第一篇：政治認同下高校入黨啟蒙教育探索

政治認同下高校入黨啟蒙教育探索

摘要：提升大學生入黨啟蒙教育的針對性、實效性是高校學生黨建工作需要應對的重要課題。通過分析入黨啟蒙教育開展的現實困境，以政治認同為理論介入，從理論認同、情感認同、行為認同和文化認同四重維度建構高校入黨啟蒙教育的創新工作模式，增強入黨啟蒙教育的力度、深度和效度，切實提升大學生黨建工作的質量和水平。

關鍵詞：政治認同；高校；入黨啟蒙；模式

作為高校學生黨建的一項基礎性和源頭性工作，入黨啟蒙教育備受重視。增強理想信念教育，引導大學生積極向黨組織靠攏，接受黨組織的考察和考驗，這既是黨牢牢掌握高校意識形態領域話語權的必要之舉，更關乎社會主義高校立德樹人的根本性任務。

一、入黨啟蒙：基本形勢及推進難點

十八大以來，高校黨建工作在各級教育主管部門的制度領導下，邁入快步發展的新階段。教育部于２０１７年印發了《普通高等學校學生黨建工作標準》，２０１８年又印發了兩個《實施意見》［１］，全力提升高校基層黨建質量。各級教育主管單位和高校紛紛以密集的態勢，在黨建工作上頻出高招，尤其注重系統性設計、資源型聚合、載體類創新，在教育內容、方法和話語體系方面也更加接地氣，近年來取得了可喜的工作成績，高校黨建工作的力度、強度和效度都得到顯著提升。《中國大學生思想政治教育發展報告２０１７》顯示，２０１４－２０１７年大學生對于中國共產黨的認同度在逐年遞增，其中２０１７年超過９２％的被訪學生贊同沒有共產黨就沒有新中國

這一論斷［２］１３９，有相當比例的高校青年學生表現出積極的入黨意愿。然而不可否認，高校黨建仍存在有一定的增長空間。從黨建工作的宏觀層面上看，我們的黨在新形勢下，尚面臨長期、復雜而嚴峻的風險和考驗。黨建工作的抓手問題、能力建設問題、黨的凝聚力、吸引力、戰斗力問題等都將是未來較長時期內亟待破解的重點和難點。高校黨建是黨建工作的重要組成部分，切實加強高校黨建工作具有十分重要的戰略意義和現實意義，開展大學生群體的黨建工作，尤其需要有歷史的站位和長遠的眼光，帶著使命感和責任感去落實好這項工作。高校黨建工作的初始項和啟動鍵正是入黨啟蒙教育，這也是高校思想政治教育工作的必要環節。研究發現，高校開展入黨啟蒙教育尚存在現實難點。部分大學生缺乏入黨意愿和入黨動機。２０１７年在被訪大學生中，８１．７％的人表達了積極的入黨意愿，１２．８％的人表示“還未想好”，５．５％的人對加入中國共產黨持消極態度，其中“感覺自己還未達到入黨的條件”“對中國共產黨的宗旨認識和理解還不夠深刻”“對政治不感興趣”“自己沒有這方面信仰”等是暫不愿入黨大學生給出的主要原因［２］１６１；許多大學生對黨的認識還不夠充分。我們發現，在有意愿遞交入黨申請書的同學中，大部分對黨的認識還相對模糊，或者尚停留在較淺的感性認識的層面，政治意識和理論素養都亟待加強和提高，在如何看待政治素養提升和學業水平增長的關系平衡問題上，還存在一定的認知盲區；入黨啟蒙教育的實效性還需要進一步加強。目前的教育形式中，旗幟鮮明的顯性教育多，柔性感化的隱性教育少，入黨啟蒙教育的全方位工作網絡尚在建

設中。由于黨建工作的特殊性，入黨啟蒙教育還特別需要一支具備一定的政治理論水平的專業化黨建工作隊伍，在啟蒙教育的內容體系設計、教育形式創新、育人經驗總結等方面，需要在探索中給予進一步推進。

二、認同缺失：入黨啟蒙的難點歸因

從大學生入黨意愿缺失、入黨動機缺失的原因歸納中，不難發現，只有在思想上入黨了，才能真正在行動上入黨。政治認同與否與在入黨問題上的徘徊、猶疑，甚至疏離和漠視都有著密切的關聯。思想認識的提升、政治認同的建立是入黨啟蒙教育的關鍵。所謂“政治認同”是社會成員對政治體系形成的同向性的情感、態度以及相應政治行為的總和。［３］從概念出發，可以看出“政治認同”在本質上是心理學的范疇，強調社會成員對于政治體系在心理接受上的強度、深度和濃度，政治認同的發生和深入，是有著多重的心理基礎。

（一）認知心理基礎缺失

處于客觀世界的政治體系需要通過知識輸入的方式進入受教育者的頭腦，并通過認識、理解、接受逐步內化為知識體系的一部分，形成認同的認知心理基礎。部分學生對黨的理論、黨的歷史、黨的政策方針不了解、不熟悉，未能將信息進行有效加工，從而轉化為自我知識體系的一部分，無法在心理層面主動積極地接納黨的光輝思想；或是部分學生業已吸收了多元化、非主流的文化思潮，在意識形態領域已經偏離了主流的認知方向。

（二）體驗心理基礎分裂

在理性客觀地習得知識之外，還需要通過感官或感性的體驗增進與認同對象的情感聯結，奠定基于人的情感認同的體驗心理基礎。然而部分學生因為局限在一定的知識結構中，未能充分放開眼界，感受不到中國政黨制度的優越性，對于我們的黨同廣大人民群眾利益一致性的感知不足，對于黨帶領中國人民取得偉大成就的感受不深，不能在體驗上與黨組織拉近距離，在情感上與黨和人民親密互動、產生共鳴，容易滋生置身事外、高高掛起的個人主義政治姿態，把自己同黨和人民、國家的現實發展、前途命運全然割裂開來。

（三）行為心理基礎缺乏

“政治認同不僅是一種政治心理傾向和態度，更是一種現實的政治行為，是政治活動實踐的結果。所以，政治認同不僅關系到政治主觀意識領域，還專屬于政治實踐的領域，是政治價值的接受過程和行為過程的統一”，“研究結果顯示，在社會實踐方面，大學生的社會實踐意愿每提升一個等級，其入黨意愿相應提高０．３１個單位”。［３］也就是說在政治實踐方面參與得越多、越有成效，對黨的認同感就越強，入黨意愿也就表現得愈加強烈。然而，部分學生順延了認知和體驗的心理偏向，對于具有政治性的教育實踐活動表現不積極，或者潛意識里認為會跟學業發展、其他興趣愛好有沖突，在行為實踐的選擇中，不能做到立意高遠、主動避免個人主義、功利主義等錯誤思想，即使被動參加了一些實踐活動，由于思想認識不到位，實踐結果的正向反饋和正向作用也是缺失的，即付諸的實踐行為本身不能起到提升思想意識的作用，難以發揮克服困難、鍛煉意志、樹立信念的積極功

能，更未能通過行為強化形成政治認同感。

（四）環境心理基礎失調

客觀的環境因素在政治認同的心理機制形成中亦發揮很大作用，網絡技術的無處不在是當代青年面對的最主要的環境因素。強調“感性、主觀、多元”的網絡文化特征日趨顯著，這在一定程度上“使青年政治認同的建構陷入三重困境，即解構青年的政治認知、拒斥青年的政治情感、離散青年的政治價值”［４］，魚龍混雜的網絡環境下，容易在青年的政治心理上造成一定的混亂，甚至“不隨主流、妄逐支流”的情形也時常發生，不利于廣大青年在價值上形成一致性。正因如此，部分青年學生未能對我國的政治體系、對我國特色的政黨制度形成同向性的情感和態度，從而顯性地表現為在入黨問題上的不積極、不主動。為了扎實做好黨建工作，增強黨組織在廣大青年學生中的感召力、吸引力和凝聚力，我們探索從政治認同的角度，通過提升思想政治教育頂層設計的科學性，發揮思想政治工作的主渠道、主陣地的作用，并在工作實踐中付諸實施，力圖形成入黨啟蒙教育的參考模本。

三、四維認同：構建入黨啟蒙教育體系

基于上述分析，圍繞建立青年學生的政治認同目標，我們提出從理論認同、情感認同、行動認同、文化認同四重維度構建大學生入黨啟蒙教育工作體系，增強工作的力度、深度和效度，并在同濟大學某學院試點開展，逐步形成相對成熟的工作模式。

（一）理論認同維度

側重解決青年學生認識體系不完善、不健全的問題，通過以黨的理論充實和武裝青年學生的頭腦，幫助學生盡快建立具有正確價值導向的知識架構，豐富對中國共產黨及中國政黨制度的認識和理解。在理論學習的設計上，著力以黨團共建為抓手，發揮黨組織主導作用，組織優秀團員走入黨支部，定期開設積極分子培養培訓課程，參與各項理論學習活動；建立黨團對接模式，搭建黨員宣講平臺，組織學生黨員分批走進團支部，開展主題團課、宣講黨史黨章、交流時事熱點、引發思考共鳴；同時還結合共青團優勢，以學生熟悉的話語體系、網絡載體，打造黨團學習共同體，組織優秀團員加入線上政治理論學習社群，每日學習打卡、每周撰寫心得、每月參與討論；組織學生黨員“領讀”馬克思專著，以數字化的方式解讀，在全媒體網絡分享；重點提升學生團干部的理論水平，依托團干部訓練營、團支書聯席會等平臺，組織團干部認真學習習近平新時代中國特色社會主義思想等理論學習資料，通過團干部理論素養的提升，更好地凝聚和帶動廣大青年學生，在更大的范圍內形成理論層面的政治認同感。

（二）情感認同維度

以潤物無聲的柔性方式激發青年學生愛國、愛黨的真摯情感，拉近黨組織與青年學生之間的距離。列寧指出，“沒有‘人的感情’，就從來沒有也不可能有人對于真理的追求”［５］，可見情感因素在價值追求的過程中發揮的不可低估的作用。在建立情感認同的活動設計上，緊緊抓住大學生學業發展的第一需求，組織學生黨員面向學院大部分受助生開展一對一學業幫扶，通過學業指導、互助共學、心理支持等傳遞黨組織的溫暖；組織學生黨員走入新生寢室開展“與新生寢室結

對”，建立學生黨員與新生寢室共同進步的“成長檔案”，在學業、生活、成長的多個維度給予新生關懷和幫助，發揮優秀學生黨員助跑和領跑的先鋒模范作用；學生黨員帶頭創辦基于公共基礎課學業輔導的品牌項目，走進學生社區、兄弟學院、網絡微課平臺，發揮專業所長，服務于學業發展。通過黨員認可度的提升，增強對黨組織的感知度、親近度和信任度，逐步提升情感認同。

（三）行動認同維度

引導廣大青年學生積極參與主流育人實踐，樹立和傳播學生黨員中的先進典型，以榜樣的力量激發學生向優秀看齊、向組織聚攏。搭建院級黨員工作平臺，創立“黨員ＴＡＬＫ”黨建工作品牌，讓師生黨員在演講臺前“亮身份、亮事跡、亮承諾”，與團員青年講述入黨的心路歷程，以及對黨員身份的深切領悟，展示黨員風采、挖掘黨員事跡；組織黨員創建助學服務志愿者基地，開展一對一、一對多的幫扶機制，開展黨員對接團支部、學生社團等的對接項目，開辦線上線下、基于朋輩幫扶的學業輔導課程，同時讓黨員帶隊社會實踐，圍繞社會觀察，設計通民情、接地氣的實踐項目，身體力行、率先垂范，做好行動的示范員和領航員，在青年學生心中真正樹立起一面面旗幟；拓寬宣傳渠道注重榜樣宣傳，線上線下、課堂社區，發掘學生身邊的黨員“網紅”，錄制黨員微課視頻，通過全媒體信息平臺，全方位宣傳優秀黨員的先進事跡，引導學生向榜樣看齊，建立行動認同。

（四）文化認同維度

以紅色文化為引領營造入黨啟蒙教育氛圍，使廣大青年學生在紅

色文化的浸潤中自然而然地獲得一種熏陶和感染。比如有研究者發現利用遍布祖國各地的紅色資源對大學生開展政治認同教育可實現愛國情感的強化、馬克思理想信念的堅定和自身品格的完善［６］。在設計策略上，緊扣黨的建設歷程中的熱點開展紅色文化研修，借助校院兩級平臺，組織舉辦經典著作研讀會等，引導青年學生深入紅色文化，重讀經典觸摸黨的歷史脈絡。同濟大學還創作并演出了校園版紅色經典歌劇《江姐》，精心打造紅色校園文化項目；有效整合上海市區及周邊紅色文化資源，沿著紅色文化修身線路，組織紅色實踐，每年定期開展串聯若干上海愛國主義教育基地的“行走上海灘”徒步活動、“黨的搖籃”南湖革命紀念館瞻仰學習活動、“從石庫門到天安門”美術作品觀摩活動等，足跡遍布一大、二大會址、國歌紀念廣場、四行倉庫等上海市愛國主義教育基地，深刻感受黨發展壯大的艱辛歷程，體悟黨的革命精神和革命文化；引導學生發揮專業所長，深入紅色革命根據地、改革開放策源地、西部大開發戰略區域開展暑期社會實踐，充分認識黨領導下的改革開放取得的偉大成就，堅決捍衛和維護黨的核心領導地位，不斷增強社會責任感和歷史使命感。

參考文獻：

［１］教育部黨組．關于高校黨組織“對標爭先”建設計劃的實施意見［Ｚ］．２０１８－０５－２９

［２］沈壯海．中國大學生思想政治教育發展報告２０１７［Ｍ］．北京：北京師范大學出版社，２０１８

［３］方旭光．政治認同：思想政治教育的目標取向［Ｊ］．思想

理論教育，２００６，（１）

［４］李騰凱．“后真相”時代青年政治認同的困境及其應對［Ｊ］．中國青年研究，２０１９，（１０）

［５］胡梅花．論政治情感的培育與馬克思主義大眾化的實現［Ｊ］．思想理論教育，２０１０，（１５）

［６］李苒．利用紅色資源提升大學生的政治認同教育［Ｊ］．高校輔導員學刊，２０１８，（２）

作者:趙盈 金文心 單位:同濟大學

第二篇：入黨啟蒙教育

入黨啟蒙教育

入黨流程：

遞交入黨申請書 →→ 確定候選人→→ 民主推優→→支部討論 →→確定積極分子 →→一年考察期合格 →→發展預備黨員 →→一年考察期合格→→轉正成為正式黨員 培養的標準：

①年滿十八周歲,向學生所在單位基層黨組織遞交入黨申請書

②政治立場堅定，是非觀念明確，經常向組織匯報思想

③注重理論學習，能自愿、主動、積極參加黨章學習小組，在思想認識和理論修養上有進一步提高，工作學習上有明顯進步；

④學習態度端正，目的明確，自覺主動，進步明顯；

⑤遵章守紀，尊師愛友，誠實守信，團結同學，關心集體，助人為樂；

⑥積極參加黨團學活動；在集體活動中愿意承擔并完成組織交給的任務，并在活動中表現積極。

入黨申請書：

一、入黨申請書的作用

入黨申請書是申請入黨的同志向黨組織表達入黨愿望的文字材料。通常情況下必須是書寫的，由本人親自完成并遞交所在單位黨組織。

二、入黨申請書的格式

包括5個部分：標題、稱謂、正文、結尾、落款

二、入黨申請書的格式

標題：入黨申請書，居中書寫。

稱謂：即對黨組織的稱呼。一般頂格寫“敬愛的黨組織:”六個字。

正文：即入黨申請書的內容

這部分內容要寫明對黨的認識、入黨動機和對待入黨的態度，表達自己的入黨愿望；個人在政治、思想、學習、工作等方面的主要表現情況，今后的努力方向以及個人的履歷、家庭成員主要社會關系的情況。

結尾：入黨申請書的結尾要表達請黨組織考察的心情和愿望，一般用“請黨組織審查”等作為結束語。

落款：在申請書最后，要在右下側署名和注明申請日期。

入黨申請書的書寫要求

（1）需由本人親自書寫，不得由他人代寫或抄襲他人的入黨申請書；一般應手寫，不得由打印稿上交。

（2）要聯系自己的實際，有本人的思想、工作特點，防止空對空；情況真實準確，不得隱瞞和偽造。

（3）要在認真學習黨性知識的基礎上，寫清對黨的性質、宗旨、綱領、目標、指導思想以及對黨員的權利和義務等方面的體會和認識。

（4）書寫用黑色墨水書寫，字跡工整、清晰，字數在1500-2000字之間，不得有修改的字跡。

（5）書寫紙張必須用稿紙（不能用有單位名頭的稿紙）

范文開頭：

入黨申請書

敬愛的黨組織：

我志愿加入中國共產黨。

正文（黨性）--中國共產黨是中國工人階級的先鋒隊，同時是中國人民和中華民族的先鋒隊，是中國特色社會主義事業的領導核心，代表中國先進生產力的發展要求，代表中

國先進文化的前進方向，代表中國最廣大人民的根本利益。黨的最高理想和最終目標是實現

共產主義

------------其他內容

請黨組織審查。

申請人：XXX

X年X月X日

考查標準(確定為積極分子后)：

①已參加黨章和黨委黨校入黨積極分子培訓班學習并順利結業；能認真學習馬列主義

理論課；

②考察期至少應滿1年；

③每季度至少向黨組織匯報自己的思想一次④專業學習刻苦認真努力，各門課考試綜合成績

及綜合素質測評居班級上中游；沒有不及格課程或重修科目；

⑤在考察的一年中應至少有一次獲得學校三等以上獎學金或同等級別以獎勵學習為主的獲

獎事實；

⑥應在規定時限通過國家英語四級統一考試及計算機等級考試；

特別注意:

①遵章守紀，無任何違紀記錄，無任何一級通報批評記錄（一票否決）；②學生宿舍區表現

良好，宿舍內務成績總評良好（80分以上），無違規記錄（一票否決）；

思想匯報

一、思想匯報的作用

思想匯報是申請入黨的同志向黨組織反映自己思想進步情況的文字材料，一般每季度一

次，最長不超過半年，也可根據個人的思想進步和變化情況，可以隨時寫。

思想匯報是黨組織掌握了解入黨積極分子情況的重要情況之一，也是對入黨積極分子進

行幫助教育、考核審查的重要依據。

二、思想匯報格式

標題：居中寫“思想匯報”四個字

稱謂：一般定格寫“敬愛的黨組織:”

正文：即思想匯報的內容

思想匯報的內容要因人而異。大致可分為以下六個方面：

（1）對黨的基本知識學習的收獲可以向黨組織匯報，學習的體會、思想的提高以及存在認識不清的問題可以向黨組織說明。

（2）對黨的方針、政策有什么看法，可以在匯報中表明態度，闡明觀點。

（3）如果參加了重要的活動或學習了某些重要的文章，可以把受到教育寫給黨組織。

（4）遇到國內外發生的重大政治事件，可以通過學習提高對事件本質的認識，向黨組織

表明自己的立場。

（5）如果在日常生活中遇到了個人利益和集體利益、國家利益發生沖突的問題可以把自

己的想法和處理這些問題的情況向黨組織匯報。

（6）可以把自己有哪些進步、存在什么問題及今后的打算作為思想匯報的內容向黨組織

匯報。

結尾：一般寫“請黨組織給予幫助、教育！”或“希望黨組織給予批評、幫助！”等

落款：在右下方寫清本人姓名并注明時間。

三、思想匯報書寫要求

（1）實事求是，寫清自己的真情實感，切忌空話套話。

（2）根據不同時期的思想認識情況，集中深刻對一兩個問題談深談透，不要泛泛而談。

（3）要緊密聯系實際，本人親自書寫，不得簡單抄錄黨章、報告和報刊文章，也不得抄

襲他人思想匯報。

（4）一分為二，既要肯定自己的進步，又要找準自己的不足，敢于向黨組織暴露自身的缺點和問題。

（5）要按時、經常、主動、自覺地向黨組織寫思想匯報。

（6）書寫過程中不得有任何勾抹跡象，字跡清晰，切忌潦草。

（7）字數在2000字以上。

范文格式

思想匯報

敬愛的黨組織:

正文-------------

----

匯報人：XXX

X年X月X日

通知:

1、每個季度（3、6、9、12月份）交一篇2000字思想匯報，由團支書負責收齊；

2、10月8號前交第一批入黨申請書；

3、10月中旬第一批推優。

第三篇：入黨啟蒙教育提綱

裝備學院新生入黨啟蒙教育提綱

一、的條件

第一條 年滿十八歲的中國工人、農民、軍人、知識分子和其他社會階層的先進分子，承認黨的綱領和章程，愿意參加黨的一個組織并在其中積極工作、執行黨的決議和按期交納黨費的，可以申請加入中國共產黨。學生黨員應具備的條件

1、學習成績優秀——在入黨前一年內沒有掛科現象，在入黨時以往學程無不及格科目

2、思想政治條件過硬——思想積極進步

認真學習黨的基本理論知識

熱愛黨，熱愛人民

無紀律處分

3、群眾基礎良好

二、學生黨員入黨的步驟 黨員應具備的基本條件——《中國共產黨章程》第一章“黨員”中規定的黨員

1、向黨組織提交入黨申請書 格式：題目——入黨申請書

開頭：敬愛的黨組織：

我自愿申請加入中國共產黨！

內容：主要結合自身的思想狀況來談

結尾：申請人：某某某

申請日期：某年某月某日

2、定期向黨組織匯報思想 每季度至少向黨組織匯報一次思想

3、通過團支部推薦，黨支部討論確定入黨積極分子，參加入黨積極分子培訓

4、入黨積極分子培養至少一年時間，在此期間，黨支部為其填寫入黨積極分子考察表

在培養期應定期向黨組織匯報思想，每季度至少上交一份思想匯報（內容應以自身學習生活，思想變化為主）

積極參加黨的各種活動、義務勞動等

5、經過黨支部討論在入黨積極分子中確定黨員發展對象，《中國共產黨章程》第一章第五條規定

“第五條 發展黨員，必須經過黨的支部，堅持個別吸收的原則。”

學生在經過至少一年的入黨積極分子培養，被列為發展對象后，黨支部為其準備入黨材料 入黨材料有：（1）入黨申請書（2）自傳（3）思想匯報（4）成績單

（5）入黨積極分子考察表（6）團支部推薦意見（7）關于該同學的綜合材料

（8）推薦優秀團員作黨的發展對象呈報表（9）外調材料——需要加蓋黨總支以上黨組織公章（10）內部調查材料——談話記錄

（11）入黨積極分子培訓班學員登記表——60分及格（12）入黨前集中培訓合格證——80分及格（13）公示綜合情況匯總表

6、審查大會——黨支部接收新黨員的會議

審查大會召開的日期就是黨員入黨日期！——是每個黨員的第二個生日——不允許忘記

7、預備期

黨員的預備期為一年，如入黨日期為2005年6月8日，預備期就是2005年6月8日至2006年6月7日

黨員在預備期為中共預備黨員，但也是黨員，同樣需要參加黨組織活動、會議等，并應按時交納黨費（學生黨員每月黨費1角錢）

黨員在預備期沒有黨內職務的被選舉權，沒有表決權

黨員在預備期也應每季度至少向提交一份思想匯報，并認真填寫預備黨員考察表

8、轉正大會

黨員在預備期滿前向黨組織提交轉正申請書，在預備期內考試成績的不及格科目應在一門次以內，如果有兩門不及格科目的黨員，將被延長預備期。

每次延長預備期至少是半年，最長是一年。

在預備期滿后，由黨支部召開轉正大會。

注意事項：

1、所有關于入黨的材料所用的筆必須是藍黑或黑色的鋼筆或水性筆，切忌不能使用油質筆

2、入黨申請書、思想匯報等材料只能手寫，不能打印

3、書面材料所用紙張應干凈整潔，不能用帶名頭的紙張

第四篇：黨課總結入黨啟蒙教育

黨課總結入黨啟蒙教育

入黨啟蒙教育第一顆就是教育主題講座，首先聽了入黨啟蒙教育講座，我更加深刻的了解了黨，讓我們知道黨的213性質，知道了大學生入黨意義，大學生申請入黨有利于加強黨組織的自身建設，而且大學生申請入黨有益于實現大學生的個體的科學發展。入黨實質形式上是自由人到組織人的過程，實質上是精神，思想，實踐，品行組建修養的必經過程。這個講座還讓我明白入黨動機不是個人利益，入黨是決定風貌，反應靈魂的一個靈魂上升的過程。端正了我入黨動機，并學會了黨員的八項任務，讓我明白黨組織就在我們身邊，隨時在。幫助著我們，而且更加深刻理解到入黨是一種光榮，入黨的每個節點不是等來的而是靠自己努力來的。

然后學習的就是解讀北京精神主題講座，這個主題講座核心就是告訴我們愛國的重要意義，創新是其精神，包容是其特征，厚德是其品質，告訴我們的行動要有堅定地信念及信仰，還要學會理智愛國，培養思維模式，激發創新之愿。學習了我們的城市精神，雷鋒精神，并深刻理解到了愛國奶成人之本 在聽了倆場講座后我深受感觸，所以搜集了相關的書籍及電影，然后細細品讀了相關的書籍《平凡中的美麗》，并看了相關的電影《建黨偉業》。

讀了《平凡中的美麗》我感受到：平凡，一個多么令人感到熟悉的詞語；一個多么令人不屑一顧的詞語；一個多么令人感動的詞語。有人說，平凡是灰色的，沒有任何色彩；有人說，平凡就是一事無成，沒有人愿意去擁有；可也有人說，平凡其實是很美麗的，是值得人們去追求的。是的，我相信平凡是美麗的，因為在平凡中，有著無數個美麗的畫面，這些畫面，無一不被世人稱頌著。

“ 人間不乏美麗，缺少的是發現美麗的眼睛。我感動與偉大，同樣感動于平凡。”這句話是《平凡中的美麗》的作者王志紅寫的，我讀到這句話時，心中頗有感觸，是的，平凡才是最美麗的，書中文字樸實無華，樸實的筆端下，周邊人，身邊事娓娓道來，道德模范，退伍軍人，退休干部，淳樸老農，鞋匠車夫，舍身救人，一諾千金，贍養老人，誠實守信，關愛孩子，人都是平凡的人，事都是無奇的事，但在其中閃爍著的真善美燦爛著這片土地，妹妹令人唏噓，而所體現出的堅韌執著，勇敢善良，無私睿智時時讓人感動。

看了《建黨偉業》我深深的沉思著，影片給我留下比較深的印象之橋段主要有倆個：一個是片尾代表們開完會以后站起來合唱《國際歌》時，大家的眼睛都噙著幸福和希望的炯炯眼神！還有劉德華飾演的蔡鍔在火車站告別小仙鳳時那句“七尺男兒”的經典對白。最先我本以為電影回事刻板歷史教科書式的鏡頭，或是頻與說教的講述，可是他卻是采用了一種全新的模式把歷史鏡頭一一串了起來。讓我們看到了滾滾長河中各種思想在碰撞，各類有為青年為祖國富強而走上了街頭，闡述了對“人性”的歌頌，對“思想”的啟迪。我相信成為黨員幾乎是每一個在校學生所期盼的，他是靈魂升華的過程，他讓我們學會無私的為他人奉獻，為他人工作，并懂得其深刻的內涵并不只是個人利益的戰場。并且我相信，通過這次大學生入黨啟蒙教育的一系列講座，閱讀書籍，觀看電影，肯定有更多的大學生志愿加入中國共產黨這個光榮的組織。

第五篇：2013級新生入黨啟蒙教育總結

生命科學學院開展2013級新生入黨啟蒙教育

為讓2013級新生更好地了解黨的基本知識、掌握入黨要求和入黨程序，幫助新生樹立正確的指導思想，端正入黨動機，鼓勵2013級新生積極向黨組織靠攏。我院于2013年10月15日星期二在東四教學樓八階梯教室開展新生入黨啟蒙教育，活動由生命科學學院黨委副書記兼副院長徐建余教授主講，生命科學學院2013級全體新生參加。

徐書記從夢想講起，告訴同學們每個人每個階段夢想不一樣，人生觀價值觀都在發生變化，我們都要有夢想，有目標。由此他展開了對共產黨知識的介紹，他為同學們展示了中國共產黨的誕生及發展歷史，中國共產黨建設新中國的歷程，改革開放30年，中國共產黨所做的功績，及新中國自建立以來的發展歷程。徐書記希望同學們以更高的要求來鞭策自己，積極向黨組織靠攏，并介紹了加入中國共產黨的基本條件和發展黨員程序。

聽了徐書記的講座，同學們感受頗多，更加明確目標和夢想，也了解了中國共產黨在新中國的建設上所做的杰出貢獻，更加了解了中國共產黨的性質，更加渴望加入黨組織。