第一篇：2020杭州民辦小學怎么錄取

2020杭州民辦小學怎么錄取

杭州發布2020年義務教育學校招生入學工作通知。那么2020杭州民辦小學怎么錄取？審批地招生不足的民辦學校可以補招嗎？接下來由小編為大家整理出2020杭州民辦小學怎么錄取，希望大家喜歡！

報了民辦學校，接下來民辦學校如何進行錄取？

網上報名后，區、縣（市）教育行政部門對報名兒童少年的報名資格進行審核，當一所民辦學校符合條件的報名人數未超過其招生計劃數時，所有符合條件的`報名兒童少年按規則一次性全部錄取。當一所民辦學校符合條件的報名人數超過其招生計劃數時，由該校所在區、縣（市）教育行政部門通過電腦隨機派位錄取。

審批地招生不足的民辦學校可以補招嗎？補招怎么報名和錄取？

審批地招生不足的民辦學校，可以在規定時間內補招，補招計劃即為審批地招生后剩余的全部招生計劃。補招面向全市符合就讀條件尚未被任何學校錄取的兒童少年，每人限報一所。當符合條件的報名人數未超過其補招計劃數時，所有符合條件的報名兒童少年全部錄取；當符合條件的報名人數超過其補招計劃數時，由該校所在地的區、縣（市）教育行政部門通過電腦隨機派位錄取。

第二篇：2013杭州八所民辦小學招生信息（最終版）

2013杭州八所民辦小學招生信息大全

杭城民辦小學每年正式報名一般在4月上旬，去年15所民辦小學招生2000余人，實際報名5000人以上，熱門學校錄取比例達到3∶1。打聽到，最近已經有部分學校向教育主管部門上報了今年的計劃招生數，正在等批復。

今年招生會有哪些新情況？與多家熱門民辦小學校長溝通，校長表示，今年招生可能會改進面談方式，例如增加和家長面談的環節，看看其教育理念是否和學校一致。

杭州崇文實驗學校

今年計劃招收8個班，共240人。

校長俞國娣說，學校課余活動豐富，有很多選修課，社團活動也不少，學生在語文、數學等學科上所花的時間，可能相對會少一些。因此選擇崇文實驗學校的孩子，需要有一定的專注度。

出于保證孩子有充足睡眠的考慮，學校在選擇學生時，在同等條件下，會傾向于住學校附近的孩子。

家長的教育理念是否跟學校的辦學理念一致，這點也很重要。很在乎孩子考試成績的家長，不一定適合。

杭州新世紀外國語學校

今年計劃招收4個班，共140人。

校長滕梅芳說，因為學校是寄宿制，需要學生有一定自理能力，情感交流能力，肢體協調性比較好。

如果想報名，從現在起，就要培養孩子的獨立能力，比如讓他們練習自己洗臉、洗腳、穿衣，把衣服、被子折疊起來，放在櫥柜里。

孩子一周要在學校待五天，除了學習，與人溝通、解決問題的能力也很重要。所以學校會更青睞善于與人交流的孩子。

時代小學

學校有兩個校區，今年位于建國中路的蕙蘭校區計劃招收4個班，共140人；位于余杭天都城的天都城校區計劃招2個班，共70人。

校長高軍玉說，孩子這么小，入學沒必要做什么特殊準備。反倒是家長言行對孩子影響大，學校會比較關注家長的教育觀念是否開放，是否認同學校的價值觀和教育理念。希望看到這樣的家長：好學、敏行、親和、大氣。

錢塘外國語學校

今年招生計劃未定。去年招收2個班。

校長周華松說，學校青睞個性靈動、開朗的孩子。

面談時，會和孩子聊聊天，讓孩子講講故事，主要觀察孩子的語言表達能力、邏輯思維能力。

育才外國語學校

今年招生計劃未定。去年招收4個班，144人，其中50%左右寄宿。學校主要面向西湖區招生，校內有很多校本課程和社團活動，綜合素質不錯的孩子都能找到適合發展的領域。基于這一點，招生一般是通過體驗式活動，包括語 言類、思維類、運動平衡類、游戲反應類和藝術類等等。學校想考察的不是孩子學沒學過語文數學，而是觀察孩子的綜合素質，不需要任何突擊準備。校長胡愛玉說，待人接物大氣大方，心態健康樂觀，成長狀態積極向上，這樣的孩子比較適合在寄宿制學校學習和生活。

長江實驗小學

今年計劃招生4個班，140人左右。

校長婁屹蘭說，學校看重學生的健康，包括身心和身體健康。同時也看重家長教育理念是否和學校契合。

杭州育才中學附小

今年招生計劃暫時未定。去年招生數為60人。

校長郜晏中說，學校這幾年招生人數都比較穩定，一般在40~60人，今年正常情況下也不會有大的變動。

大關小學

今年計劃招生4個班，140人左右。

學校以民樂著稱，重視孩子的藝術培養。校長金英說，很歡迎喜歡藝術，有藝術天分的孩子報名。

此外，大關小學教育集團申花小學的校舍，今年9月將正式投入使用。申花小學是公辦性質，計劃招4個班，100人左右，也同樣以藝術為特色，會有專門的 藝術特長班。去年其教育服務區是莫干山路以西，申花路以南，登云路、豐登街（沁園路）以北的祥符街道區域的本地適齡兒童，今年可能略有調整，稍微擴大一 點。

第三篇：民辦小學工作總結

莘源小學2012-2013學年第二學期工作總結

本學期，我校始終堅持以鄧小平理論、三個代表重要思想的旗幟為引領，認真學習貫徹黨的十八大精神，與時俱進，不斷開拓，奮力向前。在安全工作、德育工作為前提下，以全面提高教育教學質量為中心，在各級主管部門的領導下，在全校教職工的努力下，取得了可喜的成績。學校實現了零安全事故的目標，實現了德育工作的新突破，實現了小學畢業生重點中學錄取率全縣第一。

一、加強師德建設，提升師形象

“教育工作者的全部工作，就是為人師表。”教師的言行、心靈對學生的精神世界起著 潤物無聲的作用。提高使得建設、提升教師形象，是提高學校教育教學的先決條件，我校以此為抓手，多方尋找突破口，取得了師德建設的不斷進步。

1、加強教師的政治理論學習。我校以黨的十八大召開為契機，認真收看新聞，學習文件，加強支部建設，組織支部學習與生活，把個人的工作、個人的夢想與黨、于人民、與祖國聯系在一起，樹立正確的價值觀，樹立崇高的使命感。

2、養成良好的師德規范。學校向教師提出三點要求：（1）、關心、尊重每一位學生，不體罰、變相體罰學生；（2）、努力提高教學水平，從而贏得學生的尊敬和家長的信賴；（3）、不收受、索要學生、學生家長的財物。

3、學校盡其所能提高教師待遇。教師的收入是體現教師社會地位的重要指標，是教師個人價值、尊嚴與體面的主要體現，學校在立足發展的基礎上，一直盡心盡力調教師待遇，使教師安心于工作崗位，體力提高教學水平，從而師德建設。

4、注重教師的心靈熏陶。為了學生、教師的學習和發展，學校籌建圖書室，選購了一大批中外名著，組織教師讀書會，培養教師的閱讀習慣，讓心靈導師澆灌出枝繁葉茂的品德大樹，從靈魂深處進行師德建設。

二、加強校園文化建設，促進德育工作建設

學校充分挖掘校園人文資源，以校園文化活動為載體，以學生發展為根本，推動校園文化建設，力求每位學生在高格調的校園文化的浸潤下，激發學生的高尚情感。

1、按照實用、經濟、美觀的學校建設原則，重新規劃了校園的綠化工作，促進學生對環境的認識、熱愛和保護意識，為保護生態環境、共建美好家園進行深入心靈的教育。

2、每周一升旗儀式，利用國旗下講話，學校有計劃地安排正、校長、主任、教師、輔導員、大隊干部對全體學生進行品德教育。

3、貫徹小學生守則，規范學生行為，養成良好習慣，由校長帶領學習《小學生守則》、《小學生日常行為規范》，努力促進行為規范的養成，并由大隊部進行日常檢查、評比。

4、少先大隊精心設計和組織開展內容鮮活、形式新穎的道德實踐活動，開展了知恩感恩報恩演講會、法治在我心手抄報展、安全疏散演練、交通安全黑板講座系列主題活動。

三、深化教育研究，提高教學質量

1、將強常規教學管理。學校對備課、上課、作業、輔導、考核等提出明確要求。（1）、做好備課檢查，進行備課研討、評比、學習；（2）、進行課堂常規檢查，促進教師、學生課堂吸怪的養成；（3）、對作業量進行檢查，切實貫徹“減負“工作，要求既做到作業量少，又做到作業題精，既促進學生的生心健康，又提高學生的學習成績；（4）、多方面調動學生的學習興趣，舉辦了作文、書法、朗誦、演講、數學、美術、歌詠大賽和校夏季運動會，促進學生的全面發展。

2、深化教學研究。（1）組織開展各教研組的教研活動，開掘、調動教研組的活動能力，培養組內的教研活躍氛圍，學校為教研組的活動提供軟硬件的支持和幫助；（2）、加強教師對教學理論和優秀教學案例的學習，組織教師觀摩校內外優質公開課，幫助教師完成教學論文的撰寫；（3）、制定教案標準和課堂教學評價標準，加強教案檢查評比和課堂觀摩，促進教師教學改革，提高教學質量；（4）、開展“五個一”活動：每學期每位教師擬定一份教學計劃、編寫一份優秀教案、寫一份經驗總結、撰寫一篇論文、聽15節課，寫一份心得體會。

3、全面提高教學質量。學校立足學生的人生發展，注重各科的教學工作，音樂、體育、美術、科學、外語的軟硬件投入逐年增長，各科的教學工作日趨規范、成熟。（1）、努力提高學生的身體素質和健康水平，抓好體育課堂教學常規，提高了課外體育活動學生的參與度、興趣度，根據學校場地條件舉辦了運動會；（2）、加強了學校的美育教育，注重美術課堂的教學效率，舉辦了學生美術作品展，促進了學生對美術的熱愛；（3）、學校非常重視科學、外語課，除了抓課堂外，還舉辦了科學知識大賽、英語口語大賽等活動；（4）、語文、數學成績在縣統考中也取得了優異成績，在全縣名列前茅。

四、做好安全教育，確保教學秩序

安全是學校的一條生命線，離開了安全，學校的所有工作都是一句空話。有鑒于此，學校疆場教育全體師生必須牢固樹立“安全重于泰山”的意識，充分利用周會、國旗下講話、廣播室、宣傳窗、黑板報等宣傳陣地進行安全教育、宣傳，切實做到學校發展與學校安全兩頭兼顧，做到領導落實、崗位落實、措施落實，認真抓好師生安全，積極采取各種預防措施，強化校舍、教育教學設施、食品衛生、師生外出活動等安全工作，從而確保了學校平安，實現了安全事故為零的目標。

五、堅持課外訪萬家，提高家訪質量 課外訪萬家，構建了以家庭教育為基礎、學校教育為中心、社會教育為依托、目標一致、內容銜接、功能互補、和諧互動的三位一體教育網絡。充分開展以實地家訪為主要形式，以互聯網、電話等為輔助形式的多途徑的課外家訪活動，基本形成對學生的全面了解、全員化管理、全社會育人、全方位幫扶的工作格局，建立了密切、融洽、信賴的家校關系和師生關系，全面促進學生健康和諧發展和學校教育教學質量的大幅提升，也為學校的招生打開了局面，為學校的發展鋪出了道路。

六、加強學校建設，改善辦學條件 標準校園建設時代化，教學設施現代化，教學手段有效化，是提高教學質量的可靠保證。為了全面貫徹黨在新時期的教育方針，我校堅持以“辦人民滿意教育”為辦學思想，以“厚德博學、求實創新”為校訓，不斷更新教育教學理念，努力改善辦學條件，學校深挖內掘，開源節流，見到大細算，做到了花小錢辦大事，厲行節約，克難奮進，在沒有財政撥款、不用政府投入的前提下，學校仍然取得不俗成績，而且教學條件得以不斷改善。學校在食堂改造、場地改造、宿舍改造上花了大工夫，下了大力氣，使得師生有了較為理想、舒適的工作、學習、生活條件。

在上級的領導下，通過全校師生的共同努力，我校的各項工作都取得了長足的進步，得到了上級的肯定，社會的認可。但還存在一些不足，現代化教學設備不足，校園網絡不夠健全，一些教師的科研意識不濃，構建民主和諧的師生關系有待提高，學科帶頭人不夠多。今后，我們將進一步加強學校硬件建設的同時，進一步加強師資隊伍的建設，用高待遇留住教師，用教研教改鍛煉老師，用教師魅力熏陶學生，用學生質量發展學校，用學校發展回報社會，為爭創淮南一流名校而不懈努力。任重而道遠，我們滿懷信心，相信必將取得新的輝煌。

2013年7月5日

第四篇：2018年杭州中考各所學校錄取分數線

杭州第二中學濱江校區本次現場招生最低錄取分數線為561分，共招生 263人 杭州學軍中學西溪校區本次現場招生最低錄取分數線為557分，共招生265 名 杭州高級中學貢院校區 本次現場招生最低錄取分數線為552分，共招生 265 名 杭州第十四中學鳳起校區 本次現場招生最低錄取分數線為547分，共招生214名 杭州第四中學下沙校區 本次現場招生最低錄取分數線為545分，共招生230 名 蕭山中學 本次現場招生最低錄取分數線為542分，共招生 72名

浙江大學附屬中學玉泉校區 本次現場招生最低錄取分數線為538分，共招生259 名 余杭高級中學 本次現場招生最低錄取分數線為537分，共招生 60名 富陽中學 本次現場招生最低錄取分數線為536分，共招生 37名

杭州師范大學附屬中學 本次現場招生最低錄取分數線為531分，共招生189 名 杭州學軍中學紫金港校區 本次現場招生最低錄取分數線為528分，共招生418 名 杭州市長河高級中學 本次現場招生最低錄取分數線為527分，共招生 223名 杭州高級中學錢江校區 本次現場招生最低錄取分數線為521分，共招生

354名 杭州市源清中學 本次現場招生最低錄取分數線為511分，共招生 384 名

浙江大學附屬中學丁蘭校區 本次現場招生最低錄取分數線為508分，共招生355 名 杭州第十四中學康橋校區 本次現場招生最低錄取分數線為506分，共招生319 名 杭州學軍中學海創園學校 本次現場招生最低錄取分數線為503分，共招生 198 名 余杭第二高級中學 本次現場招生最低錄取分數線為501分，共招生 60名 杭州第七中學 本次現場招生最低錄取分數線為501分，共招生261 名

蕭山區第五高級中學 本次現場招生最低錄取分數線為493分，共招生 72名 杭州市西湖高級中學

本次現場招生最低錄取分數線為492分，共招生 320 名 杭州第四中學吳山校區 本次現場招生最低錄取分數線為487分，共招生 297 名 臨安中學 本次現場招生最低錄取分數線為485分，共招生 48名

杭州綠城育華學校

本次現場招生最低錄取分數線為482分，共招生 120 名 杭州第二中學東河校區 本次現場招生最低錄取分數線為 482分，共招生 292 名 富陽區第二中學 本次現場招生最低錄取分數線為 480分，共招生 37名 杭州第九中學 本次現場招生最低錄取分數線為479分，共招生 456 名 杭州市夏衍中學 本次現場招生最低錄取分數線為478分，共招生 216 名

杭州市長征中學 本次現場招生最低錄取分數線為470分，共招生 240名 杭州第十一中學 本次現場招生最低錄取分數線為 470分，共招生 375名

杭州第二中學東河校區傳媒藝術特色班 本次現場招生最低錄取分數線為466分 杭州第七中學美術特色班 本次現場招生最低錄取數線為465 分，共招生240名

杭州市艮山中學 計劃招生數為 360 名。最低錄取分數線為 461 分，未完成招生計劃

蕭山區第九高級中學 招生數為 540 名。最低錄取分數線為 461 分，未完成招生計劃

第五篇：民辦小學教學管理意見

民辦小學教學管理意見

一、教風建設應是民辦學校教學管理的要務

民辦學校是市場經濟的產物，其發展依賴于教學質量與家長社會的認可。因此，建設良好的教風成為民辦學校教學管理的要務。針對學校校風現狀，從管理多角度的要求出發，建設民辦良好的教風，正是我們民辦的核心。教風是學風的先導，是校風的支撐點，是校園精神文明建設的生長點。良好的教風與學風相互促進，輔之以優良的領導作風，從而打造出具有小區域影響力的，深得社會和家長放心滿意的，教學質量穩步提升的民辦校。

我校經過整整七年的艱辛發展，已在周邊農村十幾公里范圍內取得了較好的聲譽，社會影響力不斷擴大，但要把引陽小學打造成扎根不衰的農村民辦小學，還需多方位的強化與升華。通過加強教風建設作為教學管理核心進行突破升華，將是一項長期艱巨的管理任務。更需積累與總結我校多年來在教學中的寶貴經驗，并加以保持與傳承。

當今經濟、生活、社會人群結構及國家政策不斷改革調整，我們應緊跟時代的步伐。以他變我變，他不變我先變的超先意識來適應社會需求的教學、家長需求的教育方式、孩子需求的教法。避免被眼下的“教育快車”棄之、拋之。

教風是教師教育教學工作中的特點和作風反映，是教師職業道德、專業知識水平、教學方法與技能等要素的綜合表現，對教師個人專業發展、教學效率及學校的教學質量的高低都有直接影響。要形成良好的教風主要表現在：

1.建立完整規范的教學管理制度體系

任課教師在課上、課下都應樹立一股嚴謹的教學作風，做好每日常規教學中的幾個重要環節：備、上、批、輔、考。這幾個工作流程也就是我們所說的教學，把幾點做好、做實了，就是我們要提倡的良好教風。

每位教師應做到：①課前認真備課 ②課上專心講課 ③作業批改一絲不茍 ④差生輔導不敷衍 ⑤測試結果學生教師高興

2.形成相對公正和良性的競爭氛圍

該項主要體現在教師工資、教學獎金、班主任津貼等幾個方面。付出多、效率高、成果好就應該多得到回報，這就是良性競爭，這就是民辦教學。我們不是民政局，更不是慈善機構（獎罰制度建立一個詳實的方案）。

3.形成百花齊放的教學模式

我校的教師來自不同的學院，不同的地區，不同的年齡，所以會形成不同的獨特教學風格。這也是好事，教學本無固定的模式，即教無定法。但核心是能提高學生的知識和全面素質。

4.教師要形成相對的教考意識

全校教師應從調研、聽課、常規檢查（即不定時抽查教案、作業、考試）、自我檢查、相對參照中查找不足，從而發現教學中的亮點、特點。學校要表揚、獎勵、推廣，使之成為自身的“寶典、精神”，塑造出骨干教師、優秀教師，儲備師資團隊，人盡其才，物盡其用。這是民辦學校所決定的，使教學雖具有針對考試的功利性，但也是保證教學目標完成，適應社會和家長的需要。

二、我校在前幾年教學中的不足

1.教師備課意識不夠，有的甚至不備，導致備、教分離。2.教學一刀切的觀念明顯

課堂教學單調，目標要求統一，使得因材施教和因人而教的現代教學觀念成了一句空話，沒能在課堂上體現。

3.機械反復性訓練已成教學常態

我們由于是封閉式管理，使得每科的教學時間充足，這也為不少老師對同一知識點進行反復機械訓練，這種方式以形成思維定式，降低學生興奮性，從而教學效率降低。表面現象為：分數可能會增加，可學習能力沒有了，學習方法沒有了，學習意志力沒有了，學習型卻沒有了，甚至產生嚴重的厭學情緒。

4.重短期效益，忽視長遠規劃

由于民辦學校用人的工資制度、考試的獎罰制度，都在短期效益中顯現出來（一學期、半學期、甚至月考），以至于不少教師不愿再學生學習習慣、生活習慣上花大力氣進行培養強化，不愿對差生進行輔導提高，總想通過各種手段讓差生自行消化。有一種不擇手段，只達目的的感覺。長此以往，將會使教風、校風衰落，從而影響學校的聲譽和長期發展。

學校的教學管理制度和規范雖初具雛形，但不少規定操作性不強，需要與時俱進。