第一篇：爸爸教我學美德作文800字

爸爸教我學美德作文800字

無論是身處學校還是步入社會，大家一定都接觸過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編整理的爸爸教我學美德作文800字，歡迎閱讀與收藏。

我的爸爸是一名普通的超市工作人員，他沒有很高的地位，沒有很高的收入，也沒有很高的級別，但他和藹可親，熱愛工作，和睦待人，時時處處影響和教育著我。

爸爸對待工作特別認真負責，早出晚歸，勤勤懇懇。他把各種商品的價格、位置都記在心里，有人詢問時很快就能找到。超市里有什么臟活累活，不管是不是他分內的事情，他都搶著干，從來不計較什么。每天，他用微笑迎接每一位客人，盡可能地幫助他們解決一些困難，比如幫助老大爺、老奶奶往車上裝東西，幫助人家照看物品。他的熱忱換來了顧客的.信賴，誰在超市里遇上了小難題都喜歡找他幫忙，這時候他總是無私地伸出援手。超市里的同事也把爸爸看做無話不談的好朋友，誰有什么心事都和他說，有什么難題都請他幫忙。爸爸從不推辭，熱情相助。在家里，爸爸十分疼愛我，關懷我，陪我學習，看我玩耍，滿足我的要求。他教育我要從小學會自立自強，男子漢要敢于擔當、勤奮上進。爸爸還十分地孝順，每天都抽出時間去看望爺爺奶奶，給他們劈劈柴、挑挑水、燒燒鍋，陪他們聊天。農忙的時候，他抽出時間幫助收小麥、種玉米，幫助減輕爺爺奶奶的負擔。

爸爸的一言一行，一舉一動，我都看在眼里，記在心上，并學著他的樣子去待人接物。在學校里，我尊敬老師，團結同學，遵守紀律。無論是哪個老師上課，我都會提前擦好黑板，維持好班級紀律，給同學們收發作業；班上哪個同學有了困難，我會第一時間慷慨相助。記得上次劉旭的腳扭傷了，干什么都不方便。我就背著他上下樓梯，背著他上廁所。雖然每一次我都累得滿頭大汗，氣喘吁吁，但是我的心里面十分地甜蜜。每當到衛生大掃除的時候，我總是第一個扛起掃帚沖出教室，認真地打掃衛生。每當有同學生病在家的時候，我就利用放學時間去給他補習功課，和他說說學校里的新鮮事，解除他的郁悶。回家的時候，我會主動地和小同學一起回家，盡量把他們送到家后自己再回家。在家里，我聽話懂事，學習之余幫助爸爸媽媽做些家務活，給爺爺奶奶捶肩揉背，給他們講故事，逗他們開心。見了親戚鄰居，我也會有禮貌地招呼。老師夸我是個好學生，同學們夸我是個好同學，大人夸我是個好孩子。

其實，這一切都是爸爸的功勞。正是他身上所具有的誠實熱情、勤奮上進、和睦待人等諸多美德影響著我、教育著我。

第二篇：爸爸教我學游泳

爸爸教我學游泳

漖表小學 601班 練嘉琪 4號

其實游泳是人生必不可少的本領,在我還不會游泳的時候,爸爸常說要教我游泳,可我不愿意，但是為了不讓爸爸老糾纏著我,我只好答應了。

今年暑假爸爸帶我去中南海花園學游泳,因為時間早,那里只有我們父子倆。

我們穿好游泳衣,爸爸對我說:“你先練習一下潛水,看你能潛水潛多久。“我看著那些水,心砰砰砰砰地急劇跳起來,我迅速爬上岸。可自尊心又要我強忍著下了水,但心里還是忐忑不安，我又把腳縮回來.爸爸說:”不用怕的,水下面又沒有什么,水的浮力會把你托起,這么大了怕什么水呢，何況，有你爸我在你身邊呢。“我聽了爸爸的話,心里踏實了一點兒。爸爸先下了水,我也很小心的跟著下了水。我不懂潛水,爸爸說:“先深呼吸,再把頭伸下水中,不要把氣噴出來啊,等支持不住了再上來。”我按照爸爸說的嘗試了一下,可沒到十秒,馬上就把頭伸上水面來了。爸爸看到我那么狼狽，溫和地對我說：“你不用急，在水里不要呼吸，再試一次吧！”可我總是在水里呼吸,水總是咽到我的鼻孔里,搞得我鼻子很痛。爸爸微笑地看著我，給我做了個示范。他在水里像一條金魚一樣，自由自在地潛了幾分鐘，看到爸爸那么的輕松，我鼓起了勇氣,一連練了好十幾次，我都沒有咽水了，終于可以潛到一分鐘了。爸爸舉起雙手和我碰了一個響亮的掌，我心里快活的感覺就不用說了。在接下來的幾天里,爸爸都陪著我去練習，他不斷地鼓勵我，指導我，使我的練潛水技術不斷進步。

接下來,爸爸又教我游泳,他說:“手要像青蛙游泳一樣不斷向前爬,腳不停向后蹬。“我試了一下,不行,我要沉下水里了,好在爸爸把我拉上來。爸爸先把我扶著,讓我慢慢向前游,我在爸爸的身邊很快就消除了緊張的心里。但我總是咽到水,難受死了。爸爸常常重復那句:“頭要一上一下,口不能張開,頭向下時不要呼吸,上來再來次。”可我總是不聽使喚,水總咽到嘴里。爸爸也不停地給我做著示范，我學著爸的樣子努力地游,游啊游,可是每當爸爸松開手時,我就會咽到水。爸爸見我那難受樣,就叫我收拾好東西回家休息.第二天,第三天??我一直努力地學習，果然功夫不負有心人，經過了三個星期的艱苦學習,我終于學會了蛙泳、自由式的一點要領,可以游幾多米了,爸爸表揚了我,我更高興的學,一米,兩米,不斷地延長距離。

今天,我能自由自在地暢泳了,我要謝謝我的爸爸教我游的泳呢！

第三篇：爸爸教我學騎自行車

爸爸教我學騎自行車 五年級 李博

放寒假后，看見別的同學都會騎自行車，我心里羨慕極了。于是我就執意要爸爸教我騎車。于是爸爸給我買了一輛自行車，并教我學騎自行車。

我看別人騎得很好，便自己騎上去，可車子不聽使，東倒西歪，害得我摔了好幾次。這時爸爸給我說了一堆騎自行車的要領，然后用手扶住自行車的尾架，我用手扶住車頭，兩只腳分列放在兩個腳踏板上，我邊用腳踩腳踏板上，爸爸邊用力在后面推，慢慢地我能騎車了，爸爸悄悄地松開了手，騎著騎著，由于我的重心不穩，眼看就要摔下去了，要不是爸爸及時扶住我，我就會摔一跤。

后來，我在爸爸的指導下，我先坐在座位上，一只腳踩在地上，另一只腳放在踏板上，踩在地上的腳使勁往前面蹬，慢慢地，自行車在加速，等到了一定的速度那只腳就放在踏板上來，我就使勁往前蹬，雙手緊握龍頭，突然，一塊石頭擋在我前面，為了避開它，我一急轉彎，已經來不及了。我摔了下來，頓時，我只感到一陣疼痛，我恨得不學了。但是我看到同學們你追我趕開心無比的樣子，一股倔勁又上來了。“我一定要學會它”！然后我又扶起自行車，又接著練習。在爸爸的指導和幫助下，我終于學會了騎自行車。

這次經歷之后，我每次騎自行車都特別注意前方，特別是轉彎的時候，我就更加小心。慢慢地我騎自行車的水平越來越高都可以帶我妹妹了。通過學自行車這件事，我終于明白了一個道理，事上無難事，只怕有心人。

指導教師：楊小輝

第四篇：記敘文閱讀《爸爸教我學唐詩》

記敘文閱讀（2016上海中考真題）

爸爸教我讀中國詩

程怡

①十個月的時候，我得了一場可怕的腦膜炎，到了一歲半還不會說話，父母非常擔心。一天，爸爸看報，我坐在他的膝上，指著某一個標題中的“上”字，爸爸說：“上？”我對他表示滿意，趕緊從他的膝上爬下來，拽著他走到書箱前，得意洋洋地指著書箱外“函上”的“上”字，表明我認識這個字，這件事對父母而言，真是“上上大吉”！他們不再擔心我有智力障礙了。之后，爸爸開始教我讀詩。

②爸爸常教我念兩個人的詩：一個是杜甫，一個是陸游。

③依稀記得，孩提時的一個夏夜，我困極了，趴在爸爸的膝上，爸爸搖著大蒲扇，滿天的星斗朦朦朧朧的。“僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺??”突然，爸爸那江西鄉音很重的誦讀聲使我睜開了眼睛，我不知道那奇特的吟嘯中有什么，但我一下子記住了這首詩。

④上學前我已經會背那首《示兒》：“死去元知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。”爸爸問我懂不懂最后那句，我很得意地嚷嚷說：“那意思就是燒香磕頭的時候別忘了告訴你爸爸！”當時，爸爸高興得眼淚都流出來了。

⑤1959年秋，我上小學。那年冬天，爸媽因故很長時間不能住在家。姐姐是長女，照顧我和弟弟。一天晚上，爸爸出乎意料地出現在我們面前，令我們歡天喜地，難以入眠。躺在床上跟爸爸念杜甫的詩：“遙憐小兒女，未解憶長安。”爸爸問我懂不懂這詩句，我說：“我懂的，不過，爸爸想念我們的時候，我們也想念爸爸的。”爸爸不再說話，只是聽我繼續背他教我的詩。

⑥爸爸生命的最后幾年，完全臥床不起。每當德沃夏克的大提琴協奏曲悲鳴的旋律在蕉影婆娑的窗邊響起的時候，爸爸就會喃喃吟誦杜甫的詩。他告訴我，那一刻讓他想起了故鄉老宅，想起了祖母和母親。

⑦那時我已在大學教中國古代文學，我理解父親：人生無非家國之情，杜甫、陸游，我父親他們這一代的知識分子，對家國，都有一種深情。父親吟詩的聲音，永遠留在了我心底。

⑧很多年后，我看見報上某篇文章引了一首絕句，感覺就像遇到了一個老熟人。我沒有念過那首詩，但我熟悉那種風格。回來一查，果然是陸游的詩，“征車已駕晨窗白，殘燭依然伴客愁。”我當時的感受真是難以名狀。爸爸在我童年時便種在我生命里的東西，突然宣告了它的無可移易的存在！

1.對第③段畫線部分分析錯誤的一項是（）（3分）

A．寫出了夏天夜晚滿天繁星的景色。

B．突出了我童年學詩歌的模糊記憶。

C．表現出了夏夜我朦朧欲睡的狀態。

D．引出我被父親吟詩聲喚醒的情節。

2.第④段爸爸高興得流淚，其原因是

。（3分）3.文中圍繞爸爸教我讀中國詩，記敘了三件事，請概括。（6分）

(1)

；(2)上學前，爸爸教我理解《示兒》詩中的句意；

(3)

。4.根據全文，概括爸爸的形象。（4分）

(1)

(2)

。5.談談你對第⑧段畫線句的理解。（5分）

《爸爸教我讀中國詩》 1.B 2.還未上學的我小小年紀居然懂得了詩的意思。

3.（評分：時間、行為、結果）(1)孩提時，爸爸以自己奇特的吟嘯教我記住了陸游的詩；(3)上學后，爸爸教我理解杜甫詩中思念親人的感情。

4.(1)爸爸是一個有家國情懷的知識分子；(2)爸爸又是一個深愛孩子、懂得教育的慈父。

5.爸爸教我的詩永生難忘，這些詩蘊含的精神情懷（爸爸的人格魅力）影響我的一生，表達了我對爸爸的感謝與懷念。

第五篇：小學作文：爸爸教我學認真

爸爸教我學認真

在學校里，老師說得最多地就是“認真”二字，在家里爸爸媽媽經常掛在嘴邊的也是這兩個字。作為小學生，我對這兩個字的理解始終找不著感覺，懵懵懂懂不知所以。每當被要求“認真”時，我就立刻作“乖乖”狀，不敢亂說亂動，只有惟命是從。為此，我還曾經向爸爸訴說了內心的困惑。

一天晚飯后，爸爸把我叫到身邊，他遞給我一段線和一枚針，說：“來，幫我把針認上。”因為平時爸爸媽媽經常讓我干點小活，所以這次我也沒多想，接過針線，左手拿針，右手拿線，瞪大眼睛，對準針眼兒一穿而過。“好了，爸爸給您。”我說。爸爸接過針線，笑呵呵地說:“呦嗬!動作蠻快的嘛。”我說：“這算什么呀!您別忘了我雙眼視力1.5，穿針引線對我來說小菜一碟。”說完，我轉身就要離開。“慢著!”爸爸叫住了我，只見他把針線重新遞到我面前，說：“我想請你再把認針的動作做一遍，不過，我有個條件，就是在你認針的時候，我的手會在你面前變換手指，要求你在認針的同時，還要快速報出我伸出的指頭數。可以嗎?”我一聽，感覺挺新鮮的，馬上來了勁頭。迫不及待地接過針線，滿不在乎地說：“沒問題!”可是，等到一開始，我才知道這個游戲并不像我想象得那么簡單。我剛拿起針要認，爸爸那邊的手指就開始變了，我趕忙抬頭報數。與此同時，我連忙拿線頭對針眼兒，眼看就要穿進去了，爸爸的手指頭又變了，我不得不急忙報數，而此時的針線卻早已分離了。待我定神兒準備重新穿線時，爸爸的手在我面前一晃，我立刻又慌了神，結果可想而知，不是把數報錯了，就是把針認錯了，弄得我手忙腳亂，暈頭轉向，疲于應對。面對如此局面，我心急如焚，心想這樣下去不行，若不想辦法，到頭來一件事情也干不好，最終是竹籃打水一場空。于是，我就悄悄地開始和爸爸耍賴了，我采取的辦法是，對爸爸的手指變化不管不顧，盲目瞎報，而把真正的注意力放在穿針引線這一件事兒上，結果針很快就認上了。爸爸看著我的表現，禁不住笑出聲來，隨后他收住笑容，一本正經的問我：“請你思考一個問題，為什么第二次認針比第一次用的時間長呢?”我略微思忖了一下，回答道：“噢!我明白了，做事情不能三心二意，要專注。”爸爸點點頭“你說的很對!這就叫?認真?。不管干什么事情都要能做到一心一意，心無旁騖，神情專注，把要做的事情做好做完整，善始善終。懂了嗎?”我使勁地點了點頭說：“懂了!爸爸，從今往后我一定認真搞好學習，認真完成作業，認真改正自己身上存在的缺點，認真做好每一件事情。”

那天晚上，我好像向爸爸做保證一樣，一連說了好幾個“認真”，那不是在隨意地說，那是在認真地說。因為我理解了什么叫“認真”，“認真”該怎么做。