可愛的鼠小弟讀后感

可愛的鼠小弟讀后感1

今天我讀了6本《可愛的鼠小弟》（7—12冊），分別是《鼠小弟的生日》、《打破杯子的鼠小弟》、《鼠小弟和大象哥哥》、《鼠小弟蕩秋千》、《鼠小弟和音樂會》、《換換吧！鼠小弟的小背心》。我印象最深的是《打破杯子的鼠小弟》。

《打破杯子的鼠小弟》這個故事描述的是鼠小弟不小心把杯子給打破了。它覺得如果不撒謊的話肯定會被媽媽罵的，所以它想撒一個謊。它想啊想啊，想盡了各種辦法。

一開始，它想的是跟媽媽說：“大象來喝水，不小心把杯子打破了。”

后來，鼠小弟想換一種說法：“長頸鹿姐姐來喝水，不小心把杯子打破了。”

可是它覺得這種說法也不好，所以它又想出來了一種說法：“海獅先生用杯子表演雜技，一不小心把杯子打破了。”

它還是覺得這種說法不好，它又在努力地想，又想出來了一種說法：“小鳥過來喝水，它拍打著翅膀，一不小心把杯子打破了。”

可是它覺得這樣說也不好，這次鼠小弟更加努力地想，想到了最后一種說法：“鼠小妹過來喝水，一不小心把杯子打破了。”

鼠小弟想著想著，它的朋友們全來了，問它：“鼠小弟，你在想什么呢？”鼠小弟嚇了一跳，結果又把杯子打破了。這回，大家可全看見了。鼠小弟只好跟媽媽承認了錯誤，而并沒有撒謊。

這個故事告訴了我們：應該誠實，不能撒謊。

可愛的鼠小弟讀后感2

在國慶假期爸爸陪我讀了《可愛的鼠小哥》系列，在《鼠小弟的小背心》里我看到鼠小弟是個善良的，愿意把心愛的小背心借給每個動物試穿，最后鼠小弟穿著像繩子一樣長長的、拖在地上的小背心，一副傷心、頹喪的樣子。

《打破杯子的鼠小弟》感覺就在說我自己，有時我也會做了錯事，怕媽媽責罵，想以更好的說法能讓媽媽不怪我。可最后鼠小弟還是做了一個誠實的好孩子，我要向他學習。

在《又來了！鼠小弟和松餅》里，我看到鼠小弟是個有時間觀念、誠實、樂于分享的好孩子。動物們太想早點吃到鼠小妺的松餅，紛紛來把鐘撥快了一點兒，鼠小妺因為來不及準備，只能為它們端上幾個小松餅。這些松餅是那么小，那么令小動物們失望。當老實的鼠小弟按照約定時間來到的時候，鼠小妺為鼠小弟端上來的松餅好大呀，好心的鼠小弟不肯一個人獨吃，他愿與大家分享。

在《鼠小弟，長大以后做什么》里，每個動物都有自己的理想，可鼠小弟說起自己的理想時，動物都覺得他太小，什么也做不了。但是鼠小弟并不氣餒，他認識到自己有可以自豪的牙齒，于是充滿自信地對小伙伴們說：“我可以給你們看蛀牙哦！”鼠小弟找到了自我，他要做一名牙科醫生，而且是一名對病人非常非常親切的醫生。媽媽說生活中每個人都有自己的優點，不要拿自己的優點去比別人的缺點，做適合自己的事情，是人生的大智慧。

可愛的鼠小弟讀后感3

“這只鼠小弟不是小老鼠，而是一位小少爺”在書本的頭上，我看到了這幾個字，我心里就十分奇怪，鼠小弟居然還是小少爺？不太可能。我迫不及待地翻開了書。

這本書講述的是在美國的紐約，住著利特爾一家，他們也是和我們一樣是普普通通的家庭，他們第二個兒子一生下來，就會走路。斯圖爾特雖然長得像老鼠，有八字須，兩英寸高，還戴著一頂小帽子，執著一根光明棍，看上去又可愛又小巧。但是，他們一家人都沒有嫌棄他，而是很喜歡他。自從有了斯圖爾特，他們一家過得很快樂，很有趣。

鼠小弟經歷了許多有趣的事，比如，下排水管里找戒指，鍛煉身體，帆船比賽時死里逃生，尋找小鳥瑪加洛，十分好玩。特別是帆船比賽，講的是他駕駛“黃蜂號”帆船和“莉蓮號”帆船進行比賽。他遇到了許多困難：“如被波浪卷入水里，鉆入白色紙袋，但他克服一切困難，第一個沖過了終點，贏得了比賽。”

故事充滿了濃濃的親情和深深的愛意。特別是斯圖爾特充滿了冒險的精神，勇敢的上前去挑戰種種困難。他們家飛來了一只美麗的小鳥，當小鳥有危險的時候，斯圖爾特不顧一切地去救她；當斯圖爾特遇難的時候，小鳥幫助他死里逃生。小鳥飛走了，斯圖爾特就邁上了旅途的步伐，去尋找小鳥。小鳥曾經告訴過他“她來自長滿高高麥子的田野，她來自長滿濃密蕨草和薊草的牧場，她來自長滿繡絨菊的溪谷，她愛吹口哨。”

于是，他便開著微型小汽車朝北走去，他說過一句話：“我將一直朝北走，直到我的生命結束。”這次旅途，是斯圖爾特對愛的尋找，也是對自由美好的向往，對幸福生活的追尋。讀了這本書，我懂得了一個道理：只要你生活在這個世上，無論你是誰，都有生活的權利，可以創造一個屬于自己的繽紛世界。

可愛的鼠小弟讀后感4

說實話，我剛收到書的時候，翻開第一頁，我很吃驚，曾一度懷疑老師推薦的這本書是不是有問題，偌大的一張紙只是畫著占篇幅很小的兩只小老鼠。女兒回來了，看到新買的書很高興，迫不及待地讓我給她講，讀著讀著，女兒情不自禁的被故事逗樂了，尤其是其中四本與小背心有關的書，女兒每讀到這四本與小背心有關的書都會笑得前仰后合，樂個不停！最后，纏著我把全冊（12本）全講完了。每看完一本，尤其是合上最后的點睛之畫，都會不禁感嘆作者的奇思妙想。文字簡潔，畫風更簡潔，但簡潔中透出的幽默與智慧卻讓人折服。

鼠小妹織了一件小背心，送給鼠小弟做生日禮物。她想把禮品盒包得漂漂亮亮的，可是怎么也包不好。動物們一個個登場，熱心地來幫忙，費了九牛二虎（實際上是一鼠一鴨一豬一獅一馬一象）之力，禮物終于包好了。可是，當大家抬起禮品盒，送給鼠小弟時，鼠小妹卻驚異地發現，小背心根本就沒被放進盒子里……故事進展過程中，隨著一個比一個大的動物的登場，包禮物的場面越來越熱鬧。動物們認真賣力的表情和動作，與最后的結果之間形成的落差，使作品顯得非常荒誕可笑。《鼠小弟的生日》是一篇表現非理性、無意義內容但想象力豐富的作品。這種作品并不試圖告訴讀者什么，教育讀者什么，它往往只是一種游戲之作，而且不遵循事物的常理。但是，正是這種打破常規常理的荒誕，把讀者帶到精神解放的天地，鼓起想象的翅膀。這種作品對于兒童來說，是無害有益的。而且，比起大人來，想象力豐富的孩子們似乎更容易進入故事世界。

可愛的鼠小弟讀后感5

暑假，媽媽買了一套《可愛的`鼠小弟》給我，說是要豐富我的暑假生活，不過，這對于愛看書的我，是最好不過的事情了。

《可愛的鼠小弟》這套書一共有12冊，是日本的中江嘉男夫婦共同繪編的。他們創作了鼠小弟這個可愛的角色，描述了它和小鳥、猴子、大象、長頸鹿、袋鼠……之間發生的一個個有趣的故事。書中的每一幅圖畫畫面簡潔，色彩淡雅，而鼠小弟總是顯得那么小，那么不起眼。可是圍繞著鼠小弟發生的故事總是那么生動有趣，而且故事最后總會有一個意想不到的結果。時而，幽默風趣；時而，令人哭笑不得；時而，令人深受啟發。

給我留下深刻印象的是《想吃蘋果的鼠小弟》。這個故事主要講了：鼠小弟很想吃蘋果，但它太小了實在摘不到。小鳥靠飛翔的本領摘了一個蘋果；猴子靠爬樹的本領摘到了一個蘋果；大象用長長地鼻子摘到了一個蘋果；長頸鹿靠長長的脖子摘到了一個蘋果；袋鼠用跳躍的本領摘到了一個蘋果；犀牛用巨大的力量撞下了一個蘋果，鼠小弟很羨慕他們的本領。這時來了一只海獅，它也摘不到蘋果，但它用頂球的本領把鼠小弟頂上樹梢，兩個人合作都吃到了蘋果。看到這兒我感慨萬千，我覺得我們不應該羨慕別人與生俱來的本領，有的時候合作的力量更大。

在《可愛的鼠小弟》里，還有許許多多這樣有趣，又有道理的故事，非常值得我們去看一下。

《可愛的鼠小弟》讀后感

《可愛的鼠小弟》系列繪本是我接觸到繪本這一種類書中最喜歡的。全冊一共二十二本，每一本都有著非常有趣生動的故事。其為日本著名繪本作家中江嘉男和上野紀子合作的不朽經典，被譽為日本繪本史上不可逾越的巔峰。也有網友稱適合0-99歲的全年齡段人類閱讀，也并不是沒有他的道理。

《可愛的鼠小弟》畫面簡單，有時候一頁紙上只在最下方畫了一只小小的鼠小弟。若是第一次看這個繪本的人一定會認為好浪費紙，就像當初第一次接觸到它的我一樣。但是，這絕對不是浪費紙，上野紀子以從兒童的小視角來描繪精彩的大世界，夸張不失樂趣的畫面帶給幼兒沖擊感與想象力，例如《鼠小弟的小背心》，一開始整個畫面只有鼠小弟，后來一個比一個大的動物都在穿鼠小弟的小背心，到最后小背心被越穿越大，畫面也變成了鼠小弟和大象。總所周知，老鼠和大象的體積差的很多，畫面的對比與夸張，都帶給幼兒視覺上的享受。好的繪本，在你翻看閱讀的時候，你需要根據圖畫調動自己豐富的想象力，去想象接下來的情節。簡潔清晰的畫面，簡短重復的語句，生動有趣的情節。這些都是它吸引我的地方。《可愛的鼠小弟》系列語言簡短重復，中江嘉男以簡單重復的句子為孩子提供最佳語言學習機會，親子閱讀的時候也為家長提供了不少機會。雖然它語言簡短，但是卻在整本繪本里面必不可少的。繪本，除了讓幼兒自己閱讀體會，還有就是親子閱讀。一部好的繪本，能在親子閱讀的時候提供不少便利，也讓家長去體會繪本里所含的意義。短短的字里行間教會了人們不少的東西。

整本書似乎有一條不明顯的主線，那就是鼠小弟的那件小背心。同樣的一件小背心，同樣的動物們，但是，不同的卻是它的情節。《鼠小弟的小背心》《鼠小弟的又一件小背心》《又來！鼠小弟的小背心》鼠小弟的小背心一直都是吸引我的注意。豐富的想象力，每閱讀完一本都帶著意猶未盡的感覺，很想再看，或許這也是它吸引人地方。

整本書最大的魅力在我看來是當我閱讀完蓋上書的那一刻，它總是帶給我不同的感受，恍然大悟，意猶未盡，哈哈一笑都被他呈現的活靈活現。這就是一部好的作品的靈魂所在。作者：鄭凌燕