第一篇：貓先生和鼠小弟作文

貓先生和鼠小弟作文6篇

在日常生活或是工作學習中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編幫大家整理的貓先生和鼠小弟作文，歡迎大家分享。

一天夜晚，餓了整整一天的鼠小弟出來找食物吃。它跑到了廚房里，這里看看、那里瞧瞧，目不轉睛地尋找著食物。巡視了整整一夜，也沒有發現他最喜歡吃的奶酪，鼠小弟失望透頂，正準備搗蛋一下，發泄自己的不滿。

想到這里，早就藏在窗簾后面的貓先生出現在他的面前。太不像話了！你把房間里的東西弄得亂七八糟，一點兒也不為別人著想。你給我停下，我絕對饒不了你，你這只討厭的老鼠！氣沖沖的貓先生喊道。吱吱吱！歡快的鼠小弟蹦蹦跳跳地叫著，引著貓先生來追。他們倆人你追我趕，從二樓一直追到了門前，又從門前追到了離家不遠處的花園里。

鼠小弟藏在漂亮的菊花妹妹身后，輕輕地說：嘿嘿，看你怎么抓到我！貓先生抓不到鼠小弟，悶悶不樂地說：下次不會再讓你逃掉了。

撲通！鼠小弟正得意洋洋呢，卻沒有注意到身后是一條河，不小心腳一滑，就掉了下去。它在水中掙扎著，說道：救命…救命，我不會游泳，說完就不見了。

這時，突然下起了狂風暴雨。貓先生看到了這種情景，二話不說的就請來了小鴨子。小鴨子一下子就跳下了水，把鼠小弟從水里拖上了岸，鼠小弟居然暈了過去。

傍晚，鼠小弟醒過來了，往旁邊一看，居然是貓先生。他心里想：肯定是貓先生救了我，還照顧我、他人真好！于是，鼠小弟掙扎著站了起來，緊緊握住貓先生的手，表示非常感激。

貓先生也緊緊握住鼠小弟的手，說道：鼠小弟呀，你不用對我說謝謝！是小鴨子救了你，你應該對它說聲謝謝！你以后可要好好做人，好好想想，你曾經做過哪些壞事？

鼠小弟一五一十地把以前做過的壞事全部都告訴了貓先生，貓先生苦口婆心地說：鼠小弟啊，我們得講禮貌，尊敬別人，別人才會尊敬你啊！當然，知錯就改，就是好孩子。你肯定會改正的，我相信你，鼠小弟聽了連連點頭。

從此，他們倆成了形影不離的好朋友，一起看家。

鼠小弟總是不打招呼就搬走了剛采來的草莓，還啃壞了可愛的布娃娃，還把新買的皮鞋咬出個洞來…… ……所以貓先生一直想找他談談。

這一天，貓先生在呼呼大睡，被一陣“吱吱”聲吵醒了，它迷迷糊糊地睜開眼，發現一團黑乎乎的東西，原來是鼠小弟。貓先生氣得毛發豎了起來，像一根根松針。背也拱了起來，像一把準備射箭的弓。尾巴搖來搖去，像一根皮鞭似的。吹胡子瞪眼地，好像在說：“看我今天怎么收拾你！”

貓先生趴在沙發背上對正在偷吃的鼠小弟說：“小老鼠，你抬起頭來。”聽到貓先生的聲音，鼠小弟嚇了一跳，趕緊抬起頭來，身上冒出一絲絲冷汗，兩條小短腿抖動著，像寒冷的冬天被誰澆了一盆冷水。用顫抖的聲音說：“親愛的貓先生，你有什么指示？”

貓先生“哼”了一聲說：“你這個家伙，這段時間老是搗亂，到底想怎么樣？”貓先生的話音剛落，鼠小弟“哇”一聲哭了起來，貓先生一下子愣住了，想：“怎么就哭得這么傷心了？”

鼠小弟穩了穩心神，轉了轉眼珠，裝出可憐兮兮的樣子，低聲下氣地對貓先生說：“我不是搗亂，我只是牙疼，需要磨牙。”貓先生一聽，心軟了。可突然間似乎明白了什么，氣呼呼的問：“你磨牙為什么不去別的地方磨？非要到我家來？”

鼠小弟說：“親愛的貓先生，我知道錯了，你給我一個改正錯誤的機會吧！我今后再也不怎么做了。我會給你賠償的。”

貓先生疑惑地問：“怎么賠？”鼠小弟說：“那個，我之前偷了一條魚，正準備拿來給你的。”貓先生一聽到魚，頓時口水直流，急忙說：“那好，你快回去把魚給我搬來！”鼠小弟一聽，偷偷樂了。心想：哈哈，這只笨貓，看我怎么逃出你的手掌心。

鼠小弟“哧溜”地溜回了洞里，再也不出來了。留下貓先生在那么傻傻地等著魚呢！

鼠小弟總是不打招呼，就搬走了剛采來的草莓，啃壞了可愛的布娃娃，還把家里新買的皮鞋咬出個洞來……所以貓先生一直想找它談一談。這一天他們相遇了……

只見鼠小弟偷偷爬上茶幾，吃起了美味可口的草莓。貓先生見狀，并未發怒，轉身跳到沙發上，溫和地對鼠小弟說：“鼠小弟，你過來一下，我跟你談一件事兒……”鼠小弟一邊吃著草莓，一邊好奇地問道：“貓先生，有什么事呀？我最近可乖啦！哪里得罪你啦？”貓先生見鼠小弟又耍賴，怒火沖天，激動地責怪道：“你還好意思說？昨天，你一直在啃我心愛的玩具，把它啃得七零八落。還有我主人的皮鞋，也被你毀壞了。要是你再搗蛋，我可對你不客氣啦！”

鼠小弟一聽，轉了轉眼珠子，委屈地回答道：“對不起，那些事兒是我一時貪玩干的，我下次再也不敢啦！”看著鼠小弟誠懇的樣子，貓先生原諒了他，嘆了嘆氣說：“鼠小弟你知錯能改，這次我暫且放過你。若有下次，我絕不留情！”鼠小弟一聽，轉過身，斜嘴一笑，便溜之大吉。

可是到了晚上，鼠小弟又偷偷爬到衣服堆里，啃起了毛絨大衣。貓先生緩緩地醒來，它走到陽臺上透透氣，突然發現地上有一堆亂七八糟的衣服，上面被咬出了無數小洞。這時，貓先生瞪大了雙眼，怒氣沖沖地跑到鼠小弟的洞外喊道：“鼠小弟，快出來！”鼠小弟一出門，貓先生上去就是一爪，將它抓傷。

受傷的鼠小弟眼里含著淚水，看著憤怒的貓先生，遲遲說不出話來……貓先生冷酷地說：“自己做錯了事，就要承擔帶來的惡果。不要僥幸，那樣只會令你變得貪婪！”從此，鼠小弟搬離了這個家，再也沒有見過它的蹤影。

鼠小弟總是不打招呼就偷走了各種好吃的，把小主人最喜愛的布娃娃啃得不成樣，把新買的皮鞋啃出個洞來……所以，貓先生一直想找它談一談。這一天，它們相遇了……

星期五的晚上，鼠小弟坐在它的洞里盤算著過冬的糧食。這時，一陣甜甜的味道飄進了它的鼻子，它把頭伸出洞外，東瞅西瞅，確認主人不在家時，它才鉆出洞口。鼠小弟順著香味，向客廳跑去，它看見了一筐又大又圓，紅得發亮的草莓。鼠小弟趕忙跑過去，一把拿起一顆最大的草莓就跑。“喵嗚！誰讓你拿主人家的草莓了？”貓先生從黑暗中走出來，瞪著鼠小弟說。鼠小弟摸摸胡子，瞟了先生一眼，然后不以為然地說：“哼，有本事咱倆比跑步呀。一二三，跑！“鼠小弟飛快地跑了出去，貓先生毫不示弱，緊緊跟在鼠小弟后面。這時，鼠小弟被一個可樂瓶絆倒了，貓先生看準時機，一把按住了鼠小弟。

貓先生嚴肅地問鼠小弟：“你啃壞的那個布娃娃，你知道小主人有多喜歡它嗎？你啃出個洞來的皮鞋，你知道它有多昂貴嗎？還有，你要吃草莓，自己去外面摘呀，你不打招呼就搬走主人家的草莓，這叫偷！“鼠小弟被貓先生這突如其來的教誨嚇壞了，它癱在地上，瑟瑟發抖。過了好一會兒，它才回過神來，它眼珠子骨碌碌一轉，心想：這只貓不好惹啊，我要騙過它才行。想到這兒，它假裝擠出幾滴淚水，帶著哭腔說：”貓哥哥，我上有老下有小，冬天快到了，我們不吃東西會餓死的，求求您了，我再也不這樣了。”貓先生看到鼠下地的可憐樣兒，放了它。鼠小弟飛似地跑回草莓那兒，拿起最大的草莓就跑。沒跑多久，它就踩到了正準備回窩的貓先生的尾巴，貓先生以迅雷不及掩耳的速度撲向了鼠小弟。“你不是剛才還說再也不這樣了嗎？”貓先生生氣地說，一邊還露出了尖尖的牙齒。鼠小弟害怕極了，還沒等鼠小弟反應過來，貓先生就把它扔到了門外。

從此，鼠小弟再也不敢在這個家里搞破壞了。

在美麗的花園旁邊住著勤勞的貓先生，他一直過著無憂無慮的日子。他的鄰居鼠小弟有一個壞毛病，總是一聲不響地就拿走貓先生的'東西。貓先生一直很生氣，想治一治他。

有一天，貓先生去市場買了一大籃草莓，又大又紅，像一個個胖娃娃，還漂著誘人的香味。鼠小弟被這誘人的香味吸引過來，扒開門縫看到貓先生不在家就躡手躡腳地走了進來把草莓給拿走了。貓先生回來后大吃一驚，自言自語地說：“我剛才買的草莓怎么不見了？會不會被鼠小弟偷走了呢？”貓先生有點兒生氣，可是又沒有證據。

又一天，貓先生收到了一個漂亮的布娃娃，金黃的頭發，粉紅色的裙子，大大的眼睛像兩顆紅寶石，貓先生可喜歡這個布娃娃啦！鼠小弟透過窗戶看到了這個漂亮的布娃娃也想擁有。于是他趁貓先生不在家就偷偷溜進來，把布娃娃偷走了。貓先生發現布娃娃不見了，氣沖沖地想：“布娃娃不見了，一定又是鼠小弟偷了我的布娃娃。”該怎么辦呢？貓先生陷入了沉思……

第三天，貓先生拿出了他的新皮鞋一邊哼著小曲兒，一邊把皮鞋擦得油光锃亮。正巧鼠小弟經過這里，聽到了貓先生的歌聲，探出了腦袋一瞧，立刻喜歡上了這雙皮鞋，這時，貓先生也發現了鼠小弟，他眼珠一轉，計上心來，故意伸了個懶腰，假裝去房間睡覺。其實，他躲在了窗簾的背后。鼠小弟以為又有機可乘，于是又想來順手牽羊。正當他摸到皮鞋的時候，貓先生一下子竄了出來，捉住了鼠小弟。鼠小弟嚇得哇哇大哭：“好漢饒命，小弟再也不敢了！”貓先生看著鼠小弟一副可憐巴巴的樣子，輕輕地松開了爪子，語重心長地說：“鼠小弟啊，以后再也不要偷偷摸摸的了，需要什么就開口跟我說。”鼠小弟聽了立刻破涕為笑，一把抱住貓先生：“謝謝你，貓先生，你真是個大好人！”貓先生無可奈何地笑了。

從此以后，貓先生家再也沒有丟過東西了，他依然過著無憂無慮的日子。鼠小弟呢？當然也是。

鼠小弟總是不打招呼就搬走了剛采來的草莓，啃壞了可愛的布娃娃，還把家里新買的皮鞋咬出個洞來……所以，貓先生一直想找它談一談。

這一天，它們相遇了。鼠小弟從它的洞里看見桌子上新鮮的草莓，于是，鼠小弟就快速地跑了過去，爬上了桌子，這時，在沙發上休息的貓先生正好醒了，只見鼠小弟抱著一顆又大又紅的草莓，鼠小弟抬起頭，看見貓先生正看著自己，轉身就想跑，卻被貓先生叫住了：“鼠小弟別走啊，我正想和你談一談呢。”鼠小弟只好停下了準備奔跑的腳步，轉了回去。貓先生心平氣和的對鼠小弟說：“請你以后別再偷走剛采來的草莓了，如果你想吃草莓就告訴我，我陪你去摘，你都這么胖了，去得路上還可以讓你瘦一點，還有，你別再把可愛的布娃娃啃壞了，那可是主人心愛的東西呀，最后就是你別再把主人的皮鞋咬出個洞來了，因為那可是新買的呢！”“可是我的祖祖輩輩都是這樣的呀，我寧愿長得胖一些，也不要去摘草莓，我咬那些東西都是為了磨牙，不然我牙長得那么長會很難受，還有你為什么要管我？”鼠小弟氣勢洶洶地說。貓先生繼續回答：“你吃到用自己勞動的果實，不會更開心嗎？如果你想磨的話，我可以給你幾塊木板來磨，我經常這樣呢！”鼠小弟聽了貓先生的話，低下頭來，它想：我做了這么多壞事，貓先生還會給我改正的機會，我真該謝謝它呀！鼠小弟想完，便不好意思地說：“謝謝你貓先生，我做了這么多壞事，你還會原諒我，我下次一定不這樣做了。”

鼠小弟不再胡作非為了，它和貓先生還成了好朋友。

第二篇：鼠小弟教案

繪本《想吃蘋果的鼠小弟》教學設計

教學目標：

1.看懂繪本，學著用“要是??”說話。

2.讀懂鼠小弟與海獅的合作精神，體驗朋友間分享的快樂。教學過程：

一、猜謎導課

猜謎：今天老師呀給小朋友帶來了一個小動物，他會是誰呢。我要請小朋友來猜個謎語，仔細聽：

尖尖嘴，長尾巴，老虎獅子都不怕，就怕貓咪跑過來。（對了，就是這只小老鼠。小朋友真棒）

二、觀看封面，認識鼠小弟

1、認識鼠小弟

我呀還給小朋友們帶來了一個繪本故事，它呀，就是我們故事里的主人公。因為它長得很小，所以大家都叫它“鼠小弟”。誰來親切地叫叫它的名字？（課件出示）（聲音真好聽）

2、揭題

（蘋果實物出示）鼠不弟家門口的樹上結滿了蘋果。瞧，就像這樣的蘋果。這是怎樣的蘋果呀？誰來說一說？

幼：紅紅的蘋果 師：說得真好，大家也跟著重復一遍。幼：甜甜的蘋果 師：嗯，真好。

幼：又大又紅的蘋果 師：你說得很棒，大家也跟著讀一遍。幼：甜甜的蘋果 師： 幼：又大又圓又好吃 師： 幼：新鮮的大蘋果-------是啊，多么誘人的蘋果啊！難怪鼠小弟抬著頭，原來就是想吃蘋果呀！今天，我們要來一起讀的繪本故事，題目就叫做《想吃蘋果的鼠小弟》。（教師拿書）看，這本書里寫的就是這個故事。這是書的什么，（封面）大家仔細看，封面上除了這幅畫和故事的題目外，這里還有很多的名字。這些名字想要告訴我們什么？（這本書里的故事是誰寫的，畫又是誰畫的）

三、閱讀繪本，鼠小弟模仿六種小動物拿蘋果

現在，我們請電腦老師來幫我們翻開第一頁吧！

老師講解第一頁（秋天到了，蘋果樹上結出幾個又大又紅的蘋果。鼠小弟走到蘋果樹下，不僅饞得直流口水，還想：要是我能吃到樹上的一個蘋果該多好呀！那味道一定很甜。它吃不到蘋果，就只好在樹下發呆。）

小鳥：

1．看，誰來了？

一只小鳥拍著翅膀，飛到樹上，用嘴叼走了一個蘋果。

2．鼠小弟可真羨慕啊！想，要是我也有翅膀，就能飛上去，摘到蘋果了。（這句話要強調）

3．于是，鼠小弟也像小鳥一樣，拼命地撲騰著自己的手臂，想要飛上去。！你瞧，他的手臂拍得多起勁呀！

小朋友，他能飛上去嗎？ 可是，還是沒能飛上去。猴子

1.這時候，瞧，誰來了？（課件出示）來了一只猴子，拿了一個蘋果。小猴子嗖嗖幾下就爬上了樹，摘走了一個蘋果。2.鼠小弟就想：要是我也會爬樹??

幼：要是我也會爬樹，就好了。師：哦，鼠小弟在羨慕猴子會爬樹呢！可是

有了這個本領好在哪里呢？

幼：要是我也會爬樹，就可以摘到蘋果了。

幼：要是我也會爬樹，就也能爬上去，摘到蘋果了。師：你說得真好。掌聲送給他。

誰能學著他來說一說。（2個）師：是的，鼠小弟太想吃這樹上的蘋果了。師：鼠小弟就是這樣想的。

3.于是，他就伸出兩只小胳膊緊緊地抱住樹干，使勁往上爬。你看他，咬著牙，閉著眼睛，想把全身的力氣都用上。可是，爬了一點點高就滑了下來（反復）

唉??這可怎么辦呀？ 大象

1、鼠小弟實在想想吃樹上的蘋果了。你瞧，這一回鼠小弟在學誰呢？ 哈哈，真的是一頭大象呀！出示圖：來了一頭大象，拿了一個蘋果。

2、大象舉起長長的鼻子，吸了一個蘋果。鼠小弟真羨慕呀。他想：

要是我也有長長的鼻子，就也能伸到樹上，吸到蘋果了。（我發現你用了一個吸，真好）（說得真完整）（說得真好，你剛才一定聽得很認真）

這樣想著，鼠小弟就用雙腳夾住鼻子，使出渾身的力氣拉自己的鼻子，哎喲，哎喲，可是鼻子拉不長呀，他還是不能拿到蘋果。長頸鹿、袋鼠、犀牛

師：猜一猜，鼠小弟還學了誰呢？

師：那就讓我們一起靜靜地邊看邊想。（PPT觀看）鼠小弟在學誰呀？出示動物 長頸鹿

師：來了一只長頸鹿，他伸長自己長長的脖子，咬走了一個蘋果。幼：鼠小弟想：要是??

師：這樣想著，鼠小弟就把自己的脖子也往長處拔。伸得長嗎？夠得著嗎？唉，可是鼠小弟?? 袋鼠

師：袋鼠用力一跳，就摘到了一個蘋果。幼：鼠小弟想：要是??

師：于是，鼠小弟用力一跳，可是這怎么夠得著啊？ 犀牛

師：犀牛來了，他用大力氣往樹上一撞，就撞落了一個蘋果。幼：鼠小弟想：要是??

師，哦，可憐的鼠小弟，他就這么撞上去了，連鼻子都撞歪了。

四、吃到蘋果

1、鼠小弟到底吃到蘋果了嗎？我們到書中去找找答案。

小繪本，放腿上，一頁一頁仔細看。

2、幼兒看書。

看完了，請把書合攏放回口袋。

3、鼠小弟吃到蘋果了嗎？是怎么吃到的？（海獅幫助了他。）

4、來了一頭海獅，他看到傷心的小老鼠，關心地問：“鼠小弟，你怎么了？”

3、情境對話：（配音）

這些我都不行，不過我有一個本領?? 聰明的小朋友，海獅有什么本領呢？

4、教師說合作過程：看，海獅將鼠小弟當作一個球，用鼻子一頂。原來小長得小也有好處，你瞧，因為鼠小弟小呀，非常輕巧，一下子就被拋到了樹上。鼠小弟摘下一下，拋給了海獅，又摘了一個留下給自己。通過兩個人的合作，他們吃到了蘋果，多么快樂啊！他們還玩起了頂球的游戲呢？

五、悟理：孩子們，如果沒有海獅的幫忙，鼠小弟吃得到蘋果嗎？沒有鼠小弟，海獅吃得到蘋果嗎？揭示：是的，有些事情一個人做很難，兩個人合作就簡單多了！

六、幼兒完整的看書一邊

現在就請你們完整的把書再看一邊吧！

故事的主人公叫鼠小弟。秋天到了，蘋果樹上結出幾個又大又紅的蘋果。鼠小弟走到蘋果樹下，不僅饞得直流口水，還想：要是我能吃到樹上的一個蘋果該多好呀！那味道一定很甜。它吃不到蘋果，就只好在樹下發呆。

忽然，一只小鳥飛來，飛過去吃到了一個蘋果，走了。鼠小弟羨慕極了，就學著小鳥的樣“飛”上去。可是一點用都沒用。

一只小猴來了，“GU LU ”爬上了權，摘了一個蘋果走了。鼠小弟也試著往上爬，可還是沒有用。

一只大象來了，用長長的鼻子吸了一個蘋果，走了。鼠小弟就拼命地拉自己的鼻子。結果當然沒用。

一只長頸鹿走來，頭一抬，就吃到一個蘋果，走了。于是，鼠小弟也伸長脖子，可是一點都沒用。

一只袋鼠來了，一跳就摘到了蘋果。鼠小弟學著往上跳，還是吃不到蘋果。一會兒，又來了一頭犀牛，它用力一撞樹，樹抖了起來，一個蘋果掉了下來，犀牛吃完蘋果走了。鼠小弟也去撞，可是大樹紋絲不動。

最后海獅來了，它把鼠小弟頂上樹，這樣鼠小弟就摘到蘋果了。

第三篇：《鼠小弟蕩秋千》

繪本《鼠小弟蕩秋千》

教案分析

小朋友的成長是一步步的，有時候在交往中會協商，有時候會表現出太霸道，蠻不講理，發生沖突，教師需要通過豐富多彩的活動，積極引導，繪本教學是一種很好的教學。

活動目標

1.能夠了解、想象故事劇情的發展，學會欣賞繪本。

2.學習句式“我也要蕩秋千”“你太重了，蕩不了”。3.能夠懂得與伙伴和睦相處，一起分享玩具的道理。教學重點

能夠懂得與伙伴和睦相處，一起分享玩具的道理。教學難點

能夠了解、想象故事劇情的發展 活動過程：

一、導入：引出繪本內容

同學們，喜歡聽故事嗎？這節課老師希望你們睜大眼睛，仔細觀察，開動腦筋，展開豐富的聯想，把你看到的，聽到的大膽的說出來，瞧，老師為你們準備了“故事大王”的獎狀，如果你想得到它，加油吧！

今天，老師給你們帶來了一本有趣的繪本，也就是圖畫書，書中的小主角已經等不急了，它呀要跑到黑板上來跟大家打招呼啦。來跟老師一起認識一下它吧：（畫）它有兩個大大的耳朵，尖尖的嘴巴，一雙圓溜溜的小眼睛，幾根可愛的小胡子，又細又長的尾巴，它呀特別喜歡穿一件紅色的小背心，這就是可愛的鼠小弟。（找學生復述一下小老鼠的樣子----你聽的真仔細）鼠小弟今天要干什么呢？（出示題目----齊讀，給“蕩”注音）

二、欣賞繪本 1.出示圖片1

（1）圖上畫的是誰？它在干嗎？想想它的心情會怎么樣？（高興、幸福、自豪、得意）

（2）找學生說（你說的真好），誰還想再試試

（3）咱們看看小鳥是怎么說的 2.出示圖2

（1）看，誰來了？（大象）大象大嗎？說說它的樣子？ 耳朵象兩把扇子，身子像一堵厚厚的墻，腿又粗又壯，鼻子又粗又長。

（2）大象看到小鳥在蕩秋千會怎么說？

（3）小鳥會怎么說?(你說的真好，和小鳥說的一樣)

（4）咱們看看小鳥是怎么說的，小鳥是不是很有禮貌，從哪兩個字可以看出來，希望大家都向小鳥學習。

3．出示圖3

（1）看，又來了四位好朋友，它們是…..它們也來找小鳥，它們會怎么說？小鳥會怎么回答？

（2）同位互相練習一下，選一幅你喜歡的，用“我也要…….你太……” 句式練習。

4.出示圖4、5

（1）觀察畫面，看，誰來了（鼠小弟）它會對小鳥說什么？小鳥同意嗎? 會怎么說？

（2）它們能蕩起來嗎？猜猜，看他們開心得樣子，會說些什么？ 5.出示圖6

（1）正當鼠小弟它們玩的開心得時候，來了一個霸道的家伙，你們知道它是誰嗎？

（2）仔細觀察老貓的樣子？（眼睛瞪的圓圓的，胡子翹翹的，一手拉著秋千）

（3）誰來學一學老貓霸道的樣子？你學的真像，真是一只兇狠的老貓。

（4）小鳥同意嗎？會怎么說？ 6.出示圖7、8

（1）猜猜小鳥不同意，老貓會離開嗎？會怎么做？ 你猜對了，你的想象力真豐富。

（2）老貓搶到秋千，他的表情跟剛才不一樣了，說說它現在的樣子？（開心，得意）

（3）鼠小弟會怎么說？

7.出示圖9、10

（1）老貓還那么得意嗎？發生了什么事？（秋千越來越高，小動物們越來越小）

（2）老貓有點害怕了，會怎么說?

（3）老貓越來越高，都到半空中了，小動物們都成了小黑點，它嚇壞了，張大嘴巴，會怎么喊？

8.出示圖11

（1）老貓為什么越來越高？原來秋千是鳥爸爸和鳥媽媽用自己的翅膀為小鳥做的，看來它們非常疼愛小鳥。

（2）老貓嚇哭了，會怎么說？齊讀

9.出示圖12

（1）鳥爸爸和鳥媽媽怎么懲罰老貓的？老貓落到地上，發出什么聲音？

（2）小老鼠在前面怎么警告老貓的？ 10.出示圖13

找同學起來把老貓欺負鼠小弟和小鳥的圖連起來說一說，講一段小故事，講的好的同學，發故事大王的獎狀。

三、小結

1.你最喜歡誰，為什么？最討厭誰，為什么？

2.老師總結：我們同學之間平時在一起玩耍時，千萬不要學霸道的老貓，同學之間要互相團結，互相幫助，和睦相處，要學會分享快樂，分享玩具，欺負別人的人最終會受到懲罰。

四、作業

1.把故事講給爸媽聽。

2.老貓受到懲罰，以后會怎么做？請你想一想，畫一畫。

五、介紹、推薦其他的繪本

這節課的故事講完了，有趣嗎？這套可愛的鼠小弟繪本有很多，比如說（出示課件）每個小故事都說明一個小道理，如果你有時間，可以看看然后講給大家聽。

活動反思

早期的閱讀重在培養孩子的興趣，養成良好的閱讀習慣。我在為孩子選擇讀本時以圖畫為主，以看、聽、說有機的結合為主要手段，從孩子的興趣入手。因此，本次教學活動我選擇了“鼠小弟蕩秋千”這一讀本，讀本的畫面清晰、簡單、易懂。而這個故事又是圍繞孩子感興趣的活動“蕩秋千”展開，整個過程層層遞進、富有轉折，給孩子留有充分的想象空間和表述空間。根據我們孩子的年齡特點和語言發展水平，我從認知、能力和情感三方面提出本次活動的目標，重在培養孩子的觀察力、想象力，并能將自己的理解表述出來。

在這堂課上，雖然自己預想的很好，但是總感覺自己把握不好課堂的氛圍，讓孩子說的太少了，都是自己在說，并且沒怎么拓展孩子的思維，太注重于學習句式，而忽略了讓孩子能根據自己看到的畫面，自己的想象力去表達。應該創設更寬松的語言環境，讓孩子“七嘴八舌”將自己的所思所想講出來，這樣也就有利于孩子語言的表達。

在最后的環節部分，自己用了“你最不喜歡故事中的哪個小動物？”主要是想讓孩子說出老貓欺負別人的行為是不好的，但是有幾位孩子卻說了另外的動物，也有的說喜歡老貓，對啊，改正后的老貓我們都喜歡了，也讓我覺得這樣的提問并沒有讓孩子將故事讀透，而是停在很表面的東西上，后來我想了想或許是讓孩子們閉上眼睛想想自己開學以來，自己有沒有像老貓一樣的有霸道行為，如果有，以后該怎么樣改正，不需要指責，只是讓孩子們有個靜靜反思的機會。我感覺這樣的設計，故事的熏陶更溫馨，更潤澤。還有自己需要注意的一點是教師的語態、體態都是一堂優秀的課所必須的。

第四篇：《貓和鼠》讀后感

這個故事主要是講，從前，有戶人家里有許多老鼠，貓知道后，便去了那戶人家，貓吃了一只又一只，很多老鼠都發現了，都回了老鼠窩，貓把自己掛在鐵鉤上裝死，過了一會一只老鼠出來窺探（kui)一下，馬上識破了貓的詭（gui）計，《貓和鼠》讀后感，讀后感《《貓和鼠》讀后感》。

這個故事說明，聰明的人吃一虧長一智，不會再受壞人偽裝的欺騙了。

第五篇：《精靈鼠小弟》讀后感

《精靈鼠小弟》讀后感1

十一小長假里，我和媽媽一起讀了《精靈鼠小弟》這本書。這是一本由15個故事組成的，感動了半個世紀的童話書。

書中的主人公叫斯圖爾特。他和大多數嬰兒不太一樣，一生下來就會走路，一個星期后就能拉著電燈上的電燈繩了。利特爾太太看到她原先準備的嬰兒的衣服用不著了，于是動手給他做了一件藍色的小西裝。當我看到這的'時候，很好奇，怎么一個人會生出一只老鼠，所以就請教了媽媽，而媽媽只是說：“你接著往下看就知道了。”

我就接著往下讀。

有一天，一只名叫瑪加洛的小鳥來到了利特爾家，利特爾太太幫它養好了病。在瑪加洛養病的期間，斯圖爾特在一只名叫“野茉莉”的貓的口中救過瑪加洛，后來斯圖爾特被壞人故意裝在了垃圾車上被運到了大西洋里，瑪加洛知道了這件事后飛到大西洋里把斯圖爾特救了回來。因此瑪加洛和斯圖爾特建立起異常深厚的友誼。可是有一天，“野茉莉”的另一只貓朋友要吃瑪加洛，瑪加洛不得不逃離了利特爾家。斯圖爾特知道后非常傷心，于是他踏上了尋找瑪加洛的路。他走的時候說：“我將一直朝北走，直到我的生命結束。”

故事到這里就結束了，也不知道斯圖爾特找沒找到瑪加洛。讀完這本書我心里覺得有一點點失落，真擔心斯圖爾特沒找到瑪加洛……

“甜甜，你最喜歡這里的誰啊？”媽媽問。“斯圖爾特吧，因為他自信、熱心、勇往直前、堅持不懈。我要做一個像斯圖爾特這樣的人。”

《精靈鼠小弟》讀后感2

前幾天，媽媽給我買了一本書，叫精靈鼠小弟。

我看完了這本書，再去看精靈鼠小弟的電影，發現有很多不一樣的地方。

在電影里，里特太太和里特先生認領了一個兒子，他只有兩英寸那么高，并給他取了個名字叫斯圖爾特。

斯圖爾特一進家，樣子很像老鼠，所以就被家貓小白一口吃掉，里特太太叫小白把斯圖爾特吐出來。小白就馬上把斯圖爾特吐了出來。

喬治是斯圖爾特的'哥哥，可他不喜歡斯圖爾特，因為它太小了，樣子也像老鼠，所以不喜歡他。

喬治有一次參加劃船比賽，因為遙控器被一位叔叔踩爛了。斯圖爾特就自己駕駛，他靠自己的本事拿了第一名。哥哥喬治也開始喜歡和這個弟弟玩了。

可好景不長，野貓們知道了斯圖爾特。就捉住了一只母老鼠和公老鼠假裝斯圖爾特的爸和媽。但那個媽媽都哭了，叫那爸爸告訴他真相。

斯圖爾特知道真相后，就馬上回到了家，可家里一個人也沒有，還發現家人把相片中他的頭給剪了下來，其實家里人是用相片去貼尋人啟示了，但是他誤解了，所以他孤零零地走了。碰到那幾只野貓正要吃，這時候，小白幫助了他，并且和斯圖爾特成了好朋友。一起打敗了野貓們，斯圖爾特又回了家。

里特一家人終于團聚了！

《精靈鼠小弟》讀后感3

在這個假期里，我讀了一本書，它叫《精靈鼠小弟》他的作者是：美E·B·懷特，任溶溶/譯。

它主要講了一個家庭里，一位女士的第二個孩子出生時，這個小孩居然是和老鼠一樣大小，實際上這個小寶寶不管從哪個方面看都像一只老鼠。老鼠的胡須，老鼠的身高，老鼠的尖鼻子和老鼠的長尾巴。

他生下來就會走路，過了一個星期，他都能抓的燈繩爬臺燈了。對了這只老鼠的.名字叫：斯圖爾特。別看他是一只老鼠，他還會開船，滑雪，滑冰，還會開小汽車。最了不起的是，他和一只大肥貓打架都不是他的對手。

有一天，家里來了一只鳥，小鳥長的很漂亮，但是小鳥在家呆了幾天就走了。但是斯圖爾特非常喜歡她，于是他就去找小鳥了，他留了一張字條就離家出走了。

他到牙醫那里借了一輛小汽車出發了。他一直朝北走，他一直覺的自己走的這條路是對的。

后來找沒找到書上也沒說，但是我希望他能找到。讀了這本書我的感受是：雖然他很小，但是他很聰明也很用敢，我很佩服他，他比任何一只老鼠都出色，堅強，他的故事感動了全世界也征服了全世界，他是世界上獨一無二的老鼠，他故事被譽為“二十世紀讀者最后，最受愛戴的童話之一！”

《精靈鼠小弟》讀后感4

利爾特先生的二兒子斯圖爾特，只有老鼠般的身高，他長大以后，就越來越像老鼠了，長出了老鼠一樣的胡須，鼻子像老鼠一樣尖，利爾特太太意識到了以前他準備的服裝都沒有用了，她用簡單的小手絹給斯圖爾特做了一件西服，斯圖爾特的爸爸用了四根牙簽和一個火柴盒給斯圖爾特做了一張床，一條布當被子。

斯圖爾特雖然很小，但是他的好處還是有的，一次，利爾特太太的戒指掉進了下水道里：

“哎！我的戒指呢？”洗完臉后的利爾特太太尖叫起來，“利爾特！！快幫我找找我的戒指！”全家人開始了“找戒指計劃”只有斯圖爾特還在呆若木雞，因為他被自己的媽媽的叫聲嚇得不知所措，經過了2個小時的冥思苦“找”，那只可憐的戒指被確認掉進了下水道里，可是誰都下不去，“斯圖爾特！”緊急時刻最冷靜的`利爾特先生喊道“快來幫你媽媽一個忙！”斯圖爾特像一陣風一樣跑過來了 “干……干……干什么？”斯圖爾特問，利爾特先生拿來了一根繩子，讓斯圖爾特抓住這根繩子下下水道去找他媽媽的戒指，然后嘛……不說你也知道，斯圖爾特把她媽媽的戒指拿上來了！

看了精靈鼠小弟，我覺得只要有目標，向著那個方向前進就一定會成功，如果看了精靈鼠小弟的同學們，那么請看我的精靈鼠小弟續編，尋找瑪加洛！

《精靈鼠小弟》讀后感5

這幾天我們班停課了，我就在這幾天里看完了《精靈鼠小弟》這本書，故事情節大概是這樣的：利爾家第二個孩子斯圖爾特生下來只有兩英寸高，模樣活脫脫就是一只小老鼠。這位鼠小弟心地善良、聰明伶俐，一家人里頭，除了那只名叫“野茉莉”的貓，沒有不喜歡他的。斯圖爾特最要好的朋友是中只叫“瑪加洛”的.小鳥，為了不讓“瑪加洛”不受“野茉莉”的欺負，鼠小弟可是鼓足了勇氣，動足了腦筋。然而春天來了“瑪加洛”不辭而別，飛回到北方去了，這下斯圖爾特可急了。他發誓要把瑪加洛找回來，于是開動玩具汽車就上了路。一路上，險情趣事層出不窮，鼠小弟歷盡千辛萬苦......

讀了這個故事以后,我明白了:生活主要是追求,追求一種美好的事物。文中斯圖爾特在追求小鳥“瑪加洛”，瑪加洛就是美好事物的象征。讓我們象斯圖爾特一樣訂下一個目標共同前進吧！我的目標是現在好好學習，天天向上，長大后做一個對人民、對社會有用的人。

斯圖爾特能找到小鳥瑪加洛嗎？書中最后也沒有寫，我想：他一定能找到，因為只要堅持不懈的努力，就一定會實現目標的。

《精靈鼠小弟》讀后感6

這本《精靈鼠小弟》是美國作家懷特為孩子們寫的書，同時，他還為孩子們寫了《夏洛的網》，《吹小號的天鵝》。如果你看見了他的書的話，你從書中就會感受到他的語言辛辣幽默，自成一格。

《精靈鼠小弟》主要講了在利特爾家的弟二個兒子生出來竟然只有兩英寸左右高，而且長著老鼠的尖鼻子，老鼠的長尾巴，老鼠的八字須，還有老鼠那種靈活，害羞的`樣子，利特爾先生和利特爾太太給他取個名字叫斯圖爾特。他雖然長得像老鼠，身體小，但是他還是能為家里做很多事，比如，幫利特爾太太上下水道里找戒指，利特爾一家人喜歡打乒乓球，但如果球掉到椅子下，暖氣管下，沙發下，人總是要彎下腰，但斯圖爾特撿就會很容易……

最讓我感動的是野茉莉和安哥拉貓經常欺負瑪加洛，瑪加洛在春天的時候不辭而別了，斯圖爾特決定去尋找她，經歷了千辛萬苦，直到故事結束，斯圖爾特還在一直找。

令我感動的是：斯圖爾特雖然身體小，但是他有遠大的志向，為了找到瑪加洛，他不斷地尋找，他的永不放棄的精神感動了我。

有時候，看著看著，我就仿佛也變成了故事里的人物，和斯圖爾特一起去尋找瑪加洛，一路上或許也交到了很多朋友。

讀完這本書，斯圖爾特以及他經歷的這段旅程，都已經深深地吸引了我，也印在了我的腦海中。我們要學習斯圖爾特這種百折不撓、堅韌不拔、勇往直前的性格。

《精靈鼠小弟》讀后感7

這個假期，我看了《精靈鼠小弟》這本書后，讓我感受頗深。

《精靈鼠小弟》講述了美國紐約一個名叫利特爾的普通家庭，他們有了一個像老鼠一樣的老鼠男孩斯圖爾特，這家人沒有大驚小怪，更沒有唉聲嘆氣，相反這個斯圖爾特的出現，使這一家人的生活變得更有趣，發生了很多奇妙而又好玩的`事兒。 這本書最令我難忘的是斯圖爾特充滿冒險精神、樂觀地迎接挑戰，百折不撓地追求自己的真愛。他為了尋找到自己所喜愛的小鳥瑪加洛，開著微型小汽車向北前進，尤其耐人尋味的是直到故事結束，斯圖爾特也沒有找到瑪加洛，可是他卻說“我一直向北走，直到我的生命結束”。

尤此可見，我們也要有像斯圖爾特那樣高尚的精神——自信、豁達、樂觀、百折不撓、勇往直前，心中始終要懷著一個美麗的夢，去努力實現她。我非常喜歡書中的鼠小弟，因為他非常地勇敢，在小鳥瑪加洛飛走之時，它不顧一切去尋找小鳥，并且發誓要把小鳥瑪加洛找回來，于是才不辭而別。我也特別討厭野茉莉這只貓，因為它先想方設法地算計鼠小弟，后來又想方設法地去算計小鳥瑪加洛，直到把小鳥給嚇走，把鼠小弟送走了，這只沒有安任何好心的貓才消停。聽了我的介紹，你們一定很有想看這本書吧，這本書會讓你收獲很多，讓我們做一個機智勇敢的化身吧！

《精靈鼠小弟》讀后感8

今天，我讀了一本很有趣的書，它是美國作家EB懷特寫的《精靈鼠小弟》。

主人公名叫斯圖爾特——利特爾，他一生下來就只有兩英寸左右高，長著老鼠的尖鼻子、長尾巴、和八字須，而且有老鼠那種靈活、害羞的樣子，連一舉一動也象老鼠。他頭戴一頂灰帽子，手握一根小文明棍，穿著一套小西裝，又可愛又有趣。

斯圖爾特心地善良，關愛他人。他幫媽媽撿掉在下水管道中的戒指，幫哥哥解決了琴鍵的問題，給小鳥量體溫。

我還欣賞他的勇敢和百折不撓的精神。在帆船比賽中，他駕駛“黃蜂號”和“莉蓮號”進行比賽，遇到了許多困難，被浪卷入水中，鉆入紙袋……但他克服了一切困難，第一個沖過了終點，羸得了比賽。他的好朋友瑪加洛因為一只貓要吃掉她，只好不辭而別，鼠小弟發現以后很傷心，他發誓要找到她，一路上，他遇到了許多的`困難，但是他依靠自己的智慧、決心、毅力征服了困難。雖然直到故事結束，他還沒有找到小鳥，但他說“我將一直向北走，直到我的生命結束”。

看了這本書我懂得了一個道理，在生活中、學習中無論做什么事都要有決心和毅力，要有勇氣去面對，堅持不懈，不能半途而廢。

《精靈鼠小弟》讀后感9

今天給大家推薦一本美國作家E·B·懷特的一部經典童話《精靈鼠小弟》。E·B·懷特是美國著名的兒童文學家，他所著的三部（吹小號的天鵝、夏洛的網、精靈鼠小弟）被譽為“二十世紀讀者最多、最受愛戴的童話”之一。

這本書主要是講利特爾家的第二個孩子斯圖爾特生下來非常弱小，模樣活脫脫就是一只小老鼠，但是他心地善良、聰明伶俐，在尋找和幫助瑪加洛的過程中，險情趣事層出不窮。。。。。。鼠小弟最后到底有沒有找到瑪加洛呢？你一定猜不著。

本書的核心詞是勵志，浪漫，理想，人們總是在枯燥的生活中尋找一些夢想，讓自己的.人生變得勵志，浪漫起來。

勇敢，機智，感動，所有的品質都在這里散發著誘人的光芒，讓我們讀著為之著迷，為之陶醉。

“我將一直向北走，直到我的生命結束。” 為了追尋，為了獲得，雖然經歷了很多風風雨雨，但仍然堅持一路前行。它對愛情的執著也非常感動，但很多時候我們都是放棄了，能堅持下來的都是內心最深的愛。

所以，陪著孩子看看《精靈鼠小弟》吧！我相信這本溫暖系的書，，足夠讓你和孩子在笑聲中溫暖彼此。

《精靈鼠小弟》讀后感10

《精靈鼠小弟》我一開始讀，就立刻喜歡上這本書了。作家的寫作手法真有意思，竟然把利特爾先生剛出生的第二個兒子斯圖爾特描繪成一只小不點兒老鼠，還能做老鼠所能做的事情。讀著讀著，斯圖爾特在我頭腦里也以老鼠的.模樣出現了。而且我覺得這個小少爺老鼠挺可愛。而且很善良。以為他有一個溫馨的家，爸爸、媽媽、哥哥都很愛他。在這樣的環境里成長的斯圖爾特性格非常好，而且還是爸爸媽媽和哥哥的好幫手。

第一個故事《在排水管里》講到媽媽有一次洗完澡要把浴缸擦洗干凈，結果她的戒指從手指上掉下來落到排水管里。爸爸媽媽費了半天勁也沒能把戒指撈出來。他們想到了斯特爾特：他身材小，可以鉆進排水管取出戒指。小精靈鼠二話不說，換了一條褲子就鉆進排水管，他輕而易舉地畫下了排水管，一分鐘不到就取回了戒指。排水管里弄得他渾身濕噠噠黏糊糊，還有不好聞的氣味。可是，當爸爸好奇地問他排水管里怎么樣時，他只說了一句“沒什么”。然后美美地洗了個澡，還用媽媽的香水給自己噴了噴才覺得緩過氣來。

他懂得要幫爸爸媽媽做事。多好的精靈鼠小弟啊！

《精靈鼠小弟》讀后感11

我今天看了《精靈鼠小弟》，這本書又好看又感人，讀了這本書，我受益匪淺，這個鼠小弟叫斯圖爾特，寫這本書的作者是美國作家E。B懷特所著的三部被譽為“二十世紀讀者最多，最愛戴的童話”之一。這本書介紹了鼠小弟可愛、聰明、勇敢又有一顆堅定的`心。我很喜歡他。斯圖爾特生下來只有兩英寸高，長得像老鼠。

家里的人都很喜歡他，除了那只叫“野茉莉”的貓，后來家里來了一位新客人，是一只小鳥，叫瑪加洛，瑪加落非常美麗，但是“野茉莉”想把它吃掉，鼠小弟拚了命去保護瑪加洛。“野茉莉”和朋友聊天的時候聊到了瑪加洛，“野茉莉”的朋友是一只流浪貓它想去抓瑪加洛，他們的談話被一只灰色的鴿子聽見了，它寫信給了瑪加洛，瑪加洛因為害怕所以飛走了，這是正好是春天，它朝北方飛去了。瑪加洛走的消息誰也不知道，斯圖爾特也不知道，他到處尋找瑪加洛，斯圖加特發誓一定要把瑪加洛找回來，他開著玩具車去尋找瑪加洛，玩具車是他的朋友一位牙科醫生給的，為了尋找瑪加洛，他費盡了力氣，他沒有找到瑪加洛，誰也不知道。

看到這里，我非常感動，一只小老鼠，竟然下了那么大的決心，這很感人，為了尋找一只小鳥，千辛萬苦不顧一切地尋找，比起我們，學一個東西覺得太難了，太累了就半途而廢不學了，這本書讓我懂得一個道理，做一件事或學一樣東西要認真、好學、不能半途而廢。

鼠小弟——你征服了全世界，讓我也為你感到驕傲！

《精靈鼠小弟》讀后感12

今天我已經讀完了《精靈鼠小弟》這本書，這本書的主角是斯圖爾特，現在我講一下這本書的內容。

美國紐約有一位利特爾先生，他的第二個兒子一生下來，就活似一只老鼠，叫斯圖爾特。斯圖爾特善良、勇敢、堅強、聰明。斯圖爾特對他的爸爸、媽媽、哥哥都是個好幫手，因為他個子一點大，他可以做人做不到的事。比方說有一回，他媽媽的戒指掉到排水管里了，他爸爸讓斯圖爾特去排水管里把戒指去上來，斯圖爾特上來時他的脖子上就掛這戒指，家人認為，在這件事上他實在是棒極了。小小的.斯圖爾特在這個大大的世界上發生了很多有趣的事。斯圖爾特最好的朋友是一只美麗的小鳥，叫瑪加洛。有一天瑪加洛不辭而別了，斯圖爾特就要去尋找瑪加洛，斯圖爾特就準備去尋找瑪加洛。

于是，斯圖爾特就開始了他的長途旅程，一路上，他去學校當代課老師給學生們代課，他在艾姆斯鎮遇到了和他身高相仿的姑娘哈麗特，他一路朝北走，在他這一段旅途中，他一直沒找到瑪加洛，但他變得更堅強了，他心里一直有一個目標，就是尋找到瑪加洛，他從來也沒有想過放棄，找不到瑪加洛，他不會放棄的。

通過讀這本書我學到了，我們要向斯圖爾特學習，堅持。人有一個目標，就要按目標前進，不能放棄。

《精靈鼠小弟》讀后感13

精靈鼠小弟出生在美國紐約的一個富裕家庭，但是有些奇怪，他有小老鼠的尾巴，老鼠的八字須，老鼠的尖鼻子，以及老鼠那種靈活、聰明、害羞的樣子。沒過幾天，他不僅樣子像老鼠，連他的`一舉一動都像老鼠了。

他頭戴一頂灰帽子，手握一根小文明棍。他的爸爸媽媽給他起了一個好聽的名字：斯圖爾特.利特爾。爸爸利特爾先生還用四個衣夾和一個香煙盒子給他做了一張小床讓精靈鼠小弟睡覺。

斯圖爾特.利特爾不像大多數寶寶，斯圖爾特生下來就會走路。不到一個星期，他就已經能夠爬著電燈繩上點燈上玩耍了。

他還認識了一個好朋友---小鳥瑪加洛。斯圖爾特和她一起經歷了很多冒險，小鳥瑪加洛曾經給鼠小弟一句有道理的話：你認為自己有多大，你就有多大。爸爸利特爾先生也教過精靈鼠小弟一句話：只要你還有一線希望，就要去爭取那個希望。當然精靈鼠小弟也對雪花說過一句話：只要是家人，就要互幫互助，遇到困難，永不退縮。

我看完了《精靈鼠小弟》，明白了很多道理，讓我在以后的學習、和家人相處中都受益匪淺。其中精靈鼠小弟那句話我覺得是最深刻的道理：只要是家人，就一定要互幫互助。

《精靈鼠小弟》讀后感14

許多人會問，夢想是什么？夢想是一種渴望，是一種追求，也是每個人這一生的追求。沒有夢想，人類會變得麻木，會感到人生沒有價值。今天，我看了《精靈鼠小弟》，才體會到了“夢想”的真正含義。

《精靈鼠小弟》講了美國紐約的一個普通家庭里，有了一個老鼠般大的，長得也像老鼠的男孩。全家人并沒有灰心意冷，也沒有大驚小怪，接受了這個“鼠人”，給他起名為斯圖爾特。自從有了斯圖爾特的出現，這個家庭的生活反而變得有趣起來，沒有以前那么枯燥。后來，他喜歡上了在家里寄居的美麗小鳥“瑪加洛”，為了不讓它收到一只叫野茉莉的貓的欺負，費盡了心思。他為了尋找瑪加洛，騎上了微型摩托車，一直向北前進……

令我最感動的是，在最后他說：“我將一直向北走，直到我的.生命結束。”不得不承認，這是一個很可笑的想法。可我被他堅持不懈的精神所吸引。在故事的最后，，作者沒有說明結局，斯圖爾特有沒有找到瑪加洛，我們都不知道。雖然這個愿望不大可能實現，可這又有什么關系呢？重要的不是結局，而是作者想要表達的主題。既然他去找瑪加洛了，而且很用心，這就足夠了。

每個人都要有一個夢想，盡管那個夢想根本不可能實現，也要滿懷信心地去踏上實現夢想的道路。夢想也是一種信念，一種活下去的信念，可以使人的精神得到滿足。夢想是人生中必不可少的一部分。

《精靈鼠小弟》讀后感15

《精靈鼠小弟》講了美國紐約一個叫利特爾的普通家庭，他們家出生了一個像老鼠一樣大小，長得也像老鼠的男孩斯圖爾特。但是一家人沒有為他們第二個兒子的樣子而感到大驚小怪，更沒有唉聲嘆氣。相反，鼠小弟斯圖爾特的出現，一家人的生活反而變得更加有趣，發生了許多好玩的事兒。

故事充滿了濃濃的親情和深深的愛意。特別是鼠小弟斯圖爾特充滿了冒險精神，樂觀地迎接挑戰，百折不饒地追求自己的愛。他為了尋找自己所愛的小鳥瑪加洛，駕駛著微型小汽車，向北前進。尤為耐人尋味的是直到故事結束，鼠小弟還沒找到小鳥瑪加洛，但是他說∶“我將一直向北走，直到我的生命結束。”

由此可見，我們也需要像斯圖爾特那樣高尚的精神——自信、豁達、樂觀、百折不饒、勇往直前。心中始終要懷著一個美好的夢，盡管他很縹眇，但我們也要努力地去尋找，尋找自己內心的幸福。正如斯圖爾特一樣，瑪加洛是他心中所有美好的精神向往的一個代替物，他也認許永遠無法找到他的瑪加洛，但是沒關系，最重要的不是最終的`結局，重要的是他為之執著的狀態。

他在路上，他在尋找，他永遠不會放棄。因為所有的生命都是一趟沒有終點無法回頭的旅行，不知究竟在哪里，但是我們可以心懷夢想一直向北走。