第一篇：信息技術(shù)模擬試卷

信息技術(shù)模擬試卷

試卷類(lèi)型

涂 填涂 A 科目選

生物

單項(xiàng)選擇題1 ．關(guān)于信息的論述錯(cuò)誤的是（）。

A A ．信息是用來(lái)消除不確定性的東西。

B B ．信息就是信息，不是物質(zhì)也不是能量，是區(qū)別于物質(zhì)與能量的第三類(lèi)資源。

C C ．信息是事務(wù)運(yùn)動(dòng)的狀態(tài)和方式，也就是事務(wù)內(nèi)部結(jié)構(gòu)和外部聯(lián)系的狀態(tài)和方式。

D D ．信息是一種資源，不必依附媒體介質(zhì)就能表現(xiàn)出來(lái)，被人們所接收。2 ．下列敘述正確的是（）。

A A ．因特網(wǎng)給我們帶來(lái)了大量的信息，這些信息都是可信可以直接使用的。

B B ．在因特網(wǎng)上，可以利用搜索引擎找到我們所需要 的一切信息。

C C ．有效獲取信息后，要對(duì)其進(jìn)行分類(lèi)．整理并保存。

D D ．保存在計(jì)算機(jī)中的信息是永遠(yuǎn)不會(huì)丟失和損壞的。3 ．王明收到某大學(xué)錄取通知書(shū)時(shí)，該大學(xué)已經(jīng)開(kāi)學(xué)一個(gè)月，王明因錯(cuò)過(guò)了報(bào)到期限而被取消入學(xué)資格。這件事情主要體現(xiàn)了信息的（）。

A A ．共享性

B B ．時(shí)效性

C C ．載體依附性

D D ．可壓縮性4、按照信息技術(shù)發(fā)展歷程分類(lèi)，到目前為止，人類(lèi)共經(jīng)歷了五次信息技術(shù)的發(fā)展歷程，其中電報(bào)、電話的發(fā)明，被定為信息技術(shù)（）

A A、第五次發(fā)展階段

B B、第二次發(fā)展階段

C C、第三次發(fā)展階段

D D、第四次發(fā)展階段5 ．下列敘述不正確的是（）。

A A ．信息技術(shù)就是計(jì)算機(jī)技術(shù)。

B B ．傳感技術(shù)是擴(kuò)展人的感覺(jué)器官收集信息的功能的技術(shù)。

C C ．通信技術(shù)是擴(kuò)展人的神經(jīng)系統(tǒng)傳遞信息的功能的技術(shù)。

D D ．計(jì)算機(jī)技術(shù)是擴(kuò)展人的思維器官處理信息的功能的技術(shù)。6 ．我們常常在報(bào)紙電視上看到ＩＴ行業(yè)各種各樣的消息。那么這里所提到的“ ＩＴ ” 指的是（）。

A A ．信息

B B ．信息技術(shù)

C C ．通信技術(shù)

D D ．感測(cè)技術(shù)7 ．通過(guò)廣播電臺(tái)收聽(tīng) 2008 年北京奧運(yùn)會(huì)的新聞，這個(gè)過(guò)程中信息 的載體是（）。

A A ．聲音

B B ．圖像

C C ．文字

D D ．語(yǔ)言8 ．要建立一個(gè)學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)報(bào)名數(shù)據(jù)庫(kù)，首先要做的是（）。

A A ．?dāng)?shù)據(jù)處理

B B ．?dāng)?shù)據(jù)加工

C C ．?dāng)?shù)據(jù)收集

D D ．?dāng)?shù)據(jù)分類(lèi)

9、、URL 稱(chēng)作統(tǒng)一資源定位器 例如

1.htm 其中“ index1.htm ”稱(chēng)為（））

A、協(xié)議

B、主機(jī)名

C、域名

D、網(wǎng)頁(yè)名 10 ．下列過(guò)程不屬于信息獲取的是（）。

A A ．上網(wǎng)查資料

B B ．到圖書(shū)館查閱資料

C C ．發(fā)送電子郵件

D D ．看電視新聞．小明收到一條手機(jī)短信，內(nèi)容是小明在商場(chǎng)的促銷(xiāo)活動(dòng)中中獎(jiǎng)了，通知小明去領(lǐng)獎(jiǎng)，等他去商場(chǎng)的時(shí)候發(fā)現(xiàn)短信內(nèi)容是假的，這說(shuō)明信息具有（）。

A A ．時(shí)效性

B B ．真?zhèn)涡?/p>

C C ．共享性

D D ．依附性．下列不屬于信息采集工具的是（）。

A A ．?dāng)?shù)碼相機(jī)

B B ．掃描儀

C C ．?dāng)?shù)碼攝像機(jī)

D D ．打印機(jī)．希望在電腦上播放張韶涵的歌曲《夢(mèng)里花》，如果沒(méi)有這首歌曲，正確的獲取方法是（）。

A A ．購(gòu)買(mǎi)正版張韶涵專(zhuān)輯 CD

B B ．通過(guò)網(wǎng)絡(luò)下載

C C ．找同學(xué)借盜版 CD

D D ．到同學(xué)電腦上拷貝歌曲．下列哪個(gè)軟件在下載信息時(shí)不能使用（）。

A A ． FlashGet

B B ．迅雷

C C ．網(wǎng)絡(luò)螞蟻

D D ． Word． 小偉使用搜索引擎查找歌曲《明天會(huì)更好》，合適的關(guān)鍵詞是（）

A A、3 MP3 歌詞

B B、歌曲

明天會(huì)更好

C C、歌曲

D D、音樂(lè)．從網(wǎng)絡(luò)上下載的動(dòng)畫(huà)文件的格式是（）。

A A ． wmv

B B ． sfw

C C ． swf

D D ． asf． 下列屬于文字信息的加工所使用的軟件是（））。

A A ． 記事本和 Word

B B ． Word 和 Access

C C ． Wps 和金山詞霸

D D ． Access 和記事本． 下列關(guān)于 PowerPoint 軟件描述正確的是（）。

A A ．制作有動(dòng)畫(huà)，有視頻的演示文件

B B ．不能夠處理文字信息

C C ．在制作過(guò)程中不能使用視頻文件

D D ．不能添加表格

19． ． 下列屬于網(wǎng)頁(yè)瀏覽器的是（））

A ．IP B ．IE C ．ID D ．IT 20 ． 下列屬于文本文件的是（）。

A A、wenben.swf

B B、wenben.wav

C C、wenben.txt

D D、wenben.mdi．報(bào)刊的版面結(jié)構(gòu)中，正文是版面的主體，下列關(guān)于正文的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）。

A A ．正文行文要注意文章的連貫性，不能有文法．語(yǔ)法錯(cuò)誤和錯(cuò)別字

B B ．正文行文可以橫排，不可以豎排

C C ．正文字體可以是宋體也可以是楷體

D D ．正文字號(hào)最好選用五號(hào)或者小五號(hào)．下列表格信息的加工與表達(dá)過(guò)程正確的是（）。

A A ．明確任務(wù)－> > 建立表格－> > 分析數(shù)據(jù)－> > 形成報(bào)告

B B ．明確任務(wù)－> > 收集數(shù)據(jù)－> > 建立表格－> > 形成報(bào)告

C C ． 明確任務(wù)－> > 收集數(shù)據(jù)－> > 分析數(shù)據(jù)－> > 形成報(bào)告

D D ．明確任務(wù)－> > 分析數(shù)據(jù)－> > 建立表格－> > 形成報(bào)告． 在Excel2000 中，編輯欄的名稱(chēng)欄顯示為 A13，則表示（）

A A、第A A 列第 13 行

B B、第1 1 列第 13 行

C C、第 13 列第A A 行

D D、第 13 列第1 1 行． Excel 中圖表能直觀的將數(shù)據(jù)分析的結(jié)果表示出來(lái)，能描述數(shù)據(jù)之間的比例分配關(guān)系的是（）。

A A ．柱形圖

B B ．條形圖

C C ．線形圖

D D ．餅形圖． 電腦能夠播放電影，聽(tīng)音樂(lè)，看電子書(shū)，語(yǔ)音視頻聊天，這是使用了什么技術(shù)（）。

A A ．人工智能技術(shù)

B B ．信息管理技術(shù)

C C ．多媒體技術(shù)

D D ．虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)．下列可以用來(lái)處理圖片的軟件是（）。

A A ． Windows Meidia Player

B B ．畫(huà)圖

C C ． Wav Edit

D D ． 記事本． 小梅要制作一份關(guān)于魯迅的多媒體作品，她將該作品分為五個(gè)模塊，其中有一個(gè)模塊的名稱(chēng)為：魯迅作品介紹。為了提高作品的閱讀的觀賞性，小梅在作品中添加了文字、圖像等素材，此外還可 以添加(（）)

A A、動(dòng)畫(huà)

B B、符號(hào)

C C、標(biāo)題

D D、語(yǔ)音． 制作多媒體作品時(shí)，為了方便瀏覽者從一個(gè)頁(yè)面跳到另一個(gè)指定的頁(yè)面，合適的方

式是

（）。

A A ．設(shè)置超級(jí)鏈接

B B ．進(jìn)行頁(yè)面設(shè)置

C C ．自定義動(dòng)畫(huà)

D D ．添加新頁(yè)面．下列屬于計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言的是（）。

A A ． Word

B B ． Visual Basic

C C ． Excel

D D ． Access、防火墻是目前常用的網(wǎng)絡(luò)安全產(chǎn)品。網(wǎng)絡(luò)防火墻的主要功能是（）。

A、防止黑客入侵

B、防止火災(zāi)發(fā)生

C、使網(wǎng)絡(luò)與外界隔離

D、防止計(jì)算機(jī)被盜 31、、下列不屬于計(jì)算機(jī)病毒特征的是（）)。

A A ．潛伏性

B B ．隱蔽性

C C ．破壞性

D D ．免疫性

．下列應(yīng)用不屬于人工智能技術(shù)的是（）。

A A ．金山詞霸中自動(dòng)將輸入的英文語(yǔ)句翻譯成中文

B B ．單機(jī)玩 ” 魔獸世界 ” 電腦游戲

C C ．使用手寫(xiě)板輸入文字和同學(xué)在線聊天

D D ．和同學(xué)使用 QQ 的語(yǔ)音視頻在線聊天

．小明要將已完成的數(shù)學(xué)第一至五章的練習(xí)共5 5 個(gè)文件，通過(guò)電子郵件，發(fā)給數(shù)學(xué)老師，他可采用的最簡(jiǎn)捷方法是（）。

A A ．將5 5 個(gè)文件分別作為郵件的附件，一次發(fā)送出去

B B ．將5 5 個(gè)文件放入 “ 數(shù)學(xué)作業(yè) ” 文件夾，再將 “ 數(shù)學(xué)作業(yè) ” 文件夾作為附件，一次發(fā)送

C C ．將5 5 個(gè)文件壓縮打包為一個(gè)文件，作為郵件的附件發(fā)送

D D ．將5 5 個(gè)文件分別作為5 5 個(gè)郵件的附件，分別發(fā)送

．小明參加數(shù)學(xué)奧林匹克競(jìng)賽獲獎(jiǎng)，將這則喜訊告訴全校同學(xué)，不正確的方式是（）。

A A ．在校電視臺(tái)上告訴全體同學(xué)這則喜訊

B B ．在每周一升旗儀式上，通過(guò)廣播告訴全校同學(xué)

C C ．在新浪網(wǎng)站論壇上發(fā)貼

D D ．在校門(mén)口張貼獲獎(jiǎng)喜報(bào)

．通過(guò)網(wǎng)絡(luò)發(fā)布和獲取信息被越來(lái)越多的人接受，下列說(shuō)法正確的是（）。

A A ．通過(guò)網(wǎng)絡(luò)發(fā)布信息能夠被所有人獲取

B B ．網(wǎng)絡(luò)發(fā)布的信息保存時(shí)間有限制，不能永久保留

C C ．網(wǎng)絡(luò)發(fā)布信息的速度比報(bào)紙快

D D ．網(wǎng)上發(fā)布信息不受任何限制

． 陳麗經(jīng)常使用加密軟件工具對(duì)計(jì)算機(jī)中的文字信息進(jìn)行加密處理，其作用是(（）)

A A、能有效防止信息被非法盜用

B B、更好的表達(dá)作者的意圖

C C、防止信息感染病毒

D D、壓縮文字

． 下列不屬于在因特網(wǎng)上發(fā)布信息的行為是（）

A A、使用 BBS 發(fā)布信息

B B、制作網(wǎng)頁(yè)

C C、QQ 聊天

D D、發(fā)送電子郵件

．用計(jì)算機(jī)程序解決問(wèn)題的過(guò)程中，程序編寫(xiě)的基礎(chǔ)是（）。

A A ．分析問(wèn)題

B B ．設(shè)計(jì)算法

C C ．編寫(xiě)程序

D D ．調(diào)試運(yùn)行

．對(duì)算法的描述不正確的是（）。

A A ．算法是解決問(wèn)題的步驟的集合B B ．算法是解題的算式

C C ．算法是可以被表述和實(shí)現(xiàn)的D D ．解題的步驟是有限的40． ． 下列不 屬于 計(jì)算機(jī)殺毒軟件的是（））

A． ． 金山毒霸 B． ． 豪杰解霸 C． ． 江民殺毒 D． ． 瑞星殺毒 41 ． 下列哪個(gè)不是 數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用系統(tǒng)（）

A A、會(huì)考成績(jī)查詢(xún)系統(tǒng)

B B、Access 2000

C C、網(wǎng)絡(luò)售票系統(tǒng)

D D、電子圖書(shū)館

． 下面是對(duì)關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)中的表、字段、記錄的描述，說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）

A A、同一字段的數(shù)據(jù)類(lèi)型必須相同

B B、關(guān)鍵字能標(biāo)識(shí)唯一

一條記錄

C C、數(shù)據(jù)庫(kù)中的表允許完全 相同的兩條記錄

D D、數(shù)據(jù)庫(kù)中的表不允許有重復(fù)的字段

43、DBMS 指的是（）

A.記錄

B.數(shù)據(jù)

C.數(shù)據(jù)庫(kù)

D.數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)

．人們對(duì)信息資源的管理方法是多種多樣的。目前很多網(wǎng)站都提供同學(xué)錄或網(wǎng)絡(luò)日記（Blog）的功能便于用戶(hù)對(duì)自己的信息資源進(jìn)行管理；同學(xué)們也可以利用 Word 或 Excel 制作同學(xué)錄或編寫(xiě)日記管理自己的信息；還可以使用傳統(tǒng)方式，把自己的日記或需要管理的信息寫(xiě)到紙質(zhì)本子上。從上面的例子可以了解，目前同學(xué)們對(duì)信息資源的管 理方式大致可以分為（）。

A A ．紙質(zhì)管理．?dāng)?shù)字化管理

B B ．文件管理．?dāng)?shù)據(jù)庫(kù)管理

C C ．人工管理。文件管理和數(shù)據(jù)庫(kù)管理

D D ．紙質(zhì)管理．文件管理和數(shù)據(jù)庫(kù)管理

45． ．在中國(guó)國(guó)家圖書(shū)館． gov． ． cn 上進(jìn)行書(shū)刊目錄查詢(xún)，實(shí)際上是在訪問(wèn)（。）。

A A ．電子表格文件

B B ． word 文件

C C ．?dāng)?shù)據(jù)庫(kù)

D D ．文本文件

．某運(yùn)動(dòng)隊(duì)的每個(gè)教練負(fù)責(zé)指導(dǎo)若干個(gè)運(yùn)動(dòng)員，每個(gè)運(yùn)動(dòng)員可以接受若干個(gè)教練指導(dǎo)，如圖所示，該圖描述的數(shù)據(jù)模型是（）。

A A ．層次模型

B B ．網(wǎng)狀模型

C C ．關(guān)系模型

D D ．面向?qū)ο竽Ｐ?/p>

． 某 學(xué) 校 “ 校 友 信 息 管 理 系 統(tǒng) ” 使 用 了 利 用 Access 2000 建 立 的 數(shù) 據(jù) 庫(kù)xyinfor ． mdb，數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用系統(tǒng)的名稱(chēng)是（）。

A A ． Access

B B ． xyinfor

C C ． xyinfor ． mdb

D D ．校友信息管理系統(tǒng)

．在數(shù)據(jù)庫(kù)內(nèi)可以進(jìn)行的操作有（）。

①創(chuàng)建表

②刪除記錄

③輸入數(shù)據(jù)

④建立表間關(guān)系

A A ．①

B B ．①②

C C ．①②③

D D ．①②③④

．在數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)過(guò)程中，有如下關(guān)系：選手（選手編號(hào)．選手姓名．性別．學(xué)校名稱(chēng)．學(xué)

校地址）。為了消除數(shù)據(jù)冗余，至少需要分解為（）。

A A ．2 2 個(gè)表

B B ．1 1 個(gè)表

C C ．4 4 個(gè)表

D D． ．3 3 個(gè)表

50..下面列出的數(shù) 據(jù)管理技術(shù)發(fā)展的三個(gè)階段中，有專(zhuān)門(mén)的軟件對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行管理的階段的是

①

人工管理階段

②

文件系統(tǒng)階段

③

數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)階段

A.只有②

B.只有③

C.② 和 ③

D.① 和 ③

51..用下列表格中的數(shù)據(jù)來(lái)描述某個(gè)雇員信息，其中“ ” 工資“ ” 數(shù) 據(jù)可設(shè)置為

A.是否型

B.邏輯型

C.日期型

D.數(shù)字型

52..如下圖所示，選中的列稱(chēng)為

A.一個(gè)項(xiàng)目

B.一個(gè)字段

C.一條目錄

D.一條記錄

53..下列選項(xiàng)中，屬于數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)的是

A.Access

B.Word

C.Excel

D.FrontPage

雇員編號(hào)

雇員姓名

部門(mén)

工資

001

王宏達(dá)

業(yè)務(wù)部

1500

54..現(xiàn)實(shí)世界中，事物的一般特性在在信息世界中稱(chēng)為

A.實(shí)體

B.屬性

C.聯(lián)系

D.實(shí)體集

55..如下圖所示的E E--R R 圖，下列描述正確的是

A.圖書(shū)、編號(hào)、書(shū)名、作者都是屬性

B.圖書(shū)、編號(hào)、書(shū)名、作者都是實(shí)體

C.編號(hào)、書(shū)名、作者三個(gè)實(shí)體具有共同的屬性

D.圖書(shū)實(shí)體有編號(hào)、書(shū)名、作者三個(gè)屬性

56.E--R R 圖轉(zhuǎn)換成關(guān)系數(shù)據(jù)模型時(shí)，每個(gè)實(shí)體集轉(zhuǎn)換成一個(gè)二維表，其中實(shí)體名和屬性名將轉(zhuǎn)換成二維表的A.行和列

B.表名和字段名

C.表名和主關(guān)鍵字

D.記錄和字段

57..如下圖所示，“ ” 訂單明細(xì)“ ” 表中被排序的關(guān)鍵字是

A.訂單 ID

B.產(chǎn)品

C.單價(jià)

D.數(shù)量

58..在 “Acc ess 數(shù)據(jù)表視圖” “ 中，不允許的操作有

A.修改數(shù)據(jù)類(lèi)型

B.刪除記錄

C.修改記錄

D.添加記錄

59． ．圖 如圖 10 所示，是某網(wǎng)站系統(tǒng)的示意圖，可以看出該網(wǎng)站是屬于 于

A ．?dāng)?shù)據(jù)庫(kù)

B． ． 數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用系統(tǒng)

C ．?dāng)?shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)

D． ． 網(wǎng)頁(yè)

60..如下圖所示，查詢(xún)結(jié)果顯示的是

A.1996 年8 8 月 21 日以前的記錄

B.1996 年8 8 月 21 日以后的記錄

C.1996 年8 8 月 21 日的記錄

D.所有記錄

數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用系統(tǒng) 數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng) 數(shù)據(jù)庫(kù) 圖 10

第二篇：模擬試卷 A

南京審計(jì)學(xué)院黨校模擬試卷 A

一、單項(xiàng)選擇題（請(qǐng)從備選答案中選出一個(gè)正確答案，并將其號(hào)碼填在題后的括號(hào)內(nèi)，每題2分，共30分）

1、中國(guó)共產(chǎn)黨是由中國(guó)工人階級(jí)和的先進(jìn)分子所組成的。

A、農(nóng)民B、軍人C、知識(shí)分子D其它社會(huì)階層

2、我們黨執(zhí)政后的最大危險(xiǎn)是。

A、腐敗B、經(jīng)濟(jì)落后C、脫離群眾D、科技落后

3、黨的十六大提出了全面建設(shè)的奮斗目標(biāo)。

A、現(xiàn)代化B、小康社會(huì)C、社會(huì)主義新農(nóng)村D、和諧社會(huì)

4、的誕生，標(biāo)志著社會(huì)主義由空想變?yōu)榱丝茖W(xué)。

A、馬克思主義B、列寧主義C、毛澤東思想D、鄧小平理論

5、是帝國(guó)主義和無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命時(shí)代的馬克思主義。

A、列寧主義B、毛澤東思想C、鄧小平理論D、“三個(gè)代表”重要思想

6、建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義首要的基本理論問(wèn)題是B。

A、解放思想，實(shí)事求是B、什么是社會(huì)主義，怎樣建設(shè)社會(huì)主義

C、一個(gè)中心，兩個(gè)基本點(diǎn)D、正確處理改革、發(fā)展、穩(wěn)定的關(guān)系

7、堅(jiān)持黨的基本路線不動(dòng)搖，關(guān)鍵是要堅(jiān)持D。

A、社會(huì)主義精神文明建設(shè)不動(dòng)搖B、經(jīng)濟(jì)改革開(kāi)放不動(dòng)搖

C、堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則不動(dòng)搖D、以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心不動(dòng)搖

8、中國(guó)革命和建設(shè)的基本立足點(diǎn)是。

A、爭(zhēng)取外援B、獨(dú)立自主C、艱苦奮斗D、利用外資

9、從本質(zhì)上講，腐敗現(xiàn)象是。

A、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的產(chǎn)物B、對(duì)外開(kāi)放的結(jié)果C、剝削制度、剝削階級(jí)的產(chǎn)物

D、經(jīng)濟(jì)體制改革的結(jié)果

10、為人民服務(wù)包含的高層次的社會(huì)主義道德是A。

A、人人為我，我為人人B、各盡所能，按勞分配C、立黨為公，執(zhí)政為民D、全心全意為人民服務(wù)

11、實(shí)行民主集中制的目的是。

A、為了保證黨在思想上和組織上的一致B、為了充分發(fā)揚(yáng)民主，健全黨的民主生活C、為了消除官僚主義，加強(qiáng)黨的監(jiān)督管理D、為了大多數(shù)人的利益

12、社會(huì)主義法制的本質(zhì)是D。

A、上升為法律的工人階級(jí)和廣大人民的意志B、社會(huì)主義民主的體現(xiàn)和特征

C、調(diào)整社會(huì)主義社會(huì)人與人之間關(guān)系的準(zhǔn)則D、維護(hù)社會(huì)秩序的行為規(guī)范

13、實(shí)現(xiàn)理論和實(shí)踐相結(jié)合途徑的關(guān)鍵是。

A、克服主觀主義B、克服宗派主義C、克服驕傲自滿(mǎn)情緒D、克服官僚主義

14、社會(huì)主義道德的原則是。

A、四項(xiàng)基本原則B、等價(jià)交換原則C、集體主義

D、毫不利己、專(zhuān)門(mén)利人、公而忘私、勇于獻(xiàn)身

15、胡錦濤總書(shū)記最近提出了以“八榮八恥”為主要內(nèi)容的社會(huì)主義。

A、世界觀B、人生觀C、榮辱觀D、價(jià)值觀

二、多項(xiàng)選擇題（在每個(gè)小題的備選答案中，選出2至5個(gè)正確答案，并將其號(hào)碼填在題后的括號(hào)內(nèi)，多選、少選、選錯(cuò)均無(wú)分，每題2分，共30分）

1、黨的領(lǐng)導(dǎo)主要是。

A、政治領(lǐng)導(dǎo)B、經(jīng)濟(jì)領(lǐng)導(dǎo)C、文化領(lǐng)導(dǎo)D、思想領(lǐng)導(dǎo)E、組織領(lǐng)導(dǎo)

2、黨的基本路線是。

A、黨在一定時(shí)期制定的行動(dòng)綱領(lǐng)B、黨總攬全局的根本指導(dǎo)方針C、黨制定各項(xiàng)具體方針、政策的依據(jù)D、全黨統(tǒng)一思想、統(tǒng)一行動(dòng)的基礎(chǔ)E、基本綱領(lǐng)的展開(kāi)

3、經(jīng)濟(jì)建設(shè)、改革開(kāi)放、四項(xiàng)基本原則的相互關(guān)系是。

A、經(jīng)濟(jì)建設(shè)是中心B、改革開(kāi)放是動(dòng)力C、四項(xiàng)基本原則是政治保證D、提高全民素質(zhì)是手段E、實(shí)現(xiàn)小康社會(huì)是目的4、在新的歷史時(shí)期，加強(qiáng)黨的建設(shè)具有特殊重要性。這是因?yàn)椋h現(xiàn)在面臨。

A、執(zhí)政的考驗(yàn)B、改革開(kāi)放的考驗(yàn)C、思想路線的考驗(yàn)D、發(fā)展市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的考驗(yàn)E、和平演變的考驗(yàn)

5、我國(guó)社會(huì)主義初級(jí)階段基本路線中的兩個(gè)基本點(diǎn)是。

A、堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)B、堅(jiān)持馬克思主義C、堅(jiān)持社會(huì)主義道路

D、堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則E、堅(jiān)持改革開(kāi)放

6、黨的民主集中制與群眾路線的關(guān)系是。

A、先民主，后集中B、從群眾中來(lái)，到群眾中去C、領(lǐng)導(dǎo)同群眾相結(jié)合D、加強(qiáng)黨的集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)E、加強(qiáng)黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用

7、我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的基本方針是。

A、抓住機(jī)遇B、深化改革C、擴(kuò)大開(kāi)放D、促進(jìn)發(fā)展E、保持穩(wěn)定

8、中華民族形成了以愛(ài)國(guó)主義為核心的偉大民族精神是指。

A、熱愛(ài)祖國(guó)B、團(tuán)結(jié)統(tǒng)一C、愛(ài)好和平D、勤勞勇敢E、自強(qiáng)不息

9、人生觀是把握人生方向、選擇人生道路的指南。科學(xué)的人生觀指導(dǎo)人們。

A、選擇人生道路B、形成“主觀為自己，客觀為他人”的觀點(diǎn)C、堅(jiān)持正確的人生方向，為社會(huì)作出有益的貢獻(xiàn)D、在為人類(lèi)創(chuàng)造幸福的同時(shí)，也使自己感到幸福E、在處理自我和他人關(guān)系時(shí)，遵循“我為人人，人人為我”的準(zhǔn)則

10、共產(chǎn)黨員的人格要求是。

A、獻(xiàn)身精神B、歷史使命意識(shí)C、堅(jiān)定的意志D、進(jìn)取開(kāi)拓精神E、為人民服務(wù)

11、社會(huì)主義民主政治與資本主義民主政治的原則區(qū)別在于。

A、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)不同B、階級(jí)實(shí)質(zhì)不同C、國(guó)家階級(jí)結(jié)構(gòu)不同D、主體不同E、宗旨不同

12、中國(guó)共產(chǎn)黨在長(zhǎng)期斗爭(zhēng)中形成的優(yōu)良作風(fēng)是。

A、一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是B、理論聯(lián)系實(shí)際C、密切聯(lián)系群眾D、為人民服務(wù)E、批評(píng)與自我批評(píng)

13、依法治國(guó)是。

A、黨領(lǐng)導(dǎo)人民治理國(guó)家的基本方略B、發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的需要C、社會(huì)文明進(jìn)步的重要標(biāo)志D、國(guó)家長(zhǎng)治久安的重要保證E、把堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)、發(fā)展人民民主和嚴(yán)格依法辦事統(tǒng)一起來(lái)，從制度和法制上保證黨的核心領(lǐng)導(dǎo)作用

14、共產(chǎn)黨員的條件是。

A、要有共產(chǎn)主義覺(jué)悟B、要年輕化、知識(shí)化、專(zhuān)業(yè)化C、要做到全心全意為人民服務(wù)D、要講實(shí)話、辦實(shí)事、求實(shí)效E、要堅(jiān)持黨和人民的利益高于一切

15、十一?五規(guī)劃提出的建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的總體要求是。

A、生產(chǎn)發(fā)展生活寬裕B、全國(guó)脫貧基本小康C、鄉(xiāng)風(fēng)文明村容整潔管理民主D、掃除文盲破除迷信E、計(jì)劃生育達(dá)標(biāo)外流人口控制

三、問(wèn)答題（每題10分，共40分）

1、為什么說(shuō)中國(guó)共產(chǎn)黨是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心？

2、為什么說(shuō)社會(huì)主義初級(jí)階段是不可逾越的歷史階段？

3、怎樣理解馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論及“三個(gè)代表”的重要思想是一脈相承的科學(xué)體系？

4、入黨積極分子應(yīng)怎樣樹(shù)立正確的理想信念，為共產(chǎn)主義奮斗終生？

第三篇：模擬試卷

2014年中考思品模擬試卷一

一、選擇題（每小題2分，共18分）

17.馬年除夕，在網(wǎng)絡(luò)紅人大萌子“30年父女合影”的張張溫情照片襯托下，王錚亮鋼琴?gòu)棾枨稌r(shí)間都去哪兒了》，真摯的演繹與平實(shí)的歌詞引爆觀眾的共鳴與淚點(diǎn)，成為春晚最大亮點(diǎn)，網(wǎng)友紛紛稱(chēng)贊這首歌是馬年央視春晚最感人節(jié)目。感動(dòng)不如行動(dòng)。作為未成年子女，感恩父母、關(guān)愛(ài)家庭，我們應(yīng)該 A.只在物質(zhì)上幫助父母、贍養(yǎng)父母B.關(guān)心、理解父 母，為父母分擔(dān)憂(yōu)愁 C.一切依靠父母．無(wú)條件地順從父母D.自立自強(qiáng)，任何事情都不要父母過(guò)問(wèn)

18.2013年7月22日，一名家住揚(yáng)州市的17歲學(xué)生，為了“提高QQ的關(guān)注度”，在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)布“高郵與寶應(yīng)交界處將再次發(fā)生較大地震”的謠言。因?yàn)樯嫦由⒉贾{言，該學(xué)生被警方及時(shí)控制并處警告教育。針對(duì)這一 事件，正確的認(rèn)識(shí)是（）

A.該學(xué)生依法行使了言論自由權(quán)B.言論自由在網(wǎng)上是不受限制的C.公民言論自由還未得到充分實(shí)現(xiàn)D.言論自由應(yīng)在法律規(guī)定的范圍內(nèi)行使 19.2013年12月28日全國(guó)人大常委會(huì)通過(guò)了關(guān)于廢止有關(guān)勞動(dòng)教養(yǎng)法律規(guī)定的決定，這意味著已實(shí)施50多年的勞教制度被依法廢止。（勞動(dòng)教養(yǎng)就是勞動(dòng)、教育和培養(yǎng)。是對(duì)疑犯投入勞教場(chǎng)所實(shí)行最高期限為四年的限制人 身自由、強(qiáng)迫勞動(dòng)、思想教育等措施。）我國(guó)廢止有關(guān)勞動(dòng)教養(yǎng)法律規(guī)定的決定，主要是為了保護(hù)公民的（）

A.人身自由權(quán)B.勞動(dòng)和休息權(quán)C.社會(huì)經(jīng)濟(jì)權(quán)D.宗教信仰自由20、2014年2月27日下午，十二屆全國(guó)人大常委會(huì)第七次會(huì)議經(jīng)表決通過(guò)了兩個(gè)決定，分別將9月3日確定為中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利紀(jì)念日，將12月13日確定為南京大屠殺死難者國(guó)家公祭日。對(duì)此看法正確的是

A．人民代表大會(huì)是國(guó)家的權(quán)力機(jī)關(guān)

B．表明中國(guó)堅(jiān)決維護(hù)國(guó)家主權(quán)、領(lǐng)土完整和世界和平的堅(jiān)定立場(chǎng) C．有利于弘揚(yáng)以愛(ài)國(guó)主義為核心的偉大民族精神 D．釣魚(yú)島是我國(guó)的固有領(lǐng)土，神圣不可侵犯

21.“風(fēng)燭殘年，發(fā)出微弱的光，蒼老的手，在人間寫(xiě)下大愛(ài)。病弱的身軀，高貴的心靈，他在九旬的高齡俯視生命。一疊疊匯款，是寄給我們的問(wèn)卷，所有人都應(yīng)該思考答案。”這是2013感到中國(guó)組委會(huì)給年屆90仍然堅(jiān)持拾荒助學(xué)的山東老人劉盛蘭的頒獎(jiǎng)詞。劉盛蘭老人的事跡表明（）

①積極承擔(dān)社會(huì)責(zé)任能贏得社會(huì)的認(rèn)可②實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值就不應(yīng)該追求個(gè)人利益③有奉獻(xiàn)精神是社責(zé)任感的集中表現(xiàn)④人生的意義不在于索取，而在于奉獻(xiàn)

A.①②③④B.②③④C.①②③D.①③④ 22.2014年2月18日下午，中共中央總書(shū)記習(xí)近平在釣魚(yú)臺(tái)國(guó)賓館會(huì)見(jiàn)中國(guó)國(guó)民黨榮譽(yù)主席連戰(zhàn)及隨訪的臺(tái)灣各界人士時(shí)強(qiáng)調(diào)，由于歷史和現(xiàn)實(shí)的原因，兩岸關(guān)系存在的很多問(wèn)題一時(shí)不易解決，但兩岸同胞是一家人??兩岸同胞要齊心協(xié)力，持續(xù)推動(dòng)兩岸關(guān)系和平發(fā)展。兩岸關(guān)系要實(shí)現(xiàn)和平發(fā)展的政治基礎(chǔ)是（）

A.“一國(guó)兩制 ”B.一個(gè)中國(guó)原則C.民族平等、團(tuán)結(jié)D.建立愛(ài)國(guó)統(tǒng)一戰(zhàn)線 23.在2014年的全國(guó)兩會(huì)上，政協(xié)委員們拿到了“實(shí)名制”礦泉水，即給委員們提供貼上名字的礦泉水，并且規(guī)定不喝完不 給第二瓶，以往那種喝了幾口找不到主的礦泉水只能遺憾地被丟掉的情況從此在兩會(huì)上絕跡。在水資源已成稀缺資源的特殊語(yǔ)境下，礦泉水“實(shí) 名制”，雖然“簡(jiǎn)約”卻不“簡(jiǎn)單”。你認(rèn)為“實(shí)名制”礦泉水的實(shí)行（）

①體現(xiàn)了可持續(xù)發(fā)展的理念②是發(fā)展節(jié)約型經(jīng)濟(jì)、環(huán)保型經(jīng)濟(jì)的舉措③有利于促進(jìn)人與自然的協(xié)調(diào)發(fā)展 ④能從根本上解決我國(guó)水資源短缺的嚴(yán)峻問(wèn)題

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

24.2013年6月20日，在距離地面300公里的天宮一號(hào)里，神舟十號(hào)航天員聶海勝、張曉光、王亞平在太空為全國(guó)學(xué)生授課，共同完成了質(zhì)量測(cè)量、單擺運(yùn)動(dòng)、陀螺運(yùn)動(dòng)、水膜和水球等5個(gè)實(shí)驗(yàn)。這是我國(guó)第一次嘗試?yán)煤教祜w行開(kāi)展科普教育。太空授課（）

①展示了中國(guó)精神，顯示了中國(guó)力量②提高了學(xué)生們對(duì)太空探索的興趣③有助于提高中國(guó)的綜合國(guó)力和國(guó)際影響力④預(yù)示中國(guó)進(jìn)入了中華民族偉大復(fù)興的軌道 A.①②③B.①②④C.①③④D.①②③④

25.2014年2月18日，在全國(guó)未成年人思想道德建設(shè)工作電視電話會(huì)議上，中宣部部長(zhǎng)劉奇葆談 到在未成年人中加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育實(shí)踐時(shí)說(shuō)，要讓孩子們熟讀并記住“富強(qiáng)、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善”24個(gè)字的核心價(jià)值觀。我國(guó)政府強(qiáng)調(diào)未成年人熟

讀并記住24個(gè)字的核心價(jià)值觀，是因?yàn)?4個(gè)字的核心價(jià)值觀（）

①事關(guān)國(guó)家前途、民族命運(yùn)，事關(guān)家庭幸福、社會(huì)和諧②是社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)的本質(zhì)的體現(xiàn)③能引領(lǐng)社會(huì)思潮、凝聚社會(huì)共識(shí)④能引導(dǎo)未成年人樹(shù)立遠(yuǎn)大志向 A.①②③B.①②④C.①②③④D.②③④

二、非選擇題（32、新疆喀什疏附縣27分）2013 年12月15日發(fā)生暴力恐怖襲擊事件。該地區(qū)疏附縣民警當(dāng)天在薩依巴格鄉(xiāng)進(jìn)行入戶(hù)排查時(shí)，突遭多名暴徒投擲爆炸裝置并持砍刀襲擊，造成警方擊斃暴徒月。

14人，當(dāng)場(chǎng)抓獲犯罪嫌疑人2名。此次事件距離喀什巴楚縣的暴力恐怖襲擊案件整整一個(gè)2名民警犧牲。在警告無(wú)效的情況下，下面是某中學(xué)九（2）班幾位學(xué)生在同學(xué)QQ群中的腳天紀(jì)錄：和解放軍都出動(dòng)了，殺了不少人呢！●“天山澀男”：聽(tīng)說(shuō)目前的幕力恐怖襲擊非常猖撅，新獲目前已有

130多個(gè)市縣發(fā)生武裝**，武警●“結(jié)合材料，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：●“8wAsj?1☆”：對(duì)于這種分裂國(guó)家的行為，要堅(jiān)決毫不留情的打擊。一5213”：維護(hù)新疆等地的民族團(tuán)結(jié)，不能光靠國(guó)家，我們中學(xué)生也有責(zé)任。

(l(2）怎么看待網(wǎng)民“天山澀男”的評(píng)論？(2(3）針對(duì)，“）維護(hù)新疆等地的民族團(tuán)結(jié)，我們中學(xué)生有哪些責(zé)任和義務(wù)？（8?1 ☆”的觀點(diǎn)，談?wù)劄槭裁匆獓?yán)厲懲治暴力恐怖犯罪？（分）

3分）3分）

33環(huán)境空氣質(zhì)量新標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)展監(jiān)測(cè)的、材料一：環(huán)境保護(hù)部部長(zhǎng)周生賢表示，74個(gè)城市中，細(xì)顆粒物（2013年，七大流域國(guó)控?cái)嗝嬷校英躅?lèi)的仍占PM2.5）年均濃度為72微克/立方米，超過(guò)二10.8%；按照級(jí)標(biāo)準(zhǔn)（耕地威脅農(nóng)產(chǎn)品安全。解決這些問(wèn)題，必須加大污染治理的工作力度、投資力度、政策力度。35微克/立方米）1.1倍，僅拉薩、海口、舟山3個(gè)城市達(dá)標(biāo)。土壤環(huán)境質(zhì)量總體下降，受污染材料二：2014年3月5日，國(guó)務(wù)院總理李克強(qiáng)在十二屆全國(guó)人大二次會(huì)議上作政府工作報(bào)告時(shí)說(shuō)，今年

要努力建設(shè)生態(tài)文明的美好家園，出重拳強(qiáng)化污染防治。以霧霾頻發(fā)的特大城市和區(qū)域?yàn)橹攸c(diǎn)，以細(xì)顆粒物（15OO萬(wàn)千瓦、脫硝改造PM2.5）和可吸入顆粒物（1.3億千瓦、除塵改造PMlO）治理為突破口，淘汰燃煤小鍋爐1.8億千瓦，淘汰黃標(biāo)車(chē)和老舊車(chē)5萬(wàn)臺(tái)，推進(jìn)燃煤電廠脫硫改造6OO萬(wàn)輛，在全國(guó)供應(yīng)國(guó)四標(biāo)準(zhǔn)車(chē)用柴油。實(shí)施清潔水行動(dòng)計(jì)劃，加強(qiáng)飲用水源保護(hù)，推進(jìn)重點(diǎn)流域污染治理。實(shí)施土壤修復(fù)工程。整治農(nóng)業(yè)面源污染，建設(shè)美麗鄉(xiāng)村。我們要像對(duì)貧困宣戰(zhàn)一樣，堅(jiān)決向污染宣戰(zhàn)。閱讀上述材料，回答下列問(wèn)題：⑵⑵“我們要像對(duì)貧困宣戰(zhàn)一樣，堅(jiān)決向污染宣戰(zhàn)。”總理的這一決心說(shuō)明了什么？（材料一反映了什么問(wèn)題？（2分）

“美麗中國(guó)、人人有責(zé)”，你準(zhǔn)備以怎樣的實(shí)際行動(dòng)參與美麗中國(guó)的建設(shè)？（3分）3 分）

34著消費(fèi)者的“后悔權(quán)”將從電商的自律行為上升至法律層面。、新的《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》規(guī)定，除特殊商品外，購(gòu)商品在到貨之日起七日內(nèi)無(wú)理由退貨。這意味（（12）為什么國(guó)家又要對(duì)《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》進(jìn)行修改？（）電商到貨之日起七日內(nèi)無(wú)理由不退貨，你可以怎么做呢？（3分）2 分）核心價(jià)值觀分成35.2013年12月23日，中央辦公廳印發(fā)《關(guān)于培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的意見(jiàn)》，將治，是社會(huì)層面的價(jià)值取向；愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善，是公民個(gè)人層面的價(jià)值準(zhǔn)則。3個(gè)層面：富強(qiáng)、民主、文明、和諧，是國(guó)家層面的價(jià)值目標(biāo)；自由、平等、公正、法24字動(dòng)，請(qǐng)你參與其中。某校九（2）班的同組成習(xí)小組，以“我習(xí)我踐行”為主題展開(kāi)習(xí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的實(shí)踐活

【聚焦國(guó)家】第一小組的同圍繞國(guó)家層面的價(jià)值目標(biāo)，收集了黨和國(guó)家政府為達(dá)成目標(biāo)而實(shí)施的一

些具體政策和措施：①改善民生；②絡(luò)問(wèn)政；③改革開(kāi)放；④文化強(qiáng)國(guó)。（|目標(biāo)1）請(qǐng)將序號(hào)填在表格內(nèi)相應(yīng)的位置。（|富強(qiáng)|民主|文明2|分）

和諧| |【明辨是非】第二小組的同圍繞社會(huì)層面的價(jià)值取向，展開(kāi)了討論：舉措|||||

第一種觀點(diǎn)：“平等就是指法律面前人人平等。”

（第二種觀點(diǎn)：“只要建立完備的法律體系，就能建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家 【完善自我】第三小組的同圍繞個(gè)人層面的價(jià)值準(zhǔn)則，在全校進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查，結(jié)果如下：2）請(qǐng)你談?wù)剬?duì)這兩種觀點(diǎn)的看法。任選一個(gè)觀點(diǎn)作答。（2分）

||調(diào)查內(nèi)容|熱愛(ài)祖國(guó)|認(rèn)真習(xí)|不說(shuō)謊話||認(rèn)同友善待人| 無(wú)所謂|99.9%|89.5%|65.5%|93.6%||0.1%|10.5%|34.5%|6.4%| 你就如何培養(yǎng)學(xué)生的這一品質(zhì)提幾點(diǎn)合理化建議。（（3）對(duì)照社會(huì)主義核心價(jià)值觀，你認(rèn)為上表中的數(shù)據(jù)反映出當(dāng)前中生最需要完善的品質(zhì)是什么？請(qǐng)

2分）

第四篇：模擬試卷

1、教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著標(biāo)志是（）。A.關(guān)愛(ài)學(xué)生 B.為人師表 C.教書(shū)育人 D.終身學(xué)習(xí)

2、（）是教育心理學(xué)研究的核心內(nèi)容。A.學(xué)習(xí)過(guò)程 B.教學(xué)過(guò)程 C.評(píng)價(jià)/反思過(guò)程 D.實(shí)踐過(guò)程

3、道之所存，師之所存也，這體現(xiàn)了教師的（）。A.傳道者角色 B.授業(yè)解惑者角色 C.管理者角色 D.示范者角色

4、當(dāng)問(wèn)及“假如你是校長(zhǎng)，你如何對(duì)待逃學(xué)的學(xué)生”時(shí)，中學(xué)生可根據(jù)自己的想象列出很多種做法。根據(jù)皮亞杰的思維發(fā)展階段理論，這是因?yàn)橹袑W(xué)生處于（）。A.感知運(yùn)動(dòng)階段 B.具體運(yùn)算階段 C.形式運(yùn)算階段 D.前運(yùn)算階段

5、構(gòu)成學(xué)習(xí)與教學(xué)過(guò)程的三種動(dòng)態(tài)的活動(dòng)過(guò)程是（）。A.學(xué)習(xí)過(guò)程、教學(xué)過(guò)程和評(píng)價(jià)／反思過(guò)程 B.學(xué)習(xí)過(guò)程、教學(xué)過(guò)程和互動(dòng)過(guò)程 C.學(xué)習(xí)過(guò)程、教學(xué)過(guò)程和思考過(guò)程 D.學(xué)習(xí)過(guò)程、教學(xué)過(guò)程和管理過(guò)程

6、其教學(xué)法被稱(chēng)做“產(chǎn)婆術(shù)”的教育家是（）。A.亞里士多德 B.蘇格拉底 C.昆體良 D.夸美紐斯

7、一個(gè)國(guó)家教育制度的核心是（）。A.社會(huì)教育制度 B.國(guó)民教育制度 C.學(xué)校教育制度 D.基礎(chǔ)教育制度

8、課程計(jì)劃首先要解決的問(wèn)題是（）。A.課程設(shè)置 B.課程開(kāi)設(shè)順序 C.教學(xué)時(shí)數(shù)

D.學(xué)年編制和學(xué)周安排

9、教學(xué)過(guò)程最優(yōu)化的教學(xué)思想是由（）提出的。A.贊科夫 B.巴班斯基 C.蘇霍姆林斯基 D.凱洛夫

10、我國(guó)教育目的制定的指導(dǎo)思想和理論基礎(chǔ)是（A.社會(huì)本位價(jià)值取向 B.個(gè)人本位價(jià)值取向

C.馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說(shuō) D.政治本位價(jià)值取向

11、英國(guó)歷史上占主導(dǎo)地位的學(xué)制是（）。A.分支型學(xué)制 B.雙軌制 C.六三三制 D.單軌制

12、西歐最早出現(xiàn)的教育專(zhuān)著是（）。A.《大教學(xué)論》 B.《論演說(shuō)家的教育》 C.《普通教育學(xué)》 D.《我的教育信條》）。

13、課外校外教育與課內(nèi)教育的共同之處在于它們都是（）。A.受課程計(jì)劃和學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范的 B.有目的、有計(jì)劃、有組織進(jìn)行的 C.師生共同參與的 D.學(xué)生自愿選擇的

14、馬克思認(rèn)為，正確的教育起源論是（）。A.生物起源論 B.心理起源論 C.勞動(dòng)起源論 D.神話起源論 15、20世紀(jì)初，我國(guó)出現(xiàn)的第一本教育心理學(xué)著作是1908年由房東岳譯，日本小原又一著的（）。A.《教育實(shí)用心理學(xué)》 B.《教育心理學(xué)》 C.《教育心理大綱》 D.《教育心理統(tǒng)計(jì)》

1、衡量教師社會(huì)地位高低的指標(biāo)性因素有（）。

A.文化地位

B.教師的積極性和責(zé)任感 C.經(jīng)濟(jì)地位 D.政治地位

2、以下哪些是宏觀教學(xué)系統(tǒng)中的主要變量？（）

A.教學(xué)內(nèi)容 B.學(xué)生特點(diǎn)

C.教師特點(diǎn) D.教學(xué)環(huán)境

3、學(xué)校體育活動(dòng)的基本特性是（）。

A.生存性 B.娛樂(lè)性 C.教育性 D.技能性

4、以下屬于課程設(shè)計(jì)的方法的有（）。

A.主觀法 B.客觀法 C.實(shí)驗(yàn)法 D.經(jīng)驗(yàn)法

5、教學(xué)過(guò)程中學(xué)生以學(xué)習(xí)（）為主。

A.直接經(jīng)驗(yàn) B.書(shū)本知識(shí) C.實(shí)際技能 D.間接經(jīng)驗(yàn) E.人際交往 您的答案：CD 參考答案：BD 本題詳解：教學(xué)過(guò)程中學(xué)生以學(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí)和間接經(jīng)驗(yàn)為主。

6、屬于傳統(tǒng)教學(xué)手段的有（）。

A.夸美紐斯的《世界圖解》圖畫(huà)型教科書(shū) B.裴斯泰洛齊的“算術(shù)箱” C.粉筆、黑板、模型、標(biāo)本 D.福祿貝爾的“恩物”

1、中國(guó)古代的莊子是內(nèi)發(fā)論的代表。（）

3、學(xué)習(xí)是指學(xué)習(xí)者因經(jīng)驗(yàn)而引起的行為、能力和心理傾向的比較持久的變化。（）

4、布魯納提出了著名的掌握學(xué)習(xí)理論，即向不同能力水平的學(xué)生提供最佳的教學(xué)和給予足夠的學(xué)習(xí)時(shí)間而使絕大多數(shù)學(xué)生達(dá)到掌握的程度。（）

5、客體內(nèi)容豐富、新穎又富于變化有助于注意的穩(wěn)定。（）

6、痕跡衰退說(shuō)是一種對(duì)遺忘原因的最古老解釋。它起源于亞里士多德，由桑代克進(jìn)一步發(fā)展。（）

7、人格中的性格是后天的，是社會(huì)文化模式的刻印，有可能改變，無(wú)好壞之分。（）

8、教書(shū)是手段，育人是目的。（）答案：

1、B本題詳解：為人師表是指教師要在各方面都應(yīng)該成為學(xué)生和社會(huì)上人們效法的表率、榜樣和楷模。德國(guó)著名教育家第斯多惠強(qiáng)調(diào)，教師本人是學(xué)校里最重要的師表，是最直觀的、最有效益的模范，是學(xué)生活生生的榜樣。由此，為人師表這一規(guī)范就成為教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著標(biāo)志。

2、A本題詳解：學(xué)習(xí)與教學(xué)的過(guò)程包括學(xué)習(xí)過(guò)程、教學(xué)過(guò)程和評(píng)價(jià)/反思過(guò)程，其中，學(xué)習(xí)過(guò)程是教育心理學(xué)研究的核心內(nèi)容。

3、A本題詳解：教師具有傳遞社會(huì)傳統(tǒng)道德、正統(tǒng)價(jià)值觀念的使命，“道之所存，師之所存也”，意思即哪里有道，哪里就有教師，體現(xiàn)出教師的傳道者角色。

4、C本題詳解：題干中所體現(xiàn)出的是中學(xué)生具有了假設(shè)演繹推理的能力。這種推理能力的特點(diǎn)是，不僅從邏輯考慮現(xiàn)實(shí)的情境，而且還考慮可能情境。這是形式運(yùn)算階段的思維特征，形式運(yùn)算階段是指11歲以后青少年的認(rèn)知發(fā)展階段，中學(xué)生正處于這個(gè)階段。

5、A本題詳解：構(gòu)成學(xué)習(xí)與教學(xué)過(guò)程的三種動(dòng)態(tài)的活動(dòng)過(guò)程是學(xué)習(xí)過(guò)程、教學(xué)過(guò)程和評(píng)價(jià)/反思過(guò)程。

6、B本題詳解：蘇格拉底曾說(shuō)，他自己雖然無(wú)知，但卻能用辯論的方法幫助別人獲得知識(shí)，正如他的母親是助產(chǎn)士，雖年老不能生育，但能幫助別人生產(chǎn)一樣。由于這個(gè)原因，“蘇格拉底教學(xué)法”又被稱(chēng)做“產(chǎn)婆術(shù)”(或“助產(chǎn)術(shù)”)。

7、C本題詳解：學(xué)校教育制度簡(jiǎn)稱(chēng)“學(xué)制”，是指一個(gè)國(guó)家各級(jí)各類(lèi)學(xué)校教育的系統(tǒng)。學(xué)校教育制度是一個(gè)國(guó)家教育制度的核心組成部分。它不是隨意制定的，而要受社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展水平、科學(xué)技術(shù)發(fā)展?fàn)顩r等因素的制約。

8、A本題詳解：課程計(jì)劃首先要解決的問(wèn)題是課程設(shè)置。

9、B 本題詳解：教學(xué)過(guò)程最優(yōu)化是蘇聯(lián)教育家巴班斯基(1927-1987)提出的教學(xué)理論和方法。20世紀(jì)70年代，為了克服學(xué)生普遍存在的留級(jí)、學(xué)習(xí)成績(jī)不佳的現(xiàn)象，巴班斯基提出，要對(duì)學(xué)校教學(xué)進(jìn)行整體優(yōu)化。教學(xué)過(guò)程的最優(yōu)化是指在一定的教學(xué)條件下尋求合理的教學(xué)方案，使教師和學(xué)生花最少的時(shí)間和精力獲得最好的教學(xué)效果，使學(xué)生獲得最好的發(fā)展。

10、C本題詳解：馬克思主義經(jīng)典作家對(duì)于教育學(xué)最重要、最直接的貢獻(xiàn)是他們關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說(shuō)，這一學(xué)說(shuō)是我國(guó)和其他社會(huì)主義國(guó)家制定教育目的的指導(dǎo)思想和理論基礎(chǔ)。

11、B本題詳解：英國(guó)的教育自中世紀(jì)以來(lái)就形成了雙軌制，貴族與平民沿著兩務(wù)不同的路徑接受教育。現(xiàn)代的英國(guó)，中等學(xué)校仍然沿襲著雙軌制。因此本題的正確答案是B。

12、A本題詳解：夸美紐斯是捷克著名的教育家，他于1632年出版的《大教學(xué)論》一書(shū)，是西歐最早出現(xiàn)的教育專(zhuān)著。

13、B本題詳解：課外校外教育與課內(nèi)教育的共同之處在于它們都是有目的、有計(jì)劃、有組織進(jìn)行的。

14、C 本題詳解：馬克思主義唯物史觀批判了生物起源論和心理起源論否認(rèn)教育的社會(huì)性的觀點(diǎn)，認(rèn)為教育起源于人類(lèi)社會(huì)的生產(chǎn)勞動(dòng)實(shí)踐之中。人與動(dòng)物最根本的區(qū)別就是人類(lèi)會(huì)制造和使用工具。年長(zhǎng)一代為了延續(xù)種族的生產(chǎn)、生活，有目的地把生產(chǎn)技能、技巧以及經(jīng)驗(yàn)傳授給下一代，教育就是在這種經(jīng)驗(yàn)傳遞中產(chǎn)生的。人在社會(huì)中生活，就要在共同的行為規(guī)范中行動(dòng)，在長(zhǎng)期的勞動(dòng)過(guò)程中，表達(dá)意義和情感的語(yǔ)言產(chǎn)生了，人類(lèi)的大腦、四肢進(jìn)一步發(fā)展，活動(dòng)能力和協(xié)調(diào)性不斷增強(qiáng)。所以，勞動(dòng)促進(jìn)了人類(lèi)的發(fā)展，也為教育的產(chǎn)生提供了前提條件。可以說(shuō)，沒(méi)有勞動(dòng)，就沒(méi)有人類(lèi)社會(huì)的發(fā)展，就沒(méi)有教育。教育起源于勞動(dòng)，依賴(lài)于社會(huì)生產(chǎn)生活實(shí)踐。

15、A 6 本題詳解：20世紀(jì)初，我國(guó)出現(xiàn)的第一本教育心理學(xué)著作是1908年由房東岳譯，日本小原又一著的《教育實(shí)用心理學(xué)》。

1、ACD本題詳解：衡量教師社會(huì)地位高低的指標(biāo)性因素有經(jīng)濟(jì)地位、政治地位和文化地位。

2、ABCD

3、BCD本題詳解：學(xué)校體育活動(dòng)的基本特性是教育性、技能性、娛樂(lè)性。學(xué)校體育不同于競(jìng)技體育，也不同于一般的體育鍛煉。

4、ABCD本題詳解：自20世紀(jì)中葉以來(lái)，伴隨課程論的繁榮，出現(xiàn)了各種各樣的課程設(shè)計(jì)模式。一般認(rèn)為，課程設(shè)計(jì)的模式(或方法)大致可以分為五種，它們是：主觀法、經(jīng)驗(yàn)法、客觀法、活動(dòng)分析法、實(shí)驗(yàn)法。

5、BD本題詳解：教學(xué)過(guò)程中學(xué)生以學(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí)和間接經(jīng)驗(yàn)為主。

6、ABCD本題詳解：教學(xué)手段就是教學(xué)活動(dòng)中師生互相傳遞信息的工具、媒體或設(shè)備。最早的教學(xué)手段就是人自身的活動(dòng)，如口耳相傳、示范、模仿、練習(xí)，主要通過(guò)語(yǔ)言，也包括通過(guò)表情、動(dòng)作、形體等進(jìn)行。文藝復(fù)興前后，出現(xiàn)了專(zhuān)門(mén)的教學(xué)手段。夸美紐斯編寫(xiě)的《世界圖解》是較早的教科書(shū)，裴斯泰洛齊的“算術(shù)箱”和福祿貝爾的“恩物”都是專(zhuān)門(mén)的教具。粉筆、黑板、教鞭、模型、標(biāo)本等，大多是在班級(jí)授課制條件下逐漸出現(xiàn)和發(fā)展起來(lái)的。這些教學(xué)手段大大提高了教學(xué)活動(dòng)的效率，促進(jìn)了義務(wù)教育的普及和發(fā)展。

1、B本題詳解：孟子是內(nèi)發(fā)論的代表。

2、A

3、A本題詳解：學(xué)習(xí)是因經(jīng)驗(yàn)引起的，而不是因成熟、痰病或藥物引起的，并且是比較持久的變化，但不一定表現(xiàn)出外顯行為。

4、B本題詳解：掌握學(xué)習(xí)理論是布盧姆提出的。

5、A

6、A

7、B本題詳解：人格中的性格是后天的，是社會(huì)文化模式的刻印，有可能改變，有好壞之分。

8、A本題詳解：教育就是通過(guò)教師的勞動(dòng)培養(yǎng)德、智、體、美諸方面全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。

9、B本題詳解：我國(guó)現(xiàn)代學(xué)制的建立比歐美現(xiàn)代學(xué)制的建立晚，到清朝末年才出現(xiàn)。

第五篇：黃流中學(xué)信息技術(shù)會(huì)考模擬試卷(三)

黃流中學(xué)信息技術(shù)會(huì)考模擬試卷

（三）第一卷單項(xiàng)選擇題（20分）

一、選擇題（共10道題，每題2分，共20分。每道題有四個(gè)選項(xiàng)，只有一項(xiàng)符合題意。）

1．四川蘆山發(fā)生7.0級(jí)地震，得知當(dāng)?shù)厝罕姳焕У南⒑螅仍藛T及時(shí)趕到現(xiàn)場(chǎng)施救，使很多群眾得以及時(shí)獲救。這主要體現(xiàn)了信息的（）。

A．時(shí)效性B．共享性C．載體依附性D．價(jià)值性

2．下圖為某臺(tái)計(jì)算機(jī)磁盤(pán)管理窗口的部分截圖。下列說(shuō)法中正確的是（）。

A．磁盤(pán)2的容量比磁盤(pán)0的容量

大

B．所有磁盤(pán)分區(qū)中，分區(qū)G的容

量最大

C．磁盤(pán)0共有兩個(gè)分區(qū)

D．磁盤(pán)2的容量為3.73GB

3．收到新的電子郵件時(shí)，收件箱后面會(huì)有數(shù)字提醒，圖中的數(shù)字“1”

表示（）。

A.收件箱中共有一封郵件B.收件箱中有一封未讀郵件

C.收件箱只能接收一封郵件D.收件箱中有一封已讀郵件 第3題圖 磁盤(pán) 0 基本 149.05 GB 聯(lián)機(jī)磁盤(pán) 2 可移動(dòng) 3.73 GB 聯(lián)機(jī)（C：）37.22 GB（D：）43.30 GB（E：）37.28 GB（G：）3.73 GB第2題圖

4．王鵬通過(guò)指紋識(shí)別簽到，利用金山快譯翻譯資料，使用智能洗衣機(jī)洗衣服。這充分體現(xiàn)了（）。

A．人工智能技術(shù)應(yīng)用B．?dāng)?shù)據(jù)管理技術(shù)應(yīng)用

C．多媒體技術(shù)應(yīng)用D．網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用

5．左下圖是一次考試的成績(jī)表，老師想要找出信息技術(shù)學(xué)科的最高分，應(yīng)在單元格D12中輸入的完整內(nèi)容是（）。

A． =SUM(D2︰D11)B． SUM(D2,D11)C． MAX(D2，D11)D． =MAX(D2︰

D11)

第5題圖 第6題圖

6．右上圖是用Photoshop編輯圖片時(shí)的圖層面板，其中被鎖住的圖層是（）。

A.圖層0B.圖層1C.圖層2D.圖層

37．下圖是商品數(shù)據(jù)庫(kù)中產(chǎn)品表的一部分，當(dāng)前選中記錄中“牛奶”對(duì)應(yīng)的字段名是（）。

A.產(chǎn)品IDB.產(chǎn)品名稱(chēng)C.供應(yīng)商D.類(lèi)別

第7題圖

8．李東的電子郵箱地址是xiaoli@188.com，王巖的電子郵箱地址是56789@qq.com。李東給王巖發(fā)送電子郵件，他應(yīng)該填寫(xiě)的收信人地址是()。

A．王巖@qq.comB．xiaoli@qq.comC．56789@188.comD．56789@qq.com

9．用Word制作電子報(bào)刊作品時(shí)，需要將某圖片作為一段文字的背景。其過(guò)程為：插入圖片文件后，設(shè)置圖片格式，將版式設(shè)置為（）。

第9題圖 A． B． C． 10．用PhotoShop軟件處理圖片時(shí)，小明想在圖片上添加一行文字，選擇的工具按鈕是（）。

A．切片工具B．裁切工具C． 移動(dòng)工具D．文字工具

黃流中學(xué)信息技術(shù)會(huì)考模擬試卷

（三）第二卷非選擇題（30分）

姓名:班級(jí):座號(hào):分?jǐn)?shù):

11．簡(jiǎn)答題：（共5分）

學(xué)校愛(ài)心社團(tuán)計(jì)劃制作一個(gè)電子作品倡議為玉樹(shù)地震災(zāi)區(qū)捐款，有以下三種方案：①制作網(wǎng)頁(yè) ②制作WORD文檔 ③制作演示文稿。

（1）請(qǐng)選擇你認(rèn)為最合適的一種方案；（1分）根據(jù)你所選擇的方案，寫(xiě)出需要的兩種多媒體素材。（2分）

（2）電腦中安裝的軟件有Photoshop、Cool Edit、迅雷，想要編輯素

材文件“玉樹(shù)的呼喚.jpg”，應(yīng)使用其中哪個(gè)軟件？（1分）

（3）使用表格布局版面時(shí)，表格編輯前后的效果如圖所示，請(qǐng)問(wèn)需編輯后 編輯前

要進(jìn)行什么操作？（1分）

12．填空題：（共

8分，每小題2分）五一假期，小華購(gòu)買(mǎi)了一部數(shù)碼照相機(jī)。第11題圖

（1）就多媒體的種類(lèi)而言，小華使用數(shù)碼照相機(jī)可以直接采集到的信息①有。（寫(xiě)出一種即可）（2分）

（2）為了滿(mǎn)足后期加工的需要，小華將保存照片的參數(shù)設(shè)置為：16位“BMP”格式、分辨率800×600像素，那么他所拍攝一張照片的文件大小應(yīng)該為字節(jié)。（2分）

（3）他通過(guò)USB接口將數(shù)碼照相機(jī)與電腦直接相連，把拍攝的資料保存到

第12題圖電腦中，應(yīng)該選擇圖中的接口（填寫(xiě)序號(hào)）。（2分）

（4）小華將多種媒體資料組合為多媒體作品。這主要體現(xiàn)了多媒體作品的特性。（2分）

13．簡(jiǎn)答題：（共8分）

夏宇準(zhǔn)備在班級(jí)網(wǎng)站上記錄班級(jí)重大事件和師生的生活點(diǎn)滴。

（1）夏宇在網(wǎng)絡(luò)上下載了一首歌曲作為素材。請(qǐng)寫(xiě)出他保存在圖一文件夾中的音頻文件名稱(chēng)（含擴(kuò)展名）。（2分）

第13題圖一 第13題圖二

（2）夏宇需要使用photoshop工具將一張有些傾斜的集體合影調(diào)正，他應(yīng)該選擇圖二菜單中哪個(gè)命令？（2分）

（3）在班級(jí)網(wǎng)站中有三個(gè)網(wǎng)頁(yè)，分別是：班級(jí)事務(wù)（news.htm）、生活點(diǎn)滴（lives.htm）、疑問(wèn)交流（questions.htm）。如果希望在瀏覽主頁(yè)時(shí)，點(diǎn)擊某張圖片，能夠隨即跳轉(zhuǎn)到“生活點(diǎn)滴”頁(yè)面，那么制作時(shí)該圖片應(yīng)該鏈接到哪個(gè)文件（含擴(kuò)展名）？（2分）

（4）用表格布局的網(wǎng)頁(yè)，為使瀏覽者看不見(jiàn)表格邊框，邊框粗細(xì)數(shù)值應(yīng)設(shè)為多少？（2分）

14．簡(jiǎn)答題：（共9分）

小王從網(wǎng)上下載了一個(gè)Flash動(dòng)畫(huà)文件，想將其修改以達(dá)到

自己的要求，在制作中遇到了以下問(wèn)題：

（1）當(dāng)想將“發(fā)射地面”圖層中的圖片進(jìn)行位置調(diào)整時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)無(wú)法選中圖片，且無(wú)法移動(dòng)圖片，可能是原因造成的？（2分）

應(yīng)該如何解決？_________（1分）

（2）希望在“火箭”圖層中創(chuàng)建一個(gè)全程動(dòng)畫(huà)，則在第 _幀處插入幀。（2分）

（3）此動(dòng)畫(huà)時(shí)間長(zhǎng)度大約為秒（2分）。

（4）為了以后再次修改，可將文件存保為（只寫(xiě)擴(kuò)展名）。（2分）