第一篇：成人教育選什么專業(yè)好

成人教育選什么專業(yè)好

成人高校仍停止免試招生第二專業(yè)?？茖W歷教育學生，考生需參加成人高校招生全國統(tǒng)一入學考試，錄取人數(shù)納入招生學校當年招生計劃總數(shù)。以下是小編為大家整理的成人教育選什么專業(yè)好相關(guān)內(nèi)容，僅供參考，希望能夠幫助大家！

成人教育選什么專業(yè)好

選擇什么專業(yè)好沒有準確的答案，行行出狀元，適合自己的才最重要。

專業(yè)選擇目的要明確

考生在選擇學校和專業(yè)時，還要根據(jù)自身職業(yè)特點，結(jié)合工作實際選擇。

從實際出發(fā)，不要盲目攀比

一般的成考報名中理科集中在通信、電子、計算機等專業(yè)，文科集中在外語、財會、經(jīng)濟、法律等專業(yè)。

從自身學習能力出發(fā)

需要仔細地分析自己的特長，是邏輯分析比較好，還是記憶力出色，或者是有藝術(shù)天分，如果你認為做高數(shù)不會使你頭疼，那就大膽地選擇工商企業(yè)管理、會計、市場營銷、計算機等等含有高等數(shù)學科目的專業(yè)，因為一般帶有算數(shù)性質(zhì)的專業(yè)都必不可少的有高數(shù)。

多方面了解學校，選擇專業(yè)學校

考生選擇時要根據(jù)自己選的專業(yè)內(nèi)容，了解學校專業(yè)設置是否與自己的`專業(yè)相同或相近。要多方了解學校的情況，為選擇專業(yè)提供參考。一般情況下，要選擇具有較長教學實踐的學校，或以該專業(yè)為特色專業(yè)的學校，這樣的學校教學內(nèi)容較成熟，教師專業(yè)教學經(jīng)驗也更豐富，各項教學配套設施會更完備。

第二篇：選學校or選專業(yè)

選學校or選專業(yè)？

這是讓大多數(shù)考生和家長糾結(jié)的問題之一，答案是，通常情況下應首選學校。這是因為，在世界范圍內(nèi)，學校的品牌效應都很重要。比如某985高校同一所普通的高校相比，雖然普通大學的某一專業(yè)很好，甚至在國內(nèi)都是頂尖的，但985高校各方面條件、社會聲望等都是一種無形價值。從長遠發(fā)展來看，名校的品牌效應對個人一生都是一種榮耀，而非一時的實惠。學校的聲譽是長期積累的結(jié)果，專業(yè)的冷熱會根據(jù)社會環(huán)境的變化而變化，而大學的聲譽基本是穩(wěn)定的。其次，大學所學的專業(yè)并不能完全決定以后的職業(yè)。專業(yè)分工的確是越來越細，但現(xiàn)今的社會更需要具有綜合素質(zhì)專業(yè)訓練的人才，復雜性的工作更需要多專業(yè)的集成和組合，復合性人才更受歡迎。剛畢業(yè)的時候，專業(yè)是貼在學生身上的標簽，單位總要找到能適合自己職位的人，畢業(yè)生沒有任何經(jīng)驗，只能憑借大學學到的東西去爭取。當工作經(jīng)驗逐步積累，專業(yè)的色彩就越來越淡。在實際工作中也會突破專業(yè)，自愿或非自愿地去嘗試新的領(lǐng)域。

在選擇學校時，還有一點需要注意——不要盲信排名。近幾年，國內(nèi)掀起一股大學排行熱，各類高校綜合排名以及專業(yè)排名層出不窮，比較有影響力的官方排名有教育部學位與研究生教育發(fā)展中心公布的2012年全國高校學科評估結(jié)果，民間排名有武書連中國大學排行榜、中國校友會網(wǎng)排行榜等。不過，目前的各類高校及專業(yè)排名，因為評價方的目的不同、指標各異、方法有別，排名結(jié)果不盡相同甚至相互矛盾，社會各界對此也表示質(zhì)疑和批評，所以各類排名僅可作為志愿填報中的信息參考，考生及家庭對此切不可盲信，更不可據(jù)此進行盲選，替代自我分析。

專業(yè)都是干什么的？

對考生來說，板凳枯坐十年冷，兩耳不聞窗外事，平日大小考已應對不暇，哪有時間去了解專業(yè)現(xiàn)狀？對各個專業(yè)的認識往往停留在親戚長輩的介紹或是影視劇中的展現(xiàn)。認為學法律的都像《傲骨賢妻》里那樣，學醫(yī)都像《醫(yī)者仁心》、《心術(shù)》那樣，結(jié)果上了學發(fā)現(xiàn)世界上最遙遠的距離莫過于熒屏內(nèi)和熒屏外。

下面是@人民日報 總結(jié)的一些熱門專業(yè)的課程和畢業(yè)去向，僅供各位考生參考。

選熱門專業(yè)還是冷門專業(yè)？

記住這幾點：

1、熱門≠高就業(yè)率，就讀人數(shù)較多，就業(yè)競爭更大；

2、“熱”與“冷”是相對而言，今天的“冷門”可能就是明天的“熱門”。十年前作為熱門專業(yè)的法律、外語如今也成了就業(yè)難重災區(qū)，現(xiàn)在誰也說不好四年后會是什么樣；

3、熱門專業(yè)有時間性，也有地域性；

4、進了熱門專業(yè)，未必都是前程似錦，入了冷門，未必都是命運不濟。況且目前所有高校都可以在入校后轉(zhuǎn)專業(yè)。興趣or就業(yè)前景

實際上，專業(yè)興趣的培養(yǎng)與職業(yè)的選擇是一個漫長的過程。在美國等國家，學生從小學起就開始接受職業(yè)啟蒙教育，而我國目前大多數(shù)地區(qū)還只是把這個過程濃縮在高考結(jié)束到填報志愿這段短短的時間之內(nèi)，這顯然過于草率。從這方面來看，選專業(yè)難，根本上還是因為職業(yè)啟蒙教育欠缺，學生平時鮮有學習和鍛煉的機會。

具體說來，興趣是最好的老師，能夠?qū)W一門自己感興趣的專業(yè)是一件幸福且幸運的事情，對學習效果也能起到事半功倍的效果。但是，興趣能持續(xù)多長時間？專業(yè)學習是否會毀掉興趣？自己以為是興趣的興趣其實不是興趣怎么辦？這些因素不能不考慮。而就業(yè)前景好的專業(yè)，則至少可以有個經(jīng)濟保證。

一些需要注意的概念

同一學校，不同批次：同一學校有一本、二本。一般只是專業(yè)不同或者所在校區(qū)不同，教育設備和辦學質(zhì)量以及頒發(fā)的畢業(yè)證書區(qū)別不大。而三本一般為獨立學院，所發(fā)文憑是獨立學院自身的，辦學質(zhì)量也不同。

分數(shù)級差：學校志愿分極差是指錄取第一院校志愿考生的分數(shù)差額。例如：某高校規(guī)定的志愿極差為20分，第一志愿調(diào)檔分數(shù)線為600分，第二志愿的調(diào)檔分數(shù)線就為620分。專業(yè)級差是指錄取非第一專業(yè)時的分數(shù)差額。例如，某高校規(guī)定專業(yè)級差為4分，學校在分配專業(yè)時，將第二專業(yè)志愿的考生成績減去4分后，和第一專業(yè)志愿的考生一起排序確定專業(yè)。

就是學校在錄取非第一志愿考生時，該生考分要高于已投檔（或錄?。┑牡谝恢驹缚忌粋€規(guī)定分數(shù)，這個分數(shù)就是該校的分數(shù)級差。一般情況下，錄取非第一志愿考生的最低錄取控制分數(shù)線要高出第一志愿考生的最低錄取控制分數(shù)線幾分至幾十分不等。

平行志愿：先提檔比例在100%-120%之間，在投檔人數(shù)多于錄取人數(shù)時，肯定會有人面臨退檔危險。平行志愿實行一輪投檔，被退檔考生只能參加該批次降分征求志愿投檔。事實上，有很

多高校（通常是名校）或明或暗地只招收第一志愿的考生。

調(diào)劑：“服從專業(yè)調(diào)劑”意味著該院校在本省該批招生的任何專業(yè)都可被錄取，但不會被調(diào)到該校未在本省投放計劃的專業(yè)?！爸徽杏袑I(yè)志愿考生”指學校某一專業(yè)只招填報專業(yè)志愿的考生，不招收未填報該專業(yè)志愿的考生。即使“服從專業(yè)調(diào)劑”，也不會被調(diào)劑到這些專業(yè)。往屆生：往屆生一般不能報考軍事院校、國防生、飛行、乘務專業(yè)、國際關(guān)系學校、電子科技學校等。

第三篇：大學選專業(yè)

大學選專業(yè)：人文學科的價值

文/薛涌

眾所周知，美國的精英大學，畢業(yè)生總是最成功的，否則大學就該重新排名了。你仔細一調(diào)查就明白，越是精英的大學，那里的學生就越務虛不務實，人文學科的香火就越盛。

年紀稍大的人，大概還記得20世紀80年代的美國電視連續(xù)劇《大飯店》。其中有個漂亮體面的少婦，到大飯店來賣淫。結(jié)果被好心的經(jīng)理發(fā)現(xiàn)。經(jīng)理問她為什么要干這等事。她說自己被丈夫拋棄，帶著孩子沒有別的活路。經(jīng)理又問：“你沒有什么技能嗎？”那女人嘆口氣：“我大學的專業(yè)是英語，甚至還曾寫過詩，希望出本詩集。但現(xiàn)在那都是不相干的事了?！苯?jīng)理看不過去，正好他有個朋友在一個做賀卡的公司，就介紹她去給人家寫賀卡辭，算是“專業(yè)對口”了。這個少婦也立即從原來的骯臟行當中跳出洗手不干了。

這個故事聽起來有些荒誕不羈，卻反映了實際生活中美國大眾的心態(tài)：百無一用是書生。人還是要趁著年輕學點有用的東西。我過去的一位美國英文老師告訴我，當年她父親知道她要學英文專業(yè)，就以拒絕支付學費來逼她改行。

和中國一樣，在美國，人們不僅競爭著上大學，而且對專業(yè)的選擇極其挑剔。許多人都覺得，選專業(yè)是找工作的第一步。專業(yè)選錯了，就會面臨畢業(yè)就失業(yè)的危險。結(jié)果，大學的專業(yè)越來越實用，傳統(tǒng)的人文教育面臨嚴重的挑戰(zhàn)。以2005年為例，美國大學最受歡迎的專業(yè)竟是會計！這個結(jié)果多少讓人有些吃驚。因為根據(jù)2002年的一項調(diào)查，從1990—1991到2000—2001，美國大學會計專業(yè)的學生人數(shù)，本科生和研究生加起來，從59140跌到46555，下降了21．3％。會計師在人們的心目中，是枯燥無味、孤獨怪僻、沒有情調(diào)、只知道算賬的數(shù)字處理機。但是，從2002年到2003年卻時來運轉(zhuǎn)，全美會計學位的授予量增加了11％。佛羅里達國際大學（Florida International University）所開設的全美最大的會計課程，學生人數(shù)從2000年到2003年增加了43％。密歇根大學會計專業(yè)的碩士課程，過去3年里學生人數(shù)上漲了76％。伊利諾斯大學的會計課程也是全美最大的之一，其本科生人數(shù)從2001年到2004年增長了66％。

會計專業(yè)從消沉到流行，最大的原因是2001年安然公司倒閉及其引發(fā)的一系列華爾街的金融欺詐丑聞。這些丑聞最大的一個共同點就是犯罪公司做花賬、虛報贏利，欺騙投資者。于是政府推出一系列新法規(guī)，加強審計、財會上的管理。僅此一舉，就創(chuàng)造了許多會計專業(yè)的工作。在一般人的心目中，會計師是這一系列丑聞中“吹哨子”的英雄，形象也頓時高大、“性感”起來，投到這個專業(yè)的人數(shù)自然也隨之猛增。

不過，華爾街的金融震蕩并不能解釋一切。從上面的數(shù)字可以看出，會計專業(yè)風行似乎在安然丑聞以前就已經(jīng)開始了。這其實表現(xiàn)了美國人上大學的態(tài)度越來越實際：上大學就是為了賺大錢。會計顧名思義就是坐在那里點錢算賬，財富看得見摸得著，當然最讓人心里踏實。目前大學本科十大最受歡迎的專業(yè)，除了會計排第一外，從第二到第十的熱門專業(yè)依次為：電力工程、機械工程、商務行政與管理、金融經(jīng)濟、計算機科學、計算機工程、市場推銷與經(jīng)營、化學工程、信息科學與系統(tǒng)。一句話，大家不是急著做生意，就是要當工程師，全都腳踏實地。

一個2002年在俄亥俄州和印第安納州進行的調(diào)查表明，22％的學生在上高中前就開始考慮他們的專業(yè)。大多數(shù)的學生在高中畢業(yè)那年開始考慮。70％的學生考慮以后做生意。計劃從事醫(yī)療和法律工作的緊隨其后，各占14％和13％。而“潛在的收入水平”，是這些專業(yè)選擇背后最大的依據(jù)。在考慮讀商學的學生中，70％是受這個因素的驅(qū)使。即使在考慮非商學專業(yè)的學生中，58％也是出于這個因素。而“對社會作出貢獻”的因素，只構(gòu)成40％的非商學專業(yè)的學生選擇專業(yè)的主要動機。在選擇商學專業(yè)的學生中，只有25％以此為動機。可見，選擇商學這個專業(yè)的人，大部分是被赤裸裸的金錢所驅(qū)動。

在1970年，美國大學本科商務類專業(yè)僅占學士學位的13．6％。1981年以后，這個比例上升到19．3％到24％之間。比如2002年，是22％。也就是說，20％到25％的大學本科生（一年平均25萬人）是在那里念生意經(jīng)。

相比之下，人文學科節(jié)節(jié)敗退。英語專業(yè)1971年占學士學位的8％，到2002年跌至4％。歷史專業(yè)1971年占學士學位的5％，到2005年僅為2％。盡管全球化大潮洶涌，外國語言和文學專業(yè)在學士學位中所占的比例，也從1971年的2．4％跌到2005年的1．2％。

其實，即使是這些少得可憐的人數(shù)，也不全靠學生的興趣來維持。康州一所大學的一位教授，繪聲繪色地描述了他的親身經(jīng)歷。

一個叫羅伯特的新生，由家長帶著來找他。家長問：“選什么專業(yè)對進法學院最有利？”該教授回答：“任何一個強調(diào)讀和寫的人文學科都可以。”“不對！”，家長急著說，“我們家的羅伯特早已打定主意要當律師，我們不會讓他在那些和法學院不相關(guān)的東西上浪費時間。是不是讀歷史有些幫助？”

在美國，本科不設法學專業(yè)。想當律師，進大學常常不知干什么好。結(jié)果，許多像羅伯特這樣的孩子，陰差陽錯讀了歷史或其他什么人文專業(yè)。

上面提到的這位教授是耶魯大學讀美國歷史的博士出身，親歷這種人文學科的沒落，不禁痛心疾首，回到自己的母校尋求支持力量。他采訪了許多成功的耶魯畢業(yè)生。這些人捐的錢常常比這個教授一輩子的累計工資還多。但他們大學本科時，讀的不僅是人文學科，而且現(xiàn)在也認為大學的專業(yè)奠定了他們?nèi)蘸蟪晒Φ幕A。

這并非是我們這些學歷史的人不甘心自己的專業(yè)不熱門而故意制造的宣傳攻勢。眾所周知，美國的精英大學，畢業(yè)生總是最成功的，否則大學就該重新排名了。你仔細一調(diào)查就明白，越是精英的大學，那里的學生就越務虛不務實，人文學科的香火就越盛。

以耶魯大學為例，在過去25年里，歷史一直是頭號熱門專業(yè)。歷史專業(yè)的學生占本科生的13％到15％。史景遷的中國史課年年幾百人上，已經(jīng)成了傳奇。英語專業(yè)一直是四大熱門專業(yè)之一，在90年代前半期還是第二熱門的專業(yè)，后來才被經(jīng)濟學和政治學超出。而耶魯?shù)慕?jīng)濟學，是高度理論化的人文學科，不是實用學科。耶魯根本就沒有實用的經(jīng)濟（即商務）本科專業(yè)。哈佛大學前四大熱門專業(yè)，第一是社會科學，選該專業(yè)的人數(shù)占本科生的48％；第二是生物，為10％；第三是英語，為8％；第四是心理學，為7％。普林斯頓的傳統(tǒng)五大專業(yè)是政治學、經(jīng)濟學、歷史、英語和國際關(guān)系。最近心理學上升，取代了英語，目前最熱門的是政治學。傳統(tǒng)上，46％的學生集中在這五大專業(yè)。最近學校努力推行專業(yè)多元化，已

經(jīng)初見成效。2005年，選擇人文學科專業(yè)的學生上漲了15％，選擇自然科學的學生上漲了7％。學生人數(shù)上漲率最快的全是人文學科的小系，依次為：研究古希臘羅馬的古典系（100％），音樂系（100％），斯拉夫語言與文學系（60％），比較文學系（57％），宗教系（52％）。同時藝術(shù)與考古、法文、意大利文、德文等系，學生人數(shù)也明顯上漲?？偟内厔蒿@然和美國一般的大學正好相反：人文學科越來越熱。

解釋這一現(xiàn)象，還要訴諸我們最基本的常識。這些精英大學，培養(yǎng)的是未來的領(lǐng)袖。當領(lǐng)袖，要把握大方向，其關(guān)懷和訓練當然必須宏觀，不能一天到晚坐在那里數(shù)錢算賬。從這些精英學校的學生背景看，大部分學生出身于中高產(chǎn)階層，父母受的教育很高，對大學有充分的理解，鼓勵孩子追求自己感興趣的東西。上大學的最基本目標，是發(fā)現(xiàn)自己，認識世界，反省人類最基本的價值。大學主要是一種精神經(jīng)歷。度過了這樣4年的人生，再想實際問題也不遲。

普通大學的大學生，則是另一番光景。他們許多人來自勞動階層家庭，常常是家里的第一個或者第一代大學生。他們的父母沒有受很好的教育，許多人反智主義情結(jié)甚重，覺得大學總是教一些讀書人才喜歡的沒有用的東西?？上В缃竦拇蟪绷魇撬{領(lǐng)工作越來越少，連招警察也開始要大學畢業(yè)生。不上大學，沒有出路。所以他們的子弟勉為其難，進大學就是為了找飯碗。大學不過就是個職業(yè)培訓班。如果你讓他們一年花幾萬塊送自己的孩子讀什么柏拉圖，他們肯定覺得你有病。

其實，勞動階層的子弟并非一定不喜歡柏拉圖。問題是，如今大學越來越市場化。學費漲得奇高，學生和學生家長成了消費者。一年幾萬塊花出去，構(gòu)成全家最大的開銷。這錢花得值不值？于是有了個消費者權(quán)利的問題。結(jié)果，每年新生一入學，你就會發(fā)現(xiàn)家長比學生還多。和教授、校方交涉的，幾乎都是家長。他們從選擇孩子的宿舍、課外活動的安排到所學的專業(yè)，事無巨細，全要和學校討價還價、給孩子決定好，保證自己花的錢不冤枉。在這樣的情況下，處在青春期的孩子，即使有許多夢想，希望利用大學時期探求人生、了解世界，也沒有辦法。他們的一切選擇都由家長代勞了。

結(jié)果也可想而知。那些務虛的學生幾乎肯定會成功，成為自己這一代人的領(lǐng)袖；那些務實的學生，還和父輩差不多，賣力氣為生，等著人家給工作。何以如此？當然，精英大學的學生智商高，社會關(guān)系也多，學什么都會成功。但為什么在這群人里，彼此競爭時也要爭先恐后地務虛不務實呢？可見，人文教育，對人實際的成功還是有關(guān)鍵作用。前述那位耶魯畢業(yè)的教授在自己的校友中進行訪談調(diào)查，得出了有實際經(jīng)驗支持的結(jié)論。

1980年從耶魯畢業(yè)的蘇珊?克朗（Susan Crown），讀的是文學專業(yè)，目前是芝加哥一家投資公司的合伙人，已經(jīng)當上耶魯?shù)男６Ｋ捏w會是，人文教育教你如何思考、如何分析、如何閱讀、如何進行有說服力的論述。這些技巧，在商業(yè)活動中每天都要用。另外，如今的社會變化快，信息多，令人目不暇接，人們對任何東西的了解都浮皮潦草。大學的人文學科，則給你提供了一生中幾乎是絕無僅有的機會，去專心致志地讀偉大的歷史和文學著作。這樣，你就學會了專注于大的理念，不被一些瑣碎的細節(jié)所支配。

理查德?弗蘭克（Richard Franke）是1953年的耶魯畢業(yè)生，領(lǐng)導一個大投資公司24年之久，如今已經(jīng)退休。他的體會更為具體：“生意場上的情況瞬息萬變。不管你把公司辦得多么成功，你那一套不到5年就得變。也就是說，你每5年要有秩序地重新塑造你的公司。在這個

過程中，你需要專業(yè)技術(shù)人員，但你更需要一些能夠綜合思考不同的問題，并提出具體的解決方案的人。所以我作為公司首腦，就喜歡雇用人文學科出身的人。”

他這個意見幾乎代表了所有被訪者的看法：人文學科培養(yǎng)的分析深度、創(chuàng)造力，比商學院教的東西更可靠。

查爾斯?埃利斯（Charles Ellis）于1959年從耶魯畢業(yè)，專業(yè)是藝術(shù)史。他創(chuàng)建并領(lǐng)導一個國際貿(mào)易咨詢公司達30年之久。他強調(diào)說：“如果你想當企業(yè)領(lǐng)袖或經(jīng)理，本科學商學是一個不折不扣的重大失誤。你所能學到的只不過是一些高級的賬目管理技術(shù)。”他認為，人文學科給你奠定了管理人才的戰(zhàn)略性的基礎訓練。生意場上，歸根結(jié)底是跟人打交道。你想成功就得跟成功的人接觸。你贏得人家尊重的最好辦法，就是和人家有共同的社會理想和人文關(guān)懷。你最好是把和你生意有關(guān)的人都看作是志愿人員。他們?nèi)绻桓械胶湍憬佑|有意義，而只是賺幾個錢而已，他們早就干別的事情去了。他的這番高見也同樣得到其他耶魯畢業(yè)的大老板們的認同。大家普遍的感受是，當個成功的生意人，就要看你是否有和思想復雜、社會關(guān)懷深刻的人打交道的能力，要看你是否能夠創(chuàng)造一個文化氛圍，讓這些心靈復雜的人在這個氛圍中感到愉快。其實當今總統(tǒng)布什做生意的經(jīng)歷就是個很好的例子。他有哈佛的MBA文憑，又是貴族中的貴族，但在生意場上就是混不開。他一張嘴就讓人看不起，憑老父的關(guān)系也不管用。布什家族有個不成文的家規(guī)：先賺錢再去碰政治。布什是第一個破這個規(guī)矩的人，原因是他沒有別的辦法。他在耶魯只是睡過4年，其人格和企業(yè)精英格格不入。搞政治，可以繞開這些腦筋復雜、趣味精致的人。也正是因為他在腦筋簡單的人看來有魅力，結(jié)果在政治上比在生意上順利得多，成了美國歷史上一個最為反智的總統(tǒng)。

耶魯之外，人文教育同樣培養(yǎng)了許多名聲赫赫的企業(yè)總裁。前惠普總裁卡莉?費奧利那（Carly Fiorina），當年在斯坦福學的是中世紀歷史和哲學。她號稱她對從中世紀到文藝復興的轉(zhuǎn)型的興趣，與她面對信息時代社會轉(zhuǎn)型時的思考非常切近。迪斯尼的總裁邁克爾?埃斯內(nèi)（Michael Eisner）大學的專業(yè)是英語和戲劇，沒有上過一堂商學方面的課。他督促自己的三個兒子在大學里都學人文。用他的話來說：“文學對人的幫助是難以置信的。你做生意時總要處理人際關(guān)系。文學幫助你理解什么才能打動人?！泵桌R爾系統(tǒng)（Miramar System）的總裁尼爾?雷賓（Neal Rabin）是學創(chuàng)作出身。他雖然雇用MBA，但他批評說，那些哈佛的MBA，常常被管理學院的案例研究課程中企業(yè)失敗的例子給嚇得癱瘓，缺乏創(chuàng)業(yè)時必要的想象力。康寧（Corning）的總裁約翰?盧斯（John Loose）大學學的是東亞研究。他聲稱自己對中、日、韓和印度的理解，幫助他在光纖市場低迷之時，發(fā)現(xiàn)了亞洲市場的亮點。聯(lián)邦百貨商店（Federated Department Stores）集團的總裁休?克羅尼克（Sue Kronick）同樣也是學的亞洲研究，并靠她對印度的理解在亞洲找到廉價的供應商。米夏埃拉?羅德尼奧（Michaela Rodeno）在大學學法國文學時，從來沒有想到這個專業(yè)使他發(fā)現(xiàn)了葡萄酒這宗大買賣，最后成為一個設在加州的法國葡萄酒公司的總裁。學人文的客串高科技公司領(lǐng)導更是一個小潮流。加州的藍盾（Blue Shield）的總裁布魯斯?博達肯（Bruce Bodaken）拿了哲學的學士和碩士，還教過倫理課。他認為哲學幫助他思索深刻的問題，是他成功的關(guān)鍵。全景（Uniscape）的總裁斯蒂夫?亞當斯（Steve Adams）是20世紀英國文學的博士，后來辭掉教授的職位進了生意場，大獲成功。

類似的例子舉不勝舉。曾經(jīng)大紅大紫、在中國廣為人知的前福特汽車公司總裁李?艾科卡（Lee Iacocca），本科學的是歷史。《花花公子》的創(chuàng)建人休?海夫納（Hugh Hefner），本科學的是哲學。派拉蒙電影公司（Paramount Motion Picture）集團的總裁謝里?蘭辛（Sherry Lansing），大學學的是英語。在美國前1000家大企業(yè)中，只有1／3的總裁擁有商學碩士學位。說到底，人文教育是向你展示人類最重要、最偉大的理念的交鋒，并讓你也被卷入這樣的交鋒。偉大的理念培養(yǎng)偉大的人，不管是在哪個領(lǐng)域。

這也難怪，一些在生意場成功的人，對大學生本科中的商學迷信和人文教育的衰落感到擔心，覺得教育已經(jīng)不成其為教育，而僅僅是訓練。前面提到的查爾斯?埃利斯一針見血地指出：“懷疑的自由是創(chuàng)造的第一步。沒有人文教育，你很難進行建設性的懷疑。”用美國建國之父杰斐遜的話說：“教育應該使每個人都能夠自己來判斷是什么保證了或者威脅著他的自由?！笨上?，在“9?11”后兩年多，大部分美國人還認為薩達姆是恐怖襲擊的幕后指揮。這說明公眾已經(jīng)失去了批判性思維的能力。而這正是人文教育要訓練的東西。沒有這樣的思維，不僅做生意時會盲從，跟著人家買股票、炒房地產(chǎn)，美國的民主制度，也會陷入危機。

第四篇：護理專業(yè)成人教育畢業(yè)自我鑒定

光陰荏苒，轉(zhuǎn)眼間，兩年半的護理本科函授學習即將結(jié)束，我要感謝三峽大學醫(yī)學院給了我這次再學習和提高的機會，回首這兩年，是我一生的重要階段，因為通過再次系統(tǒng)全面的學習護理學專業(yè)知識，我的專業(yè)技能得到了全面地提高，為實現(xiàn)人生的價值打下了堅實的基礎，本人主要從思想品德和學習情況專業(yè)技能方面總結(jié)如下： 在思想品德上，在兩年多的學習過程中，我進一步端正學習態(tài)度，養(yǎng)成了嚴謹?shù)膶W風和自覺學習的良好習慣，這些無形的財富將對我以后的工作和生活產(chǎn)生重要影響，在這個學習過程中，我牢記醫(yī)學生的誓詞，努力為祖國衛(wèi)生醫(yī)藥事業(yè)奉獻自己的微薄之力。

在學習上，我不斷地充實自己，挑戰(zhàn)自我，圓滿地完成了《生理學》、《醫(yī)學免疫學》、《組織胚胎學》、《基礎護理學》等17門課程的學習，在系統(tǒng)地掌握了護理學專業(yè)課程的同時，也充實了相關(guān)醫(yī)學知識，使本人在過去的基礎上，對于護理專業(yè)知識有一個較完整的框架把握，對以前在學習的知識有個反芻的機會，對所之所學的專業(yè)知識有了更深刻的理解，自身素質(zhì)有進一步的提高。通過這兩年多的專業(yè)學習，我的專業(yè)知識和專業(yè)技能有了質(zhì)的提升，讓我對于護理工作更加得心應手，在以后的工作中，我要把把學到的新理論、新觀念、新技術(shù)及時地運用到護理工作的具體實踐中，真正做到“以病人為中心，以質(zhì)量為核心”的服務宗旨，工作盡職盡責，踏踏實實，練就了扎實的基本功，為患者提供更加優(yōu)質(zhì)的服務。

兩年半的業(yè)余學習，時間雖短，但本人覺得受益很大，我將努力向更高的醫(yī)學知識高峰繼續(xù)攀登，并以此作為回報社會的資本和依據(jù)，以扎實的專業(yè)技能為依托，用優(yōu)質(zhì)的服務回報社會，為祖國護理事業(yè)的發(fā)展和人類身心健康貢獻自己的力量。篇二：護理本科函授畢業(yè)自我鑒定

光陰荏苒,轉(zhuǎn)眼間，兩年半的護理本科函授學習即將結(jié)束,我要感謝三峽大學醫(yī)學院給了我這次再學習和提高的機會,回首這兩年,是我一生的重要階段,因為通過再次系統(tǒng)全面的學習護理學專業(yè)知識,我的專業(yè)技能得到了全面地提高,為實現(xiàn)人生的價值打下了堅實的基

在思想品德上,在兩年多的學習過程中,我進一步端正學習態(tài)度,養(yǎng)成了嚴謹?shù)膶W風和自覺學習的良好習慣,這些無形的財富將對我以后的工作和生活產(chǎn)生重要影響，在這個學習過程的微薄之力。

在學習上,我不斷地充實自己,挑戰(zhàn)自我,圓滿地完成了《生理學》、《醫(yī)學免疫學》、《組織胚胎學》、《基礎護理學》等17門課程的學習,在系統(tǒng)地掌握了護理學專業(yè)課程的同時,也充實了相關(guān)醫(yī)學知識，使本人在過去的基礎上，對于護理專業(yè)知識有一個較完整的框架把握，對以前在學習的知識有個反芻的機會，對所之所學的專業(yè)知識有了更深刻的理解，自身素質(zhì)有進一步的提高。通過這兩年多的專業(yè)學習，我的專業(yè)知識和專業(yè)技能有了質(zhì)的提升，讓我對于護理工作更加得心應手，在以后的工作中，我要把把學到的新理論、新觀念、新技術(shù)及時地運用到護理工作的具體實踐中,真正做到“以病人為中心,以質(zhì)量為核心”的服務宗旨,工作盡職盡責,踏踏實實,練就了扎實的基本功, 為患者提供更加優(yōu)質(zhì)的服務。

兩年半的業(yè)余學習,時間雖短,但本人覺得受益很大,我將努力向更高的醫(yī)學知識高峰繼續(xù)攀登,并以此作為回報社會的資本和依據(jù),以扎實的專業(yè)技能為依托，用優(yōu)質(zhì)的服務回報社會，為祖國護理事業(yè)的發(fā)展和人類身心健康貢獻自己的力量，篇三：護理大專畢業(yè)自我鑒定

護理大專畢業(yè)自我鑒定

珍貴的大專三年生活已接近尾聲，感覺非常有必要總結(jié)一下大專三年的得失，從中繼承做得好的方面改進不足的地方，使自己回顧走過的路，也更是為了看清將來要走的路。

在這三年里，我時刻提醒著自己，護理專業(yè)并不是只要有愿為病患服務的心愿，有熟練的操作技術(shù)就足夠的。我在提高自己專業(yè)素質(zhì)的同時，也努力提高自己的思想道德素質(zhì)，使自己成為德、智、體諸方面全面發(fā)展，適應21世紀發(fā)展要求的專業(yè)人才。

德：本人在大專三年中，熱愛祖國，堅決擁護中國共產(chǎn)黨，堅持四四項基本原則，認真學習馬克思主義，毛澤東思想及鄧小平理論，具有較強的上進心和責任感，作為團員，嚴格要求自己，積極地響應團委的號召，踴躍參加校團委的各項活動，更為深刻地了解中國共產(chǎn)黨的性質(zhì)和作用。熱愛祖國，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，堅持四項基本原則，樹立了集體主義為核心的人生價值觀。上學期間認真地參加學校組織的各項政治活動，在思想上和行動上努力的與黨中央保持一致。

智：我的學習態(tài)度端正。知道要想學好只埋頭苦學是不行的，要學會“方法”，做事情的方法。但說起來容易做起來難，我換了好多種方法，做什么都勤于思考，遇有不懂的地方能勤于請教。嚴格要求自己，尊敬師長，團結(jié)同學，關(guān)心病人，不遲到，不早退，踏實工作，努力做到護理工作規(guī)范化，技能服務優(yōu)質(zhì)化，基礎護理靈活化，愛心活動經(jīng)常化，將理論與實踐相結(jié)合，并做到理論學習有計劃。始終以“愛心，細心，耐心”為基本，努力做到“眼勤，手勤，腳勤，嘴勤”，想病人之所想，急病人之所急，全心全意為患在生活上，養(yǎng)成了良好的生活習慣，生活充實而有條理，有嚴謹?shù)纳顟B(tài)度和良好的生活態(tài)度和生活作風，為人熱情大方，誠實守信，樂于助人，擁有自己的良好出事原則，能與同事們和睦相處；積極參加各項課外活動，從而不斷的豐富自己的課外知識。隨著學習的進步，我不止是學到了基礎知識和很多專業(yè)知識，我的心智也有了一個質(zhì)的飛躍，能較快速的掌握一種新的技術(shù)知識，我認為這對于將來很重要。在學習知識這段時間里，老師們的諄諄教導，使我體會了學習的樂趣。我與身邊許多同學，也建立了良好的學習關(guān)系，互幫互助，克服難關(guān)。現(xiàn)在我已經(jīng)快畢業(yè)，正在做畢業(yè)設計，更鍛煉了自我的動手和分析問題能力，受益匪淺。

三年的大專生活是我人生的一小段，但卻是閃閃發(fā)光的一段，它包含了汗水和收獲，為我規(guī)劃今后的人生起著至關(guān)重要的作用。就要畢業(yè)了，翻著課本，又想起了弗洛倫斯·南丁格爾的故事：她慈祥可親，熱愛傷病員。她工作嚴肅認真，具有高度的責任感和卓越的組織才能。她日以繼夜地不停工作著。每次，當她手持油燈巡視四里長街的傷病員時，身影所到。士兵們都以親吻她的身影來表示對她的崇高敬意，贊頌她的功績，贊美她的高貴精神，稱她為女界的英雄：“看，就在那愁悶的地方，我看到一位女士手持油燈，穿行在暗淡的微光中，輕盈地從一間房屋走進另一間房屋。像是在幸福的夢境之中，無言的受傷士兵慢慢地轉(zhuǎn)過頭去，親吻著落在暗壁上的她的身影，那盞小小的油燈，射出了劃時代的光芒。榜樣的力量總是無窮的。每每思及我們偉大的護理先驅(qū)之時，我也心潮澎湃，“做像南丁格爾一樣的健康守護者，用我自己的光輝照亮每一位被護理者的心靈！”這將是我一生的誓約。

第五篇：戲劇專業(yè)英語詞匯選

戲劇專業(yè)英語詞匯選

Absurdism 荒誕派（戲劇）。

Antagonist 反面人物。

Apron 臺口（舞臺大幕前面的區(qū)域）。

Arena Stage 中心式舞臺、圓形舞臺、包圍式舞臺。Aside 旁白。

Audition 試演。

Avant-garde 先鋒、前衛(wèi)（戲?。?。

Back Light 背光。

Backdrop 背景幕布。

Backstage 后臺。

Black-box Theatre 黑匣子劇場。

Blocking 舞臺調(diào)度。

Broadway 百老匯。

Business 舞臺上人物的細節(jié)動作，又稱 Stage business。Callback（選演員過程中的）復試。

Casting 分派角色。

Catharsis 情感凈化、宣泄。

Character 劇中人物。

Chorus 歌隊。

Climax 高潮。

Comedy 喜劇。

Commedia dell’Arte 即興喜劇。

Convention 戲劇慣例、程式。

Cross Fade（燈光）暗轉(zhuǎn)。

Cue 提示暗號，Q 點。Cue Sheet。

Curtain Call 謝幕

Denouement 結(jié)局，收場。

Dimmer 調(diào)光器。

Downstage 舞臺前部。

Drama 戲劇藝術(shù)，注意和Theatre 的區(qū)別。

Dramatic Action 戲劇行動。

Dress Rehearsals 彩排。

Ensemble 全體演員。

Epic Theatre 史詩戲劇。

Farce 鬧劇。

Flat（軟）景片。

Focus 焦點。

Footlights 腳燈。

Found Space 非常規(guī)表演空間。

Give Notes 導演給演員關(guān)于排演的反饋意見。

Green Room 演職員休息室。

Ham 過火表演，拙劣演員。

House Curtain 大幕。

Improvisation 即興表演。

Kabuki 日本歌舞伎。

Levels 舞臺上的臺階或坡道。

Mask 面具。

Melodrama 情節(jié)劇。

Mime 啞劇，默劇。

Monologue 獨白。Soliloquy。

Motivation 人物（行動）動機

Musical 音樂劇。

Objective 人物的任務，目的。

Off-Broadway 外百老匯。

Off-off-Broadway 外外百老匯，實驗戲劇

Offstage 后臺。

Performance Area 表演區(qū)，也作：Acting Area。

Plot 情節(jié)。

Producer 制作人。

Prompt 提詞。

Prompt Book 演出臺詞本。

Props（or properties）道具。

Proscenium Stage 鏡框式舞臺。

Protagonist 主人公，主角。

Read-through 對臺詞。

Scenery 布景。

Stage Directions 舞臺提示。

Subtext 潛臺詞。

Tableau 舞臺上的活人造型。

Tech Rehearsal 排練中偏重技術(shù)的合成階段。

Tempo 演出節(jié)奏。

Theatre 劇場藝術(shù)，戲劇。

Thrust stage 伸出式舞臺。

Tragedy 悲劇。

Upstage 舞臺后部。

Walk-through 走臺。

Xiqu 戲曲。Traditional Chinese Theatre，Peking Opera。West End, London 倫敦西區(qū)（英國著名商業(yè)戲劇區(qū)）。2