第一篇：有關小論文作文集錦

有關小論文作文集錦8篇

無論是在學校還是在社會中，大家總免不了要接觸或使用論文吧，論文是進行各個學術領域研究和描述學術研究成果的一種說理文章。那么，怎么去寫論文呢？以下是小編為大家收集的小論文作文8篇，希望對大家有所幫助。

小論文作文 篇1

為什么是人類？我想了很久。

通常，我在家吃，一天早上，中午，晚上，我媽媽告訴我吃，我說我不想吃，我沒有餓。但我的母親不得不吃我，我不吃我的母親會是一個艱難的教訓，所以我會吃。

所以我不禁要吃。因為如果人不吃，那么他的胃就會看到狹窄，經常不吃就會導致癌癥，死亡。

所以我們不能不吃。我經常不吃之前就會這么短，現在我很抱歉。后來一定會糾正這種壞習慣。

小論文作文 篇2

一、神奇的墨水

一天，我在一本科學書上看到糖水可以制作隱形的墨水，于是，我在好奇心的驅使下，做起了實驗。

我先把糖水調好，用毛筆蘸糖水在紙上寫了“開門大吉”幾個大字，然后把紙門晾干，什么都沒有，我開始懷疑書了，最后，我用打火機稍微燒了一下，看見了一個“開”字呈現淺褐色的，我一見，欣喜若狂馬上對正看電視的婆婆說：“婆婆，快來，我給你表演魔術！”于是，我又重新拿了一張白紙，寫上“婆婆”兩個大字，用吹風器把它吹干，就什么也沒了，我趕忙問婆婆：“你信不信，我可以不用筆，用火能寫出‘婆婆’兩個字來。”婆婆，搖了搖頭，顯然是不信。

我找來打火機，烤了一會兒，可是烤得有點兒久，把紙不小心給燒了，婆婆笑了笑，我有點急了說：“別得意，你等一等。”我又在一張白紙在寫了那兩個字，然后晾干，這次我只是稍微烤了一會兒，字便顯現了出來，我得意地笑著，婆婆趕快從我手中奪去紙翻來覆去地看著，就是不明白。

小伙伴們，你們明白嗎，不明白，就讓我給你講一講吧！

因為用糖水在紙上寫了字后，晾干了，字形，圖案，就會消失，火烤之后，字形圖案會因糖分脫水，而呈現淺褐色。

動動腦筋，想一想除了糖水，還有哪些液體可以做隱形墨水呢？

科學神奇吧！

小論文作文 篇3

梁山英雄一百零八位，哪個不是好漢，為什么有的人能安享晚年，有的人卻不得善終？

縱覽水滸，梁山上可謂匯集了大宋諸多人才，一個個都有血有肉，絕非普通“農民”，所謂農民起義也不過是個噱頭罷了。但既然都不是普通人，為什么最后的結局卻差的這般大？

首先，便要從這性情上看。看似魯莽只有蠻力的武松，在我看來，卻是個絕頂聰明，至情至性的人。哥哥武大郎被潘金蓮、西門慶殺害，得知真相的他為兄報仇之后卻主動投案自首，被發配孟州牢城。在安平寨牢營，結識了金眼彪施恩，為替施恩奪回店鋪，卻在最后毅然決然的放棄做官，遠離塵世間的紛紛擾擾，樂得最后一身自在。由此可見，武松的絕不是個只會打虎的莽夫，正如一句話所說“知世故卻不世故”，他將這一切都看的清清楚楚，卻不愿去爭搶，安安靜靜的，最終才能得以成佛坐化。

同樣擁有高超的武技，而那林沖，曾是八十萬禁軍統領，可謂是威風一時，人人敬佩的林大鏢頭，卻在封建壓迫下為了安定的生活而向其屈服，軟弱但又魯莽，被仇恨蒙蔽了雙眼，一生都活怨恨與報仇當中，最終都無法解脫，在痛苦和遺憾中死去，如此的一個英才，就這么了此一生，雖讓人覺得有些可惜，但更多的卻是可憐又可恨。

再看那顧大嫂，那可為人情練達，她深知自己現在所做的是什么，十分懂得如何把握好與人交往的力度，否則也不會能在梁山與朝廷的這場激烈戰爭中，終能全身而退，與家人過上幸福美滿的生活。

再看那晁蓋死后的梁山“一把手”宋江急于收買人心，將自己的山頭派系發展壯大擴大自己的勢力，急于讓朝廷看到自己的實力，作為梁山最想做官的人，他更是急于被招安，最終卻只是落得個慘死，其實在歌詞中也有說過“只不過是千百年以后，一切又從頭”他做了這么多，不過竹籃打水一場空。再怎么爭搶又有何用，真可謂是“性格決定命運”。

再者，便要從這每人的經歷上看。林沖妻子因為長相貌美，被一個縣官看上還調戲她，為了搶走林沖的妻子，那人甚至設計圈套，讓林沖買了刀，擅闖禁地，終于被被發配邊疆，林沖最初還沒有那么大的造反的心，而火燒草料場卻最終將他逼上梁山，他是那樣的不甘心，自然做什么事都會多幾分沖動，即使在招安后，也因抑郁患上中風，不久便病逝，其實和林沖只是其中一個，梁山的諸多好漢中和他一樣一樣被逼上梁山的人有太多太多，他們往往只想著自己的仇恨與不甘，這也就是為什么最后一百零八將所剩無幾的重要的原因了。有時候，我們也應該放寬些心，不要總是被過去所困擾，沉浸在過去的消極情緒中，看不見光明的前路，漸漸迷失了自己。

最后，便是每個人的技能了。正所謂“藝多不壓身”，“勇冠三軍，不如一技在身”，梁山不缺身材強壯的人，也不缺武力高強的人，但有一技之長的卻并不多見，而最后能活下來，并且真的得以“招安”得以安享晚年的卻正是那些有一技之長的人。不論是最后做兵符印信總管的石匠金大堅，還是做御前太醫的神醫安道全，又或是馬房總管的獸醫皇甫端，再或者是做將軍的炮手凌振，哪一個不是有一技之長才得以在這官民之戰中得以幸存下來的？在眾人都戰死的戰死，被殺的被殺，只有有能夠實用的技能的人才活了下來的，可見身懷一技的重要性。對于我們學生而言，不論是知識還是技術，畢竟學到了都是自己的，無論是為了以后的`職業生涯或是生活，與其花費在電腦游戲中，有時間不如去多學些東西，為為自己隨時都留有一條退路。

梁山剩余人員名單引發我們深深的思考：習慣決定性格，一個好的性格決定了我們生活的大方向，奠定了生活的基調；在遇到不忿之事時盡快走出消極情緒的能力有助于我們更好的繼續生活；幾個過人的技能，無論何時，都是生存的必備法寶，即使你不想干一件大事了，一個實實在在的技能，卻也是足以讓我們比別人多一些生存的機會。

小論文作文 篇4

手上沾了油污，難以洗凈，有人就會想到用汽油來擦洗。因為汽油是一種很好的溶劑，很容易溶解各種油類，對付手上這點油污自然不在話下，比用水洗省力多了。

我們手上的皮膚，都覆蓋著一層薄薄的油脂，它能起到滋潤和保護的作用。正是由于汽油很容易溶解油類物質，用汽油擦洗手時，手上的油污沒有了，手上皮膚表面的那層油脂，也都被汽油溶解掉，一股腦地“洗”干凈了。不僅如此，由于汽油的分子較小，它還會得寸進尺地鉆進皮膚，把皮膚表層細胞中的脂肪也“揪”出來，一齊帶走。因此經常用汽油擦洗手，手上的皮膚就會失去皮脂的保護，變的粗造，干癟，有時還會干裂，引起細菌感染。而且，汽油中還含有苯，甲苯等有機物，這些物質對人體都具有一定的毒性，經常接觸汽油，不僅對皮膚有刺激作用，對人體健康也是十分有害的。

因此，如果手上沾了油污，可以先用紙將油污擦掉一些，然后用肥皂或洗潔精反復洗幾遍，這也可將油污洗凈。

小論文作文 篇5

每個人都想建造很多高科技的東西，我也想建造一樣東西那就是“高級溜冰鞋”。

我現在就來描述一下我要制造的“高級溜冰鞋”。這雙高級溜冰鞋的上面的樣子是與普通的溜冰鞋的上面的樣子一模一樣，可下面卻迥然不同，下面有超高速馬達，幾根電線絲，有八個可以發光的輪子，前面有兩個輪子，后面也有兩個輪子，中間有四個輪子，溜冰鞋的前面有兩個燈泡，在左鞋子的左邊有一個調速器，在右鞋子的右邊也有一個調速器，在鞋子的里面裝了防高溫系統，這溜冰鞋還佩帶了一個高級盔甲帽子，還有一個戴在手臂上的控制器，可以控制：燈泡的亮度、車子的速度、一百八十度轉彎、東西存放處。我還介紹一下它的功能。這雙高級溜冰鞋，它的速度可以達到每分鐘1000公里的速度，每小時可達到60000公里的速度；馬達最高溫度可達到100度，馬達也非常非常的耐溫；燈泡的瓦數可達到1000度，照得最近是50米，最遠是1000米以上；輪子可以承受得起300斤重的東西；鞋子里面的防高溫系統可以防到50000度；帽子的外面是鋼盔，里面是柔軟舒適的海綿，從控制器里可以調節帽子里面的溫度，帽子里面還佩帶有話筒與耳機，控制器還可以把逆風調成順風，這帽子上面還有螺旋槳，到了天上帽子還可以擋住大氣流和云霧，帽子里面還有無限的氧氣，如果在天空看不清前面的航線，只要按一下按扭，帽子里面就出現一個屏幕，從屏幕里看前面的航線，如果看電子世界地圖，就可以從屏幕里看到自己所在國家和在國家的哪個位子，上面還有一條紅色的線，這條線的作用是怎樣返回自己的國家；如果遇到緊急情況這個溜冰鞋會自動轉彎；如果買了東西太多手提不了，溜冰鞋還專門設置了一個東西存放處，只要把東西放置在里面就可以輕松多了。“有志者，事竟成”，做什么事只要有恒心，就一定會制造出來這個“高級溜冰鞋”。

小論文作文 篇6

記得在創新期中考試前，老師為了讓我們能取得優異的成績，讓同學們反復做了模擬測驗卷。在這“身經百戰”的磨練中。有一次數學考試讓我非常難忘。

同學們都趴在桌上認真地答著題目。安靜的教室里只能聽見沙沙的筆聲。老師坐在講桌旁看著我們，快打鈴了，可是只有兩位同學交了試卷。

我很順利地答完了所有的題目，心里很開心，真想立刻知道分數，打算起身去交，我看到了這樣的情景：老師一邊用紅比批改，一邊監考我們，前面兩位同學得的分數較低，但是他們還是班上成績很不錯的孩子呢！見此情景，我因為害怕考得太差所以又坐了下去，打算再重新檢查一遍。

檢查的過程中，反而讓我緊張兮兮。心里總想著：要是我也這么早交上去，會不會也出差錯？分數會不會也很低？老師會批評我嗎？同學們會不會笑話我？我翻來覆去地看著手上的卷子，看著這張實在是檢查不出任何錯誤的卷子。好幾次我想站起來走到講臺，把它交給老師，可是雙腿卻像是灌了水一樣沉重。渾身無力，我握著試卷的手好像都微微有些顫抖。

終于，我慢慢的克制自己的情緒，暗暗地說，一、二、三！我一下子站了起來，向監考老師走去，霎那間，我并沒有回頭看同學們的表情，但是我卻感覺到班里所有同學的目光都集中到自己身上，好像都在說：“這么快去干什么啊，考低分可就慘啦！”我永遠相信自己，并沒有回到自己的座位上，仍然向講監考老師走去，短短的幾步路，卻讓我感覺是那么的長。

我把卷子放到老師桌上，趕緊回到座位上，我控制不了我的一雙明亮的眼睛，緊盯著老師的手，老師拿起紅筆，迅速地改了起來……心里默默地說：上帝保佑我啊，不要錯啊！老師改的很快，從他手上熟練的動作能判斷出他在流暢地畫著一個個勾。忽然，我看到她在改一道題時眉毛皺了皺。我的心像小兔子一樣蹦蹦直跳，不知不覺地握緊了拳頭，背上似乎流出了汗。可是老師思索了一會兒之后，手接著畫出一個打勾的動作，啊，這是多么美妙的弧線！我的心慢慢地回到了“家里”，可是，改到中間，我看到老師在兩道題目上各畫了兩筆，不好！可能這兩題題錯了，老師打的是一個刺眼的“紅叉”。

“言雨磬，這次整整95了，繼續努力吧。”我迫不及待地向卷面望去，95分，太好了，太好了，我沒聽錯！真的是95分！但是那兩個小小的紅叉居然扣掉了五分，我恨不得重考一次，把這五分給要回來，還在回憶剛才是怎么檢查的！但我心里還是美滋滋的……這次考試，讓我明白：考試的時候，不僅要沉著冷靜，還要有自信心，相信自己、充滿信心才能取得成功，我們才是自己真正的上帝。

小論文作文 篇7

及時雨宋江，在書中所寫他生的面黑，身材矮小，可以說是其貌不揚，也因此得綽號“黑宋江”。

在冷兵器時代，想宋江這樣身材矮小的人戰斗力不會太高，宋江本身也武藝平平。從這個角度來說，宋江并不是一個強者。相反，像武松林沖等梁山好漢身材魁梧武藝高強，在冷兵器時代是讓人崇拜的，是當之無愧的強者。在晁蓋死后，并不是“強者”們做梁山頭領，而是“弱者”宋江坐了梁山第一把交椅。那為什么宋江能夠做老大？

第一，宋江身上的優秀品質讓梁山眾多好漢佩服。一方面，宋江又被叫做“孝義黑三郎”，他對待父母非常講究孝道。他怒殺閻婆惜后在外躲避官府的追緝，并且收攏九位好漢準備一起投奔梁山。就在這時，宋太公因為思念兒子，一封家書騙宋江自己逝世，讓他回家守喪。宋江可是被當地官府通緝的殺人犯啊，如果此時回家風險可想而知。并且如果宋江一走，剩下的好漢也恐怕馬上無法上梁山，也會讓梁山上的好漢寒心。可宋江還是毅然決然地回家為父親守喪。我們能夠看出宋江對父母的孝心，也不枉被稱作“孝義黑三郎”。另一方面，宋江仗義疏財。說仗義，最典型的想必就是宋江冒著危險私放晁天王。這為他上梁山奠定了堅實的基礎。說疏財，“他平生只好結識江湖上的好漢，但有人來投奔他的，若高若低，無有不納，便留在莊上館谷，終日追陪”，“端的是婚活，視金似土。人問他求財物，亦不推托”。書中描寫了很多他疏財的的例子，他因此結交下江湖上形形色色的人。

第二，宋江收服小弟的功夫也是別人所趕不上的。梁山人一百單八將，其中很大一部分都是宋江帶上山的。他收攏人才的能力可見一斑，所以梁山上有很多他的小弟。宋江身材矮小，武藝平平，就更需要有能力的人的支持。讓我不禁想起武松拜宋江為義兄，與其說武松真心愛戴宋江，不如說是宋江收服小弟的功夫了得。先是“弟兄之情，取了些銀兩，趕到莊門前”，接著又“我送兄弟一程”，這一程可就漫長了，武松一再請宋江止步回去，宋江一直堅持“何妨再送幾步”，“容我再走幾步”。武松也是個聰明人，知道宋江一再送自己的目的，于是“哥哥不棄武二時，就此受武二四拜，拜為義兄。”宋江這才大喜，又取十兩銀子贈與武松。而且宋江平時用心加用錢結交了許多江湖義士，上梁山后讓很多人愿意追隨于他。宋江收服小弟的功夫真是讓別人望塵莫及，這大概是老大的特殊技能吧。

第三，宋江是個非常有謀略的人。為了穩固自己的地位，讓人對他心服口服，“耗國因家木，刀兵點水工，縱橫三十六，播亂在山東”的童謠，石碣文書蝌蚪文排梁山座次，都是宋江的杰作。利用宗教鬼神來加強管理統治，確實是很有謀略。他初上梁山，做了二把手，他知道二把手與一把手的沖突，帶領人馬到處攻城掠地，這么一來，既避免了與晁天王的沖突，又讓他的名字在江湖上人盡皆知。可謂是一舉兩得。我想倘若換做李逵，是斷斷不會有如此謀略，是做不出這些事的。

第四，宋江是個很有遠見的人。盡管晁蓋不愿接受招安，但他仍心存招安的念想。事實上梁山的出路就是接受招安，可在當時梁山如此鼎盛的情況下，他沒有被沖昏頭腦，能為梁山的長遠做打算，居安思危，堅持接受招安。我著實佩服宋江這一點。如此深謀遠慮，是老大所必須具備的。

第五，宋江在江湖上的影響力是非常人可比的。他通過仗義疏財，在上梁山之前就在江湖上很有名氣。上梁山后又四處攻城掠地，在江湖上的影響力更是翻了不知道多少倍。所以讓他做梁山老大，是讓眾人心服口服的，也提高了梁山的影響力。

即使宋江不如吳用那般足智多謀，不如林沖武松那般武藝高強，不如柴進那般家財萬貫，感覺他是一個再普通不過的人，可他卻仗義孝順，有遠見，有謀略，能收攏別人為自己所用，可見宋江確實不是一個普通的人。

試問，如果宋江不當梁山的老大，又有誰能擔當的起呢？

小論文作文 篇8

在我們的生活中，處處少不了用電，所以電池以方便、小巧開始流行起來。可是，我們也許不會想到，廢電池是危害我們生存環境的一大殺手！

一粒小小的紐扣電池可污染600立方米水，相當于一個人一生的飲水量，一節一號電池爛在地里，能使一平方米的土地失去利用價值，并造成永久性公害。

不單只是這些，電池中含有貢、鉛、鎘等多種物質，其中貢具有強烈的毒性，鉛能造成神經紊亂、背炎等。鎘主要造成腎損傷以及骨疾----骨質疏松、軟骨癥及骨折。由此看來，廢舊電池不但能造成水污染、土地污染、還能威脅到人的健康。

可是，在現實生活中，電池在我們生活中的使用量正在迅速增加，已深入我們的生活與工作的每個角落，上自移動電話、照相機、計算器等電子設備、下至孩童玩的電動小汽車等多種玩具。目前，全國的電池消費在70億節左右，這可是一個不小的數目啊！

所以，讓我們從我做起，從身邊每一件小事做起。將廢舊電池放置在專用的廢舊電池回收桶內，不亂丟電池。在馬路、小河、草地、土壤中發現有廢舊電池、立馬將其“送回家”，使那些能夠回收的廢舊電池實現資源再利用，變廢為寶。

環保，要靠每一個人的力量，如果每戶一年少用1節電池，按全世界3.6億個家庭來算，就可以少用3.6億節，因此，讓我們將每個人的力量聯合起來，共建文明、環保的社會！造福于人類！

第二篇：科技小論文(集錦)

科技小論文(集錦15篇)

在日常學習和工作中，大家都不可避免地要接觸到論文吧，借助論文可以達到探討問題進行學術研究的目的。你所見過的論文是什么樣的呢？以下是小編整理的科技小論文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

科技小論文1

上學時，同學們的書包有大有小，小的輕而易舉能放進書桌里去，而大的呢？可怎么也放不進去，我想：要是能讓書桌活動起來，那該多好啊！

一天晚上，我想到了一個好辦法：把書桌兩邊掏空，然后把書面兩邊的木板削成“I”形，這樣的話，書桌就可以活動了。

于是，我從樓下找來一些小木板，從小賣部里買回一把小刀，在家里找些以前裝修房子時剩下的釘子，開始計劃起來，先做上部分，接著做中間部分，然后完成下部分，最后整理。經過一番思索后，就開始動手了。

做上部分是時，我先切下一塊長方形木塊，然后在它的兩側粘上兩個條形木板，再剪下一塊小的長方形木板，粘在條形木板的下面，做成“I”形。

做中部分是，我又切下一塊長方形的木板，再在兩側各粘一塊類似直角形的木板，然后再把上部分放進去，就在這時，遇到難題了：怎樣才能把上部分放進去呢？我想啊想，想了好久才想出了一個絕妙的辦法：把直角形木板上端的一小塊木板去掉，那不就成了正規的條形了嗎？這樣就能放進去了。最后，在把切下來的那一塊小木板用定子釘上去，這樣問題就解決了。

在做下部分的時，就把四根條形的木板粘在下面做成四條“腿”。這樣，活動課桌就大功告成了。

我想：生活中有很多給人帶來不便的東西，而它們需要我們去改善，如果認真去觀察、思考，就能發現其中的奧妙，找到解決的辦法。

科技小論文2

一個陽光明媚的下午，我們迎來了 科學課，老師講了一種叫蠶的動物，我由此對它感起了興趣。

我苦苦的哀求爸爸，讓他給我買蠶，他每次都說養這種東西是特別麻煩的，可是我不管，我還是硬要買。終于在我的強烈要求下，爸爸答應了，但前提條件是自己喂養，不讓大人幫忙。

小蠶剛來的時候還是一顆顆如芝麻一般，但比芝麻稍大的人黑點兒，摸起來比較光滑，我在網上查閱蠶的習性后，聽說要在特別溫暖的氣候才能孵化出來，它的起源在四五千年前便有了，因為是夏天，所以沒兩天就孵化出來了，剛孵出來時還是一個小黑蟲，身上毛毛的，很可愛，但格外的小，所以一不留神就不知道去哪兒了，我一直細細的觀察，糟糕，光顧著看它，結果忘記采桑葉了，它可是要吃桑葉的呀，不吃就會被餓死，我們門前有一小株綠油油的桑葉樹，打到我腰間，我心想這些應該夠了吧！可是我卻未曾想過，我想了這么這么多蠶的后果......慢慢的在我的悉心照料下他們一個二個都身強體壯，反倒我卻被餓瘦了一大圈，為了它們的食物到處奔波，爸爸口頭上說不幫我，但每天早晨就算淋著大雨也會幫我去森林公園里采桑葉，有幾次采了人家的種的還險些被發現。稍大一點的幼蟲，也是可愛的，身體軟軟的，呈乳白色，他們吃東西時候的聲音就像一首清脆的小曲，絲絲絲———嘖嘖，真可愛！

就這樣過著，也不知過了多久，其中一只蠶開始吐絲了，可是我發現它吐絲卻異常困難，經過反復嘗試多種方法，換過幾個盒子都還是不行，我就想，為什么它吐絲會這么困難呢？難道是因為我照顧得不好？赤，沒可能啊，當我翻閱大量的書籍，請教老師后，方才得知，原來他吐絲的時候需要一個支撐的物體，架起來，比如說筷子，竹簽之類的。沒過多久，幾乎所有蠶都開始吐絲，如同有了一層美麗的面紗，幾天后它們吐絲完成時，我欣喜的等待著下一個階段。。在一個晚上，我把盒子端出來，放在桌子上，迎著月光，第二天我來看時，它們已經不見了，爸爸說他們是化成了飛蛾，我想象著，他們那一瞬間的蛻變，迎著月光是多么美好啊！

我現在想起了以前的時光，至少我努力過，雖有心酸與痛苦。我發現蠶的一生有四個階段，從卵到幼蟲到蛹，最后變為成蟲，走完自己的最后旅程。這次養蠶的經歷讓我受益匪淺。不僅發現了一個科學道理，自己還親身體驗了這么多有趣的事情！

科技小論文3

蝎子，有人聽到之個詞就會毛骨悚然，望而知畏，我也不例外。因為蝎子的尾巴上有毒刺，刺入體內之后有毒液射出，可怕至極。正是這樣一種可怕的小動物，我叔叔家就養了很多，據說這小玩意很掙錢，可以當藥材也可以食用，用后有去風、解毒、止痛等功效，所以很受親睞，我也能經常見到，但還是不敢接近，怕，怕它的“武器”——毒刺。

可一天晚上，讓我見到這小家伙很是吃驚，蝎子居然發出黃綠色的光，而且很亮，這我就納悶了，蝎子又不是螢火蟲，怎么也會發光呢？我連忙喊出叔叔，叔叔只是說“這有什么大驚小怪的，所有的蝎子都一樣，晚上都會發出熒光。”他還是沒能幫我解開心中的疑惑。

從見到蝎子發光之后，我回學校就跟我科學老師說了這一情況，最后老師給了我答案：蝎子發光是因為它的外骨骼最外層有一層細細的、透明的薄膜，這層薄膜含有一種能夠發熒光的蛋白質。即使是蝎子死了，也會發出光的。

真是沒有想到，這小毒物的體內還有這么一種會發光的蛋白質，真是不簡單。在自然界里的小動物總是會給我帶來不小的驚奇，我一定要好好把握少年時光，多去探究自然界里的事物，從中得到更多的快樂，給我帶來更大的滿足感，讓我收獲著喜悅與成功。

科技小論文4

今天，我走出房間，一眼就看見了放在柜子上的玩具直升飛機，便玩了起來。

我拿起遙控器，向直升飛機下達命令，直升飛機開始起飛，當飛到兩米高時，我開始讓直升飛機前后左右地飛行，也不知是我水平好，還是飛機輕便，飛行時十分靈活，不管前面有什么東西，直升飛機都能靈巧地飛過，從來都不會碰到東西。我心生好奇，把飛機拿過來仔細地研究了起來。

這時，我突然發現，當直升飛機前后左右飛行時，飛機的尾翼便會飛快地轉起來，飛機左右移動時，尾翼還會改變旋轉方向，難道飛機的前后左右移動跟這個小小的尾翼有關？

通過上網查資料，我終于明白了其中的道理。原來，飛機飛行時，通過機翼的旋轉產生巨大的向下的氣流，將飛機升起的原理是作用力和反作用力，就像風扇一樣，向前吹風，前方物體受到向前的推力，而風扇本身則受到向后的推力，只是力量的大小不一樣，這個原理其實跟艦船的螺旋槳將水向后推的原理也一樣，通過反作用力使自己前進。

原來這小小的機翼也有這么大的作用啊！

科技小論文5

三月十六日，我們懷著喜悅的心情在老師的帶領下來到遂昌中國竹炭博物館參觀。博物館的講解員阿姨熱情的接待了我們，詳細地給我們介紹了竹炭的燒制過程和竹炭在日常生活的作用。我深切的感受到了竹炭的神奇。

竹炭是利用竹子為原料，經過高溫熱解，無氧炭化燒制而成。竹炭比表面積高達700平方米/克的竹炭（一克竹炭的內部面積相當于一個藍球場那么大）。經炭化干餾后，會產生無數個孔隙。這種炭質氣孔具有極強的吸附力，能有效吸收多種浮游物質。因此，竹炭不僅能吸收蔬菜、茶葉、大米等表面的殘留農藥，還對人體及衣飾所沾帶的細菌、異味能強力吸收，對居室內的硫化物、氮化物、苯等有害物質亦能進行吸收、分解，并防止靜電和輻射對人體的侵害，起到改善環境衛生、提高空氣質量的作用。以竹炭填鋪而成的炭包，利用竹炭的多孔結構，能夠快速吸附居室中的不良氣味，強力脫臭及去除有害物質，防蟲蛀、防霉、防潮。適用于新居裝修后、居室內、衣柜抽屜、文件柜、攝影攝像材柜、米缸等。

竹炭組織中礦物質含量豐富，不同大小的孔隙多，所以它具有較強的吸附能力，而其分子表面所附生的微生物可將所吸附的物質徹底分解。竹炭還具有釋放遠紅外線的作用，產生負離子，對電磁波有吸收作用等性能。竹炭所產生波長在8um — 25um的遠紅外線，其中4um — 14um 波長的紅外線與人體紅外線吸收譜匠配完美可引起人體表面微血管的血液循環，達到保暖保健、促進新陳代謝之功效。對于預防和治療關節炎、失眠等癥有明顯作用。竹炭還具有抑菌、防臭等功能。竹炭所產生負氧離子有著“空氣中的維生素” “長壽素”和的美稱。負離子有鎮靜、催眠、鎮痛、鎮壓、鎮咳、止癢、利尿、增食欲、降血壓之效。

選取上好質量的竹炭經精心制作而成的各類用品，是大自然賜于我們的純綠色保健產品，對人體的有益作用是真實可信的。

選擇竹炭解決室內裝修污染問題是既明智又有效的最佳方案，同時其廉價又能被大眾所接受。通常10平米居室內放500g炭包四個或1000g炭包二個即可起到效果，如果污染嚴重要盡可能多放一些。每月數次將竹炭包涼曬，可保持竹炭制品的長久功效。

對于溫度高的地區，選用竹炭調濕所起到的除味、抑殺菌和防腐、防霉同樣是作用顯著有效。

你說，竹炭的保健功能神奇嗎?

科技小論文6

一天，媽媽從商場回來，剛一進門就神秘兮兮地對我說：“橋橋，我要給你看一樣東西。”“是什么東西呢?”我問道，“就是仙人球呀!”“什么?”我大吃一驚，“仙人球有什么好的!”“你可別小看這仙人球，咱們家不是有電腦嗎?它不僅防紫外線輻射，還可以凈化空氣呢!”“真的嗎?能讓我養這盆仙人球嗎?”我雙眼發亮，向媽媽懇求道，她一口答應下來，并向我講述了養它的方法。

我按照媽媽的方法，每隔十幾天給它澆一次水，看著它慢慢長大，開出了許多鮮艷的小花。由于臨近考試，我便忘了給它澆水。直到考試結束，回到家坐在電腦桌前，猛然想起有1個月沒有給它澆水。我仔細一看，它并沒有死還活得好好的。我覺得十分奇怪：別的花只要幾天不澆水便會枯萎，而仙人球這么多天沒澆水，卻一點兒事也沒有，還長得好好的。于是，我打開電腦查閱資料，原來仙人球生活在沙漠里，它有著肉質的莖和刺狀的葉。莖可以儲存很多的水分，葉可以減少水的流失，使仙人球可以適應沙漠中惡劣的生活與環境，所以它長得好好的!

我通過資料還了解到仙人球為了適應沙漠中惡劣的生活與環境，不僅具有一定的防紫外線輻射能力，還可以凈化空氣。與大多數植物不同，仙人球在白天釋放二氧化碳，在夜晚則吸收二氧化碳，釋放氧氣，所以它還是一個天然氧吧。

通過這件事，我明白了生活與科學其實是緊密聯系在一起的，只要你細心觀察，就會有更多的發現!

科技小論文7

太陽能是由太陽內部氫原子發生氫氦聚變釋放出巨大核能而產生的，來自太陽的輻射能量。

人類所需能量的絕大部分都直接或間接地來自太陽。植物通過光合作用釋放氧氣、吸收二氧化碳，并把太陽能轉變成化學能在植物體內貯存下來。煤炭、石油、天然氣等化石燃料也是由古代埋在地下的動植物經過漫長的地質年代演變形成的一次能源。地球本身蘊藏的能量通常指與地球內部的熱能有關的能源和與原子核反應有關的能源。

據有幸飛上太空的宇航員介紹，他們在天際遨游地球映入眼簾的是一個晶瑩的球體，上面藍色和白色紋痕相互交錯，周圍裹著一層水藍色的“紗衣”。

可誰知道，這顆“寶石”正面臨著資源危機，石油資源所剩無幾，水資源被污染，大氣層稀薄，有的地方甚至出現臭氧層的空洞，被太陽的紫外線無情的毀壞，森林資源大幅度減少，但還是被人們濫砍亂伐，或許你們沒聽見，地球母親在呻吟啊!罪魁禍首不是別人，而是人類，是人類毫無節制地開采和破壞地球資源。拿石油來講，它僅僅只夠我們用五十年!于是人們開始“保護”地球資源，往汽油里添加乙醇(酒精)已是杯水車薪，而且要用大量的與人類息息相關食物——玉米等農作物來制作乙醇，乙醇本身就會破壞自然......

科技小論文8

雨過天晴，經常會有一道彩虹劃破天際，望著天空中美麗的彩虹，我產生了疑問：彩虹是怎樣產生的呢？

我拿來了一個三棱鏡，把它放到陽光下，其中一面對著陽光。奇妙的事情發生了，三棱鏡把陽光分解成了紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫七種色光！這不就和彩虹相象嗎？那么，又是誰起到了分解陽光的作用呢？

于是，我又做了一個實驗，把一個倒滿清水的盆，放到有陽光的桌面上，又拿來一張鋁箔紙開500平方毫米的長方形切口，然后用這張紙包起一面鏡子，把切口留在鏡中間，最后把鏡子迎著陽光斜著放入水中。墻上也出現了一條五顏六色的光帶，也象彩虹一樣。難道……難道起到分解作用的是……水？！

為了驗證我的猜想，我查閱了資料，果真如我想的那樣，陽光是由七種色光組成的，雨后，空中有許多小水珠與云霧，太陽在照射這些小水珠與云霧時，這些小水珠把陽光分解成七種色光，形成彩虹。

世界之大，無其不有。一個小小的彩虹就有這么多秘密！大自然是一位魔術師，需要我們不斷探索，才能發現真象。

科技小論文9

科技是布滿星星的夜空，每一顆璀璨的星辰，都代表著一個璀璨的科學道理； 科技是一條條岔道口，當你不經心 的闖入一條岔道，你會意外的發現科學的奧秘，但你永遠也不知道，在不同的岔道里裝著什么幻想，因為科學是永無止境的。

既然說我們是祖國的未來，那么必定少不了科技的學習，這次的科技節讓我大開眼界。爸爸帶我來到了科技館。我跟著長龍一般的隊伍徐徐前進，那些科技成果一個個展現在我的眼簾：機器人、一筆畫、“怒發沖冠”......這一切的一切都我目瞪口呆，其中“怒發沖冠”是我印象最深刻的一項。我看見一位小女孩勇敢地站上了臺階，一手放在大鐵球上，豪爽的拿下了發夾，一股英武豪邁的氣概，漸漸的她的頭發似乎脫離了地心引力似的，一根一根地“站”了起來，“一根，兩根，三根......”越來越多的頭發爭先恐后地“站”了起來。五分鐘過去了，“天哪！她的頭發竟然都豎起來了，這太不可思議了！”我禁不住大喊了一聲。我又不禁產生了疑問那這又是為什么呢？

你們玩過吸鐵石么？知道它為什么會相互吸引么？這運用了一個科學道理——同級相斥，異級相吸，而這個就運用了這個原理。“怒發沖冠”中的大鐵球就相當于一個靜電發生器，也和摩擦力有關，當人的頭發上帶有電荷，并且是同種電荷就會相互排斥，從而讓頭發向上飄，這就像兩顆向同級發熱吸鐵石放在一起，就會飛快遠離對方。科技是大海，它蘊含著生命，它蘊藏著寶藏，人類的生活離不開它，就像魚兒離不開水，鳥兒離不開天空一樣。

我們要相信科學，去感受科學帶給我們的快樂！

科技小論文10

科學小論文最常見的形式有科技觀察小論文、科技實驗小論文、科技考察小論文和科技說明小論文。

（一）科技觀察小論文

科技觀察小論文，是指青少年對某事物或自然現象通過周密細致的觀察，并對取得的材料和數據進行認真的分析、綜合研究后得出結論，作出科學的解釋和描述。

需要注意的是，科學觀察小論文中研究的對象是客觀存在的自然事物或現象，所觀察的對象、過程和它產生的條件、各種現象，不能附加人為的任何條件或個人偏見。另外，觀察是一項長期的、系統的、反復進行的活動，需要作者耐心、細致、鍥而不舍的精神。

（二）科技實驗小論文

科技實驗小論文，有時也稱實驗報告，是青少年對研究的對象創設特定的條件，經過反復實驗，對獲取的材料和數據進行分析、綜合得出結論而寫出的文章。它著眼于對實驗過程的客觀敘述以及實驗現象的科學解釋。

（三）科技考察小論文

你想研究某一與人們生活息息相關的水域污染程度、某地的空氣污染源，弄清某奇石奇山的演化過程、某范圍動植物資源及分布情況等，你就得實地考察。通過調查、訪問、實地勘探等考察方式為主要研究手段寫出的小論文稱為科技考察小論文。有時也稱為科學考察報告、科學調查報告。

（四）科技說明小論文

科技說明小論文是指作者通過利用翔實可靠的資料對某一自然現象或自然事物進行解釋和說明的一類小論文。一般來說，它并不直接采用觀察、實驗、考察等研究手段，而主要是從書刊資料、師長等地方獲取豐富的第二手材料，并經過自己的綜合分析、邏輯推理，用自己所理解的語言闡明某一觀點。

這類文章雖然沒有前三類的親自實踐得到論據，但它畢竟是通過作者精心地收集整理資料，綜合分析提出了新的觀點，新的見解，所以也承認它是科學小論文。特別提醒的是，寫科學說明小論文是，千萬不要提出一個問題后就趕忙查資料，再不加分析地原本照抄、作出解釋，這樣沒有新意，沒有新的見解的文章只能算是一般性科普文章，不能稱為科學小論文，更不能培養自己研究問題的能力。

科技小論文11

我媽媽每次給植物澆水時總要灑出很多水，常常把我的作業本搞得面目全非。我心想：能不能發明一種不容易讓水流出來的灑水器呢？我邊想邊做了起來。

由于要讓水灑不到外面，那么必須要讓水流到植物的根部附近。我從喝飲料時人們用吸管得到了啟發，于是立刻做了起來。我先用給皮帶打孔的刀在礦泉水瓶蓋上打了一個洞，再把吸管去。

好不容易解決了一個麻煩，另一個麻煩又來了。不知怎么了，噴水器的水就是噴不出來。后來，我想到以前在電視里看到的“提壺揭蓋”，水壺的壺蓋上有個小汽孔，如果小孔被塞住，則壺內的水就倒不出來了，這時把壺蓋打開，就可使水流如注了。于是，我在礦泉水瓶子上開了個洞，水馬上就流出來了。我們好還可以通過手控制洞口大小來調節水量。就這樣，我終于把它做好了。

有了這次成功，我要發明更多的東西。

科技小論文12

摩擦三兄弟

摩擦三兄弟就是指靜摩擦、滑動摩擦和滾動摩擦，它們都是摩擦家族的成員。

說起摩擦，大家一定不陌生，因為摩擦是我們生活中司空見慣的現象，我們每時每刻都在和摩擦打交道。我們走路、吃飯、洗衣服依靠摩擦；各種車輛的行使依靠摩擦，機器運轉離不開摩擦；就是建造房子也離不開摩擦。

假如沒有了摩擦，世界將會變成什么樣？真是不可想象。可以說，摩擦是我們人類離不開的好朋友。但是在很多場合，摩擦三兄弟扮演著“不受歡迎”的角色。

在現代汽車中，20%的功率要用來克服摩擦；飛機上的活塞式發動機因摩擦損耗的功率要占10%，就是最先進的渦輪噴氣發動機也要為克服摩擦損耗2%的功率。世界上有數以萬計的汽車、數以萬架的飛機，這樣每年要有多少燃料被白白浪費掉，真是可惜。

但更為嚴重的是，摩擦還會造成機器零部件的磨損。據報道，英國在這方面損失每年要超過20億美元。摩擦除了導致磨損之外，還會使航空和航天器過度發熱，這更是現代科技遇到的又一難題。

當飛機著陸的時候，閘閥和閘輪會摩擦產生紅熱現象，這樣的高溫使機閘材料變軟、變質，一幅價格昂貴的閘瓦和閘輪，往往只使用了幾次就報廢了。

當宇宙飛船返回地面的時候，由于高速船體與空氣之間的摩擦，會使整個船體成為一個通紅的火球，為了保護飛船里的宇航員和各種儀器設備，人們不得不付出昂貴的代價，用耐高溫的特種合金制造船體，并且還在外面加裝了耐高溫材料。

為了能駕馭摩擦，讓摩擦三兄弟為人類更好地服務，人們一直進行著艱苦的研究和探索。早在15世紀，達·芬奇就開始了對摩擦的研究。到17、18世紀，法國形成了一股摩擦研究熱，庫侖根據達·芬奇的想法完成了摩擦起因的凹凸說。到了18世紀上半葉，有人又創立了分子說。進入20世紀后又出現了粘合說。

可以說有關摩擦起因的爭論還在進行著，凹凸說、分子說和粘合說都持之有理，言之有據，究竟怎樣圓滿地解釋摩擦的起因，還一直是一個很活躍的研究課題。

科技小論文13

一、調查的背景和意義：

隨著全國高校的不斷擴招，在校大學生越來越多，從高校中畢業的學生數也在逐年增加，20xx年全國高校畢業生為 115 萬，20xx年 145 萬，20xx 年212 萬，20xx年達到了 280萬，20xx年達到了 338萬，20xx年已達到了413 萬。由此可見，大學生面臨的就業壓力會越來越大，原來由高等專科學校升格為本科院校的大學生，他們對于就業的壓力會顯得更大。由于這些院校是剛剛升格的本科院校，在很多方面與其它類型的老本科院校還有相當大的差距，在這種情況下，這類院校的在校學生如何面對就業壓力來選擇自己的將來職業，是很值得我們去研究的。另外，這類院校的學生在大學生群體也占據了很大的一部分，通過此次調查，可以讓我們深入了解到這類院校學生的擇業傾向，便于這類院校逐步調整自己的專業設置和加強就業指導管理。

二、調查的對象和方法：

1、本次調查的對象為安徽省巢湖學院200名文、理科的在校大學生，收回有效197問卷為份，回收率為98.5%。

2、本次調查的方法為封閉式問卷調查，一共涉及到10個與大學生就業期望有關的問題。對所有回收的有效問卷進行了統計和分析。

三、調查的結果和分析。

1、就業意向。

在畢業后的選擇方面，32.7%的學生選擇了考研，說明在就業不太容易的情況下，考研成了許多學生的第一選擇，但由于這類院校剛剛升格為本科，學校的考研還沒有形成濃厚的氣氛，考研的學生還不是特別多；37.7%的學生選擇了直接就業，選擇直接就業的學生還是最多，在這類院校中，學生畢業后的首選還是就業，但這個比例不是很高，有些學生在就業

出現困難的情況下，開始有別的選擇了。4.0%的學生選擇了出國深造，這種選擇的比例很低，13.6%的'學生選擇了自主創業，有些學生開始選擇自主創業，這會增加自己的就業機會，也

是個很好的就業途徑，這種選擇的比例不是很高，可能很多大學生還不敢貿然嘗試自主創業，畢竟這樣做有一定的冒險性，隨著時間的推移，會有更多的學生選擇自主創業；12%的學生選擇了其他的打算。

在就業單位意向的選擇上，9%的學生選擇政府機關，4%的學生選擇科研機構，48%的學生選擇了高校、中等職業技術學校及一些事業單位，19.5%的學生選擇三資企業，1.5%的學生選擇中小型民營企業，11%的學生選擇了大型國營企業，另有7%的學生選擇了其他。大部分學生在就業意向選擇還是偏重于相對穩定的事業單位，對于企業，特別是中小型的民營企業，很少有人愿意去就業，另外，由于這類院校大多不是研究型的大學，愿意去科研機構的學生也極其少。這種選擇結果可能會加劇畢業生在這類單位上的就業競爭，不利于就業的多方分流，也會給其他單位的發展造成不小的影響。

2、就業形勢的認識。

學生對于目前就業形勢的態度方面，3.1%的學生對于就業胸有成竹，45.6%的學生認為通過努力可以找到工作，28.5%的學生認為目前就業比較困難，22.8%的學生對就業前景比較擔憂。通過上面的數據可以看出，有近一半的學生感覺到就業前景是不容樂觀，只有3.1%的學生對就業很有把握，但也有近一半的學生認為可以通過努力達到就業。

3、于自己所學專業的滿意度和了解度。

在問及到“畢業后是否打算繼續從事本專業的工作”時，44.7%的學生選擇繼續從事，24.5%的學生選擇了不從事，另有30.8%的學生選擇了“不知道”。

對本專業的發展情況的了解程度方面，18.2%的學生認為自己了解本專業目前的發展情況，有71.2%的比較關注本專業目前的發展，也有10.6%的學生不關心本專業目前的發展情況。通過以上兩個問題的數據統計可以看出，大部分學生對于自己的專業還是比較喜愛的，他們都比較關心專業的發展，近一半的學生愿意以后從事本專業的工作，但也有一部分學生并不關心自己的專業，而且不少學生不太愿意從事本專業工作，還有部分學生對于從事本專業工作感到迷茫。

在處理就業與專業的關系上，有55.6%的學生愿意放棄自己的專業，而選擇一個能夠解決就業的工作，23.2%的學生不愿意放棄自己的專業，還有21.2%的學生不知道怎么辦。雖然從上面的數據顯示，很多學生愿意從事本專業的工作，但在就業與專業不能同時兼得的前提，超過一半的學生選擇了放棄本專業，只有23.2%的學生不愿意放棄自己的專業。

4、就業地區和工資待遇的期望。

學生希望的就業地區，5.8%的學生選擇北京，70%的學生希望去上海和江浙沿海經濟發達地區工作，1.3%的學生選擇廣東，5.4%的學生選擇西部地區，12.5%選擇中部地區，5%的學生選擇了其他。首先，可能與家庭所在位置有關，現在很多學生不愿去離家較遠的地方工作，因此，大部分學生愿意到上海或江浙沿海經濟發達地區，還少有人選擇到離家較遠的北京和廣東工作。其次，與經濟發展的不平衡有很大關系，大部分學生選擇經濟較發達的地區，這樣他們可以獲得更豐厚的收入，選擇到西部和中部工作的學生加起來還不到20%。

在工資待遇的期望方面，選擇月收入在1000元以下的有18.2%，選擇在1000元到20xx元之間的為50%，選擇在20xx元到3000元之間的學生占了19.7%，只有4.5%的學生選擇月收入在3000元到4000元之間，還有7.6%的學生選擇月收入在5000元以上。從上面的數字看，選擇月收入在1000到20xx元之間的學生占了一半，選擇月收入1000元以下和20xx到3000元之間的學生合計為37.9%，這說明絕大部分的學生對于薪酬的要求還是比較客觀，并不是很盲目，只有少數學生選擇了比較高的薪酬。

5、就業職位的期望。

在就業職位的選擇上，12.1%的學生認為自己能勝任部門經理，有.3%的學生選擇了部門主管，19.2%的學生認為自己可以做技術骨干，這三項選擇統計起來為59.6%，這說明大學生對于自己就業的職位期望的較高，他們是想在未來的單位占據一定的地位，這是他們自信和積極向上的表現，但對于職位的期望確實也要考慮到一些實際情況，不要過高地估計自己的能力。另外，有33.8%的學生只選擇了從事一般工作，這說明不少學生在就業職位的期望上還是較為實際，最后還有6.6%的學生不知道能做些什么。

四、調查的總結與建議

1、調查給地方新建本科院校的一些建議。

（1）學校的就業部門要對學生進行就業政策方面的指導。

大學生就業政策是國家關于大學生就業的指導性文件,它體現了國家對大學畢業生擇業的政策導向。近年來，國家已經出臺了很多大學生就業的相關政策，作為剛剛升格的地方本科院校，由于缺乏一定的經驗，加上就業制度的不完善，往往忽視了對大學生進行就業政策方面的指導，特別是忽略了一些地方性就業政策的宣傳，由此使得這類院校的學生對一些相關就業政策的理解還不是很深，在一定程度上影響了他們的就業，因此，對在校大學生進行就業政策的指導顯得尤其重要。

（2）學校要進一步加強各學科的專業建設，適當地調整一些專業。

專業是指根據學科分類和社會職業分工需要分門別類進行高深而專門知識的教與學活動的基本單位 [1]。高校專業建設水平的高低，是其培養人才質量優劣的一個重要因素，一所大學，培養的人才能否得到社會的認可，取決于其專業建設水平的高低，因此，加強學校的專業建設是十分必要的。在專業建設上，要優化學校的專業結構，適當增設一些新專業，積極發展交叉學科專業，大力發展自己的優勢專業。另外，要做好畢業生就業信息反饋工作，在統計各專業畢業生就業率的同時，還應分析各專業畢業生的就業層次和供需比例，為專業建設提供一定的科學依據。

（3）學校的心理咨詢部門要對學生進行就業心理的輔導。

由于目前大學生就業的形勢，就業問題已成為大學生人生轉折一個重大的問題，在尋找工作的過程中，他們會因為理想與現實、目標與失敗發生沖突，而導致內心產生很大的心理落差，這種落差使一部分大學生處于一種心理失衡狀態，常常會使他們產生焦慮、矛盾和自卑的心理，如果不能及時得到調適和引導,不但可能會引發多種心理疾病，而且會直接影響到這些學生的就業，也會給高校的就業工作帶來不小的困難。

（4）加強對學生職業生涯規劃的指導。

地方新建本科院校常常對學生的職業生涯規劃缺乏必要的指導，首先，在這類院校中，還缺乏對學生職業生涯規劃進行指導的意識，大多數人都沒有意識到對學生的職業生涯規劃進行指導的必要性。其次，由于自身條件的限制，這類院校缺乏科學化的職業生涯規劃測量工具。論文參考。最后，這類院校還缺少專業化的指導人員。因此，對地方新建本科院校來說，要做好畢業生就業工作，一定要加強對學生的職業生涯規劃進行指導。

2、調查給地方新建本科院校的學生的一些建議。

（1）樹立正確的就業觀，擺正自己的就業心態。

其實，就業對于大學生來說，很重要的一點就是要樹立正確的就業觀，調整好自己的就業心態。每個畢業生對自己要進行客觀的評價，要清醒地認識到自己的專長和興趣。在大學這個階段，很多大學生的心理還不夠成熟，往往對于自己的評價或高或低，在就業的過程中，經常出現兩種相反的心理傾向，有的學生對于自己評價過高，對于自己的就業選擇盲目樂觀，產生了驕傲自負的情緒；有的學生過低地評價自己，對于自己的未來盲目的悲觀，產生了較強的自卑心理。這些極端的心態都不利于學生的就業，也不利于他們的健康成長。因此，每個在校的大學生都要對自己有個很客觀公正的評價，在選擇未來職業上，要有個平穩的心理狀態。另外，還應樹立自主就業的觀念，大學生生應該把就業看作是自己的責任，不要把就業看作是父母或者他人的事情，不要依賴他人，要靠自己去尋找工作，要將自己的能力、興趣與就業緊密地結合起來。

（2）學好自己的專業，提高自己的各方面能力。論文參考。

在調查中，我們也發現有為數不少的一部分學生開始對自己所學的專業產生了懷疑，有些學生干脆放棄自己的專業，這對于學校的專業發展與學生自身的發展都是不利的。專業是每個在校大學生提高自己能力的“土壤”，如若放棄專業的學習，就等于失去提高自己能力最基本依托。現今，雖然有很多畢業生在就業后并不從事原專業的工作，但不能認為自己所學的專業對未來的工作毫無用處，恰恰相反，專業的學習對于畢業生的就業，乃至以后人生都有十分重要的作用。因此，在校大學生要以專業學習為基點，逐步提升自己各方面的能力，切勿放棄自己的專業學習。

（3）可以嘗試進行自主創業。

自主創業是目前大學生就業過程中的一種新選擇，在目前就業比較困難的情況下，自主創業也是一條不錯的就業途徑，但自主創業也并非易事，自主創業需要許多的條件，需要有充足的資金、良好的心理狀態和自身具備的素質和管理經驗等等，這些條件大多數學生都不具備，因此，畢業生在決定自主創業之前要進行理性的思考。雖然自主創業并不是每個人都可以做到，但一些滿足創業條件的學生，可以嘗試進行自主創業，一旦創業成功，不僅能為自己帶來豐厚的收入，還可以為社會分擔一部分的就業壓力。在不久的將來，自主創業也會成為大學生心目中的一條不錯的就業途徑和成才之路。

（4）正確應對目前“考研熱”現象。論文參考。

近年來，由于眾多因素的影響，我國報考研究生的人數逐年增多，“考研熱”現象在我國已經引起了全社會的關注。通過調查，可以看到這類院校也有不少學生打算考研，目前，在本科生就業形勢不是很理想的情況下，考研也是一條不錯的選擇。由于我們這個社會對于高學歷的普遍認可，每當研究生畢業之后，就會找到一份令自己非常滿意的工作，而且許多學生考研也有強烈的從眾心理，看到周圍的人都在考研，自己也會受到感染，所以也就會很自然地投入到考研大軍中來。對于個人的發展，考研確實有很多的優勢，但并不是每個人都適合考研，“考研熱”現象本身也有很多的弊端，因此，每個學生在選擇考研這條道路之前，要好好地思考一番，千萬不能被動地選擇考研，也不能為了就業而考研，其實，對于每個人來說，就業之路是十分的寬敞，不一定要靠考研來解決。

科技小論文14

論永動機

大家應該在網上看到關于永動機的事情了吧！大部分都是用磁鐵制 成的‘‘永動機’’下面我來解釋一下磁“永動機”的原理。

無論是天然還是人造的硬磁鐵（永磁鐵）和軟磁鐵任何形狀磁性都會消失，況且在地球上還會受地球磁場的影響磁性減弱，遇到高溫和撞 擊磁性也會減弱的。

‘‘永動機’’的旋轉和平移是在磁鐵互斥形成的，磁鐵所產生的電場中的電子在雜亂無章的運動，在磁鐵互斥下電子在磁效應下相互抵消，所 以也消耗了磁性，加上地球磁場和高溫。撞擊消耗的磁性，磁永動機總會 停止的。所以按這樣來說磁永動機是怎么也不可能造出來的，因為它總 要消耗能量的。我們在網上所見的“磁永動機”的確不違背能量守恒定 律，但它不是永動機。

市面上也有小馬達賣里邊也是用磁互斥的原理制成為什么用電磁鐵一大部分原因就是這些。

之所以永動機是不可能造出來的，因為我們違背了能量守恒定律。我們不可以指望永動機的誕生，只可以用上身邊的''無盡能源''（如：太陽能。風能。水能。植物能。。）來改造世界。

科技小論文15

今天與外婆在體育館鍛煉身體，鍛煉完了該走了。忽然外婆遇見了老朋友，叫我在旁邊稍等片刻。我的腳東走走西走走，我便走出大門，欣賞荷葉。

在我身旁的小弟弟把水倒在荷葉上，那瓶用來裝飲料了。我把頭往那荷葉一瞧，水不見了，是被吸了還是咋了？難道是流出來了，不不不可能，那荷葉就像是我們吃飯時使用的碗不可能流出來的，這其中一定有奧秘。于是我就回家尋找著其中的奧秘，問媽媽，媽媽肯定不會，問爸爸，爸爸他說不知道。只能靠自己了。

我走進新華書店去尋找這其中奧秘，我翻開所有關于科學的書，但里面始終沒有關于荷葉的任何資料。呀，我怎么沒想到呢！電腦呀。

我急忙回家打開電腦來查詢這個奧秘，啊終于找到了原來荷葉的也葉面上布滿一個緊挨著一個的“小山包”，“山包”上長滿了絨毛，好像山上密密的植被。“山包”的頂上長出了饅頭似的“碉堡”凸。因此，在“山包：的凹陷處充滿了空氣，這樣就在緊貼的葉面上形成一層極薄的只有納米級的空氣層。由于雨水和灰塵對于荷葉上葉面的這些微結構來說，無異于龐然大物，正是具有這些微小的雙重結構，使荷葉表面與水珠兒或塵埃的接觸面非常有限。因此，便產生了水珠子在葉面上滾動并能帶走灰塵的現象。

經過了這次調查，使我懂得了這個道理，并且告訴我們了生活類似的現象有很多，需要我們去動腦筋，去了解，去觀察，去發現。奇幻的奧秘等著你來發現。

第三篇：作文立意小論文

千古文章意最高

——淺談作文的立意

中學生寫作時，往往不注意立意，拿著題目，就信手漫筆地寫下去，不是平鋪直敘無中心，就是雜亂無章多中心，使人讀了不知所云。須知，文以意為主，它制約著文章內容的展開和形式的選擇。立意又是評判文章價值的主要依據，一篇文章質量之高低，價值之大小，衡量的關鍵尺度在于“意”。古今中外許多優秀的作品之所以歷久不衰，受人歡迎，首先是因為它們表現了深意、新意。于漪老師說過：“文章的光彩首先在于思想發光。”為此，我們要想寫好一篇文章，動筆之前。必須考慮好立意。

什么是立意？立意就是根據題目要求來確定主題，而主題就是作者在說明問題。發表主張或反映生活現象時，通過全部文章內容所表達出來的基本的意見或中心的思想。因此，主題也叫主題思想或中心思想（主旨）。作文有了主題思想，文章才有靈魂，選材材料。安排結構，運用語言，也才有依據。那么作文該如何立意呢？

一、立意要正確

所謂“正確”包括兩個方面：一是思想內容正確，二是文章的立意要符合題意的要求，即切題。落筆前一定要弄清楚自己在文章中提倡什么，反對什么，歌頌什么，鞭撻什么，而且必須按題意要求來確定主題。

一般說來，我們的立意，要與目前國家社會倡導的公德相一致，要與當前的時代精神相一致。如：歌頌真、善、美，抨擊假、惡、丑，提倡愛國、誠信、環境保護、無私奉獻等等。

立意正確還要切題，“跑題”是中學生命題作文中比較常見的毛病。有些文章，從立意本身并沒有什么錯誤，但如果從題目的要求來說，則往往偏離了題目，因而實際上是“跑題”尤其是題意比較含蓄的命題，更應審清題意。近幾年，高考出現的話題作文，如果一點不提及話題，盡管立意的思想內容正確，但因不切題而導致立意不正確，也屬于離題。因此，立意要審清題意，又要考慮思想內容做到正確。

二、立意要新穎

立意僅做到正確是不夠的，如果文章主題一般化，不新穎，大家都雷同，就難以寫出好文章，所以立意要新穎。蘇軾說得好：“橫看成嶺側成鋒，遠近高低各不同。”寫文章，選擇主題也是同樣的道理，如果文章立意大家都那么看，都那么想，那么寫，“站”的方位太一般化，取的“角度”不新穎，那么主題就欠新。因此，我們學生不可看到生活一點現象就拿起來涂涂抹抹，而是在研究生活現象的基礎上獨辟蹊徑，有自己獨特的感受和發現。而立意做到新穎巧妙，才能在生活的激流中吸取新思想，獲得新感受。

作家葉文玲在《我的“長生果”》中說很中肯：“作文首先構思要別出心裁，落筆也要有點與眾不同的鮮味才好。”這里實際上談到立意要新穎。因此，確立和提煉文章主題，要力求有所創造，像李白詩給杜甫的感覺那樣：“清新瘐開府，俊逸鮑參軍。”給人清新的感覺。

三、立意要深刻

意不僅新，還要力求深刻，什么叫“深刻”？能“見人所未見，發人所未發”寫出“人人心中皆有，人人筆下俱無”的意思來。

有些文章，給人的感染力十分強烈，很重要的一個原因，就是立意深刻，不落俗套。確能“發人之所未發，言人之所未言”。浮光掠影的東西難以給人留下深刻的印象，要學會透過事物表面，深入看到事物實質，寫文章的人要善于捕捉，善于思考分析，從中提煉出閃光的東西。文章有沒有閃光的

思想，其意義與價值就大不一樣。如果我們提筆寫學雷鋒、送溫暖的好人好事，只停留在事情的一般記敘。當然不會動人；如果剖析到人心靈，反映出時代精神。涂抹上未來的燦爛色彩，文章的深度、廣度就不可同日而語。

四、立意要集中

一篇文章如果什么都想說，則必然什么也說不清，學生在習作中，往往以寫得越多，意思越多越好，其實這是對文章立意的一種錯誤認識。須知，立意必須單一明確，多中心就等于沒有中心了，思想可以豐富，主題必須集中，只能有一個主題。如果用“傷其十指不如斷其一指”來說主題，那么可以說，一篇文章有十個中心比不上一個中心好。

指導學生立意，應該要求一篇文章集中一個主題。這樣的中心才能突出，也便于做到深刻、具體、寫起來也會順手些。讓我們聽聽作家魏魏的話就更明白這個道理，他在談《誰是最可愛的人》的寫作經驗時說：“一篇東西的目的性，要簡單明確。一篇短東西，能把一個中學生寫文章尤其是寫讀后感往往寫”好幾個意思，沒有一個集中的主題，是永遠寫不好文章的。總之，沒有抓住重點，沒有抓住感受最深的一點來寫，泛泛而論，空洞無物，中心不集中而變得模糊。這樣的讀后感又怎能算是好文章呢？這再次告訴我們：立意要集中，切忌面面俱到。

總之，“千古文章最高，”明確了文章的意，我們在選材、布局、語言的選擇和感情的傾向上就有方向，立好了文章的意，我們才能鑄造出華彩篇章。

第四篇：考研英語小作文 集錦

特點

1、重格式，不輕內容

應用文的大作文的一個很大區別就是重格式，規律性強。格式和套路不對，一般會給閱卷老師留下很不好的印象。例如：信件一般不需要題目，通知和告示卻需要，如2010年的題目Volunteers wanted。不只題目，還有客套話以及署名等。例如：公務信函中的稱呼，一般而言，如果是不認識的人，稱呼為敬詞+尊稱。例如，Dear Sir or Madam或To whom it may concern；如果是寫給關系正式的某團體中的具體人，稱呼為敬詞+尊稱+名。例如，Dear Mr.xx或Dear Ms.xx；對于關系較親密的人可以直呼其名（Dear）Peter等。這都是有規律可循的。

特點

2、輕思想，重交際

這里所謂的輕思想，主要是指因為100字的應用文，除去那些客套話，其實一般主體部分也就2-3個句子就可以解決。這么短的篇幅，是不可能要求思想性有多強。這點和大作文不一樣，大作文中，如果你沒有一定的思想深度，文章結構會很松散，讓人感覺是句子的堆砌。而那種連貫性和銜接手法的應用也不會太準確。而小作文，我們要做到的只是注意用詞語體以及語域的適當性，要點覆蓋的全面性。

特點

3、字數少，易得分

上面我們提到了，應用文的篇幅很短，這使得我們很容易得分。試想，如果想在閱讀理解中得到10分，你需要在理解一篇500-600字的文章的基礎上答對5道選擇題。從這個角度而言，小作文的確是容易拿分的部分，應該成為考生提分的一個板塊。

特點

4、重套路，難發揮

應用文的這一個特點，仍然是和它的套路性、格式化有關。因此，我們更加需要用詞的準確性。需要我們對于一些語言的語體特點(genrefeatures)進行區分。以免讓詞匯的語體影響到準確性。寫給機構的信函，應該避免使用太口語化的語言。例如06年是寫給一個機構的申請信，而08年是寫給友人的私人信件，那么在這兩年的應用文寫作中，就要求使用不同的語言。從稱呼到正文部分，08年的文章用詞都可以更口語化和隨意一些。正因為這種套路的穩定性，對于同等基礎的考生來講，這部分很難達到技壓群雄的效果，很難拉開和別人的距離。也就是說，對于所有的考生來說，得10分不容易，但是得2分甚至4分也很不容易。

以上就是小作文的四個主要的考題特點，2012年的考生在復習英語的時候可以著重根據這四個特點來復習小作文。希望考生能夠了解，從而在復習的時候找到更合適的方法。

2012考研英語小作文復習指導

萬學海文

小作文考察的多是辭職信、感謝信、道歉信等20多種類型的應用文文體，著重考察考生的邏輯思維能力和語言應用能力。萬學海文提示2012年的廣大考生小作文具有如下特點:重格式，不輕內容;輕思想，重交際;字數少，易得分;重套路，難發揮。2012年的考生應著重依照這四個特點來進行復習。

背格式：

小作文重格式的特點要求考生們在格式上不能犯錯，必須注意熟悉一些應用文的格式和英文中應用文的表達習慣。萬學海文提示考生：格式無誤是小作文得高分的第一步。舉2011年小作文題目為例：

Write a letter to a friend of yours to

1)recommend one of your favorite movies and

2)give reasons for your recommendation.You should write about 100 words on ANSWER SHEET2.Do not sign your own name at the end of the letter.Use “Li Ming” instead.Do not write the address.(10points)

參考范文：(萬學海文：《2012考研英語歷年真題權威解析》)

Dear Tom,I am writing, without hesitation, to share one of my favorite movies, Forest Gump, with you, which is not only conducive to your study, but also beneficial to your life.For one thing, the beautiful language in this original English movie may contribute to your study of English in listening, speaking, reading and writing.For another thing, the profound

cultural elements implicit in the scene will equip you with foreign cultural background and, above all, enrich your daily life.Would you like to see this movie after my recommendation? Remember to tell me your opinion about the movie.I am looking forward to your early reply.Yours,Li Ming

一、稱呼格式

1.用于對陌生的組織或團體負責人的稱謂：Dear Madam or Dear Sir

2.用于對認識但是關系很正式的個人、組織或團體負責人的稱謂：Dear Ms....or Dear Mr....3.用于對關系親密的人的稱謂：Dear Tom/Lucy(or any other name)

二、正文格式

縮進式: 段落之間無空行，每段開頭空四個字母。

三、落款格式

Do not sign your own name at the end of the letter.Use“...”instead.落款時可以使用下列萬能格式：

Yours,Li Ming

背范文：

背誦是考生積極備戰、快速提高寫作成績的一條捷徑。考生應嚴格按照真題的要求獨立寫作，對比真題解析中的范文，發掘范文中的亮點和得分點，找出自己文章中格式、語法和邏輯上的錯誤。背誦一些歷年真題解析中的優秀范文和優秀的小作文寫作模板來提高小作文得分。

技巧錦囊：掌握固定格式，準確用詞，注意不同類型的要點。

布局：

小作文的布局上一般可以分為三段展開。第一段：開門見山，直接點明主題。第二段：擺出內容，陳述原因，羅列建議。第三段：回應首段，再次感謝，期待回復。

語言：

用詞準確：用詞準確是最基礎的要求之一。

語法正確：語法錯誤是考試的失分點所在，在小作文的寫作中應盡量少用縮略語和口語。句型多變：例如既有并列句，也有復合句，還有從句。

小作文的考查要求中會體現出文章的背景場合和寫作目的，考生應針對不同情境選擇不同表達。不同的應用文有不同的用語，萬學海文英語輔導老師們建議2012年的考生對某些應用文的格式和習慣用語加以熟悉和背誦，以便運用自如。

注意：

雖說小作文的字數不多，但考生們最好還是不要忙于動筆，仔細審題后，先理清思路，認真列個提綱再下筆。寫作時，萬學海文英語考研輔導專家們建議2012年的考生們應注意下幾個方面的問題：第一，交代清楚目的;第二，注意關聯詞或銜接詞的運用，以便閱卷老師明了篇章結構;第三，有必要時對個人觀點進行適當闡述;第四，用簡短的語句代替冗長的語句，行文切忌復雜。最后，完成作文以后，應該檢查、修改，以免需要表達清楚的細節和要點被遺漏.2012考研英語小作文技巧匯總

2011-11-9 14:31 論壇 【大 中 小】【我要糾錯】

閱讀提示：在距離考試不到兩個月的時間，英語已經到了最后沖刺的階段。考研作文，特別是小作文，成為英語最能拉分的一個題型。但是如果找對了寫作的技巧和方法，那考試時就會像施了魔法一樣，小作文的分數是很容易得高分的。

考研英語的考察點綜合起來就是聽、說、讀、寫。聽力、單詞、閱讀理解、翻譯都需要長時間準備。在距離考試不到兩個月的時間，英語已經到了最后沖刺的階段。考研作文，特

別是小作文，成為英語最能拉分的一個題型。但是如果找對了寫作的技巧和方法，那考試時就會像施了魔法一樣，小作文的分數是很容易得高分的。

小作文考察的是應用文文體，多是辭職信、道歉信、感謝信等20多種類型。形式主要是給出提示要點，要求考生根據要求表達清楚。小作文不需要華麗的詞藻和吸引閱卷人眼球的文采。它著重考察的是考生能否以言簡意賅的詞句及一定的邏輯性，將事情敘述清楚，表意明確。

考研教育為正在準備2012年考研的同學們提供以下的復習方法建議和小作文的寫作技巧。

方法提煉

下筆之前要熟讀 先精讀后背誦

背格式：會寫的前提還是多讀。看得多學得多了，自然就會有話可說。對于小作文來說，考生在平時的復習過程中，應該注意熟悉一些應用文的格式，及英語的應用文表達習慣。背真題：考生可以找來歷年真題。先嚴格按照真題的要求獨立寫，然后找來當年真題的范文，對比著學習。找出其中不合適或者不正確的地方，思考范文的得分點和閃光點。背范文：背誦不能不說是積極備戰快速提高寫作成績的一條捷徑。考生可以選擇歷年真題的范文和一些與真題作文相近的文章進行背誦。同時，基礎稍好些的同學們，可以背一下小作文的優秀模板。然后，依據模板進行訓練。

小作文和大作文一樣，勤寫勤練是提高寫作能力的又一有效捷徑。加強實際寫作練習有著至關重要的作用。練習的重點是要檢查文章表達是否明確，有無嚴重的語法錯誤等。技巧錦囊：掌握固定格式，準確用詞，注意不同類型的要點。

小作文滿分為10分，因為其更加套路化，所以它比大作文更加容易得分。但是，得高分的前提是要在格式、語言和要點等方面下功夫。

格式

一般為三段，尤其注意開頭和結尾。

小作文的一般都可分為三段，然后根據要求在第一段中交代清楚問題。從第一段中就可得知是何種類型的小作文，說的什么問題。在稱呼上，如果是不認識的人，一般稱呼為敬詞+尊稱。例如，Dear Sir or Madam ；如果是寫給關系正式的某團體或個人，稱呼為敬詞+尊稱+名。例如，Dear Mr.xx或Dear Ms.xx；對于關系較親密的人可以直呼其名。

正文格式一般格式為首段開頭空四個字母，段落之間不空行；現在流行的格式，每段開頭不空格，但是各段之間空一行。考生在格式方面可以根據自己的習慣進行選擇。只要讓閱卷人看得舒服，且完全符合應用文要求的文體就可以。

最有一段一般是回應第一段，或者再次表達感謝，期待回復等。簡練在特別注意的。最后一段不需要含有很多的信息點，側重固定詞語的運用。

語言

用詞準確，抓得分點

用詞準確是最基礎的要求之一。其次，句型多變。例如既有并列句，也有復合句，還有從句。注意語法運用要正確。不管是寫給具有正式關系的團體或機構，還是寫給朋友的感謝信等，都盡量少用縮略語和口語。

小作的考查要求中會體現出寫該篇的目的和場合。考生在寫作時要注意針對不同場合使用不同語言，使交流得以進行。另外，也要注意不同的應用文有不同的用語。建議你對某些應用文的格式和習慣用語，應該加以熟悉和背誦，以便運用自如。

不同類型的小作文會有固定的用語。建議考生每種類型的小作文，做到都要熟記一篇到兩篇的范文，對于里面的范文例句更要熟記，考試中容易成為閱卷老師重點捕捉點。提醒

考試時注意在看到題目要求后不要忙于動筆。雖說小作文的字數充其量在一百多個單詞左右，但是最好還是要在腦子里理清思路，打到腹稿。在仔細審題以后，認真列個提綱，這樣更有利于思路清晰。寫作時，注意表達清楚以下幾個方面。首先交代清楚寫信目的；其次為了讓閱卷者對你的文章結構及表意一目了然，注意關聯詞或銜接詞的運用；接下來，應該對個人的觀點進行闡述（在寫作有此必要的時候）。

最后，行文間要注意簡化描述。用簡短的語句代替冗長的語句。在作文完成的時候，應該檢查、修改，以免遺漏一些需要表達清楚的要點和細節。

第五篇：小學生作文開頭小集錦

作文開頭（敘事篇）

1、在我腦海中有許多事，不少已被流水般的時光沖的模糊了，可有一件事卻使我怎么都忘不掉。

2、在我的記憶中，有一件令人啼笑皆非的事，那就是我第一次做酸辣魚。

3、在我成長的道路上，有一件事使我終生難忘。

4、在我記憶的長河中，又高興的事，有傷心的事，但最令我難忘的還是要算那次發生在公交車上的事。

5、童年就像一幅畫，畫中的圖案五彩繽紛，每一種色彩都是一件令你刻骨銘心的事。我就說說其中一間有趣的事吧！

一、場景渲染式開頭

1、“鈴——鈴——鈴”下課鈴響了，同學們一窩蜂似地涌出教室，到辦公室去拿數學測驗卷。

2、考試又到了，當各科老師公布了考試的日期后，同學們臉上都浮現出一種憂郁的情緒。

3、深夜，我又被父親那蒼老而沙啞的干咳聲驚醒了。我半睜著朦朧的睡眼瞥了一眼窗戶，憑我的直覺，大概是凌晨3點左右。我隱約聽見了父母的談話聲。

二、愿望實踐式開頭

1、眼看著桌子上的臺歷，被撕得只剩下最后一張了，我盼望已久的元旦就要來臨了。

2、一次，我對媽媽說：“我已經不小了，應該讓我多學一點家務活了。”媽媽答應了我的要求，晚上讓學淘米。可以跟水打交道了，我真開心。

三、提示主題式開頭

1、小鳥離不開窩，我離不開祖國。

2、動物界有條食物鏈。我們家了有“鏈”，但是我不知道它是什么鏈。在家里，我怕爸爸，可是爸爸有點怕媽媽。也許是媽媽工作崗位離家太遠了，每天早出晚歸，還要操持家務，爸爸心里有點內疚吧！可媽媽卻怕妹妹，只要她一撒嬌，媽媽就什么都依著她的。不過妹妹卻怕我，只要我一瞪眼，一跺腿，她只只好乖乖地聽我的了。

3、生活，宛如一部情節曲折的電影，一個個精彩的小鏡頭便組成了絢麗多姿的生活。我熱愛生活，也熱愛那一個小小鏡頭，它使我受到教育，得到啟迪。現在，每當我遇到挫折時，我就會想起生活中那個令人難忘的小鏡頭。

4、咿呀學語的幼兒總有第一次學走路的時候；步入少年時代的我了終究有許多第一次。

5、清晨，家里和往常一樣響起了和諧的交響曲。

四、作鋪墊式開頭

1、自習課——大鬧天宮。這可是我們大顯身手的時候！“鈴——”自習課的鈴聲響了，同學們一個個“神采飛揚”。因為，終于可以擺脫老師那嚴厲的目光了。

2、大掃除剛結束，不知哪個“缺德鬼”把一團廢紙扔在五年級的走廊上。

五、場景襯托式開頭

1、初冬的校園涼絲絲的。班里那么安靜。同學們和往常不一樣，都拉著臉，沉默地坐在教室里，等著歡送會的開始。

2、火球般的太陽灸烤著大地，樹木被烤得耷拉著頭，馬路被太陽曬得快要熔化了。我約幾個同學頂著烈日到廣場踢球。

3、“祝你生日快樂，祝你??”五（2）班教室里傳出了親切、感人的歌聲那是我們為吳敏同學祝賀生日。4、7月的驕陽，火燒火燎的。我們村前的幾棵大樹上，傳來了“知了，知了??”的叫聲，開著熱鬧的音樂會。我多么想捉上幾只蟬呀！

5、“轟隆隆”隨著一陣沉悶的雷聲，千萬顆黃豆般大的雨點跳躍著，旋轉著，飛騰著，從云端里落了下來。

6、一個雨天的下午，媽媽叫我上街去買菜，我打著雨傘走了。一路上樹枝被風吹得嘩嘩啦啦地響，搖搖晃晃。我在泥濘的路上小心地走著。雨傘被風吹得都撐不住了，雨不停地打在我身上，褲子下段都濕透了。

（記人篇）

一、單刀直入式開頭

1、我們班有個同學名叫李洋，他是個令人捉摸不透的人。說他花錢大手在腳吧，有時又精打細算；說他摳門吧，有時又大方至極。總而言之，他是一個怪人。

2、有我的身邊有一位和藹可親的老師。她給人的印象是那么樸素，那么平凡。然而在我的心中，她是不平凡的。因為她的心中裝著祖國，裝著他人。她就是我們的班主任——陳老師。

3、七點半，像往常一樣，我背著書包準備上學，推開房門，一陣寒氣襲來，我頭暈得就像喝醉了酒一樣，還感覺有些頭痛。媽媽看我捂著頭，趕忙把我拉進房中量體溫。

4、一個寒冬的上午，我不小心把手劃了一道口子，謝萌看見了，連忙走過來幫我止住血，還囑咐我說：“這傷口千萬不能凍了，要不，就不容易好了。”

二、簡潔明了式開頭

1、春天忽冷忽熱，捉摸不透。媽媽疲勞過度再加上重感冒，病倒了，我心里以難過又著急：媽媽在家里唱的是大主角兒，少了她怎么行！偏偏爸爸又到外地工作了，要五天才能回來，看來這五天要我自己當家了。

2、我和王江是同班同學。他愛踢球，我愛打彈子，上學一塊來，放學一塊走，湊在一起寫作業，他抄我的，我抄他的，我倆“合作”得很好。就這樣，我們成了形影不離的好朋友。

3、今天是媽媽的生日，媽媽整日工作繁忙，還無微不至地關懷照顧我，我要送媽媽一份意想不到的生日禮物。買什么呢？看著媽媽日漸衰老的面孔，對！買一束鮮花送給媽媽，愿媽媽像鮮花一樣的美麗。

4、我叫雨文，是一個插班生。在我們這個人才濟濟、強手如林的班上，小眉小眼、整天閉著一張嘴巴的我，可以說得上是一只名符其實的“丑小鴨”了。

三、伸張聲勢式開頭

1、王老師沒有教我們班之前，她就已經是“隔窗吹喇叭——鳴聲在外”了，聽別班的同學說：“她可兇啦！”

2、“哐啷”一聲，教室窗戶上的一塊玻璃被我們打碎了。望著滿地的碎玻璃，我不由驚了，張潔也傻了眼??、“快來救火呀！榮仔家失火了！??”四鄰傳來的驚心動魄的呼救聲劃破夜空，驚醒了我和媽媽。

4、“鞋兒破，帽兒破??哪里不平哪有我。”一聽到這南腔北調的歌聲，誰都猜得著這準是聞名全校的“小濟公”浚立來了。

5、“唉，把你的第二題瞧瞧！”同桌碰碰我的胳膊，見我沒理他，又轉到后面去了。后面的王艷到底是個熱心腸，就擱下筆給他講起來了。

四、激發式開頭

1、在我們班，有這么一個人，盡管他其貌不揚，卻非常引人注目，你從同學們送給他的“藍精靈”的綽號中，就能猜猜他身上準有許多有趣的故事。

2、“我已經12歲了，媽媽！”望著媽媽冷冷的背影，我大聲喊道。“不管怎樣，你不該多管閑事！”媽媽有力地說。是嗎？媽媽，這是閑事嗎？望著手上的傷處，昨天那件事，一幕幕又浮現在我眼前??

3、光陰似箭，一眨眼的工夫，我已經度過生命中的第12個春秋了。12歲，是應該懂得很多道理的年齡。12歲的我當然是如此，但最使我高興的是懂得了明辨是非。那究竟是怎么一回事？那還得從那次去公園玩說起。

4、快要期末考試了，在學習生活中這是一段最緊張的日子，老師顧不得休息，同學們背呀背呀，忙得不可開交。可就在這個時候，不幸的事發生了。

5、明天等爸爸心平氣和了，我就去低頭認錯，把實話告訴他。他也許會大笑，也許會大叫，也許會把我扼死。可是不管怎么說，我必須面對現實。

6、我的“忘性”很重，經常丟三落四，平時掉些鉛筆、本子也就罷了，這一次事態格外嚴重，我居然把妹妹給丟了。

7、星期天上午，我跟媽媽到菜市場。“牛肉，牛肉，新鮮牛肉，再不買不到了——”我循聲一看，咦？一個矮矮的穿著油糊糊白大褂的小男孩，正亮開嗓門起勁地叫賣著，真沒想到這老練的叫聲竟出自這個看來和我年齡差不多的小男孩之口。

生活的海洋并不像碧波漣漪的西子湖，隨著時間的流動，它時而平靜如鏡，時而浪花飛濺，時而巨浪沖天??人們在經受大風大浪的考驗之后，往往會變得更加堅強。

如果說友誼是一顆常青樹，那么，澆灌它的必定是出自心田的清泉；如果說友誼是一朵開不敗的鮮花，那么，照耀它的必定是從心中升起的太陽。

如果說生命是一座莊嚴的城堡，如果說生命是一株蒼茂的大樹，如果說生命是一只飛翔的海鳥。那么，信念就是那穹頂的梁柱，就是那深扎的樹根，就是那扇動的翅膀。沒有信念，生命的動力便蕩然無存；沒有信念，生命的美麗便杳然西去。

毅力，是千里大堤一沙一石的凝聚，一點點地累積，才有前不見頭后不見尾的壯麗；毅力，是春蠶吐絲一縷一縷的環繞，一絲絲地堅持，才有破繭而出重見光明的輝煌；毅力，是遠航之船的船帆，有了帆，船才可以到達成功的彼岸。

愛心是一片照射在冬日的陽光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖；愛心是一泓出現在沙漠里的泉水，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；愛心是一首飄蕩在夜空的歌謠，使孤苦無依的人獲得心靈的慰藉。

童年就像一幅畫，畫中的圖案五彩繽紛，每一種色彩都是一件令你刻骨銘心的事。我就說說其中一間有趣的事吧！

生活，宛如一部情節曲折的電影，一個個精彩的小鏡頭便組成了絢麗多姿的生活。我熱愛生活，也熱愛那一個小小鏡頭，它使我受到教育，得到啟迪。現在，每當我遇到挫折時，我就會想起生活中那個令人難忘的小鏡頭。

我的身邊有一位和藹可親的老師。她給人的印象是那么樸素，那么平凡。然而在我的心中，她是不平凡的。因為她的心中裝著祖國，裝著他人。她就是我們的班主任——陳老師。

光陰似箭，一眨眼的工夫，我已經度過生命中的第12個春秋了。12歲，是應該懂得很多道理的年齡。12歲的我當然是如此，但最使我高興的是懂得了明辨是非。那究竟是怎么一回事？那還得從那次去公園玩說起。

如果說友誼是一顆常青樹，那么，澆灌它的必定是出自心田的清泉；如果說友誼是一朵開不敗的鮮花，那么，照耀它的必定是從心中升起的太陽。