第一篇：策略規劃管理課程

精選 管理方案

文件編號：0 2020 年 年 6 6月

策略規劃管理課程

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策略管理課程

勞委會職訓局 為協助企業與訓練機構在實施員工教育訓練的 同時，讓企業主更能夠注重 訓練 的 品質與 訓練 績效，使參訓者對 S TTQS 系統更有連貫性的了解，8 98 年特以實務教導方式來讓參訓學員了解 S TTQS 計分卡之各項指標意義，進而具備整理四階文件，以達到持續改善的能力。

【課程目標】

能應用分析工具評估、分析訓練需求，提供因應策略目標之訓練

規劃，產出策略分析報告。

能就目標職位進行職能需求、供給與缺口分析，完成職能發展策

略報告。

【研習效益】

強化事業機構及訓練單位之辦訓意願與能力，進而協助勞工有效提升職

場競爭 力。

提供事業機構及訓練單位熟悉訓練品質規範，及精進訓練品質規範作業

服務品質。

靈活運用訓練品質規範，以利企業制度化發展，逐步規劃訓練品質規

範管理體制。

【主辦單位】行政院勞工委員會職業訓練局

【承辦單位】德鍵企業有限公司

(98 年度訓練品質規範評核與服務工作實施計畫-雲嘉南區服務中心)【授課師資】TTQS 認證專業合格講師 【適合對象】參訓學員：包括以下三種─

年參加過企訓網舉辦之「TTQS 應用管理訓練課程」、「TTQS 職能管理訓練課程」、「TTQS 應用管理進階訓練課程」三門課程等任一門課程之人員。

參加過 98 年度 TTQS 訓練品質管理課程之人員。

HR 主管或中高階主管。

【訓練費用】『政府補助』70%，學員僅需自付：0 1,240 元

【上課時間及地點】

課程 場次 日期/時間 地點 講師 策略管理課程 臺南場 9/2、9/4、9/7、9/9、9/11、9/14、9/16、9/18（每週一、三、五）

臺南市西門路二段 46 號?(近友愛街口)林登雄 郭桐賓

PM18:30~PM21:30 【課程大綱】

課程

類別

課程

名稱

學習目標

課程大綱

時數

訓練

方法

訓練發展職能類別

策略管理課程 策略分析 能應用分析工具評估、分析訓練需求，提供因應策略目標之訓練規劃，產出策略分析報告。

企業經營策略與發展 企業人力資源策略 策略分析工具之應用 訓練需求確認小時 講授法 分組討論 實務演練 職能分析 能就目標職位進行職能需求、供給與缺口分析，完成職能發展策略報告。

職能概念 職能需求工具 職能缺口分析 職能分析與課程設計之實務應用 12 小時

【報名本次訓練 課程 注意事項】如下：

1.請報名單位於開課前三天(8/29 前)完成繳費，可至德鍵企業有限公司繳費(請自備零錢)或以匯款、ATM 轉帳方式繳交訓練課程 30%自付額(1,240元/人)，並將匯款或轉帳證明(請註明參訓課程、單位、及學員姓名)傳真至 06-2205195； 若逾期者其名額則由備取學員遞補。不便之處敬請見諒。

*銀行：彰化銀行臺南分行 *帳號：

6402-01-209887-00

*戶名：德鍵企業有限公司 2.上課期間提供中午便當、茶點及教材。

3.證書：參加上課達 90%，通過筆試達 70 分以上，並完成繳交心得報告乙篇後（課程結束後一週內繳交），頒發結業合格證書。筆試未達70 分者，課後一週內繳交心得報告後,頒發參訓證明。

4.為強化社群經營，組成網路同學會，請加入國內人資菁英的交流場所-勞委會職訓局訓練品質規範評核與服務 http://ttqs.evta.gov.tw/，加速知識的交流。

年度訓練品質規範評核與服務工作實施計畫-TTQS 雲嘉南區服務中心/德鍵企業有限公司

業務促進員 林育楦

洽詢電話：06-2200699

傳

真：06-2205195

e-mail：

TTQS@derjian.com.tw

地

址：臺南市西門路二段 48 號

名 額 有 限，把 握 機 會~ ~

((報名表 續下頁))

年度訓練品質規範評核與服務工作實施計畫 TTQS 教育訓練課程報名表

開 課 單 位 TTQS 雲嘉南區服務中心/德鍵企業有限公司

上課日期 9/2、9/4、9/7、9/9、9/11、9/14、9/16、9/18

課 程 名 稱 策略管理課程

上課地點 臺南市西門路二段 46 號

講

師 林登雄老師、郭桐賓老師 請勾選您目前的身分 □第一次參加 TTQS 教育訓練課程

□曾參加過 96-97 年 TTQS 相關課程 □已上過 98 年 TTQS_____________課程，_______________單元。

是 否 看 過TTQS 數 位教材課程 □是

□否 ※為使參加課程之學員先行瞭解 TTQS，建議先至 TTQS 網站上觀看 TTQS 數位教材課程。

對 TTQS 的了解程度 □非常清楚 □還算了解 □普通 □不清楚 □不知道 公 司 名 稱

公司地址

公 司 統 編

收據抬頭

□ 同公司 □ 個人

姓

名

性

別 □男 □女 中午餐點 □葷 □素 教 育 程 度 □博士

□碩士

□大學(專)

□高中(職)

□國中以下

聯 絡 電 話(公司)

(住家)

(傳真)E-m a i l

出生年月日

年

齡

職 稱

職

階 □高階主管 □中階主管 □基層主管 □一般人員 工 作 年 資 □1 年以下 □1 年~2 年 □2 年~3 年 □3 年~5 年 □5 年~7 年 □7 年以上

□製造業

員工人數

□ 200 人以上

□ 60 人以上 □ 59 人以下 公司產業別 □服務業 員工人數

□ 50 人以上

□ 20 人以上

□ 19 人以下

□培訓產業 員工人數

□ 50 人以上

□ 20 人以上 □ 19 人以下 報名課程 目的 □1.個人興趣 □2.在職進修

□3.增進工作能力 □4.公司規定 □5.拓展HR專業人際網絡 □6.申請政府補助案 □7.其他，請說明：

期待成效 □1.增進個人知識 □2.提昇工作能力 □3.解決職場問題 □4.拓展HR專業人際網絡 □5.其他，請說明：

如何得知課 程訊息 □1.網路或 EDM

□2.海報或 DM

□3.電視/廣播廣告 □4.報章雜誌 □5.主管、同事、朋友

□6.其他，請說明：

是否為TTQS 網站會員 □97年已是企訓網會員 □否(請先上網加入會員)網址：http://ttqs.evta.gov.tw

※請填妥報名表後，e-mail 至：TTQS@derjian.com.tw

※請於報名後來電確認，聯絡人：林育楦

電話：06-2200699#19 ※收費金額：1,240 元

※繳費方式：(1)現金$1,240：最慢請於開課前三天至德鍵企業有限公司繳納。

(2)匯款$1,240：銀行帳號：6402-01-209887-00(彰化銀行臺南分行)，戶名:德鍵企業有限公司

【 匯款後，請將匯款單傳真至 06-2205195((匯款單上請註明 報名課程及姓名))】

※繳費後恕不退費（人數不足而取消之課程不在此限）

※報名表不夠使用請自行影印

第二篇：規劃管理課程復習提綱

城市規劃管理與法規期末復習綱要

課程總體目標

掌握城市規劃管理的基本概念；理解城市規劃的系統和職能；了解行政管理學和行政法學的相關知識。

掌握城市規劃編制和實施過程中不同規劃階段的規劃工作目標、內容和程序。

理解不同社會經濟制度背景下城市規劃的管理和法規體系的特點，并對我國城市規劃編制和實施過程有充分的認識。

第一章城市規劃行政的基礎理論

掌握城市規劃管理的基本概念

掌握城市規劃管理的含義、性質、特征、觀念、原則、任務和基本工作內容。了解理論基礎：城市規劃管理的理論基礎建立在行政管理和城市規劃的理論發展之上。東西方行政管理思想和理論的發展。

理解城市規劃管理系統；理解城市規劃管理的職能；

要掌握什么是？怎么樣？

管理系統的構成要素；工作系統；

管理職能的概念；四大主要管理職能（定義、過程、類型、要求、原則、作用等）公共政策的定義；城市規劃公共政策的含義、特征、基本功能和一般的制定步驟程序。

TODSODAOD三大城市開發模式的概念

TOD在城市和區域不同層次城市開發中的應用

第一次作業：談談對TODSODAOD三大城市開發模式的理解

答案內容略

了解城市規劃管理的方法與技術；行政管理學相關知識；行政法學相關知識。城市規劃管理的幾種基本手段；行政管理學、行政法學的若干基本概念。

第二章城市規劃管理依法行政

了解我國城市規劃管理現狀與要求：

掌握依法行政的含義、意義怎樣？依什么法？如何依？如何使依法行政得以實現？

依法行政的基本要求（基本原則）

掌握依法編制與審批城市規劃：

城市規劃組織編制和審批管理的概念（含義和目的）

制定城市規劃（城市規劃編制過程）的基本概念、基本原則、依據

城市規劃編制的要求、主體、內容和程序

城市規劃的評價（定義、作用、方式、一般程序，基本觀點，主要內容）

第二次作業：結合我國城市規劃管理的現狀與要求談談你對城市規劃編制過程的理解？

答題內容：

定義：制定城市規劃，即城市規劃的編制過程包括規劃的組織編制和頒布實施的審批管理。

運作過程：城市規劃的編制由城市人民政府根據國家有關的法律規定組織進行。城市人民政府是城市規劃編制的主體。城市人民政府在組織城市規劃編制過程中應該實行多部門、多專業和公眾參與，必要時應實行聽證會制度，對重大問題進行專題研究。根據我國行政管理制度，城市規劃編制完成后，經本級人大同意，報上級人民政府審查，審查通過后頒布實施。

掌握依法進行城市規劃實施管理：（概念、目標、內容、程序）

城市規劃實施管理的基本概念、行政主體、管理范圍、基本法律制度、作用、目的、依據。

建設項目選址規劃管理：概念、特征、目的、依據、內容（審核內容）、程序 建設用地規劃管理：概念、與土地管理的聯系與區別、對象及特點、目的與任務、依據、內容（審核內容）、程序

建設工程規劃管理：概念、目的與任務、分類、依據、內容（審核內容）、程序 第三次作業：什么是“一書兩證”？簡述相應的規劃管理的目標、內容和程序。

答題內容：

“一書兩證”是城市規劃實施管理的基本法律制度、一書是建設項目選址意見書，兩證是建設用地規劃許可證、建設工程規劃許可證。

相應的是前述三大管理階段的目標、內容、程序。

歷史文化遺產保護規劃管理：歷史文化遺產、文化遺產、自然遺產等幾個概念； 歷史文化名城、歷史文化保護區、歷史建筑三大層次的保護內容、方法、原則。

掌握依法進行城市規劃監督檢查

城市規劃行政監督檢查的基本概念、特點、依據

城市規劃監督檢查的行政行為方式主要為行政檢查和行政處罰

行政檢查的定義、特征、內容

行政處罰的定義、特征、原則、措施、程序

第三章城市規劃法規體系

掌握城市規劃法的基本概念：

法、法制、行政法的基本概念

城市規劃法律關系（縱橫向）

我國城市規劃法規的發展歷程（五大階段、六件大事）

掌握城市規劃法規體系構成：

城市規劃體系、城市規劃法規體系的概念和構成掌握中華人民共和國城鄉規劃法：

城市規劃法和城鄉規劃法的框架和概況

城鄉規劃法的十大重要內容

面對新形勢、新要求，我國原城鄉規劃法律制度《城市規劃法》有哪些不足？ 對比上版《城市規劃法》，《城鄉規劃法》有哪些變化

第四次作業：簡述我國城市規劃法規體系構成；比較《城市規劃法》與《城鄉規

劃法》的異同。

答題內容：

我國城市規劃法規體系構成：國家和地方的有關城市規劃的法律法規、行政法規和技術法規。

法律法規：包括以基本法《中華人民共和國城鄉規劃法》，其他與之相配套的行政法規組成的國家城市規劃行政法規體系；以各省、自治區、直轄市制定的《中華人民共和國城鄉規劃法》實施條例或辦法為基礎，其他與之相配套的行政法規組成的地方城市規劃法規體系；有立法權的城市也可以制定相應的規劃法規。

技術法規：國家或地方制定的專業性標準和規范，分為國家標準和行業標準。

對比上版《城市規劃法》，最大的不同時強調城鄉統籌，最顯著的進展是強化監督職能，最明確的要求是落實政府責任。

《城鄉規劃法》共七章七十條，與《城市規劃法》比較，取消了“城市新區開發和舊區改造”這一章，新增加了“城鄉規劃的修改”和“監督檢查”兩個章節。

《城鄉規劃法》的十個方面重要內容。

了解城市規劃配套法規和相關法規

第四章國外城市規劃管理

了解國外城市規劃管理綜述；英美等國城市規劃法概況；

熟悉德國城市規劃法及德國城市規劃的制定；國外城市規劃管理借鑒。

歐洲城市規劃承擔的任務以及管轄內容主要包括如下三個方面：保障用于公共目的的建設用地，并能夠征購；將公共和私人建設項目納入城市功能結構的整體設想；將公共和私人建設項目納入城市形式的規劃框架。

德國城市規劃法的主要內容框架；

德國《建設法典》規定制定城市規劃法律法規的目的；法律賦予城市規劃的重要手段；

德國城市規劃體系層次與構成德國城市規劃制定的程序 國外城市規劃管理的新問題。

第三篇：課程規劃

體育游戲課程建設規劃

課程建設是高等學校的基礎性工作，是教學基本建設和教學改革的根本任務之一。課程教學是學生獲得知識，發展能力和素質的重要途徑。加強課程建設是有效落實教學計劃，提高教學水平和人才培養質量的重要保證。為進一步做好課程建設工作，提高課程建設水平，特制定本規劃。

一、課程建設的指導思想

遵循高等教育發展規律，以我校人才培養目標為建設依據，以加強師資隊伍建設、改革教學內容、優化教學方法和手段為重點，以加強課程教學基礎條件為保障，構建融傳授知識、培養能力、提高素質于一體的課程體系，注重培養學生創新思維與創新能力，促進課程教學質量的不斷提高。

二、體育游戲課程建設的現狀

體育游戲課程現已在本科專業開設了一年，在教學和學生反饋信息上使得體育游戲課程得到更加完善。

三、課程建設主要工作

（一）師資隊伍建設

根據學校定位、學科專業建設和教學科研工作的需要，師德高尚、治學嚴謹、教學思想活躍、學術水平高、教學效果好的水平的專任教師。加強梯隊建設，充分發揮學科帶頭人和課程負責人的作用，提供良好的教學、科研環境，保證教學和科研投入，提高學術自主發展能

力，為課程建設儲備人才與力量。激勵并帶動師資隊伍教學水平的提高。

（二）教學基本文件建設

通過建設形成一套完整科學教學基本文件。教學大綱教學大綱要明確課程的教學目的、要求和教學內容的深度與廣度，有科學的學時分配和進度安排，有明確的能力培養要求及培養措施，編寫要充分體現科學性、系統性、先進性原則；教案的編寫要依據大綱要求，遵守教學基本規范和程序，體現教師的教學特色。課堂教學內容要系統、完整、不斷更新，及時反映本學科的學術進展，并注重理論教學和實踐教學的緊密聯系，注重學生自學能力的培養。

（三）教材建設

優先選用省部級規劃教材和優秀新教材，鼓勵和支持教師積極參加各類規劃教材、協編教材和校本教材的編寫，規范、嚴格教材的選用程序，完善并嚴格執行教材選用制度，加強教材管理。

（四）教學方法和教學手段

進一步推進創新課堂建設，強化教學方法改革，倡導啟發式、討論式、情景式、問題式以及協作互動式教學方法。積極采用現代化教學手段，增加使用多媒體教室授課的數量和比例，鼓勵教師從事多媒體輔助教學軟件的開發和研究，開發并充分利用網上課程，增加多媒體授課課程門數。

（五）考核方法改革與建設

積極探索建立符合現代高等教育教學規律的考試制度。考核方式多樣化，考試內容注重綜合能力考核，推行多種考試模式，強化實踐考、理論考，完善現有考試模式，逐步實現教考分離，根據學生成績分析，及時反饋教師教學信息，督促教師不斷改進教學方法、提高教學水平。

（六）課程輔導網站建設

有計劃有步驟將課程的教學大綱、教案、教學錄像、多媒體課件、習題、參考文獻以及教改成果上網并免費開放，實現優質資源互享，為學生自主學習、個性化學習、網上學習提供平臺。

（七）實踐教學

在教學過程中要把課程小論文、科研訓練活動、課外實踐、社會調查等環節納入課程教學內容，通過優化課內、強化課外著力提高學生的綜合能力，根據培養方案制定考核標準，切實保證實踐環節的教學質量。

第四篇：課程建設規劃

蚌埠醫學院課程建設規劃

課程建設是高校教學基本建設的重要內容之一。加強課程建設是有效落實教學計劃，提高教學水平和人才培養質量的重要保證。為進一步做好我院課程建設工作，提高課程建設水平，特制定本規劃。

一、指導思想

認真貫徹黨的教育方針，堅持科學發展觀，全面推進素質教育。遵循高等醫學教育發展規律，適應高等醫學院校教學發展趨勢，與時俱進，開拓創新。通過加強課程建設，進一步深化教學改革，推進教育創新，改革教學方式和管理方式，提高我院整體教學水平。

二、建設目標

在已有省級重點建設課程和院級優秀課程的基礎上，繼續實施精品課程建設工程，完善以合格課程為基礎、優秀課程為重點、精品課程為示范和特色的課程建設體系。擬用5年的時間，使所有專業必修課程全部達到合格課程標準，全院50％以上課程達到優秀課程標準，并構建院、省、國家三級精品課程體系，建成院級精品課程10－15門，省級精品課程5－10門，力爭建成國家級精品課程1－2門。

三、課程建設的主要內容

（一）合格課程建設

合格課程建設是課程建設的基礎性工作，達到合格課程標準是對課程建設的最基本要求。各專業要充分重視合格課程建設工作，尤其要重視新辦專業的課程建設。合格課程建設的重點內容有：

1、重視教師隊伍建設。課程主講教師所學專業應與申報課程相符合或經過1學期以上（含1學期）的該專業方向進修學習，并具有講師以上職稱；形成人員相對穩定，具有一定教學和科研能力的教師梯隊；

2、注重教學內容建設。教學內容科學，經過主講教師進行2輪以上（含2輪）教學過程整合，能夠吸收一定量本學科領域最新科技成果和先進的教學經驗，理論教學與實踐教學安排合理；

3、改革教學方法和手段。能夠選用較為適宜的教學方法和比較科學、先進的教學手段，有利于培養學生實踐能力和創新精神；

4、選用教材符合要求。選用國家級優秀教材，鼓勵選用國外高水平原版教材；

5、教學文件齊備。教學文件包括教學大綱、教案、習題、實驗指導、參考文獻目錄、考核方法及試題庫或試卷庫等。

（二）優秀課程建設

優秀課程建設的目的是以合格課程建設為基礎，進一步提高建設質量。為此，在合格課程的基礎上，重點加強以下幾方面的建設：

1、更新教育思想觀念。以學生為主體、注重學生個性發展等現代教育思想要在課程建設中有所體現；

2、提高教師隊伍水平。課程由教學與科研能力較強的具有副教授以上職稱的教師主講，形成結構較合理、人員較穩定的教師梯隊，教師教學和科研的整體水平較高、教學效果好；

3、重視教學內容和課程體系改革。教學內容科學，經過主講教師進行3輪以上（含3輪）教學過程的整合。注重教學改革研究，有院級以上（含院級）教改立項。注意吸收本學科領域最新科技成果和先進的教學經驗，做到理論教學與實踐教學相結合；

4、改革教學方法和手段。能夠選用適宜的教學方法，使用現代化手段進行教學。教學有特色，對培養學生實踐能力和創新精神有明顯的作用。鼓勵建設網絡教學資源，初步建成包括教學大綱、教案、習題、實驗指導、參考文獻目錄、考核方法及試題庫或試卷庫等內容的網絡教學資源庫；

5、注重考試改革。考核內容和方法科學合理；

6、選用國家級優質教材和國外高水平原版教材；

7、教學文件齊備（包含的內容同合格課程），教學組織管理科學、規范。

（三）精品課程建設

貫徹落實《教育部關于啟動高等學校教學質量與教學改革工程精品課程建設工作的通知》（教高〔2003〕1號）和《教育部辦公廳關于印發〈國家精品課程建設工作實施辦法〉的通知》（教高廳〔2003〕3號）文件精神，按照《蚌埠醫學院精品課程建設和管理工作實施辦法》繼續實施精品課程建設工程，提升我院課程建設水平，帶動其他課程建設。精品課程建設要做到高起點、高標準、高要求，體現先進性、科學性和示范性，要以優秀課程為起點，按照以下標準和要求進一步加強建設工作：

1、要以先進的教育思想為指導，體現現代教育理念，能滿足學生自主化學習、個性化學習的需求；

2、要擁有一支高水平教師隊伍。精品課程要由學術造詣較高、具有豐富授課經驗的教授主講，并在建設過程中逐步形成一支結構合理、人員穩定、教學和科研能力強、教學效果好的高水平教師梯隊，并按一定比例配備輔導教師和實驗教師；

3、要重視教學內容和課程體系的改革與建設。教學內容要先進、科學，并經過主講教師進行3個輪次以上（含3輪）教學過程整合，及時吸收本學科領域的最新科技成果，廣泛吸納先進的教學經驗和教改成果，體現新時期社會、政治、經濟、科技的發展對人才培養提出的新要求，做到理論與實踐緊密結合；

4、不斷改革教學方法。能夠選用適宜的教學方法，教學方法有利于培養學生科學思維能力和創新精神，特色鮮明，效果顯著，符合素質教育要求；

5、注重采用先進的教學手段。合理運用現代信息技術等手段，改革傳統的教學方法、教學手段和教學管理；

6、加強網絡課程資源建設。要在主要教學文件（包括教學大綱、授課教案、習題、實驗指導、參考文獻目錄、考核方法和試題庫或試卷庫、主講教師教學錄像等）上網免費開放的基礎上，加強網絡課件、授課錄像等方面內容的建設；

7、不斷深化考試改革。建立有效、可信的考核機制，鼓勵探索和嘗試新型的科學合理的考核方式；

8、注重教材建設。選用國家級優秀教材和國外高水平原版教材，鼓勵建設一體化設計、多種媒體有機結合的立體化教材。

精品課程視為職務作品，凡申報精品課程的主講教師將被視為同意該課程在享受“精品課程”榮譽稱號的同時，其上網內容的非商業性使用權自然授予學校。精品課程要按照規定上網并向全校師生免費開放，授課教師要承諾上網內容不侵犯他人的知識產權。

四、建設措施

（一）加強課程建設的組織領導，保證課程建設工作的有效開展。

加強課程建設是學校提高整體教學水平和人才培養質量的重要舉措，它涉及教師隊伍、教學內容、教學方法和手段、教材、教學管理等教學基本建設工作的諸多方面，是一項整體性教學改革和建設工作。因此，必須加強組織領導，學院教學工作委員會負責組織制定全院的課程建設規劃、方案，組織開展新辦專業合格課程的驗收和優秀課程、精品課程的評選，對各類課程進行檢查、指導和評估等工作，系、部教學工作領導小組負責制定本單位的課程建設規劃、方案，開展合格課程的建設、指導、驗收和檢查，組織申報優秀課程和精品課程等工作，從而為課程建設工作的有效開展提供組織保證。

（二）加強教師隊伍建設，確保課程建設可持續發展。

擁有一支師德高尚、治學嚴謹、學術水平和教學水平“雙高”的教師隊伍是提高課程建設質量，實現課程建設可持續發展的關鍵。為進一步加強教師隊伍建設，學院將嚴格執行有關人才引進規定，重點引進學術水平和教學水平“雙高”的主講教師；鼓勵并繼續投入專項經費，支持在職教師進行短期進修和申請攻讀博士、碩士學位，不斷提高教學科研水平；充分開發利用院內教學資源，積極組織開展青年教師教學基本功比賽、多媒體課件制作競賽、優秀教師評選等各類教學獎評活動，加強對青年教師的指導，激勵青年教師的教學熱情，迅速提高青年教師的教學水平；鞏固現代教育技術培訓取得的成果，師資管理部門要繼續開辦現代教育技術培訓班，全面提高教師運用現代教育技術改革教學方法、手段的能力；在增加兼職教師數量的同時，提高外聘教師的質量，努力聘請國內外知名教授來校任教。

（三）強化教改立項研究內容與課程建設的有機結合，不斷更新課程建設內容。深化教學改革是加強課程建設的核心，是提高課程建設水平的有力措施。為使課程建設內容不斷更新，學院將在繼續保證教改專項研究經費投入，加強對原有教改立項項目管理，強化教改研究成果的實踐和應用的基礎上，重點支持與課程建設關系密切的，以改革教學內容、課程體系、教學方法、教學手段和考試方式等為內容（含實踐教學）的研究項目，使先進的教學經驗和教改成果及時融入課程建設之中，從而不斷提高課程建設水平。

（四）加大經費投入力度，為課程建設提供必要的經費支持。

為保證課程建設的質量，學院將加大課程建設經費投入力度，逐年增加課程建設專項經費，優先保證各類課程建設經費。

（五）建立科學合理的管理機制，確保各類課程建設質量。

課程建設是一項長期的工作，必須常抓不懈。為此，學院將加大課程建設工作人力物力的配置，健全和強化教學研究室的工作職能，使其在我院課程建設、教學研究、教學質量監控和教學激勵等方面更好地發揮作用。學院也將定期組織合格課程的鑒定驗收和優秀課程、精品課程的評選，并對通過鑒定的各類課程進行檢查、指導和評估。通過監督檢查，及時對各類課程的建設提出相應的改進意見和建議，使其在教學實施過程中不斷完善和提高，尤其是要對上網內容進行不斷升級和更新；對在檢查、評估中發現的后續建設工作不力、水平明顯下降的課程，將取消其相應的榮譽稱號，停撥后續建設經費。被取消榮譽稱號的課程兩年內可以申請一次復查，復查合格的課程可以恢復其原有的榮譽稱號。

（六）建立有效的激勵機制，鼓勵廣大教師和教學管理人員積極參加課程建設。課程建設是教學工作的重要組成部分，為鼓勵廣大教師和教學管理人員積極參加課程建設，學校將把課程建設納入教學考核和教學獎勵范疇，建立相應的激勵機制。對評選出的優秀課程和精品課程分別授予“蚌埠醫學院優秀課程”和“蚌埠醫學院精品課程”榮譽稱號，提供一定數額的前期建設補助和后續建設經費，并從院級精品課程中擇優推薦參加省級精品課程的評選；把課程建設工作作為專業技術人員考核、職務晉升以及評選優秀教師的重要內容之一，在量化賦分時將精品課程和優秀課程與院級教改立項同等對待。

第五篇：培訓課程規劃

培訓課程規劃

目的：為了提高同學們的團隊意識，加強同學們之間的相互聯系，進而提高同學們的集體榮譽感。

目標：建立良好的班級學風。

教學材料：自制PPT演講稿，WORD文檔。

教學模式：講授式

教學策略：以PPT演講稿的形式，容易吸引同學們的注意力，培訓過程中進行一個培訓小游戲，不僅能提高同學們的團隊合作，還可以活躍氛圍。

培訓評估

時間：2014年5月27號晚上7:00-9:00

地點：疏4-301

費用；10元

培訓組織：12級人力資源管理班學生

培訓師：戚偉峰，孟春波

培訓對象：13級人力資源管理班學生