第一篇：某大學辯論賽策劃方案

XX 大學辯論賽策劃方案 篇一

大學是一個充分展示我們才華的平臺，在校園里莘莘學子指點江山，激揚文字，揮斥方遒。散發出青春的活力，展露出豐富的學識。為積極響應校團委增強學風建設，濃厚學習氛圍，繁榮校園文化的號召，也為在各班選手中選出一支辯論團隊，我們將以競賽的形式在城市管理學院內部進行淘汰選拔。值新學期開學之際，我部門特策劃組織本次活動。

活動主題：“走近大學生”辯論賽

一、活動目的

豐富同學們的校園生活及課余生活，活躍校園氣氛，體現大學生朝氣蓬勃、積極向上的精神狀態，培養發掘辯論人才，本著“公平競爭，力爭第一”的精神，提升同學們的思辨能力，團隊的組織和團結協作能力，促進學生間的思想感情交流。組織城管院辯論隊。

二、活動對象

大一新生，每個專業派出兩個隊。

三、活動時間

觀看辯論賽錄像：3 月 6 日(即舉辦辯論賽觀影學習交流會)

活動宣傳：在學校食堂張貼畫報，寢室樓、教學樓張貼海報，以及學習部城院下班來宣傳此次活動。在報名之前我們將利用晚自習時間在城市管理學院各班進行宣傳并組織各班于多媒體教室進行辯論賽視頻的觀看。觀看后在各班收集參賽者名單，對其進行相關的辯論賽知識講解以便在競賽時有更好的發揮。

抽簽：3 月 8 日

評委培訓：3 月 12 日晚自習

初賽：第四周(13 號、15 號每天分別兩場)

復賽：第五周(16 號進入復賽的班級抽簽，22 號復賽兩場先后進行)

決賽：第六周(23 號進入決賽的班級抽簽，29 號決出冠軍隊)

四、活動地點

教學樓

五、競賽評委

1、輔導老師、城市管理學院了團總支學生會主席團(共四名)

2、每班學習委員為大眾評審(共九名，按少數服從多數原則，合計一票。)

六、活動流程

初賽：各隊派代表抽簽決定競賽組別及辯論正反方，初賽四場競賽同時進行，各場競賽獲勝班級晉級復賽。

復賽：晉級班級抽簽決定競賽組別及辯論正反方，兩場競賽同時進行，各場競賽獲勝班級爭奪冠軍，余下兩隊爭奪第三名。

決賽：晉級班級抽簽決定辯論正反方，決出競賽第一、二、三名。

七、辯論賽程序

1、主持人介紹參賽隊及其所持立場

2、由正方開始，各個參賽隊員依次進行自我介紹

3、主持人介紹評委

4、主持人介紹競賽程序(總計 28 分鐘)

開篇立論雙方一辯(先正方)各 3 分鐘

攻辯階段正方二辯向反方二辯和反方三辯共提出三個問題

(每次提問不超過 10 秒每次回答不超過 20 秒)分 30 秒

攻辯階段反方二辯向正方二辯和正方三辯共提出三個問題

(每次提問不超過 10 秒每次回答不超過 20 秒)分 30 秒

小結攻辯階段正方三辯 1 分 30 秒

小結攻辯階段反方二辯 1 分 30 秒

自由辯論雙方開始進行自由辯論(正方先)各 5 分鐘

總結陳詞雙方四辯總結陳詞(反方先)3 分鐘分鐘

5、主持人宣布競賽開始

6、主席宣布競賽結束

7、評委代表點評本場辯論賽，并評出雙方得分

8、主持人宣布競賽結果

八、獎項設置

競賽決出前 3 名，優秀辯手 3 位，優秀班級組織獎 1 個。頒發證書，給予適當的物質獎勵。

九、經費預算

十、工作人員分工

十一、活動可行性評估

1、湖南城市學院是益陽市一所綜合性大學，學生具有較高的素質。城市管理學院是城市學院新校區第一大院，師生眾多，本次活動對于提升學生的綜合素質和增強學生的臨場發揮能力有較強的效果，所以定能吸引寬敞學生參加。

2、湖南城市學院城市管理學院團總支學生會學習部是非常正式具有高度合法性的學生機構，作為活動承辦方能夠在校

內得到學校領導老師的支持與關心。同時以嚴謹的工作態度，負責務實的工作作風能夠提供本次活動最可靠的保障。

3、此類活動在城市管理學院不是第一次進行了，我們具有豐富的經驗來承辦此次活動，大一新生在經過了一個學期的歷練后具有高度的熱情來投入校園活動展現自己的才華，因此我們有理由期待本次活動取得巨大的成功。

學生以學為主，但是也不能只關注課本知識，所以我們學習部希望做城市學院同學們在求學路上的益友，我們在青春和汗水中揮灑著自己的熱情，鑄就輝煌。城市管理學院學習部將以服務同學，努力認真作為宗旨，以求真務實的態度接受每一次挑戰。我們有能力有信心承辦好湖南城市學院城市管理學院 xx 辯論賽，并做到始終如一。

城市管理學院學習部

20xx 年 x 月 x 日

篇二

主辦單位：xx 科技大學武昌分校學生團體聯合會

承辦單位：xx 科技大學武昌分校演講隊

協辦單位：xx 科技大學武昌分校各系學生會

活動目的：提升學術氛圍，活躍校園文化。黑夜給了我們黑色的眼睛，我們可以用她來尋尋光明;辯論給了我們思考的心靈，我們可以用她來指導言行，本次大賽通過我校青年學生在辯論賽上進行思維的碰撞，言語的交流，倡導健康向上的校園文化氛圍，并以此牢牢把握高校的文化陣地，豐富校園文

化生活，陶冶學生情操，提升口才藝術修養，促進學生全面發展。

展現個人魅力風采：世界威力的三大武器：口才、金錢、核彈。其中以口才居首位。辯論能激發個人的潛能，能提升對問題的審思，更能實現跨越靈感界線的溝通。校園辯論賽發掘和激勵有才華的青年學生，為他們新時期成才提供更為寬敞展示自我的舞臺，實現“辯手”夢的飛躍。

發掘人才：以此辯論賽為平臺發掘人才為學校辯論隊注入新的力量，提升辯論隊的實力及水平。

活動背景：本次辯論賽主要是為豐富同學課余生活，活躍校園氣氛，促進班級之間的友好關系，開拓同學思路，體現我們學生風華正茂的精神狀態，提升同學辯論水平，發掘培養辯論人才。以“文明修身，你我同行”為宗旨，開展活動發揚文明修身精神，關注社會風氣問題，展現學子風范。鞏固學生以文明為榮的思想，提升語言組織表達能力和邏輯思維能力。

活動時間：十一月中旬

活動地點：11 棟教學樓以及學術報告廳

活動主題：文明修身，你我同行

參賽對象：華中科技大學武昌分校各系辯論隊

活動報名方式：以院系為單位組隊，每隊 4 人(男女不限)。報名表如下：

注：1 辯題由校學生團體聯合會、演講隊及評委老師負責，同時，在競賽前 5 天，由競賽雙方代表由抽簽的方式抽取辯題。初賽評委由輔導員，優秀辯手，系級學術部副部長及以上干部，專業指導老師以及外校優秀辯手組成(競賽開始前1 小時不對外公布)，其中初步立定邀請武警指揮學院、武漢大學東湖分校、武漢理工大學華夏學院、華中師范大學漢口分校等高校校辯論隊隊員或優秀辯手作為初賽的評委，同時總決賽將邀請高校學生會主席團成員作為嘉賓參加此次總決賽

評判標準

1、團體部分：

(1)審題準確把握辯題內涵和外延，對所持立場能多層次、多角度理解，論點鮮明，對本方難點能有效處理和化解。

(2)展開對辯題的理解和論述能在廣度上展開，在深度上推進，整個辯論過程條理清晰，能給人以層層遞推的美感。

(3)辯駁提問抓住對方要害，問題簡單明了;回答直面問題，有理有據。注重針對辯題正面交鋒。

(4)配合具有團體精神，隊員間相互支持配合，論辯銜接流暢、方向統一，攻守兼備，自由辯論時發言錯落有致，體現“流淌的整體意識”。

(5)語言普通話標準，語速抑揚頓挫，語言流暢，富于感染力，體現國語的優美。

(6)辯風競賽中尊重對手，尊重主席、評委和觀眾。舉止得體，顯示出良好的道德修養。敢于創新，勇于表現，具有本隊特有的風格，并貫穿全局。

(7)形象著裝整齊，儀表大方，體現出良好的風度和氣質。

2、個人部分：由評委依據每位辯手在整場競賽中的表現，給出印象分，可參考：

(1)陳詞流暢，說理透徹，用語得體;

(2)提問合適，回答中肯，反駁有力，反應機敏，幽默風趣中寓見解。

(3)臺風與辯風。

3、勝負判定

1、評委的打分中去掉一個分，一個最低分，將其余分數相加取平均值，為該隊得分

2、參賽兩隊中總計得分居高的一隊取勝

3、假如兩隊得分相同，則由評判團另行投票，決定勝負

4、評委的打分中去掉一個分，一個最低分，將其余分數相加取平均值，為該參賽隊員的得分。假如兩隊員得分相同，則由評判團另行投票，決定優秀辯手和辯手的人選.20xx 年 x 月 x 日

篇三

一、活動目的：

隨著 x 大學 x 學院“校規校紀教育月”活動的開展，我們積極展開相關校紀校規建設的辯論賽。通過這次辯論賽，我們旨在讓寬敞師生能夠深刻的認識到校紀校規的重要性，以及廣泛了解校紀校規的內容。

通過此次活動，我們不僅要讓同學們知道校紀校規同時也讓學校了解學生們的思想動態，參考學生們的思想看看哪些校規需要建立，哪些校規不夠人性化，需要更改。做到學校和學生的意見能夠有機的結合。

二、活動時間：20XX 年 x 月 x 日至 20XX 年 x 月 x 日

三、活動地點：

主場：x 大學 x 學院 x 樓某教室(待定)

分場：x 大學 x 學院 x 樓某教室(待定)

四、具體活動方案;

主辦單位：共青團 x 大學 x 學院委員會

承辦單位：x 大學 x 學院學生會

競賽形式：以年級為單位

五、參賽對象：青海大學昆侖學院 x、x、x 級學生

六、辯論主題：見附表

七、賽前預備：

1、在 x 月 x 號召開班長會議，由各班班長推薦參加年級辯論賽的選手，之后由學生會以及相關老師共同決定參加競賽的選手。

具體評選方式：

a)各班均推選出一名選手。

b)各選手在 3 分鐘之內進行簡單自我介紹及演講。

c)依據各選手表現，各年級最終選出 4 名參賽選手。

2、競賽開始前，學生會宣傳部將以海報的形式公布競賽具體時間及競賽地點。

3、邀請朱丹冰等老師作為本次辯論賽的評委，并由學生會文藝部選出一名主持人。

八、競賽流程：

因為此次競賽采取以年級為單位進行競賽，共有三支參賽隊伍，所以大賽采取抽簽形式進行循環競賽，共進行三輪競賽。競賽隊伍經過抽簽分為 A、B、C 組。

(一)、具體競賽日程如下：

x 月 x 日 A 組 VSB 組

x 月 x 日 B 組 VSC 組

x 月 x 日 A 組 VSC 組：

(二)、具體競賽流程如下：

1、主席致開場詞，介紹該場參賽隊員及其所持立場、評判團成員，介紹評委。

2、開篇立論開始，正反兩方一辯依次進行，時間各 3 分鐘。

3、攻辯時間共 12 分鐘：

正方二辯選擇反方二辯或三辯進行一對一攻辯 1 分鐘(回答 2 分鐘以內);

反方二辯選擇正方二辯或三辯進行一對一攻辯 1 分鐘(回答 2 分鐘以內);

正方三辯選擇反方二辯或三辯進行一對一攻辯 1 分鐘(回答 2 分鐘以內);

反方三辯選擇正方二辯或三辯進行一對一攻辯 1 分鐘(回答 2 分鐘以內)。

4、自由辯論 20 分鐘，每隊累計各 10 分鐘。

自由辯論規則：

①假如一隊的發言時間已經用盡，另一隊還有剩余時間，則該隊的辯手可以繼續發言，直到該隊的時間用完為止。

②自由辯論必須交替進行。當自由辯論開始時，先由正方任何一名隊員起立發言。完畢后，反方的任何一位隊員應立即發言，雙方依次輪流發言，直到雙方時間用完為止。

③在自由辯論時間里，每一位辯手的發言次序、次數和時間均不受限制。

④當一隊的發言時間剩 30 秒鐘時，將有一聲笛聲提示，當該隊的發言時間用完時，會有兩聲笛聲提示，該隊應立即停止發言。

5、反方四辯總結陳詞，時間 3 分鐘。

正方四辯總結陳詞，時間 3 分鐘。

6、觀眾提問

7、評分團進行評判，工作人員計分作統分工作。

8、請評委老師點評辯論賽。

9、主席宣布本場競賽各隊的得分情況、辯手及最后結果。

10、本場競賽結束，退場。

九、評判標準：

1、審題準確把握辯題內涵和外延，對所持立場能多層次、多角度理解，論點鮮明，對本方難點能有效處理和化解。(15分)

2、展開對辯題的理解和論述能在廣度上展開，在深度上推進，整個辯論過程條理清晰，能給人以層層遞推的美感。(15 分)

3、辯駁提問抓住對方要害，問題簡單明了;回答直面問題，有理有據。注重針對辯題正面交鋒。(15 分)

4、配合具有團體精神，隊員間相互支持配合，論辯銜接流暢、方向統一，攻守兼備，自由辯論時發言錯落有致，體現“流淌的整體意識”。(15 分)

5、語言普通話標準，語速抑揚頓挫，語言流暢，富于感染力，現國語的優美。(10 分)

6、辯風競賽中尊重對手，尊重主席、評委和觀眾。舉止得體，顯示出良好的道德修養。敢于創新，勇于表現，具有本隊特有的風格，并貫穿全局。(10 分)

7、形象著裝整齊，儀表大方，體現出良好的風度和氣質。(10 分)

十、勝負判定：

1、最后得分為所有隊員分數相加取平均值。

2、參賽兩隊中總計得分居高的一隊取勝

3、假如兩隊得分相同，則由評判團另行投票，決定勝負

4、依據各隊員分數的高低決定辯手人選

5、每場競賽有一位點評嘉賓作現場點評

十一、獎項設置：

(一)團體獎：

辯論賽冠軍獎(一個)

辯論賽亞軍獎(一個)

辯論賽季軍獎(一個)

(二)個人獎

十、經費預算：

xx 大學 xx 學院學生會

20xx 年 x 月 x 日

第二篇：大學辯論賽策劃方案

一、【活動背景與目的】

辯論，自古以來就展示著世界文化的博大精深，這是整個人類的偉大創舉，這是思維碰撞的火花，智慧交流的平臺！先哲們用偉大的智慧開拓出這一競技方式，推動人類的進步。對于我們走在時代前列的大學生，它可以豐富課余知識，培養團隊精神，鍛煉思維表達能力。開展此項活動，可以使同學們更好的融入大學生活，在活動中提高自信，培養創新和團隊精神。所以希望通過本次比賽，豐富我院同學的課余生活，提高思辯能力，培養創新精神，使各班之間，學生之間充分互動，給大家提供一個充分展示自我才能的舞臺。

二、【主辦單位】： 文學院團委

三、【比賽時間】： 初賽XX年10月21日

半決賽。決賽時間待定。

四、【比賽要求】

參賽隊伍：渤海大學文學院大一13個班級每班選出的代表隊。

組隊辦法：打亂班級次序，抽簽決定對戰組。

辯手要求：每支隊伍由6-7人組成，比賽時由4人上場。其他選手候補，必要時可由領隊示意替換選手

辯手要求：口齒清晰，思維敏捷，賽前做好充分準備

主持要求：外型儀表端正，口齒清晰，開朗大方

五、【賽程安排】

預賽：時間XX年10月20日晚6：30——8：00

地點：人文樓四樓小教室。（a419，a407，a408）

流程：1.16日晚十三個班級抽簽，輪空的一個班直接晉級。

2剩下十二個班分成六組，隨機抽取辯論題目，進行六場淘汰賽。分兩批進行，一批三場。

3.戰敗的六個班級中累計分數最高的那個班級晉級。

4.每場需要一名主持，兩個計時員，兩個記分員，一名維護秩序。

5決出八強，準備進行半決賽。

半決賽：

1、時間XX年10月23日晚7:00——8:00

地點：人文樓四樓小教室（四個,同時進行）采用淘汰制，抽簽分組及辯題，兩兩pk，決出四強。

2、時間待定

地點：人文樓四樓小教室，決出二強

決賽：時間XX年10月26日晚6:20——8:20

地點：人文樓dj教室。

六、【比賽規則】

(一)主持宣布辯論賽開始：

1、介紹評委團

2、介紹雙方辯手，由雙方辯手做自我介紹（雙方辯手可用一些口號等）。

3、介紹辯題，及正反雙方立場。

(二)陳述觀點

1、正方一辯闡述本方觀點。（3分30秒）

2、反方一辯闡述本方觀點。（3分30秒）

(三)攻辯辯駁階段

1、正方二辯選擇反方二、三辯手提問。（2分鐘）

2、反方二辯選擇正方二、三辯手提問。（2分鐘）

3、正方三辯選擇反方二、三辯手提問。（2分鐘）

4、反方三辯選擇正方二、三辯手提問。（2分鐘）

（四）攻辯小結

1、正方一辯進行攻辯小結（1分30秒）

2、反方一辯進行攻辯小結（1分30秒）

（五）、自由辯論（雙方各5分鐘）

（六）、總結陳詞

1、反方四辯總結陳詞（4分鐘）

2、正方四辯總結陳詞（4分鐘）

比賽注意細則：

1、時間提示

每個階段，每方使用時間剩余30秒時，記時員以一次短促的鈴聲提醒；用時滿時，以鐘聲終止發言。終止鐘聲響時，發言辯手必須停止發言，否則作違規處理。

2、陳述觀點

立論要求邏輯清晰，言簡意賅。

3、攻辯盤問環節

（1）攻辯由正方辯手開始，正反方交替進行。

（2）正反方二、三辯參加攻辯。正反方一辯作攻辯小結。正反方二、三辯各有且必須有一次作為攻方；辯方由攻方任意指定，不受次數限制。攻辯雙方必須單獨完成本輪攻辯，不得中途更替。

（3）攻辯雙方必須正面回答對方問題，提問和回答都要簡潔明確。重復提問和回避問題均要被扣分。每一輪攻辯，攻辯角色不得互換，辯方不得反問，攻方也不得回答問題。

（4）正反方選手戰立完成第一輪攻辯階段，攻辯雙方任意一方落座視為完成本方攻辯，對方選手在限時內任意發揮（陳詞或繼續發問）。

（5）每一輪攻辯階段為2分鐘，攻方每次提問不得超過10秒，辯方每次回答不得超過15秒。用時滿時，以鐘聲終止發言，若攻辯雙方尚未完成提問或回答，不作扣分處理。

（6）四輪攻辯階段完畢，先由正方一辯再由反方一辯為本隊作攻辯小結，限時1分30秒。正反雙方的攻辯小結要針對攻辯階段的態勢及涉及內容，嚴禁脫離比賽實際狀況的背稿。

4、自由辯論

這一階段，正反方辯手自動輪流發言。發言辯手落座為發言結束即為另一方發言開始的記時標志，另一方辯手必須緊接著發言；若有間隙，累積時照常進行。同一方辯手的發言次序不限。如果一方時間已經用完，另一方可以繼續發言，也可向主持示意放棄發言。自由辯論提倡積極交鋒，對重要問題回避交鋒兩次以上的一方扣分，對于對方已經明確回答的問題仍然糾纏不放的，適當扣分。抓住對方漏洞。

5、結辯

辯論雙方應針對辯論會整體態勢進行總結陳詞；脫離實際，背誦事先準備的稿件，適當扣分。

七、【評判】

（一）評判規則

預賽階段每場比賽評判團由5位評委組成，決賽階段每場比賽評判團由4位評委組成。評委對在場的各個代表隊做出評判，具體以分數為準。

（二）評判標準

1、團體部分：

（1）審題

準確把握辯題內涵和外延，對所持立場能多層次、多角度理解，論點鮮明，對本方難點能有效處理和化解。

（2）展開

對辯題的理解和論述能在廣度上展開，在深度上推進，整個辯論過程條理清晰，能給人以層層遞推的美感。

（3）辯駁

提問抓住對方要害，問題簡單明了；回答直面問題，有理有據。注重針對辯題正面交鋒。

（4）配合具有團體精神，隊員間相互支持配合，論辯銜接流暢、方向統一，攻守兼備，自由辯論時發言錯落有致，體現“流動的整體意識”。

（5）語言

普通話標準，語速抑揚頓挫，語言流暢，富于感染力，體現國語的優美。

（6）辯風

比賽中尊重對手，尊重主持、評委和觀眾。舉止得體，顯示出良好的道德修養。敢于創新，勇于表現，具有本隊特有的風格，并貫穿全局。

（7）形象

著裝整齊，儀表大方，體現出良好的風度和氣質。

2、個人部分：

由評委根據每位辯手在整場比賽中的表現，給出印象分，可參考：

（1）陳詞流暢，說理透徹，用語得體；

（2）提問合適，回答中肯，反駁有力，反應機敏，幽默風趣中寓見解。

（3）臺風與辯風。

（三）勝負判定

1、評委的打分中去掉一個最高分，一個最低分,將其余分數相加取平均值，為該隊得分；

2、參賽兩隊中總計得分居高的一隊取勝；

3、如果兩隊得分相同，則由評判團另行投票，決定勝負。決定優秀辯手和最佳辯手的人選。

（四）點評

每場比賽有一位點評嘉賓作現場點評，點評嘉賓由評委中產生。

八、【獎項設定】

一、團體獎

1、辯論賽季軍獎（一個）

2、辯論賽亞軍獎（一個）

3、辯論賽冠軍獎（一個）

4、最佳活力集體獎：

5、最佳紀律組織獎：

6、最佳搭檔默契獎：

二、個人獎

1、大賽優秀臺風獎：（若干）

2、大賽最佳辯手獎：（若干）

3、最佳個人風采獎：（若干）

4、最佳辯論能手獎：（若干）

備注：本次辯論賽將給冠軍隊、亞軍隊和季軍隊頒發相應的獎狀，將會給本次大賽的優秀辯手和最佳辯手頒發相應的證書。

九、【注意事項】

一、請參賽隊員仔細閱讀比賽須知，熟悉賽會的日程安排。

二、請各參賽隊員及組織人員務必于每場比賽開始前30分鐘到達比賽現場。

三、請各參賽隊遵守賽事各項時間安排，如遇特別問題，請及時與組織者以及團委人員聯系，以便協調安排，保證賽事的順利進行。

四、遵守賽會的紀律及規則規定，請在每場比賽之前做好細致的準備工作，以利于辯手在比賽中發揮出自己的最好水平。

五、比賽期間，各參賽隊請不要與評委接觸，如想表達對賽事的意見，請與團委成員聯系。

六、各班級負責人須專門組織同學觀看比賽，并可組織、準備適當的宣傳用具、標語口號等，但不得影響比賽現場的正常秩序，不要喊口號或喝倒彩。所有影響比賽正常進行的行為，組委會都有權阻止并要求其離開比賽現場。

附：首屆文學院團委辯論賽初賽評分表

正方：反方：

團體評分表

辯論隊審題35分論證30分辯駁20分配合10分辯風10分總分

正方

反方

個人評分表

正方辯手語言表達20分機智幽默10分美感風度10分綜合印象10分辯駁能力10分總分

一辯

二辯

三辯

四辯

反方辯手語言表達20分機智幽默10分美感風度10分綜合印象10分辯駁能力10分總分

一辯

二辯

三辯

四辯

評委姓名：

首屆文學院團委辯論賽

總決賽成績單

大賽本著公平、公正、公開的原則，經過初賽、復賽、總決賽的多次比拼，經各位評委權衡評判，現將本次辯論賽總成績公布如下：

?總成績：

季軍：總成績分

亞軍：總成績分

冠軍：總成績分

?集體個人參與類獎項最終結果：

最佳個人風采獎：

最佳臺風展示獎：

最佳活力集體獎：

最佳紀律組織獎：

最佳搭檔默契獎：

最佳辯論能手獎：

渤海大學首屆文學院團委辯論賽組委會

年月

第三篇：辯論賽策劃方案

辯論賽活動策劃書

一：活動名稱： 在展示活動中，文學語言和肢體語言誰更重要 二：活動目的：

鍛煉了景觀設計專業同學們的口才、豐富同學們的課余生活，活躍了校園氣氛，又培養了景觀設計專業優秀人才，同時也使得同學們更加了解和熟悉展示設計這門專業課，在培養了同學們對于這門課的興趣，增加了同學們對于這門課的知識，同時也促進學生間互動。

三：主辦單位：

設計藝術學院景觀設計專業，景觀1101，景觀1102班四：活動時間：待定。

五：活動地點：待定。

六：活動規則即要求、對象：

要求：1 表達流暢、說理透徹，有一定的辯駁能力；

2普通話標準，吐字清晰，音質、音色較好；提問抓住對方要害，問題簡單明了；回答直面問題，有理有據。注重針對辯題正面交鋒。

4具有團體精神，隊員間相互支持配合，論辯銜接流暢、方向統一，攻守兼備，自由辯論時發言錯落有致。規則：

1正方反方隊伍由四名隊員組成。

2每場辯論時間二十分鐘。

對象：

景觀設計1101,1102班全體成員。

七：活動計劃和安排

1前期宣傳：（1）通知各班班長及團支書，進行人員統計，確

定正反方隊伍數量即人員，包括姓名、專業、聯系電話。

（2）與宣傳部做好聯系，對比賽加以宣傳。后期宣傳：宣傳部將獲獎團隊以及個人獎公諸。

3人員準備：

（1）主持人員選拔:由景觀1101，景觀1102班中選取。

（2）邀請主席團、以及學生會各部門部長及副部，老師和部

分同學作為評委。評委中選出點評嘉賓。

（3）計時人員兩名待定。請全班人員對比賽現場加以布置。

請班長負責照相留念。

（4）學習委員準備好記分牌。

4比賽準備：

抽簽決定出場順序及正反方對手。以及宣布自由辯論規則

5：獎項設置

團體獎一、二、三等獎

個人獎：優秀辯手獎3名。

大賽最佳辯手獎2名。勝負判定

⒈評委的打分中去掉一個最高分，一個最低分將其余分數相加取平均值，為該隊得分；

⒉參賽兩隊中總計得分居高的一隊取勝；

⒊如果兩隊得分相同，則由評判團另行投票，決定勝負。評委的打分中去掉一個最高分，一個最低分將其余分數相加取平均值，為該參賽隊員的得分如果兩隊員得分相同，則由評判團另行投票，決定優秀辯手和最佳辯手的人選。

八：比賽流程

（1）才賽隊伍提前半個小時入場

（2）主持人開場介紹，介紹參賽隊及其所持立場。

（3）介紹評委以及點評嘉賓

（4）比賽開始

（5）穿插嘉賓點評。

（6）評判團遞交評分結果，主持人宣布上半場結果。

（7）比賽結束。

九：自由辯論規則

（1）辯論發言必須兩隊之間交替進行，各用時分鐘。

（2）自由辯論開始時，先由正方的任何一位隊員起立發

言完畢后，反方的任何一位就即刻發言，雙方依次

輪流發言，直到雙方時間用完為止；

（3）在此時間里，每位辯論隊員的發言順序，次數和時

間都不受限制；

（4）比賽中，辯手不發言時，不得打擾對方或本方辯手

發言；

十、辯論程序：

（1）辯論賽比賽程序及用時規定、立論：（3分鐘）

正反雙方一辯依次進行

A、正方一辯發言

B、反方一辯發言

2、攻辯（1分30秒）

A、正方二辯選擇反方二辯或三辯進行一對一攻辯

（每個提問不超過10秒，回答不超過20秒）

B、反方二辯選擇正方二辯或三辯進行一對一攻辯

C、正方三辯選擇反方二辯或三辯進行一對一攻辯

D、反方三辯選擇正方二辯或三辯進行一對一攻辯

E、正方一辯進行攻辯小結（2分鐘）

F、反方一辯進行攻辯小結（2分鐘）

3、自由辯論（反方先開始）10分鐘（雙方各五分鐘）

4、觀眾向反方提出問題，回答不超過2分鐘。（除四辯外任意辯手回答）

觀眾向正方提出問題，回答不超過2分鐘。（除四辯外任意辯手回答）

5、總結陳詞（6分鐘，雙方各3分鐘）

反方四辯總結陳詞 3分鐘

正方四辯總結陳詞 3分鐘

（2）時間提示

自由辯論階段，每方使用時間剩余30秒時，計時員以一次短促的鈴聲提醒；用時滿時，以鐘聲終止發言。攻辯小結階段，每方使用時間剩余10秒時，計時員以一次短促的鈴聲提醒，用時滿時，以鐘聲終止發言。其他階段，每方隊員在用時剩30秒時，計時員以一次短促的鈴聲提醒，用時滿時，以鐘聲終止發言，終止鐘聲響時，發言辯手必須停止發言，否則作違規處理。

本規程最終解釋權歸景觀1101,1102班所有

第四篇：辯論賽策劃方案

準備事項:

場地-參賽選手-辯題-辯論形式-評委-工作人員

參賽要求

隊員熟悉有關賽程安排.不得違反比賽規則,必須提早趕到比賽場地,作好充足準備.活動時間:初試*月x日;比賽*月y日.主辦方:校文學社

活動目的:

鍛煉口才,豐富同學們課余生活,活躍校園氣氛,提高團隊的組織和團結協作能力.鑒于目前大學生外出打工的現象日漸增多，漸漸的，大學生打工已經成了很普遍的事情。

有人認為，大學期間打工是一件有益身心的事，既可以增加社會閱歷，又提高實踐操作能力，社會適應能力，還可以在獲得精神升華的同時得到物質的滿足。

但是也有人認為，大學生是不宜外出打工的，在這樣一個高效率的時代應該將學好知識放在首位，可以適當參加校內活動，這樣得到知識充實的同時也能提高工作能力.那么，大學期間外出打工究竟好不好呢？

為此，亞視文學社決定對這一熱門問題展開大型辯論活動。

辯題為：

“大學期間打工究竟好不好？”

文學社對辯論賽進行了精細的構思，召開了辯論賽會議。辯論賽得到了學校師生的支持后被批準在第一教學樓301室召開。并確定了辯論時間，辯論規則和程序等事項。

為確保公平，尋找學校資深的老師，畢業班的學生和校心理咨詢室曹老師出席擔當評委。

由播音主持系同學負責主持辯論賽，收集有關辯論賽的資料。

在學校內粘貼海報，邀請全體想參加或者觀看辯論賽的同學踴躍報名加入我們的辯論活動，并統一時間進行選拔，認為“大學期間打工好的”與“大學期間打工不好”的按照擇優錄用的原則各選5位。獲勝者分為兩隊可以晉級參加辯論賽冠軍爭奪賽，但是最后一關也是最難的一關，為了考驗我們選手的實力，他們必須互換辯方。而在選拔中被淘汰的選手將被邀請觀看辯論賽現場。

辯論賽海報:

親愛的同學們：

大家好！

為了豐富同學們課余生活,活躍校園氣氛,提高團隊的組織和團結協作能力,鍛煉同學們的口才,學校決定舉辦一次非常有意義的辯論活動.......辯題為：

“大學期間打工究竟好不好？”

由于目前大學生外出打工的現象日益增多，漸漸的，大學生打工已經成了很普遍的事情。對于大學生外出打工這一熱門話題,大家往往各持己見.那么,對于這個問題您有怎樣的看法呢?"快快把你的看法告訴我們吧!我們期待您的參與!

在這次辯論賽里您將會見到最專業公平的評委，最豐富多彩的禮品，最棒的辯論員……

如果您也熱愛辯論賽，如果你也喜歡探討事實的真相,如果您想豐富自己的課余生活……那么，還等什么？這次活動將是你最好的選擇!趕快來參加我們的校園大型辯論活動吧，只要你敢于嘗試，只要你對話題有獨到的見解，那么，機會將有可能垂青于你哦！快快報名吧！

我們的報名，聯系方式是

電話123456789。

聯系人xx

報名截至日期是2011年*月*日。

選拔時間*月x日，比賽時間*月y日。

選拔地點為第1教學樓108室。

比賽地點為第2教學樓203室。

在這個碩果累累，處處洋溢著豐收氣息的季節，成功的腳步也在悄悄向我們邁進，在這里，讓您的希望插上光榮的翅膀，載著美麗的夢去勇敢飛翔！

文學社

2011年10月1日

(比賽開始前檢查設施無異常狀況，可正常運行，便可開始舉辦辯論賽,比賽前將比賽時的一些細節及需要注意的地方以文件的形式下發.安排妥當后，遵循辯論原則，設置辯論方法。告知選手和文學社內部成員，工作人員。)

辯論賽程序:

初試-復試

第一輪初試要求自由組合，兩個一組，考核者任出一辯題，讓參加者在最短時間內進行辯論，獲勝者登記個人聯系電話和名單。再一組一組上前辯論。用此法淘汰一半參加者。接下來再進行第一輪優勝者的第二輪選拔，用同樣的方法選出最后進入決賽的選手。

決賽安排左右各五人，由主持人宣布比賽規則和程序，并一一介紹評委，評委站立，臉朝觀眾再坐下。由主評委上臺前代表評委發言。

接下來，比賽正式開始，分四個環節進行辯論，第一環節共10分鐘，第2，第3每個環節30分鐘，第四環節共4分鐘.每場結束休息5分鐘供評委打分.同時,方便參賽選手和觀眾休息.而計時員負責打鈴提醒辯手掌握時間.

每環節開始時，主持人公布上一環節評委評分。

第一環節為觀點闡敘。

由正，反兩方代表在各5分鐘內闡敘本方觀點。

第二環節為自由辯論。

在這個環節里正反兩方可以自由發言，闡敘觀點。倒計時政策，超過30秒回答不出問題的隊伍輸，到最后時間沒有分高下的隊伍由評委根據具體辯論情況進行給分。

第三環節一問一答。

在這個環節里正反兩隊間一問一答，遇到不會回答的問題可以求助現場觀眾，回答正確的觀眾可以獲得精美小禮品。

最后，由評委公布最后結果，獲勝隊可以獲得一個榮譽稱號和獎品。兩隊各選出一位最佳辯手(由觀眾寫紙條的形式統計)可以獲得禮品一份.第四環節總結陳詞.此環節正,反兩方各2分鐘時間總結.

由主持人宣布辯論賽結束。

參考評分標準:

a.團隊評分標準

團體總分

（400分）

a.觀點闡敘-50分

1、立論邏輯清晰，言簡意賅；

2、觀點明晰，論據充足，分析透徹，引證有力；

3、論據內容豐富，引用資料充分恰當、準確；

4、分析的角度和層次具有說服力和邏輯性；

5、語言表達流暢、有文采；

b.自由辯論-150分

1、攻防轉換有序，把握論辯主動權；

2、針對對方的論點、論據進行有力反駁；

3、堅守并能進一步鞏固、擴大陣地；

4、表達清晰、論證合理而有力；

5.全面歸納對方的矛盾與差錯，并作系統的反駁和攻擊；

c.一問一答-100分

1.提問簡明，擊中要害；

2.回答有理有據及有力，說服力強

d.總結陳詞-30分

全面總結本方的立場、論證，系統反駁對方的進攻，為本方辯護；語言表達具有說服力和邏輯性

e.語言風度-20分

1、用詞得當、流暢.語調抑揚頓錯、語速適中；

2、表達清晰、層次清楚，邏輯嚴密

f.團隊配合及臨場反應-50分

根據辯論隊的整體形象，從辯風、整體配合、語言運用、臨場反應（語言、風度、舉止、表情）等方面評分；有團隊精神，相互支持；論辯銜接流暢；反應敏捷，應對能力強；

問答形成一個有機整體，有效的打擊對方；

b.個人評分標準

個人得分

（100分）

a.語言表達-20分

1、普通話標準、語速適中；

2、語調平仄合理；

3、口頭、肢體語言和諧；

4、修辭得當、表達合理；

5、表達流暢、說理透徹；

b.邏輯推理-20分

1、邏輯推理過程清晰；

2、論證結果合理、有力；

3、善于處理邏輯難點；

c.辯駁能力-20分

1、提問簡明捏要；

2、設問針對性強、火力強勁；

3、回答問題精準、處理問題有技巧（攻、守、避合理）

4、反駁有理有據、論證有力；

5、引用實例恰當；

d.臨場反應-15分

1、反應敏捷；

2、用語得體；

3、技巧多元得當；

e.整體意識-15分

1、分工合理、協調一致；

2、銜接有序、互為攻守

3、自由辯論錯落有致；氣氛調節有度；

f.綜合印象-10分

1、儀態、著裝合理；

2、臺風與辯風；

3、有風度及幽默感；

4、尊重對方辯友、評委和觀眾.

策劃人：

第五篇：辯論賽策劃方案

一次思想的碰撞，碰撞出智慧的火花，一場精彩的駁論，駁論出事實的真偽。“鍛煉思維協力齊進步，關注社會共圓中國夢”，2013年玉林師范學院外國語學院“玉師夢中國夢新生辯論賽”即將在此拉開帷幕。本次辯論賽由玉林師范學院外國語學院辯論隊主辦，外國語學院學生會學習部承辦。各位評委、老師、同學們，大家上午（下午）好！我代表玉林師范學院外國語學院對于出席本次辯論賽的親們表示熱烈的歡迎！

本屆辯論賽主要為豐富同學們課余生活，活躍學院氣氛、開拓思想，體現大學生朝氣蓬勃、積極向上的精神狀態，培養發掘辯論人才，本著“公平競爭，友誼第一”的精神，提高學生的閱讀，寫作，以及團隊的組織協作能力，關注社會熱點，追求進步，共圓玉師夢，中國夢。

首先由我來宣讀本次辯論賽的詳細規則和流程：

本次辯論賽分為陳詞階段，攻辯階段，攻辯小結，評委提問階段，自由辯論以及總結陳詞六個階段。

1、陳詞階段

首先由正方一辯進行立論陳詞。（用時3分鐘）

其次是反方一辯進行立論陳詞。（用時3分鐘）

2、攻辯階段

由正方二辯指定向反方二辯或三辯進行提問（正方只能提問不能回答，反方只能回答不能提問，累計用時1分30秒）

由反方二辯指定向正方二辯或三辯進行提問（反方只能提問不能回答，正方只能回答不能提問，累計用時1分30秒）

由正方三辯指定向反方二辯或三辯進行提問。（正方只能提問不能回答，反方只能回答不能提問，累計用時1分30秒）

由反方三辯指定向正方二辯或三辯進行提問。（反方只能提問不能回答，正方只能回答不能提問，累計用時1分30秒）

3、攻辯小結

（1）由正方一辯對剛才的攻辯階段進行小結，用時1分30秒

（2）由反方一辯對剛才的攻辯階段進行小結，用時1分30秒

4、評委提問階段

（1）評委提問正方辯手，正方指定一名代表進行回答。（用時一分鐘）

（2）評委提問反方辯手，反方指定一名代表進行回答。（用時一分鐘）

5、自由辯論階段

（1）雙方必須交替發言，由正方先開始

（2）雙方各累計用時5分鐘，共計10分鐘

6、總結陳詞階段

（1）由反方四辯做陳詞總結。（用時4分鐘）

（2）由正方四辯做陳詞總結。（用時4分鐘）

本次辯論賽全程采取淘汰賽制形式，輸的一方無法進入下一輪比賽。將評出冠軍隊伍一隊，亞軍一隊，季軍兩隊。

好，接下來讓我們進入第一場比賽。

作為大學生，我們都必須面臨著一個共同的問題：畢業。對于畢業生來說，到底選擇一個怎樣的城市才是更合適我們的發展呢？那么，讓我們盡請期待第一場比賽：正方：一線城市更適合畢業生發展;反方：二三線城市更適合畢業生發展。首先由正方辯手進行自我介紹?? 接下來是反方辯手進行自我介紹。

（比賽正式開始）……

各位來賓，大家好，讓我們進入第二場比賽，本場比賽是共同探討有關提高大學生文明素質的問題，正方：大學生文明素質的提高主要是家庭養成;反方：大學生文明素質的提高主要是學校教育。首先由正方辯手進行自我介紹?? 接下來是反方辯手進行自我介紹。（比賽正式開始）……

大家好，歡迎大家前來參看2013年外國語學院“玉師夢中國夢新生辯論賽”第三場比賽，大學生的就業到底該何去何從，是該以個人需求為導向，還是以社會需求為導向呢？或許聽了本次辯論賽，我們就會有所頓悟吧！正方：大學生就業應以個人需求為導向;反方：大學生就業應以社會需求為導向應日。首先由正方辯手進行自我介紹?? 接下來是反方辯手進行自我介紹。

（比賽正式開始）……

這里是2013年外國語學院“玉師夢中國夢新生辯論賽”第四場比賽現場，國情教育教育究竟是培養自豪感更重要還是培養危機感更重要那，讓我們拭目以待。正方：國情教育更應該注重培養民族自豪感;反方：國情教育更應該注重培養民族危機感；首先由正方辯手進行自我介紹?? 接下來是反方辯手進行自我介紹。

（比賽正式開始）……

各位來賓，大家好，讓我們進入第五場比賽，做了好事是否應該得到報酬呢，還是無私奉獻更為可貴？本場比賽是共同探討有關當代雷鋒是否應該給以物質獎勵的問題。正方：當代雷鋒應該給以物質獎勵;反方：當代雷鋒不應該給以物質獎勵。首先由正方辯手進行自我介紹?? 接下來是反方辯手進行自我介紹。

（比賽正式開始）……

大家好，歡迎大家前來參看2013年外國語學院“玉師夢中國夢新生辯論賽”第六場比賽，雷鋒精神的弘揚到底主要靠法制建設還是主要靠精神建設呢? 正方：當代社會，弘揚雷鋒精神更需要進行法制建設;反方：當代社會，弘揚雷鋒精神更需要進行精神宣傳。首先由正方辯手進行自我介紹?? 接下來是反方辯手進行自我介紹。

（比賽正式開始）……

這里是2013年外國語學院“玉師夢中國夢新生辯論賽”第七場比賽現場，大學四年里我們需要不斷地讀書，但是讀書應該博讀好還是精讀好呢？讓我們看看辯手們又是如何看的呢？正方：大學讀書宜精讀;反方：大學讀書宜博讀；首先由正方辯手進行自我介紹?? 接下來是反方辯手進行自我介紹。

（比賽正式開始）……