第一篇：大班語言《小白兔采蘑菇》

大班語言《小白兔采蘑菇》

設計意圖：

地方語言獨具特色，是豐富的中國語言中的文物，很早就引起國內外語言專家的注意和濃厚的興趣。而現在的孩子在家說普通話的多，加上入園后都要求說普通話，以致連以前廣為流傳的語言極其生動，語調具有鮮明地方色彩的民歌在孩子們當中也慢慢流失。本次借助幼兒兒歌《小白兔采蘑菇》做如下分析：

活動目標：

1．理解兒歌內容，感受小動物勞動時可愛的形象，在欣賞和學習朗誦方言兒歌的過程中，懂得要勤勞、要勇敢面對問題的道理。

2．嘗試用各種方式來朗誦兒歌、表現兒歌。

3．學習詞：采蘑菇、青蛙、松鼠。

4．體驗感受朗誦方言兒歌的快樂，激發幼兒朗誦家鄉流傳兒歌的興趣，增進對家鄉的熱愛之情。

活動準備：

1．材料準備：錄音、磁帶、幻燈片、頭飾、表演道具。

2．知識準備：使幼兒對地方方言趣談方面的知識有所了解；幼兒會用方言說出兒歌中小動物的名字。

3．環境準備：布置主題墻“我愛我的家”。

活動過程：

一、以直接欣賞幼兒兒歌《小白兔采蘑菇》入手，導入課題。

1．幼兒欣賞兒歌，感受兒歌中用的語言與我們平時上課時用的語言的不同處。

2．通過交流不同處，導入本次活動用地方方言唱兒歌：語言非常的生動、音調具有鮮明的地方色彩。同時也拉進了幼兒對家鄉的親近感。

二、學習地方方言兒歌《小白兔采蘑菇》。

1．幼兒欣賞兒歌，感受兒歌中有趣的情境。

提問：兒歌的名字是什么？（演示幻燈：“小白兔采蘑菇”）

兒歌中說到了哪些小動物？它們分別在干什么？

2．幼兒在看幻燈片演示中再次的完整欣賞兒歌，教師并通過邊提問邊演示幻燈片幫助幼兒理解、記憶兒歌的內容。

提問：小白兔什么時候什么時候起來采蘑菇？（幼兒回答，教師邊演示相應的幻燈片）

小動物們是怎么回答小白兔的？（幼兒回答，教師邊演示相應的幻燈片）

青蛙，松鼠，梅花鹿分別是怎么告訴小白兔的？（幼兒回答，教師邊演示相應的幻燈片）這些小動物可愛嗎？為什么？（教育小朋友們要像小動物們一樣勤勞、遇到問題不緊張，勇敢面對問題。）

3．幼兒跟教師朗誦兒歌。

4．幼兒隨錄音朗誦兒歌。

三、嘗試用多種形式朗誦兒歌、表現兒歌，體驗感受朗誦兒歌的快樂。

1．請幼兒邊朗誦兒歌邊用動作來表現。

師：請小朋友們想想兒歌中的小動物形象用什么動作來表現？我們來邊讀兒歌邊配上自己創編的.動作。

2．幼兒分角色朗誦兒歌。

師：你們分3組，每組當一種小動物，前面三句由老師讀，后面輪到哪種小動物，你們就讀自己的那句。

3．個別幼兒上來自選角色，鼓勵幼兒嘗試邊讀兒歌邊運用道具來表現兒歌內容。

4．為幼兒朗誦的兒歌進行錄音，讓幼兒在欣賞錄音中找出自己的不足。

四、結束部分。

1．鼓勵幼兒以后通過各種手段進一步學習地方流傳的兒歌。

2．請能力強的小朋友嘗試著去教能力弱的小朋友朗誦新學的兒歌，為將來教游客打好基礎，教得好的，老師給予獎勵。

活動延伸

讓幼兒去教別的班的小朋友朗誦方言兒歌，并引導小朋友互相收集、學習家鄉其它流傳較廣的兒歌。

第二篇：音樂小白兔采蘑菇教案

小 兔 采 蘑 菇

活動目標：1.初步學會唱這首歌，理解歌詞內容。

2.在學唱這首歌的基礎上，表演歌曲。

3.教育幼兒學會幫助別人，做個助人為樂的好孩子。活動重點：理解歌曲內容，唱好歌曲，唱出休止音的停頓。活動難點：創造性地表演歌曲的故事情節。

活動準備：森林背景圖、歌曲故事情節掛圖、蘑菇，小兔頭飾、兔媽媽、小松鼠、小豬頭飾、音樂磁帶 活動過程：

一、引入活動，激發興趣。

1、準備練習：做律動：拍手挽花，拍手點頭。引導幼兒安靜做好。

2、用故事情節引入，激發幼兒唱歌興趣。

①教師出示小兔說：“看看誰來了？現在老師給你們講一個《小兔采蘑菇》的故事，好不好”？ ②講故事，幼兒仔細傾聽。

聽完后，教師說：故事好不好聽？故事里有誰？我已經把它編成了一首好聽的歌曲，想不想學唱？那，今天我們就學習歌曲《小兔采蘑菇》。

3、學唱歌曲前，我們要先練練小嗓子，這樣唱出來的歌才好聽。要求幼兒抬頭、挺胸、背坐直。發聲練習：1=C－F 1 2 3 4︱5-︱5 4 3 2︱1-‖ 啦 啦 啦 啦 啦 啦 啦 啦 啦 啦 啊 啊 啊 啊 啊 啊 啊 啊 啊 啊

二、欣賞歌曲，學習歌曲。

1、欣賞歌曲，理解歌詞內容。①、教師清唱一遍歌曲，幼兒欣賞。

②、教師邊彈琴邊唱，請幼兒再欣賞一遍歌曲。提問：歌曲里有誰？講了什么事？

③、出示故事情節圖，說：“老師把這首歌里講的故事畫成了圖，來我們一起看看，說說”。

④、逐一展示每幅圖，邊看圖，邊說故事情節。

2、學唱歌曲。

①學念歌詞，老師和幼兒根據剛才看的故事圖，有節奏的念念歌詞。②學唱樂譜，老師教幼兒學唱每句樂譜，注意休止符的停頓。③再整體聽老師唱一遍歌曲。

④ 教唱歌曲。注意唱出休止符的停頓。⑤集體跟唱，學習歌曲。

⑥請學會了的小朋友，到上面來帶著大家一起唱。⑦注意糾正幼兒唱歌大吼大叫的不良習慣。⑧再集體唱一遍歌曲，自己創編動作。

三、表演游戲。

1、小結歌曲內容和小朋友在唱歌活動中的表現。

2、師：“談談，這是一只怎樣的小白兔？你們喜歡它嗎？我們要學習小白兔什么？”

這是一只喜歡幫助別人的小兔子，幫助了別人，它覺得很快樂。小朋友 也要學習它，做一個助人為樂的好孩子。如：有小朋友摔倒了，我們要主動把他扶起來。

3、出示兔子、小豬、松鼠頭飾，請幼兒表演。

請四個小朋友分別扮演小兔、小豬、松鼠、兔媽媽，其余的幼兒唱歌曲，進行表演。

4、簡評幼兒表演的情況，總結整個教學活動。多給幼兒鼓勵。

四、延伸活動

放小兔跳音樂，老師和幼兒一起出去玩“小兔采蘑菇”的游戲。

第三篇：小學生小白兔采蘑菇故事

讀了這篇小故事，使我想起媽媽對我的教導：不要隨便相信陌生人的話，不吃陌生人給的東西，不被外面的漂亮東西迷惑。這里給大家分享一些關于小白兔采蘑菇故事，供大家參考。

小白兔采蘑菇故事1

在一個春光明媚的早晨，小白兔的肚子餓了。他著急地問媽媽：“家里還有東西吃嗎?”媽媽在廚房里找了好長時間，也沒有找到食物。“寶寶，沒有食物了，你也長大了，該學會自己找東西吃了。我們一起上山采些蘑菇吧?”媽媽說道。小白兔一聽，一蹦三尺高，興奮地說：“哈哈!太好了!又可以活動活動筋骨了!”

小白兔和媽媽手挽著手，拎著小竹籃，蹦蹦跳跳地來到了山上。山上綠樹成蔭，柳樹抽著嫩綠的新葉，小草伸展著長長的手臂在向小白兔招手呢!一些不知名的野花張開一張張笑臉，似乎在歡迎小白兔和兔媽媽的到來。樹上的鳥兒也快樂地唱著歌。

小白兔被這里的美景陶醉了，他在草地上蹦啊跳啊，肚子也似乎不餓了，就連去干什么也忘記了。

這時，從遠處傳來了媽媽的聲音：“小白兔，你采到蘑菇了嗎?”“哎呀，沒呢，我還沒找呢!”小白兔恍然大悟地說。

他連忙向四周尋找起來。“咦，那兒不是一顆蘑菇嗎!”小白兔高興極了，連忙沖過去。只見這顆蘑菇長滿了一身的花紋，看上去比媽媽摘的那些灰蘑菇好看多了。他興奮地對媽媽說：“媽媽，我采到了世界上最好吃的蘑菇!你快來看啊!”媽媽走過去一看，連忙對小白兔說：“孩子，你別看它漂亮，它是有毒的，凡是誤食這種花蘑菇的人，立即會覺得眼前的東西在縮小，周圍的人都變成不滿35厘米高，而且穿紅著綠，舞刀弄槍，在身邊飄來飄去，中毒者會感到恐懼萬分。”

聽了媽媽的話，小白兔慚愧地低下了頭，說：“媽媽我明白了，外表不是最重要的。”媽媽語重心長地對小白兔說：“你真是個好孩子!”說著，媽媽便和小白兔一起分享勞動果實了。

小白兔采蘑菇故事2

一天清晨，天氣格外晴朗。兔媽媽系上圍裙，挎上籃子，帶上小白兔興高采烈地去森林里采蘑菇。一路上，小白兔蹦蹦跳跳的，一會兒捉蜻蜓，一會兒抓蝴蝶，嘴里還不停地叫著：“呵呵，真好玩!

真好玩!

”害得兔媽媽不停地提醒它：“寶貝，小心，要小心!

” 不知不覺，他們來到了森林里。突然，小白兔看見前面樹底下有幾只花蘑菇，它們穿著紅白相間的衣服，可漂亮啦!

小白兔睜著大大的眼睛，情不自禁地喊道：“哇塞，我從來沒有見過這么大這么美的的蘑菇呀!

”說著便迫不及待地跑了過去，伸手就采。“別采，這花蘑菇采不得!

”兔媽媽連忙搖搖手阻止它。“為什么?”小白兔歪著頭，迷惑不解地問媽媽。“孩子，你不知道，這花蘑菇看起來雖然外表很漂亮，它體內可有劇毒啊!

吃了它我們會沒命的。”兔媽媽鄭重其事地說，“前天我還在報紙上看到，一只小兔因為不小心誤食了這花蘑菇，死了。報紙上還提醒我們要提高警惕呢!

” 聽了媽媽的話，小白兔嚇得吐了吐舌頭，趕緊縮回手，嘆了口氣說：“哎，真沒想到，這么漂亮的蘑菇居然會有毒!

” “是啊，生活中有好多東西，看起來外表漂亮，可不一定對我們有好處，所以我們要學會觀察學會思考學會區別。”兔媽媽摸著小白兔的頭，語重心長地說。“哦，我懂了!

”小白兔認真地點點頭，“可是，這么漂亮的蘑菇不能吃，真的很可惜啊!

” “傻孩子，這有什么可惜的!

走，媽媽帶你采灰蘑菇去，別看那灰蘑菇黑不溜秋的，可有營養啦!

呆會回家媽給你做蘑菇大餐好不好?”兔媽媽微笑著說。“好哩!

真是太棒了!

太棒了!

”小白兔一邊拍著手一邊跟著媽媽向森林深處走去。

小白兔采蘑菇故事3

有一天，一只小白兔到山上采蘑菇。

他提著籃子，剛準備摘蘑菇，只聽一個蘑菇大喊道：“快逃呀，有人要吃了我們。”那個蘑菇剛說完，就有一大堆蘑菇拔起腳向山下跑去。小白兔連忙跟在后面追著說：“等等……你們等等我……”可誰都不理睬它。

跑了一會兒，小白兔實在是跑不動了，不得不停下來休息一會兒。跑累了的蘑菇們看到小白兔不追了，便也停下來，也準備休息休息。

小白兔趁蘑菇們不注意，走到前面攔住它們，問：“你們為什么跑呀?”蘑菇們異口同聲地回答：“因為你要吃我們呀!”小白兔哀聲嘆氣道：“我媽媽病了，醫生說只有吃了蘑菇才會好，所以我才想采你們給媽媽治病。”蘑菇們明白了小白兔為什么要采它們，被它的孝心感動了，也都原諒了小白兔。它們商量了一下，對小白兔說：“我們同意給你一部分蘑菇，讓你帶回家給你媽媽吃。”小白兔感動極了，激動地向他們鞠躬表示感謝。

小白兔正準備摘蘑菇，突然想到，如果把蘑菇連根拔起，那蘑菇就會死掉，實在是太可憐了，我可不能這么做。于是，他只是小心翼翼地摘下幾瓣蘑菇裝進籃子，高高興興地向蘑菇們道別，帶回家給媽媽吃。

媽媽吃了蘑菇以后，病一下子好了起來。沒過幾天，一場細雨之后，山上又遍是蘑菇。

小白兔采蘑菇故事4

一天清晨，天氣格外晴朗。兔媽媽系上圍裙，挎上籃子，帶上小白兔興高采烈地去森林里采蘑菇。

一路上，小白兔蹦蹦跳跳的，一會兒捉蜻蜓，一會兒抓蝴蝶，嘴里還不停地叫著：“呵呵，真好玩!真好玩!”害得兔媽媽不停地提醒它：“寶貝，小心，要小心!”

不知不覺，他們來到了森林里。突然，小白兔看見前面樹底下有幾只花蘑菇，它們穿著紅白相間的衣服，可漂亮啦!小白兔睜著大大的眼睛，情不自禁地喊道：“哇塞，我從來沒有見過這么大這么美的的蘑菇呀!”說著便迫不及待地跑了過去，伸手就采。

“別采，這花蘑菇采不得!”兔媽媽連忙搖搖手阻止它。

“為什么?”小白兔歪著頭，迷惑不解地問媽媽。

“孩子，你不知道，這花蘑菇看起來雖然外表很漂亮，它體內可有劇毒啊!吃了它我們會沒命的。”兔媽媽鄭重其事地說，“前天我還在報紙上看到，一只小兔因為不小心誤食了這花蘑菇，死了。報紙上還提醒我們要提高警惕呢!”

聽了媽媽的話，小白兔嚇得吐了吐舌頭，趕緊縮回手，嘆了口氣說：“哎，真沒想到，這么漂亮的蘑菇居然會有毒!”

“是啊，生活中有好多東西，看起來外表漂亮，可不一定對我們有好處，所以我們要學會觀察學會思考學會區別。”兔媽媽摸著小白兔的頭，語重心長地說。

“哦，我懂了!”小白兔認真地點點頭，“可是，這么漂亮的蘑菇不能吃，真的很可惜啊!”

“傻孩子，這有什么可惜的!走，媽媽帶你采灰蘑菇去，別看那灰蘑菇黑不溜秋的，可有營養啦!呆會回家媽給你做蘑菇大餐好不好?”兔媽媽微笑著說。

“好哩!真是太棒了!太棒了!”小白兔一邊拍著手一邊跟著媽媽向森林深處走去。

小白兔采蘑菇故事5

雨過天晴，天空一碧如洗，小白兔蹦蹦跳跳地和媽媽一起出去采蘑菇。

雨后的森林蘑菇真多呀!一堆堆，一叢叢，最多的就是白蘑菇了。小白兔和媽媽摘了一朵又一朵，他們走啊走，來到了一棵大樹下，小白兔在旁邊的草叢里發現了有好多五顏六色的大蘑菇，有的像一把紅雨傘，油光閃亮，有的像小姑娘的花裙子，白白的裙子上點綴著紅紅的小圓點，漂亮極了，還有的像一座大皇宮，金碧輝煌，美麗極了……它們深深地吸引了小白兔的注意，小兔心想：這么美麗的蘑菇一定很好吃!晚上讓媽媽做小雞燉蘑菇，一定太好吃了!這樣想著，他的口水都要忍不住流出來了。

小白兔激動地大叫：“媽媽，媽媽!這里有大蘑菇!”說完小手就伸向蘑菇。

“孩子，不-能-摘!”兔媽媽大聲制止。伸出手來攔住小白兔。

“為什么呀?這么漂亮的蘑菇不摘干嗎呀?”小白兔疑惑地問媽媽。

媽媽很嚴肅地說道：“孩子，你不明白，越是色彩鮮艷的蘑菇，它往往就是最有毒的蘑菇!反而是平淡無奇的白蘑菇，灰蘑菇卻都是能食用的，快走吧，離開這些毒蘑菇!”

這時，天空中傳來一只小八哥上氣不接下氣的叫聲：“不好啦不好啦，剛有一只小灰兔吃了彩蘑菇中毒啦，現在被送到醫院了!”小白兔聽了之后嚇呆了。

經過媽媽的指導，小白兔從此明

小學生小白兔采蘑菇故事

第四篇：大班語言教案——桃樹下的小白兔

大班語言教案——桃樹下的小白兔

一、活動目標：

1、引導幼兒理解故事內容，感受故事作品美

2、激發幼兒的想象力和思維能力，想象桃花瓣可以用來做什么

3、培養幼兒懂得與好東西要與好朋友一起分享

二、活動準備：

動物卡片：小白兔，小松鼠，老山羊，小雞，小貓，金龜子，小螞蟻，視頻：手偶表演視頻，故事講解視頻

其他：花瓣，扇子，太陽帽，搖籃，小船,(手工)，書簽，發夾（實物）

三、活動過程：

（一）導入：興趣吸引

師：春天到了，桃樹開花了，看，粉紅色的桃花好漂亮啊！

師：我昨天收到一個動物朋友小白兔寄來的一封信，大家快來看看，信封里是什么東西？

哇！是桃花瓣啊！可是小白兔為什么給我寄來桃花瓣呢？我聽說了，小白兔還給其他的朋友也寄去桃花瓣呢。我們一起去看下吧。

（二）開始：提問，分段理解故事內容（同時出示卡片）

（分段播放視頻）師：請小朋友認真看，我待會有問題要考考你們。

1、第一部分，提問：

（1）小白兔住在哪里？那里怎樣？

（2）小白兔往信封里放什么？她把信寄出去的時候說了什么？

2、第二部分，提問：（師：我們快來看看下白兔的第一個朋友的誰呢？）（1）老山羊收到桃花瓣，把桃花瓣用來做什么？（2）老山羊收到花瓣說了什么？

3、第三部分，提問：（師：接下來是小白兔的第幾個朋友呢？）（1）小貓收到桃花瓣，把桃花瓣用來做什么？（2）小貓要用發夾干嘛呢？

4、第四部分，提問：（師：小白兔的第三個朋友也受到桃花瓣了，一起去看看吧）（1）小松鼠收到桃花瓣，把桃花瓣用來做什么？（2）小松鼠想要在夏天的時候用扇子干嘛？

5、第五部分，提問：（師：小白兔的一個朋友小雞跟我說，她也受到禮物了，我們一起去看看吧）

（1）小雞收到桃花瓣，把桃花瓣用來做什么？（2）小雞戴上帽子，去干嘛了？

6、第六部分，提問：（師：小白兔的第五個朋友也有受到桃花瓣，它又是怎樣的？）（1）金龜子媽媽收到桃花瓣，把桃花瓣用來做什么？（2）小金龜子睡在桃花瓣做的搖籃里怎樣

7、第七部分，提問：

（1）小螞蟻收到桃花瓣用來做什么？

8、第八部分，提問：

（1）后來朋友們都去哪里了？（2）他們對小白兔說了什么？（3）小白兔對朋友們說了什么？

9、第九部分。提問：

（1）小白兔和朋友們圍著桃樹做什么？

（三）全面了解整體故事內容

（再播放一遍視頻）幫助孩子鞏固熟悉故事內容

（四）小結：

師：小白兔看到桃樹開花，就把花瓣裝載信封里，寄給自己的朋友們。老山羊收到桃花瓣的時候把花瓣當書簽，小貓收到桃花瓣，把桃花瓣當作發夾，想明天生日的時候打扮得漂漂亮亮，小松鼠收到桃花瓣，把桃花瓣當扇子，想在夏天的時候給媽媽扇涼風，金龜子媽媽收到桃花瓣就給金龜子寶寶當搖籃，小螞蟻收到桃花瓣就用來當小船，在水里玩。后來朋友們來找小白兔，小白兔給他們看桃樹，大家在桃樹下很開心的唱歌跳舞。

（五）游戲：連連看

師：今天我們要來玩一個游戲——連連看，每組派一個代表來參賽，比比看。規則就是請小朋友把動物和物品連起來。

（六）欣賞：

師：老師今天還帶來一個很好看的表演，我們一起來欣賞下。提問：小白兔為什么把花瓣寄給朋友？

四、活動結束：

師：如果花瓣寄給你，你會把花瓣拿來做什么？（拿著小花瓣灑向幼兒）

五、活動延伸：

第五篇：中班語言活動：采蘑菇

中班語言活動：采蘑菇

班級：中一班 教師：張順娣 時間2018.9.21 活動目標：

1.理解兒歌內容，體驗在情景表演中學習兒歌的樂趣。

2.能根據兒歌內容表現出吃驚、害怕、高興的情緒，能朗誦兒歌，自主分角色表演兒歌的情景。活動準備：頭飾，PPT

活動過程：

一、教師帶著小兔頭飾激趣，引導幼兒朗讀已兒歌。

二、分段欣賞、表演，體驗兒歌中角色的情緒。

1.欣賞第一部分（有朵大蘑菇，長在小山坡。小兔看見了，樂得笑呵呵），表演“小兔”高興的情緒。

（1）“兔媽媽”引導“小兔”觀察：那是什么？長在哪兒？你現在的心情怎樣？誰能來表演一下？（可多請幾名幼兒表演，做出不同的高興的樣子。）

（2）“兔媽媽”示范朗讀。引導幼兒注意觀察老師的表情，感受老師讀得語氣。（3）“兔媽媽”和“小兔”一起朗誦，鼓勵“小兔”配合編動作，并表示出高興的情緒。

2．欣賞第二部分（彎腰剛要采，嚇了一大跳。不是大蘑菇，是頂大草帽。老狼在下面，呼呼正睡覺。）表現小兔吃驚、害怕的情緒。（1）“兔媽媽”采蘑菇并有表情的朗讀。

（2）提問：發生了什么事情？小兔的心里面怎么樣？小朋友表演出“小兔”害怕的樣子。

（3）小兔應該怎么辦？你能表演表演嗎？

（4）根據兒歌編出自己喜歡的動作。

（5）和“兔媽媽”一起朗讀，并表現吃驚、害怕的聲調與表情。

3．教師教讀兒歌，并對個別字音進行指導。

三、朗誦后表演兒歌

1.完整朗誦表現兒歌。

2.小朋友朗讀兒歌，請2名幼兒表演。

3．用兒歌表演的形式（可集體、可分組）去告訴其他的小動物。

四、討論。

提問：小兔為什么要這樣做？生活中，如果你遇到了危險會怎么做？