第一篇：讀《晚安，我的星星》有感

讀《晚安，我的星星》有感

讀完一本經典名著后，相信你一定有很多值得分享的收獲，是時候寫一篇讀后感好好記錄一下了。可是讀后感怎么寫才合適呢？以下是小編為大家收集的讀《晚安，我的星星》有感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

讀《晚安，我的星星》有感1

這個暑假，我讀了許許多多的書，有的書看了以后讓我捧腹大笑，有的書看了不禁讓我黯然神傷，其中我最喜歡的是《晚安，我的星星》這本書，我百讀不厭。

當我讀完“有一天，小老鼠的星星變成了一塊黑石頭，小老鼠很傷心，它想盡辦法，豪不氣餒。奇跡出現了，黑石頭被瑩火蟲點亮了，變成了一顆又大又亮的星星重新飛到了天空。”這一段話時，除了被小老鼠堅持不懈的精神所打動外，同時，我也想到了我自己。

記得在三年級的時候，爸媽讓我去學奧數。說真的，我對奧數的興趣不大，原因在于我一直覺得奧數太難了，可是父命難違，我只好忿忿不平地走進了奧數課堂。第一次考試成績出來以后，我居然位于奧數班所有同學最后一名，看完了成績，我心里一陣悸動。讀書這幾年來，雖然我的成績不是名列前茅，但是也是前幾名，我從來沒有這么差過。

回家的路上，看著夕陽西墜，街上來來往往的人匆忙行走，擦肩而過的人群中似乎沒有一絲溫暖，我感到從未有過的寒冷。經過書店的時候，我無意中瞥見了這本《晚安，我的星星》，只有她在櫥窗里靜靜地對我微笑，我心頭一震，仿佛見到了多年未遇的朋友，一見如故。我快步踏進書店，從書架上一把握住，仿佛擔心被別人搶去似的。選擇了一個角落，我貪婪地讀了起來。獅子王專橫、武斷，但最后能知錯能改；貓頭鷹有智慧；小猴子機靈；小老鼠善良，充滿責任感和愛心。小老鼠不怕困難，做事認真，勇敢去面對困難，解決困難的態度讓我很是汗顏，從看似弱小的動物身上，我看到了自己的影子。

是啊，生活中會有很多不順心的地方，當我們遇到挫折的時候，我們首先想到的是如何利用我們的聰明才智去戰勝它，而不是逃避。有人說困難就想鏡子，你笑它就笑，你哭它就哭。想到這里，我合上書，似乎明白了很多。等我走出書店，我手握這本《晚安，我的星星》，心頭似乎輕松了很多，很多。

這本書讓我明白，珍愛教會我們愛惜自己的擁有，只有勇敢，才能戰勝一切生活中的困難。怎么樣，如果你聽了我的傾訴，也覺得這是一本不錯的書，歡迎你來找我借喲！

忘記告訴你，我的奧數水平也有了長足的進步喲！

讀《晚安，我的星星》有感2

在這個充實的暑假里，我閱讀了很多書籍，書中的故事都令我回味無窮。《晚安，我的星星》這本書里面有很多個有意義的小故事，其中讓我印象最深刻的是《長壽面》這個故事。

故事講的是烏龜爺爺要過一百歲生日了，動物們想給烏龜爺爺送長壽面。大家都在想：“長壽面當然是越長越好。”于是，動物們都送來了自己認為是最長的長壽面。烏龜爺爺開心得不得了，把大家送來的長壽面都放進大鍋里煮，然后大家一起吃長壽面。

尊老愛幼是中華民族的傳統美德，故事中的小動物們給我做了很好的榜樣！現在的社會越來越進步也越來越文明了，在現實生活中我就看到過很多尊老愛幼的例子。有一次，我和奶奶坐公交車，一位大哥哥給奶奶讓座，奶奶欣慰地說：“現在的年輕人真是好樣的！”又有一次，一位老人家不小心摔了一跤，有幾位路人主動前去扶起老人，還商量著要送老人去醫院呢。

中國已經有五千年的歷史了，尊老愛幼這種傳統美德到現在都沒有被人遺忘。但是，尊老愛幼不能只停留在口頭上，要付諸實際行動，從自己做起，從小事做起。比如說：當爸爸媽 媽辛苦工作了一天的時候，我們可以主動端茶遞水，做一些力所能及的家務勞動，以減輕他們的負擔；當有老人家提不起重東西的時候，我們可以主動幫助他；當馬路上的車輛絡繹不絕，小孩子嚇得不敢過馬路的時候，我們可以帶他們安全地通過斑馬線。雖然一些尊老愛幼的行為看起來微不足道，甚至毫不起眼，但我相信只要堅持不懈，持之以恒的做下去，社會一定會變得更美好！

讀《晚安，我的星星》有感3

小的時候自己總是一個人，朋友很少。每一次無聊或者心情不好的時候就喜歡坐在門前的大樹旁，沉醉在那一刻的寧靜與和諧當中，閉上眼睛，感覺大地正將我緊緊地擁抱，告訴我：不要害怕，我會一直在你身邊陪你，伴你。睜開眼睛，仰望星空，萬物沉靜，冷寂凄清，觸手可及。突然，有一顆星星擠進我的視線。它閃耀著刺眼的光芒，在這寂靜的夜里。似乎是想引起我的注意，時而嬌羞時而熱情的姿態，讓我無法再漠視。很奇怪，雖然你我遠若山河，但是我卻認為你近在咫尺。近的好像是我的朋友，我的呼吸。

記得《晚安，我的星星》中，那個善良的小老鼠也有這樣一顆星星，不同于這顆星星，它的那顆沒有耀眼的光芒，但是它卻十分珍愛它。對于它的喜愛甚至超過了所有的動物。每天晚上看著它，就像看著自己最好的朋友，即使它“生病”了，也不放棄它，并且幫助它，陪伴它。一直到天明靠近。

朋友？多么溫暖的詞匯。我也有這樣一個朋友，一個像星星一樣的朋友。她，很平凡。但是我很珍惜她，就像珍惜自己的所有。

我們相識已經十一年了。現在的我也才剛步入成年的門檻，可想而知，這份從小一起長大的情誼已無法用友誼來詮釋它的含意。雖然相處的過程有些磕絆，但正如這世界上沒有兩片完全相同的樹葉一樣，誰又能保證兩個人擁有完全相同的性格呢？已經不記得第一次見你時擁有怎樣的心跳。但是我們相處的每一個精彩片段都深深印在我的腦海。

你是我的星星，總是在我孤單時，給我帶來溫暖。你總說我是一個糾結的人，雖然表面上看起來活潑開朗，可是總有一股淡淡的寂寞與孤單。你也曾霸道的宣誓：我的世界里有你一個人就好，已經足夠熱鬧。我喜歡一個人在操場上遛彎，靜靜的感受那一份淡淡的憂愁，楓葉在風的舞動下沙沙作響，操場上空無一人，就好像與世隔絕了一般，我站立在那里，渺小的就像大海里的一滴水珠，這時我會害怕，但是更加孤單。因為我總是一個人，一個人。“嘿，你怎么總是一個人在這里啊？害得我好找。走，一起去玩吧。”你微笑著，風吹動你的頭發，就像落入人間的精靈。不同的是，你擁有一雙更加靈動而又明亮的眼睛，像星星一樣的眼睛。我深陷其中，不再感到害怕與孤單，反而有一股暖流注入心間，溫暖而又美好。

你是我的星星，總是在我迷茫時，給我指明方向。那時的我們還在上初三，每天都被試卷，資料壓的喘不過氣。班里的學習氛圍一直都很好，每個人都在努力，每個人都在進步，可是，我的成績卻在一次又一次的下降，那是的我哭的很厲害，淚水像是讀懂了我的心事，一直在流淌。你坐在我的旁邊，一直默默的陪伴我，等我情緒稍微好點，你問我：“你知道自己的目標是什么嗎？班里的每一位同學都有自己的目標與方向，他們知道自己想要什么而你呢？一直處于迷茫狀態，不知道自己想要什么，更是不知道自己想要考取哪所學校，難道是‘家里蹲’？”是的，你說的都對，我對自己的未來確實沒有過規劃。望著湖里靜靜的水，再靜靜的看著你，我突然明白自己到底想要什么，又是什么才是我真正想要的。

你是我的星星，總是在我失落時，給我帶來力量。我不會說話，語言表達能力又不好，經常說的話與我想要表達的意思相隔甚遠。因此，經常被人誤解，我很困惑，也很苦惱，但更多的是失落，我開始討厭自己，也變得不愛說話。那天，你送了我一張明信片，背后寫著這樣一句話：友情不是一幕短暫的煙火，而是一幅真心的畫卷；友情不是一段長久的相識，而是一份交心的相知。至今，我仍然保留著這張明信片，是它在我失落的時候，給我帶來力量。每當看見它，就像看見你一樣，回想起自己曾經的點點滴滴。那段像星星一樣閃亮而又美好的過去。

席慕容曾說過：人生至少該有一次為了某個人而忘了自己，不求有結果，不求同行，不求曾經擁有，只求在我最美的年華里，遇見你。

轉眼間到了暫時分別的時刻，我上了高中，而你已經成為了上班族。但是我始終相信，暫時的分離是為了下次更好的相遇。雖然生活在不同的地方，但是我們始終都心系著對方。在聊天軟件上，我們互相傾訴著自己的生活遭遇，偶爾也會互相調侃，一切都很平靜，也很美好。

“我們是天上的星星，在天空中相遇又分離，用溫暖微弱的光，照亮了彼此的心。茫茫夜空里，聽見心跳的.聲音，雖然相隔萬里，渴望的眼睛，尋找著彼此的軌跡，請在我夢里，留下你的腳印。”

讀《晚安，我的星星》有感4

暑假里我讀了很多本書，但我最喜歡冰波的《晚安，我的星星》。這個故事讓我記憶猶新，讓我感覺到溫暖，讓我充滿了愛和力量，我從中學到了很多優秀的品質。

故事里講述了獅子大王決定把天上的星星分給大家。雖然小老鼠只分到一顆最暗最小的星星，但他還是覺得很幸福。從此，小老鼠一心一意地愛著自己的星星。可是有一天，小老鼠的星星從天上掉下來，變成了一塊黑石頭。小老鼠細心照料，嘗試各種辦法，但石頭并沒有發光。最后，小老鼠請螢火蟲幫忙，奇跡出現了，黑石頭被螢火蟲點亮了，變成了星星又飛到了天空，還繼續做小老鼠的星星。星星不再是那顆又暗又小的星星了，而是天上最亮最大的星星了。在這個故事里我收獲了很多。

首先，我學到了小老鼠的勇敢，他勇敢地去爭取自己的幸福。獅子大王是第一個挑星星的，接下來是老虎、黑熊、花豹、狼、狐貍、鹿……大家都興高采烈地挑了又大又亮的星星，這時候，小老鼠勇敢地向獅子大王提出要求并耐心地等待，最后小老鼠得到了一顆屬于自己的星星，雖然這顆星星又暗又小，還在邊上，但小老鼠像得到寶貝一樣很喜歡。小老鼠雖然不起眼，但他勇敢地提出了自己的要求，努力爭取，最終得到了自己心愛的東西，這是多么勇敢啊！

其次，我學到了小老鼠的善良可愛，小老鼠沒有因為分到最差的星星而不開心，而是用愛心去呵護他，溫暖他。小老鼠對小星星的珍愛教會了我要珍惜自己擁有的幸福。得到這顆星星后，小老鼠每天晚上專注地仰望星星，用心地守護星星，每天對他溫柔地說“晚安”。小老鼠為他洗澡，為他治病，為他送光明。小老鼠每天寸步不離地照顧著小星星，最終小星星變得又大又亮。我懂得了，即使我們的身體或身邊的事物有不好的地方，像衣服沒有別人的漂亮，玩具沒有別人的精致，文具沒有別人的嶄新，我們都應該像小老鼠一樣珍惜和愛護，哪怕他已經改變了樣子，也不離不棄。因為這可是屬于自己的東西，自己擁有的幸福啊！只有這樣，我們手中的“黑石頭”才會變成“又大又亮的星星”。

最后，我還學到了小老鼠的不氣餒，不嫌棄，不放棄，還有小動物之間的互相幫助，這些品格讓我深受感動。小老鼠擁有了屬于自己的星星，但好景不長，突然星星變成了一顆流星，變成了黑石頭。小老鼠很傷心，但他不氣餒，不沮喪，他想了很多辦法。他給黑石頭洗澡，把石頭放在燦爛溫暖的陽光下，還用溫柔皎潔的月光讓他亮起來，但沒有如愿……最后，星星也沒有辜負小老鼠的一片苦心，在小伙伴螢火蟲們的幫助下飛起來了，變成了天空中最大最明亮的那顆星……應該是這份堅持感動了星星，感動了天際，所以我們碰到困難，也要像小老鼠一樣堅強勇敢地去面對，要充滿希望，積極地想辦法，這樣才能解決問題，我們的生活才會充滿快樂。

故事里的小老鼠并不起眼，命運還把一顆同樣不起眼的小星星賜給了他。但小老鼠有著善良動人的品質，當小老鼠為自己心愛的星星傾注了全部的愛心時，小星星發出了閃閃的光芒，是愛的力量改變了一切……書中一個個優美的畫面仿佛呈現在我的眼前，故事很美，很感人，相信每個人心中都有一顆屬于自己的星星。

晚安，我的星星。

晚安，我珍惜的身邊的一切。

讀《晚安，我的星星》有感5

這個暑假，我讀了很多書如：《班級里的一只寵物》，《晚安，我的星星》，《魯濱遜漂流記》·······等等，但我最喜歡：《晚安，我的星星》里面有主人公有：獅子王，小猴，烏龜，和貓頭鷹，還有大熊，小老鼠。

它的主要內容是：在一個清涼的晚上所有小動物聚集了在一起，獅子王說：“你們看天上有好多星星啊，不如我們來分星星吧！” 大家說好呀！大家都拿好了，大家都拿了最亮的，唯獨小老鼠拿了一個最小的，大家分好了星星，大家都回家睡在床上，望著天說： “晚安，我的星星！”

第二天，小老鼠它發現自己的星星不見了，別人說落到山上了。小老鼠跑到山上，只看到一個黑石頭，小老鼠急忙告訴大家，大家看到小老鼠說：“ 你把分星星當真的啦，我們只是開玩笑的。”

大家看到小老鼠傷心的樣子，也很不開心。大家找來了一些螢火蟲，放在黑石頭上，黑石頭亮了，大家把石頭放到天上。獅子王說：“這都是我的錯，我不應該說分星星的。星星是大家的，應該大家一起分享的。”

善良永遠是動人的品質，小老鼠對星星的珍愛教會我們愛惜自己的擁有。

讀《晚安，我的星星》有感6

暑假里，我讀了很多書，但讓我記憶猶新的是《晚安，我的星星》這本書。

故事發生在花園的一個夜晚里，獅子王要把夜空上的星星分給大家。獅王、小猴子等都分到了一顆星星。可是，小老鼠來晚了，只能領養一顆又暗又小的星星。就是這樣，小老鼠還是很用心地照看它，守望著它，每天和它說晚安。突然有一天，星星變成了一顆流星劃落下來，等小老鼠再找到它的時候，它已經變成了一塊黑石頭。小老鼠傷心之余，只能把它抱回家。小老鼠想方設法使小黑石頭再亮起來，但是沒有如愿。走投無路下，小老鼠去請伙伴們幫忙，可伙伴們卻把分星星的事情給忘了。慚愧之余，獅子王和小猴子一起找來瑩火蟲幫忙，結果星星在瑩火蟲們的幫助下飛起來了，變成了天空中最大最明亮的那顆星……

在故事中，小老鼠沒有因為分到最差的星星而不開心。小老鼠對小星星的喜愛教會了我要珍惜自己身邊的東西，用愛心去呵護他，溫暖他；碰到困難，要像小老鼠一樣勇敢地去面對，積極的想辦法去幫助他；我還感受小星星帶給我希望與快樂……

晚安，我的星星。晚安，愛我的人、我愛的人……

讀《晚安，我的星星》有感7

今天我讀了一篇文章，題目叫《晚安，我的星星》。

文章主要講獅子大王召集森林里動物要分星星，小老鼠分到了一顆又小又暗，而且是在很邊上的星星。獅子大王規定每個人只能看自己的星星，大家都答應了。小老鼠很誠實，每天只看自己的星星，當要去睡覺的時候，它總要對星星說：“晚安，我的星星。”

一天晚上，星星忽明忽暗，小老鼠覺得星星生病了，它就去找獅子大王，獅子大王說把滿天的星星都分給它，叫它不要再想生病的星星了。小老鼠不同意，便回家了。突然星星掉下來了，掉到小老鼠的窗前，小老鼠幫星星洗澡，讓星星曬太陽，又讓星星照月亮，都沒照亮，最后讓成千上萬只螢火蟲來幫忙才點亮了星星……

讀了這個故事我很感動，它讓我明白了幾個道理：要誠實，遵守諾言，就像小老鼠每天都只看見自己的星星；要堅持夢想，永不放棄，就像小老鼠堅持想要點亮星星一樣。我想，在這個世界上，有半途而廢的失敗者，也有堅持到底的成功者。

我想到了我學游泳剛學幾節課就不想學了，爸爸就鼓勵我：“堅持到底，就是勝利！”，不久后，我終于能在水里自由自在地暢游了。

我還想到了愛迪生為了發明電燈炮，堅持做了三千多次試驗，才取得成功。

“失敗乃是成功之母”，那些失敗者，請你們站起來再嘗試一次吧，只要堅持不懈，定能夢想成真！我們要多學學小老鼠的這種精神吧。

讀《晚安，我的星星》有感8

讀了《晚安，我的星星》后，我覺得這本書里面的每一個小故事都很精彩，而我最喜歡的就是：晚安，我的星星。

這個故事里面的小老鼠十分謙虛，而獅大王非常驕傲，獅大王驕傲的表現為：當小老鼠的星星滅了，求助獅大王想讓它幫忙想一下辦法，可是它卻理都不理當沒聽到似的直接就走掉了，而小老鼠并不有怪它還是待它如從前，沒有記恨獅大王。小老鼠在分星星的時候就讓獅大王先挑。獅大王選了最大最亮的，而小老鼠卻挑到最后，而且挑的是最小，小老鼠的謙虛大方讓值得我去學習。

通過這個故事，讓我想起有一次考試的事。那是一次單元測試，上課鈴響了，同學們在坐好等著老師發試卷，試卷發到手里后，我隨意的看了一遍，心里覺得非常簡單所以就沒有看審題就開始做卷了，沒一會就做完了。因為心里覺得自己都會了所以我都沒有去檢查就開始東張西望起來了，而坐在我旁邊的晴晴卻很認真地在做題，她平時成績就那么好這么簡單的題還做這么久，我心里在偷樂著，想著這一次我肯定能考個好成績。第二天，老師就把昨天考的那張試卷發下來了，我聽到晴晴的分數是98.5分，而我的卻只有89.5分，心里一下子就蒙了，我竟然考的那么差。回到家，我把試卷給媽媽看，媽媽看了一會跟我說:“這些題你都復習過的，都是粗心做錯的，你要檢討一下你自己，找出自己的問題，才能考出自己的水平。”聽了媽媽的話我心里覺得我真是太驕傲了，我應該學會謙虛好好檢查，這樣才能提高我的學習成績的。

小朋友們，通過這些事我覺得我們一定要做個謙虛大方的好孩子，可不能做個驕傲的孩子哦！

第二篇：尊老敬老愛老——讀《晚安,我的星星之長壽面》有感

尊老敬老愛老——讀《晚安，我的星星

之長壽面》有感

尊老敬老愛老

——讀《晚安，我的星星之長壽面》有感（林沛昊）

在這個充實的暑假里，我閱讀了很多書籍，書中的故事都令我回味無窮。《晚安，我的星星》這本書里面有很多個有意義的小故事，其中讓我印象最深刻的是《長壽面》這個故事。故事講的是烏龜爺爺要過一百歲生日了，動物們想給烏龜爺爺送長壽面。大家都在想：“長壽面當然是越長越好。”于是，動物們都送來了自己認為是最長的長壽面。烏龜爺爺開心得不得了，把大家送來的長壽面都放進大鍋里煮，然后大家一起吃長壽面。

尊老愛幼是中華民族的傳統美德，故事中的小動物們給我做了很好的榜樣！現在的社會越來越進步也越來越文明了，在現實生活中我就看到過很多尊老愛幼的例子。有一次，我和奶奶坐公交車，一位大哥哥給奶奶讓座，奶奶欣慰地說：“現在的年輕人真是好樣的！”又有一次，一位老人家不小心摔了一跤，有幾位路人主動前去扶起老人，還商量著要送老人去醫院呢。

中國已經有五千年的歷史了，尊老愛幼這種傳統美德到現在都沒有被人遺忘。但是，尊老愛幼不能只停留在口頭上，要付諸實際行動，從自己做起，從小事做起。比如說：當爸爸媽媽辛苦工作了一天的時候，我們可以主動端茶遞水，做一些力所能及的家務勞動，以減輕他們的負擔；當有老人家提不起重東西的時候，我們可以主動幫助他；當馬路上的車輛絡繹不絕，小孩子嚇得不敢過馬路的時候，我們可以帶他們安全地通過斑馬線。雖然一些尊老愛幼的行為看起來微不足道，甚至毫不起眼，但我相信只要堅持不懈，持之以恒的做下去，社會一定會變得更美好！

第三篇：《晚安,我的星星》讀后感

《晚安，我的星星》讀后感

在這個假期里我看了許多書，這本《晚安，我的星星》我也很喜歡，這本書是冰波寫的。這里面有許許多多的小動物，有獅子，小老鼠，貓頭鷹······

在一個晚上，在草莓花園里發生了一件這樣的事情：在一個晚上，一輪明月出來了，星星也出來了，一顆，兩顆······許許多多的星星。有幾顆星星特別大，布滿了星星的天幕。小動物們都在觀看著這美麗的天空，獅子王來了說道：我要把天上的星星分給大家！大家都領養了一顆星星，但是小老鼠卻領養了一顆比較差的星星。但是小老鼠卻很珍惜它，每天晚上都要說：晚安，我的星星！有一天，小老鼠的星星不亮了，大家都想盡辦法，想讓小老鼠的星星亮起來，最終小老鼠的星星亮起來了。

我覺得這本書在冰波手下寫的栩栩如生，小動物們都非常的友愛，這本書讓我想起了一句名言：一方有難，八方支援。

冰波是著名的文學大師，作家。她寫的這本《晚安，我的星星》很好，我很喜歡，她把小動物們寫的好像一個個人，很厲害！

在這本書里發生了一件有趣的事情，這讓我喜歡上了這本《晚安，我的星星》，在這本書里我懂得了一個道理：善良永遠是一個動人的品質。我也非常期待《晚安，我的星星》續本，希望《晚安，我的星星》續本可以盡快上映。

善良永遠是一個動人的品質，小老鼠對星星的珍愛教會我們愛惜自己擁有的。

第四篇：《晚安我的星星》讀后感

2018年的暑假，我看了一本名叫《晚安，我的星星》的書，是由著名作家冰波寫的，它講述了一個又一個關于愛和友誼的故事。《晚安，我的星星》是短篇童話集，收錄了他的《嘟嘟熊的陽光》、《梨子提琴》、《晚安，我的星星》《青菜熊和蘿卜熊》《冰淇淋太陽》等童話。

在這個充滿愛的童話世界里，我認識了享受自己陽光的嘟嘟熊；熱愛音樂用梨子做琴的小松鼠；守護自己的星星的小老鼠，還有美麗善良的螢火蟲……

其中最我最愛的一個故事是《小丑魚》，故事講述的是：海底有很多珊瑚礁，那是非常美麗的地方，就像海底小森林。可是有兩條小魚總是躲在珊瑚礁里，一條小魚頭太大了，身子太小了，嘴巴很難看。另一條小魚頭太小了，身子太大了，身上的花紋很難看。兩條小丑魚，都偷偷地看著別的小魚在游來游去。它們都覺得，世界上別的魚都那么美，只有自己最丑。后來，兩條小丑魚發現其實每一條小魚都長得不一樣，嘴巴不一樣，身上的花紋不一樣。現在它們終于明白了，每一條魚都不丑，因為每一條魚都是獨一無二的。

我很喜歡這個故事，我想，我們每個小朋友也是獨一無二的，我們都有自己的優點和長處，都有和別人不一樣的地方，我們要學會喜歡自己，要學會自己其實也是一條小丑魚，但是每一條魚兒都不丑，因為我們都是獨一無二的！

第五篇：讀《蘋果里的星星》有感

讀《蘋果里的星星》有感

讀《蘋果里的星星》有感1

有時，錯誤會讓我們遭殃，會讓我們失去一切；可有時，錯誤會讓我們帶來意想不到的驚喜。

剛上幼兒園的詹妮對父親說：“爸爸，你知道嗎？蘋果里有一顆星星！”“是嗎？”父親輕描淡寫，他想，這不過是孩子們的想象罷了，或者老師又講了童話故事。詹妮見父親不信，就拿出小刀和蘋果示范給父親看，父親卻不以為然。她把蘋果橫放，攔腰切下去。父親制止道：“切錯了！我們一貫“正確”的切法是從蘋果頂部切到底部！”詹妮沒有注意父親說的話，她把切開的蘋果給父親看：“爸爸你看，蘋果里面是不是有一顆星星？”父親頓時啞口無言，他從來不知道蘋果里還藏有一顆星星。因為，他從來沒有對蘋果采取另一種切法。

讀了這個故事，我深有感觸。是呀，在日常生活中，人們十分討厭犯下錯誤的人。他們似乎十分可恨，不可饒恕。而這里，詹妮一個錯誤的舉動卻帶來了巨大的震撼。為什么她能發現驚喜呢？因為她并沒有用他人的`習慣來看某個事物，而是用一種特殊的看法來認識每個物體。在她心中，似乎沒有對與錯，只有無限的好奇心與探求心圍繞著她稚嫩的心靈。

我們生活在俗成的習慣中，我們肯定錯過了許多意外的驚喜。不要等待著“錯誤”來為我們開辟新路，主動嘗試一下，我們的生命就更加寬廣！我們的人生就會更加精彩！我們的生活就會更加有趣！我們的希望就會更加遼闊！

嘗試一下吧！你永遠不知道下一秒鐘會有什么奇跡！

讀《蘋果里的星星》有感2

今天，我讀了《蘋果里的五角星》這篇文章，使我感受頗多。主要內容講的是：領居家的小男孩是“我”家的`常客，差不多每天要來向“我”報告幼兒園的新聞，或者顯示顯示他學的新本領。

一天，他向“我”要了一只蘋果和一把小刀，說要讓“我”看看里面有什么。然后他把蘋果一切兩半，把蘋果舉到頭上，說：“大哥哥你看哪里頭有顆五角星！”

真的從橫切面看，可以清晰地看出，蘋果核果然像一顆五角星。

“我”見過許多人對切蘋果不生疏，總是循規蹈矩地按通常的切法，把它們一切兩半，卻從未見過還有另一種切法，更沒想到蘋果里還隱藏著“五角星”！

讀完這篇文章后，我覺得第一次這樣切蘋果，也許是出于無意，也許是出于好奇，使我感觸很深的是，這些為人知的圖案竟有這么大的魅力。其實生活中有很多常見的現象，只是我們沒有注意到而已。

是的，如果你想知道什么叫創造力，往小處說，就是換一種切蘋果的方法。

讀《蘋果里的星星》有感3

記得有一次作文課，老師給我們講了一個叫《蘋果里的星星》的故事，這個故事講述了一個剛上幼兒園的.小男孩，竟然在蘋果了找到了星星，說了您也不一定相信，那就一起看看這個故事吧！

有一天，一個小男孩從幼兒園回到家，對爸爸說：“爸爸，我在蘋果里發現了星星。”爸爸不以為然地說：“是嗎？”兒子說：“不信，您看看。”兒子邊說邊從房間里走出來，手里拿著蘋果和小刀，他不是從莖切下去的，而是橫向攔腰切下去的。果然，蘋果里出現了一個星星，爸爸驚呆了。因為他吃過無數個蘋果，用的都是“祖傳”的方法，從來沒有橫著切過，更不知道蘋果里有星星。

記得有一次，我因為渴了，所以從臥室走了出來，喝水，我發現我養的金魚正在睜著眼睛、貼在魚缸上，我問爸爸：“魚為什么睜著眼睛不睡覺呢？”爸爸說：“它正在睡覺，只是魚沒有眼皮，不向我們閉著眼睛睡覺。”還有一次，我把紙塞進杯里，擦一擦杯，可妹妹卻把杯子倒扣在水里，我拿起杯對她說：“你知不知道，那把紙弄……”話還沒說完，只發現紙沒濕，我不明白為什么？于是上網一查，奧，原來是這樣呀！——如果把紙放在杯里，空氣漲起來，把紙擋住了，所以，紙不會濕。

通過這些事，讓我明白了一個道理：只要我們信心觀察、仔細研究，常常可以發現大人發現不到的事。所以，今后我們要多觀察、多尋找，才能獲得更多的知識！

讀《蘋果里的星星》有感4

《蘋果里的星星》這一課講得是一個孩子上幼兒園后的新發現，攔腰橫切蘋果從橫切面看里面有一顆清晰的五角星形狀。孩子的新發現改變了墨守成規的家人。

也許大家會認為這是一件很微小的事情，但對我的啟示很大，我們也要善于觀察身邊的事物，有不同尋常的`想象，我們就會有新的發現。例如，有一天，我在夾核桃吃，我吃著吃著發現核桃仁很像人大腦的形狀，怪不得大人總說多吃核桃能使大腦更聰明。我迫不急待地把這個新發現告訴了媽媽，媽媽夸我是一個細心的孩子，我心里特別高興。

所以，在生活中，有很多東西等待我們去發現、去創造，科學家們都是從小的發現開始，不斷地努力探索最終取得了偉大的成就。

讀《蘋果里的星星》有感5

一個人的錯誤，有可能僥幸地成為另一個人的發現。

兒子走上前來，向我報告幼兒園里的新發現，說他又學會了新東西，想在我面前顯示顯示。他打開抽屜，拿出一把還不該他用的小刀，又從冰箱里取出一只蘋果，說：“爸爸，我要讓您看看里頭藏著什么。”

“我知道蘋果里面是什么。”我說。

“來，還是讓我切給您看看吧。”他說著把蘋果一切兩半──切錯了。我們都知道，準確的切法應該是從莖部切到底部窩凹處。而他呢，卻是把蘋果橫放著，攔腰切下去。然后，他把切好的蘋果伸到我面前：“爸爸，看哪，里頭有顆星星呢。”

真的，從橫切面看，蘋果核果然顯出一個清楚的五角星狀。我這一生不知吃過多長蘋果，總是規規矩矩地按準確的切法把它們一切兩半，卻從未疑心過還有什么隱藏的圖案我尚未發現！于是，在那么一天，我孩子把這消息帶回家來，徹底改變了冥頑不化的我。

不論是誰，第一次切“錯”蘋果，大凡都是出于好奇，或由于疏忽所致。使我深深觸動的.是，這深藏其中，不為人知的圖案竟具有如此巨大的魅力，它先從不知什么地方傳到我兒子的幼兒園，接著便傳給我，現在又傳給你們大家。

是的，假如你想知道什么叫創造力，往小處說，就是蘋果──切“錯”的蘋果。

讀后感：

讀過《蘋果里的星星》這篇文章后，我認為雖然文章看起來簡簡樸單，但細細品味過后，又覺得其中有許多的大道理。剛開始，我讀到文中的小男孩說：“蘋果里藏著一顆小星星。”我覺得好奇怪！嚇了一大跳，尋常吃了無數個蘋果，也沒看到過蘋果里面有星星呀！帶著疑問，我又繼承往下讀，“小男孩拿出一個蘋果，拿起小水果刀，鄭重其事地向父親展示他的發現。他費勁地切開了蘋果。但是孩子不是從莖部到底部這樣豎著切下來，而是橫向攔腰切了下去。”我一邊讀著，一邊拿起一個紅撲撲的蘋果，橫著一刀切了下去。“嘿，真有一顆小星星呀！”我驚喜地叫起來。平時在削蘋果時，從來都不橫著切，當然也就沒有看到過這個可愛的小星星了。所以我還要感謝這篇文章，讓我看到了這顆可愛的小星星。

欣賞完星星后，從中我悟出了一個道理，任何事情假如總按別人教你的方法去做，那你自己能有什么收獲和驚喜呢？因為答案也是別人發現過的東西。記得有一次，我在做一道數學題時，很輕松地就做完了，可我剛要做下一道題時，忽然想起老師說這道題有多種解法。于是，我便對自己說：“加油！超越自己吧！”我認真仔細地算著，不停地思索著，終于，15分鐘后，我做了出來！我心想：假如不是自己動腦做出來的，我一定不會像現在這樣開心。

通過這篇文章，讓我懂得了發現驚喜，下一個驚喜也正向我奔來，我一定會用一把金鑰匙打開它！

讀《蘋果里的星星》有感6

在讀了《蘋果里的星星》之后，我明白了一個人在某些時候的突破可能會有一些新的發現。

這篇文章講的是兒子告訴爸爸蘋果里藏著什么。他用小刀將蘋果一分為二，但切法和平常的切法不同。當他把切開的蘋果給爸爸時，爸爸看見了一顆五角星。爸爸吃了一生的蘋果還從未發現過里面有星星，他很是驚訝。

我覺得，爸爸之所以過去沒有發現蘋果里有星星，就是因為他沒有創新切蘋果的方法，所以他就沒有發現新東西的機會。我們應該不斷突破固有的思維模式，才會不斷地發現新鮮事物。

這篇文章又使我想起了我去巴厘島旅游的那個精彩的.夜晚。我原來是個不喜歡上臺的小女孩，哪里有熱鬧或是有上臺展現的機會我就躲避。可那天度假村里要搞一個慶典活動，招募小演員。我的好朋友非常想去參加，但是她一個人又不敢去，于是就拉我一起去報名。我知道后有些害怕，怕演不好。

到了排練場，有個老師專門給我們排練舞蹈，同時老師還講了一些關于巴厘島的風土人情。在活動中我還交到了很多外國小朋友，非常開心。整個排練過程只有2個多小時，由于舞蹈是當地風情的，很多動作我感覺很奇怪，有些動作總是記不住。回到賓館，我和朋友經過反復練習，才終于熟記了這些舞蹈動作。

到了晚上，在上臺表演前，我們每個小演員都穿上了漂亮的衣服，老師給我們畫了漂亮的妝。一上臺我反而不緊張了，因為私下我已經排練很多遍了。舞臺上的燈光五光十色，就像彩虹一樣。我站在臺上演出非常開心。演出很順利，我流暢熟練地完成了所有動作，贏得了觀眾們的熱烈掌聲。那一刻我感到很自豪，突然感覺表演并沒有那么可怕，只要臺下排練好了就會成功。

我成功地突破了原來的自己，完成了以前認為不可能完成的事情。

我現在終于明白了，只有突破才能發現新的不一樣的東西。我們應該不斷突破，去發現未來的世界。

讀《蘋果里的星星》有感7

孩子歸到野里，向父母講述幼兒園面產生的故事，“爸爸，你曉得嗎？蘋果里有一顆星星”“是嗎?”父疏輕描咸寫的答復講，這不外是孩子的設想力或老師又道了什么童話故事又教會了新貨色，想在我眼前顯示顯示。

“你是不是不信任？”孩子翻開抽屜，拿沒一把還不當他用的小刀，又從炭箱里掏出一個蘋果，說：“爸爸，我要你看看里頭躲著什么？” “去，仍是讓我切給你瞅吧。”他說著就把蘋果所有二半，切錯了。咱們皆知路，準確的切法應當是從莖部切到頂部的窩凹處。而他呢，卻把蘋果橫抬著，攔腰切下往。而后把切惡的蘋果伸到我面前說：“爸爸，看哪，里頭有顆實的從橫切點看，蘋果核果然浮現一個清楚的五角星狀。這就是蘋果里的星星。多美好的設法主意呀!這是我最愛好的《蘋果里的星星》的故事。

這個故事讓爾理解了：限度本人的'視線，你能望到的只是一塊令我生厭的天地。試著換一個角度讓大家的視家更寬闊些興許能發明一片令己歡樂的新 地地

讀《蘋果里的星星》有感8

讀完《蘋果里的星星》一文，我一直在想這個問題。一個幼兒園的孩子都能發現的秘密，我——一個小學五年級的學生，吃了那么多蘋果，為什么從未發現呢？為什么幼兒園的小孩子能突破習慣性思維，“錯”切蘋果，體現出創造力，而我不能？真是慚愧！我是一個不愛動腦筋的人，整天忙于應付各科學習、考試。平時上學要面對一大堆作業和考卷，周末又要去上這個補習班那個補習班，真是煩死人了。

每次看見電視里的人一會兒發明這樣東西，一會兒發明那種玩意，總是羨慕不已。在學校組織的科技創新大賽上，看見同學們手里的.獎狀，我既為他們感到高興，又有些難過——自己為什么不能呢？我以前也留意過那些小東西，可絞盡腦汁也想不出個所以然。為什么我細心觀察了事物也沒有新發現呢？讀了這篇文章，我才恍然大悟——不墨守成規，才有可能有所發現和創造。有些事如果從正面想不行，可以從側面、反面去想，也就是說從另一個角度去想，也許能有新發現、新收獲。所以，只有不斷發現與思考，才會有創造。小作者緊扣創造力，并結合自身實際，得出只有不斷發現和思考，才會有創造的感受，讓人感覺真實、可信。

讀《蘋果里的星星》有感9

今天讀了這樣一個小故事，受到了啟發。

一天，一個孩子從幼兒園里回來，向父親報告幼兒園中的新聞，并告訴父親，他有一個重大發現。

“什么發現？”父親漫不經心地問。

蘋果里藏著一顆小星星。

父親瞪大了眼睛：怎么會呢？

兒子拿出一個蘋果，拿起小水果刀，鄭重其事地向父親展示他的發現。他費力地切開了蘋果。但是孩子不是從頸部到底部這樣豎著切下來，而是橫向攔腰切了下去。

兒子把切開的蘋果放在父親面前：“爸爸，看，多漂亮的星星。”

父親真正地驚呆了：我們吃過了多少個蘋果，每一次都是“祖傳”的規規矩矩的切法，從來也沒有想到過另外一種切法，當然也沒有見到蘋果中最美麗的“星星”。

一個短小的故事說明了一個深刻的道理：如果什么事情都一成不變地按照別人的模式去做，不知道去創新，那永遠都不會有什么收獲。因為答案別人早都發現了！

這也讓我聯想到了我們的課堂教學改革。我們學習杜郎口的教學模式“讓學生動起來，讓課堂活起來，把教師退下來，把學生推上去”的確有很多收獲！但是，我們還得理性地學習其思想，創造性地學習借鑒，吸取適合于自己的精華部分，冷靜地思考和反思，結合自己的實際情況，遵循教育規律，在自己的“土壤”中扎下自己的“根”，走出自身特色的課改之路。

比如我們在課堂教學中，運用小組合作學習，培養了學生良好的討論學習習慣，獨立思考習慣，積極參與踴躍發言的習慣，認真傾聽的習慣，合作的習慣。csc:pagelist]}并且還讓多次發言的同學把機會讓給還沒發言的同學；鼓勵沒有發言的同學大膽發言，積極與別人溝通，互相帶動，互相學習！但是就學習語文來說，還得注重指導學生的朗讀。不是“回答問題的讀”，而是有個性的讀，有感情的讀！不能認為課堂氣氛活躍，學生積極回答問題，小組合作學習就成功了。還得張揚學生個性，引導學生通過朗讀抒發自己內心獨特的情感！

讓學生根據自己獨特的感受來朗讀，釋放學生內心的情感，激發學生的創新精神，讓不同的語調、不同的感覺噴涌而出。有這樣的學習過程，學生多姿多彩的個性才能在朗讀中張揚，學生才能得到情的激發、智的啟迪、美的享受。所以，小組合作學習，既要有“合作”，又要有“獨立”（不僅是獨立思考，也是獨立感受，獨立體驗，獨立朗讀，獨立表達）。我們要應恰當地指導學生通過讀來抒發內心不同的感情！

我看到過竇桂梅老師上的一堂《落葉》。竇老師十分尊重學生的個性化朗讀。她極其贊賞學生讀出自己的`感受，自己的理解，如在學生朗讀：“樹葉黃了，一片片從樹枝上落下來”一句時，一個學生讀時語速慢，教師贊賞著說：“那落葉落得好慢。”另一個學生聲音響亮，語速較快，教師說：“風好大啊！那樹葉落得真快。”又一個學生把“一片片”讀成重音，教師便說：“那落葉可真多！”齊讀時，教師說：“你看到的落葉是怎么落的，就怎么讀，你怎么體會的，就把它送到句子里，同學們，讀吧！”學生們依著自己的理解讀得津津有味。學生在寬松、自然、和諧的氛圍中盡情地發揮自己的才能，暢所欲言，淋漓盡致……這樣的朗讀，因文因人靈活運用，把有感情的朗讀真正落實到語文教學中！讓學生讀出思想，讀出個性，讀出感情！！

如果再指導好學生朗讀，那么我們的小組合作學習，豈不是又增加了一道亮麗的風景線？

讀《蘋果里的星星》有感10

兒子對父親說：“爸爸，蘋果里有星星。”“怎么可能？”父親不以為然。“真的，不信你看。“兒子邊說邊將蘋果切開，只不過他是橫著切，“你看！”兒子舉起切好的蘋果，沒錯，確實有一個星星，父親驚呆了。

每個人都能從蘋果里切出星星，這個工作簡單之極，但是。卻很少有人能這樣做，因為人們已經習慣了從蘋果的頸部開始橫切下去，卻不愿意突破常規，按照新的想法去干一件事，就像蘋果里的星星，這是一個簡單而又實際的例子。

在現實生活中，也有許多這樣的例子，例如：跳高。人們一般跳高都是用雙腳越過跳干，知道理查德·福斯伯發明了背越式；做紅燒肉，一直以來，你都是燒著做，直到有人告訴你可以用燉的.；一直以來，文具盒都是鐵制的，直到有人發明了布袋，等等例子，多不勝數，而這些，我們也可以輕易想到。

你的思維不能被一些固定的方法所限制，要勇敢的創新，尋找“蘋果里的星星”。

讀《蘋果里的星星》有感11

記得有一次作文課，老師給我們講了一個叫蘋果里的星星的故事，這個故事講述了一個剛上幼兒園的小男孩，竟然在蘋果了找到了星星，說了您也不一定相信，那就一起看看這個故事吧！

有一天，一個小男孩從幼兒園回到家，對爸爸說：“爸爸，我在蘋果里發現了星星。”

爸爸不以為然地說：“是嗎？”

兒子說：“不信，您看看。”兒子邊說邊從房間里走出來，手里拿著蘋果和小刀，他不是從莖切下去的，而是橫向攔腰切下去的。果然，蘋果里出現了一個星星，爸爸驚呆了。因為他吃過無數個蘋果，用的都是“祖傳”的方法，從來沒有橫著切過，更不知道蘋果里有星星。

記得有一次，我因為渴了，所以從臥室走了出來，喝水，我發現我養的金魚正在睜著眼睛、貼在魚缸上。

我問爸爸：“魚為什么睜著眼睛不睡覺呢？”

爸爸說：“它正在睡覺，只是魚沒有眼皮，不向我們閉著眼睛睡覺。”

還有一次，我把紙塞進杯里，擦一擦杯，可妹妹卻把杯子倒扣在水里，我拿起杯對她說：“你知不知道，那把紙弄。”話還沒說完，只發現紙沒濕，我不明白為什么？于是上網一查，奧，原來是這樣呀！如果把紙放在杯里，空氣漲起來，把紙擋住了，所以，紙不會濕。

通過這些事，讓我明白了一個道理：只要我們信心觀察、仔細研究，常常可以發現大人發現不到的'事。所以，今后我們要多觀察、多尋找，才能獲得更多的知識！

讀《蘋果里的星星》有感12

我最喜歡第七課《蘋果里的星星》這一課了。聽了這個題目，我們可能都會說：“蘋果里面怎么會有星星呢？”現在就讓我們解開這個謎底吧！

有一天，兒子想在爸爸面前顯示顯示幼兒園里學的東西，就說：“我要讓您看看蘋果里面藏著什么。”我們都知道，通常的切法是從莖部切到底部凹窩處，他是攔腰切下去。蘋果心果然呈現出一個清晰的五角星。那一天，爸爸的孩子把這新的發現帶回了家，改變了墨守成規的爸爸。

我讀完這篇課文，心想：是真的里面有顆星星，還是假的'。我就橫切了一個蘋果，真的，有一個清晰的五角星。

通過這篇文章，我懂得了：有些偶然的事情，會讓我們有意想不到的發現和收獲。

讀《蘋果里的星星》有感13

一個人的錯誤，有可能僥幸地成為另一個人的發現。

兒子走上前來，向我報告幼兒園里的新發現，說他又學會了新東西，想在我面前顯示顯示。他打開抽屜，拿出一把還不該他用的小刀，又從冰箱里取出一只蘋果，說：“爸爸，我要讓您看看里頭藏著什么。”

“我知道蘋果里面是什么。”我說。

“來，還是讓我切給您看看吧。”他說著把蘋果一切兩半──切錯了。我們都知道，正確的切法應該是從莖部切到底部窩凹處。而他呢，卻是把蘋果橫放著，攔腰切下去。然后，他把切好的蘋果伸到我面前：“爸爸，看哪，里頭有顆星星呢。”

真的，從橫切面看，蘋果核果然顯出一個清晰的五角星狀。我這一生不知吃過多少蘋果，總是規規矩矩地按正確的切法把它們一切兩半，卻從未疑心過還有什么隱藏的圖案我尚未發現！于是，在那么一天，我孩子把這消息帶回家來，徹底改變了冥頑不化的我。

不論是誰，第一次切“錯”蘋果，大凡都是出于好奇，或由于疏忽所致。使我深深觸動的是，這深藏其中，不為人知的圖案竟具有如此巨大的`魅力，它先從不知什么地方傳到我兒子的幼兒園，接著便傳給我，現在又傳給你們大家。

是的，如果你想知道什么叫創造力，往小處說，就是蘋果──切“錯”的蘋果。

讀后感：

讀過《蘋果里的星星》這篇文章后，我認為雖然文章看起來簡簡單單，但細細品味過后，又覺得其中有許多的大道理。

剛開始，我讀到文中的小男孩說：“蘋果里藏著一顆小星星。”我覺得好奇怪！嚇了一大跳，平常吃了無數個蘋果，也沒看到過蘋果里面有星星呀！帶著疑問，我又繼續往下讀，“小男孩拿出一個蘋果，拿起小水果刀，鄭重其事地向父親展示他的發現。他費勁地切開了蘋果。但是孩子不是從莖部到底部這樣豎著切下來，而是橫向攔腰切了下去。”我一邊讀著，一邊拿起一個紅撲撲的蘋果，橫著一刀切了下去。“嘿，真有一顆小星星呀！”我驚喜地叫起來。平時在削蘋果時，從來都不橫著切，當然也就沒有看到過這個可愛的小星星了。所以我還要感謝這篇文章，讓我看到了這顆可愛的小星星。

欣賞完星星后，從中我悟出了一個道理，任何事情如果總按別人教你的方法去做，那你自己能有什么收獲和驚喜呢？因為答案也是別人發現過的東西。記得有一次，我在做一道數學題時，很輕松地就做完了，可我剛要做下一道題時，突然想起老師說這道題有多種解法。于是，我便對自己說：“加油！超越自己吧！”我認真仔細地算著，不停地思考著，終于，15分鐘后，我做了出來！我心想：如果不是自己動腦做出來的，我一定不會像現在這樣開心。

讀《蘋果里的星星》有感14

今天，我讀了《蘋果里的星星》這篇短文，受到了很大的啟發。

故事中的詹妮回到家中講述在幼兒園里發生的故事：“爸爸，你知道嗎？蘋果里有一顆星星！”爸爸不以為然地說：“這只不過是你們的想想罷了。”“你是不是不相信？我要讓你親眼看看，來，還是讓我切給您看吧。”她邊說邊把蘋果攔腰切開，伸到父親面前，父親很驚訝，他從來不知道蘋果里還有一顆星星，因為他從來沒有對蘋果采取另一種切法。

讀完以后，我立刻拿了一個蘋果，切下去以后，里面真的有一顆星星，這是，我才知道：活在習慣之中，我們錯過了很多驚喜。不要等著“錯誤”為我們開辟新路，主動嘗試一下，我們的.生命就會更加寬廣。

敢于嘗試，主動嘗試，只有這樣，才會不斷有新的驚喜和奇跡發生。

讀《蘋果里的星星》有感15

今天，當我讀完了《蘋果里的星星》這篇文章后，我收獲了很多。

《蘋果里的星星》是美國作家迪恩寫的。文章寫的是：有一次，兒子說要給我看一件東西，于是，他拿了一個蘋果，橫著放，攔腰切了下去。他切錯了！可他還是把蘋果給了我，讓我好好看看。他對我說：“爸爸你看，蘋果里有一顆星星呢！”我才恍然大悟。從這件事中，我知道了：不論是誰，第一次“切錯”蘋果，大凡都是出于好奇，或由于疏忽所致。但使我深深觸動的是，這深藏其中，不為人知的圖案竟然具有如此巨大的魅力。

讀好了文章，使我不禁想起了《最佳路徑》這篇文章，文章寫了一位建筑大師叫格羅培斯，因為設計不出迪斯尼樂園的道路而煩惱。后來，受到了葡萄園主賣葡萄的方法，設計出了道路，最終還得了獎。

這兩篇文章都告訴了我們同樣的一個道理：有的時候，換個思維，你會有意想不到的收獲呢！

讀了文章，聯想到我自己。有一次，學校開展了一次科技節活動，讓我們做一個小發明嗎，我左思右想，就是想不出，正當我快要放棄時，靈感來了。我隨手把一個用紙做成的.小環套在了書簽上，上下移動。我驚奇的發現，這個書簽就是個發明！有的時候，你還沒看完一本書，就用書簽來做標記。而它不僅可以讓你知道你讀到了哪一頁，還可以讓你知道你讀到了哪一行。就這樣，一個發明誕生了。老師還表揚我了呢！

是的，如果你想知道什么叫創造力和想象力，往小處說，就是“切錯”的蘋果。