第一篇：小學數學人教版四年級下冊,第八單元平均數與條形統計圖,單元卷（2）（II）卷

2019-2020學年小學數學人教版四年級下冊 第八單元平均數與條形統計圖 單元卷（2）（II）卷 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 小朋友們，經過一段時間的學習，你們一定進步不少吧，今天就讓我們來檢驗一下！一、我會判。

(共5題；

共5分)1.（1分）(2019五下·鄧州期末)折線統計圖可以清楚地表示出數量增減變化的情況．（）2.（1分）條形統計圖能清晰地看出各種數量的多少。

3.（1分）(2019四下·嶧城期末)一個水庫的平均水深是138cm，小明身高145cm，去游泳肯定沒有危險。（）4.（1分）(2018四下·賀州期末)一個池塘平均水深1.2m，小明身高1.5m，下去游泳沒有危險．（）5.（1分）(2019四下·嘉陵期末)池塘平均水深110cm，小明身高150cm，小明下水游泳不會有危險。（）二、按要求回答(共5題；

共12分)6.（3分）為保護環境、節約資源，便民超市提供了四種關于顧客購物的包裝方式：A.自帶購物袋；

B.租用購物籃；

C.購買環保袋；

D.徒手攜帶。下面是周末兩天顧客選擇的包裝方式的統計表。

包裝方式 A B C D 星期六 250人 350人 400人 300人 星期日 400人 300人 300人 200人（1）根據表中的數據，制成條形統計圖。

（2）觀察統計圖，你有什么發現？ 7.（4分）四年級（1）班某小組同學兩次跳繩測試成績如下圖。

（1）與第一次測試相比，第二次測試誰的進步最大？（2）你還能看出什么？ 8.（2分）(2019四下·河西期末)下面是李娜同學周一~周五上學所花的時間情況。

星期 一 二 三 四 五 時間/分 15 17 14 16 18（1）她平均每天上學要花多少時間？（2）第一節課上課時間是上午8：00，李娜________時________分從家里出發合適。

9.（2分）讀統計圖，回答問題。

（1）從統計圖中我們可以看出，哪個班捐的書最多？哪個班捐的書最少？（2）平均每個班捐多少本書？（3）你還能提出什么數學問題并解答嗎？ 10.（1分）下面是三年級各班同學參加書法興趣小組人數統計圖． 平均每個班級參加書法興趣小組的有多少人？ 參考答案 一、我會判。

(共5題；

共5分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、二、按要求回答(共5題；

共12分)6-1、6-2、7-1、7-2、8-1、8-2、9-1、9-2、9-3、10-1、

第二篇：第八單元 平均數與條形統計圖教案

第八單元平均數與條形統計圖

教學目標：

1、體會平均數的作用，能計算平均數，能用自己的語言解釋其實際意義。

2、認識復式條形統計圖，了解復式條形統計圖的特點，能根據收集的數據在提供的樣圖中完成相應的復式條形統計圖。

3、會看復式條形統計圖，能根據圖中的信息提出簡單的問題，進行一些分析和判斷。

4、培養學生的數據分析觀念、推理能力和應用意識。教學重點：

1、理解平均數的意義和求平均數的方法。

2、能根據提供的數據完成相應的復式條形統計圖。教學難點：

1、理解平均數的意義。

2、能根據縱向復式條形統計圖所提供的信息提出并解決簡單的實際問題。

3、處理好直觀與抽象的關系。

4、充分考慮到信息技術對數學學習內容和方式的影響。

5、體驗解決問題方法的多樣性。

6、體會統計的意義和作用。

課題：平均數（1）

教學內容:教材90頁例1.教學目標：

1、掌握平均數的意義和求平均數的方法。

2、理解移多補少求平均數的方法，能根據數據列出算式求平均數。

3、能正確、全面地看待問題，同時學會與他人合作交流，培養積極的數學學習情感。教學重點：

1、掌握求平均數的方法。

教學難點：使學生理解平均數的意義。教學過程

一、談話導入

教師手拿8支鉛筆，并指名四位同學起立。請大家幫忙想一想，要怎樣分？

學生發表意見后順勢導入課題，板書：平均數（1）

二、探究新知

1.出示例1中的小紅、小蘭、小亮、小明收集礦泉水瓶的統計圖。提問：從圖中得到哪些信息？他們收集的瓶子一樣多嗎？ 想一想：如果要求他們平均每人收集多少個，是什么意思？

2.小組討論，交流匯報。

（14+12+11+15）÷4 =52÷4 =13 3.教師小結;13就是4個數的平均數，平均每人收集了13 個。要求平均每人收集了多少個礦泉水瓶，可以先求出他們收集的礦泉水瓶的總數，再把總數平均分成4份。

總數量÷總份數=平均數

想一想：為什么會是平均分成4份呢？ 學生思考，教師指名回答。

三、鞏固練習：92頁做一做。

四、課后小結

通過這節課的學習活動，你有什么收獲？

五、作業：練習二十二1、2題。

板書設計：平均數（1）

（14+12+11+15）÷4 =52÷4 =13 總數量÷總份數=平均數

課題：平均數（2）

教學內容:教材91-92頁例2.教學目標：

1、使學生進一步熟練掌握求平均數的方法。

2、使學生能根據平均數簡單地分析問題，理解平均數能較好地反映一組數據的總體情況。

3、培養學生科學分析問題的能力以及與人合作的精神，感受數學與生活的密切聯系。

教學重、難點：

能根據平均數簡單地分析問題。教學過程

一、情境導入

師：同學們喜歡踢毽子嗎？那么男生隊和女生隊比賽踢毽子，哪一隊能贏呢？結果是否公平呢？

學生討論。教師：今天，我們就來看看如何比較才公平。

板書課題：平均數（2）

二、探究新知 教學例2 1.出示例題，并讀題，引導學生思考：是不是哪個隊踢毽子的總個數多就成績好？如果是，原因是什么？

學生分組討論。

教師指導：在人數相同的情況下，可以用總成績來進行比較。2.現在人數不同，又該如何比較？ 組織學生討論，匯報交流。根據學生匯報結果板書：

男生隊平均每人踢毽子個數：（19+15+16+20+15）÷5 =85÷5 =17 女生隊平均每人踢毽子個數：（18+20+19+19）÷4 =76÷4 =19 因為17＜19，所以女生成績好些。

三、鞏固練習：92頁做一做。

四、課后總結：通過這節課的學習，你有什么新的收獲嗎？

五、作業：練習二十二4-6題。板書設計平均數（2）

男生隊平均每人踢毽子個數：（19+15+16+20+15）÷5=17 女生隊平均每人踢毽子個數：（18+20+19+19）÷4=19

課題：復式條形統計圖

教學內容：教材95-96頁例3.教學目標：

1、認識復式條形統計圖，了解復式條形統計圖的特點，能根據收集的數據在提供的樣圖中完成相應的復式條形統計圖。

2、會看復式條形統計圖，能根據圖中的信息提出簡單的問題，進行一些分析和判斷。

3、培養學生的數據分析觀念、推理能力和應用意識。教學重點：能根據提供的數據完成相應的復式條形統計圖。

教學難點：能根據復式條形統計圖所提供的信息提出并解決簡單的實際問題。教學過程：

一、導入

師：你們知道我們國家有多少人口嗎？

出示例3復式統計表 ：這里有一張人口統計表，反映某地區1980-2000年城鎮和鄉村人口數量的復式統計表。

師：你能從這張統計表中知道哪些信息。師：還可以用哪種形式來進行數據統計呢？

揭示課題，板書——條形統計圖

師：以前我們學過將統計表繪制成條形統計圖，那么今天我們能不能將這個統計表變成統計圖呢？一起動手試一試。出示兩張統計圖

師引導學生說出：標題；縱軸：代表人數，單位：萬人 每一格表示10萬人；橫軸：表示年份，年份上的小格中對應該年人數的條形圖和數據。

復習條形統計圖的畫法 師：你們會畫嗎？請大家把城鎮人口的條形圖補充完整再完成鄉村人口的條形統計圖。

二、探究新知

1、師：現在我們完成了兩個單式條形統計圖，它們分別反映了城鎮人口和鄉村人口 兩種量。請你們觀察比較后告訴我1980年城鎮人口與鄉村人口相差多少？

師：在比較過程中，你有什么感受？

師：為什么可以合二為一？

引導學生明白只有在相同項目內容下，才可以進行此操作。

2、師：我們剛才完成的城鎮和鄉村的人口統計圖可以合二為一嗎？怎么合呢？

小組討論，動手操作繪制統計圖，并展示作品學生互相評價。

師：老師這里也將他們合起來畫了一張，你們看看感覺如何？

為了區分開鄉村和城鎮，應怎么辦？

引導學生說出圖例的作用，感受圖例在復式條形統計圖中的重要性。板書：圖例

出示完成的復式條形統計圖

揭示課題，板書：復式條形統計圖

3、出示單式條形統計圖與復式條形統計圖 比較復式條形統計圖與單式條形統計圖有什么區別:

（1）單式條形統計圖只能表達一個項目的情況，復式條形統計圖可以表示兩個或兩個以上項目的情況。

（2）復式條形統計圖不僅可以觀察一個項目，還可以進行兩個項目之間的比較.。

（3）復式條形統計圖有圖例而單式條形統計圖沒有。

4、根據繪制好的條形統計圖回答一下問題(1)哪年城鎮人口數最多？哪年最少？(2)哪年鄉村人口數最多？哪年最少？(3)哪年城鄉人口總數最多？哪年最少？(4)你還能得到哪些信息？

5、出示橫向復式條形統計圖：

（1）和上邊的統計圖有什么不同？

（2）說明：復式條形統計圖還可以這樣畫，稱作橫向條形統計圖。

（3）請你把它補充完整。

6、小結

三、鞏固練習：97頁做一做。

四、課堂小結：談談你的學習收獲？

五、布置作業：練習二十三1-3題。

課題：營養午餐教案

教學內容： 教材101-102頁。教學目標：

1、了解健康常識，知道吃好午餐的重要性.2、會用專家的建議正確地分析午餐菜肴中營養成分，能設計調配科學、合理午餐食譜.3、培養學生從繁雜的數據中，獲取所需信息的能力.4、懂得科學、合理營養飲食的重要性，養成良好的飲食習慣。

5、學以致用，學會健康生活。

教學重點 能合理地調配午餐食譜，對學生平時不正確的飲食習慣有所改變 教學難點 理解“不低于、不超過”的含義 教學過程

一、設情境，輕松導入

師：（1）民以食為天，每個人都離不開吃。今天，老師準備了很多精美的菜肴圖片想和大家一起來欣賞。（廣播教學）

（2）這些菜中你都喜歡吃些什么？（3）你平時都喜歡吃些什么菜?（4）你今天中午吃了什么？你認為自己吃得科學、合理嗎? 今天我們就來做一回小小營養師。

二、探究新知

（一）分析菜譜

1、到模擬的叮叮餐廳里看看新推出的菜譜，教師介紹熱量、脂肪、蛋白質的作用。（系統廣播）

2、讓學生說說這些菜中，都喜歡吃些什么菜？

3、這些菜都可以進行如何分類？（肉類和青菜類）

（二）初次點菜

1、讓學生按照個人喜好，任點三個菜，特別強調：想吃什么就盡情點什么。

2、點完三種菜后，讓學生匯報所選菜式及相關的數據。比一比誰的菜式熱量總和最低、誰的脂肪總和最高。（學生匯報、教師板書）

（1）學生學習的熱情十分高漲，每個學生根據自己的喜好，紛紛點出自己所喜歡的

（2）通過熱烈的匯報，菜式熱量的總和一個比一個低，脂肪總和一個卻比一個高.（三）對比專家建議

1、出示專家建議。讓學生閱讀飲食與健康（專家建議）。（系統廣播）

2、讓學生結合實際說說“不低于”和“不超過”的具體含義。

3、讓學生觀看長期熱量不足和脂肪過多而導致的圖片。

4、讓學生用專家的建議對比自己的菜式，談談自己的菜式是否科學、合理。并找出不合理的理由。

（1）學生閱讀并匯報：10歲左右的兒童從每餐午餐獲取的熱量應不低于2926千焦，脂肪不超過50克。（板書）

（2）學生結合實際，發表自己對“不低于”和“不超過”理解。

（3）學生驚訝地發現純粹根據自己的喜好所點的菜，與飲食專家的建議有沖突。（4）通過學習專家的建議，了解熱量和脂肪的重要性，同時也明白人體對熱量和脂肪的需求并不是越多越好。

（5）理解不低于”和“不超過”是本節課的難點，讓學生充分表述和理解，為后面的活動打下基礎。

（6）讓學生明白到個人的喜好與科學、合理的飲食發生了沖突，從而讓學生重新審視自己的點菜方式。為接下來的合理調配做鋪墊。

（四）合理調配

1、結合專家建議，4人小組之間說說點菜時應該注意什么，怎樣才能做到科學、合理？（葷素結合）具體操作要求: a、先估算一下，哪些菜搭配在一起比較符合營養標準.b、說說搭配的理由，并由一名代表上到講臺推薦給大家。

2、在明白了點菜要注意葷素結合的基礎上，讓學生進行再次點菜。（本次點菜可以在原有的基礎上對個別菜進行適當調配，也可以重新點一個菜式。）

（五）制作條形統計圖

1、反饋學生的投票結果（廣播教學）

2、能一眼看出投票結果嗎？有沒有更直觀的表示方法？（引入復式條形統計圖）

3、繪制條形統計圖。

4、對優秀的搭配菜式進行交流、分析，指出優點或不足。

三、總結作業。

根據學習常見的事物熱量表，小組合作設計一份比較合理晚餐食譜。

2、結合本節課的10種菜，小組合作，把所有符合專家標準的菜式列出來。

第三篇：人教版小學數學三年級下冊第八單元 數學廣角——搭配 評估卷（II）卷

人教版小學數學三年級下冊第八單元

數學廣角——搭配

評估卷（II）卷

姓名:________

班級:________

成績:________

小朋友們，經過一段時間的學習，你們一定進步不少吧，今天就讓我們來檢驗一下！

一、填空題

(共4題；共5分)

1.（2分）

用7、0、9三個數字，可以組成________個兩位數。四個小朋友每兩人打一次電話，要打________次。

2.（1分）

書架上有3本不同的畫報和4本不同的書．

________種

3.（1分）

小朋友在跳舞．每兩人一組，可以有________種方法？

4.（1分）

用3、4、6、9可以組成________個沒有重復數字的兩位數。

二、看圖填空

(共2題；共3分)

5.（2分）

用1、0、7、5四張卡片一共可以組成________個不同的四位數，其中最大的數比最小的數多________．

6.（1分）

(2018二上·青島期末)

用奶糖、水果糖和巧克力糖三種糖做糖果拼盤，至少選一種，最多選三種，一共可以做________種糖果拼盤。

三、解答題

(共1題；共10分)

7.（10分）

從3張數字卡片中任意抽取兩張。

（1）

可能有多少種不同的結果?

（2）

把可能出現的結果都寫出來。

四、解決問題

(共11題；共58分)

8.（5分）

停車場有四輪汽車和兩輪摩托車，一共有42個輪子，可能各有幾輛車？

9.（5分）

想一想．寫一寫。

從0，2，5，8這四個數字中選出兩個，能組成多少個兩位數?請把這些數從小到大排列起來。

10.（5分）

中國人民解放軍海軍用不同顏色的旗子打出不同的旗語進行通話，有紅、黃、藍三種顏色的小旗各1面，3面小旗的排列順序不同表示的旗語也不同，3面小旗一共可以表示多少種不同的旗語？

11.（1分）

(2018三上·福田期末)

麥當勞新推出了下午茶套餐，一種飲料可以搭配一種小食，請你用連線或畫圖等方法列出下面的飲料和小食一共有幾種套餐搭配方法?

紅茶????可樂??????薯條(中)麥樂雞(5塊)玉米杯(4塊)麥辣雞翅(2塊)

一共有________種套餐搭配方法。

12.（5分）

50枚棋子圍成圓圈，編上號碼1、2、3、4、…50，每隔一枚棋子取出一枚，要求最后留下的枚棋子的號碼是42號，那么該從幾號棋子開始取呢？

13.（5分）

小紅從學校回家有多少條不同的路線?寫一寫。

14.（5分）

暗箱里有5個紅球和5個黃球，任意摸出2個，可能的結果有幾種，請分別列出來。

15.（5分）

芳芳的存錢罐里裝有許多5角和1角的硬幣(假設兩種硬幣除幣值不同外，其他都相同)，如果一次從中任意摸出兩枚硬幣，這兩枚硬幣的幣值可能有幾種情況?分別把這些可能的幣值寫出來。

16.（5分）

二年級要布置教室，買來3盆花，老師派三名同學去搬，每人只能搬一盆．一共有幾種不同的搭配方法?

17.（5分）

聰聰、笑笑和智慧老人三個人都想去看電影，可只有2張門票。請你想一想，可能是哪兩個人一起去？

18.（12分）

小青把自己的鞋襪顏色統計如下。

（1）

小青有________種顏色的襪子，她有________種顏色的運動鞋。

（2）

從襪子和運動鞋中各選一雙進行搭配，一共有多少種不同的搭配方法?

（3）

小青還有2把不同顏色的雨傘，和搭配好的鞋襪再進行搭配，一共有多少種不同的搭配方法?

參考答案

一、填空題

(共4題；共5分)

1-1、2-1、3-1、4-1、二、看圖填空

(共2題；共3分)

5-1、6-1、三、解答題

(共1題；共10分)

7-1、7-2、四、解決問題

(共11題；共58分)

8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、16-1、17-1、18-1、18-2、18-3、

第四篇：人教版小學數學三年級下冊第八單元 我們的校園（II）卷

人教版小學數學三年級下冊第八單元

我們的校園（II）卷

姓名:________

班級:________

成績:________

小朋友們，經過一段時間的學習，你們一定進步不少吧，今天就讓我們來檢驗一下！

一、計算題

(共1題；共5分)

1.（5分）

口算15乘30時，先算________×3＝________，再算________×________＝________。

二、解決問題

(共3題；共25分)

2.（10分）

一個電影院有甲座票位180個，乙座票位300個。一場電影共收入8200元。

（1）

觀眾至少有多少人？

（2）

觀眾最多有多少人？

3.（10分）

三年級的4個班要進行羽毛球比賽，每場比賽大約要用20分鐘，準備10分鐘，下面是比賽時間安排。

對陣

時間

地點

A組：三（1）班----三（2）班

15:40~16:00

東比賽場

B組：三（3）班----三（4）班

16:10~16:30

西比賽場

A組勝者—B組勝者

16:40~17:00

東比賽場

頒獎

17:10~17:20

西比賽場

（1）

用普通計時法表示比賽時間

（2）

從開賽到頒獎結束一共經過了多長時間

4.（5分）

正方形的邊長是0.24米，它的周長和面積各是多少？

參考答案

一、計算題

(共1題；共5分)

1-1、二、解決問題

(共3題；共25分)

2-1、2-2、3-1、3-2、4-1、

第五篇：人教版小學數學三年級下冊第八單元 數學廣角——搭配（二）（II）卷

人教版小學數學三年級下冊第八單元

數學廣角——搭配（二）（II）卷

姓名:________

班級:________

成績:________

小朋友們，經過一段時間的學習，你們一定進步不少吧，今天就讓我們來檢驗一下！

一、簡單的排列問題

(共5題；共25分)

1.（5分）

據圖回答

2.（5分）

某次排球比賽中，中國隊所在的小組有6個隊．每兩隊之間賽一場。中國隊在小組賽中賽幾場?整個小組共賽幾場?

3.（5分）

王老師給同學們出了一道配字游戲。

用“木”“扌”和“莫”“由”“卜”能組成多少個不同的漢字呢?

4.（5分）

從200到300中，有多少個十位和個位相同的數？

5.（5分）

最后一組有4個同學，分坐兩條船(一條船上兩人)。

還可以怎樣組合?(組合法)

二、簡單的組合問題

(共3題；共16分)

6.（1分）

蘭蘭、強強、麗麗去照相，占成一排，有________種不同的站法。

7.（10分）

（1）

小明想從上面四種花中選兩種當生日禮物送給媽媽，共有多少種不同的選法？

（2）

如果想選康乃馨和另外兩種花，請問有多少種不同的選法？

8.（5分）

用、、這三張數字卡片和小數點卡片，組成一個最大的一位小數和一個最小的一位小數，并分別求這兩個小數的和與差。

參考答案

一、簡單的排列問題

(共5題；共25分)

1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、二、簡單的組合問題

(共3題；共16分)

6-1、7-1、7-2、8-1、