第一篇：ok,精品解析：18屆,全國普通高等學校招生統一考試文科數學（新課標I卷）（解析版）

絕密★啟用前 2018年普通高等學校招生全國統一考試 文科數學 注意事項：

1．答卷前，考生務必將自己的姓名和準考證號填寫在答題卡上。

2．回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡對應題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標號?；卮鸱沁x擇題時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。

3．考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。

一、選擇題：本題共12小題，每小題5分，共60分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。

1.已知集合，則 A.B.C.D.【答案】A 【解析】 【分析】 分析：利用集合的交集中元素的特征，結合題中所給的集合中的元素，求得集合中的元素，最后求得結果.【詳解】詳解：根據集合交集中元素的特征，可以求得，故選A.點睛：該題考查的是有關集合的運算的問題，在解題的過程中，需要明確交集中元素的特征，從而求得結果.2.設，則 A.B.C.D.【答案】C 【解析】 分析：利用復數的除法運算法則：分子、分母同乘以分母的共軛復數，化簡復數，然后求解復數的模.詳解：，則，故選c.點睛：復數是高考中的必考知識，主要考查復數的概念及復數的運算．要注意對實部、虛部的理解，掌握純虛數、共軛復數這些重要概念，復數的運算主要考查除法運算，通過分母實數化轉化為復數的乘法，運算時特別要注意多項式相乘后的化簡，防止簡單問題出錯，造成不必要的失分.3.某地區經過一年的新農村建設，農村的經濟收入增加了一倍．實現翻番．為更好地了解該地區農村的經濟收入變化情況，統計了該地區新農村建設前后農村的經濟收入構成比例．得到如下餅圖：

則下面結論中不正確的是 A.新農村建設后，種植收入減少 B.新農村建設后，其他收入增加了一倍以上 C.新農村建設后，養殖收入增加了一倍 D.新農村建設后，養殖收入與第三產業收入的總和超過了經濟收入的一半 【答案】A 【解析】 【分析】 首先設出新農村建設前的經濟收入為M，根據題意，得到新農村建設后的經濟收入為2M，之后從圖中各項收入所占的比例，得到其對應的收入是多少，從而可以比較其大小，并且得到其相應的關系，從而得出正確的選項.【詳解】設新農村建設前的收入為M，而新農村建設后的收入為2M，則新農村建設前種植收入為0.6M，而新農村建設后的種植收入為0.74M，所以種植收入增加了，所以A項不正確；

新農村建設前其他收入我0.04M，新農村建設后其他收入為0.1M，故增加了一倍以上，所以B項正確；

新農村建設前，養殖收入為0.3M，新農村建設后為0.6M，所以增加了一倍，所以C項正確；

新農村建設后，養殖收入與第三產業收入的綜合占經濟收入的，所以超過了經濟收入的一半，所以D正確；

故選A.點睛：該題考查的是有關新農村建設前后的經濟收入的構成比例的餅形圖，要會從圖中讀出相應的信息即可得結果.4.已知橢圓：的一個焦點為，則的離心率為 A.B.C.D.【答案】C 【解析】 【詳解】分析：首先根據題中所給的條件橢圓的一個焦點為，從而求得，再根據題中所給的方程中系數，可以得到，利用橢圓中對應的關系，求得，最后利用橢圓離心率的公式求得結果.詳解：根據題意，可知，因為，所以，即，所以橢圓的離心率為，故選C.點睛：該題考查的是有關橢圓的離心率的問題，在求解的過程中，一定要注意離心率的公式，再者就是要學會從題的條件中判斷與之相關的量，結合橢圓中的關系求得結果.5.已知圓柱的上、下底面的中心分別為，過直線的平面截該圓柱所得的截面是面積為8的正方形，則該圓柱的表面積為 A.B.C.D.【答案】B 【解析】 分析：首先根據正方形的面積求得正方形的邊長，從而進一步確定圓柱的底面圓半徑與圓柱的高，從而利用相關公式求得圓柱的表面積.詳解：根據題意，可得截面是邊長為的正方形，結合圓柱的特征，可知該圓柱的底面為半徑是的圓，且高為，所以其表面積為，故選B.點睛：該題考查的是有關圓柱的表面積的求解問題，在解題的過程中，需要利用題的條件確定圓柱的相關量，即圓柱的底面圓的半徑以及圓柱的高，在求圓柱的表面積的時候，一定要注意是兩個底面圓與側面積的和.6.設函數．若為奇函數，則曲線在點處的切線方程為()A.B.C.D.【答案】D 【解析】 【詳解】分析：利用奇函數偶次項系數為零求得，進而得到的解析式，再對求導得出切線的斜率，進而求得切線方程.詳解：因為函數是奇函數，所以，解得，所以，所以，所以曲線在點處的切線方程為，化簡可得，故選D.點睛：該題考查的是有關曲線在某個點處的切線方程的問題，在求解的過程中，首先需要確定函數解析式，此時利用到結論多項式函數中，奇函數不存在偶次項，偶函數不存在奇次項，從而求得相應的參數值，之后利用求導公式求得，借助于導數的幾何意義，結合直線方程的點斜式求得結果.7.在△中，為邊上的中線，為的中點，則 A.B.C D.【答案】A 【解析】 分析：首先將圖畫出來，接著應用三角形中線向量的特征，求得，之后應用向量的加法運算法則-------三角形法則，得到，之后將其合并，得到，下一步應用相反向量，求得，從而求得結果.詳解：根據向量的運算法則，可得，所以，故選A.點睛：該題考查的是有關平面向量基本定理的有關問題，涉及到的知識點有三角形的中線向量、向量加法的三角形法則、共線向量的表示以及相反向量的問題，在解題的過程中，需要認真對待每一步運算.8.已知函數，則 A.的最小正周期為，最大值為 B.最小正周期為，最大值為 C.最小正周期為，最大值為 D.的最小正周期為，最大值為 【答案】B 【解析】 【分析】 首先利用余弦的倍角公式，對函數解析式進行化簡，將解析式化簡為，之后應用余弦型函數的性質得到相關的量，從而得到正確選項.【詳解】根據題意有，所以函數的最小正周期為，且最大值為，故選B.【點睛】該題考查的是有關化簡三角函數解析式，并且通過余弦型函數的相關性質得到函數的性質，在解題的過程中，要注意應用余弦倍角公式將式子降次升角，得到最簡結果.9.某圓柱的高為2，底面周長為16，其三視圖如圖所示，圓柱表面上的點在正視圖上的對應點為，圓柱表面上的點在左視圖上的對應點為，則在此圓柱側面上，從到的路徑中，最短路徑的長度為（）A.B.C.D.2 【答案】B 【解析】 【分析】 首先根據題中所給的三視圖，得到點M和點N在圓柱上所處的位置，將圓柱的側面展開圖平鋪，點M、N在其四分之一的矩形的對角線的端點處，根據平面上兩點間直線段最短，利用勾股定理，求得結果.【詳解】根據圓柱的三視圖以及其本身的特征，將圓柱的側面展開圖平鋪, 可以確定點M和點N分別在以圓柱的高為長方形的寬，圓柱底面圓周長的四分之一為長的長方形的對角線的端點處，所以所求最短路徑的長度為，故選B.點睛：該題考查的是有關幾何體的表面上兩點之間的最短距離的求解問題，在解題的過程中，需要明確兩個點在幾何體上所處的位置，再利用平面上兩點間直線段最短，所以處理方法就是將面切開平鋪，利用平面圖形的相關特征求得結果.10.在長方體中，與平面所成的角為，則該長方體的體積為（）A.B.C.D.【答案】C 【解析】 【分析】 首先畫出長方體，利用題中條件，得到，根據，求得，可以確定，之后利用長方體的體積公式求出長方體的體積.【詳解】在長方體中，連接，根據線面角的定義可知，因為，所以，從而求得，所以該長方體的體積為，故選C.【點睛】該題考查的是長方體的體積的求解問題，在解題的過程中，需要明確長方體的體積公式為長寬高的乘積，而題中的條件只有兩個值，所以利用題中的條件求解另一條邊的長就顯得尤為重要，此時就需要明確線面角的定義，從而得到量之間的關系，從而求得結果.11.已知角的頂點為坐標原點，始邊與軸的非負半軸重合，終邊上有兩點，且，則 A.B.C.D.【答案】B 【解析】 【分析】 首先根據兩點都在角的終邊上，得到，利用，利用倍角公式以及余弦函數的定義式，求得，從而得到，再結合，從而得到，從而確定選項.【詳解】由三點共線，從而得到，因為，解得，即，所以，故選B.【點睛】該題考查的是有關角的終邊上點的縱坐標的差值的問題，涉及到的知識點有共線的點的坐標的關系，余弦的倍角公式，余弦函數的定義式，根據題中的條件，得到相應的等量關系式，從而求得結果.12.設函數，則滿足的x的取值范圍是（）A.B.C.D.【答案】D 【解析】 分析：首先根據題中所給的函數解析式，將函數圖像畫出來，從圖中可以發現若有成立，一定會有，從而求得結果.詳解：將函數的圖像畫出來，觀察圖像可知會有，解得，所以滿足的x的取值范圍是，故選D.點睛：該題考查的是有關通過函數值的大小來推斷自變量的大小關系，從而求得相關的參數的值的問題，在求解的過程中，需要利用函數解析式畫出函數圖像，從而得到要出現函數值的大小，絕對不是常函數，從而確定出自變量的所處的位置，結合函數值的大小，確定出自變量的大小，從而得到其等價的不等式組，從而求得結果.二、填空題（本題共4小題，每小題5分，共20分）13.已知函數，若，則________． 【答案】-7 【解析】 分析：首先利用題的條件，將其代入解析式，得到，從而得到，從而求得，得到答案.詳解：根據題意有，可得，所以，故答案是.點睛：該題考查的是有關已知某個自變量對應函數值的大小，來確定有關參數值的問題，在求解的過程中，需要將自變量代入函數解析式，求解即可得結果，屬于基礎題目.14.若，滿足約束條件，則的最大值為_____________． 【答案】6 【解析】 【分析】 首先根據題中所給的約束條件，畫出相應的可行域，再將目標函數化成斜截式，之后在圖中畫出直線，在上下移動的過程中，結合的幾何意義，可以發現直線過B點時取得最大值，聯立方程組，求得點B的坐標代入目標函數解析式，求得最大值.【詳解】根據題中所給的約束條件，畫出其對應的可行域，如圖所示：

由，可得，畫出直線，將其上下移動，結合的幾何意義，可知當直線在y軸截距最大時，z取得最大值，由，解得，此時，故答案為6.點睛：該題考查的是有關線性規劃的問題，在求解的過程中，首先需要正確畫出約束條件對應的可行域，之后根據目標函數的形式，判斷z的幾何意義，之后畫出一條直線，上下平移，判斷哪個點是最優解，從而聯立方程組，求得最優解的坐標，代入求值，要明確目標函數的形式大體上有三種：斜率型、截距型、距離型；

根據不同的形式，應用相應的方法求解.15.直線與圓交于兩點，則________． 【答案】 【解析】 【分析】 首先將圓的一般方程轉化為標準方程，得到圓心坐標和圓的半徑的大小，之后應用點到直線的距離求得弦心距，借助于圓中特殊三角形半弦長、弦心距和圓的半徑構成直角三角形，利用勾股定理求得弦長.【詳解】根據題意，圓的方程可化為，所以圓的圓心為，且半徑是，根據點到直線的距離公式可以求得，結合圓中的特殊三角形，可知，故答案為.【點睛】該題考查的是有關直線被圓截得的弦長問題，在解題的過程中，熟練應用圓中的特殊三角形半弦長、弦心距和圓的半徑構成的直角三角形，借助于勾股定理求得結果.16.△的內角的對邊分別為，已知，則△的面積為________． 【答案】.【解析】 【分析】 首先利用正弦定理將題中的式子化為，化簡求得，利用余弦定理，結合題中的條件，可以得到，可以斷定為銳角，從而求得，進一步求得，利用三角形面積公式求得結果.【詳解】因為，結合正弦定理可得，可得，因為，結合余弦定理，可得，所以為銳角，且，從而求得，所以的面積為，故答案是.【點睛】本題主要考查余弦定理及正弦定理的應用，屬于中檔題.對余弦定理一定要熟記兩種形式：（1）；

（2），同時還要熟練掌握運用兩種形式的條件.另外，在解與三角形、三角函數有關的問題時，還需要記住、、等特殊角的三角函數值，以便在解題中直接應用.三、解答題：共70分。解答應寫出文字說明、證明過程或演算步驟。第17~21題為必考題，每個試題考生都必須作答。第22、23題為選考題，考生根據要求作答。

（一）必考題：共60分。

17.已知數列滿足，設． （1）求；

（2）判斷數列是否為等比數列，并說明理由；

（3）求的通項公式． 【答案】（1），；

（2）是首項為，公比為的等比數列．理由見解析；

（3）.【解析】 【分析】（1）根據題中條件所給的數列的遞推公式，將其化為，分別令和，代入上式求得和，再利用，從而求得，；

（2）利用條件可以得到，從而 可以得出，這樣就可以得到數列是首項為，公比為的等比數列；

（3）借助等比數列的通項公式求得，從而求得.【詳解】（1）由條件可得． 將代入得，而，所以，． 將代入得，所以，． 從而，；

（2）是首項為，公比為的等比數列． 由條件可得，即，又，所以是首項為，公比為的等比數列；

（3）由（2）可得，所以． 【點睛】該題考查的是有關數列的問題，涉及到的知識點有根據數列的遞推公式確定數列的項，根據不同數列的項之間的關系，確定新數列的項，利用遞推關系整理得到相鄰兩項之間的關系確定數列是等比數列，根據等比數列通項公式求得數列的通項公式，借助于的通項公式求得數列的通項公式，從而求得最后的結果.18.如圖，在平行四邊形中，，以為折痕將△折起，使點到達點的位置，且．（1）證明：平面平面；

（2）為線段上一點，為線段上一點，且，求三棱錐的體積． 【答案】(1)見解析.(2)1.【解析】 分析：(1)首先根據題的條件，可以得到=90，即，再結合已知條件BA⊥AD，利用線面垂直的判定定理證得AB⊥平面ACD，又因為AB平面ABC，根據面面垂直的判定定理，證得平面ACD⊥平面ABC；

(2)根據已知條件，求得相關的線段的長度，根據第一問的相關垂直的條件，求得三棱錐的高，之后借助于三棱錐的體積公式求得三棱錐的體積.詳解：（1）由已知可得，=90°，． 又BA⊥AD，且，所以AB⊥平面ACD． 又AB平面ABC，所以平面ACD⊥平面ABC．（2）由已知可得，DC=CM=AB=3，DA=． 又，所以． 作QE⊥AC，垂足為E，則 ． 由已知及（1）可得DC⊥平面ABC，所以QE⊥平面ABC，QE=1． 因此，三棱錐的體積為 ． 點睛：該題考查的是有關立體幾何的問題，涉及到的知識點有面面垂直的判定以及三棱錐的體積的求解，在解題的過程中，需要清楚題中的有關垂直的直線的位置，結合線面垂直的判定定理證得線面垂直，之后應用面面垂直的判定定理證得面面垂直，需要明確線線垂直、線面垂直和面面垂直的關系，在求三棱錐的體積的時候，注意應用體積公式求解即可.19.某家庭記錄了未使用節水龍頭天的日用水量數據（單位：）和使用了節水龍頭天的日用水量數據，得到頻數分布表如下：

未使用節水龍頭天的日用水量頻數分布表 日用水量 頻數 使用了節水龍頭天的日用水量頻數分布表 日用水量 頻數（1）在答題卡上作出使用了節水龍頭天的日用水量數據的頻率分布直方圖：

（2）估計該家庭使用節水龍頭后，日用水量小于的概率；

（3）估計該家庭使用節水龍頭后，一年能節省多少水？（一年按天計算，同一組中的數據以這組數據所在區間中點的值作代表．）【答案】（1）直方圖見解析；

（2）；

（3）.【解析】 【分析】（1）根據題中所給的使用了節水龍頭天的日用水量頻數分布表，算出落在相應區間上的頻率，借助于直方圖中長方形的面積表示的就是落在相應區間上的頻率，從而確定出對應矩形的高，從而得到直方圖；

（2）結合直方圖，算出日用水量小于的矩形的面積總和，即為所求的頻率；

（3）根據組中值乘以相應的頻率作和求得天日用水量的平均值，作差乘以天得到一年能節約用水多少，從而求得結果.【詳解】（1）頻率分布直方圖如下圖所示：

（2）根據以上數據，該家庭使用節水龍頭后天日用水量小于的頻率為 ；

因此該家庭使用節水龍頭后日用水量小于的概率的估計值為；

（3）該家庭未使用節水龍頭天日用水量的平均數為 ． 該家庭使用了節水龍頭后50天日用水量的平均數為． 估計使用節水龍頭后，一年可節省水． 【點睛】該題考查的是有關統計的問題，涉及到的知識點有頻率分布直方圖的繪制、利用頻率分布直方圖計算變量落在相應區間上的概率、利用頻率分布直方圖求平均數，在解題的過程中，需要認真審題，細心運算，仔細求解，就可以得出正確結果.20.設拋物線，點，過點的直線與交于，兩點．（1）當與軸垂直時，求直線的方程；

（2）證明：． 【答案】（1）或；

（2）見解析.【解析】 【分析】（1）首先根據與軸垂直，且過點，求得直線的方程為，代入拋物線方程求得點的坐標為或，利用兩點式求得直線的方程；

（2）設直線的方程為，點、，將直線的方程與拋物線的方程聯立，列出韋達定理，由斜率公式并結合韋達定理計算出直線、的斜率之和為零，從而得出所證結論成立.【詳解】（1）當與軸垂直時，的方程為，可得的坐標為或． 所以直線的方程為或；

（2）設的方程為，、，由，得，可知，． 直線、的斜率之和為，所以，可知、的傾斜角互補，所以.綜上，.【點睛】該題考查的是有關直線與拋物線的問題，涉及到的知識點有直線方程的兩點式、直線與拋物線相交的綜合問題、關于角的大小用斜率來衡量，在解題的過程中，第一問求直線方程的時候，需要注意方法比較簡單，需要注意的就是應該是兩個，關于第二問，涉及到直線與曲線相交都需要聯立方程組，之后韋達定理寫出兩根和與兩根積，借助于斜率的關系來得到角是相等的結論.21.【2018年新課標I卷文】已知函數．（1）設是的極值點．求，并求的單調區間；

（2）證明：當時，． 【答案】(1)a=；

f（x）在（0，2）單調遞減，在（2，+∞）單調遞增．(2)證明見解析.【解析】 分析：(1)先確定函數的定義域，對函數求導，利用f ′（2）=0，求得a=，從而確定出函數的解析式，之后觀察導函數的解析式，結合極值點的位置，從而得到函數的增區間和減區間；

(2)結合指數函數的值域，可以確定當a≥時，f（x）≥，之后構造新函數g（x）=，利用導數研究函數的單調性，從而求得g（x）≥g（1）=0，利用不等式的傳遞性，證得結果.詳解：（1）f（x）的定義域為，f ′（x）=aex–． 由題設知，f ′（2）=0，所以a=． 從而f（x）=，f ′（x）=． 當0

當x>2時，f ′（x）>0． 所以f（x）在（0，2）單調遞減，在（2，+∞）單調遞增．（2）當a≥時，f（x）≥． 設g（x）=，則 當0

當x>1時，g′（x）>0．所以x=1是g（x）的最小值點． 故當x>0時，g（x）≥g（1）=0． 因此，當時，． 點睛：該題考查的是有關導數的應用問題，涉及到的知識點有導數與極值、導數與最值、導數與函數的單調性的關系以及證明不等式問題，在解題的過程中，首先要保證函數的生存權，先確定函數的定義域，之后根據導數與極值的關系求得參數值，之后利用極值的特點，確定出函數的單調區間，第二問在求解的時候構造新函數，應用不等式的傳遞性證得結果.（二）選考題：共10分。請考生在第22、23題中任選一題作答。如果多做，則按所做的第一題計分。

22.在直角坐標系中，曲線的方程為.以坐標原點為極點，軸正半軸為極軸建立極坐標系，曲線的極坐標方程為.（1）求的直角坐標方程；

（2）若與有且僅有三個公共點，求的方程.【答案】(1).(2).【解析】 分析：(1)就根據，以及，將方程中的相關的量代換，求得直角坐標方程；

(2)結合方程的形式，可以斷定曲線是圓心為，半徑為的圓，是過點且關于軸對稱的兩條射線，通過分析圖形的特征，得到什么情況下會出現三個公共點，結合直線與圓的位置關系，得到k所滿足的關系式，從而求得結果.詳解：（1）由，得的直角坐標方程為 ．（2）由（1）知是圓心為，半徑為的圓． 由題設知，是過點且關于軸對稱的兩條射線．記軸右邊的射線為，軸左邊的射線為．由于在圓的外面，故與有且僅有三個公共點等價于與只有一個公共點且與有兩個公共點，或與只有一個公共點且與有兩個公共點． 當與只有一個公共點時，到所在直線的距離為，所以，故或． 經檢驗，當時，與沒有公共點；

當時，與只有一個公共點，與有兩個公共點． 當與只有一個公共點時，到所在直線的距離為，所以，故或． 經檢驗，當時，與沒有公共點；

當時，與沒有公共點． 綜上，所求的方程為． 點睛：該題考查是有關坐標系與參數方程的問題，涉及到的知識點有曲線的極坐標方程向平面直角坐標方程的轉化以及有關曲線相交交點個數的問題，在解題的過程中，需要明確極坐標和平面直角坐標之間的轉換關系，以及曲線相交交點個數結合圖形，將其轉化為直線與圓的位置關系所對應的需要滿足的條件，從而求得結果.23.已知.（1）當時，求不等式的解集；

（2）若時不等式成立，求的取值范圍.【答案】（1）；

（2）【解析】 分析：(1)將代入函數解析式，求得，利用零點分段將解析式化為，然后利用分段函數，分情況討論求得不等式的解集為；

(2)根據題中所給的，其中一個絕對值符號可以去掉，不等式可以化為時，分情況討論即可求得結果.詳解：（1）當時，即 故不等式的解集為．（2）當時成立等價于當時成立． 若，則當時；

若，的解集為，所以，故． 綜上，的取值范圍為． 點睛：該題考查的是有關絕對值不等式的解法，以及含參的絕對值的式子在某個區間上恒成立求參數的取值范圍的問題，在解題的過程中，需要會用零點分段法將其化為分段函數，從而將不等式轉化為多個不等式組來解決，關于第二問求參數的取值范圍時，可以應用題中所給的自變量的范圍，去掉一個絕對值符號，之后進行分類討論，求得結果.

第二篇：2013年普通高等學校招生全國統一考試(新課標全國Ⅱ卷)文科綜合歷史試題解析（模版）

2013年普通高等學校招生全國統一考試（新課標全國Ⅱ卷）文科綜合歷史試題解析

24.司馬遷著《史記》時，文獻關于黃帝的記述內容不一甚至荒誕，有人據以否定黃帝的真實性。司馬遷游歷各地，常常遇到人們傳頌黃帝的事跡。有鑒于此，他從文獻中“擇其言尤雅者”，編成黃帝的事跡列于本紀之首。這一撰述過程表明

A.《史記》關于黃帝的記錄準確可信 B.傳說一定程度上可以反映歷史真實 C.歷史文獻記錄應當與口頭傳說相印證 D.最完整的歷史文本記錄的歷史最真實 【解析】

考點：史學理論。

能力：史料閱讀與分析的能力。解題關鍵：“記述內容不一”，“常遇人傳頌黃帝事跡”，“擇其言尤雅者”。A項與題干“記述不一甚至荒誕”矛盾；史學著作

歷史文獻記錄沒有要求說“一定”（應當）與口頭傳說相印證，排除C項；歷史文本記錄具有主觀性，排除D項。

答案：B

25.漢唐制定土地法規，限制私有大土地的發展，宋代一改此法，“不抑兼并”。據此可知宋代

A.中央集權弱化 B.流民問題嚴重 C.土地兼并緩和 D.自耕小農衰退 【解析】

考點：中國古代農業。

能力：史料閱讀與分析的能力。解題關鍵：宋代“不抑兼并”，即放任土地兼并。土地兼并嚴重，必然導致自耕農手中的土地減少。（土地是一定的，集中在地主手中的多，自耕農手中的土地就少。小學數學題，呵呵?。〣項中的流民問題嚴重，不能從材料中直接得出（不過，該項推測也屬合理）。A、C與材料及史實不符，C項公然與題干沖突。

答案：D 建議：開好選修課，擴大知識面。

26.明朝有人描述在廣東大庾嶺所見：“蓋北貨過南者，悉皆金帛輕細之物；南貨過北者，悉皆鹽鐵粗重之類。過南者月無百馱，過北者日有數千?！边@表明當時

A.嶺南經濟發展程度高于北方 B.嶺南是商人活動的主要地區 C.以物易物是商貿的主要方式 D.區域差異造成長途貿易興盛 【解析】

考點：中國古代商業。

能力：史料閱讀與分析的能力。

解題關鍵：北貨皆金帛輕細之物，南貨悉鹽鐵粗重之類，南北互通有無。B、C從材料中無法體現，且與史實不符。材料可以體現嶺南地區物產豐富、經濟發達，但僅從南北運輸

數量，無法直接體現南北經濟發展程度的高低，排除A項。

答案：D

27.清代有學者說：“古有儒、釋、道三教，自明以來，又多一教，曰小說??士大夫、農、工、商賈，無不習聞之，以至兒童、婦女不識字者，亦皆聞而如見之，是其教較之儒、釋、道而更廣也?！边@表明

A.小說成為一種新的宗教傳播載體 B.小說的興起沖擊了封建等級觀念 C.市民階層擴大推動世俗文化發展 D.世俗文化整合了社會的價值觀念 【解析】

考點：中國古代文化。

能力：基礎知識，史料閱讀與分析的能力。

解題關鍵：清代小說興盛的背景。依據基礎知識可直接作答。A與史實不符，B與材料無關，D在材料中無體現（材料體現了愛好小說者甚眾，與“價值觀”的整合無關）。

答案：C 《

28.“藍臉的竇爾敦盜御馬，紅臉的關公戰長沙，黃臉的典韋白臉的曹操，黑臉的張飛叫喳喳?！本﹦∷囆g中人物的臉譜

A.真實再現了客觀歷史 B.固化了大眾的歷史認知 C.正確評斷了歷史人物 D.提升了歷史人物的價值 【解析】

考點：中國古代戲曲。能力：常識。

本題分析：古代戲曲把人物臉譜化，顯然沒有真實再現歷史，排除A、C；臉譜化的結果可能提升也可能貶低（即歪曲了）歷史人物的價值，排除D。

答案：B

29.1877年，清政府采納駐英公使郭嵩燾的建議，在新加坡設立領事館。此后，又在美國舊金山，日本橫濱、神戶、大阪及南洋華僑聚居的商埠設立了領事館。這反映了清政府

A.力圖擺脫不平等條約的約束 B.外交上開始出現制度性變化 C.逐步向近代外交轉變 D.國際地位得到提高 【解析】

考點：近代中國的政治制度。

能力：基礎知識，史料閱讀與分析的能力。

解題關鍵：清政府在國外設立領事館，說明清朝拋棄“天朝外交”體制（我是全天下主宰，“天下觀”），轉向近代外交（國與國外交，“國家觀”）。

答案：C 建議：增加課外閱讀。

30.抗日戰爭期間，湖北省政府曾發布《湖北省減租實施辦法》，在農村推行以“減租”為內容的土地改革并取得一定成效，但未得到國民黨中央的肯定。這表明當時國民黨中央

A.放棄了對農村原有土地制度的保護

B.阻止地方政府進行土地政策的調整 C.無力控制地方政府的行為 D.無意改變農村的生產關系 【解析】

考點：中國近代經濟。

能力：基本史實，史料閱讀與分析的能力。解題關鍵：“未得到國民黨中央的肯定”，排除A（從材料中可以看出，國民黨還是有意保護“物權”的）；“未得肯定”與“阻止”含義不同，排除B（況且僅是“減租”而不是“抗租”）；C項與材料及史實無關。

答案：D。

31.新中國成立之初，全國各高校遵照中央政府要求開設公共必修課，恩格斯所著《勞動在從猿到人轉變過程中的作用》成為指定教科書，文化部還舉辦了以“從猿到人”等為宣傳主題的大型科學知識展覽會。其主要目的是

A.構建與國家政權相適應的意識形態 B.確立馬克思主義在全黨的指導地位 C.用科學文化知識破除封建迷信思想 D.探索引導宣傳輿論工作的全新形式 【解析】

考點：新中國的教育。

能力：史料閱讀與分析的能力。本題分析：“全國各高?！遍_設政治課、文化部舉辦馬列講座，旨在對“全社會”進行政治教育，排除B。CD與材料無關。

答案：A 本題批判：高考試題作為中學歷史教學的風向標，不要濫用含義不明、備受學界批判的“封建”一詞（C項）。

32.公元前340年，雅典一下層女子因褻瀆神靈被控犯罪，按法律當處死。辯護人用動情的言辭質問：“難道你們忍心讓這位阿芙羅狄特（古希臘美麗女神）的弟子香消玉殞嗎？”這打動了陪審團。經投票，陪審法庭判其無罪。這反映出在古代雅典

A.民主原則貫穿司法過程 B.婦女享有廣泛政治權利 C.法律注重保護平民權益 D.司法審判缺乏嚴格程序 【解析】

考點：古代雅典的民主制度。

能力：基礎知識，史料閱讀與分析的能力。

解題關鍵：辯護人打動陪審團，說明辯護人得到了多數票支持。常識：雅典陪審法庭中的陪審團投票，以多數原則決定罪責及懲罰：第一輪對被告有無罪責進行投票，如有罪則就進行第二輪投票，以確定如何懲罰。

答案：A 33.華盛頓在1787年3月致麥迪遜的信中說：“凡是有判斷能力的人，都不會否認對現行制度進行徹底變革是必需的。我迫切希望這一問題能在全體會議上加以討論?！边@里所說的“徹底變革”是指

A.革除聯邦體制的弊端 B.建立三權分立的共和體制 C.廢除君主立憲制 D.改變松散的邦聯體制 【解析】

考點：美國聯邦制的建立。能力：基礎知識。

解題關鍵：1787年“3月”，對“現行制度”進行變革。解題關鍵為“時間”。當這封信

出臺時，美國尚不是聯邦制，美國憲法是當年9月份通過的（考查的知識點太細了），排除A；“三權分立”也不是“現行體制”（注意時間），排除B；君主立憲制與美國無關，美國獨立時已于英國脫離“母子”關系，排除C。

本題分析：考生需要知道美國1787年憲法通過的具體時間。答案：D 本題批判：考生大都知道美國憲法制定于1787年，誰知道還得知道月份??！考的也太細了，四版本教材有幾種版本沒有“月份”？查查，悲催的，人教版、北師大版沒有！不公平??！呵呵～

34.19世紀晚期德國的現代化進程中，經濟突飛猛進與政治民主發展滯后形成巨大反差。出現這種現象的原因在于

A.皇權與貴族結盟掌握政權 B.國家分裂阻礙政治民主化 C.經濟發展消解政治改革訴求 D.對外戰爭影響國內民主進程 【解析】

考點：西方近代代議制度。能力：基礎知識。

解題關鍵：19世紀晚期，德國已完成統一，排除B；19世紀晚期，歐洲各國勾心斗角拉幫結派，但離“戰爭”還有“時間差”，D項與史實不符。C項不是“骨子里”的原因，德國的專制色彩是“娘胎”里帶的，排除C項。（C項再解讀：按照“宇宙真理”，那啥決定啥，前者不是“消解”而是“推進”后者才對。請不要聯系此時本地哦！呵呵～）

答案：A

35.1931年，斯大林說：“我們比先進國家落后了50—100年，我們應當在10年內跑完這段距離?！边@一思想

A.完全符合當時的蘇聯國情 B.推動了蘇聯經濟模式的形成 C.與戰時共產主義政策一致 D.延續了新經濟政策的精神 【解析】

考點：斯大林體制。

能力：基礎知識，史料閱讀與分析的能力。解題關鍵：1931，趕超先進國家。答案：B 推薦閱讀：《動物莊園》：同志們，人類已被趕跑，我們當家作主了。現在開始建設我們自己的莊園，誰不努力干活，誰就是叛徒，叛徒！（大意）

讀過《動物莊園》解讀版《類人孩》的童鞋，無論做全國Ⅰ還是全國Ⅱ，都有幫助??！偶不止一次給各屆學生推薦！呵呵～

40.（25分）閱讀材料，完成下列要求。材料一

第一次世界大戰前，有不少學者對愛因斯坦的學說持懷疑態度。1919年，英國科學家愛丁頓對日全食的觀測結果證實了愛因斯坦的理論，引起巨大轟動，世界范圍的愛因斯坦熱接踵而至。荷蘭、捷克斯洛伐克、奧地利、美國、英國、法國、日本等國先后邀請他前往講學。在中國，梁啟超發起成立的講學社曾擬邀請愛因斯坦來華講學。北京大學校長蔡元培亦發出邀請，并得到其本人應允。雖然愛因斯坦因故未能成行，但相對論卻在中國廣泛傳播。從1917年到1923年，各種報刊登載相對論的論著、譯文、通訊、報告和文獻不下百篇，出版譯著15種左右?！幾园柌祭紫Ｌ亍じ栃痢稅垡蛩固箓鳌返?/p>

材料二

愛因斯坦熱在中國方興未艾之際，正是國內東方文化與西方文化問題論戰正酣之時。以梁啟超為代表的部分知識分子認為，東方文明與西方文明是兩種不同類型的文明，前者以道德文明為核心，后者以科學精神為核心。梁啟超前往歐洲考察一年多，1920年回國后寫道：“一百年物質的進步，比從前三千年所得還加幾倍。我們人類不惟沒有得著幸福，倒反帶來許多災難。好像沙漠中失路的旅人，遠遠望見個大黑影，拼命往前趕，以為可以靠他向導。那知趕上幾程，影子卻不見了，因此無限凄惶失望。影子是誰？就是這位‘科學先生’。歐洲人做了一場科學萬能的大夢，到如今卻叫起科學破產來??我們可愛的青年啊，立正！開步走！大海對岸那邊有好幾萬萬人，愁著物質文明破產，哀哀欲絕的喊救命，等著你來超拔他哩！我們在天的祖宗、三大圣（孔子、老子、墨子）和許多前輩，眼巴巴盼望你完成他的事業，正在拿他的精神來加佑你哩。”——摘編自李喜所、元青《梁啟超傳》等

（1）根據材料一并結合所學知識，說明愛因斯坦熱興起的原因。（8分）

（2）根據材料一、二并結合所學知識，指出當時中國知識界對西方科學的態度，并予以評析。（17分）

【解析】

考點：西學東漸。

能力：史料閱讀與分析的能力。答案：

（1）第二次工業革命中科學帶動技術和生產的發展，引起人們對科學的重視；相對論的提出是科學領域的重大革命；觀測結果證實了愛因斯坦的理論；大戰結束有利于相對論傳播。（8分）

（2）態度：普遍歡迎，引進宣傳。評析：西學東漸及新文化運動的結果；提升中國的科學水平及民眾的科學素養，有助于弘揚科學精神。（6分）

態度：質疑“以科學為中心的西方文明”。評析：西方近代文明暴露出弊端，一戰教訓；有一定合理性，有助于反思科學與人類文明的關系；高估了傳統文化的價值，將西方文明、物質文明與科學等同起來，不利于新文化運動，助長保守思想。（11分）

答案解構：第二問中，評析國人歡迎“科學”時，采用的是“原因+積極意義”；評析國人質疑科學時，采用的是“原因+積極意義+消極影響”。根據本人多次參與高招閱卷的經驗，本題會據此“采點賦分”。題干中如加上“分別”二字，即根據材料一、二“分別”指出國人對科學的態度，會使本題更容易些。

本題批判：難度太大。答案中的多數要點，既不來自教材，也不來自材料。41.（12分）閱讀材料，完成下列要求。材料

圖7 太和殿，清朝皇帝治國理政的場所

圖8 白金漢宮（左）和唐寧街10號（右），自18世紀中期至今分別為英國王宮和首相官邸

提取材料中的信息，結合所學知識，從建筑和政治關系的角度進行中英比較?！窘馕觥?/p>

考點：東西方政治制度。

能力：基礎知識，概括歸納能力。

解題關鍵：由建筑轉移到清朝君主專制制度與英國君主立憲制度對比。答案：

（1）提取信息準確，中英比較符合史實。（8分）

示例：太和殿高大雄偉，象征皇權至上。白金漢宮工整威嚴，顯示君主立憲制下的國王享有尊貴地位；唐寧街10號平實素樸，卻是英國行政中樞，體現民主政治風格。

（2）概括綜合。（4分）

示例：歷史上的一些建筑可視為物化的政治制度、直觀的權力結構和有形的政治文化。考生從相關建筑的歷史傳承、歷史歸宿、現實影響等角度進行拓展性做答，可加2分，但本題總分不得超過12分。如太和殿現為供人參觀的古跡，反映出中國已經告別君主專制、走上民主道路。

請從下面所給的45、46、47、48四道歷史題中任選一題作答，并用2B鉛筆在答題卡上將所選題目對應的題號方框涂黑，按所涂題號進行評分；不涂、多涂均按所答第一題評分；多答按所答第一題評分。

45.（15分）歷史上重大改革回眸 材料 唐前期，繼續推行北魏以來的“均田制”。在此基礎上，實行租庸調制，“有田則有租（田租），有家則有調（納絹布等），有身則有庸（每丁每年服力役二旬，若不服役則納布帛等代替）”。庸和調在整個國家財政中占據重要地位。唐中期以后，隨著人口增加，土地兼并加劇，均田制急劇崩壞，租庸調制難以維持?！坝杏孜闯啥?，而承襲世資，家累千金者，乃薄賦之；又有年齒已壯，而身居窮約，家無置錐者，乃厚賦之，豈不背謬！”百姓舉家逃亡，規避賦稅，被稱為“客戶”。

公元780年，唐朝推行兩稅法：以國家財政開支所需為總額，所謂“量出以制入”。所有民戶在現居地登記，根據財產情況定戶等，按戶等高低交納賦稅，“戶無主客，以見居為簿；人無丁中，以貧富為差”。分夏秋兩季征收，“不居處而行商者，在所郡縣稅三十之一”。結果“賦不加斂而增入，版籍不造而得其虛實，貪吏不誠而奸無所取，自是輕重之權，始歸于朝廷”。每戶負擔并未增加，但國家財政總收入增加，對戶口的掌握也更為準確，“天下便之”?！幾园讐垡涂傊骶帯吨袊ㄊ贰返?/p>

（1）根據材料，概括指出兩稅法改革的背景。（6分）（2）根據材料并結合所學知識，說明兩稅法與唐前期的賦役制度相比有哪些積極作用。（9分）

【解析】

考點：中國古代的經濟（賦稅改革）。能力：史料閱讀與分析的能力。答案：

（1）土地兼并嚴重，戶口不實，貧富兩極分化，國家財政緊張。（6分）

（2）簡化了稅制，擴大了納稅面；朝廷收入增加；促進商品經濟發展；從以人丁為主到以財產為主，稅賦負擔相對公平。（9分）

46.（15分）近代社會的民主思想與實踐 材料

縣設六十議員，是謂縣議員；府設六十議員，是謂府議員；省設六十議員，是謂省議員?？h議員于秀才中選擇其人，公舉者平民主之??府議員于舉人中選擇其人，公舉者秀才主之??省議員于進士中選擇其人，公舉者舉人主之??公舉法：凡男子二十歲以上，除喑啞盲聾以及殘疾者外，其人能讀書明理者，則予以公舉之權??興革之事，官有所欲為，則謀之于議員，議員有所欲為，亦謀之于官，皆以敘議之法為之，官與議員意合，然后定其從違也。從違既定，乃由縣詳府；府議員意合，則由府詳?。皇∽h員意合，則詳于君；君意合，則書名頒行；意不合，則令其再議。若事有不能衷于一是者，則視議員中可之者否之者之人數多寡，而以人多者為是，所謂從眾也。推之，凡軍國大政，其權雖出于君上，而度支轉餉，其議先詢諸庶民，是真為政者矣?！螁ⅰ⒑鷨⒃骸缎抡撟h》（1895年）

（1）概括指出材料中民主設計方案的主要原則。（10分）

（2）根據材料并結合所學知識，簡析該方案在中國近代民主進程中的意義。（5分）【解析】

考點：戊戌變法。

能力：史料閱讀與分析的能力。解析：注意材料的來源及寫作時間。答案：

（1）議員選舉和科舉功名相聯系；選舉權與被選舉權有一定限制；仿行憲政，議事原則自下而上，少數服從多數；軍國大政仍歸君主。（10分）

（2）進行制度設計；為之后的政治改革提供了思想資源。（5分）47.（15分）20世紀的戰爭與和平材料

第二次世界大戰結束后，反法西斯盟國組成軍事法庭，在德國紐倫堡和日本東京分別對戰犯進行了審判。該審判原則于1946年12月11日經聯合國大會通過，1950年，聯合國國際法委員會據此制定了《紐倫堡原則》，其內容有：

從事構成違反國際法的犯罪行為的人承擔個人責任，并因而應受懲罰。違反國際法應受處罰的罪行是：

（一）反和平罪：計劃、準備、發起或進行侵略戰爭或破壞國際條約、協定或承諾的戰爭；

（二）戰爭犯罪：違反戰爭法規或習慣，出于某種目的或在占領區內，實施包括但不限于謀殺、虐待或奴役平民居民，謀殺、虐待戰俘；

（三）反人道罪：對任何平民居民進行謀殺、生物實驗、放逐和其他非人道行為，或基于政治、種族、宗教背景的迫害，而此類行為已實施或此類迫害已執行或此類行為與任何反和平罪或任何戰爭犯罪相關聯?！幾院吻谌A《紐倫堡審判》

（1）根據材料并結合所學知識，指出第一次世界大戰后和第二次世界大戰后懲處的戰爭責任對象有何不同。（5分）

（2）根據材料并結合所學知識，概括說明《紐倫堡原則》的意義。（10分）【解析】

考點：兩次世界大戰。

能力：考查基礎知識，史料閱讀與分析的能力。答案：

（1）第一次世界大戰后：以國家為懲處對象；第二次世界大戰后：增加了對戰犯個人（及組織等）的懲罰。（5分）

（2）對國際法有所發展和創新；為處理有關戰爭問題提供了國際法依據；有利于清算法西斯的戰爭罪行；有助于警示后人，維護和平；保護了人權。（10分）

48.（15分）中外歷史人物評說 材料一

中國古代有功臣配享制度，即一個皇帝逝去后，要在已故臣僚中選取功勛卓著的大臣陪祀其廟庭。功臣配享皇帝，是朝廷對該大臣的最高評價。北宋神宗時，王安石“變風俗，立 7

法度”，主導了政治、經濟、文化等方面的改革。哲宗紹圣初年，詔“王安石配享神宗皇帝廟庭”。南宋建炎初，有人提出“自紹圣以來，學術政事敗壞殘酷，致禍社稷，其源實出于安石”。于是，“罷安石配饗神宗廟庭”?！幾园讐垡涂傊骶帯吨袊ㄊ贰?/p>

材料二

《宋史》記熙豐（宋神宗年號熙寧、元豐）事實者，成于南渡以后史官之手，而元人因而襲之，皆反對黨之言，不可征信。今于其污蔑荊公（王安石）處，皆一一詳辯之??荊公不僅為中國大政治家，亦為中國大文學家。——摘自梁啟超《王荊公》（1908年）

（1）根據材料一，分別指出兩宋對王安石的評價及其主要理由。（6分）

（2）根據材料二并結合所學知識，指出梁啟超重新評價王安石的目的及采用的方法。（9分）

【解析】

考點：王安石變法。

能力：史料閱讀與分析的能力。答案：

（1）北宋褒揚王安石，認為王安石變法對朝廷有功；南宋貶斥王安石，認為北宋滅亡根源于王安石變法。（6分）

（2）目的：弘揚歷史上的改革精神；推進改革，挽救民族危亡。（4分）方法：重視歷史記錄者的態度；考訂歷史材料的真偽。（5分）

第三篇：ok 精品解析：18屆 全國普通高等學校招生統一考試數學（浙江卷）（解析版）

絕密★啟用前

2018年普通高等學校招生全國統一考試（浙江卷）

數

學

本試題卷分選擇題和非選擇題兩部分。全卷共4頁，選擇題部分1至2頁；非選擇題部分3至4頁。滿分150分。考試用時120分鐘。

考生注意：

1．答題前，請務必將自己的姓名、準考證號用黑色字跡的簽字筆或鋼筆分別填在試題卷和答題紙規定的位置上。

2．答題時，請按照答題紙上“注意事項”的要求，在答題紙相應的位置上規范作答，在本試題卷上的作答一律無效。

參考公式：

若事件A，B互斥，則

若事件A，B相互獨立，則

若事件A在一次試驗中發生的概率是p，則n次獨立重復試驗中事件A恰好發生k次的概率

臺體的體積公式

其中分別表示臺體的上、下底面積，表示臺體的高

柱體的體積公式

其中表示柱體的底面積，表示柱體的高

錐體的體積公式

其中表示錐體底面積，表示錐體的高

球的表面積公式

球的體積公式

其中表示球的半徑

選擇題部分（共40分）

一、選擇題：本大題共10小題，每小題4分，共40分。

1.已知全集，則（）

A.B.C.D.【答案】C

【解析】

【分析】

根據補集的定義可得結果.【詳解】因為全集，所以根據補集的定義得，故選C.【點睛】若集合的元素已知，則求集合的交集、并集、補集時，可根據交集、并集、補集的定義求解．

2.雙曲線的焦點坐標是（）

A.，B.，C.，D.，【答案】B

【解析】

【分析】

根據雙曲線方程確定焦點位置，再根據求焦點坐標

【詳解】因為雙曲線方程為，所以焦點坐標可設為，因為，所以焦點坐標為，選B.【點睛】由雙曲線方程可得焦點坐標為，頂點坐標為，漸近線方程為.3.某幾何體的三視圖如圖所示（單位：），則該幾何體的體積（單位：）是（）

A.B.C.D.【答案】C

【解析】

【分析】

先還原幾何體為一直四棱柱，再根據柱體體積公式求結果.【詳解】根據三視圖可得幾何體為一個直四棱柱，高為，底面為直角梯形，上下底分別為、，梯形的高為，因此幾何體的體積為，選C.【點睛】先由幾何體的三視圖還原幾何體的形狀，再在具體幾何體中求體積或表面積等.4.復數

(i為虛數單位)的共軛復數是

A.1+i

B.1?i

C.?1+i

D.?1?i

【答案】B

【解析】

分析：化簡已知復數z，由共軛復數的定義可得．

詳解：化簡可得z=

∴z的共軛復數為1﹣i.故選：B．

點睛：本題考查復數的代數形式的運算，涉及共軛復數，屬基礎題．

5.函數y=sin2x的圖象可能是

A.B.C.D.【答案】D

【解析】

分析:先研究函數的奇偶性，再研究函數在上的符號，即可判斷選擇.詳解：令，因為，所以為奇函數，排除選項A,B;

因為時，所以排除選項C，選D.點睛：有關函數圖象的識別問題的常見題型及解題思路：（1）由函數的定義域，判斷圖象的左、右位置，由函數的值域，判斷圖象的上、下位置；（2）由函數的單調性，判斷圖象的變化趨勢；（3）由函數的奇偶性，判斷圖象的對稱性；（4）由函數的周期性，判斷圖象的循環往復．

6.已知直線，和平面，則“”是“”的A.充分不必要條件

B.必要不充分條件

C.充要條件

D.既不充分也不必要條件

【答案】D

【解析】

試題分析：直線，平面，且，若，當時，當時不能得出結論，故充分性不成立；若，過作一個平面，若時，則有，否則不成立，故必要性也不成立．由上證知“”是“”的既不充分也不必要條件，故選D．

考點：1、線面平行；2、命題的充分必要條件．

7.設，隨機變量的分布列如圖，則當在內增大時，（）

A.減小

B.增大

C.先減小后增大

D.先增大后減小

【答案】D

【解析】

【分析】

先求數學期望，再求方差，最后根據方差函數確定單調性.【詳解】，，∴先增后減，因此選D.【點睛】

8.已知四棱錐的底面是正方形，側棱長均相等，是線段上的點（不含端點），設與所成的角為，與平面所成的角為，二面角的平面角為，則（）

A.B.C.D.【答案】D

【解析】

【分析】

分別作出線線角、線面角以及二面角，再構造直角三角形，根據邊的大小關系確定角的大小關系.【詳解】設為正方形的中心，為中點，過作的平行線，交于，過作垂直于，連接、、，則垂直于底面，垂直于，因此

從而

因為，所以即，選D.【點睛】線線角找平行，線面角找垂直，面面角找垂面.9.已知、、是平面向量，是單位向量．若非零向量與的夾角為，向量滿足，則的最小值是（）

A.B.C.2

D.【答案】A

【解析】

【分析】

先確定向量、所表示的點的軌跡，一個為直線，一個為圓，再根據直線與圓的位置關系求最小值.【詳解】設，則由得，由得

因此，的最小值為圓心到直線的距離減去半徑1，為選A.【點睛】以向量為載體求相關變量的取值范圍，是向量與函數、不等式、三角函數、曲線方程等相結合的一類綜合問題.通過向量的坐標運算，將問題轉化為解方程、解不等式、求函數值域或直線與曲線的位置關系，是解決這類問題的一般方法.10已知成等比數列，且．若，則（）

A.B.C.D.【答案】B

【解析】

【分析】

先證不等式，再確定公比的取值范圍，進而作出判斷.【詳解】令則，令得，所以當時，當時，因此，若公比，則，不合題意；

若公比，則

但，即，不合題意；

因此，選B.【點睛】構造函數對不等式進行放縮，進而限制參數取值范圍，是一個有效方法.如

非選擇題部分（共110分）

二、填空題：本大題共7小題，多空題每題6分，單空題每題4分，共36分。

11.我國古代數學著作《張邱建算經》中記載百雞問題：“今有雞翁一，值錢五；雞母一，值錢三；雞雛三，值錢一，凡百錢，買雞百只，問雞翁、母、雛各幾何？”設雞翁，雞母，雞雛個數分別為，，則當時，___________，___________．

【答案】

(1)

(2).【解析】

【分析】

將代入解方程組可得、值.【詳解】

【點睛】實際問題數學化，利用所學的知識將陌生的性質轉化為我們熟悉的性質，是解決這類問題的突破口．

12.若滿足約束條件則的最小值是___________，最大值是___________．

【答案】

(1).(2).【解析】

【分析】

先作可行域，再平移目標函數對應的直線，從而確定最值.【詳解】作可行域，如圖中陰影部分所示，則直線過點時取最大值，過點時取最小值.【點睛】線性規劃的實質是把代數問題幾何化，即用數形結合的思想解題.需要注意的是：一，準確無誤地作出可行域；二，畫目標函數所對應的直線時，要注意與約束條件中的直線的斜率進行比較，避免出錯；三，一般情況下，目標函數的最大或最小值會在可行域的端點或邊界處取得.13.在△ABC中，角A，B，C所對的邊分別為a，b，c．若，b=2，A=60°，則sin

B=___________，c=___________．

【答案】

(1).(2).3

【解析】

分析:根據正弦定理得sinB,根據余弦定理解出c.詳解：由正弦定理得,所以

由余弦定理得（負值舍去）.點睛：解三角形問題，多為邊和角的求值問題，這就需要根據正、余弦定理結合已知條件靈活轉化為邊和角之間的關系，從而達到解決問題的目的.14.二項式的展開式的常數項是___________．

【答案】7

【解析】

分析:先根據二項式展開式的通項公式寫出第r+1項，再根據項的次數為零解得r，代入即得結果.詳解：二項式的展開式的通項公式為,令得，故所求的常數項為

點睛：求二項展開式有關問題的常見類型及解題策略：

(1)求展開式中的特定項.可依據條件寫出第項，再由特定項的特點求出值即可.(2)已知展開式的某項，求特定項的系數.可由某項得出參數的值，再由通項寫出第項，由特定項得出值，最后求出特定項的系數.15.已知λ∈R，函數f(x)=，當λ=2時，不等式f(x)<0的解集是___________．若函數f(x)恰有2個零點，則λ的取值范圍是___________．

【答案】

(1).(1,4)

(2).【解析】

分析:根據分段函數，轉化為兩個不等式組，分別求解，最后求并集.先討論一次函數零點的取法，再對應確定二次函數零點的取法，即得參數的取值范圍.詳解：由題意得或，所以或，即，不等式f(x)<0的解集是

當時，此時，即在上有兩個零點；當時，由在上只能有一個零點得.綜上，的取值范圍為.點睛：已知函數有零點求參數取值范圍常用的方法和思路：

(1)直接法：直接根據題設條件構建關于參數的不等式，再通過解不等式確定參數范圍；

(2)分離參數法：先將參數分離，轉化成求函數值域問題加以解決；

(3)數形結合法：先對解析式變形，在同一平面直角坐標系中，畫出函數的圖象，然后數形結合求解．

16.從1，3，5，7，9中任取2個數字，從0，2，4，6中任取2個數字，一共可以組成___________個沒有重復數字的四位數.(用數字作答)

【答案】1260.【解析】

分析:按是否取零分類討論，若取零，則先排首位，最后根據分類與分步計數原理計數.詳解：若不取零，則排列數為若取零，則排列數為

因此一共有個沒有重復數字的四位數.點睛：求解排列、組合問題常用的解題方法：

(1)元素相鄰的排列問題——“捆邦法”；(2)元素相間的排列問題——“插空法”；(3)元素有順序限制的排列問題——“除序法”；(4)帶有“含”與“不含”“至多”“至少”的排列組合問題——間接法.17.已知點P(0，1)，橢圓+y2=m(m>1)上兩點A，B滿足=2，則當m=___________時，點B橫坐標的絕對值最大．

【答案】5

【解析】

分析:先根據條件得到A,B坐標間的關系，代入橢圓方程解得B的縱坐標，即得B的橫坐標關于m的函數關系，最后根據二次函數性質確定最值取法.詳解：設，由得

因為A,B在橢圓上,所以，與對應相減得，當且僅當時取最大值.點睛：解析幾何中的最值是高考的熱點，在圓錐曲線的綜合問題中經常出現，求解此類問題的一般思路為在深刻認識運動變化的過程之中，抓住函數關系，將目標量表示為一個(或者多個)變量的函數，然后借助于函數最值的探求來使問題得以解決.三、解答題：本大題共5小題，共74分。

18.已知角α的頂點與原點O重合，始邊與x軸的非負半軸重合，它的終邊過點P（）．

（Ⅰ）求sin（α+π）的值；

（Ⅱ）若角β滿足sin（α+β）=，求cosβ的值．

【答案】（Ⅰ）；（Ⅱ）

或

.【解析】

【分析】

分析：（Ⅰ）先根據三角函數定義得，再根據誘導公式得結果，（Ⅱ）先根據三角函數定義得，再根據同角三角函數關系得，最后根據，利用兩角差的余弦公式求結果.【詳解】詳解：（Ⅰ）由角的終邊過點得，所以.（Ⅱ）由角的終邊過點得，由得.由得，所以或.點睛：三角函數求值的兩種類型

(1)給角求值：關鍵是正確選用公式，以便把非特殊角的三角函數轉化為特殊角的三角函數.(2)給值求值：關鍵是找出已知式與待求式之間的聯系及函數的差異.①一般可以適當變換已知式，求得另外函數式的值，以備應用；

②變換待求式，便于將已知式求得的函數值代入，從而達到解題的目的.19.如圖，已知多面體ABC-A1B1C1，A1A，B1B，C1C均垂直于平面ABC，∠ABC=120°，A1A=4，C1C=1，AB=BC=B1B=2．

（Ⅰ）證明：AB1⊥平面A1B1C1；

（Ⅱ）求直線AC1與平面ABB1所成角的正弦值．

【答案】（Ⅰ）證明見解析；（Ⅱ）.【解析】

【分析】

分析:方法一：（Ⅰ）通過計算，根據勾股定理得,再根據線面垂直的判定定理得結論；（Ⅱ）找出直線AC1與平面ABB1所成的角，再在直角三角形中求解.方法二：（Ⅰ）根據條件建立空間直角坐標系，寫出各點的坐標，根據向量之積為0得出,再根據線面垂直的判定定理得結論；（Ⅱ）根據方程組解出平面的一個法向量，然后利用與平面法向量的夾角的余弦公式及線面角與向量夾角的互余關系求解.【詳解】詳解：方法一：

（Ⅰ）由得，所以.故.由，得，由得，由，得，所以，故.因此平面.（Ⅱ）如圖，過點作，交直線于點，連結.由平面得平面平面，由得平面，所以是與平面所成的角.由得，所以，故.因此，直線與平面所成的角的正弦值是.方法二：

（Ⅰ）如圖，以AC的中點O為原點，分別以射線OB，OC為x，y軸的正半軸，建立空間直角坐標系O-xyz.由題意知各點坐標如下：

因此

由得.由得.所以平面.（Ⅱ）設直線與平面所成的角為.由（Ⅰ）可知

設平面的法向量.由即可取.所以.因此，直線與平面所成的角的正弦值是.點睛：利用法向量求解空間線面角的關鍵在于“四破”：第一，破“建系關”，構建恰當的空間直角坐標系；第二，破“求坐標關”，準確求解相關點的坐標；第三，破“求法向量關”，求出平面的法向量；第四，破“應用公式關”.20.已知等比數列{an}的公比q>1，且a3+a4+a5=28，a4+2是a3，a5的等差中項．數列{bn}滿足b1=1，數列{（bn+1?bn）an}的前n項和為2n2+n．

（Ⅰ）求q的值；

（Ⅱ）求數列{bn}的通項公式．

【答案】（Ⅰ）；（Ⅱ）.【解析】

【分析】

分析:（Ⅰ）根據條件、等差數列的性質及等比數列的通項公式即可求解公比；（Ⅱ）先根據數列前n項和求通項，解得，再通過疊加法以及錯位相減法求.【詳解】詳解：（Ⅰ）由是的等差中項得，所以，解得.由得，因為，所以.（Ⅱ）設，數列前n項和為.由解得.由（Ⅰ）可知，所以，故，.設，所以，因此，又，所以.點睛：用錯位相減法求和應注意的問題：(1)要善于識別題目類型，特別是等比數列公比為負數的情形；(2)在寫出“”與“”的表達式時應特別注意將兩式“錯項對齊”以便下一步準確寫出“”的表達式；(3)在應用錯位相減法求和時，若等比數列的公比為參數，應分公比等于1和不等于1兩種情況求解.21.如圖，已知點P是y軸左側(不含y軸)一點，拋物線C：y2=4x上存在不同的兩點A，B滿足PA，PB的中點均在C上．

（Ⅰ）設AB中點為M，證明：PM垂直于y軸；

（Ⅱ）若P是半橢圓x2+=1(x<0)上的動點，求△PAB面積的取值范圍．

【答案】（Ⅰ）證明見解析；（Ⅱ）.【解析】

【分析】

分析:

（Ⅰ）設P,A,B的縱坐標為，根據中點坐標公式得PA,PB的中點坐標，代入拋物線方程，可得，即得結論；（Ⅱ）由（Ⅰ）可得△PAB面積為，利用根與系數的關系可表示為的函數，根據半橢圓范圍以及二次函數性質確定面積取值范圍.【詳解】詳解：（Ⅰ）設，．

因為，的中點在拋物線上，所以，為方程，即的兩個不同的實數根．

所以．

因此，垂直于軸．

（Ⅱ）由（Ⅰ）可知

所以，．

因此，的面積．

因為，所以．

因此，面積的取值范圍是．

點睛：求范圍問題，一般利用條件轉化為對應一元函數問題，即通過題意將多元問題轉化為一元問題，再根據函數形式，選用方法求值域，如二次型利用對稱軸與定義區間位置關系，分式型可以利用基本不等式，復雜性或復合型可以利用導數先研究單調性，再根據單調性確定值域.22.已知函數．

（Ⅰ）若f(x)在x=x1，x2(x1≠x2)處導數相等，證明：f(x1)+f(x2)>8?8ln2；

（Ⅱ）若a≤3?4ln2，證明：對于任意k>0，直線y=kx+a與曲線y=f(x)有唯一公共點．

【答案】（Ⅰ）證明見解析；（Ⅱ）證明見解析.【解析】

【分析】

分析:

（Ⅰ）先求導數，根據條件解得x1，x2關系，再化簡f(x1)+f(x2)為，利用基本不等式求得取值范圍，最后根據函數單調性證明不等式；（Ⅱ）一方面利用零點存在定理證明函數有零點，另一方面，利用導數證明函數在上單調遞減，即至多一個零點.兩者綜合即得結論.【詳解】詳解：（Ⅰ）函數f（x）的導函數，由,得，因為，所以．

由基本不等式得．

因為，所以．

由題意得．

設，則，所以

x

（0，16）

（16，+∞）

0

+

2-4ln2

所以g（x）在[256，+∞）上單調遞增，故，即．

（Ⅱ）令m=，n=，則

f（m）–km–a>|a|+k–k–a≥0，f（n）–kn–a<≤<0，所以，存在x0∈（m，n）使f（x0）=kx0+a，所以，對于任意的a∈R及k∈（0，+∞），直線y=kx+a與曲線y=f（x）有公共點．

由f（x）=kx+a得．

設h（x）=，則h′（x）=，其中g（x）=．

由（Ⅰ）可知g（x）≥g（16），又a≤3–4ln2，故–g（x）–1+a≤–g（16）–1+a=–3+4ln2+a≤0，所以h′（x）≤0，即函數h（x）在（0，+∞）上單調遞減，因此方程f（x）–kx–a=0至多1個實根．

綜上，當a≤3–4ln2時，對于任意k>0，直線y=kx+a與曲線y=f（x）有唯一公共點．

點睛：利用導數證明不等式常見類型及解題策略：(1)

構造差函數.根據差函數導函數符號，確定差函數單調性，利用單調性得不等量關系，進而證明不等式.（2）根據條件，尋找目標函數.一般思路為利用條件將求和問題轉化為對應項之間大小關系，或利用放縮、等量代換將多元函數轉化為一元函數.

第四篇：2014年普通高等學校招生全國統一考試英語試題(新課標II卷,解析版)

英語

本試卷分第I卷（選擇題）和第II卷（非選擇題）兩部分?？荚嚱Y束后，將本試卷和答案卡一并交回。注意事項：

1．答第I卷前考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。

2．選出每小題答案前，用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑。如需改動,用橡皮擦干凈后,再選涂其他答案標號框,不能答在本試卷上，否則無效。第一部分閱讀理解（共兩節，滿分40分）第一節(共15小題；每小題2分，滿分40分)

閱讀下列列短文，從每題所給的四個選項(A、B、C和D)中,選出最佳選項。并在答題卡上將該選項涂黑．

A

Arriving in Sydney on his own from India, my husband, Rashid, stayed in a hotel for a short time while looking for a short time while looking for a house for me and our children.During the first week of his stay, he went out one day to do some shopping.He came back in the late afternoon to discover that his suitcase was gone.He was extremely worried as the suitcase had all his important papers, including his passport.He reported the case to the police and then sat there，lost and lonely in strange city, thinking of the terrible troubles of getting all the paperwork organized again from a distant country while trying to settle down in a new one.Late in the evening, the phone rang.It was a stranger.He was trying to pronounce my husband’s name and was asking him a lot of questions.Then he said they had found a pile of papers in their trash can（垃圾桶）that had been left out on the footpath.My husband rushed to their home to find a kind family holding all his papers and documents.Their young daughter had gone to the trash can and found a pile of unfamiliar papers.Her parents had carefully sorted them out, although they had found mainly foreign addresses on most of the documents.At last they had seen a half-written letter in the pile in which my husband had given his new telephone number to a friend.faith and trust in people.We still remember their kindness and often send a warm wish their way.1.What did Rashid plan to do after his arrival in Sydney?

A.Go shopping B.Find a house C.Join his family D.Take his family

2.The girl’s parents got Rashid’s phone number from_______.A.a friend of his family B.a Sydney policeman C.a letter in his papers

D.a stranger in Sydney

3.What does the underlined word “restored” in the last paragraph mean?

A.Showed B.Sent out C.Delivered D.Gave back

4.Which of the following can be the best title for the text?

A.From India to Australia.B.Living in a New Country.C.Turning Trash to Treasure.D.In Search of New Friends.B

Since the first Earth Day in 1970, Americans have gotten a lot “greener” toward the

environment.“We didn’t know at that time there even was an environment, let alone that there was a problem with it,” says Bruce Anderson, president of Earth Day USA.But what began as nothing important in public affairs has grown into a social movement.Business people, political leaders, university professors, and especially millions of grass-roots Americans are taking part in the movement.“The understanding has increased many, many times,” says Gaylord Nelson, the former governor from Wisconsin, who thought up the first Earth Day.According to US government reports, emissions(排放)from cars and trucks have dropped from 10.3 million tons a year to 5.5 tons.The number of cities producing CO beyond the standard has been reduced from 40 to 9.Although serious problems still remain and need to be dealt with, the world is a safer and healthier place.A kind of “Green thinking” has become part of practices.Great improvement has been achieved.In 1988 there were only 600 recycling programs;today in 1995 there are about 6,600.Advanced lights, motors, and building designs have helped save a lot of energy and therefore prevented pollution.Twenty –five years ago, there were hardly any education programs for environment.Today, it’s hard to find a public school, university, or law school that does not have such a kind of program.” Until we do that, nothing else will change!” say Bruce Anderson.5.According to Anderson, before 1970, Americans had little idea about ___ A.the social movementB.recycling techniques C.environmental problems

D.the importance of Earth Day

6.Where does the support for environmental protection mainly come from? A.The grass –roots levelB.The business circleC.Government officials D.University professors

7.What have Americans achieved in environmental protection? A.They have cut car emissions to the lowest

B.They have settled their environmental problemsC.They have lowered their CO levels in forty cities.D.They have reduced pollution through effective measures.8.What is especially important for environmental protection according to the last paragraph? A.EducationB.PlanningC.Green livingD.CO reduction

C

One of the latest trend（趨勢）in American Childcare is Chinese au pairs.Au Pair in Stamford, for example, has got increasing numbers of request for Chinese au pairs from aero to around 4,000 since 2004.And that’s true all across the country.“I thought it would be useful for him to learn Chinese at an early age” Joseph Stock, the managing director of a company, says of his 2-year old son.“I would at least like togive him the chance to use the language in the future,” After only six months of being cared by 25-year-old woman from China, the boy can already understand basic Chinese daily expressions, his dad says.Li Drake, a Chinese native raising two children in Minnesota with an American husband, had another reason for looking for an au pair from China.She didn’t want her children to miss out on their roots.” Because I am Chinese, my husband and I wanted the children to keep exposed to(接觸)the language and culture.” she says.“Staying with a native speaker is better for children than simply sitting in a classroom,” says Suzanne Flynn, a professor in language education of Children.” But parents must understand that just one year with au pair is unlikely to produce wonders.Complete mastery demands continued learning until the age of 10 or 12.”

The popularity of au pairs from china has been strengthened by the increasing numbers of American parents who want their children who want their children to learn Chinese.It is expected that American demand for au pairs will continue to rise in the next few years.9.What does that term” au pair” in the text mean?A.A mother raising her children on her ownB.A child learning a foreign language at homeC.A professor in language education of children D.A young foreign woman taking care of children.10.Li Drake has her children study Chinese because she wants them ______.A.to live in China some dayB.to speak the language at homeC.to catch up wit other children D.to learn about the Chinese culture

11.What can we infer from the text?

A.Learning Chinese is becoming popular In America,B.Educated woman do better in looking after childrenC.Chinese au pairs need to improve their English Skills.D.Children can learn a foreign language well in six months.D

Metro Pocket Guide 地鐵)

Each passenger needs a farecard to enter and go out.Up to two children under age five may travel.Free with a paying customer.Farecard machines are in every station.Bring small bills because there are no change machines in the stations and farecard machines only provide up to $5 in change.Get one ticket of unlimited Metro rail rides with a One Day Pass.Buy it from a farecard machine in Metro stations.Use it after 9:30 a, m.until closing on weekdays, and all day on weekends and holidays.Open 5amMon-Fri7a.mSat-SunOpen midnight Sun-Thur.Last train times vary.Train times Posted in stationsWhen paying with exact charge, the fare is $1.35.When paying with a SmarTrip?card , the fare is 1.25.Senior citizens 65 and older and disabled customers may ride for half the regular fare.On Metrorail and Metrobus, use a senior/disabled farecard or Smar/Trip ? card.For more information about buying senior disabled farecard, SmarTrip?cards and passes, please visit MetroOpensDoors.com or call 202-637-7000and 202-637-8000.Senior citizens and disabled customers can get free guide on how to use proper Metrobus and Metrorall services by calling 202-962-1100.Travel tips(提示)

.Avoid riding during weekday rush periods –before 9:30 a.m.and between 4and 6p.m..If you lose something on a bus or train or in a station, please call Lost &Found at 202-962-1195.12.What should you know about farecard machines?

A.They start selling tickets at 9:30 a.m.B.They are connected to change machines.C.They offer special service to the elderly.D.They make change for no more than $5.13.At what time does Metrorall stop service on Saturday?

A.At midnight.B.At 3 a.m.C.At 5 a.m.D.At 7a.m.14.What is good about a SmarTrip?card?

A.It is convenient for old people.B.It saves money for its users C It can be bought at any train D.It is sold on the Internet

15.Which number should you call if you lose something on the Metro?

A.202-962-1195 B.202-962-1100 C.202-637-7000 D.202-637-8000

第二節（共5小題：每小題2分，滿分10分）

根據短文內容，從短文后的選項中選出能填入空白處的最佳選項。選項中有兩項為多余選項。

Tips for Cooking on a Tight Schedule

From my experience, there are three main reasons why people don’t cook more often: Money is a topic I’ll save for another day.So today I want to give you some wisdom about how to make the most of the time you spent in the kitchen.Here are three tips for great cooking on a tight schedule:

Think ahead.The moments when I think cooking is a pain are when I’m already hungry and there’s nothing ready to eat.So think ahead of the coming week.When will you have time to Make your time worth it.When you do find time to cook a meal, make the most of it and save yourself time later on.Are you making one loaf of bread?.It takes around the same amount of time to make more of something.So save yourself the effort for future meal.This may surprise you, but one of the best tools for making cooking worth your time is experimentation.It gives you the chance to hit upon new ideas and recipes that can work well with your appetite and schedule.The more you learn and the more you try, the more ability you have to take control of your food and your schedule.Hopefully that gives you a good start.And don’t let a busy schedule discourage you from making some great changes in the way you eat and live!

A.Try new things.B.Ability is easily improved.C.Make three or four instead.D.Understand your food better.E.Cooking is a burden for many people.F.Let cooking and living simply be a joy rather than a burden.G.A little time planning ahead can save a lot of work later on.第二部分英語知識運用（共兩節，滿分45分）

第一節 完形填空（共20小題；每題1.5分，滿分30分）

閱讀下面短文，從短文后各題所給的四個選項（A, B, C和D）中，選出可以填入空白處的最佳選項，并在答題卡上將該項涂黑。

Joe Simpson and Simon Yates were the first people to climb the West Face of the Siula Grande in the Andes Mountains.They reached the top 21______, but on their way back conditions were very 22_______.Joe fell and broke his leg.They both knew that if Simon 23_______ alone, he would probably get back 24_______.But Simon decided to risk his 25_______ and try to lower Joe down the mountain on a rope（繩.As they 26_______ down, the weather got worse.Then another 27_______ occurred.They couldn’t see or hear each other and,28_______, Simon lowered his friend over the edge of a precipice（峭壁.It was 29_______ for Joe to climb back or for Simon to pull him up.Joe’s 30_______ was pulling Simon slowly towards the precipice.31_______, after more than an hour in the dark and the icy cold, Simon had to 32_______.In tears, he cut the rope.Joe 33_______ into a large crevasse（裂縫）in the ice below.He had no food or water and he was in terrible pain.He couldn’t walk, but he 34_______ to get out of the crevasse and started to 35_______ towards their camp, nearly ten kilometers 36_______.Simon had 37_______ the camp at the foot of the mountain.He thought that Joe must be 38_______, but he didn’t want to leave39_______.Three days later, in the middle of the night, he heard Joe’s voice.He couldn’t 40_______ it.Joe was there, a few meters from their tent, still alive.21.A.hurriedlyB.carefullyC.successfullyD.early 22.A.difficultB.similarC.specialD.normal 23.A.climbedB.workedC.restedD.continued 24.A.unwillinglyB.safelyC.slowlyD.regretfully25.A.fortuneB.timeC.healthD.life26.A.layB.settledC.wentD.looked27.A.damageB.stormC.changeD.trouble28.A.by mistakeB.by chanceC.by choice D.by luck

29.A.unnecessaryB.practicalC.importantD.impossible30.A.heightB.weightC.strengthD.equipment31.A.FinallyB.PatientlyC SurelyD Quickly32.A.stand backB.take a restC.make a decisionD.hold on33.A.jumpedB.fellC escapedD backed34.A.managedB.plannedC.waitedD.hoped35.A.runB.skateC.moveD.march36.A.aroundB.awayC.aboveD.along

37.A.headed forB.traveled toC.left forD.returned to38.A.deadB.hurtC.weakD.late39.A.secretlyB.tiredlyC.immediatelyD.anxiously40.A.findB.believeC.makeD.accept

My dream school look like a big garden.There are all kinds of the flowers and trees around the classroom buildings.We can lie on the grass for a rest, or sat by the lake listening

music.The teachers here are kind and helpfully.They are not only our teachers but also our第二卷 注意：將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。

friends.第三部分英語知識運用（共兩節，滿分45分）第二節（共10小題：每小題1.5分，滿分15分）第二節書面表達（滿分25分）閱讀下面材料，在空白處填入適當的內容（不多于3個單詞）或括號內單詞的正確形式?！绢}文】 一家英語報社向中學生征文，主題是“十年后的我”，請根據下列要點和你的暢想 One morning, I was waiting at the bus stop, worried about 41 完成短文。some of them 1.家庭： looked very anxious and 43 2．工作： hurried on board.I got a place next 44the window, so I had a good view of 3.業余生活。the sidewalk.A boy on a bike 45(catch)my attention.he was riding beside 注意：1.詞數100左右： the bus and waving his arms.I heard a passenger behind me shouting to the driver, but he refused 2.可以適當增加細節，以使行文連貫： 463.開頭語已為你寫好。(ride).He was carrying something over his shoulder and shouting.Finally, when we came to the I often imagine what my life will be like in the future.next stop, the boy ran up to the door of the bus.I heard an excited conversation.Then the driver

______________________________________________________________________________

stood up and asked, “ anyone lose a suitcase at the last stop?”A woman on the bus shouted, “I）.She pushed her way to the driver and to

______________________________________________________________________________

the little boy.Everyone on the bus began talking about what the boy had done.And the passengers 50（sudden）became friendly to one another.______________________________________________________________________________

第四部分寫作（共兩節，滿分35分）

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第一節：短文改錯（共10小題；每小題1分，滿分10分）

【題文】假定英語課上老師要求同桌之間交換修改作文，請你修改你同桌寫的以下作文。

______________________________________________________________________________

文中共有10處錯誤，每句中最多有兩處，每處僅涉及一個單詞的增加、刪除或修改。

增加：在缺詞處加一個漏字符號（^），并在其下面寫出該加的詞。

______________________________________________________________________________

刪除：把多余的詞用斜線（）劃掉。注意：1.每處錯誤及其修改均僅限一詞；

______________________________________________________________________________

2.只允許修改10處，多者（從第11處起）不計分。

My dream school starts at 8:30 a.m.and ends at 3:30 p.m.They are three lessons in the morning and two in the afternoon.We didn’t need to do so many homework.Therefore, we have more time with after-school activities.For example, we can do reading for one and a half hour and play sports for one hour every day.______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________

第五篇：2016年普通高等學校招生統一考試解析

2016年普通高等學校招生統一考試解析(江蘇卷)

一、語言文字運用（15分）

1．在下面一段話的空缺處依次填入詞語，最恰當的一組是（3分）人人都希望自己____________，卻很少有人能沉靜下來用心對待生活。其實生活很____________，你是不是誠心待它，它一眼就能分辨出來。你越____________，越想得到，距離目標就越遠；你努力振作，默默耕耘，驚喜往往就會悄然而至。A．與眾不同 機敏 焦躁 B．與眾不同 敏銳 浮躁 C．標新立異 機敏 浮躁 D．標新立異 敏銳 焦躁 【答案】B 【解析】

試題分析：“與眾不同”和“標新立異”的區別在于：前者重在表示不同，重在客觀存在；后者重在表示標榜“新”和“異”，重在表示主觀行為。此處宜用前者。“機敏”和“敏銳”的區別在于：它們雖都強調“敏”，但前者重在表示“機”，即“靈活”之意；后者重在表示“銳”，含“深刻”之意。此處宜用后者?！敖乖辍焙汀案≡辍钡膮^別在于：前者重在焦急，后者重在浮淺。此處宜用后者。

考點：正確使用詞語（包括熟語）。能力層級為表達運用E。2．下列熟語中，沒有使用借代手法的一項是（3分）A．人為刀俎，我為魚肉 B．人皆可以為堯舜 C．化干戈為玉帛 D．情人眼里出西施 【答案】A 【解析】

試題分析：“借代”手法的特點是借某事物的特征代替某事物，借體和代體具有相關性；而“比喻”中的“借喻”的特點則是，將某物比作另一物，借體和喻體之間具有相似性。題中，A項的“刀俎”和“魚肉”同人所處的情境相似，所以是借喻。其余三項中的“堯舜”是用此詞指代人群中的優秀人物，“干戈”和“玉帛”則分別以戰爭武器和友好物體指代戰爭和和平，“西施”以美女名指代心愛之女子。

考點：正確運用常用的修辭方法。能力層級為表達運用E。3．下列各句中，所引詩詞不符合語境的一項是（3分）

A．“閑云潭影日悠悠，物換星移幾度秋”，往事歷歷，所有的記憶都在時光里發酵，散發出別樣的味道。

B．“揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷”，正是這種難言的孤獨，使他洗去人生的喧鬧，去尋找無言的山水，遠逝的古人。

C．“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄?！?，青蔥少年總是信心滿滿，躍躍欲試，渴望在未來的歲月中大顯身手。

D．“簾外雨潺潺，春意闌珊”，初春的細雨淅淅瀝瀝，撩撥了無數文人墨客心中關于江南的綿綿情思。【答案】D 【解析】

試題分析：此項錯誤在于，選項中所引的詩句是南唐后主李煜所寫的透露出綿綿不盡的故土情思的宛轉凄苦的哀歌，表達的是凄苦之情，不是如該選項所說的“無數文人墨客心中關于江南的綿綿情思”。考點：鑒賞文學作品的語言。能力層級為鑒賞評價D。

4．某同學從自己所寫的文章里選出一下三組，為每組文章擬一標題，編成集子。所擬標題與各組文章對應最恰當的一項是（3分）第一組：《看見<看見>》《書蟲誕生記》《對話蘇東坡》《家有書窩》

第二組：《同桌的你》《伴我同行》《奔跑吧，兄弟》《沒有麥田的守望者》

第三組：《感悟青春》《我的“離經叛道”的話》《捫心自問》《當我發呆時我在想些什么》

A．讀書萬卷 寸草春暉 我思我在 B．悅讀生活 寸草春暉 指點江山 C．悅讀生活 那些花兒 我思我在 D．讀書萬卷 那些花兒 指點江山 【答案】C 考點：擴展語句，壓縮語段。能力層級為表達運用E。

5．文化宮為評書、古琴、尾曲、木偶戲四個文藝演出專場各準備了一副對聯，對聯與演出專場對應恰當的一項是（3分）①假笑啼中真面目 新笙歌里古衣冠 ②疑雨疑云頗多關節 繪聲繪影巧合連環 ③白雪陽春傳雅曲 高山流水覓知音 ④開幕幾疑非傀儡 舞臺雖小有機關

A．①古琴②評書③昆曲④木偶戲 B．①昆曲②評書③古琴④木偶戲 C．①古琴②木偶戲③昆曲④評書 D．①昆曲②木偶戲③古琴④評書 【答案】B 【解析】

試題分析：解答此題的主要根據是：“疑雨疑云頗多關節 繪聲繪影巧合連環”是評書特點；“開幕幾疑非傀儡 舞臺雖小有機關”可肯定是木偶戲。而由“白雪陽春傳雅曲 高山流水覓知音”可知這是談音樂，由“假笑啼中真面目 新笙歌里古衣冠”可知這同戲劇有關。考點：了解常見古代文化常識。能力層級為識記A。

二、文言文閱讀（18分）閱讀下面的文言文，完成6~9題。

祖諱汝霖，號雨若。幼好古學，博覽群書。少不肯臨池學書，字丑拙，試有司，輒不利。遂輸粟入太學，淹賽二十年。文恭①捐館，家難漸至。大父讀書龍光樓，輟其梯，軸轅傳食，不下樓者三年。江西鄧文浩公至越，吊文恭。文恭墓木已拱，攀條泫然，悲咽而去。大父送之郵亭，文浩對大父邑邑不樂，蓋文浩中忌者言，言大父逆開酒肆，不事文墨久矣，故見大父覲歇預。是日將別，顧大父曰：“汝則已矣，還教子讀書，以期不墜先業?！贝蟾钙唬骸爸睹馗猾@耳，蔗襄尚不敢不勤?！蔽暮圃唬骸坝惺呛酰课崆颐嬖囎?。”乃姑“六十而耳順”題，大父走筆戎，文不加點。文潔驚喜，去節曰：“子文當名世，何止料名？陽和子其不死矣！”

甲午正月朔，即入南都，讀書鶴鳴山，書夜不輟，病目眚，下幃靜坐者三月。友人以經書題相商，入耳文立就，后有言及者，輒塞耳不敢聽。入閑，日未午，即完牘，牘落一老教諭房。其所取牘，上大主考九我李公，詈不佳，令再上，上之不佳，又上，至四至五，房牘且盡已。教諭忿恚而泣，公簡其牘少七卷，問教諭，教諭曰：“七卷大不通，留作笑資耳。”公曰：“亟取若笑資來！”公一見，撫掌稱大妙，洗卷更置丹鉛?！兑捉洝芬源蟾笖M元，龔三益次之，其余悉置高等。乙未，成進士，授清江令，調廣昌，僚【案】多名下士。貞父黃先生善謔弄，易大父為紈绔子。巡方下疑獄，令五縣會【】之，貞父語同寅曰：“爰書例應屬我，我勿受，諸君亦勿受，吾將以困張廣昌。”大父知其意，勿固辭，走筆數千言，皆引經據典，斷案如老吏，貞父歙然張口，稱“奇才！奇才！”遂與大父定交，稱莫逆。滿六載，考卓異第一。

（選自張岱《家傳》，有刪節）

6．對下列加點詞的解釋，不正確的一項是（3分）A．不事文墨久已 事：從事 B．病目眚 ?。浩v C．詈不佳 詈：責罵 D．令五縣會鞠之 鞠：審訊

7．下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（3分）A．張汝霖早年雖博覽群書，但在科舉方面并不順利，直至他父親去世都沒有考取功名。

B．鄧文浩公聽信別人的傳言，認為張汝霖已難以造就，后通過當面測試才改變了看法。

C．張汝霖參加科考時差點因老教諭的昏聵而名落孫山，幸虧主考官的慧眼才榜上有名。D．黃貞父斷案時遇到難題，無法解決，張汝霖下筆千言，精準斷案，黃稱贊他為奇才。

8．把文中畫線的句子翻譯成現漢語。（8分）（1）汝則已矣，還教子讀書，以期不墜先業。

（2）友人以經書題相商，入耳文立就，后有言及者，轍塞耳不敢聽。9．根據文中張作霖的科舉經歷，概括當時科舉考試的相關特點。（4分）【答案】 6．B 7．D 8．（1）你這樣子是已經完了，回去教你的兒子讀書吧，以希望不讓你家祖先的功名墮落。（2）朋友拿經書的題目來商量，話剛一說完，他的文章就已經寫好了。以后有再談到這個話題的話，朋友都塞住耳朵不愿再聽了。

9．①書寫要端正美觀；②命題取材于四書五經；③考試內容為作文，且考試時間長；④交卷后先由一人預選，最后交大主考審定?？键c：歸納內容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。8．試題分析：解答此題，首先要根據文本中該句子的上下文認真揣摩句子大意，然后找準句中的關鍵詞語進行翻譯。翻譯一般為直譯（某些特殊詞語，如官職名、地名、年號名等可不譯），注意字句的落實。翻譯時還要注意按現代漢語的規范，達到詞達句順。本題中，第（1）句中的“已”是“結束、完結”之意，這里可譯為“完了、算了”；“還”是回家之意；“以”作連詞，表目的；“期”是希望之意；“墜”是“損害、毀掉、墮落”之意；“先業”即祖先的業績。第（2）句中的“經書題”即談論經書的文章的題目；“相商”即商量；“文立就”即文章立馬就寫好了；“言及者”指談到此事的人。

考點：翻譯文中的句子。能力層級為理解B。

9．試題分析：此題考查篩選信息和歸納句意的能力。答題時，應抓住題干中“當時科舉考試的相關特點”這個要求和題干中“根據文中張作霖的科舉經歷”的范圍限制，在文本中認真篩選相關信息。比如，根據“字丑拙，試有司，輒不利”一語，可知“書寫要端正美觀”這個特點；根據“六十而耳順”這個題目，可知“命題取材于四書五經”這個特點；根據“日未午，即完牘”一語，可知“考試時間長”這個特點；根據文本中關于“牘落一老教諭房。其所取牘，上大主考九我李公，詈不佳”等敘述，可知“交卷后先由一人預選，最后交大主考審定”這個特點?？键c：篩選文中的信息。能力層級為C。

三、古詩詞鑒賞（11分）

閱讀下面這首宋詞，完成10-11題。八聲甘州 辛棄疾

夜讀《李廣傳》，不能寐。因念晁楚老、楊民瞻①約同居山間，戲用李廣事，賦以寄之。

故將軍飲罷夜歸來，長亭解雕鞍。恨灞陵醉尉，匆匆未識，桃李無言。射虎山橫一騎，裂石響驚弦。落魄封侯事，歲晚田間。誰向桑麻杜曲，要短衣匹馬，移住南山？看風流慷慨，談笑過殘年②。漢開邊、功名萬里，甚當時、健者也曾閑。紗窗外、斜風細雨，一陣輕寒。

注：①楊民瞻，辛棄疾的友人。②杜甫《曲江三章》其三：“自斷此生休問天，杜曲幸有桑麻田，故將移住南山邊。短衣匹馬隨李廣，看射猛虎終殘年。

閱讀下面這首宋詞，完成10-11題。

10．本詞上闕選取了李廣的哪些事跡？這樣選材有什么表達效果？（5分）

11．下闕寄寓了作者什么樣的思想情感？請簡要分析。（6分）10． 【答案】上闋敘述了：①李廣罷官閑居時同友人在田間飲酒后回歸，被勢利的醉酒霸陵校尉呵止，只好在亭下止宿；②李廣單人獨騎橫山射虎；③李廣勞苦而不得功勛，英勇而反遭罷黜。這樣的表達效果：①表現了作者對勢利小人的憤慨以及對李廣樸實性格的贊賞；②表現李廣膽氣之壯和武功之強；③表現了朝政的昏暗?！窘馕觥?/p>

試題分析：解答此題，首先讀懂詩句大意，然后再根據詩句意思歸納概括。本詞上闋聊聊數語，約略敘述了李廣的事跡。據《史記》載，李廣罷官閑居時，“嘗夜從一騎出，從人田間飲。還至霸陵亭。霸陵尉醉，呵止廣。廣騎曰：?故李將軍。?尉曰：?今將軍尚不得夜行，何乃故也！?止廣宿亭下?！边@里特別突出“故將軍”一語，表現了作者對勢利的霸陵尉勢的憤慨。同時，詞中直接把司馬遷對李廣的贊辭“桃李無言，下自成蹊”當作李廣的代稱，表示了對李廣樸實性格的贊賞?！妒酚洝酚州d：“廣出獵，見草中石，以為虎而射之。中石，沒鏃。視之，石也。”“射虎”二句即寫此事。單人獨騎橫山射虎，可見膽氣之豪；弓弦驚響而矢發裂石，可見筋力之健。李廣如此健者而被廢棄，又可見當時朝政之昏暗?！妒酚洝酚州d：：“自漢擊匈奴，廣未嘗不在其中，而諸部校尉以下，才能不及中人，然以擊胡軍功取侯者數十人，而廣不為后人，然無尺寸之功以得封邑者何也？”詞中“落魄”二句即指此事。勞苦而不得功勛，英勇而反遭罷黜，進一步說明朝政之黑暗，作者只用數十字便勾畫出了人物的性格特征和生平主要事跡，且寫得有聲有色，生動傳神。

考點：鑒賞文學作品的表達技巧。能力層級為鑒賞評價D。11．

【答案】下闋先以杜甫思慕李廣之心，隱喻晁、楊親愛自己之意，盛贊晁、楊不以窮達異交的高風，表現了作者寵辱不驚、無所悔恨的堅強自信。“漢開邊、功名萬里，甚當時、健者也曾閑”一句，借漢言宋，感慨極深沉，諷刺極強烈。一是漢時開邊拓境，健如李廣者本不當投閑，然竟亦投閑，可見邪曲之害公、方正之不容，乃古今之通病，正不必為之悵恨；二是漢時征戰不休，健如李廣者尚且棄而不用，今日求和諱戰，固當斥退一切勇夫，更不必為之嗟嘆。這從反面立意，表達了作者痛恨朝政腐敗，進奸佞而逐賢良，深恐國勢更趨衰弱的心情?！凹喆巴狻⑿憋L細雨，一陣輕寒”一語隱喻奸佞之人的陰險和卑劣，并以點明題語所云“夜讀”情事。考點：評價文學作品的思想內容和作者的觀點態度。能力層級為鑒賞評價D。

四、名句名篇默寫（8分）

12．補寫出下列名句名篇中的空缺部分

（1）朝搴阰之木蘭兮，__________________。（屈原《離騷》）（2）不宜妄自菲薄，_______________，以塞忠諫之路也。（諸葛亮《出師表》）

（3）男女衣著，悉如外人，_____________。并怡然自樂。（陶淵明《桃花源記》）

（4）地崩山摧壯士死，_____________。（李白《蜀道難》）（5）______________，藍田日暖玉生煙。（李商隱《錦瑟》）（6）故國神游，多情應笑我，_____________。（蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》）

（7）______________，于我如浮云。（論語．述而）（8）心事浩茫連廣宇，_____________。（魯迅《無題》）【答案】（1）夕攬洲之宿莽（2）引喻失義（3）黃發垂髫（4）然后天梯石棧相鉤連（5）滄海明月珠有淚（6）早生華發（7）不義而富且貴（8）于無聲處聽驚雷 【解析】

試題分析：要答好名句默寫題，平時就要注意積累。只有弄懂意思才有利于記住句子和記準字形，尤其是那些容易被寫錯的同音字和形近字，要加倍注意。本題的重點字如：攬、洲、宿莽、垂髫、棧、鉤連、滄、義等。

考點：默寫常見的名句名篇。能力層級為識記A。

五、現代文閱讀

（一）（20分）閱讀下面的作品，完成13 ~16題。

①會明是三十三連一個火夫。提起三十三連，同時記起國民軍討袁時在黔、湘邊界一帶的血戰。事情已十年了。如今的三十三連，全連中只剩會明一人同一面旗幟，十年前參加過革命戰爭，光榮的三十三連儼然只是為他一人而有了。旗在會明身上謹謹慎慎的纏裹著，他忘不了蔡鍔都督說過“插到堡上去”那一句話。

②這十年來的紀錄是流一些愚人的血，升一些聰明人的官。這一次，三十三連被調到黃州前線，會明老早就編好了繩子、鐵飯碗、成束的草煙，都預備得完完全全。他算定這熱鬧快來了。在開向前線的路上，他肩上的重量不下一百二十斤，但是他還唱歌。一歇息，就大喉嚨說話。

③駐到前線三天，一切卻無動靜。這事情仿佛和自己太有關系了，他成天總想念到這件事。白天累了，草堆里一倒就睡死，可是忽然在半夜醒來，他就想，或者這時候前哨已有命令到了？或者有夜襲的事發生了？或者有些地方已動了手？他打了一個冷戰，爬起身來，悄悄的走出去望了一望帳篷外的天氣，走進哨兵旁邊，問：“大爺，怎么樣，沒有事情么？”“沒有?！薄拔液孟舐犚姌屄暋！薄罢f鬼話?！彼砩弦灿悬c發冷，就又鉆進帳篷去了。他還記得去年鄂西戰役，時間正是六月，人一倒下，氣還不斷，糜爛處就發了臭。再過一天，全身就有小蛆蟲爬行。為了那太難看、太不和鼻子相宜的六月情形，他愿意動手的命令即刻就下。

④然而前線的光景和平了許多。這和平倘若當真成了事實，真是一件使他不太高興的事情。人人都并不喜歡打擾，但期望從戰事中得到一種解決，打贏了，就奏凱；敗了，退下?？偠灾?，一到沖突，真的和平也就很快了。于是，她逢人就問究竟什么時候開火，他那樣關心，好像一開開火后就可以擢升營長?？墒沁@事誰也不清楚，看樣子，非要在此過六月不可了。

⑤去他們駐防處不遠有一個小村落，看看情形不甚緊張，就有些鄉下人敢拿雞蛋之類陳列在荒涼的村前大路旁，來同這些副爺冒險做生意的。會明常常到村子里去。一面是代連上的弟兄采買一點東西，一面是找個把鄉下上年紀的農民談一談話。他一到村落里，找到談話的人，就很風光的說及十年前的故事，有時也不免小小吹了一點無害于事的牛皮，譬如本來只見過都督蔡鍔兩次，他說順了口，就說是四五次。他隨后做的事是把腰間纏的小小三角旗取了下來?！翱?，這個！”看的人露出吃驚的神氣，他得意了?！翱?，這是他送我們的，他說“嗨，勇敢點，插到那個地方去！”你明白到哪個地方去嗎？”聽的人自然是懦夫，他就慢慢地一面含煙管一面說……

⑥因為迷譚飄的討論，他得到一個人贈送的一只母雞，帶著帳篷，用一個無用處的白本子安置了它，到第二天早晨，其中多了一個雞腿，第三天又是一個，她為一種數的牽引，把之前的一切完全忘卻了，他同別人討論這只雞時，也像一個母親與人討論兒女一樣。他夜間做夢，就夢到有二十只小雞旋繞腳邊吱吱地叫。雞卵到后當真積到了二十枚，就孵小雞，小雞從薄薄的蛋殼里出到日光下，一身嫩黃乳白的茸毛，惆啾地叫喊，把會明歡喜到快成瘋子。白天有太陽，他就把小雞雛同母雞從木箱中倒出來，盡這母子在帳篷附近玩，自己卻赤了脖子咬著煙管看雞玩，或者舉起斧頭劈柴，把新劈的柴堆成塔形。遇到進村里去，他把這籠雞也帶去，給原來的主人看，像那人是他的親家。從舊主人口中得到一些動人的稱贊后，他就非常榮耀驕傲還極謙虛滴說：“這完全是雞好，它太懂事了，它太乖巧了。”看樣子，為了這一群雞雛發育的方便，會明已漸漸地傾向于“非站主義”了。

⑦后來，和議的局勢成熟，照例約好各把軍隊撤退。隊伍撤回原防時，會明的財產多了一個木箱，一個雞的家庭。無仗可打，把旗插到堡子上便一時無從希望。但他喂雞，很細心地料理它們，他是很幸福的。六月來了，這一連人沒有一個腐爛，會明望著這些人微笑時，那微笑的意義，是沒有一個人明白的。13．第④段中會明為什么逢人就問何時開火？請簡要概括。（6分）

14．文中兩處畫線句分別表現了會明什么樣的精神狀態？請簡要分析。（4分）

15．文中多處寫到“插軍旗”，請說明這個細節在全文中的主要作用。（4分）

16．請探究小說結尾“微笑的意義”的意蘊。（6分）【答案】

13．因為期望從戰事中得到一種解決，打贏了，就高奏凱歌；打敗了，就退下，干脆利索；同時一到沖突，真的和平也就很快了；表現出會明對和平的期盼。

14．第一處，表現出會明提及過去時的自豪，同時也有眼下的無聊，第二處，表現出會明安于現狀的情形以及對和平安寧生活的喜愛。15．文中多處提到“插軍旗”，在情節上起到線索作用，貫穿全文，推動情節的發展；從內容上看，表現出會明對當初生活的眷戀；從主題上看，凸顯主旨。

16．對眼下平靜生活的滿足，對一連人沒有一個腐爛的高興，對和平生活的向往。

15．試題分析：題干問的是“文中多處寫到?插軍旗?，請說明這個細節在全文中的主要作用”，這是作用題。題干說到“多處”，這是暗示了“插軍旗”在情節上的作用。再找到后文寫到的內容，分析其在內容上和主題上的作用即可。

考點：分析作品結構。能力層級為分析綜合C。

16．試題分析：題干要求“請探究小說結尾?微笑的意義?的意蘊”，這是探究題。首先找到結尾“微笑的意義”這一內容，然后結合文章的主旨探究其意蘊。答題的時候要注意多角度。

考點：從不同的角度和層面發掘作品的意蘊、民族心理和人文精神。能力層級為探究F。

六、現代文閱讀

（二）（18分）閱讀下面的作品，完成小題。成人不自在 郭英德

《西游記》記錄了孫悟空從出生、成長、奮斗，直到成為“斗戰圣佛”的曲折過程，揭示了一個深刻的人生哲理：成人不自在。

孫悟空的出生，和普通人大不一樣，他是從石頭縫里蹦出來的，擺脫了人與生俱有的社會關系。用小說的話，就是“不服麒麟轄，不服鳳凰管，又不服人間王位約束”。那么，作為一個原生態的人，他是不是就獲得了真正的“自在”呢？這還不行。他發現自己生活的環境太狹隘了，來來回回就在花果山上，交往的就是些猴兄猴弟。他想要擁有更大的空間和世界，所以去尋仙問道，有了種種法力。一個筋斗云翻出十萬八千里，生活空間如此之大，可以為所欲為，來去自如。有了這么廣闊的生存空間，就獲得真正的“自在”了嗎？還是不行。孫悟空有一天突然悲嘆起來，他看到老猴死去，想到自己遲早也要死去，于是到閻羅殿去把自己的名字從生死符中勾掉，從而擁有了絕對意義上的“自在”。

但是對社會人來說，這卻觸犯了規范，社會不允許沒有經過任何修煉就得到這種絕對自由。孫悟空擾亂了正常的秩序，這必定要受到懲罰。社會要么剿滅他，要么改造他。小說采用了寓意性的寫法，用“如來佛的掌心”代表一種無所不能的社會規范，個人有再大的能耐也逃不出如來佛的手掌心?！皞€體人”一旦步入社會，就不可能再有絕對的自由自在了。

孫悟空遇到唐僧，投身西天取經的事業，這是偶然的事情嗎？不完全是。小說有一個寓意性的寫法——“金箍兒”。金箍兒是有形的東西，但卻有無形的含義。孫悟空頭上的金箍兒是怎么戴上的？是他自己戴上的。他看到藏著金箍兒的花帽子漂亮，就自己給自己戴上了。這說明孫悟空是心甘情愿地接受社會規范，保護唐僧西天取經的。“金箍兒”有一個很雅的名字，叫“定心真言”。只有把孫悟空的心“定”住，他才能真正地長大成人。

于是，西天取經，是孫悟空充分發揮個人能力的過程，更是他收心斂性的過程。西天取經賦予孫悟空的任務，就是保護唐僧一步一步走到西天去，跋山涉水，不能偷懶。這是一種人生的命題，人生是一步一步走過來的，人生最大的價值不在于目的，而在于過程。西天取經的八十一難，并沒有內在的邏輯聯系。那些周而復始、形形色色的險阻與妖魔，都不過是孫悟空修心過程中所遇障礙的象征。

任何社會中的人都面臨著“自在”和“成人”的兩難處境。你生活在社會當中，一方面希望有更多自由，另一方面又發現面臨著種種約束。這是兩難的，人的一生就是在這種兩難處境當中找到最佳位置。在這個意義上，孫悟空是成功的。

17．請簡要分析本文的論述層次。（6分）

18．文中“如來佛的掌心”“緊箍咒”“八十一難”分別意味著什么？（6分）19．請結合文章內容，分析“西天取經”的寓意。（6分）【答案】

17．文章首先以孫悟空的經歷為例，提出中心論點“成人不自在”；接著寫孫悟空成長，發覺自己空間險隘、生命有限從而反抗，奮斗，接受約束，戴上“金箍兒”，闡述“不自在”的原因；然后寫“西天取經”經歷磨難，對自我進行磨礪、修心，境從而最后成為“斗戰圣佛”，闡述“不自在”的意義；最后寫任何社會中的人都面臨著“自在”和“成人”的兩難處。

18．“如來佛的掌心”意味著一種無所不能的社會規范；“緊箍咒”意味著一種對絕對自由的約束；“八十一難”意味著修心過程中所遇障礙。19．“西天取經”在文中是孫悟空充分發揮個人能力的過程，更是他收心斂性的過程，是他“成人”的過程。同時這也是一種人生的命題，人生是一步一步走過來的，人生最大的價值不在于目的，而在于過程，一方面希望有更多自由，另一方面又發現面臨著種種約束。這是兩難的，人的一生就是在這種兩難處境當中找到最佳位置。【解析】

孫悟空修心過程中所遇障礙的象征”。

考點：考點：理解文中重要概念的含義。能力層級為理解B。19．試題分析：“西天取經”的寓意，本題考查重要概念的含意，這一考點，主要理解“重要概念”的屬性、內涵和外延。屬性是指概念的性質及同其他事物之間的關系；內涵是指概念所包含甚至是所涉及的各個方面；外延是指從概念性質出發向外引申所關聯的現象或事物?？键c：考點：理解文中重要概念的含義。能力層級為理解B。

七、作文（70分）

20．根據以下材料，選取角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章，字體不限，詩歌除外。

俗話說，有話則長，無話則短。有人卻說，有話則短，無話則長——別人已說的我不必再說，別人無話可說處我也許有話要說。有時這是個性的彰顯，有時則是創新意識的閃現?！敬鸢浮?張揚個性活出自我

水，寧靜致遠，以柔克剛，這是它的個性； 花，傾吐芬芳，奉獻自我，這是它的個性； 鳥，崇尚自由，搏擊天空，這是它的個性。

無論是水，還是花，抑或是鳥，它們都以自我的個性展現于大自然中，他們張揚自我的個性，展現自我，活得異彩紛呈。的確，大千世界因個性的存在充滿了勃勃生機。正是有了個性的裝點，才有了“大漠孤煙直，長河落日圓”的壯美，才有了“梧桐更兼細雨”的陰柔，才有了“萬類霜天競自由”的異彩繽紛。物猶如此，人何以堪? 揭開歷史的面紗，古人亦無不以其個性而名垂千古。

陶淵明，作為一代隱士，世俗的污濁，仕途的糟粕，使他毅然棄官還田園。他“不為五斗米折腰向鄉里小兒”，他采菊東籬下，這就是他的個性。在舉世皆濁的世界里，他獨清；在眾人皆醉的世界里，他獨醒。不與世俗同流合污，不隨波逐流。他以自己張揚的個性，詮釋著自我，展現著自我!他在官場失意，但他不曾在