第一篇：教師應在讀書中成長

教師應在讀書中成長

自從學校開展教師讀書活動以來，我讀了一些教育著作，收獲很大。不斷的讀書讓我知道“只有成功的教師才能實施成功的教育，只有成功的教育才能培育出成功的學生”。教師作為知識經濟時代這個社會的特殊群體，肩負著社會賦予的特殊使命，作為知識的傳播者，心靈的塑造者，讀書求知就顯得更為重要了。

隨著教育的發展，讀書在教師的成長過程中就顯得尤為重要。教師的幸福不僅僅是學生的進步與成長，同時還應該包括自己的充實與成長。在促進教師專業成長的諸多要素中，讀書占據著重要地位。只有讓讀書成為教師的一種習慣、一種生存方式的時候，我們的教育才真正充滿希望。

教師的職業特點決定了我們只有通過讀書，不斷地給自己 “充電”，才能擁有源源不斷的“活水”，給自己和學生的雙重成長以堅實的保證。

讀書是有選擇的，我們要多讀些哲學類、教育類和一些經典名著。教育家蘇霍姆林斯基曾說過：“一名教師應該經常閱讀三種書：一種是教育教學理論方面的書，它是一個教育者從事教育的基礎；一種是名人傳記作品，用以提高自身修養；一種是心理學方面的書，結合學生的學習心理和發展特點才能更好的教學?！碑斀裆鐣淖兏锇l展，教育改革的深入推進，更需要教師不斷深入學習、深入探索。我們不能在瑣碎繁忙的教育教學事物中放下書本，疏于閱讀，要堅持在工作

中閱讀，在讀書中發展。

人類幾千年的教育歷史中，創造和積累了許多寶貴的教育思想財富。這些財富保存的載體主要就是教育的經典著作，閱讀經典，與過去的教育家對話，是教師成長的基本條件，也是教師教育思想形成與發展的基礎。讀陶繼新老師的《做一個幸福的老師》，讓我懂得“讀書不是一時的事情，也不單單是為了教學，而是為了終生幸福而做的事情。”讀《李元昌與鄉土教育》讓我深深體會到一位教育工作者對教育的那種無私的熱愛。讀《有效教學十講》讓我知道教師的教學機智和教學藝術。讀書過程就是從書中不斷充實學科知識，更重要的是不斷學習教育大師的理論精髓、實踐經驗，為我所用。我們如果能堅持讀書，讀好書，知識何愁不淵博深廣，資源何愁不源源而來，教學何愁不富有新意。這樣的課堂，學生怎么會不留連忘返、身心陶醉呢？這樣的老師，學生怎么會不愛戴、尊敬呢？

“腹有詩書氣自華?！弊鳛橐幻麑I教師，讀書顯得尤為迫切。只有讀書，我們才能擁有源頭活水，滋潤學生求知若渴的心田；只有讀書，我們才能生成新的信息，與學生進行心靈的溝通與傳遞；只有讀書，我們才能引領學生讀書；只有讀書，我們才能促進學生全面發展。總之，讀書美麗人生，讀書提升素質。讀書是一種心靈的需要，讀書更是一名優秀教師成長的需要。通過讀書來發展自我、完善自我、超越自我，實現教育的夢想，實現自己的專業成長，實現自己的人生價值，讓我們的生命因讀書而美麗，因教育而幸福，因超越而精彩！

第二篇：在讀書中成長

在讀書中成長

洛南縣東街小學四（1）班楊藝涵

在我咿呀學語的時候，就對爸爸媽媽給我買的一本又一本的五顏六色的連環畫而感到好奇，那雙充滿疑惑的眼睛仿佛在說：“這是什么東西呀？”

上幼兒園的時候，看著爸爸媽媽捧著一本厚厚的書給我講童

話故事的時候，我也恨不得蹦到書里去瞧個明白，可惜那時我還不識字，蹦到書里去也不知道書里寫的什么。

上小學低年級的時候，會認拼音和幾個字了，就迫不及待地

去讀那一本本令我快樂的書。讀的時候，我心中充滿愉悅，因為終于可以無拘無束的吸收書中的精華了。

如今，我上小學四年級了，已經不滿足于家里那一書柜的書

了，每天只好到離家不遠的超市里去讀書，哪怕只能讀短暫的幾分鐘，我也會滿心歡喜。

從幼兒園到小學四年級，我讀的書不斷在變化：幽默風趣的漫化書；內容豐富的作文書；熠熠生輝的名著??書名我也記得很多：《中華上下五千年》、《十萬個為什么》、《宇宙之謎》、《西游記》??

讀了這么多書，感受自然也不少了。讀了《中華上下五千年》，我贊嘆我們的祖先為人類創造了這么多文明財富；讀了《十萬個為什么》，為我解開了大自然的許多奧秘；讀了《西游記》，我向往那神奇變幻的神仙世界，巴不得自己也是會七十二變的孫悟空??

當然，我也不是每天都能去超市里吸收這些“天地精華”，只好在家里尋找沒讀過的書，找到時，樂得一蹦三尺高，似乎比考了雙百還高興；找不到時，像丟了什么寶貝似的，難過得滿臉沮喪。

感謝書籍，讓我領悟大千世界！

感謝書籍，使我懂得人間冷暖！

感謝書籍，伴隨著我一路成長！

第三篇：在讀書中成長

在讀書中成長

竹根灘鎮左橋中心小學 楊慧芳

每讀一本書，都讓我再次審視自己，審視自己的教學，審視自己對教育的理解。閑暇之余，草草的翻閱《玫瑰與教育》，竇桂梅對教育事業真摯的愛，積極的人生理念，把有所作為視作人生的最高境界，勤于學習、樂于學習、善于學習的學習精神，都讓我感動。如果這個時候再讓我談對教育的理解，我想就是“用心”二字，這也是整本書中給我最深切的感受。

教育是事業，而教師是職業。我們從事的是教師這一職業，擔負的卻是教育的責任。

回想13年的教育教學生活，對我來說，太豐富太重要。一路走來雖然是跌跌撞撞，但從來沒有放棄對教育成功的追求。作為教師，我們都關心教育。但是作為一名教師，我有著和大家太多共同的感受，家長不支持教育，社會不理解教育，媒體還會指責教育。這些壓力讓我們覺得厭教育比愛教育容易的多。平心靜氣之后，特別是讀完一本教育專著，感受一位或者一群教育大家的教育風范之后，你會覺得：他們無不在用心的對待每一件教育的事，無怨無悔。我開始懂得，大事從小做起，凡事用心做好，思考才能深刻，堅持才能發展。

就拿本學期我的語文教學來說，我也試著用心的做好自己的教學工作。學生的書寫差，我除了寫字課完成規定了練字任務，還布置學生每天回家練一張紙的字，第二天評選出三個最好的和三個有進步的，在班級中粘貼出來進行表揚，提高學生的練字興趣和寫字質量。但是在大作業量的前提下，學生的時間是有限的，沒門學科都有那么多的練習冊、作業本，如何在這種現實的矛盾中開展寫字訓練，我覺得有些不知所措。本學期的語文課標要求學生養成寫日記的習慣，了解學生的狀況的時候，我們班只有少數學生一直在堅持寫日記，我并沒有逼著學生每人都寫，寫多少。而是建議學生從積累作文素材、敘述生活小事、反映每天心情的角度建議學生，告訴他們好記性不如爛筆頭的道理，期中考試結束的時候，再調查，班級有三十多個學生開始堅持寫日記，只有個別學生沒有寫過，其他的同學都會或多多少的去記錄一些日常點滴，我覺得欣喜。同時，我在班級中開展日記接力的活動。我準備一本厚厚的筆記本，從第一組的第一個同學開始，開火車式的每人每天寫一篇日記，同時要求學生接到日記本后拜讀一下前一個同學的日

記，并給那個同學寫一句話評語。我沒有在評價監督上花多少心思，因為我希望這是自覺的行為。當然，這些嘗試還有待以后再做更多的改進。

在實踐中回頭看自己從讀書中學到的，我更加明白當老師把教育教學工作當作自己所熱愛的事業去做的時候，就會發自內心的感覺到每天的太陽都是新的，每天的工作都充滿了無窮的樂趣，就會自覺自愿的去研究教材、研究學生、研究教學方法、研究怎樣教育學生，就會在備課、上課和批改作業之余主動學習教育教學理論，自覺學習他人成功的方法；就會把困難當作是對自己的挑戰。當學生缺乏學習的自覺性、沒有良好的學習習慣的時候，就會研究激發學生興趣的對策、改進工作的方法，探索培養學生良好習慣的途徑；當學生犯錯誤的時候，不是抱怨學生的品質有問題或者家庭教育欠缺，而是研究學生錯誤的成因，找準根源，采用最佳的教育方法幫助學生走出泥沼；當遇到問題學生的時候，就會把學生當作研究的資源，從社會、學校、家庭等方面入手，努力形成教育的合力對學生加強引導和教育；當學生成績不理想的時候，會首先考慮自己的教學是否有問題，知識傳授、能力培養和情感態度價值觀是否有機的結合在一起，就會考慮自己對學生的管理是否恰當；在培養教育學生的過程中就會把學生的成長和自身的成長結合起來??

我們的工作，決定了要過平凡的日子，從事平凡的職業，做平凡的人。值得稱贊的不是平凡，而是選擇平凡，堅守平凡，在平凡生活中用心學習、思考、實踐和創造。無論道路泥濘還是曲折，只要有真教育的明燈，有一顆為孩子的心，路就總在向前，并且會越來越寬。

第四篇：在讀書中成長

在讀書中成長

河北工程大學資源學院勘查技術與工程

伴著朗朗的讀書聲，我們從書海中走來。

一路上，書頁的清香、書聲的爽朗，不禁讓我們陶醉，使我們癡迷。與此同時我們也在萬部書卷中學會了成長，學會了成才。

讀書即為做人，一本書可能就是引領我們成長的啟明星?；叵胛覀兎^的書卷，太多的文字教會了我們成長?！疤煨薪?，君子以自強不息；地勢坤，君子以厚德載物”讓我們懂得做人最基本的幾種品質，即自強不息、厚德載物。唯有真正首先做到這一點才能在這個復雜社會立足。漸漸的我們又書中懂得“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。做人就得懂得吃苦，學會吃苦，正如書中所說“吃得苦中苦方為人上人”。因而許多人認為人生旅途就好似品嘗一杯香茗，苦澀中透著甘醇。

伴隨著我們成長，書卷健全著我們精神品質的同時，也在敦促我們學習定目標，立志向。翻過一部部書卷之后，我們驚喜得看到“不積跬步無以至千里，不積小流無以成江?！保髞砦覀儾哦们Ю镏饩褪俏覀兊哪繕耍棋慕＞褪俏覀兊睦硐?。為了達到我們的目標，實現我們的理想，我們就得堅持不懈，就必須矢志不渝。所以在我們博覽群書時知道了為著理想奮斗終生的保爾柯察金，了解了目光鄙陋短淺碌碌無為的阿Q。在比較中我們懂得如何制定自己的奮斗目標，怎樣確定自己的人生理想，并真正的明白該如何去為之奮斗。于是我們立志成為擁有遠大抱負崇高理想之人。

漸漸的，我們從書卷中知道了許多影響中華民族政治文明和人格行為的思想。司馬遷告訴我們“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛，用之所趨異也”；文天祥告訴我們“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”；林覺民告訴我們“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”??

所有的這些不僅給我們提供了一個巨大的發展方向，也對中華民族的崛起起到了積極影響。

讀書教會了我們做人，同時也讓我們學會了為人。

現實是客觀的，外界的環境不是依從個人的意愿所能改變的，因而不同的思維方式尤為重要。而要具備不同的思維方式就得源于不同的為人哲學，恰恰讀書便給我們提供了一個很好的平臺。

“吾日三省乎吾身”是讀書讓我們學會反省。真正的自我反省才是人與人交流的黃金通道?？鬃由頌槿寮覍W派的創始人，千百年來受到中外人民深深地愛戴，在眾多數人的眼里，他就是那么的完美。他是怎樣做到了呢？是與生俱來的嗎？孔子曾對他的弟子說：“吾三日省吾身。”一天內多次的反省，足以讓自己彌補不足，使自己更加完美?！耙娰t思齊焉，見不賢而自內省也。”將自己與他人對照，彌補缺漏，是提善自我的又一途徑。日復一日，長期如此，一個人的錯誤便會越來越少，自己便會逐步走向完美。

“近朱者赤，近墨者黑”,是讀書讓我們學會選擇。選擇正確的，避開錯誤的，“見賢思齊焉，見不賢而內自省也”。真正的學會慎重選擇，在完善自我的同時，才會更加促進社會的進步與和諧。

韓國某大學有這樣一句話，“如果你幫助別人得到一切他想要的，那么你也將得到一切你想要的”，所以，讀書讓我們學會給予。給予并不是沒有回報的，一絲微笑，一句謝謝，就可能代表著整個世界。讀書將會在為人方面教會我們更多，我們在讀書中成長。

讀書使我們學會做人，即培養優秀的精神品質，確定正確目標，胸懷遠大崇高理想，同時，讀書也讓我們學會了為人，即學會反省，懂得選擇，真正給予。

讀書將會讓我們學習更多，我們繼續走在書海之中。

第五篇：在讀書中成長心得體會

在讀書中成長心得體會

篇一：在讀書中成長

在讀書中成長

尊敬的院領導，親愛的同事們，大家下午好：

今天，我能夠作為品讀明星代表和大家分享讀書的心得體會，我感到很榮幸，這是與院領導和同事們的大力支持密不可分的。自古以來，讀書始終是在作為一種既普通又直接，但卻非常有效的求知方法。人類創造的知識財富，如同浩瀚的海洋，博大精深，單靠直接經驗，窮其一生，也很難有所成就。作為一名現代醫生，從書本中獲取相關知識就顯得尤其重要。讀書對我成長歷程的重要影響是有目共睹的，這種成長是體現在事業，生活、心智等諸多方面，我本人的成長經歷也使我感受到讀書對我人生的重大意義。

1995年，我畢業于中國醫科大學臨床醫學專業。目前為止，我從事臨床工作已有16個年頭了，在這16年里，我讀了3年的碩士，3年博士，并到中國醫科大學呼吸科及兒科進修了1年有余，在這里我要感謝醫院給我的種種學習機會，使我能夠在讀研與進修學習中迅速成長。除了平日積累的臨床經驗外，是讀書開闊了我的臨床與科研視野，提升了我的醫術水平。今天，我能夠受到院領導的重視與提拔，作為一名科主任從事內科臨床工作，與讀書是密不可分的。我首先要說的是，讀書提升了我的醫德修養?！洞髮W》開宗明義地說：“大學之道，在明明德，在親民，在止于至善?！彼^“明明德”，是對自身善良本性的覺悟，而 “親民”是用這種覺悟來喚醒人民，改造他們的靈魂與人生，這樣，學者才能達到“止于至善”的人格完成。五年的大學生活，在學習醫生職業道德課程的同時，我閱

讀了《名醫傳》、《李時珍傳》等著作，深刻體悟了華佗、扁鵲、林巧稚等人的偉大仁心醫德，使自己的道德修養不斷升華。通過我院組織的通讀《讓人文精神照亮醫學》、《心術》等活動，我懂得了在當今醫療環境下，如何正確處理醫患關系，如何智慧的運用仁心仁術對待患者，處理好醫患關系，避免醫療糾紛，這種修養和工作方式在臨床工作中受益匪淺。

另外，讀書提高了我的醫術和科研水平。在攻讀碩士和博士學位的六年時光里，我閱讀了大量專業書籍，這不但開闊了我的醫學視野，而且使我接觸到了醫學最前沿的知識和信息，通過讀書，我的醫學理論和實踐水平迅速提升，救治病人的能力迅速增強；進一步掌握了科研思路，為發表高水平的醫學論文奠定了科研基礎。就我個人經驗而言，在遇到問題時手忙腳亂的“病急亂投醫”，不如在平時多閱讀一些相關理論書目，遇到臨床問題再多想，多看，多請教，以一種廣博的業務素質來面對各種患者，這不僅省去了慌亂所造成的時間和資源的浪費，同時也為病患爭取到了黃金的救治時間。

第三，讀書增進了我的人際關系和諧。日常的讀書積累，使我的心境明朗而平靜。特別讀《莊子心得》、《道德經》、《論語》和《理解萬歲》、《協和醫事》等書籍之后，我對如何對待工作和生活中的人際關系有了深刻體悟，讀圣賢，學圣賢，從點點滴滴檢視自己行為，這使得我與領導、同事、患者關系處理得當，人際和諧。

最后，讀書促進了我的事業發展。諸葛亮在《誡子書》中對自己的后人苦口婆心地說：“靜以修身，儉以養德。非淡泊無以明志，非

寧靜無以致遠。夫學須靜也，才須學也，非學無以廣才，非志無以成學。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復何及！”諸葛亮的這段話充分的說明了讀書學習與事業發展的關系，那就是，讀書學習可以增長才華，陶冶性情，促進事業進步。因為我深知讀書機會來之不易，在高中時候，我就酷愛讀書，學習刻苦；在本科、碩士以至博士期間，我更是不敢懈怠。正是這么多年的讀書以及讀書指導下的實踐，我在醫德修養、醫術水平和人際關系方面都有了大提升，事實上，很多人羨慕我的發展機會，但這是領導重視人才，愛護人才的結果，正所謂有伯樂，才會有千里馬。蘇子曰“腹有詩書氣自華，讀書萬卷始通神”，可以說，正是這些圣賢知識教會我把握天時和地利，并以人和為事業夯實基礎。

總之，讀書開啟了我的心智，提升了我的精神，促進了我的個人成長。在人的成長過程中，有一位良師益友就能起到很積極的作用，書本就是這樣的一位。一本好書就如一個好的導師，正是這么多好導師的幫助下，我的醫德得以提升，我的醫術得以提高，我的人際得以和諧。

記得溫總理曾經說過，“書籍本身不可能改變世界，但是讀書可以改變人生，人可以改變世界。讀書關系到一個人的思想境界和修養，關系到一個民族的素質，關系到一個國家的興旺發達。一個不讀書的人是沒有前途的，一個不讀書的民族也是沒有前途的?！逼纷x活動是我院打造學習型團隊的一項重要舉措。這一活動充分體現了我院領導

高屋建瓴，高瞻遠矚，注重團隊成員的專業成長和內涵提升，為我院的發展奠定智慧基礎。我充分相信，只要我院的每位員工都好讀書，讀好書，我們醫院必將前途光明！

敬愛的領導，親愛的同事：醫生職業是神圣而崇高的，醫生需要從理論和實踐兩個層面來提升自己，以仁心仁術來豐富自己的生命。在我演講的最后，我以培根的一段話與大家共勉：“讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數學使人周密，科學使人深刻，倫理學使人莊重，邏輯修辭之學使人善辯；凡有所學，皆成性格?！?篇二：在讀書中成長

在讀書中成長

——泰來縣教育中心幼兒園讀書系列活動

這是一片神奇的土地，孕育著幼苗茁壯成長，這是一個富有書香

氣息集體，處處洋溢著濃郁的讀書氛圍。這就是泰來縣教育中心幼兒園，一所有著27年辦園歷史的省級示范幼兒園。

讀書，只有讀書，才能讓教師的專業知識更加豐厚，思想觀念不斷更新，業務技能更加熟練，專業水平更加精湛，這是全體教師共同認定的真理。因此，幼兒園把教師讀書活動作為提升專業素質的重要工作常抓不懈地開展。

為提高讀書活動實效性，幼兒園成立了以園長為組長的“讀書活動領導小組”，研究每學期的讀書活動方案，確定具體的活動內容，有針對性地開展自讀、群讀、精讀及讀書匯報活動。集體讀書活動由教師自己選擇書目，群讀以教研組為單位大家共同讀一本書后匯報讀書所得。精讀由園長針對每一名教師的專業發展贈送專業書，利用一個假期或一個學期通讀整本書，并有名段記錄和學習反思。幼兒園每學期都要為教師購買新的專業書籍，園長每年參加幼教交流會，也會帶回很多專家推薦的好書，所以教師們能不斷看到新書，拓寬知識視野，豐富文化底蘊，對讀書充滿熱情。每學期幼兒園都要組織“讀書匯報會”或“教師讀書沙龍”，會上，教師們講述讀書所得，交流理論及心得體會，介紹新書，暢談讀書感受，表演有關讀書的精彩節目，每一次匯報會上，園長都要對教師的讀書活動提出好的建議，引領教師喜歡讀書、會讀書，并將讀書收獲充分運用于教育實踐。讀書，讓這里的教師能講、善談，工作富

有創造性，各項比賽在省市獲大獎，綜合素質不斷提升。讀書，讓幼兒園的領導和老師擁有創新的理念，與時俱進，不斷創造輝煌的業績。

“讓孩子從小喜歡讀書，熱愛書籍”是幼兒園的教育培養目標，營造良好的讀書環境，為孩子提供更多的書籍是提高幼兒讀書興趣的關鍵。每個班級都建立了“圖書閱讀區”，每天晨間區域活動時，孩子們三三兩兩圍座其中，自我閱讀，相互講

述的過程中，增長知識，提高了閱讀興趣。天天閱讀，讓孩子們養成了良好的閱讀習慣，他們學會愛護圖書，語言表達能力有了很大提高，在每月開展的“月表演”活動中，孩子們朗讀、表演、講故事，精彩展示自己的讀書收獲。

六一兒童節，教師給孩子最好的禮物就是圖書，孩子們如獲珍寶，贈書活動讓孩子們意識到讀書的重要，更讓孩子懂得從小就要愛讀書，才能成為知識豐厚的人。

幼兒園里有很多特殊的書，是孩子們用自己的雙手繪制的圖書，這些小書看似簡單，卻讓孩子們在閱讀中學習講述，喜歡閱讀。還有一些特別的書，是那些大大小小的積木塊，每一塊上都有不同的圖案，組合在一起就是一本書，其中有無數奇妙有趣的故事。孩子的讀書興趣就是在這樣生動有趣的形式下培養起來的。

“腹有詩書氣自華”，隨著幼兒教育改革的不斷推進，這些幼兒教師們愿意繼續徜徉在書的海洋，讓自己學識更豐厚，思想更先進，教育策略更科學。她們也決心讓幼兒園小朋友的讀書活動開展得更加生動活潑，讓這些孩子們更加喜歡讀書，盡享讀書帶來的快樂。

篇三：教師讀書心得體會

在讀書中成長

畢?。好哮P娟 2011年11月

近段時間，我學習了《給教師的一百條新建議》、《教育新理念》兩本書的許多篇章，深有感觸。明確了很多道理。作為教師，從書本中獲取知識就顯得尤其重要。人類創造的知識財富，如同浩瀚的海洋，博大精深。作為我們教師需要加強各方面的修養來提高自己。所以我們理應多讀書，用書來凈化心靈，用書中的知識充實自己。教師，作為一種職業，承擔著傳播人類思想文化的重任，在人類社會發展中起著橋梁和紐帶作用。隨著新課程改革的實施，教師“一言堂”已全盤否定，學生是學習的主體，教師是學生學習過程中的引導者，教 師要成為研究者、專家和名師。

讀書讓我更深刻得體會了教育的民主，在學生眼里，教師能夠與他們平起平坐，他們的心理也就獲得了一種平衡，這樣的教師最能受到學生的敬重。學生樂意與我走近，常把心里話告訴我，向我訴說煩惱，向我傾訴困難，我因此常和學生交流，這不能不說是一筆最寶貴 的財富。

首先，教育事業是一個崇高的事業。教師對美好的事物應保持敏銳的態度。教師面對的孩子就是最美好的事物，他們有純真的心靈、誠實的態度、自然的感情、善良的愿望，如果不能捕捉到那些美，你就辜負了造化的賜予。教師對美好事物保持高度的敏銳，才會發自內心的愛孩子，并因為愛而滿心歡喜。教師要有“赤子之心”。做個很

單純、很簡單、很好奇、很幼稚，有時有點傻勁的人。教師應有獨立思想，讓我經常思考教育問題，思考人的問題，思考我為什么而教，怎樣教，將教育活動與人生思索融為一體。

其次，在新的教育理念引導下，應不斷改進教學方式和手段。學生作為人，是需要灌輸精神理想的，那么教師首先應該做的就是順乎人性。學生需值得去珍愛，在工作過程中要學會寬容學生，與學生和諧相處；另一方面，教師在尊重學生時，也要學會合理合法地懲戒學生，所謂“懲戒”，是指通過對不合規范的行為施以否定性的制裁，從而避免其再次發生，以促進合范行為的產生與鞏固。但懲戒必須注意幾點：

一、教師懲戒學生應具有教育性；

二、尊重學生人格；

三、懲戒應合理并公正；

四、懲戒要符合相關程序。

在新的教育理念下，教師要學會不培養乖孩子。如果我們將一個個乖孩子樹為學生學習的楷模，而必然的報應就是，在這個多元化、個性化的時代，調皮搗蛋的孩子越來越多，而那些當初的乖孩子，將 來他們也許就是“弱勢群體“，匯入茫茫的失業大軍。

總之，通過這一個階段的學習，自己的理論水平有了提升，思路更明確了，方法更具體了。相信在今后的教育教學中，這一次的理論 學習必將使自己獲益匪淺。