第一篇：個人職業發展規劃例文

個人職業發展規劃范文

一、自我認知 自我認知是對自己的洞察和理解，包括自我觀察和自我評價。自我觀察是指對自己的感知、思維和意向等方面的覺察;自我評價是指對自己的想法、期望、行為及人格特征的判斷與評估，這是自我調節的重要條件。

如果一個人不能正確的認識自我，看不到自我的優點，覺得處處不如別人，就會產生自卑，喪失信心，做事畏縮不前;相反，如果一個人過高地估計自己，也會驕傲自大、盲目樂觀，導致工作的失誤。因此，恰當地認識自我，實事求是地評價自己，是自我調節和人格完善的重要前提。

二、專業認識 文秘專業職業特點。人數眾多、遍布全國、位居中樞、近身助手、作用關鍵、權利行生、全而綜合、服務領導、信息全面、成長迅速。

文秘專業發展趨勢：、由松散型向規范性轉化;2、由技能型工作向智能型轉化;3、從常規內向思維向外向開放思維轉化;4、由被動輔佐職能向主動配合職能轉化;5、由紙寫筆耕向辦公自動化發展。

專業素質要求。外在形象和內在素質，既要能說會道，又要

會辦文辦事，既要上知天文，又要下知地理;既要文韜武略，又要善于具備處理各種復雜的人際關系，既要心理素質過硬，又要具備完善的性格，既要具有一定的政治素質，又要具備奉獻精神，甘當幕后角色，在工作崗位上要求文明禮貌，愛崗敬業，誠實可靠，團結互助，遵紀守法等基本素質。

三、職業發展和目標 職業發展路線：文員---助理---部門主管---行政秘書---副總秘書---董事會秘書 對于文秘專業，有的人或許對秘書這個詞有些偏見，但，秘書是一個成長得最快的職業，并且他可以在領導身邊學到很多為人處事的經驗，避免自己在生活中多走一些彎路。在提升自己的內涵方面也起到一定的作用。它可以作為終生職業，可以成為晉級的階梯，可以成為創業的起點。不論哪個職業只要你抱著積極的態度去做，讓它成為你成功的基石，在那一行都能干出成績。

文職個人職業規劃范文 古人說：有志不在年高而無志空活百年，范文之職業生涯規劃：大學生未來職業生涯規劃。其實人生何需百年。只要我們能像阿基米德尋找地球支點一樣給我們的靈魂一個支點，那么激躍

生命的騰飛還不是易如反掌嗎。這個支點就是規劃人生。遺憾的是我們往往不能或者不敢給人生一個規劃，前路迷茫，沒有人生規劃這座燈塔的指引，我們能找到前進的方向嗎。撲面而來的風風雨雨，我們能挺得過去嗎。或者會誤入歧途，一失足成千古恨呢。由此可見，為我們的人生做一個正確的人生規劃，那是必要的。

在今天這個人才競爭的時代，職業生涯規劃開始成為在人爭奪戰中的另一重要利器。對企業而言，如何體現公司以人為本的人才理念，關注員工的人才理念，關注員工的持續成長，職業生涯規劃是一種有效的手段;而對每個人而言，職業生命是有限的，如果不進行有效的規劃，勢必會造成生命和時間的浪費。作為當代大學生，若是帶著一臉茫然，踏入這個擁擠的社會怎能滿足社會的需要，使自己占有一席之地。因此，我試著為自己擬定一份職業生涯規劃，將自己的未來好好的設計一下。有了目標，才會有動力。

認識自我是基礎 個人職業生涯規劃設計的基礎是對自我的分析。認識自我無論在什么時候，什么地方都是一個人所必須掌握的，職業生涯規劃《大學生未來職業生涯規只有認識了自己的性格、氣質、能力、興趣以及自己的長處短處，才能按照自己的這些特點來找到真正屬于自己的東西。職業選擇也一樣，比如說，自己天生好動，比

較粗心，就不能選擇會計這一職業。但很多人在當初選擇職業的時候并沒有考慮到自己的興趣或性格，而直接考慮的是這個職業在社會中的地位或外界人員的影響。一時的選擇錯誤，不免夜點遺憾，但是自己可以利用課余時間再去學習一些自己感興趣的專業.積極主動，勤奮向上，只要我認為應該做的事，不管有多少麻煩都要去做，但卻厭煩去做我認為毫無意義的事情.實事求是，有目標有想法，追求具體和明確的事情，喜歡做實際的考慮.與人交往時比較謙遜、有同情心，對朋友忠實友好，有奉獻精神，喜歡關心他人并提供實際的幫助.但是我的缺點也很多.信心不足，不敢去嘗試一些新事物;對失敗和沒有把握的事感到緊張和壓力.脾氣有時溫和，有時暴躁，不過當情緒波動的時候我會努力克制自己，在公眾場合不敢展現自己.做事情有時拖拖拉拉，做一些決定的時候拿不定主意.在日后的時間里，我會慢慢改掉這些缺點.自我定位很重要.

第二篇：個人職業發展規劃

一個人從畢業到走向工作，從學校走向社會起，就已經開始了他的事業發展。但事業生涯中。總會遇到各種**，一個人的職業發展是有他的階段性的，如何從容應對各個階段的問題，筆者將自身的認識概括如下：一．“青黃不接”階段（畢業后工作的1~3年）

之所以稱為“青黃不接”階段，是因為現今的企業還很重視經驗的，再加上剛從學校走向社會，也就是從

學習邁向工作，有個適應階段，這個階段往往導致各方面都不能如魚得水，無疑給個人職業的發展帶來了一定阻礙，只要熬過了這個過度階段，就萬事大吉了，需要記住的是：“心態決定一切”，保持一份良好的心態，將是事業成功的保證。

二．“職業塑造”階段（畢業后工作3~6年）

一旦你耐心的“承受”過了“青黃不接”階段，你便馬上迎來了“職業塑造”階段。這個階段是你開始在職場如魚得水，發揮才能的時候，因為你已經有了一定的工作經驗，經受過了一定的磨練，各方面都開始成熟起。，同時剛好分化出你的“職業性格特點”，哪些是你所擅長的，比如說交際；而哪些又是你所缺乏的，比如說管理。這時候的你千萬不能“護短”，因為你的性格和特長都已經基本形成。所以正確的做法就是最起碼先要保證“揚長避短”，然后再通過你的合理調整和矯正，來實現“取長補短”只有在這種正確態度的指引下，你和你的領導才能更佳清楚你該做什么，這就像我們在生活中所說到的“是干某樣工作的料”。

三．“職業鎖定”階段（畢業后工作6~10年）

隨著對自身優勢、劣勢的日漸明顯，加上工作不斷的工作、實踐，你就開始由“職業塑造階段”走向“職業鎖定階段“了。這個時候由于年齡的因素，到了該成家的時候了，加上工作年齡的成熟，你就不自覺的開始認定”你是干哪一行的”了

但這時又出現一個問題，那就是：相似某個領域工作時間越久，你接下來的求職面就越窄。因為當你在一個工作單位工作到一定時間后，在你再次找工作的時候，對方會先看你原來做的是什么，然后才決定你來了之后做什么。他們往往希望你原來的工作領域最好能和現在的工作掛鉤，如果他們發現你原來的工作與現在的新工作并不“對口”，那他們要么就是直接拒絕，要么如果實在“愛惜”你這個人才，就會簡單的做一些入職培訓，然后馬上讓你去上崗磨練，因為他們認為你已經沒有必要再接受完整的培訓了，這是你原來的單位都應該做了的事，你來這里就應該盡快去釋放能量，而不是吸取東西。這時候又該怎么辦呢？沒辦法，最好的就是調整好心態，決不怨天尤人，應該學會快速的適應這份新工作。

四．“事業開拓”階段（畢業后工作10~15年）

到這個階段的時候，你已經是三十而立了，從這個階段開始，我們不能說是“職業”，而應說成“事業”了。這將意味著你開始從前期“職業階段”走向人生事業的開拓歷程。可能你在這個階段仍然保持著原來的“職業”狀態。仍然是每天在為“老板”的事業而奔波，但年齡的閱歷和思想的成熟已經把你推向了事業發展的新高度，你將把前期所儲存的能量全部發揮出來，你將為自己、更為你的家庭而不停的努力。

五.“事業平穩”階段（畢業后工作15~30年）

在這個階段，你已經進入四十而立的“不惑之年”。前期“職業階段”和“事業開拓階段”已經為你留下了積淀。在這個階段，你所需要的是如何使你的事業在平穩的過程中持續上升。

你曾經的一切豪言壯語將在這個階段變為現實，你將被推向事業的顛峰，但這一切美好結果的前提就是你先要在前面的幾個階段都很努力。

六.“老當益壯”階段（畢業后工作30年以后）

如果你奮斗到了這個階段，當是“余溫尚存”的時候，如果青春無悔，自當安享晚年；如果前世虛度，自當今生落魄。

一個企業有生命周期，一種產品有生命周期，一個人的職業生涯發展也有生命周期。只要每個人能結合自己的性格，特長等多方面因素來認真剖析自我，就必然能找到適合自己的職業生涯發展路徑。最后祝愿大家：“在奮斗的路上多一份從容，多一份微笑”。

第三篇：個人職業發展規劃

漢語言一班黃天文 1190701082

個人職業發展規劃

一.職業分析

1.職業環境分析

（1）家庭環境：家庭經濟水平屬于小康，和諧美滿，父母都是白手起家的商人，認為經商太過辛苦，希望我長大后可以找份平穩的工作，比如說讓我去考公務員，參與行政。父親高中畢業，母親初中畢業，不太注重家庭教育的重要性，所以也沒有刻意地教導我，從小較為狹窄的生活環境使我的性格偏向于沉悶，缺少獨立性，不善與人交往。雖然一直在努力改變這一點，可惜總是難以有所收獲。

（2）學校環境：所就讀的中國勞動關系學院是一所以社會科學為主，重點培養勞動關系、勞動法律、經濟管理、公共管理人才的普通高等本科院校，是中華全國總工會直屬的唯一一所高等院校。

本人就讀于漢語言文學專業，是專業調濟的結果，個人對這個專業興趣不大，雖想過轉專業，但由于一些特殊原因，暫時不會考慮轉專業的問題。本專業培養具備一定的文藝理論素養和系統的漢語言文學知識，能在新聞文藝出版部門、高校、科研機構和機關企事業單位從事文學評論、漢語言文學教學與研究工作，以及文化、宣傳方面的實際工作的漢語言文學高級專門人才。本專業畢業生的就業面較廣，可以勝任很多部門和機構的工作，但經過調查，漢語言文學專業在就業方面也有很多劣勢，總共有以下幾點：①需求趨于飽和，漢語言文學作為一個傳統專業，歷年來招生人數有增無減，雖然社會需求也在不斷增大，但總體來說是趨于飽和，所以漢語言文學專業的一般人才面臨著嚴峻的就業威脅。②知識結構不適合市場需求，傳統的漢語言文學專業開設的專業課程大多局限于文學類科目，比較單一，而市場需要的是綜合漢語言文學及其它一門學科知識的復合型人才。③國家教育體制較為落后，現今采用的應試教育，限制了學生潛力的發展。個人認為，漢語言文學專業畢業生主要從事的職業有政府文秘之類的工作人員，從事于文學研究的教授.學者等，從事于新聞等宣傳行業的工作人員。而這些都是我不太擅長的，主要原因有以下幾點：①我不擅長交際，口才較差，難以做好宣傳之類的工作②個人對于政府方面的工作并沒有什么興趣，不能很好地展現自己的能力③從事文學研究需要極大的興趣，要不然肯定無法在枯燥的工作中堅持下去，而我缺少這種興趣。所以，就個人而言，我不打算在未來從事于這幾類工作。除非遇到特殊情況，畢竟，未來的事，誰也說不清楚。

（3）一般社會環境：在經歷了08年金融危機后，中國經濟逐漸步入過渡階段，各種新興產業加速發展，急需大量新型人才，同時隨著教育水平的普遍提高，人才濟濟已成為越來越普遍的現象。就業競爭激烈，勞動力總量大，缺乏高素質人才已成為當今中國就業環境的幾大特點。同時失業人數也在不斷增長，就業形勢嚴峻。

（4）目標地域環境：對于未來到哪個城市就業這一問題，我只有一些十分模糊的概念，目前為止，希望自己可以到北京.上海.杭州這些城市工作，這類城市有較好的發展前途，但競爭格外激烈，為此必須做好各方面的準備。同時我也并不是非這些城市不可，對于二三線城市的工作，只要符合興趣，我也可以接受。

2.目標職業分析

（1）目標職業名稱：軟件工程師

（2）目標職業要求：①.軟件工程師的技術要求是比較全面的，除了最基礎的編程語言（C語言/C++/JAVA等）、數據庫技術（SQL/ORACLE/DB2等）等，還有諸多如JAVA SCRIPT、AJAX、HIBERNATE、SPRING等前沿技術。此外，關于網絡工程和軟件測試的其他技術也要有所涉獵。②由于軟件技術是不斷發展的，所以軟件工程師必須不停地學習③軟件工程師的工作一般較為繁瑣，經常在電腦前一坐就是一整天，沒日沒夜地工作。所以從業人員要對軟件技術具有濃厚的興趣以及一定的恒心與耐心。

（3）就業和發展前景：IT行業發展潛力大，現正處于快速發展時期，對軟件工程師的需求也在不斷增長，目前隨著IT產品出現的技術融合，軟件行業需要的也是復合型人才，軟件工程師需要掌握更多的編程語言。軟件工程師理想的狀態是走向軟件架構師、項目經理、研發經理等職位。

3.SWOT分析

（1）我的優勢及其使用：適應性強，性格較為平和，有較好的自制能力，熱愛知識。平時常去圖書館看一些有關計算機的書，努力克制自己貪玩的欲望，做到“少說多做，少抱怨別人，嚴格要求自己，能做的馬上做，一分一秒都不要耽誤。

（2）我的弱勢及其彌補：缺乏恒心和耐心，不善交際和言談，語言表達能力較差，思想較為保守。硬逼自己堅持下去，多參加各種社團活動，每天做一遍口部操，提高普通話水平，多和別人進行思想交流。

（3）我的機會及其利用：①家庭經濟水平較好，在選擇工作時不用擔心父母的未來養老問題。②有個別親戚社會閱歷豐富并已取得巨大成功，可以經常向其請教經驗。③從小對電腦有濃厚興趣，到了大學后經常去圖書館豐富自身計算機方面的知識。

④父母對我的未來職業選擇雖有著屬于他們的期望，但也明確表示會尊重我的選擇。

（4）我面臨的威脅及其排除：①當今社會日新月異，軟件工程師需要不停地學習，而我缺乏恒心，到時候也許會吃虧。為此必須加強自己的自制能力，多做一些自己不太愿意但有利于自身發展的事情。②大三大四時將會前往北京校本部學習，到時將會面臨許多誘惑，比如各種風景名勝，著名小吃等等，為了不使自己整日沉浸于吃喝玩樂，也要不斷加強自身的自制能力，同時要在大一大二這一黃金時期養成良好的作息以及學習習慣。

4.職業分析小結

軟件工程師作為正在高速發展的IT行業的核心，具有極大的發展潛力，同時在這方面高素質人才群集，彼此競爭激烈，要想在這一崗位上坐穩坐好，必須要有勝于常人的耐力和恒心。所以我必須從現在就開始準備，努力朝這一方向發展。

二.自我分析

1.職業興趣：我的職業興趣屬于常規型，喜歡組織和處理數據，喜歡固定的.有秩序的工作或活動，希望確切地知道工作的要求和標準。愿意在一個大的機構中處于從屬地位。個人對計算機方面的職業很感興趣。

2.職業能力：對環境的適應能力、動手操作能力以及遇到挫折時的心理承受能力較強，社會交際能力較弱。

3自我分析小結：綜上所述，我熱衷于一些較為常規的工作，比如計算機操作員，而社交能力是我的一大弊端。

三.職業生涯規劃

1、學業規劃：

（1）大一：養成良好的作息習慣，在保持綜合測評成績位于全班前10%、英語單科成績位于全班前5%的基礎上，初步掌握一門計算機語言。復習鞏固一些計算機常用工具軟件的操作知識，比如PPT,PS.（2）大二：在大一的基礎上，掌握并能熟練運用一門計算機語言，同時不能讓任何一門專業課程不及格。

（3）大三：可以獨立進行一些軟件方面的維護和操作，試著到一些企業進行實習工作，同時努力提高自己的社交能力，學習相關經驗。

2、職業生涯規劃：①大學畢業后可以進入計算機行業工作，要有良好的發展前景，薪酬一般甚至較低即可。②從業3~4年后成為一名合格的軟件工程師，并保持這個狀態1~2年③努力成為一名軟件架構師，這一目標必須在6~7年內認真完成。

3、評估與調整：①由于計算機行業發展日新月異，而社交能力又是自己的一大弊端，所以大學畢業后不一定可以馬上就業，因此在這空余時間我可以從事一些其他工作，鍛煉自身能力。②考慮到自己缺乏恒心，學業規劃的頗為緊湊，所以學業規劃的各項目標可以推遲完成，但必須是在盡了全力之后才能考慮這一問題。

4、對于職業生涯規劃的看法：個人覺得這是一場賭局，以自己的人生為抵注，同時也是讓自己過上幸福人生的關鍵一步。這只是一個開頭，未來如何作為才是最重要的。

第四篇：個人職業發展規劃

個人專業發展規劃

寧東第一小學 陳丹

隨著素質教育的實施，新課程理念的不斷提升，對教師的理論素養、個人素質及教育教學觀念提出了更高更新的要求。作為教師必須要與新課改同行，適應新課程要求，必須更新觀念、轉變角色，學習掌握新的專業知識、技能，在實踐中不斷的探究、積累、更新，促進自身的發展。努力成為一名科研型、學習型教師，特制定本規劃。

一、指導思想

在教育事業發展穩步推進的今天，給教師自我價值的實現提供了一個很好的平臺，教師面臨的挑戰和機遇也更多，教師要將個人的發展與學生的發展緊密的結合起來，積極提高自身的思想和業務素質。

二、自我分析

從2014年踏上工作崗位至今，我一直在小學擔任數學學科的教學工作。四年來，在學校領導的支持和同事們的幫助下，自己正逐漸成熟起來。作為一名小學數學教師，我具有強烈的責任心，工作踏實，在工作上能夠積極完成學校領導布置的各項任務；與同事關系融洽，能和同事和睦相處，樂于助人；善于接受別人的不同意見，虛心向他人學習；能夠積極參加各類教研活動和各項教育教學活動。但也存在很多問題與不足：

1、在學習上對自己有所放松，導致自己有些止步不前。沒有主動、認真地閱讀的有關教育教學、班主任工作理論、教材教參以及其他方面的書籍，知識面比較狹窄，也沒有形成完整的知識結構。學習上的欠缺，也造成了理論功底不扎實，缺乏理論積淀。雖掌握了一些先進的課改理念和方法，但卻不能做到每節課都游刃有余、得心應手，課堂教學還沒有形成自己獨特的教學風格。

2、由于缺乏學習，造成工作中缺乏思考，無法創造性的開展工作。對待工作有時只滿足于認真完成學校領導交給的任務，常常只是教學工作中仍有些在處理問題時老喜歡“看別人的”或是用一貫的老套路、老辦法，缺少自己的一些東西。按部就班、默守陳規處理問題，就多了些事倍功半的東西。

3、課堂上的問題，課堂上的教學環節設計不夠下功夫，除了公開課琢磨的比較多，平時在課堂設計上花費的時間較少。缺乏對學生自主探究、動手實踐、合作討論方面的培養，小組合作有流于形式的現象。課堂上的語言不夠精煉、準確。

4、缺少反思，在平時教學和班級管理過程中，隨時出現的想法或者是困惑等等，由于沒有及時的記錄下來并解決它，導致做了很多重復性的工作。

5、信息技術方面有待于進一步學習和提高，三筆字基本功較差，不主動練習，三筆字進步不大，書寫不規范。

6、大局意識、責任心意識不夠，往往只管自己職責以內的事，其它的事就少有過問，害怕擔當。有時，自己明明看到班上存在問題，有放任不管的現象，最后導致問題變大了；班級界限劃分的比較清，給學生也傳輸了一種自私的想法。有時自己認為無足輕重、無礙大局、可干可不干的事，也就無動于衷。

7、對工作的熱情度有所下降，教學工作是一項既單調而又枯燥乏味的重復性工作，剛接觸時，還覺得新鮮。但日復一日地重復，思想上也就有所動搖，工作熱情有所減退，對工作的積極性也大不如初，主動性也不高。

8、溝通太少，工作的經驗還不夠豐富，在教學、班級管理等方面與經驗豐富的教師請教的太少。

四、個人專業發展目標

（一）總體發展目標：

“多做”、“多想”、“多聽”，在未來的五年時間不斷改進自己的課堂教學;改善自身的壞習慣,將自己改變成一名主動學習者，使自己成為學生心目中的老師，并逐步形成自己獨特的教學風格，在未來爭取成長為有廣博的學識和豐厚的底蘊，扎實的基本功兼精湛的教學能力。

（二）具體發展目標：

1、個人修養，做有品位的教師。培養自身高尚的道德情操及職業道德修養，為人師表。

2、做一名業務上、教學上都過硬的教師。認真鉆研教材，更新教育理念，學習先進教學方法，盡快形成自己獨特的教學風格。要養成善于學習、樂于學習、主動學習的習慣，為自己營造一個學習的心境，認真學習學科專業知識及系統的教育理論知識，廣泛閱讀教育教學的報刊、雜志及專著，提升對新課改理念的認識。使自己具有綜合的科學文化素質，掌握多層次、多元化的知識結構，使自己能科學、系統的駕馭教學內容 成為一個具有多元化知識結構的人。

3、作一名“善于反思，勤于積累”的老師。對自己的教學活動進行反思，及時積累教育教學工作中的成功與失敗，總結經驗、教訓。及時的將自己的反思整理提煉。

4、加強自己的“三筆一化”基本功的能力。

五、實現目標采取的具體措施

1、認真學習鉆研所教課程、課標、教材教參，明確本學期的學習內容，對教學內容、單元內容、三維目標、教學重難點，都能做到心中有數。

2、增強上課技能，提高教學質量。認真備課，認真上好每一堂課，在課堂上給學生創造環境，特別注意調動學生的積極性，鼓勵學生“觀察”、“操作”、“發現”、“總結”，體現數學再發現的過程，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快，體現我們的輕松課堂理念；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

3、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，選取一些名師、名家的課例，做到邊聽邊講，學習別人的優點，從中找自己教學方法的不足，及時揉進自己的課堂。“多做、多想、多聽”。

4、“善于反思，勤于反思”，及時將自己的得與失，整理提煉。避免重復性工作，提高效率，達到事半功倍的效果。

5、積極參加各種聽、評課活動，進行高質量的教研活動，爭取機會讓自己在校內或校外承擔一些有質量的公開課，向更有經驗的老師學習，提高自己的教學能力。汲取精華，調整自我。在自己的展示課中認真聽取別人的意見和建議，從中找到不足，改進自我的教學方法，及時揉進自己的課堂并進行實踐。

6、繼續加強三筆一化基本功的練習，提高書法水平，陶冶情操。

總之，在今后的時間里，我會繼續發揚工作認真，樂于學習的特點，創建自己的課堂教學風格吸引學生。我規劃自己，讓工作有序高效。

第五篇：個人職業發展規劃

個人職業發展規劃

前言

所謂工欲善其事必先利其器，一個良好的職業規劃是成就一個好的職業生涯的一半。莎士比亞也曾說過：“人生就是一部作品。誰有生活理想和實現的計劃，誰就有好的情節和結尾，誰便能寫得十分精彩和引人注目。”我時常在想：未來的我將要做什么？三四年后我又會在哪里呢？為此，我做了這份個人職業發展規劃書，為我未來職業生涯的發展作出規劃。

一、認識自我

1、個人基本情況

別人說我性格偏于內向，但我認為我性格具有兩面性，我喜歡安靜的環境，喜歡一個人學習、看書。但有時卻喜歡熱鬧，和朋友在一起談天，給彼此帶來快樂，我會感覺很開心。喜歡畫畫，喜歡運動，尤其是打乒乓球。也喜歡路游，開闊眼界，陶冶情操。我平常的生活中較少主動與陌生人交往，喜歡默默地做自己的工作，但是在熟悉的人面前也能放寬心態、活潑的姿態與別人交流。在與人相處時，待人坦誠，往往能得到他人的認可。對自己從事的工作往往能盡心投入，盡自己最大努力工作。

2、職業傾向

我希望能做建筑設計，結構設計這方面的工作，希望能施展自己的才華把建筑最完美的藝術，最賞心悅目的設計帶給世界。

3、個人性格：

我是一個平時不茍言笑，缺乏幽默細胞的人，按理說我應該投身科研工作或者過一個標準白領的生活。但我又對朝九晚五的生活深惡痛絕，對科研工作不感冒。所以只能另謀出路。

4、劣勢分析

我過于認真，對某些事物過于嚴謹和挑剔；我非常有主見，時常會將自己的觀點和標準強加給別人，而且無視那些不自信的人的建議。我的完美和固執，使我易走極端；一旦決定后，拒絕改變，并抵制那些與我的價值觀相沖突的想法。敏感，非常關注個人的感受和他人的反應，對任何批評都很在意，甚至會是為人找講師、公開課，上諾達名師網，中國最大的培訓平臺http://qy.thea.cn/

身攻擊。

5、職業性格分析

在MBTI職業性格測試中我的性格類型傾向為“INTP”（內向直覺思維知覺傾向度：I80N56T65P76）

對任何感興趣的事物，都要探索一個合理的解釋。喜歡理論和抽象的事情，喜歡理念思維多于社交活動。沉靜，滿足，有彈性，適應力強。在他們感興趣的范疇內，有非凡的能力去專注而深入地解決問題。有懷疑精神，有時喜歡批判，常常善于分析。在霍蘭德職業傾向測試中我為研究型職業傾向，適合做工程師類工作。

自我分析小結：從興趣、價值觀、能力、性格以及職業測評等因素綜合看，我還是比較適合做建筑設計，結構設計的工作，我的優勢在于能夠嚴謹的對待每一個數字，有源源不斷的建筑靈感，并且堅持綜合全面發展。

二、對所傾向職業的了解

1、職業概況

建筑師（Architect）是一種職業。建筑師通過與工程投資方（即通常所說的甲方）和施工方的合作，在技術、經濟、功能和造型上實現建筑物的營造。在逐步復雜的建筑營造領域，建筑師越來越多的扮演一種在建筑投資方和專業施工方（比如建筑設備等）之間的溝通角色。建筑師通常為建筑投資者所雇傭并對其負責而不是建筑施工者。

2、職業分析

這兩個職業主要以研究性為主，在國內有很大的發展前景，因為建筑與工程是永不落伍的行業，畢竟人們是要住下來的。而下一步就要注重自身的發展，要在這兩類職業發展中站穩腳跟就必須要有過人的職業技能。

3、企業分析

以下是建筑及工程行業中出類拔萃的企業： 1中國鐵路工程總公司 2中國鐵道建筑總公司 3中國建筑工程總公司 4中國交通建設集團有限公司

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5中國冶金科工集團公司 6上海建工集團

7中國水利水電建設集團公司 8中國太平洋建設集團 9廣廈控股創業投資有限公司 10中國化學工程集團公司 11北京城建集團有限責任公司 12北京建工集團有限責任公司

三、具體執行計劃

學習不僅是為了以后的工作，最重要的是它能讓你終身收益。我一直堅信“活到老，學到老”的格言。無論怎樣，學生最首要的任務就是學習。如果拋開學習，那么一切都無從談起。在數字化、信息化的時代對計算機知識的掌握尤為必要。所以我對自己的大學生涯作出以下簡短設計。

研二：

在這一年里，既要穩抓基礎，又要做好由基礎課向專業課過渡的準備，并要把一些重要的高年級課程逐一瀏覽，以便向研三平穩過渡。研二里有兩次重要的考試：二級建造師考試和二級注冊結構工程師考試。在這段時期，我們要做的就是通過獲取這兩張科目認證證明來充實和豐富自己的生活。

在這個時期，我們也應考慮清楚未來是否深造或就業，了解相關的應有活動，并以提高自身的基本素質為主，通過參加學生會或社團等組織，鍛煉自己的各種能力，同時檢驗自己的知識技能；可以開始嘗試兼職、社會實踐活動，并要具有堅持性，最好能在課余時間后長時間從事與自己未來職業或本專業有關的工作，提高自己的責任感、主動性和受挫能力。

研二是充足的（如果我們能安排妥當），然而，有一點是很值得注意的，那就是在適當的時刻學會放棄一些次要的東西。“如果你企圖無所不知，那你將一無所知。”一位哲人如是說。是的，生命的小舟載不動太多虛無的希冀和渺茫的幻想。

研三：

開始嘗試并學習寫簡歷、求職信，了解社會需求。搜集與本人目標工作有關找講師、公開課，上諾達名師網，中國最大的培訓平臺http://qy.thea.cn/ 的信息，并通過信息渠道嘗試和已畢業的校友交流思想。開始畢業前的申請，積極參加招聘，在實踐中校驗自己的知識積累。

預習或模擬面試，積極利用學校提供的條件，了解就業指導中心體統的用人公司資料信息，強化求職技巧，進行模擬面試等訓練，盡可能作出較為充分準備的情況下進行演練，為自己以后找到理想的工作而努力。

四、結語

計劃固然好，但更重要的，在于其具體實踐并取得成效。任何目標，只說不做到頭來都會是一場空。然而，現實是未知多變的，定出的目標計劃隨時都可能遭遇問題，要求有清醒的頭腦。其實，每個人心中都有一座山峰，雕刻著理想、信念、追求、抱負；每個人心中都有一片森林，承載著收獲、芬芳、失意、磨礪。一個人，若要獲得成功，必須拿出勇氣，付出努力、拼搏、奮斗。成功，不相信眼淚；成功，不相信頹廢；成功不相信幻影，未來，要靠自己去打拼!

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