第一篇：學(xué)年一年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)期末考試試卷

2017-2018學(xué)年一年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)期末考試試卷 小朋友，帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，一起來(lái)做個(gè)自我檢測(cè)吧，相信你一定是最棒的!一、填空。

(共8題；

共18分)1.（2分）2個(gè)十是_______，1個(gè)十是_______。

2.（2分）19前面一個(gè)數(shù)是_______，后面一個(gè)數(shù)是_______。

3.（1分）每相鄰的兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率都是十，這種計(jì)數(shù)方法叫作_______計(jì)數(shù)法。

4.（3分）19里面有_______個(gè)十和_______個(gè)一；

個(gè)位和十位都是1，這個(gè)數(shù)是_______。

5.（2分）14前面的一個(gè)數(shù)是_______，后面的一個(gè)數(shù)是_______。

6.（2分）在橫線上填上“＞”、“＜”、“=”．（1）62_______50＋12（2）80_______75＋8 7.（4分）算一算。

20+60=_______90?60=_______?60+35=_______120?60=_______ 8.（2分）晚上九點(diǎn)時(shí)針和分針成_______角，5點(diǎn)時(shí)針和分針成_______角． 二、判斷。（對(duì)的畫(huà)“√”，錯(cuò)的畫(huà)“×”）(共5題；

共10分)9.（2分）兩個(gè)完全一樣的正方體可以拼成一個(gè)長(zhǎng)方體。（）10.（2分）長(zhǎng)方體就是正方體。（）11.（2分）判斷對(duì)錯(cuò) 從0到10這些數(shù)中，排在前面的數(shù)總比后面的大． 12.（2分）判斷對(duì)錯(cuò).十個(gè)十位等于一個(gè)百位． 13.（2分）時(shí)針走一圈經(jīng)過(guò)的時(shí)間是12小時(shí)． 三、選擇。（將正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里）(共17題；

共73分)14.（2分）小明站在樹(shù)旁，面向落日，他向左轉(zhuǎn)是（）A.東???? B.北???? C.南???? 15.（2分）下面圖形是圓柱的是（）。

A.B.C.16.（2分）用一副三角板不能組成的角度是（）A.75°???? B.105°???? C.35°???? D.15°???? 17.（2分）168＋235－114＝（）A.285???? B.286???? C.288???? D.289???? 18.（2分）下圖中，（）多？ A.草莓???? B.香蕉 ???????? 19.（5分）下面的模型都是用棱長(zhǎng)1厘米的正方體擺成的．從不同角度觀察這些模型，分別看到的是幾號(hào)圖形？ A、B、C、D、E、F、（1）從前面看到的是_______圖形．（2）從左面看到的是_______圖形．（3）從后面看到的是_______圖形．（4）從右面看到的是_______圖形．（5）從上面看到的是_______圖形． 20.（15分）小動(dòng)物。

動(dòng)物名稱 烏龜 小松鼠 小鴨 小猴 只數(shù) 9只 36只 8只 ?只（1）小松鼠和小鴨一共有多少只?（2）小松鼠的只數(shù)是烏龜?shù)膸妆?（3）小猴的只數(shù)是小鴨的4倍,小猴有多少只? 21.（5分）媽媽帶了100元錢，想買一件上衣和一條褲子，夠嗎? 78元 22元 22.（5分）連一連。

23.（1分）1363+2847+1260=_______ 24.（1分）笑笑看一本84頁(yè)的書(shū)，已經(jīng)看了19頁(yè)，接下來(lái)應(yīng)從第_______頁(yè)看起。

25.（1分）這個(gè)圖形的周長(zhǎng)是_______厘米。

26.（5分）如圖，有7個(gè)香蕉分給兩只小猴子，寫(xiě)出3種分配方案。

27.（5分）小馬過(guò)河。

28.（10分）購(gòu)物。

1315元 1288元 380元（1）果果把以上物品全買下共需多少元？（2）李叔叔付出4000元買一臺(tái)彩電和一臺(tái)冰箱，應(yīng)給他找多少元？ 29.（5分）看圖列式 30.（5分）我解決問(wèn)題 同學(xué)們排隊(duì)做操，小方前面有5人，后面有3人，他們這一隊(duì)共有幾人？ □+□+□=□（人）答：一共有（）人 參考答案 一、填空。

(共8題；

共18分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、6-2、7-1、8-1、二、判斷。（對(duì)的畫(huà)“√”，錯(cuò)的畫(huà)“×”）(共5題；

共10分)9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、三、選擇。（將正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里）(共17題；

共73分)14-1、15-1、16-1、17-1、18-1、19-1、19-2、19-3、19-4、19-5、20-1、20-2、20-3、21-1、22-1、23-1、24-1、25-1、26-1、27-1、28-1、28-2、29-1、30-1、

第二篇：初中一年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)期末考試

1、下列說(shuō)法正確的是

（A）若a表示有理數(shù)，則－a表示非正數(shù)；

（B）和為零，商為－1的兩個(gè)數(shù)必是互為相反數(shù)

（C）一個(gè)數(shù)的絕對(duì)值必是正數(shù)；（D）若|a|＞|b|，則a＜b＜02、兩個(gè)單項(xiàng)式是同類項(xiàng)，下列說(shuō)法正確的是

（A）只有它們的系數(shù)可以不同（B）只要它們的系數(shù)相同

（C）只要它們的次數(shù)相同（D）只有它們所含字母相同

3、已知等式y(tǒng)＝kx＋b，當(dāng)x＝－1時(shí),y＝－3；當(dāng)x＝3時(shí),y＝－2，則k,b的值分別為

（A）2.5，－0.5（B）0.25，－2.75

（C）2.5，0.5（D）－0.25，－2.754、若m＜n，且|m|＞|n|，那么

（A）m一定是正數(shù)（B）m一定是0

（C）m一定是負(fù)數(shù)（D）這樣的m不存在5、要使關(guān)于x的方程3（x－2）＋ b＝a(x－1)是一元一次方程，必須滿足

（A）a≠0（B）b≠0（C）a≠3（D）a，b為任意有理數(shù)

6、某工廠去年的產(chǎn)值是a萬(wàn)元，今年產(chǎn)值是b萬(wàn)元（0＜a＜b

第三篇：五年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)期末考試試卷分析

五年級(jí)數(shù)學(xué)期末考試試卷分析

一、學(xué)情分析

本校五年級(jí)共有學(xué)生60人。本次計(jì)入成績(jī)57人。優(yōu)秀率54.39%，及格率87.72%。優(yōu)秀學(xué)生所占比率較大，基本發(fā)揮出了其自身的水平，后進(jìn)生得到了提高。而且除了極個(gè)別學(xué)生外，絕大多數(shù)學(xué)生做到了書(shū)寫(xiě)工整，卷面整潔。看來(lái)，多數(shù)學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)已基本掌握。但在全市五年級(jí)中名次還是比較靠后，今后還需要加倍努力。

二、試卷綜述

本次測(cè)試卷，難易適中，內(nèi)容不偏不怪，考察知識(shí)點(diǎn)全面，符合學(xué)生的認(rèn)知水平。試題注重基礎(chǔ)，內(nèi)容緊密聯(lián)系生活實(shí)際。本次試題以基礎(chǔ)知識(shí)為主，既注意全面更注意突出重點(diǎn)，本冊(cè)重點(diǎn)內(nèi)容——小數(shù)乘除法、簡(jiǎn)便計(jì)算、多邊形面積的計(jì)算及統(tǒng)計(jì)知識(shí)，在試卷中通過(guò)口算、筆算、解決問(wèn)題等形式得到了廣泛的考察。

三、今后的教學(xué)建議

1.整體的數(shù)學(xué)教學(xué)還是要從最基礎(chǔ)的抓起。

計(jì)算是基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)。從試卷上所反映出來(lái)的問(wèn)題說(shuō)明本班學(xué)生在最基本的計(jì)算上還有待于加強(qiáng)。其次是培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題的能力，解題的關(guān)健是會(huì)分析，分析能力的提高，才能更有效地解決問(wèn)題的。我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的目的就是為了解決問(wèn)題。在解決問(wèn)題還要加強(qiáng)學(xué)生分析問(wèn)題、概括問(wèn)題、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力，在教學(xué)中多重視學(xué)生的反饋，注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。

2.對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生“做前仔細(xì)審題，做時(shí)認(rèn)真分析，做后認(rèn)真檢查”的好習(xí)慣。要從根本上改變學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓“逼”他們學(xué)轉(zhuǎn)化成我“要”學(xué)，必須讓學(xué)生能靜下心去學(xué)，以“學(xué)習(xí)”為樂(lè)，以“學(xué)習(xí)習(xí)慣好”為榮，形成良好的學(xué)風(fēng)。

3.最后還是要從自身教學(xué)水平和教學(xué)能力上去分析，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，注重課堂教學(xué)，認(rèn)真對(duì)待每一次的教學(xué)，及時(shí)反思，及時(shí)總結(jié)。

第四篇：七年級(jí)數(shù)學(xué)上學(xué)期數(shù)學(xué)期末考試試卷分析

七年級(jí)數(shù)學(xué)上學(xué)期數(shù)學(xué)期末考試試卷分析

一、試題分析

1、試卷結(jié)構(gòu)

本試卷共三大題23小題，滿分100分，考試時(shí)間90分鐘。第一大題為選擇題，共10小題，每小題2分，共20分；第二大題為填空題共5小題，每小題15分；第三大題為解答題，共8個(gè)小題共65分。試題結(jié)構(gòu)合理，分值安排和中考不符。

2、內(nèi)容與范圍

從考查內(nèi)容看，幾乎覆蓋了華師大版七年級(jí)上冊(cè)冊(cè)數(shù)學(xué)教材中所有主要的知識(shí)點(diǎn)，試題主要考查了有理數(shù)、整式的加減、圖形的初步認(rèn)識(shí)、相交線和平行線四個(gè)章節(jié)。試題所考查的知識(shí)點(diǎn)隸屬于數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、實(shí)踐與綜合應(yīng)用三個(gè)領(lǐng)域。縱觀全卷，所有試題所涉知識(shí)點(diǎn)均遵循《數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求。

3、試題特點(diǎn)

從整體上看，本次試題難度適中，符合學(xué)生的認(rèn)知水平。試題注重基礎(chǔ)，內(nèi)容緊密聯(lián)系生活實(shí)際，注重了趣味性、實(shí)踐性和創(chuàng)新性。突出了學(xué)科特點(diǎn)，以能力立意命題，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)精神。有利于考察數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和基本技能的掌握程度，有利于教學(xué)方法和學(xué)法的引導(dǎo)和培養(yǎng)。有利于良好習(xí)慣和正確價(jià)值觀形成。其具體特點(diǎn)如下：

(1)強(qiáng)化知識(shí)體系，突出主干內(nèi)容。

考查學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的掌握程度，是檢驗(yàn)教師教與學(xué)生學(xué)的重要目標(biāo)之一。學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能水平的高低，關(guān)系到今后各方面能力水平的發(fā)展。本次試題以基礎(chǔ)知識(shí)為主，既注意全面更注意突出重點(diǎn)，對(duì)主干知識(shí)的考查保證了較高的比例，并保持了必要的深度。例如：1、2、4、6、7、11題等基礎(chǔ)試題。

(2)貼近生活實(shí)際，體現(xiàn)應(yīng)用價(jià)值。

七年級(jí)上冊(cè)期末考試卷“人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，”這是新課標(biāo)的一個(gè)基本理念。本次試題依據(jù)新課標(biāo)的要求，從學(xué)生熟悉的生活索取題材，把枯燥的知識(shí)生活化、情景化，通過(guò)填空、選擇、解決問(wèn)題等形式（例如：填空題5題、解答題18題、20題都與生活息息相關(guān)）讓學(xué)生從中體驗(yàn)、感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的必要性、實(shí)用性及應(yīng)用價(jià)值。

(3)試題更注重對(duì)應(yīng)用能力的考查。

為了考查考生綜合應(yīng)用方面的能力，或者說(shuō)考查考生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力(即所謂建立數(shù)學(xué)模型的能力)，本試卷能夠聯(lián)系生活巧設(shè)題目，例如;解答題16題借助小樂(lè)同學(xué)的計(jì)算過(guò)程考查學(xué)生的有理數(shù)的四則混合運(yùn)算能力；再如：解答題20題真正的考查了學(xué)生能否學(xué)以致用。

二、學(xué)生答題情況分析

本次考試，根據(jù)抽樣卷統(tǒng)計(jì)，得分情況是： 從以上統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)可以看出：

1、學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能不扎實(shí)。如第1、2題主要是考查基礎(chǔ)知識(shí)難度低，但得分率僅為左右；又如第16、19題涉及的內(nèi)容主要是有理數(shù)、代數(shù)式、的基本運(yùn)算，難度不高，但得分率不到；再如第5、12題，主要考查學(xué)生的識(shí)記能力和簡(jiǎn)單的建模思想，要求不高，但得分率僅為。

2、學(xué)生的數(shù)學(xué)能力特別是分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力較差。如，第22題主要是考查學(xué)生的探索發(fā)現(xiàn)能力，為了降低難度，本題設(shè)置了3個(gè)連貫的小問(wèn)題，逐層深入，為問(wèn)題的最終解決做了鋪墊，但得分率僅為；又如第20題（2）是將

實(shí)際問(wèn)題轉(zhuǎn)化化為數(shù)線段問(wèn)題

但得分率為。

3、運(yùn)算技能偏低。計(jì)算上產(chǎn)生的錯(cuò)誤幾乎遍及所有涉及到計(jì)算的問(wèn)題。其表現(xiàn)是：算理不清，不能正確應(yīng)用符號(hào)語(yǔ)言表明數(shù)學(xué)關(guān)系，計(jì)算技能低，不能按照一定的程序步驟進(jìn)行運(yùn)算，不善于通過(guò)觀察題目的特點(diǎn)尋求設(shè)計(jì)合理簡(jiǎn)捷的運(yùn)算途徑，造成解題速度慢，在大量的“相對(duì)難度”的試題上浪費(fèi)了時(shí)間。如第10、19題。

4、在推理論證過(guò)程中不能合乎邏輯地、準(zhǔn)確地表述自己的思想，出現(xiàn)層次不清、邏輯不嚴(yán)密、語(yǔ)言表述混亂的現(xiàn)象。例如：第23題。

三、今后教學(xué)工作的措施 1.立足教材，夯實(shí)“雙基”。

立足教材。試卷中大多數(shù)題相當(dāng)于教材中的隨堂練習(xí)題和習(xí)題，我們?cè)诮虒W(xué)中，要立足教材，重視教材，研究教材，挖掘教材，創(chuàng)造性地使用教材。特別要注意教材中典型例題和習(xí)題的研究與延伸，講清、講深、講透初中數(shù)學(xué)中的基礎(chǔ)知識(shí)，錘煉學(xué)生扎實(shí)熟練的基本功;同時(shí)，我們?cè)诮虒W(xué)中也要注意，有些內(nèi)容的難度有所下降，但能力的要求沒(méi)有下降，需要通過(guò)一定的綜合培養(yǎng)進(jìn)行提升。一是注意表達(dá)要有邏輯性，推理要嚴(yán)謹(jǐn)、嚴(yán)密，不要漏掉重要的得分點(diǎn)，否則即使答案正確，也會(huì)被閱卷老師視為理由不夠充分而扣分。二是書(shū)寫(xiě)要整潔規(guī)范。

2.重視過(guò)程，培養(yǎng)能力。

(1)重視數(shù)學(xué)閱讀過(guò)程，培養(yǎng)數(shù)學(xué)閱讀能力。學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)要閱讀，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)也要閱讀，在閱讀中掌握概念，在閱讀中體會(huì)定理內(nèi)涵，在閱讀中理解題意，在閱讀中體會(huì)證明題的推理過(guò)程、尋找邏輯關(guān)系。審題就是一個(gè)閱讀過(guò)程，教師要在“細(xì)”字上做文章。

(2)重視數(shù)學(xué)運(yùn)算過(guò)程，培養(yǎng)運(yùn)算能力。數(shù)學(xué)離不開(kāi)運(yùn)算，運(yùn)算離不開(kāi)法則，法則離不開(kāi)算理。運(yùn)算的過(guò)程，就是法則的展開(kāi)過(guò)程，算理的充實(shí)過(guò)程。在教學(xué)中，要充分展示運(yùn)算過(guò)程，讓學(xué)生明白每一步的算理。

(3)重視數(shù)學(xué)分析過(guò)程，培養(yǎng)分析能力。

(4)重視解題過(guò)程，培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力。解題是理論指導(dǎo)下的實(shí)踐活動(dòng)，是一項(xiàng)系統(tǒng)的工作。在教學(xué)中，教師要有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生解題的目標(biāo)性和過(guò)程性，指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確定位落點(diǎn)。

第五篇：五年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)期末試卷分析

五年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)期末試卷分析

東街學(xué)校孔來(lái)運(yùn)

本試卷難易程度適中，基礎(chǔ)知識(shí)較多，能力方面較為突出，對(duì)學(xué)生新學(xué)知識(shí)有較多的應(yīng)用。培養(yǎng)了學(xué)生觀念，分析能力，題量教學(xué)適中，分值合理，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，取得好的成績(jī)較為容易，現(xiàn)對(duì)試卷逐一分析：

第一題，實(shí)踐應(yīng)用，學(xué)生失分較多。

二、三題，基礎(chǔ)知識(shí)多，綜合性強(qiáng)，大多數(shù)學(xué)生掌握較好，填空題的4、6個(gè)別學(xué)生失分，選擇分值較高，失分嚴(yán)重。

第四大題，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，一半學(xué)生出錯(cuò)，平時(shí)練習(xí)太少。

第五，六，七，八大題計(jì)算題，既考查了學(xué)生的計(jì)算能力，又考查了學(xué)生的分析能力。第九大題應(yīng)用題，1、4題學(xué)生做得較好，第2小題失分較多，原因是學(xué)生沒(méi)有看懂表格，教師平時(shí)訓(xùn)練太少，有待于以后訓(xùn)練。

本試卷體現(xiàn)了新理念的特點(diǎn)，既重視了學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握情況，又注重了學(xué)生能力方面的培養(yǎng)，體現(xiàn)了學(xué)生基本技能和基本知識(shí)相結(jié)合的特點(diǎn)。試題對(duì)知識(shí)點(diǎn)的分布很廣，體現(xiàn)了學(xué)生全面掌握知識(shí)的情況，同時(shí)，還注重了學(xué)生新、舊知識(shí)的結(jié)合，最好的是能緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，從學(xué)生已有的生活知識(shí)出發(fā)，掌握一些實(shí)際生活方面的應(yīng)用。