第一篇：有勞力總規劃及三年規劃

二、總體幫扶目標任務 計劃從 2013 年起，我單位用 3 年時間，通過技能培訓、外出務工、發展生產等措施，確保幫扶期間家庭人均純收入達到或超過當年全省農民人均純收入的 45%，并實現穩定脫貧。

1、進行思想幫扶，對其家庭成員進行心理疏導，幫助其重塑信心，使其能以積極的心態面對生活； 2、扶持發展生產，資助飼料養殖雞、鴨等家禽。

3、積極聯系社會力量，幫扶其大兒子陸俊略治療白血病。

4、幫助該戶參加農村合作醫療保險和養老保險； 5、對其夫妻進行技術培訓并介紹到佛山工廠工作增加家庭收入。

6、有 2 個兒子在讀書，盡量幫助其解決書雜費方面的資金問題。

7、中秋、春節進行慰問。

2013 年幫扶計劃

1、深入幫扶戶，了解家庭的實際情況及存在的具體困難，認真調查研究，制定幫扶計劃； 2、進行思想幫扶，對其家庭成員進行心理疏導，幫助其重塑信心，使其能以積極的心態面對生活；對其夫妻進行技術培訓并介紹到佛山工廠工作增加家庭收入。

3、扶持發展生產，資助飼料養殖雞、鴨等家禽。

4、協助該戶參加農村合作醫療保險和養老保險；有二兒子上學，幫扶其子女解決書雜費方面的資金問題。

6、中秋、春節進行慰問。

2014 年幫扶計劃 1、扶持發展生產，資助飼料養殖雞、鴨等家禽。

2、幫助該戶參加農村合作醫療保險和養老保險； 3、跟蹤其兒子陸俊略病情，積極聯系社會力量，幫助其大兒子陸俊略治療白血病，解決生活困難； 4、協助其子女解決書雜費方面的資金問題。

5、中秋、春節進行慰問。

2015 年幫扶計劃

1、扶持發展生產，資助飼料養殖雞、鴨等家禽。幫助該戶參加農村合作醫療保險和養老保險； 3、幫助其子女解決書雜費方面的資金問題。

4、跟蹤其兒子陸俊略病情，積極聯系社會力量，幫助其大兒子陸俊略治療白血病，解決生活困難。

5、中秋、春節進行慰問。

第二篇：無勞力幫扶規劃

一、家庭情況介紹

戶主體弱多病，有殘疾無勞動技能，主要經濟來源是靠種一些水稻蔬菜等作物和享受農村最低生活保障，維持家庭日常生活開支，難于負擔孩子學習費用，造成生活貧困。

家庭人口共有4人，屬于低保戶，參加了2013年新型農村社會合作醫療，在家種植蔬菜谷物，親友資助和政府提供生活保障維持生活，經核查，2012年家庭人均純收入為2280元。

二、總體幫扶目標任務

計劃從2013年起，我單位用3年時間，通過幫扶提供資金資助和慰問等措施，確保幫扶期間，家庭確保其日常生活正常需求得到解決。

三、3年幫扶規劃

2013-2015年三年幫扶規劃 ：

幫扶單位和幫扶干部采取多種形式，加強思想溝通，幫其在現實生活中，面對自己生活困境，樹立積極向上生活觀念，未來生活充滿希望和信心，針對其家庭情況制定幫扶方案，投資幫扶資金4000元-12000元，解決生活中困難的問題，確保其家庭得到基本生活保障，雙方商定幫扶方案2013-2015年三年幫扶規劃 ：

（1）、為其家4人辦理農村合作醫療保險，確保病有所醫，減輕家庭經濟負擔；

（2）、幫助其購買社會養老保險，以實現其老有所養；

（3）、納入低保對象，享受農村最低生活保障；

（4）、進行慰問確保其日常生活正常需求得到解決。

雙方商定幫扶方案2013年幫扶規劃 ：

（1）、為其家4人辦理農村合作醫療保險，確保病有所醫，減輕家庭經濟負擔；

（2）、幫助其購買社會養老保險，以實現其老有所養；

（3）、納入低保對象，享受農村最低生活保障；

（4）、進行慰問確保其日常生活正常需求得到解決。

第三篇：三年規劃

小學教師三年職業規劃

河北寄宿制小學 韓亞茹

轉眼間我已參加正式工作一個多月，各種感受交雜其中。既有初為人師的喜悅，也有緊張；既有為孩子一個小小的善舉的感動之情，也有對學生屢教不改的壞習慣引發的無助；既有完成任務的自豪，也有對如何才能做得更快、更好的顧慮。雖然每天都在忙，但是內心總有一絲絲的不安，猶如汪洋中的一條小船，搖擺不定。究其原因，缺少具體的目標是主要因素。我需要一個燈塔，引導我前進。教師剛開始工作到成家之前的這段時間，是個人成長的黃金時期。因此制定好新教師個人三年成長規劃就顯得尤為重要。

在這三年里，我的總體目標是：順利完成從懵懂無知的新教師到經驗豐富的優秀教師的過渡，初步形成自己的教學風格。教育教學水平有顯著地提高。磨練自己，成為一名學生家長愛戴、同事喜愛、學校信任的教師。

第一年規劃：化被動為主動，從小事做起。第一年主要是提高自己在教育教學方面的能力。從小事做起，主動做事。虛心請教他人，完成過渡期。

1、認真備課、上課。教師最主要任務是教學。教學從備好每節課，上好每節課開始。備課時，先看書和教學參考書，了解學生要達到的學習要求，然后借鑒其他教師的優秀教案和教輔材料，并且根據課程標準，定出適合學生的教案。每堂課，要以飽滿的熱情對待學生。課后及時反思。

2、認真對待學生的作業。批改學生的每次作業，爭取做到面批。作業是教師和學生，教師和家長溝通聯系的平臺，因此作業中爭取寫下鼓勵性評語。

3、積極聽課。聽其他老師的課，特別是指導老師和優秀教師的課。爭取每周聽課次數不少于兩節。可能的話，多參加各種培訓進修。每聽必評，每聽必思，集百家之所長，促進教學。

4、在各方面虛心請教其他老師。要有“打破沙鍋問到底”的精神，同時結合自己的思考，努力做好各項工作。

5、抓緊時間自學：

向經典學：通過閱讀教育教學文學名著，努力提高自身的理論修養，保持教師的“書生氣”。爭取每個月讀完一本教育名著，并寫出讀后感。向經驗學：寫好每天的教學日記，總結教育教學經驗。向他人學：瀏覽名家的微博，觀看名師的教學視頻，學有所思。

6、承擔學校工作：教師不但要教好學生，更應該對學校的發展負責。所以，第一年，我要多熟悉學校各項日常工作，并積極配合同事完成工作。

7、積極參加教師比賽、活動：比賽是促進成長最快的方式，比賽能夠鍛煉自信，鍛煉意志，鍛煉能力。

8、關心學生：多與學生談話，了解學生需求，并做好談心記錄。為班主任分擔解憂。

第二年規劃：繼續努力學習，強化自我。第二年主要是在第一年的基礎上，繼續加強各方面的學習，初步形成適合自己的教學風格。

1、用心備課、上課：結合教學內容，充分考慮學生的實際情況來備課。個別課題可以進行課題科研，研究課題的可行性，有效性等。上課適當設計些小活動，小游戲，更有效地引導學生學習，提高學生學習興趣。課后繼續做好課后反思的工作。

2、學科課堂技能是立足講臺的關鍵，這就需要我們向成為研究型教師方向努力，要善于在教育教學實踐中發現問題、分析問題，總結經驗以指導教育教學實踐活動，使提高教育教學質量的得到最優化，切實打造“效率課堂”。

3、用心聽課：在聽學校優秀教師的前提下，向周邊學校優秀教師學習，進行各種教育教學培訓進修。總結各家之所長，取長補短，初步形成適合自己的教學風格。

4、繼續在各方面虛心請教其他老師，尤其在教學方面。爭取本年順利地完成匯報課的任務。

5、繼續抓緊時間自學：除了閱讀經典教育文學名著外，還可通過閱讀優秀教師的優秀教案，教育家的學術論文來提高自己的理論水平。此外，堅持寫教學日記的習慣，做到日有所思。

6、積極承擔學校的各項工作，鍛煉自己的能力。

7、繼續關心學生，多與學生、家長溝通，觀察學生的興趣愛好，有意識地去挖掘學生的特長。

第三年規劃：在實踐中檢驗自我。在教學方面，將自己的教學風格與名家對比，完善自己的風格。

1、加強自身師德修養：通過閱讀教育類的專業書籍，以及時時關注教育的最新動態，及時更新完善自己的教育理論體系，是學生能夠更輕松更有效地學習。

2、在保證課堂有效性的前提下，課中有準備地將某種理論應用到課堂中，觀察學生的反應。課后做好總結工作。為課題科研準備材料。

3、繼續保持自學以及虛心請教他人的習慣。

4、嘗試發表教育教學論文

總之，在以后的工作中，切實按照學校的總體計劃部署，根據自己所教學生和學科的實際情況，努力學習，奮發進取，盡力把自己的本職工作所教學科做到

最好。工作的前三年是決定以后發展的關鍵期，希望經過這三年的努力，將自己錘煉成一名優秀的教育工作者。

第四篇：三年規劃

金盆小學《外語教育質量三年突破工程》

規劃方案

一、指導思想

根據六盤水市外語教育教學質量三年突破工程實施辦法及水城縣外語教育教學質量三年突破工程實施辦法，以提高我校英語教師師德素養和業務能力為核心，進一步提升我校英語教育教學質量。

二、組織機構

在市教育局、縣教育局和教研室的領導下，我校成立了英語語教育教學質量三年突破工程的實施領導小組。

主管領導:肖華

分管領導： 黃洋

組長：蒙麗

成員：陳超陳靜

三、總體目標

到2015年，我校英語教師隊伍整體素質大幅提高，具有良好的職業道德素養、先進的教育理念、扎實的專業知識基礎和較強的教育教學能力，全面通過六盤水市和水城縣的外語教育教學質量督導評估，力爭教師個人和學校都能達到優秀。

四、分解目標

2013（2013年3月——2013年12月）

1、全面召開外語教育教學質量三年突破工程啟動大會。

2、建立英語教師的個人業務檔案。

3、給校園內的長久性標語配備英語翻譯。

4、英語教師參加全市外語教師基礎培訓。

5、利用教研時間和業余時間，英語教師加強個人自身學習，提升專業知識。

6、組織一次學生英文書寫比賽。

7、蒙麗、陳超老師負責一次公開授課活動。

8、撰寫工作小結，學習小結。

2014（2014年1月——2014年12月）

1、成立學校英語興趣小組，開展以聽說為主的外語提高活動，著重提高學生的口語表達水平。

2、建立校園英語廣播臺，每周一次播音。

3、繼續扎實開展課題研究工作。

4、英語組教研活動達到50%使用英語進行。

5、選派優秀教師到省外知名學校進行提升交流培訓。

6、建立外語信息網絡學習的平臺。

7、英語教師繼續加強個人自身學習，提升專業知識，要求繼續學習800個英語單詞，能流利背誦兩篇英語文章，20個精彩句子，會唱兩首英文歌曲，觀看兩部英文原聲電影。

8、組織一次學生英文單詞記憶比賽。

9、開展一次外語教師基本功展示活動，包括板書、簡筆畫、美文誦讀。

10、撰寫工作小結，學習小結。

2015（2015年1月——2015年12月）

1、繼續開展課題研究工作。

2、英語教師繼續加強個人自身學習，要求繼續學習800個英語單詞，能流利背誦兩篇英語文章，20個精彩句子，會唱兩首英文歌曲，觀看兩部英文原聲電影。

3、英語組教研活動達到70%使用英語進行。

4、蒙麗、陳超老師各負責一次公開教學活動。

5、外語教師堅持撰寫一篇教育教學論文、教學設計或案例研究。

6、組織一次學生英文朗讀比賽。

7、外語教育教學質量三年突破工程資料歸檔、成果展示，迎接市教育局和特區縣教育局的評估驗收。

8、我校英語教師全部通過業務素質綜合測試，爭取學校能有教師被選派出國培訓。

金盆小學二零一三年三月二十日

金盆小學《外語教育質量三年突破工程》

規

劃

方

案

金盆小學二零一三年三月二十日

第五篇：三年規劃

教師職業三年規劃 一、指導思想：

以科學發展觀為指導，以實施素質教育為宗旨，以課程改革為契機，以端正教育思想、豐富專業知識、提高專業技能為重點，努力提高自身教書育人水平，不斷挑戰現實，追求卓越，結合學校的教師專業發展規劃，現制定我個人的三年發展規劃，以作鞭策。

二、個人基本情況：

本人教師徐建春于1996年畢業于溫州師范學院政經系，同年8月份分配到我校任教至今。11年來，他忠誠于人民教育事業，以身作則，為人師表；認認真真工作，勤勤懇懇做事，工作以來，曾擔任學校出納、政教主任、總務主任、工會主席、校長助理，2006年12月份開始擔任副校長，在其位謀其政，工作兢兢業業、盡職盡責、踏踏實實，受到同行同事贊同，在校威信較高，每年被評為學校先進教師，97、98、2000學年被評為塘下鎮先進教師；在2002年被瑞安市人民政府評為瑞安市先進教師 ；2004被瑞安市教育局教育工會評為工會工作積極分子；被瑞安市總工會評為 2004瑞安市優秀工會積極分子 ；2005被中共塘下鎮委評為塘下鎮優秀黨員。

三、背景分析：

1、本人優勢

本人從教以來，勤勤懇懇、恪盡職守，初步成長為一個較優秀的青年教師：教學基本功扎實，業務水平高，教學成績突出，學科中考M值居市前10名，學區第1名。在認真教學的同時，筆耕不輟，受益非淺，撰寫的論文、案例達20多篇：其中論文《愛在民工子女中成長》獲浙江省教育學分會2004教育科學優秀成果三等獎，課件《統一多民族國家的鞏固和發展》獲瑞安市2005學科課件評比三等獎，2005年在瑞安市教育局“加強黨的執政能力建設中發揮教育工會作用”征文比賽中獲二等獎，論文《讓社會課堂在探究中得到升華》在2005年瑞安市中小學教師優秀教科研論文評選中榮獲二等獎；同時榮獲中國教育學會教育實驗研究會和教育部浙江大學基礎教育課程研究中心2005“新課改征文”優秀成果三等獎、在《教師報》舉辦的第七屆全國教師教育教學論文大賽中榮獲一等獎；案例《創設情境 自主合作 綜合探究》在2005年瑞安市初中新課程教學案例評比中榮獲二等獎、在溫州市初中歷史與社會學科案例評比活動中，榮獲三等獎；《構建師生互動，讓課堂活起來》榮獲溫州市教育教學研究院2006年案例評比三等獎《促成課堂生成 享受課堂精彩》榮獲2006瑞安市中小學教師教學案例評比二等獎。論文《讓校本教研充滿活力》在“2006中國教育系統論文評選”活動中榮獲貳等獎；本人也將我的所學所思回報社會，回報同行，曾多次開出市、學區級公開課：2001年11月23日為市第三屆初中新教師上示范課《我國的所有制結構》； 2005年10月25日在塘下學區初中新課程教研活動中，開出歷史與社會學科九年級《人口警鐘須長鳴》教學公開觀摩課； 2005年12月在瑞安市九年級《歷史與社會》第二次備課培訓會上作單元輔導講座。

2、存在的問題

擔任塘下鎮二中副校長一職，以來，工作認真、盡心盡職，團結帶領教師“內強素質、外塑形象”，頑強拼搏，學校取得了長足進步。但繁重的行政事務影響了近來自己專業的成長。

四、總體目標：

1、教育理論水平和教學水平上有一個明顯的提高。

2、初步形成自己的教學風格。

3、具備一定的科研能力和創新能力。

4、使自己成為受學生愛戴的教師。

5、成為學區、市教壇新秀、溫州市骨干教師、瑞安市名師培養對象。

教師個人三年職業發展規劃

時光匆匆，一轉眼，我己站在講臺上近20個年頭了。從剛開始的不適應到現在逐步成長，從一名普通的音樂教師到校、區、市級骨干教師，一路走來經歷了許多。多年來，我一直努力著，但是“教無止境”，為了更好地適應教育教學的改革發展、為了能讓自己更快更好的成長和發展,成為讓領導放心、家長承認、學生喜歡的教師，我還得付出更多的努力。“凡事預則立,不預則廢。”為進一步開掘自身潛能，主動、積極健康地發展，我特別制定了三年職業發展規劃，希望它對自己的專業成長起到監督作用。

一、個人現狀分析 了解并認清自我是教師職業規劃的首要步驟。我能真誠對待自己所從事的職業，踏踏實實教書，把教育教學真正作為事業。能積極學習先進教師的教育教學觀念和事跡，翻閱相關的教育書籍，包括理論知識和先進的教學理念。關心學生成長，關愛每一個學生，努力贏得學生的信任和音樂學習的興趣。較容易接受新事物，勇于探索，有上進心。

除此，我也清楚認識到了自己教學中存在的不足，如有時上課過于著急，沒等學生完全掌握音樂知識就進行下一環節的教學，結果是事倍功半、重復教學；教學方法不夠創新，沒有針對學生特點采取有效教學；科研停留于表面，沒有深入研究，處于起點階段。

二、職業發展目標(一)成長總目標：

努力鉆研課堂教學，豐富教育、教學經驗；扎實練習音樂基本

技能、豐富音樂知識；在教學品格，教學技能、教學觀念、教學方式、教學手段、教學心理等諸多方面具有獨特的素質；為人師表，愛崗敬業；提升個人專業素質，樹立終身學生理念；加強教學研究，爭取成為研究型教師。具體而言，有以下幾方面：

（二）個人專業目標：

1、發揮音樂教學的獨特魅力，利用生動的音樂形象，對學生進行審美教育，將德育滲透于美育之中，培養學生健全人格，讓學生在音樂學習中認識人生，陶冶情操，養成健康的審美情趣和積極向上的生活態度。

2、踏實上好音樂課，提高自己的課堂教學水平；認真鉆研教材，充分理解新課標的要求，加強實踐與創造，把激發學生學習音樂的興趣貫穿于始終；提高學生的演唱能力，抓住音樂形象，通過歌曲的演唱、表演、編創等音樂活動，培養和提高學生的各方面能力，使所教的不同年級學生能大部分掌握基本音樂知識和演奏技能。

3、提高自身專業素養，加強專業知識學習，多閱讀關于音樂教育方面的書籍。加強自身聲樂、舞蹈、器樂等方面的訓練，學習相關課堂樂器，加強鋼琴即興伴奏學習，提高即興伴奏水平。

4．認真指導校舞蹈隊，輔導學生參加各級各類比賽；積極配合學校，搞好每次活動。

三、專業發展計劃

（一）、近期計劃：

1、認真學習《中小學教師職業道德規范》《音樂新課程標準》，嚴格要求自己，提高職業道德水準，爭做一名優秀的教師。

2、多與同事、同行交流，學習課堂教學經驗；多與學生交流，讓學生喜歡上我的音樂課，并喜歡我；緊抓課堂教學與舞蹈教學，爭取在各項比賽中取得好成績。

3、在現有的教學條件下加強歌曲教學，教給學生演唱歌曲的技巧，提高學生表演歌曲的能力。以課堂音樂教學為主，開展小課題研究。

4、提高課堂教學能力，學做音樂課件、運用網絡資源教學；通過多種教學手段、多渠道激發學生學習音樂的興趣；對學生多鼓勵少批評，讓他們在輕松的氛圍中習得音樂技能。

5、利用課余時間練習鋼琴，加強鋼琴即興伴奏學習，練習葫蘆絲的吹奏技巧，全面提升自身專業水平。

6、積極參與學校安排的各項活動，開展豐富多彩的校園文化活動。

（二）分計劃 第一

1．鉆研教材，立足課堂滲透新理念、新思想，提升自己教學。2．學習課件制作及運用。3．認真指導學生舞蹈隊活動，參加各級各類比賽，爭取取得好成績。4.從課堂實踐出發，成立個人小課題 實施方式與途徑：

1．多聽，多想，多練，多記，多參與，多反思，在自己音樂課堂中摸索，實踐。2．多向信息老師、課件制做熟練的老師學習，嘗試自己做簡單課件，為音樂課服務。3．每一次的校本活動都要做到認真負責，做好活動記錄，發掘有潛

質的學生進行好好培養。第二

1．利用課余時間讀相關音樂教學書，擴充專業知識，增長見識。2．進一步提高自己課堂教學效果，科學地、合理地、藝術化地設計教學方法、參與方式。能針對不同班級、不同個性學生進行教學。3．向同行取經，將適合自己課堂教學的方法引為己用，形成自己的教學風格與教學觀點。

4．認真貫徹學校工作計劃，繼續將課改作為中心工作，全面深入學習新課程理論，從整體上領會音樂課程標準的內涵。

5．抓好校本教學工作，使之逐步規范、有序，活動開展正常，鼓勵學生多參加各項比賽。實施方式與途徑：

1．逐步養成每天閱讀的好習慣，并做好收集、摘錄。2．打破課堂上的一成不變，針對不同學生接受能力分層教學，盡量讓學生都喜歡上音樂課。3．在所教班級中發覺音樂好苗子，進行培養。第三

1．從閱讀到實踐，上好每堂音樂課。2．將課堂中的心得寫成論文或案例。

3．經常與兄弟學校同行切磋、交流，提高自己音樂教學水平。

4、校本教學工作規范化，完善各項評價制度，課堂器樂教學有實效。

5、完成個人課題，積極往“研究型”教師靠近。實施方式與途徑：

1．備教材，備學生，在課堂中不斷進行教學實踐；勤思考，多操作，提高學生音樂綜合素質是關鍵。

2．多讀音樂教學書籍，借鑒其優秀的經驗，結合自己教學實際多寫相關的教學文章。3．多開校與組內公開課，請同行或老師點評，找不足。

四、保障措施：

⒈加強思想政治教育與師德教育學習，樹立良好的職業道德素養；愛崗敬業、關心學生，具有正確的學生觀。

⒉運用現代教育技術，貫徹課改精神，創設優質課堂。堅持“以學生發展為本”，提高音樂課堂教學。

⒊通過教學反思，不斷調整、改進自己的教學行為，提高教學水平，結合自己的教學實際，形成自己的教學風格。

4、積極開展校本課活動，及時改進工作中存在的不足，群策群力，提高校本活動效果。

五、自我檢測措施：

1、接受學校領導監督，認真聽取教研組內、同事間的意見和建議。

2、開設“音樂教師”電子信箱，接受學生提出的意見，及時與學生進行溝通交流，發現自己教學中存在的不足。

教師職業三年發展規劃

時間:2011-02-14 10:33來源:58.com 作者:58職場 分享快樂:

一、指導思想： 以科學發展觀為指導，以實施素質教育為宗旨，以課程改革為契機，以端正教育思想、豐富專業知識、提高專業技能為重點，努力提高自身教書育人水平，不斷挑戰現實，追求卓越，結合學校的教師專業發展規劃，現制定我個人的三年發展規劃，以作鞭策

一、指導思想：

以科學發展觀為指導，以實施素質教育為宗旨，以課程改革為契機，以端正教育思想、豐富專業知識、提高專業技能為重點，努力提高自身教書育人水平，不斷挑戰現實，追求卓越，結合學校的教師專業發展規劃，現制定我個人的三年發展規劃，以作鞭策。

二、個人基本情況：

本人教師徐建春于1996年畢業于溫州師范學院政經系，同年8月份分配到我校任教至今。11年來，他忠誠于人民教育事業，以身作則，為人師表；認認真真工作，勤勤懇懇做事，工作以來，曾擔任學校出納、政教主任、總務主任、工會主席、校長助理，2006年12月份開始擔任副校長，在其位謀其政，工作兢兢業業、盡職盡責、踏踏實實，受到同行同事贊同，在校威信較高，每年被評為學校先進教師，97、98、2000學年被評為塘下鎮先進教師；在2002年被瑞安市人民政府評為瑞安市先進教師 ；2004被瑞安市教育局教育工會評為工會工作積極分子；被瑞安市總工會評為 2004瑞安市優秀工會積極分子 ；2005被中共塘下鎮委評為塘下鎮優秀黨員。

三、背景分析：

1、本人優勢

本人從教以來，勤勤懇懇、恪盡職守，初步成長為一個較優秀的青年教師：教學基本功扎實，業務水平高，教學成績突出，學科中考M值居市前10名，學區第1名。在認真教學的同時，筆耕不輟，受益非淺，撰寫的論文、案例達20多篇：其中論文《愛在民工子女中成長》獲浙江省教育學分會2004教育科學優秀成果三等獎，課件《統一多民族國家的鞏固和發展》獲瑞安市2005學科課件評比三等獎，2005年在瑞安市教育局“加強黨的執政能力建設中發揮教育工會作用”征文比賽中獲二等獎，論文《讓社會課堂在探究中得到升華》在2005年瑞安市中小學教師優秀教科研論文評選中榮獲二等獎；同時榮獲中國教育學會教育實驗研究會和教育部浙江大學基礎教育課程研究中心2005“新課改征文”優秀成果三等獎、在《教師報》舉辦的第七屆全國教師教育教學論文大賽中榮獲一等獎；案例《創設情境 自主合作 綜合探究》在2005年瑞安市初中新課程教學案例評比中榮獲二等獎、在溫州市初中歷史與社會學科案例評比活動中，榮獲三等獎；《構建師生互動，讓課堂活起來》榮獲溫州市教育教學研究院2006年案例評比三等獎《促成課堂生成 享受課堂精彩》榮獲2006瑞安市中小學教師教學案例評比二等獎。論文《讓校本教研充滿活力》在“2006中國教育系統論文評選”活動中榮獲貳等獎；本人也將我的所學所思回報社會，回報同行，曾多次開出市、學區級公開課：2001年11月23日為市第三屆初中新教師上示范課《我國的所有制結構》； 2005年10月25日在塘下學區初中新課程教研活動中，開出歷史與社會學科九年級《人口警鐘須長鳴》教學公開觀摩課； 2005年12月在瑞安市九年級《歷史與社會》第二次備課培訓會上作單元輔導講座。

2、存在的問題

擔任塘下鎮二中副校長一職，以來，工作認真、盡心盡職，團結帶領教師“內強素質、外塑形象”，頑強拼搏，學校取得了長足進步。但繁重的行政事務影響了近來自己專業的成長。

四、總體目標：

1、教育理論水平和教學水平上有一個明顯的提高。

2、初步形成自己的教學風格。

3、具備一定的科研能力和創新能力。

4、使自己成為受學生愛戴的教師。

5、成為學區、市教壇新秀、溫州市骨干教師、瑞安市名師培養對象。

五、具體目標：

1、堅持不斷學習，提高學科功底。

新的課程理念、新的教材、新的課程評價觀，強烈沖擊著現有的教師教育體系，對廣大教師提出了新的更高的要求，促使教師必須加強學習、進修，盡快提高專業化水平。本人力

求有扎實的學術功底，廣闊的學術視野，不斷更新知識、追求學術前沿的意識，以主人翁的心態投入到課程改革的浪潮中。

2、學習信息技術，熟練制作課件運用于教學與講座

新世紀教育工作者應具備最先進的教育理念及駕驅課堂的能力，向45分鐘要質量。因而能夠制作一些分散教材難點、突出重點的生動課件，無疑能夠起到事半功倍的效果。因此本人計劃繼續深入學習電腦知識，掌握多媒體教育技術，力爭熟練制作課件運用于教學與講座。

3、提高自身素質

教師勞動不同于一般的勞動，教師的專業包括學科專業和教育專業兩個方面。教師既應該是學科知識方面的專家，又應該是學科教學方面的專家。這就要求教師要不斷學習科學文化知識，具備豐厚的文化底蘊，才能夠得心應手的運用于教學活動中。因此，參與和種培訓與評比活動。

六、具體措施：

1、通過自學、教研活動和上級部門組織的繼續教育學習和學校組織的校本研訓活動努力提高自身教育理論的水平。

2、積極參加學校課程改革的各項活動

3、積極參加教學課題研究，撰寫教育論文。發表于國家級刊物。

4、經常深入課堂聽課，開展調查研究，探討教學中的問題與教學管理中的問題，采取切合實際的措施予以解決，堅持在行動中學習、行動中研究、行動中提高。

5、保持良好的工作狀態，樂觀、積極地面對工作中出現的困難。

矢志不渝的目標和堅忍不拔的毅力，我想，這也是我規劃中的重要內容。

個人三年專業成長規劃

時間如流水，無意間回首，才發現我從事教育行業已經有二十多個年頭了。回顧過去的工作，有艱辛與壓力，也有收獲的喜悅與欣慰；有求索的痛苦，也有成長的快樂，這些就猶如一串串音符譜寫著我的人生之歌。但我也清楚地知道，這只是我教學生涯中的一個序曲，我要做的還有很多，很多。作為一名高中教師，想要在教育教學的道路上更好地成長，不僅要有勤于反思的習慣，還要有勇于確立成才目標的意識。為此，我對自己今后三年的成長作了一個規劃。

一、發展目標和計劃

1、職業道德目標：身正為范，為人師表。平時有意識地有計劃地進行師德方面的系統性學習，認真學習貫徹落實《教師職業道德規范》以及《優秀班主任工作案例》等。高度關注學習學校關于師德方面建設的各項規定。立足于課堂，注意自己的言行儀表，關愛每個學生，一切為了學生，為了學生的一切，關注學生的長遠發展。熱愛本職工作，熱愛教書育人的事業，對每個學生負責，引導學生形成良好的思想品德和高尚的人格修養，甘為孺子牛，樂于替人作嫁衣。只求無悔自己的青春，無悔太陽底下的這份最崇高的事業，為學校，社會的教育事業添光彩。

2、育人目標與修養目標：首先尊重每一位學生，加強自身修養，掌握現代教育技術，培養現代化教育意識與教育教學能力。多反思，多實踐，多總結。在自己的教學過程中，時刻做到三個反思：教學前反思，從培養學生實踐能力著手，拓展教學內容，優化教學過程；教學中反思，及時自動地在行動中反思，培養反思和自我監控地習慣；教學后反思，隨時審視，隨時修正，形成自己的教學個性。教育科研素質。定期對自己的教育教學工作進行總結，通過及時總結，有所沉淀，不斷為今后的工作積累經驗。

3、合作目標：俗話說一個好漢三個幫，我要加強與本組之間，學科之間，同事之間的合作意識，學校布置的任務愉快接受，并保質保量的完成。

4、學習目標：虛心求教：認真聽課，堅持每天做題目，閱讀報刊或雜志，積極參加教研、崗培，集備，學習網絡知識，學習教育教學法規，學習心理學，不斷提高自己的教育教學水平。一年保證開一節公開課，獨立制作課堂教學課件，積極參加學校組織的各項教師技能大賽，積極寫反思、論文并力爭發表。并放到自己的博客上，完善個人博客。

二、主要措施

1、認真研究教材：正確把握課程標準，領會教學意圖和教育目標。從整體上把握教材內容，了解整套教材體系，熟悉教材，做到融會貫通。抓住本模塊教材在整套教材中所處的位置和作用，明確教學任務。

2、科學備課：能夠積極參加教研活動，然后根據要求，提前備好課，寫好教案。備課時認真鉆研教材、教參，與同學科的其他教師交流、探討，力求吃透教材，找準重點、難點。

3、認真上好課：上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗。運用多種教學方法，從學生的實際出發，來調動學生學習的積極性和創造性思維，培養學生對化學科學的熱情。

4、認真做好教學反思：對每堂課的成敗及時地進行總結和反思，是對自身教學工作的檢查與評定，是適時總結經驗教訓，找出教學中的成功不足的重要過程。在課上所遇到的問題和失誤及時記錄下來，從主觀和客觀上去尋找原因，并努力尋找解決的方案，使之成為以后教學中的前車之鑒。也可以對自身在教學過程中忽然產生的靈感和好的教學方法記錄下來，不斷豐富自己的教學方法。對于自身的教育教學活動定期進行歸納梳理，及時總結，加強反思，在反思中提高鉆研教材、實施課堂教學策略的能力，在反思中認識不足，在反思中改進方法和措施，在反思中保障個人專業發展和專業成長。

5、自身能力的提高和完善：堅持每天讀一個小時的書，每天閱讀報刊或雜志，不斷提高自己的學科水平。在拓展自己知識面的同時可以擴大學生的知識面，而不僅限于書本上的知識。

6、加強自身的師德教育：首先要保持教師的專業情懷，熱愛教育事業，熱愛學生，把自己的崗位當做自己的事業來追求。德國教育學家第斯多惠在教師規則中明確指出：“我以為教學的藝術，不在于傳授的本領，而在于激勵喚醒，沒有興奮的情緒怎么激勵人，沒有主動性怎么能喚醒沉睡的人。”所以要喚醒學生的學習熱情，首先教師就要具備激情。充滿激情的開展教學工作才能激起學生的激情，從而活躍課堂氣氛，提高學生的課堂參與度，才能真正實現課堂的教學。其次就是要提高個人素質，教師不僅是傳授知識，而且是育人，所以教師本身的言行舉止都會對學生產生影響。因此更要注重個人品質的提高。

7、虛心求教：認真聽課。聽課是提高自身教學能力的一個途徑。“學然后知不足”，像我們這樣的高中數學老師，聽課能夠幫助我們準確而迅速地理清教學思路，提高教學的水平。教學經驗的不夠使教學工作的開展遇到了一定程度的困難。要向身邊的老師學起，他們有豐富的閱歷和成敗的經驗。始終保持“學生”的心態，虛心求教。其次，要多聽公開課，因為這些課都是老師精心準備的，匯集了很多精華，所以能學到很多有用的東西。并且仔細作好評課筆記，參與討論和傾聽。

我將一如既往地學習、研究、實踐、反思，盡自己最大的努力在三年使自己水平有一個新的提高,在平凡的崗位上實現自身的人生價值。

小紀一中

于志燕