第一篇：數學第七冊測試試卷

聾校四年級（第七冊）數學期終試卷（測試時間：90分鐘）姓名 分數 一、口算題。（10分）370+60= 600÷2= 60÷30= 500+210= 530-20= 200×4= 56÷8= 370+80= 9×60= 99÷33= 二、按照題目要求做題。（0.5分×30=15分）1、2370÷49把除數看作（）試商 2990÷61把除數看作（）試商 620÷82把除數看作（）試商 總價÷數量= 速度×時間= 工效×時間= 路程÷速度= 2、在下面的（）里，最大能填幾？ 71×（）＜348 65×（）＜640 47×（）＜378 26×（）＜150 58×（）＜324 32×（）＜208 3、3000米=（）千米 7厘米=（）毫米 5分米=（）厘米 8噸=（）千克 6000千克=（）噸 4米=（）分米 90毫米=（）厘米 1米-2分米=（）分米 4、長方形的對邊，四個角都是。

正方形的四條邊都，四個角都是。

圍成一個圖形的所有邊長的 叫做這個圖形的周長。

5、在○里填上“﹤”“﹥”或“﹦”。

4800米○5千米 60毫米○6厘米 2500千克○3噸 4分米○39厘米 三、判斷題。（1分×7=7分）1、一名運動員的身高大約是2米。

（）2、計量一只梨的重量一般用噸作單位。

（）3、要求工作總量，必須知道工作的時間和走的路程。

（）4、“一個少年排球是58元，學校買了5個排球，共用多少元？”這是一道求總價的應用題。

（）5、一架飛機每小時飛行350毫米。

（）6、兩個最小的兩位數的積一定是四位數。

（）7、單價×時間=工作總量（）四、選擇題。（2分×5=10分）1、小明家到學校的距離是2（）。

A、米 B、分米 C、千米 2、一只籃球的重量大約是500（）。

A、克 B、千克 C、噸 3、一個正方形的邊長是3厘米，它的周長是（）。

Ａ、９厘米 B、12厘米 C、24厘米 4、在3248÷8＋53×9一題中，應該最后計算（）。

A、除法 B、乘法 C、加法 5、三個圖形，正方形是第（）個。

A、1 B、2 C、3 五、計算類題目。（3分×8=24分）1、230－735÷35 181－（109＋43）2、計算并驗算。

1792÷64 240×300 5455＋3745 3768－2800 3、計算下面圖形的周長。（單位：厘米）42 18 60 六、文字題。（3分×5=15分）1、3115除以35，商是多少？ 2、1356減去720除以9的商，差是多少？ 3、一個數的18倍是756，這個數是多少？ 4、468加132的和除以25，商是多少？ 5、52乘80減去64 的差，積是多少？ 七、應用題。（6分×4=24分）1、食堂有40袋面粉，吃了16袋。剩下的8天吃完，平均每天吃多少袋面粉？ 2、修花池要用100塊磚，第一次搬來48塊，第二次搬來24塊，還要搬多少塊？（用兩種方法解答）3、體育用品商店原來有18個籃球，又運來25個，賣出27個，還剩多少個？ 4、學校舉行書法比賽。所有的作品排成8行，每行12件。其中女生的作品有42件，男生的作品有多少件？

第二篇：測試試卷

語文檢測試卷

（時間：120分鐘

滿分100分）

一 選擇題 :（每題2分共8 分）

1、選出注音有誤的一項（）A、頹圮（tuí pǐ）凌侮（wǔ）骨髓（suǐ）否（pǐ）極泰來 B 逢（páng）孫 玉玦（júe）戮（lù）力 翹（qiáo）首企盼 C 木訥（na）熟稔（niǎn）火缽（bō）綠草如茵（yīn）D、遁（dùn）世 剽（piāo）竊 契（qì）據 長歌當（dàng）哭

2、下列詞語中，沒有錯別字的一項是（）A、噩夢 云宵 易幟 兵荒馬亂 喧賓奪主 B、焦躁 襤褸 契約 桀驁不馴 深居簡出 C、葷腥 涵養 淋漓 直接了當 姍姍來遲

D、舔舐 窒息 箴言 彪炳千古 挺而走險

3、依次填入下列各句橫線處的詞語最恰當的是（）

（1）、他的詩作大多是關于愛情和人生的玄想，流露著凄惘和＿＿的色彩，但也有一些作品內容健康，格調明朗。

（2）、讀者在閱讀文章時，他們最關注的，往往是對生活的理解和感受，當他們的親身＿＿與作者的思想感情發生撞擊時，就可能誘發對生活的思考和分析。

（3）、打著民主旗號搞“臺獨”的分裂活動是對包括臺灣同胞在內的13億中國人民的嚴重挑釁，＿＿是對臺海地區＿＿亞太地域的和平穩定構成的重大威脅。A 神秘 經歷 更 和 B神秘 體驗 也 乃至 C神奇 經歷 也 乃至 D神奇 體驗 更 和

4、下列各句中加點的熟語使用不恰當的一句是（）

A、已經到了這地步，還有什么辦法？一不做，二不休．．．．．．．，我是打算拼一拼了。B、你只要身．臨其境．．．地為我們想想，就會同情我們的處境，不會對我們求全責備了。C、今年以來，鋼材等原材料價格漲勢兇猛，對本來利潤不高的電子信息企業造成較大影響，首．當其沖．．．的是家電行業。D、在危難關頭，面對血與火、生與死的考驗，共產黨員挺身而．．．出．，沖在最前面。

二、閱讀理解

（一）、閱讀下面的文段，完成5～7題。（每題2分，共6分）

兩粥一飯，十二小時工作，勞動強化，工房和老板家庭的義務服役，豬玀一般的生活，泥土一般的作踐—血肉造成的“機器”終究和鋼鐵造成的不一樣，包身契上寫明的三年期限，能夠做滿的不到三分之二。工作，工作，衰弱到不能走路還是工作，手腳像蘆柴棒一般的瘦，身體像弓一樣的彎，面色像死人一樣的慘！咳著，喘著，淌著冷汗，還是被逼著在做工。??

??

在這千萬被飼養者中間，（1），（2），（3），（4）??（5），沒有人道。這兒有的是20世紀的爛熟了的技術、機械，體制和對這種體制忠實服役的16世紀封建制度下的奴隸！

5、下列對第一段的分析錯誤的一項是()A、“豬玀”的比喻說明包身工物質生活待遇的惡劣。B、“泥土”的比喻說明包身工地位的低下和毫無人身保障。C、“機器”用的是反語，借指包身工。

D、文中說這些包身工中有三分之一還要多不能做滿三年，原因是她們中的相當一部分人是被榨完最后一滴血汗而致死，還有一部分人是被折磨毆打或者因病無錢醫治而死。

6、第三段中（1）～（5）處短語的順序應是（）

(1)沒有溫情（2）沒有法律（3）沒有熱（4）沒有希望（5）沒有光 A、（5）（3）（1）（4）（2）B、（1）（4）（2）（3）（5）C、（3）（5）（2）（1）（4）D、（2）（4）（1）（5）（3）

7、下列對第三段畫線句子表達的意思分析正確的一項是（）A、20世紀的包身工不知反抗，遭遇比16世紀封建制度下的奴隸更慘。B、16世紀的封建制度使20世紀的包身工能忠實地服役。C、20世紀的包身工跟16世紀封建制度下的奴隸一樣受剝削和壓迫。D、用20世紀的先進手段推行包身工制度，跟16世紀的封建制度沒有兩樣。

（二）閱讀下面文言文，完成8～11題。（每題2分共8 分）

臏生阿鄄之間，臏亦孫武之后世子孫也。孫臏嘗與龐涓俱學兵法。龐涓既事魏，得為惠王將軍，而自以為能不及孫臏，乃陰使召孫臏。臏至，龐涓恐其賢於己，疾之，則以法刑斷其兩足而黥之，欲隱勿見。齊使者如梁，孫臏以刑徒陰見，說齊使。齊使以為奇，竊載與之齊。齊將田忌善而客待之。后十三歲，魏與趙攻韓，韓告急于齊。齊使田忌將而往，直走大梁。魏將龐涓聞之，去韓而歸，齊軍既已過而西矣。孫子謂田忌曰：“彼三晉之兵素悍勇而輕齊，齊號為怯，善戰者因其勢而利導之。兵法，百里而①趣利者蹶上將，五十里而趣利者軍半至。使齊軍入魏地為十萬灶，明日為五萬灶，又明日為三萬灶。”龐涓行三日，大喜，曰：“我固知齊軍怯，入吾地三日，士卒亡者過半矣。”乃 棄其步軍，與其輕銳倍日并行逐之。

孫子度其行，暮當至馬陵。馬陵道陜，而旁多阻隘，可伏兵，乃斫大樹白而書之曰“龐涓死于此樹之下”。于是令齊軍善射者萬弩，夾道而伏，期曰“暮見火舉而俱發”。龐涓果夜至斫木下，見②白書，乃鉆火燭之。讀其書未畢，齊軍萬弩俱發，魏軍大亂相失。龐涓自知智窮兵敗，乃自剄，曰：“遂成豎子之名！”齊因乘勝盡破其軍，虜魏太子申以歸。孫臏以此名顯天下，世傳其兵法。太史公曰：世俗所稱師旅，皆道孫子十三篇，吳起兵法。世多有，故弗論，論其行事所施設者。語曰：“能行之者未必能言，能言之者未必能行。”孫子③籌策龐涓明矣，然不能蚤救患與被刑。??悲夫！

（注：①趣：同“趨”，趨向，奔赴。②白：刮去樹皮使白木露出。③籌策：謀劃。）

8、對下列句中畫線的詞語解釋不正確的一項是（）A 齊田忌善而客待之 客：像對待客人那樣。B 齊使田忌將而往 將：領兵。C 魏將龐涓聞之，去韓而歸 去：到。D期曰“暮見火舉而俱發” 期：約定。

9、下列各組句中畫線的詞的意義和用法相同的一項是（）A、（1）善戰者因其勢而利導之（2）今急而求子，是寡人之過也 B、（1）孫子度其行，暮當至馬陵（2）吾其還也 C、（1）龐涓自知智窮兵敗，乃自剄（2）乃令秦武陽為副 D、（1）遂成豎子之名（2）因擊沛公于坐，殺之

10、下列語句編為四組，全都直接表現孫臏的軍事才能的一組是（）

（1）魏將龐涓聞之，去韓而歸，齊軍既已過而西矣。

（2）善戰者因其勢而利導之。

（3）使齊軍入魏地為十萬灶，明日為五萬灶，又明日為三萬灶。

（4）孫子度其行，暮當至馬陵。

（5）龐涓死于此樹之下。

（6）暮見火舉而俱發。

A、(1)(4)(5)B、(2)(4)(6)C、(2)(3)(5)D、(3)(4)(6)

11、下列對原文有關內容的概括和分析不正確的一項是（）

A、孫臏精通兵法，善于揚長避短、因勢利導，指揮作戰常智勝對手，他的《孫臏兵法》為后世傳誦。

B、在馬陵之戰中，龐涓在齊軍士卒死亡過半的情況下，乘勝追擊，但終因過于自信，而兵敗自剄。

C、馬陵之戰充分表現了孫臏過人的智謀和卓越的戰術思想，精心策劃，巧設埋伏，終于大破魏軍，名揚天下。

D、司馬遷以史學家的眼光，評論孫臏智慧和膽識過人，卻難以避免自己的不幸，對孫臏的遭遇寄予深切同情。

12、將下列句子翻譯成現代漢語。（共9 分）

（1）臏至，龐涓恐其賢于己，疾之，則以法刑斷其兩足而黥之，欲隱勿見。（4分）（2）乃棄其步軍，與其輕銳倍日并行逐之。

（2分）（3）龐涓果夜至斫木下，見白書，乃鉆火燭之。

（3分）

三 詩詞鑒賞

春夜喜雨

杜甫

好雨知時節，當春乃發生。

隨風潛入夜，潤物細無聲。

野徑云俱黑，江船火獨明。

曉看紅濕處，花重錦官城。

春雨

周邦彥

耕人扶耒語林丘，花外時時落一鷗。欲驗春來多少雨？

野塘漫水可回舟。

13.這兩首詩都表現了詩人對“春雨”的喜愛之情。請用自己的話概括兩位詩人喜愛“春雨”的理由。（3分）

14分析《春夜喜雨》的藝術表現手法。(3分)四．補寫出下面詩句中的空缺部分。（每題1分，共5分）15．，大禮不辭小讓。

16．慘象，； 流言。17．恰同學少年，； 書生意氣。18．它山之石。

19.人非圣賢，？，善莫大焉。五．現代文閱讀

閱讀下面語段，然后回答（20）～（23）題(每題3分，共 12 分)時間永是流駛，街市依舊太平，有限的幾個生命，在中國是不算什么的，至多，不過供無惡意的閑人以飯后的談資，或者給有惡意的閑人作“流言”的種子。至于此外的深的意義，我總覺得很寥寥，因為這實在不過是徒手的請愿。人類的血戰前行的歷史，正如煤的形成，當時用大量的木材，結果卻只是一小塊，但請愿是不在其中的，更何況是徒手。

然而既然有了血痕了，當然不覺要擴大。至少，也當浸漬了親族；師友，愛人的心，縱使時光流駛，洗成緋紅，也會在微漠的悲哀中永存微笑的和藹的舊影。陶潛說過，“親戚或余悲，他人亦已歌，死去何所道，托體同山阿。”倘能如此，這也就夠了。

20.根據課文思路，指出下列短語所指的內容。

A、“大量的木材”比喻

B、“一小塊”比喻 21.根據課文思路，指出下列短語所指的內容。

A、“無惡意的閑人”指：

B、“有惡意的閑人”指：

22.作者對“徒手的請愿”贊同嗎？為什么？請結合原文回答。

23．談談文中所引用的詩句的意思和作者引用這幾句詩的意圖。

六．語言·運用：（2×3分）

24.仿照下面一組句子，請在“虹飛”“雨落” “雪飄” “葉落”中任選一個，寫一段話，注意修辭和意蘊。

例句：花開：好像誰說了一個笑話，把一攤草惹笑了。靠近我身邊的那朵，張開薄薄的粉紅花瓣，似有盈盈笑聲入耳。

答：

25.將下列文中劃線部分的句子改寫為句式整齊的排比句。要求：可以更換詞語，但不得改變原意。

窺探一個成功人的履痕，無一例外，他首先是在乎了扮演好自己的角色。“一屋不掃”的人，自然也“掃不了天下”。所以，見到茂密的森林，你只要無愧地做了叢林中最挺拔的一棵；在奔騰的大海面前，你只要無愧地把自己化作浪花里最純凈的一滴水珠；抬頭仰望無邊無垠的藍天，你只要毫無愧疚地讓自己變為朵朵云中的最祥和的一朵??這樣的人生就夠了。

答:

七、作文（40分）

26、閱讀下面的文字，根據要求作文。

一只圓輪缺了一塊楔子。它便到處尋找。一路上，因為不完整，他只能艱難滾動。它對花兒露出羨慕之色，它與蜜蜂談天說地，它還欣賞到了彩虹之美。圓輪找到了許多不同的楔子，但都不

相配，它只有繼續尋覓。終于有一天，它找到了十分匹配的楔子，成了一個完美的圓輪。他非常高興，滾動的暢快極了，以至于無法欣賞花兒，也無暇與蜜蜂交談，更談不上觀賞彩虹了。當圓輪意識到自己失去了原來的世界時，它決然地將找到的楔子棄置路旁，又開始了艱難的滾動。這個故事給了你什么啟示呢？請以“完美與殘缺”為話題寫一篇作文。題目自擬，立意自定，文面整潔，不少于800字。所寫內容必須在話題范圍之內。

第三篇：數學第七冊教學總結

聾校數學第七冊教學工作總結

長垣縣特殊教育學校

宋春輝

班級情況

聽障四年級有8名學生，4名男生、4名女生，還有一名五年級學生來隨班學習數學。學習程度較好和較弱的各占一半。這樣的情況經常使我的教學進度發生左右為難。能力較強的學生很快就掌握了所學知識，而稍弱的學生要經過教師反復的講解與指導。所以在教學上出現不夠吃、吃不完現象。四年級是小學階段的分水嶺，學習能力的強弱在這一學年就能充分的體驗，所以為了給學生以后進入高年級學習打下堅實的基礎，本學期我做了一下這些內容：

一、認真鉆研教材、準確傳授知識

在教學工作中，我認真備課，盡力做到科學、準確、嚴密。備課時力求深入理解教材，準確把握重點和難點。根據學生的實際情況，認真編寫教案，力爭突出新教材新思路新方法。

二、精心設計作業，認真及時批改

布置作業做到精讀精練，有針對性，有層次性。及時批改學生的作業，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。復習階段，首先對課本進行分類復習，然后采取復習與測驗相結合的方法。

三、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，抓住他們的閃光點，鼓勵其進步。要提高后進生的成績，首先讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。從而自覺的把身心投放到學習中去。在此基礎上，我采用優生幫差生的一對一活動，讓他們利用晚上時間輔導學習。聾生與聾生的溝通無障礙，他們能更好的理解彼此，利用這些加快學困生進步的步伐。

總之，本學期我教學態度認真，不遲到、不早退，努力向課堂要質量。當然也有不足之處：個別同學知識掌握不夠扎實，學習習慣有待于培養，改進與提高；整體知識整合不夠，學生分析問題和解決問題的能力有待培養提高；須加強全面培養與個別輔導。在今后的工作中，我一定會更加努力，爭取做到更好。

第四篇：小學數學第七冊教學計劃

一、班級學生情況分析

略。。

二、教材分析

本冊教材內容有：分數的認識

（一）、小數、三步運算和應用、統計表和條形圖。

（一）數和運算的教學

１、分數的認識；

2、小數；

3、混合運算；

（二）統計圖表的教學

（三）數學思維專項訓練的教學

三、教學目標

1、理解分數的意義，初步學會計算簡單的同分母分數的加減法和分數乘整數的乘法。

2、理解小數的意義和性質。比較熟練地進行小數加減法、小數乘整數、小數除以整數的筆算和簡單的口算。比較熟練地進行小數四則計算和簡單的口算。會用四舍五入法截取積、商的近似值。掌握乘法運算定律，并能運用乘法運算定律進行簡便運算。

3、掌握四則混合運算的順序，會計算三步計算式題，會解答兩步計算應用題和比較簡單的三步計算應用題。

4、會制作簡單的統計表，利用作圖紙繪制簡單的統計圖。初步了解收集、整理數據的過程。會對統計圖表進行一些簡單的分析。

四、教學措施

（一）切實加強基礎知識和基本技能的教學

（二）重視引導學生自主探索，培養學生的創新意識和學習數學的興趣

（三）重視培養學生的應用意識和實踐能力

（四）把握教學要求，促進學生發展

第五篇：小學數學第七冊教學計劃

小學數學第七冊教學計劃

一、班級情況分析

四（1）班學生基礎較扎實，思想品德較好，學習能力較強，學習習慣較好，但也存在不平衡性，所以在教學中要注重發揮本班的優勢，充分發揮學生的積極性、主動性，引導學生自覺地有效地探索知識，尋求規律，不斷培養學生的能力，發展智力。適當開展數學課外活動，以拓寬知識面，提高思維能力，不斷增強學生素質，形成“守紀、惜時、善思、創新”的學風。

二、教材分析

本冊教材的主要內容有：乘法、除法各部分之間的關系，混合運算

（二），三步計算應用題，年、月、日的認識，四則運算的意義和運算定律，簡單的統計

（一），三角形、平行四邊形和梯形的認識。

本冊各部分內容都很重要，其中三步混合運算式題和應用題，四則運算的意義和運算定律，三角形、平行四邊形和梯形的認識是本冊的重點，三步計算應用題是本冊的難點。提前按排乘法、除法各部分之間的關系這部分內容，不僅可以使學生掌握乘法和除法的驗算方法，培養驗算的習慣，進一步提高計算能力，而且可以繼續滲透方程思想。三步混合運算式題不僅可以使學生掌握四則混合運算的順序，提高整數計算的能力，而且為以后學習小數、分數四則混合運算和列綜合算式解應用題作了準備。三步計算應用題部分安排了三組一般應用題和求路程的行程問題，通過這些應用題的教學，不僅可以讓學生掌握這些應用題的數量關系，解題方法，而且可以讓學生更進一步的掌握由條件推向問題或由問題尋找條件的分析方法和思路，還可以培養學生思維的靈活性和敏捷性。年、月、日的認識，是在時、分、秒認識的基礎之上，通過觀察、比較，教學較大的時間單位年、月、日，以及24時計時法，幫助學生進一步擴大關于時間的知識范圍。四則運算的意義和運算定律這部分內容可以為以后小數、分數的計算打好基礎。對于運算定律的學習，可以讓學生理解和掌握一些規律性的知識，有助于學生在今后的計算中逐步做到計算方法的合理和靈活。簡單的統計是統計知識教學的起步。在過去教學中滲透統計思想的基礎上，從本冊開始正式教學統計和初步認識。教材重在讓學生初步認識統計的過程，包括收集和整理數據，填寫統計表和根據統計表回答問題。三角形、平行四邊形和梯形的認識這部分，首先讓學生認識線段、射線、直線、垂線、平行線和角這些幾何知識中最基本的概念，學生掌握了這些概念，才能進行幾何知識的學習。接著認識三角形、平行四邊行和梯形，認識這些圖形，初步掌握它們的特征和一些性質，將為以后的學習打下良好的基礎。

三、教學目的要求

1、初步掌握乘、除法運算中各部分的關系，會根據這些關系求未知χ。

2、使學生進一步掌握四則混合運算的順序，提高整數計算的能力。

3、使學生進一步認識年、月、日的，掌握24時計時法，幫助學生進一步擴大關于時間的知識范圍。

4、培養學生用各種思維方法解決問題的能力。

5、培養學生的探索意識和探索精神。培養學生的學習興趣，樹立數學學習的信心。

6、使學生會列出含有未知數χ的等式解答一些簡單應用題。

7、使學生進一步理解和掌握四則混合運算這部分知識，有助于學生在今后的計算中逐步做到計算方法的合理和靈活。

8、學生初步了解統計的過程，初步學會數據收集、整理的方法，初步認識簡單的統計表。

9、使學生認識線段、射線、直線、垂線、平行線和角這些幾何知識中最基本的概念，學生掌握了這些概念，能進行幾何知識的學習。

10、結合有關內容，進一步培養學生檢驗的習慣。

四、滲透思想品德教育

1、結合有關數學內容進行愛祖國、愛社會主義的滲透教育。

2、結合有關內容，對學生進行辯證唯物主義的啟蒙教育。

3、結合有關內容，培養學生的科學探索精神和嚴謹的科學研究作風。

4、通過活動培養學生尊敬師長、互相幫助的好品質。

5、結合練習題進行綠化祖國保護環境的思想教育。

6、結合教學培養學生良好的學習習慣。

五、教學措施

1、嚴格遵守教學六認真進行教學活動。

2、不斷學習理論知識，提高業務水平，進行教育教學改革，以適應時代的需求。

3、注意學生差異，因材施教。

4、認真鉆研教材，把握教材的重點、難點，靈活地處理教材，以適應大綱要求。

5、計算方面要注意培養學生選擇合理的方法和工具進行計算的能力。

6、注重培養學生各方面的良好習慣，強調“認真刻苦學習”，不允許一個人掉隊。重視培養學生的創新意識和實際能力。

7、教師的教學方法具有創新意識。

8、教學中發揚教學民主，創造一個輕松和諧有序的教學和學習氛圍２、充分利用電器，教具，學具，加強直觀性教學。

9、接班后，對所有學生進行成績摸底，排好、中、差，平時課上提問就有針對性，把提優、補差工作作為首要任務，為后進生找“小老師”，做到一幫一。

10、在教學中既要加強筆算訓練，又要加強口算訓練，使筆算口算互相促進，提高學生的計算能力，使計算題做到大面積“豐收”。

六、課時安排

內容課時

一、期初復習2

二、乘法、除法各部分之間的關系6

三、混合運算

（二）7四、三步計算應用題12

五、年、月、日4六、四則運算的意義和運算定律25

七、簡單的統計

（一）5八、三角形、平行四邊形和梯形12

九、期末復習5