第一篇：在讀書中成長作文500字_初中初一作文

在讀書中成長作文500字_初中初一作文

無論是在學校還是在社會中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家整理的在讀書中成長作文500字_初中初一作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

在讀書中成長作文500字_初中初一作文1

“我撲在書上，就像饑餓的人撲在面包上”高爾基說。是啊，書是人類精神上的糧食，如果人類離開了書籍，就像魚兒離開了水一樣，那么生活還有什么樂趣？

在我小時候，書籍早已是我形影不離的伙伴了，只不過，那時我不識字，都是媽媽把童話故事讀給我聽的，我只是覺得故事情節很好玩而已，并沒有留下太深的印象。

到了上幼兒園，我也識字了，便開始看繪本。繪本雖然只有短短的幾行字，幾幅圖，但它卻能讓我們感受到女兒對爸爸濃濃的愛意，它還帶我參觀了奇妙的地下一百層，也讓我見識到人類的貪婪……這些都深深地印在了我的腦海里，給我以人生的啟迪。

上了小學，我也慢慢的開始接觸小說，我最喜歡的就要數沈石溪的動物小說了。他用不算太華麗的詞藻給我們講述著一個個感人的故事：金花蟒金花為了保護孩子，與最要好的朋友同歸于盡；一只狼狗進入馬戲團后被訓練它的人另眼相看，卻在生死攸關的一刻用自己的生命救了她；一只渡魂失敗過多次的藏獒曼晃，在母鹿與豹子同歸于盡后，曼晃突然改掉了喜歡血腥的本性，反倒添凈干了剛生下的鹿仔子身上的毛……

隨著年齡的生長，我看的書也越來越多。它們讓我穿越時空，看到了孔明草船借箭時的場景，它讓我和悟空一起大鬧天宮，和一百零八位好漢一起替天行道，我還和烏鴉喬格亞一起沉思冥想，思考生活中除了吃喝玩耍還有什么東西是值得去追求的……是因為書，我才能展開幻想的翅膀，飛向想象的王國。

我在書中一點一點長大，我懂得的道理也越來越多，是書籍才能讓我享受精神上的糧食，享受饕餮盛宴。

在讀書中成長作文500字_初中初一作文2

一縷陽光，可以溫暖人心；一絲微風，可以使人涼爽；一首歌謠，可以伴我成長；一泓清泉，可以給人希望；一本好書，可以充實人心。讀書是幸福的，讀書中我可以品嘗萬千滋味，留下成長的腳印。我在讀書中成長！

記得那是一個炎熱的夏天，我在家里讀一本名叫《魯濱遜漂流記》的書，作者是笛福。這本書的主人公是一個聰明機智的人，他，就是魯濱遜。看著看著，就讓我的思緒隨著夏日的暖風飛到了一個星期前。

那天，我突發奇想去學游泳，因為天氣熱，媽媽便同意了。我帶上新買的泳衣，和媽媽去游泳場報名了。剛開始學時，我笨手笨腳，像只離開水面的鴨子。時間過得很快，一天過去了，我還是一點兒都不會。我并沒有氣餒，想著魯濱遜不怕困難，面對困難不畏懼的精神我就來勁兒。第二天，我聚精會神地聽著老師講，慢慢地學，先把換氣學會。我學著學著，腦海里又浮現出魯濱遜為制作面包、做房子時那種鉆研的精神，為什么我不能鉆研鉆研，找竅門呢？于是，我一次一次又一次地換氣，終于，“功夫不負有心人”，我找到了竅門：先吸一大口氣，把頭探進水里，在水里把吸的氣用鼻子全部呼出來，然后再抬頭吸氣。用這樣的方法就能一直不斷換氣，也不會被水嗆到了。接著，我又用同樣的鉆研精神，一步步地鉆研怎樣做姿勢才會對。很快，我又再次找到了竅門。

讀一本好書，就是親近自然，感受春風夏雨，秋陽冬雪；讀一本好書，就是擁抱親情，學會把握生命的每一次感……就像我，在《魯濱遜漂流記》這本經典著作中，學會了魯濱遜那種學會生存，學會勇敢，學會面對困難不畏懼的精神，更重要的是，擁有鉆研、探索之精神。我，在讀書中成長！

在讀書中成長作文500字_初中初一作文3

讀好書，好讀書，讀書好。——冰心

冥冥之中，我越來越深刻地體會到：除了父母的親情，還有誰能支撐起我的生命？是書，這就是知識鑄就的擎天柱，生命中的重要的精神支柱。

讀好書

我首次結識書，已年過六歲，對大凡實施早期教育的家庭來說，這的確延誤了不少時間，但這并不影響我和書的感情，初次碰到書，首先被吸引的是它那精美的封面。撫摸著封面，細膩，咝啦咝啦，雙手像被雨后的颯颯西風輕吻，又像被牛乳沐浴，摸摸紙張，麻酥酥地醉心，第六感覺告訴我說“這是一本好書！”我將注意力集中到內容上去，啊，又是別有一番天地，琴棋書畫，真善美、假惡丑是她的精髓，她的真諦都在這兒啊！她使我的行為得到規范，使我的心靈得到洗禮。

這，便是“好書”。

好讀書

約摸十一二歲，我體會到要將一本的好書的營養真正分解，“好讀”是不可缺少的消化液。“書讀百遍，其義自見”，是一種享受，一種樂趣。清晨，手捧《駱駝祥子》仿佛看見祥子拉著車從我身邊走過；捧著《魯迅全集》仿佛在跟魯迅先生談心；晚上在燈光下仿佛看見保爾那堅定的背影，是他向我詮釋了生命的意義。好書，我的“偶像”，我的“心肝”，我愛讀她，無需問為什么。

讀書好

好書是諍友——這是我初中體會出來的。

她著實令我獲益匪淺。這“益”不僅僅是指成績優異，視野開闊，能說會道，她更給了我心靈上的慰藉。

好書，打磨我，塑造我，雕琢我，沒有她的相伴，即使活到百歲，生命又有何充實的呢？

讀書伴我成長，一路上的歡笑與悲傷，是她陪伴我，我愛讀書，永遠……

在讀書中成長作文500字_初中初一作文4

高爾基曾說過“書是人類進步的階梯”我認為“書是陽光，而我就像那剛發芽的小草。”在閱讀中一天天的成長。

曾幾何時，我不再沉迷于電視劇、動畫片與漫畫書；曾幾何時，我不再落淚時用回憶舔傷口；曾幾何時，我不再做作的將成功放大；曾幾何時，我不再逃避困苦，新的我，在成長中走過，哭過、笑過、迷茫過，我在閱讀中學會堅毅，我長大了。

在我小時候，書是我的伙伴，當我孤獨寂寞時，書陪伴我。記得有一次，爸爸、媽媽出去辦事，只有我一個人在家，對于一個第一次獨自在家的我來說，這個空洞洞的房子真是可怕極了。這時，我看到了書架上的《十萬個為什么》，就好奇的走了過去，拿起來就看，誰知，我竟然被這本書的問題吸引住了。一會兒困惑，一會兒驚嘆，我沉浸在閱讀中了，我也不再害怕，我變得很勇敢，我長大了。

再得一點的時候，閱讀便成了我打開知識大門的金鑰匙，閱讀使我在書中懂得了更多的道理。記得在上小學時，我的作文常常受到老師和家長的表揚，這全要歸功于閱讀上。其實，我的那些詞句，都是從閱讀中總結出來的，從此以后，我便更加喜歡讀書了。上二年級時，我的作文還被刊登在“紅領巾報”上，我感到十分光榮，同時，我也感謝那些讓我充實了自我的書。我在閱讀中增長知識，我在閱讀中成長。

是閱讀，在寂寞時給了我陽光，讓我茁壯成長，是閱讀，幫忙我取得了最優異的成績，讓我擁有自信，是閱讀人我懂得了根多的道理，我在閱讀中成長，我在閱讀中快樂。

在讀書中成長作文500字_初中初一作文5

書是一閃明凈的窗戶，打開它，我讀到了快樂和悲傷；書像一位長輩教導我，陪伴著我，我學到了如何做人和道理。書也像一面明鏡，從他看到了真實的自我。

有書陪伴是幸福的，因為書教會了你人生的價值，更能讓你在讀書中成長。上幼兒園時，走在街上，繽紛的我廣告牌吸引了我，我會不斷問媽媽這個字讀什么，那個字讀什么？自我學會拼音后，讀的書更廣泛了，如《三國演義》，我讀完后，知道了三顧茅廬的劉備，過五關斬六將的關羽，過河拆橋的張飛，以及才華橫溢的諸葛亮。從《紅樓夢》了解了多情溫和的賈寶玉，細心真實的林黛玉等等任務。

在書中我又知道了世界第一長河-尼羅河，我知道了神秘的“麥田怪圈‘,l了解了令人敬畏UFO飛船和外星人的降臨。

書給了我見識，開闊我的視野。記得一次，在學習中遇到了困難，喪失了前進之信心。晚上我機械般的寫完作業。就躺在床上，看見書架上有一本書，我一看，原來是《笑貓日記》，這本書我快遺忘了，以前可是我的最愛呢。笑貓為了尋找虎皮貓，歷經千難萬險，最終找到他。這個告訴我不要向困難低頭，即使第一百次摔倒，也要第一百零一次地站起來......我學會在讀書中漸漸東叔，從而使我成長。成長并不是懂了知識。而是從知識中領悟人生的道理，他們教會我要尊敬長輩，以禮為先。書中的每一個字詞都詮釋不同的意思，只有細細去品味，思考和探究，才會有收獲，才是真真的在讀書中成長

在讀書中成長作文500字_初中初一作文6

古人愛書手不釋卷，我也愛書魂牽夢縈，有人把書喻為人們最忠實的伙伴，我覺得這個比喻十分貼切。

莎士比亞曾經說過：“書籍是全世界的營養品。”一直以來，我視書如寶，對書總有一種如饑似渴的感覺。書是知識的寶庫，是她開闊了我的視野，豐富了我的生活。隨著我頭腦里知識的不斷增多，生活經驗的不斷提高，我也得到了相應的回報，在建德教育信息網上多次發表了自己的文章。是讀書幫助我成長，是讀書開闊我的視野。在日常生活中，只要看見一個新鮮事物，如帶有花紋的石頭或街上的特殊人，我都會多加思考，發揮想象，停下來構思種種遐想。

記得我三年級的時候，老師叫我們寫一篇作文，作文的題目是《春天來了》，于是許多同學都寫：“春天來了，樹上一片片的嫩葉長了出來。”我想，大家都這樣寫多沒意思呀。于是我就用比喻的手法來寫春天，把春天比作春姑娘，給大地帶來一片生機。老師看了我的作文，在上面寫了個“優秀”，并讓我在班上朗讀給大家聽。

這點收獲雖小，卻讓我悟出了個道理：寫作文不能千篇一律，要有一點“鮮味”才行，有自己的創意，才能與眾不同。

后來我寫了一篇作文，題目為《家鄉的小溪》，老師對文章中的一個句子特別欣賞。我把小溪比作一顆寶石，嵌在大地和青山當中。老師夸我的時候，我特不好意思，因為這句話是我從大作家巴金的一本書上看來的。

這次習作我又悟出了個道理：“抄”別人寫得特別好的地方也不是一件壞事。

我的進步與提高都離不開書的幫助，好書是我的良師益友。著名女作家林海音說過“你們是吃飯長大的，也是讀書長大的。”是啊，書是人類的階梯，是她，幫助我不斷提高，帶給我幸福，帶給我滿足。

在讀書中成長作文500字_初中初一作文7

我的家庭并不是么書香門第，也并非達官顯貴，只是一個普普通通的三口之家。但是，從小到大，書籍總是陪伴著我成長。

大概在四五歲時，我讀我人生中的第一本書。那是一本小小的童話書，記得是鄰居家的小姐姐給我的，把我高興的手舞足蹈。回到家，我就迫不及待的讓媽媽讀給我聽。于是媽媽就逐字逐地念給我聽，我跟著媽媽咕咕噥噥的念著，雖太明白意思，但我看著插圖，也能聯想到各種前因后果，于是這本舊的童話書成我小時候最愛的讀物。

上了小學一級，我拿到第一本教科書，我也接觸到第一首古詩，名字已經忘卻，但是內容卻仍然牢記于心：“一去二三，煙村四五家。亭臺六七座，八九十枝花。”實在是有趣極！我也是個愛書之人，有一次同桌小心把我的書本破了，我竟然心疼地哭起來。然而到學期末，我的書還是變得破破爛爛，如人問起，也只得用“讀書破萬卷，下筆如有神”一語搪塞吧。

隨著級升高，我認識的漢字也越來越多，我開始嘗試閱讀那些名家大作，如“四大名著”，魯迅先生的《朝花夕》，舍先生的《駱駝祥子》等，這些都是頗能引起我興趣的，讀之，常常沉醉其中，吃飯之時，亦手釋卷。

現在，我又注意到那些外國名著，其中包括很多名人自傳。讀夫·托爾斯泰的《戰爭與和平》，我仿佛看到18世紀俄國貴族的丑態；讀《悲慘世界》，我又看到了巴黎城中流浪的孩子，以及那些被活活餓死卻無人管顧的尸體……這些書籍讓我加全面地解世間的冷暖，亦或是各種社會丑態。

讀書是一種力量，讓我在自我省視中學會謙卑和從容，讓我看到生活的美好、溫暖以及自身的價值。在這個互聯網日益發達的代，許多學生沉迷網絡小說能自拔，我只想說：“放下手機，拿起真正的書本吧！”

在讀書中成長作文500字_初中初一作文8

古人云：讀書使人友善，讀書使人聰慧，讀書使人避惡，讀書使人高尚。書，已成了我生活中密不可分的伙伴，我也在讀書中不停地成長著，求索著。

懵懂時，我愛捧著一本童話書，對著拼音吃力地看著書中的內容，有時為善良的公主獲得美滿生活而高興；有時對勇士的錚錚鐵骨充滿敬意；有時被巫師的陰謀得逞氣得咬牙跺腳……美麗的童話讓我知道了美與丑、善與惡。

讀書可以增長我們的知識，開闊我們的視野。一次偶然的機會，一本《笑貓日記》牽動著我的心，知道了《格列弗歷險》，然后遇到了《同桌冤家》，和他們一起想象著《一百個孩子一百個夢》。

隨著年齡的增長，現在的我喜歡讀葉圣陶的散文《荷花》，那如詩如畫的意境，給了我無盡遐想；我喜歡讀《魯濱遜漂流記》，讓我懂得了在惡劣的環境中，要學會生存，學會堅強，學會面對困難不畏懼；我喜歡讀夏洛蒂·勃朗特的小說《簡·愛》，簡·愛是一個獨立而向往自由的女孩，自尊自愛，一生追求平等，敢于同命運抗爭，同樣，作者夏洛蒂幼年生活艱辛，但她依然堅持追求自己的夢想，終于創作成功。生活中每當我遇到困難放棄時，就想到她們堅持不懈，不斷努力，我從心里佩服她們的勇氣與頑強的.意志。

讀書可以讓我們學到很多做人的道理，讀書可以滋潤我們的心靈。倘若所有的書是一片無邊大海，我就是一葉扁舟，乘風破浪，暢游其中；如果書是一位益友，那我就是它最忠誠的伙伴，聽它傾訴；如果書是天邊的云，那我就是一只小鳥，在云中飛翔……

多讀書，讀好書，在讀書中我快樂地成長！

在讀書中成長作文500字_初中初一作文9

偉大的高爾基曾經說過“書是人類進度的階梯”。

小時候，最幸福的事，莫過于躺在媽媽的懷里，聽故事，白雪公主，里面有善良的白雪公主和惡毒的巫師、它教會了我善良，而讀了《最后一塊拼圖》，讓我知道了，在生活中，無論受到多大的打擊，都不能失去生活的信念，不能失去勇往直前的的精神，并且，我相信，只有堅定的信念才會快樂；而讀了《浪漫鼠德佩羅》我知道了，無論什么時候，只要有愛，一切皆有可能。

從讀書中，我學會了善良；也學會了勇敢：從閱讀中，我學會了忠義、堅強；更學會了要知恩圖報、親情有偉大與無私……漸漸的，我在讀書中不斷地收獲成長。

《論語》是我國春秋時代的一本著作，它的創始人是孔子。以前，《論語》都是在老師的解釋下讀懂的，我多次觀看了《百家講壇》于丹教授論語心得，隨著時間的推移，對論語又有了新的理解。論語中還有很多讓我回味無窮的，比如：“學而不思，則罔；思而不學，則殆。”意思是：學習了而不深入思考，就會迷惑；只去空想而不去學習，那就危險了。在學習中，我們要刻苦鉆研，深入思考，不能空想，這樣才能理解所學的內容，就不會被迷惑。比如：英語要多收集詞匯，記住音節，理解詞義，不要死記硬背，要多聽多說，才能學好英語。

書，教會了我生活的知識，與無垠的風光，多么偉大而又樸素的書啊！只有書，能將這一點一滴的知識凝聚在這一張張白紙上。

在讀書中成長作文500字_初中初一作文10

聽媽媽說，我在搖籃中特別愛聽故事。每當我啼哭時，媽媽打開故事盒，我就會安靜下來。幼年時，媽媽給我訂了《嬰兒畫報》：長大一點兒，又訂了《幼兒畫報》。媽媽一遍又一遍給我講上面的故事。當我三歲的時候，我也能給大家有聲有色地講故事了，常常逗得大家哈哈大笑。

上小學時，我開始自己讀書。在書中，我找到了朋友，找到了快樂，學到了知識，懂得了做人的道理。讀《白雪公主》，我學會了善良；讀《西游記》，我學會了勇敢；讀《小鹿斑比》，我學會了獨立生活……

書籍是人類進步的階梯。我是二年級開始讀《三字經》的。我喜歡那朗朗上口的語句，也喜歡那經典的故事。“玉不琢，不成器，人不學，不知義。為人子，方少時，親師友，習禮儀。”我懂得了從小不勤奮學習，就不會成為有用的人。我也學會了親近好的老師、好的朋友，并從他們身上學到許多有益的經驗知識。取人之長補己之短，才能不斷地豐富自己的頭腦。

“勤有功，戲無益，戒之哉，宜勉力。”我要珍惜時光，持之以恒地讀書學習。我想，通過自己的努力，一定會得到豐厚的收獲。我要用“少壯不努力，老大徒傷悲”這句話提醒自己。我知道我的人生之路才剛開始，在今后的日子里，我會讀更多的經典，塑造品德，陶冶情操，凈化心靈。

書，就像一位博學精通的老師，教給我無窮的知識。我在書的陪伴下慢慢長大……

在讀書中成長作文500字_初中初一作文11

莎士比亞說：“書籍是全世界的營養品。”我長得越來越高，這主要是食物營養的功勞，說書籍是全世界的精神營養品，可見書的重要性了。

小時候，一次在萬達廣場吃飯，我看見一家名叫“博士蛙”的商店，這是干什么的呢？我“呼”地一下竄進去。忽然我的目光被一本書吸引了，這是一本名叫《拯救地球》的書，簡潔如詩的文字、天真質樸的圖畫和特別的立體翻翻設計，展示了我們生活的家園——地球的嚴峻現狀。我二話不說，便讓媽媽把它買下了。媽媽付錢時，我就坐在旁邊，飛快地撕開包裝，像一匹餓狼，貪婪地讀著，它形象地告訴我們拯救地球可以從改變自己家的生活方式做起……

從那天起，我便經常讓媽媽帶我去“博士蛙”，又買下了《揭秘大腦》、《揭秘科學》、《揭秘太空》、《揭秘物理》等等，這些書讓我身臨其境，我仿佛看到了宇宙大爆炸、地球的形成；了解到神奇的大腦是如何讓我們說話、活動的；太空的浩翰無垠，讓我想親自去遨游一番……

“一日無書，百事荒蕪”。讀書不僅要持之以恒，還要讀不同種類的書。

今年我迷上了看《兒童文學》，它適合9-99歲的人看。它有時讓我捧腹大笑；有時讓我淚落如珠。同學有，我借；書店里有，我絕不放過。我和媽媽在街上散步，路過一個舊書攤，我又發現了《兒童文學》的身影，雖然是過期書，我照樣還是一個字：買！到今天，我的《兒童文學》已經有20多本了，厚厚一大疊呢！

書是我的老師，也是我一生的朋友。

在讀書中成長作文500字_初中初一作文12

在我的成長路上有一片星空，每當我讀完一本書，星空上就會綴上一顆星星。我在不斷成長著，我成長路上的那片星空也越來越璀璨。

我在讀書中的成長，我讀書的習慣是從小就養成的，這得益于我的家庭環境。因為我的媽媽極愛讀書，爸爸也喜歡看書。每周周末，家里就會有一段特別安靜的時間，家里的每個人手中都捧著一個本書，全身心的投入到書的世界里。

我從來都沒有特意的數過我讀了多少書，我只知道家里的書房快要裝不下了，爸爸媽媽還打算著騰出一間屋子來放書。我是在讀書中成長的，這無需質疑，我所有讀過的這些書，都帶給了我意想不到的的好處。書里優美的文字，感人的故事，引人至深的哲理這些都在一步步的構造出我的精神世界。

愛讀書的人是幸運的，他們很少會感到孤獨，因為在他們的內心，還有著一個豐富多彩的世界。最為重要的是，在那個世界里，自己宛若創世者，不斷的讓自己的世界完善。這是一個特別有趣的過程，當你從你所讀的書里總結出來的一套屬于自己的知識體系，然后用這套體系不斷的去加固自己的精神世界，你會感到很有成就感。

在讀書中成長的我，也更加的注重個人內在的發展。平日里，我極為的注重將自己的時間合理化，讓自己的時間變得更加有意義。

當你靜下心來，捧起一本書，我也希望你能夠在書中的世界找到一種感動。讀書，唯有閱盡千書，你才能找到一種人生的豁達，以及一種至深的感悟。當然，現在我的還沒有達到這種境界，不過我的父母一直在指引著我先前。今后，我會繼續在讀書中成長。

在讀書中成長作文500字_初中初一作文13

我家不是書香門第，也不是當官的，是普通的三口之家。但是，從小到大，書一直陪伴著我成長。

大概四五歲的時候，我看了人生第一本書。這是一本小童話書。我記得是鄰居的小姐姐給我的，我高興得手舞足蹈。到家后，我迫不及待地想讓媽媽給我讀。于是我媽一個字一個字給我念，我跟著我媽嘟囔。雖然明白了意思，但是看著插畫就能想到各種前因后果，所以這本古老的童話書就成了我小時候最愛看的書。

到了小學階段，拿到了第一本教材，也接觸到了第一首古詩。名字已經忘了，但內容還記在心里：一到兩三個，有四五個煙村。亭臺樓閣六七座，八、九、十朵花開。真的很有意思！我也是個愛書的人。有一次同桌小心翼翼的把我的書弄壞了，我心疼的哭了。然而，到了學期末，我的書還是破爛不堪。如果人們問起這件事，只好用閱讀來打破成千上萬卷的篇幅，并且寫得像搪塞。

隨著水平的提高，我認識的漢字越來越多。我開始嘗試讀名著，比如四大古典小說，魯迅先生的《朝花夕》，佘先生的《駱駝祥子》，對我來說都挺有意思的。看的時候經常沉迷其中，吃的時候也是手動釋放。

現在，我注意到了那些著名的外國書籍，包括許多著名的自傳。讀托爾斯泰的《戰爭與和平》，仿佛看到了18世紀俄國貴族的丑陋；看了《悲慘世界》，看到了巴黎流浪的孩子，看到了餓死卻無人看管的尸體。這些書讓我充分了解了這個世界的冷暖，或者說各種社會丑態。

讀書是一種力量，讓我在自省中學會謙卑和冷靜，讓我看到生命的美好、溫暖和價值。在這個互聯網日益發達的時代，許多學生沉迷于網絡小說，無法自拔。我只想說：放下手機，拿起真書！

在讀書中成長作文500字_初中初一作文14

從上二年級開始，我就喜歡讀書了。

我讀的第一部書，是媽媽買給我的《上下五千年》。翻開第一頁，我就被書中一個個歷史故事迷住了，如“退避三舍的晉文公”、“聞雞起舞的祖逖”、“臥薪嘗膽的勾踐”等，這些故事讓我知道了先禮后兵，知道了勤學苦練，知道了勵志發奮。接著，我又讀了《十萬個為什么》，這部書里有許多科普方面的知識：如天上為什么會有星星、天上為什么會下雨、太陽為什么會發光……每一篇文章都告訴我們一個科學小道理，使我大開眼界，深受啟迪。

我非常感謝我的媽媽，在我上四年級時，她在一家書店里給我辦了張租書卡。這樣，我讀書就更方便了，想讀什么書我就租什么書。隨著讀書的增多，我的理解能力和分析能力也隨之漸漸提高。從書中，我學會了自信，學會了頑強，也學會了寬容。另外，通過閱讀，我腦子里也積累了很多的好詞好句，知識面也越來越廣，因此，我的作文也越寫越豐富，越寫越生動，越寫越感人了。有一次，縣里舉辦中小學作文大賽，我寫的《我最喜歡的一部書》獲得了一等獎。另外，我們班的語文老師，時常把我作文當范文讀給同學們聽呢。

“書籍是人類的進步階梯。”正是從讀書中獲得越來越多的知識，領悟出越來越多的道理，才讓我在人生的道路上，不斷地健康成長、茁壯成長起來。

在讀書中成長作文500字_初中初一作文15

“書，是人類進步的階梯。”是啊！書是人類生命中不可缺少的一部分，它匯聚著人類的無限活力與魅力。書，是一艘非凡的戰艦，可以把我們帶到浩瀚的天地；書，是大海中的燈塔，能給你在茫茫大海中找回家的方向；書，還是一個森林中的指南針，引導你領略人世的真諦……

在讀書中成長，在成長中學習，在陽光明媚的春天；在綠樹如茵的夏天；在果實累累的秋天；在銀裝素裹的冬天，都能體會到學習的真諦。快樂是什么？快樂是一群天真無暇的孩子在自由自在、無憂無慮地玩耍；快樂是一位農民千辛萬苦的播種、澆水，終于使植物結出了果實。可是在我的心目當中，讀書就是快樂，它可以使枯萎的花朵綻放美麗，可以使干枯的大地長出小草，還可以給黑暗的世界帶來光明，用自己的生命創造美麗……

還記得在廣東那邊念一年級，因為學校里沒有圖書館，所以只能一本一本的買，一本一本的借，還記得那時候看書是什么樣子啊！

我就想一匹餓狼，狼吞虎咽的看著，貪婪地讀著，有時候，應該一個小時做完的作業，竟然扯到了兩個小時才殺完“敵人的陣地”。這是為什么呢？原來有書的干擾啊！那無可抗拒的強大力量，使我暗度陳倉，想賊一樣悄悄拿了一本書，就在這時，意想不到的情況發生了，我弄出了聲響！于是我就悄悄當做正在認真寫作業，用“貓耳”探測情況，還好，情況不算糟糕，媽媽只是看了幾下書房，就走開了，我竊竊自喜，真是天助我也啊！仿佛后面有千軍萬馬在追趕著我似的，看完一頁，于是又像紳士一樣把書藏好，光明正大的做起作業來……

在讀書中成長，就像是在陽光的沐浴下成長的小樹一樣，是那么茁壯，那么堅強，就像泰山那樣雄偉，松樹那樣聽吧。讀書伴成長，讀書伴成長！

第二篇：在讀書中成長

在讀書中成長

洛南縣東街小學四（1）班楊藝涵

在我咿呀學語的時候，就對爸爸媽媽給我買的一本又一本的五顏六色的連環畫而感到好奇，那雙充滿疑惑的眼睛仿佛在說：“這是什么東西呀？”

上幼兒園的時候，看著爸爸媽媽捧著一本厚厚的書給我講童

話故事的時候，我也恨不得蹦到書里去瞧個明白，可惜那時我還不識字，蹦到書里去也不知道書里寫的什么。

上小學低年級的時候，會認拼音和幾個字了，就迫不及待地

去讀那一本本令我快樂的書。讀的時候，我心中充滿愉悅，因為終于可以無拘無束的吸收書中的精華了。

如今，我上小學四年級了，已經不滿足于家里那一書柜的書

了，每天只好到離家不遠的超市里去讀書，哪怕只能讀短暫的幾分鐘，我也會滿心歡喜。

從幼兒園到小學四年級，我讀的書不斷在變化：幽默風趣的漫化書；內容豐富的作文書；熠熠生輝的名著??書名我也記得很多：《中華上下五千年》、《十萬個為什么》、《宇宙之謎》、《西游記》??

讀了這么多書，感受自然也不少了。讀了《中華上下五千年》，我贊嘆我們的祖先為人類創造了這么多文明財富；讀了《十萬個為什么》，為我解開了大自然的許多奧秘；讀了《西游記》，我向往那神奇變幻的神仙世界，巴不得自己也是會七十二變的孫悟空??

當然，我也不是每天都能去超市里吸收這些“天地精華”，只好在家里尋找沒讀過的書，找到時，樂得一蹦三尺高，似乎比考了雙百還高興；找不到時，像丟了什么寶貝似的，難過得滿臉沮喪。

感謝書籍，讓我領悟大千世界！

感謝書籍，使我懂得人間冷暖！

感謝書籍，伴隨著我一路成長！

第三篇：在讀書中成長

在讀書中成長

竹根灘鎮左橋中心小學 楊慧芳

每讀一本書，都讓我再次審視自己，審視自己的教學，審視自己對教育的理解。閑暇之余，草草的翻閱《玫瑰與教育》，竇桂梅對教育事業真摯的愛，積極的人生理念，把有所作為視作人生的最高境界，勤于學習、樂于學習、善于學習的學習精神，都讓我感動。如果這個時候再讓我談對教育的理解，我想就是“用心”二字，這也是整本書中給我最深切的感受。

教育是事業，而教師是職業。我們從事的是教師這一職業，擔負的卻是教育的責任。

回想13年的教育教學生活，對我來說，太豐富太重要。一路走來雖然是跌跌撞撞，但從來沒有放棄對教育成功的追求。作為教師，我們都關心教育。但是作為一名教師，我有著和大家太多共同的感受，家長不支持教育，社會不理解教育，媒體還會指責教育。這些壓力讓我們覺得厭教育比愛教育容易的多。平心靜氣之后，特別是讀完一本教育專著，感受一位或者一群教育大家的教育風范之后，你會覺得：他們無不在用心的對待每一件教育的事，無怨無悔。我開始懂得，大事從小做起，凡事用心做好，思考才能深刻，堅持才能發展。

就拿本學期我的語文教學來說，我也試著用心的做好自己的教學工作。學生的書寫差，我除了寫字課完成規定了練字任務，還布置學生每天回家練一張紙的字，第二天評選出三個最好的和三個有進步的，在班級中粘貼出來進行表揚，提高學生的練字興趣和寫字質量。但是在大作業量的前提下，學生的時間是有限的，沒門學科都有那么多的練習冊、作業本，如何在這種現實的矛盾中開展寫字訓練，我覺得有些不知所措。本學期的語文課標要求學生養成寫日記的習慣，了解學生的狀況的時候，我們班只有少數學生一直在堅持寫日記，我并沒有逼著學生每人都寫，寫多少。而是建議學生從積累作文素材、敘述生活小事、反映每天心情的角度建議學生，告訴他們好記性不如爛筆頭的道理，期中考試結束的時候，再調查，班級有三十多個學生開始堅持寫日記，只有個別學生沒有寫過，其他的同學都會或多多少的去記錄一些日常點滴，我覺得欣喜。同時，我在班級中開展日記接力的活動。我準備一本厚厚的筆記本，從第一組的第一個同學開始，開火車式的每人每天寫一篇日記，同時要求學生接到日記本后拜讀一下前一個同學的日

記，并給那個同學寫一句話評語。我沒有在評價監督上花多少心思，因為我希望這是自覺的行為。當然，這些嘗試還有待以后再做更多的改進。

在實踐中回頭看自己從讀書中學到的，我更加明白當老師把教育教學工作當作自己所熱愛的事業去做的時候，就會發自內心的感覺到每天的太陽都是新的，每天的工作都充滿了無窮的樂趣，就會自覺自愿的去研究教材、研究學生、研究教學方法、研究怎樣教育學生，就會在備課、上課和批改作業之余主動學習教育教學理論，自覺學習他人成功的方法；就會把困難當作是對自己的挑戰。當學生缺乏學習的自覺性、沒有良好的學習習慣的時候，就會研究激發學生興趣的對策、改進工作的方法，探索培養學生良好習慣的途徑；當學生犯錯誤的時候，不是抱怨學生的品質有問題或者家庭教育欠缺，而是研究學生錯誤的成因，找準根源，采用最佳的教育方法幫助學生走出泥沼；當遇到問題學生的時候，就會把學生當作研究的資源，從社會、學校、家庭等方面入手，努力形成教育的合力對學生加強引導和教育；當學生成績不理想的時候，會首先考慮自己的教學是否有問題，知識傳授、能力培養和情感態度價值觀是否有機的結合在一起，就會考慮自己對學生的管理是否恰當；在培養教育學生的過程中就會把學生的成長和自身的成長結合起來??

我們的工作，決定了要過平凡的日子，從事平凡的職業，做平凡的人。值得稱贊的不是平凡，而是選擇平凡，堅守平凡，在平凡生活中用心學習、思考、實踐和創造。無論道路泥濘還是曲折，只要有真教育的明燈，有一顆為孩子的心，路就總在向前，并且會越來越寬。

第四篇：在讀書中成長

在讀書中成長

河北工程大學資源學院勘查技術與工程

伴著朗朗的讀書聲，我們從書海中走來。

一路上，書頁的清香、書聲的爽朗，不禁讓我們陶醉，使我們癡迷。與此同時我們也在萬部書卷中學會了成長，學會了成才。

讀書即為做人，一本書可能就是引領我們成長的啟明星。回想我們翻過的書卷，太多的文字教會了我們成長。“天行健，君子以自強不息；地勢坤，君子以厚德載物”讓我們懂得做人最基本的幾種品質，即自強不息、厚德載物。唯有真正首先做到這一點才能在這個復雜社會立足。漸漸的我們又書中懂得“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。做人就得懂得吃苦，學會吃苦，正如書中所說“吃得苦中苦方為人上人”。因而許多人認為人生旅途就好似品嘗一杯香茗，苦澀中透著甘醇。

伴隨著我們成長，書卷健全著我們精神品質的同時，也在敦促我們學習定目標，立志向。翻過一部部書卷之后，我們驚喜得看到“不積跬步無以至千里，不積小流無以成江海”，后來我們才懂得千里之外就是我們的目標，浩瀚的江海就是我們的理想。為了達到我們的目標，實現我們的理想，我們就得堅持不懈，就必須矢志不渝。所以在我們博覽群書時知道了為著理想奮斗終生的保爾柯察金，了解了目光鄙陋短淺碌碌無為的阿Q。在比較中我們懂得如何制定自己的奮斗目標，怎樣確定自己的人生理想，并真正的明白該如何去為之奮斗。于是我們立志成為擁有遠大抱負崇高理想之人。

漸漸的，我們從書卷中知道了許多影響中華民族政治文明和人格行為的思想。司馬遷告訴我們“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛，用之所趨異也”；文天祥告訴我們“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”；林覺民告訴我們“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”??

所有的這些不僅給我們提供了一個巨大的發展方向，也對中華民族的崛起起到了積極影響。

讀書教會了我們做人，同時也讓我們學會了為人。

現實是客觀的，外界的環境不是依從個人的意愿所能改變的，因而不同的思維方式尤為重要。而要具備不同的思維方式就得源于不同的為人哲學，恰恰讀書便給我們提供了一個很好的平臺。

“吾日三省乎吾身”是讀書讓我們學會反省。真正的自我反省才是人與人交流的黃金通道。孔子身為儒家學派的創始人，千百年來受到中外人民深深地愛戴，在眾多數人的眼里，他就是那么的完美。他是怎樣做到了呢？是與生俱來的嗎？孔子曾對他的弟子說：“吾三日省吾身。”一天內多次的反省，足以讓自己彌補不足，使自己更加完美。“見賢思齊焉，見不賢而自內省也。”將自己與他人對照，彌補缺漏，是提善自我的又一途徑。日復一日，長期如此，一個人的錯誤便會越來越少，自己便會逐步走向完美。

“近朱者赤，近墨者黑”,是讀書讓我們學會選擇。選擇正確的，避開錯誤的，“見賢思齊焉，見不賢而內自省也”。真正的學會慎重選擇，在完善自我的同時，才會更加促進社會的進步與和諧。

韓國某大學有這樣一句話，“如果你幫助別人得到一切他想要的，那么你也將得到一切你想要的”，所以，讀書讓我們學會給予。給予并不是沒有回報的，一絲微笑，一句謝謝，就可能代表著整個世界。讀書將會在為人方面教會我們更多，我們在讀書中成長。

讀書使我們學會做人，即培養優秀的精神品質，確定正確目標，胸懷遠大崇高理想，同時，讀書也讓我們學會了為人，即學會反省，懂得選擇，真正給予。

讀書將會讓我們學習更多，我們繼續走在書海之中。

第五篇：在讀書中成長心得體會

在讀書中成長心得體會

篇一：在讀書中成長

在讀書中成長

尊敬的院領導，親愛的同事們，大家下午好：

今天，我能夠作為品讀明星代表和大家分享讀書的心得體會，我感到很榮幸，這是與院領導和同事們的大力支持密不可分的。自古以來，讀書始終是在作為一種既普通又直接，但卻非常有效的求知方法。人類創造的知識財富，如同浩瀚的海洋，博大精深，單靠直接經驗，窮其一生，也很難有所成就。作為一名現代醫生，從書本中獲取相關知識就顯得尤其重要。讀書對我成長歷程的重要影響是有目共睹的，這種成長是體現在事業，生活、心智等諸多方面，我本人的成長經歷也使我感受到讀書對我人生的重大意義。

1995年，我畢業于中國醫科大學臨床醫學專業。目前為止，我從事臨床工作已有16個年頭了，在這16年里，我讀了3年的碩士，3年博士，并到中國醫科大學呼吸科及兒科進修了1年有余，在這里我要感謝醫院給我的種種學習機會，使我能夠在讀研與進修學習中迅速成長。除了平日積累的臨床經驗外，是讀書開闊了我的臨床與科研視野，提升了我的醫術水平。今天，我能夠受到院領導的重視與提拔，作為一名科主任從事內科臨床工作，與讀書是密不可分的。我首先要說的是，讀書提升了我的醫德修養。《大學》開宗明義地說：“大學之道，在明明德，在親民，在止于至善。”所謂“明明德”，是對自身善良本性的覺悟，而 “親民”是用這種覺悟來喚醒人民，改造他們的靈魂與人生，這樣，學者才能達到“止于至善”的人格完成。五年的大學生活，在學習醫生職業道德課程的同時，我閱

讀了《名醫傳》、《李時珍傳》等著作，深刻體悟了華佗、扁鵲、林巧稚等人的偉大仁心醫德，使自己的道德修養不斷升華。通過我院組織的通讀《讓人文精神照亮醫學》、《心術》等活動，我懂得了在當今醫療環境下，如何正確處理醫患關系，如何智慧的運用仁心仁術對待患者，處理好醫患關系，避免醫療糾紛，這種修養和工作方式在臨床工作中受益匪淺。

另外，讀書提高了我的醫術和科研水平。在攻讀碩士和博士學位的六年時光里，我閱讀了大量專業書籍，這不但開闊了我的醫學視野，而且使我接觸到了醫學最前沿的知識和信息，通過讀書，我的醫學理論和實踐水平迅速提升，救治病人的能力迅速增強；進一步掌握了科研思路，為發表高水平的醫學論文奠定了科研基礎。就我個人經驗而言，在遇到問題時手忙腳亂的“病急亂投醫”，不如在平時多閱讀一些相關理論書目，遇到臨床問題再多想，多看，多請教，以一種廣博的業務素質來面對各種患者，這不僅省去了慌亂所造成的時間和資源的浪費，同時也為病患爭取到了黃金的救治時間。

第三，讀書增進了我的人際關系和諧。日常的讀書積累，使我的心境明朗而平靜。特別讀《莊子心得》、《道德經》、《論語》和《理解萬歲》、《協和醫事》等書籍之后，我對如何對待工作和生活中的人際關系有了深刻體悟，讀圣賢，學圣賢，從點點滴滴檢視自己行為，這使得我與領導、同事、患者關系處理得當，人際和諧。

最后，讀書促進了我的事業發展。諸葛亮在《誡子書》中對自己的后人苦口婆心地說：“靜以修身，儉以養德。非淡泊無以明志，非

寧靜無以致遠。夫學須靜也，才須學也，非學無以廣才，非志無以成學。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復何及！”諸葛亮的這段話充分的說明了讀書學習與事業發展的關系，那就是，讀書學習可以增長才華，陶冶性情，促進事業進步。因為我深知讀書機會來之不易，在高中時候，我就酷愛讀書，學習刻苦；在本科、碩士以至博士期間，我更是不敢懈怠。正是這么多年的讀書以及讀書指導下的實踐，我在醫德修養、醫術水平和人際關系方面都有了大提升，事實上，很多人羨慕我的發展機會，但這是領導重視人才，愛護人才的結果，正所謂有伯樂，才會有千里馬。蘇子曰“腹有詩書氣自華，讀書萬卷始通神”，可以說，正是這些圣賢知識教會我把握天時和地利，并以人和為事業夯實基礎。

總之，讀書開啟了我的心智，提升了我的精神，促進了我的個人成長。在人的成長過程中，有一位良師益友就能起到很積極的作用，書本就是這樣的一位。一本好書就如一個好的導師，正是這么多好導師的幫助下，我的醫德得以提升，我的醫術得以提高，我的人際得以和諧。

記得溫總理曾經說過，“書籍本身不可能改變世界，但是讀書可以改變人生，人可以改變世界。讀書關系到一個人的思想境界和修養，關系到一個民族的素質，關系到一個國家的興旺發達。一個不讀書的人是沒有前途的，一個不讀書的民族也是沒有前途的。”品讀活動是我院打造學習型團隊的一項重要舉措。這一活動充分體現了我院領導

高屋建瓴，高瞻遠矚，注重團隊成員的專業成長和內涵提升，為我院的發展奠定智慧基礎。我充分相信，只要我院的每位員工都好讀書，讀好書，我們醫院必將前途光明！

敬愛的領導，親愛的同事：醫生職業是神圣而崇高的，醫生需要從理論和實踐兩個層面來提升自己，以仁心仁術來豐富自己的生命。在我演講的最后，我以培根的一段話與大家共勉：“讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數學使人周密，科學使人深刻，倫理學使人莊重，邏輯修辭之學使人善辯；凡有所學，皆成性格。” 篇二：在讀書中成長

在讀書中成長

——泰來縣教育中心幼兒園讀書系列活動

這是一片神奇的土地，孕育著幼苗茁壯成長，這是一個富有書香

氣息集體，處處洋溢著濃郁的讀書氛圍。這就是泰來縣教育中心幼兒園，一所有著27年辦園歷史的省級示范幼兒園。

讀書，只有讀書，才能讓教師的專業知識更加豐厚，思想觀念不斷更新，業務技能更加熟練，專業水平更加精湛，這是全體教師共同認定的真理。因此，幼兒園把教師讀書活動作為提升專業素質的重要工作常抓不懈地開展。

為提高讀書活動實效性，幼兒園成立了以園長為組長的“讀書活動領導小組”，研究每學期的讀書活動方案，確定具體的活動內容，有針對性地開展自讀、群讀、精讀及讀書匯報活動。集體讀書活動由教師自己選擇書目，群讀以教研組為單位大家共同讀一本書后匯報讀書所得。精讀由園長針對每一名教師的專業發展贈送專業書，利用一個假期或一個學期通讀整本書，并有名段記錄和學習反思。幼兒園每學期都要為教師購買新的專業書籍，園長每年參加幼教交流會，也會帶回很多專家推薦的好書，所以教師們能不斷看到新書，拓寬知識視野，豐富文化底蘊，對讀書充滿熱情。每學期幼兒園都要組織“讀書匯報會”或“教師讀書沙龍”，會上，教師們講述讀書所得，交流理論及心得體會，介紹新書，暢談讀書感受，表演有關讀書的精彩節目，每一次匯報會上，園長都要對教師的讀書活動提出好的建議，引領教師喜歡讀書、會讀書，并將讀書收獲充分運用于教育實踐。讀書，讓這里的教師能講、善談，工作富

有創造性，各項比賽在省市獲大獎，綜合素質不斷提升。讀書，讓幼兒園的領導和老師擁有創新的理念，與時俱進，不斷創造輝煌的業績。

“讓孩子從小喜歡讀書，熱愛書籍”是幼兒園的教育培養目標，營造良好的讀書環境，為孩子提供更多的書籍是提高幼兒讀書興趣的關鍵。每個班級都建立了“圖書閱讀區”，每天晨間區域活動時，孩子們三三兩兩圍座其中，自我閱讀，相互講

述的過程中，增長知識，提高了閱讀興趣。天天閱讀，讓孩子們養成了良好的閱讀習慣，他們學會愛護圖書，語言表達能力有了很大提高，在每月開展的“月表演”活動中，孩子們朗讀、表演、講故事，精彩展示自己的讀書收獲。

六一兒童節，教師給孩子最好的禮物就是圖書，孩子們如獲珍寶，贈書活動讓孩子們意識到讀書的重要，更讓孩子懂得從小就要愛讀書，才能成為知識豐厚的人。

幼兒園里有很多特殊的書，是孩子們用自己的雙手繪制的圖書，這些小書看似簡單，卻讓孩子們在閱讀中學習講述，喜歡閱讀。還有一些特別的書，是那些大大小小的積木塊，每一塊上都有不同的圖案，組合在一起就是一本書，其中有無數奇妙有趣的故事。孩子的讀書興趣就是在這樣生動有趣的形式下培養起來的。

“腹有詩書氣自華”，隨著幼兒教育改革的不斷推進，這些幼兒教師們愿意繼續徜徉在書的海洋，讓自己學識更豐厚，思想更先進，教育策略更科學。她們也決心讓幼兒園小朋友的讀書活動開展得更加生動活潑，讓這些孩子們更加喜歡讀書，盡享讀書帶來的快樂。

篇三：教師讀書心得體會

在讀書中成長

畢小：孟鳳娟 2011年11月

近段時間，我學習了《給教師的一百條新建議》、《教育新理念》兩本書的許多篇章，深有感觸。明確了很多道理。作為教師，從書本中獲取知識就顯得尤其重要。人類創造的知識財富，如同浩瀚的海洋，博大精深。作為我們教師需要加強各方面的修養來提高自己。所以我們理應多讀書，用書來凈化心靈，用書中的知識充實自己。教師，作為一種職業，承擔著傳播人類思想文化的重任，在人類社會發展中起著橋梁和紐帶作用。隨著新課程改革的實施，教師“一言堂”已全盤否定，學生是學習的主體，教師是學生學習過程中的引導者，教 師要成為研究者、專家和名師。

讀書讓我更深刻得體會了教育的民主，在學生眼里，教師能夠與他們平起平坐，他們的心理也就獲得了一種平衡，這樣的教師最能受到學生的敬重。學生樂意與我走近，常把心里話告訴我，向我訴說煩惱，向我傾訴困難，我因此常和學生交流，這不能不說是一筆最寶貴 的財富。

首先，教育事業是一個崇高的事業。教師對美好的事物應保持敏銳的態度。教師面對的孩子就是最美好的事物，他們有純真的心靈、誠實的態度、自然的感情、善良的愿望，如果不能捕捉到那些美，你就辜負了造化的賜予。教師對美好事物保持高度的敏銳，才會發自內心的愛孩子，并因為愛而滿心歡喜。教師要有“赤子之心”。做個很

單純、很簡單、很好奇、很幼稚，有時有點傻勁的人。教師應有獨立思想，讓我經常思考教育問題，思考人的問題，思考我為什么而教，怎樣教，將教育活動與人生思索融為一體。

其次，在新的教育理念引導下，應不斷改進教學方式和手段。學生作為人，是需要灌輸精神理想的，那么教師首先應該做的就是順乎人性。學生需值得去珍愛，在工作過程中要學會寬容學生，與學生和諧相處；另一方面，教師在尊重學生時，也要學會合理合法地懲戒學生，所謂“懲戒”，是指通過對不合規范的行為施以否定性的制裁，從而避免其再次發生，以促進合范行為的產生與鞏固。但懲戒必須注意幾點：

一、教師懲戒學生應具有教育性；

二、尊重學生人格；

三、懲戒應合理并公正；

四、懲戒要符合相關程序。

在新的教育理念下，教師要學會不培養乖孩子。如果我們將一個個乖孩子樹為學生學習的楷模，而必然的報應就是，在這個多元化、個性化的時代，調皮搗蛋的孩子越來越多，而那些當初的乖孩子，將 來他們也許就是“弱勢群體“，匯入茫茫的失業大軍。

總之，通過這一個階段的學習，自己的理論水平有了提升，思路更明確了，方法更具體了。相信在今后的教育教學中，這一次的理論 學習必將使自己獲益匪淺。