第一篇：【關于做好中小學、幼兒園教學能手評選工作的通知】 省級教學能手

安康市教學研究室

關于做好2018年中小學、幼兒園教學能手評選工作的通知

各縣區教研室，市直各學校：

根據安康市教育局、安康市人力資源和社會保障局《關于做好2018年中小學、幼兒園教學能手評選工作的通知》（安教發〔2018〕19號）文件精神，為構建我市中小學“三級三類”骨干教師體系，深入推進校本研修和崗位練兵，加快骨干教師培養與使用，促進全市基礎教育事業健康發展，現就評選工作有關事項通知如下：

一、評賽時間地點

本次評選工作由安康市教育局、安康市人力資源和社會保障局主辦，安康市教學研究室、漢陰縣教體局承辦，定于5月20日（周日）～22日（周二）在漢陰縣舉行。

二、評賽內容

1.課堂教學：2018年中小學教學能手參評課題按照教育部頒布的《課程標準》執行，內容為本學期漢陰縣各賽點學校春季開學至5月18日以前的教學內容。其中小學命題范圍為三年級、四年級、五年級，初中為初一、初二（即七年級、八年級）；

化學為初三（即九年級），高中為高一年級必修。教材版本可自選，建議使用漢陰縣各賽點的教材版本。幼兒園參賽教師的教育教學活動組織內容不指定教材版本，依據教育部頒布的《幼兒園教育指導綱要（試行）》以及《3-6歲兒童學習與發展指南》精神執行，命題內容屬于綜合類型，用大班、中班幼兒進行教學活動。幼兒園參賽教師先上課20分鐘，后彈唱5分鐘，最后繪畫40分鐘。

2.中小學教師說課、答辯：說課內容與上課內容相同。答辯內容陳述本人校本研修實施情況。

三、評選程序

1.各縣區領隊于5月20日下午2點在漢陰縣教研室參加領隊會，核實縣區參賽選手名單并領取參賽《活動指南》等。今年不安排各縣區教師聽課，參賽選手也不能參加聽課，否則視為違紀，取消參賽資格。

評委于5月20日下午2點在漢陰縣龍崗大酒店報到，做好賽前相關準備工作，下午3點在漢陰縣初級中學召開評委培訓會。

2.請參賽教師務必于5月16日8:00～18:00登錄系統進行個人信息完善（用戶可以對自己的信息進行查看、編輯和照片維護）并抽取節次簽，自行截圖打印。

參賽教師憑身份證和自行截圖打印的第一次抽簽的節次簽，對照各賽點《教師參賽時間表》，于備課前10分鐘在各賽點的抽簽室抽取教學內容課題簽。參賽教師屆時未到或遲到10分鐘，按自動棄權處理。

陜西省中小學教學能手評選抽簽系統使用手冊（見附表）

3.備課。(1)參賽教師抽取課題簽后，在指定地點備課。備課時間為90分鐘。備課時，除引導員提供的教材（自選版本教材由引導員復印）外，不得攜帶任何資料、教具及多媒體設備。(2)賽點提供備課電腦、備課用紙及書寫筆。(3)參賽教師教學活動如需教具，需在上課1小時前列出清單，賽點予以提供，如賽點不能提供，引導員將在中小學教師說課答辯（幼兒教師上課）半小時前告知，參賽教師可調整備課。(4)備課電腦不能上網，上課如需多媒體課件，參賽教師只能現場制作。(5)中小學教師需在說課答辯（幼兒園教師需在上課）20分鐘前將教學設計和備課課題簽交給引導員，由引導員將教學設計復印一式5份，與課題簽一同交給學科評賽組組長。

4.說課答辯、上課及專業技能測試。備課結束，中小學參賽教師由引導員將參賽教師帶到指定地點依次說課、答辯和上課。幼兒園參賽教師由引導員帶到指定地點先上課，后進行專業技能測試。說課答辯時間為10分鐘；

上課時間為20分鐘。

四、賽項分值

課堂教學滿分80分（幼兒園70分），今年不設學生打分項目。說課滿分15分；

答辯滿分5分。幼兒園專業技能滿分30分（彈唱15分，繪畫15分）。參賽選手上報材料中的個人2017年校本研修工作總結、2018年校本研修年度計劃、現任年級10節課教學設計電子版、繼續教育學時將作為2018年教學能手評選的重要參考。

五、相關要求

1.各縣區教研室、市直學校及時通知選手按時抽簽、參賽，各縣區教研室、市直學校需安排領隊負責本縣區、學校教師參賽及安全管理工作。請務于5月18日前將領隊的信息(姓名、單位、電話)報市教研室吳高明老師，聯系電話：***。郵箱：228318322@qq.com。

2.各賽點學校安排好評賽活動所需的教師休息室、抽簽室、備課室、上課室等并明確標識，提供評選活動教室方位圖和飲水等服務。

3.各賽點學校負責調班調課，每個評賽組安排24名學生聽課（幼兒園安排16名學生），學生連續聽課不得超過4節。學生使用的教材由學生自帶（非賽點版本，由學科引導員負責復印）。

4.各賽點安排引導員(每個評賽組1名)、教具查找員1名，分別負責評賽引導、教具查找；

安排有音樂、體育、信息技術課評賽的賽點，音樂課需提供鋼琴或電子琴一架，體育課提供體育器材(依據參賽教師備課時提供的體育器材清單提供)，信息技術課使用計算機教室。于5月15日前將工作人員信息（單位、姓名、電話）報送漢陰縣教研室，由漢陰縣教研室匯總后報市教研室吳高明。

5.在各縣區校所抽評委食宿統一安排，來往交通費用等回原單位按有關規定報銷。

6.本次評選活動共設6個賽點：漢陰中學、漢陰縣初級中學、城關一小、漢陰縣實驗小學、漢陰縣第二幼兒園、漢陰縣陽光學校。

漢陰縣賽點附近賓館情況附后，各縣區提前做好住宿等聯絡工作。

漢陰中學附近：銀河商務賓館5277888；

西漢商務賓館5277777。

漢陰縣初級中學、城關一小、漢陰縣第二幼兒園附近：恒琦賓館5214258；

錦江商務賓館5272999；

飛龍賓館2111068；

御庭商務賓館8219888；

群鶴賓館5216777。

漢陰縣實驗小學附近：鳳凰國際2390555；

明珠賓館2292000；

宏強商務賓館5275677；

富豪賓館5214000。

有其它需要提供幫助的地方，請聯系漢陰縣教體局、教研室。

漢陰縣教體局陳睿聯系電話***

漢陰縣教研室曾忠云聯系電話***

安康市教學研究室

2018年5月8日

第二篇：“教學能手”評選通知

通知

各學校：

請按時上報參加鎮“教學能手”評選的各項材料，材料不全、逾期不報者視為棄權。

另根據評選方案安排，凡參加鎮“教學能手”評選的教師，必須參加理論測試，呈報語文、數學、英語學科的，參加相應學科理論測試，呈報其它學科的，請選擇語文、數學、英語中的任一科參加理論測試。望各位參評老師認真學習新課標，在考試中取得好成績。其它未盡事宜另行通知。

高峪中心學校2014年4月10日

第三篇：教學能手評選

寧化紅旗小學“教學能手”評選揭曉

紅旗小學教導處張運陸

為把我校校本教研和專業化成長進一步引向深入，從整體上提高廣大教師的教科研水平，激發教師在教學改革上的創新意識，積極開展“創優”活動，努力提高課堂教學效率，我校從4月14日起開展了“教學能手”評選活動。為確保本次活動的順利開展并取得實效，學校特此成立了領導小組，由李富貴校長親自任組長。同時，還挑選業務能力強、師德高尚的老師組成語文和數學兩個評委組負責本次活動“十佳教學能手”的評選。

本次評選活動內容有撰寫教學設計、應用多媒體進行課堂教學、擬寫教學反思等。在本次活動中，所有參賽教師都能認真鉆研教材，潛心研究教法，認真撰寫教學設計并反復揣摩修改；在課堂教學中采用現代化教學手段輔助課堂教學，教態自然得體，有些教師語言生動幽默，課堂氣氛活而不亂，教學效果明顯；課后參賽教師均能針對自己的課堂教學，認真撰寫教學反思，總結課堂教學的得與失，努力提升自己的教科研水平。

經過半個月來的激烈角逐，本次活動的結果已經揭曉，語文科陳忠煌、夏遠珍、伍添良、羅秀珍、謝華春等五人，數學科伍銀發、劉發平、李菲、葉龍珠、曾榮秀等五人榮獲紅旗小學“十佳教學能手”光榮稱號。

本次活動為我校教師脫穎而出搭起了一個展示自我、挑戰自我、完善自我的舞臺，促進了我校校本教研和教師培訓工作。同時，也為我校教師提供了一次不出校門就可以學習新理念、新教法的良好機會，取得了很好的效果。

2010年5月7日

第四篇：評選教學能手的通知

關于評選推薦2014年歷城區中小學教學能手的

通 知

各鎮（街道辦事處）教育辦公室、區直各學校：

為進一步培養更多優秀教師，提高廣大教師業務水平，根據《歷城區名師培養管理方法》（濟歷城教[2002]75號）文件精神，現將2014年教學能手的評選推薦工作通知如下：

一、評選條件

1、必須從事和申報學科一致的課堂教學工作。

2、參加工作五年以上，具備良好的教師職業道德和教學素養，2011年（含2011年）以來考核均為合格及以上等次。

3、教學成績顯著。2012年以來，至少承擔過一次區級及以上觀摩課、公開課，或在教學業務（例如說課、教學基本功）評比中至少一次獲區一等獎或獲市級及以上獎項。各學校教學能手推薦人選的教學工作評價須在本單位、本學科居前列水平。

4、具有較強的教育科研意識和教育教學研究能力。2012年以來，關于教育教學改革或教育科研的論文至少一次獲區級一等獎或在市級及以上論文評選（僅限由單位組織報名參加教育局、教研室、電教館等各級教育教學主管部門評選）中獲獎，或承擔的區級及以上教科研課題獲獎。

5、為培養更多優秀教師，提高廣大教師業務水平，2012、2013年已經獲得過區教學能手稱號的教師不再參加2014年教學能手評選。

四、注意事項

1、教學能手評選推薦工作是我區加強教師隊伍建設的一項重要舉措，是名師培養工程的重要組成部分，是加強教師培養的重要途徑，各單位一定要切實加強領導，科學制定評選方案。

2、各單位要本著客觀、公正、公平、公開的原則，自下而上、分層次進行選拔推薦，切實把教學第一線上的優秀教師推薦上來。推薦人選的報名表要在單位公示。對于在評選推薦中玩忽職守、以權謀私者以及欺上瞞下、弄虛作假，采取欺騙手段騙取榮譽的個人，一經查實，區教育局將嚴肅處理。

3、各單位要通過2014年中小學名優教師評選推薦工作，不斷挖掘、發現、培養教壇新秀，進一步加強對已認定的區級教學能手的培養、管理和使用，并按照《歷城區名師培養管理辦法》（濟歷城教【2002】75號）和《歷城區三名建設工程實施方案》（濟歷城教【2006】13號）文件的有關規定抓好落實，為全面提高我區教師隊伍素質做好制度保障。

濟南市歷城區教育局 2014年7月29日

第五篇：幼兒園教學能手評選工作總結

甘井鎮中心幼兒園教學能手評選工作總結

3月27日—3月31日，我園組織了多媒體集體教學觀摩研討活動。18位一線教師提供的五大領域18節多媒體教學活動，為老師們提供了一個個生動的研討情境，大家在聽課、自我反思、共同研討中發現問題，解決問題，活動中對如何把握分析教材、如何運用孩子已有經驗進行學習、如何設計教學情境、如何通過材料的投放實現教學活動的梯度等問題有了更加明晰的認識，在研討中形成了基于教師個人經驗的教學方法與策略。具體情況總結如下：

一、教學亮點

1、教學過程凸顯學生的主體意識,又能充分發揮教師的引導作用。新課改理念下的教學就是彰顯學生的主體地位，就是師生之間、學生之間交流互動與共同發展的過程。教師是學生教學活動的組織者、引導者和合作者，教師的課都能較準確地突出、圍繞重點展開教學，并能采取有效的方法突破教學難點。教師在處理教學內容、以及在教法的選擇上達到了教學要求的關鍵。如：劉淑蘭老師的《打醋買布》一課，整個教學過程游戲加深記憶意識非常強，即把握住了本節課的重點學習內容，老師使用多媒體播放節奏歡快的音樂，并做優美的示范，增強了學生們的興趣，學生的眼神和表情讓我們體會到他們在用心感受這首童謠。呂玉苗老師多媒體教學中的活潑大方，注重師生互動，體現了良好的課堂駕馭能力；周姍姍老師親切自然的教態，勇于嘗試和挑戰，等等都給人留下了深刻的印象。

2、可以看出,老師們有很高的教學理論，扎實的基本功，較前衛的創新意識，教學風格清新活潑，善于調動不同層次的學生參與課堂活動，課堂教學學生主動性高漲，學生活動豐富，師生配合默契，學習興趣濃厚。大部分老師能按新課標要求組織教學，即充分利用各種生活資源，挖掘教材、活用教材，在教學中促進學生的發展，以學生的發展為核心，有效地體現了學生的主體地位，又發揮了教師的引導作用。

3、教師綜合素養普遍提高，風采各異，亮點頻出。

我們欣喜地看到，教師們具備良好的教師基本素質。觀摩課活動給每一位教師提供了一個展示自己風采的舞臺，他們教態大方得體，語言清晰，具有較強的親和力和應變能力。大部分老師第一次參加多媒體觀摩課活動，但他們在課堂上文雅得體的教態，豐富的肢體語言以及親切和藹的微笑，都給我們留下了深刻的印象，深受幼兒的喜愛。

4、多媒體課件制作與應用進步很大。此次觀摩課，教師都能夠借助于遠程教育資源、網絡資源精心制作課件，全體參賽課使用課件率達100％，有的課件制作很有水平，使信息技術與課堂教學有機整合，激發了幼兒參與課堂的積極性，為課堂大添光彩。如：呂玉苗老師的課件《買菜》，制作精美，趣味性強，以圖片和音樂為主，使整個課堂體現了以學生為主體，運用任務驅動的方式讓學生參與活動，把學生的思維流程展現的較好，激發了學生參與學習的積極性。

二、幾點思考:

1、對教材的處理能力需要進一步提高。有的教師不能將教材中的知識與自己的想法相融化，沒有完全結合學生的實際組織教學，仍然停留在“教”教材的層面上，沒有達到用教材去教，僅是簡單的照本宣科，教學效果不很理想。

2、要“尊重孩子”，沒有愛，就沒有教育，沒有尊重則談不上愛。教師應尊重每一位孩子，讓他們感受到愛，從而更加積極主動地投入到老師設計的活動中。幼教老師要多關注孩子的內心世界，在實際教學中多從孩子的角度考慮，尊重孩子真實的狀態與水平。當然了，作為教師要真正地轉變教育觀念，不要將孩子看成是被教育和改造的對象，應將它們看成一個個獨立的個體，從而在教學實踐中能更好地尊重幼兒孩子。

3、要注意課件喧賓奪主的問題。教師大多都有教學課件,課件形象，直觀，節省時間并且使課堂容量增大，這是不錯，但有的教師一味的展示課件內容，以課件代替了學生思考，只是一頁一頁的展示，沒有體現它的輔助作用，這應引起我們的注意。

4、觀摩課的開展的意義是為了提高老師們的素質，最終目的是為了上好日常的活動，所以，本次活動中總結的許多好的方法，老師們應運用在日常的教學中，重視常態活動的組織。

三、評選人員

在園領導的大力支持下，在教務領導的精心組織下，我們的多媒體觀摩課活動舉辦的非常成功，經過園委會的評選，劉淑蘭、黃蓓老師被評選為甘井鎮中心幼兒園的教學能手。

甘井鎮中心幼兒園 2017年月3月31日