第一篇：北京師范大學附屬小學2017-2018學年一年級上學期數學期末模擬試卷1

臨沂市小學2017—2018學年一年級上學期數學期末考試模擬試卷1

一、填空。

1.看圖寫數。________ ________ ________ ________

2.看圖寫數________ ________

3.10個一是1個________，2個十是________。

4.個位上是2，十位上是1，這個數是________。

5.按要求寫數。

（1）從16寫到20：________。

（2）寫出10前面的三個數：________。

6.在○里填上“＞”、“＜”或“=”。

10+7○16 ________ 16+3○20 ________ 15○14-1 ________ 5+9○6+8 ________ 7+4○4+7 ________ 12○20-10 ________ 7.在橫線上填上合適的數。

________-4=4 4-________=4 ________+6=13 10＜________ 8+________＜13 16-________＞10

8.認一認，寫一寫。________時 ________：________ ________時 ________：________

二、判斷。（對的畫“√”，錯的畫“×”）

9.是圓形的。

10.數學課本是長方體，算術本是長方形。

11.比4大比10小的數有：5、6、7、8、9、10六個數。

12.一個兩位數，

第二篇：小學三年級上學期數學期末試卷分析1

小學三年級上學期數學期末試卷分析

一、試卷分析。

本次試卷基本上涵蓋了三年數學上冊教材的知識體系，重視考察學生的雙基礎，考察了學生靈活運用知識的能力，及數學思考和解決實際問題的能力，努力體現考試評價不僅是為了檢查學生的學習水平，更重要的是促進學生素質的整體發展。本次考試所出習題注重基礎知識，注重了計算能力的培養，是一份比較完美的考試卷。無論從考試的深度還是知識面的廣度，此次試卷基本上達到了《課標》的要求。

二、學生答題情況分析

1、優點：全年組的卷面達到了干凈整潔，書寫漂亮。基礎知識掌握扎實，成績良好。計算題較好，錯誤較少；學生分析能力提高較快，應用題列式準確率達百分之九十五；畫軸對稱圖形的另一半很好，作圖漂亮、準確。

2、不足：通過看卷子，我們找到了下面問題：

（1）、學生缺乏良好的考試習慣，自己檢查錯誤的能力亟待加強。如：填空題的一些很基本的題目出錯；計算題豎式正確，橫式寫錯；應用題抄錯數。（2）、學生馬虎現象嚴重：單位名稱落寫，橫式不寫得數，加法當成乘法計算，不寫余數等。

（3）、課上聽講不好，不能深入思考后再答題，理解能力需要繼續提高。上課老師講過的題型，考試時稍做變化，學生理解偏差，說明學生的靈活運用知識解決實際問題的能力弱，思維有待進一步開發、訓練。例如，判斷第一題“一個長方形，長和寬的和是5厘米，周長是10厘米”，這道題好多學生判斷錯誤，關鍵是沒有很好的理解“長和寬的和是5厘米”這句話。選擇題兩部分，老師復習時不止練習過一遍，可是仍有不少出錯的。

（4）、有兩道題智力題，一部分學生一道也不做，我們認為是學生懶得思考，這兩道題在“基本功練習”上都復習過，不應該一道也不做。

三、試題分析

本次試卷的試題題量適中，學生在規定時間內保證工整書寫的前提下，不但能答完試題，還有較充分的時間進行檢查；試題難易百分比適度，每道題思維含量高；試題題型靈活、全面、很好地考察了學生對本學期所學知識的全面掌握，注重對學生基礎知識和基本技能的雙重考察；加強了數學與生活的聯系；

四、改進措施：

1、教師及時反思進行詳細卷面分析，針對每個學生進行分析。

2、利用假期狠抓學生舉一反三能力的培養。

3、繼續培養學生良好的學習習慣，向三十五分要質量，從最后一名學生抓起.及時反饋，及時補差，落實到位堂堂清。

4、加強與家長的聯系，及時溝通，共同努力，提高學生綜合素質.5、利用假期留分層次作業，讓每個學生在假期知識有銜接,能力有提高!

6、從教師自身找原因，平時教師還應多研究教材，努力提高自身素質，多研究題型，讓學生所學的知識能夠舉一反三，靈活掌握，教師首先做到思路開闊教學靈活。

7、以問題為中心，培養孩子的獨立思考能力及合作探究的能力，向課堂40分鐘要質量，精心設計練習題，做到精講多練。

8、對學生嚴格要求，培養學生良好的審題習慣及書寫習慣，端正學生的學習態度。

9、多關注差生，用耐心加鼓勵的方法對癥下藥，多抓基礎。

10、注重數學與學生生活的密切聯系，注重應用及發展。

11、平時注重教研互助探究，開闊思路，取長補短。

小學三年級上學期數學期末試卷分析

由旺鎮銀川小學：段成軍

2010年1月22日

第三篇：五年級上學期數學期末試卷分析

五年級上學期數學期末試卷分析

東街學校孔來運

本試卷難易程度適中，基礎知識較多，能力方面較為突出，對學生新學知識有較多的應用。培養了學生觀念，分析能力，題量教學適中，分值合理，對學生來說，取得好的成績較為容易，現對試卷逐一分析：

第一題，實踐應用，學生失分較多。

二、三題，基礎知識多，綜合性強，大多數學生掌握較好，填空題的4、6個別學生失分，選擇分值較高，失分嚴重。

第四大題，發現規律，一半學生出錯，平時練習太少。

第五，六，七，八大題計算題，既考查了學生的計算能力，又考查了學生的分析能力。第九大題應用題，1、4題學生做得較好，第2小題失分較多，原因是學生沒有看懂表格，教師平時訓練太少，有待于以后訓練。

本試卷體現了新理念的特點，既重視了學生的基礎知識掌握情況，又注重了學生能力方面的培養，體現了學生基本技能和基本知識相結合的特點。試題對知識點的分布很廣，體現了學生全面掌握知識的情況，同時，還注重了學生新、舊知識的結合，最好的是能緊密聯系學生的生活實際，從學生已有的生活知識出發，掌握一些實際生活方面的應用。

第四篇：七年級上學期數學期末試卷分析

七年級上學期期末數學試卷分析

一、試題考測分析。

本次期中試題分三部分，填空題、選擇題和解答題。其中各題型的考測比重比例為2：2：6。第一部分填空題，總計20分。基礎知識考測1、2、3、4、5、6題占12分；思維分析能力考測8、9、10題占6分；難度挑戰考測7題占2分。第二部分選擇題，總計24分。基礎知識考測11、13、17、18題占12分；思維分析能力考測12、15、16題占9分；難度挑戰考測14題占3分。第三部分解答題，總計56分。基礎知識考測19、20（1）（2）、21（1）、22、23（2）、24題占36分；思維分析能力考測20（3）、21（2）、25（1）（2）題占13分；難度挑戰25（3）題占3分；超進度題23（1）題占4分。經統計，此次百分試題，基礎知識考測占60分；思維分析能力考測占28分；難度挑戰考測占8分；超范圍考測占4分。統觀全題，考測全面，難度適中，有層次、有梯度，能夠檢測出

學生的實際水平。

二、應考錯題、難題分析。

第1題：是一道取值范圍題，必須體現出符合條件的區間值。第2題：題意本身考察的是所選的總個數，沒有必要寫出具體是哪幾個。

第7題：難度題，講解時可借用初三的樹形圖進行分析，點撥一下，應該能夠突破。

第16題：講解時可指導學生通過排除法，逐個分析，細致比較。第20（3）題：考點就在是單獨的平方，還是整體的平方。

五、問題補救、戰略對策及今后的努力方向。

1、認真講解本次試題，使問題、難題一一破解、細化。

2、精講多練，擴大學生的知識面，多搜集不同的題型作為課外補充。

3、繼續做好培優補差工作，使優生更優，后進生更有自信。總之，一頁頁的翻閱，一頁頁的學習，一天天的博拼，一天天的努力，求學路上是很艱辛的，我們除過要有敢拼的精神外，還要有學的方法，加油吧!我們離心中的目標還很遠......

第五篇：初中一年級上學期數學期末考試

1、下列說法正確的是

（A）若a表示有理數，則－a表示非正數；

（B）和為零，商為－1的兩個數必是互為相反數

（C）一個數的絕對值必是正數；（D）若|a|＞|b|，則a＜b＜02、兩個單項式是同類項，下列說法正確的是

（A）只有它們的系數可以不同（B）只要它們的系數相同

（C）只要它們的次數相同（D）只有它們所含字母相同

3、已知等式y＝kx＋b，當x＝－1時,y＝－3；當x＝3時,y＝－2，則k,b的值分別為

（A）2.5，－0.5（B）0.25，－2.75

（C）2.5，0.5（D）－0.25，－2.754、若m＜n，且|m|＞|n|，那么

（A）m一定是正數（B）m一定是0

（C）m一定是負數（D）這樣的m不存在5、要使關于x的方程3（x－2）＋ b＝a(x－1)是一元一次方程，必須滿足

（A）a≠0（B）b≠0（C）a≠3（D）a，b為任意有理數

6、某工廠去年的產值是a萬元，今年產值是b萬元（0＜a＜b