篇1：難忘的老師作文

光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間就六年過去了。這六年的點點滴滴就如同那滿天的繁星，有酸、甜、苦、辣， 今年的這個夏天我們即將畢業(yè)了，好舍不得，我們就讀的學(xué)校有很多的笑聲、哭聲，這樣讓我不想離開。

老師，您往返在你那再也熟悉不過的路上——教師到辦公室的路上；那三尺高的講臺是您的舞臺，這個舞臺不夠絢麗，沒有鮮花，但是你卻在這里站了整整二十多年；那不長的粉筆是您戰(zhàn)斗的武器，這些年來您的頭上漸漸有了那銀色的白發(fā)，臉上也有了皺紋。

老師再見了，我們就要畢業(yè)了，我們就要畢業(yè)了！ 老師是您讓我們從上學(xué)時哭鼻子，放學(xué)時丟鞋子到懂事成熟，是您讓我們從不會寫自己的名字到博覽群書。 老師雖然我們要畢業(yè)了但是我們永遠(yuǎn)都不會忘記您的教育之恩，我們一定會知恩圖報，做到飲水不忘挖井人的精神。

篇2：難忘的老師作文

在教過我的老師中，令我最難忘的老師是杜英齊杜老師。杜老師個子中等，圓圓的臉蛋上長著一雙雙汪汪的大眼睛，雖然是低鼻梁可低低的鼻梁在杜老師的臉上那是美呢。一頭烏黑的頭發(fā)披在背上，他從三年級開始教我們語文兼班主任。

去年冬季田徑越野賽上，我榮幸的代表班里參加比賽，很快，到了12月5日那天。當(dāng)搶聲響起的那一刻大家都非常激動，我先開始全力以赴的跑，當(dāng)我跑到一半時發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)落到了后面我心里有點泄氣心想“完了完了，這回最后一名非我么數(shù)了”心中有點泄氣腳步也慢了先來正當(dāng)我胡思亂想時，當(dāng)已經(jīng)沒有人鼓勵我大家都知道我沒希望時忽然聽見一個熟悉的聲音“陳茜茜，加油你是最棒的你一定不要泄氣”我回頭一看，原來是杜老師，我不由自主地的加快了腳心想絕對不能讓老師失望，為自己鼓足后頸。

最后沒有跑到前25名但我明白了只要堅持不放棄才會成功在此我還要感謝我們的杜老師謝謝你在我最無助時幫助了我。

篇3：難忘的老師作文

這學(xué)期，留給我印象最深的老師是教數(shù)學(xué)的劉老師。

他高高的個子，短短的頭發(fā)，方方的臉，有一雙炯炯有神的眼睛。他喜歡穿藍(lán)色的衣服。他雖然看上去很嚴(yán)厲，但其實他對我們很好。

有一次，我生病了，好多天沒去上學(xué)，落下了很多課。當(dāng)我病好了去上學(xué)的時候，第三單元已經(jīng)學(xué)完。劉老師看到我落了這么多課，很著急，一有時間就爭分奪秒的給我補課。

他給我講題目時一絲不茍，遇到我不會的題目，他不急不躁，耐心的給我舉例子、打比方，一直講到我懂為止。為了幫我鞏固補課的內(nèi)容，他經(jīng)常出題目給我做。

幾天后，數(shù)學(xué)第三單元測試，我考了100分，我的心里喜滋滋的，劉老師也很高興。

這個100分里有劉老師太多的辛苦付出，他就像辛勤的園丁，用心地澆灌著我們。在學(xué)習(xí)上，他總是無私的幫助我、鼓勵我，在生活上，他也細(xì)心地關(guān)照我。我想對劉老師說：“劉老師，謝謝您，謝謝您的愛伴我一路成長！”

篇4：難忘的老師作文

時光如流水般穿梭，一眨眼，六年小學(xué)生活即將結(jié)束。打開記憶的閘門，老師的諄諄教誨，父母的無私的愛，同學(xué)的相互鼓勵，一樁樁，一件件，都如夢境一般，但都銘刻在我的心中。

記得剛上四年級，一副嶄新的面孔——劉老師成了我們的語文老師，正是這位對工作一絲不茍的教師，讓我拿感恩的心中增添了一個“足跡”。在一次鄉(xiāng)里組織的“中華魂”演講比賽中，一向信任我的劉老師不但為我爭取了名額，還在課余時間幫我練習(xí)。一次次的鍛煉，一次次的糾正，是我從一竅不通到“出神入化”的地步。當(dāng)然，我也不負(fù)老師重望，取得了全鄉(xiāng)第一的好成績，老師欣慰的對我笑了。正是老師對我的信任、鼓勵，是我在近年來的小學(xué)生活中取得了許多榮譽，并即將畫上圓滿的句號。

如果讓我感謝一個人的話，那就是我的老師，“老師”，這一句親切的稱呼，會使我在人生這條漫長的道路中，堅持不懈、永不言敗的走下去!

篇5：難忘的老師作文

難忘的老師作文

【例文3】難忘的老師

提起老師，最難忘的應(yīng)該是我的啟蒙老師，雖然她只教了我短短的一個學(xué)期，雖然現(xiàn)在已經(jīng)想不起來她的樣子，可是，要說最難忘，我想，應(yīng)該還是她了。

小時候是在外婆家長大的，表哥比我大了一歲，本來兩個人是在一塊玩的，我記得大人對小時候的表哥評價很高，對我評價可就一般了，他們是這么說的，如果僅僅只有一顆糖，表哥他就愿意給我，而自己不要;而如果是我有一顆糖呢，我卻只會給表哥一半，呵呵，小時候的我也是很自私的呀。

感覺有些跑題了嘛，還是繼續(xù)說我的老師吧。表哥是到了上學(xué)年齡了，他要去上學(xué)了，可是，只剩下一個孤單的我，那該怎么辦呢?外婆就說到學(xué)校去說說看，問學(xué)校能不能把我也收下，這樣，他們也就省心多了。就這樣把我?guī)У搅藢W(xué)校，于是我認(rèn)識了美麗善良的陳老師，小時候我長得特別的瘦小，老師心里可能就不太愿意，何況我本來就小了1歲呢，老師就說要來考考我，如果我答問題答不上來，那就不收，如果能回答出來，那就收下。老師本想合情合理的把我拒之門外了。

問的什么問題我現(xiàn)在已經(jīng)記不清了，好像也就是簡單的加減法吧，沒想到我反應(yīng)還挺快，把老師的所有問題都回答上了，老師心里很高興，大概覺得這小孩有點兒小聰明吧，就對外婆說，嗯，這小孩我們就收下了。就這樣，我比同齡的小朋友提前一年上了學(xué)，而且因為我的生日是下半年11月，所以直到大學(xué)，我永遠(yuǎn)是班上最小的小弟弟。

現(xiàn)在對陳老師的印象也就是她有兩根長長的大辮子，那時候的陳老師才18、9歲年紀(jì)，長得很漂亮，其他的就沒什么概念了，記得外婆告訴我，陳老師很喜歡我，常常把我抱著坐到她膝蓋上，教我讀書，而我呢，喜歡偷偷的擺弄她長長的辮子。小時候的我可也是相當(dāng)調(diào)皮的呀。

可惜得很，在學(xué)校呆了一學(xué)期以后，父母親覺得我已經(jīng)大了，而且，看我冬天上學(xué)跑很遠(yuǎn)的路，心疼我，把我又接回自己家了，就這樣，我轉(zhuǎn)學(xué)到了自己村里的小學(xué)。等到三年級因為學(xué)校合并，我又回到外婆家那個學(xué)校時，陳老師已經(jīng)調(diào)走了，我從此就再也沒見到過她。可是，她永遠(yuǎn)是我心中最可愛，最尊敬、最難以忘懷的老師!所以，提到老師，我必想到我的陳老師，也正因為她，我對老師一直有著一種莫名的感激之情。

【例文4】難忘的老師

花兒，忘不了太陽的恩情;魚兒，忘不了水的恩情;白云，忘不了藍(lán)天的恩情;我們，忘不了老師的恩情。

——題記

大雁南飛。晨光掠影。回憶歸盡。

落葉在空中盤旋，譜寫著一曲感恩的樂章，那是大樹對滋養(yǎng)它大地的感恩;白云在蔚藍(lán)的天空中飄蕩，繪畫著那一幅幅感人的畫面，那是白云對哺育它的藍(lán)天的感恩。因為感恩才會有這個多彩的社會，因為感恩才會有真摯的友情。因為感恩才讓我們懂得了生命的真諦。

在我人生當(dāng)中，遇見了很多位老師。有關(guān)心我的，有對我嚴(yán)厲的。但是有一位老師，是我怎么也不能忘懷的。

記得那是四年前的下午，同學(xué)們是異常活躍，在教室里追逐打鬧。我也沒有心思去管，就懶洋洋地趴在桌子上，突然，兩個同學(xué)正玩著的一個盛滿水的杯子朝我飛過來，不偏不倚正好重重地砸在我的頭上。我只覺得眼前一黑，疼痛使我大哭起來。同學(xué)們也都面面相覷，呆在那里惶恐起來，誰也不敢去叫老師。這時，我的班主任姜老師走進(jìn)了教室看到這番情形后，沒有去批評任何同學(xué)，卻是立刻來到我的身邊俯下身子關(guān)切地問：“怎么樣，不要緊吧?來，讓我看看。”聽到姜老師關(guān)切的話語，看到姜老師著急的樣子，我的疼痛好像減輕了許多。我抬起頭來，姜老師問明了砸的地方，她輕輕地扒開我的頭發(fā)撫弄著，看到頭上已經(jīng)起了好大一個包。我從眼睛的余光里可以看到姜老師那瞬間心痛的表情。她不同于我任何一位老師，她疼愛我就像疼愛自己的孩子一樣，嘴里還在不停地問：“很疼吧?一定很疼，都起包了，不過，還好不是很嚴(yán)重。”我知道姜老師是在安慰我，我連忙說：“姜老師，沒事了，我已經(jīng)不疼了，您不要擔(dān)心我了。”姜老師還是不放心地說：“為了安全起見，我還是帶你去看校醫(yī)吧，若是把你打出個什么毛病來就不值當(dāng)了。”我說：“姜老師，我真的沒事，您放心吧!”姜老師看我堅持不去，只好順從。轉(zhuǎn)身剛想走，余光看到我呲牙咧嘴的表情，轉(zhuǎn)過身來便說：“你看，還逞能。我等會兒再看，你有什么不舒服一定要告訴我，好嗎?”我答應(yīng)了。

下課后，我把各個小組收齊的作業(yè)交到辦公室去，當(dāng)我轉(zhuǎn)身要走的時候，姜老師叫住了我，她一把把我攬入懷中，一邊親切地問我還疼嗎，一邊輕輕地扒開頭發(fā)查看那個大包是否還是那么嚴(yán)重。此時，我的熱淚奪眶而出，倒不是因為疼，而是因為感動，因為擁有這么一位慈祥的老師而感到無比幸福。

寫完這篇文章，我的淚情不自禁地滴濕了鍵盤。姜老師，不知，您過得還好嗎?聽著每一滴對您那顆敬愛的心而感激的淚，這悅耳的風(fēng)鈴聲始終在耳邊輕輕地環(huán)繞著，流淌著，歌唱著，仿佛在譜寫我對您的思念的舞曲，仿佛在向我傾訴思念您的苦楚……

“春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干”，這句經(jīng)典名言正是教師工作者一生的真實寫照，而作為一名負(fù)責(zé)任、有經(jīng)驗的老教師，我相信您一定會以“紅燭”為已任，為教育事業(yè)的振興譜寫更加壯麗的青春之歌。有學(xué)生對您終身感激，也許是您在教師生涯中最榮耀的事情吧。

姜老師，感謝您，讓我遇到了您。我終身難忘……

篇6：難忘的老師作文

我們班的英語老師是六年級時新調(diào)來的。英語老師姓黃，是個男老師。

黃老師他對付我們還真有那么一手的。剛調(diào)來的第一天就對我們說：“你們的升學(xué)成績可都是捏在我手里，你們哪個上課認(rèn)真又很聽話的，考了b我也給他a，哪個老讓我生氣的上課又不認(rèn)真的，就算考了a也讓你降到c。”這招果然管用，同學(xué)們上課都認(rèn)真多了。有些英語成績不是很好的同學(xué)一逮到機會就拍黃老師的馬屁。一下課就跟著他，為黃老師端茶遞水，還搶著幫黃老師拿包，拍馬屁說好話比喝水還快。“黃老師，你讓我這次考試得a，我請你吃飯。”“黃老師，你好酷啊！我真的好崇拜你啊！”“黃老師，我送你nba的球鞋，你幫我加幾分，好不！”

不過也有同學(xué)和黃老師對著干。那天，黃老師在講臺上講課，有個男同學(xué)在座位上正眉飛色舞地跟同桌講“夢幻西游”網(wǎng)絡(luò)游戲，正巧被神通廣大的黃老師發(fā)現(xiàn)了，黃老師二話不說，隨手把他那裝滿水的水壺朝那男同學(xué)扔了過去，“正中目標(biāo)”，水壺正好打在那個男同學(xué)的頭上，痛得他哇哇叫。“好事不出門，壞事傳千里”不一會，這件事很快就在學(xué)校里傳開了，黃老師暴力對付學(xué)生的事情讓我們害怕了好一陣子。

很快又發(fā)生了一件事－－“脫鞋熏學(xué)生”。那天，我們班的同學(xué)都很興奮，班級里亂成一團，很吵。黃老師來了好一會兒，班級里還是安靜不下來。黃老師課也不上了，端張椅子在講臺旁坐下來，拿出nba的周刊看了起來。過了一會兒，黃老師和一個男同學(xué)起了爭執(zhí)，黃老師就罵了他幾句。后來，我也不知道什么原因，黃老師竟然坐在椅子上把一只腳上的鞋子給脫了，把那只鞋子放在了講臺上，一個字“臭”，同學(xué)們都快被熏暈了，后來聽說是那個男同學(xué)在下面說黃老師的壞話，把黃老師惹急了，所以黃老師才發(fā)火脫鞋子的。看來我們今后上課還是認(rèn)真點好，不然我們可憐的鼻子又要遭殃了。不過從那以后，再也沒有人敢去惹黃老師了。

黃老師，您的這樣的行給了我們好大的“壓力”，真希望您今后不要再出現(xiàn)類似行為了，您這樣做可不是一個好老師啊！

篇7：難忘的老師作文

花兒不會忘記大地，凋謝了也要和大地在一起；樹木不會忘記自然，枯死了也要為自然做貢獻(xiàn)；我也不會忘記你——我敬愛的李老師……

那一年我才升入五年級，老師們都替換了。一位年邁滄桑的老師走進(jìn)了教室（有一點點夸張，其實他也就是五十來歲吧），同學(xué)們被他的衣著給吸引住了。只見他穿著一身黑色的粗布衣裳，腳上穿著一雙皮鞋，整個穿戴顯得很不協(xié)調(diào)。他的頭發(fā)也亂蓬蓬的，活像一個“鳥窩”。他先是自我介紹道：“本人免貴姓李，名……”真好笑，誰問他“您貴姓”來著？

下課后，聽同學(xué)說著打聽來的小道消息：“他上課很好玩的，也不會打人……”以后的情況證實了這一消息的真實性。他上課的時候連連講笑話，一會兒給我們講東，一會兒給我們說西，而且一節(jié)課下來，我們收獲的知識也真不少呢！

他在學(xué)習(xí)上很關(guān)心我們。由于他教的科目是語文，所以經(jīng)常向我們推薦幾本好書讀，從而讓我們積累了很多的好詞佳句，為寫好文章打下了堅實的基礎(chǔ)。雖說他不是我們的班主任，但是對我們的事情從來都是十分關(guān)注的，有時候開班會，他也會過來湊個熱鬧，并時常發(fā)表一下自己的一些觀點，讓我們受益匪淺。

就這樣，他陪我們走過了兩個春夏秋冬。兩年后，我們小學(xué)畢業(yè)了，而他也快要退休了。快要分別的'時候，我們大家之間好不自在。和他相處了兩年，也足足快樂了兩年。而今天我們卻要分別了，在我們以后的學(xué)習(xí)生涯中再也不聽不到他那幽默風(fēng)趣的話語了。“天下沒有不散的宴席，同學(xué)們都不要太傷感了。”他安慰著我們，“以后你們一定要好好學(xué)習(xí)，不要辜負(fù)我對你們的期望。”就這樣，在李老師那期盼的目光里，我們升入了中學(xué)。

在中學(xué)的學(xué)習(xí)生活中，我們又認(rèn)識了許多位老師，但在他們的身上，我卻再也沒有找到李老師的影子。也許，誰也代替不了我心中的李老師；也許，他是我這一生中遇到的最好的老師。我一定會記住他，永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)……

篇8：難忘的老師作文

每當(dāng)我走進(jìn)教室，看到我們的班主任用粉筆在黑板上“唰唰”寫字時，我總是感到一陣恍惚，感覺在黑板上寫字的似乎不是班主任，而是前任語文老師——袁老師。

袁老師是一個賞罰分明的老師。他對那些表現(xiàn)好的學(xué)生是很友善的，但是如果你犯了錯，他便會大發(fā)雷霆，如同晴天霹靂一般。對此，袁老師自己也曾說過：“我對表現(xiàn)好的人是很好的，但是如果你表現(xiàn)不好了，我馬上就會變成獅子一樣的。”

對于上述的袁老師的特點，有一件事我到現(xiàn)在還記憶猶新。那是一次考試后，袁老師批改完了卷子，拿著其中一張，面色陰沉地走上講臺。這時上課鈴響了，同學(xué)們都坐在了位置上，看著袁老師。袁老師站了起來，做的第一件事便是破口大罵：“我看到你們的作文很生氣！我沒見過這么差的作文！”接著，他又把我的作文拎出給大家看，我不禁面紅耳赤。原來，因為我沒認(rèn)真考試，開了小差，導(dǎo)致作文沒時間寫，作文題下一片空白。這次的考試，我無疑給老師留下了不好的印象。

可后來，袁老師并沒有就此放棄我，反而是加倍地對我進(jìn)行鼓勵。下課會把我叫去，指導(dǎo)我。為了我，袁老師和我爸還會不時地通話，匯報我的一些情況，指出我的不足，好讓我能更快的進(jìn)步。我記得，他們倆最長的一次通話是打了一個多小時。因為袁老師的關(guān)心，我的表現(xiàn)好了起來。在袁老師心目中的形象也有所改變。不僅如此，我的語文成績也大大提高了。

雖然好了很長時間，但在期末復(fù)習(xí)的一段時間我的表現(xiàn)又開始滑坡，重蹈覆轍。我每次上課開小差，總會被眼尖的袁老師發(fā)現(xiàn)了。下課時袁老師便會找我談話，“楊嘯你最近的表現(xiàn)有退步呀，最近是復(fù)習(xí)階段，要好好注意了。”但我每次都只是含糊地答應(yīng)一下便跑開了，沒起什么作用。無奈之下，袁老師在期末考試前一天，在黑板上畫了一幅畫，兩邊差不多一樣低平，中間突起。袁老師道：“楊嘯你要看牢啊，這是你在我心中的形象表示。開學(xué)你在我心中的形象是很差的，后來慢慢變好了，但到了期末又退回原樣了，希望你下學(xué)期表現(xiàn)好一點呀。”我聽了不禁流出淚來，心中發(fā)誓下學(xué)期一定表現(xiàn)好。

又是一個學(xué)期，我?guī)е欢ㄒ憩F(xiàn)好的心來到了教室，卻得知語文老師已經(jīng)換了人。我眼睛一酸，險些又流下淚——我是多么想在袁老師面前表現(xiàn)好一回呀！把眼淚吞回，我又做出了一個決定——————不論袁老師還在不在，我都要表現(xiàn)好，也不負(fù)了袁老師的那句話！

篇9：難忘的老師作文

夜深了，打開小窗，窗外是如此的寧靜。月光如牛乳般傾灑在大地上，可桌上的鬧鐘嘀嗒嘀嗒的響，更襯托出了夜的寧靜和漫長。閃爍的星星像一雙雙慈祥的明亮的眼睛，勾起了我對啟蒙老師范老師的回憶。

范老師的個子高高的，留著一頭長發(fā)，一雙大大的眼睛，好像能看透你心中所想的事。她的語文教得非常好，因為她總能想辦法讓拼音字母那一張張陌生的臉龐，深深地刻在我們腦中。讓那一刻顆方塊字排成整齊的隊伍，讓我們猜謎語，唱兒歌。范老師留給我印象最深的，還是在那一次考試之后。

我清清楚楚的記得，那是一年級的第一次語文考試。而我面對在那些別人眼中簡單的題時，竟然束手無策。當(dāng)成績發(fā)下來時，我終于體驗到了絕望。因為別的同學(xué)都考了90多分，而我只考了那可憐的59分。看著那卷子上耀眼的分?jǐn)?shù)和滿篇的叉號，我的心里有一股說不出的味道。下課之后，同學(xué)們都高高興興的出去玩耍，只有我坐在位置上，一動也不動。

我真想放聲大哭一場，因為這個成績實在太低了！就當(dāng)我的眼淚就要掉下來的時候，范老師來了。她溫柔的對我說：是不是對自己的考試成績不滿意啊？我點了點頭，然后對老師說：老師，我的成績跟其他的同學(xué)的成績根本沒有辦法比，我的成績是不是以后都會這樣啊？范老師笑著搖搖頭說：不會的。這只是一次考試而已，只是對你前段時間學(xué)了知識的一次檢測而已，這次的考試成績并不重要。重要的是你有沒有從這次失敗中吸取教訓(xùn)。不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么能看見彩虹？只要你在以后的學(xué)習(xí)中肯努力，肯用功，老師相信你以后的成績一定會變好的。

那時候我還小，聽不太懂老師說的話。可是想讓老師那樣慈祥的臉龐和充滿期待的眼神，我就在心里暗下決心，在下一次考試中一定要考好，不能辜負(fù)老師對我的期望。于是在那以后，我每天晚上回家后，都會對當(dāng)天學(xué)習(xí)的知識進(jìn)行復(fù)習(xí)，對于那些我不懂的地方我會請教媽媽，直到弄懂才去休息。終于，功夫不負(fù)有心人，在第二次語文考試中，我取得了96分的好成績。我很高興，一是我的成績得到了提高，二是我沒有辜負(fù)范老師對我的期望。

花兒永遠(yuǎn)不會忘記大地，就算凋落了，也要和大地在一起。樹木永遠(yuǎn)不會忘記自然對它的哺育之情，它用自己的身軀來報答自然。在初中六年的生活中，交過我的老師有許多。可能我以后會忘記這些老師們，但是，我永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)也不會忘記范老師。

篇10：難忘的老師作文

暑假，我在家報了素描班，在那里我遇到了很多老師，可是給我印象最深還是素描班的浩林老師。他常常喜歡和我一起做一些有意義的事，他教我們學(xué)畫畫是那么認(rèn)真，說起話來很幽默，我們素描班個個同學(xué)都喜歡上他的課。

記得有一天，我和平常一樣去上課，那天剛好是素描班開學(xué)的第一節(jié)課，我興高采烈地去學(xué)畫畫，準(zhǔn)備上課，走進(jìn)來的是另外一位陌生的老師，當(dāng)時，我的心情非常失落，想立刻逃回家。我坐到座位上拿出我自己帶的筆，然后將紙放在了畫架上，把橡皮擦放到了上面，可是怎么也找不到我以前的稿子，就問：“我放在貨架上的稿子呢？”

“反正這些東西都在這里。”一個新來的老師大聲地說道。我怎么找也找不到，就拿了考級的畫，我畫著畫著淚水情不自盡地流出來了。低著頭放在大腿上哭，我褲子都浸濕了。這下我想：“先把筆放到筆袋里，然后躲到廁所里慢慢地哭。”我沖出教室，跑到廁所，小心翼翼地哭著，生怕被老師發(fā)現(xiàn)。過了一會兒，我不再哭了，就走出廁所用飛快的速度跑到小區(qū)里面，我把筆袋放到一個別人找不到的地方，之后，返回到教室時，被棲棲老師看到了，就問：“婧婧，你怎么了？”

“我……我我不想讓這個老師給我上課。”我憤怒地說。

“那我打電話給浩林老師。”棲棲老師和藹而又溫柔地說。我想：“我現(xiàn)在應(yīng)該去拿我的筆袋，不然等一會兒浩林老師說我，怎么弄？”我就走到小區(qū)里把我的筆袋拿回來了。

我回到那里，棲棲老師說：“浩林老師剛剛跟我說，他讓我給你道歉，下周他會給你上課。”

我在學(xué)校總想著我什么時候要上課……

這就是我難忘的老師。

篇11：難忘的老師作文

雖然教師節(jié)已經(jīng)過去好久，但仔細(xì)回想，好像還沒有認(rèn)真感謝過老師，那借這次機會，讓我十分隆重的感謝一下老師您吧。

周日的晚自習(xí)開始不久，您悄悄地來到了班級。我也不太清楚您在講臺上記錄著什么，只是覺得您是那樣的認(rèn)真，這讓坐在講臺上背單詞的我，不知不覺看得入了迷：神情有些嚴(yán)肅，嘴巴時不時念著帳數(shù)，眼睛從未離開那張紙。

沒有長發(fā)飄飄，沒有精致的妝容，也沒有華麗的衣裳，只剩下那不加裝飾的樸實與美麗，教學(xué)樓外，蟋蟀在草叢唱著動聽的歌，明月照亮整個世界。不論誰在講臺上坐著看您，都會有無限感慨吧。

其實，小學(xué)的我并不很喜歡語文這個科目，但升入中學(xué)后，您幽默風(fēng)趣，把語文講得栩栩如生。我喜歡您的大道理，喜歡您的教學(xué)方式，更喜歡您。

不錯您就像是紅燭、路燈，照亮我們前進(jìn)的路；您像大海納百川，海里還有許多珍寶，但我們又像水中的魚兒共享著您的寶物。您像是春風(fēng)，吹過的地方萬物復(fù)蘇；您像是夏雨，雨水澆灌之處萬物都在茁壯成長，您像冬雪，干凈淳樸

……

老師，千言萬語都在一聲謝謝中。老師謝謝您，同時也祝老師中秋節(jié)快樂。

篇12：難忘的老師作文

光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間，六年的小學(xué)生活即將結(jié)束，許多記憶已經(jīng)是我淡忘，但是，我永遠(yuǎn)忘不了可親可敬的林老師。

林老師有著一頭棕黑順滑的長長的頭發(fā)，高高的鼻梁，還有一雙慈祥而又嚴(yán)厲的眼睛。

有一陣，我總是忘記帶已經(jīng)寫好的作業(yè)本，林老師見了，便嚴(yán)厲的批評了我，我很難受，不過在心里還是服氣的，因為這是事實。從此以后，我便對學(xué)習(xí)認(rèn)真起來，受到了老師及時的表揚，心里美滋滋的，這還都是林老師嚴(yán)格要求的結(jié)果啊！

還有一次，老師新發(fā)了一個作業(yè)本，要求我們把字寫工整，漂亮，題要用心去做。我記住了林老師的話，認(rèn)認(rèn)真真的去對待，等到本子使完以后，我統(tǒng)計了一下，一共有17次作業(yè)，我的了14個優(yōu)上和3各優(yōu)，還不錯。林老師好像發(fā)現(xiàn)了我的優(yōu)點，在班隊會上，毫不吝嗇的表揚了我一番，讓我有了十足的自信，高興了好一大陣呢！對待學(xué)習(xí)也更有了興趣！

這就是時而和藹，時而嚴(yán)厲的林老師，我永遠(yuǎn)忘不了您的。

篇13：難忘的老師作文

在六年的小學(xué)生活里，讓我覺得老師您就像一支蠟燭，燃燒自己，照亮我們；老師你就像是一支粉筆，摩擦自己，帶給大家知識；老師您就是一位園丁，勞累自己，讓我們茁壯成長。六年級時，我的班主任就是吳麗英老師。她高高的，有點兒胖，眼睛閃爍著智慧的光芒，每當(dāng)她笑時，臉頰兩旁就會露出小酒窩。

記得有一次，我因發(fā)高燒沒去上學(xué)，老師打電話給我，問我怎么了，還在電話里噓寒問暖的。雖然是在電話里，隔著遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，沒見到面，但我卻覺得老師就在我的旁邊，是我的一個貼心人。我因高燒還沒退，所以還沒去上學(xué)，我很擔(dān)心我追不上大家所學(xué)的知識。老師像是和我心靈相通似的，晚上五點左右時突然來我家，為我補上我今天沒上到的課。那時天氣雖冷，但我覺得暖呼呼的，隱隱約約中，我見到了老師的頭上多了幾根白頭發(fā)，臉上多了幾道皺紋，這幾根白頭發(fā)是為我而白，皺紋是為我而生。在望著老師時，我的眼睛濕潤了，在朦朧的眼前，浮現(xiàn)出老師為我們改作業(yè)到深夜，帶病為我們們上課的情景。

老師，我愛您，你是我最好的老師，我會永遠(yuǎn)記住你的。

篇14：難忘的老師作文

六年的時光一閃即逝，即將告別我的小學(xué)生涯了，心中有萬般的不舍，難忘那些和你們在一起的日子，難忘我那可親可敬的老師。

在兌鎮(zhèn)小學(xué)六年的小學(xué)時光中，我被許多老師教過使我學(xué)到了以前學(xué)不到的知識。曾記得，我們剛進(jìn)校門時，還是蹦蹦跳跳的少年，還只會一些簡單的加減乘除，多么幼稚，多么天真，而如今，我們似乎已經(jīng)不是以前那個無知的兒童了。我們學(xué)會了更復(fù)雜的知識，而這些都緊緊的聯(lián)系著一個人，那就是您——老師。

在我印象之中，使我印象深刻的就是我們的英語老師。王老師，在見到他第一面時，總覺得他是一個很嚴(yán)厲，不那么平易近人的一位老師，心里還有一點害怕，害怕上他的課會很緊張。但這一切都是想象，都不是現(xiàn)實，在我上五年級時，英語老師就是他，當(dāng)上完他給我們講的第一課，我發(fā)現(xiàn)他并沒有想象中那么嚴(yán)厲，反而，他是一個很幽默的人，很會逗我們開心。

記得有一節(jié)課，老師要讓做選擇題，我們班的一個男生就坐在那兒干等，等英語老師公布答案。但被王老師看見了，于是王老師又借著自己的三寸不爛之舌開始與我們閑談了起來。你們就知道等天上掉下餡餅來，你們應(yīng)該沒學(xué)過吧!如果從天上掉下餡餅來，不是你會把它吃掉，而是它反而會把你壓成肉餅，一瞬間，全班都哄堂大笑。

我永遠(yuǎn)也不會忘記你，我的老師，走得再遠(yuǎn)，我的心始終是您手上牽著的風(fēng)箏，飛的再高您都可以牽到。

篇15：難忘的老師作文

袁老師是我英語課外班的老師，她很漂亮，對我們和藹可親，同學(xué)們都喜歡她。尤其是我，總是盼著快點上英語課，我的英語成績也因此特別好。

暑假旅游回來，媽媽和我商量想給我換個英語班，換個新環(huán)境。我一聽就急了，堅決反對，告訴媽媽：“如果你給我換班，我就不學(xué)英語了。”媽媽勸了我好幾次，說只是去試聽一下，換不換還由我自己決定，我這才答應(yīng)媽媽去上一次試聽課。

來到了新班，我發(fā)現(xiàn)這里大多數(shù)是五、六年級的大學(xué)生，學(xué)習(xí)都很認(rèn)真，并且新老師講課說話特別快，一堂課下來講語法、做練習(xí)、考短語、背課文……時間安排的很緊湊。

這天晚上，我躺在床上翻來覆去睡不著，耳邊總是想起袁老師親切的話語和甜甜的笑容，想著袁老師上課一次次提問我，想著我從袁老師手中一次次接過測驗的獎品，還想著袁老師一次次的夸獎我……我的眼淚順著臉龐落在了枕頭上。

第二天，我和媽媽進(jìn)行了一次談話，我對媽媽說：“雖然我喜歡袁老師，舍不得離開她，但是這個班里有好多學(xué)習(xí)好的大姐姐，我想超過她們，我喜歡挑戰(zhàn)自己。”媽媽點點頭說：“媽媽知道你舍不得袁老師，是袁老師帶你邁入英語學(xué)習(xí)的大門的，袁老師還給你打造了非常牢固的英語基礎(chǔ)，所以你現(xiàn)在學(xué)起來才不覺得費力，但是媽媽希望你有更大的進(jìn)步，袁老師是一個特別通情達(dá)理的人，她會理解你的。”就這樣，我離開了教了我兩年多的袁老師，開始了新班的學(xué)習(xí)。

新班的老師也和袁老師一樣，對我非常好。在新班里，我還和在袁老師班一樣，上課認(rèn)真聽講，主動舉手發(fā)言，勤動腦，多思考。我告訴自己，一定要努力取得好成績，不能辜負(fù)袁老師。

在新英語班的第一次測驗中，我打了100分，全班就兩個滿分的，我特別高興。過幾天，我要去看袁老師，把這個好消息告訴她。

篇16：難忘的老師作文

一身樸素的衣裳，映射出您高貴的品格；一道慈祥的目光，點燃了我心中的燭光，這就是老師。我的老師們也是各有特點，令我難忘。

“水瓶型”——王老師

我的語文老師可謂是外冷內(nèi)熱的“水瓶型”。語文課上總是有同學(xué)愛發(fā)出講閑話的聲音，貓咪一樣靈敏的王老師發(fā)現(xiàn)后，臉立刻繃成了一張弓，手里緊緊握住教鞭，裝作很生氣的樣子走下講臺，高跟鞋發(fā)出的“嗒嗒”聲在此時聽來如雷鳴一般，王老師就像一只大老虎，給我們壓迫感。

她走到那位同學(xué)的身邊，那位同學(xué)下意識地打了個哆嗦，害怕地閉上了雙眼，不敢閃躲，只能任老師處置。正當(dāng)我們都在等待王老師的雷霆之怒時，老師的教鞭卻如同春風(fēng)一般輕輕地觸碰了那位同學(xué)一下，她的'眼里流露出了不舍。原來老師只是想嚇嚇?biāo)]有真打的意思，她是真心愛護(hù)自己的學(xué)生。

“套路王”——魏老師

有人戲言：“我走過的最深的路就是老師們的套路。”這句話用在魏老師身上真是一點兒也不假。

那一天，明明是體育課，魏老師卻瀟灑地走進(jìn)教室，淡定地打開了課件準(zhǔn)備上課。同學(xué)們都疑惑不已：“不是體育課嗎？”她嘴角微微一揚，說道：“今天體育老師不在，我來代課。”同學(xué)們的目光頓時暗淡了下來。魏老師問道：“不甘心，不情愿嗎？”“心——甘——情——愿——”同學(xué)們垂頭喪氣地應(yīng)聲。看到同學(xué)們個個都無精打采，魏老師眉眼一挑，跺了跺腳，體育老師毫無聲息地出現(xiàn)在了教室后門。同學(xué)們個個張大了嘴巴，被老師套路后的憤怒溢于言表。唯獨魏老師笑得露出了她的小虎牙，目光里閃著狡黠的光芒，說道：“驚喜不驚喜？意外不意外？”唉，真不愧是名副其實的“套路王中王”啊！

老師們有的喜怒深藏不露，有的對學(xué)生關(guān)愛有加，或嚴(yán)肅一言不發(fā)，或幽默捧懷……但他們上起課來都一樣地認(rèn)真投入，一樣地讓人難忘，不是嗎？

篇17：難忘的老師作文

從小到大，我接觸過的老師已經(jīng)多得不計其數(shù)，給我印象最深刻的，就是李春麗老師。

李春麗老師上任我們班已有二年之久，其貌不揚，在人群里不是能很快的找出，但是平凡的老師有不平凡的教學(xué)方法。

每次上課她不合其他老師一樣，她的問題總是那么多，讓我們的大腦有了鍛煉的機會。可是我們班本來就沉默寡言，她提出的問題基本上是沒有人舉手的，問題不是難，而是我們膽小如鼠。以前的老師在面對這種情況的時候早就愣在講臺上，尷尬死了，蛋她卻沒有這樣的反應(yīng)，而是使出她的殺手锏：“會的舉手，不會的舉手，兩樣都沒有舉的站起來！”頓時教師里死一般的沉默，連一根針掉下來的聲音都可以聽見，待老師在問的時候，聽雪們都齊刷刷地舉起了手。要是換做是其他的老師，這時候都直接公布答案了，免得下不了臺，而她卻不同，屬于我們的問題我們自己要解答，在我們“山重水復(fù)疑無路”的時候，老師才會給我們一點線索，讓我們“柳暗花明又一村”。

李春麗老師的這種教學(xué)方法是很少有的，雖然在理論上是有點兒逼我們的意思，但是，沒有了她這幾句獨具魅力的語言，我們也就不會開動大腦，大膽發(fā)言。隨人這種方法只是暫時性的但是，久而久之，我們的性格也會有所改變。

老師的做法給我明白了一個道理：屬于我們的問題我們是遲早要解答的，如果自己知道了，應(yīng)該舉手發(fā)言，即使不對也總比沒有勇氣舉手的同學(xué)好，要是大家都沒有勇氣舉手發(fā)言的話，那么浪費的這些時間都可以用來寫一篇小日記了。其實老師高數(shù)我們答案就是在害我們自己，我們總不能依賴?yán)蠋煱桑y道老師是我們嗎？又不是，我們總不能帶上老師去考試吧！

老師就是一直蠟燭，他燃燒了自己，給我們指明了前進(jìn)的方向，我們長大了有出息了，可不要忘記了為我們?nèi)找共賱诘睦蠋煛?/p>

篇18：難忘的老師作文

我最難忘的老師是您：

劉老師。是您第一個教我學(xué)習(xí)，第一個讓我了解數(shù)字，第一個讓我難忘的老師。您是我的數(shù)學(xué)老師，我在您的教導(dǎo)下長大。

劉老師，雖然您教我才短短的一年，但你是我最敬佩、最感謝的老師，您上數(shù)學(xué)課時，總是先問我們問題，再上課，課上完了后，再問我們開始問的問題，這樣我們懂得了如何回答問題，因為答案都在您的話里，答案也是有趣隱秘的。

有時主課上得太多了，您會把我們帶到下面的綠色生物區(qū)那里看動物，觀察動物，了解動物。您讓我們在下面觀察動物，讓我們組隊觀察，每個小隊帶一張紙，上面要記錄好我們觀察了什么動物，它有什么特征，有什么習(xí)性。最后當(dāng)快要下課的時候，您會把我們集中起來，讓每個小隊的隊長來報告通過觀察看到了哪些動物，我們了解了它的哪些東西。劉老師，您就是這樣，讓我們多到外面去試驗，去探索，讓我們不但學(xué)到了書本的知識，也學(xué)到了書本沒有的知識，那就是大自然的知識。

劉老師，您還帶著我們在操場跑步，您在前面跑，我們在后面有序的跟著；您還帶著我們在操場上做操，您做一個動作，我們也跟著做一個動作，都是那么認(rèn)真有力；您還教我們許許多多更有用的東西，您說“以后要經(jīng)常的鍛煉身體，多跑步，身體不任何東西都重要，你沒有健康的身體，要怎么樣學(xué)習(xí)；沒有健康的身體，要怎么樣玩耍；沒有健康的身體，你以后要怎么辦。所以，身體是第一位的，沒有什么東西能代替的，大家知道了嗎？”

“知道了。”我們大聲的回答。

流年似水，花瓣飄零。點綴于流水間的絲絲花瓣，曾記錄著多少光陰故事，詮釋著用時間串起的美麗人生。零星的往事，似天空的那片片浮云，影像倒映在娟娟細(xì)流，變成了沖洗不去永恒回憶。與流水相隨，和花瓣同聲。

劉老師，您就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人；您就像一根粉筆，犧奉獻(xiàn)自己牲自己，留下了知識；您就像一位辛勤的園丁，哺育著祖國的花朵；您就像是春蠶，奉獻(xiàn)自己，裝飾別人。

劉老師，我會永遠(yuǎn)真誠的想念您。

篇19：難忘的老師作文

雖然我只上小學(xué)四年級，可教過我的老師已有十多位了。在這些老師當(dāng)中，我最難忘的是周老師。

周老師是我三年級時的語文老師兼班主任。她年輕漂亮，有修長的身材，烏黑的頭發(fā)，一雙總是充滿微笑的眼睛；她喜歡唱歌跳舞，寫一手漂亮的好字；她溫柔善良，對我們關(guān)心倍至。

有一件事，我至今記憶猶新。

那時，我剛轉(zhuǎn)到玉門鎮(zhèn)第一小學(xué)，周老師正繪聲繪色地給我們上語文課，我突然感到一陣惡心，忍不住在課堂上“現(xiàn)場直播”——吐了。周老師見狀，嚇壞了，臉倏忽間變得煞白。

她顧不得別的，一邊給我爸爸打電話，一邊忙著給我擦拭。等我的情況稍微好轉(zhuǎn)后，她又送我去醫(yī)院。

爸爸來到醫(yī)院，問明情況后，連聲向周老師表示感謝。周老師摸摸我的頭說：“這是我應(yīng)該做的，只要孩子沒事就好。”這件事，我一輩子都不會忘記。

周老師很幽默。當(dāng)我們不開心時，她就會講笑話給我們聽，直到我們開懷大笑為止。所以當(dāng)我們快樂時，都愿意把自己的快樂送給周老師，讓她和我們一起快樂。

周老師還很注重培養(yǎng)我們的個性特長，在她的精心指導(dǎo)下，我連續(xù)兩次在校紅五月藝術(shù)節(jié)獲了獎，我們班許多同學(xué)也都獲了獎。

在課堂上，周老師和我們是師生關(guān)系，她對我們的要求很嚴(yán)格，連一個錯別字都不放過；但在課間休息時，她又是我們無話不談的好朋友，常常和我們一起做游戲。

雖然我現(xiàn)在轉(zhuǎn)學(xué)了，但周老師的音容笑貌還時常浮現(xiàn)在我的眼前，她的諄諄教誨還時常響在我的耳際。周老師我會永遠(yuǎn)想念您。

篇20：難忘的老師作文

留著短頭發(fā)，一張普通的臉，一顆童心未冺的心構(gòu)成了讓我難忘的她——趙老師。記得我第一次見到她……

那天爸爸領(lǐng)著我來到一個陌生的教學(xué)樓、一個陌生的辦公室、一個陌生的老師面前——這一切都是那么的陌生。我站在爸爸身后，呆呆的看著她。她摸著我的頭親切的對我說：“我叫做趙桃艷，以后就是你的老師，更是你的大朋友，你是我的小朋友，好嗎？”從那一刻，我認(rèn)識了她——趙老師。

有一次，我的課堂作業(yè)沒做，黃老師發(fā)現(xiàn)了，她不但沒有責(zé)怪我，還對我說：“舒懷瑤，這次課堂作業(yè)沒做，我不懲罰你，下次，如果你沒做的話，我就要懲罰了，一會兒把這次的課堂作業(yè)做好交給我，好嗎？”我說：“黃老師，這道題我不會做，怎么辦？”黃老師親切地對我說：“這樣吧，這節(jié)課下課后，你到我的辦公桌來，我來教你，記得把筆和本子帶來。”我點了點頭，黃老師微笑著摸了摸我的頭。

我的啟蒙老師不但教我寫好字、學(xué)好書本的知識，而且教了我不少做人的道理。

那時，我特別貪玩，即使是上學(xué)路上也要玩一會兒才到學(xué)校。一次，我上學(xué)路過公園時，就進(jìn)去玩，因為忘了時間，到學(xué)校時已遲到了。老師把我叫過去，我的心開始怦怦地跳，心想可能又要挨批評了。

“文仔，你今天有什么事嗎？你很少遲到的呀。來，快告訴老師。”我真想不到老師是那么和藹，那么親切。“我……我……”老師看出我不敢承認(rèn)，便撫摸著我的頭，語重心長地說：“文仔，我們從小就要養(yǎng)成不撒謊的習(xí)慣，要做一個誠實的孩子，長大了，才能使人家信任你，做起事來才更加踏實。”老師的一席話，使我深受教育，至今還記憶猶新。我向老師承認(rèn)了錯誤，從此，再也沒有遲到過，也不在上學(xué)或放學(xué)的路上玩了。

啟蒙老師不但在我的心靈中播下了一顆美好的種子，還把這顆種子培育成一棵茁壯成長的幼苗。

篇21：難忘的老師作文

她讓我最難忘的，應(yīng)該算是本學(xué)期的第一節(jié)美術(shù)課了。說到這兒，你也許并不覺得會有什么稀奇，老師無非就是做個自我介紹，然后讓我們畫幅畫，互相了解一下罷了。可這個陳老師不同，她穿著一件色彩極其鮮艷的衣服進(jìn)了教室，接著又東看看西瞧瞧，忽然像發(fā)現(xiàn)了新大陸似的盯準(zhǔn)了一堵墻，問我們：“誰來說說，這是什么顏色？”我們莫明其妙地望著陳老師，心想：這恐怕是問給3歲小孩的問題吧，是不是我們聽錯了？要不，準(zhǔn)是老師走錯地方了！“怎么沒人回答呢？”老師雖然還是帶著笑意在問，但看得出她的臉上滲出了一點失望的表情。

我們這才齊聲答道：“白色！”這么幼稚的問題，居然讓老師一陣?yán)湫螅f分神秘的色彩，悄聲對我們說：“再仔細(xì)想想。”老師這么一說，顯然是我們答錯了，可怎么會呢？全班同學(xué)都只好微微地?fù)u搖頭，靜靜地聽老師講解。陳老師先讓一個穿著藍(lán)顏色衣服的同學(xué)站到墻前面，說：“你們好好觀察一下，除了白色，還有什么顏色？”“藍(lán)色！”我們猜測到。

陳老師淡淡一笑，點點頭，又說：“如果一個穿黃色衣服的同學(xué)站在這兒，你們想想，墻上還有什么顏色？”噢，我明白了，墻要受其它物體顏色的影響，任何物體都一樣，它的顏色并不是單純的。同時，我也知道陳老師為什么要問那個所謂幼稚的問題了。接著，她給我們敘述了她遇到過的許多趣事。在一陣陣笑聲中，我學(xué)到了很多東西，以及陳老師的教學(xué)原則。

每節(jié)課，陳老師都會用不同的方式來吸引我們，讓人倍感親切，又覺得她高深莫測，因為誰也不知道這個怪老師還會有啥怪招兒！

篇22：難忘的老師作文

從小到大，教過我的老師有很多，有的隨著記憶的流逝已經(jīng)淡忘了，可有一位老師卻很難忘記，他就是我上五年級時，教我數(shù)學(xué)的王老師。

他高高的個子，身材不胖不瘦，最好看的要數(shù)他的眼睛了：長長的睫毛，又黑又亮的眼珠，就像兩顆閃閃發(fā)光的黑寶石。

王老師上課很有趣，經(jīng)常在課堂上帶領(lǐng)我們做一些數(shù)學(xué)小游戲。在游戲中，我們邊學(xué)邊玩，輕松快樂中學(xué)會了知識。

有一次，我們學(xué)習(xí)“方向與路線”，我們總是找不出最近的路線。他就帶我們做游戲，首先找出五位同學(xué)站在座位上，正好圍成一個正方形，中間還有一個點，然后再讓同學(xué)到講臺上，按老師的要求找人：怎樣找最近，怎樣最遠(yuǎn)。結(jié)果，同學(xué)的興趣很高，在找人的游戲中很快掌握了“方向與路線”的'內(nèi)容。

我們喜歡上王老師的數(shù)學(xué)課。課下，王老師會像小孩子一樣和我們一起玩耍。

王老師還是一位公正的老師，他從來不會偏向?qū)W習(xí)好的或是當(dāng)班干部的同學(xué)。無論哪個同學(xué)犯了錯，都會受到應(yīng)有的“懲罰”。

清風(fēng)系不住流云，流云帶走了歲月。我升入了初一，王老師早已不再教我，可他有趣的課，他和我們玩耍的情景……卻永遠(yuǎn)留在我的記憶中。

彭偉同學(xué)代表全校師生感謝您對我們的付出，感謝你的辛勤勞動！

篇23：難忘的老師作文

在這小學(xué)六年中，我有過很多老師，但其中讓我最難忘的是我們班的班主任——邱老師。她就如我的親人，給了我很多關(guān)愛，在我失敗時，邱老師站出來給我鼓勵，在我沒自信時，邱老師給我一絲微笑，讓我充滿自信和勇氣……

說起邱老師，我的腦海里浮現(xiàn)出一幅畫面：邱老師的頭發(fā)金黃的，臉白白的，還有一個可愛的小酒窩，笑起來非常可愛，老師還有點胖，走起路來搖搖晃晃，還有邱老師為我們講課時，神情動作都很搞笑，臉上還不時的微笑。邱老師對我很關(guān)心。

記得四年級我轉(zhuǎn)來時，是一位成績不好的學(xué)生，邱老師卻對我很有信心。上第一節(jié)語文課時，邱老師讓我們做筆記，我卻傻呆呆的坐在那里不會做。邱老師看到我，就走到我身旁，細(xì)心的教我寫哪里，還不是的問我：聽得懂嗎？我看著老師那雙溫柔的眼睛回答：聽得懂。每節(jié)語文課，老師總是從我身旁走過，不是的指點我這個怎么寫，那個怎么做，還叫我旁邊的同學(xué)多教我。慢慢地，我在老師的幫助下和鼓勵下，從一位差生成為一名語文組長。當(dāng)我考試考不好時，老師并沒說我，而是微笑地對我說：舒琪，你這次考不好了，下次一定要考好，不能這么粗心，知道嗎？老師就是這樣鼓勵我，讓我對下次的考試充滿信心，這就是一位給我鼓勵，給我關(guān)愛的邱老師。

邱老師很愛我們，她舍不得打我們，我腦海里記得一次，我們班有一位同學(xué)很調(diào)皮，上課不認(rèn)真聽講，還交頭接耳，字寫得可以飛起來了，邱老師被氣得就拿起一根棍子輕輕地往那位同學(xué)的肩膀打下去，那位同學(xué)沒感覺，還偷偷的笑了，我們就知道邱老師并沒有存心想打我們，而是想拿這把尺嚇嚇我們，讓我們上課認(rèn)真聽講。

邱老師為了我們流過眼淚，她為了給我們上課，聲音都啞了；她為我們整天操勞，臉上多了一絲絲皺紋；她為我們熬夜批改作業(yè)和備課，頭上多了幾根白發(fā)；我是您手中的一顆小草，在您細(xì)心的照料下茁壯成長，您的一絲皺紋為我生，您的一根白發(fā)是為我白的，邱老師，我們兩個月就要分別了，也許我們會成為陌生人，但您還是在這兩個月里努力的教我們，不管自己有多累，您還是堅持下去。

邱老師，您的教育之恩，我終生難忘，我唯一能報答您的就是在這兩個月內(nèi)好好學(xué)習(xí)，用我優(yōu)異的成績報答您。

我最難忘的老師——邱老師。

篇24：難忘的老師作文

我曾在四年級時，新來了一位班主任，她叫“王小燕”。沒多久，我們就成了一對形影不離的好朋友。而且，當(dāng)我犯錯時，她也會把我當(dāng)成她的親人一樣看待，無論什么時候，她都會陪伴著我。

有一次數(shù)學(xué)考試，在考試中，我左顧右盼，心不在焉，等考完之后，我得知這次考得相當(dāng)不好，只考了73分。我拿到試卷后，心里非常忐忑不安，心想：“這次老師一定會批評我的”。但這時，一聲溫柔的語言傳進(jìn)了我的耳朵里：“一次考試并不代表什么，只要你努力，不氣餒，總結(jié)好教訓(xùn)，下次一定會考好的。”這句話深深地印在我的腦海里，又讓我重新鼓起了勇氣。

還有一次，放學(xué)了，天又下起了雨，其他同學(xué)都被家長接走了，而我家長正好有事不能準(zhǔn)時來接，我只好待在教室里。這時只剩下了我和王老師。而王老師不緊不慢地在批改作業(yè)。忽然老師叫我過去，原來我的老毛病又犯了，我把加看成了減，老師氣憤不過，忍無可忍地罵了我?guī)拙洌€打了我?guī)紫拢乙廊徊还炙驗橛芯渌渍Z：“打是愛，罵是親，不打不罵才是害。”我理解了老師的心，而老師也用這樣的方式告誡我，讓我及時糾正我的錯誤。接下來，我一心一意地訂正，寫作業(yè)，老師還在無聲地批改作業(yè)。這讓我想起了一首詩：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”又過了好長一會兒，老師還沒走。我知道，老師是怕我孤單，在這里陪我，我心里很感激。忽然，我爸爸來了，我便背上了書包，向老師告別，她也關(guān)好教室的燈和門走了。在路上，我想：“王老師真是一位稱職的好教師啊！”

王老師不僅對我，對我們班的所有同學(xué)都很好，雖然她現(xiàn)在不教我們了，但我們會時常想起她，我們也用認(rèn)真學(xué)習(xí)來報答她。