第一篇：江蘇版實驗小學二年級下學期數(shù)學期末考試試卷

江蘇版實驗小學2019-2020學年二年級下學期數(shù)學期末考試試卷 小朋友，帶上你一段時間的學習成果，一起來做個自我檢測吧，相信你一定是最棒的!一、填空題。（22分）(共12題；

共21分)1.（3分）填上適當?shù)膯挝?克?????? 噸???? 厘米??? 千克?? 分米?? 一個雞蛋重50 _______????????一輛卡車載重8_______ 課桌的長度70_______???????? 一頭大象重5000_______ 2.（2分）一個數(shù)由8個千、5個百和9個一組成，這個數(shù)是_______，讀作_______，與它相鄰的兩個整數(shù)是_______和_______。

3.（1分）寫出下面各數(shù)。

四千零三_______　三千一百五十_______六千零一十五_______ 七百_______　 ? 七千四百_______　???? ?? 五百零六_______ 4.（3分）640比300多_______；

比687少96的數(shù)是_______。

5.（1分）填上合適的單位，注意區(qū)分長度單位和質(zhì)量單位。

杭州灣跨海大橋全長36_______??????一只雞蛋重50_______ 一包方便面重120_______???????????一輛貨車載重4_______ 一桶色拉油重10_______????????????明明手掌寬約5_______ 一袋面粉重25_______?????????????一部手機厚約9_______ 6.（2分）和 一共多少個? _______×_______=_______（個）或_______+_______=_______（個）7.（1分）把一個圖形平移后，圖形的_______、_______和_______不變，_______發(fā)生了改變。

8.（2分）6個百和9個十合起來是_______． 9.（1分）52除一個數(shù)，余數(shù)最大是_______． 10.（1分）_______張一百元的人民幣合起來是10000元。

11.（2分）由最小的自然數(shù)、最小的奇數(shù)、最小的質(zhì)數(shù)、最小的合數(shù)組成的最大四位數(shù)是_______。

12.（2分）5628是一個_______位數(shù)，它的最高位是_______位，它是由_______個千，_______個百，_______個十和_______個一組成的。

二、選擇題。（共10分）(共5題；

共10分)13.（2分）2900里有（）個百。

A.290??? B.29??? C.9??? D.20??? 14.（2分）要使6×（□+5）＝48，□里應填（）A.18??? B.8??? C.3??? 15.（2分）可以化成循環(huán)小數(shù)，請問這個循環(huán)小數(shù)的小數(shù)點后面第1991位上的數(shù)字是（）A.4??? B.5??? C.7??? D.1??? 16.（2分）張小偉、李力、趙一凡、王甜四個同學的體重分別是36千克、37千克、38千克．王甜的是36千克，趙一凡不是38千克，只有李力和張小偉的相同，李力的體重應該是（）A.36千克????? B.37千克?????? C.38千克??? 17.（2分）下面的數(shù)最大的是（）。

A.5210??? B.5012??? C.5120??? D.5201??? 三、判斷題。（共5分）(共5題；

共5分)18.（1分）紙風車的運動是旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。（）19.（1分）兩個千是20個百。（）20.（1分）5+40×2與（5+40）×2的計算順序不同，結(jié)果相同．（）21.（1分）把3005、3050、3500、3049按從大到小的順序排列起來是3049＞3005＞3500＞3050。

22.（1分）判斷對錯.32÷8＝4讀作：32除以8等于4.四、計算題。（共28分）(共4題；

共28分)23.（8分）直接寫出得數(shù)。

75-32=???? 33+45=?????? ?81－25=?????? 100+200= 900－400= ???9×7=??? ?32+59 ≈???????? 89-41≈ 24.（6分）口算。

600+900= ?????66-38= ????????96+89= 77-45= ????????46+52= ???????32+61= 48+57= ???????430-400= ??????237+50= 72-64= ????????270+30= ??????27+19= 83-5= ?????????32+60= ????????67-41= 25.（9分）脫式計算。

①6×（49-40）②7×2+24 ③8+16÷4 ④5+4×3 ⑤81÷9÷3 ⑥48÷（8-2）26.（5分）在橫線上填上“>”“<”或“=”。

47+9_______16????????? 97-10_______85????????? 70-48_______24 62-22_______40????????? 72_______43+18???????? 46+25_______45+26 五、解決問題(35分）(共6題；

共33分)27.（5分）先把下面的物體平均分，并圈一圈，再寫出除法算式。

（1）（2）28.（5分）媽媽買來52個雞蛋，送給外婆16個，送給奶奶25個，還剩多少個雞蛋？ 29.（6分）看圖填算式 □÷□=□……□ 30.（6分）某水果公司將要運進一批水果，如下表：

種類 質(zhì)量/千克 600 500 800 700 400 一輛載質(zhì)量為3噸的貨車能一次將這些水果全部運到嗎？ 31.（6分）四（1）班男生人數(shù)比女生人數(shù)的2倍少7人，女生有16人。這個班共有學生多少人？ 32.（5分）計算表格中圖形的個數(shù) 參考答案 一、填空題。（22分）(共12題；

共21分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、二、選擇題。（共10分）(共5題；

共10分)13-1、14-1、15-1、16-1、17-1、三、判斷題。（共5分）(共5題；

共5分)18-1、19-1、20-1、21-1、22-1、四、計算題。（共28分）(共4題；

共28分)23-1、24-1、25-1、26-1、五、解決問題(35分）(共6題；

共33分)27-1、27-2、28-1、29-1、30-1、31-1、32-1、

第二篇：2017廣東省小學二年級數(shù)學期末考試試卷

2017廣東省小學二年級數(shù)學期末考試試卷

2017廣東省小學二年級數(shù)學期末考試試卷

一、直接寫出得數(shù)。(12分)

500+60= 60-29= 2 X 9 =

35÷7 = 58+26= 43-13=

700-600= 72÷9= 18+45= X 8 = 80+90= 250-170 =

二、填一填。(34分)

分米=()厘米 3厘米=()=毫米

4分=()秒 120分=()時

60毫米=()厘米 5時=()分

2.在括號里填上合適的單位名稱。

床長2()5角硬幣的厚度大約是1()

課桌寬40()一場足球賽需要1()30()

樓房高 15()上午在校時間大約4()

3.(1)13個百是()，10個一千是()。

(2)9803里有()千、()個百和()個一。

(3)4個百和2個一合起來是()。這個數(shù)讀作()。

4.在括號里填上“直角”、“銳角”和“鈍角”。()()()

5.看圖填空。

(1)學校的南面是()，公園的東面是()，廣場的西北面是()，學校的東南面是()，郵局的西面是()。

(2)從學校到電影院可以從()到()，再到()。

或者從()到()，再到()。

三、在○里填上“>”、“

1232 3023 377+329 706 750-19 56

9842 1000 1083 999 34+28 60

5小時 50秒 1分米 50毫米 2米 200毫米

四、判斷。(對的打“√”，錯的打“×”)(5分)

÷6=44讀作28除6等于4余4。()

個百等于3個千。()、0、0、8三個數(shù)字組成一個四位數(shù)，最大的是8030。()

4.我們的三角板上的直角比黑板面的直角小。()

5.我走20米大概用8分鐘。()

五、列豎式計算。(16分)

366+89= 245—176= 647+353=

603-245= 25÷4= 37÷5=

600-254+89= 126+359-198=

六、解決問題。(共24分)

1.玲玲一共做了66朵花，每8朵扎成一個花環(huán)，可以扎多少個花環(huán)，還剩幾朵花?

2.實驗小學學生去看電影，一年級去了158人，二年級去了147人，兩個年級一共去了多少人?

3.一列火車從廣州開往武漢，車上有912人，途經(jīng)南昌站有388人下車，又有246人上車。這時車內(nèi)一共有多少人?

4.紅運養(yǎng)雞場養(yǎng)雞9400只，其中公雞有3000只，母雞有多少只?

第三篇：二年級上冊數(shù)學期末考試試卷

2015—2016學第一學期二年級數(shù)學期末練習題

一、直接寫得數(shù)：（20分）

3×4＝ 6×7＝ 85―32＝ 33+7＝ 8×8＝ 31―2＝ 5×2＝ 7×8＝ 26+6＝ 1×9＝ 3×6＝ 8+41＝ 8×4＝ 3×9＝ 50+7＝ 65―20＝ 4×6+15= 20+48―28= 75―30+12= 82―6×7=

二、用豎式計算。（18分）

90―47= 59+26= 63―28=

37+46-54= 81―32―27= 42―34+57=

三、填空題：（22分，每小題2分）

1、填口訣

二七（）（）十二 五六（）（）八十一 2、4個5相加的和是（），7+7+7+7+7=（）×（）。3、7×6=（），口訣：（）。4、1米=（）厘米 1時=（）分

5、在下面的（）里最大能填幾？

（）×6＜27（）＜3×7 4×（）＜15 35＞7×（）

6、一把三角板上有（）個角，其中（）個是直角。7、8時10分過一刻是（）時（）分。

8、有三個班進行乒乓球比賽，每兩個班進行一場，一共要比賽（）場。

9、用2、4、6三個數(shù)可以寫出的兩位數(shù)分別是：（）。

10、在○里填上“×”或“＜”、“＞”、“=”。8○6=48 36○73-37 9×7○65 43○6×7

四、判斷題，對的在（）里畫“√”，錯的畫“×”。（6分）1、9個4相加的和是13。（）

2、小強身高大約是137厘米。（）

3、角都有一個頂點，兩條邊。（）

4、計算48+29，得數(shù)是67。（）5、1米和100厘米一樣長。（）

6、鐘表上顯示9時，時針和分針成一直角。（）

五、操作題：（6分）

1、畫出比6厘米短2厘米的線段。（2分）

2、用給出的點任意畫一個角，并寫出角的各部分的名稱。（4分）

·

六、我會觀察，連一連。（3分）

七、解決問題：（25分）

1、有6名同學做大紅花，每人做5朵，一共做了多少朵？

2、有3盤蘋果，每盤6個，小朋友吃了8個，還剩多少個？

3、小明家有52只雞，雞比鴨多19只，鴨有多少只？

4、二年級同學做布娃娃，第一天做了22個，第二天做了23個，送給幼兒園35個，還剩下多少個？

5、停車場上有65輛車，開走28輛后又開來39輛，停車場還有車多少輛？

第四篇：2013--2014一年級小學數(shù)學下學期期末考試試卷分析

2013--2014一年級小學數(shù)學下學期期末考試試卷分析

一、試題分析

本次數(shù)學試題依據(jù)課標和教材，覆蓋面廣，重視了基礎(chǔ)知識、基本技能、空間觀念以及解決問題能力的考查。從卷面看，無論是試題的類型，還是試題的表達方式，都盡可能地全面涵蓋全冊的數(shù)學知識，并綜合應用。通過不同形式，從不同側(cè)面考查了學生對本冊知識的掌握情況，考察的知識面多而廣。尤其側(cè)重體現(xiàn)了數(shù)學新課程標準中所提倡的數(shù)學問題生活化，以及學生利用數(shù)學知識解決身邊的數(shù)學問題的合理性和靈活性。

二、答卷分析

①大多數(shù)學生對基礎(chǔ)知識、基本技能掌握得比較好。但也有少數(shù)學生對基礎(chǔ)知識掌握得不夠理想。

②少數(shù)學生未能形成良好的學習習慣，計算只用口算，不用豎式計算的現(xiàn)象還存在，造成計算出錯，“粗心”仍是答題中的一大“頑敵”。

③本次試卷有些題目比較靈活，與平時的練習形式有些差異，而學生由于學得不夠靈活，不能了解題目的要求，使分數(shù)丟掉。另外對于逆向思維的題目部分學生得分率偏底。考試中暴露出不少問題值得我們進一步總結(jié)。

具體分析失分較多的題目：

1、填空第5、6、題分值較大，學生失分較多,多是由于學生沒有認真理解題意。

部分差生在選擇題的1、2、4部分失分較多，我認為失分的原因 1

是數(shù)學概念不清，認知混淆。

四題，五題都是考查了學生的基本計算能力，這部分丟分的原因還是由于我平時的訓練不足造成的。

六題和七題和生活貼近，考查學生的認真度，只要認真用心，是不難解答的。

解決問題的2題有一個多余條件，這道題思路并不難，但必須認真審題，搞清那是有用的條件，就會迎刃而解，只有極個別學生不會判斷此題的意思。

應用題第3題，4題，5題這三道題思路很容易，但部分差生因為不理解題意導致出錯，生失分較多。

三、打算及措施

①立足教材。認真鉆研教材，從生活數(shù)學做起，努力提高學生對數(shù)學興趣。在教學中，我們既要以教材為本，扎扎實實地把數(shù)學基礎(chǔ)知識夯實，又要緊密聯(lián)系生活，讓學生多了解生活中的數(shù)學，用數(shù)學解決生活中的問題。

②重視過程，培養(yǎng)能力。為學生提供學習材料，創(chuàng)造自主學習的機會。在綜合實踐活動中，要讓學生的思維得到充分的展示，讓他們自己來分析問題，設(shè)計解決的策略，提高教學的效率。多做多練，重視聯(lián)系生活實際，拓展思維，靈活的把知識轉(zhuǎn)化成技能。

③加強基礎(chǔ)，強化習慣。經(jīng)常對學生進行查漏補缺，給學生解題設(shè)置一些障礙，讓學生通過思考、探究，解決這些問題，不定時地進行檢測、評估、矯正。同時注意學生學習習慣的養(yǎng)成教育。如：審題、估算、驗算、檢驗方法等。

④“雙基”引路，探究創(chuàng)新。結(jié)合學生實際進行訓練，數(shù)學教學不僅要使學生獲得基礎(chǔ)知識和基本技能，而且要著力引導學生進行自主探索，培養(yǎng)自覺發(fā)現(xiàn)新知、發(fā)現(xiàn)規(guī)律的能力。這樣既能使學生對知識有深層次的理解，又能讓學生在探索的過程中學會探索的科學方法。讓學生在積極的動腦、動手、動口等全面探究中提出問題、分析問題、解決問題，既拓寬了知識的廣度，又培養(yǎng)了學生應用數(shù)學知識解決實際問題的能力。

第五篇：八年級數(shù)學下學期期末考試試卷分析

隨縣2017—2018學年第二學期八年級數(shù)學下學期

期末考試試卷分析 洪山一中 八年級數(shù)學組

一、基本情況：

我校八年級共有學生121人，參加質(zhì)量檢測人數(shù)為121人，無缺考。試卷滿分120分，數(shù)學平均分為67.37分，最高分為110分，最低分6分，及格率58.04%；優(yōu)秀（96分及以上）率19.17%；40分以下29人，占25.22%。總體情況不容樂觀，即將面臨的中考壓力巨大，急需最大限度的努力！

二、試題評價

綜觀本次考試試題，其設(shè)計能根據(jù)課程教學目標要求，較全面地考察學生在初中學段所要掌握的數(shù)學基本知識和運用數(shù)學知識解決問題的能力；考查的知識面較廣，類型比較多樣靈活，同時緊扣課本、貼近生活。既考查了學生對基礎(chǔ)知識把握的程度，又考查了學生的實際應用、計算、思維以及解決問題的能力，不僅顧及了各個層次學生的水平，又有所側(cè)重。這份試題尤其注重對基礎(chǔ)知識的檢測，以及學生綜合運用知識的能力。總的來講，該份試題相對我們學校的學生來說是有一定難度的，學生對所考的知識點都把握不到位。

三、答題分析

通過對所有試卷的全面調(diào)查，各試題的答題情況如下：

（1）選擇題總體答題情況相對較好，1—8題屬于基礎(chǔ)類型，正確率86.5%；

9、10題有一定靈活性，難度較大，正確率只有39.8%。

（2）填空題相對難度更大，答題情況糟糕，第11—14題屬基礎(chǔ)題，正確率68.9%；第15—20題中等以上難度，正確率只有36.5%，要求學生在對知識點全面掌握的基礎(chǔ)上靈活運用，說明學生在知識的綜合、靈活運用上有待加強訓練。

（3）17,18計算正確率低：20題學生的解題方法不合理；24題綜合性大難度大，錯及不會的學生較多，25題優(yōu)生都有相當?shù)碾y度，學生能做對的極少。

四、存在的問題

教師指導學生靈活運用數(shù)學知識解決問題方面還不夠，學生不能透徹地理解數(shù)量關(guān)系；教師指導學生如何分析題目，在培養(yǎng)學生良好的認真讀題、審題習慣方面還有所欠缺；優(yōu)生的學習習慣也不是太好，沒有最大限度的發(fā)揮出自己的水平；差生對數(shù)學學習、考試存在畏難情緒或自我否定，缺乏自信心；個別學生比較粗心，書寫糟糕。

五、今后努力方向

1、繼續(xù)著眼于教材，穩(wěn)扎穩(wěn)打，不放棄任何一個學生，要用一顆真心持之以恒地關(guān)愛他們，尤其是后進生，這是教書的基本原則。對學生進行養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生“做前仔細審題，做時認真分析，做后認真檢查”的好習慣。

2、教學中要重在凸現(xiàn)學生的學習過程，培養(yǎng)學生的分析能力。在平時的教學中，作為教師應盡可能地為學生提供學習材料，創(chuàng)造自主學習的機會。尤其是在應用題的教學中，要讓學生的思維得到充分的展示，讓他們自己來分析題目，設(shè)計解題的策略，多做分析和編題等訓練，讓有的學生從“怕”應用題到喜歡應用題。

3、多做多練，切實培養(yǎng)和提高學生的計算能力。要學生說題目的算理，也許不一定會錯，但有些同學是憑自己的直覺做題，不講道理，不想原因。這點可以從試卷上很清晰地反映出來。

4、關(guān)注生活，培養(yǎng)實踐能力加強教學內(nèi)容和學生生活的聯(lián)系，讓數(shù)學從生活中來，到生活中去是數(shù)學課程改革的重要內(nèi)容。多做一些與生活有關(guān)聯(lián)的題目，把學生的學習真正引向生活、引向社會，從而有效地培養(yǎng)學生解決問題的能力。

5、關(guān)注過程，引導探究創(chuàng)新。數(shù)學教學不僅要使學生獲得基礎(chǔ)知識和基本技能，而且要著力引導學生進行自主探索，培養(yǎng)自覺發(fā)現(xiàn)新知、發(fā)現(xiàn)規(guī)律的能力。這樣既能使學生對知識有深層次的理解，又能讓學生在探索的過程中學會探索的科學方法。讓學生的學習不僅知其然，還知其所以然。

綜觀整體，這次期末數(shù)學試卷能充分體現(xiàn)以學生為主體的新的教學理念，使每一個學生都能在不斷獲得成功樂趣的同時，喚起對學習的興趣和人生的自信，最終立足社會，更好地服務(wù)于社會。

總之，從學生對本次試卷的作答中，讓我們看到了自己的優(yōu)點，也查到了自身的不足，給我們的收獲很大，這對我們以后的教學工作起了很好的促進作用。

2018年6月30日