第一篇：傳話游戲

傳話游戲

作文課上，朱老師組織我們做了個(gè)游戲，名叫傳話游戲。朱老師的話音剛落，教室里就像炸開(kāi)了鍋。朱老師公布了游戲規(guī)則：每組選一個(gè)領(lǐng)頭羊，我給他看一張紙條，然后給另外一個(gè)人傳話。最后，錯(cuò)誤率最多的為聾人組，最少的為順風(fēng)組。

老師先選好領(lǐng)頭羊，給他們看了張紙條，同學(xué)們恨不得變成長(zhǎng)頸鹿，看到紙上寫著什么，然后說(shuō)出來(lái)，得到順風(fēng)耳小組的稱號(hào)。這時(shí)，領(lǐng)頭羊回來(lái)了，游戲開(kāi)始了！

我們組的領(lǐng)頭羊把話傳給陳琢，可是陳琢傳給楊雨辰時(shí)就出現(xiàn)問(wèn)題了。只見(jiàn)楊雨辰眉頭緊鎖，抓耳撓腮，仿佛想讓老天助她一臂之力。這時(shí)，陳琢又和楊雨辰說(shuō)了一次，楊雨辰就立刻眉開(kāi)眼笑了。接下來(lái)的一切都很順利。

最后，我們組得了順風(fēng)耳小組的稱號(hào)。老師說(shuō)：“失之毫厘，謬之千里。”從這句話中，我明白了一個(gè)大道理：前面一個(gè)小錯(cuò)誤，到后來(lái)這個(gè)小錯(cuò)誤就可能引起一個(gè)大錯(cuò)誤。所以我們一定要認(rèn)認(rèn)真真地聽(tīng)，清清楚楚地傳！

“今天，我們來(lái)玩一個(gè)小游戲，叫傳話游戲。”翁老師大步流星地走進(jìn)教室，然后繼續(xù)說(shuō)道：“游戲規(guī)則是這樣的，第一個(gè)同學(xué)面朝屏幕，其他同學(xué)向后轉(zhuǎn)。第一個(gè)同學(xué)看屏幕上的字，背下來(lái)再傳給第二個(gè)同學(xué)，以此類推，當(dāng)傳到最后一個(gè)同學(xué)的時(shí)候，最后一個(gè)同學(xué)要把自己所聽(tīng)到的話報(bào)出來(lái)。”

這個(gè)游戲我從來(lái)沒(méi)玩過(guò)，所以我又興奮又緊張。“同學(xué)們，聽(tīng)明白了嗎？”翁老師問(wèn)。“聽(tīng)明白了。”我們異口同聲地回答。

游戲開(kāi)始了！同學(xué)們站好位置，翁老師在PPT上展示了一句話。第一個(gè)同學(xué)把屏幕上的字看了一遍，嘴里嘟囔了一會(huì)，然后雙手做成喇叭形，輕聲細(xì)語(yǔ)地跟第二個(gè)同學(xué)說(shuō)。當(dāng)傳到我的耳朵里的時(shí)候，我根本聽(tīng)不懂同學(xué)說(shuō)什么，我心想：“完了，我根本聽(tīng)不懂前面那個(gè)同學(xué)在講什么，該怎么辦呀？”顧不了那么多了，我只好把聽(tīng)清楚的幾個(gè)字傳給了最后一個(gè)同學(xué)。最后的結(jié)果可想而知，當(dāng)最后一個(gè)同學(xué)把聽(tīng)到的內(nèi)容報(bào)出來(lái)的時(shí)候，全班立刻哄堂大笑，因?yàn)檫@句話已經(jīng)被傳得面目全非了。

這個(gè)游戲告訴我們，不要輕信別人的傳言，只有自己看到的，才有可能是真的。

周末到了，我和我的幾位好朋友在小區(qū)里的一片草坪上玩?zhèn)髟捰螒颉Ｓ螒蛞?guī)則是：大家先分成兩個(gè)小組，再選出一個(gè)人給每組第一個(gè)說(shuō)詞，然后每個(gè)人來(lái)表演這個(gè)詞，但不能說(shuō)話，傳到最后一個(gè)人時(shí)，先給五秒的思考時(shí)間，再宣布自己的答案，哪組先說(shuō)出正確答案，就勝出。

游戲開(kāi)始了，大家選我來(lái)說(shuō)詞。我在兩個(gè)組長(zhǎng)耳邊小聲說(shuō)了一個(gè)詞，然后靜靜地等著看好戲。只見(jiàn)兩個(gè)小組長(zhǎng)手舞足蹈了一會(huì)兒，第二個(gè)人信心滿滿地點(diǎn)頭。第一小組的第二個(gè)人給第三個(gè)人傳話時(shí)，把兩只手放在頭頂，沒(méi)想到第三個(gè)人不停地東張西望，根本沒(méi)有看對(duì)方表演。輪到第三個(gè)人表演時(shí)，他卻不知道該怎么辦了，他只能憑借著自己的感覺(jué)，不停地做著跑步動(dòng)作。當(dāng)最后一個(gè)人正在思考時(shí)，第二小組已經(jīng)說(shuō)出了答案：鋼筆。第一小組也很快給出了答案：跑步。我哈哈大笑，對(duì)他們說(shuō)：“都不對(duì)，正確答案是麋鹿！”

游戲結(jié)束了，這次游戲使我明白了：無(wú)論做什么事情精力都必須高度集中，這是每個(gè)人都要具備的優(yōu)良品質(zhì)。

今天，孔老師說(shuō)：“今天我們玩一個(gè)游戲，名叫傳話游戲，游戲是這樣玩的，排頭看一個(gè)句子，要記住這個(gè)句子，要依次傳完，最后一個(gè)同學(xué)把你聽(tīng)到的寫在白紙上。”

游戲開(kāi)始了，陳朵把手做成了喇叭形，在蘇亞潔的耳朵邊輕輕的說(shuō)了一個(gè)句子，接著蘇亞潔伸長(zhǎng)脖子和我說(shuō)：“媽媽干嘛，媽媽媽媽媽。”我很奇怪心想這句子讀不通。我在問(wèn)了一次，可是她這是說(shuō)媽媽干嘛，媽媽媽媽媽。我只好和下一個(gè)同學(xué)陳文嫻說(shuō)。她把肚子伸過(guò)來(lái)，我說(shuō)是：“媽媽干嘛，媽媽媽媽媽。”她聽(tīng)不懂又問(wèn)了我好幾次，我不耐煩了，陳文嫻只好和梁彬煥說(shuō)，她一手捂著嘴巴和梁彬煥嘀咕，梁彬煥聽(tīng)了快速的寫了下去，我們寫好了。

那一組也寫好了。答案是“麻麻麻麻麻麻麻。”老師說(shuō)你們都錯(cuò)了，答案是“媽媽趕馬，馬慢媽媽罵。”這時(shí)我們才恍然大悟。

這一個(gè)游戲讓我明白了耳聽(tīng)為虛，眼見(jiàn)為實(shí)，又讓我明白學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)。

今天上午，我在英語(yǔ)課上玩了一個(gè)好玩的游戲。

這個(gè)游戲的名字叫傳話游戲。游戲是這樣玩的：兩邊分成兩隊(duì)，一邊選一個(gè)人上臺(tái)，老師在英語(yǔ)書上找兩個(gè)短語(yǔ)讓一邊傳一個(gè)短語(yǔ)，給我們說(shuō)那個(gè)短語(yǔ)的時(shí)候，其他人面朝后不許往前偷看，誰(shuí)偷看他那一對(duì)就輸了。然后聽(tīng)到短語(yǔ)的人做手勢(shì)，一個(gè)一個(gè)傳下去，哪組傳的又快又對(duì)哪組勝。

游戲開(kāi)始了，我走上臺(tái)，看見(jiàn)老師指的短語(yǔ)是這個(gè)短語(yǔ)真是太好表演了！我馬上走下臺(tái)把這個(gè)手勢(shì)傳給了康謙姐姐，她又快速的傳給下一個(gè)人，可是傳到段方浩的時(shí)候，他竟然傳錯(cuò)了，他把傳成了全班同學(xué)都開(kāi)懷大笑，我笑地捂著肚子蹲在了地上。對(duì)方組的人都幸災(zāi)樂(lè)禍地說(shuō)：“錯(cuò)了，做錯(cuò)了。”想不到宋雪卻很聰明，一下子就猜對(duì)了。雖然宋雪猜對(duì)了，但是對(duì)方組傳地快，我們還是輸了。

這次我們隊(duì)輸了，可是我玩的很開(kāi)心，我還想在玩一次。

今天課間老師帶我們玩了一個(gè)游戲。—傳話游戲，可有趣了。

游戲規(guī)則是：一要快、二要聲音小、三要話講清楚。然后我們同學(xué)分兩隊(duì)站好了，準(zhǔn)備進(jìn)行比賽。

老師，讓我們兩隊(duì)的第一人到老師跟前。老師在紙上寫了一句話，接著讓我們?cè)剞D(zhuǎn)三圈后回到隊(duì)伍前，把話傳給第二位同學(xué)。當(dāng)趙建陽(yáng)把話傳給我時(shí)我生怕聽(tīng)錯(cuò)了，就把脖子伸得像長(zhǎng)頸鹿的脖子一樣長(zhǎng)，因?yàn)橹灰?tīng)錯(cuò)了一丁點(diǎn)后面的同學(xué)就會(huì)都聽(tīng)錯(cuò)了。該我把話傳給后面的楊新月了，為了保證按照游戲的規(guī)則，三點(diǎn)完成，我把手放在嘴邊圍成一個(gè)喇叭型對(duì)準(zhǔn)楊新月的耳朵輕聲地把話傳了一遍此時(shí)我的心咚咚的跳著，即緊張又興奮，興奮的是我勇敢地把話傳了出去，緊張的是萬(wàn)一我傳錯(cuò)了我們的隊(duì)友就輸了，于是我緊張地盯著楊新月把話傳下去一直傳到最后一個(gè)同學(xué)。兩個(gè)隊(duì)的最后一個(gè)同學(xué)到黑板上寫出結(jié)果，我們隊(duì)寫的是，有人在冰箱里被燉了。另一個(gè)隊(duì)寫的是今天是什么天氣。都錯(cuò)了，哈哈哈，同學(xué)們笑得前仰后合的，我更是笑得肚子也疼了，正確答案是昨天下了一場(chǎng)大雪，和我被凍成了冰棍了。

通過(guò)這個(gè)游戲我明白了一個(gè)道理：做事情要細(xì)心認(rèn)真才有可能成功。

今天，我們?cè)趯W(xué)校玩了傳話游戲。

游戲開(kāi)始了，我迫不及待地想快點(diǎn)傳到我這邊，可是葉效通和蒯思羽正在爭(zhēng)著誰(shuí)做排頭。老師說(shuō)：“你們兩個(gè)剪刀石頭布決定吧！”最后蒯思羽勝出，如愿做了排頭。

開(kāi)始傳話了，只見(jiàn)李老師趴在蒯思羽的耳朵上，悄悄地說(shuō)了一句什么。蒯思羽笑瞇瞇地轉(zhuǎn)過(guò)頭，小聲音地傳給葉效通。葉效通聽(tīng)完笑得停不下來(lái)，我看著他頭上都是汗，很擔(dān)心他能不能把話傳清楚。葉效通傳給我的話讓我不敢相信，我聽(tīng)到的竟然是：“胖子愛(ài)吃肥肉，肥肉愛(ài)吃胖子！”我只好把這話傳給后面的楊坤，我傳給楊坤的時(shí)候，我說(shuō)了三四遍，差點(diǎn)都?jí)翰蛔÷曇粢俺鰜?lái)了！他才似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭！害我著急的滿頭大汗。

終于到揭曉答案的時(shí)候，老師說(shuō)的竟然是：“胖子愛(ài)吃肥肉，肥肉鼓成胖子！天哪！原來(lái)，一開(kāi)始就傳錯(cuò)了！鬧了個(gè)笑話！

原來(lái)傳話游戲這么有趣好玩！

今天晚上，我們?cè)诮淌依锿媪艘粋€(gè)有趣的傳話游戲。

老師把我們分成六個(gè)小組，每個(gè)小組選出一個(gè)代表，到老師那里看紙條上的句子。20秒鐘以后就回到小組里，用手圍成喇叭形放在嘴邊，對(duì)著下一位同學(xué)的耳朵輕輕地說(shuō)，就這樣，一個(gè)接著一個(gè)往下傳，傳到了最后的一個(gè)同學(xué)，就到黑板上把小組傳的話寫在黑板上。

接著，老師公布了標(biāo)準(zhǔn)答案：學(xué)習(xí)語(yǔ)文就是學(xué)習(xí)怎樣說(shuō)話和寫話。我們組寫的是“細(xì)心說(shuō)話就是學(xué)習(xí)的一切，”第二組寫的是“聽(tīng)到眼睛會(huì)寫字，會(huì)寫眼睛，”逗得我們哈哈大笑。

最有趣的是第三句，老師的標(biāo)準(zhǔn)答案是“我家的狗跟老貓差不多大，樣子像獅子。”可是第四組寫的是“我家的豹像和老貓一樣大像獅子，”逗得我們哄堂大笑。

通過(guò)這個(gè)傳話游戲，我懂得了用心記，仔細(xì)聽(tīng)，明白說(shuō)，才能把事情辦好。

今天孫老師和我們玩了一個(gè)游戲叫“傳話”，如果你想知道就聽(tīng)我講講吧。

游戲規(guī)則是每一組第一位同學(xué)悄悄地說(shuō)一句話，第一位傳給第二位，依次傳遞下去，最后一位同學(xué)把聽(tīng)到的話寫在紙上，看哪一組傳得又快又好。

首先，孫老師把我們同學(xué)分成兩個(gè)組，讓我們站好排，孫老師說(shuō)一句話讓我們依次傳下去。第一次孫老師說(shuō)的是：我是四你是十，說(shuō)話舌頭要伸直。我們傳成了你是七我是十，說(shuō)話要清楚。雖然我們傳錯(cuò)了，但我們不認(rèn)輸。

第二次孫老師讓我們傳的是：昨晚太冷了，大眼睛要凍成冰棍了，我們剛要傳就被孫軼偷聽(tīng)到了，所以這次又是我們輸了。

第三次孫老師說(shuō)的是：誰(shuí)是喜羊羊誰(shuí)就是西瓜，我們傳啊傳啊，因?yàn)槲覀兘M員字寫得太慢了，又讓他們贏了一回。

這個(gè)游戲讓我明白了一個(gè)道理：做什么事都要團(tuán)結(jié)，說(shuō)話要清晰。

今天是暑假班的'第一節(jié)課。一開(kāi)始，徐老師給我們做了一個(gè)繞口令的小游戲，同學(xué)們都在饒有興趣地說(shuō)著。老師讓我們要把這個(gè)繞口令說(shuō)準(zhǔn)確，說(shuō)清楚。同學(xué)們都說(shuō)得很好，我覺(jué)得這個(gè)繞口令非常有意思。

下面，激動(dòng)人心的時(shí)刻到了，徐老師對(duì)我們說(shuō)：“今天，我們要做一個(gè)傳話游戲，要求有秩序，要輕輕地傳，還不能偷聽(tīng)。”我們聽(tīng)了，心里非常激動(dòng)，也很緊張，心想：我要聽(tīng)明白，講清楚。

傳話游戲就要開(kāi)始了。老師把我們分成兩組，又把馬雨軒和X斌叫了出去，分別告訴他們第一句話。她首先傳給了馬憶昕，馬憶昕又傳給了下一個(gè)同學(xué)……就這樣一直傳到了我，我迫不及待地把耳朵伸到后面聽(tīng)。原來(lái)，這句話是“老師愛(ài)我我愛(ài)他”。接著，我把手捂成一個(gè)小喇叭的形狀，伸到我同桌耳邊，輕輕地告訴了她。她聽(tīng)了問(wèn)我，對(duì)不對(duì)，我說(shuō)：“對(duì)！”我非常喜歡這個(gè)傳話游戲。

通過(guò)這個(gè)游戲，我知道了道聽(tīng)途說(shuō)不可信，我們沒(méi)有理由聽(tīng)信謠言。

今天上課的時(shí)候，老師跟我們玩了個(gè)非常有趣的游戲：“傳話”，游戲的規(guī)則是：老師說(shuō)一句話，先給排頭的第一個(gè)人說(shuō)，然后讓他傳給挨著他的同學(xué)，依次傳下去，最后一個(gè)人要把前面人說(shuō)的話完整的說(shuō)出來(lái)，要和老師說(shuō)的話完全對(duì)上才算贏。

我們老師先是小聲的給第一個(gè)說(shuō)了一句話，然后他就開(kāi)始給我們說(shuō)。我感覺(jué)時(shí)間好慢，終于輪到我了，只聽(tīng)到前面的人說(shuō)“小爸爸殺了包子的眼睛”，我第一個(gè)反應(yīng)是：天哪，包子咋又眼睛，我和其他人都按順序接上去。第一個(gè)人說(shuō)：‘獅子王吃了爸爸救了熊大“，我們的人都笑死了。等到我說(shuō)：小爸爸殺了包子的眼睛”的時(shí)候，全班人都笑的到桌子底了。結(jié)果全班誰(shuí)也沒(méi)說(shuō)對(duì)。

雖然你沒(méi)勝利，但我們還是獲得了許多歡聲笑語(yǔ)和感悟，老師說(shuō)這是信息傳遞的問(wèn)題，不過(guò)我們玩得很開(kāi)心。

今天，岳老師在上作文課的時(shí)候，組織我們玩一個(gè)傳話游戲，我們組的人有高銳、薛瑤、劉凱、陳佳樂(lè)和我。

在開(kāi)始游戲之前，月老師宣布了游戲規(guī)則：一、請(qǐng)每組的第一個(gè)同學(xué)看傳話內(nèi)容；二、每個(gè)同學(xué)只能傳一遍，聲音要小；三、最后一個(gè)同學(xué)匯報(bào)內(nèi)容。

岳老師宣布完游戲規(guī)則之后，同學(xué)們七嘴八舌，有的交頭接耳，還有的同學(xué)大聲說(shuō)我玩過(guò)這個(gè)游戲……

游戲開(kāi)始了，教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，岳老師請(qǐng)上來(lái)第一個(gè)同學(xué)，讓他看傳話的內(nèi)容，我們組上去一個(gè)同學(xué)，這時(shí)我的心都提到了嗓子眼，生怕她記不住內(nèi)容。一分鐘后，岳老師把紙條內(nèi)容收了起來(lái)，我問(wèn)高銳：“你記下來(lái)了嗎？”她點(diǎn)了點(diǎn)頭，我想，我們組肯定會(huì)成功的。然而，事情不像我想象的那么好，當(dāng)薛瑤把話傳到我聽(tīng)不清的那只耳朵時(shí)，我心想：完了，完了，我們組肯定會(huì)因?yàn)槲叶〉摹．?dāng)我把話傳給劉凱時(shí)我說(shuō)不清楚，他以為我要說(shuō)：“我愛(ài)吃水煮魚(yú)。”當(dāng)最后一個(gè)人陳佳樂(lè)真的說(shuō)出“我愛(ài)吃水煮魚(yú)”的時(shí)候，岳老師宣布說(shuō)：“你們組失敗了。”內(nèi)容是“水中映彩霞，水面游花鴨，霞是五彩霞，鴨是麻花鴨。”

通過(guò)這個(gè)有趣的傳話游戲，我明白了一個(gè)很重要的道理：無(wú)論做什么事情，我們應(yīng)該團(tuán)結(jié)合作，更要注意互相配合！

今天上午的第四節(jié)課，我們?nèi)嗤瑢W(xué)在班里玩了一個(gè)有趣的游戲——傳話游戲。

游戲規(guī)則是這樣的：輪到自己的時(shí)候，一定要靠近對(duì)方輕輕地說(shuō)，只能讓一個(gè)人聽(tīng)見(jiàn)，不能讓第二個(gè)人聽(tīng)見(jiàn)；別人傳話的時(shí)候，不能湊上去聽(tīng)，否則就犯規(guī)了。

游戲開(kāi)始了，老師先出去在小黑板上寫上了一行字，然后叫鄭雨菲到外面去一會(huì)兒。不一會(huì)，鄭雨菲進(jìn)來(lái)了。她走近楊京杭，套著楊京杭的耳朵說(shuō)了一句話，楊京杭微微一笑，點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)迅速地把鄭雨菲的話一五一十地告訴了琚鑫豪。就這樣一傳十，十傳百，馬上就要輪到我了。我心想：這到底是一句什么話呢？終于到我了，我的心“呯呯”直跳，聽(tīng)到薜婧輕輕對(duì)我說(shuō)：“三個(gè)臭皮匠。”這句話太簡(jiǎn)單了，就是三個(gè)手指捏田螺——十拿九穩(wěn)。我便把我聽(tīng)到的一字不差地告訴了王雨堇，可是到了一張馳那兒我就覺(jué)得不對(duì)勁了，我明明只有五個(gè)字，可是看他的口形，怎么變成了六個(gè)字了呢？

輪到最后一個(gè)人了，他說(shuō)出來(lái)的竟是上課沒(méi)有精神，老師把小黑板翻了過(guò)來(lái)，我一看，原來(lái)我自己都是錯(cuò)了呀！

我明白了：不能輕易相信別人的話，要自己去證實(shí)。

今天下午老師為我們精心準(zhǔn)備了一個(gè)游戲，這個(gè)游戲的名字叫做“傳話”。老師還給我們講了這個(gè)游戲的規(guī)則：首先老師先給第一排的每個(gè)同學(xué)發(fā)一張紙條，然后第一排的同學(xué)偷偷的看一眼上面的內(nèi)容，再把上面的內(nèi)容寫在一張紙上，寫完之后在跟后面的同學(xué)說(shuō)，如果你說(shuō)的聲音太大了，讓別的組的人聽(tīng)到了，那么你們這次就要排倒數(shù)第一了。所以一定要在別人的耳邊悄悄的說(shuō)。

傳話游戲快要開(kāi)始了，我們緊張的心都快要跳到嗓子眼上了，生怕把話傳錯(cuò)，讓我們各自所在的這一組的同學(xué)失望。游戲開(kāi)始了，別的組的同學(xué)都在爭(zhēng)分奪秒的傳話，而我們這組卻還在那不緊不慢的傳著，真是急死我們后面的人了。好像到第六個(gè)人的時(shí)候，突然間卡住了，過(guò)了好長(zhǎng)的時(shí)間，他們才傳完。最終我們這組得到的是“星期天讓我看老虎”這個(gè)奇怪的答案，可惜最后的答案是錯(cuò)的，還弄得全班同學(xué)哄堂大笑。最后我們?nèi)鄾](méi)有一組是獲勝的。

通過(guò)這個(gè)游戲我明白了一個(gè)道理：要相信事實(shí)，不要輕信傳言!

今天，我們?cè)诮淌依锿媪艘粋€(gè)有趣的傳話游戲——道聽(tīng)途說(shuō)，同學(xué)們個(gè)個(gè)興致勃勃。

游戲開(kāi)始了，老師走到第一位同學(xué)身邊，俯下身子，雙手握成喇叭狀，緊貼著那位同學(xué)的耳朵，悄悄地說(shuō)了句話，聲音比蚊子聲還低。我心急如焚，恨不得長(zhǎng)出一對(duì)順風(fēng)耳，可以聽(tīng)到老師說(shuō)的話。我伸長(zhǎng)脖子，屏住呼吸，可啥也聽(tīng)不清。唉，老師到底說(shuō)了什么呀？我默默地想。同學(xué)們一個(gè)接一個(gè)往下傳，看著他們的樣子，我坐立不安，心里就像十五個(gè)吊桶打水——七上八下。我在心里默默地祈禱著：“上帝保佑，千萬(wàn)別傳錯(cuò)啊！”終于傳到我了，呀！不好，我好像沒(méi)聽(tīng)清楚！不管了，傳吧，說(shuō)不定還能蒙對(duì)呢！我立刻轉(zhuǎn)過(guò)身去，把知道的一五一十告訴了后面的同學(xué).......游戲結(jié)束了，每排最后一位同學(xué)公布了“答案”：“東邊的牛奶傳過(guò)來(lái)”“西邊的牛羊去玩”.......真是五花八門，同學(xué)們笑得前俯后仰。最后老師公布了正確答案，原來(lái)是“東村的牛郎和西村的劉娘去湖塘”。看來(lái)，大家都傳錯(cuò)了。

經(jīng)過(guò)這次游戲，我明白了一個(gè)道理：一個(gè)人不能輕易相信別人傳來(lái)的話，不能以訛傳訛，否則會(huì)鬧笑話的。

第二篇：傳話游戲

今天，我們班舉行了一場(chǎng)別開(kāi)生面的比賽——傳話游戲。它讓我充分體會(huì)到了什么叫“眼見(jiàn)為實(shí)，耳聽(tīng)為虛“。

游戲是這樣的。先由老師寫一句話交給第一個(gè)同學(xué)，第一個(gè)同學(xué)背會(huì)句子后，依次向后傳話，直到傳給最后一個(gè)同學(xué)，由他寫在黑板上。要求傳話要快，聲音不能太大，講話要清楚。

比賽開(kāi)始了，四個(gè)組的第一個(gè)同學(xué)上前去接過(guò)老師的紙條，站成一排，有的念念有詞，有的面朝天花板默默地背，時(shí)間一到老師立即收了紙條。第一個(gè)人猛的沖向下一個(gè)把話傳給他，然后第二個(gè)人傳給第三個(gè)人，就這樣一直往下傳，很快就到了我。我只聽(tīng)見(jiàn)“到齊了，我們?nèi)ド蠈W(xué)”。我便傳給了鄭麗慧，結(jié)果寫在黑板上的卻是“上邪了，我們?nèi)ド闲傲恕啊Ｎ一仡^發(fā)現(xiàn)二組寫的是“嘀嘀哩哩嘀嘀哩”，三組最后是賈行陽(yáng)，他寫的是“我不知道是什么？“四組寫的是“不知道我什么都不知道！”這時(shí)候老師告訴正確答案，第一組是“倒騎著毛驢去上學(xué)”，第二組是“媽媽喂馬，馬踹媽媽，媽媽腿麻”，第三組是……

老師最后評(píng)獎(jiǎng)，第一組也就是我這組因?yàn)樽钕嗨贫鴬Z得“史上最好傳話“稱號(hào)，四組得到了”史上最爛傳話“稱號(hào)。

這個(gè)游戲讓我明白了一個(gè)道理：眼晴見(jiàn)到的才是真實(shí)的，耳雜聽(tīng)到的可能是虛假的。古話說(shuō):“失之毫厘，謬以千里”。

第三篇：語(yǔ)言游戲：傳話游戲

語(yǔ)言游戲：傳話游戲（自我成長(zhǎng)）

活動(dòng)目標(biāo)

1、能專心聽(tīng)，較準(zhǔn)確地傳話。

2、遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

3、培養(yǎng)傾聽(tīng)能力。活動(dòng)準(zhǔn)備

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：活動(dòng)前讓幼兒三三兩兩地相互說(shuō)悄悄話，或自由地與教師說(shuō)一句好聽(tīng)的悄悄話。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：將幼兒的座位排成四列縱隊(duì)或橫隊(duì)。活動(dòng)指導(dǎo)

一、以說(shuō)悄悄話的形式，引出游戲的名稱。

引導(dǎo)語(yǔ)：老師要和一個(gè)小朋友說(shuō)悄悄話，請(qǐng)你們也和你的好朋友說(shuō)一句悄悄話，然后讓好朋友把這些好聽(tīng)的悄悄話傳給其他的小朋友聽(tīng)。下面，我們一起來(lái)玩這個(gè)有趣的游戲——“傳話游戲”。

二、示范講解游戲的玩法和規(guī)則。

玩法：幼兒分成四個(gè)小組，教師分別跟每組的第一個(gè)幼兒說(shuō)一句好聽(tīng)的悄悄話，如：“你可愛(ài)又聰明！”“大家都喜歡你！”“你畫的圖真美！”“你真有禮貌啊！”然后，該幼兒將悄悄話輕聲地傳給下一個(gè)幼兒，一個(gè)傳一個(gè)，直到傳給最后一個(gè)幼兒。教師再請(qǐng)各組最后一個(gè)幼兒將悄悄話告訴大家，讓每組的第一個(gè)幼兒來(lái)判斷，他們組傳的悄悄話準(zhǔn)確不準(zhǔn)確。

規(guī)則：①注意聽(tīng)清楚悄悄話，傳話時(shí)要輕聲傳，不能讓別人聽(tīng)到。②每組的最后一個(gè)幼兒要得到教師的允許后才能將悄悄話大聲地告訴大家。

三、引導(dǎo)幼兒玩游戲，遵守游戲規(guī)則。

笫一遍：教師分別將悄悄話告訴每組的第一個(gè)幼兒，每組依次傳話，直到最后一個(gè)請(qǐng)他說(shuō)出悄悄話，讓第一個(gè)幼兒來(lái)判斷傳的悄悄話準(zhǔn)確不準(zhǔn)確。

第二遍：請(qǐng)每組的第一個(gè)幼兒自己想好一句好聽(tīng)的悄悄話進(jìn)行傳話游戲。

第三遍：改變傳話的順序，從每組的最后一個(gè)幼兒開(kāi)始，由他想好一句好聽(tīng)的悄悄話進(jìn)行傳話游戲。

四、組織幼兒交流游戲的樂(lè)趣，總結(jié)游戲的經(jīng)驗(yàn)。

引導(dǎo)語(yǔ)：哪一組傳的悄悄話最準(zhǔn)確？哪一組傳的悄悄話不準(zhǔn)確？為什么會(huì)出現(xiàn)這些情況？

五、改變玩法，增加游戲的難度。

改變游戲玩法：①由傳一句悄悄話增加為傳兩句悄悄話，比比哪一組傳得最準(zhǔn)確；②幼兒由四組變?yōu)槿M或二組，增加每組傳話的人數(shù)，比比哪一組傳得最準(zhǔn)確。

引導(dǎo)幼兒自由組隊(duì)，自編悄悄話進(jìn)行游戲。活動(dòng)延伸

家園共育：請(qǐng)幼兒對(duì)家人說(shuō)一句好聽(tīng)的悄悄話，全家人一起玩?zhèn)髟捰螒颉?/p>

第四篇：記一次傳話游戲

記一次傳話游戲 教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、能夠仔細(xì)觀察游戲者的神態(tài)動(dòng)作表現(xiàn)，并用通順的比較形象的話語(yǔ)表達(dá)出來(lái)。

2、把游戲的情況比較具體的寫成習(xí)作。

3、通過(guò)傳話的游戲明白“眼見(jiàn)為真，耳聽(tīng)為虛”的道理。

學(xué)習(xí)過(guò)程

一、激趣引入。

師：今天，我們要做一個(gè)游戲，名字叫“傳話”（板書：傳話），一聽(tīng)說(shuō)做游戲，你們一定很高興，說(shuō)說(shuō)心理感受

（生說(shuō)自己的感受）

二、介紹游戲規(guī)則

游戲規(guī)則是這樣的：老師隨意點(diǎn)同學(xué)的學(xué)號(hào)，點(diǎn)到學(xué)號(hào)的同學(xué)走上講臺(tái)，排成一行。我把幾句話悄悄地說(shuō)給第一位同學(xué)聽(tīng)，第一位同學(xué)把聽(tīng)到的話語(yǔ)輕輕地傳給第二位同學(xué)，絕對(duì)不能讓第三者聽(tīng)到，依此類推。最后一位同學(xué)大聲宣布自己聽(tīng)到的答案。”（學(xué)生復(fù)述游戲規(guī)則）

二、仔細(xì)觀察認(rèn)真表述游戲過(guò)程1、12位同學(xué)走上講臺(tái)排成一行。

板書：臺(tái)上

臺(tái)下

2、老師貼著第一位同學(xué)的耳朵說(shuō)悄悄話，提示其他的同學(xué)仔細(xì)觀察，說(shuō)一說(shuō)自己看到什么？

（如：吉老師身子和同學(xué)*得很近，用兩只手做成喇叭形狀，放在同學(xué)的耳朵跟前，輕輕地不知說(shuō)了些什么…….）

3、繼續(xù)傳話和觀察，一直傳至最后一位同學(xué)，老師及時(shí)捕捉傳遞過(guò)程中最典型的幾個(gè)同學(xué)的情況，以引導(dǎo)大家后面的習(xí)作的內(nèi)容

3、請(qǐng)座位上的同學(xué)講一講自己觀察到最有意思的某個(gè)同學(xué)傳話的情景。

（如：青青同學(xué)的個(gè)子太矮了，她踮起腳，*在桐桐的身旁，桐桐真好玩，趕緊蹲下來(lái)，幾乎要坐到地上了。青青貼著桐桐的耳朵不知說(shuō)了什么，桐桐大概沒(méi)有聽(tīng)清，一臉茫然，嘴里還嘀咕著，能不能再說(shuō)一遍啊！老師微笑著：“就這一次，下不為例啊！”

4、選擇幾個(gè)傳話者說(shuō)一說(shuō)當(dāng)時(shí)自己是怎么傳的，心里又是怎樣想的？

（如：明明感覺(jué)到老師傳話的句子很長(zhǎng)，怎么到了他嘴里便縮短這么多了，其他的內(nèi)容被他吞掉了不成。怎么辦呢？又不能讓他再說(shuō)一遍，否則就破壞游戲規(guī)則了。我朝天花板看了一眼，不管三七二十一了，根據(jù)我的理解隨意編一句得了，反正了錯(cuò)不了哪去，一絲差不多就可以了。）

（學(xué)生選擇看到了或者自己親歷的一個(gè)內(nèi)容寫一段話）

5、最后一位同學(xué)宣布答案，并與老師的答案對(duì)照。

三、揭示游戲的意義

師：笑過(guò)之后，你們會(huì)想到什么呢？

（學(xué)生暢談自己游戲后的感受，老師根據(jù)學(xué)生的發(fā)談情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充。如：眼見(jiàn)為實(shí)，耳聽(tīng)為虛。我們不要隨便相信他人的傳言，因?yàn)閭髟捳呖赡軙?huì)加入自己的感受，傳出的內(nèi)容會(huì)跟實(shí)際有差距，甚至天囊之別。）

四、學(xué)生構(gòu)思如何組織材料

附學(xué)生作文

最后一句“變了味兒”

喂，朋友！你來(lái)看看我們班的教室吧！你看了絕對(duì)腦子里有一個(gè)大問(wèn)號(hào)：你看了這節(jié)語(yǔ)文課的黑板上寫著“傳話”二字，還可能以為是一篇課文的題目，但是你看到我們班同學(xué)一會(huì)兒笑得前仰后合，一會(huì)兒又把脖子伸得老長(zhǎng)，似乎想偷聽(tīng)什么，一定疑惑不解。別急，現(xiàn)在我就講給你聽(tīng)！

上課后，吉老師笑盈盈的走上講臺(tái)，用粉筆在黑板上寫上兩個(gè)大字：傳話。同學(xué)們興奮不已，有的說(shuō)：“yeah！”有的說(shuō)：“太棒了！”還有的說(shuō)。。。

老師笑著說(shuō)出規(guī)則：“首先，請(qǐng)一些同學(xué)到講臺(tái)前，我把要傳的話小聲傳給第一名同學(xué)，第一名同學(xué)傳給第二名同學(xué)，依此類推，一直傳到最后一名同學(xué)，最后一名同學(xué)再把所聽(tīng)到的話大聲告訴大家。但是在傳話過(guò)程中，不能把傳話內(nèi)容告訴臺(tái)下同學(xué)，傳話聲音也要小，不能讓第三者聽(tīng)到呦！”

老師選中了我來(lái)參加游戲，游戲開(kāi)始了！臺(tái)下同學(xué)的眼睛一動(dòng)不動(dòng)地、緊緊地盯著老師和韓致顥。吉老師把韓致顥拉到一旁，摟著他，貼著他的耳朵說(shuō)了些什么，同學(xué)們一個(gè)個(gè)豎起耳朵，睜大了眼睛，后面的同學(xué)都站了起來(lái)，可惜他們都沒(méi)聽(tīng)到！韓致顥笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭，轉(zhuǎn)向我，貼著我的耳朵說(shuō)了要傳的話，我的順風(fēng)耳不起作用了，跟著風(fēng)跑了。好些內(nèi)容根本就沒(méi)有聽(tīng)清，只好自認(rèn)倒霉。我心慌了，于是干脆就把沒(méi)聽(tīng)到的兩句刪去，再把所聽(tīng)到的大概意思胡亂的組織了一下語(yǔ)言傳給鄭卓涵。鄭卓涵好像聽(tīng)的很認(rèn)真，一臉嚴(yán)肅，不知有沒(méi)有傳錯(cuò)。傳到張慶這兒時(shí)，他好象把聽(tīng)到了話吞進(jìn)去了一大半，只傳了大約一秒鐘就沒(méi)有內(nèi)容了，終于到最后一個(gè)同學(xué)了，只見(jiàn)他愁眉苦臉，又開(kāi)始對(duì)前一個(gè)同學(xué)趙薇格格小聲地議論著、爭(zhēng)執(zhí)著。最后他滿臉委屈地講傳到他那里的話大聲地宣布：“奶奶給我們故事，小羊喜歡咪-啦-咪，小狼喜歡啦-咪-啦。”。話音剛落，同學(xué)們笑得聲音大得快把天花板震破了!我也笑得快趴在前面的課桌上了！

你們知道吉老師告訴第一位同學(xué)的原話是什么嗎？你聽(tīng)了一定會(huì)笑破肚皮。“外婆給我講了一個(gè)《狼和羊》的故事，她一會(huì)兒學(xué)狼?嗷嗷嗷?，一會(huì)兒學(xué)羊?咩咩咩?，夸張的表情都得我哈哈大笑。”

啊，同學(xué)的傳話最后一句完全“變了味兒”

老師發(fā)話了：“你們知道這個(gè)游戲的意義嗎？”同學(xué)們異口同聲地說(shuō)：“要認(rèn)真傾聽(tīng)！” “哈哈，你們只說(shuō)對(duì)了20%，游戲意義的主角是懂得：眼見(jiàn)為實(shí)，耳聽(tīng)為虛。我們不要隨便相信他人的傳言，因?yàn)閭髟捳呖赡軙?huì)加入自己的感受，傳出的內(nèi)容會(huì)跟實(shí)際有差距，甚至天囊之別啊。”

傳話游戲

哦，這就是吉老師葫蘆里裝的藥，當(dāng)然，葫蘆里還裝著讓我們寫作文的材料。昨天，陳老師帶我們玩了個(gè)十分有趣的傳話游戲。聽(tīng)到這個(gè)名字，我的腦袋一下子冒出一個(gè)又一個(gè)的問(wèn)號(hào)，這個(gè)傳話游戲不是我幼兒園到一二年級(jí)才玩嗎？怎么我們都六年級(jí)了，還玩這種“幼稚”的游戲呢？

帶著這個(gè)問(wèn)號(hào)，我們跟著老師準(zhǔn)備進(jìn)入游戲。老師的要求非常簡(jiǎn)單，只要將老師的話準(zhǔn)確無(wú)誤地傳給另一個(gè)人就大功告成了。這種看似簡(jiǎn)單的游戲，其實(shí)真正要做好是很困難的。

開(kāi)始，老師先點(diǎn)了班上幾個(gè)比較優(yōu)秀的學(xué)生和一個(gè)公證員進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，老師悄悄將話傳給了公證員，并叫他寫下來(lái)，公證員再將話傳給下一個(gè)人，就這樣一個(gè)傳一個(gè)??你肯定會(huì)想：這么簡(jiǎn)單的游戲給我們六年級(jí)的人玩，肯定是小菜一碟了，可是結(jié)果卻會(huì)讓你大吃一驚。

原話是：“請(qǐng)告訴方校長(zhǎng)，明天進(jìn)修校的老師要到鼓二小六年二班聽(tīng)語(yǔ)文課。”可是當(dāng)傳到最后一個(gè)人的時(shí)候，整個(gè)句子就走樣了，變成了：“陳老師明天要到進(jìn)修校上課。”天哪，這么簡(jiǎn)單的一句話居然也會(huì)傳錯(cuò)？真是有點(diǎn)不可思議！

接下來(lái)，陳老師抽中我們這組，我本以為剛才的第一次游戲是因?yàn)樗麄兲o張?jiān)斐傻模墒菦](méi)想到，到我們這兒傳的還是亂七八糟，兩句話就漏了一句，真是太慘了！這讓我對(duì)老師組織的這次游戲有點(diǎn)重視了，也讓我對(duì)我們聽(tīng)的能力產(chǎn)生了懷疑。

這句話還不算什么，下一句才會(huì)讓你更加捧腹大笑。男女分組，傳的句子一摸一樣，可是錯(cuò)的是各有不同啊。當(dāng)我們傳完公證員宣布答案時(shí)，那才叫人想要放聲大笑啊，原句是：“請(qǐng)你告訴班長(zhǎng)通知全班同學(xué)今天下午3點(diǎn)到會(huì)議室排節(jié)目。”聽(tīng)聽(tīng)男生的吧：“請(qǐng)你通知班長(zhǎng)，今天下午3點(diǎn)到操場(chǎng)上集合。”再來(lái)聽(tīng)聽(tīng)我們女生的吧：“請(qǐng)你通知班長(zhǎng)，今天下午3點(diǎn)到南營(yíng)排練節(jié)目。”

后面的笑話還有很多很多，我就不一一列舉了。

通過(guò)這次游戲，我們的成績(jī)有理想的，當(dāng)然更多的是不理想的。我明白了老師為什么要讓我們做這個(gè)游戲，其實(shí)“聽(tīng)”是生活中一項(xiàng)重要活動(dòng)，在現(xiàn)實(shí)生活

中，我們往往會(huì)遇到有人托我們將話傳給另一個(gè)人，如果傳的意思對(duì)了，就會(huì)使人獲益，如果傳的意思錯(cuò)了，有可能就會(huì)誤了大事。

很可喜的是我一次也沒(méi)有傳錯(cuò)，主要的原因應(yīng)該是我擺正了心態(tài)吧。我認(rèn)為只要不緊張，完全理解了句子的意思，就能夠準(zhǔn)確無(wú)誤地傳給下一個(gè)人。我想這應(yīng)該就是我會(huì)成功的原因吧！

這次游戲讓我們發(fā)現(xiàn)了自己聽(tīng)力的缺陷，使我們注意到今后要加強(qiáng)聽(tīng)和傳的訓(xùn)練。

第五篇：傳話游戲經(jīng)典句子

如果背叛是一種勇氣，那么接受背叛則需要一種更大的勇氣。前者只需要有足夠的勇敢就可以，又或許只是一時(shí)沖動(dòng)，而后者考驗(yàn)的卻是寬容的程度，絕非沖動(dòng)那么簡(jiǎn)單，需要的唯有時(shí)間。

不要輕易借錢給別人，借錢的人往往是老大，你都不知道自己算老幾。

做工作的有心人，老板的貼心人，同事的關(guān)心人。

要學(xué)會(huì)打扮自己，愉悅自己，只有珍惜自己的人才能得到別人的珍惜。

如果有一天我們?cè)诼飞现胤辏腋嬖V你：“我現(xiàn)在很幸福。”我一定是偽裝的如果只能夠跟你重逢，而不是共同生活，那怎么會(huì)幸福呢?告訴你我很幸福，只是不想讓你知道我其實(shí)很傷心。

為自己活著沒(méi)什么錯(cuò)，自私一點(diǎn)沒(méi)什么壞處。

當(dāng)你的錯(cuò)誤顯露時(shí)，可不要發(fā)脾氣，別以為任性或吵鬧，可以隱藏或克服你的缺點(diǎn)。

俗話說(shuō)：身體是革命的本錢，到了哪一代這都是名言。

當(dāng)日子成為照片當(dāng)照片成為回憶，我們成了背對(duì)背行走的路人，沿著不同的方向，固執(zhí)的一步步遠(yuǎn)離，再也沒(méi)有回去的路。

含淚播種的人一定能含笑收獲。

現(xiàn)實(shí)一點(diǎn)，愛(ài)情在現(xiàn)實(shí)面前總是那么蒼白，別以為灰姑娘的事情會(huì)在你身上發(fā)生，那是可遇而不可求的。

人最大的困難是認(rèn)識(shí)自己，最容易的也是認(rèn)識(shí)自己。很多時(shí)候，我們認(rèn)不清自己，只因?yàn)槲覀儼炎约悍旁诹艘粋€(gè)錯(cuò)誤的位置，給了自己一個(gè)錯(cuò)覺(jué)。所以，不怕前路坎坷，只怕從一開(kāi)始就走錯(cuò)了方向。

少看A片，那應(yīng)該是小時(shí)候的回憶。

漂亮女人也許是魔鬼，丑陋女人的卻可能是天使，上天總是公平的，不要以貌取人。

當(dāng)你眼淚忍不住要流出來(lái)的時(shí)候，睜大眼睛，千萬(wàn)別眨眼!你會(huì)看到世界由清晰變模糊的全過(guò)程，心會(huì)在你淚水落下的那一刻變得清澈明晰……

能夠把自己壓得低低的，那才是真正的尊貴。

不愛(ài)的愛(ài)情，永遠(yuǎn)不會(huì)變壞。所以，我們調(diào)情，我們曖昧，卻永遠(yuǎn)不要相愛(ài)。

會(huì)玩的人才會(huì)工作，但是我們長(zhǎng)大了，應(yīng)該玩的更科學(xué)一點(diǎn)，壓馬路就算了。

踮起腳尖，我們就能離幸福更近一點(diǎn)嗎?

夸獎(jiǎng)我們，贊嘆我們的，這都不是名師。會(huì)講我們，指示我們的，這才是善知識(shí)，有了他們我們才會(huì)進(jìn)步。

現(xiàn)如今奉承領(lǐng)導(dǎo)已經(jīng)不叫拍馬屁了，如果你跟領(lǐng)導(dǎo)都沒(méi)個(gè)笑臉，那你就會(huì)成為倒霉蛋。

盡管我們?cè)絹?lái)越現(xiàn)實(shí)，但是請(qǐng)不要忘記我們最初的夢(mèng)想。

啃老是無(wú)奈的，你需要改變，父母給你時(shí)間，但不能等你一輩子，一定要進(jìn)取。

對(duì)人恭敬，就是在莊嚴(yán)你自己。

寂寞的人總是會(huì)用心的記住他生命中出現(xiàn)過(guò)的每一個(gè)人，于是我總是意猶未盡地想起你在每個(gè)星光隕落的晚上一遍一遍數(shù)我的寂寞。

分手后不可以做朋友，因?yàn)楸舜藗^(guò)，不可以做敵人，因?yàn)楸舜松類?ài)過(guò)，所以我們變成了最熟悉的陌生人……

多少次又多少次，回憶把生活劃成一個(gè)圈，而我們?cè)谠剞D(zhuǎn)了無(wú)數(shù)次，無(wú)法解脫。總是希望回到最初相識(shí)的地點(diǎn)，如果能夠再一次選擇的話，以為可以愛(ài)得更單純。

我們?cè)阱e(cuò)誤的時(shí)間相遇，在正確的時(shí)間卻又分開(kāi)……

為了贊美而去修行，有如被踐踏的香花美草。

別人講我們不好，不用生氣難過(guò)。說(shuō)我們好也不用高興，這不好中有好，好中有壞，就看你會(huì)不會(huì)用?

堅(jiān)決不做小三，小三時(shí)髦，但通常下場(chǎng)悲慘。

做婚姻的忠實(shí)使者，時(shí)刻準(zhǔn)備步入婚姻殿堂，好好準(zhǔn)備做一個(gè)好丈夫好妻子好母親。

能戒煙戒酒就開(kāi)始戒吧，一切還不晚。

走自己的路，讓能說(shuō)得人說(shuō)去吧，你只要做就行了。

當(dāng)你感到悲哀痛苦時(shí)，最好是去學(xué)些什么東西。學(xué)習(xí)會(huì)使你永遠(yuǎn)立于不敗之地。

不要常常覺(jué)得自己很不幸，世界上比我們痛苦的人還要多。

試著學(xué)會(huì)說(shuō)“不”，有時(shí)候人善被人欺，馬善被人騎，幫人不一定討好。

有時(shí)間就去做皮膚護(hù)理，男人女人都一樣，奔過(guò)三十就來(lái)不及了。

人之所以能，是相信能。

擁有一顆無(wú)私的愛(ài)心，便擁有了一切。

學(xué)會(huì)在菜市場(chǎng)討價(jià)還價(jià)，不要以為后還應(yīng)該很瀟灑。

生命無(wú)法用來(lái)證明愛(ài)情，就像我們無(wú)法證明自己可以不再相信愛(ài)情。在這個(gè)城市里，誠(chéng)如勞力士是物質(zhì)的奢侈品，愛(ài)情則是精神上的奢侈品。可是生命脆弱無(wú)比，根本沒(méi)辦法承受那么多的奢侈。

沈默是毀謗最好的答覆。

失戀平常心，你要是還大哭大鬧，酗酒鬧事，那真得很可悲。

世界上那些最容易的事情中，拖延時(shí)間最不費(fèi)力。

來(lái)是偶然的，走是必然的。所以你必須，隨緣不變，不變隨緣。

每一發(fā)奮努力的背后，必有加倍的賞賜。

一個(gè)有信念者所開(kāi)發(fā)出的力量，大于個(gè)只有興趣者。

任何的限制，都是從自己的內(nèi)心開(kāi)始的。

尋找自己的同類人，人以群分，特別是對(duì)待婚姻要慎重，寧可拆十座廟，不分一個(gè)家。

每周最好有個(gè)聚會(huì)，甭管跟家人的還是朋友同事的，交流中總會(huì)有收獲。

多看娛樂(lè)可以讓自己思維更活躍，注意要跟上潮流。

你永遠(yuǎn)也看不到我最寂寞時(shí)候的樣子，因?yàn)橹挥心悴辉谖疑磉叺臅r(shí)候，我才最寂寞。

不要做愛(ài)情弱智，關(guān)注自己的幸福不等于將就別人，與有希望與你共命運(yùn)的人在一起才理智。

別跟父母犟嘴，你已經(jīng)長(zhǎng)大了。

有車有房是穩(wěn)定的基礎(chǔ)，是騰達(dá)的契機(jī)，抓住了繼續(xù)加速的前行。

最浪漫的三個(gè)字不是“我愛(ài)你”，而是“在一起”。

每天：點(diǎn)前睡覺(jué)，每天：點(diǎn)前起床，熬夜是自毀青春最大的表現(xiàn)。

賺別人的錢，越多越好，貧窮才是命運(yùn)的最大的敵人。

父母更年期陪他一起度過(guò)，且寬容的看待一切，你也會(huì)有這么一天。

如果你自己明明對(duì)，別人硬說(shuō)你不對(duì)，你也要向人懺悔，修行就是修這些。你什么事都能忍下來(lái)，才會(huì)進(jìn)步。就是明明是你對(duì)，你也要向他人求懺悔，那就是修行了。

別跟后比非主流，你已經(jīng)比不過(guò)了。

愛(ài)情要掌握火候，過(guò)分將就不是愛(ài)情，那是犯賤，犯傻，犯糊涂。

工作上有煩惱時(shí)很正常的，動(dòng)不動(dòng)就帶回家是不理智的，不負(fù)責(zé)任的，哪里出了問(wèn)題在哪里解決。

廣結(jié)眾緣，就是不要去傷害任何一個(gè)人。

你不知道我在想你，是因?yàn)槟悴粣?ài)我，我明明知道你不想我，卻還愛(ài)你，是因?yàn)槲姨怠Ｒ苍S有時(shí)候，逃避不是因?yàn)楹ε氯ッ鎸?duì)什么，而是在等待什么。

給裝X的人一棒子至少證明你正常，至少他不敢再找你牛，耽誤你寶貴的時(shí)間。

聽(tīng)人家說(shuō)話要有耐心，再不愿意聽(tīng)也不要隨意打斷人家的訴說(shuō)，也許你能從別人的訴說(shuō)中獲得教訓(xùn)。

不要因?yàn)楸娚挠抟桑鴰?lái)了自己的煩惱。不要因?yàn)楸娚臒o(wú)知，而痛苦了你自己。

仇恨永遠(yuǎn)不能化解仇恨，只有慈悲才能化解仇恨，這是永恒的至理。

無(wú)論如何都要學(xué)會(huì)給自己制定計(jì)劃表，年你自己選。

讀不讀書跟能力有一定關(guān)系，但是不是絕對(duì)，沒(méi)上過(guò)學(xué)的人卻不一定是文盲，社會(huì)是瘋狂的。

別人永遠(yuǎn)對(duì)，我永遠(yuǎn)錯(cuò)，這樣子比較沒(méi)煩惱。

不和沒(méi)素養(yǎng)的人交往，免得受其影響，要知道近墨者黑，但是也堅(jiān)決不做惡人，三緘其口，三思而后行。

愚癡的人，一直想要?jiǎng)e人了解他。有智慧的人，卻努力的了解自己。

吃虧的總是自己，記住，吃虧才是福氣。

你認(rèn)命比抱怨還要好，對(duì)于不可改變的事實(shí)，你除了認(rèn)命以外，沒(méi)有更好的辦法了。

最大限度的學(xué)習(xí)賺錢的本領(lǐng)，錢是一個(gè)人活著的根本，是做人的尊嚴(yán)，沒(méi)有錢是萬(wàn)萬(wàn)不能的。

這世上最累的事情，莫過(guò)于眼睜睜看著自己的心碎了，還得自己動(dòng)手把它粘起來(lái)