第一篇：生態化設計在現代室內設計中的應用論文

1、生態化設計理念分析

我國建筑行業面對當前社會能源緊張態勢需要將可持續發展作為核心戰略目標，生態化設計理念在房屋建筑室內設計過程中十分注重節約各項裝修材料用量，并要將一些含有化學成分有害物質濃度較低或不含任何有害物質的材料作為首選，將一些符合環保標準的無毒害合成材料或生長周期較快的自然材料作為主要選擇，這樣可以確保房屋建筑室內裝修不會對城市居民身體健康產生影響的基礎上，降低房屋建筑室內裝修過程中對于一些不可再生資源的無限制消耗。再者，鑒于房屋建筑室內設計具有較強的實效性而使其容易產生大量的“過渡裝飾”建筑垃圾，再加上我國相關領域無法對這一部分建筑垃圾通過加工整理后進行二次利用，所以要求室內設計師在房屋建筑室內設計過程中要將這一因素充分考慮進去，確保各項室內裝修材料可以通過回收循環再利用，這對進一步提高各類室內裝飾材料的利用效率有著重要作用。現階段房屋建筑室內設計階段設計師十分注重開放式設計，這不僅意識到我國房屋建筑室內設計領域已經徹底打破了固定格局，同時也意味著生態化設計理念融入到現代室內設計工作中是相對簡單的，設計師在對房屋建筑室內進行設計過程中要充分考慮各個部分的可能性與不確定性，一般需要利用可重組、可互換、可持續的形式對室內一些部分進行潛藏式設計，這樣可以在最大程度上避免用戶在二次裝修過程中對各種裝修材料的使用與浪費。

2、生態化設計在現代室內設計中的具體應用

2．1室內設計充分融合自然元素

現代生態化室內設計十分強調利用自然元素來滿足用戶對生活空間的生理與心理需求，對于大自然來說其形成循環最根本的元素在于光照，鑒于現代城市居民在生活、工作中過于依賴人工照明系統來作為自然光不足時的補充，嚴重忽略了自然光對于人體健康和作息規律自然調節的重要性。因此，現代生態化室內設計中設計師要充分利用自然光，通過對開窗位置、數量以及面積的調整或建造中庭透明屋頂，以及在窗口位置合理設置反光板將自然光引入到室內來滿足照明需求，上述多種生態化設計手段都可以對室內的光照強度進行有效調整，同時也可以進一步降低房屋建筑照明系統在使用中的能源消耗。再者，本文認為綠色植物、山石、流水小景以及游魚花鳥等自然元素不僅可以在房屋建筑室內發揮裝飾作用，同時也可以幫助用戶進一步改善室內空間的整體生態環境，上述多種自然元素在具體應用中都可以發揮隔音降噪、吸收有害氣體等功能，并且可以讓整個房屋建筑室內空間形成一種生機勃勃的美感。

2．2對空氣流通速度、溫度以及濕度進行控制

空氣是人類生存中最為關鍵的一種自然元素，雖然現代室內設計可以進一步提高房屋建筑的隔音、保溫以及密閉效果，但是現代生態化室內設計中十分強調對空氣流通速度、溫度以及濕度的合理控制，降低建筑通風系統運行中對能源的消耗量。現代生態化室內設計中可以通過對房屋建筑自然通風的調整來加強空氣循環，確保室內在進入新鮮空氣的同時可以將污濁的空氣重新排放到室外，設計師可以參照部分地方的特色設計格局來達成這一效果，例如，南方地區建筑設計階段所采用的天井等，通過結合所處區域的氣候條件來對整個室內工期流動速度進行調節，這樣可以降低城市居民為了滿足空氣流通要求而使用空調系統產生的能耗。相關調查研究顯示，人體在29℃的生存空間內可以感覺到舒適感，且該種溫度條件下室內的相對濕度要控制在40%左右，所以設計師應結合這一科學研究成果對室內的空氣流動速度、溫度以及濕度進行控制。

2．3可再生能源與天然有機建材的使用

眾所周知，電力資源是現代建筑室內各項電氣設備運行過程中的主要能源形式，而建筑產品生產階段及房屋建筑室內裝修階段都會對自然環境產生一定的破壞，所以本文認為現代生態化室內設計中要加大可再生能源與天然有機建材的使用，例如，通過在建筑屋頂位置合理安裝太陽能光伏發電系統來為房屋建筑提供電能，或通過安裝太陽能收集器、儲能裝置來為整個房屋建筑室內提供必要的熱能。太陽能光伏發電系統對于廣大城市居民來說并不是一個較為生疏的詞匯，只有在房屋建筑室內裝修設計階段加大對各類可再生能源的利用范圍，才能確保我國建筑行業在新時期可以滿足可持續發展戰略提出的新要求。再者，如何降低房屋建筑室內裝修中對自然環境產生的污染，是當前室內設計領域一個十分關鍵的話題，所以本文認為設計師應在滿足用戶實際需求的基礎上來選擇一些不含放射性物質、無化學添加、不需要二次加工的天然材料。

3、結語

綜上所述，現代生態化室內設計十分強調室內設計中對于清潔環保材料的應用，并要通過加大對自然光、自然風等自然元素的應用來為用戶營造一個健康空間，這樣不僅可以幫助用戶降低整個建筑物運行過程中對于能源的浪費，同時也對實現建筑行業的可持續發展戰略目標有著重要作用。

第二篇：色彩秩序論文室內設計論文：色彩在設計中的應用

色彩秩序論文室內設計論文：色彩在設計中的應用 內容摘要：現代藝術設計已經步入了一個多元化的時期，新材料、新工藝層出不窮，對設計者也提出了更多的要求。色彩作為藝術設計的構成要素，有著先聲奪人的作用，把握了色與彩的審美標準，對設計出優秀的作品大有益處。

關鍵詞：色彩秩序 包裝設計 服裝設計 室內設計 當今社會步入了一個新時期，人們對審美的要求也越來越高。吃飯叫餐飲文化，人們不但要色香味俱全，也對飲食環境提出了更高要求；著裝叫服裝設計，居住叫環境藝術，總之，設計已經或多或少地參與到了人們的日常生活中，已經不再是設計師獨有的特權，而是人們生活中一個對美的追求。生活中的每一件物質產品，都是設計者從人性化角度出發，根據人們的生活需要進行設計和生產的，我們對信息或其他資訊的獲得有90%來自于眼睛，那么，所有的產品設計師在進行設計的時候，更重要的是對其色彩進行設計。色彩作為視覺傳遞的第一大要素，其特點表現在，人們首先是被色彩所吸引，進而引起人們對其造型和內涵的解讀，所以，了解色彩在不同設計領域的應用，可以使我們更加準確地使用色彩，從而設計出更多、更好的作品。

在包裝設計中，色彩作為一種表情達意的手段具有較強的視覺沖擊力，能快速地傳遞信息。在一些包裝設計中，如果采用標準用色，能夠引起人的注意，形成深刻印象，起到

強化信息的作用，這是視覺傳達的重要手段之一。如可口可樂企業標準用色，采用高純度的紅色，顯示了積極、鮮活與熱情，使消費者和觀者無形中受到這種精神的感染，從而可以獲得心理上的刺激與滿足。柯達膠卷的包裝設計，選擇了具視覺刺激效應的黃色為主調，用黃色樹立了商品形象。與柯達相應的日本富士膠卷的包裝設計，則選擇了富有朝氣和生命力的綠色為企業標準用色，綠色不僅傳達了產品的信息，也成為富士的形象和代名詞。顧客購買膠卷時，可以通過色彩對商品進行區分，如買個綠色的膠卷，買個黃色的膠卷，還有可口可樂的紅色標識與百事可樂的藍色標識，都可以運用企業標準用色加以區分。這些實例說明，色彩可以使商品建立固定的信息，強化人們對商品的印象，提高人們對商品的認知度，因此，現代包裝設計十分重視包裝的色彩，許多企業把企業vi的專用色延用到本企業的產品包裝上，使之產生統一感，強化企業形象。如許多商家在銷售商品的同時，一律使用統一的包裝紙，包裝袋突出了企業的標準色，使消費者帶著這些標準色走出商場后，起到宣傳產品的作用。在印刷技術高度發達的今天，包裝色彩的巧妙運用，不但能使包裝出奇制勝，并且可以有效地把握市場營銷脈搏，比起廣告更經濟、直接。因此，我們可以概括地說，在包裝設計中，色彩具有三種功能——傳達企業形象，表達產品的色彩感覺，提升購買欲。

色彩、造型、材料是服裝設計的三大要素，其中，色彩這一構成要素具有非常重要的意義，如果說造型設計是服裝設計的骨骼，那么色彩則是服裝設計的靈魂。從色彩的角度出發，任何一種顏色都是美妙、獨特的。世上沒有不好看的色彩，只有不成功的搭配。服裝的審美品質在很大程度上直接受到色彩的影響，在服裝設計中，人們對色彩的反應則是強烈的，服裝的色彩可以體現出著裝的文化修養、性別特征，以及民族特色、職業特征、個人氣質特征和個性風采，體現著時代感和人的精神面貌。提到服裝的色彩，人們最容易想到的是流行色。在現代生活中，追求色彩美是一種時尚，而當一些色彩被賦予時代精神，并符合人們的興趣愛好時，這種色彩就會流行起來，這可以理解為是一種時代潮流。服裝領域一向崇尚流行意識，流行色在服裝設計中的應用是人們對色彩時尚的追求，突出反映了現代人的審美特征，體現了人們求新、求異的心理。流行色變化的速度很快，所以，服裝設計師應具有一定的前瞻性，站在設計的前沿，準確把握流行趨勢，引導潮流，即把來自于消費市場的色彩記憶歸納提煉，并通過預告形成流行色。比如，一般春季會流行一些跳躍、活潑的色彩，夏季會流行一些淺透的、亮麗的色彩，秋冬季會流行色系偏重及高純的顏色。當代服裝設計的新潮款式和流行色相結合是一種必然，因此，設計師應仔細分析、研究流行色周期的規律，掌握流行周期和時間，這樣才能推

出符合人們更多審美要求的新潮服裝，并帶來經濟效益。

室內環境的色彩是室內設計最亮麗的風景，人一生中在室內的時間會達到95%，那么，色彩作為一種設計要素，效果的好壞會直接影響到人的生理和心理及情感意識。在進行室內色彩設計時，首先應明確空間的使用性質；其次考慮設計空間的大小、朝向和設計形式，設計師可以根據色調對空間進行調整；再次，根據使用者的年齡、性別，以及其對色彩的要求區分設計，但室內色彩的基本要求，實際上就是按照不同的設計對象有針對性地進行色彩配置。統一組織各種色彩為色相、明度和純度的過程就是配色過程。良好的室內環境色調，總是根據一定的秩序來組織各種色彩，總體原則應是大調和小調對比，也就是說，空間圍護體的界面、地面、墻體、天花等應采用同一原則，使之和諧統一，而室內陳設，如家具、飾品，則應成為小面積對比的色彩，只有這樣，才能設計出功能合理、符合人生理及心理要求的室內空間效果。

總之，在藝術設計的過程中離不開色彩學，掌握了色彩的基本知識，才能正確地駕馭色彩調配，在設計運用時準確、生動、到位，從而創造出藝術設計的精品。

參考文獻：

[1]楊國林.色彩構成[m].遼寧美術出版社，2005.[2]馮四東，朱輝球，吳天麟.色彩構成及應用[m].北京

工藝美術出版社，2007.

第三篇：3DMAX在《室內設計》教學中的應用

3DMAX在《室內設計》教學中的應用

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摘要：將3DMAX很好的運用在室內設計課程中，形成室內設計獨特的學科特色，既讓軟件教學主題明確又更好的讓室內設計課程理論得以實踐，因此，提高學生的軟件綜合運用能力，加強實踐性教學是提高室內設計課程教學質量與效果的重要手段。

關鍵詞：軟件應用 室內設計 理論 實踐

3DMAX是美國Autodesk公司推出的三維設計軟件，也是當今世界上應用領域最廣、使用人數最多的三維動畫制作軟件。它涉及的行業有大家熟知的家庭裝修設計、建筑和室內設計、園林規劃、工業造型、家具設計、游戲動畫、影視動畫、軍事應用、地理應用、虛擬現實構造等眾多領域，而且越來越多的廣泛地應用于建筑設計、室內設計、廣告、游戲、影視動畫等領域。

3DMAX是與室內設計課程緊密相關的計算機設計軟件，將3DMAX的運用與室內設計課程結合起來，將會起到珠聯璧合的作用。3ds max是一門實用性很強的課程，這里面涉及到的知識量不僅大，而且層次十分豐富。無論是室內裝飾效果圖，還是室外建筑設計效果圖，3ds max強大的功能和靈活性都是實現創造力的最佳選擇。因此，對于學習室內設計的學生來說，3ds max軟件更是課程體系中不可缺少的教學內容。如何能夠針對3ds max軟件和室內設計教學的特點開展好這門課程的教學活動，同時激發學生的學習興趣，提升課程的教學質量，就成為課程之關鍵。

一、對教學對象的分析

3DMAX教學是室內設計課程教學中的一個重要環節，室內設計教學是把二維空間設計轉換為三維空間設計，而3DMAX課程是模擬三維空間轉換的重要手段。因為現在藝術專業的學生入學水平參差不齊，大部分學生文化課成績比較低，特別是英語成績比較差，由于高考不算理科成績，使得學生的三維創建能力不夠強，所以，在教學上應根據不同學生的基礎，在3DMAX 的教學深度和進度上提出不同的目標和要求。隨著計算機的普及，教師在普及3DMAX基礎知識的基礎上，根據不同學生的特點，啟發學生應用3DMAX的實際操作，使其與實踐相聯系。與其他計算機類課程一樣，教師先在教師機上仔細給學生講解3DMAX的某個命令，然后要求學生在個人的學生機上對剛剛講解的命令進行相應的練習，最后采用實例教學，讓學生跟著教師進行“模仿”性學習，在教師相對簡單的實例講解的引導下，逐步由淺入深地學習這門課程。教師在講解時，精心挑選合適的實例，以包含所要講解的一系列工具，但剛開始階段難度也不能太大。這樣的教學方法使得學生在完成作品的基礎上同時體會到學習的樂趣，從而使學生能牢固的掌握實例當中的一些基本命令的使用，為以后更進一步的學習打好基礎。例如對三維建模中對創建對象的兩種不同方法的理解，可以創建一個典型的三維物體來進行具體的講解;像對象操作的移動、復制、縮放等工具，可以通過制作最簡單的桌子實例來講解一系列常用命令的使用，并強調使用中的注意事項，讓學生加深對概念的理解，學生還能自己動手去體會這些命令的使用，從而培養起對于3DMAX的學習興趣。

二、對教學內容的分析

主要對學生進行三維空間能力的鍛煉，這是最基本的需要掌握的內容，如果掌握不好，下面的所有內容都會受到影響。有了設計基礎和空間能力的學生，掌握起來其實很簡單；沒有基礎的學生，只要有科學的學習和鍛煉方法，也可以很快地掌握，這是我們整個學習過程的第一步。

(一)基礎建模階段

(1)掌握幾個常用的三維和二維幾何體的創建、參數以及幾個基本的操作命令:選擇、移動、旋轉、縮放、鏡像、對齊、陣列、視圖工具。這些命令是最常用也是最基本的，幾乎所有制作都用的到，熟悉了之后，就掌握了3DSAMX的基本操作習慣。

(2)熟悉二維圖形的創建和編輯，這是非常重要的一部分內容，很多三維物體的生成和效果都是取決于二維圖形，主要是用“Edit Spline”來實現。曲線圖形的點、段、線編輯主要涉及到幾個常用的命令:A t t a c h、R e f i n e、O u t l i n e、Boonlean、Wed、Fillet等，熟練掌握這些子命令，才可以自如地編輯各類圖形。

(二)材質貼圖與燈光

材質就像顏料一樣，利用材質，可以使蘋果顯示為紅色而桔子顯示為橙色。可以為白鋼添加金屬光澤，為玻璃添加反光和折射光。貼圖是一種將圖片信息（材質）投影到曲面的方法。這種方法很像使用包裝紙包裹禮品，不同的是它使用修改器將圖案以數學方法投影到曲面，而不是簡單地捆在曲面上。材質、燈光是不可分割的，材質效果依靠燈光來體現，材質也影響燈光效果表現。沒有材質的世界是單調的，沒有燈光的世界是黑暗的。因此，材質和燈光是效果圖制作的靈魂，也是效果圖制作的一個難點。

(三)渲染和后期處理

3D建模完成后，可進行渲染設置，設置圖片大小，設置是否顯示光源外物體等，初次渲染看整體效果的時候可以將光線深度控制的參數調小，將抗鋸齒選項取消，可提高渲染的速度，最終渲染的時候再將抗鋸齒勾選，光線深度調為9，以保證圖片的質量，渲染出的圖片可進行JPEG、TIF等多種格式的保存。另外還要將所有材質的自發光調為100，取消高光反光，每種材質設置一種顏色，并且刪去所有的貼圖，渲出一張便于摳圖的通道圖。最后在PHOTOSHOP里打開渲染出的圖片和通道圖，進行顏色、亮度等調節，添加背景和配景等。

三、對教學方法的分析

1、提高學生的學習興趣

首先，引導學生進入學習的殿堂，對3DMAX感興趣，并且能有一個好的開始，對他們整個課程的學習是至關重要的。在對設計軟件的應用上，重點講解輔助設計的方法和過程，而對軟件的講解完全融合在設計過程中，并且僅僅是作為一種工具來對待。通過講解不同的輔助室內設計的過程來綜合運用軟件，達到在設計中學會軟件的運用，使得軟件的運用很好地融合在輔助設計中，來真正的體現室內設計課程的教學目的和特點。對此，可以采取主題教學方式。所謂的主題就是能有意識地將教師組成一個主題課程教學組，采取集體備課，敲定一個主題教學的復合方案，那么，就可以有始有終地從學制圖、室內設計方案、效果圖表現、建筑構造理解、施工工藝應用走向電腦輔助設計的制作。在主題方案中完成3DMAX室內效果圖的制作。這樣在系統的主題教學面前，學生的學習思路會更加明確，并容易將所學各環節的課程單元內容串聯，看清自己的課堂學習與社會實踐調研的學習方向，在想象力的感召下，去體現個人對現實世界的認識和看法，發現主題教學中的知識是緊密的，更不敢懈怠每一個單元課程。學生會自覺地發揮其主觀能動性，很快地將構建起室內設計的空間布局與裝飾設計元素的組合基礎，最終取得綜合的復合層面的學習效果。

2、培養學生的實踐能力

3DMAX軟件是面向對象的軟件，要求學生在理解概念、會制作簡單實例的基礎上更進一步把所學的內容應用到實踐中去。因此，教師應該在教學過程當中結合教學內容引導學生拓寬思路，培養學生的實踐操作能力。要求學生在平時實踐操作時要作相關的筆記，這是非常必要的，并不是說要在學每一章節時都要作筆記，而是在實踐當中，對于每個對象的一些相應的修改器，它們的各項參數非常多，學生不僅要懂得重要參數的意思，而且對于達到某種效果的各項參數的搭配在必要時必須記下來，以便下次使用時可以直接設置，而無需重新搭配效果。經驗積累豐富了，學生在遇到實際問題時就能把所學的知識應用上去，他們的實際操作能力也就相應提高了。因此，在教學過程當中，教師要強調作筆記的必要性，讓學生在學習實踐過程中養成良好的學習習慣。

總之，要不斷創新互動的教學方式，更新教學內容，為學生提更多實踐機會，讓學生充分體會到3DMAX的實用效果和發展前景，不斷提高學生的學習情趣和實戰技能。同時，在3DMAX教學上，要及時掌握行業動態，不斷更新專業知識，不斷探索新的教學方法，不斷提高3DMAX教學水平，以適應室內設計課程的教學需要。

參考文獻：

1.張林.3DS MAX課程在室內設計專業中的教學應用.[J] 科技教育.2009.6

2.白玫.3Dmax課程能力標準改革初探.[J]美術大觀.2009.2

(作者單位：遼寧對外經貿學院)

責任編輯：李薇薇

第四篇：精確化飼養技術在現代養豬業中的應用

--介紹幾種自動化飼養管理和種豬測定設備

劉敬順廣東省農科院畜牧所施景橙美國奧斯本工業 從上世紀八十年代開始，隨著電子技術和微電腦技術的迅猛發展，特別是非接觸的RFID電子耳牌的出現，一些自動化定量飼養和生產性能精確測定設備不可避免地應用于養豬業中，給精確農業或精確飼養作了一個精彩的注釋。以美國奧斯本工業為代表的國際先進的養豬設備制造自上世紀九十年代起，陸續研制和開發了幾類全自動飼養和測定設備，在歐美等養豬業發達國家得到大規模成功應用，并被譽為“養豬業未來發展的方向”。在此我們著重介紹三類自動飼養和性能測定設備：

1、全自動母豬飼喂系統，2、全自動種豬生產性能測定系統，3、生長育肥豬自動分階段飼養系統等。

1、全自動母豬飼喂系統

奧斯本將全自動母豬飼喂系統稱為TEAM系統，即TotalElectronicAnimalManagement（全電子動物管理系統）。TEAM系統的主要用于懷孕母豬的飼養和管理。眾所周知，傳統的懷孕母豬的管理模式是使用定位欄：懷孕母豬自斷奶或配種后飼養在一個60cmx210cm的單欄中，好處是可以控制懷孕母豬的采食量，控制母豬體況和提高飼養密度，不利之處是母豬缺少運動、肢蹄病較多、肌肉無力容易難產、同時對飼養員要求比較高，需要飼養員具有非常高的責任心和專業技術才能控制懷孕母豬采食量和母豬體況。TEAM全自動母豬飼喂系統的原理是：每50-60頭懷孕母豬圈養在一個90-100m2大欄中，根據飼養規模，每欄可以是同一批配種的懷孕母豬，也可以是不同日期配種的懷孕母豬進行混合飼養。自動飼喂站通過母豬佩帶的RFID電子耳牌對母豬個體進行識別和區分，并根據每頭母豬的懷孕日程和體況，結合天氣溫度自動計算出母豬每天應采食的飼料定額并投放相應的飼料量給該母豬。母豬采食完自己當天的飼料定額后，即使它再進入飼喂站，飼喂站不會再投放飼料給它，從而達到控制懷孕母豬采食量和保持母豬體況的目的。通過TEAM系統的精確飼喂方式，懷孕母豬的總體飼料節約水平可達每頭每天節約1磅飼料。

TEAM系統還在懷孕欄中為懷孕前8周的母豬安裝了自動的發情探測站并配備了試情公豬。當欄內母豬接近發情或發情時，它們將接近電子發情探測站并與試情公豬進行鼻與鼻的接觸，在此同時，發情探測站將記錄下該母豬的電子耳牌以及它與公豬接觸的次數和接觸持續時間，并將記錄的數值轉化為發情指數曲線，當曲線達到預設的發情閾值時，TEAM系統將自動提醒飼養員或管理人員對該母豬進行發情的人工鑒定。電子發情探測站和試情公豬如同一位永遠的飼養員，它幾乎不放過每一頭發情母豬，這種發情鑒定完全符合母豬的自然生理特性，不會給母豬造成任何應激反應。理論計算表明，電子發情探測結合人工復查手段，母豬的懷孕受胎率將提高8%。實際應用中我們也發現，使用了TEAM系統和電子發情探測站的某些豬場，其母豬受胎率甚至提高了10%。

奧斯本工業還開發了與TEAM系統配套使用的ID-Logger（數據記錄儀）。使用ID-Logger，飼養員或管理人員可以在生產線現場將母豬的資料如母豬產仔日期、總產仔數、活仔數、死產數、木乃伊數、斷奶日期、斷奶仔豬數、斷奶窩重、配種日期、母豬體況等輸入數據記錄儀（ID-Logger）并由此直接輸入計算機，節省了許多文字輸入時間和減少了許多可能的輸入錯誤。有了ID-Logger，母豬的生產記錄更加完備和準確，特別適用于種豬場的生產記錄的登錄和信息管理。ID-Logger還能下載生產管理軟件并在生產現場直接應用。

TEAM飼喂站投放飼料的同時還投放一部分水進入料槽，懷孕母豬事實上采食水拌料。此項技術既減少了母豬采食時間也減少了飼料浪費。由于TEAM飼喂站嚴格控制了懷孕母豬采食量，因此在TEAM飼喂站的母豬更容易保持良好的一致的體況。由于懷孕母豬能保持良好的體況，它們的產仔數更多、仔豬初生重更均勻、母豬泌乳力更強、仔豬斷奶重更大而且母豬更容易達到斷奶后發情。由于懷孕母豬在飼喂欄中可以自由運動，它們更健壯、更少肢蹄病，因而它們的生產壽命更長。因此，TEAM系統特別適用于飼養高價值種豬的種豬場。TEAM系統還具有一些實用的功能如：

1）早期預警功能–采食量減少，達不到采食定額的母豬往往是疾病的先兆，TEAM系統能將這些母豬標記出來，并提醒飼養員或管理人員。

2）標記功能–TEAM系統可以根據管理人員的需要，對特定的懷孕母豬進行顏色標記，便于管理操作。如對特定日期的母豬進行妊娠檢查或疫苗注射等。

3）分欄功能–某些TEAM系統可能需要對特定的豬群進行分欄，如到期需要進入分娩舍的待產母豬。

2、全自動種豬生產性能測定系統

傳統的種豬生產性能測定模式是：2-5頭測定豬飼養在一個大欄中，每頭測定豬經過訓練后有自己固定的采食位置。測定員記錄測定豬每天的采食重量或由飼料體積轉換為飼料重量，并定期對測定豬稱重（通常是每隔一個月或僅僅是測定開始和結束時）以獲得測定豬生長速度的數據。這種手工測定模式的不足之處是：1）測定中容易發生主觀錯誤，如飼料稱重不準確或測定記錄出錯等；2）不能對測定豬生長速度進行連續記錄，手工測定中對種豬稱重是一個煩瑣和費力的過程，每次稱重必將對測定豬造成應激并對測定豬生長發育造成不利影響。因此人們不可能對測定豬進行每天稱重而取得其生長速度的連續數據。3）測定模式決定了測定數據的客觀偏差。例如手工測定中測定豬必須采取定時定量的采食方式，其采食方式、采食時間以及采食量與實際生產狀況下自由采食模式有偏差；小群飼養固定采食欄位消除了豬與豬之間的競爭，這與實際生產狀況也不相符，某些生產性能好的種豬并不具有良好的競爭性，其后代在實際生產環境中可能表現不佳；小群飼養（2-5頭）與實際生產中的大群飼養（10-30頭）的生長速度和采食量也有偏差。奧斯本工業的FIRE全自動種豬生產性能測定系統（FeedIntakeRecordingEquipment）就完全克服了種豬手工測定模式的缺點。同樣是利用RFID電子耳牌的識別技術，FIRE系統能從一個群體中識別出每個個體，并對個體進行測定和記錄。FIRE測定系統中每個測定欄安裝一臺測定站，每個測定站可以飼養12-15頭測定豬，與實際生產狀況基本一致。當佩帶電子耳牌的測定豬進入測定站采食時，FIRE測定站立即記錄該測定豬的電子耳牌號碼，并記錄該測定豬進入/退出測定站的時間、測定豬進入前/退出后料槽的重量，其中料槽的重量差即為該測定豬此次的采食量，在測定豬采食的同時，測定豬站立于一個個體稱重秤上，個體稱重秤將記錄該測定豬本次采食時的體重值。由于自由采食的緣故，每頭測定豬每天將進入FIRE測定站進行采食約10-15次，FIRE系統將每頭測定豬每次的采食量自動累加成為每天的采食量記錄，并從當日測定的體重值中取一個中間值作為該測定豬當天的體重，以此作為計算日增重和飼料報酬的數據基礎。

FIRE系統的原理表明FIRE系統完全是通過被動方式獲取測定數據，系統在獲得測定豬采食量和體重數據時完全不干擾測定豬的正常生活方式，因此所獲得的測定數據非常接近于實際生產狀況下的豬生長模式。因此，從FIRE獲得的測定數據可以認為是實際生產狀況下發生的生產數據，FIRE的測定數據也可直接用于生產實際，如種豬選擇或選育、或用于計算生產中豬生長發育曲線。

由于FIRE系統能取得連續的體重記錄，因而為種豬選育提供了一個新的重要的選擇指標，即任何生長階段的日增重和飼料報酬。育種者現在可以通過FIRE系統所獲得的測定數據，對不同測定豬的任何生長階段的日增重和飼料報酬數據進行比較，從中選擇理想的種豬。

同時，也正是因為FIRE系統能夠準確獲得測定豬的連續體重記錄-即測定豬的生長曲線。在生產豬場，我們可以利用經過確定的豬生長曲線計算豬的蛋白質沉積曲線，而最終計算出豬在不同生長發育階段所需的賴氨酸和能量比例，以此作為階段飼養的飼料配制的基礎，使各階段飼養的飼料營養既滿足豬的生長發育需要，又不浪費營養物質。各階段的飼料營養含量完全與本場的生產豬的生長發育曲線相吻合。此舉不但可大大節約飼料成本，減少不必要的營養浪費和避免營養物質不足，還可大大降低豬場氮磷廢物的排放，減輕豬場對環境造成的壓力。

3、生長育肥豬自動分階段飼養系統

我們知道，對生長肥育豬最科學的飼養方式是分階段飼養，不同體重的生長肥育豬采食不同階段的飼料，各階段的飼料中的營養物質剛好滿足此階段體重豬的營養需要。可以理解，飼養階段越細分越好，飼養階段區分得越細、越精確，飼料中營養成分越能與豬生長發育相匹配。因此，精確的階段飼養可以極大地節約飼料成本和減少排泄物對環境的污染。但傳統意義上，生長育肥豬的分階段飼養只存在于理論中，在實踐中基本無法精確執行。因為人們只能通過目測判斷生長育肥豬的體重，并以此為依據對生長肥育豬分欄飼養或更換階段飼料。但目測判斷豬體重的方法誤差較大，而且不同的目測者有不同的誤差。另外，在豬生長肥育階段，豬的體重是一個動態的變化過程，有的豬生長速度快，體重增加大，有的則相反，每個欄的豬經過一段時間后，體重分布又變得各不相同。而在傳統的生產模式中，我們不可能對生長肥育豬每天根據體重進行分欄而喂以不同飼料。因此，我們在現行的養豬生產模式中，只能實現粗略的分階段飼養，與精確飼養的要求差之甚遠。

美國奧斯本近年開發的WeightWatcher系統（豬體重監視者系統）為精確的分階段飼養和其它應用提供了廣闊的應用前景。WeightWatcher系統的原理是：將整幢豬舍分為兩個部分–采食區和飲水區，具有體重分類功能的個體秤安裝在采食區和飲水區之間。采食區的生長肥育豬可以自由進入飲水區，但飲水區的生長肥育豬必須通過個體秤才能進入采食區。個體秤根據豬的體重將豬分為2-4欄，根據測定秤獲得的數據，我們可以非常清楚知道每欄有多少頭豬，其真實的平均體重是多少，并給不同體重的豬欄投放各自不同階段是飼料，做到真正意義上的精確分階段飼養。

通過WeightWatcher系統，使階段飼養中飼料轉換更有效、更容易和更準確。飼料完全配合生長肥育豬的生長速度，既不會因為飼料營養物質不足而影響豬生長發育速度，也不會因為飼料中營養物質過多而造成的飼料營養物質浪費，從而大大節省了飼料成本和減少了對環境的污染。對不同體重的豬喂以不同營養濃度的飼料，我們可以使體重較輕的豬增加生長速度，對體重較大的豬則追求更好的飼料報酬。通過精確調整飼料營養成分，我們更容易使全部生長肥育豬達到預計出欄重量，從而減少生長肥育豬占用欄舍時間，提高豬欄的利用率。WeightWatcher系統還為我們提供了肉豬生長曲線，我們可以獲得各欄的平均日增重數據，由此可以預計達到出欄體重的天數和頭數，為經營銷售做好長期或短期的計劃。根據各欄平均日增重數據，我們還可比較不同豬欄之間或不同豬舍之間的平均日增重，或由此判斷和比較飼養管理水平，或由此研究豬的行為或環境因素對增重的影響。

WeightWatcher系統的另一個重要應用是篩選更平均或更一致的出欄豬。在由屠宰場定價系統中，送宰的肥育豬在體重上越一致，定價就越高。與傳統的目測體重方式相比，使用WeightWatcher系統，飼養員或管理人員可以設定出欄豬的體重，從而篩選出體重更一致的出欄豬，而且可以使出欄豬的體重更接近最佳屠宰重量。因此，WeightWatcher系統甫一推出，就受到養豬業者的熱烈歡迎，并在歐美等養豬業和集中屠宰加工發達地區迅速推廣應用。隨著我國養豬工業對生產效率和效益的不斷追求，應用WeightWatcher系統進行精確飼養的需求將會越來越多；同時隨著我國屠宰加工業的不斷擴大和集中，越來越多的生豬飼養者將會對出欄豬的一致性有迫切的需要。4，小結

自動化的養豬生產設備和種豬測定設備并不是簡單地增加機械和節約勞動力，隨著微電腦的應用和信息技術參與其中，養豬的模式和人們對養豬業的認識發生了根本的改變，人們已從粗放生產，追求產量的養豬生產模式中轉為精確飼養、追求最高效率和最大效益。事實上，使用了這些自動化的養豬生產設備和測定設備，并沒有減少勞動力的投入，勞動力只是從繁重和瑣碎的體力勞動中解放出來，轉而投向更高層次的飼養管理，使飼養管理進入一個新境界。例如使用TEAM系統的母豬生產線，飼養員無需給母豬喂料，但飼養員的精力更多地投入到母豬的管理中，如發情檢查鑒定、妊娠檢查或疾病檢查、體況檢查等。通過ID-Logger下載的信息，飼養員在生產現場可以查看每頭母豬的生產記錄，在生產現場即可作出精確的管理決定。這就是信息化養豬的新模式。又例如使用WeightWatcher系統的生長肥育豬生產線，飼養員和管理人員可以清楚知道每個欄的生長肥育豬平均體重，并由此決定飼料類型和預計出欄上市天數和豬頭數。這也是信息技術在飼養生產上的應用。

我國是一個養豬大國，經過改革開放后二十多年的發展，我國的養豬產量已成為世界第一，作為畜牧者，我們為此感到自豪。但我們也必須清醒地認識到，我國的飼料資源非常有限，而且養豬對環境造成的壓力也非常大。我們飼養效率和效益與先進的國家相比，還存在一定的差距。在養豬業發展到現在的這個階段，我們需要對養豬業的未來發展做一個深刻的反思。作為養豬業未來的發展方向，我們必須徹底拋棄追求產量而不計較效益和不考慮環境壓力的思維方式和生產模式。作為畜牧業中的科技者和養豬業界的生產帶頭人，一定要將精確飼養、效益飼養作為今后的努力方向，著重將信息技術、微電腦技術引入養豬生產中來，在養豬效率和效益上使我們逐步縮小與發達國家的差距，為中國畜牧業的再次輝煌作出新的貢獻。

第五篇：現代信息技術在體育教學中的應用論文

信息技術在體育教學與訓練中的應用

隨著知識經濟時代的到來和信息社會的飛速發展，現代化的教學手段對優化體育課堂教學、激發學生對體育學習的動機和興趣，提高學生學習的主動性和靈活性，深化學生對動作技術概念和體育知識的理解，提高體育教學質量和效率都有十分重要的意義和作用。因此探討和研究信息技術在體育教學中的應用具有重要的實用價值。

一、運用現代信息技術，可改進以往傳統教學中所未觸及到的方面

在社會不斷進步的今天，萬事萬物都在不斷的更新和進步，體育教學也應該從傳統的教學模式中解脫出來，不斷探索，勇于創新。現代信息技術的廣泛應用，也讓體育教學有了嶄新的一面，在以往的體育教學中，更多的是以教師的講解和動作示范來進行教學，學生在模仿和練習中去學習，這就要求教師要由很高的技術水平和示范能力，否則就很難將完整的動作呈現給學生，這也就會直接影響學生的學習效果。

在體育教學中有一些騰空、翻轉的技術動作，在教師的示范中，學生很難把這些瞬間完成的動作看清楚，也就很難快速建立一個完整的動作表象，而教師放慢速度又影響動作的完整性及效果。這時教師只能反復示范，重復講解，在此過程中，過多的講解和示范可能容易讓學生產生錯誤認識。這也是在傳統體育教學模式中的一個不太理想的現象。這些問題在傳統教學中是不可能得以解決的，利用現代信息化技術，教師可以把自己很難示范清楚和學生一瞬間很難看清楚的技術環節，通過各種手段將復雜的技術以慢鏡頭或定格的方式展現在學生面前，這樣就幫助學生看清楚每個技術細節，更快、更全面地建立起表象認識，以加深對動作的理解。在體育教學中運用現代信息技術這一新的教學手段，不僅提高了教師自身的知識水平和講解技術要領的能力，更重要的是改進了傳統教學中解決不了的問題。

二、在體育教學中合理運用信息技術

在現代教育改革趨勢下，信息技術已廣泛應用于教育教學各個領域。它的出現與運用正沖擊著傳統的教學模式、教學觀念，引發教學方法與教學手段的改革。近幾年來，大家都在探討信息技術在各學科中的運用，而體育這門學科有著與其它學科不同的特性，這就要求在體育教學中運用信息技術更應考慮它的輔助性、合理性。其一，在進行教學計劃時，體育教師可以根據理論課與實踐課的比例，根據天氣的變化，合理應用信息技術。例如，在實踐課中，如遇到雨天，可以改上室內課，用多媒體教學，把一些準備好的課件或通過網絡下載的教學內容放給學生看，這樣可以避免傳統教學中體育課遇上雨天就成為枯燥的自習課。其二，在體育運動中，有許多運動技術不僅結構復雜，還需在一瞬間完成一連串復雜的技術動作。例如：投擲項目中，鉛球的最后用力順序；跳躍項目中，挺身式跳遠的展體，俯臥式跳高的轉髖等動作，這給教學帶來一定難度。一方面教師的示范動作受到一定限制，另一方面學生的觀察角度和時機也受到很大的局限性。由于動作轉瞬即逝，綜合難度較高，因此很難清楚地觀察到教師是如何按動作要求作示范的，這必然對學生的學習帶來一定的影響。應用多媒體課件把教學中難點技術環節，用課件中的動畫或影像，采用慢動作、停鏡、重放等教學手段結合講解、示范表現出來，這樣就能夠幫助學生看清楚每一瞬間動作的技術細節，教師講解各分解動作的要領也比較容易抓住動作的關鍵，突出重點、難點，從而達到提高教學效率，縮短教學過程的目的。其三，在體育教學中運用信息技術輔助教學，可以讓學生接觸更加廣闊的知識面，學生的視野更加開闊，同時，讓學生更加直觀地理解體育知識不再是單一的，有利于幫助學生樹立“健康第一，終身體育”的理念。

三、運用現代信息技術，能提高學生的學習興趣，激發求知欲

興趣的最好的老師。興趣是人的一種帶有傾向性的心理特征，是在一定的情境下產生的。興趣的力量也是巨大的，作為教師可以根據教學內容的特點，以及各年齡學段學生的心理特征，選擇合適的信息化技術，科學的進行教學設計，使整個教學過程呈現出情景交融、形聲并茂、生動形象的教學情景，以激發學生的學習興趣，發揮學生的主體作用，達到學習的目的。

以往的體育課都是由教師講解示范，學生進行模仿練習，內容枯燥、形式單一，引不起學生興趣，而運用現代信息化技術教學就截然不同，它最大的優點就是能給學生提供直觀的材料，通過畫像、圖片、聲音等綜合性多媒體技術，帶給學生的是生動的、直觀的印象，教學中畫面的變換，聲音效果的疊加，動畫效果的處理，遠遠超出了傳統講解示范的效果。另外，還可利用現代信息化技術教學開闊學生的眼界，增長知識。可將室內課改欣賞課，給學生播放精彩片段等內容，可極大地調動學生學習的積極性，極大地培養學生的學習興趣和求知欲。

四、運用現代信息技術，以直觀的呈現方式，強化學生對體育技能的理解

對動作的理解是學生掌握知識的重要階段。在現代信息技術中，把所教學的內容形象化、具體化，變動為靜，變快為慢，有利于學生理解那些比較復雜的、抽象的動作和知識。現代信息技術所提供的外部刺激不是單一的刺激，而是多種感官的綜合刺激。這對于知識的獲取和保持，具有非常重要的意義。例如講授短跑動作之前，播放一些重大短跑比賽的場面，迅速地把學生帶進一個緊張而又向往的氛圍之中，把學生的注意力集中起來，入情入景，學生能很快了解短跑技術的全過程，并且樂于學習和參與其中，效果自然比傳統“講解——示范——練習”的教學過程更優越。再如，教廣播體操時，通過圖片、錄像、錄音等信息技術媒體，充分調動學生的多種感觀。可先讓學生觀看錄像，在錄像直觀的情境中，了解廣播體操的完整動作，然后分解教學每節、每個動作，或讓學生邊看錄像邊學做每節動作，整套體操教學完成后，再讓學生觀看完整錄像，與錄像中正確動作進行對比，糾正錯誤動作。通過這樣的教學，學生很快就能準確、熟練地掌握整套廣播體操，無形中就突破了教學中的重、難點。能讓學生更好地進行自主學習，同時能滿足學生的個別化學習要求。

五、借助信息化教學的輔助作用，促進學生對體育理論知識的掌握

在體育教學當中，學生除了對運動技能的學習以外，還要學習一些生理、心理、衛生知識和體育競賽等方面的知識，相對于室外課而言，這些內容都是非常適合在課堂中利用多媒體進行教學的。如今網絡如此發達，知識廣泛普及的信息時代，在網絡中進行搜索和有針對性的選擇，現在可以在課堂教學中充分利用這點進行教學，能夠使得學生獲得大量的知識,這不但擴大了學生的知識面,還從根本上改變了學生認為體育課只是掌握運動技能的課程的看法,從而提高了學生學習體育的興趣,也符合目前對學生進行素質教育的實質。

總之，現代信息技術教學不能作為體育教學的主要教學手段，它只是輔助教學的教學手段，一種形式，對教學起決定作用的還是教學內容和教學方法。因此體育教師要發揮現代信息技術教學的優勢，將一些新的教學手段充實到我們的體育課堂里去，合理、正確的使用它，從而真正實現體育教學現代化。