第一篇：民政局應急救援隊伍建設報告

為進一步加強我局應急救援隊伍建設，提高綜合應急救援能力，根據縣安全生產委員辦公室《關于加快建設我縣應急救援體系和組建應急救援隊伍的通知》文件要求，局黨組高度重視應急救援隊伍建設，于7月29組件縣民政局應急救援隊伍，現將有關事項上報如下：

一、組織機構

為完善應急管理工作職能，明確工作職責，規范流程運作，確保我局應急管理工作規范運作，按照縣委、縣政府工作部署，成立我局應急救援隊伍，具體組成人員名單如下：

總指揮：

第一救援小組組長：

成員：

第二救援小組組長：

成員：

第三救援小組組長：

成員：

第四救援小組組長：

成員：

二、工作職責

（一）建立健全運行機制和突發事件應急救援協作機制，在縣應急救援指揮部統一領導下，按照“資源共享、優勢互補、聯動協作”的原則，建立健全我局應急救援隊伍與相關職能部門和行業單位間的應急救援聯勤、聯訓、聯戰工作機制，組織應急救援聯合訓練、演練，完善預警聯動機制和應急救援現場工作機制。

（二）接到報警，根據災情，按照上級要求啟動應急響應，及時調度、組織相關力量開展應急救援工作。

（三）定期研究應急救援工作，不斷完善應急救援機制。

（四）為應急救援行動提供相關保障，確保應急救援行動順利實施。

（五）組織開展綜合性應急救援隊伍培訓、訓練工作，做好應急救援工作常態管理。

第二篇：應急救援隊伍建設制度

應急救援隊伍建設制度

為了加強救援隊伍建設，提高救援隊伍的專業素質和救援能力，制定本制度。

第一條 救援隊伍的組建

（一）救援隊伍的組建按著“平戰結合、軍地結合、專兼結合、專業對口、指揮靈便、反應快速、社會參與”的原則，構建以應急救援專業隊伍為基本力量，以公安、消防、武警和駐軍部隊、民兵預備役及突發公共事件應急總指揮部、各分指揮部組建的第一響應隊伍為突擊力量，以系統、行業、大型企業專業救援隊伍為骨干力量，以社區、鄉鎮自救互救組織和應急志愿者隊伍為補充力量的四級應急救援隊伍體系。

（二）第一響隊伍組建由指揮部各成員單位根據任務和要求組建，裝備器材、技術人員素質以完成發生Ⅲ、Ⅳ級突發事件應急救援為標準，人員一般不少于30人；第一響應隊伍還是Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ突發事件應急救援的突擊和骨干力量。

（三）應急救援隊伍由指揮部各成員單位根據任務和要求組建，裝備器材、技術人員素質、數量以完成發生Ⅰ級突發事件應急救援為標準，是Ⅰ、Ⅱ級突發公共事件應急救援的主要力量。

（四）各系統、行業、大型企業要組建專業救援隊伍，裝備器材、技術及人員以完成本系統、行業、企業的應急救援需求為標準；鄉鎮、社區要按應急管理部門要求組建自救互救和應急志愿者隊伍。專業救援隊伍、自救互救和應急志愿者隊伍是應急救援的補充力量。

（五）第一響應救援專業隊伍建設的綜合要求是：人員素質好，裝備器材數量、質量、技術含量高，滿足Ⅰ級突發公共事件聯合救援需要。要隨時能集中、調得動、開得出、聯得上、救得贏。

第二條 應急救援隊伍的管理

（一）第一響隊伍由組建單位進行訓練和管理，報各分指揮機構和縣總指揮部備案；各成員單位的應急救援隊伍要按照有關預案和縣總指揮部、各分指揮機構的要求進行組建、訓練與管理。

（二）縣總指揮部、各分指揮機構負責檢查、指導第一響應隊伍的訓練、管理，負責組織演練與演習；

（三）各鄉鎮及組建第一響應救援專業隊伍的單位每年年初向縣總指揮部報告隊伍組織、編成、人數、裝備、訓練、執行任務情況；重大變更要及時向縣應急管理辦公室報告備案。

第三條 應急救援隊伍的使用

（一）縣總指揮部的第一響應隊伍為各分指揮部組建、訓練和掌握的第一響應隊伍。

（二）各分指揮部組建的第一響應隊伍，原則上在Ⅳ、Ⅲ級突發公共事件救援中使用，是Ⅳ、Ⅲ、Ⅱ、Ⅰ級突發公共事件應急救援的主要突擊和骨干力量。

（三）縣總指揮部在組織應急救援過程中，全權協調和統一調動、派遣各分指揮部的第一響應隊伍、應急救援隊伍、技術及相應裝備器材，以及專業救援隊伍、自救互救和志愿者隊伍。

（四）各分指揮部在突發公共事件應急救援中，全權調遣使用本指揮部的第一響應隊伍和應急救援隊伍。

第四條 應急救援隊伍的準備

（一）當發生Ⅳ級預警事件時，鄉鎮突發公共事件應急指揮部、縣相關分指揮部第一響應隊伍進入戒備狀態。

（二）當發生Ⅲ級預警事件時，縣、鄉鎮第一響應隊伍進入戒備狀態。

（三）當發生Ⅱ、Ⅰ級預警事件時，縣、鄉鎮第一響應隊伍、應急救援隊伍、志愿者隊伍進入一級戒備狀態。

（四）進入戒備狀態的應急救援隊伍必須認真地檢查、檢驗裝備器材，補充油料給養，做好應急救援的各項準備工作，確保一聲令下，出得快、聯得上、救得贏。

第三篇：防汛應急救援隊伍建設

防汛應急救援隊伍建設

為了切實做好學校的防汛工作,確保我校全體師生安全防汛和學校財產等不受損失,根據上級有關精神,結合我校實際情況,特制定本防汛工作預案：

一、成立防汛領導小組 組 長：季春梅 副組長：趙明亮、李進中

組 員 ：丁小峰、常福陽、唐振魯、王付軍 領導小組的職責：

具體負責本校的防汛工作,做好校舍的安全檢查工作,積極與周邊單位聯系協調安 排好本校防汛搶險工作。通過多種形式對師生做好防汛抗臺工作的宣傳教育, 堅持貫徹：“安全第一,常備不懈,以防為主,全力搶險”,的方針,以“三個代表”重要思想為 指導, 做好防汛工作, 立足于防大汛, 抗大洪, 確保學校財產等不受損失, 師生無傷亡。

二、成立防汛搶險隊 隊 長：季春梅 副隊長：趙明亮

組 員：各年級、科室主要領導及所屬全體教師、職員

三、報警程序

1、校園值班室

2、學校校長

3、具體領導報告上級部門

四、防汛工作安排及措施

1.成立本校的防汛領導小組和搶險隊, 具體負責本校的防汛工作, 確保師生安全渡 汛和學校財產不受損失。

2.做好防汛宣傳工作,提高全體師生的防汛意識,確保師生無傷亡,校舍無塌方。

3.防汛期間堅持 24小時值班。實行領導班子值班制度, 值班人員要堅守崗位, 不 能離崗、脫崗、代崗,如遇大雨,主要領導、班子成員、及相關老師必須到崗。

4.總務處要將所有房屋等進行嚴格細致的檢查, 不留死角, 發現問題及時與上級聯 系、修復,提高防災意識。

5.防汛搶險隊成員要做到手機不關機,保證通訊工具暢通,及時聯系,每當遇到 特大暴雨,都應注意觀察河流的水位上漲情況,并將學校的情況及時向上級聯系匯報。

6.做好避險看護工作,尤其是路遠的學生學生。汛期期間,視情況可提前放學,遇 險情學生在沒家長接送和老師看護下, 不能單獨離校, 并及時向有關部門報告, 確保無 人員傷亡。

⒎及時掌握險情,一旦學校發生洪澇災害,全體搶險隊員應立即趕到學校,聽從校 長的指揮,奮力搶搬學校的教學物質。

五、注意事項

1、抗洪的首要的任務是保護人員的生命安全, 救災要在確保人員不受傷害的前提下 進行。

2、一般不組織學生參加救災。

曹縣王集鎮理想學校

第四篇：學校應急救援隊伍建設

郯城街道中學

學校應急救援隊伍建設

為了有效防范和處置學校可能發生的各種安全事故，切實保障全體師生生命及學校財產的安全，維護教育教學秩序穩定，確保新課改和素質教育的順利實施，推進教育事業的可持續發展，根據市教育局通知要求，結合學校實際，現將學區救援隊伍建設情況匯報如下：

一、責任分工明確

l、安全事故應急救援指揮領導小組

2、職責；A、負責本校應急預案的制定、修訂；B、組建救援專業隊伍，并組織實施和演練；C、檢查督促做好重大事故的預防措施和應急救援的各項準備工作；D、發生事故時，由指揮小組副組長以上人員發布和解除應急救援命令、信號；E、組織指揮救援隊伍實施救援行動；F、向上級匯報事故情況，必要時向有關單位發出救援請求；G、組織事故調查，總結應急救援工作經驗教訓。

3、指揮領導小組人員分工：

組 長：（鄔研昭校長）組織指揮全校的應急救援工作。

副組長：（徐立群

劉子江副校長）協助組長負責應急救援的具體工作。組 員：

1負責事故報警、情況通報工作。2負責道路管制、治安警戒工作。3負責幼兒園事故報警及學生疏散工作。4負責食堂事故報警工作。

5負責初

二、初三年級學生的疏散、人數清點及全校師生疏散集合點的人數清點工作。

6負責初一年級學生的疏散、人數清點及全校師生疏散集合點的人數清點工作。

7負責現場醫療救護及中毒、受傷人員分類救護和護送轉院工作。

二、救援專業隊伍的組成及分工

學校各職能部門和全體教職工均負有重大事故應急救援的責任，各救援專業隊伍是重大事故應急救援的骨干力量，其任務主要是擔負本校各類事故的救援及處置。

1、通信聯絡隊(負責各隊之間的聯絡和對外聯絡通信任務)

2、學生管理隊(負責學生的疏散、集合、人數清點、情緒安撫、與家長聯系、身體狀況登記)

3、消防搶救隊(負責滅火、關閉總電閘、搶救被困人員)

4、醫療救護隊(負責現場搶救受傷人員，對傷員進行初步救護，安排入院)

四、重大事故的處置

1、險情報告：最早發現險情者立即向保安室、學區辦公室報警，指揮小組做出避險及疏散決定后，廣播室發出相關警報，保安室向消防部門報警。

2、人員疏散：因學校是未成年人密集地，無論發生什么險情，都要把學生的疏散轉移工作放在首位，并特別保證不發生人員踩踏事故。到達疏散集中地后要立即清點人數，并將缺到人員的大概位置告知消防搶救隊負責人。

A、教學樓疏散：學生的疏散集合點為田徑場（如發生水災，則改為教學樓二樓以上樓層，二樓以上樓層原班學生由教師組織在本班聚集，其他位置的學生有教師組織按照安全通道指示向二樓以上樓層轉移），集合方式為二列縱隊。一般情況下下樓梯時，班任在隊伍前，每班的科任教師在隊伍后。

B、宿舍樓疏散：發生災情時，由高云飛、宿舍管理員和班主任負責組織好學生，學生的疏散集合點為田徑場，面向北面站立。

3、緊急避險：

A、火災避險：火災一旦發生，必須組織學生盡量遠離火源。教學樓火災緊急避險地為走廊、衛生間。

B、地震避險：地震一旦發生，不能立即組織學生逃離，應就近躲避砸下來的物體，并打開便于逃離的門，待震動停止后立即組織學生疏散。在教師的學生用書包或手護頭蹲于課桌下；在走廊的學生迅速跑入就近教室或衛生間靠角落站立；在一樓的學生要迅速向運動場跑。各年級主任通知本級部教師，所有教職員工在接到通知后，必須爭取在10分鐘內趕到學校搶救物資和設備。

4、醫療救護：學生集中后，指揮小組成員迅速在田徑場集中，指揮搶險工作；消防搶救隊隊員在田徑場北部集中，各年級組報告受困人員情況，先救被困人員，再救物資。醫療救護地點設于田徑場東部，在緊急疏散時，醫務室工作人員必須帶上外傷救護藥品和器具。

七、有關規定：

為能在事故發生后，迅速準確、有條不紊地處理事故，盡可能減少事故造成的損失，平時必須做好應急救援的準備工作，落實崗位責任制和各項制度。落實應急救援組織，每年要根據人員變化進行調整。消防、搶救器材要定期檢查保養，使其處于良好狀態。每年至少組織一次疏散演習、一次消防培訓。對全校師生、職工進行經常性的安全教育。建立完善各項安全制度。無論發生什么險情，教職工都要迅速奔向學生活動或上課地點進行管理、救助。救援過程中要隨機應變，合理組織隊伍，所有教職工要相互兼顧。

第五篇：幼兒園應急救援隊伍建設

幼兒園應急救援隊伍建設

為了有效防范和處置幼兒園可能發生的各種安全事故，切實保障全體師生生命及幼兒園財產的安全，維護教育教學秩序穩定，確保新課改和素質教育的順利實施，推進教育事業的可持續發展，結合幼兒園實際，現將救援隊伍建設情況匯報如下：

一、責任分工明確

l、安全事故應急救援指揮領導小組

2、職責；A、負責本校應急預案的制定、修訂；B、組建救援專業隊伍，并組織實施和演練；C、檢查督促做好重大事故的預防措施和應急救援的各項準備工作；D、發生事故時，由指揮小組副組長以上人員發布和解除應急救援命令、信號；E、組織指揮救援隊伍實施救援行動；F、向上級匯報事故情況，必要時向有關單位發出救援請求；G、組織事故調查，總結應急救援工作經驗教訓。

3、指揮領導小組人員分工：

組 長：組織指揮全園校的應急救援工作。

副組長：協助組長負責應急救援的具體工作。

組 員：

1負責事故報警、情況通報工作。

2負責道路管制、治安警戒工作。

3負責幼兒園事故報警及學生疏散工作。

4負責食堂事故報警工作。

5負責小班幼兒的疏散及人數清點工作。6負責中班幼兒的疏散及人數清點工作。

7負責初大班的疏散、人數清點及全校師生疏散集合點的人數清點工作。

幼兒園各職能部門和全體教職工均負有重大事故應急救援的責任，各救援專業隊伍是重大事故應急救援的骨干力量，其任務主要是擔負本校各類事故的救援及處置。

1、通信聯絡隊(負責各隊之間的聯絡和對外聯絡通信任務)

2、幼兒管理隊(負責幼兒的疏散、集合、人數清點、情緒安撫、與家長聯系、身體狀況登記)

3、消防搶救隊(負責滅火、關閉總電閘、搶救被困人員)

4、醫療救護隊(負責現場搶救受傷人員，對傷員進行初步救護，安排入院)

四、重大事故的處置

1、險情報告：最早發現險情者立即向保安室、辦公室報警，指揮小組做出避險及疏散決定后，廣播室發出相關警報，保安室向消防部門報警。

2、人員疏散：因幼兒園是未成年人密集地，無論發生什么險情，都要把幼兒的疏散轉移工作放在首位，并特別保證不發生人員踩踏事故。到達疏散集中地后要立即清點人數，并將缺到人員的大概位置告知消防搶救隊負責人。

教學樓疏散：幼兒的疏散集合點為前院（如發生水災，則改為教學樓二樓以上樓層，二樓以上樓層原班幼兒由教師組織在本班聚集，其他位置的幼兒有教師組織按照安全通道指示向二樓以上樓層轉移）。一般情況下下樓梯時，班主任在隊伍前，配老師在后，保育員在中間。

3、緊急避險：

A、火災避險：火災一旦發生，必須組織幼兒盡量遠離火源。教學樓火災緊急避險地為走廊、衛生間。

B、地震避險：地震一旦發生，不能立即組幼兒逃離，應就近躲避砸下來的物體，并打開便于逃離的門，待震動停止后立即組幼兒疏散。在教師的幼兒用書包或手護頭蹲于課桌下；在走廊的幼兒生迅速跑入就近教室或衛生間靠角落站立。

4、醫療救護：幼兒集中后，指揮小組成員迅速在田徑場集中，指揮搶險工作；各班級組報告受困人員情況，先救被困人員，再救物資。醫療救護地點設于前院場西部部，在緊急疏散時，衛生室工作人員必須帶上外傷救護藥品和器具。

七、有關規定：

為能在事故發生后，迅速準確、有條不紊地處理事故，盡可能減少事故造成的損失，平時必須做好應急救援的準備工作，落實崗位責任制和各項制度。落實應急救援組織，每年要根據人員變化進行調整。消防、搶救器材要定期檢查保養，使其處于良好狀態。對全園教職工進行經常性的安全教育。建立完善各項安全制度。無論發生什么險情，教職工都要迅速奔向幼兒活動或上課地點進行管理、救助。救援過程中要隨機應變，合理組織隊伍，所有教職工要相互兼顧。