第一篇：有關(guān)教師朗誦稿

有關(guān)教師朗誦稿1

您教會(huì)我怎樣做人，我的血液里有你的心血在流淌!

老師，辛苦了

是誰——

把無知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，教給我們豐富的知識(shí)?

是您!老師!

您用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩苗。

是誰——

把調(diào)皮的我們

教育成能體貼幫助別人的人?

是您!老師!

您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)

溫暖了我們的心靈。

是誰——

把幼小的我們

培育成成熟懂事的少年?

是您!老師!

您的保護(hù)讓我們健康成長。

在金秋時(shí)節(jié)結(jié)下碩果。

您辛苦了!老師!

在酷暑嚴(yán)寒中辛勤工作的人們。

您辛苦了!老師!

把青春無私奉獻(xiàn)的人們。

我們向您致以崇高的敬意!

——您辛苦了，老師!

有關(guān)教師朗誦稿2

晚風(fēng)吹過耳邊，聆聽到點(diǎn)點(diǎn)秋意

敘述著榕陰底下深邃的曾經(jīng)

伸出雙手，撫摸落葉的影子，握不住那道轉(zhuǎn)瞬即逝

指間的沙漏，夕陽在緩緩流逝

電話那邊傳來的問候，眼角淡淡澀意

化作思念，沖淡了茶杯里的誤解

無言的情感，鋪成一座堅(jiān)固的橋梁

架起對你，付出的感謝

有關(guān)教師朗誦稿3

平凡的人，平凡的手，架起一座知識(shí)的橋梁。

走過冬的嚴(yán)寒，走過夏的酷暑

培養(yǎng)出莘莘學(xué)子

一只粉筆

指點(diǎn)知識(shí)王國的迷津

一塊黑板，記下比海還深的真情

一個(gè)講臺(tái)，映照著園丁澆灌鮮花的艱辛

三尺教鞭

揮向通往理想境界的途徑

我們是繁星

您是月亮

把優(yōu)美動(dòng)聽的故事“講給”我們聽

讓我們能進(jìn)入美好的夢境

清晨的陽光是您那燦爛的微笑

不管我們失敗還是勝利

不管我們后退還是前進(jìn)

您，都會(huì)用微笑鼓勵(lì)我們再接再厲

老師

慈祥的母親

老師

千萬顆童心的夢想

老師

祖國賦予您特殊的使命

讓您把一棵幼小的禾苗

培養(yǎng)成祖國的棟梁

老師

我要您那慈祥的面容永不變老

老師

我要您那明亮的眼睛永遠(yuǎn)不黯淡

老師

我要您那烏黑的頭發(fā)永不變白

老師

我要您那疲勞的雙手變的輕松

老師

我要為您歌唱，為您祝福

老師

您是我最敬佩的人!

……

有關(guān)教師朗誦稿4

上天給我們?nèi)赵?/p>

日月給我們光輝

大地給我們河流山川

讓我們永遠(yuǎn)生活在河流山川之間

父母給我們美好生命

是他們用愛哺育我們長大成人

是他們用無私的愛心

陪伴著我們相濡以沫的快樂的人生

情人給了我們美好和神秘

在激情中擁有了幸福跟甜蜜

老師給我們培育的恩情

用知識(shí)的力量來武裝我們的心扉

有關(guān)教師朗誦稿5

男1：當(dāng)冬雪悄然融化遁身遠(yuǎn)方的山脊

女1：當(dāng)花蕾無聲露頭展現(xiàn)面容的俏麗

男2：當(dāng)我們?yōu)樽蛱斓妮x煌而感到欣慰

女2：當(dāng)我們?yōu)槊魈斓木识鵁o限期許，合：新年的朝陽啊，正在黎明的晨曦中冉冉升起。

男1：帶著溪流的歡暢，女1：帶著春風(fēng)的.和煦，男2：帶著百花的芬芳

女2：帶著白云的飄逸

合：來吧，讓我們高舉我們的手臂，去和朝陽來一次最熱烈地親密！男1：回眸昨天 千思萬緒

女1：感動(dòng)昨天 難忘汗滴

男2：在過去的一年里 我們經(jīng)歷了太多太多的感動(dòng)。

女2：在過去的一年里 我們也創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)神奇

男1：服務(wù)學(xué)生，品滋德澤，情濃化雨

女1：這是自強(qiáng)教工的從業(yè)內(nèi)涵，也是我們踐行的軌跡

男2：勤勉于學(xué)，全面發(fā)展，勇于進(jìn)取

女2：這是自強(qiáng)學(xué)子的形象寫照，也是你們進(jìn)步的秘籍

男2：在這多姿多彩的舞臺(tái)上

女2：師生攜手，齊心協(xié)力，共同演繹了一幕幕恢宏磅礴的話劇

男1：當(dāng)新年的鐘聲即將敲響，曾經(jīng)創(chuàng)造了輝煌的我們，將堅(jiān)定的目光投向更遠(yuǎn)的地方

女1：起跑線上，出發(fā)的那一刻，注定我們要追趕朝陽。緊握住每一秒時(shí)光，任汗水在臉上流淌。男2：既然選擇了藍(lán)天，也就選擇了飛翔，我們定要翱翔在最高穹蒼

女2：既然選擇了拼搏，也就選擇了風(fēng)雨，何懼荊棘叢生在未來的路上

合：來吧！

來吧，即將升起的新年朝陽，讓我們沐浴晨暉，高挺胸膛，奮勇向前，步伐鏗鏘，用我們的辛勤汗水，去創(chuàng)造新的輝煌

有關(guān)教師朗誦稿6

胡：每當(dāng)我踏著晨光走進(jìn)美麗的校園，心中便涌起無限的激-情與暢想，作為一名老師，我深愛著我的事業(yè)，我的講臺(tái)；還有那些天真可愛的男孩、女孩!

宋：那一根根充滿靈性的粉筆啊，搭起了一層層華美的樓梯，引導(dǎo)著我的學(xué)生們一步步走向知識(shí)的殿堂。

孫：教室里，書聲朗朗，琴房中，歌聲飛揚(yáng)，一只只張滿風(fēng)帆的小船正在這里積蓄力量，準(zhǔn)備遠(yuǎn)航。

張：每當(dāng)我踏著星光離開校園，回頭凝望，那不夜的燈火啊，竟和天上的星星一同閃亮。

姜：多少次，孤燈伴我到深夜，為了某個(gè)問題，我冥思苦想。一座高山被征服，征服另一座高山又成為我新的夢想。

付：每個(gè)人對人生的理解都不一樣，其實(shí)，我很滿足，因?yàn)槲业膶W(xué)生們延續(xù)了我的生命，成為我人生最華彩的樂章。

李：我并不貧窮，當(dāng)一張張幸福的笑臉簇?fù)碓谖业纳砼裕?dāng)一封封賀信雪片般飛來，一種圣潔的幸福在我心底流淌。

呂：我不是巨人，但我愿我的學(xué)生們能夠站在我的肩上。在海興這塊沃土上，有那么多真誠而期待的目光，領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，家長的期望，溫暖著我們每一位老師的心房。

白：我們能夠做到的，就是為育紅的學(xué)子們插上一雙騰飛的翅膀。吳：我愿做一縷春風(fēng)，吹開滿園桃李，我常想，人應(yīng)該常有夢想，夢想是動(dòng)力的源泉，夢想是創(chuàng)造的翅膀。

王：辭舊迎新，流動(dòng)的是一批批學(xué)生，不變的是我們的校風(fēng)，是我們崇高遠(yuǎn)大的理想。

高：我們期待育紅不斷進(jìn)步，我們期待育紅的教育不斷輝煌。合：我們期待育紅小學(xué)的旗幟—— 張：在海興王：在河北 趙：在全國 合：永遠(yuǎn)高高飄揚(yáng)!

有關(guān)教師朗誦稿7

欒：每當(dāng)我踏著晨光走進(jìn)美麗的校園，心中便涌起無限的激-情與暢想，作為一名老師，我深愛著我的事業(yè)，我的講臺(tái)；還有那些天真可愛的男孩、女孩!

宋：那一根根充滿靈性的粉筆啊，搭起了一層層華美的樓梯，引導(dǎo)著我的學(xué)生們一步步走向知識(shí)的殿堂。

馮：教室里，書聲朗朗，琴房(音樂教室)中，歌聲飛揚(yáng)，一只只張滿風(fēng)帆的小船正在這里積蓄力量，準(zhǔn)備遠(yuǎn)航。

張：每當(dāng)我踏著星光離開校園，回頭凝望，那不夜的燈火啊，竟和天上的星星一同閃亮。

單：多少次，孤燈伴我到深夜，為了某個(gè)問題，我冥思苦想。一座高山被征服，征服另一座高山又成為我新的夢想。

付：每個(gè)人對人生的理解都不一樣，其實(shí)，我很滿足，因?yàn)槲业膶W(xué)生們延續(xù)了我的生命，成為我人生最華彩的樂章。

李：我并不貧窮，當(dāng)一張張幸福的笑臉簇?fù)碓谖业纳砼裕?dāng)一封封賀信雪片般飛來，一種圣潔的幸福在我心底流淌。

呂：我不是巨人，但我愿我的學(xué)生們能夠站在我的肩上。在馬集鎮(zhèn)這塊沃土上，有那么多真誠而期待的目光，領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，家長的期望，溫暖著我們每一位老師的心房。

白：我們能夠做到的，就是為馬集鎮(zhèn)的學(xué)子們插上一雙騰飛的翅膀。

吳：我愿做一縷春風(fēng)，吹開滿園桃李，我常想，人應(yīng)該常有夢想，夢想是動(dòng)力的源泉，夢想是創(chuàng)造的翅膀。

孟：送走旺狗喜迎金豬，我們播撒著汗水，我們收獲了希望。王：辭舊迎新，流動(dòng)的是一批批學(xué)生，不變的是我們的校風(fēng)，是我們崇高遠(yuǎn)大的理想。

智：勤奮創(chuàng)新的馬集鎮(zhèn)中學(xué)人是那樣的有魄力、有膽量，知難而進(jìn)，奮勇向上。

高：我們期待馬集鎮(zhèn)中學(xué)不斷進(jìn)步，我們期待馬集鎮(zhèn)的教育不斷輝煌。

合：我們期待馬集鎮(zhèn)中學(xué)的旗幟——

張：在龍口

欒：在山東

王：在全國

合：永遠(yuǎn)高高飄揚(yáng)!

又是一年過去了，新的一年即將開始。時(shí)間過得很快，歡樂的時(shí)光好像在昨天，晃晃忽忽的，一下子就過去了。新的一年，又是一個(gè)充滿歡聲笑語的新年，也許，元旦是春天，春姑娘聞風(fēng)而動(dòng)，帶來一場綿綿細(xì)雨迎接新年，也許，元旦是冬天，冬姑娘蠢蠢欲動(dòng)，下一場銀白色的大雪，為新年添上一幅美麗的圖畫。新的一年有許多新的希望，畢業(yè)年級學(xué)生正在為中考做充分的準(zhǔn)備，決定中考一鳴驚人。

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第二篇：教師朗誦稿

春天的希望——獻(xiàn)給園丁的詩行

西小徐珊珊

1、窗外的風(fēng)說：

“跟我來吧，我引你向上飛升。”天邊的云說：

“跟我走吧，我為你架座彩虹。”

2、園中的花說：

“和我相伴，我為你編織錦繡。”河里的浪說：

“隨我遠(yuǎn)行，我給你美好前程。”

3、風(fēng)——吹不亂你的思緒，云——留不住你的癡情，4、花——遮不斷你的憧憬，浪——沖不垮你的堅(jiān)定。

5、那是因?yàn)?/p>

你/堅(jiān)守著一個(gè)/神圣的崗位，一片片心田/正等待著你/去播種；

6、那是因?yàn)?/p>

你/擁有著一片/無垠的沃土，生命之樹/深深扎根/孩子心中。

7、冬去春來，歲月匆匆，粉塵染白了你的雙鬢，講臺(tái)鐫刻下你的身影，辛勞壓彎了你的脊背，歲月改變了你的容顏。

8、辭卻了八方的誘惑，心如磁石指向不變行程。

9、時(shí)光帶走了青春的年華，如今依然是（齊）激情滿懷、兩袖清風(fēng)！

㈠

1、多少次睡夢中/心系著學(xué)生，多少回?zé)艄庀?喚醒了晨風(fēng)，2、多少顆汗珠/在少年成才的路上/跳動(dòng)，多少滴心血/把青年的理想/染紅！

3、帶領(lǐng)著祖國的希望

在科學(xué)的峻嶺上/攀登，引導(dǎo)著民族的未來

在知識(shí)的迷宮里/穿行。

4、執(zhí)著的追求/穿透/歷史的云霧，熾熱的希望/照亮/廣袤的時(shí)空。

5、用真理驅(qū)散迷惘，用熱情熔化寒冷，讓智慧撥響每根心弦，讓正義占領(lǐng)每顆心靈。

6、把歡樂撒向每一張笑臉，將輝煌鑄造每一個(gè)人生。

7、黑板上寫下/炎黃子孫的神往，課堂里托起/共和國的黎明。

8、新的長征/從你的腳下/開始，新的期待/在你的筆端/誕生。

9、社會(huì)主義大廈/在這里奠基，擎天的棟梁/在這里/長成。（齊）芬芳的桃李/描繪/錦繡大地，純潔的童心/點(diǎn)亮/人間繁星。

㈡

1、春蠶的絲，紅燭的淚，園丁的夢，天地人在你的講義中匯聚，真善美在你的言行里結(jié)晶。

2、一派春光隨你爬上山崗，一代天驕被你送上高峰。

3、窗外的風(fēng)向你問好，天邊的云向你致敬，4、園中的花向你微笑，河里的浪向你歡騰。

5、收下吧，齊：尊敬的園丁，5、收下我們由衷謝意，齊：收下我那祝福的深情！

1、莘莘學(xué)子

抒發(fā)出對教師的敬仰，蕓蕓眾生

書寫下贊美教師的詩章。

2、是人民教師

塑造著人類美好的心靈；

3、是人民教師

創(chuàng)建著民族事業(yè)的輝煌。

4、讓我們伴隨著丁冬的泉水/吟詠，把永恒的信念/鍛打得/更加堅(jiān)強(qiáng)。

5、任/颯颯秋風(fēng)/吹動(dòng)你/清瘦的衣袖，任/瀟瀟春雨/打濕你/單薄的裙裳。齊：縱使/兩袖清風(fēng)/我們并不悲哀，共和國的教師/自有挺拔的脊梁。（停頓）

㈢

1、黑板、講臺(tái)、學(xué)生三點(diǎn)一線，我們站成一部雋永的鏗鏘文章。

2、每一行漢字久經(jīng)咀嚼擲地有聲，每一列數(shù)字精確排列譜成絕唱。

3、昨天和明天/都是富饒的黃土地，智慧的河流/在其間/潺潺流淌。

4、我們/是連接/肩負(fù)著/祖國的囑托/人民的期望。

5、用我們纖細(xì)的手指 揮灑精彩的人生，一筆一畫都是我們對春天的渴望。

6、以泥土的名義我們展示特有的風(fēng)度，在未來的歲月我們塑成永恒的雕像。

7、面對生活/（齊）我們沒有太多的索求，8、面對未來/（齊）我們充滿太多的向往。

9、讓我們/

用有力的臂膀/舉起堅(jiān)定的信念，（齊）在共和國的星座上/高擎起/春天的希望！

㈣

第三篇：教師朗誦稿

讓中國更加富強(qiáng)

每一個(gè)人的心里都有一個(gè)夢想

有一天成為天空的星閃亮

去發(fā)熱，去發(fā)光

讓生命更加輝煌

每一個(gè)人的心里都有一個(gè)理想

有一天成為社會(huì)的新棟梁

去拼搏，去開創(chuàng)

讓中國更加富強(qiáng)

并不是每一個(gè)人都能變成鳳凰

河流它有大有小，生命它有光有亮

每一份的拼搏，每一份的開創(chuàng)

不同的貢獻(xiàn)，都會(huì)讓我們的祖國更加富強(qiáng)

第四篇：教師朗誦稿

青春不悔,生命無憾

（王成武）時(shí)光如古木參天，搖曳著無數(shù)枚葉片，看那一張張日歷，在春夏秋冬中飄散。（王晶晶）不知不覺已無法分辯，究竟迎來過多少日光月色，究竟送走了多少黎明夜晚。

（付桀）而今，時(shí)光的腳步又迎來了新的一年，我已經(jīng)沒有深思熟慮的時(shí)間，甚至來不及把心口焐熱的話語仔細(xì)推敲，斟酌長短；

（杜雅）真不知為什么會(huì)有這么多傾吐不盡的情感，洶涌澎湃向外噴濺；

（合）在此，讓我們唱響這新年的禮贊（杜雅）

我不曾讀書破萬卷，也不曾走遍祖國的河山，更沒有鬼怪神佛賦予我創(chuàng)作的靈感。我們只是千萬教師中的一名新兵，就像星辰屬于夜空，草木屬于大山。（王成武）

初登講臺(tái)的我們，用青春和熱情，去堅(jiān)持、去探索、去磨練； 在前輩們的帶領(lǐng)下，去沉思、去開拓、去吶喊。（男合）

說到這里，怎能不讓人慨嘆萬千，傳道、授業(yè)、解惑是廳堂上孔夫子的畫像，文明因此而前進(jìn)，讓一代又一代的人月夜推敲、清晨誦念。而今，發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)，在務(wù)實(shí)中前進(jìn)； 與時(shí)俱進(jìn)，在創(chuàng)新中發(fā)展。（郭娜）

每當(dāng)我踏著晨光走進(jìn)美麗的二中，心中便涌起無限的激情與暢想，作為一名老師，我深愛著我的事業(yè)，我的講臺(tái)。那一根根充滿靈性的粉筆啊，搭起了一層層華美的樓梯，引導(dǎo)著我的學(xué)生們一步步走向知識(shí)的殿堂。（馬燕）

每當(dāng)我踏著晨光走進(jìn)令人心馳神往的課堂，一種無以言狀的激動(dòng)在我全身蕩漾。每當(dāng)我踏著星光離開二中，回頭凝望，那不夜的燈火啊，竟和天上的星星一同閃亮。（司迎春）

當(dāng)一張張幸福的笑臉簇?fù)碓谖业纳砼裕?dāng)一張張賀卡雪片般飛來，一種圣潔的幸福在我心底流淌。（付桀）

每個(gè)人對人生的理解都不一樣，其實(shí)，我很滿足，因?yàn)槲业膶W(xué)生們延續(xù)了我的生命，成為我人生最華彩的樂章。

我不是巨人，但我愿我的學(xué)生們能夠站在我的肩上。

我們能夠做到的，就是為二中的孩子們插上一雙雙騰飛的翅膀。（李淵）

我愿做一縷春風(fēng)，吹開滿園桃李。

我常想，人應(yīng)該常有夢想，夢想是動(dòng)力的源泉，夢想是創(chuàng)造的翅膀。勤奮創(chuàng)新的二中人是那樣的有魄力有膽量，知難而進(jìn)，奮勇向上。我們在這里學(xué)習(xí)，在這里生活，在這里圓夢。（女合）

多少個(gè)黎明，牽著朝霞做伴；

多少個(gè)黃昏，踏著晚霞回還。

滴滴汗水中，把教書育人的天職謹(jǐn)記；

滿天夕陽里，只有對學(xué)生的殷殷期盼。

宇宙無邊，人生有限。

今生作為一名教師，還有何志何愿？

只希望在辛勤工作之后，能夠多有一點(diǎn)欣慰，少有一些遺憾。(合)我們還青春，我們都懷揣著夢想，我們在二中肩負(fù)著教育的使命奮力前行!——青春不悔，生命無憾！

總有一天，我們也會(huì)兩鬢斑白、雙眼迷朦，就讓清輝不老的月亮刻下此時(shí)的誓言！二中，我們與你共同成長； 二中，我們鑄就你的輝煌。

第五篇：教師慶元旦朗誦稿

教師慶元旦朗誦稿

胡：每當(dāng)我踏著晨光走進(jìn)美麗的校園，心中便涌起無限的激-情與暢想，作為一名老師，我深愛著我的事業(yè)，我的講臺(tái)；還有那些天真可愛的男孩、女孩!宋：那一根根充滿靈性的粉筆啊，搭起了一層層華美的樓梯，引導(dǎo)著我的學(xué)生們一步步走向知識(shí)的殿堂。

孫：教室里，書聲朗朗，琴房中，歌聲飛揚(yáng)，一只只張滿風(fēng)帆的小船正在這里積蓄力量，準(zhǔn)備遠(yuǎn)航。

張：每當(dāng)我踏著星光離開校園，回頭凝望，那不夜的燈火啊，竟和天上的星星一同閃亮。

姜：多少次，孤燈伴我到深夜，為了某個(gè)問題，我冥思苦想。一座高山被征服，征服另一座高山又成為我新的夢想。

付：每個(gè)人對人生的理解都不一樣，其實(shí)，我很滿足，因?yàn)槲业膶W(xué)生們延續(xù)了我的生命，成為我人生最華彩的樂章。

李：我并不貧窮，當(dāng)一張張幸福的笑臉簇?fù)碓谖业纳砼裕?dāng)一封封賀信雪片般飛來，一種圣潔的幸福在我心底流淌。

呂：我不是巨人，但我愿我的學(xué)生們能夠站在我的肩上。在海興這塊沃土上，有那么多真誠而期待的目光，領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，家長的期望，溫暖著我們每一位老師的心房。

白：我們能夠做到的，就是為育紅的學(xué)子們插上一雙騰飛的翅膀。吳：我愿做一縷春風(fēng)，吹開滿園桃李，我常想，人應(yīng)該常有夢想，夢想是動(dòng)力的源泉，夢想是創(chuàng)造的翅膀。王：辭舊迎新，流動(dòng)的是一批批學(xué)生，不變的是我們的校風(fēng)，是我們崇高遠(yuǎn)大的理想。

高：我們期待育紅不斷進(jìn)步，我們期待育紅的教育不斷輝煌。合：我們期待育紅小學(xué)的旗幟—— 張：在海興 王：在河北 趙：在全國 合：永遠(yuǎn)高高飄揚(yáng)!