第一篇：個人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃模板

個人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃模板有哪些你知道嗎?當(dāng)工作有時不能到達(dá)規(guī)劃需要時，也就應(yīng)努力工作，即工作永遠(yuǎn)比個人規(guī)劃優(yōu)先;而不就應(yīng)以個人規(guī)劃去否定當(dāng)前工作的必要性。一起來看看個人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃模板【五篇】，歡迎查閱!

個人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃模板1

教師是人類永恒的職業(yè)，但社會對教師條件的選擇并不永恒，時代對教師的要求越來越高，教師個人發(fā)展計劃。教師發(fā)展是教師人生價值實現(xiàn)的過程，是教師在充分認(rèn)識教育意義的基礎(chǔ)上，不斷提升精神追求，增強(qiáng)職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學(xué)科知識，強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平的過程。我相信有眼界才有境界，有思路才有出路,在認(rèn)真學(xué)習(xí)了學(xué)校本學(xué)年度發(fā)展規(guī)劃后，針對自己的特點制定個人發(fā)展計劃如下：

一、發(fā)展目標(biāo)

“教書者先強(qiáng)己，育人者先律己”，首先要提高自己的政治思想素質(zhì)。教師的政治取向、道德素質(zhì)、教育觀、世界觀和人生觀對學(xué)生起直接影響作用。“學(xué)為人師，身為世范”，引導(dǎo)學(xué)生樹立各種正確觀念，教育學(xué)生學(xué)會求知、學(xué)會做人、學(xué)會創(chuàng)造，培養(yǎng)學(xué)生成為與時俱進(jìn)的新型人才。

二、課堂教學(xué)方面

進(jìn)一步深化落實生活化情境化課堂教學(xué)，充分發(fā)揮自己的特長來吸引學(xué)生，使學(xué)生喜歡自己的課，并能在自己的課堂上得到發(fā)展，能滿足學(xué)生成長和走上社會的實際需要，有足夠的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，工作計劃《教師個人發(fā)展計劃》。針對自己的教學(xué)特點拜名師學(xué)藝，使自己的教學(xué)水平逐步提高，教學(xué)經(jīng)驗日益豐富，尋找出一條適合自己的發(fā)展之路，爭取逐步形成自己干練利落、靈敏機(jī)智的教學(xué)特色。

三、思想工作方面

注重個人素質(zhì)的培養(yǎng)，不貪名利，切實提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平，力求為學(xué)生創(chuàng)造最好的教育。從為應(yīng)付考試到為有利于學(xué)生今后的發(fā)展提供方便。做個富有責(zé)任心的優(yōu)秀老師，在遵守制度、與人相處方面能夠嚴(yán)格要求自己，提高自身的政治理論素養(yǎng)。

四、具體措施

1.善于思考，在實踐中探求、感悟。要堅持用腦子工作，力爭做到在反思中揚(yáng)長，在前瞻中創(chuàng)新。時刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作。

2.繼續(xù)提高學(xué)歷層次，通過進(jìn)修、自學(xué)考試或網(wǎng)絡(luò)教育提高學(xué)歷是適應(yīng)業(yè)的需要，也是自我發(fā)展的需要。現(xiàn)代社會很看重文憑，但求知比文憑更重要。

3.繼續(xù)更新自己的專業(yè)知識，“要給學(xué)生一滴水，自己必須要有一桶水。”當(dāng)今世界，科技突飛猛進(jìn)、信息與日俱增，社會各個領(lǐng)域的科學(xué)知識不斷由單一走向多元，不斷向更深更廣的層面發(fā)展。注意搜集專業(yè)發(fā)展的新動向、新信息，不斷更新知識，以適應(yīng)時代發(fā)展的要求和學(xué)生學(xué)習(xí)的需求無疑是當(dāng)代教師一項富有挑戰(zhàn)性的目標(biāo)和任務(wù)。

4.注重個人素質(zhì)的培養(yǎng)，不貪名利，切實提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平，力求為學(xué)生創(chuàng)造最好的教育。

5.提高自己的教育能力，教師學(xué)習(xí)、提高教育教學(xué)能力是一項永不間斷的工作，學(xué)習(xí)專業(yè)知識、學(xué)習(xí)育人方法、學(xué)習(xí)教學(xué)技術(shù)，從書本中學(xué)、從網(wǎng)絡(luò)中學(xué)、從他人身上學(xué)、從教學(xué)實踐中學(xué)……終身學(xué)習(xí)無疑是艱苦的，同時也是快樂的。因為學(xué)習(xí)使人自強(qiáng)、讓人發(fā)展、教人創(chuàng)新。

在今后的工作中要務(wù)實求真，成為熱愛學(xué)習(xí)、學(xué)會學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的楷模;并將所學(xué)知識充分應(yīng)用于教學(xué)實踐，以人為本，尊重學(xué)生個性，引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生學(xué)會思考，學(xué)會自我增長和應(yīng)用知識，學(xué)會懷疑和創(chuàng)新。

個人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃模板2

一、發(fā)展目標(biāo)

“教書者先強(qiáng)己，育人者先律己”，首先要提高自我的政治思想素質(zhì)。教師的政治取向、道德素質(zhì)、教育觀、世界觀和人生觀對學(xué)生起直接影響作用。“學(xué)為人師，身為世范”，引導(dǎo)學(xué)生樹立各種正確觀念，教育學(xué)生學(xué)會求知、學(xué)會做人、學(xué)會創(chuàng)造，培養(yǎng)學(xué)生成為與時俱進(jìn)的新型人才。

二、課堂教學(xué)方面

進(jìn)一步深化落實生活化情境化課堂教學(xué)，充分發(fā)揮自我的特長來吸引學(xué)生，使學(xué)生喜歡自我的課，并能在自我的課堂上得到發(fā)展，能滿足學(xué)生成長和走上社會的實際需要，有足夠的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。針對自我的教學(xué)特點拜名師學(xué)藝，使自我的教學(xué)水平逐步提高，教學(xué)經(jīng)驗日益豐富，尋找出一條適合自我的發(fā)展之路，爭取逐步構(gòu)成自我干練利落、靈敏機(jī)智的教學(xué)特色。

三、思想工作方面

注重個人素質(zhì)的培養(yǎng)，不貪名利，切實提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平，力求為學(xué)生創(chuàng)造最好的教育。從為應(yīng)付考試到為有利于學(xué)生今后的發(fā)展供給方便。做個富有職責(zé)心的優(yōu)秀教師，在遵守制度、與人相處方面能夠嚴(yán)格要求自我，提高自身的政治理論素養(yǎng)。

四、具體措施

1.善于思考，在實踐中探求、感悟。要堅持用腦子工作，力爭做到在反思中揚(yáng)長，在前瞻中創(chuàng)新。時刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作。

2.繼續(xù)提高學(xué)歷層次，經(jīng)過進(jìn)修、自學(xué)考試或網(wǎng)絡(luò)教育提高學(xué)歷是適應(yīng)業(yè)的需要，也是自我發(fā)展的需要。現(xiàn)代社會很看重文憑，但求知比文憑更重要。

3.繼續(xù)更新自我的專業(yè)知識，“要給學(xué)生一滴水，自我必須要有一桶水。”當(dāng)今世界，科技突飛猛進(jìn)、信息與日俱增，社會各個領(lǐng)域的科學(xué)知識不斷由單一走向多元，不斷向更深更廣的層面發(fā)展。注意搜集專業(yè)發(fā)展的新動向、新信息，不斷更新知識，以適應(yīng)時代發(fā)展的要求和學(xué)生學(xué)習(xí)的需求無疑是當(dāng)代教師一項富有挑戰(zhàn)性的目標(biāo)和任務(wù)。

4.注重個人素質(zhì)的培養(yǎng)，不貪名利，切實提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平，力求為學(xué)生創(chuàng)造最好的教育。

5.提高自我的教育本事，教師學(xué)習(xí)、提高教育教學(xué)本事是一項永不間斷的工作，學(xué)習(xí)專業(yè)知識、學(xué)習(xí)育人方法、學(xué)習(xí)教學(xué)技術(shù)，從書本中學(xué)、從網(wǎng)絡(luò)中學(xué)、從他人身上學(xué)、從教學(xué)實踐中學(xué)……終身學(xué)習(xí)無疑是艱苦的，同時也是歡樂的。因為學(xué)習(xí)使人自強(qiáng)、讓人發(fā)展、教人創(chuàng)新。

在今后的工作中要務(wù)實求真，成為熱愛學(xué)習(xí)、學(xué)會學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的楷模;并將所學(xué)知識充分應(yīng)用于教學(xué)實踐，以人為本，尊重學(xué)生個性，引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生學(xué)會思考，學(xué)會自我增長和應(yīng)用知識，學(xué)會懷疑和創(chuàng)新。

個人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃模板3

一、現(xiàn)狀分析

我自從從事教育工作以來便是認(rèn)認(rèn)真真，一絲不茍的做好自己的事情，對于學(xué)校的工作也能積極參加。現(xiàn)在覺得自身還有所提高的地方，從新一輪課本實施到今天，如何才能超越自我，迎來更大的發(fā)展空間呢?我認(rèn)為必須找到自身的不足，對癥下藥。

首先，自己在專業(yè)學(xué)習(xí)上有所放松，以工作代替了學(xué)習(xí)，導(dǎo)致自己迷失了方向。其次，由于缺乏學(xué)習(xí)，造成工作中缺乏思考，無法創(chuàng)造性的開展工作。

二、發(fā)展目標(biāo)

樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，抓緊分分秒秒學(xué)習(xí)充電，使學(xué)習(xí)成為自己的一種需要，通過學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng)，豐富知識結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)倫理底蘊(yùn)。

三、三年規(guī)劃

第一年(20__-20__學(xué)年度)

(一)勤于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。

(二)善于思考，在實踐中探求、感悟。

反思昨天——在反思中揚(yáng)長;審視今天——在審視中甄別;前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)造。時刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性的開展工作。

(三)樂于動筆，提高教育教研工作。

1.認(rèn)真完成每周一篇的教學(xué)日記，每月一篇的教育筆記。及時積累教研資料。

2.做好讀書筆記，寫好教學(xué)反思，進(jìn)行教學(xué)案例的分析。努力使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺階。學(xué)期結(jié)束時完成質(zhì)量較高的教學(xué)案例。

3.通過撰寫論文，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面。

第二年(20__-20__學(xué)年度)

首先，平時要多留心、注意教育發(fā)展動態(tài)，廣泛閱讀各類業(yè)務(wù)書籍，提高教育理論水平。其次，認(rèn)真閱讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《教學(xué)用書》等有關(guān)資料。鉆研新教材，新課標(biāo)，研究教法。體會新新課標(biāo)的性質(zhì)、價值、理論，提高自己的業(yè)務(wù)能力。

第三年(20__-20__學(xué)年度)

首先，在工作中，不怕困難、勇挑重?fù)?dān)，精心備課，細(xì)心批改每一本作業(yè)。不遲到、不坐著講課、不提前下課、不拖堂、不挖苦諷刺學(xué)生。其次，學(xué)會思考教育問題，積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等，從反思中提升教研水平。第三，學(xué)會思考教育問題，積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等，從反思中提高教學(xué)教研水平。

四、具體實施方案

(一)繼續(xù)了解考試趨勢，理解各個知識點的考察深度，提高學(xué)生成績。

(二)認(rèn)真向老教師學(xué)習(xí)，請老教師傳授教學(xué)經(jīng)驗和指出自己的不足，自己及時反思、改正缺點。

(三)每周學(xué)習(xí)語文閱讀知識，提高自己的專業(yè)技能。

(四)每學(xué)期讀一本關(guān)于教學(xué)理念的書籍，撰寫一篇教學(xué)論文。

個人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃模板4

今年轉(zhuǎn)到技術(shù)部門來一向為了自我目標(biāo)努力!奮斗，勤奮學(xué)習(xí)，刻苦工作，今年我的計劃有三點：

1、在技術(shù)部門用心把自我工作崗位做到位，比如，和客戶持續(xù)一系列關(guān)系，能和客戶有相應(yīng)溝通方式，把自我工作做到位，讓客戶感覺到我們公司做事認(rèn)真，這樣會更有效能和客戶進(jìn)一步加深再次合作利益;

2、表達(dá)潛力，在轉(zhuǎn)到技術(shù)部門以來!

我一向在努力學(xué)習(xí)表達(dá)潛力，總體來說一年比一年要更專研，我期望在這下半年里自我能更有效表達(dá)自我方式語言，更期望公司各位銷售能多給我們上上表達(dá)方式和說話方式銷售技巧，這樣自我想表達(dá)說出的話更能讓客戶明確，清楚的傳到達(dá)客戶那。

3、十月份想轉(zhuǎn)銷售部門，計劃如下!

1、首先先學(xué)會如何制作報價單，然后再學(xué)習(xí)如何合同上一些細(xì)節(jié)，2、轉(zhuǎn)銷售以后再這幾個月多跑幾個地方，比如，施耐德，中建電子，和一些工程策劃人!更重要利用身邊每一個資源，對于老客戶，和固定客戶，要經(jīng)常持續(xù)聯(lián)系，在有時間有條件的狀況下，送一些小禮物或宴請客戶，好穩(wěn)定與客戶關(guān)系。

要不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)方面的學(xué)習(xí)，多看書，上網(wǎng)查閱相關(guān)資料，與同行們交流，向他們學(xué)習(xí)更好的方式方，方法。

個人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃模板5

我作為一名幼兒園教師，我覺得我要學(xué)的東西自然比別人要多，要學(xué)習(xí)老一輩的育兒經(jīng)驗也要和新老師多溝通交流，吸收更多的新育兒信息。因此我必須要嚴(yán)格要求自己。幼兒園教師的教育對象是天真、幼稚、可塑性極大學(xué)前兒童，他們不僅是兒童知識、智慧的啟蒙者，更是兒童情感、意志、個性的塑造者。因為教育問題歸根到底是教師問題，教師是優(yōu)質(zhì)幼兒教育最主要、最直接的創(chuàng)造者。同時更覺得自己應(yīng)該在知識、能力以及個性品質(zhì)等方面有更好得進(jìn)步，因為這直接關(guān)系到兒童身心的健康成長。我認(rèn)為我以后應(yīng)該從以下幾個方面努力：

一、提高政治思想素質(zhì)

政治思想素質(zhì)是靈魂，是提高教師素質(zhì)的關(guān)鍵。在新的學(xué)期里，我將認(rèn)真學(xué)習(xí)新的《規(guī)程》與《綱要指南》，領(lǐng)會他們的精神，用新的思想指導(dǎo)新的工作，理論結(jié)合并指導(dǎo)實際，適應(yīng)幼教發(fā)展的新的局面。認(rèn)真閱讀教學(xué)雜志，虛心向老教師和新教師請教，及時做好學(xué)習(xí)筆記的摘抄，并把點滴體會寫入教學(xué)反思。

二、個人成長目標(biāo)

1、提升自身文化素養(yǎng)，無論是作為管理者還是作為一名教師，都必須有豐富的文化底蘊(yùn)，在工作中才能得以游刃有余，得心應(yīng)手。

2、做一名快樂、輕松、幽默具有親和力的受學(xué)生歡迎的老師。向身邊優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí)課堂教學(xué)經(jīng)驗，及時積累教育教學(xué)工作中的成功與失敗，總結(jié)經(jīng)驗、教訓(xùn)，讓自己的課堂教學(xué)真正做到實效性。

3、學(xué)會做一名“善于反思、勤于積累”的老師。對自己的教學(xué)活動及時進(jìn)行反思，積累經(jīng)驗，提高自己的管理能力，把學(xué)生的做人教育放在首位，樹立為學(xué)生一生負(fù)責(zé)的理念，培養(yǎng)人、塑造人，形成自己獨有的工作風(fēng)格。

三、具體措施

1、積極參加教師部門組織的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)和園本技能培訓(xùn)，用自學(xué)形式完成有關(guān)教育理論方面的學(xué)習(xí)，多讀理論書籍并做好讀書筆記，加強(qiáng)技能技巧的練習(xí)。

2、努力撰寫教科研論文，爭取獲獎和發(fā)表，積極參加各種教研活動和課題研究，在活動中提升自己。

3、提高自己的教學(xué)水平，不斷反思自己的教學(xué)行為，及時記錄自己的反思、體會。多觀摩優(yōu)秀案例活動，多學(xué)習(xí)現(xiàn)在教育理論，改進(jìn)自己的教學(xué)方式，提高自己的教研能力。

4、虛心向他人請教，在遇到困惑時，向他人學(xué)習(xí)，聽取同行的意見，不斷交換與同年級段教師的意見，取長補(bǔ)短，努力形成自己的教學(xué)特色。

5、認(rèn)真學(xué)習(xí)制作課件，進(jìn)一步提高自身的信息素養(yǎng)，加強(qiáng)自己的教學(xué)水平。

四、家長工作方面：

(一)充分利用入園和離園的短暫時間，積極主動地與家長溝通，使家長了解自己孩子在園的情況，在家長的配合下實現(xiàn)家園共育，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

(二)利用宣傳欄、家園聯(lián)系手冊、電話以及家庭短信箱等途徑，與家長溝通聯(lián)系，及時向家長反饋幼兒在園的學(xué)習(xí)、生活情況。

(三)電訪或家訪了解幼兒的家庭教育環(huán)境，耐心聽取家長合理正確的意見和建議，互相配合共同教育幼兒，使幼兒的健康成長!

(四)熱情邀請家長參與幼兒園的各項活動。主動幫助家長解決問題。幼兒教師的工作是瑣碎的，然而幼教工作無小事，我們要具有老鷹一樣敏銳的觀察力，注意觀察幼兒的言行、舉止、神態(tài)，并且要永遠(yuǎn)用一顆童心去感受幼兒心靈的深處，在尊重、理解幼兒的同時，用一顆平常心去與每一位幼兒交流，這是我自己做好幼兒教育工作的前提。以上，是我本學(xué)期的計劃及目標(biāo)，我一定努力去完成，也希望各位同事及領(lǐng)導(dǎo)加以督導(dǎo)和指正。

第二篇：個人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃

一個人從畢業(yè)到走向工作，從學(xué)校走向社會起，就已經(jīng)開始了他的事業(yè)發(fā)展。但事業(yè)生涯中。總會遇到各種**，一個人的職業(yè)發(fā)展是有他的階段性的，如何從容應(yīng)對各個階段的問題，筆者將自身的認(rèn)識概括如下：一．“青黃不接”階段（畢業(yè)后工作的1~3年）

之所以稱為“青黃不接”階段，是因為現(xiàn)今的企業(yè)還很重視經(jīng)驗的，再加上剛從學(xué)校走向社會，也就是從

學(xué)習(xí)邁向工作，有個適應(yīng)階段，這個階段往往導(dǎo)致各方面都不能如魚得水，無疑給個人職業(yè)的發(fā)展帶來了一定阻礙，只要熬過了這個過度階段，就萬事大吉了，需要記住的是：“心態(tài)決定一切”，保持一份良好的心態(tài)，將是事業(yè)成功的保證。

二．“職業(yè)塑造”階段（畢業(yè)后工作3~6年）

一旦你耐心的“承受”過了“青黃不接”階段，你便馬上迎來了“職業(yè)塑造”階段。這個階段是你開始在職場如魚得水，發(fā)揮才能的時候，因為你已經(jīng)有了一定的工作經(jīng)驗，經(jīng)受過了一定的磨練，各方面都開始成熟起。，同時剛好分化出你的“職業(yè)性格特點”，哪些是你所擅長的，比如說交際；而哪些又是你所缺乏的，比如說管理。這時候的你千萬不能“護(hù)短”，因為你的性格和特長都已經(jīng)基本形成。所以正確的做法就是最起碼先要保證“揚(yáng)長避短”，然后再通過你的合理調(diào)整和矯正，來實現(xiàn)“取長補(bǔ)短”只有在這種正確態(tài)度的指引下，你和你的領(lǐng)導(dǎo)才能更佳清楚你該做什么，這就像我們在生活中所說到的“是干某樣工作的料”。

三．“職業(yè)鎖定”階段（畢業(yè)后工作6~10年）

隨著對自身優(yōu)勢、劣勢的日漸明顯，加上工作不斷的工作、實踐，你就開始由“職業(yè)塑造階段”走向“職業(yè)鎖定階段“了。這個時候由于年齡的因素，到了該成家的時候了，加上工作年齡的成熟，你就不自覺的開始認(rèn)定”你是干哪一行的”了

但這時又出現(xiàn)一個問題，那就是：相似某個領(lǐng)域工作時間越久，你接下來的求職面就越窄。因為當(dāng)你在一個工作單位工作到一定時間后，在你再次找工作的時候，對方會先看你原來做的是什么，然后才決定你來了之后做什么。他們往往希望你原來的工作領(lǐng)域最好能和現(xiàn)在的工作掛鉤，如果他們發(fā)現(xiàn)你原來的工作與現(xiàn)在的新工作并不“對口”，那他們要么就是直接拒絕，要么如果實在“愛惜”你這個人才，就會簡單的做一些入職培訓(xùn)，然后馬上讓你去上崗磨練，因為他們認(rèn)為你已經(jīng)沒有必要再接受完整的培訓(xùn)了，這是你原來的單位都應(yīng)該做了的事，你來這里就應(yīng)該盡快去釋放能量，而不是吸取東西。這時候又該怎么辦呢？沒辦法，最好的就是調(diào)整好心態(tài)，決不怨天尤人，應(yīng)該學(xué)會快速的適應(yīng)這份新工作。

四．“事業(yè)開拓”階段（畢業(yè)后工作10~15年）

到這個階段的時候，你已經(jīng)是三十而立了，從這個階段開始，我們不能說是“職業(yè)”，而應(yīng)說成“事業(yè)”了。這將意味著你開始從前期“職業(yè)階段”走向人生事業(yè)的開拓歷程。可能你在這個階段仍然保持著原來的“職業(yè)”狀態(tài)。仍然是每天在為“老板”的事業(yè)而奔波，但年齡的閱歷和思想的成熟已經(jīng)把你推向了事業(yè)發(fā)展的新高度，你將把前期所儲存的能量全部發(fā)揮出來，你將為自己、更為你的家庭而不停的努力。

五.“事業(yè)平穩(wěn)”階段（畢業(yè)后工作15~30年）

在這個階段，你已經(jīng)進(jìn)入四十而立的“不惑之年”。前期“職業(yè)階段”和“事業(yè)開拓階段”已經(jīng)為你留下了積淀。在這個階段，你所需要的是如何使你的事業(yè)在平穩(wěn)的過程中持續(xù)上升。

你曾經(jīng)的一切豪言壯語將在這個階段變?yōu)楝F(xiàn)實，你將被推向事業(yè)的顛峰，但這一切美好結(jié)果的前提就是你先要在前面的幾個階段都很努力。

六.“老當(dāng)益壯”階段（畢業(yè)后工作30年以后）

如果你奮斗到了這個階段，當(dāng)是“余溫尚存”的時候，如果青春無悔，自當(dāng)安享晚年；如果前世虛度，自當(dāng)今生落魄。

一個企業(yè)有生命周期，一種產(chǎn)品有生命周期，一個人的職業(yè)生涯發(fā)展也有生命周期。只要每個人能結(jié)合自己的性格，特長等多方面因素來認(rèn)真剖析自我，就必然能找到適合自己的職業(yè)生涯發(fā)展路徑。最后祝愿大家：“在奮斗的路上多一份從容，多一份微笑”。

第三篇：個人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃

漢語言一班黃天文 1190701082

個人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃

一.職業(yè)分析

1.職業(yè)環(huán)境分析

（1）家庭環(huán)境：家庭經(jīng)濟(jì)水平屬于小康，和諧美滿，父母都是白手起家的商人，認(rèn)為經(jīng)商太過辛苦，希望我長大后可以找份平穩(wěn)的工作，比如說讓我去考公務(wù)員，參與行政。父親高中畢業(yè)，母親初中畢業(yè)，不太注重家庭教育的重要性，所以也沒有刻意地教導(dǎo)我，從小較為狹窄的生活環(huán)境使我的性格偏向于沉悶，缺少獨立性，不善與人交往。雖然一直在努力改變這一點，可惜總是難以有所收獲。

（2）學(xué)校環(huán)境：所就讀的中國勞動關(guān)系學(xué)院是一所以社會科學(xué)為主，重點培養(yǎng)勞動關(guān)系、勞動法律、經(jīng)濟(jì)管理、公共管理人才的普通高等本科院校，是中華全國總工會直屬的唯一一所高等院校。

本人就讀于漢語言文學(xué)專業(yè)，是專業(yè)調(diào)濟(jì)的結(jié)果，個人對這個專業(yè)興趣不大，雖想過轉(zhuǎn)專業(yè)，但由于一些特殊原因，暫時不會考慮轉(zhuǎn)專業(yè)的問題。本專業(yè)培養(yǎng)具備一定的文藝?yán)碚撍仞B(yǎng)和系統(tǒng)的漢語言文學(xué)知識，能在新聞文藝出版部門、高校、科研機(jī)構(gòu)和機(jī)關(guān)企事業(yè)單位從事文學(xué)評論、漢語言文學(xué)教學(xué)與研究工作，以及文化、宣傳方面的實際工作的漢語言文學(xué)高級專門人才。本專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)面較廣，可以勝任很多部門和機(jī)構(gòu)的工作，但經(jīng)過調(diào)查，漢語言文學(xué)專業(yè)在就業(yè)方面也有很多劣勢，總共有以下幾點：①需求趨于飽和，漢語言文學(xué)作為一個傳統(tǒng)專業(yè)，歷年來招生人數(shù)有增無減，雖然社會需求也在不斷增大，但總體來說是趨于飽和，所以漢語言文學(xué)專業(yè)的一般人才面臨著嚴(yán)峻的就業(yè)威脅。②知識結(jié)構(gòu)不適合市場需求，傳統(tǒng)的漢語言文學(xué)專業(yè)開設(shè)的專業(yè)課程大多局限于文學(xué)類科目，比較單一，而市場需要的是綜合漢語言文學(xué)及其它一門學(xué)科知識的復(fù)合型人才。③國家教育體制較為落后，現(xiàn)今采用的應(yīng)試教育，限制了學(xué)生潛力的發(fā)展。個人認(rèn)為，漢語言文學(xué)專業(yè)畢業(yè)生主要從事的職業(yè)有政府文秘之類的工作人員，從事于文學(xué)研究的教授.學(xué)者等，從事于新聞等宣傳行業(yè)的工作人員。而這些都是我不太擅長的，主要原因有以下幾點：①我不擅長交際，口才較差，難以做好宣傳之類的工作②個人對于政府方面的工作并沒有什么興趣，不能很好地展現(xiàn)自己的能力③從事文學(xué)研究需要極大的興趣，要不然肯定無法在枯燥的工作中堅持下去，而我缺少這種興趣。所以，就個人而言，我不打算在未來從事于這幾類工作。除非遇到特殊情況，畢竟，未來的事，誰也說不清楚。

（3）一般社會環(huán)境：在經(jīng)歷了08年金融危機(jī)后，中國經(jīng)濟(jì)逐漸步入過渡階段，各種新興產(chǎn)業(yè)加速發(fā)展，急需大量新型人才，同時隨著教育水平的普遍提高，人才濟(jì)濟(jì)已成為越來越普遍的現(xiàn)象。就業(yè)競爭激烈，勞動力總量大，缺乏高素質(zhì)人才已成為當(dāng)今中國就業(yè)環(huán)境的幾大特點。同時失業(yè)人數(shù)也在不斷增長，就業(yè)形勢嚴(yán)峻。

（4）目標(biāo)地域環(huán)境：對于未來到哪個城市就業(yè)這一問題，我只有一些十分模糊的概念，目前為止，希望自己可以到北京.上海.杭州這些城市工作，這類城市有較好的發(fā)展前途，但競爭格外激烈，為此必須做好各方面的準(zhǔn)備。同時我也并不是非這些城市不可，對于二三線城市的工作，只要符合興趣，我也可以接受。

2.目標(biāo)職業(yè)分析

（1）目標(biāo)職業(yè)名稱：軟件工程師

（2）目標(biāo)職業(yè)要求：①.軟件工程師的技術(shù)要求是比較全面的，除了最基礎(chǔ)的編程語言（C語言/C++/JAVA等）、數(shù)據(jù)庫技術(shù)（SQL/ORACLE/DB2等）等，還有諸多如JAVA SCRIPT、AJAX、HIBERNATE、SPRING等前沿技術(shù)。此外，關(guān)于網(wǎng)絡(luò)工程和軟件測試的其他技術(shù)也要有所涉獵。②由于軟件技術(shù)是不斷發(fā)展的，所以軟件工程師必須不停地學(xué)習(xí)③軟件工程師的工作一般較為繁瑣，經(jīng)常在電腦前一坐就是一整天，沒日沒夜地工作。所以從業(yè)人員要對軟件技術(shù)具有濃厚的興趣以及一定的恒心與耐心。

（3）就業(yè)和發(fā)展前景：IT行業(yè)發(fā)展?jié)摿Υ螅F(xiàn)正處于快速發(fā)展時期，對軟件工程師的需求也在不斷增長，目前隨著IT產(chǎn)品出現(xiàn)的技術(shù)融合，軟件行業(yè)需要的也是復(fù)合型人才，軟件工程師需要掌握更多的編程語言。軟件工程師理想的狀態(tài)是走向軟件架構(gòu)師、項目經(jīng)理、研發(fā)經(jīng)理等職位。

3.SWOT分析

（1）我的優(yōu)勢及其使用：適應(yīng)性強(qiáng)，性格較為平和，有較好的自制能力，熱愛知識。平時常去圖書館看一些有關(guān)計算機(jī)的書，努力克制自己貪玩的欲望，做到“少說多做，少抱怨別人，嚴(yán)格要求自己，能做的馬上做，一分一秒都不要耽誤。

（2）我的弱勢及其彌補(bǔ)：缺乏恒心和耐心，不善交際和言談，語言表達(dá)能力較差，思想較為保守。硬逼自己堅持下去，多參加各種社團(tuán)活動，每天做一遍口部操，提高普通話水平，多和別人進(jìn)行思想交流。

（3）我的機(jī)會及其利用：①家庭經(jīng)濟(jì)水平較好，在選擇工作時不用擔(dān)心父母的未來養(yǎng)老問題。②有個別親戚社會閱歷豐富并已取得巨大成功，可以經(jīng)常向其請教經(jīng)驗。③從小對電腦有濃厚興趣，到了大學(xué)后經(jīng)常去圖書館豐富自身計算機(jī)方面的知識。

④父母對我的未來職業(yè)選擇雖有著屬于他們的期望，但也明確表示會尊重我的選擇。

（4）我面臨的威脅及其排除：①當(dāng)今社會日新月異，軟件工程師需要不停地學(xué)習(xí)，而我缺乏恒心，到時候也許會吃虧。為此必須加強(qiáng)自己的自制能力，多做一些自己不太愿意但有利于自身發(fā)展的事情。②大三大四時將會前往北京校本部學(xué)習(xí)，到時將會面臨許多誘惑，比如各種風(fēng)景名勝，著名小吃等等，為了不使自己整日沉浸于吃喝玩樂，也要不斷加強(qiáng)自身的自制能力，同時要在大一大二這一黃金時期養(yǎng)成良好的作息以及學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4.職業(yè)分析小結(jié)

軟件工程師作為正在高速發(fā)展的IT行業(yè)的核心，具有極大的發(fā)展?jié)摿Γ瑫r在這方面高素質(zhì)人才群集，彼此競爭激烈，要想在這一崗位上坐穩(wěn)坐好，必須要有勝于常人的耐力和恒心。所以我必須從現(xiàn)在就開始準(zhǔn)備，努力朝這一方向發(fā)展。

二.自我分析

1.職業(yè)興趣：我的職業(yè)興趣屬于常規(guī)型，喜歡組織和處理數(shù)據(jù)，喜歡固定的.有秩序的工作或活動，希望確切地知道工作的要求和標(biāo)準(zhǔn)。愿意在一個大的機(jī)構(gòu)中處于從屬地位。個人對計算機(jī)方面的職業(yè)很感興趣。

2.職業(yè)能力：對環(huán)境的適應(yīng)能力、動手操作能力以及遇到挫折時的心理承受能力較強(qiáng)，社會交際能力較弱。

3自我分析小結(jié)：綜上所述，我熱衷于一些較為常規(guī)的工作，比如計算機(jī)操作員，而社交能力是我的一大弊端。

三.職業(yè)生涯規(guī)劃

1、學(xué)業(yè)規(guī)劃：

（1）大一：養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣，在保持綜合測評成績位于全班前10%、英語單科成績位于全班前5%的基礎(chǔ)上，初步掌握一門計算機(jī)語言。復(fù)習(xí)鞏固一些計算機(jī)常用工具軟件的操作知識，比如PPT,PS.（2）大二：在大一的基礎(chǔ)上，掌握并能熟練運(yùn)用一門計算機(jī)語言，同時不能讓任何一門專業(yè)課程不及格。

（3）大三：可以獨立進(jìn)行一些軟件方面的維護(hù)和操作，試著到一些企業(yè)進(jìn)行實習(xí)工作，同時努力提高自己的社交能力，學(xué)習(xí)相關(guān)經(jīng)驗。

2、職業(yè)生涯規(guī)劃：①大學(xué)畢業(yè)后可以進(jìn)入計算機(jī)行業(yè)工作，要有良好的發(fā)展前景，薪酬一般甚至較低即可。②從業(yè)3~4年后成為一名合格的軟件工程師，并保持這個狀態(tài)1~2年③努力成為一名軟件架構(gòu)師，這一目標(biāo)必須在6~7年內(nèi)認(rèn)真完成。

3、評估與調(diào)整：①由于計算機(jī)行業(yè)發(fā)展日新月異，而社交能力又是自己的一大弊端，所以大學(xué)畢業(yè)后不一定可以馬上就業(yè)，因此在這空余時間我可以從事一些其他工作，鍛煉自身能力。②考慮到自己缺乏恒心，學(xué)業(yè)規(guī)劃的頗為緊湊，所以學(xué)業(yè)規(guī)劃的各項目標(biāo)可以推遲完成，但必須是在盡了全力之后才能考慮這一問題。

4、對于職業(yè)生涯規(guī)劃的看法：個人覺得這是一場賭局，以自己的人生為抵注，同時也是讓自己過上幸福人生的關(guān)鍵一步。這只是一個開頭，未來如何作為才是最重要的。

第四篇：個人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃

個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃

寧東第一小學(xué) 陳丹

隨著素質(zhì)教育的實施，新課程理念的不斷提升，對教師的理論素養(yǎng)、個人素質(zhì)及教育教學(xué)觀念提出了更高更新的要求。作為教師必須要與新課改同行，適應(yīng)新課程要求，必須更新觀念、轉(zhuǎn)變角色，學(xué)習(xí)掌握新的專業(yè)知識、技能，在實踐中不斷的探究、積累、更新，促進(jìn)自身的發(fā)展。努力成為一名科研型、學(xué)習(xí)型教師，特制定本規(guī)劃。

一、指導(dǎo)思想

在教育事業(yè)發(fā)展穩(wěn)步推進(jìn)的今天，給教師自我價值的實現(xiàn)提供了一個很好的平臺，教師面臨的挑戰(zhàn)和機(jī)遇也更多，教師要將個人的發(fā)展與學(xué)生的發(fā)展緊密的結(jié)合起來，積極提高自身的思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)。

二、自我分析

從2014年踏上工作崗位至今，我一直在小學(xué)擔(dān)任數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作。四年來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和同事們的幫助下，自己正逐漸成熟起來。作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師，我具有強(qiáng)烈的責(zé)任心，工作踏實，在工作上能夠積極完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)布置的各項任務(wù)；與同事關(guān)系融洽，能和同事和睦相處，樂于助人；善于接受別人的不同意見，虛心向他人學(xué)習(xí)；能夠積極參加各類教研活動和各項教育教學(xué)活動。但也存在很多問題與不足：

1、在學(xué)習(xí)上對自己有所放松，導(dǎo)致自己有些止步不前。沒有主動、認(rèn)真地閱讀的有關(guān)教育教學(xué)、班主任工作理論、教材教參以及其他方面的書籍，知識面比較狹窄，也沒有形成完整的知識結(jié)構(gòu)。學(xué)習(xí)上的欠缺，也造成了理論功底不扎實，缺乏理論積淀。雖掌握了一些先進(jìn)的課改理念和方法，但卻不能做到每節(jié)課都游刃有余、得心應(yīng)手，課堂教學(xué)還沒有形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。

2、由于缺乏學(xué)習(xí)，造成工作中缺乏思考，無法創(chuàng)造性的開展工作。對待工作有時只滿足于認(rèn)真完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，常常只是教學(xué)工作中仍有些在處理問題時老喜歡“看別人的”或是用一貫的老套路、老辦法，缺少自己的一些東西。按部就班、默守陳規(guī)處理問題，就多了些事倍功半的東西。

3、課堂上的問題，課堂上的教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計不夠下功夫，除了公開課琢磨的比較多，平時在課堂設(shè)計上花費的時間較少。缺乏對學(xué)生自主探究、動手實踐、合作討論方面的培養(yǎng)，小組合作有流于形式的現(xiàn)象。課堂上的語言不夠精煉、準(zhǔn)確。

4、缺少反思，在平時教學(xué)和班級管理過程中，隨時出現(xiàn)的想法或者是困惑等等，由于沒有及時的記錄下來并解決它，導(dǎo)致做了很多重復(fù)性的工作。

5、信息技術(shù)方面有待于進(jìn)一步學(xué)習(xí)和提高，三筆字基本功較差，不主動練習(xí)，三筆字進(jìn)步不大，書寫不規(guī)范。

6、大局意識、責(zé)任心意識不夠，往往只管自己職責(zé)以內(nèi)的事，其它的事就少有過問，害怕?lián)?dāng)。有時，自己明明看到班上存在問題，有放任不管的現(xiàn)象，最后導(dǎo)致問題變大了；班級界限劃分的比較清，給學(xué)生也傳輸了一種自私的想法。有時自己認(rèn)為無足輕重、無礙大局、可干可不干的事，也就無動于衷。

7、對工作的熱情度有所下降，教學(xué)工作是一項既單調(diào)而又枯燥乏味的重復(fù)性工作，剛接觸時，還覺得新鮮。但日復(fù)一日地重復(fù)，思想上也就有所動搖，工作熱情有所減退，對工作的積極性也大不如初，主動性也不高。

8、溝通太少，工作的經(jīng)驗還不夠豐富，在教學(xué)、班級管理等方面與經(jīng)驗豐富的教師請教的太少。

四、個人專業(yè)發(fā)展目標(biāo)

（一）總體發(fā)展目標(biāo)：

“多做”、“多想”、“多聽”，在未來的五年時間不斷改進(jìn)自己的課堂教學(xué);改善自身的壞習(xí)慣,將自己改變成一名主動學(xué)習(xí)者，使自己成為學(xué)生心目中的老師，并逐步形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格，在未來爭取成長為有廣博的學(xué)識和豐厚的底蘊(yùn)，扎實的基本功兼精湛的教學(xué)能力。

（二）具體發(fā)展目標(biāo)：

1、個人修養(yǎng)，做有品位的教師。培養(yǎng)自身高尚的道德情操及職業(yè)道德修養(yǎng)，為人師表。

2、做一名業(yè)務(wù)上、教學(xué)上都過硬的教師。認(rèn)真鉆研教材，更新教育理念，學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)方法，盡快形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。要養(yǎng)成善于學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣，為自己營造一個學(xué)習(xí)的心境，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)科專業(yè)知識及系統(tǒng)的教育理論知識，廣泛閱讀教育教學(xué)的報刊、雜志及專著，提升對新課改理念的認(rèn)識。使自己具有綜合的科學(xué)文化素質(zhì)，掌握多層次、多元化的知識結(jié)構(gòu)，使自己能科學(xué)、系統(tǒng)的駕馭教學(xué)內(nèi)容 成為一個具有多元化知識結(jié)構(gòu)的人。

3、作一名“善于反思，勤于積累”的老師。對自己的教學(xué)活動進(jìn)行反思，及時積累教育教學(xué)工作中的成功與失敗，總結(jié)經(jīng)驗、教訓(xùn)。及時的將自己的反思整理提煉。

4、加強(qiáng)自己的“三筆一化”基本功的能力。

五、實現(xiàn)目標(biāo)采取的具體措施

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研所教課程、課標(biāo)、教材教參，明確本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容，對教學(xué)內(nèi)容、單元內(nèi)容、三維目標(biāo)、教學(xué)重難點，都能做到心中有數(shù)。

2、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上好每一堂課，在課堂上給學(xué)生創(chuàng)造環(huán)境，特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，鼓勵學(xué)生“觀察”、“操作”、“發(fā)現(xiàn)”、“總結(jié)”，體現(xiàn)數(shù)學(xué)再發(fā)現(xiàn)的過程，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快，體現(xiàn)我們的輕松課堂理念；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

3、虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老師的課，選取一些名師、名家的課例，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，從中找自己教學(xué)方法的不足，及時揉進(jìn)自己的課堂。“多做、多想、多聽”。

4、“善于反思，勤于反思”，及時將自己的得與失，整理提煉。避免重復(fù)性工作，提高效率，達(dá)到事半功倍的效果。

5、積極參加各種聽、評課活動，進(jìn)行高質(zhì)量的教研活動，爭取機(jī)會讓自己在校內(nèi)或校外承擔(dān)一些有質(zhì)量的公開課，向更有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)，提高自己的教學(xué)能力。汲取精華，調(diào)整自我。在自己的展示課中認(rèn)真聽取別人的意見和建議，從中找到不足，改進(jìn)自我的教學(xué)方法，及時揉進(jìn)自己的課堂并進(jìn)行實踐。

6、繼續(xù)加強(qiáng)三筆一化基本功的練習(xí)，提高書法水平，陶冶情操。

總之，在今后的時間里，我會繼續(xù)發(fā)揚(yáng)工作認(rèn)真，樂于學(xué)習(xí)的特點，創(chuàng)建自己的課堂教學(xué)風(fēng)格吸引學(xué)生。我規(guī)劃自己，讓工作有序高效。

第五篇：個人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃

個人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃

前言

所謂工欲善其事必先利其器，一個良好的職業(yè)規(guī)劃是成就一個好的職業(yè)生涯的一半。莎士比亞也曾說過：“人生就是一部作品。誰有生活理想和實現(xiàn)的計劃，誰就有好的情節(jié)和結(jié)尾，誰便能寫得十分精彩和引人注目。”我時常在想：未來的我將要做什么？三四年后我又會在哪里呢？為此，我做了這份個人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃書，為我未來職業(yè)生涯的發(fā)展作出規(guī)劃。

一、認(rèn)識自我

1、個人基本情況

別人說我性格偏于內(nèi)向，但我認(rèn)為我性格具有兩面性，我喜歡安靜的環(huán)境，喜歡一個人學(xué)習(xí)、看書。但有時卻喜歡熱鬧，和朋友在一起談天，給彼此帶來快樂，我會感覺很開心。喜歡畫畫，喜歡運(yùn)動，尤其是打乒乓球。也喜歡路游，開闊眼界，陶冶情操。我平常的生活中較少主動與陌生人交往，喜歡默默地做自己的工作，但是在熟悉的人面前也能放寬心態(tài)、活潑的姿態(tài)與別人交流。在與人相處時，待人坦誠，往往能得到他人的認(rèn)可。對自己從事的工作往往能盡心投入，盡自己最大努力工作。

2、職業(yè)傾向

我希望能做建筑設(shè)計，結(jié)構(gòu)設(shè)計這方面的工作，希望能施展自己的才華把建筑最完美的藝術(shù)，最賞心悅目的設(shè)計帶給世界。

3、個人性格：

我是一個平時不茍言笑，缺乏幽默細(xì)胞的人，按理說我應(yīng)該投身科研工作或者過一個標(biāo)準(zhǔn)白領(lǐng)的生活。但我又對朝九晚五的生活深惡痛絕，對科研工作不感冒。所以只能另謀出路。

4、劣勢分析

我過于認(rèn)真，對某些事物過于嚴(yán)謹(jǐn)和挑剔；我非常有主見，時常會將自己的觀點和標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)加給別人，而且無視那些不自信的人的建議。我的完美和固執(zhí)，使我易走極端；一旦決定后，拒絕改變，并抵制那些與我的價值觀相沖突的想法。敏感，非常關(guān)注個人的感受和他人的反應(yīng)，對任何批評都很在意，甚至?xí)菫槿苏抑v師、公開課，上諾達(dá)名師網(wǎng)，中國最大的培訓(xùn)平臺http://qy.thea.cn/

身攻擊。

5、職業(yè)性格分析

在MBTI職業(yè)性格測試中我的性格類型傾向為“INTP”（內(nèi)向直覺思維知覺傾向度：I80N56T65P76）

對任何感興趣的事物，都要探索一個合理的解釋。喜歡理論和抽象的事情，喜歡理念思維多于社交活動。沉靜，滿足，有彈性，適應(yīng)力強(qiáng)。在他們感興趣的范疇內(nèi)，有非凡的能力去專注而深入地解決問題。有懷疑精神，有時喜歡批判，常常善于分析。在霍蘭德職業(yè)傾向測試中我為研究型職業(yè)傾向，適合做工程師類工作。

自我分析小結(jié)：從興趣、價值觀、能力、性格以及職業(yè)測評等因素綜合看，我還是比較適合做建筑設(shè)計，結(jié)構(gòu)設(shè)計的工作，我的優(yōu)勢在于能夠嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶Υ恳粋€數(shù)字，有源源不斷的建筑靈感，并且堅持綜合全面發(fā)展。

二、對所傾向職業(yè)的了解

1、職業(yè)概況

建筑師（Architect）是一種職業(yè)。建筑師通過與工程投資方（即通常所說的甲方）和施工方的合作，在技術(shù)、經(jīng)濟(jì)、功能和造型上實現(xiàn)建筑物的營造。在逐步復(fù)雜的建筑營造領(lǐng)域，建筑師越來越多的扮演一種在建筑投資方和專業(yè)施工方（比如建筑設(shè)備等）之間的溝通角色。建筑師通常為建筑投資者所雇傭并對其負(fù)責(zé)而不是建筑施工者。

2、職業(yè)分析

這兩個職業(yè)主要以研究性為主，在國內(nèi)有很大的發(fā)展前景，因為建筑與工程是永不落伍的行業(yè)，畢竟人們是要住下來的。而下一步就要注重自身的發(fā)展，要在這兩類職業(yè)發(fā)展中站穩(wěn)腳跟就必須要有過人的職業(yè)技能。

3、企業(yè)分析

以下是建筑及工程行業(yè)中出類拔萃的企業(yè)： 1中國鐵路工程總公司 2中國鐵道建筑總公司 3中國建筑工程總公司 4中國交通建設(shè)集團(tuán)有限公司

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5中國冶金科工集團(tuán)公司 6上海建工集團(tuán)

7中國水利水電建設(shè)集團(tuán)公司 8中國太平洋建設(shè)集團(tuán) 9廣廈控股創(chuàng)業(yè)投資有限公司 10中國化學(xué)工程集團(tuán)公司 11北京城建集團(tuán)有限責(zé)任公司 12北京建工集團(tuán)有限責(zé)任公司

三、具體執(zhí)行計劃

學(xué)習(xí)不僅是為了以后的工作，最重要的是它能讓你終身收益。我一直堅信“活到老，學(xué)到老”的格言。無論怎樣，學(xué)生最首要的任務(wù)就是學(xué)習(xí)。如果拋開學(xué)習(xí)，那么一切都無從談起。在數(shù)字化、信息化的時代對計算機(jī)知識的掌握尤為必要。所以我對自己的大學(xué)生涯作出以下簡短設(shè)計。

研二：

在這一年里，既要穩(wěn)抓基礎(chǔ)，又要做好由基礎(chǔ)課向?qū)I(yè)課過渡的準(zhǔn)備，并要把一些重要的高年級課程逐一瀏覽，以便向研三平穩(wěn)過渡。研二里有兩次重要的考試：二級建造師考試和二級注冊結(jié)構(gòu)工程師考試。在這段時期，我們要做的就是通過獲取這兩張科目認(rèn)證證明來充實和豐富自己的生活。

在這個時期，我們也應(yīng)考慮清楚未來是否深造或就業(yè)，了解相關(guān)的應(yīng)有活動，并以提高自身的基本素質(zhì)為主，通過參加學(xué)生會或社團(tuán)等組織，鍛煉自己的各種能力，同時檢驗自己的知識技能；可以開始嘗試兼職、社會實踐活動，并要具有堅持性，最好能在課余時間后長時間從事與自己未來職業(yè)或本專業(yè)有關(guān)的工作，提高自己的責(zé)任感、主動性和受挫能力。

研二是充足的（如果我們能安排妥當(dāng)），然而，有一點是很值得注意的，那就是在適當(dāng)?shù)臅r刻學(xué)會放棄一些次要的東西。“如果你企圖無所不知，那你將一無所知。”一位哲人如是說。是的，生命的小舟載不動太多虛無的希冀和渺茫的幻想。

研三：

開始嘗試并學(xué)習(xí)寫簡歷、求職信，了解社會需求。搜集與本人目標(biāo)工作有關(guān)找講師、公開課，上諾達(dá)名師網(wǎng)，中國最大的培訓(xùn)平臺http://qy.thea.cn/ 的信息，并通過信息渠道嘗試和已畢業(yè)的校友交流思想。開始畢業(yè)前的申請，積極參加招聘，在實踐中校驗自己的知識積累。

預(yù)習(xí)或模擬面試，積極利用學(xué)校提供的條件，了解就業(yè)指導(dǎo)中心體統(tǒng)的用人公司資料信息，強(qiáng)化求職技巧，進(jìn)行模擬面試等訓(xùn)練，盡可能作出較為充分準(zhǔn)備的情況下進(jìn)行演練，為自己以后找到理想的工作而努力。

四、結(jié)語

計劃固然好，但更重要的，在于其具體實踐并取得成效。任何目標(biāo)，只說不做到頭來都會是一場空。然而，現(xiàn)實是未知多變的，定出的目標(biāo)計劃隨時都可能遭遇問題，要求有清醒的頭腦。其實，每個人心中都有一座山峰，雕刻著理想、信念、追求、抱負(fù)；每個人心中都有一片森林，承載著收獲、芬芳、失意、磨礪。一個人，若要獲得成功，必須拿出勇氣，付出努力、拼搏、奮斗。成功，不相信眼淚；成功，不相信頹廢；成功不相信幻影，未來，要靠自己去打拼!

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