第一篇：聞官軍收河南河北改寫

聞官軍收河南河北改寫15篇

聞官軍收河南河北改寫1

在一個碧空萬里風和日麗的日子里，唐代詩人杜甫正坐在一個書攤前品書。

忽然，聽到街道中間有一處地方人聲鼎沸，詩人抬頭向遠處張望，發現在一處大告示欄前人頭攢動，熱鬧非凡：有些人一直在對著告示指指點點；有些人卻是欣喜若狂；不過更有人潸然淚下。詩人頓時心里疑惑不解。想到：“這些人都在看什么呀？一定是發生了什么振奮人心的大好消息，才讓這么多人如此興奮?！彼呱锨皝頂D開擁擠的人群，看到告示上寫著朝廷的官兵把河南與河北從敵人手中奪了回來。詩人見了心中立刻涌出了五味雜塵?；仡^對妻子兒女說道：“太好了，盼天盼地終于把這一天給盼回來了！河南河北終于回歸了！”說著，詩人情不自禁的流下了欣喜淚水，竟然把自己的衣襟給哭的濕透了。抬起頭來，看見妻子兒女激動萬分，往日的煩惱與憂愁頓時一掃而光。

詩人想讓自己平靜下來，便拿起書攤上的一篇古文隨手翻閱起來，可是心里激動的簡直要發狂，竟然一個字都沒有讀，就把書放了回去?；氐郊液箅m然還沒有到吃飯的時間，可詩人卻邀請幾位心情同樣如此的親朋好友，一起來慶祝這個來之不易的日子。杜甫倒上美酒說：“呵呵，這些年我們一直有家不能回，而現在，官兵們終于把河南與河北收復了，是我們這些浪跡天涯的人終于可以回家了，我明天一早就坐船從巴峽穿過巫峽，再從襄陽走回洛陽?！?/p>

說罷，詩人頓時詩興大發，隨即吟詩一首：“劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂。白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉。即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。”

聞官軍收河南河北改寫2

公元700多年，因為安史之亂，當時的老百姓為了躲避戰爭，都是舉家老小，紛紛背井離鄉,我也帶著家人隨著浩浩蕩蕩的逃難大軍，來到了四川。

這天，我正外出辦事，平靜的街上忽然人潮涌動。只見人們紛紛往前擠，還有人邊跑邊興奮地大叫“大快人心！大快人心!”我連忙拉住一位路人，向他打聽，這位路人激動得語無倫次：“你還不知道啊，安史之亂終于平息了!”頓時，我也激動萬分，我們終于可以結束顛沛流離的生活，回到故鄉去了。想到這里，我止不住熱淚長流。我想趕快回家，,把這個令人振奮的好消息告訴妻兒，于是，我拔腿就往家跑。還沒進門，我就大喊：“薊北收復了！薊北收復了！”妻子一聽，扔掉了手中的衣服，就跳了起來：“真的嗎?那我們終于可以回家了!”孩子也從房間里跑了出來，高興得手舞足蹈，看著他們喜極而泣的樣子。我想：妻子以后不用再愁容滿面了。

想到馬上可以回到闊別已久的家鄉，我思緒萬千，欣喜若狂，胡亂地將詩書一卷，只想要好好慶祝一下。

于是我約上三五知己，來到酒館，慶祝這美好時光，大家暢想著未來，共同祝愿以后再也不要戰爭，讓老百姓從此可以過上幸福、安定的生活。

回家路上，我計劃著可以趁著這明媚的春光，帶上妻兒放舟從巴峽東下，穿越那巫峽的疊嶂，再到襄陽，然后直奔故鄉洛陽。一進家門，我立即揮筆寫下：

聞官軍收河南河北

劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。

卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂。

白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉。

即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。

聞官軍收河南河北改寫3

今天大清早我像往常一樣去打探，有沒有叛軍來到這片地方？把我們給抓走，好在并沒有人要把我們給抓走，在我打探消息的時候，我突然聽到有人說我們國家的軍隊收復了失地，這意味著我長達八年的逃亡生活就此結束。

我一激動，跳了兩米高，老淚縱橫，仰天長嘯，老天有眼啊！我終于能安穩的度過下半生！眼淚嘩嘩的流，衣服上全是淚水，可我激動的一點都不嫌棄，我轉頭看看我的妻子，還有我的孩子，他們開心地準備著豐盛的大餐，慶祝國家收復失地，悲痛的表情都煙消云散了。

他們做好了飯，我隨意的把平時的寶貝“書”卷了起來，開開心心的去吃飯了。

接下來的幾日，我白天高聲唱歌，花兒都跟我一起搖頭開心，小鳥也咋咋咋的給我伴奏，我大聲高歌：好運來，好運來，好運來……可是心里總覺得缺了點什么，于是找朋友過來把我珍藏82年的拉菲，拿出來大口喝，呀，真香！并且嘮嘮嗑。

聊著聊著，我坐在那想著，這不春天到來了，我伴隨著春天那溫暖的陽光和妻子還有孩子一起回到了故鄉，現在恨不得立馬從巴峽坐這那小小的船，看著那良辰美景，穿過巫峽，再從襄陽這座繁華城市，來到洛陽這座更繁華的城市，到達我那可愛的故鄉！

聞官軍收河南河北改寫4

這一天，天氣晴朗，陽光明媚，可是我卻怎么也高興不起來，“唉，薊北仍未收復，我們這些老百姓還是生活在水深火熱之中，這日子什么時候才能到頭哇！”我踱著步，眉頭緊鎖。

這時，隔壁的劉兄匆匆忙忙地趕了過來，臉微泛紅，眼中閃著喜悅的光，他上氣不接下氣地說：“杜兄，大喜事……大喜事……”“什么？別急，你慢慢地說。”“薊……薊北……被收復了！……”“你說什么？這是真的嗎？”我欣喜無比，卻又半信半疑。“不信，你去縣衙門口看看，告示上面的白字黑字寫得清清楚楚。”也不用去縣衙了，剛走出家門，便聽見鑼鼓喧天，禮炮齊鳴，人們歡天喜地，載歌載舞。

我得知此消息屬實，激動得淚水奪眶而出，灑滿了衣裳。“從這以后，老百姓就再也不用過著流離失所的生活了！”我連忙跑回家里，把這個好消息告訴妻子，妻子立即停下了手中的活，臉上的愁云頓時消散，露出了久違的笑容。孩子也十分欣喜，不停地嚷嚷著：“終于可以回家鄉嘍！終于可以回家鄉嘍！”我胡亂地卷起一堆詩書，高興得也快要發狂。

雖然此時我已是白發蒼蒼，但我還是忍不住要放聲歌唱。不一會，我又提著一壺美酒盡情暢飲起來。

天，像一塊一碧如洗的藍寶石，水像一塊碧綠碧綠的翡翠。柳條像春姑娘的辮子，鮮花像燦爛的笑臉。小鳥那美妙的歌聲聽得讓人心醉。春光明媚，這正是返回故鄉的好時機呀！于是，我帶著妻子兒女，踏上了回鄉的旅程。我們立即乘船從巴峽穿過巫峽，直接由水路北上襄陽，直奔洛陽。

在這一路上，我心情愉悅，揮筆寫下了《聞官軍收河南河北?！?/p>聞官軍收河南河北改寫5

這是一個風和日麗、陽光明媚的日子。杜甫走在大街上，突然看見前面有一群人圍著一張皇榜在看，他走上前一看，皇榜的內容令他興奮不已，因為杜甫和他的妻子終于可以回家了。

他拄著拐杖，用自己最快的速度跑回了家。杜甫一邊跑還一邊用衣袖擦去眼角激動的淚水。一回到家，可不知為什么妻子平時臉上的憂愁沒了，一邊笑一邊哭，不知不覺中淚水已經浸濕了衣裳。孩子在一旁又蹦又跳。杜甫問妻子怎么了，妻子說：“薊北已經被收復了，我們終于可以回家了?！?/p>

杜甫得知妻子已經知道此事，就把他看見皇榜的事告訴了妻子。杜甫和妻子一起收拾行李，就連平時翻也輕輕的，房也輕輕的書，現在就把它一掃，不管它有沒有被弄壞或者破掉。杜甫高興得都快發狂了，他一心想要回到家鄉。

下午，杜甫從酒店里買了一壇酒，來到一處百花齊放、空氣清新的大自然中，一杯又一杯的喝。但杜甫這樣喝感到不痛快，于是他拿起了酒壇，從上而下灌了下去，喝得衣服都濕了。喝完酒杜甫又唱起家鄉的歌來，他越唱越開心，因為快要和8年不見的家鄉見面了。

他便想：自己在暖風的吹拂下、草兒的送別下、花兒的告別下、柳樹的歌頌下，和妻子一起踏上回鄉的旅程。一路上，藍天襯著白云，小草襯著花朵，小鳥在樹上嘰嘰喳喳的叫，好像在向杜甫說：“恭喜恭喜，你們終于可以回到家鄉了?！碑敹鸥ψ哌^池塘邊，小魚們一擁而上，又好像在跟杜甫說：“再見，再見?！倍鸥推拮訌陌蛵{泛舟穿過長江來到了巫峽，再從巫峽順游而下，來到熱鬧非凡的襄陽，再從襄陽一路走到洛陽，最后在洛陽的碼頭坐著船回到了家鄉。

這時杜甫從幻境中醒來，借酒抒情，即興吟下了一首快詩：

劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。

卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂。

白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉。

即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。

聞官軍收河南河北改寫6

這天，杜甫像往常一樣坐在書桌前讀書，讀著讀著，不由得想起了他的家鄉洛陽。忽然，一陣敲鑼打鼓聲傳來：“薊北收復啦，薊北收復啦！”杜甫聽見了，“噌”地坐了起來，興奮的淚水溢滿眼眶，淚水順著臉頰流了下來，衣服前濕了一大塊。

這時，杜甫開見了向他走來的妻子和兒子，杜甫激動地說：“夫人，我們的家鄉被收復了！”妻子聽了，臉上的愁容頓時煙消云散，連一旁許久未露出笑容的兒子也咧開了嘴，開心得一蹦三尺高。妻子抓住杜甫的手說：“我們終于可以回家了！真是太好了！”杜甫反握住妻子的手：“是啊，薊北被收復了，我們也可以回家了！”“爹爹，等回到了洛陽，一定要帶我好好玩玩！”兒子高興得直拍手。杜甫用手?攪??膠?須，一口答應下來：“好好。”

杜甫忘記了平日里的斯文，欣喜若狂，把十分珍愛的書胡亂一卷，十分隨意地塞進了包袱里?！斑诉恕庇腥嗽谇瞄T，原來是幾個和他一起流落至此的詩友。杜甫見了，連忙請他們進來，并拿出珍藏的美酒，與他們一起吟詩作對，放聲高歌，開懷暢飲，一同分享心中的喜悅。

在杜甫眼前呈現出家鄉的美景：天空一片蔚藍，潔白的云朵慵懶地躺在天空中，草地上芳草如茵，花朵競相開放，花叢上有一些美麗的蝴蝶在翩翩起舞。小溪清澈見底，溪底的小魚小蝦的看得一清二楚。在他的腦海里已經規劃好了回家的路線：乘著小船從巴峽穿過巫峽，再順流直下，從襄陽去到洛陽。

想到這里，杜甫詩興大發，吟道：

劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。

卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂。

白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉。

即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。

聞官軍收河南河北改寫7

天空暗沉沉的，雨嘩嘩的下著，天空中籠罩著灰蒙蒙的霧，我的心也和那悶雷一樣，十分不安。

我捋了捋胡子，臉上的愁容依舊不改，望著天空，心中淡淡露出一絲絲憂傷，戰爭什么時候才能結束，我們什么時候才能打勝仗。

忽然，“咚咚，咚咚”，一聲急促的敲門聲傳來，我走去開門一看，是一位我的老友，他跑進屋，對我說“杜兄，你知道嗎，官軍收復薊北了，收復啦……”我一時愣住了，“你說的是真的？”“當然！”他邊說邊搖晃著我的肩。

屋外，雨也停了，天上有了一道美麗的彩虹，我開心極了，一轉頭，看見妻子和孩子們，他們也很開心，我多想和朋友們喝酒，唱歌，趁著春光好回鄉探望親友，想著立刻乘船從巴峽穿過巫峽，一到襄陽就馬上回到家鄉洛陽。

啊，多美好的一天，多好啊！

聞官軍收河南河北改寫8

杜甫悠悠地走到街上，突然看見一邊圍著許多老百姓，他也圍上去看了看。

可沒想到，這張皇榜上寫著讓杜甫期待很久的字樣：＂朝廷已收復薊北＂。這短短的七個字，卻讓杜甫讀了一遍又一遍，他喃喃地說：＂我不是在夢里吧，這是真的，真的!＂

這個年過半百的詩人忽然高興得哭了出來，他急忙退出人群，轉過身，不斷用自己的?口擦著連綿不斷的淚水，他顫顫巍巍地跑著，回到了家。

杜甫剛剛推開門，就立刻嚷嚷起來：＂你們知道嗎?家鄉被收復了!＂＂真的?＂＂是的。＂妻子臉上的憂愁頓時煙霄云散，孩子就更不用說了，蹦蹦跳跳地進來，臉上似乎快成了一朵盛開的可愛鮮花。

他們胡亂收拾著書和詩，不知道壓折了多少張，揉皺了多少本，但是依然是欣喜若狂。要在平時，杜甫總會皺著眉頭撿起來，心疼地修復著被揉皺，撕破的書頁。他髙興得好像變了一?人，臉上都是滿滿的笑意。

欣喜若狂的杜甫迫不及待地要約朋友們分享自己心中的快樂。他們坐在高山頂上的涼亭里，吹著舒爽的 涼 風，品著美酒，就著小萊，談得不亦樂乎。杜甫不斷傾訴著自己美麗的家鄉，在外如流浪者的生活，生活中的風風雨雨，大波大浪。談著談著，杜甫又一次落淚了。他，在層層云霧中朝著自己家鄉的方向，一次又一次探尋著自己的家鄉，并情不自禁地唱起了家鄉的民歌。他開懷暢欣，啟圖忘卻以前的所有悲傷，這酒.讓他想起了他遠在他鄉的好友，讓他想起受苦的鄉親，更讓他想起了兒時的苦難。他想立即還鄉。

他想著，似乎已經在回鄉的路上。一出門，后山山花爛漫，草兒向我微笑，風兒為我送來一路的順風，鳥兒為我唱起動人的旋律。他看到這情景，越來越想踩上故鄉繁茂的草地，在那小時候的水塘邊喝水，聽到鄉親們的低言細語，呼吸村莊里清新的空氣。

杜甫好像乘坐著小船，飛快穿過了青翠的巴峽巫峽，來到襄陽熱鬧繁華的集巿，他又走了走，來到了洛陽，他激動萬分，趕快乘上一條渡船，駛向家鄉。朋友拍醒了杜甫，杜甫望著家鄉的方向，飽含著對祖國的熱愛和對家鄉的思念，提筆寫下了《聞官軍收河南河北》。

聞官軍收河南河北改寫9

因為安史之亂，我攜家帶口流年輾轉的逃到劍門關外。一天我走在街上，突然，聽見喜訊傳來說：“軍官收復了冀北一帶?！蔽业男呐榕榕榈靥?，頓時眼淚像洪水般流下，居無定所、顛沛流離的生活終于結束了。共患難的妻子和孩子們，終于可以過上，不逃亡安定的日子了！我們終于可以回到我們的故鄉！

我飛奔回家，看著妻子和孩子，孩子高興得大叫說：“爸爸、爸爸我們終于可以回到家鄉了！”在孩子們的歡笑聲中，我與妻子對視一笑。隨便收拾行李，全家歡天喜地。我想要縱酒高歌，用這種方式表達我的心情。我恨不得立刻飛回故鄉，即刻就從巴峽穿過巫峽，順流而下從襄陽到洛陽直奔家鄉。

聞官軍收河南河北改寫10

明媚的春天，又不知不覺地來臨了。

“哎，七年了，河南河北什么時候才能收復??！”我獨自走在街上，唉聲嘆氣。忽然，人們如潮水般地朝街頭涌去。“發生了什么事了呢？”我心生疑惑，又看看人們的表情，是喜悅的！“莫非……先去看看再說。”

果然，不出我所料，墻壁上的告示清楚地告訴我——河南河北收復了！我不禁喜極而泣，用袖子一拂臉，淚水都沾滿了衣裳。七年，多么漫長的等待啊，終于等到這一天！我飛快地向家里跑去，一推開門就大聲地喊：“河南河北收復了！河南河北收復了！”坐在織布機上正在織布的妻子愕然地停下了手中的機杼，正在檐下玩耍的孩子停下了手中的玩具，他們都驚喜地瞪大了眼睛，異口同聲地問：“真的嗎？”我按捺不住自己的心情，十分肯定地說：“別織布了，快幫我收拾東西，我們現在就回去！”

我胡亂地把詩書一卷，高興得簡直發狂，馬上約了幾位同樣流落至此的朋友，擺開酒席，開懷暢飲，放聲高歌，一同分享心中的喜悅。我的眼前仿佛呈現出家鄉和路上那美麗的景色——綠樹成蔭，鳥語花香，山峰連綿，河水奔流。這美景正好能伴著我回到久別的家鄉。我已經在腦海里形成好了路線：乘船從巴峽穿過巫峽，順流直下襄陽再回到洛陽。這一路，我與美好的春光作伴，我一定要放聲高歌。

一想到此，心里按捺不住的激動，隨口吟出：劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。去看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂。白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉。即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽！

聞官軍收河南河北改寫11

一個明媚的春天，又不知不覺地來臨了。

“唉，屈指一算，足足有7年了，河南河北什么時候才能收復??！”我數著手指，不禁嘆息道。我低著頭，如往常一樣在大街上行走。我沉思著，一歡呼聲打破了我的深思。我抬頭看了看，只見那位先生眉開眼笑，手舞足蹈，在街上大叫：“薊北收復了，薊北收復了！”我心中不禁感到一喜，卻又還半信半疑。我急切地想知道事情的真假。這時，遠處傳來了鑼鼓聲，原來，是官軍們在慶祝。慶祝？難道是？我奔向前去，詢問官兵：“為什么這么熱鬧，難道？”還沒等我說完，官兵就說了：“薊北收復了！”我得知此事為真，眼眶里準備的淚水早已流淌而過，灑滿了衣裳。

我奔跑著回到家中，將這一喜訊告知了妻子。正在織布的妻子聽到了，馬上停下了手中的活。臉上的憂傷頓時消失了。我高興得像個孩子一樣手舞足蹈，隨手將詩書胡亂地一卷，高興得簡直是要發狂一樣。

蔚藍的天空，潔白的云朵，襯著清澈的湖水。這是一派風景如畫，多么美好的景?。『挽愕娘L，吹著我的臉，我與朋友們在明媚的陽光下放聲高歌，暢飲美酒，一起談笑風生。我多么想趁著這春光的陪伴，正好返回故鄉。

一路上，樹木郁郁蔥蔥，鳥兒齊聲高歌，小船從巴峽出發，穿過襄陽便直奔洛陽！

今天，劍外的天氣十分晴朗，枝頭上的小鳥嘰嘰喳喳地叫著，河里的小魚快活地游來游去。

聞官軍收河南河北改寫12

這天，杜甫寫詩累了，出去散散心，呼吸一下新鮮空氣。他找了一片草地，坐下來休息一下，養養神。

突然，有幾個鄉親向杜甫這兒奔來，他們看起來很開心，面帶笑容，其中有一個村民說道：“杜大詩人，剛才我們路過城門口，看到了一張告示，薊北被官軍收復了！”那個鄉親的聲音掩蓋不了激動和興奮。

杜甫聽了，高興地蹦了起來，他激動地問：“真的嗎？我是不是在做夢？”說著，他猛地捏了下自己的手，生疼生疼，他大叫道：“??！太好啦！”他急忙跟著鄉親們告別了一下，然后奔跑回家，他要把這天大的好消息告訴自己的夫人和孩子。

剛回到家，他喊道：“夫人，孩兒，告訴你們一個好消息！薊北被官兵……收復啦！”說著，他激動的淚水便流了下來。

夫人和孩子聽了，原本的憂愁都不見了，取而代之的是滿臉笑容。一家人抱在了一起，涕淚都灑滿了衣襟，開心地都跳了起來。

詩人來到書桌前，把還沒寫完的詩稿隨手一卷，往旁邊一扔。

他眉開眼笑，手舞足蹈起來，高興地都快要發狂了，他恨不得把這個好消息告訴全世界！

正在這時，夫人對詩人說：“老爺，這個消息讓我又驚又喜，太開心了，我這就去做幾個小菜，燙壺好酒，咱們好好慶祝一下！”

詩人聽了，連叫“好—-”！

不一會兒，夫人就已經準備好了小菜和美酒。一家人坐下來慶祝，詩人端著酒杯，說道：“夫人，我么也是老夫老妻了，謝謝你陪伴了我這么多年，我敬你！”說完，就“咕嚕咕嚕”地將就一飲而盡。

夫人很感動，和詩人聊起了陳年往事……

聊著聊著，詩人歌唱歌唱了起來，心情很舒暢。詩人心想：今天陽光明媚，風和日麗，我何不趁著這美好時光，回到家鄉呢？

于是，他把想法告訴了愛妻和孩子，她們也很贊同。詩人已經迫不及待了。夫人快速整理好包袱，一家人準備回家嘍！

他們來到碼頭，乘上了船。這船從巴峽東下，穿過巫峽，順流而下。

這一路的風景都很美：大樹翠綠翠綠的，鳥兒在枝頭歡快地唱歌。蝴蝶、蜻蜓在花間歡快地飛舞、嬉戲。微風一吹，傳來陣陣花香，還有樹葉發出的“沙沙”的聲音，很美妙，很動聽。

但是，詩人卻無心欣賞，一心想回家。過了襄陽，詩人便直奔故鄉洛陽。回到家鄉的感覺真好！

正在這時，詩人杜甫的一首膾炙人口的詩便脫口而出：《聞官軍收河南河北》

劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。

卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂。

白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉。

即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。

聞官軍收河南河北改寫13

春日的暖陽柔柔地照著，陽光如一條薄薄的絲綢彌漫在頭頂，樹木的新綠鍍上了一層金光，顯得更加鮮嫩，好似掐一下就能滲出水來。杜甫一手捋著胡須，一手背在身后，從家中走到城墻邊，滿臉寫著與這春景不相稱的惆悵。只見他眉毛成了倒八字，嘴角一個勁地往下彎，怎一個愁字了得。杜甫一邊踱步，一邊嘆息：唉，大唐戰亂了七年，我也流浪了七年，國家什么時間才能恢復太平!

嗒嗒一陣馬蹄聲從遠處傳來，大家連忙讓出了一條道路，只見一個穿著官服的人騎著一匹高頭大馬，口里大喊：喜報!喜報!他沖到城墻邊，翻身下馬，在城墻上貼好告示后，又跨上戰馬，急馳而去。

杜甫快步走到告示前，只見一張大紅告示上清楚地寫著河南河北收復了!杜甫揉了揉自己的'眼睛，再仔細看了一遍。果然沒錯，叛亂已平息了。杜甫激動地顫抖起來，他臉上的陰霾一掃而光，取而代之的是滿臉的欣喜，他一遍又一遍仔細地確認著，一邊伸手撫摸著紅榜，一邊喃喃自語：收復了!終于收復了!激動的淚水再也忍不住了，奪眶而出，大顆大顆滾燙的淚珠順著臉頰流了下來，滾落在衣衫上，淚水沾濕了胸前的一片衣衫，他用袖子拂去腮邊的淚水：七年啦，多么漫長的等待啊!我終于等到這一天了。

杜甫像一個孩子似的飛奔回家，一進門，他漲紅著臉，喘著粗氣，興奮地大喊：老婆，兒子，河南河北收復了!妻子先是一愣，隨后眼睛瞇成一條縫，眼角樂開了花，嘴角微微上揚，放下手中的針線活，一下子撲到杜甫的身上，似乎不太相信的喃喃自語道：真的嗎?這是真的嗎?兒子拉著母親的衣襟兒，天真地咧開了嘴，露出了透風的牙齒說：媽媽，是不是咱們的國家重新統一了!咱們是不是可以回家了?妻子聽了，不禁落下思鄉之淚，并不住地點頭。杜甫走到書桌旁，把滿桌的詩書隨便卷起，胡亂地往裝書的罐里塞，興奮得想要發狂。

mi so la miso, so la mi do re杜甫引吭高歌。突然，杜甫一拍腦袋，想到了什么，對著妻子大喊：老婆，拿酒來，也好讓我慶祝慶祝。他的妻子也很開心，很快拿來一壺白酒，杜甫斟滿一杯，端到嘴邊，抿了一口：好酒，好酒，我好長時間沒有喝了!杜甫咂咂嘴，又舉起杯，一飲而盡。陽光灑在杜甫的身上，暖洋洋的，再加愉快的心情和甘香醇厚的小酒，讓杜甫不禁醉意大發，朦朧間，他仿佛攜著妻子，帶著兒子，收拾行囊，乘上小船，從巴峽啟程，穿過巫峽，順流直下到達湖北襄陽，再從襄陽北上由陸路防直奔故鄉洛陽

聞官軍收河南河北改寫14

清晨，杜甫在大街上散步，忽然聽見身后有人在喊什么，好像是什么“收復失地”的。

什么？收復失地！杜甫心里一驚，“失地”不就是――?。《鸥ψ飞先ィ瑔柕溃骸笆鞘諒退E北嗎？”

他回答道：“是呀?！闭f完又吆喝去了。

杜甫十分快活，他立馬跑回家，他告訴了愁眉苦臉的妻子，妻子一聽到這消息，驚得手上的手帕都掉到地上，他們喜極而泣，邊哭邊用衣裳擦眼淚，不知不覺衣裳都濕了。

兒子好奇的說：“爸爸，媽媽，家鄉回到我們的身邊，我們呢應該高興快樂呀！”

“對!對！好兒子，夫人，你去買點好酒好菜，我們一家子好好吃個飽！”杜甫十分高興。

妻子那眉頭的憂愁沒了，高興地買菜去了。

“飯菜好了！”妻子擦擦頭上的汗，端來一盤又一盤的好菜。

兒子高興的拍著手說：“收復失地??！”

杜甫打開酒壇子，一口氣喝了下去，一家子三口開開心心地圍在桌邊吃著熱乎乎的飯菜。

杜甫仔山上放聲歌唱，暢飲美酒，他真想在這春光明媚的時候啟程回家?。?/p>

杜甫回到家，胡亂的卷好詩書，這時妻子走過來問：“我們怎么回家去？”

杜甫笑答：“我們先坐船從巴峽到巫峽，一路上上欣賞百鳥歌唱，樹木與天高，再坐車從襄陽到洛陽，再過一條河就到家了?！?/p>

杜甫家笑聲不斷。

聞官軍收河南河北改寫15

一天，劍門外的天氣格外晴朗，小鳥在樹上嘰嘰喳喳地叫著，似乎有什么好事會在今天發生。杜甫剛買好需要的生活用品準備回家，回家的路上，他想：哎，因為“安史之亂”，我們一家三口漂泊到劍門之外，已經是第五年了，到底什么時候才能夠平息叛亂，葉落歸根??！證在杜甫專注地想著的時候，突然，從他的旁邊走過了兩個人，其中一個說：“你聽說了嗎，似乎‘安史之亂’平息了，官軍們收復了河南河北！”“真的假的，都五年了，你確定？”“確定！我的另一個朋友認識一位官員，是他告訴我的，不會有錯的！”“太好了，我們終于可以返回故鄉了！”“是??！”他們激動地說。杜甫聽了這個消息頓時心花怒放，只見大街上的人也不知道是怎么知道這個好消息的，大家奔走相告，街上一下子變得熱鬧起來了，到處鑼鼓喧天、禮炮齊鳴，大家載歌載舞、歡天喜地。

杜甫趕緊飛奔回家，高興得推開門，趕回來報喜。妻子見了忙放下手中的家務活，對杜甫說：“怎么了怎么了，這么著急？”“是啊，是啊，發生什么大事了嗎，爹？”兒子急忙回答到?！笆莻€大事，我……我們終于可以回……回去了！‘安史之亂’平息了，官軍收……收復了河南河北！”杜甫十分激動所以顯得有點結巴?！肮?，你怎么結巴了，還有這是真的假的？”母子倆齊聲說道?！笆恰钦娴?，騙你我是小狗！”杜甫表情似乎有點較真，看到杜甫這樣說了，母子倆都開心地笑了，一家三口喜極而泣，淚灑衣襟，因為他們知道終于可以回家了。杜甫擦了擦眼淚胡亂地卷起詩書，欣喜若狂。他猛地轉過頭去，忽然看到母子倆平日里的憂慮，已經跑了十萬八千里之外去了。平日里，母子倆茶不思，飯不想，晚上睡覺還翻來覆去?，F在呢，和原來相比跟變了個人似的，整個人都顯得精神抖擻。他們實在是太高興了，杜甫一時興起，說“把那瓶珍藏了十年的茅臺酒給我拿出來！我要縱情暢飲，當聲高歌！”說著妻子拿出了茅臺酒，“啪”的一聲，頓時一股清香彌漫開來，杜甫不管三七二十一，馬上瓶子就喝“咕嘟咕嘟”一下子就把半瓶喝完了，喝了以后，杜甫又唱起歌來：“啦啦啦…………”唱完又喝，唱完又喝，就把一瓶都喝完了。

杜甫還算頭腦清醒，他突然想到既然已經收復了失地，那我們就可以直接回去了！他把這個計劃說給了妻子和孩子聽，他們都同意，正好今天明麗的春景伴著他們返回故鄉，平時他不準別人動的那些詩書，今天他胡亂地卷起放進書箱里。

杜甫看到這樣的情景，詩性大發，隨口就吟誦起那首膾炙人口的小詩：

聞官軍收河南河北

劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。

卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂。

白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉。

即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。

第二篇：改寫聞官軍收河南河北

改寫《聞官軍收河南河北》

一、歌唱古詩，導入新課

欣賞啊《煙花三月》，知道這首歌是根據哪首詩做的嗎？

古詩是我們中華民族瑰麗的文化遺產。它內蘊豐富深邃。在我們積累的古詩中很多都蘊藏著一定的故事情節。而且還十分耐人尋味，這節課就讓我們一起走進古詩的世界，編寫古詩里的故事。

誰來讀一讀這節課的要求：根據《聞官軍收河南河北》的情景展開想象，把古詩改寫成記敘文。

二例文引路，明確寫法

1、同學們，還記得五年級下學期我們學的《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》嗎？那篇課文的題材是文包詩。課文其實就是一個具體的故事。是根據古詩編寫出來的。讓我們重溫一下課文，看看如何把古詩改寫成記敘文？

2、找找文中描寫古詩意思的句子。

3、找出文中作者想象的部分。

小結：由此看來，把古詩改寫成記敘文的方法要注意兩點：第一是把握原詩的內容；第二要借助想象，把原詩所描繪的情景和所抒發的感情具體地表達出來。掌握了改寫古詩的方法，但我們改寫的時候要注意以下幾點：（１）不要純粹翻譯詩句。

（２）改寫的內容不能脫離古詩詞原來的意境。

（３）在符合古詩詞原意的基礎上可適當地進行想象、創新。（４）行文過程中適當運用一定的修辭手法，比如比喻、擬人等，可令改寫的文字更加生動。（５）描寫人物可適當運用語言描寫、心理描寫、動作描寫。

（6）補充背景材料。在改寫一些古詩時，還可以根據詩的內容特點和自己的理解情況，適當地補充季節特征、天氣狀況、地理環境、人物身份、事情起因等方面的背景材料。這樣一來，就能進一步使改寫的內容更加具體，生動形象。三

想象：創設情境，體驗感受 劍外忽傳收薊北。初聞涕淚滿衣裳。

1、設想：杜甫是怎樣知道收復薊北的消息的？ 聽到這個驚喜，他有何反應？（想象語言，神態）

2、開頭加入環境渲染氣氛。

過度：這是在看看他的妻子和孩子，又有什么變化？

3、卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂。白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉。想象：杜甫又說了些什么、做了些什么來體現他的喜欲狂？ 4，即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。一邊飲著美酒，時不時唱上幾句，好不愜意，回鄉之情油然而生，此時杜甫又是如何打算的？

三、改寫：激發表達，真情創作

同學們，今天我們又一次隨著詩人杜甫感受到聽到喜訊時的驚喜欲狂以及歸心似箭的迫切心情。難道此時我們還能無動于衷嗎？那就讓我們拿起筆，把我們剛才所說的，所體驗到的，所感受到的一切寫下來吧！

四、評析：交流修改，完善作品

1、誰愿意把自己寫的作文讀給大家聽？教師相機點評。

2、欣賞了這個同學的作文，可以說說你最欣賞和最感動的地方，也可以說說你個人的看法和建議。

3、總結：同學們，今天跨越時空的界限，同古人同喜，與詩人同樂。獲得是語言的滋養，情感的熏陶。

板書

改寫古詩

把握古詩的原意、理解古詩的意境

展開合理的想象

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第三篇：聞官軍收河南河北 說課稿

《聞官軍收河南河北》說課稿

一、說教材

《聞官軍收河南河北》是唐朝大詩人杜甫的作品，這是杜甫生平的第一快詩。這首詩既是學生學習古文化的好教材，這首詩顯著的特點是通俗易懂，沒有華麗的詞藻，難懂的典故。針對以上教材特點確定本課的教學目標。

1、學習本課生字詞“涕、洛”，理解詩句、了解內容。

2、了解詩的寫作背景，體會詩中抒發的強烈的愛國情感。

3、會背誦這首詩。

本課的教學重點是：體會作者“喜欲狂”的心情及原因。

二、說教法

教學以“讀”為本，讓學生多讀，反復品味。（這一教法的設計意圖是培養學生讀書的習慣。）

三、說學法

回憶學習古詩的一些學習方法和學習古詩應掌握的一些知識。（意在激活學生的記憶信息為古詩的自學提供思路）并鼓勵他們采取適合于自己的方法主動地進行學習。突出教給學生一些方法，（例如：弄懂詩句的意思，串詞成句，串句成篇。讓學生在反復的讀的訓練中學會體會詩的感情。）就可以放手讓他們自學了。

四、說教學程序

1、解詩題、知詩人，了解時代背景。（1）

介紹詩人：杜甫，唐代大詩人，他的一生創作了大量的詩篇，他的詩真實地反映了當時社會發生的一些重大事件、被稱為“詩史”，他個人享有“詩圣”之稱。家鄉是洛陽。（這里有必要讓學生回憶“朝代歌”，“夏商周，秦兩漢。三國兩晉南北朝。隋唐五代又十國。宋元明清帝王休”，以此讓學生對詩所反映朝代有所感知。對朝代有個時間概念，同時也為語文教學注入新鮮的血液與營養。）

時代背景；當時安史之亂的叛軍頭目史朝義兵敗自殺，河南河北失地相繼被收復，詩人聽到這一喜訊后寫下了這首詩。因為安史之亂讓詩人流落四川的劍外，無時無刻不盼望早日結束戰亂，結束背井離鄉之苦，回洛陽安居。

（2）進而解詩題，題目：《聞官軍收河南河北》，“聞”，聽說；“官軍”指唐王朝的軍隊；“收”，收復。題目的意思是聽到唐王朝的軍隊收復河南河北的消息。(以上環節的設計意圖是：幫助學生弄懂作者聽到這個消息后會如此喜欲狂的原因，為學生體會作者的感情作下了一個很好鋪墊。)

2、抓字眼，明詩意。

（1）自由讀詩，讀準字音。通過查讀，完成教學任務，重點指導個別字的讀音。

這里針對學生的質疑重點明確兩個問題：

A:詩中表示地點的有六個詞語：劍外、薊北、八峽、巫峽、襄陽、洛陽。表示地區的有兩個詞語：河南、河北。學生對這些地名沒有空間概念。利用地圖直觀地向學生介紹它們的地理位置，（介紹時我指著地圖這樣說：安史之亂時，叛軍占領了這里：河南、河北。而詩人也由老家洛陽流落到四川的劍外。當唐王朝軍隊平定叛亂，相繼收復河南河北的消息傳到四川的劍外時，詩人是欣喜若狂，心中早已計劃好回鄉的路線，那就是即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。）

（這一環節的設計意圖是：如此介紹學生便有了空間的概念，明了了這幾個表示地名詞語之間的關系了。有助于對詩文的深入理解。）

B:古今異義的詞：妻子：古義是妻子和孩子。今義是男子的配偶。青春：古義是明媚的春光。今義是青年時期。（這里的設計意圖是：一為學生自學古詩掃清了障礙，為“放手”讓學生自學作了鋪墊。二為學習文言文打下堅實的基礎）

（3）理解詩的句意及全詩的詩意

4句詩掃清文字、詞語的障礙之后，引導學生串詞成句，說句意，串句成篇，說詩意。（這里的設計只是對詩的意境的初步體驗，猶如蜻蜓點水。要使頭腦中對詩的意境體驗更具體、更豐富，真正體會作者的思想感情，還要悟詩情。）

3、想意境，悟詩情

這一環節教學設計的問題是：詩中哪個詞表達了作者當時的心情？你從哪些詞語體會

到的這種心情？從中可以體會到作者怎樣的思想情感？

4、誦詩句，品詩味

“好詩不厭百回讀”，為了使學生讀出味來，讀出感受來，我分為三點進行教學：①嘗試讀，有感情地朗讀；②示范讀，要求學生讀出喜悅心情來；③反復練讀。

6、板書設計 聞官軍收河南河北

首聯

忽聽見外傳來收復薊北的消息高興地淚水沾滿了衣裳 頷聯

妻子和孩子的愁容已不復存在，高興得簡直要發狂 頸聯

縱情飲酒稱春光早日回到家鄉 尾聯

想象著飛速回到家鄉

第四篇：《聞官軍收河南河北》教案

聞官軍收河南河北

杜甫

教學目標

1．了解這首詩寫作的時代背景，體會詩中所抒發的詩人強烈的愛國情感。2．學會本課生字、新詞，通過看注釋理解字詞的意思，從而理解詩句含義，了解詩的內容。

3．通過學習這兩首詩，對詩這種體裁的特點，如感情豐富，語言精煉，講究節奏和韻律等，有較具體的體會。

4．能背誦《聞官軍收河南河北》。教學重點、難點

1．使學生弄懂杜甫聽到勝利喜訊后那樣歡快的原因。2．使學生領會這首詩明白如話而又感染力極強的特點。

一、導入: 同學們，今天我們學習《聞官軍收河南河北》。（板書詩題）齊讀詩題。

題目是什么意思呢？重點提示“聞”是聽到的意思。這首詩是誰寫的呢？（板書：杜甫）出示圖片。你了解他的生平嗎？誰能簡單的為我們介紹一下這位詩人。（對，他是一位著名的愛國詩人，他被譽為詩圣。）那他是在怎樣的情況下寫的這首詩呢？（看來，同學們通過查閱資料了解了詩人當時的社會背景。板書：知背景）

（激情創境）：讓我們一起來看看詩人晚年的遭遇吧！公元755年，安史之亂讓原本繁華安定的國家岌岌可危，也把詩人杜甫卷入了生活的最底層，開始了他長達八年的逃難生活。在這八年里他度日如年、思鄉難歸。他親眼看到了叛軍的燒殺搶掠，看到了路有餓死骨的種種慘像，“感時花濺淚，恨別鳥驚心?！痹谶@國家危難之時，這位愛國詩人即使對著春日的花鳥也會心痛得流淚。忽然，傳來了喜訊，“劍外忽傳收薊北”，如春雷炸響。驚喜的洪流一下子沖開了詩人郁久的情感閘門，噴薄而出人生第一首快詩——《聞官軍收河南河北》

二、初讀，讀通順

1、請同學們跟著錄音讀這首詩。

2、大家喜歡這首詩嗎？誰愿意讀給大家聽？

3、我們一起大聲讀一讀，注意讀準字音、讀通詩句。

4、檢查生字。這句詩能讀準嗎？“卻看妻子（zǐ）愁何在，漫卷詩書喜欲狂?！薄凹磸陌蛵{穿巫峽，便下襄陽向洛陽。”

5、齊讀（可以讀慢點，要讀正確）

三、再讀，明詩意。

1、看來同學們已經把詩讀通了，那怎樣才能把它讀懂呢？你們有沒有好的辦法？（熟讀法、結合注釋法、查資料、結合上下文、邊讀邊悟、結合插圖等方法。）

小結：看來過去的學習大家已經積累了許多好辦法，今天我們就來運用這些方法來學習這首詩。把你讀明白的和小組同學交流，不明白的標記出來，在小組里討論解決。最后把對詩句意思的理解歸納起來，等會兒我們全班交流。

2、交流：

（1）交流了哪些讀懂的地方？（2）有沒有沒有解決的問題？（3）誰能把全詩的意思說一說？

過渡：看來，同學們運用自己的方法把詩意弄明白了。（板書：明詩意）

3、你們認為詩中哪個詞語最能表達詩人當時的心情？（板書：喜欲狂）

四、細讀，悟詩情。

（一）從哪里看出“喜欲狂”？

過渡：詩人欣喜若狂呀！從哪里能體會到詩人的這種喜欲狂的心情呢？請同學們讀讀詩，細細的品味一下。

1、學生自由體會。

2、集體交流。

A、“涕淚滿衣裳”（喜極而泣、悲喜交集。指導朗讀。）

B、“卻看妻子、漫卷詩書”（家人的喜更增加了自己的喜，一向愛書如命的他居然也隨手狂亂的卷起詩書與大家共享快樂。真的是“喜欲狂”??！指導朗讀。）

C、“白日放歌須縱酒，青春做伴好還鄉?！保ā胺拧弊趾汀翱v”字體會到詩人喜欲狂的心情。52歲的詩人，既不適合放歌，也不適合縱酒，這真的是“喜欲狂”了呀！當詩人想到，在鳥語花香中與妻子兒女做伴還鄉、安享晚年，怎能不欣喜若狂？）

D、出示三峽畫面，想象最后兩句的情境

大家看，從巴峽到巫峽，周圍高山險峻，路途艱難。而出巫峽到襄陽，從襄陽的洛陽又是何等的長途跋涉。在這里詩人卻這樣說“即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽”你怎么理解？（歸心似箭、喜欲狂）這句詩和李白的“兩岸猿聲啼不住，輕舟于過萬重山”有異曲同工之處。

3、過渡：通過同學們剛才的體會，詩人的喜悅之情躍然紙上，怎樣把你體會的情感讀出來？（自由有感情朗讀）

4、指名讀。

（二）為什么會“喜極而泣”

1、一個年過半百的老人怎么會如此的喜欲狂？這“喜極而泣”的“涕淚”里到底包含著什么？請同學們試著走進詩人的內心世界去理解。

2、學生談理解。

3、詩人這樣欣喜若狂僅僅是因為個人嗎？（板書：愛國）

4、這其中也包含著濃濃的愛國之情呀！齊讀。

小結：看來同學們真的領悟到詩人的強烈的情感了。（板書：悟詩情）我們再來看看這首詩和《示兒》在表達方法上有什么異同嗎？小結

五、古詩拓展

1、老師這里有一首反映當時在國家危難之時，詩人的著名詩作，同學們想學一學嗎？

2、出示《春望》。

國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。

3、用課上總結的學習方法來學習。

4、交流學習體會。

六、總結

作為愛國詩人，杜甫還寫下了許許多多的壯麗的詩篇。就請同學們課下再積累一些杜甫的名作，相信你會有更多的理解和收獲。

板書設計：聞官軍收河南河北

知背景 明詩意

喜欲狂

愛國

悟詩情

賣炭翁 白居易

一、教學目標 1.積累文言詞匯。

2.掌握賣炭翁形象和對比手法的運用 3．感受作者的思想感情 二．教學重點：

賣炭翁形象和對比手法的運用

三、教學準備：

課前預習、課件

四、教學方法：

研討式教學、學生自學、教師導撥。

五、教學過程：

1、導入

唐朝是中國封建社會中一個空前鼎盛的時期，經濟的發展，國力的強盛，有力地促進唐代文學的繁榮，而詩歌作為唐代文學的主流，更是大放異彩，可以說，唐代是中國古典詩歌的黃金時代。這一時期，不僅詩歌的藝術風格、流派多樣化，而且藝術形式也很完善，今天我們就來學習白居易的一首樂府詩《賣炭翁》。

樂府詩主張詩歌應“文章合時而著，歌詩合事而作”，那《賣炭翁》又是作者為何事而作呢？

2、檢查預習：

薪（xīn）鬢（bìn）碾（niǎn）翩（piān）叱（chì）騎（jì）系（jì）

3、朗讀課文

（1）抽一學生朗讀，正音。（2）教師朗讀

4、思考：《賣炭翁》一文是作者為何事而作呢？（時、地、人、事、結果）

5、理解文意、句意：

圈畫關鍵字詞，學生分組研討文章的詞義句意。關鍵詞、重點句、抽學生翻譯句子，師生導撥。

6、賣炭翁形象分析： 從文章中找出相關的句子

外貌描寫：“滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑”―――――寫出買炭翁的生存狀態，勞動艱辛、年歲已高。

心理描寫：“可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒”―――――寫出賣炭翁孤苦無助，急于通過賣炭獲取生活資料，“可憐”兩字表現出作者對賣炭翁的同情

動作描寫：“伐薪燒炭”“嘵駕炭車碾冰轍”寫出賣炭翁勞動的艱辛和賣炭的不易

賣炭翁形象：勞動艱辛、生活困苦、年歲已高

7、文章多處使用了對比，即有賣炭翁自身的對比，又有賣炭翁與公使的對比，請從文章中找出這些句子，并說說各自的作用。

（１）“一車炭千余斤”與“半匹紅綃一丈綾”對比，寫出宮失掠奪的殘酷

（２）“牛困人饑”與“翩翩兩騎”對比，反襯出勞動者與統治者境遇的懸殊

（３）“衣正單”與“愿天寒”對比，寫出賣炭翁買衣食的迫切心情

8、課堂小結：

在這篇文章中，白居易為我們塑造了一賣炭翁的形象，通過他的遭遇，使我們能夠感受到當時宮市對百姓的巧取豪奪，感受到百姓生活的疾苦和無奈。同時文章也表現出作者對勞動人民的同情，對統治階級的憎恨。

9、作業布置： 背誦《賣炭翁》全文

第五篇：《聞官軍收河南河北》教案

《聞官軍收河南河北》教案

[設計思想]

按照“初讀詩句→品讀詩句→感情朗讀”的過程體現以讀為本的教學理念，引導學生讀出詩的節奏、詩的韻味，詩中蘊含的感情。激發學生和詩人心靈交流，同喜同悲。讀中悟情，讀中體會詩人強烈的愛國情，從而構建本色的語文課堂。

[教學流程]

一、導入

1、（KJ出示音樂 渲染氣氛）隨著悠揚的古樂我們這堂課將走進古詩的畫卷，誰先來吟誦一兩句杜甫的詩句？（生答）讀著杜甫的詩給你留下什么印象？（生答）師相機介紹杜甫及他作品主要風格。（出示KJ杜甫簡介）

2、過渡

今天，我們要學的是他另一種風格的一首詩，是他“生平第一快詩”他就是——出示課題（KJ出現課題）

二、初讀詩。

1、齊讀課題、解題。（從課題中你們知道了什么？）

2、過渡

由于戰亂，杜甫一家在他鄉異地流浪了整整八年之久，收復薊北的消息傳來，此時，詩人心情會怎樣？（是的）詩人一聽到這勝利的喜訊不禁大喜若狂，寫下了這首膾炙人口的七律名作，現在讓我們就一起走進他的詩中吧！

3、學生自由讀詩，要求讀正確，流利。

①點名讀

②聽錄音朗讀（出示KJ錄音朗讀）

③學生學著錄音自由讀，讀出詩的節奏和停頓

④齊聲朗讀，要求讀出詩的韻味

三、理解詩的大意

1、小組討論

2、交流理解詩意

3、帶著自己的理解齊讀全詩

四、悟詩情

1、過渡：詩中意思你們已深刻體會了，那詩中字里行間流露出詩人一份怎樣的情感呢？（喜）（出示KJ思考、討論）

2、找出詩中“喜欲狂”的句子交流后（KJ出示這幾句話）學生反復讀（交流中相機出現路線圖讓學生感受詩人歸心似箭心情）。

3、深切體會“喜欲狂”心情

①過渡：作者的這份“喜”從何而來呢？為什么收復了薊北詩人又會如此欣喜若狂呢？讓我們一起來和詩人回顧那段不堪回首的歷史，你就會有切身體會，請看大屏幕（出示KJ背景）師隨著畫面講解。

師在《二泉映月》的二胡聲中悲情朗誦《春望》

②聽著杜甫這浸透血淚的心聲，你們有什么感受？（生答），當你面對這一切，你的心情是什么？，請懷著這種心情讀讀這首詩吧！

③過渡：“真是滿紙憂憤言，一把辛酸淚”啊！而今，收復薊北的消息猶如一聲春雷響徹神州大地，經歷了八年之久的戰亂終于平定了，此時此刻，詩人心情怎樣？會想到些什么？

④學生發揮想象談想到什么？（出示七句話KJ隨機點擊使字體變色），學生感情誦讀這幾句話。

想到這些，能不涕淚嗎？讀——

想到這些，能不“喜欲狂”嗎？讀——

想到這些，能不縱酒高歌嗎？讀——

想到這些，能不歸心似箭嗎？讀——

在老師的引讀下，深情朗讀“喜欲狂”的這幾句話。

四、渲染主題

1、詩人“喜欲狂”的背后是顆怎樣的心在跳動啊！

2、讓學生感情朗讀全詩（回到KJ錄音朗讀）

五、課外拓展

過渡：自古以來，就有許多詩人以自己赤誠的愛國情抒寫出風格迥異的愛國詩篇。有憂憤深廣的動情傾訴，也有激情澎湃的昂首浩歌，老師這就有幾篇與大家共賞。（出示課件，古詩欣賞）

讓學生讀古詩欣賞。

六、總結

（激發學生的愛國情懷）

歷年來，這些光照千古的詩篇為后人所傳誦，他們的愛國精神成為后人效仿的楷模，激勵著后人譜寫出一曲曲氣壯山河的正氣歌，讓我們承繼先人的浩然正氣，以自己的滿腔熱血譜寫新的愛國詩篇，讓巍巍華夏巋然屹立于世界民族之林。