寫寫幫會員為你精心整理了32篇《心理劇劇本》的范文，但愿對你的工作學習帶來幫助，希望你能喜歡！

篇一：校園心理劇劇本

第一幕 我們的校園生活

（鈴聲起）

（樊偉在朗讀課文；姚娜在玩手機；孫汶歆在睡覺；鐘一銘在聽歌）

崔雅雯：又上課了，但同學們仍在各行其是。這不，又來了一位不消停的。

秦川：大眾情人無憂無慮，狂追美眉不曾罷休，只為佳人一眼回眸，瀟灑紅塵九零之后。（擺個pose）

馮笑：（恨鐵不成鋼的表情）：我看你們現在只知道玩，三年的時間是很短的。到時候你們該怎么辦（單手叉腰，另一只手指著眾人）

秦川（玩世不恭的表情）：老師，您聽我說。（音樂起）“我知道我的未來不是夢，開心的過每一分鐘，我的未來不是夢，我的心跟著希望在動，跟著希望在動”（音樂停）

樊偉：老師，let me say.（音樂起）“太陽下山明早依舊爬上來，花兒謝了明天還會一樣的開。我的青春依舊在繼續，不必擔心我的未來怎么樣，不必擔心我的未來怎么樣。”（音樂停）

秦川：航……帥！

樊偉：可一般了！

馮笑：（揪著男甲的耳朵）“我的未來不是夢，開心的過每一分鐘”我看如果你再這樣下去，你的未來還真是夢了。后年就要高考了，有沒有時間觀啊你們，你們兩個墻角站著去。

秦川&樊偉：老師，我們錯了。（老師：“去！”依舊指著墻角，示意讓他們站過去）

眾人揮手唱“啊朋友再見，啊朋友再見，啊朋友再見吧，再見吧，再見吧”哈哈哈~~

崔雅雯：瞧，我們的生活就是這樣總充滿著喜怒哀樂。

教室里，眾人在埋頭寫作業。

秦川（撫撫頭）：看，我剛理的新發型，帥吧。

孫汶歆：咳咳。笑了，長成你這樣，是鼻涕眼淚汗水的流水侵蝕。

秦川：話怎么能這么說，唉，我也是時運不濟，命運多舛。想當初我也是玉樹臨風英俊瀟灑風流倜儻一朵梨花壓海棠的小草中的鮮花。

孫汶歆：鮮花？

秦川：的歸宿。

孫汶歆：哦，原來是牛糞。

秦川（拍案）：我真是忍無可忍！對我這樣的帥哥說這么無禮的話，你也真是有莫大的勇氣呀。

姚娜：（低聲，怒）吵什么吵，沒看見別人在做作業呀！

孫汶歆：（聲音漸高）我們說話關你什么事，別人怎么不覺得吵！（說著把手中的書“啪”的一聲打在桌子上）

姚娜：（聲音高，怒）別人不說話，不代表你沒吵著他們。

孫汶歆：（怒！）你管我？你以為你是誰！

韓笑（看著前桌的樊偉）：她倆又怎么了，都認識十多年了還吵什么。

樊偉對韓笑說：她們是越吵越好，這幾年來哪一次不是吵完就好了。

鐘一銘：好像不是這樣，我們應該勸勸她倆。“

秦川：勸什么，好不容易看女生吵架。別勸，打起來！

眾人：去！

韓笑：別這樣，走走走，我們勸勸去！

（音樂起）

把吵架的孫和姚拉出來。勸說中。

樊偉：都別吵了，要吵回去再吵，臺下這么多人（指向臺下），你們丟不丟人啊！

韓笑：就是，都十多年的朋友了，就別為這點小事吵了吧！

鐘一銘：對呀，明年就要畢業了。你們可能就要分離，好好珍惜吧。（說著，把二人的手握在一起，兩人卻賭氣地甩開。）

秦川：這么大的人了，都別鬧小孩子脾氣了！（說著韓和鐘再次把二人的手握在一起，二人相視一笑。）

眾人唱：朋友一生一起走??????還要走，還有我。

崔雅雯：還記得，那時候天總是很藍，日子總過得太慢，你總說畢業遙遙無期，轉眼就各奔東西。年月里那些朝生暮死的悲喜，也就這樣野花般自生自滅地燃燒在茫茫命途上，裝點了路人的夢。年華里，我們失卻的是一種心情。只愿，時光不老。

第二幕 畢業時節

韓笑：不過是轉眼的功夫，我們就已成為被別人送別的高三畢業生。明天的畢業照，也許，就是我們最后定格了的，相聚的笑臉吧！

（音樂起）

（音樂聲中韓，姚，孫，秦低聲吟唱）樊偉拿出畢業禮物送給眾人（和每一個人告別。）

鐘一銘：（拿出紀念冊，分發給眾人）和每一個人告別。

姚娜：快畢業了，現在回想以往的事。真覺得對不起老師。那時我們太輕狂了。

馮笑：沒事，孩子們，誰都有年少輕狂的時候，在老師心中，你們永遠是一群可愛的孩子呀！老師祝你們，前程似錦！

姚娜唱：那些我愛的人??????一遍一遍。（音樂停）

眾人：是呀（透出淡淡的憂傷）

韓笑：唉，想來那些執念，那樣的舊時光，一晃就過去了。曾幾何時談天說地的我們，終將會成為彼此口中不著邊際的隨口而出的路人吧。（音樂起）

韓笑&鐘一銘唱”那片笑聲讓我想起，我的那些花兒。在我生命每個角落靜靜為我開著。我曾以為我會永遠守在他身旁，今天我們已經離去在人海茫茫……“（音樂停）

鐘一銘：（和韓笑擁抱）笑，雖然分別了，但我們會是永遠的好朋（轉向秦川）師傅，我會永遠記得你給我講的那些地理題。（轉向孫汶歆）歆，我會一直珍藏你送我的生日禮物。孫汶歆：面對這殘酷的分離，我們相擁在校園花季的故事里，回味著校園里淡淡的花香，想起共同收集幸福的瞬間。我們在分別的路上依依不舍，那些珍貴的回憶，誰又能將它遺忘？（音樂起）孫汶歆&姚娜：”最后一個夏天，我們就要說再見，很想知道你會記得我哪一點，最后一個夏天，沒有心情去海邊，只想躲在房間翻照片。“（音樂停）

秦川：說真的，作為班里的活躍分子

樊偉 :春去花還在，人來鳥不驚。

（音樂起）

”原聲：春天綻放的花蕊，夏季里更加明媚，秋天的落葉，冬天的風雪。我們都一起體會。經過四季的輪回，學會要勇敢面對，今天的我們更相信。笑容之后的眼淚。

合唱：這里是我們共同的家，有我們最美的年華。年輕的夢在這里發芽，走過了春秋冬夏，明天又開始新的出發，請不要擔心害怕，告別了青春的美麗童話，我們都已經長大???

（調低音量）（~啦~啦~啦~聲中）崔雅雯：高中三年，恍若一場夢，就這樣隨風而逝。我們獲得過什么，失去了什么，終將在最后一刻得到呈現。最后，僅代表全體學弟學妹，祝學姐學長們（合）：學業有成！金榜題名！

（鞠躬，謝幕，退場）

篇二：校園心理劇劇本

第一幕

[場景：舞臺的中央擺著一條長凳。G做在長凳上，東張西望，不斷的看表，自言自語：“怎么還不來？”離開長凳，來回走動，然后又坐下。]

B:（身穿名牌時裝）欣然！

G:（身子轉到一邊不說話）

B:欣然，你怎么了？

G:（轉向B用手指著手表）不是說還了七點鐘不見不散嗎？你看看現在幾點了？你晚了整整七分又七秒！

B:（陪上笑臉）我錯了，我錯了不行嗎？下不為例，下不為例。

G:好吧，看在你態度誠懇的份上，就原諒你這一次吧，不過，今天你要陪我去逛超市，怎么樣？

B:逛超市？（略一遲疑）

G:怎么？你不愿意？

B:怎么會呢？不過，還是去公園吧。那里風景好，況且今天天氣也不錯，去散散布多好啊。

G:又要去公園啊？前天不是剛去過嗎？

B:那好，那好，咱們逛超市。你等會兒，我回宿舍拿點錢。（轉身要走）

G:不用了，我身上帶這錢呢。走吧。（拉著B就要走）

B:那哪行呢？你跟我意一起出去，哪能讓你花錢。再說了，這點錢算什么，我家里有的是錢。你在這等我，我這就上去拿。

G:（生氣的說）你看你看，你又來了。你張嘴有錢，閉嘴有錢，人家還以為我是沖著你的錢才和你在一起的呢？

B:好，好，好。我錯了，我又錯了。不過說實在的，這點錢我真不放在眼里！

G:你……（很生氣的）

B:對不起，對不起，我不說了，我不說了。哎，你的生日快到了，正好借今天這個機會我去給你買件生日禮物！你總不能讓我拿著你的錢給你買生日禮物吧。

G:（猶豫了一會）那好吧！我在這等你，你快去快回！

第二幕

[場景：舞臺上擺了一張床，上面凌亂的堆放了一些衣物，床下有一盆，一側有一圓桌，舍友A B C團坐打撲克，叫牌聲不斷！B上場。很匆忙。做開門動作。進門后開始在床上翻東西。]

A:（一邊打牌一邊說）哎，小剛，跟女朋友約會這么快就回來了？

S:（繼續翻東西）哪能呀！她要我陪她逛超市！你說我總不能讓她掏錢吧！再說這點錢我也不在乎！這不我回來再拿點錢！

B:小剛你家里真的很有錢嗎？

S:（停下動作，對著A B C,滿臉認真的）那是當然！（繼續翻）

C:小剛，既然你家里那么有錢，那你為什么還整天吃饅頭咸菜呢？

S:別提了，家里我媽天天逼我吃大魚大肉，我都吃膩了！現在一見到它們就反胃！

A B C:噢……

第三幕

M:（頭上包著頭巾，跨著一個籃子，里面裝著花生，穿著土氣。M遠遠的看見了P,連忙上前去）小伙子，你知道趙小剛住在哪里嗎？

P:趙小剛？我是他同學，你是他什么人？

M:俺是他娘（P一臉驚鄂）俺從鄉下來，來看俺娃，俺那娃呀，真有出息，從小學習就好，從俺那窮山溝里考上這么好的大學，還是俺村頭一個哩！小伙子，他住哪？

P:（楞了半晌，手指指著一棟樓，結結巴巴）他住那棟樓，3樓，303房間！

M:謝謝。（轉身向那棟樓走去，P目視她走向那棟樓）

第四幕

C:（拉B）別光顧著說話，該你出牌了。

（電話響，S接）

S:喂，啊，欣然啊，我呆會就下去，哎，我知道。（放下電話，遲疑了一會，滿臉堆笑，轉向A B C）哥兒幾個今天能不能支援一下，這幾天我手頭比較緊張，幫幫忙吧。

A:你？

B:借錢？

C:不會吧？

A:你不是說這幾天你媽剛在你存折上打了錢嗎？

S:是啊，是啊，這幾天我們家那邊銀行更換工作系統，錢打不上。

（M敲門，S應聲開門，見到M大吃一驚，迅速將她拉至門外）

S:娘，你咋的到這來了？

M:娘想你了唄，就不興來看你了。（往里走，S拉住）

A:小剛，是誰呀？

S:（忙應聲）沒，沒人。

（M趁機進屋）

M:哎呀，（四顧，看到A B C熱情上前）哎呀，這是同學吧！小伙子真精神！（抓出籃子里的花生分給A B C）來吃花生。自家種的，又大又香！

（A BC莫名其妙）

M:在外頭上學都挺不容易的，大伙多互相照應著點，別客氣，吃花生，吃花生。

（M開始說話同時電話響，S忙接）

S:我馬上下去，不，不，你可千萬別上來！什么？女人？啊，啊，是個推銷的！（掛電話，擦汗）

M:哎呀，哇呀。你這枕巾都快趕上你爹的擦腳布了。俺幫你去洗洗去！（從床底下找出盆，裝上若干衣物，準備出門）

B:這是誰呀？（問S）

S:這是，這是……你這娃，咋不說話呢？（對A B C）俺是他媽，俺這不來看娃嗎？！

S:（忙拉住M搶話）不，不……（將M拉到一旁）娘，你不懂！

M:（驚奇的）你這娃，俺是你娘，俺生的你，俺不懂誰懂？（電話響，B撇下M,忙接）

S:什么？車快來了？你千萬別上來呀！我馬上下去！

M:（嘆了口氣）這孩子！（轉身要去洗衣服）

C:這就是你媽？

S:（結巴，為難的）不，不，這，這是我媽，我媽雇來給我送東西的……

（A B C湊在一起小聲議論，G打手機上樓，電話響，無人接聽，G行至門口止住）

A:這人是他媽？他媽不是總經理嗎？雇人來送東西也不能雇這么酸的呀！

B:我看角鋼十有八九在吹牛。愛慕虛榮擺闊氣，怪不得他吃饅頭咸菜還要借錢呢！

C:噓……這種事不要亂說，咱誰也不明白怎么回事，這樣說會傷同學的感情的。（互相打小動作）

（M似乎聽到他在說什么，楞了半天，失手盆落地。不知所措，退了幾步，攔在B面前）

M:別，別說俺娃！俺，俺娃他媽雇俺來給娃送東西的（轉身拾衣服）娃他媽讓俺跟娃說，在學校里甭不舍得吃。這娃從小就儉省，就知道吃饅頭咸菜。娃他媽說了，甭說就里有條件，就是再窮也要供娃上大學！俺去洗衣服去了。噢，對了，這里有幾個錢，是俺……是娃他媽讓俺送來的。（手顫抖，掏錢給S）俺也有個娃，俺娃也考上大學（面向觀眾）俺和娃他爹就在村子里挨假挨戶的借錢，求爺爺告奶奶總算把錢湊齊了。現在為了還債家里能賣的都賣了，娃他爹上水泥廠干活，累個半死也掙不了幾個錢，俺身子不行就只能干點這種跑腿活，幫別人捎個東西，洗個衣服什么的（說完抹眼淚，拿著盆子要去洗衣服 ,S失神的聽著，轉身給M跪下，抱住M的腿，垂頭，目光呆滯，眼含淚花。）

S:（大聲喊）娘……（M上前抱住S,A B C啞然默默注視母子二人哭泣）

M:（語重心長）娃啊，記住！咱窮，但咱人窮不能志短，咱堂堂正正做人，只要有骨氣，就不怕別人瞧不起，好好念書將來出人頭地，把這個窮帽子摘了！（S含淚點頭，G出場，慢慢走向S,S看見G）

S:欣然，你都聽到了……（剛要說，G搶著說）

G:（注視著S,娓娓道來）我剛才都看見了，我也明白了，（走向M）這就是伯母吧。（扶著M,對B說）我早說過我欣賞的是你的人而不是的，我知道你是真新對我好，我也知道你為了讓我開心付出了很多，但有一點我要告訴你，即便你先一無所有，我相信憑借你的才華，你將來一定會有所作為的。（S感動，止住哭泣，看著G,G與B扶起M,面向A B C）

S:這就是我媽，（語重地）我親媽！

（S與G共同攙扶M沉重，慢慢的走，S突然又一次跪倒大叫一聲：“媽！”）

（實習編輯：譚嘯）

篇三：校園心理劇劇本

場景1.地點：校園林蔭路上 人物：浩

旁白：每個人都有自己的夢想，每個人都希望自己的夢想得到實現。如果說人生是一個完整的夢，那么我相信，大學就是那個令夢想起飛的地方。

在音樂《Slam Duck》、《Goal Goal Goal》的伴奏下，主角浩朝氣勃勃的進場，初入大學，他對大學生活充滿激情，他要在大學里盡情施展自己的才華和智慧。浩：（手提行李）啊！這就是我的大學！（環視四周，望著高的建筑）我的夢想，I’m coming!（此時想起背景音樂《最初的夢想》）

場景2.地點：寢室 人物：浩、舍友林、雨、飛

浩回到寢室，疲憊地坐到椅子上；林在在細心地擺弄自己的頭發，心情愉悅；浩沉迷在瘋狂的游戲中；雨在認真地看書學習。

林：（一邊弄頭發，一邊說）浩，看看我的新造型，怎么樣，帥不帥，你說張雪見了我會不會眼前一亮，立刻被我秒殺

浩：（勉強地笑了一下，疲憊地說）會的，人見人愛，花見花開，你要去約會？

林：（得意）BINGGO!答對了！我的Darling同意和我約會了（轉身望了一眼浩），瞧你這樣，是去進行勞動改造了嗎，這么累

浩：（意猶未盡狀）我們組隊去游山玩水了，祖國的大好河山太美好了，可不能浪費了

林：（看看手表）糟糕！我要遲到了，我可不想讓我的darling生氣，兄弟們，撒優那拉 這時，在旁玩游戲的浩突然大叫一聲，滿臉興奮

飛：兄弟們，我的武士現在已經升到60級了，哈哈，厲害吧

浩：（羨慕的表情）確實厲害啊！

飛：（眉飛色舞）這可是我殺了N天怪獸才有今天的成績的雨：（被叫聲驚醒，抬起頭看著浩）這有意思嗎？虛幻的世界里，你勝得再

多有什么用，又不能幫你找工作，又不能當飯吃，你要活在現實的世界里，活在當下

飛：這你就不懂了吧，這叫征服的快感！男人，就是要征服！

雨：（嘆氣）看你們一個個，都太頹廢了，有時間要多學習，多看書，只有書本里的知識才是最真實的，愛情啊，游戲啊，山水啊，都是虛的，能幫你找工作嗎，能供你養你嗎，父母把我們送到這就是讓我們要好好學習，出人頭地的，你們這樣對得起父母嗎……

浩、飛：（雙手抱頭，痛苦無奈的表情，異口同聲的打斷雨的講話）STOP!浩：雨，你天天看書，也沒看出個狀元來啊，我的青春我做主，青春寶貴啊，要及時行樂啊，啊，我要去享受青春的激情了……

浩下場，雨一臉迷惑的表情，浩繼續打游戲（背景音樂《反轉地球》）場景3.地點：校園角落 人物：浩、夢

浩：生活漸漸地平淡起來，我好孤獨……難道這就是我追求的大學嗎，最初的夢想呢，怎么這么遙不可及？

浩張開雙臂擁抱所有的人，所有的人猝然離去，留下他孤單一人，音樂響起《一輩子的孤單》，定格。

就在這時，夢從浩身邊跑過，不小心書落地，浩幫忙撿起遺落的課本，兩人對視……音樂響起《最美》。主角浩與夢面面對視幾秒鐘。

夢：（莞爾一笑）謝謝！

浩：（頓時僵住）不、不用客氣

夢抱著書走掉，浩一臉幸福狀

浩：我找到了！她就是我的追求！（舒展身體，手中像似有一個寶，緊緊抓住不放。）

背景音樂響起：《愛要怎么說出口》。主角定格。

場景4.地點：某女生宿舍樓下 人物：浩、夢

夢：浩，我們分手吧，我們不合適，以后不要再來找我了

浩：（一臉詫異狀）啊？夢，不要和我開玩笑了，你是在說笑的吧

夢：我不是在開玩笑，我是認真的，現在的我覺得失去了生活的方向，我有我的夢想，我的大學生活不應該只是這樣的`

浩：（牽起夢的手）我們可以一起去實現夢想啊，愛情與夢想并不沖突啊，而且我也有夢想

夢：（推開浩的手）夢想？？你的夢想是什么？是吃喝，還是玩樂？和你在一起我是永遠也不能實現自己的價值的，浩，對不起，也許我們真的不合適

浩：（一臉茫然，木木地說）不要這樣，夢，不要這樣，給我一點時間，我會改的，相信我，我剛進大學的時候也是充滿激情和夢想的，時間讓我漸漸淡忘了夢想

夢：逝去的青春我們是賠不起的，我們用未來的青春做點有意義的事吧 夢轉身要走，浩猛抓住她的胳膊

浩：（痛苦懇求的表情）求你，再給我一次機會吧

夢：（面無表情）放手吧，這樣對我們都好

她奮力掙扎，掙脫了浩的手，轉身離開，留下浩一人在原地，目送著夢離開，一只手懸在半空，定格

浩：（一臉痛苦狀）我的愛情！為什么連我的愛情也凋零了？為什么？

（背景音樂響起《你為什么背著我愛別人》）此時臺上只有主角一人，痛苦雙手抱頭，定格。

場景5.時間：夜晚 人物：浩

在低沉的音樂伴奏下，浩無精打采，失魂落魄地坐在長椅上，漠然地翻著書，望著前方。浩：轉眼間，半年過去了，我的大學生活還在繼續，而我卻看不到自己的未來，就像看不到海的盡頭，抓不住的海浪，我奮力掙扎，卻等不到救援。青春不應該是五彩紛呈的嗎，為什么我的青春卻是一片黑暗？現在的我是真的很迷茫，很彷徨。我的夢想，我的愛情都離我遠去了，我還剩下什么呢，我真的一無所有了……大學，大學，這就是我追求的大學嗎？難道這就是成長的煩惱，成長

真的會這么痛嗎？

這時電話響起了，浩失落的地看了一眼，接通了電話，是媽媽的電話

媽媽：（關切地）浩浩，最近過得好嗎？都好久沒給家里打電話了。大學的生活還習慣嗎？

浩：（哽咽）無語

媽媽：（耐心地）最近天冷了，多穿點，不要感冒了，還有要多吃點啊，別為了省錢，從小體質就弱，多運動運動，哦，還有我和你爸都挺好的，不要為我們擔心，好好學習……

浩：（熱淚盈眶）媽！

（背景音樂《命運交響曲》響起）

浩掛斷電話，大聲哭起來，他想起起早貪黑工作的父母，想到了自己高中立下的豪言壯志，想起了初入大學時的夢想（背景音樂《最初的夢想》響起）（背景播放ppt父母辛苦工作的畫面）

這時一位身著黑衣的人走過來

黑衣人（表情嚴肅）：每個人在成長的道路上都會遇到一些彷徨，都會有感到無所適從的時候，只要我們明白自己究竟想要的是什么，就不會一無所獲，就能找到自己應該走的路。振作起來吧，去尋找真實的你，不要再做一具碌碌無為的行尸走肉

黑衣人說完就走，留下浩一人在原地（注：黑衣人是虛幻的人物，他代表主角內心的一種自我救贖的心聲）

浩似乎一下警醒了，猛地站起來

浩：是啊，現在競爭如此殘酷，我們應該從現在就做好應戰的準備，哪里還有時間去迷茫和彷徨呀！振作起來吧！我的青春還沒結束，我新的人生，或許剛剛開始……

（背景音樂《我相信》響起）在音樂聲中，浩把書放進書包，起身向自習室

走去。

在自習室拐角處，浩與夢不期而遇，兩人相視一笑，然后默契地走到座位上開始學習……

旁白：大學的生活并不是天堂，有歡笑、有淚水、有寂寞、有迷茫、有失落……然而，也有著太多的感慨與感恩。請相信，這就是我們的成長。請相信，只要能及時調整自己，只要心中永存燦爛的陽光，你我的大學生活就一定精彩！（背景音樂《綻放你最美的微笑》響起）

（劇終）

篇四：校園心理劇劇本：青春，讓我們好好學習吧！

校園心理劇劇本：青春，讓我們好好學習吧！

編劇：福友

學校：

校園心理劇劇本

篇五：校園心理劇劇本：青春，讓我們好好學習吧！

本劇結合多年班主任工作針對初中生“早戀”情況的產生以及如何輔導轉變改編而成，劇本主要講述一名初三女生因“早戀”影響學習以及與父母相處遇到的一系列問題。“早戀”現象并非完全來自孩子的不是，家長也不能提起“早戀”這個敏感話題，就唯恐避之不及大有“談虎色變”之勢，學會積極面對耐心引導方是上策，從側面上也給家長提出建議。

本劇目的是使表演者意識到青春對青少年而言，是努力地汲取知識的養分，帶著快樂的心情健康成長。青春的口號是：青春，讓我們好好學習吧！

【人物介紹】

余嬙：女主人公乖巧、性格內向

游好：女，余嬙的好友學習認真、受良好家庭教育

余嬙媽媽：公司設計人員

余嬙爸爸：公司管理人員

林海：男，余嬙的“男朋友”學習認真但缺乏和家長溝通

陶老師：余嬙的班主任和藹、善解人意的老教師

曹老師：林海的班主任有豐富心理輔導的語文老師

校長：待人真誠、深受尊敬

和若干群眾演員

第一場

【下午午自修前教室走廊】

余嬙：（焦急地）游好，這可怎么辦啊？我父母知道我和林海談戀愛了，今天中午吃飯時候爸爸把我的手機給收走了，下午還要來學校找林海！

游好：我看你近來都很認真學習，沒見你們出去玩啊！(劇本)難道在街上被父母撞見了？

余嬙：（嘆了口氣）唉，我父母不知何時翻看我手機發現林海給我發的一些短信。他們下午如果來學校找林海那全段學生都知道我談戀愛的事情了，班主任陶老師一定對我很失望，我該怎么辦呢？

游好：林海知道這件事嗎？

余嬙：（無奈地）他不知道。

游好：（關切地）那你得通知他，讓他好有個心理準備。林海學習一直很認真，上周馬老師準備推薦他入團，如果學校知道他談戀愛那入團的資格便會被取消掉。

余嬙：（焦急，眼淚差點掉下來）你能借我手機打電話給林海嗎？

游好：當然可以。（快速掏出手機遞給余嬙）

【旁白：余嬙接過手機并快速撥打電話給林海，對話顯得焦急和不知所措。放下電話后余嬙雙眼凝視前方，她不知道這個下午她該怎么渡過，更不知道接下來會有什么可怕的事情發生。一旁的游好見狀只能繼續安慰她。】

游好：（關切地）要不你找陶老師聊聊，看他能有什么好辦法。

余嬙：（抬頭看著游好，不自信答道）陶老師能幫我嗎？他一直期望我能好好學習，上周也對我說想推薦我入團，他知道我談戀愛一定很失望???

第二場

【下午第一節語文課教室】

【旁白：曹老師正在講中考命題作文審題和寫作技巧，同學們正認真地聽講并做筆記。余嬙也努力地握著筆寫著，但始終沒能集中精力聽曹老師講解。余嬙看了一眼正聚精會神聽課的游好，心想我能和她一樣不去“早戀”一心撲在學習上該多好，接著余嬙腦海里又閃現出游好對她說的一句話“我父母和我相處時間比較多，我遇到問題時爸爸媽媽都會以朋友的方式和我一起解決。”想到這些余嬙的不安心理又多了一分沮喪，平時父母工作忙基本沒時間和她一起分擔她的煩惱和想法，焦慮和不知所措寫滿了稚嫩的臉。正悉心授課的曹老師發覺了一臉茫然的余嬙，慢慢地走向余嬙輕輕地敲敲她的桌子并對全班同學說道。】

曹老師：同學們，在春日明媚的陽光下樹木花草正盡情地成長，教室里的我們也正為即將來的中考而勃發向前，青春不該猶豫不該遲疑讓我們好好學習吧！【同時朝著余嬙露出和藹的笑容】

【同桌游好見狀推推余嬙的手輕聲說道】

游好：你可以找曹老師聊聊或寫信給她，現在我們可要認真聽課哦!

余嬙：(稍放輕松小聲答道)嗯。

第三場

【下午第二節課余嬙爸爸拽著林海氣沖沖地進了校長室】

校長：（驚訝地）你好，請問發生了什么事？

余爸：（氣沖沖地）這個學生經常發些不該發的消息給我女兒，我想和校方一起了解下到底發生了什么事？

余媽：（氣憤地）快要臨近中考了我們很害怕女兒成績因此受到影響！

校長：（鎮定地）你們先別著急，我們先了解具體情況。

【校長轉向林海問道】

校長：這位家長說你經常發些不該發的短信，你為什么要發短信給他女兒，都發了哪些內容？

林海：（受驚嚇中）校、校長，我只是發些關心小嬙的短信，平時我們只是一起到圖書館看書和在校園散散步，我們真的沒做其他的事情。校長：（平和地）你是哪個班，小嬙同學又是哪個班？

林海：（稍微回過神）我是九年一班，小嬙是九年二班。

【校長轉向家長說道】

校長：這個事情一時半刻恐怕沒法解決，孩子還要上課我們先讓他回到課堂。我馬上聯系他們的班主任一起協助了解他們之間發生的事情，想處理好這件事還要我們一起協同工作。

校長：（轉向林海）你先回去上課。

林海：（抬頭望了望校長再看了眼余嬙父母）校長，我先回去上課了。

校長：（轉向家長）哦，事情太過突然還沒請兩位家長坐。你們先坐下來，我馬上通知班主任。

【校長分別打電話通知陶老師和曹老師，過一會兩位老師都趕到了校長室】

校長：（面對著大家）中學生“早戀”現象在學校里也時有發生，家長當然為之著急，作為教育者的我們也為此苦惱，但解決問題還是要以孩子健康成長為出發點。兩位老師學生他們平時在班級里表現如何？

曹老師：（面對著大家）林海同學學習認真刻苦，和同學之間關系也非常融洽，我們正準備發展他為新團員。只是他和家長之間溝通不是很和諧，家訪是他父母常說自己很忙沒多少時間陪在他身邊。

陶老師：（面對著大家）余嬙同學乖巧懂禮貌，和老師、同學關系都處理的不錯，身為班級的圖書管理員她一直盡心盡責地完成管理工作，幾次月考成績也都有一些進步。記得小嬙也有和我說起父母工作太忙，當她遇到煩心事時父母沒能及時幫助解決。

【這時一直氣悶的父母稍稍平靜了心情，也開始從自身方面找原因】

余爸：（真誠地對大家講）平時我工作確實太忙，公司里的應酬讓我確實抽不出太多時間陪小嬙。她媽媽又從事設計工作，為了完成設計圖基本上把原來該給小嬙的晚上時間都用在了工作上。【一旁的余媽點頭表示認同】

余媽：（帶有悔過的口吻）小嬙的幾次家長會我們也錯過了一半，小嬙為此對我生了好幾次氣。感覺孩子大了以后和我們交流的越來越少，沒想到我們一心工作為了讓小嬙過的更好卻反而讓她出現了“早戀”。

校長：（面朝家長，誠摯地）孩子為什么會“早戀”，原因是多方面的，但不可否認的是，“寂寞”確實是困擾孩子的一個問題，也是孩子“早戀”的一個重要原因。在家里，我們也許會抱怨孩子除了看電視就是上網，我們很少站在孩子的角度想一想，他們除了寫作業，看電視、上網，還有多少更好的活動方式？有多少更好的去處？有多少讓他們感興趣的事情可做？“排解寂寞”是孩子“早戀”的原因之一。為此我們作家長的應多抽時間陪孩子，用孩子朋友的方式來了解孩子所想所困。【家長連連點頭表示認同】

陶老師：（面朝家長，誠摯地）當他們有了成長中的煩惱時，“無處可說”也是導致“早戀”的一個原因。心里有話，他們敢對父母老師說嗎？父母老師能坦然面對孩子說的真話嗎？父母老師有能力為孩子提供一些切實可行的.幫助嗎？是不是我們父母老師的一些做法讓我們的孩子對我們“望而卻步”了呢？我們老師、家長也要學著多和他們交流，讓孩子的青春以學習和健康成長為主題。

曹老師：（面朝家長，誠摯地）如果真的發現孩子有和異性同學交往過多的情況，家長老師也不要“談虎色變”，甚至“大動干戈”，孩子的想法其實是很單純的，和我們的想法有區別，大人處理不好，反而會使孩子走向早戀的路（為了跟父母對著干）。這時我們要想辦法和孩子溝通，讓他們明白現在的主要任務是全面發展自己，把因為“早戀”而可能產生的后果講清楚，同時還要教給孩子一些與異性同學交往的“技巧”和“自護”知識。【家長連連點頭表示認同】

校長：孩子的教育問題是我們大家的事情，我們一起努力為他們營造一片快樂成長的天空。兩位班主任你們今天放學時候就找學生談談，幫助引導處理好同學之間的正確交往方式，我也會及時跟進了解并找他們談話。小嬙家長，你們也好安排好和孩子相處的時間，孩子的良好成長你們才是真正的舵手！

余嬙父母：（誠摯地）謝謝，校長和老師，我們就先回家準備了。

第四場

【下午放學后陶老師辦公室】

陶老師：（和藹地）小嬙，老師今天發現你長大了，你知道老師為什么這樣說嗎？

【不解地看著陶老師】

陶老師：今天你一定考慮了很多事情，你能把你今天所想的和老師說說嗎？

余嬙：（抬頭用帶淚的雙眼望著老師）我感覺我讓老師和父母失望了，“戀愛”是不該發生在我這個年齡。

陶老師：（和藹地）你知道什么是“戀愛”嗎？愛情雖然和親情、友情一樣都是愛的一種方式，但愛情比親情、友情更需要一分擔當和責任，你們這個年齡還承受不起這份擔當和責任。

余嬙：（含淚望著老師）其實我只想找個人傾述下我心里的一些想法，父母工作太忙他們沒時間和我一起分擔我的快樂和煩惱，他們只是問我考試考的怎么樣？要不要參加課外補習，一旦我成績下滑他們就緊張地問這問那，總是拿他們努力工作就是為了我來壓我！

陶老師：（誠摯地）老師也不對一直只關心你的成績情況，也沒能和你聊聊你心里的想法。

余嬙：（打起精神，用懇求的眼神望著老師）陶老師，你還會推薦我入團嗎？

陶老師：（和藹地）老師相信你會走出現在的低谷，其實你們并不是真正在談戀愛而是想找一個人說說心里話而已。老師相信你們一直還是以學習為重，因為你們都對將來有理想和美好憧憬。

余嬙：（渴求地）老師真的相信我嗎？

陶老師：（和藹地）真的，孩子，進入青春期，對異性產生好感是一種正常現象，不必太驚慌，更不必自責。只是你們都還沒有長大，還沒有到談戀愛的時候。你們并不清楚自己真正想要的是什么，也不清楚和什么人更合適，更不清楚愛情到底是什么。我建議你先把這份美麗的情感埋在心底，等你長大了，再看看自己是不是還喜歡“他”，如果答案是肯定的，那就再和“他”聯系好了。請你記住：要為自己的將來留下一個選擇的空間。

余嬙：（如釋重負）謝謝，老師的開導。

陶老師：（和藹地）青春，是一生中學習和快樂成長的最好時候，我們把它全部用于自我成長自我積累吧！時間也不早了爸爸媽媽正等你回家吃飯呢。

余嬙：（如釋重負）謝謝老師，我先回家了。

第五場

【晚飯時分餐廳里。余嬙無精打采地回到家，一屁股坐到椅子上。余嬙在等待爸爸媽媽暴風雨式的批評，奇怪的是爸爸媽媽并沒說什么，一個正準備晚飯一個正靜靜坐在桌旁等待大家一起吃飯，余嬙的心里反而更加不安。】

余爸：（和藹地）小嬙你現在已經是大女孩了，可在父母眼里你還是很需要保護的小孩。我們很害怕你會受到傷害，不僅現在擔心將來也會一直擔心你。爸爸媽媽由于工作忙忽略了你許多想法，本應該屬于你的快樂時光被爸爸媽媽挪到其他地方去了，你能原諒爸爸媽媽的錯嗎？

【余嬙靜靜地看著爸爸，從爸爸慈祥的樣子里余嬙感到爸爸心里的愧疚，同時她自己更加感到愧疚。雖然她和林海并沒做什么“過分”的事情，只是互相鼓勵互相說心里話，一起上圖書館看書一起散步而已，但她難受的事情是原本可以和父母說的話卻因怪父母忙而沒和他們說過，她也承認到了青春期所具有的叛逆和喜歡對異性朋友傾訴的感覺，但這些確實也讓她的成績受到影響。余嬙眼角的淚開始滑落臉龐，爸爸正給她遞來紙巾。】

余爸：（和藹地）孩子別哭，在做出一個選擇以前，要冷靜地想一想可能產生的后果。(范文網)就拿早戀來說，被父母老師發現可能會有惶惶不可終日的苦惱，因為過早接觸感情的問題把握不好會影響學習，使學習成績下降，假如被他人“甩”了可能要承受這個年齡難以承受的傷痛等等，這些后果你愿意承擔嗎？你能夠承擔得起嗎？孩子，在做出選擇之前，一定要經過理性的思考和判斷，盡量避免因選擇失誤造成的煩惱。

余嬙：（撲向爸爸懷里哭了）爸爸???

余爸：（爸爸也哭了）爸爸媽媽決定把一部分工作辭掉，我們要陪你快樂健康成長。

余媽：（正端菜過來，眼角也帶淚）孩子，春天是小樹、花兒成長的最好時節，青春時光是你茁壯成長的最好時節。在這青春的春天同學們都為即將來的中考而日夜努力著，我們也不能落伍。青春不該有淚，青春應該是盡力汲取知識養分健康快樂成長。【看著此時的爸爸媽媽余嬙笑了，微笑里透著如釋重負的感覺，這時她明白了青春的使命――青春、健康、快樂、成長和好好學習。】

余嬙：爸爸媽媽，我愛你們。

第六場

【第三天放學后學校操場余嬙約林海一起散步談心】

余嬙：（和林還并排走著眼望著前方）林海，即將來的中考準備的怎么樣了？

林海：（低著頭，往前走）還有許多內容要復習，現在覺得時間緊得很。

余嬙：（轉過頭看著林海）以前我們都誤解了爸爸媽媽，其實他們很關注我們。只是因忙讓那份愛遲到了些，我們別因父母對我們的疏忽而影響到我們的學習。

林海（轉過頭看著余嬙）曹老師和我父母都和我談過在適宜的時候做適宜的事情，我也想過中考是人生中的唯一一次，如果我們在這個時候不重視學習可能會讓許多知識與我們擦肩而過。

余嬙：（點頭表示同意）陶老師說對一個人信任和好感是一種正常的事情，我想把對你的信任和好感轉為對一個優秀生的敬佩感，因為青春是汲取和成長的最好時候，我們都應該把時間花在快樂成長中。林海，告訴你一句我自創的話：青春，讓我們好好學習吧！

【他們相視會心地笑了，笑聲沿著跑道快樂地奔向教室。他們明白了青春的詮釋，青春是一本書，要細細地品讀；青春是一輻畫，要用心地上色。青春的季節，有無私的關愛，有醇厚的友情，有收獲的喜悅，有成長的欣慰，亦有蛻變的苦澀。珍愛青春，珍惜擁有，藐視障礙，放大快樂，踏歌而行，青春，讓我們好好學習吧！】

篇六：大學生心理劇劇本

旁白：青春是閃耀的水晶，瑩亮剔透的心，敏感而脆弱，一不小心觸碰到，就會灑落一地，心碎和傷感。一個平靜的家庭，因為青春的到來而倍感困擾，親子之間該如何處理家庭中存在的矛盾呢？請看心理劇《溝通從心開始》。

第一幕

時間： 9月17日星期五下午（主人公蘇娜放學回家）地點：蘇那家

（蘇娜邊發短信邊走進家）

蘇娜：媽，我回來了（高興）

蘇母：回來啦！來吃個蘋果（起身）

蘇娜，不了，我還有題目要做。

蘇娜：哦，對了媽，明天我們開班會，您按時到，這是邀請函。（說著蘇娜放下手里的手機，翻出邀請函，遞給母親，順手拿了個蘋果。）蘇母：恩，好的。

蘇娜：那我回房寫作業去了。

旁白：蘇娜回到房間，從書包里拿出數學習題集，可是，那道題目怎么都算不出，正是郁悶呢。

旁白：這邊，蘇母正好奇的拿著蘇娜的手機，偷偷查看著。

（收件箱里一條來自唐文的短信：快給我打電話吧！等著啦！）配音：[電話鈴響]

旁白：突然手機響了，蘇母嚇了一跳。故作鎮靜的接起電話。

蘇母（接電話）：喂，哪位？

唐文：額！阿姨，您好！請問蘇娜在嗎？

蘇母：你哪位？蘇娜在復習沒時間接電話

（蘇娜聽見手機響，立馬跑出房間）

蘇娜：媽，是不是我的電話？（放下書跑到客廳）

蘇母瞪著眼睛：沒有（蘇母匆匆掛掉電話）

蘇娜：干嘛掛我電話？給我（一把搶過電話，撥給唐文）（生氣）

蘇母：唉~這孩子…（有點不好意思）

蘇娜（撥通電話）：喂！唐文，你剛找我呀！

唐文：蘇娜，剛才，是你媽媽吧？

（蘇母似乎對這個名字很熟悉）

蘇娜：是啊！找我什么事情啊！

唐文：哦！問你那道題目解出來沒啊？

蘇娜：沒有，煩著呢，怎么啦？你搞定了？

唐文：哈哈！這次我又贏咯！那題我解出來啦！

蘇娜：這么快？快告訴我？

唐文：嘿，明天回學校再告訴你吧！

蘇娜：不，反正我現在也沒心思做題，就現在出來吧！

唐文：那，好吧！學校附近的肯德基見咯！

蘇娜：恩！不見不散，拜拜！

唐文：恩！好的，拜拜！

蘇母：（態度冰冷地，用質問的語氣說）去那？這個唐文是誰？

蘇娜：同學

蘇母：同學？只是同學嗎？

蘇娜：怎么啦？您又在懷疑什么啊！他是我們班第一，人很好的，平時愛幫助人蘇母：就是那個常給你發短信的？

蘇娜：（疑惑憤怒）什么短信？媽，你又偷看我手機？你，你怎么老這樣？

蘇母：怎么啦！看了怎么啦？我是你媽。

蘇娜：哼，媽怎么啦？媽就可以隨便看女兒的手機，媽就可以不尊重女兒，媽就可以隨意猜測，好，你看，我讓你看，你看個夠！哼！（生氣的向門外走）蘇母：你，你，回來！你給我老實說，你和這個男生是什么關系？（蘇母一把拽住女兒）蘇娜：呵呵！什么關系？好笑，就男女關系！

蘇母：你......你再說一遍（蘇母怒）。

蘇娜：怎么？人不分男女嗎？

蘇母：你！你再說一遍！

蘇娜：就是男女關…

（啪！氣憤的蘇母打了蘇娜…）

蘇娜：媽，你…你打我？！我討厭你！

（蘇娜甩開蘇母，跑出家門…）

旁白：剛下班的蘇父看著奪門而出的女兒，疑惑不解…蘇父：蘇娜，干什么去？

蘇父：這是怎么了？（蘇父把脫下的衣服和公文包遞給蘇母）蘇娜跑那么快（蘇母氣憤地將衣服甩給蘇父）

蘇母：沒事！

蘇父：?哎~又和女兒吵架了？咱女兒這么乖，怎么又惹著你啦？！

蘇母：這…這還叫乖？？都這會兒了，還和男同學出去約會！這還叫乖？？

蘇父：?和誰約會啊？

蘇母：就是他們班的那個第一名，那個叫唐文的男生蘇父：你已經調查這么清楚呢？（翻看一遍的雜志）蘇母：不然呢，出去學壞了怎么辦？

蘇父：不會啦！我們要多信任她，給她點自由的空間。在事情沒有弄清之前，別亂說！

蘇母：我亂說！證據都在，你看不看？（*蘇母拿起手機）她就是太自由了，就你慣著她，她現在都能夠翻天了！（發火）蘇夫：好啦！吃了飯先，身體要緊啊！女兒等會餓了就會回來的哈！（一邊說一邊想餐廳走去）女兒也大了，有分辨是非的能力了，你不要這么敏感！你也奔四的人了，還總生這么大的氣怎么行！想吃什么菜，我去做…配音：（手機鈴聲）

旁白：這時，蘇娜的手機響了，蘇母轉身拿起手機，看見一條未讀短信唐文：你怎么還沒到啊！這么久！

蘇母：你看，這還不是約會嗎？都催上了！

蘇母：不行，我得去找他們。

蘇父：你現在上哪找啊！等會她會回來的啊！先等等吧！（蘇父拉著蘇母）旁白：這時蘇娜的手機又響了，蘇母打開了手機的揚聲器，蘇母：你聽！

唐門：喂，蘇娜，我這邊還有點事兒，題目的解答方法我回去發你QQ上，我就先走了啊！

（蘇母的手愣在半空中）

唐門：喂？蘇娜，聽到了嗎？喂？

旁白：心虛的蘇母匆匆掛了電話。

蘇父：看看，搞錯了吧！你應該相信她的。

蘇母：這…

第二幕

時間：17:55

地點：大街上

旁白：蘇娜很氣憤、很委屈，早已經把講解題目的事情給拋在了腦后，一個人在大街上漫無目的地走著，沒地方去了，她只好去網吧，訴說心中的煩惱。

蘇娜打開QQ空間，開始寫日記了。

女兒獨白：10月17日，今天又和媽媽吵架了，媽媽為什么總是喜歡大驚小怪？總是不能好好跟我說話呢？我需要她內心的呵護和信任而不是猜疑。

第三幕

時間：晚上21:00

地點：蘇娜家

旁白：蘇娜久久沒有回家，這時的蘇母已經認識到自己的錯誤，在家里來回的踱步，心里十分擔心。

而這時的蘇娜也早已肚子咕咕叫了，看看手表，想想母親的氣應該消了，于是便離開網吧慢慢向家的`方向走去蘇娜：我回來了（低若的聲音說著）

蘇母：還知道回來啊！（淡淡的說道，轉身進了臥室）蘇父：寶貝女兒回來啦！肚子餓了吧！爸爸給你熱好了菜蘇娜：哦！（對爸爸勉強一笑）

蘇父：來來，餓壞了吧。

（蘇娜拿起筷子，對父親笑了笑，狼吞虎咽起來）蘇父：寶貝兒啊…（蘇娜停下手里的動作，聽父親講話）蘇父：今天又和媽媽鬧了吧？！媽媽的確有做得不對的地方，但作為女兒你得和她好好說，有時候可以換個角度來想想，媽媽為什么會這樣？

爸爸覺得媽媽是太關心你，太擔心你了。有時候，你們都需要給予雙方更多的理解。女兒，你要記得，不論媽媽做了什么，他都是出自愛你、關心你。

（蘇娜沒有說話）

蘇娜：好了好了，別說了，我好餓了

蘇父：好啦！不說了，乖…快吃吧！（蘇娜又狼吞虎咽開了）

第四幕

時間：9月20日星期一下午

地點：xx中學3班教室

旁白：9月20日星期一下午，xx中學3班教室正在召開第三期班會班主任：首先，歡迎各位家長來參加我們這期班會，今天的班會主題是《溝通無處不在》，各位家長，各位同學，請你們問問自己，在家里，你們是否會時常發生矛盾，當矛盾，當沖突發生時，你們是如何處理的？你們有過真誠的溝通嗎？

今天，讓我們一起通過親子互動的游戲來檢驗一下吧！這個游戲需要兩位同學和家長的配合，有愿意的同學嗎？

旁白：同學們鴉雀無聲，不知道即將面對自己的是什么班主任：看來我們的家長們都很害羞呀！那我隨即抽選兩位同學，學號為5號和3號的同學請你們帶著家長上臺，大家歡迎！

旁白：5號同學和家長微笑上臺了，3號同學遲遲沒有站起來班主任：讓我們以熱烈的掌聲歡迎3號同學和他的家長（旁白：蘇娜挪了挪身體，站了起來）

蘇娜：走吧！3號是我（旁白：蘇母茫然，蘇娜和蘇母一前一后走著）班主任：請我們的女兒帶上眼罩，站在指定位置，請媽媽也站在指定位置，靜靜等待。我們的游戲規則是：母親需要在不說話的前提下，給自己的女兒指明前路，讓她在黑暗中也能找到你。

（輕音樂響起）

班主任：好，孩子，還記得小時候嗎？你常常，會拽住媽媽的雙手，嚷著，要母親抱抱你，那么現在呢？上一次你和媽媽喃喃私語是什么時候？你有多久沒有撒嬌的牽起媽媽的手了？

那么，現在，請你往前走，尋找媽媽的身影，握住媽媽的雙手旁白：5號同學在母親的指引下順利的找到了母親，而蘇娜呢？

班主任：孩子，為什么你不敢往前？是害羞嗎？是恐懼？是和媽媽之間有誤解嗎？還是任性？ 孩子，如果你找不到媽媽，如果你想母親走近你，請你大膽的呼喚他，讓他握住你的手，孩子，勇敢的走向媽媽，走近母親，那里有濃濃的愛、濃濃的情……媽媽，請慢慢走進，輕輕的拉起女兒的手，深深的看著你的女兒……您是不是很久沒有這樣了？現在你的女兒已經長大，他有了自己的思考和夢想，請您用您的雙手和溫暖的心帶給他快樂孩子，請握緊媽媽的手，媽媽的手是不是早已不像兒時般光滑，是什么讓母親的雙手變得粗糙？雖然你長大了，母親漸漸變老了，但是母親愛你的心依舊是那么深切（停一下）（母女相擁而泣）

班主任：母親有什么想對女兒說的嗎？

蘇母：女兒，媽媽錯了，是媽媽誤會你了，媽媽應該給你自由的空間，媽媽不應該那么嘮叨，我知道，你其實很懂事，我只是擔心你學壞蘇娜：媽媽，對不起，是我錯了，我不應該那樣和您說話，我完全可以好好和您解釋，媽，我會認真做個好學生，不會讓您擔心的，媽媽，我愛您！

（繼續相擁）

合：生活中，親子之間，沖突難免發生，解決親子矛盾，關鍵不是尋找分歧，而是相互理解，以感恩的心用愛化解矛盾。溝通從心開始，讓我們用愛打破心靈的壁壘，讓我們用愛呼喚心靈，讓我們用心愛自己，用心愛父母，用心愛同學，用心愛我們美麗的校園。

end

篇七：大學生心理劇勵志劇本

演員數：5人（3女2男），舞蹈人員視情況而定

人 ?物：1、荷 ?花：女，17歲。善良，孝順。

2、劉素珍：女，44歲。蓮花的母親。左腿殘疾。

3、李建國：男，45歲。蓮花的父親。脾氣急躁，倔強。

4、王大勇：男，48歲。村長。熱心。

5、小 ?李：女，24歲。計生委工作人員。活潑開朗、熱情。

服 ?裝：根據劇情簡單配置

道 ?具：根據劇情簡單配置

開場:

(父親拄著一根木棍從舞臺左側一瘸一拐的上，母親焦急的住雙拐，緊隨其后)

母親：（著急）孩子他爹！

父親：廢話少說，我不去！

母親：孩子他爹，我知道你不去醫院是怕花錢，可萬一病情惡化了，你這腳會保不住的！咱家全靠你一個人當棒棒打工賺錢，你再有個三長兩短，這日子可咋過啊！（哽咽）

父親：烏鴉嘴！什么三長兩短！我看張赤腳的手藝挺好，現在一點都不疼了！（逞強動了一下腳，很痛。直咧嘴。）咝！哎呦。

母親：（擔心）這根本就不行，聽話，我去跟村長借錢去，咱立刻去醫院！（母親說完就往舞臺左側走）

父親：（生氣、著急、憤怒）你給我回來！（母親定住腳）成天麻煩人家，咱還要不要臉！你就是借來，我也不去！

母親：（急，怒，悲傷）臉？你要是真廢了，我要臉有啥用！既然你看我不順眼，我走還不行嗎？（母親憤怒往舞臺左側走）

父親：（急，追，腿腳又不好，忍著劇痛）素珍，回來！（腳痛）哎呦！

母親：（心疼，趕緊停下腳步，轉身過去扶住父親）孩兒他爹！

父親：（二人坐下）凈添亂，你能走哪去！

母親：（生氣，甩開父親的手，扭到一邊，悲從心中來，傷心）這苦日子我實在過不下去了！要不是因為蓮花，我早就一頭碰死了！（坐在椅子上，捂著臉哭泣起來）

父親：（長嘆一聲）唉！

（稍作停頓，蓮花從舞臺左側上場，手里拿著一個信封邊走邊拆）

蓮花：（拿出通知書，看了一下，高興極了，蹦了起來）太好了！太好了！我被北京大學錄取了！我要上大學了！這一天，終于給盼來了！

音樂：汪峰：飛得更高（蓮花邊唱邊舞）

音樂止。

蓮花：趕緊告訴爸媽去！（轉而一想）不，我得給他們個驚喜。嘿嘿。（蓮花把通知書放到兜里，蹦蹦跳跳進屋）爸、媽，我回來了！（看到二老正在生悶氣，感到奇怪，心里一沉）爸、媽，你們這是怎么了？（看到父親的腳，驚恐，擔心一齊涌上心頭）爸！你的腳怎么了！（要湊到跟前看）

母親：（傷心）你爸當棒棒太辛苦，昨天累的精神恍惚，一不小心出了車禍，把腳軋壞了。

蓮花；（擔心）啊？快讓我看看！

父親：（擔心被識破，躲開）沒事兒，別跟你媽似的大驚小怪！

蓮花：（強行看）哎呀，都化膿了！媽，你咋不帶我爸去醫院啊！

母親：（抽泣）你爸工錢還沒發就出事了。咱家現在一分錢都沒有了。你爸怕花醫藥費，說啥也不肯去。

大 ?綱：

這一天，蓮花收到了重點大學的錄取通知書（此時蓮花高興的唱起了歌曲，跳起了舞蹈），她興高采烈的跑回家想跟父母分享，沒想到在城里打工（當‘“棒棒”）父親又出了車禍，把腳軋壞了。父親不肯去醫院，只簡單的.讓村里的赤腳醫生給包扎了一下，忍著疼痛，暫時在家里養傷。

還沒等蓮花開口說錄取通知書的事兒，父親就勸蓮花啥書也別讀了，趕緊嫁個好人家。父親覺得女孩子嫁好了比啥都強。父親還告訴蓮花，親事將由村長幫著張羅，村長一會兒就到。蓮花看看手里夢寐以求的通知書，再看看忍著劇痛的父親，心里涌上一陣酸楚。

為了不讓父母難過，懂事的蓮花默默的把通知書放到了衣兜里，什么也沒說。母親問起錄取通知書的事兒，蓮花謊稱落榜了。

蓮花唱著悲傷的歌正準備要偷偷的把通知書撕毀的時候，村長來了。父親以為村長來給蓮花介紹對象，十分高興。沒想到村長卻告訴父母蓮花考上大學的事兒早已經傳遍全村了！可是，蓮花的父親卻因為家里的經濟狀況，不想讓蓮花去讀大學。蓮花在父親和大學之間無法選擇，非常痛苦。她違心的告訴父親自己并不很想去讀大學。在父親的堅持下，村長只好答應幫蓮花張羅對象。

正當蓮花的大學夢幾乎要破滅的時候，計生委的小李帶著2000元資助款及時趕到了！小李還告訴蓮花的父母，計生委、人口文化促進會的領導已經發動社會各界人士捐款，一定要幫助蓮花上大學！小李通過一些實例告訴蓮花的父親，女孩子有了出息，絕不比男孩子差！蓮花的父親聽了覺得很有道理，最終同意讓蓮花上大學！大家高興極了，蓮花喜極而泣。（此時安排一位捐款者或是計生委的人唱首關于女孩也是有用的人歌曲，很多人都跟著音樂的節奏跳著舞蹈）。

蓮花一家人感謝計生委、感謝政府。特別是蓮花，她緊緊握住小李的手激動的說不出話來。。最后蓮花用一首關于感恩的歌曲感謝所有幫助他的人。

篇八：大學生心理劇勵志劇本

人物：

莫小暖：女，一名普通的大四學生(可由兩人分飾)

唐偉: 男，莫小暖的男朋友;一名同樣普通的大四學生

顧陽：女，小暖最好的朋友

劉老師：小暖的畢業論文導師

張經理：小暖工作地的負責經理，劉老師的多年好友

話外音：這只又是一個普通女孩蛻變的故事，大概也是一群普通人的成長故事……(音樂起，輕緩的大提琴獨奏曲)

第一幕

旁白:有請我們本次比賽的最后一位選手——莫小暖，朗誦席慕容先生《青春》。(全場燈光熄滅，旁白的聲音從后面傳出)

小暖上，追光燈跟隨她，在掌聲中走到舞臺中央站定

暖：大家好，我是莫小暖，接下來有我為大家帶《青春》。(配樂起)

青春 席慕容

所有的結局都已寫好

所有的淚水也都已啟程

卻忽然忘了是怎么樣的一個開始

在那個古老的不再回來的夏日

無論我如何的去追索

年輕的你只如云影掠過

而你微笑的面容極淺極淡

逐漸隱沒在日落后的群嵐

逐翻開那發黃的扉頁

命運將它裝訂的極為拙劣

含著淚 我一讀再讀

卻不得不承認

青春

是一本太倉促的書

(小暖感情飽滿。結束時，小暖閉上眼睛，似沐浴著重生之光的鳳凰，佇立在柔和的燈光中，又緩緩又睜開眼睛，望向遠處，陷入回憶)追光燈熄滅，小暖下，迅速布置桌椅(一套桌椅，一條長椅)

旁:三個月前，當一切都還不一樣時……

第二幕

(旁白話音落，全場燈開，小暖上場)

小暖(身著一套小西裝，手提包，十分干練的模樣)：喂，爸，怎么啦?哎呀，都說了不用!我能行，別老擔心，也別到處找關系了，我有能自己去找……

路人甲(從另一邊上，在遠處沖小暖喊道)：小暖，劉老師找你，趕緊去看一下。

小暖：哎，知道了(捂住手機)。爸，不說了，我這里有事了，你跟媽注意身體，過段時間我就回來看你們。(急忙收了電話往前走，下場)

(劉老師從另一邊上場，拿了一疊他所帶畢業生的畢業論文的稿子，徑直走到桌子旁邊，將稿子放下，坐在椅子上，一副認真辦公的模樣)

小暖(從原來下場位置上)：叮咚。。。

劉老師：請進

小暖(推開門，走進去)：老師您找我?

劉老師(抬起頭)：哦，小暖呀，(老師起身)是這樣的：前些日子，我多年的好友，也就是陽光集團的王經理，給我打了一電話，他覺得咱們學校的學生非常的不錯，他那兒有幾個空缺想我給推薦幾個。這不，我覺著你跟顧陽挺好的，就推薦了你兩過去。

小暖(有些不敢相信)：老師，您不是騙我的吧?

劉老師(笑了笑)：傻呀，當然是真的啦，這不，過幾天就要你們去看看工作環境，先上上手。

小暖：真是太感謝老師了，我都不知道說什么好了。

劉老師：那就什么也別說了，去那好好做，別給我丟人就行。對了，你的論文得抓緊了，顧陽已經交了一稿了，雖然還有些要改不過整體好不錯，他好像有事去了，那就麻煩你幫我轉交她。(轉身在桌子上找稿子遞給小暖)

小暖：好，我知道了，謝謝老師了，請問老師還有事嗎?

劉老師：沒了，你也沒事的話就可以走了。

小暖：那，老師我先走了。(出了門，激動的歡呼雀躍起來)天……上帝太眷顧我了。

(同時劉老師做接電話，拿起稿子，邊講電話，邊走下場。這時，小暖手機鈴聲響，唐偉從劉老師下場處上場，走向長椅)

小暖：喂，阿偉，怎么啦?想我啦?給我電話。

偉：恩，我在我們經常見面的地方，我想見你。

小暖：好，我來咯，等我。

(兩人掛了電話，小暖繞去長椅，而唐偉情緒有些低落，也有些煩躁，似乎滿腹心事。坐在長椅上也有些局促不安。小暖從后面抱住他，嚇了唐偉一跳)

小暖：想什么呢，居然連我來了都不知道。(放開他，坐上長椅，把包放下)

偉：恩，沒什么。(不看小暖，低著頭)小暖，我……我有事想跟你說。(此時小暖正拿出包包里的鏡子在整理)

小暖：正好我也有事想告訴你。

偉：那你先說

小暖(有些激動)：劉老師推薦我跟顧陽去陽光集團，等畢業論文定稿之后就可以有留在那里，當然也得表現好啦。

偉：恩，這消息確實很驚喜……

(這時小暖的手機鈴聲又響了)

小暖：我接個電話，喂，顧陽你個死女人，干嘛呀，打擾人家約會了啦，知不知道呀、顧陽(只出聲，不現人):我錯了，大小姐，不該打擾你們二人世界;但是，你看看幾點了，咱們該出發了，今天可是第九屆“青春”朗誦會的初賽的日子呀，你可是答應我的會陪我去的呀。(小暖一看手表)

小暖：啊!只有半個小時了。我現在過來，馬上!先掛了，等下就來!

顧陽：要記住啦!拜拜。(咖啡吧劇本網小暖掛了電話，轉身回到椅子旁)

唐偉：你有事就先去吧。(唐偉拉著小暖的手)

小暖：你不是有事跟我說嗎?

唐偉：沒……沒什么重要的事，你趕緊去吧，會趕不上的。

篇九：大學校園心理劇劇本

人物：劉小北（男主角），羅濤（寢室長），孫揚（室友），王梓（室友，酷愛詩歌，綽號“詩人”），李悅（室友），尤野（室友），田老師（女）[心理輔導老師]

道具：一張桌子，五、六個凳子，一本書

第一幕

（音樂起，舒緩、傷感的曲調）

旁白：天堂是什么樣子？我不知道，我只知道姐姐一個人在那兒好孤單。幸福早已離我遠去……（配火車呼嘯遠去的鳴笛音）羅濤登場，表情凝重羅濤：靠！怎么搞的？寢室衛生評比我們又是倒數第一，你們幾個快快快過來，趕快找找原因，必須得拿出個解決方法來，我們不能再這么下去了。

（劉小北正在寫東西）

孫揚：我們也太偉大了吧！

李悅（放下書）：我看是劉小北同學更偉大哈！不注意個人衛生、形象，托您的福，我們全寢室又跟著偉大了一回！

尤野：（摘下眼鏡，用布擦拭）：劉小北，哥提醒你一句，以后注意點兒，別讓我們寢室老掛紅牌！

孫揚：劉小北，劉小北，說你哪！嘿……！怎么沒反應哪？像個木頭一樣！

王梓（放下手中的詩歌全集）：每天生活在沒有硝煙的戰場上，真叫人痛不欲生，活著便成一種罪惡。

尤野：哎！劉小北，你咋不說話？要不來個獲獎感言讓我們大飽耳福？

（旁人冷笑一聲，劉小北仍沉默不語）

劉小北（突然猛地站起來）：都是我的錯，行了吧！我的錯！（甩掉手中的筆奪門而出）李悅：哎哎哎……！這什么人哪？切！

羅濤（向門外望了一下）：得了得了，誰也甭吵了，搞得宿舍里烏煙瘴氣，這事兒你們也甭把責任都推到劉小北一人兒身上，誰都有責任，作為寢室長，我負主要責任，這樣吧，作為懲罰：下個月的衛生我全包了（低下頭）。

其他人都沉默了，此時寢室熄燈，還有室友小聲默叨：“搞什么啊，本來就他做得不對”,“他倒有氣了，”“可不是，整個兒一怪胎”.第二幕

場景：桌子不動，換上老師，老師坐在桌前看書。小北在校園中徘徊。

旁白（小北心里獨白）：獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親，中秋月下孤燈眠，重陽夜里獨徘徊，偏遇親朋已故日，心中悲切幾人知，旁人不解愁滋味，是非幾句亂我心。悲！悲！悲！嘆！嘆！嘆！剪不斷，理還亂。

此時，冷風吹過，小北感到陣陣寒意。

劉小北：姐姐，你在天堂一定很寂寞吧……（哽咽）我好想你，真的好想你，你聽得到嗎？（大聲呼喊）小北邊往前走，邊自言自語：我是上帝的棄兒，姐姐不要我，他們也都排斥我，我該怎么辦？誰能救救我啊！

不知不覺，小北走到了心理咨詢室門口。

小北在門外躇躊良久，最終他還是決定推開門，慢慢踱進去。

田老師：同學，你好！請坐。（手勢）

劉小北緊張、局促不安又很拘謹地坐下來，表情極為不自然。

劉小北：老師，我跟您直說吧，我不喜歡我寢室那幫人，他們也不愛搭理我，他們幾個本地人自成一團，孤立我，排斥我，我不知道我哪兒招他們惹他們了，我討厭所有的人，我……其實也不是什么大事，只是，只是與寢室的同學鬧別扭了，產生了一些不愉快，我總覺得他們在排斥我，（頭微低下）田老師：嗯！你先冷靜一下，我大概知道你目前的狀況了，老師也是從學生時代走過來的，非常理解你心里的感受，是這樣，既然你今天主動找我談話，就表示你信任我，相信我有能力幫你出主意，擺脫困境，我這樣說對嗎？

劉小北連連點頭，心里迫切想得到老師的指引。

田老師：我為管你們寢室今天發生了什么，總之出現問題了，出現了你無法解決的問題，這讓你很苦惱，不知何去何從，對吧？

劉小北重重地點了點頭，田老師接著說。

田老師：同學，我想問一句，你知道為什么幾萬年來人類一直在進步，在不斷地發展，成為萬物之長么？

劉小北：問題太深奧了，我不知道。

田老師（笑一聲）：其實答案很簡單，就在于人的社會性，在于人與人之間在不斷地磨合、溝通、交流，問題總是層出不窮，便人與人之間的溝通解決了一個又一個新的問題，這樣，社會才能進步，人才能發展，當然問題包括方方面面，簡單問題不斷地深化升級最終變成一把雙刃劍，兩敗俱傷。

劉小北：那老師，您的意思是……要我跟他們交流、溝通，聽聽他們的看法？

田老師（滿意地笑著點點頭）：嗯，你首先要勇于走出自己的世界，俗語有言：海納百川，有容乃大，作為一個人而言，要有容人之量，有溫厚之態，有忍耐之性，有退讓之心，善于跟別人交流，并把它當成一種習慣，人才能進步，明白老師的意思么？

小北（若有所思）：嗯，那謝謝老師！我會試著跟他們交流的。

第三幕

旁白：小北走后，寢室里議論紛紛。

尤野：你說那小子咋這么倔呢！

孫揚：就是講他幾句廉潔受不了了，心理承受能力也差了點吧。

李悅：像他那么內向又沉默的人，鬼曉得人心里都憋著什么事兒呢，哎，你們看，小北桌上（正在拖地）有封信（拿起小北的信）羅濤：喂，李悅，你干嘛！隨便看人家東西是很不禮貌的。

李悅（做了個鬼臉）：有什么大不了的，不就看看嘛，（興奮地念著）：親愛的姐姐，我好想你，（李悅手里拿著信大笑）這小子還有這手啊，你們看，他還認了個姐姐哩！“自從你去了另外一個世界后……”李悅聲音變小，大家把目光都集中到李悅手中的信上。

孫揚：啊，不會吧？他姐……哎，我記得了，今天是重陽吧？

尤野：嗯，難怪他今天這么反常。

李悅：我們是不是話說重了，真的傷到他啦？

孫揚：他現在肯定一人在外面黯然神傷呢？

尤野：可他也有做得不對的地方啊……

室友齊聲說道：閉嘴

羅濤：他本來就是個敏感脆弱的人，喜歡獨來獨往，不愿跟大家交流，今天的話擱在平時，他都會放在心上，更別說今天了……李悅：那我們怎么辦？我們又不是有意要孤立他、傷害他啊！

羅濤：所以以后大學在講話進就要多注意點兒，舌頭雖是柔軟的，但有時它真的可以變成一把利劍直刺別人心口。

孫揚：那現在呢？我們怎么辦？得想個辦法啊！

羅濤：要不咱們這樣（幾個圍在一起自言自語）第四幕小北回到寢室，只有一盞臺燈亮著，心想大家可能都睡了，明天再跟大家聊，趴在桌上，忽然摸到一張小紙條，打開：小北，我們做錯了？對不起！我們向你道歉！

做錯了事兒，大家應該一起承擔，我們不應該把所有責任都推你一人兒身上，還講了解那么多讓你難過的話，請原諒我們一時的沖動，其實我們心里不是惡意要傷害你，你能原諒我們嗎？還有，今天是重陽，我們剛才不小心知道了你家的變故，一人兒在外可別太難過了，自己想開點兒，車到山前必有路，上帝關上一扇門兒后，肯定會為你打開一扇窗，生活總是會有希望的，你一定要挺住。這里有王梓寫給你的一首詩：

如果有一天

你走得太倦

只要一轉身

我的祝福就在你身邊

不管離多遠

不管多少年

化祝福為藍星點點

閃在晨曦

親在日暮

閃在你生命的每一天！

小北 人生路上，有你、有我、有我們共同成長的足跡，沒有誰能孤伶伶地走完一生，有朋友的忠告、批評與幫助，人才會有成長的勇氣與力量，在這個世界上，你不是一個在生活、在奮斗、在承受痛苦，我們一直在觀注你、祝福著你，誤會只是暫時的，它不會也不可能成為阻礙我們之間溝通的鴻溝，你說是嗎？我們希望通過今天的誤會，你能看清楚真實的我們，走出自己的世界，忘了那些所謂的恩怨、仇恨，敞開心扉，張開雙手來迎接我們的擁抱，小北，你愿意和我們共同成長么？此時，室友從小北的身后跳出來，小北滿含熱淚，望著一張張可愛的笑臉，重重地點點頭，兄弟幾個抱成一團。

尤野：這些年，一個人……大家合唱《朋友》

篇十：大學校園心理劇劇本

活動目的：體驗人物內心感受，強化對人際的敏感性，減少人際沖突，增強交流溝通技巧，培養獲取友誼，形成（本站的咨詢師之家為咨詢師朋友提供同城聚會的場所）良好人際關系的能力。

人物：

牛光：大一學生，學生干部，性格耿直，豪爽

冬寶：大一學生，成（本站的咨詢師之家為咨詢師朋友提供同城聚會的場所）績優良，家貧，以自己為中心海濱、航科、永明 同宿舍的人第一幕

（幕起。兩張床左右擺放，兩張桌子放在中間，地上有垃圾，牛光正在掃地，同學躺在床上）海濱：（睡眼朦朧，揉揉眼睛，看看牛光）今天還起這么早啊，太強了，今天可是公元2003年一月一日――元旦啊，一年才有一個元旦啊，大清早的不睡覺卻干活，你們這不是浪費光陰嗎？（說完把被子蒙在頭上又睡）牛光：（笤帚停下）我早起習慣了。睡不著。（低頭繼續掃地）永明：（拿著上衣準備穿）是啊，還有幾天就考試了，大家每天晚上都學的那么晚，最近又沒課，誰不趁機在床上多賴一會啊。（說完把上衣套在頭上）航科：（斜倚在床上，放下手中的書）咱們昨天晚上不是說今晚上聚餐嗎？正好放松放松。

海濱：（倏的坐起來）是啊，是啊，一想起大潤發的炸雞和那醇香的葡萄酒我就激動不已。（鼻子在空中嗅嗅）啊---------真香啊牛光：（手刮丁的鼻子，一手拿笤帚）小子，吃，吃，一天到晚就知道吃。哈哈哈哈……海濱：哎，（嘆息）就是資金比較緊張。

永明：咳！都學期末啦，誰的資金不緊張啊，是吧？（向甲）海濱：是啊，資金咋解決？

航科：咳，這還不簡單，（詭異的看看周圍同學）咱們窮，有不窮的啊，（朝冬寶的床努努嘴）冬寶不是剛發了獎學金嗎？咱先讓他墊上不就行了。

眾人：（興奮，贊同）對呀！

海濱：（猶豫）行是行，不過他剛把錢存起來，銀行離這里這么遠，他會去嗎？

牛光：（想了一想）管不了那么多了，再說我們錢也不夠了，就讓冬寶跑一趟吧。咱又不是不還他！

眾人：（附和）是呀！

永明：（看看四周）哎，冬寶去哪了？

牛光：剛出去，可能去廁所了吧。（朝向同學丙）舍長，等會兒冬寶回來你和他商量一下吧。

航科：好啊。

（冬寶從舞臺一側走上臺，推門進來，捂著肚子，眾人看著他）眾：冬寶回來了。（驚喜）冬寶：哎，餓死了。

航科：冬寶，我有事兒跟你說。

冬寶：（揮揮手）（不耐煩）我先去買飯，有事回來說吧。哎，餓死我了。哎，有要捎飯的嗎？

（沒人響應，冬寶拿衣服要走）

（牛光已掃完地面，正在往垃圾袋里裝垃圾）

牛光：冬寶，等一下，把垃圾袋拎去吧。（繼續裝垃圾）冬寶：（一副不耐煩的樣子）哎呀，人家去吃飯，你卻讓人家拿垃圾，事真多。

牛光：你不是順便嗎，再說宿舍垃圾你什么時候管過？

冬寶：憑什么讓我倒啊，這地又不是我弄臟的，再說我還得學習呢。

牛光：（有些火了，但仍然忍耐）算了，我自己去倒吧。

冬寶：（不客氣的）自己去就自己去，誰管！（摔門而去）（牛光隨后提垃圾出去）（眾人無奈）

海濱：哎，舍長，你說冬寶連個垃圾袋都不提，讓他去銀行取錢，這不是難于上青天嗎？

永明：哎呀，冬寶這人別的'沒啥，就是有點太自私了，宿舍的開水就他用的最多，可一到打水的時候就找不著人了。

海濱：是啊，我的大寶剛買來一星期，就被他用去一半，你說他拿那么多獎學金就不能自己買一瓶。

航科：哎，行了行了，大家都是來自五湖四海的兄弟，都應該互相諒解嘛！等他回來，我跟他說。

第二幕

（牛光默默的收拾書包，準備去上自習；冬寶津津有味的吃飯；海濱、永明在看書，航科和冬寶坐在一起）航科：冬寶，咱們學期期末資金都比較緊張，今晚聚餐的錢想讓你先墊上，回來我們再還你，行嗎？（同學甲點頭）冬寶：（邊吃飯邊說）哎，憑什么讓我出啊？發獎學金的又不止我一個。再說，我剛存銀行，銀行那么遠，我才懶得去呢。（繼續吃）牛光：（聽到這里，再也忍不住了，拿出錢包掏出錢交給同學丙）舍長，我不用他墊，我交上我的那分。

冬寶：（看到這里，停下筷子）有錢不先墊上，還讓我跑那么遠。

牛光：（真的火了）我墊上？！（氣憤，大吼）我要是有錢還跟你廢什么話！

永明：真的，冬寶。我們四個身上所有的錢湊在一起也不夠了冬寶：（不在意的，邊吃飯）不夠我就去取呀，也不用發火啊，真是的，仗著自己是個干部，就對人家吆五喝六的，什么玩意！

牛光：（憤怒的）你說誰呢，啊，你說誰呢？！拿獎學金就了不起啊？！

冬寶：（也火了）有人強，也拿個獎學金給咱瞧一瞧。

牛光：（錢包扔在桌子上，挽起袖子，吼）小瞧人啊，欠揍是吧！

冬寶：嗬，揍誰，還怕你不成（本站的咨詢師之家為咨詢師朋友提供同城聚會的場所）？（不吃飯了，也挽起袖子，擺出戰斗姿勢）牛光：（繼續扯袖子）媽的，今天揍不死你我不姓牛！（準備動手）（同學甲和同學丙一人拉一個）：行啦行啦，都是兄弟，有話好說！

冬寶：就你是大爺呀，憑什么什么都以你為中心啊？（掙扎著沖牛光吼）牛光：還大爺，我還是爺爺呢！（大吼）（同學甲和同學丙勸止）

牛光：（背起書包）媽的，誰為集體做點事誰就該死！（摔門而去）（屋里一片沉寂）海濱：（走上前來）冬寶別生氣，他就是性子烈點兒。

冬寶：（不屑）他性子烈，我性子還沒烈呢。

航科：是啊，冬寶，你剛才的話也太傷人了。

冬寶：（不耐煩的）哎呀，行了行了，我取錢去。

第三幕

（元旦晚上，桌上擺滿東西，聚餐開始，牛光和冬寶對面而坐。杯子盛滿葡萄酒，別的同學互相敬酒，牛光、冬寶相對不語）牛光：（獨白，追光）我這樣做對嗎？畢竟是同學，是兄弟，畢竟快考試了，大家時間都很緊，銀行又那么遠，我怎么就不能替冬寶想一想呢？哎呀！（低頭，懊悔）冬寶：（獨白，追光）哎，都是兄弟，牛光也是為了大家，我是不是有點太自私了？可是讓我道歉，真是放不下這張臉呀！

（最終，牛光打破二人之間的尷尬，舉起杯子，朝向冬寶，冬寶也舉起杯子）牛光：對……對不起啊，冬寶，我鹵莽了。

冬寶：（慚愧的低頭）不不不，是我錯了，我們都應該多為集體做一些事情，是我太自私了！所以，今天我請客！

航科：好啦好啦，大家都是兄弟嗎！正所謂“度盡劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇。”正所謂……牛光：（推航科）得了吧，別跟咱們拽文啦！（眾笑）（舉杯）好，來來，為了集體，干杯！

眾人：（齊舉杯）干杯！

（幕落，劇終）

篇十一：心理劇策劃書

一、活動主題：放飛心靈，暢想生活

二、活動目的：

1、通過學生參與的心理劇表演，豐富學生的課余生活、豐富校園文化，更好地宣傳心理健康教育知識，促進班級凝聚力的提高，促進學生自身心理素養的提升，增強心理健康教育的實效性。

2、使心理健康教育協會的成員能更好地為廣大同學服務，引導學生在學習和生活中坦然面對挫折與失敗。

三、活動對象：全體學生

四、活動時間：**年3月18日----5月6日

五、活動地點：涵華樓102室（預賽）、青璜體育館（決賽）

六、活動安排：

1、宣傳：海報、橫幅、廣播、網站、博客、心理健康教育協會等。

2、高一、高二各班至少出1個劇本，多者不限；高三年段自由參與。劇本自行查找或原創，并針對劇本在本班進行演員征集和排練。劇本和演員名單于**年4月1日由各班負責人與課間操交至涵華樓105心理咨詢辦公室（上交劇本時需同時交電子稿和打印稿，并注明出處及作者）。

3、各班演出所需道具、配樂均自行準備，桌椅等器材由心理協會提供。比賽順序遵從從高一到高二、以班級順序進行。

4、（1）預賽時間：**年4月6日至4月10日

（2）預賽形式：根據各班心理劇的內容，將心理劇編排成各個小組(例如：情感組、人際關系組等)，各小組分別進行預賽，每組評選出總分前三名。

5、（1）決賽時間：**年5月6日晚上6：30---9：30

（2）決賽形式：預賽各組根據比賽成績排出名次，每組取前三名進入決賽。決賽現場將請相關老師擔任評委，根據決賽最后得分評出一、二、三等獎及優秀獎數名，并根據現場表現評出個人風采獎及最佳劇本獎數名。獲獎者均頒發校政教處及心理健康教育中心蓋章的獎狀及獎品，并在所在班級量化分中給予相應的加分獎勵。

6、劇本要求：劇本需體現中學生的生活場景，表現當代中學生心理沖突、矛盾和煩惱，突出心理活動刻畫，能給同學以積極的啟發啟示。劇本鼓勵原創，使用原創劇本的隊伍會在最后總成績中加分。要求同學將“放飛心靈，暢想生活”的主題融入心理劇中，劇本需有獨創性、新穎性、教育性，可以將中學校園學習生活中的一個片斷展現出來，立足于真實的學習生活場景，也可用獨白的形式加強心理活動的刻畫和對觀眾的適當引導，給人以積極的啟發，激勵廣大師生工作和學習熱情。整幕劇的演出需控制在10分鐘之內。

七、工作人員安排：

校心理健康教育協會將組建大賽籌委會來具體負責本次比賽。籌委會下設五個工作組，各工作組各司其職，具體如下：

聯絡組：負責賽事準備期間的籌委會值班安排，及各代表隊的報名，聯系事宜等。

外聯組：負責聯絡本次比賽的贊助商及籌備本次比賽所需經費、獎品等。

宣傳組：負責本次比賽的前期、現場及后續的所有宣傳工作。

比賽現場組：負責比賽現場的各項事宜，維護現場的秩序等。

心理劇輔助組：負責輔助各個心理劇參賽小組的各項事宜，如道具、燈光等。

主辦方：莆田六中政教處

莆田六中心理健康教育中心

承辦方：莆田六中心理健康教育協會

篇十二：校園心理劇

人物：咨詢師，來訪者。

（咨詢師坐在咨詢室里，翻閱心理雜志的同時等待有人來訪）

（來訪者站在門外，徘徊了一陣子，最后鼓起勇氣輕輕扣門，然后把門推開探著頭）

場景：一塊屏風，心理咨詢室，心理雜志本書，筆。

來訪者：老師，我可以進來嗎？

咨詢師：請進！

來：（很羞怯的點點頭坐在椅子上，點頭坐在椅子上，頭低垂著，手很規矩的放在膝蓋上，欲言又止）

咨：你有什么煩惱的事？可以告訴我嗎？

來：（抬起頭）老師，一個女孩沒有魅力是不是很可恥？也許這話說的太唐突了吧，可我……

咨：你覺得女孩沒有魅力會很可恥？你愿意談談原因嗎？

來：恩！

旁白：那是一個如大學校園里其他分手故事一樣普通的故事，女孩墜入情網，經過一段時間的交往，男孩提出了分手。女孩從此陷入痛苦、自責之中。

來：我現在才知道，都是我的錯，我沒有其他女孩那種能吸引人的容貌、身材、氣質和談吐，而且我也沒有什么特別的才干、能力，什么事都干不好。總之，覺得自己真的很差勁。

咨：我覺得你要對自己公正些，世界太小，容不下那么多偉人。亙古不變的蒼穹下，即使最不起眼的一株小草，也自有其存在的不可替代的意義。談談你的情況吧！

來：當初我拿不準他對我到底怎么樣，交往一段時間后，我發現他的心根本就不在我身上。我和他一起時，他總是盯著路上別的女孩，我氣急了，但有什么辦法呢！我知道是我自己沒有魅力。我也嘗試過改變自己的處境，尋求自身的價值，但還是覺得一無是處，尤其他提出分手后，我連出門的勇氣都沒有了，我不敢去面對現實，活著實在太累了！

咨：（站起，往臺前走出兩步，對觀眾）

我能理解這位同學此刻的心情，在感情生活上，很多女生認為是外貌和身材的局限限制了她們的選擇，感情的渴望和深深的失落造成了強烈的心理沖突，這種沖突加劇了原本就有的焦慮、自卑、失敗感，并且導致她們陷入從期盼到失望，從再期盼到更深的失望中。

咨：（回到座位上）你能描述一下自己現在的感受嗎？

來：我覺得自己受了欺騙和侮辱……我知道他有權選擇愛，可是我有時真想報復他。

咨：我覺得你對那個男孩及自己還有某種感覺沒指出。

來：呃……（欲言又止，頭低下去沉默）

咨：其實你心里還是傾慕那個男孩，不想真正的報復他，對吧？你覺得自己沒有魅力，因此感到無能為力。是這樣嗎？

來：是我不好，是我太不爭氣了。（過了一會兒，收起沮喪的神情用平緩的語調）我的個性有些內向，是的，我常覺得自己沒有魅力，習慣于接受失敗，而我自己沒有能力改變自己。

咨：人不能改變他的過去，關注過去的失敗是浪費時間，關注現在和展望未來才是最重要的，我給你點作業吧。（在本子上邊寫邊說）寫出你的魅力所在和缺點所在。（上接第二版心海引航心理劇：尋找魅力）

來：（搖搖頭，為難的）老師，魅力這個詞太神圣了，還是改為優點吧！

咨：行！先找優點。

來：（思索，拿起筆在紙上寫，過了一會兒，把本子遞給咨詢師）

咨：（拿起本子，向前臺走了兩步，自言自語）優點，看得出頗費心思，缺點，倒顯得游刃有余。不能大方得體的表現自己。遇事冷靜有余，熱情不夠。……恩，缺點比優點多出好幾條，（轉身回過頭，坐到椅子上）從你羅列的優缺點可以看出，你對滿足自己的需要，集中在對自己人格的自信，要做到這一點，你想如何使自己感到好受一些呢？

來：我普通，不是我所能改變的。（有些氣餒）我怕新的行為方案太復雜，太難，沒有成功的可能性。

咨：你不用擔心，我們將計劃分為幾個階段，剛開始時你每天早上起床后將自己的優點讀上一遍。然后，每三天做一件與以前不同的快樂的事，并做一些記錄。你看，可以做到嗎？

來：好的，我試試吧！

咨：那你先回去，下個星期再來找我，好嗎？

來：（很高興的將紙拿著，站起來）謝謝你，老師，再見！（退場）

咨：（退到屏風后）

旁白：一個星期后。

咨：（走出屏風，坐到椅子上）

來：（敲門，推門進入，很開心的，手上拿著筆記本）老師，我來了。（坐到椅子上，遞上筆記本）這是我的心得體會。

咨：（接過，往前臺走兩步）（翻開筆記本，念）每當我不好意思的默念起我的優點時，我不再感到自己不起眼，而是一種很坦然的心情，覺得自己很普通，這也沒有什么不好的。（翻頁）今天，我主動幫助同學解答難題，我鼓起勇氣，硬著頭皮主動和同學講話，同學們似乎都不在意我瘦小的個頭……（回過頭）很好，你已經體驗到一種快樂的感覺。

來：老師，這種刻意做快樂的事的方法會有效嗎？

咨：如果你的內心確實不想與人交往的話，那么我也不希望你只是做做樣子而已，我情愿聽你說，你不想做。

來：不不不，老師，你誤會了。你知道，正是因為我一向信不過自己，逢身隨緣，容易主動放棄，所以我害怕這個計劃的失敗，但我會盡力的。

咨：我相信你會意識到自己的魅力，會明白這份行動的價值。

來：謝謝你的鼓勵，再見！（退場）

咨：（退到屏后）

旁白：一個月后。

咨：（走向臺前，向觀眾）我想大家一定還記得那位女孩子。資訊期間，她的情緒也出現過波動，但她已經學會從外在條件方面找原因，不再將失敗歸只因于自己，我能感覺到她身上逐漸產生的良性變化，雖然她每次講述的都是種種煩惱。她現在可以大方得體的與別人講話，公開表露自己，不管是否找到了真愛，我想她已走出了最艱難最陰霾的一段心路歷程。瞧，這不來了！

來：（高興的上場，著裝很漂亮，很有精神）

咨：你是如何走出那個陰影的呢？

來：這個月來，我與同學們主動交往，誰有困難我都盡我所能去幫助；我需要幫助時，大家也紛紛伸出援手。我大膽向老師問題，提建議，成績也有了很大的提高。大家說我的性格也變外向了，象換了一個人似的。英語老師對我影響很大，我一直記著她的話Tomorrow is a new day!每天的太陽都是新的。我的心情一天天變好，每天微笑著面對生活，相信生活也會回報我以微笑。

咨：恩，很好！

來：老師，我真要好好謝謝你。第一次遇見你時，我被卷入了失戀的旋渦，不能自拔；然而，在你的幫助下，現在我已經逐漸走出了那個巨大的陰影，享受著溫暖的陽光，我的心中一片光明，我的生活有了新的開始。衷心感謝你，老師！

咨： 讓我們謝謝大家吧！

（手指觀眾）來、咨：（向觀眾鞠躬，退場）

篇十三： 心理劇初賽

心理劇初賽

為了豐富同學們的大學生活，4月27日晚上7點，醫技系學生會生活部舉辦了以“美麗心志”為主題的原創心理劇比賽，反映校園大學生心理健康教育方面的心理劇。

這是我們學院第一次舉辦以心理為主題的心理劇

本次初賽特邀了德育工作科楊永堅老師，14輔導員蔡麗冰老師，系學生會學習部部長賴嘉雯，生活部部長李雨玲，生活部副部長李葉文擔任評委。

參加比賽的共有八個班級，他們給我們帶來了不一樣的精彩，不一樣的感動，讓我們在乏味的學習生活中，得到快樂與成長

15康復1班和2班【勿忘初心】

15醫檢3班【友誼的船】

15食檢【當愛成病】

15醫檢2班【**】

15眼專【轉身擁抱陽光】

15醫檢1班【為友誼重新打開一扇窗】

15口專【我的校園生活】

15病檢【雨季年華】

以上就是同學們的精彩表演，謝謝你們的努力，帶給我們快樂。

表演完畢，在評委們進行緊張的計分的.時候，文娛部特邀嘉賓陳少戀，鄧麗雯在臺上為我們帶來了一首《小幸運》。

最后，蔡麗冰老師和楊永堅老師對本次比賽做了重要點評。蔡老師和楊老師首先肯定了我們的努力成果，然后在指出我們的不足之處的同時鼓勵我們彌補不足，再接再厲。

晉級的班級有

15食品營養檢驗技術

15醫學檢驗技術1班

15眼視光醫學技術

篇十四：心理劇活動主持詞

開場白：

張： 五月的寧大，國槐飄香，馬蘭竟艷

劉: 青春的校園，陽光四射，生機無限

張： 今天我們以關愛心靈的名義，共同相聚在風景秀麗的塞上名校

劉: 現在你我用健康成長的行動，一起書寫著奮進跨越的精彩寧大

張： 對于我們每一位大學生來說，每年5月25日是一個特殊的日子——“5〃25(我愛我)”，行動起來，關注心靈健康的信念這一天在全國大學生中再一次倡響。

劉: 對于我們寧夏大學的每一位同學來說，今天將迎來我們的“第六屆5〃25心理健康周”。20xx年的活動周，必定亮點云集，驚喜不斷。

張： 校園心理劇是近幾年出現的一種心理教育形式，它把學生在生活、學習、交往中的心理沖突、煩惱、困惑等，以小品表演、角色扮演、情景對話等方式編成“小劇本”進行表演并呈現于舞臺，通過學生“自己演，演自己”，把“大道理”用“心理劇”的形式表現出來，從而使大學生更加清晰形象地審視自己的現實生活，思考自己與他人的關系、自我價值、人生意義，提高自己的心理素質和解決問題的能力。本次首屆心理劇大賽的舉辦為我校師生送上了一份別樣的心靈大餐。

劉: 是的，此次寧夏大學首屆心理劇大賽，全校共18個學院19個心理劇目參加比賽。經過初評，15個學院的16支代表隊參加了5月19日的大賽，經過激烈角逐，公正評判，評出一、二、三等獎共9名，優秀獎7名，以及團體最佳組織獎、最佳劇本創作獎、最佳舞臺效果獎各一項。今天，我們再一次歡聚一堂，欣賞榮獲大賽一、二、三等獎的7支優秀劇目的精彩展演。

張： 5〃25——我愛我，讓我們攜起手來，在這屬于我們大學生的日子里共同行動——關愛心靈，健康成長!

劉: 下面，請允許我們宣布寧夏大學首屆校園心理劇大賽優秀劇目展演正式開始。

介紹領導嘉賓及評委

張：首先我們榮幸的向大家介紹蒞臨今天心理劇優秀劇目展演活動的領導嘉賓和各界人士，他們是

劉： 讓我們再次以熱烈的掌聲對各位領導和嘉賓的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!

張: 首先進行展演活動第一項內容：寧夏大學首屆心理劇大賽頒獎儀式。

* 優秀獎：7個。分別是：數學計算機學院 參賽劇目《隱形的翅膀》;新華學院 參賽劇目《轉身擁抱陽光》;生命科學學院 參賽劇目《我們都是自信兔》;人文學院參賽劇目《我的 青春我的夢》;化工學院 參賽劇目《占座》;農學院 參賽劇目《我的青春我做主》;美術學院 參賽劇目《美院聽證會》。

* 三等獎：4個。分別是：外國語學院 參賽劇目《“跳”出枷鎖》;資源環境學院 參賽劇目《我的大學不戀愛》;土木與水利工程學院 參賽劇目《誰是主角》;機械工程學院 參賽劇目《讓愛住在我家》。

*二等獎：3個。分別是：高等職業技術學院 參賽劇目《助學金**》;新華學院 參賽劇目《墻角》;物理電氣信息學院 參賽劇目《我的大學》。

*一等獎：2個。分別是：音樂學院 參賽劇目《青春夢幻曲》政法學院 參賽劇目《心魔》。

*最佳組織獎：

最佳劇本創作獎：

最佳舞臺效果獎：

(請以上獲獎同學上臺領獎。請 為獲獎同學頒獎。讓我們用熱烈的掌聲響他們表示祝賀!)

劉：接下來，我們榮幸的邀請 趙利寧老師講話。

(劇目展演)

01 物理電氣學院 《我的大學》

演出前： 大學是我們人生的一個重要驛站，在沒有進入大學之前，多數同學的唯一目標也許就是考上自己理想的大學。但真正進入大學，部分同學卻失去了自我，迷失在人生最重要的關鍵期。大學是什么樣子?大學生活應該怎樣度過?大學最重要的是什么?請看---------------

演出后： 什么才是我們應該擁有的大學生活?青春的快樂究竟是什么?大學究竟該如何度過?你是否和劇中的向陽一樣，曾經迷茫?人生需要方向，大學需要規劃，相信，你和向陽一樣，已經深深懂得：人一生成功的大小，始終在規劃中明確方向，在方向的指引下前行。

02 高職學院 《助學金的**》

感恩是一種品質，更是生活中的大智慧。“感恩”之心，是我們每個人生活中不可或缺的陽光雨露，無論你是何等的尊貴，或是怎樣地看待卑微;無論你生活在何地何處，或是你有著怎樣特別的生活經歷，只要你胸中常懷一顆感恩的心，就會擁有溫暖、自信、善良等美好的處世品格。

生活在今天的我們是幸福的，是幸運的。下面，我們就以黨和政府關懷廣大貧困家庭學生的重大舉措之一——國家助學金為話題，走進大學校園，了解感恩，學習感恩!

03 外國語學院《“跳”出枷鎖》

演出前：強子是一名家庭經濟貧困大學生。作為貧困大學生的他，面臨家庭貧困的窘境，以及由此帶來的工作、友情、愛情等一系列的重重磨難好似一條枷鎖緊緊捆鎖著他的心。在內心的搏斗中，他苦苦地掙扎，不堪重負。他會做出怎樣的選擇呢?如果是你，你又會作何抉擇呢?請看——

演出后：強子的故事讓我們感嘆!強子的選擇更讓我們欽佩!面對貧窮，經濟貧困并不可怕，可怕的是精神的貧困與心靈的墮落!人生總有不可抗拒的挫折、分離甚至災難。跳出來看，會看得更真切;直面現實，才能接受和放下。陽光總在風雨后，生活中，總有太多的風風雨雨，不要讓那些困難套住我們前進的步伐，勇敢地跳出那些禁錮我們的枷鎖，昂頭向前走!

04 政法學院 《心魔》

演出前：心理學界，有人曾形象的將人的內心世界作這樣一個描述：每個人的內心世界都安住著兩種人，一個是魔鬼，一個是天使。當心中的天使翩翩跳舞，這個人的人生便似天堂。而當魔鬼占據心靈的上風，有時會把你帶入地獄。請欣賞——

演出后： 兩個如花的少女，一個失去了青春的笑臉，一個失去了青春的年華。“心魔”的魔力，讓天使的愛變成撒旦的魔杖，左右了我們前進的方向，左右了一個人本該幸福的人生……也許，這能夠警示我們：遠離心魔，對心靈多一份呵護，多一份保健是多么的重要!當挫折來臨，我們要用積極健康的心態面對生活，面對感情，面對人生。面臨挫折，讓我們更多一些理性!05 新華學院 《墻角》

校園是美好的，美好的大學時代留給我們太多的美好回憶與青春的印記。有歡笑、有眼淚、有收獲、還有傷痛、更有成長!當愛而不能愛，當愛而不能在一起，就讓我們彼此祝福，道一聲“珍重”!愛的真諦也許就在于此，因為那份真愛永存內心深處。

06 機械工程學院 《讓愛住我家》

演出前：父母是孩子的第一任老師，父母的言行舉止直接影響著孩子的成長。校園里有這么一部分同學，他們因為父母離異、感情不和，從而在他們心理上造成了不良的心理影響，甚至一度放棄自己。但隨著長大，我們會發現，事情并不像自己原先想的那個樣子，“愛”永遠是我們生活的希望!下面請欣賞——

演出后：家庭不和諧、教育方式欠科學、父母離異等帶來的心理創傷、考試“掛科”造成的人生挫敗感、身為貧困學生難以坦然與同學交往、至愛的親人在車禍或地震中喪生……如果這一幕幕發生在現實中，一定是我們繞不開的心靈之痛。可當這一幕幕展現在舞臺上，內心忽然發出這樣的聲音：“原來，不單單是我一個人碰到了這樣嚴重的問題!所以任何時候，你都不是最不幸的那一個!讓我們悅納自我，學會愛、學會表達愛。愛自己、愛家人、愛校園、愛國家。讓愛永駐心田!

07 音樂學院 《青春幻想曲》

青春是一首永不言敗的歌，愛情是一杯品不透的茶，友情是一條永不停息的河。愛情與友情的結合，打造了我們無盡的青春。就像一朵含苞欲放的花蕾，展現出獨自的風姿。我們用懷著友情，愛情和熱情的一顆奔放之心，送給自己一份青春的禮物，唱響青春的幻想曲。請欣賞————

結束語

張：關愛心靈，讓我們心手相牽，用實際行動珍惜自己今天的青春年華

劉:健康成長，讓我們攜手奮進，以責任使命鑄就母校明天的燦爛輝煌

張：寧夏大學首屆心理劇大賽展演活動到此結束，再次感謝老師和同學們的光臨!

劉：祝大家健康快樂每一天!

張：最后，請各演員代表及各位到場嘉賓、老師上臺合影。

篇十五：心理劇活動主持詞

李：尊敬的老師，親愛的同學。

合：大家晚上好。

首先忠心歡迎大家參加我們的校園話劇表演大會。(鞠躬)我是今晚的主持人李忠航，我是今晚的主持人蔡鈴穎，我是今晚的主持人崔凱，我是今晚的主持人馬睿。

李：今天是我們天職師大的第?屆大學生心理文化節

蔡：就讓我們在這里和大家一同欣賞精彩德話劇表演 崔：今天的表演可謂是精彩絕倫，高潮迭起啊，絕對吸引你的眼球，就讓我們經歷雷雨的洗禮后體會考試的風云，一同探尋魯迅先生筆下的咸亨酒店，感受一下白毛女新傳的不同凡響，(還有一個節目你也就這樣穿一下吧)

馬：等等你好厲害啊，剛才這幾句話就把我們今天的節目名字都說出來了啊。

崔：沒有辦法，因為有實力當然有魅力啊。相信今天表演者的實力與魅力一定讓你抵擋不住的馬：好了好了，我看大家也都象我一樣等不及了，快開始今天的快樂旅程吧)二位主持人：下面就讓我們一同欣賞由誰誰帶來的什么什么節目

(一些節目的串詞)

李：看過我們同學的精彩表演后感到我們的身上有著那么多的閃光點，有著無法阻擋的青春活力與朝氣啊

蔡：是啊，今天我們共同度過我們自己的節日，共同體會美好的時光，接下來給大家帶來(后面接節目)

結束語

李：開啟你的心靈，如沁人心脾的甘泉。暢飲甘泉，人的內心變得澄澈而又明亮。

蔡：開啟你的心靈，如熏人欲醉的海風。感受海風，人的內心變得純凈而又寬敞。

崔：開啟你的心靈，如令人心折的白雪。領略白雪，人的內心變得安靜而又平和。

馬：人生的精彩往往取決于我們為自己制定的目標，在實現目標的過程中我們描繪了人生的顏色，精彩與否全憑色彩是否斑斕

崔：就讓我們將這份快樂帶給明天帶給未來的我們，今天的話劇表演就到這里，讓我們明年再相聚。

合：再見，朋友們

篇十六：心理劇方案策劃

一、活動目的通過心理劇的形式，讓大學生有一個展現自我的機會，發展自己的才華以及演出才能；

生活的種種事情以及學習壓力等使得很多人找不到自己的方向。讓大學生通過心理劇說出自己心里的感受，釋放自我，從而緩解內心壓力，得到更好的休息；

大學繁忙的學習和頻繁的活動，各種事情使得大家忽略了生活中感動的點點滴滴，開心快樂的瞬間。而此次心理劇大賽讓學生貼近生活，觀察細節，從而發現你我的點滴，或是促動自己心理的那根弦，或是表達自己的理解；

通過團體合作，促進人與人的交往，學會合作分擔，體現合作精神。

二、大賽主題

三、參賽要求

劇本的內容不限，以學生心理感受為主，寫出自己有感受的事情，可以有關學習，情感或是生活中觸動自己的事情等。跟著感覺走，表達出自己內心的感受，以小品表演，角色扮演，情景對話等方式編成心理劇本進行表演，內容積極向上，貼近心靈，題材不限；

劇本鼓勵原創，包括改編，但也可借鑒他人，當然可以表演電影情節，劇情雷同也會影響到分數；

心理劇的'形式要活潑、新穎。可采用音樂劇、話劇、小品、啞劇等形式（材料工具自備），要通過表演讓觀眾和參與者在自發的、和諧的、輕松的狀態下進行心理輔導和教育；

整幕劇的演出需控制在10分鐘到15分鐘；

參賽所用音樂、道具（除桌椅外）、服裝都由各參賽隊自行準備。參賽場地提供桌椅和話筒，并提供筆記本電腦以在心理劇演出中播放背景音樂；

參賽團隊可以同班，也可不同班，人數3人以上。

三、活動地點

初賽地點：白云校區教室（劇團負責，提前在教室里寫明）

決賽地點：白云校區教室（需要很多部門幫忙。。包括觀眾席，拉拉隊）

四、活動宣傳

廣播臺（由劇團與編輯部負責，宣傳稿由編輯部負責，活動前三日開始）：

中午，傍晚播音時段播放宣傳語，至少3次；

海報宣傳（由宣傳部，網絡部負責)：

4張宣傳海報，規格：1m*1、5m（教學樓、食堂、校道、宿舍樓下）；

網絡宣傳（網絡部負責）：

在“仲愷在線論壇”發布活動的宣傳貼，并在各個qq群上發布宣傳；

攤位宣傳（全體負責）：

在教學樓以及3、4棟樓下和食堂門口設攤位,派發傳單；

通知各班心理委員（宣傳部負責）：

主要是發通知給各班心理委員，然后個別有問題就找我們負責人詢問；

在教室黑板上宣傳（宣傳部負責）

五、活動細節

初賽選出8支隊伍（初賽看隊伍支數，20支以上則分兩個教室進行）

決賽選出冠軍、亞軍、季軍各一名,優勝獎若干名，另設最佳團隊組織獎、最佳劇本獎，并頒發獎杯或證書。對于表現突出的隊伍，還會推薦其參加下一屆的廣東省大學生心理劇大賽。

六、前期工作

（1）活動宣傳

（2）選擇與確定教室，以及決賽申請場地

（3）邀請相關領導和老師（外聯部，老師待定）

（4）收集劇本和簡介（劇團，編輯部）

（5）購買及租借物資道具（秘書部，外聯部）

（6）舞臺現場設計（宣傳部，咨詢部，秘書部，外聯部）

（7）音響檢查（網絡部）

（8）分配工作

（9）嘉賓邀請

吉他協會（外聯部負責）

手語協會（咨詢部負責)

舞蹈隊（咨詢部負責）

（10）所需物資（秘書部負責購買）

音響（兩個）。麥克風（5個）水：（水12瓶，）

邀請函：若干

紅布：1張

紅紙若干

小禮品：若干

禮品：（給出圍隊伍，8份）（秘書部）

筆記本電腦：（2部，自備）

（11）獎項設置及頒獎嘉賓。待定

七、比賽經費

1、海報150元

2、橫幅100元

3、邀請函30元

4、宣傳單，節目單50元

5、氣氛道具100元

6、水50元

7、攤位及會場布置150元

8、攝影與沖印100元

9、獎品與禮品250元

10、獎杯與獎狀210元

11、后期制作300元

12、嘉賓車費200元共1690元

篇十七：心理劇比賽策劃書

心理劇比賽策劃書

一、活動簡介

心理話劇大賽是我部及學生會本學期的重點活動之一，并得到學校領導和老師的大力支持，給更多想展示自我的同學提供了一個展現的平臺,同時豐富同學們的課余生活,藝術修養，激發大一新生的主人翁精神和責任感、豐富校園文化生活，本次話劇大賽旨在更好地活躍校園文化環境促進校園文化建設，營造健康、高雅、文明的校園文化環境。

二、活動目的與意義

健康的心理是大學生成才的`基礎,每位大學生都應該認識到健康心理的重要性.健康的心理可以促進大學生全面發展,使大學生克服依賴心理,增強獨立性;利于大學生培養健康的個性心理,形成正確的心理觀念。舉辦心理話劇大賽,可以讓同學們通過話劇的形式將身邊的各種故事(親情,友情,愛情等等)的跌宕起伏的心理過程演繹出來,引導同學們思考自身的生活,啟發他們恰當的處理自身的各種問題。

三、活動主題

“陽光、幸福、溫暖、快樂”

四、活動對象

工程經濟學院11級新生

五、活動指導老師：xx老師

六、活動相關時間：

1、活動時間：10月15日——11月29日

2、比賽時間：初賽：11月15日決賽：11月29日

七、活動地點

初賽：公共教學樓A-104、105(下午4點)

決賽：學生活動中心（食堂三樓）(晚七點)

八、比賽要求

1、話劇內容健康積極、文明向上并且能展現大學生的風采，鼓勵大家采用原創劇本（劇本內容也納入評分范疇），符合主題。

2、話劇表演時間在10～20分鐘內。

3、本次活動以班級為單位，每班至少出一個節目。各班于10月20日前將劇本上交，確定表演人員及工作人員。

4、各班要積極的組織進行排練，排練期間必須通知心理部班級聯絡員前來考察。

5、表演人員須努力把里邊角色表演得更真實、更生動、更豐滿。本著認真負責的精神參加話劇演出，積極排練。

九、活動形式

1、初賽：以各部負責人根據評分標準共同選出進入決賽節目。

2、決賽：以現場打分的形式展開并現場頒獎。

十、活動組織機構

（1）活動主辦方：湖南交通職業技術學院心理咨詢中心

（2）活動承辦方：工程經濟學院心理部

（3）活動協辦方：工程經濟學院學生會各部門

（4）總負責人：xxxxxxxxx

（5）具體負責人：心理部全體成員

十一、活動意外設想及處理

1、比賽時間如與院部大型活動沖突，則時間另定

2、如比賽當晚應停電等特殊狀況則比賽時間另定

3、準備好備用話筒、備份資料等以便應對活動時發生的意外

4、如有人在比賽期間受傷及發生意外及時送往醫院

5、若比賽中出現分數相同節目，在影響得獎等級的情況下，則臨時加賽一場（規則：由各班派人上臺表演才藝展示，時間5-10分鐘內，由評審最終決定）

6、比賽期間要嚴格把關，以防止非工作人員進入工作場地照成的意外

十二、活動前期準備

1、起草活動通訊稿，召開心理委員會議向各班心理委員傳達活動通知

2、召開部門例會，安排成員具體工作及比賽要求

3、各班心理委員傳達心理話劇主題，負責好本次心理話劇的劇本和組織排練工作，并通知心理部成員，以便了解排練進度和質量

4、與各兄弟部門聯系邀請其協助

5、制定比賽規則，做好活動經費預算，批活動場地

（一）初賽前期準備：

1、召開部門例會安排各成員具體工作

2、提前出好海報宣傳并張貼到位

3、制作統分表，節目單，計分條，評分標準等初賽所需資料

4、邀請各部門負責人前來觀看

5、統計各班級節目的具體資料，及購買小食品

（二）決賽前期準備：

1、同初賽5點準備

2、選拔主持人，并提前培訓及準備節目串詞

3、準備比賽小節目，提前預約表演節目

4、擬定決賽嘉賓及評審名額，做好邀請函并送達到位

5、購買裝飾材料，準備主持人禮服、獎品、證書等比賽相關物品

6、邀請領導老師為比賽致辭

7、與各兄弟部門聯系安排各具體工作

8、選拔禮儀小姐

9、抽簽對比賽團隊進行排序

10、準備比賽當晚各班級的座位及嘉賓席座位

十三、活動具體流程

（一）初賽：20xx年11月18日下午4點1、12:00工作人員布置(候場區、比賽區)等比賽場地，并準備好相關物品2、15:00組織人員入場3、15:30對出賽節目演員進行考勤和出場要求進行登記4、16:00、下午四點比賽正式開始

5、賽后相關人員統計比賽結果，確定決賽名單

（二）決賽：20xx年11月29日晚7點1、14:00工作人員入場布置活動場地，并檢驗設備安裝狀況2、15:30主持人及參賽節目到會場進行彩排等準備工作3、18:00安排學生的就坐及秩序的管理和相關其他話劇安排事宜4、18:40活動開始（主持人介紹話劇及活動安排）

5、19:00話劇比賽開始（演出人員開始演出）

6、21:30心理話劇比賽活動結束（主持人宣布結束，人員散場）

7、清理會場及物資的收拾

十四、決賽具體安排：

1、主持人開場白，并介紹到場學校領導和老師

2、由蔣書記致開場詞，主持人宣布比賽要求以及評分標準

3、選手有次序的進行比賽

4、穿插表演節目

5、繼續進行接下來的比賽

6、輔導員頒獎及蔣書記進行總評

7、照相留念

十五、獎項設置：

1、決賽名額8個。（視話劇質量而定）

2、決賽最終將評出一等獎一名、二等獎兩名、三等獎三名、優勝獎兩名。

3、優秀話劇將代表工程經濟學院參加院里決賽。

十六、評分標準：

1、劇本的質量（30分)2、表情自然，動作恰當，口齒清晰（10分）3、思想內容健康，積極向上（10分）4、臺風好，能面對觀眾，情節銜接得當(20分)5、各班級的配合情況（15分）6、節目搞笑或煽情，能調動觀眾觀看熱情（15分）

十七、注意事項

1、活動期間一定要注意安全。

2、活動之前每個工作人員要簽到，必須準時到會。

3、如有特殊情況需提前一天向負責人請假。

4、活動之前一定要開部門例會，并一定要明確各成員的具體工作。

5、安排人員帶相機，記錄下活動內容，活動后制成PPT。

6、由負責人收集工作人員通訊方式，以保證在活動中保持緊密聯系。

7、活動期間工作人員統一穿會服，戴工作牌。非特殊情況在活動中不得取下。

8、在活動中工作人員一定要注意形象，遵守紀律，做到一切行動聽指揮。

9、相關人員必須準備好相關材料。如有哪一環節出問題直接找相關負責人。

10、評分標準化，保證考核公平公正。

11、活動期間觀眾不得隨意走動或離開活動場地。并嚴格注意會場紀律。

12、活動前后由通訊員寫活動通訊稿。

13、活動后每人寫一份活動總結。

14、此次活動也將納入部門考核評比中。

15、活動完后必須評出名賽排名，并記錄獲獎節目資料。

16、活動完必須清理會場。

本次活動最終解釋權歸工程經濟學院

篇十八：心理劇方案策劃

中專部在我們剛剛到來時便告訴過我們，會有一次心理運動會讓我們舉辦。為了配合這次活動，也為了發揮我們心理學專業的特長，我和老鞏商量了一下，決定要為學生們再舉辦一次心理劇大賽。以下便是我撰寫的活動策劃。

一、活動目的1、通過心理劇的形式，讓學生表達出自己在學習生活中的煩惱，在人際交往中的困惑，釋放自我，緩解壓力。

2、通過心理劇大賽，讓學生挖掘平日生活中讓人難忘的、感動的點滴，將這些瞬間用心理劇的形式再現，讓學生學會發現，懂得感恩，提高內心的幸福感。

3、很多學生抱怨每天生活很無聊，課余時間無事可做。心理劇大賽可以讓每位同學參與其中，將平日的生活寫進劇本，搬到舞臺，展示學生編排表演的才能，豐富學生的課余生活。

二、活動簡介

心理劇是以舞臺為景，靠角色扮演來呈現個人內在心理歷程一種演出形式。學生可以將校園生活中，或自己親身經歷的真實故事寫入劇本，在劇中展現主人公的內心變化，如在老師同學的開導下由煩惱憂傷變得充滿信心，或和好朋友的一次爭吵之后內心的斗爭過程，或違紀之后心里想到了什么。演員和觀眾都能在演出過程中體會角色內心的酸甜苦辣，每個人都能通過劇中人來審視自我、認識自我，從而達到心理治療的效果。

三、活動主題

十五六歲的年華美好如詩一般，在這段青春歲月中，我們會經歷煩惱，經歷憂傷，經歷感動，同時也收獲希望。此次大賽主題為“且歌且成長”，旨在讓同學們我手寫我心，我劇演我心，把成長中的故事搬到舞臺，讓觀眾與演員共同體驗故事中人物的情感，在表演過程中能夠有所感悟，充實內心體驗，體味成長過程的豐富多彩，快樂走過青春的雨季。

四、參賽要求

劇本應以學生心理感受為主，要求寫出自己有感受的事情，()可以有關學習，情感或是生活中觸動自己的事情等，表達出自己內心的感受，以小品表演，角色扮演，情景對話等方式編成心理劇本進行表演，內容積極向上，貼近心靈。

劇本鼓勵原創，也可借鑒他人，或對電影情節進行改編，劇情雷同者扣除相應分數。

心理劇的形式活潑、新穎。可采用音樂劇、話劇、小品、啞劇等形式（材料工具自備），達到讓觀眾和參與者在自發的、和諧的、輕松的狀態下進行心理輔導和教育的目的。

演出需控制在15分鐘到30分鐘。

五、活動宣傳

各班班主任利用班會課時間宣讀參賽要求及大賽時間，動員同學們參加比賽。教學樓大門張貼比賽通知。

六、前期準備

各班自發組織，利用自習時間進行劇本撰寫及心理劇排練，正副班主任負責督促各班在比賽之前做好準備。每班文藝委員將班級心理劇的題目、參演人數、時長、編劇、導演及所需道具（椅子、音頻文件等）上報校學生會文藝科，文藝科安排七個班級就演出順序進行抽簽。由文藝科推薦選定兩名主持人。

七、比賽流程

4月23日晚各個班級按照抽簽順序在演播廳進行彩排，4月24日晚正式演出。主持人負責開場白與結束語，以及各個節目之前的簡單介紹。表演過程中由評審老師對各班表演進行打分。演出完畢之后，評選出一二三等獎各一個，優秀編劇一名，優秀導演一名，優秀男女主演各一名。校領導為獲獎班級及個人頒發獎狀。

八、活動經費

購買獎狀10元

出席比賽領導教師用水10元

第十八期頂崗實習支教南宮分隊南宮職教中心教育李靜思

篇十九：關于心理劇的活動總結

一、活動背景介紹

為了“增進大學生心理健康素質，提高大學生心理健康意識水平，豐富大學生心理學知識，增強他們心理保健意識，端正他們對心理咨詢的看法，引導他們主動尋求幫助，緩解負性的情緒，避免因心理問題加重而導致心理危機的發生。積極配合大學生健康宣傳月的活動”由學生處主辦，心悅社社承辦的大學生心理劇場于5月25日晚上7：30在音樂樓舉行。

二、活動主題：“行有我，悅隨心”

三、活動對象：紅河學院全體大學生

四、活動流程

心理劇本征集——心理劇本評選——心理劇彩排——心理劇演出

心理劇場節目流程：

五、活動經驗

1．本次活動能按計劃有序進行，雖然中間有小插曲，但由于之前做好了應急預備方案，問題都得以及時補救和解決：

2．在對待演員、音響師、禮儀隊、樂隊、評委及其觀眾的態度上有了極大的改觀，我們的接待較去年更加溫馨周到。

3．在場后垃圾處理的問題上做的盡善盡美，這不僅體現了我們心悅社的成員考慮問題周全，做事積極認真，另一方面也體

現出當代大學生較好的素質修養。

4．在舞臺表演方面，各劇組都將自己的內心情感全然表現出來，后臺工作人員在報幕，換道具等細節上無出錯，保證了演出的順利進行。

5．微博墻的準備無疑為這次演出增添了亮點，當今社會本就是互聯網的時代。在演出過程中運用微博墻不僅可以及時反饋同學們對本次活動的心聲，也加強了心悅社對本社團微博的管理力度和宣傳力度。

6．在劇幕演出過程中，出現了“植入式廣告”，例如：明德樓201是大學生心理健康咨詢室，以及《心悅》期刊的投稿郵箱等等，這對于向外宣傳心悅社也是十分有利的，但在運用過程中要避免刻意和生搬硬套，以防止觀眾對其的反感情緒。

六、活動啟示

1．在往后的心理劇活動中，我們依然要調動全校學生的參與度，宣傳工作一定要及時到位，爭取讓每位同學記住我們心悅社。

2．活動經費預算要有據可依，不可憑空估量。實際費用要盡量與預算吻合，在不影響實際效果的前提下盡量花小錢辦大事。

3．平時要與各班心理委員保持好聯系，及時了解各班同學心理情緒的概況。以便我們及時根據心理活動，引導好大學生的心理健康走向。

4．盡量精簡彩排過程，避免場前演出彩排，以保障演員有充足的精力進行表演，營造較好的演出效果。

5．對微博墻上出現的疑問，涉及社團背景的要及時予以回復，一方面出于禮節，另一方面能讓觀眾更好的了解心悅社。

6．在舞臺場景布置上，要提前做好草圖備稿，并考慮好執行難度和收場過程中可能會出現的問題，以縮短工作時間。

7．在心理劇的征稿上，可擴大社會屬性范圍，不要只局限于校園心理劇本，大學生也是社會的一部分，當代社會上出現的心理問題也是對社會的一種反饋，我們有必要了解，并預防大學生出現諸如外界社會的各類不良心理狀況。

七、總述

本次心理劇演出活動堪稱成功，反響較好，達到了預期的效果。在此向我們的社團人員致謝，謝謝大家的辛勤工作。希望在以后的活動中，我們能再接再勵，共同將我們溫馨的小家園推向學校師生，讓他們感受到我們青春的氣息和活力。

五月的第一場雨過后，鄰居的耳朵出了新節目，黑白格子間和飲鴆不止渴做了節目互換，《我去了巴黎，你留在北京》和《你去了巴黎，我留在北京》。男主播的聲音像一股從溶洞緩緩流出的甘泉，在心悅社心理宣傳月的籌劃會議上，我突然有想要寫些什么放入他的投稿郵箱，讓他錄一期我寫的故事的想法。

再后來是我著手寫了《夏闌三簡》，無關在社團的點滴，因為有一天我去檸檬時代買一塊慕斯蛋糕的時候，看見整個學校浸在一片潮濕與暗綠中，像一個年過四十的女人穿了一襲祖母綠的暗花旗袍，不妖嬈，卻莊重驕矜。我突然覺得筆尖枯燥，在這個社團邁出的每一步，或輕盈妙曼，或舉步維艱，都像是田野里肆意綻放的碩大木棉，紋路都由不得我控制，它生長的太快，頂撞我的情緒還讓我不怒反笑。我像是只顧和貓嬉笑的小孩，我記得哭記得笑，就是追不上思路的步伐，那么，你們看到這篇文的時候，其實我與心悅社的每絲牽連都被時光烘焙成一枚回憶。

從4月25日的心理健康宣傳月到5月23日的心理劇場，我們奔波于活動長途中，樂此不疲。我一直不曾思索我們竭盡心力愛這個不足40人的小團體是為著什么，我始終覺得一旦是出于愛，一切就都顯得貧乏了，你的思想是傾慕，你的言行是追護，你做的每一步努力都是為了可以和這個小團體站在同一條地平線上，除卻一榮俱榮，一損俱損的利益關系，就剩一個愛字，把彼此包囊成春天的模樣，美是美，意志是意志，生之強大，也要一并交付給它，我說的，是我和心悅社同行的這幾年。

我是一個對疼痛及其敏感的人，從心理到生理。即便是被陽光炙灼，都會讓我費盡忍耐。所以站在人流中發傳單的時候，我顯得那么不賣力。朋友后來說我當時像個流亡的海螺姑娘，神情里都是要鉆回海螺里休憩的渴望。她也過來拉我的手：“我幫你，你回去。”我抬頭看從樹隙里漏下的光斑，窸窸窣窣要將時光碾碎釀蜜，我想要走的，但我畏于有朝一日對這個我深情俱付的團體懷抱愧疚，遺憾我不曾見證眾人看它的目光。那也是精神上的負擔。

聽說心理漫畫展有好多人去觀光。我沒去。昏昏沉沉的天氣。

篇二十：心理劇表演的觀后感

心理劇表演的觀后感

今天中午得到消息————大課間要到報告廳集合，老師這是要給我們驚喜嗎？于是一個下午激動、緊張地期待……

排隊來到報告廳，原來，今天在這里有我們四年級盛大的《心理劇表演》活動。

我們四班幸運的第一個表演節目。崴崴、丫丫、云云和啟晨帶給了我們《可以超越的長繩》的故事，故事講了幾個同學參加跳長繩比賽，緊張地小美連續三次被絆倒，致使比賽很糟糕。同伴們都生她的氣，不再理睬她，這讓小美非常傷心。第二天，同學們玩游戲時小美就不再和他們一起玩了。最終同伴們真誠地向她道歉，他們又開心地在一起。四個小演員們用他們的理解，用表情、動作把生氣、傷心、開心表演的精彩感人，獲得了大家的熱烈掌聲。通過這個故事，我明白了，同學間要互相幫助、關心，才能收獲真誠的友情。

一班和二班的《生日》耐人回味，家境富裕的A和父母在外打工的B同過生日，不同的生日禮物，不同的家庭，同樣的父母的愛。讓我看懂了，不論什么樣的禮物都是父母用辛苦的工作掙取的。我們應該不追奢華，只追求檢樸。相對與富足的生活我們更渴望父母的陪伴。真希望爸媽能看一看這個劇，多陪伴孩子，關注孩子的成長，陪同成長的一點一滴。

三班表演的是《被撞**AB劇》。A幕歡歡撞倒樂樂后若無其事地走開了，樂樂很生氣，兩個人差點打起來；B幕歡歡再次撞倒了樂樂，歡歡馬上向樂樂道歉，樂樂開心地原諒了他。這一個轉變是小天使教會了歡歡站在樂樂的'角度去思考。這讓我明白：當你做錯了事或傷害了別人后，應該站在別人的角度去思考問題。勇于承認錯誤，如果逃避只會引來更大的事端。

我發現，這些劇中都有“想別人”這一點，讓別人舒服一點很簡單，一句簡單的問候，一句“對不起”，足以溫暖我們小小的心田，讓我們每個人的心田里都流淌著能溫暖別人的甘泉。

我想這就是我們可愛的演員要傳遞給我們的，我想這就是學校組織這次《心理劇表演》所要傳遞給我們的吧。

篇二十一：中學心理劇大賽主持詞

，雪和華：下面有請七(1)班為我們帶來心理劇《你我他，小煩惱，好解決》

六、華：“明天”是一個令人著迷的詞語，因為它充滿了未知，充滿了期待，充滿了幻想

雪：我們希望明天會是新的開始，我們希望明天會有意外的驚喜，我們希望明天會更好!

華：下面有請七(1)班的竇欣同學為我們帶來明天的喜悅——《明天會更好》

雪：有請!

七、雪：哎，蘇華，你聽說過白雪公主和七個小矮人的故事嗎?

華：這個我倒是聽說過，你不知道，我可羨慕白雪公主了，她那么漂亮

雪：我也是，也許這就是“童話”的魅力吧，那就讓我們現場領略下童話的魅力的吧

雪和華：下面有請七(2)班曹欣雨和侯玲玲同學為我們帶來這首《童話》，有請!

八、華：平凡的一天卻有不平凡的'事情在發生著，這天表面上看來波瀾不驚，但平靜下面卻波濤洶涌，哎，劉雪，你知道今天是什么日子嗎?

雪：今天?今天既不是春節也不是國慶，不放假的!能是什么日子啊?

華：這你就不知道了吧，今天是慕微和舒桐的生日，但是在這歡喜的日子卻有很多意外發生，想知道她們今天的故事嗎?

華和雪同時：那讓我們拭目以待吧!下面有請七(二)班表演的心理劇《生日》

九、華：哎，劉雪，這次期中考試考的怎么樣啊?

雪：(慚愧)，別提了，不過這次比上次進步了，我不再是倒數十名內的了

華：切，那又怎樣，還不一樣差勁

雪：差生怎么了，我也有尊嚴，我也需要陽光啊

華：下面有請八(1)班為大家帶來的心理劇《我也需要陽光》

十、華：歡快的節奏，為我們帶來生活的激情，讓我們甩開沉悶的空氣

雪：青春的跳動，為我們帶來優美的弧線，讓我們甩開沉重的包袱

華和雪：讓我們一起欣賞七(6)班帶來的舞蹈《lovey dovey》

結束：

雪：今晚我們歡聚一堂，演繹心理奧秘

華：今晚我們載歌載舞，詮釋心理健康

雪：今晚我們馳騁戰場，為班級而賽

華：今晚我們團結互助，為青春而聚

雪：在歡聲笑語中，我們結束了我們的第一屆心理劇大賽

華：但是，心理健康的精神將永遠留在我們心中

雪：同學們，老師們，讓我們在歡樂中收獲感動，讓我們在歡樂中收獲知識，讓我們在歡樂中學會成長

華：下面我宣布泰華中學第一屆心理劇大賽到此，圓滿結束!請大家注意收聽廣播，公布名次，請大家有序退場。

篇二十二：心理劇表演活動主持詞

A：各位親愛的老師同學，B：各位敬愛的來賓，AB：大家晚上好。

A：我是主持人——

B：我是主持人——

A：我們總是渴望，渴望擁有明亮的眼睛，渴望擁有清澈的心靈

B：我們總是渴望，渴望生活中保持清醒的頭腦，渴望心靈綻放美麗花朵

A：關注我們的心靈，停下匆匆的腳步，聆聽生命的聲音

B：善待我們的心靈，生命會多一份從容和淡定

A：美麗心靈，為理想提供騰飛的舞臺

B：美麗心靈，為夢想帶去綻放的未來

A：下面我宣布，此次心理劇大賽現在開始

B：首選由我宣布今天到場的嘉賓老師，他們是——

A：剛才大家在進場的時候都拿到了一張卡片，這是我們特意為大家準備的心里寄語卡片

B：請大家在卡片正面寫下自己的鼓勵話語，而卡片背面的號碼呢是抽獎號碼，到時候我們會邀請抽到的同學上臺來與我們分享你的這些溫馨的話語。

A：好了，那么現在請欣賞開場秀

B：讓我們掌聲歡迎朱建威為我們帶來歌曲——

A：歌曲結束，我們就要進入各個班的演出環節了，首先要上場的呢是道橋班。

B：大家都知道，道橋班是一個特殊的班級，班級的成員都是來自外地的兄弟姐妹，也許正因為這個特殊點，才使他們迸發出了無比團結的力量。

A：不管是在運動會時、為青藏高原的孩子募捐時還是在剛剛結束的紅歌演唱比賽時，他們都用自己的力量是我們記住了“道橋”這個響亮的名字 B：現在，讓我們掌聲有請他們帶來心理劇——

A：欣賞完了道橋班的心理劇，下面迎來了我們第一輪的抽獎了哦~

——(抽獎內容)

B：下面請***號碼的同學上臺——

A：我們是幸福的一代，因為我們存活于這個物質生活極其富裕的時代

B：我們也是不幸的一代，因為在這個時代中我們太容易迷失自己。

A：從“我爸是李剛”到最近的藥家鑫事件，我們似乎該思考，我們這一代，需要的真正是什么。

B：對于金錢與名利的追求，會給我們帶來什么呢?而它們真的有那么重要么?帶著這些思考，讓我們欣賞工管2班為我們帶來的表演，大家掌聲歡迎。

A：剛才的故事確實給我們帶來了很多思考，那現在讓我們輕松一下，又到了我們的抽獎環節了

——(抽獎內容)

B：下面請***號碼的同學上臺——

A：人無完人，在生活學習中相信你我都遇到過自己逃避不想面對的問題。B：是啊，每當我們逃避的時候心里其實是恐懼的，這時候是多么希望有人拉自己一把，給予自己面對的勇氣。

A：往往是在這個時候，老師與同學就扮演了重要的角色。

B：那么下面請欣賞可能也曾發生在你我身上的故事，有請工管1班為我們帶來心理劇《坦然面對》。

A：感謝工管1班帶來的精彩表演，那么接下來，在緊張的比賽中我們為大家準備了輕松的書法表演活動。

B:下面有請——

A：友誼總是永恒不變的話題，特別是當我們進入了大學，進入了各自的寢室，與室友之間的感情，總是那么難忘。

B：朋友之間是需要相互扶持相互勉勵的，每當你遇到困難的時候，感到難過的時候，別忘記了，你身邊總有那么一群朋友的支持。

A:即使有時候你們之間可能會出現誤會，會有疙瘩，但成長不就是這樣么，在磕磕盼盼中我們才會長大。

B：下面是土木1班為我們帶來的心理劇《愛滿天下》，大家掌聲歡迎。

A：我們是迷惘的一代，我們是別人口中的90后，我們有各自不想袒露的小秘密。

B：進入大學之后，我們可能不能一下子適應這樣的生活，自己的秘密也許也會慢慢被挖掘出來。

A：面對大學全新的生活，我們也許會產生各種我們不愿意看到的問題，可能會因為各種原因慢慢封閉起自己的心。

B：但是幸好，有一群人會幫助我們《飛越心中的孤島》下面有請土木2班為我們帶來心理劇《飛越心中的孤島》

A：5個班級的心理劇都已經表演完畢了，現在評委們正在緊張的為我們的班級打分，那么在評委打分期間我們——(我不知慶生是指什么，主持人自我發揮下拉~O(∩_∩)O)

B：下面請欣賞由部長們為我們帶來的集體大合唱——

A：那么在分數最終公布前，我們還有一個小插曲，就是進行我們最后一次抽獎 B：下面請***號碼的同學上臺——

————(頒發獎狀環節)

A：走向遠方的途中，并不全是鮮花遍野，更多的時候是榛莽遍地每一步都要砍斷攔路的荊棘和纏繞的葛藤，每一步都考驗著我們的心性與毅力

B：然而我們終究會從迷霧中走出，雖然被枝杈劃破的肌膚隱隱作痛不要讓挫折的陰影占據頭頂的天空

A：當我們踩在那仿佛高不可攀的險峰上，當我們渡過那看似深不可測的江河時

B：我們會在心底告訴自己，就這樣風雨兼程，堅持將是我們的唯一選擇，終會有欣慰的笑容洋溢在眼角，只要我們永葆一顆勇敢的心!

AB：20xx年建工學院心理與學業規劃中心心理劇匯演到此結束。

篇二十三：心理劇表演活動主持詞

A：尊敬的各位領導、各位來賓 B：親愛的老師、同學們，大家

合：晚上好

A：我們渴望，渴望擁有明亮的眼睛，渴望擁有清澈的心靈

B：我們渴望，渴望生活中保持清醒的頭腦，渴望心靈綻放美麗花朵

A：關注我們的心靈，停下匆匆的腳步，聆聽生命的聲音

B：善待我們的心靈，生命會多一份從容和淡定

A：美麗心靈，為理想提供騰飛的舞臺

B：美麗心靈，為夢想帶去綻放的未來

A：這里是四川農業大學第九屆“5·25”心理情景劇決賽的比賽現場，歡迎大家的到來，我是今天的主持人楊思琪

B：歡迎大家。我是今天的主持人朱成林。首先，請允許我介紹本次比賽到場的評委，他們是：

學工部部長、學生處處長：李武生

動物醫學院黨總支書記：付瑞瓊

學工部副部長：校團委書記：廖鵬

學生處副處長：陳中桂

學生處、學生科科長：侯莉

學生處資助辦主任：何祖鋒

學生處心理健康教育辦公室主任：歐居湖

同時，到場的嘉賓為

信息與工程技術學院黨總支書記：向兵

動物醫學院黨總支副書記： 王莉

A：歡迎您

B：讓我們用熱烈的掌聲歡迎他們的到來。A：今天晚上將有8只參賽隊，希望他們能取得好的成績。

B：下面我宣布，心理情景劇決賽現在開始。就讓我們把舞臺交給各支參賽隊。首先要表演的劇目是《朋友》

A：有請~

男：思琪，剛才我在臺下想了許久，發現愛比未來更加美好，它溫暖，博大而又無處不在。

女：對啊。別看愛只有一個字，卻有著最廣闊的內涵。

男：這點我絕對贊同。下面這個節目就包含了這多種多樣的情感，大家要不要一睹為快啊?

女：下面就有請安燕、黃蓉等人為大家帶來《幸福來敲門》大家歡迎。

女：因為有愛我們變得堅強，因為有愛我們不斷成長。

男：因為有愛，我們學會寬容和忍讓，因為有愛我們學會攜手共同遠征。

女：沒有挫折能阻止我們的腳步，在困難與輝煌之間，在無知與悔悟之間，怕是只有短的一段距離。

男：下面為大家帶來的是情景劇《盒子》，掌聲有請。

男：在大學里我們學會了溝通，學會了交流，學會了寬容，更學會了榮辱與共，在這里改掉了我們不良的習慣，實現了我們生命的蛻變。

女：好一個蛻變，我想青春的蛻變也該像鳳凰涅槃般的輝煌與壯麗，下面就有請胡攀、李顏伶等給大家帶來《誰動了我的手機》，大家熱烈歡迎。

男：

篇二十四： 中學心理劇大賽主持詞

開幕

雪和華：親愛的各位領導、各位老師、各位同學，大家晚上好！

雪：我是這次心理劇大賽的主持人劉雪

華：我是主持人劉蘇華，五月的春風吹暖了勞動者的心，同時也吹響了心理劇大賽的號角

雪：我們渴望，渴望擁有明亮的眼睛，華：我們渴望，渴望擁有清澈的心靈，雪：我們渴望，渴望擁有靈巧的雙手，華：我們渴望，渴望擁有閃耀的光芒，雪：今晚，泰華中學第一屆心理劇大賽復賽正式啟動，本屆心理劇大賽由司孟玉老師精心策劃，政教處、校團委協助舉辦，相信在各位老師和同學的辛苦努力下，一定會為大家呈現一場視覺盛宴！

華：下面我來隆重地介紹下到場的各位嘉賓，他們是：劉景賢校長、劉曉玲老師、陸忠老師

雪：到場的評委，他們是：靳江濤老師、王淋清老師、李英杰老師、潘振偉老師

下面讓我們用熱烈的掌聲有請劉景賢校長為我們講話！有請！（劉景賢校長致詞）

一、下面讓我們一起來欣賞來自七（2）班的開場舞：浪漫櫻花，掌聲有請

二、華：生命中有許多岔道，也許我們曾經茫然過，也許我們曾經迷失過，也許我們曾經走錯過

雪：但是我們的生命中存在這一群可愛的人，他們帶我們走出迷惑，帶我們走出困境，帶我們走出陰影

華和雪：生命誠可貴，友情價更高，讓我們一起來熱愛生命，關愛自己，下面有請八（8）班為我們帶來的心理劇《熱愛生命，關愛自己》

三、華：感恩，就是對父母的一種尊重

雪：感恩，就是你對父母付出的一種回報

華：如果你是一川溪水，你是否會滋潤一片土地

雪：如果你是一片土地，你是哺育萬千生命

華：如果你擁有一顆感恩的心，那么我們的校園會更和諧

雪：我們的家庭會更和睦

華和雪：我們的祖國會更美好

雪：下面有請七（6）班為我們帶來《擁有一顆感恩的心》

華：有請！

四、華：劉雪，你是哪個學校的啊？

雪：說出來怕嚇著你，我是泰華中學的！

華：哦，就是那個中考不斷創佳績的中學啊？

雪：恩，是的，去年上線80多人呢，我愛死我們學校了！

華：真不錯！那我們一起來看看咱們的泰華中學新面貌吧！

雪和華：恩！有請快板舞——《激情泰華》

五、雪：同學之間，總少不了沖突與矛盾，可是，也恰恰是這些摩擦讓我們的生活豐富多彩

華：生活中，總少不了煩惱憂愁，可是，也恰恰是這些不快讓我們的生活不再單調

雪：我們有矛盾，我們也有煩惱

華：但是只要我們一起解決，它們就會推動我們成長。

雪和華：下面有請七（1）班為我們帶來心理劇《你我他，小煩惱，好解決》

六、華：“明天”是一個令人著迷的詞語，因為它充滿了未知，充滿了期待，充滿了幻想

雪：我們希望明天會是新的開始，我們希望明天會有意外的驚喜，我們希望明天會更好！

華：下面有請七（1）班的竇欣同學為我們帶來明天的喜悅——《明天會更好》

雪：有請！

七、雪：哎，蘇華，你聽說過白雪公主和七個小矮人的故事嗎？

華：這個我倒是聽說過，你不知道，我可羨慕白雪公主了，她那么漂亮

雪：我也是，也許這就是“童話”的魅力吧，那就讓我們現場領略下童話的魅力的吧

雪和華：下面有請七（2）班曹欣雨和侯玲玲同學為我們帶來這首《童話》，有請！

八、華：平凡的一天卻有不平凡的.事情在發生著，這天表面上看來波瀾不驚，但平靜下面卻波濤洶涌，哎，劉雪，你知道今天是什么日子嗎？

雪：今天？今天既不是春節也不是國慶，不放假的！能是什么日子啊？

華：這你就不知道了吧，今天是慕微和舒桐的生日，但是在這歡喜的日子卻有很多意外發生，想知道她們今天的故事嗎？

華和雪同時：那讓我們拭目以待吧！下面有請七（二）班表演的心理劇《生日》

九、華：哎，劉雪，這次期中考試考的怎么樣啊？

雪：（慚愧），別提了，不過這次比上次進步了，我不再是倒數十名內的了

華：切，那又怎樣，還不一樣差勁

雪：差生怎么了，我也有尊嚴，我也需要陽光啊

華：下面有請八（1）班為大家帶來的心理劇《我也需要陽光》

十、華：歡快的節奏，為我們帶來生活的激情，讓我們甩開沉悶的空氣

雪：青春的跳動，為我們帶來優美的弧線，讓我們甩開沉重的包袱

華和雪：讓我們一起欣賞七（6）班帶來的舞蹈《lovey dovey》

結束：

雪：今晚我們歡聚一堂，演繹心理奧秘

華：今晚我們載歌載舞，詮釋心理健康

雪：今晚我們馳騁戰場，為班級而賽

華：今晚我們團結互助，為青春而聚

雪：在歡聲笑語中，我們結束了我們的第一屆心理劇大賽

華：但是，心理健康的精神將永遠留在我們心中

雪：同學們，老師們，讓我們在歡樂中收獲感動，讓我們在歡樂中收獲知識，讓我們在歡樂中學會成長

華：下面我宣布泰華中學第一屆心理劇大賽到此，圓滿結束！請大家注意收聽廣播，公布名次，請大家有序退場。

篇二十五：中學心理劇大賽主持詞

開幕

雪和華：親愛的各位領導、各位老師、各位同學，大家晚上好！

雪：我是這次心理劇大賽的主持人劉雪

華：我是主持人劉蘇華，五月的春風吹暖了勞動者的心，同時也吹響了心理劇大賽的號角

雪：我們渴望，渴望擁有明亮的眼睛，華：我們渴望，渴望擁有清澈的心靈，雪：我們渴望，渴望擁有靈巧的雙手，華：我們渴望，渴望擁有閃耀的光芒，雪：今晚，泰華中學第一屆心理劇大賽復賽正式啟動，本屆心理劇大賽由司孟玉老師精心策劃，政教處、校團委協助舉辦，相信在各位老師和同學的辛苦努力下，一定會為大家呈現一場視覺盛宴！

華：下面我來隆重地介紹下到場的各位嘉賓，他們是：劉景賢校長、劉曉玲老師、陸忠老師

雪：到場的評委，他們是：靳江濤老師、王淋清老師、李英杰老師、潘振偉老師

下面讓我們用熱烈的掌聲有請劉景賢校長為我們講話！有請！（劉景賢校長致詞）

一、下面讓我們一起來欣賞來自七（2）班的開場舞：浪漫櫻花，掌聲有請

二、華：生命中有許多岔道，也許我們曾經茫然過，也許我們曾經迷失過，也許我們曾經走錯過

雪：但是我們的生命中存在這一群可愛的人，他們帶我們走出迷惑，帶我們走出困境，帶我們走出陰影

華和雪：生命誠可貴，友情價更高，讓我們一起來熱愛生命，關愛自己，下面有請八（8）班為我們帶來的心理劇《熱愛生命，關愛自己》

三、華：感恩，就是對父母的一種尊重

雪：感恩，就是你對父母付出的一種回報

華：如果你是一川溪水，你是否會滋潤一片土地

雪：如果你是一片土地，你是哺育萬千生命

華：如果你擁有一顆感恩的心，那么我們的校園會更和諧

雪：我們的家庭會更和睦

華和雪：我們的祖國會更美好

雪：下面有請七（6）班為我們帶來《擁有一顆感恩的心》

華：有請！

四、華：劉雪，你是哪個學校的啊？

雪：說出來怕嚇著你，我是泰華中學的！

華：哦，就是那個中考不斷創佳績的中學啊？

雪：恩，是的，去年上線80多人呢，我愛死我們學校了！

華：真不錯！那我們一起來看看咱們的泰華中學新面貌吧！

雪和華：恩！有請快板舞——《激情泰華》

五、雪：同學之間，總少不了沖突與矛盾，可是，也恰恰是這些摩擦讓我們的生活豐富多彩

華：生活中，總少不了煩惱憂愁，可是，也恰恰是這些不快讓我們的生活不再單調

雪：我們有矛盾，我們也有煩惱

華：但是只要我們一起解決，它們就會推動我們成長。

雪和華：下面有請七（1）班為我們帶來心理劇《你我他，小煩惱，好解決》

六、華：“明天”是一個令人著迷的詞語，因為它充滿了未知，充滿了期待，充滿了幻想

雪：我們希望明天會是新的`開始，我們希望明天會有意外的驚喜，我們希望明天會更好！

華：下面有請七（1）班的竇欣同學為我們帶來明天的喜悅——《明天會更好》

雪：有請！

七、雪：哎，蘇華，你聽說過白雪公主和七個小矮人的故事嗎？

華：這個我倒是聽說過，你不知道，我可羨慕白雪公主了，她那么漂亮

雪：我也是，也許這就是“童話”的魅力吧，那就讓我們現場領略下童話的魅力的吧

雪和華：下面有請七（2）班曹欣雨和侯玲玲同學為我們帶來這首《童話》，有請！

八、華：平凡的一天卻有不平凡的事情在發生著，這天表面上看來波瀾不驚，但平靜下面卻波濤洶涌，哎，劉雪，你知道今天是什么日子嗎？

篇二十六： 心理劇演出活動總結

心理劇演出活動總結

20xx年4月26日，我經濟系團總支心理健康教育部在本月份的示范性團組織生活中帶來的話劇《我的大學生活》讓大家反思了另一個“自我”，學會了不要在迷茫中迷失自我，讓大家明白了一時的失敗不要緊，只要堅定目標，堅定信心，不懈努力，終會走向成功！現將本次活動的工作情況作簡要的匯報總結。

一，活動概況

1，前期準備：選取貼近生活，密切關系大學生活的劇本《我的大學生活》。確定心理劇演出的演員及角色。制作相應的道具，找符合故事情節的背景音樂，每天準時排練確保節目的成功演出。

2，活動形式：在四月份的示范性團組織生活暨會審三四和會電一二三四的聯誼活動中演出。

二，活動成就

作為新世紀的大學生應該有所作為，對人生應該有自己的認識和見解。努力獲得自己的人生價值，別人的生活縱然五光十色，但自己的.命運始終有自己掌控。

讓我們充分認識到，作為當代大學生應有的責任和擔當。在大學這個亞社會里，我們應該學會學習，學會與人相處，學會適應，才能更好的走出學校適應復雜的社會。挫折和失敗只是暫時的，未來是光明的我們應該勇往直前。

三，活動不足

此次活動是我們部門第一次舉辦的，雖然很順利但也出現一些不足現象。演員們多多少少都有些緊張，沒能把最好的一面呈現給大家。演員在臺上缺少與觀眾的互動交流，望下次能演出自己的風采。

四，未來展望

因為承辦活動的班級都是經濟系的，所以在此期間體現了我們心理健康教育部的工作宗旨和作用，讓同學們對我們部門有了更為充分的認識，以便在以后的工作中更好的服務同學們。在此活動中我們學到了一些寶貴的經驗，這種生動具體，貼近生活的活動可以大力提倡。希望我們的努力，能得到預期的效果。此次成功演出，為5.25的心理劇競賽提供了模板，預祝5.25活動的成功。

以上是我部門對心理劇表演活動的總結。對于活動中暴露的缺點，我們有則改之，無則加勉。在以后的工作中，更加嚴格要求自己，做好每一件事。

篇二十七：心理劇演出活動總結

關于心理劇演出活動總結

一，活動概況：

1，前期準備：選取貼近生活，密切關系大學生活的劇本《我的大學生活》。確定心理劇演出的演員及角色。制作相應的道具，找符合故事情節的背景音樂，每天準時排練確保節目的成功演出。

2，活動形式：在四月份的示范性團組織生活暨會審三四和會電一二三四的聯誼活動中演出。

二，活動成就：

作為新世紀的大學生應該有所作為，對人生應該有自己的認識和見解。努力獲得自己的人生價值，別人的生活縱然五光十色，但自己的命運始終有自己掌控。

讓我們充分認識到，作為當代大學生應有的責任和擔當。在大學這個亞社會里，我們應該學會學習，學會與人相處，學會適應，才能更好的走出學校適應復雜的社會。挫折和失敗只是暫時的，未來是光明的我們應該勇往直前。

三，活動不足

此次活動是我們部門第一次舉辦的，雖然很順利但也出現一些不足現象。演員們多多少少都有些緊張，沒能把最好的一面呈現給大家。演員在臺上缺少與觀眾的互動交流，望下次能演出自己的風采。

四，未來展望

因為承辦活動的班級都是經濟系的`，所以在此期間體現了我們心理健康教育部的工作宗旨和作用，讓同學們對我們部門有了更為充分的認識，以便在以后的工作中更好的服務同學們。在此活動中我們學到了一些寶貴的經驗，這種生動具體，貼近生活的活動可以大力提倡。希望我們的努力，能得到預期的效果。此次成功演出，為5.25的心理劇競賽提供了模板，預祝5.25活動的成功。

篇二十八：校園心理劇大賽策劃書

校園心理劇就是把學生在生活、學習、交往中的心理沖突、煩惱、困惑等，以通過心里話訴說、對話、情境表演等方式由學生表演發生在他們身邊熟悉的，甚至是親身經歷的事，從中體驗心理的細微變化，引起學生的共鳴，提高學生心理自助與互助能力，進一步激發同學們對身邊生活的體驗，關注自我心靈的健康，進而達到宣泄、釋壓和領悟的目的。同時，心理情景劇也通過團體成員扮演日常生活問題情境中的角色，分享交流心理情緒，鍛煉人際交往的能力。大學生表演心理情景劇，可切實融入角色，使演員和觀眾都親身體驗到心理情緒對自身行為發展的作用，并引出各方觀點，增進交流理解，從而增強大家對于心理知識的了解，提高心理素

一、活動概況

（一）活動背景

隨著社會的不斷發展與進步，青年心理問題日益嚴重，尤其大學生因承受越來越大的壓力往往產生更多的心理問題，所常見的就業和學習壓力、理想與現實差距、社會的`適應性等現象而產生的自卑、攀比、情感困惑、價值觀迷失等。近些年來在我國高校廣泛開展校園心理劇活動，在大學生心理輔導和心理治療方面能夠發揮獨特推動和輔助作用，是高校開展大學生心理健康教育的一種有效的教育輔導方式。

（二）活動目的開展校園心理劇活動是為了讓更多的大學生了解和面對日常生活中的一些心理問題，通過夸張的藝術表現形式，用自己的語言達到思想上的碰撞、心理上共鳴，而起到較好的心理輔導作用的一個過程。通過排練和比賽的過程也可以很大程度上提高參與者的團隊凝聚力、非語言溝通能力和角色扮演能力。

（三）活動對象

xxxx

（四）活動時間

初賽時間:

決賽時間：

（五）活動地點

初賽地點；

決賽地點：

（六）主辦單位

（七）承辦單位

二、活動流程

（一）前期準備工作

（二）宣傳方式

1.在飯堂前拉橫幅

2.在各路段貼路標、樹標

3.在各宿舍樓下貼海報

4.在校園論壇、協會微博上宣傳

5.協會成員向同學朋友宣傳介紹

6.在校內擺攤

（三）活動開始前工作準備

1.初賽和決賽工作安排

（四）工作人員的組織配置

（五）活動時間流程

（六）活動結束后工作安排

三、活動資金預算

四、活動中注意的問題及細節

1.借用課室時要清楚那里的設備情況，與相關人員進行溝通交流。

2.要提前安排好工作人員的人數和相關工作。

3.提前通知每位工作人員當天的工作，讓其有所準備。

4.活動前必須做好宣傳工作，向相關領導發出邀請。

5.活動開始前須先做好各種準備工作，準時開始活動。

6.每個工作人員需對活動流程熟悉。

7.協會各部門要溝通緊密，互相幫忙。

篇二十九：心理劇演出活動總結

心理劇演出活動總結

xx年4月26日，我經濟系團總支心理健康教育部在本月份的示范性團組織生活中帶來的話劇《我的大學生活》讓大家反思了另一個“自我”，學會了不要在迷茫中迷失自我，讓大家明白了一時的失敗不要緊，只要堅定目標，堅定信心，不懈努力，終會走向成功！現將本次活動的工作情況作簡要的匯報總結。

一，活動概況：

1，前期準備：選取貼近生活，密切關系大學生活的劇本《我的大學生活》。確定心理劇演出的演員及角色。制作相應的道具，找符合故事情節的背景音樂，每天準時排練確保節目的成功演出。

2，活動形式：在四月份的示范性團組織生活暨會審三四和會電一二三四的聯誼活動中演出。

二，活動成就：

作為新世紀的大學生應該有所作為，對人生應該有自己的認識和見解。努力獲得自己的人生價值，別人的生活縱然五光十色，但自己的命運始終有自己掌控。

讓我們充分認識到，作為當代大學生應有的責任和擔當。在大學這個亞社會里，我們應該學會學習，學會與人相處，學會適應，才能更好的走出學校適應復雜的社會。挫折和失敗只是暫時的，未來是光明的我們應該勇往直前。

三，活動不足

此次活動是我們部門第一次舉辦的.，雖然很順利但也出現一些不足現象。演員們多多少少都有些緊張，沒能把最好的一面呈現給大家。演員在臺上缺少與觀眾的互動交流，望下次能演出自己的風采。

四，未來展望

因為承辦活動的班級都是經濟系的，所以在此期間體現了我們心理健康教育部的工作宗旨和作用，讓同學們對我們部門有了更為充分的認識，以便在以后的工作中更好的服務同學們。在此活動中我們學到了一些寶貴的經驗，這種生動具體，貼近生活的活動可以大力提倡。希望我們的努力，能得到預期的效果。此次成功演出，為5.25的心理劇競賽提供了模板，預祝5.25活動的成功。

以上是我部門對心理劇表演活動的總結。對于活動中暴露的缺點，我們有則改之，無則加勉。在以后的工作中，更加嚴格要求自己，做好每一件事。

經濟系團總支心理健康教育部

xx年5月2日

篇三十：心理劇社團的教案

心理劇社團的教案

第一課時

教學目標:1、讓成員快速熟悉團隊的目標與要求;熟悉團隊的成員。

2、考察成員基本的表演能力和理解能力。

教學過程:

一、社團介紹

心理劇社團以表演心理劇為主要內容。心理劇以學生在日常生活中和學習中所遇到的心理沖突、困惑和應對方式為主題,以表現學生在學習、生活以及人際交往中發生的故事為主要內容。

二、社團活動具體要求

1、準時參加活動

2、保持活動場所紀律

3、保持積極的參與度

三、成員相互熟悉

成員做簡單的自我介紹,彼此之間互相熟悉。

四、表演游戲

1、根據老師的要求表演出規定的表情動作

基本情緒表現

面部表情表現

肢體動作表現

2、快樂傳真游戲

成員分成兩組排成兩列。第一個同學面向老師,老師出示題目,其余人向后轉,背向第一個人。

第一個人看主持人給的題目(簡單的成語或者俗語,方便用肢體展示的詞語);

看完后,主持人收起題目,第一個人拍第二個人肩膀示意讓其轉身。第一個人通過肢體語言,把剛剛看到的詞語的含義表示出來,然后第二個人根據自己的理解同樣把自己的理解通過肢體語言傳遞給第三個人。以此類推。

傳到該組最后一個人時,這個人需要說出成語。

五、總結

第一次活動結束大家一起愉快的玩耍,建立了彼此之間的熟悉感與信任感,相信接下來的活動大家能夠齊心協力做好。

第二課時

教學目標:心理劇排演

教學過程:

一、簡單介紹《嘿!看我的……》劇情

本劇是為引導學生正確地看待和處理同學之間的關系,不以自我為中心,多多學會關注他人的想法和態度。達到與同學和睦相處建立美好友情的目的。

二、分配角色排演劇目

1.(下課鈴響了……同學們排隊來到操場)旁白:聽,下課的`鈴聲響啊,看,同學們排成(本站的咨詢師之家為咨詢師朋友提供同城聚會的場所)隊來到操場上做游戲。(一組同學跳皮筋)同學甲、乙、丙喊另兩個“快來跳皮筋”答應:“好吧,我倆抻筋)”另三個,甲:“我們玩什么呢?乙、丙:嗯,我們玩清明怎么樣,齊:好甲、乙、丙:(邊唱邊跳)明明:(上)我玩什么呢?這個挺好,加我一個齊喊:快來吧!明明:太好了!嘿!看我的……(上,把其他同學推下,自己跳)抻筋兩人,這么霸道,丙:我們一起玩明明:不行乙:我們怎么樣?明明:(我不管)齊:你下去吧!我們不和你玩了明明:我不玩誰也別玩bye,bye……

齊:我們玩別的.唱下

2.跳繩組唱上(6人)

A.B:喊我們來跳繩

C.D.E.F:歡呼(好)

E.F:我們搖繩,跳,數

明明:又來一組,走上前,加我一個.齊:快來

明明:嘿!看我的,跳,不下

E.F:我們一起跳

齊:是呀

明明:不行,我還沒跳夠

齊:快來排隊(拽)

明明:不行-------(闖)栽倒(臉破了)

齊:上(關切)怎么了

明明:起,就怨你們。

3.旁白:放學了,明明回到家里。

明明:媽媽,我回來了。

媽媽:喲,明明,你可回來了,愉來,媽媽看看。

哎,怎么了?

明明:媽媽最疼我,我讓媽媽出口氣,(裝哭)媽媽------

媽媽:爸爸,快來,我們孩子挨欺負了。。

爸爸:都打成這樣了,我們明天去找老師。

4.旁白:第二天,明明的爸爸媽媽一起來到學校

媽媽爸爸:劉老師,我們家孩子總挨期負

師:明明,怎么回事?

明明:我不知道。。。

師:我來調查,同學們,昨天誰和明明一起玩了?

第三課時

教學目標:鞏固《嘿!看我的……》劇目排演

教學過程:

一、排演劇目

鞏固劇目的劇情,通過教師引導調整臺詞。

二、心理游戲

動物接力賽

游戲規則:1、成員自由分成兩組,各自扮演一種動物角色,如袋鼠、熊、鴨子、兔子、青蛙。

2、兩組動物角色一一對應進行接力跑。

3、每個人必須用自身角色的姿勢跑,比如袋鼠雙腳并攏跳,熊四肢著地跑,鴨子蹲步走、兔子蹲跳、青蛙蹲跳手著地。

4、一輪完成后可以調整角色,以各自優勢發揮到最大為目標。

該游戲主要目的是為讓學生學會尋找自身和團隊成員的長處和優勢,通過調整順序、調整角色來將團隊的力量發揮到最大。

第四課時

教學目標:心理劇《心靈的撫慰》排演

教學過程:

一、內容簡介:本劇主要講了與方小美同一天生日的于小舟因父母外出打工而倍感失落和痛苦是,老師即使巧妙地對于小舟進行了心靈的撫慰,幫助于小舟找回了快樂的故事。

二、角色分配:

于小舟:女,乖巧,性格內向,不擅言談,穿著偏舊。

方小美:女,嬌美伶俐,開朗活潑。

張大山:男,貪玩好動。

田壯壯:女,偏胖,較貪吃。

宋琳琳:女,穿著漂亮時髦,愛美。

班主任:女。

三、劇目排演

第一場(地點:教室)

[序曲]在歡快的樂曲聲中,同學們背著書包陸續進教室。

[開場]方小美背著書包,穿著漂亮的新衣服高興地走進教室,防下書包后,喜滋滋地向其他同學說:“同學們,吃糖嘍!”然后從書包里拿出一包糖。

田壯壯:小美,今天你怎么這么高興,還請我們吃糖?

方小美:今天我過生日,甜蜜共享嘛!

田壯壯等七嘴八舌:生日快樂!小美。

(惟有小舟獨坐靜默,這時其他同學向小美圍過來。)

宋琳琳:你這身新衣裳真漂亮,哪兒買的?

方小美(自豪地):我媽去沈陽時給我買的,二百多呢!

宋琳琳:這么貴?

方小美(眉飛色舞地):這算什么呀?外婆送我的芭芘娃娃才好呢!盒子里有好幾套新衣服,好幾種鞋,那娃娃又會唱歌,又會說話。

篇三十一： 心理劇大賽活動總結

心理劇大賽活動總結

為加強同學們對心理健康知識的認識與了解，我院心協舉辦了第三屆校園心理劇大賽，以促進同學們對心理健康知識的正確認識，以及加強個人對自身心理健康問題的深入了解，增強大學生克服困難、經受考驗、承受挫折的能力。通過心理健康知識的宣傳，讓學生了解一些心理常識，意識到心理健康的重要性，培養良好的個性心理品質。培養學生的健康心理，輔助樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，并以社會主義榮辱觀為價值坐標，自覺實踐，勇于探索，加強社會價值的行為規范，真正實現人生的價值。

同時，此次心理劇大賽也給廣大同學提供一個展現自我魅力的舞臺，進一步推進同學們心理健康教育，繁榮校園文化氛圍。

20xx年6月2日，我學部在心理劇大賽上帶來了愛情悲喜劇《愛至成傷》，我們想通過這個話劇，讓同學們反思一下我們應該懷著怎樣的心態去對待“愛情”，以提醒同學要以良好的心態好好把握愛情，同時在大學生活中要注意把握好學習與談戀愛的關系，在現在社會競爭日益激烈的今天，我們要以學業為重。

在此次活動上，我系部的優秀學子為廣大觀眾帶來了精彩的表演，贏得了陣陣掌聲和喝彩，范文寫作同時也得到了學校領導的一致好評。付出總有回報，我們系部話劇《愛至成傷》獲得了第三名的好成績。我們相信，只要堅定目標，堅定信心，不懈努力，終會走向成功！

現將本次活動的工作情況作簡要的工作匯報：

一，活動前期準備：

（1）根據學生的自身條件及響應5。25大學生心理健康

節的終極宗旨對此次活動作出了精心策劃，形成書面策劃。

（2）推出活動展板以及各個活動的宣傳海報，號召全

體學生積極參加此活動。并組織報名。為此次活動成功開展提供了前提保證。

（3）選取貼近生活，密切關系大學生活的劇本《愛至

成傷》。確定心理劇演出的演員及角色。制作相應的道具，找符合故事情節的背景音樂，每天準時排練確保節目的成功演出。

（4）提前通知全體參加人員的.活動時間、地點。確保準時參加。

二，活動基本情況

（1）5月17日，參加話劇初賽評選，在全院十一個話劇中脫穎而出，思想匯報專題拿到了入決賽資格。

（2）6月1日晚，參加話劇比賽彩排，適應舞臺效果，做好準備。

（3）6月2日，參加話劇決賽，取得了第三名的好成績。

三，活動效果

（1）通過話劇的方式把要傳達給學生們積極向上的信息。讓同學們在輕松的條件下認識自我，造就健康自我，陶冶情操，建立自信，提高人際交往能力，塑造良好的心靈環境，從而增強心理素質的目的。

（2）積極爭取我系廣大學生對我們心理話劇比賽活動的認同，我系廣大學子在人力、物力、財力上給予極大支持。此次活動對加強學生活動思想建設、學生心理健康帶來了良好的契機。

（3）通過這次活動的開展，提高了心協分會的溝通合作能力，使團隊精神、團隊凝聚力迅速加強。

（4）這次活動為我們心協分會提供了良好的鍛煉機會，留下了寶貴的經驗，為以后的心理活動打下了良好的基礎。我們開展的心理話劇比賽是有效果的，成績是優秀的。但面對成績，我們更要認識到工作中存在的一些不足。

經驗教訓：

（1）我們的話劇初稿中的有些劇情對當代大學生有的會產生一定負面影響，這個我們沒有考慮。

（2）此次活動是我們10級新生第一次參加和負責的，演員們多多少少都有些緊張，沒能把最好的一面呈現給大家。演員在臺上缺少與觀眾的互動交流，望下次能演出自己的風采。

總之，通過這次比賽，向同學們宣傳了心理健康知識，同時也展示了我們學部的風采。以上是我部門對心理劇表演活動的總結。對于活動中暴露的缺點，我們有則改之，無則加勉。在以后的工作中，更加嚴格要求自己，做好每一件事。

篇三十二：DV心理劇大賽策劃書

關于DV心理劇大賽策劃書

一、前期宣傳：

1、12月5日到15日，主要以通知形式宣傳，可用班郵，q群，海報，橫幅及手機短信等途徑。

2、通知內容：大賽流程、參賽方式、作品要求等。

（班郵通知覆蓋四個年級，形式“簡要通知說明+此策劃書”）

二、大賽宗旨：

我院黨建小組組織dv心理劇大賽，旨在構建和諧的宿舍文化、引導大學生形成健康生活習慣、提高大學生的心理素質。

三、大賽口號：愛滿英教 情溢校園

四、組織機構：

主辦方：院黨建小組

策劃協辦方：院心理援助隊

五、參賽對象：

全院學生：作為院心理健康教育實踐活動之一，08，09級所有團支部必須參加此次比賽；因06，07團支部已參加過兩屆心理劇大賽，歡迎自由組隊參賽。

六、參賽時間：

1、作品制作： XX年2月27日——3月25日

2、劇本提交：XX年12月31日之前

視頻提交：XX年3月25日

選拔：XX年3月26日

公布入圍決賽作品：XX年3月27日

dv展播暨頒獎晚會：4月22日

七、作品提交方式：12月31日前，各團支書或心理委員將參賽劇本及基本信息發到781591161@qiewo.com，紙質版交到6-403（海冰）

八、參賽方式及作品要求：

1.參賽團隊制作dv心理劇作品并展示。

2.作品主要以校園生活或宿舍現象為主題，應能反映心理變化或表現人物心理，應旨在構建和諧的宿舍文化、引導大學生形成健康生活習慣、提高大學生的心理素質。

（希望參賽團隊能在主旨范圍內盡可能發揮想象力編寫劇本及制作dv作品，可喜可憂、可深沉可搞怪、可反映現象可深入本質等，如可反映宿舍日常的搞怪溫馨、宅男宅女現象、師生關系、同學交往、校園自殺、自閉自殘心理、應聘受挫、畢業情緒等一切題材，引發觀眾共鳴，有益于構建和諧的宿舍文化、引導大學生形成健康生活習慣、提高大學生的心理素質即可。）

3.dv作品力求鮮明健康，立意新穎、可視性強，情節完整、表達流暢、畫面穩定、聲音清晰，能展現創意、取材、拍攝技巧等綜合水準；不得含有違反《中華人民共和國憲法》及其他法律法規的`內容，政治方向正確，無色情、暴力、血腥等不良內容。

4.劇本鼓勵原創作品，允許改編。但嚴禁剽竊他人的作品。

5.其他指標：

1）作品可是個人也可是集體作品，各團支部不限上交作品數量。

（作品以所在團支部名義參賽，但作品說明表只填寫實際參賽人員，如編劇，導演，拍攝人員及輔助人員，演員等，綜合測評相關加分僅限上報人員名單）

2）dv長度：3~10分鐘

3）語言及配音：由參賽者進行對白或解說

九、評選方法：

1.選拔賽形式：采用邀請三個支部的代表及所有參賽團隊負責人投票，高票勝出形式。（待定）

2.決賽形式：邀請領導及嘉賓根據相關評判標準，為入圍團隊打分。

3.相關標準：（待定）

十、獎項設置

所有參賽團隊均可得參與獎。

入圍決賽團隊根據評判結果，獲：

一等獎 一名

二等獎 二名

三等獎 除前三名團隊以外的決賽團隊均可獲得。

組織獎 某一團支部

『參賽作品最多的團支部獲獎，獲組織獎所在團支部的所有同學（即制作人員及非制作人員）均可在綜合測評加此次比賽的參與分』

十一、頒獎晚會流程：預計時長：120分鐘

前期準備：通知學院領導、老師、同學前來觀看

評委團: 學校心理社老師、新聞學院同學，學院老師及支部代表。

場地申請與布置，獎品與獎狀，參賽作品的收集

前期準備：通知學院領導、老師、同學前來觀看

評委團: 學校心理社老師、新聞學院同學，學院老師及支部代表。

場地申請與布置，獎品與獎狀，參賽作品的收集

1．播放《我的入黨故事》及第二屆一等獎作品（主持人介紹制作背景）

2每兩或三個劇之間將進行一次觀眾的互動。主要是以心理游戲的方式，如傳話游戲等。也可就劇情進行討論。共計兩次。

3所有參賽作品播放完畢，播放幕后花絮，鼓勵入圍團隊特別是導演或幕后人員自由上臺談制作或參賽感受。

4．頒獎，請心理社老師點評。

5．領導作總結性發言。

十二、預計經費：獎品、邀請函等（待定）序號 項目 單價（元）數量 總計 1 海報 8 4 32 2 橫幅 100 1 100 3 獎狀（附本子）5 10 50 4 獎品 20 10 200 5 邀請函 3 10 30 6 嘉賓飲用水 1.5 5 5 7 會場裝飾品 / / 約20 8 印刷品 / / 約5 合計：442元