第一篇：部編人教版道德與法治二年級下冊4、試種一粒籽

課 題 4、試種一粒籽 設(shè) 計 者 蔣 閱 教學(xué)目標(biāo) 認(rèn)識常見植物的種子。

自己動手實(shí)驗(yàn)，體會植物生長的過程。

教學(xué)重點(diǎn) 根據(jù)學(xué)生種植種子的不同進(jìn)行不同的種植指導(dǎo) 教學(xué)用具 課件 教學(xué)時間 第一課時 教學(xué)過程 教學(xué)活動 二次備課 激趣導(dǎo)入 自主學(xué)習(xí) 探究訓(xùn)練 春天是萬物生長的季節(jié)，我們是由小嬰兒汲取營養(yǎng)長大，動物都是剛出生時很小很小，通過食物慢慢長大。那么有同學(xué)知道植物是從什么長大的嗎？?種子 沒錯，植物就是這樣奇妙的生命，大西瓜是由西瓜籽長成，蘿卜也是非常小的種子通過吸收水分，日照，利用土壤中的營養(yǎng)長大的，今天老師帶來一些種子，看看大家認(rèn)不認(rèn)識。（發(fā)下準(zhǔn)備好的種子）老師講解 通過課件圖片介紹常見植物的種子 動手實(shí)踐 將準(zhǔn)備好的花盆發(fā)給學(xué)生，老師示范將種子埋在土里，澆少量水 教學(xué)過程 教學(xué)活動 二次備課 鞏固運(yùn)用 找資料了解植物種植的注意事項(xiàng) 板 書 設(shè) 計 教 學(xué) 反 思 試種一粒籽

第二篇：二年級下冊道德與法治單元測試-第二單元 人教部編版

二年下冊道德與法治第二單元我們好好玩單元測試

姓名

班級

一、我會填

1.即使是安全健康的游戲，玩時也要考慮一些（）情況。

2.同樣的游戲，不同的（），不同的環(huán)境，玩的感覺還不一樣呢。

3.跳繩打個結(jié)，（）。

跳繩來回擺，（）。

跳繩拴在身上，（）。

跳繩當(dāng)竹竿，（）。

4.變個規(guī)則玩一玩，游戲會有（）。

5.不同的（）可以重新組合玩。

不同的（）也可以組合。

6.除了變換新玩法，我們還可以變廢為（），自己制作新玩具。

7.我以后要多玩健康（）的游戲。

二、我知道對錯

1.在池塘邊放風(fēng)箏。（）

2.在旋轉(zhuǎn)木馬上打鬧。（）

3.在陡峭的山崖上攀爬。（）

4.晴天時，在大樹下下棋。（）

5.春天來了，湖面的冰很薄，我們不能上去玩。（）

6.我常玩手機(jī)游戲。（）

7.我常和小朋友們玩捉迷藏。（）[來源:Z#xx#k.Com]

8．我常和智遠(yuǎn)一起下棋，我覺得下棋很有挑戰(zhàn)性。（）

三．選擇題

椰殼鞋游戲是（）國家的游戲。

A.美國

B．泰國

C．英國

四、我會答

1.我能寫出幾個傳統(tǒng)游戲。

答：_______________________

_______________________

_________________________

_________________________

2.你和你的小伙伴們最近玩什么游戲？

[來源:學(xué)科網(wǎng)]

答：__________________________

__________________________

__________________________

五、連線

戶外運(yùn)動

益智有趣[來源:Z。xx。k.Com]

球類游戲

新鮮刺激

電腦游戲

綠色健康

解九連環(huán)

增強(qiáng)體質(zhì)

答案：

一.1.實(shí)際

2.伙伴

3.變成呼啦圈

可以比力量

看誰反應(yīng)快

三人一起玩

4.新樂趣

5.人

玩具

6.寶

7.安全

二．1.×

2.×

3.×

4.√

5.√

6.×

7.√

8.√

三．B

四．1.丟沙包

捉迷藏

老鷹捉小雞

2.只要是經(jīng)常玩的就可以寫幾個，不必刻意要求。

五．

[來源:學(xué),科,網(wǎng)]

戶外運(yùn)動

益智有趣[來源:Zxxk.Com]

球類游戲

新鮮刺激

電腦游戲

綠色健康

解九連環(huán)

增強(qiáng)體質(zhì)

一、根據(jù)課文內(nèi)容填空（13*2=26分）：

1、友誼總是給我們（），讓我們感受到（）的存在。

2、我們都渴望獲得（），但我們應(yīng)該明白什么是真正的友誼，3、（）會傷害朋友之間的友誼。

4、友誼來之不易，需要（）。

5、（）是人的一個重要品質(zhì)，（）會對他人和自己造成傷害。

6、（）的人是得不到尊重的。

7、（）是一個人誠實(shí)守信的重要標(biāo)志。

8、能否避免發(fā)生沖突，往往取決于我們（）。

9、在校內(nèi)受到欺負(fù)可以請同學(xué)（），也可以向老師（）。

10、在校外受到欺負(fù)時，需要果斷（，）。

二、判斷對錯（2*10=20分）：

1、新轉(zhuǎn)來的同學(xué)，小麗嘲笑別人又土又笨。（）

2、考試時小明把自己的答案給好朋友抄。

（）

3、好朋友做得不對時要及時指出來。

（）[來源:學(xué)#科#網(wǎng)]

4、小猛經(jīng)常欺負(fù)班上弱小的同學(xué)。

（）

5、當(dāng)朋友幫助你時，認(rèn)為這是理所應(yīng)當(dāng)。

（）

6、失信會導(dǎo)致害人害己

。（）

7、和家人保證早起，第二天早上繼續(xù)賴床。（）

8、患難與共的朋友才是真正的朋友。（）

9、對他人做出保證就要想辦法盡力完成。

（）

10、我們不僅要對別人說話算數(shù)，也要對自己說話算數(shù)。

三、單項(xiàng)選擇題（7*4=28分）：

1、當(dāng)同學(xué)獲獎時，你應(yīng)該（）

A.不服氣

B.向他學(xué)習(xí)

C.到處說他壞話

2、你的好朋友參加班干部要你為他投票，你會（）

A.分析好朋友是否合適

B.幫他拉票

C.只投他的票

3、好朋友和其它同學(xué)因小事吵起來，你應(yīng)該（）

A.幫好朋友一起和同學(xué)吵架

B.及時勸阻，分清對錯

C.課后教唆與好朋友吵架的同學(xué)

4、和同學(xué)約好一起去公園，但家里突然有事，你應(yīng)該（）

A.和同學(xué)說明情況

B.B.不管家里有事繼續(xù)去公園

C.直接爽約

5、自己說話算數(shù)只能靠（）

A.有人監(jiān)督

B.自

覺

C.隨意作保證不考慮后果

6、下列不是關(guān)于誠信成語的是（）

A.立木而信

B.鍥而不舍

C.一諾千金

7、能夠直言規(guī)勸的朋友才是（）

A.諍友

B.益友

C.損友

四、簡答題（26分）：[來源:學(xué)科網(wǎng)]

1、在學(xué)習(xí)和生活中，哪些原因會讓你們成為好朋友的？（8分）

2、正確處理沖突有哪些好方法？（10分）

3、當(dāng)我們在校外受到欺負(fù)時，應(yīng)該怎么做？（8分）

附：第一單元參考答案：

一、填空：

1、溫暖

真情

2、友誼

3、不合理的要求

4、珍惜

5、說話算數(shù)

說話不算數(shù)

6、不守信用

7、說到做到

8、處理矛盾的方式

9、主持公道

請求保護(hù)[來源:學(xué)*科*網(wǎng)Z*X*X*K]

10、采取措施，保護(hù)自己

二、判斷：

---5

錯錯對錯錯

6-------10錯錯對對對

三、單選：1------7BABABBA

四、簡答：[來源:Z+xx+k.Com]

1、原因有：有共同的話題和興趣；能互相幫助；能寬容原諒朋友的錯誤；敢于指出朋友的缺點(diǎn)和不足，共同成長，共同進(jìn)步。[來源:學(xué)#科#網(wǎng)]

2、化解沖突的方法有：控制情緒，保持冷靜；

交換意見，講清道理；換位思考，理解他人；

商議辦法，和諧相處；

請人調(diào)解，解決沖突。

3、（1）要保持冷靜，不要害怕；（2）觀察周圍的環(huán)境，尋找脫身的方法；（3）向路過的大人或附近的居民求助；（4）可以先妥協(xié)，但要記住對方的特征，以便事后報警。

第三篇：二年級下冊道德與法治單元測試-第一單元 人教部編版

二年下冊道德與法治

第一單元

讓我試試看

單元測試

姓名_____________

班級_____________

一、按原文填空

1.我是一個“開心果”，（）機(jī)靈還幽默，真誠贊美多（），快樂別人我（）。

2.生活真奇妙，（）不知道。

小小一粒（），長成大（）。

3.（）只是第一步。此外，還要（）地呵護(hù)，勤（），適時施肥，（），才會有收獲。

二、闖關(guān)我知道

1.生活中有很多第一次。第一次是___________，也帶給我們___________與驚喜。

2.翻跟斗有危險，得有___________保護(hù)才能試。

3.游戲帶給我們快樂，___________帶給我們快樂，___________帶給我們快樂，生活中處處有___________。

4.我___________，我快樂。

5.我___________，我快樂。

6.我創(chuàng)造，我___________。[來源:Z。xx。k.Com]

7.春天是萬物___________的季節(jié)。

8.我們常吃的花生米原來是___________。

9.柳絮是___________的種子。

10.土豆喜歡長在___________里。

11.不開心的事就像天上的___________，總是會有的。

三．選擇題

1.柳絮是（）的種子。[來源:學(xué),科,網(wǎng)Z,X,X,K]

A.柳樹

B．楊樹

C．松樹

2.春天是萬物（）的季節(jié)。

A.收獲

B.生長

C.開花

四．我能行[來源:學(xué)科網(wǎng)ZXXK]

在這樣的情況下，你會怎么做呢？

1.媽媽掃地時腰很痛。

答：______________________________________________

2.看到一名同學(xué)坐在校園內(nèi)的椅子上低著頭悶悶不樂。

答：______________________________________________

3.看到老師抱著厚厚一摞作業(yè)本。

答:______________________________________________

五.我的小妙招[來源:學(xué)&科&網(wǎng)]

1.我想減少看電視的時間，你有什么好辦法嗎？

答：_______________________________________________

2.我想在大家面前唱歌，但是我沒有勇氣唱？

答：____________________________________________

3.《蝸牛與寄居蟹》的繪本故事給你什么啟發(fā)？

答:______________________________________________

———————————————————————

4.應(yīng)付不快樂的小妙招。

答:________________________________________________________[來源:學(xué)科網(wǎng)ZXXK]

答案：

一．1.快樂

助人

快樂

2.不問

籽

苗苗

3.播種

細(xì)心

除草

澆水

二．1.挑戰(zhàn)

成長

2.老師

3.讀書

挑戰(zhàn)

快樂

4.分享

5.進(jìn)步

6.快樂

7.生長

8.種子

9.柳樹

10.沙土

11.烏云

三．1.A

2.B

四．1.媽媽，您休息吧，我來掃。

2.你好！你需要幫助嗎？

3.老師，我能幫您做些什么嗎?

五．1.你多安排些別的活動試試。

2.沒人的時候，自己試試。

3.都站在對方的角度想一想，就都開心了。

4.（1）把不高興的事說給好朋友聽。

（2）畫畫也可以趕走不快樂。

（3）我做深呼吸，把煩心的事吐出去。

（4）不開心的時候，我會去踢球。

一、根據(jù)課文內(nèi)容填空（13*2=26分）：

1、友誼總是給我們（），讓我們感受到（）的存在。

2、我們都渴望獲得（），但我們應(yīng)該明白什么是真正的友誼，3、（）會傷害朋友之間的友誼。

4、友誼來之不易，需要（）。

5、（）是人的一個重要品質(zhì)，（）會對他人和自己造成傷害。

6、（）的人是得不到尊重的。

7、（）是一個人誠實(shí)守信的重要標(biāo)志。

8、能否避免發(fā)生沖突，往往取決于我們（）。

9、在校內(nèi)受到欺負(fù)可以請同學(xué)（），也可以向老師（）。

10、在校外受到欺負(fù)時，需要果斷（，）。

二、判斷對錯（2*10=20分）：

1、新轉(zhuǎn)來的同學(xué)，小麗嘲笑別人又土又笨。（）

2、考試時小明把自己的答案給好朋友抄。

（）

3、好朋友做得不對時要及時指出來。

（）[來源:學(xué)#科#網(wǎng)]

4、小猛經(jīng)常欺負(fù)班上弱小的同學(xué)。

（）

5、當(dāng)朋友幫助你時，認(rèn)為這是理所應(yīng)當(dāng)。

（）

6、失信會導(dǎo)致害人害己

。（）

7、和家人保證早起，第二天早上繼續(xù)賴床。（）

8、患難與共的朋友才是真正的朋友。（）

9、對他人做出保證就要想辦法盡力完成。

（）

10、我們不僅要對別人說話算數(shù)，也要對自己說話算數(shù)。

三、單項(xiàng)選擇題（7*4=28分）：

1、當(dāng)同學(xué)獲獎時，你應(yīng)該（）

A.不服氣

B.向他學(xué)習(xí)

C.到處說他壞話

2、你的好朋友參加班干部要你為他投票，你會（）

A.分析好朋友是否合適

B.幫他拉票

C.只投他的票

3、好朋友和其它同學(xué)因小事吵起來，你應(yīng)該（）

A.幫好朋友一起和同學(xué)吵架

B.及時勸阻，分清對錯

C.課后教唆與好朋友吵架的同學(xué)

4、和同學(xué)約好一起去公園，但家里突然有事，你應(yīng)該（）

A.和同學(xué)說明情況

B.B.不管家里有事繼續(xù)去公園

C.直接爽約

5、自己說話算數(shù)只能靠（）

A.有人監(jiān)督

B.自

覺

C.隨意作保證不考慮后果

6、下列不是關(guān)于誠信成語的是（）

A.立木而信

B.鍥而不舍

C.一諾千金

7、能夠直言規(guī)勸的朋友才是（）

A.諍友

B.益友

C.損友

四、簡答題（26分）：[來源:學(xué)科網(wǎng)]

1、在學(xué)習(xí)和生活中，哪些原因會讓你們成為好朋友的？（8分）

2、正確處理沖突有哪些好方法？（10分）

3、當(dāng)我們在校外受到欺負(fù)時，應(yīng)該怎么做？（8分）

附：第一單元參考答案：

一、填空：

1、溫暖

真情

2、友誼

3、不合理的要求

4、珍惜

5、說話算數(shù)

說話不算數(shù)

6、不守信用

7、說到做到

8、處理矛盾的方式

9、主持公道

請求保護(hù)[來源:學(xué)*科*網(wǎng)Z*X*X*K]

10、采取措施，保護(hù)自己

二、判斷：

---5

錯錯對錯錯

6-------10錯錯對對對

三、單選：1------7BABABBA

四、簡答：[來源:Z+xx+k.Com]

1、原因有：有共同的話題和興趣；能互相幫助；能寬容原諒朋友的錯誤；敢于指出朋友的缺點(diǎn)和不足，共同成長，共同進(jìn)步。[來源:學(xué)#科#網(wǎng)]

2、化解沖突的方法有：控制情緒，保持冷靜；

交換意見，講清道理；換位思考，理解他人；

商議辦法，和諧相處；

請人調(diào)解，解決沖突。

3、（1）要保持冷靜，不要害怕；（2）觀察周圍的環(huán)境，尋找脫身的方法；（3）向路過的大人或附近的居民求助；（4）可以先妥協(xié)，但要記住對方的特征，以便事后報警。

第四篇：人教(部編版)八年級下冊道德與法治期中測試題(含答案)

期中綜合檢測題

(時間：45分鐘 分?jǐn)?shù)：100分)

一、單項(xiàng)選擇題(每小題3分，共42分)

1．我國的國徽圖案莊嚴(yán)大方、內(nèi)涵深刻，鮮明地體現(xiàn)了我國是________領(lǐng)導(dǎo)的、以________為基礎(chǔ)的人民民主專政的社會主義國家。(A)A．工人階級 工農(nóng)聯(lián)盟

B．工人階級 知識分子 C．農(nóng)民階級 工農(nóng)聯(lián)盟

D．知識分子 工農(nóng)聯(lián)盟 2．尊重和保障人權(quán)是我國的憲法原則，它要求(C)①各級國家機(jī)關(guān)樹立尊重和保障人權(quán)的理念 ②憲法規(guī)定我國所有的制度 ③國家采取各種措施積極保護(hù)和促進(jìn)人權(quán) ④每一個中國公民都應(yīng)該堅(jiān)持憲法至上的信念

A．③④

B．①②

C．①③

D．②④

3．在我國，人民代表大會等國家機(jī)關(guān)，實(shí)行民主集中制工作原則。下列做法體現(xiàn)該原則的是(D)①各級人民代表大會的代表都由選民直接選舉產(chǎn)生 ②在作出決策、決定時實(shí)行少數(shù)服從多數(shù)

③重大事情的決策由人大常委會負(fù)責(zé) ④既堅(jiān)持中央的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，又合理劃分中央和地方國家機(jī)構(gòu)職權(quán)

A．①②

B．②③

C．③④

D．②④

4．國務(wù)院在《關(guān)于加強(qiáng)法治政府建設(shè)的意見》中提出，要嚴(yán)格行政問責(zé)。堅(jiān)持有錯必糾、有責(zé)必問。對因有令不行、有禁不止、行政不作為、失職瀆職、違法行政等行為，要依法依紀(jì)嚴(yán)肅追究有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)直至行政首長的責(zé)任。“行政問責(zé)”表明(C)①國家權(quán)力必須在憲法和法律限定的范圍內(nèi)行使 ②對于濫用權(quán)力的行為要追究相關(guān)組織和個人的法律責(zé)任 ③我國公民具有自覺監(jiān)督國家機(jī)關(guān)的義務(wù) ④對于國家機(jī)關(guān)和工作人員來說，權(quán)力就是責(zé)任，責(zé)任就要擔(dān)當(dāng)

A．①②③

B．②③④

C．①②④

D．①②③④

5．(2017，泰安)2016年12月4日，習(xí)近平對“五四憲法”歷史資料陳列館作出重要指示：堅(jiān)持依法治國首先要堅(jiān)持依憲治國，堅(jiān)持依法執(zhí)政首先要堅(jiān)持依憲執(zhí)政。憲法之所以得到如此重視，是因?yàn)?C)①憲法是國家的根本法，是治國安邦的總章程 ②憲法不同于普通法律 ③憲法包羅萬象，是一切法律的總和 ④憲法具有最高的法律效力

A．①②③

B．②④

C．①④

D．②③④

6．(2017，重慶A)2017年3月15日，十二屆全國人大第五次會議表決通過了《中華人民共和國民法總則》，該法將于2017年10月1日起實(shí)施。下列關(guān)于民法總則的認(rèn)識，錯誤的是(C)

A．“依據(jù)憲法，制定本法”，說明憲法是民法總則制定的基礎(chǔ)和依據(jù) B．民法總則被喻為“民事權(quán)利的百科全書”，說明公民享有廣泛的權(quán)利

C．民法總則的保護(hù)從“搖籃”到“墳?zāi)埂保灤┝巳说囊簧敲總€公民的根本活動準(zhǔn)則

D．“任何組織和個人不得非法提供、公開或者出售個人信息”，說明了民法總則保護(hù)公民的隱私

7．(2017，黔東南州)2017年全國兩會期間，人民網(wǎng)特別策劃“我有問題問總理”互動欄目，網(wǎng)友可通過論壇、微博、微信等多平臺參與留言。這一做法(C)A．能保障人民直接參與國家管理

B．能及時解決網(wǎng)友提出的所有問題 C．有利于公民行使建議權(quán)、監(jiān)督權(quán)

D．能廣開言路，想說什么就說什么

8．中共十八屆四中全會決定，將每年的12月4日定為國家憲法日，同時建立憲法宣誓制度，國家工作人員正式就職時須公開向憲法宣誓。這表明(D)①憲法規(guī)范和保護(hù)公民的一切權(quán)利 ②憲法是一切組織和個人的根本活動準(zhǔn)則，加強(qiáng)憲法監(jiān)督需要人們增強(qiáng)憲法意識 ③憲法是公民維護(hù)權(quán)益的唯一依據(jù) ④增強(qiáng)憲法意識，維護(hù)憲法尊嚴(yán)，對國家公職人員尤為重要

A．①②

B．③④

C．①③

D．②④

9．(2017，北部灣)八年級學(xué)生小輝學(xué)習(xí)成績較差，總覺得讀書沒有前途，還不如去打工掙錢，于是萌生了輟學(xué)的念頭。對此，我們應(yīng)該認(rèn)識到(D)

A．上學(xué)是個苦差事，還是打工輕松些 B．受教育是小輝的權(quán)利，放棄是他的自由 C．既然讀書無望，早點(diǎn)打工也是不錯的選擇

D．中學(xué)生要珍惜受教育的權(quán)利，履行受教育的義務(wù)

10．通常情況下，行使權(quán)利的程序是法律規(guī)定的。遵守正當(dāng)?shù)某绦?C)①有利于公民更好地享受權(quán)利 ②可以有效避免和化解糾紛 ③不利于依法辦事 ④有利于維護(hù)自身權(quán)益

A．①②③

B．②③④

C．①②④

D．①②③④

11．公民對于某些侵犯自己人身、財產(chǎn)權(quán)利的行為，可以依法向人民法院提起(C)A．民事訴訟

B．刑事仲裁

C．刑事自訴

D．行政訴訟

12．國家安全不僅關(guān)乎國家的興亡，還關(guān)乎每個公民的切身利益；維護(hù)好了國家安全，既能保護(hù)國家利益，也能保護(hù)個體利益。維護(hù)國家安全包括(A)①維護(hù)國家的主權(quán)、領(lǐng)土完整不受侵犯 ②國家秘密不被竊取、泄露和出賣 ③社會秩序不被破壞 ④人民權(quán)利不被侵犯

A．①②③

B．②③④

C．①③④

D．①②③④

13．(2017，南寧)下列做法中既正確行使公民權(quán)利，又履行了公民義務(wù)的是(B)A．珊珊在圖書館看書時大聲喧嘩

B．小普品學(xué)兼優(yōu)，被評為“三好學(xué)生” C．阿津把故意弄壞的MP4退還給商家

D．小谷在參觀旅游景點(diǎn)時亂刻亂畫

14．(2017，徐州)右圖漫畫對我們的啟示有(C)①公民的權(quán)利與義務(wù)是相統(tǒng)一的 ②公民的權(quán)利與義務(wù)都具有強(qiáng)制性 ③維護(hù)正義就要維護(hù)社會的規(guī)則和秩序 ④公民在享有權(quán)利的同時必須履行相應(yīng)的義務(wù)

A．①②③

B．①②④ C．①③④

D．②③④

二、非選擇題(共58分)15．(10分)【解讀十九大】

材料一習(xí)近平在黨的十九大報告中指出：加強(qiáng)社會保障體系建設(shè)。完善統(tǒng)一的城鄉(xiāng)居民基本醫(yī)療保險制度和大病保險制度；完善失業(yè)、工傷保險制度；建立全國統(tǒng)一的社會保險公共服務(wù)平臺度；統(tǒng)籌城鄉(xiāng)社會救助體系；完善最低生活保障制度；堅(jiān)持男女平等基本國策，保障婦女兒童合法權(quán)益；完善社會救助、社會福利、慈善事業(yè)、優(yōu)撫安置等制度；健全農(nóng)村留守兒童和婦女、老年人關(guān)愛服務(wù)體系；發(fā)展殘疾人事業(yè)，加強(qiáng)殘疾康復(fù)服務(wù)。

材料二習(xí)近平在黨的十九大報告中指出：堅(jiān)決打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)。讓貧困人口和貧困地區(qū)同全國一道進(jìn)入全面小康社會是我們黨的莊嚴(yán)承諾。要動員全黨全國全社會力量，堅(jiān)持精準(zhǔn)扶貧、精準(zhǔn)脫貧，堅(jiān)持中央統(tǒng)籌省負(fù)總責(zé)市縣抓落實(shí)的工作機(jī)制，強(qiáng)化黨政一把手負(fù)總責(zé)的責(zé)任制，堅(jiān)持大扶貧格局，注重扶貧同扶志、扶智相結(jié)合，深入實(shí)施東西部扶貧協(xié)作，重點(diǎn)攻克深度貧困地區(qū)脫貧任務(wù)，確保到二〇二〇年我國現(xiàn)行標(biāo)準(zhǔn)下農(nóng)村貧困人口實(shí)現(xiàn)脫貧，貧困縣全部摘帽，解決區(qū)域性整體貧困，做到脫真貧、真脫貧。

(1)黨的十九大提出的加強(qiáng)社會保障體系建設(shè)和堅(jiān)決打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)體現(xiàn)了我國的國家性質(zhì)是我國是人民民主專政的社會主義國家。(2分)(2)材料也體現(xiàn)了我國的憲法原則。我國的憲法原則是什么？它的具體要求是什么？(8分)①尊重和保障人權(quán)。②它要求各級國家機(jī)關(guān)樹立尊重和保障人權(quán)的理念，采取各種措施積極保護(hù)和促進(jìn)人權(quán)。具體表現(xiàn)在：A.尊重和保障人權(quán)是現(xiàn)代法治國家立法活動的基本要求。我國憲法規(guī)定了公民享有的廣泛的基本權(quán)利，法律進(jìn)一步明確了公民享有的各項(xiàng)具體權(quán)利，規(guī)定了侵害權(quán)利的法律責(zé)任。B.行政機(jī)關(guān)在執(zhí)法過程中應(yīng)當(dāng)樹立尊重和保障人權(quán)的意識，做到嚴(yán)格規(guī)范公正文明執(zhí)法，堅(jiān)持依憲施政、依法行政、簡政放權(quán)。C.審判機(jī)關(guān)、檢察機(jī)關(guān)要依照憲法和法律的規(guī)定獨(dú)立行使審判權(quán)、檢察權(quán)，保護(hù)公民的各項(xiàng)合法權(quán)益。D.國家加強(qiáng)法治宣傳教育，弘揚(yáng)社會主義法治精神，建設(shè)社會主義法治文化，增強(qiáng)全民法治觀念，形成全民守法的氛圍和習(xí)慣，努力將人權(quán)理想變成現(xiàn)實(shí)。

16．(10分)2016年12月，教育部等六部門聯(lián)合印發(fā)《教育脫貧攻堅(jiān)“十三五”規(guī)劃》。該規(guī)劃提出，到2020年，貧困地區(qū)教育總體發(fā)展水平將顯著提升，實(shí)現(xiàn)建檔立卡等貧困人

口教育基本公共服務(wù)全覆蓋，保障貧困家庭孩子都可以上學(xué)，不讓一個學(xué)生因家庭困難而失學(xué)。

(1)國家為什么高度重視教育的發(fā)展？(4分)因?yàn)榻逃秊閭€人人生幸福奠定基礎(chǔ)，為人類文明傳遞薪火，成就民族和國家的未來。

(2)國家采取了哪些措施保障學(xué)生的受教育權(quán)？(6分)國家實(shí)行九年義務(wù)教育制度，保障所有適齡兒童、少年接受義務(wù)教育。國家制定資助政策，不讓一個學(xué)生因家庭經(jīng)濟(jì)困難而失學(xué)。

17．(10分)(2017，貴港)共享單車是指企業(yè)與政府合作，在校園、地鐵站點(diǎn)、公交站點(diǎn)、居民區(qū)、商業(yè)點(diǎn)、公共服務(wù)區(qū)等提供自行車單車共享服務(wù)。作為共享經(jīng)濟(jì)下的創(chuàng)新產(chǎn)品，其“互聯(lián)網(wǎng)＋”思維創(chuàng)新業(yè)態(tài)，迅速贏得國人的喜愛。截止2016年底，已有1886萬人使用，預(yù)計到2017年底，全國將會有5000萬用戶。然而，一些單車使用者在使用單車時存在隨意停放、故意破壞、私自占有等現(xiàn)象，共享單車在發(fā)展中也面臨許多尷尬和煩惱。

(1)共享單車的發(fā)展給人們的生活和社會發(fā)展帶來哪些積極的影響？(4分)方便出行，有利于減緩交通壓力；鍛煉身體，有利于身體健康；節(jié)能環(huán)保，有利于節(jié)約資源，保護(hù)環(huán)境。

(2)運(yùn)用權(quán)利與義務(wù)關(guān)系的知識，說說公民應(yīng)如何成為共享單車的合格使用者？(6分)①從法律角度看，隨意停放、故意損壞、私自占有共享單車的行為是違法行為，割裂了權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系，損害了國家的、社會的、集體的和其他公民的合法權(quán)利，沒有做到正確行使權(quán)利，應(yīng)受到法律制裁。②公民的權(quán)利和義務(wù)具有一致性，是不可分割的整體。我們既是享受權(quán)利的主體，又是履行義務(wù)的主體。作為公民，我們有使用共享單車的權(quán)利，也有愛護(hù)共享單車的義務(wù)。同時憲法規(guī)定我們每個公民有愛護(hù)公共財物、尊重社會公德的基本義務(wù)。③任何公民不能只享受權(quán)利而不承擔(dān)義務(wù)。公民要增強(qiáng)義務(wù)觀念，自覺履行法定的義務(wù)。

18．(16分)(2017，甘肅中考改編)【有效監(jiān)督】

中國共產(chǎn)黨第十八屆中央委員會第六次全體會議提出：監(jiān)督是權(quán)力正確運(yùn)行的根本保證，是加強(qiáng)和規(guī)范黨內(nèi)政治生活的重要舉措。黨內(nèi)不允許有不受制約的權(quán)力。權(quán)力過分集中、權(quán)力隨意濫用，就容易產(chǎn)生特權(quán)和腐敗。因此，必須將權(quán)力牢牢關(guān)進(jìn)制度的籠子里，完善權(quán)力運(yùn)行的監(jiān)督機(jī)制，形成有權(quán)必有責(zé)、用權(quán)必?fù)?dān)責(zé)、濫權(quán)必追責(zé)的制度安排。

(1)公民行使監(jiān)督權(quán)的方式主要有哪些？注意事項(xiàng)是什么？(5分)①方式：批評、建議、申訴、控告和檢舉等。②注意事項(xiàng)：要在法律允許的范圍內(nèi)正確行使監(jiān)督權(quán)；要實(shí)事求是，以事實(shí)為依據(jù)，必要時要出示相關(guān)證據(jù)；不得捏造或者歪曲事實(shí)進(jìn)行誣告陷害，通過合法途徑和方式來監(jiān)督權(quán)力行使；不能采用貼大字報、聚眾鬧事等方法；不得損害國家、社會、集體和他人的合法權(quán)益等。

(2)憲法是我國的根本法。我國監(jiān)督憲法實(shí)施情況的國家機(jī)關(guān)是全國人大及其常務(wù)委員會。(2分)(3)增強(qiáng)全社會的憲法意識才能加強(qiáng)對憲法監(jiān)督，請你談?wù)勅绾卧鰪?qiáng)全社會的憲法意識？(9分)①增強(qiáng)憲法意識對國家公職人員來說尤為重要。設(shè)立國家憲法日、建立憲法宣誓制度等，就是為了強(qiáng)化國家公職人員的憲法意識，讓他們珍惜憲法授予的權(quán)力，努力自覺規(guī)范自己的行為。②憲法與我們每個人息息相關(guān)，我們的一生都離不開憲法的呵護(hù)。我們要增強(qiáng)憲法意

識，熱愛憲法，捍衛(wèi)憲法。具體要做到：A.學(xué)習(xí)憲法。我們不僅要了解我國憲法產(chǎn)生和發(fā)展的歷程，而且要在理解我國憲法主要內(nèi)容的基礎(chǔ)上，著重領(lǐng)會憲法原則和精神。同時，還應(yīng)積極參與憲法宣傳活動，讓憲法走近群眾，深入人心，為增強(qiáng)全社會的憲法意識貢獻(xiàn)自己的力量。B.認(rèn)同憲法。我們要理解并認(rèn)同憲法的價值，增強(qiáng)對憲法的信服和尊崇，自覺接受憲法的指引與要求，讓憲法真正銘刻于心，讓憲法精神在心中生根發(fā)芽，開花結(jié)果。C.踐行憲法。我們要將憲法原則轉(zhuǎn)化為自覺的行為準(zhǔn)則，落實(shí)在實(shí)際行動上。在日常生活中，我們要嚴(yán)格遵守憲法和法律規(guī)定，學(xué)會運(yùn)用憲法精神來分析和解決學(xué)習(xí)和生活中的實(shí)際問題；堅(jiān)決維護(hù)憲法的權(quán)威，自覺抵制各種妨礙憲法實(shí)施、損害憲法尊嚴(yán)的行為。D.憲法的生命在于實(shí)施，憲法的權(quán)威也在于實(shí)施。建設(shè)社會主義法治國家，需要我們堅(jiān)持憲法至上，自覺踐行憲法精神，積極推動憲法實(shí)施。

19．(12分)2017年12月4日是我國第十七個全國法制宣傳日，為迎接第四個國家憲法日的到來，某校準(zhǔn)備出一期有關(guān)憲法宣傳的黑板報。請你參與進(jìn)來，并完成下列任務(wù)。

(1)【主動參與】假如你是參與者，請你圍繞主題，至少寫出三條宣傳標(biāo)語。(3分)依法治國首先要依憲治國；學(xué)習(xí)憲法，帶頭守法；增強(qiáng)憲法觀念，嚴(yán)格遵守憲法。

(2)【知識講解】假如你是組織者，請你宣傳一下憲法的構(gòu)成及規(guī)定內(nèi)容。(5分)①我國現(xiàn)行憲法除序言外，設(shè)有第一章總綱，第二章公民的基本權(quán)利和義務(wù)，第三章國家機(jī)構(gòu)，第四章國旗、國歌、國徽、首都，共四章一百三十八條。②憲法規(guī)定了我國的國家性質(zhì)、根本制度、根本任務(wù)、公民的基本權(quán)利和義務(wù)、國家機(jī)構(gòu)的組織及其職權(quán)等國家生活中的最根本、最重要的問題，涉及政治、經(jīng)濟(jì)、文化和社會生活等各個方面。

(3)【觀點(diǎn)辨析】有的同學(xué)認(rèn)為，憲法在現(xiàn)實(shí)生活中作用不大，還沒有某些法律的權(quán)威大。對此，請你發(fā)表一下你的觀點(diǎn)。(4分)憲法集中體現(xiàn)人民的共同意志，具有至高無上的權(quán)威。憲法的權(quán)威關(guān)系國家的命運(yùn)、社會的安定和人民的根本利益。一切組織和個人都必須在憲法和法律范圍內(nèi)活動，都必須維護(hù)憲法權(quán)威，捍衛(wèi)憲法尊嚴(yán)，保證憲法實(shí)施。任何組織或者個人都不能凌駕于憲法之上，一切違反憲法的行為，都必須予以追究。

第五篇：二年級下冊道德與法治

二年級下冊《道德與法治》教學(xué)計劃

《道德與法治》課程是為了促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會性發(fā)展，為學(xué)生認(rèn)識社會、參與社會、適應(yīng)社會，成為具有愛心、責(zé)任心、良好的行為習(xí)慣和個性品質(zhì)的社會主義合格公民奠定基礎(chǔ)。兒童期是品德與社會性發(fā)展的啟蒙階段，教育必須從他們發(fā)展的現(xiàn)實(shí)和可能出發(fā)。同時，有效的教育必須采用兒童樂于和適于接受的生動活潑的方式，幫助他們解決現(xiàn)實(shí)生活中的問題，為他們今后人格的和諧發(fā)展與完善奠定基礎(chǔ)。

一、學(xué)生現(xiàn)狀分析

二年級這些學(xué)生活潑好動，上進(jìn)心和求知欲都很強(qiáng)。這就要求利用《道德與法治》課做好思想教育工作，教育學(xué)生樹立正確的人生觀，學(xué)會做人、樹立班集體榮譽(yù)心，用科學(xué)的方法指導(dǎo)每個人去學(xué)習(xí)。

二、教材特征

1、生活性。

第一，遵循兒童生活的邏輯，也就是遵循兒童生活的規(guī)律；

第二，以兒童的現(xiàn)實(shí)生活為主要源泉，這些生活主要是孩子們熟悉的學(xué)校生活、無可選擇的家庭生活和他們身邊的生活，這些都是親切的內(nèi)容。其表現(xiàn)方式主要有兩種：一是發(fā)生在兒童身邊的真實(shí)的生活。在課程與教學(xué)中，這種活動主要表現(xiàn)為向兒童提供真實(shí)的生活素材或情境并組織兒童實(shí)施，如觀察小動物、家政勞動、自理個人生活等；二是模擬兒童身邊的真實(shí)生活。在課程與教學(xué)中，這種活動主要表現(xiàn)為向兒童提供可以供模擬的真實(shí)的生活素材或情境并組織兒童實(shí)施。

第三，以密切聯(lián)系兒童生活的主題活動為載體，這些活動主要包括游戲、討論、交流、動手實(shí)踐、調(diào)查研究等形式。活動要合童心、有童趣，更提倡教師從兒童生活實(shí)際捕捉主題，也提倡兒童自己從生活實(shí)際出發(fā)，用自己的眼睛去觀察，用自己的心靈去感受，用自己的方式去研究；

第四，本課程內(nèi)容既源于生活，又高于生活，順其自然而又不聽之任之。教師要以正確的價值觀引導(dǎo)兒童在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活。

2、開放性。

本課程面向兒童的整個生活世界，重視地方、學(xué)校、教師與兒童的創(chuàng)造性。

第一，整體視野的開放，過去只關(guān)注本學(xué)科知識和基本技能的培養(yǎng)，而現(xiàn)在是面對兒童的整個生活世界，這是全新觀念，凡是兒童生活的事都與課程有關(guān)；

第二，課程內(nèi)容的開放，解決了教材的滯后性，希望能把新的信息和兒童的實(shí)際問題納入課程內(nèi)容，加強(qiáng)了針對性；

第三，授課的空間是開放的；

第四，授課的時間彈性延展，以學(xué)的需要和實(shí)效為出發(fā)點(diǎn)。

3、活動性。

第一，課程形態(tài)以主體參與性活動為呈現(xiàn)方式，強(qiáng)調(diào)做中學(xué)。強(qiáng)調(diào)兒童直接參與，強(qiáng)調(diào)全員參與；

第二，課程目標(biāo)通過教學(xué)活動來實(shí)現(xiàn)；

第三，兒童本身實(shí)地參與活動，老師指導(dǎo)活動，把教材內(nèi)容轉(zhuǎn)化主題活動。

三、課程基本理念

1、道德存在于兒童的生活中。

2、引導(dǎo)兒童熱愛生活，學(xué)習(xí)做人是課程的核心。

3、珍視童年生活的價值，尊重兒童的權(quán)利。

4、在與兒童生活世界的聯(lián)系中建構(gòu)課程的意義。

四、課程總目標(biāo)與分類目標(biāo)

總目標(biāo)：培養(yǎng)具有良好品德和行為習(xí)慣、樂于探究、熱愛生活的兒童。分目標(biāo)：

1、情感與態(tài)度：

（1）教育學(xué)生愛親敬長、愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。

（2）珍愛生命，熱愛自然，熱愛科學(xué)。

（3）自信、誠實(shí)、求上進(jìn)。

2、行為與習(xí)慣：

（1）初步培養(yǎng)學(xué)生形成良好的生活、勞動習(xí)慣。

（2）教育學(xué)生遵守紀(jì)律，養(yǎng)成基本的文明行為。

（3）保護(hù)環(huán)境，愛惜資源。

3、知識與技能：

(1)使學(xué)生初步了解一些生活中最常見的自然、社會常識。

（2）掌握一些自己生活中需要的基本知識和勞動技能。

4、過程與方法：

引導(dǎo)學(xué)生嘗試用不同的方法進(jìn)行探究活動。

五、單元各主題

本冊共5個主題單元分別是《生活中的你我他》、《我可愛的家鄉(xiāng)》、《環(huán)保行動》、《中國人了不起》、《我要上三年級了》。

六、教學(xué)措施

1、全面把握課程目標(biāo)。

課程的總目標(biāo)是“培養(yǎng)具有良好品德和行為習(xí)慣，樂于探究，熱愛生活的兒童”，這是本課程的宗旨和價值導(dǎo)向。分目標(biāo)的四個方面“情感與態(tài)度”、“行為與習(xí)慣”、“知識與技能”、“過程與方法”是一個有機(jī)的統(tǒng)一體。在教學(xué)過程中應(yīng)全面把握目標(biāo)，改變過去偏重知識、技能學(xué)習(xí)，忽略能力、情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)；偏重追求結(jié)果，忽略過程與方法等傾向，全面地、整體地實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)。

2、轉(zhuǎn)變教師角色。

在本課程中，教師要由單純的知識傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閮和顒拥闹笇?dǎo)者、支持者和合作者；其主要的任務(wù)不是講解教科書，而是努力創(chuàng)設(shè)適宜的活動環(huán)境與條件，靈活多樣地選用教學(xué)活動和組織形式，結(jié)合實(shí)際培養(yǎng)兒童的品德與習(xí)慣，保護(hù)兒童的好奇心，引發(fā)兒童探索的欲望，讓他們能夠生動、活潑、主動地學(xué)習(xí)，身心健康地成長。教師充分發(fā)揮其引導(dǎo)作用，該導(dǎo)不導(dǎo)，該點(diǎn)不點(diǎn)，不符合課程改革要求，也會影響教育效果。

3、加強(qiáng)教學(xué)活動的指導(dǎo)。

本課程的活動以落實(shí)課程目標(biāo)為目的，以課程標(biāo)準(zhǔn)第三部分“內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)”中的某一內(nèi)容或幾個內(nèi)容的融合為主題，以兒童的年齡特征、經(jīng)驗(yàn)背景和學(xué)習(xí)興趣等為設(shè)計基礎(chǔ)，將知識、技能教育的要求與情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)融為一體。因此教師在指導(dǎo)教學(xué)活動時應(yīng)注意以下四點(diǎn)：

(1)教師在教學(xué)活動的每一個環(huán)節(jié)，應(yīng)注意把握兒童的實(shí)際情況，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的各項(xiàng)規(guī)定制定教學(xué)計劃和活動設(shè)計，幫助兒童展開活動。活動設(shè)計和活動指導(dǎo)應(yīng)具有計劃性和靈活性。

(2)兒童的品德和行為習(xí)慣的形成、知識和能力的發(fā)展、經(jīng)驗(yàn)的積累是一個連續(xù)的過程。因此，教學(xué)活動要注意活動之間的連續(xù)性，幫助兒童獲得彼此聯(lián)系的、不斷深化的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)。

(3)教學(xué)活動應(yīng)源于兒童的生活又高于生活，用正確的價值觀引導(dǎo)兒童的生活。教師要善于從兒童的生活中敏感地捕捉有教育價值的課題，開展兒童喜歡的活動，使他們在主動積極的參與中，生活得到充實(shí)，情感得到熏陶，品德得到發(fā)展，價值判斷得到初步的培養(yǎng)。(4)本課程的教科書主要不是作為知識的載體來供教師講授的，它是教師引發(fā)兒童活動的工具，是兒童開展活動時可利用的資源。教師應(yīng)創(chuàng)造性地使用教材，聯(lián)系當(dāng)?shù)睾蛢和膶?shí)際，及時地把社會中新的信息、科學(xué)技術(shù)新的成果、兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等吸收到課程內(nèi)容中去，不斷提高品德教育的針對性、實(shí)效性和生動性，提高整個教育的質(zhì)量。

4、活動形式應(yīng)靈活多樣。

本課程以兒童直接參與的豐富多彩的活動為主要教學(xué)形式，強(qiáng)調(diào)寓教育于活動之中。教學(xué)活動在內(nèi)容上既依據(jù)教材又不拘泥于教材，提倡和鼓勵教師從兒童的實(shí)際生活中捕捉有教育意義的內(nèi)容，或與兒童合作選擇內(nèi)容，或利用兒童自己的選擇來組織活動；教學(xué)活動在形式上不拘一格，形式服從內(nèi)容，可根據(jù)具體目標(biāo)、內(nèi)容、條件、資源的不同，因地制宜、因校制宜地選擇各種不同的教學(xué)活動類型。教學(xué)活動形式可以是單一的，也可以幾種形式結(jié)合使用；教學(xué)活動時間的安排比較靈活機(jī)動，根據(jù)主題、內(nèi)容，可在一課時內(nèi)完成，也可持續(xù)幾課時或一段時間。可在課堂上完成，也可安排必要的課前準(zhǔn)備活動或課后延伸活動來配合。

5、注意與其他學(xué)科、教育活動的結(jié)合。

本課程教學(xué)活動應(yīng)注意利用其他學(xué)科或教育活動的成果，與其他學(xué)科和教育活動，如少先隊(duì)、班會活動、節(jié)日慶祝活動等相結(jié)合，相互促進(jìn)，資源共享，實(shí)現(xiàn)綜合教育效益。

七、課時安排

第1課——不一樣的你和我——2課時 第2課——夸夸我的小伙伴——2課時 第3課——換個角度想一想——1課時 第4課——做誠實(shí)的好孩子——2課時 第5課——走進(jìn)我們生活的地方——2課時 第6課——我的家鄉(xiāng)真好——2課時 第7課——我們的交流發(fā)表會——1課時 第8課——公共場所的規(guī)則——2課時 第9課——愛護(hù)我們生活的地方——2課時 第10課——生活中的環(huán)保問題——2課時 第11課——綠色行動——1課時 第12課——變廢為寶——2課時 第13課——我是中國人——2課時 第14課——我的祖國——2課時 第15課——向人民英雄致敬——2課時 第16課——我們的希望和驕傲——2課時 第17課——回憶我的成長——1課時 第18課——我的成長發(fā)表會——1課時 第19課——了不起的三年級——1課時

第一課 不一樣的你和我

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解自己的特點(diǎn)，意識到每個人各有不同。

2、能夠認(rèn)識到不同的人有不同的想法，要學(xué)會理解和尊重他人的想法和選擇。

3、觀察同學(xué)身上的閃光點(diǎn)，感受大家的不同給集體生活帶來的豐富多彩。

4、由班級中人的不同,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到社會中人也各不相同,正因?yàn)檫@些差異,才使得我們的生活井然有序,充滿了快樂。教學(xué)重點(diǎn)：

能夠認(rèn)識到不同的人有不同的想法，要學(xué)會理解和尊重他人的想法和選擇。

教學(xué)準(zhǔn)備： 簡易畫筆和白紙 課時安排：2課時 教學(xué)過程：

第一課時

一、導(dǎo)入部分

1、以簡筆畫的形式在黑板上畫自己。（主要突出自己長像特點(diǎn)，如：長發(fā)、大眼睛、濃眉等）并邊說出或?qū)懗鲎约旱膼酆茫愿裉攸c(diǎn)等，特別是學(xué)生對自己最熟悉的特點(diǎn)。

2、學(xué)生依據(jù)畫像中的人物特點(diǎn)猜猜他是誰。（學(xué)生自由地說出自己所想。）

3、老師公布結(jié)果：就是老師自己。

4、看了老師的自畫像想不想也為自己畫一張自畫像呢？ 設(shè)計意圖：通過這一活動激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，同時也為學(xué)生畫“自畫像”的活動做好鋪墊，啟發(fā)學(xué)生從哪些方面去介紹自己。活動一“我的自畫像”

1、讓學(xué)生用自己喜歡的方式為自己畫一幅自畫像，并用自己喜歡的方式介紹自己。（如:年齡、性格、愛好、特長等）

2、學(xué)生把自己的畫用隱蔽的方式交給老師，而且不署名。

3、老師將學(xué)生的畫陳列在教室中，讓全班同學(xué)看畫猜人。

4、通過“看畫猜人”的活動，你發(fā)現(xiàn)了什么？（可以從畫的不同，同學(xué)的個性特點(diǎn)，愛好等方面去談。）

5、小結(jié)：每個人都有自己的個性特點(diǎn)與興趣愛好，正因?yàn)橛辛瞬煌哪阄宜庞辛宋覀兌嗖实纳睢＃ń沂菊n題——不一樣的你我他）

設(shè)計意圖：通過“我的自畫像”這一活動讓學(xué)生積極參與到課堂教學(xué)中來，讓他們在活動中發(fā)現(xiàn)人與人之間的不同。更重要的是讓學(xué)生充分展示自己的才能，在同學(xué)面前展示自己的同時也進(jìn)一步了解身邊的同學(xué)，增進(jìn)彼此之間的友誼。活動二“在圓上作畫”

1、利用教材中的圖，讓學(xué)生在一個圓上作畫。（活動要求:自己完成在圓上作畫任務(wù),不能和其他同學(xué)探討交流。）

2、學(xué)生作完畫后，在班級內(nèi)展示交流。（教師給學(xué)生充分的時間展示自己的作品，并說說自己的創(chuàng)意。）

3、請學(xué)生說說看了大家的畫后的感想。（引導(dǎo)學(xué)生從同學(xué)畫的不同之處了解到人與人之間有著不同的想法，愛好等。）

4、小結(jié)：正因?yàn)槲覀冇兄煌膼酆茫煌膫€性才會有了如此多彩的畫面；也正因?yàn)橛辛瞬灰粯拥哪阄宜覀兊陌嗉壊庞辛巳绱蓑溔说某煽儯覀兊纳畈湃绱素S富多彩。設(shè)計意圖：通過“在一個圓上作畫”這一活動，讓學(xué)生充分展示其作畫的才能，更重要的是在不經(jīng)意間學(xué)生自己獨(dú)特的想法完全展示在他們的畫中。從他們自己多彩的畫中，學(xué)生可以了解到他們之間的不同喜好，不同思想…… 板書設(shè)計：

第二課時

課時目標(biāo)：

1、能夠通過具體事物認(rèn)識到不同的人有不同的選擇和想法，理解、尊重他人的想法和選擇。

2、觀察同學(xué)和自己身上的閃光點(diǎn)，感受大家的不同給集體生活帶來的豐富多彩，并為此而驕傲。教學(xué)重點(diǎn)：

1、不同人對同一事物有不同的想法和表達(dá)

2、使學(xué)生感受到差異美 教學(xué)難點(diǎn)：

1、讓學(xué)生意識到集體生活離不開你、我、他的閃光點(diǎn)

2、理解和尊重他人的想法和選擇 課前準(zhǔn)備：

教師:幾幅學(xué)生的自畫像、投影儀、課件 學(xué)生：彩筆、油畫棒

課時安排：2課時

教學(xué)過程：

活動一：猜猜他是誰

1、課前活動：

（1）每一位學(xué)生自主為自己設(shè)計和創(chuàng)造一幅“自畫像”，不要標(biāo)出名字、照片或可以被辨識的特征。寫上自己的興趣、愛好、愿望、自己最驕傲的事情等。

（2）學(xué)生以隱蔽的方式將自畫像交給老師。

2、展開活動：

（1）陳列自畫像。

（2）猜猜他（她）是誰？

（3）謎底揭曉，引導(dǎo)分組討論：

3、思考：

（1）自己和其他同學(xué)相比有哪些相似之處？還有哪些不一樣？

（2）班里的同學(xué)有沒有完全一樣的和完全不一樣？

4、小結(jié)：小朋友們的長相不一樣，各有各的外貌特點(diǎn)，長相各不相同，愛好、興趣不一樣，性格不一樣。（板書：不一樣的你我他）活動二：畫出你的想象 １、導(dǎo)語：我們的外貌各不相同，內(nèi)心的想法相不相同呢？我們再來做個游戲（出示畫有圓的圖畫紙）請拿出你的圖畫紙，這張紙上畫了一個圓，你會把它想象成什么呢？發(fā)揮你的想象，把它畫完。

2、開展活動：

（1）根據(jù)自己的想像，在圓中自由作畫。（播放音樂）

（2）展示作品，講述自己的想法。你的畫與別人的畫一樣嗎？你的心里是怎么想的？

（3）思考：大家同是在圓上作畫，為什么畫的不一樣？

3、小結(jié)：同學(xué)們說得很對，不同的人對同一事物會有不同的想法和表達(dá)，所以，在現(xiàn)實(shí)生活中，每個人對同一事物的想法和選擇也會不一樣。

活動三：我們班的驕傲

1、導(dǎo)語：通過剛才的游戲我們發(fā)現(xiàn)每個人各有不同，我們生活的這個世界就是由不同的你，不同的我，不同的他組成的。正是有了不一樣的你我他，我們的班集體才多姿多彩，充滿活力。

2、開展活動：

（1）課件展示班上有特長的同學(xué)，逐個介紹他們自己的特長。（放音樂）

（2）小標(biāo)兵上臺，發(fā)放紅花章（音樂止）

（3）我們班哪些同學(xué)還有閃光點(diǎn)，我們找一找，討論交流。

3、小結(jié)：這些孩子是我們班的驕傲，有了他們，我們的班集體更優(yōu)秀了！正因?yàn)榘嘀杏辛瞬灰粯拥哪阄宜嗉壣畈咆S富多彩，五彩繽紛。我們鼓掌歡送他們退場。活動四：我們的世界真精彩

1、導(dǎo)語：小朋友們各不相同，你們的父母的職業(yè)相同嗎？我們來做個現(xiàn)場調(diào)查。

2、開展活動

（1）個別學(xué)生介紹自己父母的職業(yè)

（2）課件介紹各個行業(yè)的明星。

3、小結(jié)：正是不同的人們從事著不同的職業(yè)，不同的人發(fā)揮著不同的作用，我們的世界才如此精彩！活動五：星語心愿

1、導(dǎo)語：剛才我們看到了各個領(lǐng)域的明星們，老師相信我們班的小朋友都有成為明星的愿望。你希望自己長大后，成為哪個方面的明星呢？

2、開展活動

（1）學(xué)生表達(dá)愿望。

（2）每個小朋友的手里都有一顆小星星，把自己的心愿寫在小星星上。（放音樂）。

（3）教師把畫有藍(lán)天的圖畫貼在黑板上，巡視。

（4）學(xué)生依次貼上自己的小星星。讓他們在空中閃亮。

（5）學(xué)生討論交流

小結(jié)：有了你們這些各具特色的小星星的裝扮，我們的天空顯得更加美麗明亮了。希望小朋友們朝著自己的目標(biāo)努力，發(fā)揮出自己的特長，實(shí)現(xiàn)自己的心愿，將來成為真正的明星。

總結(jié)：今天我們做了有趣的游戲，通過游戲我們知道了每個人在外貌，思想，愛好等方面各不相同。而且懂得了要理解尊重別人。因?yàn)椴煌覀兊陌嗉壊懦錆M活力；因?yàn)椴煌覀兊纳畈哦嘧硕嗖剩灰驗(yàn)椴煌覀兊氖澜绮啪始姵省Ｗ屛覀優(yōu)槲覀兊牟煌湴涟桑“鍟O(shè)計：

不一樣的你我他

不一樣的性格

不一樣的喜好

不一樣的愿望 不一樣的····· 教學(xué)反思：

第二課 夸夸我的小伙伴 教學(xué)目標(biāo)：

1、通幫助學(xué)生了解認(rèn)識同學(xué)之間和睦相處的重要性。

2、懂得關(guān)心別人、將心比心的人際交往常識，學(xué)會友好相處，友善對待他人。

3、促進(jìn)同學(xué)團(tuán)結(jié)，促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的愛心。教學(xué)重點(diǎn)：

開展小隊(duì)結(jié)隊(duì)活動，互相尊重人格，尊重愛好和生活習(xí)慣，尊重權(quán)利和意見。

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會友好相處，友善對待他人。教學(xué)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備一張空白的賀卡 課時安排：2課時 教學(xué)過程：

第一課時

一、導(dǎo)入

師：每個人都有值得欣賞和學(xué)習(xí)的地方。贊美同學(xué)，向同伴學(xué)習(xí)，既可以讓我們感受到友誼的美好，又能與同學(xué)攜手共進(jìn)。

二、情境

（1）暖心坊播放“暖心坊”故事錄音。

（2）討論：從哪里可以看出明明和京京是一對好朋友？指名學(xué)生回答。

三、活動一

（1）贊美說出來自由選擇伙伴，兩個小伙伴面對面，想一想對方有什么優(yōu)點(diǎn)，當(dāng)面夸夸對方。如我們們可以這樣說：你的眼睛真漂亮！你太了不起了，將來一定可以成為偉大的科學(xué)家。你真棒，為了在演講比賽中取得優(yōu)異的成績，你連課間都在練習(xí)。你真是一個好孩子。（2）分享討論：

①聽了小伙伴的夸獎，你心里有什么感受？ ②你夸獎小伙伴時，心里有什么感受？

師總結(jié)：每一個人都希望得到別人的肯定，贊美朋友會讓朋友感到快樂，我們也會收獲快樂。注意在贊美別人時，態(tài)度要真誠，內(nèi)容要具體。

教學(xué)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備一張空白的賀卡

四、活動二 角色扮演

（1）四人一小組合作，選擇一個情景進(jìn)行角色扮演。

①情景一，小剛天天練習(xí)跑步，校運(yùn)動會上，獲得第一名，王成贊美他，牛牛卻覺得沒什么了不起。

②情景二，麗麗、小峰和小華都參加了班長的競選，結(jié)果麗麗當(dāng)選了。小峰祝賀麗麗，小華卻很不服氣。

③情景三，陳明這學(xué)期的英語成績進(jìn)步很快，經(jīng)常受到老師的表揚(yáng)。小軍看不上明明的進(jìn)步，覺得成績更好的自己應(yīng)該得到老師的表揚(yáng)。

（2）分享討論：面對牛牛、小華和小軍都沒有贊美朋友的做法，你有什么看法？

總結(jié)：每個人的成功都離不開努力，我們要學(xué)會去認(rèn)可他人的努力，贊美別人的努力，這在增強(qiáng)別人自信的同時，也會讓我們自己更好地發(fā)展！

五、成長苑

師：每個人都希望得到別人的贊美和夸獎，這種夸贊會溫暖別人，也會溫暖自己。讓我們從現(xiàn)在開始，試著欣賞和贊美身邊的人吧。

六、互動角

寫一張贊美卡送給爸爸或媽媽，真誠、具體地贊美他或她的某一方面的優(yōu)點(diǎn)。

板書設(shè)計：

夸夸我的小伙伴

伙伴的優(yōu)點(diǎn)

我的優(yōu)點(diǎn)

第二課時

課時目標(biāo)：

1、從欣賞、尊重別人和被別人欣賞、尊重中，感受到愉悅。過程與方法：通過游戲體驗(yàn)、交流同學(xué)相處的小故事讓學(xué)生充分感受與同學(xué)的友愛之情，學(xué)會真誠待人，尊重他人。

2、善于發(fā)現(xiàn)別人的長處，會欣賞和尊重別人。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

出示很多人豎起的大拇指幻燈片，由同學(xué)們自己說說在什么情況下會做出這個動作。再出示卡通大拇指圖片，告訴同學(xué)們“大拇指”小精靈來找朋友了，并提出要求“想要成為小精靈的伙伴就要能夠找出別人的優(yōu)點(diǎn)與長處”。

二、活動一“找一找”

向同學(xué)出示很多種不同類型的優(yōu)點(diǎn)與長處或事例，讓同學(xué)們找一找班上誰身上有這些優(yōu)點(diǎn)，可起到提示學(xué)生了解優(yōu)點(diǎn)的大致概念；

并讓學(xué)生說一說他是如何知道別人有這些優(yōu)點(diǎn)的，由此引出只有“細(xì)心觀察”才能發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)。

三、活動二“夸一夸”

4人小組討論，找出組員身上的各種優(yōu)點(diǎn)，并用自己喜歡的方式夸夸對方。討論結(jié)束后，邀請幾位小組的代表說一說他們討論的結(jié)果，夸一夸別人。同時，教師采訪“你在夸別人時心里是怎么想的？”及“被夸同學(xué)的感受”，得出結(jié)論：夸獎贊美別人會讓大家的關(guān)系更為親密，也會讓大家更加進(jìn)步；而被夸的人會為自己驕傲，感到快樂自信。

四、活動三“快樂傳遞”

（1）教師出示幻燈片“優(yōu)點(diǎn)卡”，告訴同學(xué)這張優(yōu)點(diǎn)卡是有魔力的，把小伙伴的優(yōu)點(diǎn)寫在上面，再贈送給他，他就會感到快樂。然后讓同學(xué)們分小組制作優(yōu)點(diǎn)卡。

（2）邀請完成的同學(xué)上臺展示自己制作的“優(yōu)點(diǎn)卡”，大聲念出寫在優(yōu)點(diǎn)卡上的句子，并將其送給他想要贈送的小伙伴。

此時，教師引導(dǎo)收卡片的同學(xué)表示感謝的禮貌，并詢問送卡片同學(xué)與收卡片同學(xué)的想法與感受，貫穿全課。

五、小結(jié)

這節(jié)課就要結(jié)束了，但贊美的話題是永恒的。小朋友們，只要細(xì)心觀察，每天你都能發(fā)現(xiàn)小伙伴的優(yōu)點(diǎn)。如果你告訴他，并豎起大拇指夸夸他，他就能快樂自信。現(xiàn)在我宣布你們已經(jīng)成為“大拇指”小精靈的朋友了，就讓我們用心去發(fā)現(xiàn)，將快樂與自信送給大家。

板書設(shè)計：

找一找

夸一夸

細(xì)心觀察

夸夸我的小伙伴