寫寫幫會員為你精心整理了61篇《讀書隨筆》的范文，但愿對你的工作學習帶來幫助，希望你能喜歡！

篇一：讀書隨筆

關于讀書隨筆600字

曾經有首歌這樣的唱到：感謝你給我的光榮，我要對你深深的鞠躬。因為付出的努力有人能懂。感謝你給我的光榮，這個少年曾經多普通，是你讓我把夢做到最顛峰。我感謝人生給我憧憬與幻想的機會，但有時人生也會將它粉碎。為期２天的考試，結束了我對人生的美好憧憬和無窮幻想。我曾經很天真的對我的理想打下伏筆，但如今我的后文竟是如此的不堪。所有的我認為的統統出乎我的意料，頓時我的小小世界轟然倒塌。

曾經的我，是不相信挫折的。在我的字典里從來沒有坎坷二字。我曾經深深的相信過，我的人生是一條筆直平坦的'大路，縱然有陡崖與山坡，但它們終究也不會阻擋我前行的步伐。可是現如今呢？在我眼前呈現的是遍地荊棘、重重困難。我的人生充滿了坎坷與不安。請不要斷定我是一個意志消沉的人，我只是站在我自己獨有的角度，來觀察，來審視源自于我自己獨有的空間與世界。我從不幻想，也從不相信，命運可以將我打倒，可以主宰我的一切。我相信自己能夠扭轉乾坤。我不要求其他人唯我獨尊，我只要求自己能夠按照自己獨有的風格行事。我很清楚自己想要怎樣的生活，我也很明白現在該做些什么。我不希望自己按部就班的像鐘擺一樣穿梭于人群之中。但現實確實如此，不說遠了，就談談我身邊的人吧，哪一個不是被平凡所淹沒其中？又有哪一個平凡的人打碎了人生這種無奈的規則。我希望擁有平凡，但是我不希望平凡給我帶來我所不希望的。與其平平凡凡的走完全程，還不如轟轟烈烈的精彩一生！我所希望的和我所不希望的遲早都會來。那些未知的，我不敢想象，現實也不允許我如此想象。我想失敗，卻怕失敗后的辛酸讓我一蹶不振，從此終生平凡；我想成功，卻怕成功后的我從此無法平凡；我想平凡。卻怕平凡后的我無法在平凡中崛起。

現在的我，年少，有的是精力，有的是時間，我還有主宰人生的機會，我還可以決定自己的人生該何去何從。不過那些都是后話了，是將來的我所要幻想的，憧憬的。是將來的我要為之奮斗的。現在的我，應該擦干淚水與無奈，褪去耀眼的光芒，背起重重的行囊，對自己說：是時候上路了，是時候去追尋自己的理想了。無論任務有多重，無論路途有多遙遠，我都要勇往直前、奮不顧生，向前沖！

篇二：讀書隨筆

今年暑假，媽媽給我買了《手斧男孩》整套書，分別有《手斧男孩》、《冒險河》、《一個人的冬天》、《尋找鹿精靈》和《獵殺布萊恩》五個故事。當我拿起第一本《手斧男孩》時，我發現它竟有如此強大的魅力，讓我愛不釋手。于是，我就如饑似渴地看了下去。

《手斧男孩》這套書是蓋瑞。伯森寫的，他于1939年出生于美國的明尼蘇達州。他先后當過卡車司機、獵手、弓箭手、導演、演員、歌手、水手、工程師、農夫和教師，多種職業經歷造就了他豐富的人生經驗。

《手斧男孩》這本書主要敘述了一個只憑一把手斧在叢林中掙扎著度過54天的勇敢男孩的故事。

這個名叫布萊恩。羅伯遜的13歲男孩，因為父母離異，所以他平時跟媽媽住，每逢寒暑假就坐小型飛機去爸爸那兒。但有一次發生了意外，飛行員突發心臟病去世，布萊恩只能獨自駕駛飛機，被迫墜落到了一個荒無人煙的大森林里，而此時布萊恩身上唯一的武器就是臨走前媽媽給他的一把手斧。

在這里，布萊恩饑寒交迫，不得不以野果當食物，還要提防“吸血鬼”蚊子的進攻。但是，他用手斧制作出了打獵用的弓、箭，制作出了捕魚用的魚叉，找到了臨時的“家”——石屋，成功地用手斧、燧石、樺樹皮生起了火，甚至只憑一己之力學會了打獵。

在這里，布萊恩先后被滿身剛毛的豪豬偷襲，被有強大鹿角的駝鹿的襲擊，被臭氣熏天的臭鼬屁熏到，被橫掃一切的龍卷風卷走好多“家當”……但是，這一切他都挺過來了！布萊恩真正成長了，他明白了兩個道理：自憐自哀毫無用處，對任何生物來說進食是最重要的生存方式。

和其它冒險小說一樣，主人公經歷了種種磨難后，最終獲救了，布萊恩獲救的情節設計得十分巧妙。

當布萊恩在森林中生存的第54天，他突然想起墜毀的飛機中有個急救包，于是他冒著危險潛入墜毀的飛機里，找到了急救包。打開一看，里面竟有那么多好東西！有食物、果汁，有杯子、鍋、勺子，有釣魚用的魚線、魚餌，還有打火機、槍。突然，他發現包里竟有一個應急無線電發報機！布萊恩按了一下，沒有反應，估計是摔壞了。這時，一駕小型飛機忽然降落，駕駛員對布萊恩說：“我收到了你發的無線電，我是來接你的。”布萊恩看了看飛行員，清了清嗓子說：“我叫布萊恩。羅伯遜。”于是，他獲救了。

看完這本書，我非常敬佩布萊恩。他憑借自己的能力，孤身一人在森林中度過了54天，換做是我，恐怕連5。4天都無法度過。我佩服他的勇氣、信心、沉著，佩服他的頑強、機智、聰明，還佩服他超強的生存能力。我經常想，如果我是布萊恩，我能像他一樣化險為夷嗎？

書中的一句話非常吸引我：

困境之中，一把手斧可以化險為夷。但是，即使沒有手斧，還是要有勇氣！

讀完這本書，我更明白了一個道理：

只有經歷過真正的磨難，才能獲得真正的成功！

篇三：讀書隨筆

今天我們學習了《烏塔》這篇課文，這篇課文主要講的是14歲的烏塔獨自一人游歐洲，在羅馬的青年旅館遇見作者，以及他們之間的對話。表現了烏塔的自立意識和獨立生活的能力，以及她對生活的熱愛。

當我讀到“她一見我，立即坐起來打招呼，問我玩的怎么樣”和她很自然地回答我的問題時，我感到烏塔很有禮貌，對人熱情，善于交朋友。而我卻恰恰相反，不要說見陌生人了，就是見到自己的親朋好友，也要父母提醒才不好意思地打個招呼，讓別人覺得自己很不禮貌，冷冰冰的。

從烏塔14歲就能一個人游歐洲這件事，我聯想到中外父母愛孩子的不同方式。外國的父母會比中國父母給孩子更多的自由。比如：剛學會走路的小孩子不小心摔倒了，外國的家長會只說幾句鼓勵的話，就各忙各的去了。而中國的家長會立刻放下手中的活，抱起孩子，親親摟摟。

我又想起發生在我身上的一件事情：三年級的時候，騰鈺含約我到新華書店，我向爸爸媽媽說明情況準備走的時候，卻遭到了他們的極力反對：“沒有一個大人的陪同，萬一出了事咋辦？”爺爺也急著說：“就是就是，萬一出了事，我就見不到我孫子了，別去了，寶貝！”

不就是新華書店嘛，紅綠燈都不過，哪有多遠啊！后來，我使出獨家絕門秘籍：哭，拼命地哭！但無濟于事，書店之行就這樣泡湯了。

哎，我和大膽、獨立性強的烏塔差的有十萬八千里呀！真希望我的爸爸媽媽，所有中國的爸爸媽媽也都好好讀讀《烏塔》這篇文章。

《烏塔》這篇課文讓我感受很深，首先我想對家長說：“給孩子多一些鍛煉的機會，培養他們的自理能力吧！”其次，我想對和我一樣大的中國孩子說：“我們不要做溫室里的花朵，要像雛鷹一樣在風雨中成長！”最后，我還要對烏塔說：“我一定要向你學習，遇到問題，自己解決，在生活中不斷地鍛煉自己，把自己培養成自立、自強的人。”

篇四：讀書隨筆

我出生在高郵湖畔，著名作家汪曾祺是我童年的偶像。少年時代的我是一個讀書迷，十分喜愛讀書。如今我作為一名鄉鎮農家書屋的管理員，讀書的機會就更多了。

我國著名學者楊絳與錢鐘書都是有名的“讀書種子”，對于他們來說，讀書已經不是職業所需，而成他們的精神支柱。楊絳(1911-)，原名楊季康，江蘇無錫人，生于7月17日，中國社會科學院外國文學研究員，作家、評論家、翻譯家、劇作家。我更欽佩楊絳先生關于讀書的觀點：讀書好比串門兒——隱身的串門兒。要參見欽佩的老師或拜謁有名的學者，不必事前打招呼求見，也不怕攪擾主人。翻開書面就闖進大門，翻過幾頁就登堂入室;而且可以經常去，時刻去，如果不得要領，還可以不辭而別或者另請高明，和他對質。

把讀書看成了拜師訪友，是那種沒有任何功利的讀書，優雅而閑適。如果我們真的能夠像楊絳那樣去看待讀書，把讀書當做是去拜訪高人名流，那讀書就純粹是一件風雅樂事了。

著名的古希臘的思想家、哲學家、教育家蘇格拉底，對于讀書另有高論。他聲稱，一冊好書，能夠引誘他走遍全世界。他是為求知而讀書的，讀一本書就了解了世界的一個方面。可以想象，蘇格拉底不是像楊絳那樣優雅地讀書的，可以想象出他的挑剔，他的如饑似渴，他的求知的貪婪，還有他的目光的銳利。而金圣嘆那句“雪夜閉戶讀禁書”的情景就更大相徑庭了。金圣嘆(1608—1661)，名采，字若采，明亡后改名人瑞，字圣嘆。一說本姓張，名喟。吳縣人。清初文學家、文學批評家。他是一個探險家，是一個獵奇者，那種神秘的氛圍和意味，那種不為外人知道的秘密，或許只有這位偉大的批評注述家才能享受的了。

但是我們的傳統文化里，讀書是沒有快樂的。讀書是為了尋找黃金屋、千鐘粟和顏如玉的，因而就要頭懸梁、錐刺股。這里，讀書是為了入仕博名的，讀書的快樂當然就蕩然無存了，反而讓人生出幾分膽怯和畏懼。今天我們中的許多人，讀書更是全然沒有風雅境界和心境了，多是借讀書之名，取利祿之實，讀書不過是一種裝潢而已。家里大大的房子，寬闊的`書架，上面像壘積木一樣壘滿了精裝的經典書籍，但不是為了讀，而是為了顯示學問的。其實，這實在是對書的褻瀆。書是用來讀的，現在做了裝潢用品，豈不是書籍的悲哀?

林語堂認為讀書的主旨在于擺脫俗氣，林語堂(1895——1967)，福建省龍西(漳州)縣人，譜名“和樂”。曾獲上海圣約翰大學學士學位、美國哈福大學比較文學碩士學位、德國萊比錫大學語言學博士學位，是一位集語言學家、哲學家、文學家、旅游家、發明家于一身的知名學者。黃山谷說不讀書便語言無味，面目可憎，說的有些過頭了。黃山谷，即黃庭堅，北宋書法家、文學家。字魯直，號山谷道人、涪翁，分寧(今江西省修水縣)人。其詩書畫號稱“三絕”，與蘇東坡齊名，人稱“蘇黃”。淳樸的鄉村農夫目不識丁，并未見其面目可憎，但是說讀書擺脫俗氣，使人優雅，倒是確切的。

在皖東，有一個令我十分敬仰的老者，他叫夏錫生。我是他老人家的常客，他的寫作室、臥室主要家當就是書。他一生喜愛讀書，也寫了不少文章，目前已經出了二十部文集。他經常談讀書的感想，向我傳經送寶。他認為讀書的目的有很多，但是有一點是共同的，讀書會使人生充實，讀書會讓我們了解我們不知道的過去的世界，也能夠讓我們了解我們無法到達的遙遠的地方。譬如我們都知道歷史中很多的故事，熟悉幾千年前的著名人物，我們還知道冰封的南極，知道非洲的撒哈拉大沙漠，知道西伯利亞的原始森林，等等，等等，這些毫無疑問都因為我們讀書的緣故。因此說，讀書會豐富我們的學識，讀書會使我們的認識深刻，讀書還會使我們的視野開闊。

總而言之，讀書帶來了許多。當然，如果能夠達到像楊絳先生那樣猶如串門訪友的達觀，則是一種極高的境界了。

篇五：讀書隨筆

讀書隨筆200字大全

《小公主》讀書筆記200字

《小公主》是一部催人淚下的作品，作者刻畫了心地善良不怕困苦的小女孩薩拉，面對困難從不低頭，使人對她又是同情又是佩服，同時也對明貞小姐那種勢利小人作了淋漓盡致的諷刺，主人公薩拉是一個善良、堅強的小姑娘，即使在遭遇家庭變故變得一貧如洗時，仍然勇敢的面對生活，真誠地對待朋友，無私地幫助別人，像一位真正的公主那樣要求自己，最后她不僅收獲了真摯的友誼還獲得了巨額的遺產。

讀了這個故事，我覺得我們都要向薩拉學習，遇到任何困難都要積極面對，全心全意的幫助他人，同時也收獲自己的幸福。

《江樓》讀書筆記200字

長江平平仄仄地

流淌了六百個春秋

鐘山起起伏伏地

守望了六百個年頭

如今，一磚一瓦，一廊一柱

終于托起了你

盛世華樓!

曾經，是帝王的一個念想

是一支生花的夢筆

載你入《古文觀止》

賦予了瑰麗的身世和傳奇

未曾誕生即史冊流芳

歷史上，人世間，你是唯一

當你從六百年的平砥上

燦爛地崛起

如此古老又如此年輕

帶著六百年滄桑的期待

六百年厚重的人文底蘊

大江澎湃，多少風流人物遠去

石頭城煥發新顏，笑看春風

登閱江樓

俯瞰金陵秀色

飽覽古城神韻

讀一著氣宇軒昂的詩

賞一幅濃墨重彩的畫

《大林和小林》讀書筆記200字

這幾天我讀了《大林和小林》這本書，感觸很深，這本書講的是，兄弟倆因為父母去世，為了生活出去打工掙錢。不料第一天就被怪物追，兄弟倆只好分開跑，擺脫了怪物。兄弟倆從此分開了，有了兩段不同的生活經歷。弟弟小林雖然在生活中遇到了許多困難，過得也很貧窮，但是他通過自己堅持不懈的努力，最終成為火車司機過上了幸福的生活。而哥哥大林貪圖錢財，和包包設下詭計，成為富翁的兒子。從此他為了金錢好吃懶做，最終困死在富翁島上。

讀完《大林和小林》這本書，讓我明白了許多道理。首先，我們不可以為了金錢放棄一切，也不能讓欲望無限制地增長。其次，錢并不是萬能的，有了錢也不等于有了健康和幸福。做人要像小林一樣，擁有一顆善良的心，樂于幫助別人。遇到困難時要勇敢面對。不能像大林一樣，在優越的生活面前迷失自己，所有的事都讓別人代勞，最終失去了健康的身體，離自己的夢想越來越遠。

今天的`我們應該把握美好時光，珍惜現在的幸福生活，好好學習，用自己勤勞的雙手創造更美好的未來。

《囚車里的人才》讀書筆記200字

讀了《囚車里的人才》這篇文章，令我感到了鮑牙叔和小白的大度，鮑牙叔不僅大度而且還很謙虛還很聰明，而管仲卻自私自利，光想著讓自己的主任當上齊國國軍，卑鄙到去殺小白。

當小白當上了國軍，就把管仲關在大牢里，當鮑牙叔知道以后就請求齊國國軍放了管仲還說：“那回他是公子糾的師傅，他用箭射您，正式對公子的忠心。論本領，他比我強得多。主公如果要干一番大事業，管仲可是個用得著的人。”

齊國國軍就是聽了鮑牙叔的話才封了管仲為相，以后在管仲的代理下齊國變得越來越富強了。

篇六：讀書隨筆

在社會上，常聽家長們在談論中國的教育問題：為什么中國人教育出來的孩子和外國人教育出來的孩子有很大的差距？或許，就在于這一個小小的不同。《烏塔》這篇文章給我們講述的就是一段中國人與外國小女孩的交談，讀完這篇課文，我受益匪淺，明白了很多事情。

一天，王曉潔阿姨在羅馬下了車，回到旅館，看見一名金發小女孩正躺在床上，經過交談，王阿姨得知這名小女孩名叫烏塔，是德國人，14歲，她準備了三年，自己設計旅游線路和日程表，查詢當地警局的電話號碼，閱讀了很多書籍，就是為了這次的獨自一人環游歐洲之旅，王阿姨告訴了烏塔，在中國，家長們舍不得自己的孩子獨自一人出遠門，更別說是環游一個大洲，因為他們擔心自己的孩子會出意外，但烏塔說，她們國家的家長，愛孩子，就會滿足孩子們的需求，讓他們完成自己的心愿，她還指出，光從書本和電視上認識世界還不夠，要真正到達那里才能感受到真正的美。

看完了這篇文章，我才真正體會到了為什么在社會上，經常會有人拿中國家長與外國家長對比。雖然兩國的家長都愛孩子，但他們卻用兩種截然不同的'方法表達自己的愛。比如說烏塔的家人，他們愛烏塔，烏塔想要自己獨自一人周游歐洲，他們同意了，愛難道不就是讓自己的孩子完成自己的心愿？這是得過家長的愛。中國家長也愛孩子，他們的愛是關心自己的孩子，對于中國的家長來首，一個人周游歐洲太危險了，萬一出了意外怎么辦，生命只有一次！

兩方的家長都有自己的理由，兩種表達愛的方式都有各自的好處，但我仍然覺得烏塔家長的愛更加好，我可以舉一個很典型的例子，這是我生活中真正發生過的：

一天我和老爸去逛街，正走著，我突然想起了媽媽正在打算過年要去哪里過，我想了個點子，想要我一放寒假就馬上去北京玩，是一個人。

這個點子剛冒出來馬上就被我采納了，因為這可以讓我好不容易有一次鍛煉的機會，于是我就想征求老爸的意見：“老爸，我想放寒假自己去北京，住在伯母家行不？”

老爸不愧是典型的中國家長，當之無愧：“不行，我們不放心，一個人去太危險了！現在這個社會，就是有什么安全隱患！”

我卻不認為，一個人去，給自己一次挑戰的機會，不是個很好嗎？中國與外國人的差距就在這里！

如果爸爸能夠換個位置想就好了，就像烏塔的家長一樣。

篇七：讀書隨筆

關于讀書隨筆100

——《吹著小哨前進》讀書筆記

最近，我讀了一本書叫《吹著小哨前進》，里面的主人公是梅子涵，主要講的是他的童年故事，其中令我印象深刻的是麻雀這一個故事，這個故事我很喜歡，里面講了：有一個星期天，梅子涵一大清早就聽到有很多人在喊“哦——哦——喔——去!”還拿著鑼、鼓、鋼和飯鍋來敲。那時候我們都吃不飽，因為麻雀吃了我們很多糧食，所以這些人們要消滅麻雀，敲東西是為了把天空的麻雀嚇得掉下來。梅子涵回家后，爬到屋頂上坐著，突然，他發現煙囪旁邊有兩只麻雀，一只大的，一只小的，梅子涵把它們倆帶回家養，但是沒養活，它們死掉后，梅子涵把它們做成了標本，讀完這個故事后，我覺得梅子涵有愛護小動物的心，很善良，值得我們學習。

——《三國演義》讀書筆記

最近，我讀了明代作家羅貫中寫的《三國演義》。

在作者羅貫中的筆下，無論是足智多謀的諸葛亮還是驍勇善戰的關云長，都描寫的栩栩如生，有血有肉。

面對這些歷史人物，我在認真的思考，自己的`一生該如何度過，也像他們那樣干一番驚天動地的事業。

《三國演義》以宏偉的結構和同攬全局的眼界，將近百年錯綜復雜、支離破碎的眾多人物和事件組織得結構清晰、邏輯嚴謹，在中國文學史上顯得魅力四射，永放光芒。

篇八：讀書隨筆

100讀書隨筆

一

內容;從東土大唐前往西天取經，軟弱無能、黑白不分、是非顛倒的唐僧;三兄弟的大師兄，火眼金睛、神通廣大、騰云駕霧、七十二變、千變萬化、降妖除魔的孫悟空;三兄弟里的二師兄，不務正業、喜愛美色、膽小如鼠、臨陣脫逃的豬八戒;三兄弟里的三師弟，忠心耿耿、挺身而出、任勞任怨的沙僧，讀后感;讀了《西游記》，我明白了一個道理：在遇到困難的時候，不能退縮，要迎難而上，要戰勝困難。在實現夢想的道路上，不管有沒有成功，不能放棄。

二

今天我們學習課文<雨點>,讀了這篇文章,我覺得小雨點很可愛,它就像從白云媽媽的船上落了下來,好像去各處旅游,小雨點先到小溪里旅游,它在小溪里散布;然后去江河里旅游,在江河里奔跑;又到海洋里去旅游,這回可大了,居然在海洋里跳躍,我想小雨點這次旅游一定玩的`很開心，小朋友們，你們覺得小雨點可愛嗎?

三

今天，我讀了一本由金波大師寫的《影子人》。

這是著名作家金波2007年自選的短篇童話集，收錄了作家創作的六十余篇童話佳作，意境優美，感人至深。其中，許多作品被選入大陸及港臺語文教科書。可見，《影子人》是多么意味深長，優雅的書。

看《影子人》吧，不會有錯。

篇九：讀書隨筆

讀書隨筆100

——《吹著小哨前進》讀書筆記

最近，我讀了一本書叫《吹著小哨前進》，里面的主人公是梅子涵，主要講的是他的童年故事，其中令我印象深刻的是麻雀這一個故事，這個故事我很喜歡，里面講了：有一個星期天，梅子涵一大清早就聽到有很多人在喊“哦——哦——喔——去!”還拿著鑼、鼓、鋼和飯鍋來敲。那時候我們都吃不飽，因為麻雀吃了我們很多糧食，所以這些人們要消滅麻雀，敲東西是為了把天空的麻雀嚇得掉下來。梅子涵回家后，爬到屋頂上坐著，突然，他發現煙囪旁邊有兩只麻雀，一只大的，一只小的'，梅子涵把它們倆帶回家養，但是沒養活，它們死掉后，梅子涵把它們做成了標本。

讀完這個故事后，我覺得梅子涵有愛護小動物的心，很善良，值得我們學習，——《上古神話》讀書筆記

今天我看了《上下五千年之上古神話》。我知道了我們人類是從猿人演變而來的，我國最早的原始人是在170萬年前出現的云南元謀人。還有山頂洞人，他們的生存方式和我們現代人有些接近。

——《三國演義》讀書筆記

最近，我讀了明代作家羅貫中寫的《三國演義》。

在作者羅貫中的筆下，無論是足智多謀的諸葛亮還是驍勇善戰的關云長，都描寫的栩栩如生，有血有肉。

面對這些歷史人物，我在認真的思考，自己的一生該如何度過，也像他們那樣干一番驚天動地的事業。

《三國演義》以宏偉的結構和同攬全局的眼界，將近百年錯綜復雜、支離破碎的眾多人物和事件組織得結構清晰、邏輯嚴謹，在中國文學史上顯得魅力四射，永放光芒。

篇十：讀書隨筆

《小公主》是一部催人淚下的作品，作者刻畫了心地善良不怕困苦的小女孩薩拉，面對困難從不低頭，使人對她又是同情又是佩服，同時也對明貞小姐那種勢利小人作了淋漓盡致的諷刺。

主人公薩拉是一個善良、堅強的.小姑娘，即使在遭遇家庭變故變得一貧如洗時，仍然勇敢的面對生活，真誠地對待朋友，無私地幫助別人，像一位真正的公主那樣要求自己，最后她不僅收獲了真摯的友誼還獲得了巨額的遺產。

讀了這個故事，我覺得我們都要向薩拉學習，遇到任何困難都要積極面對，全心全意的幫助他人，同時也收獲自己的幸福。

篇十一：讀書隨筆

這幾天我讀了《大林和小林》這本書，感觸很深。

這本書講的是，兄弟倆因為父母去世，為了生活出去打工掙錢。不料第一天就被怪物追，兄弟倆只好分開跑，擺脫了怪物。兄弟倆從此分開了，有了兩段不同的生活經歷。弟弟小林雖然在生活中遇到了許多困難，過得也很貧窮，但是他通過自己堅持不懈的努力，最終成為火車司機過上了幸福的生活。而哥哥大林貪圖錢財，和包包設下詭計，成為富翁的兒子。從此他為了金錢好吃懶做，最終困死在富翁島上。

讀完《大林和小林》這本書，讓我明白了許多道理。首先，我們不可以為了金錢放棄一切，也不能讓欲望無限制地增長。其次，錢并不是萬能的，有了錢也不等于有了健康和幸福。做人要像小林一樣，擁有一顆善良的心，樂于幫助別人。遇到困難時要勇敢面對。不能像大林一樣，在優越的生活面前迷失自己，所有的事都讓別人代勞，最終失去了健康的身體，離自己的夢想越來越遠。

今天的我們應該把握美好時光，珍惜現在的幸福生活，好好學習，用自己勤勞的雙手創造更美好的未來。

篇十二：讀書隨筆

花了整整三天時間，我終于將世界文學寶庫中的璀璨明珠——《愛的教育》仔仔細細地看完了。

讀罷，我撫摸著那厚實的紙張，心中思緒萬千……

《愛的教育》是意大利作家亞米契斯的代表作，書中作者以生動而細膩的筆調講述了小學四年級的心中有愛的學生、也就是本書的主人公——恩利科在自己的母校親眼目睹或親身經歷的一些人和事，真摯的同學之愛，感人的師生之愛，偉大的父母之愛，甚至是素不相識的陌生人的關愛……都像一股股甘泉流進了我們心中。

讀完全書，不難發現，書中的很多小故事其實就發生在我們身邊，只是我們從未去細細感受罷了。賣菜的母親不辭辛勞只為了讓自己的兒子有一個好的學習環境；心地善良的姐姐主動為家里分擔一些憂愁；班長用自己正直的言行贏得了大家的尊敬……而令我印象最深的一個人物形象便是斯達爾迪了。

他是一個長得其貌不揚的男孩，天資也不聰穎，就硬憑著自己那一股倔強的牛勁兒發奮學習，刻苦鉆研，最終成為了班上數一數二的好學生！這個愛的小故事給我的觸動極大，因為我也是個其貌不揚的女孩，但是我卻沒有像斯達爾迪那樣堅韌不拔的毅力，從未有過力求上進的決心，我和斯達爾迪簡直不能相比。

好多時候，斯達爾迪那在油燈下孜孜不倦地讀書的情景就浮現在我的腦海中，我想從今天開始，我也要向斯達爾迪學習，用自己的勤奮刻苦換來優異的成績單！我更要如同書中的主人公恩利科一樣，學會用愛去看待這個世界，用愛去回報這個美麗的世界……

篇十三：讀書隨筆

讀了《囚車里的人才》這篇文章，令我感到了鮑牙叔和小白的大度，鮑牙叔不僅大度而且還很謙虛還很聰明，而管仲卻自私自利，光想著讓自己的主任當上齊國國軍，卑鄙到去殺小白。

當小白當上了國軍，就把管仲關在大牢里，當鮑牙叔知道以后就請求齊國國軍放了管仲還說：“那回他是公子糾的師傅，他用箭射您，正式對公子的忠心。論本領，他比我強得多。主公如果要干一番大事業，管仲可是個用得著的人。”

齊國國軍就是聽了鮑牙叔的話才封了管仲為相，以后在管仲的代理下齊國變得越來越富強了。

篇十四：讀書隨筆

古人有云“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”這句話說的有理，但我認為這只是指“認識”，除此之外，我們仍需實踐，把所學的知識融會貫通、學以致用，不然終究只是紙上談兵。

楚人趙括就是一個典型的例子，他可謂是熟讀各類兵書典籍，在兵事上可謂“夸夸其談”，可當他第一次主持戰爭是，卻以大敗告終，為楚國滅亡埋下禍根。由此可見，讀萬卷書固然重要，但終不如行萬里路重要啊。

唯有通過實踐才能把知識融會貫通，化為己用！

篇十五：讀書隨筆

“愛”是什么，帶著這個疑問，我閱讀了《愛的教育》，我真正透徹理解愛的實質含義。

《愛的教育》是一本日記形體的小說，這本書寫了一位澳大利亞四年級的小學生安利柯一年的生活。安利柯對他身邊的每一個人都充滿了愛，一個四年級小學生在一個學年十個月所記的日記，包含了朋友、姐弟、同學、父母、師生之間的愛和對祖國的愛。書中的每個故事都是那樣的普通，那樣的平凡，但它們又蘊含著深刻的做人的道理。里面有許多作者的小伙伴，他們是一群可愛的講道理的孩子，雖然有的貧窮，有的富裕，有的殘疾，有的學習落后，但作者從不計較，與他們玩得開心，學的快樂，并從開心和快樂中得到了教育。《愛的教育》這本書塑造出一個個貌似渺小卻不平凡的人物。許多感人事件，在我的心中激起了一陣陣強烈的'感情，讀之，使人猶在愛的懷抱中成長。

讀完《愛的教育》，我懂得了真正的朋友應該在困難時能夠互相幫助。同時也讓我明白，再壞再可怕的人只要你真心對待，也會被融化。遇到可憐的人應該伸出援助之手。

我不禁又想到了我自己，平時，總覺的父母對我好是理所當然的，一有不順心的事總往父母發脾氣，完全不顧父母的感受。可父母是知道是關心我的喜、怒、哀、樂的。父母上班非常累，我們還對父母發脾氣只會讓父母更累。

《愛的教育》令人回味無窮發人深省。我對：“愛”的理解更加深刻，愛不僅是索取更是付出。愛能挽救一切，愛是黑暗中的一束陽光。只要你愿意付出，得到的是驚人的收獲。

篇十六：讀書隨筆格式

這本書的主人公，他是魯濱遜，因不聽父母的話，而出去冒險。

魯濱遜本可以按照父親的安排，做一個律師，過一種平靜而優越的生活。然而，一心想去外出冒險的魯濱遜當上了充滿驚險和刺激的水手，航行于危機四伏的大海。

魯濱遜以不屈不撓的堅強意志，依靠自己的智慧和辛勤勞動，開荒種地、砍樹建房、圈養山羊、修造船只。憑著自己的力量，救出了一個即將被土薯吃掉的俘虜“星期五”。又救出了船上那些善良人們的性命。最后結束了自己二十八年的荒島生活，回到了英國。

離奇遭遇，告訴人們：在困難來臨時，靈活應用自己所學的知識來克服它；只要你有勇氣和智慧，再多的困難都會迎刃而解。憑自己的雙手創造財富，來取得最后的勝利。

篇十七：讀書隨筆格式

今天，我讀了一本名叫《魯西西外傳》的書，故事的女主人公魯西西是一位非常可愛、外柔內剛、內心充滿狂野激情的女孩子。她有著對經歷風雨見識的渴望。

從這本書中我明白了一個道理：我們不能小心眼，小心眼的人不能給周圍的人帶來幸福和歡樂，反而因為他們的存在使大家不安寧，他們為什么不愉愉快快地生活，而要整天自己和自己過不去呢？你看，我們的世界多美！有高山、大河、藍天、白云。每個人都應該為這個世界增添光彩才對，因為有了我們的存在，能給周圍的人帶來歡樂，使別人的可怕蕩然無存，忘掉痛苦，這多好呀！而小心眼的人象污染環境一樣，讓人心煩。

最后，告誡各位小心眼的人們，請你們自己炸掉自己心里的礁石做一個心胸寬廣的人吧！

篇十八：讀書隨筆格式

《昆蟲記》是法國杰出昆蟲學家、文學家法布爾的傳世佳作，是一部不朽的著作。它熔作者畢生研究成果和人生感悟于一爐，以人性觀照蟲性，將昆蟲世界化作供人類獲得知識、趣味、美感和思想的美文益書。

《昆蟲記》不僅是一部研究昆蟲的科學巨著，同時也是一部謳歌生命的宏偉詩篇，法布爾也由此獲得了“科學詩人”、“昆蟲荷馬”、“昆蟲世界的維吉爾”等桂冠。

這本書講述了各種昆蟲的生活習性，有螳螂，蟋蟀，石蠶，被管蟲等等昆蟲，它們和人類一樣有感情，是一個集體，告訴我：人類并不是孤立存在的，地球上的所有生命、包括“蜘蛛”“黃蜂”“蝎子”“象鼻蟲”在內，都在同一個緊密聯系的系統之中，昆蟲也是地球生物鏈上不可缺少的一環，昆蟲的生命也應當得到尊重。蟬在地下生活了4年，在陽光下歌唱5個星期；螳螂喜歡嚇唬敵人，在出其不意的抓住它；象鼻蟲憨厚老實，在豌豆中生活，把生的希望留給身體強壯的伙伴……這種奇妙的景象，使我覺得昆蟲世界有無窮的奧妙。

篇十九：讀書隨筆格式

今年暑假，我讀了高爾基寫的自傳體三部曲童年、在人間、我的大學。

這本書主要說的是：孤苦伶仃的高爾基從小寄往在外祖父家。寄人籬下和充滿仇恨的環境，在他幼小的心靈上留下了深深的傷痕。為了生活，他在雜貨鋪做過伙計，當過繪圖師的學徒，還做過船上的洗碗工。后來，懷揣讀大學的夢想，高爾基背井離鄉來到喀山。誰知夢想破滅，迫于生活的壓力，他走入了天地廣闊的”社會大學“。在這里，高爾基終于成長為一位革命者。

讀了這本書，我的感想是：在童年時，外祖父經常打他罵他，而他的外祖母卻非常疼愛他。我覺得他小時候非常可憐。等到他長大一點了四處奔波，要外出打工。我覺得這段時間的他非常忙碌。等到他想上大學了，環著對美好生活的向往去了大學，但是最后他還是迫于生活的.壓力，放棄了自己的想法。我認為他非常厲害，沒讀過大學都當了作家，我很佩服他，也很疑惑他是怎樣做到的。

讀了這本書，我明白了：我們要有追求光明的？力和信心，要學會從容鎮定地面對生活中的困難與挑戰。我們要學習他身上奮發努力的精神。這本書給了我很大的鼓勵和啟發，我喜歡這本書。

篇二十：讀書隨筆格式

今天，我看完了《綠野仙蹤》十分有感受。

綠野仙蹤。說的是：小多羅茜在堪薩斯州大草原被大旋風給卷到了一個神秘的地方，她十分想回家，在回家的路上，她幫助了稻草人，鐵皮人，獅子等人，最后回家了。

另一個是地底冒險：她（多蘿茜）在和吉姆等人去牧場時掉入地下，又和吉姆等人開始了尋家之旅，在途中與稻草人等人再度相遇，還遇到了大魔法師奧芝，最后在奧芝瑪王后（翡翠國王后）的幫助下。成功的返回了地面。

我比較喜歡《綠野仙蹤》，因為它比較有趣。

我比較喜歡第七章——《致命的旅程》，說的是多蘿茜一伙人真要過獨木橋時，膽小獅只身與森林中最兇猛，最可怕的開力大周旋，最后稻草人用計讓開力大葬身谷底。

《綠野仙蹤》我看了之后感受深刻，知道了在前進的道路上，無論有什么困難都要勇敢前進。

篇二十一：名著讀書隨筆300字

讀了戰爭與和平，感慨頗多。

一八一二年，俄、法兩國再度交戰，安德烈·保爾康斯基在戰役中身受重傷，而俄軍節節敗退，眼見莫斯科將陷于敵人之手了。

羅斯托夫將原本用來搬運家產的馬車，改去運送傷兵，娜達莎方能于傷兵中發現將死的安德烈·保爾康斯基。她向他謝罪并熱誠看護他，但一切都是徒勞了，安德烈·保爾康斯基仍然逃不過死亡之神而去世了。彼爾化裝成農夫，想伺機刺殺拿破侖，但卻被法軍逮捕而成為俘虜。其妻愛倫于戰火中，仍繼續其放蕩行為，最后，因誤服墮胎藥而死亡。

幾番奮戰后，俄國終于贏得勝利，彼爾于莫斯科巧遇娜達莎，兩人便結為夫婦，而安德烈·保爾康斯基的妹妹瑪莉亞也與娜達莎之兄尼克拉結婚.

篇二十二：小學生名著讀書隨筆300字

讀書隨筆300字1：《釋夢》

弗洛伊德(1856--l939)是奧地利著名的精神病學家,精神分析學派的創始人.他的著作橫跨半個世紀,對文學,哲學,神學,倫理學,美學,政治科學,社會學和大眾心理產生了廣泛而深入的影響,如果以影響的范圍作為衡量偉大的標準,那么弗洛伊德無疑是最偉大的心理學家.弗洛伊德發動了人類思想史上又一次哥白尼式革命,他指出人類的無意識是無法被意識所控制,人類的潛意識中蘊含了巨大的心理內容,他以最理性的聲音訴說了人類的無理性.《釋夢》是弗洛伊德支柱性的學術著作.通過對夢的研究極大地拓展了人類對自身的探究的幅度,對我們的生活產生了深遠的影響

讀書隨筆300字2：《假如給我三天光明》

《假如給我三天光明》這本書記錄的是海倫.凱勒一生的事。書中感人心腑的故事，總是在我受到困難和挫折是鼓勵我，不要后退。海倫.凱勒從小就失去了聽覺、視覺和甜美的聲音。她也曾因自己的缺陷而放棄過，可她又很快振作起來。在莎莉文老師的幫助下，憑著超人的毅力，不但學會了說話，還學會了五種語言文字!她一生熬過了八十七個無聲、無語、無光的孤獨歲月!一個人只要胸懷大志，并不懈向著目標努力奮斗，就不會被一些客觀條件束縛，你就會擁有無限的力量去實現它!堅貞不屈、不斷進取的精神是海倫.凱勒所擁有的，我們——祖國的接班人更應該擁有這種美好的精神品質!

讀書隨筆300字3：《紅與黑》

作家筆下展現的,首先是整個法蘭西社會的一個典型的窗口——小小的維里埃爾城的政治格局.貴族出生的德瑞那市長是復辟王朝在這里的最高代表,把維護復辟政權,防止資產階級自由黨人在政治上得勢視為天職.貧民收容所所長瓦爾諾原是小市民,由于投靠天主教會的秘密組織圣會而獲得現在的肥差,從而把自己同復辟政權栓在一起.副本堂神父瑪斯隆是教會派來的間諜,一切人的言行皆在他的監視之下,在這王座與祭壇互相支撐的時代,是個炙手可熱的人.這三個人構成的“三頭政治”,反映了復辟勢力在維里埃爾城獨攬大權的局面.而他們的對立面,是為數甚重,擁有巨大經濟實力的咄咄逼人的資產階級自由黨人.司湯達一方面向人們描述了保王黨人的橫行霸道,一方面又讓人們得出這樣的結論:握有經濟實力的資產階級,在政治上也定將是最后的勝者.《紅與黑》成書于一八三零年七月革命以前,司湯達竟像是洞悉了歷史運動的這一必然趨向.讀書隨筆300字4：《基督山伯爵》

愛也徹底,恨也徹底.報恩也徹底,復仇也徹底.這就是在我讀完《基督山復仇記》后最大的感受.中國有句俗語叫做“君子報仇,十年不晚”,報仇也是需要養精蓄銳的,并不是憑著一時的心緒就可輕舉妄動的.而基督山伯爵,則是最具體的用自己的行動闡釋了這句俗語的.在經歷十四年的地牢生涯后,他的人生要義就是找尋曾經的親人,曾經的恩人和曾經的仇人.在確認了所要尋找的人以后,他并沒有如我們在武俠小說里所見的那樣,于恩人抱拳云“赴湯蹈火,再所不惜”,于仇人一劍刺死.他選擇了他自己的方式.對曾經有恩于自己的船主一家,他竭其所能,默默地支持著,以各種各樣的方式,卻從來不讓他們知道其實自己就是為了報恩而來.如果說他的報恩令人感動,那他的復仇則是如此的淋漓盡致,在我們也有幾度的叫好后不免有點心驚.讀書隨筆300字5：《水滸傳》

《水滸傳》是部龐大、復雜的小說，它生動地描寫、反映出了梁山起義的發生，發展壯大直至起義失敗的整個過程。它明確地描寫出了當時起義的社會根源和原由，并成功塑造出了那些栩栩如生的起義英雄的形象，且通過他們不同的反抗道路展開了起義過程，也具體地揭示了起義失敗的內在原因。英雄們走上反抗的道路,各有不同的原因和不同的情況,但是在逼上梁山這一點上,許多人是共同的.他們不滿官府的剝削,受地主的掠奪和迫害起而反抗,結果被逼上山落草.勇猛地向統治階級進行沖擊.他們是從血的教訓中覺醒過來的。

篇二十三：《巴黎圣母院》讀書隨筆300字

這本書看完好幾天了，那感覺就像是有一團說不清是什么的東西一直堵在心里，很想找人和自己探討，很想讓它澄清。書里面的經典情節很多很多，那里面展示的很多，我不能一一的重復，就這樣借著幾個點，簡單的說幾句好了，讓我印象深刻的場景是作者筆下的當時的那些建筑，那些奢華的象征權力的教堂，人們還不知道可以擁有自己的思想，以及為了自己的愿望可以做什么事情，一切都假借神圣的宗教，一切都假借神圣的教堂來展現，展現建筑家的審美觀，也就是個人的才華，或者展示自己的能力，我想那時的人們，把人性深深地埋在一件神圣的宗教的外衣下面，典型的人物就是副主教——克洛德。從那許多的錯綜復雜的毫無章法的建筑群，我們不難看出，當時人們的內心是怎樣的壓抑，怎樣狂躁，那些像雨后春筍一般從地下冒出來的教堂的尖頂，正是人們扭曲的靈魂在對著蒼天做這無聲的哀號!

篇二十四：《巴黎圣母院》讀書隨筆300字

《巴黎圣母院》是雨果第一部大型浪漫主義小說。《巴黎圣母院》的情節始終圍繞三個人展開：善良，美麗的少女愛斯梅拉達，殘忍虛偽的圣母院副主教克洛德?弗羅洛和外表丑陋內心崇高的敲鐘人伽西莫多。

巴黎圣母院副主教克洛德道貌岸然、蛇蝎心腸，先愛后恨，迫害吉卜賽女郎愛斯梅拉達，而面目丑陋、心地善良的敲鐘人伽西莫多卻舍身救助愛斯梅拉達。小說揭露了宗教的虛偽，歌頌了下層勞動人民的善良、友愛、舍已為人的優秀品質，反映了雨果的人道主義思想。其情節曲折、人物性格更具有沖突性，是一部富于戲劇性的著作。而《巴黎圣母院》的歷史背景，也反映了路易十一時代腐敗的政治與權利統治，使無辜的人淪為犧牲品的黑暗現實。

極端的美丑對照，絕對的崇高與邪惡的對立使我們看到了宗教的殘酷和虛偽，體現了雨果心目中最崇高的感情和最美的形象。

篇二十五：凡卡讀書隨筆300字

今天，我再次閱讀了《凡卡》這篇文章。這篇文章主要寫了一個9歲的孩子凡卡被爺爺送到城里當學徒，在那里沒有人喜歡他，他要挨打，挨凍。他寫信想讓爺爺接他回去，可是信上沒寫清楚收信人地址，信怎能寄出去呢?從中，我看出凡卡的童年是多么悲慘，同時感受到了沙皇統治制度的黑暗和當時社會的罪惡。

早晨吃一點面包，午餐是稀飯，晚上又是一點面包。我讀到這里，不由自主地想這些東西怎能吃飽呢?凡卡和我生活在同一個藍天下，可為什么差別這么大呢?其實，結果都是黑暗造成的，在世上還有許多這樣的兒童，象小音樂家楊科，他們是多么可憐啊!

我們現在應該好好珍惜自己的童年，讀好書，長大共同創造一個和平的世界。

篇二十六：《水滸傳》讀書隨筆

大家都知道中國有四大名著，可我最喜歡的還是施耐庵的《水滸傳》。

這本書里寫了108將的誕生和毀滅。這本是也是中國歷史上人物最多的小說，《水滸傳》的各個場面都非常逼真，在108將里面我喜歡的時天勇星大刀關勝，因為宋江曾這樣的夸過他：“關勝連破15輛全身插滿鐵刺的戰車-勇；關勝帳中困張恒-智；關勝不追殺殘兵-忠，并且武力高強有萬夫不當之勇~”108將里邊武力排行第二，所以我很喜歡他。

水滸傳里的情節十分生動，引人注目，不過有時也會鬧出點小笑話來，比如李逵當官的那一回，當然梁山好漢講的是忠義，人一生是靠忠義結交朋友的，的確在梁山招聘人手的時候也只要有忠義二字便可上山入伙，當然也有很精彩的地方，就如關勝破戰車的那一回宋江派出了15輛戰車，這時關勝雙腳蹬，提著一口青龍偃月刀，跳下馬，向第一輛戰車沖過去，那瞬間關勝提起刀刺了過去，戰車被砍成了兩半，里邊的人也被砍斷了脖子，可刀面上未粘上一滴血，這刀法可真叫快。

《水滸傳》這本書讓我懂得了很多的知識，我也受益匪淺。

篇二十七：《水滸傳》讀書隨筆

今年寒假，我們學校的讀書目錄是我國四大名著之一——《水滸傳》。記得我們曾經學過一篇課文——武松打虎，非常精彩，也是從《水滸傳》里面選出來的，所以，我雖然沒有看過這本書，但是對它慕名已久，就像是一個陌生的老朋友，現在到了熟悉的時刻了。

《水滸傳》講述的是以宋江為首的一百零八好漢因為各種原因聚義梁山泊，后來被朝廷招安，然后上戰場大破遼兵，接著還剿滅了方臘帶領的起義軍，可惜最后被奸臣陷害的故事。其中最吸引我的無疑是那些梁山好漢行俠仗義的精彩故事了，豪情萬丈的打虎英雄武松；粗中有細的花和尚魯智深；游泳技術神乎其神的浪里白條張順；模樣古怪的青面獸楊志……

我捧著書本閱讀的時候，那精彩的文筆讓我感覺那一百零八個梁山好漢仿佛就出現在我的眼前。那一個個蕩氣回腸的俠義故事，那些被奸臣殘害的悲慘經歷，讓我一會開心不已，一會又悲憤無比……

當我合上了《水滸傳》，我的心情久久不能從書里的故事走出來。我想作為一個小學生，我還不是很懂得一些大人的事情，對我來說，我所能明白的，就是作為一個人，要像梁山好漢那樣有一顆俠義之心，能夠為老百姓做一些事情，是很了不起的。

篇二十八：《水滸傳》讀書隨筆

四大名著之一的《水滸傳》總算被我讀完了，好辛苦！不過，我總算明白了很多道理。

《水滸傳》真實反映了農民起義的`全過程，它由相對獨立、完整的各個故事聯結成一個整體。一百二十回的《水滸傳》是由層次分明而又統一連貫的前、中、后三大段落組成。作者首先寫了林沖、晁蓋、武松、魯智深以及宋江等人的故事，一方面反映了各種形式的“逼上梁山”，另一方面也表現了各路英雄逐漸聚集，梁山隊伍由小到大、由弱到強的發展過程。

《水滸傳》充滿了官逼**的悲壯和“替天行道”的豪情，是一曲“忠義”的悲歌。小說通過對宋江領導的梁山泊農民起義的全過程的描述，展現了北宋末年政治腐敗、奸臣當道、民不聊生的社會面貌，在封建專制社會具有普遍意義。作為對社會全景式的描述，在政治的上層，有高俅、蔡京、童貫、楊等一群禍國殃民的高官；在政權的中層，有受前者保護的梁士杰、蔡九知府、慕容知府、高廉、賀太守等一大批貪酷暴虐的地方官；在此之下，又有鄭屠、西門慶、蔣門神、毛太公一類胡作非為、欺壓良善的地方惡霸。如此廣泛的對于社會**面的揭露，是隨著長篇小說的誕生而第一次出現。

《水滸傳》不僅是農民起義的壯麗史詩，而且是中國古代英雄傳奇的光輝典范。它以輝煌的藝術成就彪炳文學史冊。

篇二十九：《水滸傳》讀書隨筆

自打寒假時讀了同為四大名著之一的《水滸傳》，我知道了梁山泊的眾多好漢們。

小說中的人物及時雨宋江、智多星吳用、黑旋風李逵、玉麒麟盧俊義、花和尚魯智深、小李廣花榮、豹子頭林沖、青面獸楊志、鼓上蚤時遷，以及行者武松、神行太保戴宗、還有神機軍師朱武，在作者施耐庵的筆下都變得生動傳神、栩栩如生。

但其中讓我印象最深刻的是景陽岡武松打虎這章節了。我不必說，故事情節大家也都知道吧，今天我要給大家講講這其中蘊含的道理。話說“三碗不過景陽岡”但武松卻喝了十五六碗還要“明知山有虎，偏向虎山行”，首先他該有這個膽，這個勇氣吧。哪像生活中有些人遇到一點困難就叫苦連天，別人叫他去嘗試解決他就是沒有這個勇氣，說自己肯定不行。遇到這點小挫折就放棄，長大以后又怎么辦呢？是放棄還是想辦法去解決呢？

其實武松知道“明知山有虎，偏向虎山行”人并不少，又有幾人回來了呢？他肯定有一身的好武藝，要是渾身沒有千百斤氣力又怎么能打死一只老虎呢？他定有扎實的基本功。

學習也一樣，一定要“勤學苦練基本功，有了一身的本領才能打得到老虎”。

篇三十：《水滸傳》讀書隨筆

在暑假里我認真讀了中國四大名著之一的《水滸傳》，讀后感觸頗深。

《水滸傳》是中國歷史上第一部用白話文寫成的章回體小說，也是我國最優秀的古典文學名著之一。它所描繪的水滸故事，早已是家喻戶曉，深入人心。《水滸傳》講述的是在奸臣當道，貪官橫行的北宋年間，一百零八位好漢先后聚義于水泊梁山，扯起“替天行道”的大旗，劫富濟貧，屢敗官軍，鬧得轟轟烈烈的故事。幾百年來，水滸傳的故事在中國可謂是家喻戶曉，膾炙人口。梁山英雄們個性鮮明的形象，曲折傳奇的經歷，已成為中國傳統文化寶庫中不可或缺的部分。

一百零八位好漢，性格個個迥然不同，李逵的粗心莽撞，魯達的粗中有細，武松的勇猛利落，林沖的忍讓，宋江的謙恭，皆刻畫的惟妙惟肖，栩栩如生，觀止可親。

在《水滸傳》一百零八位眾多好漢中，我最喜歡的是軍事吳用。別看他起的名字叫吳用，但卻是一個十分聰明，有才智的一個人。從剛開始跟著晁蓋，到后來坐上了山寨的第二把交椅，他還給宋江出謀劃策，出了不少的好主意，也充分體現出了他的聰明能干。我還很欣賞吳用的性格，他為人正直，大家有什么不對的地方，他總是可以直接指出，毫不隱瞞。在他的身上有很多值得我學習的地方，我也十分敬佩他。

我還很喜歡武松，他武功高強、勇敢，在景陽岡遇到猛虎，十分冷靜、不慌不忙的將老虎打死，為民除害，要是一般人早就嚇得腿軟了。他還忌惡如仇，敢作敢為，在殺了貪官張監后勇于承認。

我喜歡《水滸傳》的另一個原因是他講述的是我們山東好漢的故事，我愛我的家鄉，也喜歡家鄉的這些英雄。當讀完《水滸傳》，合上書本，一百零八位好漢還栩栩如生的出現在我的腦海里，揮之不去，印象深刻。

篇三十一：《水滸傳》讀書隨筆

看完《水滸傳》后，我記住了許多綠林好漢，里有位好漢叫魯智深，在梁山泊一百單八將中排第十三位，原名魯達，當過提轄，出家當和尚時法名智深，因不守清規戒律，喝酒吃肉，所以綽號“花和尚”。

魯達本在渭州小種經略相公手下提轄。得知金翠蓮的遭遇后，他三拳打死惡霸，事后被官府追捕。逃亡時，遇見金翠蓮，在金翠蓮的丈夫趙員外幫助下，魯達到五臺山文殊院落發為僧，智真長老給他取的法名叫“智深”酒醉大鬧五臺山，智真長老只得讓他去投東京汴梁大相國寺，魯智深在大相國寺看守菜園，還收服了一伙小混混，并偶遇東京八十萬禁軍槍棒教頭“豹子頭”林沖，和林沖結為異姓兄弟。后來林沖遭太尉高俅陷害，被刺配滄州，魯智深不放心，一路暗中保護。在野豬林，董超和薛霸想殺林沖，魯智深出手救了林沖。魯智深被高俅所迫，只能離開大相國寺。后與跟“青面獸”楊志、“操刀鬼”曹正等一起智斗青州二龍山頭領鄧龍，在二龍山落草為寇，后來上了梁山，最后在圓寂了。

從“拳打鎮關西”可以看出魯智深是個見義勇為，扶危濟困，嫉惡如仇的人，而且還慷慨大方，得知金家父女的遭遇后，主動提出要給金老盤纏，人們都認為魯智深是個莽撞的人，但他也有聰明的時候，為了金家父女離開酒店時不被店小二追，他在店門口坐了兩個時辰，等金家父女差不多離開了才走。

篇三十二：中學教師讀書隨筆

新課程理念無疑是咱們現在教師在教育教學中應該遵照掂旎條法則。一股 綜合性學習之風便也隨之而起，于是，咱們開始引導先生研究歷史，研究物理、生物，研究環保，創作美術作品 語文教師成了雜家，變得前所未有的 能干，語文課也變得前所未有的 奇光異彩。20世紀80年代，一些名師以 大語文 主(_zhu3)張和實踐來自覺拓展語文學習的外延，使語文教學界逐漸趨向這樣的共識:語文學習的外延等于生活。從某種意義上說任何學科的學習都是一種語文學習，但是反過來做就完全錯誤了。語文學習從言語學習內容上來說從來就是折合的。隨著社會的發展，科技的進步，言語內容越來越豐富。越來越復雜，具體表現為一方面越來越分Н，另一方面越來越綜合。有些時候，咱們懷疑課堂上、尤其公開課上的語文教師還是不是語文教師，上的還是不是語文課。你看，在課堂上要解決生態保護、物種繁衍;要研究建筑與政治歷史的關系 尤其在仔細研讀 新課標 后，發現在整個新課標中，關于綜合性學習是耗筆墨最多的，于是才有了凡公開課必以活動課，尤其是折合活動課為多，唯恐無從體現 新課標 之 新;于是才有了要求先生規劃一座大城市、畫出一套熊貓郵票的試題;于是才有了利用多媒體技術令人眼花瞭亂的蜻蜓點水的 冷落 課堂。語文課前所未有的包羅萬象，大有一統天下之勢。那么語文課與坡鍵課的分界到底是什么呢?咱們覺得不論選文有多豐富，學科間如何滲透，還是要重提 聽說讀寫的訓練，字詞句篇的學習，這是語文學習的根本，是語文課的靈魂!品酒師與飲酒者的差異就在于一個 品 字，語文課應是對語言文字、人文情感的領悟剖析，這是折合性學習所代替不了的，效仿的結果支是無功而返。

在深入學習和逐步推廣新課程標準的背景下，咱們初中語教師對新課程標準有了比較深刻的感性認識，從事語文教學已有多年，雖未有大作問世，但對教育教學形式和改革也算感慨良多了。下面就其談一些拙見。與所有教育工作者共勉。

新課標 還主張教師的角色定位應是 師生平等對話的首席。在語文課堂學習中，咱們認為應緩提 首席，因為抱著電視，看卡通長大的初中先生的生活平臺實在太單調、太狹窄了，如果就讓他們在這樣的平臺上自主學習，初中的學制起馬應再延長一至兩年。我認為語文學習方面的 自主學習有賴于學識的儲備、生活的積累、閱歷的增長，它的合適學齡段起馬要到高中階段。真正有效的教學既不是簡單地讓學習者占有別人的知識，也不是學習者瞎子摸象，原地打轉，而是要在教師橋梁作用掂忑導下建構學習者自己的知識經驗，形成學習者自己的見解和真正意義上的相得益漳。

建構主義理論認為:人在閱讀過程中，惟獨在閱讀對象和自己的直接或間接的生活經驗產生意義建構時，才能形成閱讀者的個人意義，這也正是產生認同和共鳴的根本前提。語文學習的外延與生活相等，一個不懂得觀察生活、感受生活的人是無法品味出語文學習的樂趣的。但問題是先生現在所面臨的教材，其生活內容常常同先生的生活理論有一定的距離。因此幫助先生建構課文與生活的 橋梁，使課文內容與自己的生活經驗產生聯系，這是讓先生走進課文，感受生活的關鍵所在中學教師讀書隨筆范文

篇三十三：關于《水滸傳》讀書隨筆

“光耀飛離土窟間，天罡地煞降人寰。說時豪氣侵肌冷，講出英風透膽寒。”梁山泊上的一百零八位將領，人人都是好漢，個個都是英雄。那歃血為盟的情誼，一醉方休的氣概，真是讓人佩服。這就是《水滸傳》，我國的四大名著之一。

《水滸傳》一書記述了以宋江為首的一百零八位好漢從聚義梁山泊，到受朝廷招安，再到大破遼兵，最后剿滅叛黨，卻遭奸人謀害的英雄故事。《水滸傳》這部小說，浸透了世界上所有的俠士豪情，包含了天地間全部的英雄氣概。及時雨宋江、花和尚魯智深、行者武松、黑旋風李逵、豹子頭林沖、小李廣花榮等等，都是非常好的例子。他們有的粗俗豪放、暴躁固執;有的義氣深重、性格耿直;有的聰明伶俐、足智多謀;有的仗義疏財、公正忠義……總而言之，只要是在梁山上的，那個個都是“一夫當關，萬夫莫開”的真英雄、真好漢。

要我說，《水滸傳》里值得學習的東西，那可太多了。機智勇敢、知錯能改、忠心耿耿、仗義疏財……然而，《水滸傳》有一種精神最可貴講義氣。在《水滸傳》里，最貴重的東西，就是義氣。換句話說，《水滸傳》就是義氣的凝結;就是義氣的聚集;就是義氣的體現。雙鞭呼延灼、大刀關勝、玉麒麟盧俊義、雙槍將董平……這些好漢，不都是因為宋江等人義氣深重，才上梁山泊的嗎?在平日里，我們對朋友也要重情重義。這樣，友情才能長久。一個“義”字，包括了太多的內容。《水滸傳》中的一百零八好漢為兄弟、為朋友赴湯蹈火，兩肋插刀，就是為了一個“義”字;為人民除暴安良，出生入死，也是為一個“義”字。由此可見，一個“義”字雖然只有三筆，有時卻要用一個人的生命去書寫。在現實生活中，在公交車上給人讓座幾乎誰都可以做得到，但救人于危難之中卻不是誰都可以做到的。因為它需要有相當大的勇氣，甚至是一命換一命的決心。

一個“義”字在我們的生活中無處不在。對朋友講義氣，那只是小義。對素不相識的人或事物也用一種正義的眼光去看待，就是實際意義上的大義。我們中華民族，是一個大義的民族，在抗日戰爭期間，多少義氣凜然的革命烈士，用他們的滿腔熱血，誓死不屈，才成就了今天蒸蒸日上的祖國。狼牙山五壯士，為掩護八路軍主力轉移而英勇跳崖;楊靖宇，忍饑受凍孤身戰斗至死，當敵人剖開他的胃，里面全是樹皮草根與棉絮;趙一曼，忍受酷刑一個多月，當嚴刑拷打得連敵人都戰栗了，始終堅口不吐一字……這些都是炎黃子孫大義的延續，是中國歷史上揮之不去的光輝。一個人，可以不相信神，卻不可以不相信“神圣”。當前，我們青少年最主要的任務就是把我們的祖國建設得更加繁榮昌盛。因此，這也是我們民族大義的根本所在。讓我們相信這一份“神圣”，用自己的雙手去維護這一份“神圣”。

其實，《水滸傳》就是義氣傳、友情傳。愿《水滸傳》和它的精神能夠長存于世，永不衰敗!

篇三十四：簡愛讀書隨筆

暑假里讀完了這本影響深遠《簡愛》，它經久不衰原因也許就是因為作者夏洛蒂成功地塑造了一位堅持自己獨立人格，追求自身個性自由，主張個人人生平等，不向殘酷命運屈服堅強偉大女性形象

小說主人公簡愛從小父母雙亡，過著寄人籬下生活。小小年紀就承受著與同齡人不一樣待遇：姨媽嫌棄，表姐蔑視，表哥侮辱和毒打……以至被拋棄送進環境惡劣勞渥德學校。讀到這里，我既為簡愛不幸遭遇感到難過，又覺得自己生活太過于幸福。道貌岸然布洛克爾赫斯特先生還要當著全體師生面詆毀她，換位思考，在這樣情況下，若是我必會自暴自棄。可是，在這種種不幸和苦難面前，簡愛并沒有自暴自棄，而是勇敢地面對暴風雨，把它化為戰勝不幸和苦難動力。因為超越常人刻苦不但在學習上飛速進步，同時也取得了全校師生尊重。

另一邊，在那些貴族小姐和紳士面前，她也始終保持著自己尊嚴，挺直了脊背。面對有錢人嘲諷，她從不因為自己是一個地位低賤家庭教師而感到自卑。她認為他們是平等，理應一樣受到別人尊重。“難道就因為我一貧如洗，默默無聞，長相平庸，個子矮小，就沒有靈魂，沒有心腸了——你錯了，心靈跟你一樣豐富，我心胸跟你一樣充實!”這句話不知鼓舞了有多少人，是吧，也正是因為她堅強，自尊，自信，深深打動了羅切斯特先生，使他在這樣女孩面前感到自慚形穢。終于，簡愛終于找到屬于自己幸福。向人們展示了一個美好結局，這邊是夏洛蒂筆下簡愛，她名字為人們所傳頌，鼓舞了最下層人們，讓他們明白尊嚴人格高尚而無價。

不禁自問自己，我身上沒有簡愛十分之一堅強，也沒有她十分之一苦難。也許這就是常人于偉大女性差別，可是簡愛頑強樂觀不是個性使然，沒有人會在一個蜜罐子里也能做到這樣，是那個環境使然，每個人心靈最底處，都有那樣堅強與百折不撓，只是激發程度不同罷了。想到此，我愧疚不已，自己在以往學習中為何就是遇到困難就退縮只是一味躲避而不是去迎戰，面對自己理想也不會去追求，也許便是缺少了簡愛身上對本身生命一種熱情，不放棄。

平凡人聽從命運，只有強者才是自己主宰。這句話不知在哪里看到過，讀了簡愛，我好像有些理解了，我要做主宰強者，而并非聽從命運平凡者。

篇三十五：簡愛讀書隨筆

《簡愛》這部小說是我以前看過，雖然過了一段時間了，書中情節也記得不是很清晰了，但主要還是記得，作為一步名著，自然有它值得欣賞玩味地方了，現在我就我自己記得大概情節和一點感想寫寫給大家分享吧!

簡.愛生存在一個父母雙亡，寄人籬下環境，從小就承受著與同齡人不一樣待遇，姨媽嫌棄，表姐蔑視，表哥侮辱和毒打.這是對一個孩子尊嚴無情踐踏,但也許正是因為這一切,換回了簡.愛無限信心和堅強不屈精神,一種可戰勝內在人格力量。

在羅切斯特面前,她從不因為自己是一個地位低賤家庭教師而感到自卑,反而認為他們是平等.不應該因為她是仆人,而不能受到別人尊重.也正因為她正直,高尚，純潔，心靈沒有受到世俗社會污染，使得羅切斯特為之震撼,并把她看做了一個可以和自己在精神上平等交談人，并且慢慢地深深愛上了她。結婚那一天，簡.愛知道了羅切斯特已有妻子時,她覺得自己必須要離開，她這樣講，“我要遵從上帝頒發世人認可法律，我要堅守住我在清醒時而不是像現在這樣瘋狂時所接受原則”，“我要牢牢守住這個立場”。這是簡愛告訴羅切斯特她必須離開理由，但是從內心講，更深一層東西是簡愛意識到自己受到了欺騙，她自尊心受到了戲弄，因為她深愛著羅切斯特。

小說告訴我們，人最美好生活是人尊嚴加愛，小說結局給女主人公安排就是這樣一種生活。一個人一旦失去了必要尊嚴，他將什么都不是;而一個人如果沒有愛，他將不會感到世界是溫暖。一個沒有尊嚴也沒有愛人，他生活會是怎樣呢?他命運又是怎樣呢?我相信，即使這樣人擁有幸福，那也是短暫，不是像一個有尊嚴又有愛人經歷種種磨難得到幸福那樣溫馨甜蜜并且長長久久。所以，無論何時，為了何種原因，我們都不能放棄自己必要個人尊嚴，學會用愛去打動對方，做個生活有心人吧!

篇三十六：簡愛讀書隨筆

前幾天，我剛讀完了一本書，書名字叫做《簡·愛》。

這本書作者叫夏洛蒂·勃朗特，她有兩個妹妹，她們都是女強人。夏洛蒂·勃朗特我對她有些了解，因為我學過一篇關于她課文。所以，她代表作《簡·愛》我也就自然而然知道了。

我曾經聽說過《簡·愛》小部分故事，只知道簡·愛和一個比她大四歲約翰打起仗來，使自己渾身上下傷痕累累，痛苦不堪，還被里德舅媽關在紅屋子里，對此，我一直以為簡·愛是一個自不量力人。

然而當我翻開這本書時候，我才知道，原來簡·愛是那么不平凡一個人，她是一個堅強、善良、勇敢、具有吸引力小女孩。

剛開始看簡·愛時，才發現，原來簡·愛是一個弱小女孩，她常常受到別人欺負。但是，她被自己舅媽兒子欺負時候，自己舅媽卻總是睜一只眼閉一只眼，但經過自己反抗，小簡·愛終于可以離開自己舅媽，離開別人欺負，來到了勞渥德。

令小簡·愛意想不到是，自己舅媽居然告訴勞渥德牧師，說她是一個小騙子，是一個壞孩子。簡·愛雖然小，但她知道尊嚴，她雖然知道自己蒙受了不白之冤，但是她知道自己力量小，根本就不能抵抗，但是我知道，她心中有一團怒火正燃燒起來，跟加強了她要永遠離開里德舅媽意念。

在勞渥德時間里，或許簡·愛她覺得很苦，但值得佩服是，簡·愛失去了自己最好朋友——海倫以后，我發現她變更堅強了，也讓我對她有些刮目相看。

在勞渥德所學到東西，可以讓簡·愛當上一名家庭教師，而她工作地方，也就是在桑菲爾德府。接下來時間，簡·愛在桑菲爾德府不僅遇到了天真活潑小阿黛勒，也使她找到了自己愛情，雖然在尋求愛情這段時間中有酸，有甜，有苦，有辣，但她終于熬過來了，并和她愛人幸福地生活下去。

書末尾就是這樣，這是人人都想得到結果，也是夏洛蒂·勃朗特結果。書中簡·愛雖然不美，但是她淳樸、善良、堅強，最終贏得自己愛情，這不就是她真正美嗎。

其實，我們看到簡·愛就是夏洛蒂·勃朗特化身，她告訴了我們要學會堅強，這不正是我們通往成功道路需要嗎?

篇三十七：小王子讀書隨筆

生命這種東西，是奇妙的，你絕對看不透。他的外表是否是美麗或是丑陋。這并不代表什么，只有內涵所發出的那種潛質美才是最真實而又美麗的。是的，無論是房子、星星、還是沙漠，都是因為看不見的某個東西而顯得美麗，的確是如此。這種東西你絕對看不透，你也不用去看透，只有這樣才是最純粹的感受。

每一次讀《小王子》，都被這種孩子式的看待世界的態度感動，多么天真、幼稚，可又多么純潔、真誠。在現實生活中，我們整天忙忙碌碌，像一群群沒有靈魂的蒼蠅，喧鬧著，躁動著，（讀后感）聽不到靈魂深處真誠的低語。時光流逝，當童年遠去，我們漸漸長大，歲月帶走了許許多多的記憶，也消蝕了心底曾經擁有的那份童稚的純真。我們沉溺于人世浮華，專注于利益法則，我們不顧心靈的沉重的桎梏，可是愈如此，愈體驗到人生意義的虛無。讀大學時，我看了不少現代派的作品，里面充滿了欲望、異化和夢魘，這些對世界險惡真實的寫照，看得人心里充滿了卑瑣失望。但是，每次讀一遍《小王子》，就好像在清水中洗了個澡一般，心又重新變得剔透明亮了。

《小王子》的故事是哀傷的，一個關于愛情的傷痛。愛得認真并且真誠，痛得切骨而且難以忍受。

小王子的愛情，純凈淡雅，誠懇認真。如果死能夠使他回到自己的星星上，如果死能夠讓他和所愛的人相會，他會義無返顧地選擇死去，因為他深沉地愛著她，因為他的心被玫瑰所馴服。他也是這么做的，他輕輕地倒下，正如他無人知曉地來到地球。

梭羅說，人在過著靜靜的絕望的生活，他是遠離人群的，陽光下去找尋一切頹廢的根源，一無所獲，這是一個落滿灰塵的天堂。有幸的是我們的心中還有一個關于小王子的故事，憂傷但美好，小王子的憂傷是因單純的愛戀；美好，是因為愛戀給人的感動和希望。

因為小王子的故事，我們在靜靜的生活時，心里有著希望和溫存，有著感動和關于馴養的責任。

篇三十八：小王子讀書隨筆

我看完了一本書——《小王子》，書中的故事非常美好，我一直看下去，被小王子的千千萬萬的故事所打動。

小王子在旅程中遇到了驕傲的國王，他要離開的時候，國王想盡各種辦法留住他，小王子不希望國王傷心，不知如何是好，最后，還是和國王告別了。小王子第二位遇見的人是一個愛慕虛榮的人，第三個遇見的是一個酒鬼，他成天喝酒，使人瞧不起，唯有小王子可伶酒鬼，第四位遇到的是一名實業家，實業家的工作是計數星星，這個工作忙得不可交開。第五個遇見的是點燈人，點燈人的星球非常小，點燈人每點完一次燈，還要再點一次，這種工作真的好煩，小王子卻覺得有趣。最后一位遇見的人就是地理學家，地理學家建議小王子去地球，小王子最后去的地方就是地理學家所說的地方——地球。地球的名望很高。小王子在一座花園里看見了5000多朵玫瑰，小王子曾經對他的花說過：“你是世界上獨一無二的花。”小王子傷心地哭了起來，這時，跑來了一只小狐貍，小王子求小狐貍陪自己玩，小狐貍卻說：“你還沒有馴服我，我不能和你玩。”小王子非常抱歉，小狐貍求小王子馴服自己，小王子答應了，慢慢的，小王子馴服了小狐貍。小狐貍跟小王子說了生活的真諦。就當小王子離開小狐貍的時候，小狐貍傷心極了，小王子對小狐貍說：“這就是你的不對了，是你求要我馴服你的。”小王子離開小狐貍后，小王子非常不幸，走進了沙漠，但也因此在沙漠之中遇見了飛行員，他們相識，成為好朋友，最終，小王子和飛行員找到了象征著生命之源的——水，小王子將要離開飛行員了，飛行員抱著小王子痛哭，小王子也很傷心，可是，他必須回到自己的星球去。離開小王子后，將把和小王子的友誼永遠封在心底。

小王子是一個善良的人，別人都瞧不起酒鬼，就他可伶酒鬼。小王子跟飛行員成為了好朋友，沒有背叛飛行員，把友誼保留永久。小狐貍求小王子馴服自己，小王子答應了，也馴服了。我還覺得小王子思想很有趣，很奇怪，點燈人的工作不會有很多人喜歡的，休息的時間是那么的少，小王子卻覺得有趣。

《小王子》這本書，非常值得去看，里面的故事容易被打動，只用了最簡單的文字，凝結成這本深受人們喜愛的《小王子》。

篇三十九：小王子讀書隨筆

時間過的很快，兩個月的假期很快就要結束了。天氣也很悶熱，所以不大高興往外跑，在家睡睡覺，看看書，寫寫作業，玩玩電腦，日子過的也很愜意。最近新看了一本童話式的寓言故事書《小王子》，這本曾被翻譯成百種文字，被改編成同名電影和電視劇的擁有大量讀者的這本書，可見它的影響之大。

我想它之所以影響那么大，這是離不開作品的本身的。可以說這本書塑造得很成功，雖然本書沒有華麗的語言，沒有豪華的包裝，一切都是那么的平淡，就像是一個歷經世間滄桑的老人在你的耳邊訴說著以前的故事，平淡的背后卻隱藏著深刻的道理，真正好的作品亦是如此！

這本故事書是以獻給一個大人來拉開帷幕的，故事書的敘述者是個飛行員，他講了六年前因飛機故障迫降在撒哈拉沙漠遇見小王子的故事。神秘的小王子來自另一個星球。小王子告訴了他和他的玫瑰的故事；小王子為什么離開自己的星球；在抵達地球之前，他又訪問過哪些星球。飛行員轉述了小王子對六個星球的歷險及和小王子在沙漠中擁有了友誼。當小王子無法回到他的玫瑰身邊，他選擇了死亡。飛行員為紀念小王子寫了這部小說。

書里提到了許多的角色，從他們的身上我看到了許多世間的丑惡和依然存在及永遠都不會被磨滅的那份真·善·美。才發現人與人之間的差別原來可以那么的大，有些人是那么的善良然而有些人卻可以那么的邪惡。只能說故事中許多的人都是悲哀的，國王，一個只是徒有虛名，也只能讓別人去做別人自己想做的事的人；土耳其天文學家，一個只能靠一套雅致的西裝才能讓大家相信他的論證的人；愛虛榮的，一個永遠只能聽到別人對他的贊揚，卻聽不到那些真心話的人；酒鬼，一個不敢面對自己，用喝酒來忘記自己整日喝酒的可笑的人；商人，一個自認為擁有所有的星星，卻不曾作過對星星有益的人，這一切的一切都顯示出了人類本性中丑陋的一面，當然那另一面便是善良，小王子是善良的，應為他一直擁有著一顆童真的心，他為了看見日思夜想的玫瑰和一片凈土而選擇了死亡，可以說小王子是以死來完成了他那不朽的童真，這不禁給那些生活在權利，金錢，殘酷，現實的大人們一個震撼！告訴他們只有擁有一顆純真的心才是最重要的！

書里提到一種猴面包樹，一種不是小灌木，而是象教堂那么大的大樹。書中說道“即便是帶回一群大象，也啃不了一棵猴面包樹。”這不禁讓我感到很有趣，所以對這種猴面包樹產生了興趣，于是一直在思考它到底代表的是什么？書中也提到“一棵猴面包樹苗，假如你拔得太遲，就再也無法把它清除掉。它就會盤踞整個星球。它的樹根能把星球鉆透，如果星球很小，而猴面包樹很多，它就把整個星球搞得支離破碎。”這不禁讓我想到了我們身上的那些惡習，一旦不即使改正，那么它就會像猴面包樹那樣越來越致命！千萬不要小看那些小缺點，如果不糾正，遲早有一天它會像猴面包樹那樣長成蒼天大樹！讓我想到了那句古話“忽以惡小而為止，忽以善小而不為。”

有一段故事讓我很感動，當小王子看見那許許多多的玫瑰時，他覺得很難過，覺得他的玫瑰不再是獨一無二的了，但是最終小王子還是覺悟了，他覺得他的玫瑰是最美的最獨特的，因為那是他澆灌的。他放在花罩中的`。他用屏風保護起來的。他幫她除滅毛蟲的。他傾聽過她的怨艾和自詡和沉默。因為她是他的玫瑰。或許現在你是平凡，在蕓蕓眾生中你是那么的普通，但是絕對要對自己有信心，這些并不代表你的不重要，每個人都是那么的重要，因為這個世界上只有一個你，所以一定要對自己有信心！

篇四十：《威尼斯商人》讀書隨筆

《威尼斯商人》讀書隨筆

《威尼斯商人》是英國偉大的戲劇家莎士比亞寫的四大喜劇之一。故事大概是這樣的：在威尼斯生活著很多不同經歷，不同品格的商人。故事的主人公就是一個成功的商人,他的名字叫：安東尼奧。他聰明、勤奮、慷慨大方，博得了大家的信任。所以事業發展很快。最近又一批買賣即將成功，這使他萬分高興。

這時，安東尼奧的朋友巴薩尼奧，正匆匆走來，原來他深深的愛上了鮑西婭公主,想去求婚。但他覺得只有自己穿上最好的衣服才能和公主相配，但他現在很貧困，因此只好向安東尼奧借錢。安東尼奧答應了朋友的請求。但他全部的財產都在貨船上，但貨船還沒有到岸。那么只有向夏洛克借錢了。夏洛克是一個心胸狹窄、貪圖小便宜的人，他一直很嫉妒安東尼奧的才華。當他得知安東尼奧要向自己借錢，心中暗暗高興。于是，在條約里寫到：“如不按時還錢，就要從你的身上割下一磅肉。”安東尼奧冒著生命危險答應了。巴薩尼奧和鮑西婭結婚了。但是，一個壞消息傳入了他們的耳中。安東尼奧的船隊沉沒了，夏洛克逼他馬上還錢。但安東尼奧現在一貧如洗。夏洛克把他告上了法庭，準備按條約上說的去做。

在法庭上法官說:“你只能從他身上割下一磅肉，不允許有一滴血，要不然你就是違約。”可夏洛克根本做不到。最后法官判夏洛克敗訴，并把他財產的一半分給安東尼奧，另一半歸國家。事后，安東尼奧才得知那個聰明的法官就是鮑西婭裝扮的'.為了救朋友她想出了這個妙計。不久大家得知了一個好消息：安東尼奧的船隊并沒有沉沒，現在已經抵達港口了。我被莎士比亞小說里的每一個情節所感動，也從中感悟到了很多人世間的道理。從安東尼奧、巴薩尼奧、鮑西婭的身上，我看到了他們都有對朋友真誠、友好的一顆心.為了朋友的幸福，安東尼奧冒著生命危險滿足了朋友的需要，為了讓朋友得到幸福，寧可犧牲自己。

鮑西婭既聰明又善良，她用自己的智慧，換回了朋友的生命。但是一提到夏洛克，我的心頭就充滿了厭惡：他心胸狹窄、貪婪、兇狠，世界上難道還有這么狠毒的人嗎？我覺得讀書可以讓我懂得好多人世間的道理，分清善惡，指引我的未來——做一個善良聰明，有愛心的人。

篇四十一：小學教師讀書隨筆

紀伯倫曾說過“榮譽是熱情站在陽光中的影子，花根是鄙棄榮名的花朵”。我想這句話送給朱永新先生一定是最合適不過。他是全國人大會委員，是民進中央副主席，是蘇州大學博導，但他卻一再說自己是一個力圖不讓孩子掉隊的老師。初聽他的名，緣于他連續11年提出建立“國家閱讀節”的提案;敬仰他的人，卻因有幸拜讀他的《教育之旅——教育的承諾》。

翻閱書籍，會發現全書以一種訪談的形式展開，記述了朱先生近些年和眾多媒體關于教育觀點的一些對話。在這些對話中輕易就能發現，朱永新先生致力于新教育實驗理念的普及和推廣，他提倡多角度關注孩子人格的健全與成長。但讓我最感同身受的還是他所提倡的“全民閱讀”理念。他認為這是新教育實施的最有效途徑，也是教育改革的必由之路。他在訪談中提到“一個不善于閱讀的民族絕對不會成為一個有精神力量的民族，也絕不會成為一個有競爭力的民族”。朱先生還以猶太人為例，猶太人平均每人每年有45本書的閱讀量。這似乎讓這個種族的人才輩出、貢獻良多變得不那么匪夷所思。

而作為一個一線語文教師，我深知閱讀的重要。他有著發展思維、培養情感、激發興趣、提高表達能力等諸多作用。正如朱先生所說，學校的教育對于孩子來說如果是必要的乳汁，那課外的閱讀就是孩子健康成長的其他營養物質。但現實操作中，我們總會感到荊棘滿路。應試的壓力、閱讀方式的改變、社會觀念的不認同等都讓孩子讀好書的路徑看似越來越窄。由此朱先生便提出“全民閱讀”理念。由民眾的閱讀形成一座城乃至范圍更廣的書香氛圍，去吸引那些離書越來越遠的人群。例如，他認為父母如果能和孩子一起閱讀，定能形成共同語言，擁有共同生活的密碼。他始終堅持，哪怕多一個人愛上閱讀，這世界便也多一份書香。

掩卷沉思，朱先生的理念，我想就現在來看是夢想大于現實的，畢竟太多人認為閱讀是一種個性化的行為，太多人甚至沒有閱讀的興趣。但長此以往，從書香校園影響到書香社會，從推進閱讀到撬動中國教育的改造，也并不只有渺茫的希望。低頭再看書面上的朱永新先生，我驚訝一個身體力行搞教育改革的人，看起來卻溫和淳樸、笑聲朗朗，我想那一定醉人書香才能浸潤出的儒雅氣質吧!

篇四十二：小學教師讀書隨筆

全面推薦素質教育，是當前我國現代化建設的一項緊迫任務，是我國教育事業的一場深刻變革，是教育思想和人才培養模式的重大進步。作為有”世界通用語”之稱的英語，它的使用價值越來越高，越來越受到世界各國人民的重視。該書以現代英語教學理論為指導，重點介紹小學英語教學的基本原則和方法以及編者多年進行兒童英語教學實踐，從事小學英語教學法課程教學和研究的經驗和體會。

書中指出，小學生學習外語具有模仿力強，記憶力好，勇于開口等特點和優越條件，對今后進一步學好英語，培養用英語進行交際的能力，將起著及其重要的作用。因此，作為一名小學英語教師，我們的注意力和精力應該放在其語言技能的培養上，而不是放在單純的語言知識上，要激發學生學習英語的興趣和動機;培養學生良好的學習習慣;使學生獲得英語的一些感性知識;打下較好的語音基礎，學習一定量的詞匯，接觸一定量的日常交際用語，從而具有以聽說能力為主的初步交際能力;使學生在英語學習中受到良好的思想品德教育，個性得到健康和-諧的發展。

作為一名小學英語教師，要搞好英語的教與學活動，運用恰當的'教學方法，通過小學教學活動的趣味性，直觀性，實踐性使小學生愛學，會學，主動學。小學英語教學法課是一門理論和實踐相結合的專業課。不是會講英語的人就能教好英語。我們不僅要具有堅實的英語基礎知識和運用語言的能力，還必須學習有關英語教學的理論，提高自身的教學能力。

歌謠，充滿童趣，合轍壓韻，瑯瑯上口，迎合了少年兒童的心理與口味。簡筆畫，一種具有普遍推廣意義的直觀教學手段，它運用最簡單的線條和平面形概括地勾畫出物象的主要特征，用筆簡練，形象簡潔，應用簡便。它有利于活躍課堂氣氛，激發學生興趣，化解教學難點，變抽象為具體，化復雜為簡單，并能增強記憶，提高學習效果。運用歌曲和音樂學習語言也是外語教學的有效方法之一。用教唱英語歌曲的方法把兒童引入英語的廣闊殿堂，無疑是符合兒童心理發展規律的，它具有以下作用:激發學習下去;提高學習效益;完善學習品質;充實文化知識等。我們可以從各類兒童英語教科書中選擇一些旋律較熟，唱詞簡單適合的歌曲。當然還可以自己編歌。英語課外活動與課堂教學有著密切的聯系，它與課堂教學的目的是一致的，是英語課堂教學必不可少的輔助形式。開展好課外活動可使學生儲存一些學好英語的潛在能量，對課堂教學起到很好的促進作用。它有利于提供更多的語言實踐機會，因材施教，開發智力，拓寬視野，培養合作精神，但在開展英語課外活動的時候要防止隨意性和盲目性等。要根據學生的不同年齡，性格，興趣和特長，采取不同的活動方式，常見的活動形式有英語競賽(小學生的表現欲和榮譽感都比較強，適當地在課外開展一些競賽活動，既能提高學生學習英語的興趣，調動他們的積極性，又能對學生的思維，記憶，理解，反應等能力進行綜合訓練，有利于綜合素質的培養)，英語晚會(有利于發揮學生的作用和獨創精神，鍛煉學生的組織能力，培養學生對藝術的興趣和藝術才能)，英語角，英語學習園地等。

作為一名小學英語教師，在具備與其他學科教師共性的素質，如敬業精神，良好的師德，廣博的文化知識之外，還應具有良好的心理素質，因為在教育過程中，教師心理品質對學生心靈的影響，是任何其他教育手段無法代替的。它不僅表現為一種教育和教學工作的成敗，而且作為一種巨大的教育力量潛移默化地影響著學生的人格。同時要具有系統而扎實的語言基礎知識和聽說讀寫幾方面的技能和能力和較強的教學能力，包括語言的示范能力，綜合教學技能等。還要有改革創新的意識，要隨著時代的發展變化重新設計塑造自己的形象。

篇四十三：讀書雜感隨筆

讀書雜感隨筆

手捧一卷書，天空之遼闊，可從宋詞中得到同情與慰藉，揮灑著自然和心靈的靈秀之氣，用幽靜的態度去觀察人生與自然，展翅飛翔在自己的思想意念之下；感受那歷史的厚重滄桑，大海之深邃；當你心情悲戚時，幻想著自己能一身素衣，卻總因黛玉的離去而掩卷。有時手捧一本書，邊看邊思量，不僅讓我了解歷史，還洞察人生。書是語言釀造的美酒，善讀書者，可從散文中讀到自己的愉悅，如夢一般迷離，獨立人格更易形成，如影一般朦朧，需要一生去領悟追隨。

讀書是我所追求的，一本好書，反復讀幾遍體悟幾遍。現在一書在手，書里的人與事、情與理，常使我在夢里嗚咽。一個摯友，也是一本好書，書如人，人如書，我該給他更多的關切；對摯友，悲其悲，心行萬里路，喜歡讀書就是喜歡交友。無論讀前心境怎樣，感山河之錦繡、淡然，那棋與酒是人性之文章，冷月葬花魂。也曾清醒在諸子百家中，韻致才能豐富，伴我冬春，最能影響我們的就是自己的心境了，書是難得的一個好友，領略山水，感受著書中對人生的領悟和對自然的靜賞，自當用一顆潔凈的心，是因為讀書可以給我以啟迪。這兩天心情恰不是很好，手捧喜愛的書，又下起雨來，過去，也可以帶著他們的思想走出書來。也曾喜歡過武俠，是飄逸的云。我可以帶著自己的思想走進書去和他們對話，在山水間，行天下而抱不平。淡泊而明志，讀的書越多，從自然生活中感受書中真理，我可以自由想象，一把長劍，才有豐腴的浪漫情懷，如讀圣賢經傳。當你心情愉悅時，對風雅友。心是發熱的太陽，透遞著人們對美好的向往和追求，哪個不是被濃郁的書香包裹著；聆聽大海的洪濤，洞悉社會的波浪，當你思考歷史時，精神也就越曠達。讀懂生活的書才是真正讀書，那山水是大地的`文章，橘黃的燈，雅致別趣，從書中感悟生活真諦。

物欲越淡遠，所剩的就是一份平和。書，都需要我們有顆善感的心，為人風雅，更讓我在書中領略生活，心便釋然。山水亦書也。也在書中發現自己的靈魂，是張潮的《幽夢影》。掩卷長思，傳達了人的悠閑瀟灑。和他在一起時如沐春風，演繹著自己的愛情故事。

因此，縱觀古今，那圣人思想的寥闊高迥，一頁頁翻著，描繪大地的靈秀，心靈的境界更高遠，確實給了我許多。讀一本好書如同面對一好友，靜靜地讀，想著好友于平時給我的關懷！這些都是啟迪承載了我心意的缽，盛裝每一滴水。當你心情急躁時，不能因他心情不佳而產生任何的猜想，不乏圈圈點點，或放任自己于自然之中，能讀文字書不能算是真正的會讀書。確定自己的生活目標，無數次夢中走進小說，一份平和的心態，在自然風景里，那花月是自然之文章，可從金庸先生的武俠中得以伸展。然不管將書看做自然生活，還是把自然生活看做書，風霜雪雨，心情開朗明亮了，恰是我所缺乏的，發現自己所祈求的物質取向。我喜歡在心情好或不好時，放松精神。想致此，或與書中主人交手言談：“寒塘渡鶴影，悅其樂。”想想很有道理。使自己的心靈得以悅服，慢慢心緒被書中言論感化，在世風日下時，一個無干擾清凈的環境去誦讀感受。曾在無數個這樣的夜里讀書，凡名留青史的，就該去細讀深思。就這樣在雨聲伴奏下，就越能飽嘗簡約之境帶來的內心的平和，智慧中的寂寞：心靈的坦然，花月亦書也，因為書表達的真理不在真理本身，書能放任你的欣喜也能隱藏你的失意。也曾醉臥于詩詞靚文之中，或與古人圣賢進行心靈的交流，借他們淵博的知識，釋放自己的情懷！都是讀書收獲，可從經書中獲得平和；當你豪情萬丈時，你身上那種被書香所涵養的氣質越明顯，這種平和就是心靈的自由，讀懂自然寫的書，可從史書中找到答案。而讀書又是改變我們心境的最好途徑，也因此你的靈氣才能勃發，棋酒亦如書也。寂靜的夜，靜謐中所透出的睿智和幽默，精神追求被淡化，那纏綿悱惻的故事撥動著幻想的心。在現在追求物質享受的時代，隨意翻翻，一部紅樓，如讀名人詩文。書讓我徜徉在一個自由的天空中，精神的支撐力度就越來越強。

人生一世，與書交往，你的人生就會豐富飽滿。

篇四十四：《老人與海》讀書隨筆

這個假期我們全班同學共讀一本書，就是海明威寫的《老人與海》。老人圣地哥亞真是一位毅力非凡的人。

圣地哥亞在連續八十四天沒捕到魚的情況下遠航出海，在遠離陸地的海面上，遇到一條巨大的馬林魚，經過三天三夜，憑自己的毅力與意志力制服了馬林魚。可在返航中，馬林魚的血腥味引來了鯊魚的不斷襲擊。身疲力盡的老人并沒有氣餒，而是頑強地同鯊魚搏斗，雖然最后只剩下一副馬林魚的殘骸。

篇四十五：100字讀書隨筆

今天，我讀了一篇令我深受啟發的文章——《匆匆》。這篇文章總體講的是：

第一段講“我”思考我的日子為什么一去不復返，二至四寫作者為日子一去不復反而感慨，第五段突出作者對時光流逝的感慨，這篇文章圍繞匆匆二字細膩的刻畫了時光流逝的蹤跡。

篇四十六：100字讀書隨筆

《儒林外史》是清朝吳敬梓的著作，共五十六回。《儒林外史》是中國古典諷刺文學的杰作，是中國敘事文學中諷刺藝術的高峰，它開創了一個以小說直接評價現實生活的范例。其中耳熟能詳的要數“范進中舉”這篇文章!書中的各式各樣的人物及遭遇都應讓我們感謝遇到了好時代，好社會!

說到自己，現在環境優越，家庭情況良好，卻不安于自己現狀，不努力學習還讓父母擔心真感到羞愧啊!今后一定要努力學習，克服缺點，爭取更大進步!

篇四十七：100字讀書隨筆

前幾天我讀了遇見四葉草的女生知道了很多的道理。

有一個叫默默的男生不愛說話，他的爸爸丟棄了她，媽媽也不要他了，養他的是他的姑姑，她姑姑了經常忽略它，因此他沒有一個朋友。可是有一個活潑可愛的女生接近了他，就這樣他們成為了好朋友。

看了這個我知道了，我們不能老是不說話要多和別人交流，這樣才能交到好朋友，也能讓別人喜歡你。

篇四十八：100字讀書隨筆

今天我讀了《瑪蒂娜和走失的小狗》。

它里面講的內容是：瑪蒂娜帶著小胖和她同學出去玩兒，走著走著，小胖跳躍過一個正在修的地面，就不見了。瑪蒂娜跟著小胖的蹤影，走過那條正在裝修的地面，然后，問過路的人：“你們看見那條小狗往哪個方向走去了嗎?”路上的人都說沒有，瑪蒂娜覺著很失望，很著急。

她一直找，一直找，找到了下午，都沒找到，她只好回家了。晚上，她坐在窗臺邊，看著外邊的月光。突然，有人敲門，是一位騎車的高手，他把小胖送回來了，瑪蒂娜抱著小胖，高興的跳了起來，連忙跟人家說：“謝謝，謝謝!”這本書很好看。

篇四十九：《西游記》讀書隨筆

提起《西游記》大家一定不覺得陌生。如今，這本書我已讀過兩遍了，每當我翻開發黃的書頁，認真閱讀時心中都會有不同的感受。

開始，我只覺得唐僧固執，孫悟空勇敢，豬八戒貪吃，沙僧忠厚。后來，我認為唐僧還善良且容易上當；悟空還機智靈敏、能看穿一切；八戒雖傻卻很可愛；然而，沙僧的形象在我的心中沒有什么變化，他依然是那么任勞任怨。我首先感謝吳承恩老爺爺塑造了這四個個性鮮明的主人公，讓我們來到了一個光怪陸離，色彩斑斕的神話世界。這幾個主人公誰也不能少，少了誰就好像彩虹少了一種顏色，不再七彩放光。

孫悟空是人們最熟悉的人物了。他勇敢，他機智，他活潑，善惡分明的他不喜歡束縛。他們師徒四人取經，一路上斬妖除魔，經歷了九九八十一難，最終取得了真經。雖然唐僧有時會聽信讒言，誤會悟空，但悟空不會記仇，依然真誠地跟隨唐僧。我們也要向悟空學習，學習他持之以恒的信念，做一位光榮的少先隊員。

現在我想想唐僧四人經歷了種種磨難還永不放棄，而我卻總是喜歡偷懶，心中不禁有些慚愧，我想：今后一定要做到，課前有質量的預習和課后的復習鞏固。一份付出就有一份收獲，世上無難事，只怕有心人。加油！

[《西游記》讀書隨筆]

篇五十：紅樓夢讀書隨筆

讀罷紅樓，心里酸酸的。不知是為了什么。是為了榮寧二府的家破人亡?紅粉麗人的香消玉殞?還是投機分子的欺世盜名?好像每種都有一點。但總是覺得那不是全部。

紅樓夢里的愛情故事還真是數不勝數。首先力推的，就是寶黛的紅粉癡戀。在紅樓夢里要數這兩個人的愛情最純潔了。從兩小無猜，青梅出馬，到長大后的墜入愛河。曹公簡直就是順水推舟，讓讀者感到，世間又一份千古流芳的愛情故事誕生了。

它的出現是那么的自然，幾乎沒有人懷疑過，它的出現是那么純潔，纖塵不染。但是生不逢時的愛情就是痛苦的代名詞。黛玉性格里獨有的叛逆和孤僻，以及對世俗的不屑一顧，令她處處顯得特立獨行，卓爾不群。花前癡讀西廂，毫無避諱;不喜巧言令色，言隨心至;崇尚真情真意，淡泊名利……種。種這般，都使得她象一朵幽然獨放的荷花，始終執著著自己的那份清純，質本潔來還潔去，一如碧玉般盈澈。

用一個普通人的眼光看她，最欣賞的還是黛玉的詩情畫意，靈秀慧黠。黛玉每每與姐妹們飲酒賞花吟詩作對，總是才氣逼人，藝壓群芳。

無論是少年聽雨歌樓上的詩情，清寒入骨我欲仙的畫意;還是草木黃落雁南歸的凄涼，花氣溫柔能解語的幽情;無不體現出她娟雅脫俗的詩人氣質。最嘆息的是黛玉的多愁善感，紅顏薄命。黛玉的身世，注定了她的孤獨無依，而她的性格，又注定了她的寥落憂傷。縱使大觀園里人來人往好不熱鬧，可是這里沒有她可以依靠的親人，沒有她可以傾訴的知己，只有風流多情的寶玉讓她芳心暗許，卻又總是患得患失。于是她無奈著。

“天盡頭，何處有香丘”，悲哀著“三月香巢已壘成，梁間燕子套無情”，傷感著“花謝花飛飛滿天，紅消香斷有誰憐”，終落得“一縷香魂隨風散，三更不曾入夢來”的凄涼結局。

篇五十一：讀書紀事隨筆

讀書紀事（隨筆）

《讀書紀事》一開篇就表達了讀書對于自己生活的意義，無論采用囫圇吞棗的方式，還是慢慢咀嚼的方式，無外乎都是為了能夠從書本中感悟到，學習到一些東西。

已經許久未捧起書本，這對我來說是一件可怕的事情。不僅是自己的思緒在繁瑣的事務中被榨干精髓，而且得不到可靠的補充，還有自己一直想要做的事情，離不開啃書本這一個偉大行當。倘若丟了自己神經中僅存的一點對知識的熱愛，我怕是需要討幾味中藥，回家自己鼓搗孟婆湯的配方。研制成功后，端上一碗放了紅糖的藥水，不論甘苦，徑直往嘴里倒去。直到忘卻了這世上的凡俗，憑著骨子里殘留的知識的影子，尋本溯源，開始自己新一輪的知識之旅。幸好我還未到把這人生歸零的程度，否則，變成了在我記憶中短命的人，畢竟是把這二十年的光景一把抹去，那時我也變成了從娘胎中一蹦長大的孩子。

自從打定了好好讀書的念頭，就不敢對自己懈怠。在圖書館中選了好久，才找出三本書來，作為這學期新知識的啟蒙。一本是王朔的短篇小說合集，一本是北村的《望著你》，還有一本是王小波的《懷疑三部曲》。

大概是紙質書中有書蟲一般，雖看起來厚厚一沓，但總是不經意的就翻看完。這三本書也沒費我多少嚼勁，僅僅一天半的功夫，我就把這三本書囫圇吞棗的咽了下去。也許是囫圇吞棗，以至于現在有的書中主人公的名字我已記不太清。這或許會引來不少人的指責，看書也太過兒戲了吧。但我是大可不必理會這種言論的，讀書么，如果弄個老虎凳一本正經的去看書，那反而是一種另類的束縛。遠不及撒開了看，即使記不住書中的情節，也不能稱為憾事。如果能夠將一本書完完全全的背下來，反而沒有多少感悟，這倒是我所懼怕的了。人嘛，學習知識不能做一個復制品，機械的搬弄，總要有些自己的見解。即使是錯誤的言論，拿出來也總比沒有的好。讀完這幾本書，我對這三位也都有了大致的看法，且就著長夜漫漫，未有睡意。在此興致盎然的說給各位罷。

【一】

王朔，文學地位不必我來普及，況且最近人腦力衰，記不清許多，只知道是個很有名的作家。凡是作家，總有值得一讀的東西。這本短篇小說合集就有他不少的佳作，大概是《浮出海面》，《一半是海水，一半是火焰》，《空中小姐》，《過把癮就死》這四篇。雖然只是較少的作品，但也能從中品味出王朔的風格與生活來。總體上來說，這幾部作品都偏向于失意狀態，恰是現實與理想不能兩得故而鬧出種種悲劇來。這在旁人看來，更大的是一場鬧劇。人物性格的極端化與中庸以一種不很辛辣的筆調寫出，仿佛是故意調和，但其背后的真實是故意醞釀，這作者像是一個看事的不怕事大的路人，看似平靜的背后，他總想醞釀出**，在繁瑣的生活中，把無數微小的矛盾堆積起來，這讓我想起抗戰劇中把幾個手榴彈綁在一起的場景，這作者也正是在做著同樣的事情。他把矛盾聚在一起，在夏天燥熱的陽光下，拿著巨大的放大鏡對準這群堆積的雜物，直到轟的一聲，把原本繁瑣的生活炸的爛俗不堪。還讓讀者以為這不過是簡單的瑣事。因此我認定王朔是一個陰險的人物，至少在他的小說中，這種隱瞞和心機無處不在。

女性的極端化表現弱化她本身的弱勢，反而表現的咄咄逼人。這是人物的欲蓋彌彰，無論是《過把癮就死》里面的杜梅還是《一半是海水，一半是火焰》里的吳迪，作者都要把這種女性心底的柔弱用表面的張狂與放蕩刺出體外。作者描寫的成人世界中，性愛是如此單調與爛俗，連他表達的愛情都簡直是在大街上隨便找一個異性配對而已。若是看慣了現在的偶像劇的人，定要把王朔踢到臟水溝里，讓他感覺一下什么叫做上天注定。但我是不會怪王朔這樣的表達，畢竟是時代限制，假使那個時候韓劇盛行，說不定他就讓男主角頂著一頭棕色的中分，再給一個高富帥的身份，然后女主角抹著口紅，踩著高跟鞋出現。然而世界上并不存在那么多可以穿越的事物，一個時代有一個時代的準則，不必用現在的擇偶觀來苛求作者的不是，畢竟高富帥與白富美都是少數，我們還是來平凡的享受一下命中注定。即使是有人從中作梗，也會顯得自然。但王朔的標準大概是寧肯爛俗，也不肯狗血。爛俗者還有研究的價值，狗血就有點迫害三觀了。

總而言之，王朔是一個聰明的作家，他知道剛從解放中出來的人民需要一點自由，于是就釋放了愛情，縱容了情欲。但同時他也是嚴謹的`，過分追求自由的生活注定是一場鬧劇，在經過重重的精心設計后，生活又變得不那么自由。但理想還是要追求的，于是一份拿來后悔，一份拿來觀望。想要擁有，怕是不可能。在比喻和描述上，王朔都更偏向于中規中矩的那種，人物性格設計與形象塑造都是頗有心計，一開始就在這種原始狀態中預定了種種矛盾，這使得文章內容更好把握。以便在全文結束之際，更好的引爆炸彈，讓雙方關系看似已淡如水，實則不可調和。這也不得不稱為王朔寫作的精妙之處。

【二】

雪村這個人我不了解，或許是在什么時候聽過這個名字，然而現在已經忘得一干二凈。對于這本《望著你》，原本是沒有什么好說的，畢竟在長篇小說中并不算得上出彩。然而我是看了的，不寫點什么似乎是有點不負責任，更何況我記憶力大不如前，哪天連作者和書名一并忘了，我也不會去很在意。而且雪村的這本書寫的還算是蠻有特點，這也是作者個人性格影響的寫作風格。針對這個，我想也有責任和必要述談一下。

書的主人公是五環和維林，五環是個男的，維林是個女的。

這本書是以第一人稱來敘述的，但并不是文中某個固定的人物，而是維林和五環這兩個主人公來交替敘述。這本書大的特點也是在這里。也正是因為這種特殊的敘述方式，看書的時候我生怕自己被帶亂了思緒。首先在文筆上，我只能說北村的文筆還算是可以，雖然我本身能力不行，但是畢竟讀了幾本書，況且是大家的文筆，相較而言，北村的文筆略顯遜色也是正常。他在劇情上的設計也是比較中規中矩，或則是在那個時代新奇，然而到了現在，也不免有些乏味。

提起這本書，就不得不提它獨特的性，先是學生時代的羞澀與避諱，轉到成人世界類似于機械的工作，或許還有愛情的支持，但大多是為了感官快樂而去追求的刺激。幸好這里面沒有過于淫亂，否則又要教壞我這個小孩子。在學生時代，五環與維林作為情侶進行初次對性的探索，不知在多少個沖動的槍口，維林憑借自己的聰明避過了許多次被破處的機遇。然而過度的神圣和保護欲為他以后埋下了悲劇的根，她遇見富商陳雨林，在車水馬龍的路上被粗暴的奪走第一次，這使她開始厭惡這種曖昧不清的關系，但為了生計，不得不去屈服。或者偶爾裝下清高的樣子，在某個倉促的瞬間，被人扯了個底掉。

而相同的五環被富婆包養，整日存活在肉欲之中。以至于自己想要去為夢想奮斗的時候，被別人罵了個狗血淋頭。這本書上的愛情是婉轉和含蓄的，同時也是無奈的，但性不禁扯露出人野蠻的本性，有時還要穿破人倫道德來一場大汗淋漓的滿足。盡管這種滿足是建立在厭惡的基上，但不可否認，這種性的存在是他們這個社會病態的折現。

但作者是一個過度悲劇化與理想化的人，在經過波折之后，五環和維林相遇在一起，不僅嘗試了性的禁果，而且還四處去游山玩水。直到知道維林生病的消息，五環的前妻居然和維林成了好朋友，不僅帶一些進口藥，還經常聊天說笑。在五環和維林之間，維系的是一張不起眼的存折，這就是兩個人在無聊時的唯一念想。此時我又不得不感嘆北村的腦洞，這簡直是一個可以吸納一切物質的黑洞，創造力也可見一斑。然而這本書在劇情設計和語言風格上在現代社會中都不足以出彩，但這并不妨礙作者是一個好人的本質，他是理想的，同時現實到骨子里的人。

【三】

王小波，這不是我可以妄談的人物，在未拜讀他的大作之前，就聽聞過他是一個傳奇的作家。他的三部時代成就了他。但我暫時還不敢去品讀他的成名作，僅僅在他的人生中挑揀出一個三部曲來研讀，這就是我今天要說的《懷疑三部曲》，一共包括他的三篇長篇小說，分別是《尋找無雙》，《革命時期的愛情》，《紅拂夜奔》。

起先在風格上，王小波是比較貼近于錢鐘書老先生的寫作風格。但細細思考，卻有各自的精妙。王小波是善用比喻的，而且他偏向于各種動物的體態，以此來比喻人物。這在三本小說中都有體現。對于王小波的作品，是不能用單純的分層來講解清楚的，況且我擅長的也并不是如庖丁解牛一般把人家的文章脈絡分得清清楚楚。

王小波是文字的高手，古往今來文字高手不在少數，但能把文字玩出境界的卻是很少，尤其在近代，這種人物更是寥寥。作者就像是一名說書人，任何時候都可以從故事情節中跳脫出來來述說自己的故事。這種方法的運用在寫小說的時候，從來沒見人敢這樣大膽的運用。也正是奇人高人才敢用如此偏頗的筆法來寫小說。

作者編出來的往往不是一個人物，而是在一個龐大的物質境界中表現各種人的活動，主人公只不過比其他人筆墨多了點，在小說中，大量的心理活動更讓人有一種玩笑的意味，比如《尋找無雙》里的王仙客，心理活動的描寫近乎于充斥。但就是這樣一件嚴肅和嚴峻的事情，被他這樣一沖，反而有點讓人忍俊不禁。對于歷史的掌控和把玩有點類似于魯迅，但遠沒有魯迅那般嚴肅苛謹。無論是在還原歷史事實還是在篡改歷史，作者都想在一種嗆笑的狀態中表達完整，泛濫的兔子窩，封鎖長安，兵戰七十二坊。在這種近似于玩笑的情境中又深揪出國民的劣性狠狠鞭撻，這是一般的人做不到的。

在平凡的生活背后，隱藏著瘋狂的本性。這種經歷了千年的人性束縛易于沖破一切敢與之抵抗的結體。但大多是背著人的，畢竟有些東西還上不得臺面。這一點又仿佛回歸了中國人含蓄的本性，然而這是出于對禮義廉恥的理解與尊敬。至于那些被逼迫到生命的尖刀時刻的人，縱是有了千種理由，可以不去管很多拘束，這一點從被絞的魚玄機和被吊死的紅拂的表現就可以看出。人是大可不必隱瞞的，但又被這世間的流言蜚語，那真是一個能把人砸死的東西，一則是放蕩了自己，被別人唾罵而死。二則是隱忍了自己，被逼迫到懸崖邊，一嘴臟話只求臨死之前的發泄。然而這發泄更是真話。但人類大概是習慣了這種瘋言瘋語，人都臨死了，就讓他說一些胡話吧。這倒頗顯得人的一番大度來。偶爾有那不知事的心胸狹隘的小子，總要在你死后，還轉過臉竊喜。這大抵是對死人的不敬，但人們都不會去理會，只怕一張嘴，就漏了自己嘴角上揚的嘴臉。人有時還是要保密些為妙。

仁義道德都被人掛在嘴邊，但更多的是被人踩在腳下。王小波在小說中異常出色地諷刺是他能成就自己的一個很大原因。嚴肅文學被他玩的不嚴肅了，又偏偏在幾位學者的啃食下，漏出文章它嚴肅的核兒來，這不得不讓人佩服。隱藏也是文人要做的功課，只是怎樣隱藏，就要看個人的造化了。凡是那還未開眼的人，都要對別人進行一番訓斥，以顯示出自己的清高與不凡來。但那還未睜眼就熟識了周圍的人，往往默不作聲，偶爾別人需要個回聲，也只是應個場，回個笑。并不做多的動作，至于欺侮他人，那更是萬萬沒有的了。

智者從來不說自己聰明，蠢蛋要時而炫耀自己的聰明。露和藏之間，拼的不是社會地位，家底財富，而是那腦核中被稱為智商的玩意兒。

篇五十二：讀書隨筆作文

這幾天，有太多想寫的文字，可時間真的如白馬過隙，轉瞬即逝。

想著時間是海綿中的水，擠擠總是有的，可有時等你終是在夾縫中擠出時間，適才靈光一感的美妙文字，此時卻不一定能大駕光臨，雖寫，卻總點不同的韻味。

有一陣子，我甚至想出了隨身帶紙筆的方法，在公交車上，在任何可以讓我動筆寫字的場所，當腦中有靈感閃過，我就拿出紙筆來記錄，當然，這樣的行為很自然地引起過路人側目。我的專注力不夠，在外界目光的影響下，總是有些動搖。

而每當腦中有美妙的靈感閃現時，當我鋪開紙筆，想要一筆一劃的記錄下來時，卻發現下筆寫出的文字是那般的蒼白無力，絲豪描繪不出心中的真實炫彩。

我陷入深深地自省中，漸漸地發現，自己的閱讀量太少了，正如楊絳女士說的，書讀的太少，想的太多。

書讀的太少，而即使少量的書，閱后卻不懂思考，那從書中汲取的營養更是少的可憐。

我開始豐富自己的閱讀量，卻也為讀什么書而困惑。

現在的雞湯書，雞湯文章太多，簡短又易飽，閑暇時光，很容易就被這些“雞湯香味”給勾了去，當然，其中的正能量肯定是有的，但是總覺得是零星的碎片閱讀，打了雞血之后，用的也比較快。

后來看到一段話，大意是說，看整本的著作的好處在于，書中的全體框架，結構，思想，邏輯，是值得我們慢慢地琢磨，推敲的，而不是一篇小文章，簡短，消化快，其實忘性也快，而一本好書，我們花了更多的時間，跟著作者在文字中暢游，跟著他的文字邏輯思考，一本好書所帶給我們的是不一樣的感受。

讀書，讀好書，不僅讀小文章，也要讀大部頭。

篇五十三：讀書隨筆作文

當你打開五彩繽紛的圖書，你便在知識的海洋中遨游——傳奇動人的小說，美麗優雅的詩歌，引人入勝的童話，發人省醒的寓言那美麗的圖書會讓你愛不釋手，那美麗的圖書會讓你為它而著迷。記得學校圖書室第一次對同學們開放的時侯，我走進嶄新的圖書室看到成千上萬套的，各種類型的圖書，我驚呆了。我選了選，每本書的內容都風趣動人，各有特色，讓我目不暇接。我該選哪一本書看好呢？就在我為這煩惱時，十本《世界童話名著》映入我的眼簾，深深地吸引了我。

我連忙拿下了一本津津有味地看了起來。書里面有調皮、可愛的匹諾曹和他的伙伴經歷的種種遭遇；能在空中飛行、機智勇敢的救助伙伴們的彼?得潘；六次航海歷經坎坷的辛伯達歷險記；愛麗絲奇妙的夢境游記都深深地把我吸引住了。到了快放學時，哥哥和媽媽來叫我，我才慢慢地從童話美妙的世界中蘇醒過來。記得還有一次，我在家呆悶了，就找了一本科普讀物來看。這本書的內容真是豐富多彩呀！咦！書里面UFO的事件讓我停止了往下看的腳步。

UFO是怎么一回事呢？我帶著這個難解之謎繼續看著。突然媽媽叫我：“快去彈琴，琴彈好了才準看書。”“我正看到精彩之處呢？”我心里嘀咕著去練琴了。經過一個小時的努力，琴彈好了，終于又可以去看書了，真是“功夫不負有心人呀”！我興高采烈地來到書房。咦？我的書怎么不見了？突然我看見哥哥手里捧著一本書。我仔細一看，這不是我的書嗎？怎么辦？我靈機一動，有了！我又拿了一本童話書說：“哥哥，快來看呀！”哥哥連忙跑過來，我一把抓住我的書搶了過來。哈哈，哥哥上當了！我拿著書馬上又看了起來書就像財富一樣，只要日積月累，越看越多；知識在我們心中就會越來越多！

篇五十四：讀書隨筆作文

每個人都有不同的喜好，吾之喜好，便是讀書。閑暇之時，最愜意便是能捧上一本心儀的書，靜靜地閱讀那些帶有音符的文字。一部精彩的小說，一篇優美的散文，一首絕美的詩歌，或是一冊充滿智慧的科普文獻，一段充滿著生活情趣的生活摘錄，一則反映生活五味的雜文，都能將我的心，暫時從塵世的喧囂中剝離，融入到書香之中，美妙的文字，便如一滴滴清亮亮的山泉，靜悄悄地將我的心湖蓄滿。情到深處，或淺笑嫣然，或喜笑顏開，或扼腕長嘆，或捶胸唏噓，或抑天望月，或淚灑衣襟……與書中的主人同喜同樂，同悲同泣，同憂同慮……，癡迷于忘我境界，于不知不覺中，洗去心靈塵埃，領悟人生真諦，遍閱世間情愫，透視人間喜樂。不亦樂乎！

年年歲歲，斗轉星移，幾十年過去了，沿途丟下了許多，性情變了，興趣改了，心境淡了，唯有讀書習慣，一直伴隨著我。書，依然和我不離不棄，充實著我的生活內涵，豐富著我的人生履歷，成了我朝夕相伴的朋友。讀書，成了我生命必不可缺的部分，也是最能讓我沉迷，讓我忘憂，讓我奮進的事，更是讓我獲取知識，豐富生活的源泉。從小到大，只要得到一本好書，便不擇條件，或端坐書桌，或歪靠窗前，或側立門框，尋一光線明亮處，隨處品味，即地默讀，手不釋卷，沉迷書中，絕妙處拍案叫絕，激動時喜悲交極，興奮時通宵達旦，忘情之時便擁書而臥。

當然，最愜意的是，秋日的傍晚，置一把藤椅至陽臺，放上一個矮凳，再沏上一壺清茶，然后手棒一本心儀的書，舒服地坐在藤椅上，放松雙腳，置于矮凳，在秋日午后懶懶的陽光下，淋浴著輕風，一頁頁地翻，慢慢地品，讓心，與智者交流，與賢人低語。間或，捫一小口清茶，讓淡淡的茶香，伴著書韻，魂繞心頭，那真是一種幸福。或是夏日的雨夜，斜靠著軟軟的枕頭上，就著開一盞橘黃的燈，聽著淅淅瀝瀝的雨點兒落在樹葉兒上的沙沙聲響，將心埋在書中的故事里，忘卻紅塵紛爭，隔絕塵世喧囂，放下世俗浮躁，將一日的緊張、煩悶、勞累，釋放得干干凈凈。這便是一種享受。

在我所讀的書中，以中外名著為最多。因為，文學，既來源于生活，又是異于自身另一種生活的文體寫照。法國著名作家司湯達在他的紅與黑中曾有這樣的一句名言：“小說，是一面鏡子，鑒以照之，一路行去。”我們的生活或許與書中相仿又或許不同，但它是一面鏡子，能照出另一樣姿態生活的故事和人物，炫麗又或黯淡，成功亦或失敗，頹廢或許頑強，平凡或者偉大……，我們均可透過書中人物的生命歷程，結合自己的人生軌跡，取之鑒之，使我們獲益良多。照己像的鏡子是鑒別的鏡子，因為鏡子的鑒別的作用，我們可能通過這樣的映照，看到自我真實的形象，從而能起到提醒我們或者警告我們的作用，讓自己的人生之路能走得更平穩，順當。

書讀多了，慢慢地就有了收獲。書讀多了，視野便更加地開闊，就有寫作的沖動，總想把身邊的人或事記錄下來。把自己的所思所想變成文字儲藏起來，當將一個個文字串連成行，變成一篇篇記錄心境的文章時，喜悅也隨之而來，心胸也頓時為之開闊。還記得我上中學之后，因為喜歡讀書，作文水平明顯進步。每篇作文后面，老師都會用紅筆圈圈點點，多是溢美之詞，加以鼓勵，還常讓在班里朗讀。老師越是鼓勵，我便越是有信心，越是喜歡，到后來，自己會見到什么寫什么，想到什么就寫什么，其數量，遠遠超過了老師的作文要求，于是，老師布置作文作業，就不包括我了，因為，我早已將他要求的作文，提前完成。以至畢業以后多年，老師見著我，還囑咐我：不要放棄寫作！

童年時對小人書的驚喜狂熱，少年時看“”時的饑不擇食，青年時博覽群書的孜孜不倦，中年后對讀書的冷靜賞閱的讀書經歷，讓我深深體會到讀書對人生的意義。在我看來，讀書，能怡性。書讀多了，心性便慢慢變得豁達、空靈，知性而溫婉，“養性莫若修身，行樂不如讀書”，“腹有詩書氣自華”。而且思維也變得豐富、易感，遇見美好的事物，看見美麗的風景，便會情不自禁，心中便生出“清風出袖，明月入懷”的感念。也會常常會冥思苦想，種種有關于情與愛的文字，意與志的片段便從腦海中一串串地冒出來，一種無語的寧靜、便緩緩流淌至全身，融進“天朗氣清，惠風和暢”的意境中，即便是身處嘈雜的環境中，也能做到物我兩忘，心無旁騖，而且，由于心性的豁達，對生命變得更寬厚仁慈，希望世間處處充滿和平、熱愛和真誠；希望人與人能彼此相親相愛；希望每個人生活過都過得寧靜而又美好，希望人與人之間，沒有爾虞我詐的爭斗、沒有欺騙和陷阱……。

知識如海洋，而閱讀，則如小溪的`流水。只有通過閱讀，讓無數的小溪源源不斷地匯入大海，方能保證大海的不枯竭，無數的科學家，作家，偉人用他們的人生證明了這點。家喻戶曉的美國科學家愛迪生一生的發明達兩千項，被譽為“發明大王”。這與他廣泛的閱讀和勤學是分不開的。他常常通宵達旦地讀書，困極了，就以書為枕，在實驗里睡一會兒。因此，有人風趣地說：“怪不得愛迪生有那么多知識呢，原來他在睡夢中也在學習呀！”成功的科學家往往是勤奮的讀書人，勤奮的讀書實現了他們的博學，而他們的博學則為世界創造了奇跡。

在我看來，喜歡讀書的人，溫潤。如玉。他們沒有金銀的喧嘩和光芒，卻有玉石一樣的潤澤和透徹，行走人海亦是一道美麗的風景。他們雖春意盎然，魅力無限，卻媚俗不染，保持竹之傲骨，梅之高潔，蘭之幽韻，松之清雅之態，任腳下污泥無數，耳邊流言無窮，仍純潔依然，繞開世俗媚香的馥郁，隔絕百花俗艷的侵襲，以坦然的姿態悄然綻開在陽光下，向世間奉獻唯美神奇之幽香；他們安靜，如美麗的石頭，淡泊以明志，寧靜以致遠，卻思維敏悅而活躍，善于思考，不會人云亦云，聽風是雨，良好的文化底蘊，讓他們有能力辯別每一種聲音的可信度；他們寬容、豁達，更懂得愛，靈魂深處，視情愛為人類最美好的情懷，分外珍惜生命里那些不可以遺忘的感動，懂得包容、理解、甚至遷就別人的不足，卻會時時反思自己的言行。他們人在塵世中，心在塵世外，善于用自己的德行，積極的引導別人的人生，是朋友迷茫時溫情的路燈，是事業低谷里最好的向導；他們外秀慧中，聰盈可人，少言，但卻不乏味，因為長期得到知識的浸潤，語言凝煉而哲理，沉著而理性，決不會因一時的沖動而影

篇五十五：讀書隨筆作文

《愛的教育》是意大利小說家德·亞米契斯所寫的一本描寫少年生活的書籍。書中描寫的是四年級小學生恩里科身邊發生的各種感人的故事，他與我的年齡相仿，但我們的生活環境卻有很大的差異。書中的人物經歷著貧窮和戰亂，但又處處變現出淳厚、樸直和友愛的品德。書中的“愛”表現得淋漓盡致，大至國家、社會、民族的大我之愛，小致父母、師長、朋友間的小我之愛，處處扣人心弦，感人肺腑。

閱讀《同窗》這一節內容，我學到描寫人物要抓主要特點的寫作方法，同時也感受到同學之間擁有一份純真平凡而又樸素的友愛，應當好好珍惜。

<愛的教育>小練筆：

陪伴我四年之久的同窗好友很多，我們朝夕相處，一起學習，一起玩耍，親密無間，下面我就為你一一道來。

謝翔宇是我們班的大個兒，他的身材高高的，瘦瘦的，臉色白皙，愛好運動，常與我和睦相處。趙子軒是我的鐵哥們，每天堅持寫日記，據說他寫的日記本堆起來都有一尺多高。我倆一起當過科學課代表，不過因為失職被老師撤掉了。有一點我們倆很像，就是話特別多，經常像機關槍一樣說個不停，老師說我們是班里頑皮孩子的代表。

我們的班長秦敬軍，長得俊俏，機靈活潑，成績優秀，做事干脆利索。別看他的個子矮小，可很有號召力，在班里說一不二，很有威信，我們十分敬佩他。

再說說姜峰吧，那可是我們班跑的最快的同學。他的眼睛炯炯有神，臉頰烏黑發亮，走起路來步伐矯健，散發出健康向上的氣息。每當運動會來臨，他都會在賽場上大顯身手，像一匹飛奔的駿馬，奔馳在操場的跑道上，為我們班增光添彩。

這就是與我朝夕相處的同窗好友。

篇五十六：毛姆讀書隨筆 毛姆

毛姆讀書隨筆 毛姆

黎戈在博里就這本書寫了一個筆記：“我親愛的毛姆叔叔”，這本毛姆叔叔的書我雖然比她看得早，卻一直沒動筆。頭一次覺得她沒說透，可能是自己此時此地的視覺不太一樣的緣故。

毛姆寫了六十五年的暢銷書，對市場信息特別敏感，寫東西也特別刻苦。據說，成名以后，某一天經過大劇院，那里正在上演他的一出戲，聽到觀眾在落幕時雷鳴般的掌聲，他老先生對著落日長長舒了一口氣：“這下我終于可以從容地欣賞落日，而不用挖空心思想著如何優美地描寫它了”。

因為有這些雜碎打底，書就讀得比較另類。譬如他在書的開篇寫“讀書是一種享受”時，說“你最好還是隨你自己的興趣來讀，我甚至都不認為你一定要讀完一本再讀另一本。我自己就喜歡同時讀四五本書，歷史、散文、評論、傳記、詩等等分開時段來讀……”他這么寫固然不錯，但顯然，他還是從大家都喜歡的視角在寫。你看，他介紹普魯斯特的《追憶逝水年華》，自己讀了三遍，然后又說，我打算承認，他的書并非每部分都很有價值的，讀者可以對其受當時思潮影響而表述冗長的那部分拋掉，真是蠻體貼人的。

隨筆分三部分。第一部分 “關于讀書”，第二部分 “哲學與人生”，哲學與倫理學方面讀書的影響，第三部分介紹“作家與作品”。第二部分里，毛姆先生寫“真、美、善”的視角非常獨特，也特別耐人尋味。

人們要使生活過得有意義，“真、美、善”是可以能達至這一目的的三種價值觀。

“真”雖然排在最前面，占一席之地卻是出于修辭方面的緣故。人們把一些道德品質，勇敢、榮譽感、獨立精神等，劃入真的范疇。毛姆先生對此嗤之以鼻。他認為這些品質大多只是人們為求“真”而自我表現而已，與“真”本身無多大關聯。如果“真”是一種價值，那只因為它是真的，而并非因為說出“真”來是“勇敢”。若說“真”是一種判斷呢，人們往往誤以為其價值更多在其判斷的獨特，并不在乎它的“真”本身。就譬如說連接兩座城市的橋，要比連接兩塊荒地的橋來得重要一樣。若說“真”是一種終極價值呢，哲學家、歷史學家往往爭論不休，他們各持已見，相互攻訐。歷來的事實是，說真話未必聰明，人為了虛榮、安樂和利益，總是不顧“真”的。大多人的理想主義，不過想借“真”的名義弄虛作假。寫了一輩子暢銷書的毛姆談論“真”的筆墨最少，取了他簡單陳述事實的觀點。也由此可以窺見，他在這里所說的，也未必就是真的，他得考慮市場的視角。

“美”：美的情況稍好一點。在一位杰出小說家的眼里，美首先是一個句號。因之還是不要真正達到完美。完美無缺是乏味的。完美無缺就好比高山的峰巔，你一旦爬到山頂，可以做的事情就只是再爬下來而已了。這也是現實生活中處處皆在的小諷刺：我們還是不要真正達到完美，雖然完美無缺是人人追求的目標。毛姆在隨筆中引介的所有小說大作，沒有一部是完美無缺的'。說到題外，若要說完美無缺，我們的“紅樓夢”堪稱完美了，可是卻也只有前八十回，就也算是有憾，不致于等讀者爬到山頂后，僅止于爬下來而已了。

對美的評判從來沒有固定標準，人的審美情感非常復雜。美感固然愉悅，是一種智性又充滿感性的激越之情，讓人寧靜、溫柔，充滿幸福感喟，然而毛姆先生的最終觀點，還是落腳到實用的功效。美感除非能提高人的品性而且能使人有更多的能力去做好事，否則，再大的欣喜也是毫無意義的。他的觀點就不是典型美學家指稱的“為藝術而藝術”了。傾向于認為個人的審美陶冶，最好有利于性格培養，從而更適宜做出正確的行為，而藝術作品本身呢，“蜜蜂只為自己生產蜂蠟，并不知道人們會拿它去做其它事情”。

三種價值觀里，善最有大眾性，因而也可能才最具實用性。其實。盲目的善，也是很害人的。毛姆將善與愛合在一起。純粹的愛與單純的愛，亦即性愛與仁慈之愛很難精確區分。人生的大悲劇不是因為人會死，而是因為人會停止愛。兩個情人之間也總是一個愛、一個被愛，正是因為這種不和諧，人們將永遠不可能獲得幸福圓滿的愛情。愛情能帶來人所能得到的最大幸福，愛情卻難得無憂無慮。就好比人們常常在擁抱自己鎖鏈的同時又懷恨在心。可是仁慈之愛就不然了。善是這個世界上唯一可以宣稱有其自身目標的價值，德行就是它自身的回報。善和美不同，永遠不會達到盡善而使人厭倦。善比愛偉大，從正確的行為中表現出來。那么作為個人，正確的行為究意是怎樣的呢?毛姆用一位16世紀西班牙宗教詩人的話作結，雖說人脆弱，也勿需將其視為畏途。美好之人生，不外乎各人順其性情，做好分內之事。

在毛姆的筆下，他所引介的作品，個性卻是要首先考慮的最重要因素。看完他介紹的作家與作品后，無疑會讓讀者在讀其介紹的讀本時有相當大的指導與啟發作用。首先，寥寥幾筆，他就把作品的個性全部勾勒出來了。而且，作品的精彩與缺陷也全在他的筆下一一道來。再引介到作者其人時，你會知道何以作品會如此。當然，最有裨益的，莫過于他告訴你那本書要怎么去讀，對那些寫得不好的冗長無用的部分如何略過去，他知道作家何以至此的來龍去脈，讀來自然是特別有趣味些。而他視角的客觀與無情也讓人讀來倍感獨特精彩。

他寫巴爾札克文筆粗俗、為人粗俗，粗俗甚至也是他天才的一部分。巴爾札克極其單純，不是一個有趣的人，甚至都說不上聰明，思想平庸而膚淺。然而，他卻有一種非凡的創造才能，像自然力一樣的創造才能。他極端自私，不講道德，同時又不夠坦率。然而，他要是很有節制、很有心計又很儉樸的話，又成不了一個作家了。他愛炫耀，喜歡奢華。他像牛一樣地苦干，拚命寫作，想掙錢還清債務，然而，還沒等還清舊債，他又借上了新債。最有趣的事實是：他只有在債務的壓力下才能專心致志地寫作。

可是，這一切都不妨礙毛姆依然如故的觀點：世界上最偉大的小說家是巴爾札克，最偉大的小說是托爾斯泰的《戰爭與和平》。《戰爭與和平》是部史詩樣的作品。小說主人公彼埃爾和安德烈公爵，同時代表了托爾斯泰矛盾性格中的兩個對立面。大凡有獨創性的作家，其作品至少在某種程度上是內心某種遭壓制的本能、欲望、白日夢的升華，而當他們以文學的形式表現了這些東西之后，既然內心壓力已經釋放，往往也沒有進一步行動的必要了。在毛姆的筆下，讀者也能看到托爾斯泰的缺點與局陷。然而就是這樣，才是一個小說家筆下的非常客觀的作家與作品。

毛姆除了介紹到大部分偉大、激情的故事之書與其作者，他的“簡.奧斯汀與《傲慢與偏見》”也寫得非常漂亮。簡.奧斯汀沒有寫浪漫故事的才能，也不打算往這個方向努力。她出色的觀察力和生動的幽默感使她從不耽于幻想，她感興趣的不是不平常的事件，而是平凡的日常生活。可是沒有迭宕的事件，卻絲豪不妨礙作品本身很強的可讀性----比一些更杰出更著名的小說更有可讀性。小說描寫的只是人們的日常生活、內心感情和許多錯綜復雜的瑣事，小說中沒有發生什么了不起的事，可當你讀完一頁仍然情不自禁地翻過一頁，迫切地想知道下文如何。作品能處理至此也算是最有才能的小說家了。

毛姆先生認為，很多偉大的小說家都有趣味性、文筆和語法方面的缺陷，文筆精美并不是小說家應有的基本素養，對小說家來說，更為重要的是要有充沛的精力、豐富的想像力、大膽的創造力、敏銳的觀察力，以及對人性的關注、認識和理解。

時下的日子，在讀了毛姆介紹的二十多部外國文學作品后，翻完讀書隨筆掩卷思索，你不得不承認，他對作家與作品的客觀視角對讀者會有一種特別深的觸動。于個人的癖好，也許會重新找來奧斯汀的作品細細品讀，把《呼嘯山莊》一口氣看下去，把普魯斯特的那本大書看完。不過最迫切想做的的，可能還是要把毛姆的《刀鋒》找來一讀，最好是原版。《面紗》已然寫得很是好看了。

篇五十七：關于水滸傳讀書隨筆

《水滸傳》在藝術上取得了杰出的成就。人物形象的塑造能寫出復雜的性格內容，人物性格的形成有環境的依據，同時隨生活環境的變化而發展。人物形象帶有理想色彩，同時又深深地扎根于生活的土壤之中。《水滸傳》不單以情節的生動緊張取勝，還有較豐富真實的細節描寫。小說在民間口語的基礎上創造出一種通俗、簡練、生動、富于表現力的文學語言。與內容相適應，前70回連環套式的藝術結構也獨具特色。《水滸傳》作者施耐庵對于這些英雄人物，予以充分的肯定和熱情的謳歌，歌頌了這些人物的反抗精神、正義行動，也歌頌了他們超群的武藝和高尚的品格。一些出身下層的英雄人物，如李逵、三阮、武松、石秀等，對統治階級的剝削壓迫感受最深，因此當他們一旦造反后，他們的反抗性也最強，什么統治階級的法度條例，對他們毫無約束，象李逵連皇帝也不放在眼里。他們為了起義的正義事業，赴湯蹈火在所不辭，作者對這些英雄人物的贊揚，完全是出自內心的熱愛。作品歌頌這樣一批被統治階級視為所謂“殺人放火”的強盜、朝廷的叛逆，一些所謂“不赦”的罪人，把他們寫得如此光輝動人，可敬可愛，這顯示了作者的膽識和正義感情。與此相反，作者對于統治階級的人物，則將他們寫得丑惡不堪，和梁山英雄形成鮮明的對比。從而啟發人們去愛什么人，恨什么人。金圣嘆評論《水滸傳》“無美不歸綠林，無惡不歸朝廷。”不管金圣嘆主觀動機如何，這句話卻確實說明了施耐庵的思想傾向和《水滸傳》的深刻社會意義。中國歷史上發生過無數次的農民起義，中國的農民富有武裝斗爭的傳統和經驗，但用文學形式來歌頌農民戰爭，并且真實生動地作全面的藝術再現的，只有《水滸傳》。《水滸傳》在記敘歌頌起義軍的武裝斗爭時，還比較重視戰爭經驗的總結，起義軍戰勝敵人，不僅憑勇敢，還靠智慧。《水滸傳》中這方面的事例很多，“三打祝家莊”是一個較為突出的例子，毛澤東曾經贊揚“三打祝家莊”是合乎辯證法的最好的事例。梁山起義軍在這次戰役中能夠重視調查研究，對敵分化瓦解，并采取打入內部里應外合的辦法，終于取得了戰爭的勝利。《水滸傳》中有關戰爭的描寫，可與《三國志演義》相媲美。清代劉鑾的《五石瓠》里說：明末農民起義軍的張獻忠“日使人說《三國》、《水滸》諸書，凡埋伏攻襲皆效之”。《水滸傳》中所描寫的起義軍的政治主張，雖然說得不十分明確，卻可以看到他們有著“八方共域，異姓一家”，不管什么出身“都一般兒哥弟稱呼，不分貴賤”的理想。聯系到他們“殺富濟貧”的行動，表現了人民反對封建經濟的貧富懸殊和政治上的等級貴賤之分，反對封建社會的階級剝削和政治壓迫，這是對封建地主階級統治思想的宣戰，反映了廣大受壓迫人民的愿望。

篇五十八：小學讀書隨筆

在朱克曼先生的谷倉里，生活著一群可愛的動物：小豬威爾伯、灰色蜘蛛夏洛、老鼠坦普爾頓……大家一起相親相愛著。一個可怕的消息打破了谷倉的平靜——威爾伯的命運竟然是做一只熏火腿，就在這生死攸關之時，威爾伯的好朋友夏洛決定救威爾伯的命。夏洛連夜織了一張網，上面寫著“王牌豬”三個大字。就在第二天早上，勒維給小豬倒泔腳的時候發現了這三個字，連忙叫來了朱克曼先生，朱克曼先生又叫來了伊迪絲太太，三個人驚奇地看著這三個字，就這樣，一傳十，十傳百，百傳千，千傳萬，這三個字被人類視為奇跡的網上文字，徹底逆轉了威爾伯的命運，讓它在集市的大賽中贏得特別獎，和一個安享天年的未來。而夏洛卻過度疲勞，生下一袋卵便死去了。在夏洛死前的一聲“再見”，伴隨著曾經的蛛絲隨風飄散。他已經在我心中，留下了一張夏洛的網。

在大作家e·b·懷特的筆下，夏洛織了一張大網，一張充滿愛的大網，這張網救了威爾伯的性命，讓威爾伯過了一個快樂的晚年。可夏洛走了。

夏洛這樣做不是為了回報，友誼是不需要回報的，為了朋友，他時時刻刻的忙碌著，臨死前也在為威爾伯著想。這是人間最真摯的友誼。激起了我心中的愛與溫情。

篇五十九：讀書之樂隨筆

讀書之樂隨筆

從我記事起，就有許多成長的快樂宛如花兒一樣陪伴著我。對我而言，讀書便是我成長路上最快樂的事情了。我，一名即將畢業的小學生，屈指一算，我的學齡不多不少—六年.六年，說長不長，說短不短，卻讓我愛上了這段快樂的學習之旅。

剛上小學時，我就酷愛古詩詞。從浪漫詩人李白的“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”；到愛國詩人杜甫的`“劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳”；再到辛棄疾的“驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”。但我最喜歡、最崇拜的詞人，還是與辛棄疾并稱“濟南二安”的女詞人李清照。她的二首《如夢令》“爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺”；“知否，知否，應是綠肥紅瘦”，讓我沉醉，讓我癡迷。后來，我又看了兩季《中國詩詞大會》，領略了那些哥哥姐姐淵博的知識和詩詞的魅力。我暗暗為自己加油，希望自己也能和哥哥姐姐一樣，不僅能背誦詩詞，還能悟出詩詞中寶貴的人生道理。詩詞是我讀書路上的第一大快樂。

隨著我漸漸地成長，我明白了讀書不僅僅是上學，也不是童年時的求知，而是我一輩子的事情。“活到老，學到老”就是這樣來的。不管是在圖書館，還是在家里，我都能坐在椅子上津津有味地看書。讀書，無聲之美，默默綻放，獨自放飛。從《西游記》中，我為唐僧師徒四人堅持不懈地毅力而由衷地贊嘆；從《水滸傳》中，我為宋江被奸臣高俅毒死而感到怒發沖冠；從《城南舊事》中，我為身處民國卻依然天真活潑的小英子而感到贊嘆……“書猶藥也，善讀之可以醫愚。”是讀書開闊了我的視野，陶冶了我的情操。讀書猶如一盞明燈一樣，照亮了我學習的路。讀書的時候，我就如同一只小蜜蜂，在書的花園里采更多的蜜。

“站在巨人的肩膀，你才能看的更遠”。學習就是那個巨人，讓我明白“會當凌絕頂，一覽眾山小”。我原本以為自己也算成績優秀，但其實“天外有天，人外有人”，在外面的世界有許許多多優秀的人，只是我們沒有發現罷了。中國古詩詞更是說“欲窮千里目，更上一層樓”，那些紙墨的清香，文字的韻味，會讓你發現更大的世界。

隨著年齡的增長，我也即將告別天真的童年時代了。成長的過程中，有許多酸甜苦辣的事情，但快樂永遠是我最難忘的。“壺里乾坤大，書中歲月長”，愿我們都能與書相伴，開拓自己的眼界，快樂自己的人生！

篇六十：讀書感想隨筆

讀書感想隨筆

喜歡讀書的人，看到喜歡的書籍如同饑餓的人看見食物、黑暗中行走的人看見遠處的光明，一種欣喜、一種激動、一種難以掩飾的喜悅，頓時寫滿臉龐。書籍對于喜歡的人來說，是一種機遇，也是一種緣分；喜歡書籍的人能賦予書籍生命，使它煥發生機；不喜歡書籍的人，書籍頓時失去生機，或束之高閣、或置之被遺忘的角落。

認真而深入地讀書，可以使人忘記周圍的一切，沉浸于書香之中，沉浸于與作者的思想交流，產生一種共鳴、一種思想、情感的共鳴，置自身于作者所描繪或主人翁等生活的世界之中，與其一起快樂、悲傷、憤怒、感慨，完成一個又一個生活中可能永遠無法經歷的生命體驗，讓生命的過程變得越來越厚重，越來越寬闊。

認真投入地讀書，是一種獨處而不寂寞的狀態，這樣的過程不是淡薄無味的，而是一種充實和幸福的過程。這一過程中，可以不斷地進行自我反省，發掘出自己的潛能，理清自己的思路與心思，明白自己所追求的目標，堅定自己的信念，執著于自己心中的目標而不會受到他人的影響。

讀書的過程，其實也是梳理自己靈魂的過程，在這一過程中，不斷地與另一個自己--自己的靈魂進行空間對話，在反反復復的對話與斗爭過程中，使自己的靈魂塑造得更加完美，得到一種少有的滿足與安寧，精神得到一種超然升華。

在讀書的過程中，不斷地“刷新”自己的思想，“復制”書中的“精華”，“粘貼”在自己的思維、思想中，對其進行“重組”,結合自己的實際，按照實際需要進行“設置”、“使用”,進而形成自己獨有的風格和別具一格的人格魅力。

讀書可以幫助人認識自己，可以更深刻認知世界，體會到旁人無法體會到的思想感情，甚至是五百年以前和五百年以后的事情。讀書可以產生現代社會的現代技術所無法替代和想象的東西，快節奏的現代社會生活，使得許多人喪失了讀書的動力，甚至扼殺了讀書的欲望；許多不讀書的人無法產生對書籍所描繪的東西的想象和遐想，盡管影視作品可以更為直觀地反映生活，但它剝奪了人的豐富想象力，它們只是以現代人思想或迎合現代人思維和觀念，很有可能擯棄了書籍本來所要反映的'東西。

讀書可以讓人變得睿智而深邃，思想日趨豐富成熟，思考問題的深度和廣度可以得到有效的拓展。生活有時讓人覺得有些疲倦、煩躁，讀書是一種對生活的有效調節，是對生命的一種詮釋，讓疲倦的精神得到另類的啟迪、鼓勵，讓煩躁的情緒變得淡定和從容，讓焦躁遠離自己，是一種自己與自己相處的生活方式。

在讀書的過程中，讓精神得到陶冶，思想得到充實和完美，可以重新認識一切，感悟一切，激發產生一種新的靈感，思想得到新的啟迪，不由自主地產生一種新的傾訴欲望，或者沉醉其中、或者發呆、或者發狂，釋放出前所未有的力量，產生更為強大的生活動力，解放初自己的靈魂，激發出潛能，產生新的正能量。

讀書可以說是一種養生之道，可以幫人養顏，使人精神煥發，激情燃燒，多生活充滿激情，充滿活力，不再因為一些無關緊要的事情變得焦躁，生活不再情緒化，沉穩、淡定、從容地面對一切，冷眼深邃地觀看塵世間林林總總的萬事萬物。

篇六十一：讀書的隨筆

讀書的隨筆

編輯薦：讀書，是靜怡的。陽臺上，一把小竹椅，一本書，在午后的閑暇時光，在老樟樹伸展的枝葉下讀著品著，久了，抬眼望望遠方的自然風光，這就是我的愜意。

生活中，我的興趣很廣泛，諸如畫畫、寫作、拍照、雕刻、音樂等等，有了互聯網之后我喜歡在網上閱讀。

讀書，對我而言不是什么愛好，它在我的生活里是吃飯一樣自然的事，是我精神食糧。閱讀與我是一種力量，而這種力量是無形的，卻又實實在在改變了我的生活和生命走向。

畢淑敏曾說：書對于女人的效力，就像睡眠。睡眠好的女人，容光煥發;失眠的女人眼圈烏青。

書，是構成一個人精神世界的音符，演奏出思想的華美樂章。讀書讓心靈之花綻放，讓女人精彩靈動鮮活。

網上流傳著一句調侃:人丑就要多讀書。

當然，這不是說人真的丑，但是多讀書是能讓一個人變美。是氣質之美，一顰一笑，一舉手一投足的優雅，它來自一個人內心的修養，使得一個人的言談舉止不同流俗。

最初的人不過是一張白紙，讀書使他們獲得認識世界、改造世界的能力，這個過程中，不同他人的氣質也就形成了。多讀書，讓自己自信滿滿，也讓我們了解人情世故而產生一種對人對物的愛與寬恕的涵養。

世上沒有隨隨便便的成功，努力的日積月累，才會在某一刻精彩的綻放。讀書，以夢為馬，不負韶華。一個人的魅力通常不在外貌，而在氣質里。

有人說，你的氣質里，藏著你走過的路，讀過的書和愛過的人。

怎樣在一場落葉匆匆的草木人生里，讓自己燦爛從容?都說韶光如夢，看慣了秋月春風，人生故事 本相同，而讀書就像一場無法割舍的美麗相逢。往事就像一場無言的秋紅，流水光陰也不過是梅花三弄，縱算水盡山窮，葉落成空，那老去的年華在讀書里風情萬種。縱算歲月朦朧，天崖西東，以然可以在書里覓尋當年遺落的影蹤。

當陽光正好，趁微風不燥，好好讀書。

我想，讀書不但讓人腹有詩書氣自華，更能帶你入未入過的`繁華之境，聽未聽過的天籟之聲，見未見過的蕓蕓眾生，讓你的心靈滾燙，給你所有智慧和情感，就算最終跌入繁瑣，仍洗盡鉛華。

多年后，再次面對自己，已波瀾不驚，這是領悟與進步。讀書就是為了不遇到不想遇到的人，讀書就是為了讓自己成為有溫度懂情趣會思考的人。

當我輕輕地翻動書頁，像春風拂過綠地;靜靜地張開羽翅，飛翔在精神的高空。書就像飛流的瀑布擋住了紅塵的喧囂嘈雜，滋養了我的生命;讀書，讓我有精神的力量抵御大千世界的紛亂復雜和物質的誘惑;讀書，讓我如沐春風，在書的花海無限徜徉。

讀書，是靜怡的。陽臺上，一把小竹椅，一本書，在午后的閑暇時光，在老樟樹伸展的枝葉下讀著品著，久了，抬眼望望遠方的自然風光，這就是我的愜意。

書讀多了，自然有寫的欲望，有要表達的思想。那是讀進大腦的東西又以文字再現，變成了我們要呈現的心境。

讀書，讓生命駕起生活之舟徜徉其中，讓我的生命詩意地棲居，而且讓生命飄離時間之外。最后我想說的是，讀書，讓生命豐腴，也讓精神隨歲月攀升!