第一篇：【實用】小學寫作文600字

【實用】小學寫作文600字合集七篇

無論在學習、工作或是生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的小學寫作文600字7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小學寫作文600字 篇1

“秀才不出門，全知天下事”網(wǎng)絡(luò)給我們的生活帶來了許多的方便，我們的生活因為有了網(wǎng)絡(luò)才會豐富多彩。

網(wǎng)絡(luò)帶給我們許許多多的好處，我們可以在網(wǎng)絡(luò)上查找資料，解決我們的難題，也可以在網(wǎng)上看書，豐富我們的知識，讓我們長見識，在網(wǎng)上可以了解國家的一些事情，在網(wǎng)絡(luò)上能看到許許多多從沒見過的東西，如果想和遠方的親人面對面講話可以視頻對話，與他聊天，在我們傷心，郁悶無聊的時候上網(wǎng)玩一會游戲，看一段笑話，都可以排憂解悶。

雖然網(wǎng)絡(luò)方便了你我他，實現(xiàn)了“天涯若比鄰”,但是，如果沉迷于網(wǎng)絡(luò)，不能自拔，就會對我們造成傷害，就會使我們迷失方向。做出違法的事。

網(wǎng)絡(luò)讓我們漸漸地沉迷，不能自拔，影響我們的學習，有些人通宵打游戲，白天上課沒有精神，上課睡大覺，睡醒之后老師講的什么他都不知道，學習成績一直下降，電腦也讓我們的眼睛受到傷害，有些人一直打游戲，漸漸地眼睛被電腦的輻射傷害，與眼鏡成了“好朋友”，與眼鏡“形影不離”，網(wǎng)路也會讓人走入歧途，我在書上看到:有一個男孩，因為在網(wǎng)吧與一個人比拼輸了，就用隨身的小刀刺了那個人。所以我們不能沉迷于網(wǎng)絡(luò)，不要進入網(wǎng)吧。

網(wǎng)絡(luò)有利也有弊，可并不是不能使用網(wǎng)路，我們可以限制自己玩電腦的時間，要經(jīng)過家長的同意再玩，少玩游戲，不玩不健康的游戲，不進入網(wǎng)吧，上網(wǎng)可以查資料，看看書，不要沉迷于網(wǎng)絡(luò)。

網(wǎng)絡(luò)有好處：上網(wǎng)查資料。看書豐富我們的知識與見識，與家人朋友視頻對話，看笑話，玩游戲，能排憂解悶。

網(wǎng)絡(luò)有壞處：傷害我們的眼睛，影響我們的學習，甚至讓我們走向歧途。

但是如果我們正確使用網(wǎng)路，網(wǎng)路就可以方便我們的生活，為我們帶來好處。

事物都有兩面性，但是，如果我們正確使用它，就可以為我們帶來方便。

小學寫作文600字 篇2

地遼遼天蒼蒼，誰可馳騁翱翔，熱血在體內(nèi)流淌，思緒在腦海蕩漾，不可阻擋。燕南飛遮驕陽，飛得張揚無人贊揚，花開放魚在洋，延承宿命我不愿想，遺忘，只是簡單的倔強，面對命運選擇堅強，情感擴張，心享安詳，面對漫天的謊，一笑盡收心囊，不離生命的港，幸福活得舒暢，但這夢卻已被埋葬，我們已無力與天對抗。

歲月磨去驕傲，我們已成丁庖，不變的容貌，心卻備受煎熬，夢想已飛得太高，逝在云中一角，盼首一翹，只見眼前古道，拋不去的煩惱，夢已無依靠。命運對我們叫囂，我們選擇懦弱得逃，被現(xiàn)實擊倒，圣堂的道，我們已不敢再瞟，只能彼此擁抱，伴著鐘聲滴答淚已老，再見那已漸行漸遠的道！圣潔上殘留一點腥紅，卻不見任何誰的影蹤，什么天下大同，只是徒然一夢，待到夜色濃重，仰望天空，剎然覺得已然深陷朦朧，我想我會懂，世間搖曳如松，看著車水馬龍，周遭景色沉重，在樹林叢中，落花飄飛色調(diào)太濃，無情流水瀉淌匆匆，唯我感嘆書生百無一用，仍然相信夢會成功，眼前卻是一場空，痛后就會懂，猶如烈日熊熊，夕陽西下冷澀月光打破朦朧！

夜冷，風在觸碰，眼睜，不沉浸于夢，仁，我們已太過容忍，害怕犧牲，不敢對天而恨，寧愿自己被困，害怕感到疼，不愿苦等！沉靜，在自己的世界，彷徨迷茫，守著自己那瞬時會逝的夢！可悲或是幸福？幸在還有夢，還能伸手觸碰，悲在我們真正純正的夢，卻已在漫漫歲月流逝之中被慢慢無情得吞噬，回首已逝在滾滾紅塵，望不及，我笑曾經(jīng)！我們還是初升的朝陽嗎？我們還在堅守自己的夢嗎？我們還有著那傲人的驕傲嗎？我們還能戰(zhàn)勝一切嗎？

我們是不是已然被磨去了睿智的棱角已成丁庖了呢？我們是不是已然應(yīng)該承認失敗，退出我們曾經(jīng)的舞臺了呢？ 我們是該駐足，還是回首，亦或是前行呢？ 夢已逝，往昔的那張白紙，現(xiàn)在卻被萬千色彩所粉飾，時間還在延續(xù)，無奈，我們已經(jīng)徹底得輸?shù)袅俗约旱膲簦數(shù)袅俗约海嬲淖约海√ь^望天吧，忘卻那單純可笑的夢，丟下那痛并快樂著的曾經(jīng)，眺首一望，眼前古道，荊棘滿地，我們只得前行，勇敢得邁步，或許很痛，但這或許已是唯一的夢！夢破碎，無可追，學會放手。

小學寫作文600字 篇3

我有一個帥氣十足的哥哥，我們倆是無話不談，他既是我的玩伴，也是我的偶像。不久前，他有了一個QQ號，經(jīng)常在QQ上聊天沖浪。從那以后，他就時不時地冒出一兩句“火星語”，搞得我丈二和尚摸不著頭腦。

不明的“火星語”

一天，我正沉浸在游戲之中。“蔣蓮，你給我76！”突然，哥哥來到電腦旁，用一句獨創(chuàng)的仿佛“火星語”一般的話對我叫道。聽得我一頭霧水。我思索片刻，確定我的確不知道這句話是什么意思，便謙虛地請教：“哥，‘76’是什么意思啊？我怎么聽不懂呢？”他卻有點憤怒又一臉不屑地說：“7451,你讓一下，我去登QQ，不然領(lǐng)不到Q幣了！”這下我雖然不全明白，總算知道他是要我停止游戲讓他來登QQ了。關(guān)掉游戲，我心里一直琢磨著哥哥的話是什么意思，總也想不明白。難道哥哥發(fā)燒了嗎？怎么凈說些讓人聽不懂的話呢？可是看他的樣子還是我熟悉的哥哥啊，難道他新學了什么我聽不懂的語言了？不行，我一定要知道他說的是什么！我首先想到去問爸爸。我一陣風沖向了爸爸的診所，滿懷期望地問道：“爸爸，你知道是76什么意思嗎？”爸爸想都沒想就說：“不知道，去問你哥吧！”唉，我死要面子，看著他副瞧不起我的樣子還不如不問呢！可是，不問又心里癢癢的，怎么辦呢？

“火星語”源于QQ

轉(zhuǎn)了一圈回到家，哥哥已經(jīng)沒有上網(wǎng)了。我看著電腦突然有了一個主意：不用問誰，自己用百度一查不就解決問題了嘛！我為自己的想法暗自得意，馬上打開電腦，首先查“7451”的意思。打開百度工具欄，我輸入“7451是什么意思”后，用鼠標輕輕點了“百度一下”，出來一個網(wǎng)頁，仔細一看差點笑出聲來，原來是“7451”就是“氣死我了”的意思啊！我反復(fù)念叨幾次后發(fā)現(xiàn)，就是讀音有點相同嘛，這一定是一些懶人在聊天的.時候懶得打字，就用音近的數(shù)字代替，真好玩！那“76”是什么意思呢？我想到當時是哥哥用命令的語氣讓停止游戲讓他上QQ，再想想“76”的讀音，一定“起來”的意思羅！我決定我也要申請一個QQ號，以便于我知道更多“火星語”的意思，免得被哥哥看不起。我厚著臉皮讓老哥給我申請了一個QQ號。

哈哈，明白了“火星語”的來歷，我再也不怕聽不懂哥哥的“火星語”了。現(xiàn)在我也會偶爾來點“火星語”了，像什么“88”啊，“886”啊，“9494”啊，你問我什么意思？自己猜猜看吧！

小學寫作文600字 篇4

星期三，是我們盼望很久的日子，因為下午，我們?nèi)Ｒe行“大掃除”。盡管天上還下著朦朦秋雨，但也擋不住我們的興奮。上課了，大掃除的時間到了，廣播中放起了美妙的音樂，校園里一下子沸騰起來，大家都準備干活兒去！

我們那兩組打掃的是“公地”。于是，我們便帶著工具下去了！有人拿水桶、有人拿掃把、有人拿抹布……一支巨大的隊伍踏著整齊的步伐下樓去了，分工開始了！

我們分工合理，配合默契。請看，有的人在掃地、有的人在擦窗戶、有的人在倒垃圾、還有的人在拖地……男生力氣大，于是他們就自告奮勇的來換水，他們眼睛可尖了，不換水的時候就在一旁掃地，只要一看見桶里的水變臟了，就立馬放下手頭的活兒，飛快的去排隊換水。他們健步如飛，這也讓我們打掃衛(wèi)生的速度快了不少啊！

我是組長啊，可不能沒事兒干。于是，我拿起抹布，就擦起了窗戶，可是窗戶太高了，上面根本擦不到呀！正在擦欄桿的王雪聽見了，一把搶過了我手中的抹布，高興地對我說：“你去擦欄桿吧，我來擦窗戶吧！”我還沒有反應(yīng)過來呢，王雪就像一只靈活的小松鼠一樣，爬上了危險的銹跡斑斑的防盜網(wǎng)，別看她又矮又小，還是個女生，可她的膽子一點兒也不比男生小。只見她一只手松松地抓住防盜網(wǎng)，而另一只手則熟練地擦窗戶，不一會兒，滿是灰塵的窗戶被她擦的一塵不染，窗戶上都可以照出人影了！擦完后，王雪像蜘蛛俠一樣輕松一躍，從防盜網(wǎng)上跳了下來，哈哈，窗戶已擦干凈了！

我不敢這樣爬，于是，我就和羅程方一起擦起了欄桿，擦了一遍后，我們發(fā)現(xiàn)抹布上全是黑黑的，好惡心，好像好久都沒有擦了一樣啊！再擦一遍，干凈多了。

不一會兒，我們的頭上、衣服上都濕了——別誤會，這不是汗水，全是雨水呀！不過，我們絲毫不在意，都很興奮，像打了“雞血”似的，平時覺得又臟又累的活兒，現(xiàn)在我們都搶著干！本來該男生掃地的，但羅程方說他們慢了，自己親自出馬吧。果然“組長一出馬，一個要頂兩”，不一會，公地就被我們掃干凈了。之后，羅程方又下去撿垃圾，我又再清掃了一下公地，她回來后，就完工了。我們一個個的臉與衣服都弄得臟臟的，但臉上卻露出了燦爛的微笑！

慢慢的，熱鬧的操場又恢復(fù)了平靜，大掃除結(jié)束了。這次別開生面的雨中大掃除，可給我們帶來了不少歡樂呀！

小學寫作文600字 篇5

早上，媽媽問我要不要去報名學笛子，我說：“好吧。”我有點兒吃驚地問：“吹笛子？很難嗎？”媽媽上次雖然帶我去過，但是我還是有一點兒緊張。

到了那兒，媽媽在和老師說話。我在那里“流浪”了一會兒，在教室里走到東走到西的。當時，我很緊張，不知道我是怎么樣的課程。一會兒，那個女老師從柜子里拿出兩根長長的笛子，一根粗點兒，一根細一點兒。還有一個包和書本。我想：哦？這個包是干嘛的？難道是裝笛子的？果然沒錯。

我看到了好幾個大孩子，都拿著笛子在吹。他們一起在吹，又不齊，我覺得很煩。我觀察到他們的笛子都有一個小孔上面貼著膜子。我以為是壞了的。之后，那個男老師也在我的笛子的第二個孔上貼了一個膜。我問他這個是做什么的。老師說：“如果沒有這個就不響了。”哦。我想：這個一定很重要吧！所以我就只弄壞了一次，因為之前我還不知道，不小心就弄破了。老師又幫我貼了一個，叫我以后要小心些。

接下來，老師叫我怎么吹出聲音來，讓我下午回去自己練。老師吹得很響，而我卻吹不出聲音來。過了一會兒，我們就走了。我把笛子包背在身上，我覺得很酷。

在回家的車上，我又忍不住拿出我的笛子來看了看，我覺得我的笛子好酷哎！一回到家，吃了中飯，我就開始練習了。我吹了好多好多回，都沒有成功。爺爺來給我試吹了，他用舌頭對著發(fā)音孔舔了幾下，一吹，竟然響了。而且每次都響。爺爺說：“這是個竅門，舌頭舔一下就知道孔在那里，不會吹歪。”我覺得很奇怪，說：“舔啊舔，還是個竅門嗎？真奇怪。要是在臺上表演這樣，”之后，媽媽又吹了一下，媽媽也吹得很響。

練習的過程中，我站著練，坐著練，躺著練，唉，還是沒有成功。之后，我又到外面的場上去練，還是不行。我困了，就回去看了會兒電視。媽媽只允許我看20分鐘。好吧，好漢不吃眼前虧，那我就看20分鐘。

看完20分鐘，我又練起來了。之后，突然，練得成功了！我吹響了！而且一連吹響了好多下。我好高興！這時，我發(fā)現(xiàn)，好像是太陽從西邊升起了。真是一個意外的驚喜！沒想到，竟然看了一個20分鐘的電視，怎么就成功了呢？啦啦啦啦，我好開心！

晚上，爸爸回來，我又吹給爸爸聽，也成功了。爸爸也吹不響呢！我好興奮！

今天，真是開心的一天！

小學寫作文600字 篇6

今天下午，（1）班體育達標。我坐立不安地在教室里，眼睛一直透過窗戶向操場上張望，學校里的小樹葉已經(jīng)長得郁郁蔥蔥了，只是我的心還在為一個人開放。“云蕊，借你的小刀用一下。”在她迷惑不解的眼神中，我微微一笑，拿起了云蕊放在桌子上的紫色小刀。我把刀子慢慢放在小拇指上，然后輕輕閉上了眼。3，2，1……我在心里默數(shù)，一陣鉆心的疼痛，我使勁的咬住嘴唇，睜開眼睛時，我看見了鮮紅的血，一滴一滴刺痛了我的雙眼，小拇指上被我用小刀劃出了一道深深的口子。

我笑了笑，對老師說：“老師我的手流血了，我要去一下醫(yī)務(wù)室。”老師狠狠地瞪了我一下，點頭答應(yīng)了：“云蕊，你陪她一起去。”“雨馨，你怎么這么傻，為了看一眼韓軒值得這樣嘛？”我淡淡一笑，堅定地點了點頭，云蕊不再說話了。韓軒已經(jīng)在操場上開始跑了一圈，兩圈，他顯然有些體力不支了，我緊握著拳頭，覺得自己快窒息了。“韓軒加油！”我終于喊了出來。我看見他扭頭，嘴角劃出一道迷人的弧線，再接著低下頭，向前跑。韓軒，那是你在對我笑嗎？我感受到滿心的歡愉，雖然手上的傷口還很疼，但是他對我笑了，哪怕就只有那么一下，我已經(jīng)很滿足了。

我開始寫長長的文章，每片里都有韓軒的影子，每個男主角名字都帶有“軒”字，只為紀念我這單純的小小的暗戀，溫暖而又心痛。我拿出漂亮的信紙，用工整的字跡寫道：楓同學，你好，我很高興認識你，能和你做朋友嗎……我知道楓是韓軒的好兄弟，我想通過楓來更加了解韓軒。我把寫好的信小心翼翼地疊好，站在（1）班的教室門口，讓一位女生幫我轉(zhuǎn)交給楓。一整天，我都在不安中度過。第二天就傳來消息，那封信被撕了，不是楓而是韓軒。信是在楓還沒看完的情況下被韓軒給撕的，一片一片的，猶如我破碎的心……

小學寫作文600字 篇7

鄉(xiāng)村風景春季的鄉(xiāng)村，潮濕的空氣里蕩漾著誘人的小草清香；田野里，不時地飄來泥土的芳香，放眼望去，滿眼都是嫩綠的麥苗，一直延伸到遙遠的地平線，而霞光將它的眷念留給蒼穹的同時，也留給了大地。春風輕輕地吹來，田野里泛起一片片麥浪，此時，人的情感和思緒也隨著麥浪的波動，久久地不能平靜。

鄉(xiāng)村的田園風光，真是宛如一幅長軸畫卷徐徐地展現(xiàn)在人們的面前，然而，把美麗的畫卷點綴著絢麗多彩，光彩耀人，卻是工作了一天的人們和大自然巧妙的融合的徐徐展現(xiàn)。黃昏時節(jié)，耕耘了一天的人們帶著喜悅的心情收工回來，他們扛著鋤頭，在鄉(xiāng)村的田梗上漫步地走來，霞光映紅了他們黝黑的臉龐，大家有說有笑，似乎忘記了一天的勞累，其身影被日落的余暉拉得很長很長。

太陽落山了，但天空還是很亮。藍天上，稀疏地點綴著幾朵淡淡的白云，它們透出一絲清雅的美，仿佛就像蔚藍的大海上漂浮著一只只小船，而此時的白云，已被霞光披上了一道金黃色的外衣。樹上和草地里嬉鬧的小鳥，漸漸地安靜下來，也許是黃昏的來到，它們各自回到了自己的鳥巢安息。偶爾，有些小鳥，不知是受了什么驚嚇，拖著長長的叫聲，劃過天空，朝著遠方飛去。

當落日把最后的一抹霞光帶回家時，天地間變成了銀灰色。那一縷縷乳白色的炊煙和灰色的暮靄交融在一起，宛如給屋脊、墻頭、樹木和田野籠罩了一層輕紗，此刻的鄉(xiāng)村也變得若隱若現(xiàn)，朦朦朧朧，神奇異常。然而，村外的小河仍清亮亮的，河水打著旋轉(zhuǎn)靜靜地流過，水中還映有樹的倒影！偶爾，有些魚兒浮出水面，呼吸大自然的空氣后，又一頭扎進水中，魚兒的嬉鬧給平靜的水面泛起了一圈圈的漣漪，那些樹的影子，就像大蛇一般在水中彎曲的蠕動。隨著時間的流失，一會兒，漣漪就慢慢地消失，又恢復(fù)了平靜，水中樹的倒影仍清澈可見。

夜幕降臨，鄉(xiāng)村、田野、樹木、小河也漸漸地模糊不清。偶爾從鄉(xiāng)村中，傳來一陣陣小孩的喧鬧聲，但不一會兒就消失了，漸漸地，所有的一切都被彌漫的夜色所籠罩。

嗬，好一幅恬靜、優(yōu)雅的鄉(xiāng)村田園風光！那詩意般的黃昏，令人心醉，讓人沉靜在大自然的美麗中！

第二篇：小學三年級作文寫作要點

寫人作文寫作要點

寫人的作文，對于小朋友來說，應(yīng)該是不陌生的，身邊的父母、周圍的朋友，都可以作為寫作的對象。但是有的同學認為寫人的作文“可難了”，不知從哪里入手練習。其實，寫人的關(guān)鍵在于寫出人物的與眾不同之處，只要掌握了這個要領(lǐng)，寫人的作文就不難了。

首先要善于發(fā)現(xiàn)人物的特點。同學們大都喜歡看動畫片，為什么喜歡看呢？因為動畫片不僅情節(jié)十分生動，而且那里面的每一個人物形象都非常特別、非常有趣。其實，不只動畫片中的人物如此，你身邊的每個人也是如此。有的同學可能不同意我的說法，但別急，且聽我說。就以你們班級為例，想想看，你能找出兩個完全一樣的人嗎？肯定找不出的。這就說明每個人都有每個人的特點，只是平時你沒太注意罷了，只要你留心觀察，觀察他在做事過程中的音容笑貌、言談舉止，找出他的與眾不同之處，也就抓住了他的特點。

其次，要能夠通過典型事例，運用多種描寫手法來寫出人物的特點。所選的事例不在大小，也不在多少，而要能突出人物的個性，能展示人物的心靈。敘事要完整、有條理，要交代清事情的來龍去脈。如用幾件事來表現(xiàn)人物的特點，敘述則要注意依據(jù)事情的主次來安排順序，使幾件事之間聯(lián)系緊密，重點突出，詳略得當，能反映出人物的特點。描寫的時候可從人物外貌入手，用文字畫像，使讀者如見其人。可抓住動作描寫，用行動說話，選擇具有代表性的具體行動，進行恰如其分的描寫。可抓住人物語言，來反映人物的思想、個性、品格。也可抓住人物的心理活動來寫，寫好人物豐富的內(nèi)心活動，展示人物的內(nèi)心世界。只有這樣，才能使刻畫出的人物形象栩栩如生，有血有肉，與眾不同。

記住，每個人都有特點，和其他人不一樣，不論是言語，還是行動，留心觀察，緊緊抓住它，寫下來，一定會是篇不錯的作文。

敘事作文寫作要點

在我們的日常生活中，每時每刻都在發(fā)生著各種各樣的事情。這些事情有的是我們親身經(jīng)歷的，有的是親眼看見的，還有的是親耳所聞的。這些事件，大多是普普通通、平平常常的小事。怎樣才能把這些小事作為材料寫成作文呢？需要注意以下幾點：

如果根據(jù)題目要求選定了某件事，你就要對這件事進行認真的回憶，并仔細琢磨、反復(fù)思考，挖掘出這件事中含有的生活道理，或找出它閃光的地方。

要交代清楚時間、地點、人物、事件，讓讀者明白文章寫的是什么人，在什么時候，什么地方發(fā)生了怎樣的事。

必須把事情發(fā)生的環(huán)境寫清楚。因為任何事情總是在一定的環(huán)境中發(fā)生、發(fā)展的。環(huán)境寫好了，寫出特點來，還能渲染氣氛，表達感情，使文章更生動。

一般要按照事情發(fā)展順序，把一件事的起因、經(jīng)過、結(jié)果寫清楚，不能顛三倒四，還應(yīng)把事情的前因后果、來龍去脈寫清楚。

記事中要圍繞中心，抓住重點，不要面面俱到。重點部分（一般指事情發(fā)展高潮處）要詳寫，寫具體，寫詳盡，給讀者以深刻的印象。

寫事離不開寫人，因此在記事過程中，一定要把人物的語言、神態(tài)、動作、心理活動等寫細致，寫逼真，這樣才能表達出人物的思想品質(zhì)，才能更好地表達這件事所包含的意義，即文章的中心思想。

寫景作為寫作要點

一說到寫景，有的同學認為我們這里沒有風景名勝，有什么景色可寫呢？其實我們生活中有許多美麗的景色值得我們?nèi)バ蕾p，就看你有沒有一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼鏡。美麗的校園、豐收的田野、小湖夕照等等，只要你覺得它美麗，喜歡它，就可以將它作為你觀察和記敘的對象。

所以，要寫好寫景作文，首先必須要有敏銳的觀察力。觀察并不只是用眼鏡，在景物面前，我們應(yīng)該把所有的感覺器官調(diào)動起來，去摸摸、看看、聽聽、嗅嗅，用心去感受一花、一草、一露珠，去發(fā)現(xiàn)不同景物中所蘊涵的不同的美。

要逐漸養(yǎng)成一種理解美、發(fā)現(xiàn)美、鑒賞美的能力，這是寫好寫景作文的基本功。要養(yǎng)成這種能力，不僅要對實景與實物隨時留心，還應(yīng)從別人優(yōu)秀的作品中吸取豐富的精神內(nèi)涵，多看些名篇佳作，多閱讀些報刊雜志，你胸中的“墨水”多了，你的眼界也就會變的開闊，你的心境也會因之而高遠，你的筆將變得富有魔力。

在寫作的過程中，要善于聯(lián)想和想像，靈活運用多種修辭手法，使筆下的景物更加具體生動。寫景時要抓住景物的特征來寫，要按照一定的順序來寫，這也是寫景作文的基本要求。更重要的，我們要把看到美景時的特殊感受（興奮、贊美或其他的想像或情感）寫進作文中，也就是我們通常所說的情景交融，讓心中的情與眼中景“面對面”，自然融合在一起，使情因為景的存在而更加醇厚，景因為情的潤澤而更加迷人。這樣，我們寫出的作文自然會成為讀者心中一道難以抹去的“風景”。

美，是無處不在的，只要你熱愛自然，只要你充分利用自己的感官去體味、去感悟，那么，成功的文章也一定會從你的筆下誕生。

狀物作文寫作要點

剛剛接觸狀物類的作文，有許多同學對狀物作文還不夠了解，甚至不知道究竟什么叫狀物，更不知道如何來狀物。那么，我們首先就應(yīng)對狀物這個詞有個基本的認識和了解。所謂狀物，就是將事物的形狀、顏色、大小、光澤等形象地描繪出來。

狀物，究竟“物”包括哪些呢？大千世界，不論是魚蟲鳥獸、花草樹木，還是建筑處所等都可以成為我們描寫的對象。那么，面對這么多的“物”，我們需要怎樣來進行描述呢？和其他類 作文一樣，狀物作文也有自己的一些基本要求，即需要注意的一些方面：⑴要形象地描繪出事物的外部形態(tài)，這就是說從物體的形狀、顏色、構(gòu)造、特點、用途、來歷等方面入手收集材料，為事物形象逼真地出現(xiàn)在讀者面前作準備。⑵對事物進行細致的觀察，抓住事物的特征。所謂特征，就是自己特有的、與眾不同的、能夠區(qū)別于其他事物的特點。如寫小貓，一般就要寫出能捉老鼠的特點。⑶狀物時，還要按照一定的空間順序進行描寫。如從上到下、由表及里、從整體到局部等對物進行詳細的描繪，從而能給讀者一個總體印象，使文章更具整體感。⑷要融入自己的真情實感，只要這樣，才能使文章具有一定的生命力，才能使讀者深受感染。

其次是用多種表現(xiàn)手段增添文章的情趣。

常見的手段主要有：⑴用比喻等手法狀物，使簡單的東西具體化，抽象的東西形象化；⑵用動靜結(jié)合的手法，以動寫靜、動靜結(jié)合是狀物中高妙的一招，它能使文章趣味盎然；⑶運用傳說，使物體蒙上一層神奇的色彩，不僅使文章內(nèi)容豐富，而且使文章情趣橫生。

總之，寫作這類文章，往往記敘、描寫、議論、抒情等各種方式融于一體，運用豐富的想像，借物抒情，揭示出作者所托之物的象征意義，進而表現(xiàn)文章的中心。

最后，希望同學們能夠掌握上述基本要領(lǐng)，用自己的眼睛去觀察萬物，用多彩的筆描繪出這個美好的大千世界。

想像作文寫作要點

想像作文是在現(xiàn)實的基礎(chǔ)上經(jīng)過新的組合和創(chuàng)新寫出生活中沒有過的人、事或現(xiàn)象。想像作文，培養(yǎng)的是小學生的想像力。寫想像作文可以充分展示我們的聰明才智，也可以讓我們的思緒飛越時空，自由馳騁，從而得到作文的樂趣。

小學生接觸到的想像作文主要有三種類型：童話想像作文、科幻想像作文、未來生活的想像作文。這類作文寫作時要注意幾點：

一是要大膽想像。我們正處于一個科技飛速發(fā)展的時代，對未來世界，要敢于去想、敢于去設(shè)計符合自己的愿望和理想的未來社會和自己未來的職業(yè)、工作、成果。作文中的每一個細節(jié)，都應(yīng)該是未來社會的格局。

二是要合乎情理。想像大膽不等于胡思亂想。不少同學把科幻性質(zhì)的情節(jié)，甚至神話般的內(nèi)容搬進“未來現(xiàn)實生活”的想像，這樣就會使幻想失真。要想使你的幻想作文看起來真是可信，就一定要合乎情理地去想像。

三是要實實在在。想像作文雖是“想像”，但寫法上也要“實”，要有時間、地點、人物，有事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果，即用現(xiàn)實生活記敘文的方法去寫未來現(xiàn)實生活，讓人讀了，覺得就是實實在在的一件事、一個人。

四是要有立意。寫未來現(xiàn)實生活想像作文是把我們的理想具體化，仍然是表現(xiàn)我們的美好生活，所寫情節(jié)應(yīng)是愛國的、文明的、健康的、積極向上的、為社會做貢獻的內(nèi)容。

五是要注入情感。想像文往往包含著現(xiàn)實生活中人們的思想感情，對現(xiàn)實冷淡、對周圍事物漠不關(guān)心、沒有情感是很難調(diào)動想像力的，也很難寫出情真意濃的文章。只要飽含深情的筆，才會寫出可信感人的想像作文，給人們以啟迪和教育。

寫信和日記寫作要點

書信

寫信，實際上也是作文，不同的是，信是給特定的對象看的。通過寫信，可以和不見面的親人、朋友交流感情，溝通情況。書信是表達真情實感、提高寫作能力的一種有效方式。書信具有明確而具體的寫作目的，具有明確而特定的接受對象，具有固定而慣用的格式。書信的格式，包括稱呼、問候、正文、結(jié)語、署名、日期六個部分。

第一行寫稱呼對方的話，如“爺爺”、“媽媽”等，頂格寫。在對方的稱呼之前，也可以加上表示親切的形容詞，如“親愛的”、“敬愛的”等。

問候，如“您好”、“身體好嗎”等，寫在稱呼的后面或另起一行都行。如果另起一行，要空兩格寫。這時，與平時作文的格式就一樣了。

正文，是書信的主要部分，一般承接在問候語之后，說明為什么寫這封信。這一部分內(nèi)容要做到條理清楚，層次分明。

結(jié)語，是寫完正文后，寫些表示祝愿、敬意或勸勉的話。“祝”或“此致”這類的詞另起一行，具體祝語如“健康”、“順利”、“敬禮”一類的話，要下一行頂格寫。祝語要注意自己和收信人的關(guān)系。在信的右下角寫上寫信人的名字，一般習慣在名字前面加上關(guān)系名稱，如“你的朋友”、“女兒”等等。寫給不太熟悉的人，要把姓名寫上。

最后，要在署名的右下角注明寫信的日期。

寫信，既要注意上述格式，更要注意它的內(nèi)容。同時，書信以溝通感情、促進了解為主，因而，敘述要真誠，感情要真摯。除此以外，還要注意，給不同身份的人寫信，語氣也要有所不同：有的要直率些，有的要含蓄些，有的要謙虛些。信的語言也要仔細琢磨、推敲，力求做到準確、簡潔、生動，防止空話、套話、言不由衷的假話，這樣的書信才生動、感人。

日記

日記，是一種常見的文體，也是打好寫作基礎(chǔ)的一種基本文體。簡單地說，日記，就是把一天中最有意義的，重要的，難忘的所見、所聞、所感、所想、所為記錄下來。

小學生剛剛接觸寫作，也許會對其他類作文感到陌生，那么，就可以先從寫日記做起。首先應(yīng)該知道寫日記最基本，也是最重要的一點，就是要真實。真實是一篇日記、一篇文章的生命力。缺乏真實性，即使有再多的華麗詞藻，再清晰的結(jié)構(gòu)，也不會使你這篇文章放出任何光彩，反而會適得其反，讓人感到空洞單調(diào)，產(chǎn)生厭煩感；反之，即使你暫且沒有優(yōu)美的語言，但卻是你的真情實感，你的文章也會使人深受感染。真情實感會使文章放出一種奇異的光彩，會讓文章增添一種無以言表的藝術(shù)魅力。

寫日記應(yīng)該注意的第二個方面是切忌把日記寫成“流水賬”。初寫日記的同學會誤認為日記就是把一天中發(fā)生的事情記錄下來就可以了，不管重要與否，不論有無意義，總之，所做的一切寫下來就是沒錯的。這樣沒有選擇地進行記錄，永遠寫不出一篇好的日記，永遠不能提高寫作能力。例如，某位同學在日記中這樣寫道：“早晨，六點起床，先穿好衣服，然后洗臉，刷牙……最后我來到了學校……”像這樣的日記，不寫也罷。

一天的生活中，總會有一點兒事讓你感受頗深，總會讓你對某人或某事有自己的看法和觀點，那么，仔細觀察周圍的人或事，并把它記錄下來，寫出自己的感受，相信你會寫出優(yōu)秀的日記來。

持之以恒、堅持不懈是寫日記最難做到的一點，有些同學心血來潮，或為了應(yīng)付老師，偶爾寫兩篇，這樣做事不正確的，更不可能達到鍛煉的目的。堅持到底，相信你會因為不斷的積累而走上一條輕松的寫作之路。

寫日記應(yīng)注意：

格式

日記的格式較為簡單，一般先在第一行寫清年、月、日、星期，還可寫上當天的天氣情況，至于題目，則可寫可不寫，沒有嚴格要求。

語言

雖然日記對語言的要求不是很嚴格，但也不能太過隨意。一般來講，日記要求語言通達、順暢、明白如話。隨著生活閱歷的豐富和年齡的增長，大多數(shù)日記都反映的是學習生活中的小事，所以在語言表達上應(yīng)體現(xiàn)出 自然、流暢的特點。

寫日記是學習作文，學習做人的好方法。它能幫助我們回憶一天的生活，提高我們的寫作能力，增強我們分析問題和解決問題的能力，幫助我們總結(jié)生活經(jīng)驗，掌握一些做人的道理。寫日記還能豐富我們的知識，養(yǎng)成勤觀察、勤動筆的好習慣，所以我們應(yīng)從小養(yǎng)成寫日記的良好習慣。

第三篇：小學應(yīng)用文寫作

小學生作文指導(dǎo)─怎樣寫應(yīng)用文

—、應(yīng)用文的分類、特點及功能

應(yīng)用文是國家機關(guān)、企事業(yè)單位、社會團體和個人在日常生活、學習、工作中處理公、私事、交流傳遞信息、解決實際問題時所使用的具有直接實用價值和慣用格式的文章的總稱。

1、應(yīng)用文的分類

按照不同性質(zhì)，可以分為以下三類：

（1）日常應(yīng)用文 日常應(yīng)用文是指滿足人們?nèi)粘Ｉ睢⒐ぷ鳌W習或業(yè)余精神生活需要，處理公、私事經(jīng)常使用的有習慣格式的一種文體。日常應(yīng)用文書實用性很強，用途很廣，種

類繁多。日常應(yīng)用文可分為：

①書信類：分—般書信，如個人信件、明信片、傳真和專用書信，如慰向信、感謝信、表

揚信、介紹信、決心書、倡儀書、申請書、證明書等。②憑證便條類：如領(lǐng)條、借條、收條、欠條、留言條、請假條、單據(jù)、發(fā)票、匯款單、包

裹單、托運單等。

③告啟類；包括各種廣告，如社會廣告、文化廣告、公益廣告和各種啟事，如招聘啟事、招領(lǐng)啟事、征文啟事、尋物啟事等。

④筆記、傳記類：如日記、讀書筆記、自傳、家史、村史、廠史、地方志等。

⑵ 公文應(yīng)用文 是指機關(guān)團體、企事業(yè)單位在處理日常事務(wù)（即公務(wù)）活動中，按照特

定的體式，經(jīng)過一定的處理程序形成和使用的內(nèi)容系統(tǒng)、種類較多的書面文字材料。可分為：

① 行政類公文：如命令、決定、批示、批復(fù)報告、請示、公告、通知、通告、通報、函、請柬等

② 機關(guān)事務(wù)類公文 ：如規(guī)劃、計劃、方案、意見、安排、總結(jié)、會議紀要等。

③ 規(guī)范類公文：如章程、條例、規(guī)定、細則、制度、規(guī)程、標準、守則等

④ 會議類公文 ：如講話稿、開幕詞、會議記錄、會議提案、會議報告、會議審查報告等

⑶ 專業(yè)應(yīng)用文

①司法類：如立案報告、鑒定書、起訴書、辯護詞、申訴狀、判決書、公證書等。

②財經(jīng)類：如市場預(yù)測報告、市場調(diào)查報告、經(jīng)濟活動分析報告、經(jīng)濟合同、財務(wù)分析報

告、審計報告、項目評估報告等。③科教類：如畢業(yè)論文、學術(shù)論文、專利申請書、實驗報告、科技成果申請書、技術(shù)開發(fā)

合同書、技術(shù)轉(zhuǎn)讓合同書等。

④傳媒類：如消息、通訊、新聞報道、特寫、出版合同等

2、應(yīng)用文的特點、寫作要求及功能

（1）應(yīng)用文的特點

① 寫作目的上的實用性： 據(jù)以辦事，解決實際問題，講究現(xiàn)實目的和效用。

② 寫作內(nèi)容上的真實性： 事實材料要絕對真實，既不可有意做假，也不能無意失真。

③ 寫作方法上的程式性： 格式、體例固定，語言表達規(guī)范。

（2）應(yīng)用文的寫作要求 ① 實：內(nèi)容真實，文風樸實。材料要真實可靠，數(shù)字要確實無誤，判斷要符合實際，辦

法要切實可行。

② 準：文如其事，恰如其份。文種要選準，語氣要得體，用詞要準確。

③ 簡：言簡意賅，陳言務(wù)去。寫作要精煉，惜字如金。做到篇幅簡短，內(nèi)容簡要，表述

簡明，“篇中不可有冗章，章中不可有冗句，句中不可有冗字。”

⑶ 應(yīng)用文的功能

① 法規(guī)、準繩功能；

② 聯(lián)系、協(xié)調(diào)功能；

③ 憑證、依據(jù)功能。

二、小學生應(yīng)用文寫作

小|學階段主要是要學會與日常生活和學習有關(guān)的應(yīng)用文，重點是日常應(yīng)用文。學會這些應(yīng)

用文的寫作，你就可以在學習和生活中很方便地加以應(yīng)用。

1、書信類

【書信類的格式】

1、標題：第一行居中寫，一般書信不必寫標題。專用書信要寫標題，加上標明性質(zhì)的字樣。

如“申請”或“xxx申請”。

2、稱呼：換行頂格寫單位名稱或姓名，后用冒號。

3、正文：另起一行空兩格寫內(nèi)容。

4、結(jié)尾：寫表示“此致”、“敬禮”之類表示敬意的專用語。

5、落款：包括署名、日期。分兩行寫在正文右下方，一行署名，一行寫日期。

一般書信

書信是人們?nèi)粘Ｉ睢⒐ぷ髦胁豢扇鄙俚慕浑H、交流思想的工具。有什么話要說，就可以直

接了當?shù)貙懗鰜恚慕o對方。它迅速、靈活、方便。遠隔兩地的人，都可以用郵寄書信的方式進

行對話、談心、商量事情。

由于書信是人類借助文字交流思想感情、互通信息或聯(lián)系各種事務(wù)的一種方式，因此在撰寫

書信時，態(tài)度要誠懇，意想要鮮明，敘述要清楚，內(nèi)容要具體，語言要得體，書寫要工整。這樣

才能實現(xiàn)交際的目的。書信要用毛筆黑、或藍色水筆、圓珠筆寫。不能用鉛筆，以防模糊不清。

更不能用紅筆寫，這會讓對方以為是絕交信。信紙要用專門的信紙或稿紙。

書信由稱呼、正文、結(jié)尾、署名和日期五部分組成。每一部分都有一定的格式：稱呼要頂格

寫在信的第一行，并要單獨成行，稱呼后面要用冒號。正文是信的主要部分。正文的開頭空兩格，通常先寫問候的話。如果是回信，先要寫明信已收到，并對來信中提及的問題或要求辦理的事情

作出回答。如果內(nèi)容較多，也可以分段寫，一件事情寫一段落。敬祝語寫在正文之后，是用于表

示敬意或祝愿的話，多用“此致敬禮”、“祝您健康”等。署名在敬祝語之后，另起一行于后半行

署上寫信人的姓名，目的在于告知對方信是誰寫的。日期寫在署名右下方，由年、月、日組成，一般只寫月、日。

信封的格式：第一行，收件人郵編；第二行，收件人地址 ；第三行，收件人姓名 ；第四

行，寄件人地址 第五行，你的郵編。214400 江蘇省江陰市文定新村2幢305室

王 曉 軍（收）

江陰市河塘中心小學五（1）班xxx寄

郵政編碼：214419 【一般書信寫作格式及范文】(1)稱呼：第一行頂格寫，后用冒號。(2)正文：另起一行空兩格。一般先寫問候語，再寫主要內(nèi)容。(3)結(jié)尾：寫祝頌語。“祝”、“此致”等詞語可緊接正文之后寫，也可獨占一行，空兩格寫。

“健康”、“敬禮”等用語要另起一行，頂格寫。(4)署名：寫在另起一行的偏右處。(5)日期：寫在署名下一行的右邊。

【范文】 個小學生致媽媽的信

親愛的媽媽：

您好！天氣轉(zhuǎn)冷了，媽媽您要多穿幾件衣服，以防著涼。

我最近讀了很多書，最令我感動的一本是《鋼鐵是怎樣煉成的》。里面講了一個叫保爾?柯察

金的男孩，他的生活是如此艱苦，但他還是堅強地活下去。這書告訴我：要堅持不懈，就會有成就。

我還有一篇有感想的文章——《獅子和蚊子》，講的是一只蚊子打敗了獅子，但因為驕傲，所以慘死在一個蜘蛛網(wǎng)里。這個故事告訴我：做人不能驕傲自滿。所以我要謙虛，請媽媽也要謙

虛。

快考試了，我要加倍努力才行，但是也需要媽媽的指導(dǎo)，我才能考個好成績。

祝您

身體健康！

女兒王靜

2010年6月20日

感謝信

感謝信是對給予自己關(guān)心、幫助和支持的人或者單位表示感謝的一種書信。感謝信是專用書

信的一種，在格式上和一般書信是相同的。不同之處在于，感謝信的標題 “感謝信”或“致某

某(某單位)的感謝信”要寫在第一行正中，字體要大些。感謝信的內(nèi)容要寫清楚對方在什么時間，什么地點，由于什么原因，做了什么好事，對自己或單位有什么支持和幫助，事情有什么好的結(jié)

果和影響。還要寫清楚從中表現(xiàn)了對方哪些好思想、好品德、好風格。最后可以表明自己或所在

單位向?qū)Ψ綄W習態(tài)度和決心。

【感謝信寫作格式及范文】

⑴ 標題： 空一行正中寫“感謝信”三字；

⑵ 頂格寫被感謝的單位名稱或個人姓名、稱呼，后加冒號；

⑶ 正文：寫感謝的內(nèi)容，敘述先進事跡，贊揚好的品德作風以及產(chǎn)生的效果；

⑷ 結(jié)尾：寫表示感謝、敬意的話；

⑸ 署名：寫單位名稱或個人姓名、日期。感謝信要求把被感謝對象的人物、事件準確地敘述

出來，評價要恰當，文字要精煉，感情要真誠、樸素。【范文】 感謝信

廣西河池市農(nóng)科所：

在今年五月我鄉(xiāng)玉米發(fā)生大面積蟲害，嚴重影響生長的緊急時刻，貴所派出全部農(nóng)業(yè)技術(shù)人

員來我鄉(xiāng)根治病蟲害，避免了上千畝玉米絕收。目前作物長勢良好，豐收在望。謹向你們表示衷

心感謝！我們決心在黨的十五大精神指引下，繼續(xù)努力生產(chǎn)，以實際行動答謝你們的幫助和關(guān)

懷。

此致

敬禮！

福龍鄉(xiāng)鄉(xiāng)委

2010年11月6日 表揚信

表揚信是對在生活、工作和學習的某一個方面做出了貢獻，發(fā)揚了風格的個人和集體加以表

彰的書信。

表揚信也是書信的一種，所以在格式上也和一般書信相同。不同之處在于，表揚信的正文一

要寫清被表揚者；二是講明表揚的先進事跡；三要表達感謝之情，希望受表揚的人或集體發(fā)揚成

績，繼續(xù)進步；四要宣傳先進思想和事跡，號召大家學習以便形成良好的風氣，提高全民的素質(zhì)。

【表揚信寫作格式及范文】

⑴ 標題 一般而言，表揚信標題單獨由文種名稱“表揚信”組成。位臵在第一行正中。⑵ 稱謂 表揚信的稱呼應(yīng)在開頭頂格寫上被表揚的機關(guān)、單位、團體或個人的名稱、姓名。

寫給個人 的表揚信，應(yīng)在姓名之后加上“同志”、“先生”等字樣，后邊加冒號。⑶ 正文 正文的內(nèi)容要另起一行，空兩格寫。一般要求寫出下列內(nèi)容。

① 交代表揚的理由 用概括敘述的語言，重點敘述人物事跡的發(fā)生、發(fā)展、結(jié)果及其意 義。敘述要清楚，要突出 最本質(zhì)的方面，要讓實事說話，少講空道理。② 指出行為的意義 在敘事的基礎(chǔ)上進行評價、議論，贊頌該人所作所為的道德意義。

如指出這種行為屬于哪種 好思想，好風尚，好品德。⑷ 結(jié)尾 該部分要提出對對方的表揚，或者向?qū)Ψ降膯挝惶岢鼋ㄗh，希望對某某某給予表揚。

如“某 某某同志的優(yōu)秀品德值得大家學習，建議予以表揚。”寫給本人的表揚信，則應(yīng)適當談

些“ 深受感動”、“值得我們學習”等方面的內(nèi)容。并要求在結(jié)尾處寫上“此致敬禮”等結(jié)束

用語。但“此致”、“祝”、“謹表”、“向你”等字寫在正文末尾，其余的字，要另起一行，頂格寫。

⑸ 落款 落款應(yīng)寫明發(fā)文單位名稱或個人姓名。并在右下方注明成文日期。

【范文】 表揚信

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：

您好！首先我為貴校能培養(yǎng)出優(yōu)良品德的孩子而致敬！

事情是這樣的：本人于2009年12月12日丟失錢包（錢包內(nèi)有現(xiàn)金660元，卡3張，暖氣

費收據(jù)一張）,因為雪下的很大，錢包被雪覆蓋，第二天貴校三年級（7）班苗麗麗同學在雪地里

撿到了錢包，并交給物業(yè)，物業(yè)根據(jù)暖氣費收據(jù)聯(lián)系到我，他并沒有留下姓名，后來他家長找到

我確認我收到了錢包，我才知道他是貴校的學生。

本人的感激之情無法言表。苗麗麗同學這種拾金不昧的精神值得全體同學學習，她的行動充

分體現(xiàn)了貴校高尚的道德情操和精神風貌。所以希望貴校能在公開場合給予表揚，以示鼓勵。讓

更多的孩子能從中學習，繼往開來，發(fā)揚優(yōu)良傳統(tǒng)的良好品德！

再次為貴校能培養(yǎng)出優(yōu)良品德的孩子而致敬！

此致

敬禮！

失主：張茂成

2009年12月16日 賀 信

賀信一般由標題、稱謂、正文、結(jié)尾和落款五部分構(gòu)成。

【賀信寫作格式及范文】

⑴標題 賀信的標題通常由文種名構(gòu)成。如在第一行正中書寫“賀信”二字。

⑵稱謂 頂格寫明被祝賀單位或個人的名稱或姓名。寫給個人的，要在姓名后加上相應(yīng)的禮

儀名稱如 “同志”。稱呼之后要用冒號。

⑶正文 賀信的正文要交待清楚以下幾項內(nèi)容： 第一，結(jié)合當前的形勢狀況，說明對方取得成績的大背景，或者某個重要會議召開的歷史條

件。

第二，概括說明對方都在哪些方面取得了成績，分析其成功的主觀、客觀原因。賀壽的賀信，要概括說明對方的貢獻及他的寶貴品質(zhì)。總之這一部分是賀信的中心部分，一定要交待清 祝賀

的原因。

第三，表示熱烈的祝賀。要寫出自己祝賀的心情，由衷地表達自己真誠的慰問和祝福。要寫

些鼓勵的話，提出希望和共同理想。

⑷結(jié)尾 結(jié)尾要寫上祝愿的話。如“此致——敬禮”、“祝爭取更大的勝利”、“祝您健康長壽”

等。

⑸落款 寫明發(fā)文的單位或個人的姓名、名稱，并署上成文的時間。

【范文】 賀信

××廠全體職工：

喜聞十月二日是貴廠建廠30周年紀念日，謹此表示熱烈祝賀!三十年來貴廠全體職工發(fā)揚了艱苦創(chuàng)業(yè)、自力更生、增產(chǎn)節(jié)約、多做貢獻的可貴精神，不僅

為祖國的工業(yè)建設(shè)提供了新產(chǎn)品，而且培養(yǎng)了大批技術(shù)人才，支援了兄弟單位。多年來，貴廠在

技術(shù)力量方面，給我廠以無私的幫助和支援。為此我們表示衷心的感謝，并決心以實際行動向貴

廠全體職工學習，努力鉆研技術(shù)，提高產(chǎn)品質(zhì)量，為達到同行業(yè)的先進水平而努力。

最后，祝貴廠全體職工在四個現(xiàn)代化的新長征中取得更大的成績。

此致

敬禮

×年×月×日

倡議書

倡議書是由個人或集體就某一問題提出的確實可行的建議或者提議、號召他人去做某事的一

種書信。倡議書的內(nèi)容需包括以下一些方面： 1.寫倡議書的背景原因和目的倡議書的發(fā)出貴在引起廣泛的響應(yīng)，只有交待清楚倡議活動的原因，以及當時的各種背景事

實，并申明發(fā)布倡議的目的，人們才會理解和信服，才會自覺的行動。這些因素交待不清就會使

人覺得莫名其妙，難以響應(yīng)。2.寫明倡議的具體內(nèi)容和要求

這是正文的重點部分。倡議的內(nèi)容一定要具體化。開展怎樣的活動，都做哪些事情，具體要

求是什么，它的價值和意義都有哪些均需——寫明。

倡議的具體內(nèi)容一般是分條開列的，這樣寫往往清晰明確，一目了然。

倡議書的格式也包括五部分。標題：一般在第一行正中用較大字體寫上“倡議書”三個字即

可。另外也可以由倡議內(nèi)容和文種名共同組成。如“把零用錢捐獻給災(zāi)區(qū)人民的倡議書”。稱呼：

第二行頂格寫明受倡議人的稱謂。正文：另起一行空兩格寫明倡議的背景原因和目的，寫明倡議

××廠篇二：小學生應(yīng)用文寫作

應(yīng)用文

應(yīng)用文是人類在長期社會實踐活動中形成的一種文體，是人們傳遞信息、處理事務(wù)、交流感情的工具，有的應(yīng)用文還用來作為憑證和依據(jù)。它的種類極為廣泛，與小朋友日常生活和學習有關(guān)的，有請假條、留言條、申請書、決心書、感謝信、表揚信、讀書筆記、會議總結(jié)以及各種通知等很多種，每種應(yīng)用文都有一個固定的格式。我們在這里選擇二十多種介紹給大家，學會這些應(yīng)用文的寫作，你就可以在學習和生活中便利地使用它們了。

請假條

請假條根據(jù)請假的原因，可以分為請病假和請事假兩種。從小學、初中、高中到大學乃至參加工作，你都可以用到這種文體。

請假條的寫法，有標題、稱呼、正文、祝頌語、落款五個部分。第一行居中寫“請假條”三個字，這是所有應(yīng)用文的通用要求，用來表明此文是用來請假的條子。然后另起一行頂格寫請假對象的稱呼，往往是老師、領(lǐng)導(dǎo)等，這個地方要尊稱，比如“敬愛的”、“親愛的”等。正文前空兩格，包括請假的原由，這個地方要實事求是；請假起止時間，這個非常重要，必須寫清楚。祝頌語是所有應(yīng)用文里表示對對方的友好落款包括請假人和寫這張請假條的時間。范文一（病假條）：

請假條

敬愛的王老師：

我昨天路上淋了雨，著涼感冒了。醫(yī)生囑咐我請假三天治療。特地向您請假。此致！敬禮！

請假人：王東 2010年3月15日

范文二（事假條）：

請假條

班主任李老師：

我爺爺要去澳大利亞看望我的叔叔，明天上午啟程，我們?nèi)覜Q定去機場送他。我明天上午請假一上午，下午準時到校上課，希望您批準。

此致！

敬禮！

2010年5月20日 留言條

在日常生活中，你如果有事情要通知對方，或有事托付對方，對方不在，你卻又沒時間等候他回來，那就可以寫張字條留給對方，這種條子就是留言條。

留言條的格式分四部分：稱呼、正文、署名和日期。稱呼要頂格寫，條子留給誰就稱呼

誰。在稱呼下一行空二格寫正文，簡單明了的把你要給對方說的事情寫清楚。在正文下面寫清楚誰留的條子，并在署名的下一行寫清 年、月、日。

范文：

留言條

小明：

你借給我的《故事大王》我拿來還給你，你不在，我就放在了你的書桌上，謝謝你借給我這本書，很有趣。

你的好朋友：小強 4月17日

借條 借條是你借對方物品的時候，寫給對方的一個書面憑證。你再把物品歸還對方的時候，借條就同時作廢了。

借條的格式包括標題、正文、落款等幾個部分，其中正文要詳細記錄誰、什么時候，向誰借了什么物品，計劃什么時候歸還等等。落款為借物品人的簽名和借的時間。

范文：

借條

今天借了學校體育器材室一個足球，用于下午課外活動的比賽。比賽結(jié)束馬上歸還。四年級（2）班：周濤 2010年4月12日

收條

收條是你收到對方物品的時候，寫給對方的一個書面憑證，來證明某個物品已經(jīng)由對方交到了你的手里。

收條的格式和借條類似，正文要寫清楚什么時候收到了誰送來的什么物品。如果該物品有什么計劃中的用途，也要一并寫清楚。落款要由收物品的人簽名。

范文：

收條

今天收到了三年級二班生活委員柳楊同學送來的款項765.8元，是該班全體同學為玉樹地震捐獻的。等我們班捐款活動結(jié)束后，我會將兩個班的款項合在一起交給教導(dǎo)處。

三年級（1）班生活委員：宋超 2010年4月22日 領(lǐng)條

領(lǐng)條一班用于班級和學校、個人和年級之間，比如學校給每個年級發(fā)了清潔用品，你代表你們班去領(lǐng)取，當你如數(shù)領(lǐng)取到清潔用品后，為了留存以作證明，可以寫一張領(lǐng)條交給學校。又比如班級給每個人發(fā)放一頂帽子，當你領(lǐng)到帽子的時候，也可以寫一張領(lǐng)條交

給生活委員，證明你的帽子已經(jīng)領(lǐng)取過了。

范文：

領(lǐng)條

今天下午3點鐘領(lǐng)取到教務(wù)處發(fā)給我們班的拖把2個、掃帚4個、抹布2個。

三年級（3）班：王琳 2010年2月27日

申請書

申請書是個人或集體向組織、機關(guān)、企事業(yè)單位或社會團體表述愿望、提出請求時使用的一種文書，是個人對組織、下級對上級、一般單位對主管部門有所請求而寫的。申請書要求一事一議，內(nèi)容要單純。不同的對象有不同的申請書，常見的有入團申請書，入黨申請書等。

申請書一定要將重點突出，申請的理由，申請的目的，包括請求上級辦什么事，用詞要嚴謹。范文一（入隊申請書）：

入隊申請書

尊敬的少先隊組織：

我是一年（1）班的學生湯楚婷，從開學到現(xiàn)在，我從不遲到曠課，并及時的完成老師布置的作業(yè)。我很積極的參加班上和學校組織的活動，并且從老師和同學身上學到許許多多的東西。看到高年級的哥哥姐姐每天帶著紅領(lǐng)巾去上課，我非常的渴望有一天我也能像他們一樣，成為一名少先隊員。帶上鮮艷的紅領(lǐng)巾。

在我成為少先隊員以后，我會繼續(xù)努力地學習，并且會更加團結(jié)友愛同學。爭當作一個德、智、體全面發(fā)展的好學生，成為一名合格的少先隊員。懇請老師批準為盼！

此致

敬禮

申請人：湯楚婷

2008年12月13日

范文二（入團申請書）：

入團申請書

敬愛的團支部：

中國共青團是一個先進青年的組織，是黨的好幫手，是一個人才輩出的組織，使一批又一批的人才涌現(xiàn)。

我是六年級（4）班的學生，我認為自己已經(jīng)是一個先進的青年，符合了團的標準要求。因此我懇求團組織認真考慮和評議上我加入團的大家庭，發(fā)揚團的優(yōu)良傳統(tǒng)。做一名優(yōu)秀的團員。

我向團組織申請：如果我被錄取了，我會用實際行動來證明，用力求完善的態(tài)度來完成團教給的任務(wù)。并且決心維護團組織，遵守團的章程、遵守紀律，做一個先進的團的好幫手。如果團不錄取我，我會認真改進自己的不完善之處，繼續(xù)為下一次入團機會作出充分的準備。

此致

敬禮

六年級（4）班學生：楊振 2010年3月16日

倡議書

倡議書是由個人或集體就某一問題提出的確實可行的建議或者提議、號召他人去做某事的一種書信。

倡議書的格式也包括五部分。標題：一般在第一行正中用較大字體寫上“倡議書”三個字即可。另外也可以由倡議內(nèi)容和文種名共同組成。如“把零用錢捐獻給災(zāi)區(qū)人民的倡議書”。稱呼：第二行頂格寫明受倡議人的稱謂。正文：另起一行空兩格寫明倡議的背景原因和目的，寫明倡議的具體內(nèi)容和要求，開展怎樣的活動，都做哪些事情，具體的要求是什么，它有哪些價值和意義都需一一寫明。倡議的具體內(nèi)容一般是分條開列的，這樣往往清晰明確，一目了然。結(jié)尾：要表明倡議者的決心和希望或者某種建議號召力話。落款：在正方的右下方寫明倡議者的個人姓名或單位名稱及日期。

范文：

倡議書

尊敬的市民們：

大家好！

此類事情雖小，浪費也不大，但自然資源是有限的，有限的資源不會再生，也行某一天早上，那些個水龍頭再也流不出一滴水了。

資源，是地球賜給我們的禮品，是我們生存的根本，沒了它們，人類怎么生活？所以，從身邊的一點一滴做起，保護資源，從關(guān)掉水龍頭開始。

倡議人：徐梓桐 2010年4月18日

決心書

決心書是一種常用的書信文體。決心書是個人、集體、單位為響應(yīng)上級號召而表未決心所用的文書。一般都是個人對組織和領(lǐng)導(dǎo)、下級對上級表達決心而用的。小學生的決心書一般是寫給老師、家長、同學或自己看的。寫決心書要注意格式：寫標題時把“決心書“三字寫大一些放中間；寫內(nèi)容時首先要寫清寫決心書的原因，接著寫決心做到什么。寫決心做到的具體事項和具體措施。這是決心書的主要部分，最好分條開列，每條各成一段，注意條理性。如果是遞交的書信式的決心書，也要像一般書信的格式一樣有稱呼、正文、結(jié)束語、署名和日期；如果是當眾宣讀志愿，可以不寫“此致敬禮”之類的結(jié)束語。

范文（新學期開學典禮上的決心書）：

決心書

各位老師，各位同學：

上午好！我是三年級（3）班的張婷，很高興能在開學典禮上發(fā)言。跨過了寒冷的冬天，度過了愉快的寒假，沐浴著和煦的春風，我們迎來了新的一學期。我首先向全體老師和同學們道一聲：新年好！

新的學期開始了，我們再一次相聚在可愛的校園。同學們對寒假生活也許都非常地留戀，可新的學期在等待著我們?nèi)肀А⑷ヌ魬?zhàn)。把心收回來，做好充分的準備，用你的微笑去迎接新的學期。回顧過去，耕耘收獲，我們倍感欣慰；展望未來，任重道遠，我們豪情滿懷。同學們，新的一年開啟新的希望,新的空白承載新的夢想。為了讓我們的夢想能成為現(xiàn)實，我們決心做到五個關(guān)鍵詞：

一、認真：課前準備好學習用品，上課專心聽講，大膽發(fā)言，不懂就問，回答問題聲音響亮，課間做有益游戲。

二、積極：上課積極答問，不和他人說話，不做小動作。認真完成家庭作業(yè)。

三、衛(wèi)生：講究衛(wèi)生，服裝整潔，見到垃圾隨手撿起。

四、守紀：下課不瘋狂打鬧，不罵人，不打架，不在教室、走廊上玩耍。不你追我打，不做危險游戲。

五、文明：尊敬師長，團結(jié)同學，對人有禮貌。

讓我們爭做講文明、講衛(wèi)生的好學生。同學們，想做大事，就必須從身邊的點點滴滴做起。我也深深知道，語言代替不了行動，而行動是最好的語言。讓我們用自己的行動來實現(xiàn)我們的諾言。請大家看我們?nèi)?）全體同學的行動吧！

謝謝大家！

三（3）班全體同學 2010年3月22日

建議書

建議書是指個人、單位或集體向有關(guān)單位或上級機關(guān)和領(lǐng)導(dǎo)，就某項工作提出某種建議時使用的一種常用書信。建議書也是指個人、單位、和有關(guān)方面，為了開展某項工作，完成某項任務(wù)或進行某種活動而倡議大家一起做的事情，或提出合理化的意見。

建議書只是作為一種想法被提出來，它必須被有關(guān)部門、領(lǐng)導(dǎo)批準認可后才能被實施。所以建議書具有較強的可塑性，它不是最終的定文形式，它可以被修改，被增刪，甚至被棄之不用，這要由具體的情況來定。如果你對班級建設(shè)或者學校的安排有好的建議，也可以寫一份建議書交給老師。

范文：

建議書

尊敬的學校領(lǐng)導(dǎo)：

每周星期一上午8：00，全校師生都集中到學校大操場舉行升旗儀式。隨著那雄壯的國歌聲，鮮艷的五星紅旗冉冉升起，我們每位少先隊員為能生活在這樣的國度感到無比驕傲和自豪，這是我們接受愛國主義教育的最好時機。然而，少先隊大隊部選派的升、護旗手在升旗過程中動作不規(guī)范，步伐散亂的狀況與整個莊嚴肅穆的氛圍很不協(xié)調(diào)。我們認為造成這種現(xiàn)象的原因是被選派的升、護旗手缺乏必要的責任心和嚴格的訓(xùn)練，因而，我們向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)篇三：小學常見應(yīng)用文寫作格式

小學常見應(yīng)用文寫作格式

一、請假條：

格式：先頂格寫向誰請假，并在后面寫上冒號。再另起一行，開頭空兩格，寫誰請假、請假的原因和請假多少時間。最后，在右下方寫上請假人的姓名和日期。例： 李老師：

今天王小華病了，頭痛發(fā)燒，不能到校上課。請假一天。

家長：王愛民 4月10日

二、留言條：例 黃老師：

您好！

今天下午，我和李琴、舒曉等同學來看望您。可是不巧，您出去了。我們商量了一下，準備明天下午放學后再來。

您的學生 張虹 9月9日

三、寫通知：

格式：一般先在第一行中間寫“通知”二字，如果事情緊急，就寫“緊急通知”。第二行空兩格寫通知的正文，要寫清楚會議或活動的時間、地點、內(nèi)容，請誰參加，有時還要寫上應(yīng)該注意什么。最后，在正文的右下方寫上發(fā)通知單位的名稱和日期。

通 知 3月5日（星期五）下午3時，在大禮堂舉行學習雷鋒詩歌朗誦會。請全體少先隊員準時參加。少先隊大隊部 3月1日

四、寫日記：

寫日記有一定的格式。一般在第一行中間寫明幾月幾日、星期幾以及天氣情況。從第二行開

始，空兩格寫要記的內(nèi)容。

五、寫感謝信：

感謝信是一種專用書

信，人們用它來表達對關(guān)心、幫助過自己的部門和個人的感謝之情。開頭的稱呼要把對方單位名稱或姓名寫全，署名也要寫清學校班級姓名。祝頌語與一般書信不同，必須緊緊扣住感謝來寫，寫出真情實感（請代表我向××表示衷心的感謝）。感謝對方的原因要寫明白，敘事要求簡潔明白。〔例文〕

感謝信篇四：小學生應(yīng)用文寫作方法

小學生應(yīng)用文寫作方法(一)周老師 2011年06月10日 13:35 閱讀(0)評論(0)分類：復(fù)習

四、留言條

留言條是指找人沒有找到，又沒有時間等候，只能留給對方一個簡短而明了的條據(jù)。留言條的格式也分三部分：稱呼、正文、署名和日期。稱呼要頂格寫，條子留給誰就稱呼誰。

在稱呼下一行空二格寫正文，簡單明了的把你要給對方說的事情寫清楚。

在正文下面寫清楚誰留的條子，并在署名的下一行寫清 年、月、日。范例：

留言條

劉磊同學：

班主任張老師讓我告訴你，原定星期日的春游改在星期六了。原因是氣象臺預(yù) 報星期日有中雨。上午八時在校門口集合，請你準時參加。

同學：王明

2011年3月31日

五、通知

1．第一行正中寫“通知”二字。2．寫通知內(nèi)容。（時間、地點、人物、事件）3．最后寫上發(fā)通知者的名稱和發(fā)通知的日期。

例文：

通 知

星期二下午三點，請三、四年級全體少先隊員帶好椅子，到操場上聽“關(guān)愛

生命，關(guān)注健康”的講座。請準時參加。

少先隊大隊部

6月8日

六、表揚稿

表揚稿由表揚對象、表揚內(nèi)容、署名、日期四部分組成。

例文：

表 揚

我校四年級高原學生同學助人為樂，值得表揚。

四年級的黃琳同學一個月前患急性盲腸炎住進了醫(yī)院。她因此耽誤了不

少功課，高原同學主動去她家，熱心地為她補課，一個月來，天天都是如此。

高原同學在面臨期末考的關(guān)鍵時刻，犧牲自己的寶貴時間來幫助同學，這

種助人為樂精神值得我們?nèi)Ｍ瑢W學習。

少先隊大隊部 x年x月x日

七：日記

x月x日 星期x 天氣x、正文

例文：

日記一則 6月18日 星期五 天氣 ：雨

今天，我們教室里發(fā)--“洪水”了。發(fā)“洪水”的原因是吉方正不小心把我們教室的后門打開了，“洪水”就這樣沖進了我們的教室里。經(jīng)過我、魏思源、姚潤雨、郭昊等同學把“洪水”努力地往外掃,終于,功夫不負有心人,“洪水”被我們班同學掃 出去了。但是，意外又發(fā)生了，因為郭昊同學又不小心把后門打開了。“洪水”又

一次沖進了教室。魏思源等同學又努力地往外掃。“洪水”再次被掃出去了。這以

后，意外沒有再出現(xiàn)了。周老師當著我們的面批評了吉方正、郭昊他們。你們可

能會問我：“洪水是什么呀？”告訴你吧，“洪水”其實就是雨水呀！今天可真險啊！八：請假條

范文： 請 假 條

王老師：

今天我發(fā)燒了，不能到校上課，所以請假一天，懇請批準!此致

敬禮！

學生：黎 明 3月8日

九：建議書

1、標題 中間“建議書”

2、稱呼 建議的對象，標題下頂格寫，后加冒號。

3、正文 建議書正文由以下三部分構(gòu)成：

第一，要先闡明提出建議的原因、理由以及自己的目的、想法。

第二，建議的具體內(nèi)容。一般建議的內(nèi)容要分條列出，這樣可以做到醒目。

第三，提出自己希望采納的想法，但同時也應(yīng)謹慎虛心，不說過頭的話，不用命

令的口氣。

4、結(jié)尾 結(jié)尾一般是表示敬意或祝愿的話。同一般書信相同。

5、落款 落款要署上提建議的單位或個人的稱呼姓名，并署上日期。

例文：

建議書

尊敬的長涇環(huán)保局領(lǐng)導(dǎo)：

您好！

我是河塘中心小學的一名小學生，在此，我想給長涇環(huán)境保護方面提一

些建議。

涇水水河曾經(jīng)是我們家鄉(xiāng)的母親河。可是，時代在變化，水資源也在逐

漸惡化。現(xiàn)在，有些人洗衣服的泡沫在河里沉淀，長年累月，魚兒游到這種受污

染的水里，便翻起了白肚皮。再加上工廠和家庭排放的污水，造成了魚蝦的大量

死亡。我希望提倡人們使用無磷洗衣粉、污水過濾之后再排放，工廠也要禁止向

河里排放污水。這樣不僅保持了水的干凈，也確保了人類自己的健康。

其次就是保持墻面干凈。現(xiàn)在大街小巷的墻面上，經(jīng)常寫著“辦證： 139×××；”還有“天天家政”??這些都被俗稱為“牛皮癬”，看著多不爽啊！希望領(lǐng)

導(dǎo)禁止人們在墻上涂畫，當然我們自己也要自覺一點。

這就是我認為做的不足的幾個地方，希望領(lǐng)導(dǎo)可以考慮，謝謝！xx小學 ：xxx 2011年6月5日

小學生應(yīng)用文寫作方法(二)周老師 2011年06月10日 13:35 閱讀(0)評論(0)分類：復(fù)習

一、小學生要求掌握的應(yīng)用文有：書信、通知、請假條、留言條、申請書、借條、建議書等。

二、書信的格式包括：

標題：給××的一封信（第一排中間寫）

稱呼：敬愛的××（第二排頂格寫）

問候語：您好！（第三排空兩格寫）

正文：是書信的內(nèi)容（第四排空兩格寫）祝福語：祝你身體健康，工作順利！（另取一行空兩格寫）

署名：寫信人：×××（另取一行靠右下格寫）

日期：×年×月×日（在落款下靠右下格

寫）

三、例文：

給臺灣小朋友的一封信

親愛的臺灣小朋友： 你們好！

我是北醫(yī)附小三年級同學，名字叫徐元。在我很小的時候，爸爸媽媽就教我學唱一首歌：“古老的東方有一條龍，它的名字叫中國。古老的東方有一群人，他們?nèi)?是龍的傳人。”親愛的臺灣小朋友，你們也一定會唱這首歌曲吧。我們都是華夏子孫，龍的傳人，我非常想念你們。我想去臺灣看望你們。參觀你們的學校什么樣 子，教室是否寬敞明亮，里面坐著多少同學，校園的操場、花壇、籃球架是否和我們一樣。我夢想和你們一起在秀美的日月潭里蕩舟，登上高高的阿里山山峰，領(lǐng)略 臺灣的自然風光，我更想品嘗品嘗臺灣的新鮮水果和鮮嫩的蔬菜、美味的海鮮。我最想去的地方是動物園，那里一定有許多大陸沒有的珍奇動物，供我們觀賞。我想 你們一定愿意為我做導(dǎo)游吧！

親愛的臺灣小朋友，我想對你們說，我盼望你們來大陸觀光旅游。我會帶你們蕩舟在北京頤和園的昆明湖；登上“鬼見愁”觀賞香山紅葉；走進故宮了解中國近代史 文化；攀登長城，領(lǐng)略北國風光。我會帶你們周游全國，到青海西藏，登聳入云霄的昆侖、珠峰；去中原大地看巨浪滔滔的長江黃河。大陸的水果世界聞名，我將帶 你們品嘗北京龐各莊的大西瓜，平谷的水蜜桃，新疆吐魯番的葡萄、哈密瓜，四川的蜜橘，山東的大紅棗。2008年即將到來，我將同你們一起步入奧運會場，觀 看大陸和臺灣的體育健兒為國爭光，勇奪金牌的壯舉。神州六號載人飛船成功升空的消息你們一定已經(jīng)得知，我將帶你們拜訪費俊龍和聶海勝叔叔，聽他們講遨游太 空的故事，并參觀載人飛船。

親愛的臺灣小朋友，我想告訴你們，大陸人民要和平，要和臺灣搞好關(guān)系，相互幫助，共同進步。我要告訴你們一個好消息：大陸人民通過精挑細選，已經(jīng)選好了一 對大熊貓，這對大熊貓長得非常漂亮，活潑可愛。它們將很快被送往臺北，你們在臺灣也會看到我國的國寶“大熊貓”。大熊貓到了臺灣，你們一定要好好照顧他們 呀！

海峽兩岸同胞期盼團聚。實現(xiàn)祖國統(tǒng)一，是我的夢想，也是全中國人的共同夢想，我相信這個美好的夢想一定會早日實現(xiàn)。讓我們攜起手共同圓夢吧！祝海峽兩岸早日統(tǒng)一!篇五：小學應(yīng)用文寫作

應(yīng)用文寫作

平常接觸到的應(yīng)用文主要有：請假條，留言條，通知，書信，啟事，演講稿，建議書，倡議書等。在語文的口語交際等方面會有一定的體現(xiàn)。

請假條 1.居中寫標題“請假條”。2.請假對象的稱呼。3.請假原由。4.請假起止時間。5.祝頌語。6.請假人簽名。

7.請假時間。

格式范本: 請假條 x x x ：

我因??原因，于??事請假??時間，望批準。

此致

敬禮 x x x x年x月x日

通知 通知是指告知事項的文字，需要寫清楚會議或活動的時間、地點、內(nèi)容，有誰參加，有必要時寫清楚注意什么，如果內(nèi)容較多，應(yīng)分條寫，以便讀者把握要點。最后，在正文的右下方寫上發(fā)通知單位的名稱和日期名稱和日期分兩行來寫。啟事

啟事是一種公告性的應(yīng)用文。單位或個人，凡有事需要公開說明以求大家協(xié)助的，都可以寫成啟事公布出來，或者等在報刊上。

格式：第一行正中也啟事的名稱，如“某某啟事”。第二行空兩格起，寫啟事內(nèi)容。末尾右下方分兩行寫署名和日期。

啟事的有些內(nèi)容需要十分具體明確，如地址、時間、聯(lián)系辦法等。有些內(nèi)容就不應(yīng)寫得具體明確，如“失物招領(lǐng)”中有關(guān)失物的詳情不應(yīng)具體。

留言條

要素：稱呼，正文，署名，日期。

格式：仿書信

演講稿

1、演講內(nèi)容要有正對性。

2、主題明確，歌頌什么，贊揚什么，提倡什么，要表達清楚。

3、語言要通俗易懂，感情充沛，感召力強。

如何選材

1、可以針對社會上不文明現(xiàn)象，倡導(dǎo)文明

2、針對于某個節(jié)日

3、設(shè)想競選班干部，競選演講

行文思路

1、開頭，根據(jù)演講的場合，給聽眾以適當?shù)姆Q呼，介紹自己，并交代你要演講的題目。

2、中間，結(jié)合演講的主題，選用具有說服力和感召力的材料

3、最后，或表達自己的觀點，或向聽眾發(fā)出號召，并表達對聽眾的感謝。

倡議書（建議書）

針對于生活中的不良現(xiàn)象，如資源浪費，環(huán)境污染等，提出自己的看法和建議 選材

1、可以針對學校里的浪費現(xiàn)象

2、針對環(huán)保問題

3、離開母校，提一些建議

行文

1、開頭，寫清是給誰的建議，并交代你看到了什么不良現(xiàn)象。

2、陳述對這種現(xiàn)象的看法。

3、具體寫你的建議。

4、結(jié)尾表達自己建議能被采納的希望。

書信

書信對象

1、現(xiàn)實中的人

2、某位著名的古人

3、影視作品中的人

行文思路

1、開頭，尊稱和問候語，總體表達你對收信人的看法或想法

2、用具體事例或生活中的點滴，把上面所提到的你對收信人的想法或看法寫具體

3、結(jié)尾表達對收信人的祝愿或愿望。書信的格式 稱呼，頂格寫

問好，另起一行空兩格。

正文，另起一行空兩格寫，也可以緊接問好的短句寫正文。“此致”有兩種安排法：一是“此致”接在正文后，后面不用標點符號；二是另起一行，空兩格寫“此致”，后面同樣不用標點。“此致”可用“順祝”“敬頌”之類的詞語替換，但此致后可以用“敬禮”也可以不用。“敬禮”另起一行，空兩格寫，后面用嘆號。落款，另起一行，靠右寫自己的落款。落款下標注寫信的日期。

第四篇：小學作文寫作

如何提高學生的作文水平

對于如何提高學生的作文水平，我經(jīng)過一段時間的實踐以后，總結(jié)了一些經(jīng)驗。

首先，培養(yǎng)興趣。有很多學生提作文色變，有厭惡的情緒。作為語文老師，就要隨時注意學生的心理做出正確的判斷。比如，針對小學生喜歡表現(xiàn)自己的心理在作文課上搞一些比賽活動，設(shè)獎勵以示鼓勵；經(jīng)常讀一些優(yōu)秀的作文給學生聽，激起他們的要強心；在語文課上經(jīng)常讓學生發(fā)言，并與寫作文聯(lián)系起來等。

其次，積累素材。大部分學生為寫不出作文發(fā)愁，這就需要豐厚的素材。素材有兩種，一種是生活素材，一種是文學素材。生活素材的積累要求學生每天觀察生活，記日記，并盡量帶學生多參加自然和社會活動，多做記錄。文學素材的的積累要求學生每天做讀書筆記，并搞一些讀書會之類的活動，談?wù)勛约旱母邢耄憻拰W生的讀書能力的同時，也在無形中積累了大量的素材。

最后，寫作方法。很多學生寫作文都不得要領(lǐng)，亂寫一氣。我認為一個重要的寫作方法就是先想好自己要表達的內(nèi)容；然后寫出題目，列出提綱；之后將每一段細化，逐步到每一句，添加修飾詞語；最后仔細閱讀，進行修剪。這是一個最基本的方法。

這三方面都做到的話，我想學生的作文水平會很快進步的。

第五篇：小學五年級寫作

小學英語作文：我的同桌（My Desk-mate）

Jenny is my desk-mate.She is a hard-working girl.When she was twelve years old, she won the first in a city-wide poetry recitation contest.Now she is chairman of the Student Union in our school.She gives us the impression that her ability to express her ideas is excellent.In spare time, she likes to carry a book.with her and writes down what she sees and hears.She's such a lovely girl that I enjoy talking with her to share her ideas.小學英語作文：我最喜歡的季節(jié)（My Favourate Season）

How glad I am that summer has come!

I like summer best because I can have a very happy time then.Every summer I stay at my uncle's house in the country for some time and enjoy the life there.I can also catch worms that are not found in cities.In addition, we can see many kinds of birds.I think the country is certainly a better place than the city for vacation.Summer is my favourite season.小學英語作文：My favorite season

Ifyouasktomefavoriteseason?Itosay:myfavoriteseasonisfall.Becausefalliscoolandwindybutisn'thotandcold.Ilikereadarrelaxedandhappyfeeling.moreoverfallwillcome,farmerscanharvesttheirs“fruits

oflador”Themostexcitingstillcaneatmanytastyfruits.Suchas:oranges，mangos,bananas,apples,pears~~~~~~

Listentomyintroduce,doyouknowwhyIlikefall?

Ilikefallbest.小學英語作文：美好的一天（A Wonderful Day）Last November 24 was my birthday.I had a party at my home.My friends came to my home in the afternoon and I got a lot of presents from them.At the party, we ate a big cake, sang songs, watched TV and listened to music.We were very happy.But all good things must come to an end.We said goodbye at about ten o'clock.We had a very good time on November 24.小學英語作文：我的表哥(My cousin)

i have two cousins, one is twenty years old, but the other is only five.today, i will tell you something about them.The 20-year-old boy is my father’s sister’s son, we are good friends.we often play together.my brother is studying at suchan university now.the school is not very famous, he studies at it because he didn’t work hard at his former school, but now he works very hard.he likes art and he is good at it.so my father bought a computer for him.he hopes my cousin will study hard.The little one is my mother’s sister’s son.he is very clever.he is so little but he is very funny.he likes eating fast food kfc and drinking coke like other children, but my aunt doesn’t like him to have them too much because she says they’re not good for him.they’re unhealthy.he is very lovely, so we all love him.I like my cousins very much.小學英語作文：我的可愛老師（My Lovely Teacher）

there is a lovely teacher in our class.we like him as our friends.we would like to tell him everything, happiness and sadness.he

helps us on our lessons and guides us on other things.i am happy to have such a good teacher.小學生四年級英語作文：MY FRIND AND I

My friend and I both are from China.My friend is short, handsome, honest and funny.His father is soldier, he is about thirty-eight, his mother is a housewife, she is little heavy.His likes play the piano.I would like play the piano.He doesn’t like study, he likes play.He and I both are good friend, we often play basketball together.I like writing now, but my friend doesn’t like writing.My study is hard-working and I am very kind.I have some books and like to read books.My friend and I both are good friend!

小學英語作文：My teacher

I have a new teacher.She is an English teacher,her name is Miss He.She is young and beautiful.She is strict but kind.She often goes to work by motor bike.But sometimes she likes piaying sports.Usually she likes reading book.I like my English teacher very much.What about you?