第一篇：我的理想做演員作文500字（通用）

我的理想做演員作文500字（通用5篇）

在日常學習、工作和生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編收集整理的我的理想做演員作文500字（通用5篇），歡迎大家分享。

我一直想當一名演員，演電影。

我問我的媽媽希望我長大做什么，我的媽媽總說我長大想當什么都行，只要是正當職業就可以，最主要的是自己要感興趣、要快樂，我的媽媽還說健康、快樂比什么都重要。愛死我的媽媽了！我的媽媽支持我做我喜歡的事情，我覺得好自由??！除了學習外，我的藝術水平也很好，特別是繪畫。因為我的舅舅是北京大學杰出的畫家，而我就是他的得意之徒。此外，我在班里與張兆坤、李正旗和張廣存并稱“四大天王”。

我想當演員是因為演員可以在不同的戲里扮演很多角色，可以體驗不同的感受，酸、甜、苦、辣……讓生活更加繽紛多彩，比如說，我們現在沒有機會真正穿越回古代，可是如果演古裝劇的話，就可以感受古人的生活方式、想法、語言、走路等等，而且，古人的衣服飄逸如輕紗，仿佛隨風就可以舞蹈；再比如，演科幻劇的時候，我就可以感受科學和未來的奇妙，這種感覺多有意思??！

有一次我們學校來了一伙人說是要為《雛鷹展翅》挑選小演員，初試、復試我都通過了，可是我的媽媽后來又不讓我去了，因為要交很多錢！我覺得我的媽媽不肯掏錢，很生我的媽媽的氣。我的媽媽后來給我解釋，說找朋友打聽了，這個公司不正規，在鹿泉有個官司還沒結清呢，不想上當。我覺得我的媽媽說的有道理，所以就不生我的媽媽的氣了。

我既然有當演員的理想，那么就應該從現在起多學本領，將來才能演什么象什么，這樣才能給觀眾帶來真實的、美的感受，你覺得呢？

“理想，是春天的第一朵鮮花；理想，是夏天的第一束灼陽；理想，是秋天的第一顆果實；理想，是冬天的第一片雪花。小草的理想是原野，囚鳥的理想是藍天，樹木的理想是大地。物尚且如此，何況人乎？”這句話說得多好?。‖F在哪一個沒有遠大的理想！如果一個人沒有了理想，那么他的生活就像在大漠中迷失了方向。只有被理想充實的人們才會充滿對生活的愛，而我的理想又是什么呢？毋庸置疑就是——演員。

演員不是神圣的，但是他能給人帶來歡樂和悲傷。劇中的人物有好有壞，任務有輕有重，劇情有喜有悲。喜的時候人們會捧腹大笑；悲的時候人們會痛哭流涕。我真佩服那些演員們的演技，演什么像什么，演的惟妙惟肖，能牽動我們的情緒，我們還可以從電視劇中看出一些道理。

所以，我覺得演員們能給我們帶來豐富多彩的情節，有了他們生活才變得多姿多彩。

我想當演員，向他們自己一樣能給大家帶來豐富多彩的情節；我想當演員，向他們自己一樣把生活才變得多姿多彩；我想當演員，演大量的喜劇讓歡樂帶給千家萬戶；我想當演員，我要大量演和“軒轅劍”一樣的電視劇，我也想親身體驗一下‘飛’的感覺。所以，我想當演員。

我要當上演員，就要付出不懈努力。美好的今天是鮮卑用鮮血換來的，是先輩拼盡力氣換來的，而現代社會不需要用鮮血來還美好的明天，當初的先輩有著比我們更重的任務，為什么他們能完成而我們卻完成不了呢？所以，為了不讓先輩換來的今天白白浪費掉，我們要好好學習，堅持不懈！

俗話說：“人無志而不立?！币粋€人假若沒有遠大的理想，是不可能有所作為的。從遠古時代的盤古開天辟地到如今的知識爆炸、信息革命，多少年，多少代，多少仁人志士都有著崇高的理想。理想是我們奮斗前進、勇于創新的動力；理想是人生的指路燈；理想是戰勝困難的力量源泉……

每個人都有自己的理想，被個人的理想也都不一樣。如果合在一塊兒，就成了一片五彩繽紛的天空，而我的理想就是天空中那一朵小小的云。我的理想就是當一名演員。

演員不是神圣的，但是他能給人帶來歡樂和悲傷。劇中的人物有好有壞，劇中的任務有輕有重，演的劇情有喜有悲。喜的.時候人們會捧腹大笑；悲的時候人們會痛苦流淚。我真佩服那些演員們的演技，演什么像什么，演的惟妙惟肖，能牽動我們的情緒：讓我們哭我們就哭，讓我們笑我們就笑。我們還可以從電視劇中看出一些道理。

所以說，演員們帶給我們的是豐富多彩的生活。有了演員，世界上就多了一份人情世故，所以我才想當演員。我想當一名出色的演員，我要大量地演喜劇，讓歡樂和笑聲帶給千家萬戶；我要演那些具有極大感染力和影響力、還有教育意義類的影片，這樣，我演出的電視劇會很吸引人的；我要演那些特別搞笑的，這樣，收視率會更高；我還要演那些古代神話、傳奇類的電視劇，因為哪里的劇情驚險而刺激，我也想嘗試一下“飛”是什么感覺。

有了這個理想，就有了一個奮斗的目標，我的生活變得美好了。我會一直朝著這個方向努力，我相信，總有一天，我的理想會變成現實的。

每個人都有美好的理想，你的理想是什么呢？是當一位優秀的節目主持人？或者當一位默默無聞的教師？還是當一位文采豐盛的作家……

我的理想是長大成為一名影視演員，演許多有趣的電視劇、電影，在娛樂圈里出名。

我萌生這個想法是七歲的一天，和姐姐一起去看電影。看到熒幕里的男、女主角打打殺殺，發生許多搞笑的事，我心想：如果我也可以成為一名演員，演許多好看的電影，給人們帶來歡樂，傳播正能量，那該有多好呀。

我總愛看周星馳的電影，因為他的作品十分幽默，能夠讓觀眾放松下來。觀看他的電影，我們往往能從中明白許多道理。

為了鍛煉出一個好底子，我常常模仿電影中那些精彩的片段，想象自己就是男一號，當遇到劇情里的事情，我會怎么做。而且我也會自作文編自導一些小短劇，自己是男主角，一些布玩偶當配角，場地則是自己的房間，道具是自己做的。我常常玩得不亦樂乎。

漸漸的，我意識到要想當演員必須要具備一項基本技能：不怯場。因為一部電影成功的要素，不僅要看劇情是否新奇，更重要的是演員的配合，情感的到位。如果一個演員怯場，面部表情也就極其不自然。所以我又有意識地鍛煉如何不怯場。從此，我努力讓自己變得熱情起來，見到生人主動打招呼，平時樂于助人，保持微笑。

理想寫在沙灘上，目標刻在巖石上。我相信只要朝著自己的理想不斷努力，一定可以演出一部不亞于周星馳的好作品。

我的理想是當一名演員。我覺得演員能給別人帶來感動，帶來快樂。曾經，《還珠格格》中的一幕就令我特別感動，就是小燕子與紫薇同香妃分離的時候，她們雖然都沒有哭，可是，卻有一種離別時的傷感，非常真切。讓人覺得不是在演戲，好像真的分離。我哭了，我被她們的演技所打動了。這就是我想當演員的原因：能給人帶來歡樂，帶來感動，讓人忘記一切煩惱，讓人舒心，讓人覺得幸福。

可是我的父母卻反對我當演員，他們認為，演員必須長得漂亮。有一次，我和媽媽在看電視劇，媽媽指著電視說：“你瞧瞧，人家電視劇里的演員多漂亮。演員想出名，不僅運氣要好，演技好，長得也得漂亮。”我一聽，就從沙發上跳了起來，“什么呀，你看進入好萊塢的，不都相貌平平的嗎？可是人家演得出神入化！”媽媽一聽，無言可對了！

還有，我現在很喜歡看電視劇。我經常想，人家演員為什么演得那么好？有時候還模仿他們，爸爸媽媽看后，大笑不止，害得我偷偷賞他們幾個衛生眼球?，F在，我們班在排童話劇《人鴉》，要選演員。當時我一聽，一蹦三尺高，精心準備起來，媽媽也細心地指導了我，不過競選了幾次還沒選上，但我不會氣餒，下次繼續加油！

我在為我的理想努力，我相信，我一定能成功！

第二篇：《我想做演員》教案

第十八課《我想做演員》教案

專業：11級對外漢語 學號：1150130013 姓名：龔志勇

教學目標：（1）交際話題：談工作打算。

（2）語言點：我想做演員。

教學步驟：（1）用人物導入新課；

（2）以相關人物引入生詞教學；

（3）句型教學；

（4）鞏固生詞句型；

（5）布置作業。

教學準備：（1）成龍、金秀賢、李小龍、愛因斯坦、畢加索、莎士比亞等名人的照片

（2）黑板上寫上演員、科學家、作家、畫家（白色）的四個新詞的漢語及拼音、教師、醫生、工人、司機、商人、護士、校長、工程師、售貨員（藍色）只寫拼音不寫漢字

主要教學過程及說明

環節一：用名人之間的對話導入新課

老師：你們好，歡迎來到快樂漢語課堂！Today we are so lucky to have two guest speakers in our class.（展示成龍頭像和金秀賢頭像）Who are they? Let us say hello to them in Chinese.學生：你好！

老師： Well，in China, when we talk with or greet a person , we use “您”instead of “你”.We can find that under the word “你”is the word “心”that means you put him in your heart to show your respect.老師： So think about how to greet Jackie Chan more politely? and 都敏俊

老師：很好！Now listen to a dialogue between“都敏俊”and Jackie Chan.（教師分飾兩角，示范對話。）聽對話 都：您好！Jackie Chan: 您好！都：您是不是Jackie Chan? Jackie Chan: 我是Jackie Chan.都：您是不是演員？ Jackie Chan: 我是演員。Jackie Chan：您好 都：您好

Jackie Chan：您是不是都敏俊 都：我是都敏俊

Jackie Chan：您是不是教師？ 都：我是教師

老師： 非常好！now who wants to play the role of 都敏俊 and Jackie Chan and say hello to each other just like what I have done?

（找兩個同學分飾兩角練習剛才的對話并從旁糾正，老師在黑板空白處寫上“教師”和“演員”）

老師：pretty good!現在第一組扮演都敏俊，all of you are 都敏俊，第二組扮演Jackie Chan。Ask and answer 都敏俊先來 都：您好！Jackie Chan: 您好！都：您是不是Jackie Chan? Jackie Chan: 我是Jackie Chan.都：您是不是演員？ 老師：好Jackie Chan 先來 Jackie Chan：您好 都：您好

Jackie Chan：您是不是都敏俊 都：我是都敏俊

Jackie Chan：您是不是教師？ 都：我是教師

環節二：以相關人物引入生詞教學

老師：（展示“Jackie Chan”圖片，指黑板上的“教師”，提問）Jackie Chan 是教師嗎？（您是——嗎？）

老師： 他不是教師。他是??

老師：您是演員嗎？all of you are Jackie Chan 學生: 我是演員。

老師：（展示愛因斯坦圖片）Who is he? 老師： 愛因斯坦是演員嗎？

老師： 他是??（指向黑板上的拼音及詞語讓學生選擇）科學家，科學家，科學家。愛因斯坦是科學家。老師：（展示莎士比亞圖片）莎士比亞是科學家嗎？

老師： 他是??（指向黑板上的拼音及詞語讓學生選擇）作家，作家，作家。莎士比亞是作家。

老師：（展示畢加索圖片）畢加索是作家嗎？他是??

老師：（指向黑板上的拼音及詞語讓學生選擇）畫家，畫家，畫家。畢加索是畫家。老師：（展示李小龍圖片）李小龍是畫家嗎？

老師： 李小龍是（指向黑板上的拼音及詞語讓學生選擇）演員。老師：（手指黑板上的詞語，領讀一遍生詞）科學家，作家，演員，畫家

環節三：“您是......吧”和“你想做......嗎？”句型教學

老師： If 都敏俊meets Jackie Chan but he is not 100% sure.He might ask “您是Jackie Chan嗎？” Of course, he wants a positive answer.In this case, he use “您是Jackie Chan吧？”instead of“嗎”.都：您是Jackie Chan 吧？ Jackie Chan: 我是Jackie Chan.Jackie Chan：您是都敏俊吧？ 都：我是都敏俊.老師： OK, then six of you play the roles of these six famous people, and have a conversation in pair.Imagining you meet with a person in the hubei university of education, you are not very sure who he is, and you want to talk with him to get a positive answer.（學生兩兩對話，練習“您是??吧？”句型。）

老師： 演員，作家，科學家，do you want to be them? 你想做演員嗎？（在白板上依次寫上上“你、想、做、演員”手指每個詞語，結合英語解釋。）You，want to，be，演員？

Everyone, please read after me: 你想做演員嗎？（點頭）我想做演員。（搖頭）我不想做演員。（單個學生提問）

老師： 你想做什么？（use these words）老師：now you choose anyone else to ask 利用個別學生提問和學生依次問答接龍的形式.老師： Let us review these vocabularies together.and if can write it please come here（領讀黑板上的拼音，讓學生上去寫漢字）老師：（訂正并全班齊讀）

老師：你想做——嗎？（利用黑板上任意表職業的詞語）

環節四：布置作業（1）口頭，用您是——吧？和你想做什么嗎？造句(practice oral Chinese)

（2）書面，81頁第五題完成句子。

第三篇：我的理想當一名演員

我的理想當一名演員

有人說，演員是靠吃年輕飯;有人說，演員太過浮華;有人說，娛樂圈里黑暗無比。可我認為，我熱愛的理想，這就夠了，做最真實的自己，敢于追求自己的夢想。

在電視機旁，看到那一個個角色被演的活靈活現，我也開始不由得佩服起他們，同時也開始向往這個職業，一顆演員夢的小芽生長在我心里。

我知道，沒一個演員都想成為一顆最閃耀的明星。而我，只想平凡盡力的演好每一個角色。

而每個人理想的背后都要有奮斗，有汗水，所有得理想，必須有文化知識的鋪墊，學好文化知識是現在最重要的事情。只有一個懂文化的人，才能有能力去為自己的理想奮斗。

除此之外，演員，是一個與舞臺打交道的職業。面對鏡頭，難免會緊張。像現在單獨表演一個節目，我都會緊張，舌頭像打了結一樣，所以，要一次次的鍛煉自己。例如在六一聯歡會上唱首歌，表演個節目。一點一點的讓自己在表演時，漸漸不要緊張。

當然，每一個成功人背后，都有許許多多的困難。相信我也會遇到。但遇到困難并不可怕，只要努力克服就好。想開始表演節目時的緊張放不開，到后來越來越大放自如。這就是一個克服的過程。不經歷風雨怎能見彩虹。

每一個角色中的一個動作，一個神態都是一個學不完的演繹知識。我會去拼搏，去奮斗自己的理想。哪怕自己不成功，也要勇敢走下去，人的生命只有一次，為什么不去精精彩彩的活一回。就算失敗了，也別無遺憾。

我會為了自己的理想奮斗，拼搏。想著自己的理想目標，出發!

第四篇：我想做樂于助人的人

我想做樂于助人的人

有人想做一個大老板、企業家；有人想做醫生來救治病人；有人想做像雨傘一樣為人民遮風擋雨的勤勞的警察叔叔。而我想做一個樂于幫助別人的人。因為當我幫助了一個需要幫助的人時，那個人一定會對我說“謝謝”，而那聲“謝謝”會在我心中有一種說不出來的甜蜜。

如果有一次快要放學了，可外面卻開始雷聲大作，過了一會兒便下起了傾盆大雨?？墒怯幸粋€同學卻沒有帶傘，我卻正好帶了一把。只見那個同學對著窗外連連嘆氣，就像一個泄氣皮球。看她那愁眉苦臉、哀聲嘆氣的樣子，我就決定把傘借給她了。于是我走到她旁邊對她說：“我今天帶傘了‘我可以送你回家。”“真的嗎？”看著她一臉興奮不已的樣子，和她之前哀聲嘆氣的樣子，真是天壤之別。走在回家的路上，只聽見只聽見雨傘被豆大的雨珠打得“滴答滴答”的聲音。那把雨傘就像一個小蘑菇，似乎容不下兩個人，為了不讓她淋濕，我盡量地把雨傘往她那移，我只有半個身子在雨傘下了。到了她家門口后，我的另一半衣服已經濕成“落湯雞”了，她還問我要不要去她家喝杯熱茶坐一會兒，我拒絕了她的邀請，她向我道了聲再見后，又給了我一個甜甜的微笑。這個微笑就像是春天里那一縷溫暖的陽光向我照來，這讓我那原來那淋濕的地方也變得溫暖起來。其實我也是一個“貪心”的人。喜歡聽更多的謝謝，看更多的微笑。

如果有同學因為生病而沒來上課，我會幫她帶作業，并且告訴她上課的內容。于是我準備放學后去她家看望她。到了她家后，我給她講了作業以及上課的內容外，又告訴她“如果有什么需要你盡管說?！彼韲瞪硢〉貙ξ艺f：“謝謝，咳咳。”她話還沒說完，就咳嗽了兩聲。我趕忙去倒了杯開水來，我小心翼翼地吹著水，并把水遞給她，她喝完后笑著對我說：“謝謝你，你真好?！彼目洫労托θ葑屛液π咂饋恚业哪樇t得像個紅蘋果。

其實我還想做更多的樂于助人的事，看更多的微笑，聽更多的謝謝與夸獎。我真想做一個樂于助人的人。

第五篇：有時,我也想做差生

有時，我也想做差生

一盞臺燈放出微微的光，筆尖與紙張相互摩擦時的聲音成為了這間房間最動聽的音樂。隔壁，“進球，進球，Yes”，球賽進入了高潮的部分，“鐺”鬧鐘的指針指向了12。12點了在隔壁房間寫作業的那個我多想沒有任何負擔的放下手中的筆，和他一樣津津有味的看起其他女同學所謂喜歡的“韓劇”。而我做不到，不是因為自己的害怕而是一種發自內心的聲音告訴我，我和他不一樣。對啊，所以有時我也想做差生。

“哎，你還學啊，大家都出去上體育活動了，你怎么還在這兒”。打完球回來送衣服的同桌說?！拔乙粫壕腿ィ堰@道題做完的就去”。我小聲說道?！澳悄憔吐霭伞蓖乐钡刈叩袅?。一瞬間，望著除了我空無一人的教室，不免有些孤獨，因為“優秀生”這個名詞，我已經麻木了。優秀生老師眼里所謂的“好學生”，同學眼里所謂的“好榜樣”，但大家看到的“優秀生”，不是真正的自己。我的內心多么想自由，想過差生那樣無拘無束的生活，沒有家長的期待，沒有老師的期望，沒有同學的期盼，讓自己能夠成為一只自由成長的小鳥，而不是待在籠子中各種本領都很強的小鳥，成為一只有野性呼喚的狼，而不是永遠在洞穴中那種人人喜愛的乖乖狗，成為一只勇敢向前的喜羊羊，而不做那種人人稱贊的美羊羊。自己多想脫下“優秀生”的面具，讓最真實的自己出現在大家的面前。、“孩子，今天我順路去了一下書店，這些參考書對你的學習有所幫助，來拿去做吧，就當媽媽送你的禮物”。媽媽那么溫柔地看著我。“謝謝媽媽”我勉強讓嘴角上翹一下。我把十幾本參考書抱回房間里，望著前天爸爸給我買的參考書。他習慣的打開空的封面寫下了“媽媽贈”三字。我是多么想在音樂CD上寫上這三個字，在運動鞋標簽上寫上這三個字，在MP5的包裝盒上寫上這三個字?？蛇@一切的一切是不可能實現的。我多想成為一只自由飛翔的小鳥，能像雄鷹一樣搏擊長空。

有時，我也想做差生，體驗一下那種自我快樂無拘無束的生活。