇指高呼著：神秘的華夏，偉大的中國！

（齊）萬里長城是您不屈的骨骼，長江黃河您是奔騰的血液，中華土地是您偉岸的身軀，北京是您生生不息跳動(dòng)的心臟！我們是您最疼愛的孩子，在您溫暖的懷抱里編織著七彩的夢。

（潘凱）我牙牙學(xué)語的第一個(gè)發(fā)音是“媽媽”，我飽含深情讀出的第一個(gè)詞是“中華”，我會(huì)唱的第一支歌是《我愛北京天安門》……

1（齊）從那時(shí)起，我小小的一顆心啊，就向著祖國媽媽！

（馬天一）媽媽告訴我：“你這么幸福，要感謝祖國，祖國是養(yǎng)育每個(gè)人的媽媽！”

（潘凱）老師教導(dǎo)我：“只有祖國繁榮富強(qiáng)，才能保護(hù)每一個(gè)孩子，每一個(gè)家，才能讓幸福的生活之花永放光華！

（齊）我們在國旗下出生，在隊(duì)旗下成長，沒有祖國，就沒有家，祖國媽媽教會(huì)我們堅(jiān)強(qiáng)，教會(huì)我們感恩，我們更學(xué)會(huì)了報(bào)答！

（潘凱）祖國媽媽我愛你！

（齊）我愛這片土地上的每一棵小草，每一朵小花。祖國媽媽，我們愛您就像您愛我們一樣！

（馬天一）祖國媽媽，我愛您！

（齊）感謝您給了我們生命，感謝您給了我們力量，感謝您為我們插上了飛翔的翅膀！

（潘凱）祖國媽媽，我愛您！

（女生齊）祖國媽媽，我愛您！

（男生齊）祖國媽媽，我愛您！

（齊）祖國媽媽，我愛您！