第一篇：天一中學招生選拔標準

天一中學招生選拔標準

天一中學占地面積450畝，有66個教學班，學生3000余名，教職工300余人。以下小編為大家整理了天一中學招生選拔標準的相關內容，希望對大家有所幫助！

一、選拔標準

1、天賦優(yōu)異、學術能力達實驗班要求；

2、品德優(yōu)秀、身心健康、有良好的生活自理能力；

3、習慣良好、性格陽光并富有創(chuàng)新潛質的優(yōu)秀學生。

二、招生范圍

無錫市應屆小學畢業(yè)生。

三、招錄程序

1、無錫市區(qū)初中招生工作意見公布后，有意向就讀我校的小學應屆畢業(yè)生及家長在規(guī)定的時間內在市區(qū)統(tǒng)一招生平臺填寫入學申請，遞交相關電子材料。

統(tǒng)一招生平臺網址：http://mbcz.jijiao.wxjy.com.cn2、校招生辦將對所有申請入學的學生信息和有關材料進行驗證。

3、根據信息核對結果，結合我校辦學理念與辦學特點，確定一定比例的學生進行面談。

4、根據對申請入學學生的綜合考察及面談情況，綜合評估學生的全面素養(yǎng)，擇優(yōu)確定預錄取名單，并報相關教育主管部門審批。

四、學校簡介

江蘇省天一中學，簡稱“天一”，創(chuàng)辦于1946年，位于江蘇省無錫市錫山區(qū)，是國家級示范性高中、江蘇省四星級普通高中、中國科協青少年科技創(chuàng)新人才培養(yǎng)試驗學校、江蘇省高品質示范高中、江蘇省創(chuàng)新人才培養(yǎng)試點學校、江蘇省課程基地、國家教育部重點課題實驗學校和全國超常教育實踐基地。學校是北京大學“中學校長實名推薦”學校、清華大學“領軍計劃”學校，多倫多大學“綠色通道”學校。

江蘇省天一中學于1978年被確定為省首批辦好的16所重點中學之一；1990年，學校被省教委確認為江蘇省首批合格重點高中；1999年，學校被確認為國家級示范性高中；2004年，學校被確認為江蘇省首批四星級高中；2019年，學校被確認為江蘇省高品質示范高中首批建設立項學校。

至今已為高校輸送眾多少年大學生，有3名為全國29個省市先后報考中國科技大學和東南大學等少年班學生的`狀元；另有一批人跳級或正常錄取入全國重點大學。年齡最小的張?zhí)峡既氡本┐髮W時只有14歲。在該校學習期間，超常教育實驗班學生有9人次在全國高中物理、數學等競賽中獲一、二、三等獎。在這些學生中有8人獲國內外博士學位，另有一批人正在攻讀博士學位的進程中。仍在中科大等少年班學習的有15人。

江蘇省天一中學是全國中小學德育工作先進集體、全國綠色學校、江蘇省模范學校、江蘇省文明單位、江蘇省德育先進學校、江蘇省首批和諧校園、江蘇省教育國際交流項目學校。學校是北大、清華、復旦、南大、中科大等著名高校的優(yōu)秀生源基地，多倫多大學“綠色通道”學校。

第二篇：骨干教師選拔標準

石家莊市中小學骨干教師評選和管理辦法

第一章 總 則

第一條 為了進一步加強骨干教師隊伍建設，促進教師隊伍整體素質的提高，規(guī)范全市中小學骨干教師管理，根據國家及省有關規(guī)定，特制定本辦法。

第二條 中小學骨干教師是具有良好的思想政治素質和職業(yè)道德，有較扎實的專業(yè)知識和較高的教育教學水平，教學成果顯著，在學科教學中積累了成功經驗，有較強科研能力并能在教育教學崗位上起指導、示范、帶頭作用的優(yōu)秀中小學教師。

第三條 我市中小學骨干教師分省、市、縣（區(qū)）三個級別，實行分級管理、共同培養(yǎng)與使用。

第二章 骨干教師的推薦、選拔和認定

第四條 骨干教師推薦選拔要嚴格按照骨干教師基本條件和程序進行，堅持“公開推薦、公平競爭、公正選拔”的原則，擇優(yōu)選拔，嚴格認定。

第五條 評選范圍為全市普通中小學、中等職業(yè)學校、特殊教育學校、幼兒園在職一線教師。在5年為一個周期的評選中，市、縣（區(qū)）級骨干教師評選名額原則上不超過中小學專任教師總數的6%、15%。第六條 骨干教師的推薦、選拔必須按照逐級遞進的原則進行。第七條 骨干教師的條件：

省級骨干教師的選拔認定條件由省教育廳制定。市、縣（區(qū)）級骨干教師應當具備的基本條件：

（一）熱愛教育事業(yè),全面貫徹黨的教育方針,師德良好,愛崗敬業(yè),為人師表。

（二）教齡5年以上（縣區(qū)級骨干教師3年以上），年齡女50周歲、男55周歲以下，符合《教師法》對教師資格、教師學歷的基本要求，具有中級以上教師職務資格（縣區(qū)級骨干教師具有初級以上教師職務資格）。

（三）認真履行教師職責,遵守學校各項規(guī)章制度,圓滿完成學校安排的教育教學任務;熟悉所任教學科課程標準和教材,能因材施教, 靈活的運用教學、教研方法;有一定的教學管理經驗,教育教學效果良好，教學業(yè)績突出；考核全部稱職，其中至少有一次優(yōu)秀或兩次良好。

（四）熟練應用現代教育技術，能夠將信息技術整合在學科教學中，教育技術能力達到國家規(guī)定的標準和要求。

（五）積極參加學科教育教學改革活動，積極參與科研課題研究或實踐，并取得一定成績；教育教學論文在縣（區(qū)）級以上刊物上發(fā)表。

（六）身體健康，能勝任教學工作。

評選市、縣區(qū)級骨干教師還應具備以下選擇條件中的兩條：

1、在教育教學工作中能夠發(fā)揮示范、輻射和帶頭作用，積極參與觀摩課、示范課教學。曾獲得縣（區(qū)）以上教育教學活動獎勵。

2、主持或參與完成市教育行政部門鑒定驗收的專項課題、教改實驗項目1項，或縣區(qū)級課題、教改實驗項目2項。

3、在教育行政部門的統(tǒng)一要求下，主編、編寫或編審正式出版本專業(yè)鄉(xiāng)土教材、職業(yè)技術學校配套教材、教學參考書、課外讀物等，本人完成部分的字數累計在3萬字以上；或作為第一作者完成正式公開出版的專著或譯著1部；或作為非第一作者在一部專著中本人完成部分超過3萬字。

4、獨著、作為第一作者或執(zhí)筆人、通訊作者（以期刊署名為準），在市級以上學術期刊上全文發(fā)表教育教學論文1篇（含增刊、專刊、副刊、專輯）;或在縣區(qū)級教育教學刊物上全文發(fā)表教育教學論文2篇。

5、本人參加縣區(qū)級以上教育行政部門組織的教育教學競賽、考評中獲得優(yōu)秀獎或取得名次；或在學區(qū)（片區(qū)）本專業(yè)競賽、考評中獲得優(yōu)秀獎2次。

6、擔任班主任工作3年以上，目前仍擔任班主任工作，并且本人或本人所帶班級獲得縣區(qū)級以上教育行政部門授予的優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀班集體、文明班集體以及其他德育方面表彰，或獲得校級上述獎項3次。

7、教學工作量飽滿，注重教改實驗，教學方法靈活新穎，課堂教學效果好，所任學科的教學水平或成績（如國家及省、市、州、縣區(qū)組織的統(tǒng)一考試或教學評估），在縣區(qū)或同級同類學校本學科中名列前3名（附縣區(qū)級以上教育行政主管部門出具的考試成績統(tǒng)計或教學評估報告及名次證明）。

8、獲得縣區(qū)級以上教育行政部門組織的最佳課、優(yōu)秀教學觀摩課、教學新秀（能手）等教學獎。

9、獲得市級以上黨政機關或教育行政部門授予的教育教學先進稱號1次；或獲得縣區(qū)級黨政機關及教育行政部門授予的教育教學先進稱號2次（縣區(qū)級骨干獲得1次即可）。

10、考核全部稱職，其中有2次優(yōu)秀。

11、獲得市級以上教育行政部門及其它市級教育科研獎1項；或獲得縣區(qū)級教育行政部門及其它縣區(qū)級教育科研獎兩項（縣區(qū)級骨干獲得1項即可）。

第八條 骨干教師的評選：

（一）骨干教師的評選應遵循德才兼?zhèn)洹煹聨熌懿⒅睾凸焦脑瓌t，要堅持標準，優(yōu)中選優(yōu)，逐級遞進；評選過程要公開，評選結果要公示，真正把思想品德好、理論水平高、業(yè)務素質精、教學實效優(yōu)，群眾公認和推崇的教師評選出來。同時，要兼顧城鄉(xiāng)、學科、學段的分布。

（二）骨干教師的評選主要面向在職一線教師，其中學校領導參加骨干教師選拔的，每周兼課須達到本學科專任教師課時量的30%，且所占比例不超過選拔名額的15%。

（三）各基層學校、學區(qū)（片區(qū)）在骨干教師評選工作中要成立評選考核工作領導小組，對骨干教師人選的德、能、勤、績進行綜合考核評價，在群眾民主評議的基礎上選拔確定骨干教師人選。骨干教師還須經過基層學校（片區(qū)）教學競賽比武進行選拔。第九條 骨干教師的認定：

（一）省級骨干教師由省教育廳認定。

（二）市、縣（區(qū)）級骨干教師的認定，按照分級負責的原則，分別由縣（區(qū)）教育局和市屬學校（片區(qū)）根據骨干教師的條件，進行考察考核推薦。市級骨干教師由市教育局負責認定；縣（區(qū)）屬學校的縣（區(qū)）級骨干教師由縣（區(qū)）教育局認定，上報市教育局備案。市屬學校的縣（區(qū)）級骨干教師由教師所在學校（片區(qū)）選拔確定，報市教育局審批。

（三）市、縣（區(qū)）級骨干教師認定考核工作結束后，由市教育局下發(fā)文件公布認定名單，頒發(fā)骨干教師證書。第三章 骨干教師的培訓

第十條 骨干教師的培訓分為骨干教師預備培訓和骨干教師提高培訓兩種形式。骨干教師預備培訓是指對被推薦為骨干教師培訓對象所進行的培訓；骨干教師的提高培訓是指對已被認定為骨干教師的人員進行的培訓。

第十一條 骨干教師的各級培訓工作由相應的教育行政部門領導、組織、實施和管理，具體工作由其指定的培訓部門負責組織實施。培訓考核合格后，由培訓部門頒發(fā)結業(yè)證書。

第十二條 骨干教師在任期內必須參加40學時相應級別骨干教師的脫產培訓，各級教育行政部門和基層學校應積極支持骨干教師參加培訓。

第十三條 培訓工作要加強管理，建立和完善骨干教師培訓的信息化管理。

第四章 骨干教師的責任和義務

第十四條 骨干教師應履行以下責任和義務：

（一）堅持工作在教育教學第一線，積極投身基礎教育改革，面向全體學生，全面實施素質教育，成為教育改革的促進者。

（二）學習并掌握現代教育理論和技能，熟悉本學科教學國內外發(fā)展動態(tài)，自覺學習進修，拓寬專業(yè)知識面，不斷更新教育觀念，保持較高的教學水平，不斷提高教學質量，在學科教學中發(fā)揮骨干作用，取得良好的教學業(yè)績。

（三）根據教育改革和發(fā)展目標和要求，結合本校、本地區(qū)實際，研究解決教育教學中的問題。參與各級教育科研課題的實施和實驗。在任期內至少撰寫2篇有較高水平的專業(yè)論文、經驗總結，其中至少有1篇在縣（區(qū)）級以上教育教學刊物或學術會議上發(fā)表；參與一項縣（區(qū)）級以上教育科研課題，并寫出科研報告。

（四）指導、培養(yǎng)所在學校或市、縣（區(qū)）的其他教師，在教育教學工作中發(fā)揮示范作用。積極承擔培養(yǎng)青年教師的任務，指導新教師或帶徒不少于2人；每年在本校及學區(qū)（片區(qū)）以上做示范課不少于4課時。

（五）積極參與教育行政部門、師資培訓機構、或教研部門組織的教育教學研討、教師培訓、對外交流等活動，承擔教育教學示范、觀摩和專題講座、輔導等任務。每年至少參加一次送教下鄉(xiāng)、師資培訓、教育教學講座或教學輔導等活動（累計不少于20課時）。第五章 骨干教師的待遇

第十五條 各級骨干教師是評選本級學科帶頭人的必備條件之一，省、市級骨干教師成績突出者可推薦參加特級教師評選。第十六條 各級骨干教師可在同等條件下優(yōu)先推薦晉升教師職務；在教師專業(yè)內部等級崗位任職時優(yōu)先定級；在提拔使用、評優(yōu)選先中優(yōu)先考慮。

第十七條 各級骨干教師優(yōu)先參加各種層次的研修、學習考察、學術研討等活動。第十八條 各級教育行政部門和學校要對骨干教師參加培訓學習給予經費支持。

第十九條 各級教育行政部門和學校應在條件允許的情況下，為骨干教師提供較好的教研教改條件（如必要的經費、資料和使用儀器設備等），優(yōu)先解決生活方面的困難，為其教研科研工作減少后顧之憂。第二十條 各級骨干教師承擔研究課題、教改實驗和教學指導任務，應適當計算工作量。第二十一條 骨干教師開展教研科研和指導本市、縣（區(qū)）、學校教學工作取得顯著成果或做出突出貢獻的，可酌情給予一定的獎勵或補貼。

第二十二條 各地區(qū)、學校應大力宣傳推廣骨干教師的教育教學經驗、科研成果和先進事跡；教育行政部門和學校要鼓勵并支持骨干教師著書立說，多出成果。第六章 骨干教師的管理

第二十三條 骨干教師實行動態(tài)管理，骨干教師評選每5年為一個周期，骨干教師證書有效期為6年。在一個周期內評選的數量按本辦法第五條確定。累計兩次被評為同一級別骨干教師并且無違反本辦法第三十一條者，則可作為長期榮譽。

第二十四條 骨干教師實行分級管理，市、縣（區(qū)）教育行政部門管理所轄區(qū)域學校的各級骨干教師。

第二十五條 教育行政部門和學校要統(tǒng)籌安排，為骨干教師發(fā)揮作用創(chuàng)造有利條件；教科研和師資培訓部門要充分利用骨干教師的各種優(yōu)勢資源開展工作。下一級教育行政部門和學校有責任經常向上一級教育行政部門反映本地、本校骨干教師的工作表現。

第二十六條 教育行政部門要定期組織骨干教師到農村支教、送教和講學。骨干教師可主動、志愿到農村參加支教、送教或講學活動，所在學校應該給予支持。

第二十七條 建立骨干教師考核與期滿考核制度。考核由所在學校結合本校考核進行，教育行政部門復核。期滿考核由本級教育行政部門組織實施，期滿考核成績優(yōu)秀者可優(yōu)先推薦為上一級骨干教師、本級學科帶頭人培訓對象或下一周期骨干教師培養(yǎng)對象；未參加或未通過期滿考核者其骨干教師資格自動取消。

第二十八條 市、縣（區(qū)）和學校分別建立骨干教師檔案，建立骨干教師信息庫，收集、管理、記載骨干教師的主要業(yè)績及對其考核、獎懲情況。

第二十九條 實行骨干教師證書制度，省級骨干教師證書由省教育廳印發(fā)，市、縣（區(qū)）級骨干教師證書由市教育局統(tǒng)一印制。第三十條 各級骨干教師在任期內調離本級范圍單位或調出教育系統(tǒng)或非組織原因脫離教育教學崗位的，其稱號自行消失。第七章 罰 則

第三十一條 骨干教師在任期內，有下列情形之一的，經調查核實后，報相應教育行政部門批準，取消其骨干教師資格，收回骨干教師證書，取消相應待遇：

（一）在評選骨干教師工作中弄虛作假，不符合條件的；

（二）嚴重違反《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，師德敗壞造成惡劣影響的；

（三）不履行骨干教師職責，考核不合格達到1次；

（四）違法亂紀，受到黨紀、政紀處分或刑事處罰的；

（五）其它依照法律、法規(guī)應當取消其骨干教師資格的。第八章 附則

第三十二條 本辦法由市教育局負責解釋。第三十三條 本辦法自頒布之日起施行

第三篇：張掖市天一中學高二班級特色

張掖市天一中學高二（5）班班級特色

班主任：楊 勇

1.確定《從頭再來》為班歌，從內心深處激發(fā)學生“心若在夢就在，天地之間還有真愛，看成敗人生豪邁，只不過是從頭再來”的拼搏精神。

2．把電視劇《亮劍》精神融入到學生的思想品德教育中。告訴他們應具有“逢難必亮劍”的學習精神，更要有“不拋棄，不放棄，不泄氣”的信念與理想。

3．制定《學生德育量化考核表》，充分彰顯他們“志存高遠、學業(yè)優(yōu)良、陽光自信、言行雅致”的良好形象。魏書生老師多次講：事事有人做，人人有事做。嚴在當嚴處，管在細微中，我把這些理念滲透其中。

4.積極開展國學經典誦讀教育，秋季田徑運動會節(jié)目《孔子穿越金張掖》獲得師生一致好評。

5．設立誘思探究，合作學習小組，推行“誘思學習跟蹤調查”工作。針對學生的學習水平、認知層次、個性差異，將學生科學合理的劃分成9個學習小組并制定獎勵考核辦法，考核成績優(yōu)異的小組或個人進入感動高二（5）班人物候選名單。

6．繼續(xù)認真開展“ 感動高二（5）班人物評選活動”。讓學生達到了發(fā)現感動，傳播感動，體驗感動的良好效果，用身邊的事跡感動學生，用身邊的榜樣打動學生，引導學生樹立了“做好平凡的事，才能成為重要的人；做好重要的事，才能成為關鍵的人，做好關鍵的事，才能成為核心的人”的價值觀。

7.每兩周一次女生思想工作匯報制度，班主任及時了解女生思想動態(tài)，目前正籌備設立“女性專題教育講壇”工作。

8.周 弘老師的賞識教育專題--------《翹起你的大拇指》，在我班深入開展，效果十分明顯，本次家長會也印刷了宣傳材料。

9.每月一次做好與單親家庭孩子的談話工作，做好他們心理工作疏導，樹立他們積極求學的信心。

10.衛(wèi)生工作實行聯防監(jiān)督制，班委會成員層層檢查，及時登記、匯總，當日匯報，班會課時間總結。

第四篇：天一中學生活老師考評細則

天一中學生活老師考評細則

一總則

（一）本考評細則分為管紀人員和保潔人員兩部分

（二）考核由宿服處和各級部負責

（三）考評分為月考評和考評

月考評為每月初，對上月工作情況進行考核，作為每月考核工資發(fā)放的基本依據。

考評為每年7月至第二年7月，一年一次，作為續(xù)聘或解聘的基本依據。

二管紀人員考評

（一）月考評

1、報酬組成（1）工資由基本工資和考評工資元組成。

（2）基本工資根據所管理的學生數（平均數為200人）上下浮動，多一人加2元，少一人減1元。

（3）考核工資分A、B、C、D等次，A等次200元，B等次180元，C等次140元，D等次0元。每月A等次的不超過1/3。

（4）發(fā)生重大責任事故的或其他影響惡劣的評為D等。

（5）有特殊貢獻或在特殊崗位的可享受一定的獎勵或津貼。

（6）加班工資另行支付。

2、計分辦法：每人每月滿分為100分，級部考評40分，樓長考評30分，宿管助理考評30分。

3、考核項目見《宿管老師每月考評細則表》

4、以下情況給予專項獎勵

（1）所管樓層紀律受到學校公開表彰（以發(fā)文為準）的獎勵50元

（2）所管樓層中有在月考評被評定為樣板宿舍的，每間加20元，最多不

超過100元。

（3）在救災、搶險中有突出表現的，在社會中為學校贏得榮譽的，視為有特殊貢獻，學校予以100—200元獎勵。

（4）抓住學生夜逃的（指夜間查房后從宿舍出逃的）獎50元。

5、以下情況予以專項扣罰

（1）不及時關燈的，每房間扣5元，不及時關水的每次扣10元

（2）所管轄樓層紀律受到學校公開批評的扣50元。

（3）在管理時段內，發(fā)現學生在宿舍內打架、酗酒、打牌、擅不歸寢、破

壞公物等惡劣行為，沒有及時制止并上報的，視為玩忽職守，扣50

分。情節(jié)嚴重的該月考評獎為D等，造成惡劣后果、嚴重損害學校

聲譽的立即辭退。

（4）在管理時段內，管紀人員應該巡視、查房，不得逗留在自己的宿舍，更不可無故脫崗，發(fā)現一次扣20元。

（5）在宿舍內聚眾賭博、私自留宿校外人員等發(fā)現一次扣50元，造成嚴

重后果的立即辭退。

（6）打罵、體罰學生、侮辱學生人格的，一經查實，扣50元，情節(jié)嚴重的立即辭退。

（7）在宿舍內使用大功率電器，如電磁爐、熱得快等發(fā)現一次扣10元，電器予以收獲。造成嚴重后果的立即辭退。

（8）個人違規(guī)使用空調等發(fā)現一次扣10元。送電人員不按要求送電的每次扣100元。

（9）搬弄是非，中傷他人、損害學校聲譽和形象的，一經查實，扣50元，造成惡劣影響的立即辭退。

（二）考評

一年內，每月考評分相加的總和為考評分，作為續(xù)聘或解聘的依據。考評分居前三位的分別予以300元、200元、100元的獎勵，并優(yōu)先續(xù)聘。考評分居后一位的予以解聘。

三保潔人員考評

（一）月考評

1、報酬構成：（1）基本工資800元，考評工資200元。

（2）有特殊貢獻的給予50—100元獎勵。

2、工作時段：每日7：30—10：30

2：30—5：303、工作量：每人負責三個樓層衛(wèi)生，男生宿舍4號樓每人負責2層

4、每人每月考核分滿分為100分。由樓長、宿管助理考評及學生衛(wèi)生檢查結果三部分組成。

5、考核工資分A、B、C、D等次，A等次200元，B等次180元，C等次160元，D等次0元。每月A等次的不超過1/3。

6、有下列情況給予專項獎勵

（1）所管轄樓層受到學校有關部門公開表彰的（以正式發(fā)文為準）獎50元。

（2）在救災、搶險中有突出表現的，在社會中為學校贏得榮譽的，視為有特殊貢獻，學校予以獎勵100—200元獎勵。

7、有下列情況的專項扣罰

（1）所管轄樓層受到學校公開批評的扣50元。

（2）不及時關水的每次扣10元

（3）在宿舍內聚眾賭博、私自留宿校外人員等發(fā)現一次扣50元，造成嚴重后果的立即辭退。

（4）打罵、體罰學生、侮辱學生人格的，一經查實，扣50元，情節(jié)嚴重的立即辭退。

（5）在宿舍內使用大功率電器，如電磁爐、熱得快等發(fā)現一次扣10元，電器予以收獲。造成嚴重后果的立即辭退。

（6）個人違規(guī)使用空調等發(fā)現一次扣10元。

（7）搬弄是非，中傷他人、損害學校聲譽和形象的，一經查實，扣50元，造成惡劣影響的立即辭退。

(二)考評

一年內，每月考評分相加的總和為考評分，作為續(xù)聘或解聘的主

要依據。考評分居前三位的分別予以300元、200元、100元的獎勵，并優(yōu)先續(xù)聘。考評分居后一位的予以解聘。

四其他

本辦法若遇學校政策調整，將適時調整。

天一中學宿服處2012—7—1

第五篇：清華大學自主招生選拔自薦信

清華大學自主招生選拔自薦信

尊敬的清華大學招生辦老師：

我叫，一名來自廣西南寧市第三中學的學生，也是一名對清華大學懷著深深崇敬和向往之情的學生。首先感謝各位招生辦的老師能在百忙中抽出時間審閱我的申請材料，感謝各位老師能和我一起分享一些我的歷程。

清華是一所魅力十足的大學，當我第一次了解它時，便被深吸引。清華，中國乃至亞洲最美的大學之一，兼有著百年的歷史積淀和現代化的精神氣息。蒼松翠柏，名園古跡，勾勒出清華園的清麗和俊秀；運動館里揮灑的汗水，圖書館里思維的跳躍，可下了那一份堅毅與奮發(fā)；頂尖的教室，精英組成的團隊，充滿朝氣的氛圍，釋放著清華的優(yōu)秀……面對這樣一所優(yōu)秀的大學，我在心里告訴自己：清華，是我奮斗的目標。

于是，我一步步向目標走去。

我是一個好學實干的人。我生長在一個小縣城里，縣城的寧靜賦予我以平靜的心態(tài)，但卻也讓我對更大、更