第一篇：我們的班主任老師

我們的班主任老師

我們的班主任老師1

我的班主任，個子中等，一頭漂亮的卷發，眼睛炯炯有神。她和藹可親，一張能說會道的嘴巴，講起課來滔滔不絕。她就是我們的班主任——李老師。李老師講的課生動有趣，繪聲繪色，我們都非常喜歡聽她講課。李老師對……

我的班主任，個子中等，一頭漂亮的卷發，眼睛炯炯有神。她和藹可親，一張能說會道的嘴巴，講起課來滔滔不絕。她就是我們的班主任——李老師。

李老師講的課生動有趣，繪聲繪色，我們都非常喜歡聽她講課。李老師對我們可嚴格啦，特別就對考卷上的錯題，一定要我們改正，直到懂了為止。

記得有一次，我考了80多分，老師重重地批評了我，說我退步了。下課了，同學們爭先恐后地跑了出去，而我卻低著頭坐在座位上反思我為什么考得這么差，這時，李老師走到我的座位面前，意味深長地說：“不要灰心，你只要把你粗心大意的壞習慣改掉了，你就可以獲得好的成績?！蔽尹c了點頭，李老師的話深深地鼓勵了我。

李老師對每個學生的生活、學習都非常關心。有同學病了，她會特別關心，還會給同學補習落下的功課。

李老師就像一支蠟燭，照亮了我們，燃燒了自己。

我們的班主任老師2

我們班有一個溫和的班主任，她就是李老師。

她高高的鼻梁上架著一副紅邊眼鏡，眼鏡后面嵌著一對藍寶石似的大眼睛，閃閃發光，顯得炯炯有神。鼻梁下面還有一張小而靈巧的嘴，每天上課都要告訴我們許多的知識。她穿的衣服每天都很五彩繽紛。有時穿著一件鳳凰似的衣服，有時穿著一件牛仔裙呢！

她最大的特點是“笑”，看見可愛的動作就會笑，而且笑得如銀鈴般很動聽呢。她總是那么溫和。

曾經在一次中午的談話課中，李老師告訴我們，同學之間要互相幫助，做一些力所能及的事情。黃文鑫聽了，牢牢地記住了。

下課有同學不會做題，他就跑過去熱情地幫助他們，說得口干舌燥。跑來跑去使他額頭上很快就有豆大的汗珠從臉頰上流下來。這時候，李老師看見了，把他帶到講臺前，讓我們停下手中的筆，我們都以為老師要責怪他滿身臭汗，沒想到老師卻表揚他助人為樂。因為同學們把老師在談話課上講的話都給一字不落的記在了心里，李老師露出了會心的笑容。

李老師有時候雖然有些嚴厲，但是只要我們做好了事情就能看見她燦爛的笑容，就不會看見李老師愁眉苦臉的樣子了。

我們的班主任老師3

董老師是我們初一（1）班的班主任，教我們班和二班的語文。

她帶著一副眼睛，挎著一的斜挎包，穿著羽絨服、高跟鞋。

我們叫班主任通常都叫老班。

我們都怕她，因為她打人的時候特別野蠻、比男老師還厲害呢？初一的學生都說一班班主任太厲害了，惹不起。

有一次，在上老班的課，老師問組長沒完成作業的讓他們出去，后來，一出就是一大片，65個人走的就剩下20多人了，老師正在說我們的那瞬間，老師不不經意間從玻璃那瞅了一眼看到我們班最差的一個學生在和別人說話。老師立刻就出去又扇，又罵，又打。這時候正在三班上課的英語老師才把我們老班拉走。三班英語老師讓那個學生到他們班門口寫了。老師不打時不打了，但是氣沒消，到了課堂就開始罵我們了，把氣全撒在我們身上了。

我們班學生都不喜歡班主任，因為班主任老是婆婆媽媽、嘮嘮叨叨的。

其實我也同情班主任的，我們可以換位思考，如果你是這個老是教著這樣的學生你也會氣的。

我們要好好學習，不要再氣版主任了，因為她在學校所做的都是為我們好。

我們的班主任老師4

我們的班主任林老師個兒不高，由于她的發型有點像蘑菇，所以我們都把她親切地稱為“蘑菇頭”。但是，我們的林老師也有認真工作、敬業的一面。

記得上個學期的復習階段，我的作文和閱讀都不太理想。那天早上由于數學老師不在，林老師多上了一節課。下午他上了兩節課后，他還特地把我留下來，幫我補作文。

我怕林老師辛苦。寫得很快。林老師走過來輕輕撫摸我的頭，溫柔地說：“嘯天，別急，慢慢寫?！辈⑶?，林老師還經常提醒我要頭抬高、多喝水······

當我把作文寫完后，給林老師檢查。林老師說：“嘯天，你是不是怕我累，寫得那么著急？別怕，時間早著呢！”然后，林老師還花了很長的時間給我講解，并讓我重寫。

我又寫了四十分鐘后，再一次給林老師檢查。林老師露出了滿意的笑容，留下了許多評語。我發現，林老師見我走后，就在頭上涂油。這說明林老師這天可是很累的，累到都頭痛了！但他依然把我留下來，給我補習。

這就是我們的班主任林老師，一個敬業的好老師。

我們的班主任老師5

我們的班主任中等身材，她那白皙的臉上閃爍著紅潤的光澤。她的眼睛里射出善良的光彩。她那挺直而線條優美的鼻子，透出一股靈秀之氣。還有一副和藹可親的面孔，她就是三年六班的班主任——周老師。

周老師是一位老教師，她對教學工作非常認真，上課很嚴肅。而她的眼中含著那樣深愛我們的情感，和全班三十八位同學建立了平等和睦的師生關系。要求我認真聽講，積極發言回答問題。周老師講課的時候非常仔細，先講課文的寫作順序，再講怎樣分段落大意，然后教我認寫生字、詞語、直到我們學會為止。

周老師批改作業認真仔細，哪怕是多了一點或少了一橫也能查出來要我們改正。真是火眼金星?。≈芾蠋熛駤寢屢粯诱疹櫸覀?。同學病了還打電話到家里問候。關心每一個同學的成長和進步，找個別差異生談話，做過細的思想工作，和同學結對子，共同進步。三年來在周老師苦口婆心的教育下，我們學到了很多很多的知識。還學會怎樣做人。周老師：我們永遠永遠不會忘記你那親切的教誨，同時忘不了你那和藹可親的面孔，我們永遠喜歡你，你永遠在我們心中。

我們的班主任老師6

我們的班主任李老師是一個“奇怪”的人，我們有點怕她，但又非常喜歡她。

李老師是一位親切、細致、充滿愛心的人；是把每一個學生都當做自己的孩子看待的人；是對工作充滿激情、有責任心的人。李老師像一架永不生銹的播種機，不斷在我們心里播下知識的種子，又像一把大掃帚，不停歇地掃去我們心靈上的灰塵。她對我們的愛，像春天里的一場雨，給我們帶來沖出泥土的力量；像黑夜里的一盞明燈，給我們指引方向；像寒冬里的一抹陽光，給我們帶來溫暖。

李老師的眼睛特別明亮，總能看見誰調皮搗蛋。李老師還有一雙敏銳的耳朵，像忠實的哨兵，時刻幫孫老師偵察“敵情”。李老師有一張能說會道的嘴，從這里面迸出的話語，總是那么生動、流利、溫柔。她講話語調不高，但所講的話總能鉆進我們耳朵，聽得清清楚楚。

記得上學期，李老師病了，需要做手術，可是她一直拖著，總放心不下我們這群小孩子。后來實在沒辦法了，才去醫院做手術。同學們本來認為“山中無老虎猴子稱大王”，可以好好放松鬧騰一下，可是，我們兩天沒看見李老師，都非常想念她，只盼望著她早日康復。

我們的班主任老師7

是誰，在黑夜之時還在埋頭批改作業；是誰，為了我們的成績而嘔心瀝血；是誰，把青絲染成白發？她就是我們的班主任—徐老師。

告訴你，徐老師已經“桃李滿天下”啦！她俊俏的鼻子上架著一副金色的眼鏡，真像一個女博士。一張嘴巴小巧玲瓏，雖然薄薄的，但卻是出口成章，妙語連珠。特別是成語，聽！她又在說了：“一心一意，九牛一毛，虎背熊腰……”

嘿，徐老師還是個“幽默大師”呢！有一次，我們在背古詩《塞下曲》，老師就在里面加了幾個擬聲詞：林暗草驚風，“沙沙！”，將軍夜引弓?！班玻　?，平明尋白羽，“呀！”沒在石棱中。“哇塞！”我們都笑彎了腰。

還有一次，徐老師問我們“金木水火土”哪個腿最長？同學們說出了各種各樣的答案，有的說是金，有的說是土……徐老師最后才笑著公布答案：“是火，火腿長（腸）嘛！”

哈，徐老師還是“圣誕老師”呢！記得三年級圣誕節那天，徐老師捧著一大疊“國際大獎小說”來到教室，她要充當“圣誕老人”把書送給全班每一位同學。當我拿到《鋼琴小精靈》時，就津津有味地看了起來。

好了，今天就講到這里，你們認識我們的徐老師了嗎？

我們的班主任老師8

我們的班主任老師他姓鄭,長著一雙炯炯有神的眼睛總是監視著我們每一個人。高高的鼻子上架著一副小小的眼鏡，別提有多神氣了，最最讓我們羨慕的還是那比我們高出好多的身材，我們以前有過一個女老師，她可喜歡我們了，像媽媽一樣愛我們。剛見鄭老師時我們大家有點怕怕，時間一久才發現原來他像父親一樣的慈愛。

我們的班級是全校最活潑的一個班，班上的'學習成績總是排在前列，為此鄭老師臉上總是笑呵呵的，這不這次的學校與學校之間的學術交流，還是由我們三（1）班的同學來擔任的。

鄭老師總是告訴我們說：不管是誰做錯事，首先要檢查自己然后才能去教育別人，要為班級爭光不要因為一個人的過錯而影響集體的榮譽，只有團結才能錯到。每個人的一舉一動在學校內代表著我們三（1）班，而在學校以外代表的是我們整個學校的榮譽。他還經常說些好人好事的故事給我們聽。

可我們有時候真的很不聽話，就說上回上課時我們班的張馳同學竟然在老師上課的時候講起了故事，把同學們的注意力都集中到了他身上，像這樣的事也發生過幾回，我們的鄭老師總是很耐心的教育我們，空余時間還和我們一起玩。我為我們班有這樣一個好老師而高興。

我們的班主任老師9

我們的班主任老師——賈老師，個子中等，穿得挺時髦，語文教得頂呱呱，也很關心我們，把我們照顧得無微不至。

記得若干月前，因為家長沒時間做中飯，所以我中午就在學校的食堂里吃。食堂的湯是放在一個大鍋里的，因此想喝湯必須排隊。今天，排了好長的隊，我為了喝湯，只好也跟在后面。等了好長時間，我都渴死了，但還沒有輪到我，真急人。

這時，輪到排在我前面的賈老師盛湯了。只見她先回頭看了看等不及的我，然后拿起勺子，站到一旁，似乎在說：“你渴了吧，給，這勺給你。你先盛?！蔽医舆^勺子，頓時感到一股暖流流遍全身，我感激得望著老師，老師微微一笑，但那笑意卻讓我永遠無法忘懷……

還有一次，我生病了，不能來上學，媽媽便到學校請假。賈老師知道后，立刻把當天的作業告訴了媽媽。不僅如此，她下班后，還組織了一些同學來探望我。她們拎著一袋一袋的水果、零食，讓我感動極了。

雖然我生病了，但卻比平時更溫暖。老師，您對我們的關懷我們永遠也忘不了，我們愛您！

我們的班主任老師10

她，時而對我們好，時而對我們兇，她戴著眼鏡，有著一張小小的嘴巴，挺挺的鼻子，還有一雙會說話的眼睛。她就是我們的班主任---王老師。

為什么說她有一雙會說話的眼睛呢？因為啊，我們只要看王老師的眼神就知道發生了什么。就說這次考試吧，王老師抱著試卷，十分生氣的把試卷摔在桌子上，這時他的眼神是憤怒的，當報到我們班班長的分數時，王老師的眼神一下子變得開心起來，報到我們班經常霸占倒數第一的同學時，王老師的眼神一下子從開心變到了無奈，因為這成績，老師已經無能為力了。你們看，王老師的眼睛既向天氣預報似的，一會兒雨，一會兒晴，一會兒暴雨，又像六月的天，說變就變。

老師還有一點兒健忘，有一次，老師和我們說，今天要做安全教育平臺，說完之后，老師只說了一個作業，又說：今天的作業是1、口算2、自主咦？我記得還有一樣的呀！我們大家齊聲對老師說安全教育平臺!老師這才說：我原來是這個呀，我真是越來越健忘了！王老師剛說完，我們大家都哈哈大笑。

這就是我的老師——王老師

我們的班主任老師11

苗老師，我幾乎天天都能看到她。她不高，有一頭桔黃色的頭發，濃眉大眼，是我們的語文老師，也是我們的班主任，她對我們非常負責。

她常常在班里，無時無刻，無微不至地關心我們：關心我們的學習，關心我們的生活，關心我們的習慣，關心我們的學習興趣……她耐心細致，不辭勞苦，這其中，她最關心的還是我們能有一個鍛煉的機會，一個展示自己才能的舞臺，讓同學們能有各種豐富的活動來開闊眼界，增長知識，愉悅身心。

給同學們一格鍛煉的機會，展示才能的舞臺，苗老師從開學就開始講起：“這個學期每周五的下午的班隊會全權由同學們自己組織，可以是才智大比拼，做有趣的游戲，作品展覽，我的小發明……希望大家踴躍到我這里來報名。”這一席話使許多同學積極踴躍地報名要主持班級隊會。她常常讓周記寫得好的同學走上講臺，朗讀作文，使更多的同學能認認真真地把作文學好，激發他們的斗志。他還大力倡導我們能夠組織一個雛鷹假日小隊，利用課外時間到郊外去，感受祖國的大好河山。

發生在我們身邊的許許多多的大事小事，都體現出它多么的關心我們，愛護我們，我們應該努力學習，用好的成績來報答老師。

我們的班主任老師12

說起老師，在我的記憶中，我遇到過許都好老師，他們有的嚴厲無比，有的幽默風趣，有的嚴格要求······然而，在眾多老師中，我最喜歡白老師了，她高高的個子，一雙炯炯有神的大眼睛，還有一個“順風耳”，顯得又利落又漂亮。

他在學校里可是個大美女，這樣，我們就叫她“長發姐姐”她還是個笑星。

有一次，白老師正在講課，我們班的小強同學又做小動作了，只見他拿出一本小說，聚精會神的看著，白老師看見了，拿起一個粉筆向他砸去，正中小強的衣角，小強并不覺察，仍看著自己的小說；白老師又是一個，這下打中了頭。小強猛抬頭，白老師早已將目光移向了相反方向，而且一個勁的講課。

小強又低下了頭，白老師語調充滿惋惜，“嘿--有人都死了兩次了，死不瞑目呀!”全班哄堂大笑，小強還丈二和尚摸不著頭腦，直到同桌提醒才恍然大悟。

怎么樣，白老師不錯吧!

我們的班主任老師13

四年來,給我印象最深的就是我們現在的班主任——譚老師。他中等個子，黑發中夾雜著銀發。他四十多歲。他有一雙靈巧的手，不僅寫得一手漂亮的粉筆字，而且出的黑板報也很美麗，他的普通話也說的很好，朗讀課文很有感情。他最大的特點是對同學們既嚴厲又關心體貼。記得有一天，出早操時，體育老師要我們跑步，沒跑一會兒，我一不小心，重重的摔倒在地上，頭上出血了。譚老師看見了，馬上把我扶起來，還背我去醫院，在去醫院的路上，我緊靠在老師的背上，此刻，我感到我是世界上最快樂最幸福的人。

到了醫院，醫生幫我包扎后說：“好好在家養幾天?！闭f完就走了！譚老師親切的問：“陳悅洪，還疼不疼？”當時我激動得一邊流淚一邊回答：“還疼。”“孩子，忍著點，休息一會兒就沒事了！”當我聽到這親切的話時，我感到老師就是我的“父母”。譚老師，我想對您說：“老師，我愛您。”教師點評：話兒不多，文章不長，但字里行間充滿對老師的愛。一件小事，寫出了老師關愛學生的天性。努力吧，讓老師的愛澆灌的花兒朵朵綻放。

我們的班主任老師14

教過我的老師有幾位，其中一位是張老師，張老師就是我們的班主任。

張老師有著一副喜笑顏開的臉，水汪汪的眼睛，鼻梁上架著一副眼鏡，耳聰目明，雪白的牙齒，烏黑油亮的長發，心靈手巧，衣冠整齊。

張老師愛樂于助人，同學們一有不懂的，就舉起手來向老師提問，老師就會走到我們身邊，既親切又和藹地問：“有什么不懂的嗎？”問完了，我們就指著這道題，老師就耐心地教我們，直到我們學會了才罷休。

還有一次，您帶我們去郊游的時候，有一位同學不小心摔倒了，您趕緊把那位同學扶起來，輕輕地揉著她那摔傷的腳，關心地問道：“疼嗎？能走嗎？要不要我來背你？”那位同學堅定的說：“我能自己走。”老師說：“沒關系的，上來吧。”說完，老師就吃力地背起了那位同學。頓時，那位同學流下了激動的淚，當老師把那位同學放下來的時候，發現那位同學哭了，心疼極了。連忙用紙巾去幫那位同學檫干凈眼淚。

張老師，您是我們的好老師，您樂于助人，既親切又和藹，我在您身上得到許多啟發，使我更一步了解學習是多么重要！張老師，我敬佩您！

我們的班主任老師15

人們都說：世上只有媽媽好。我認為還要加一句：世上還有老師好。

我十歲了，下學期就五年級了，這四年中教過我的老師有很多，給我印象最深的老師是帥老師她從一年二期就開始教我們語文，并且是我們的班主任。三年半了，帥老師辛苦，我們都看在眼里，記在心里，帥老師講課非常認真，還很有耐心。

我們班上七十來個同學，人很多，要給我們批改作業，還要照顧我們七十來人的生活，還要調解同學們中的矛盾，帥老師，您既是我們的老師，又像我們的媽媽。在學校時時刻刻照顧我們，關心我們。

有一次，我不舒服，想嘔，但又坐在窗戶邊，想去廁所，又來不及了，哇，吐得滿地都是，桌子上、椅子上、衣服上，都臟兮兮的，我不知所措，嘔吐物味道很大，連我自己都覺得難聞，這時，帥老師要我去洗臉，自己卻毫不猶豫的拿起拖把把所有的嘔吐物都清理了，看到帥老師那種毫無責備我的意思，和那種親切的目光，我從內心的感動，帥老師，您既是我們的老師，也是我們的媽媽。

所以我還要真誠的說一句：世上還有老師好。

第二篇：我們的高中班主任老師

我們的高中班主任老師

老師，一個光榮而神圣的字眼，他們不僅孜孜不倦地向我們傳授知識，帶領我們從無知走向成熟，還言傳身教，用腳踏實地的行動為我們做標桿。而他——我的班主任老師，是這些園丁中的一分子，是一個讓我尊敬愛戴的好老師。我是住宿生，宿舍是我的第二個“家”，可在開學初，我卻并不太喜歡這個“家”。因為學校已有了些歷史，所以宿舍的設施不可能處處盡如人意，尤其是那個衛生間——馬桶堵塞，讓我們宿舍的成員個個叫苦連天。但好在我們有一個勤勞而肯干的班主任老師，他幫我們借了疏通工具，一個人頂著那難聞的氣味疏通管道，又用鹽酸幫我們清理衛生間的污垢，彎著腰在衛生間忙活了一個中午。其間我們想去幫老師，但老師卻擺擺手叫我們出去，仍然一個人替我們苦干。這些事原本不必班主任親自動手，他大可告訴我們疏通方法，然后瀟灑地離開。但他的勤勞真誠，他對學生的強烈責任心，讓他沒有這么做。他用行動詮釋了一個老師高尚而無私的人格。

冬天轉眼到了，大雪過后校園被積雪覆蓋，我們又增加了一個新的勞動任務——掃雪。我們班的衛生區范圍最大，而且處在行人最多的地段，被踩踏后的積雪尤其難以清理。即使是這樣，班主任仍固執地堅持不讓女生掃雪，自己帶領班上，也是年級為數最少的男生打掃。于是雪地上出現了這樣一個身影——步伐踱動的最快，笤帚揮動得最賣力，汗水滲出的最多，他就是我的班主任老師。最有力的行動下深藏的，是他那一顆對待班級工作最火熱的心。

喜歡班主任上課時的澎湃激情，喜歡班主任微笑時顯露出來的親切與真誠，喜歡班主任嚴厲時的莊重與深沉。

無論何時，他都盡可能多的一個人扛起班級的事；無論何時，他都盡自己最大的能力去維護同學的利益；無論何時，他都始終把班級把學生看得最重。這樣的老師，用再多華麗的語言去贊美都蒼白無力，唯有真心會銘記??

第三篇：我們的語文老師我們的班主任

我們的語文老師

廣西賀州市八步區仁義一中116班陳錦妹 我們的語文老師是個既能干又特別的人。語文老師上課從來不帶書本，要講的內容全部都裝在他的腦子里。在初一他教我們班的時候，我們都覺得很奇怪。為什么他不像別的老師一樣，上課都帶書本來。后來，他在課堂上說，我們才知道。

老師說話很幽默的，在他的課上，我們覺得很輕松，沒有一點壓力。因此，我覺得他的課真的倍棒兒。老師從不講課本上的內容，總講一些有關考試的內容。還有教我們如何去理解試卷閱讀題的題目和怎樣寫作文。自從她教我們班，我覺得我進步了，覺得學語文其實也沒有想象中那么難。

語文老師還是我們班的副班主任。初一的時候，我們班一直是最差的班級，每個老師看不起我們班。但是，語文老師不覺得，而且還鼓勵我們班的人說：“你們班并不是很差，只是有個別同學搗亂，影響了整個班。”他對我們班很有信心，他還為我們班做了好多。她還管理我們班的紀律，就是因為他的管理，我們班才變的很不一樣。

老師是個“內功”深厚的人。可是我們卻是一群不學無術的家伙，老師總是說：“你們很不老實的，總教你們不聽，聽我的不會有錯，真的很可惡啊你們！”唉！沒辦法我們就是這樣的。語文老師一直在默默地付出，可是就是不被重視。而且還被罵，罵他腦子有問題、、、、、、我們只到時都覺得語文老師一點都沒有問題。語文老師雖然說話太“狠”，但是他說的都是事實，也很有道理。這兩年多，我們也在他那學了不少。老師付出了這么多，換來的卻是某些人的一句：“你怎么那么愛管閑事的？”其實，在我們心里，你永遠是一個千里馬，是一個“武功高強”的人，一個負責的人。做事負責任、幽默、風趣、知識淵博，這就是我們的語文老師。老師我想對你說 113班陳婷

老師，我想對你說，謝謝你！以前我總是認為老師不好溝通，不好說話，會很兇，一直以來我都想錯了。

你有時會對我們兇，可都是為了我們好，我們還為此發牢騷。你教會了我們很多，我們也知道很多。老師我謝謝你替我分析了那件事情，如果不是你幫我分析了的話，我肯定還盲目的走那條路，聽從父母的安排。的確，要看家庭的狀況。以前我總是發牢騷，不喜歡你當班主任，但經過有些事情，我懂了。你是最好的班主任，我生病總是麻煩你帶我出去，而時時我找你麻煩有時你總會拿某某來跟我比。我知道你應該是想我們能過想他那么聽話吧，你表面裝作對某些事情不關心一樣，可是你還是挺關心的。就像籃球賽一樣，我一直都認為你只關心校運會，可是我們都錯了。你希望我們的成績能過比以前好一點，你有時會把自己的課教其他科目，感覺你比我們這些同學還急。我知道你是為了我們好，我們有時還惹你生氣，真是對不起啊！這次生病了，你還親自打電話來問候我，也問了我幾時去學校。我知道你還是挺關心我的，不然不會問我好了沒有，只是你表面上不表現出來而已、、、、、、老師，我想對我最難接受的老師

113班冼雪枚

那一刻我們全班人都驚呆了。

以前一向溫和，好講的語文老師，對我們班上的每個同學雖然管的很嚴，但每個星期都讓我們班拿上了文明班級。每一次上課他都給我們班人講道理，說人生哲理，放錄像給我們看。給我們講做人的道理，以后出去社會也好過點、、、、、、但那一次，全班人都驚呆了，都覺得語文老師變了。星期五那天下午，最后一節是自修課。自修老師放大籃球的錄像給我們看，同學們個個都很興奮。有同學大喊：“老師放籃球火！我們要看！”同學們也喊了起來，叫老師放，老師就放給我們看。老師看我們都很喜歡看，都看得很認真，就不打擾我們。下到后面，班長的位置上寫他的作業了。當我們看了半個小時后，每個同學都看得很入神，眼睛一直盯著“白板”看。突然，語文老師推開了門，一進來就威武的樣子指著學習委員說：“馬上給我上去把電腦關了，你錢多是沒？下學期給我交200塊來！”自修老師馬上站了起來，急忙說：“是我開的，是我讓他們看的?！闭Z文老師居然把自修老師當空氣，看著我們說：“你們寫作業，該寫的作業拿出來寫，該打球的出去打球。”頓時，教室一片鴨雀無聲，全班都呆住了，傻傻的看著他。自修老師也呆住了，一句話也不敢說。突然間覺得老師變了，變得我們不認識了，變得好可怕。這節課是那個自修老師的課，他應該尊重下那個老師不能這樣闖起來。這也是他教我們的，那個老師會怎么想，老師您不能這樣。在那一刻，我對語文老師有一種很難接受這個老師的心理，覺得語文老師變了，已經不是以前那個讓我們喜歡的老師了！你說：“您辛苦了！” 我最喜歡的老師 116盧春花

從小學到中學都會認識許許多多的老師。在家里度過每一天，快快樂樂的玩過每一天。在這中學有很多老師有些老師我都不怎么認識，可是我認識很會教語文課的老師。因為語文課可以學很多的知識，在中學三年期間我最喜歡上語文課。語文課里老師根本不用課本上課，因為書的內容全在老師腦海里。在初一的時候，我很好奇為什么上語文課的時候老師從來不拿書來教室，我覺得好奇怪。沒有書老師怎么教我們？不過我們也蠻喜歡上語文課的，要背書不需要我們死記硬背，只要認真讀就行。也許死記硬背也能背出來，你認真讀也能背出來。初中三年了，我從來不見語文老師拿語文書去教室。現在有了多媒體電腦，老師只用電腦給我們講課。最喜歡上語文課了，也喜歡語文老師。因為他的課從來都沒有聽進去過，書不用拿出來，也不認真上課。我承認我在上語文課的時候，看小說、開小差，但我不吵，也不影響人家大學生學習。在初中我最喜歡語文老師了，在課堂上他教我們怎么做人，怎么樣維護班集體榮譽。管別人先管好你自己，自己做不到，還要說別人。語文老師很幽默，一上課一他就說這說那讓我們笑，我們班曾是最差的班級，可是在他的管理下有了不錯的進步?，F在的班級還好吧！在我初中幾年里，我最喜歡的是語文老師，我很敬佩語文老師。語文老師的腦子里裝的是什么呢？語文老師可能比領導還厲害呢！他很搞笑，我在學校里很少和老師說話，但我最喜歡語文老師，我也想有語文老師一半的智慧，可我做不到。我最喜歡的老師是語文老師。我們的班主任 113班朱敏情

在初中里有個班主任陪伴我們過了兩年，但是在這短短的兩年之間，我們還沒有真正的了解他。班主任很聰明，但是他也很累。班主任做的每一件事都是提前想好的，讓我們做事絕對不會錯。他跟其他班主任不一樣，他說話有點好笑，但是做每一件事情他都很認真沒放松過。記得有一次，是領導臨時通知開會分配清潔區，有些班主任對分配的清潔區不滿意。最后是抽簽分配，抽中哪個就是哪個，抽中不好的沒得說。我們班抽中的是女生公寓樓后面的一片荒地，草很高很多，垃圾也很多，什么東西都有。一開始的時候同學們怨天怨地的在發牢騷，第二天班主任就買了很多鐮刀。有一把是最大的，買回來過了幾天都沒有用。但是有一天，我看見班主任一個人拿著那把大刀在割著草，全身大汗，陽光又強。班主任用力揮著那把刀，那些草一根根的倒下。班主任越干越來勁，于是脫了襯衫，襯衫也全濕透了，可是同學們不知道。班主任干了差不多了，就叫我們去，我們去到那里都驚呆了。以前那些很高很高的草都沒了，有也是很矮的，我們去那里只是掃掃垃圾和草碎然后燒掉。

這就是我們的班主任，他就是那樣聰明。什么事都是想到學生，有問題先想辦法解決，而不是動不動就是家庭教育。再難教的班級，只要是他教的就沒有問題。我們的班主任是真正的班主任，沒有其他的班主任做得比他好。世界上很少有這樣的班主任，這是我們的班主任。

李科

第四篇：我們的班主任老師-班主任工作心得

我們的班主任老師

渴望知識的學子，在書山上攀登，誰不希望有個指路人？在學海中遨游，誰不希望有個陪渡者？人生路上，我們會遇到許多難忘的老師，他們為我們的人生平添了光彩，甚至幫助我們改寫了人生。

我從一個懵懂無知的孩子到一個成熟穩重的少年，在小學的旅途中也遇到了許多為老師，但讓我最為難忘的就應該是教了我們六年的班主任——盧老師。

盧老師是我們的班主任兼語文老師。她，個子高高的，一頭金黃色的卷發披灑肩頭，一雙炯炯有神的眼睛永遠有著揮之不去的神采。

我想，盧老師對工作可以說是認真負責，什么事情都辦得一絲不茍，井井有條，可是下課時卻又可以和同學們打成一片，讓我覺得有這樣的老師是值得驕傲的。

不認真聽講的嚴重后果

記得六年級剛剛開學，盧老師為了培養我們做事嚴謹的態度，給我們規定了抄寫作業和默寫作業的要求，可是在老師布置作業要求時，我正在努力與數學題戰斗，老師做說的話，我一句都沒有聽到，只是看了看老師布置的作業，回到家就開始一頓猛抄。

第二天，盧老師讓我們把昨天布置的抄寫作業拿出來互相檢查，我滿懷自信地拿出了我的練習本讓同桌檢查，當她一看到我寫的作業，立刻跑到了盧老師那里嘀咕了幾句，這時我就感到情況不妙?？墒俏医g盡腦汁，也沒有想到我少寫了什么。這時盧老師從椅子上站起來走到講臺上嚴厲的發問了：“張嘉旭！昨天我是怎樣布置的作業，你給大家說一說。我戰戰兢兢的把昨天讓抄的詩句、語句說了一遍。剛一說完只看見盧老師的臉沉得就像烏云一般。

”我只說了這些，是嗎？“盧老師再次問道。

我再一次戰戰兢兢的回答：”好像……是?！斑@一次盧老師再也壓不住內心憤怒的火焰了，他用威嚴的聲音說：”你昨天是怎么聽得，你有一處是按照我的規定做的嗎？老師將無數訓誡的飛刀無情地向我擲來，我在一片茫然中接受著老師的斥責，心中祈禱著這一切快點結束吧！

下課后，我問同桌：“老師什么時候規定的？我怎么沒聽見？”同桌不以為然地說：“就是你寫數學作業的時候老師講的?！蔽疫@才醒悟過來，從此以后我再也不敢像今天這樣不聽老師說話了。

風趣幽默的語文課

盧老師在上課的時候對我們的要求是嚴格的，但不時的也幽默一下，她總能用風趣幽默的語言讓死氣沉沉的氣氛活躍起來，可以說上盧老師的課不像語文課，倒像是一節戲劇課，在歡笑中就將知識全部吸收。

一直以來，盧老師對我們的書寫就很嚴格，可是盧老師明白嚴厲的批評和強制性的方法并不是最好的辦法，于是她開始用各種方法讓我們主動上進、去改善。記得五年級時，由于面臨抽測考試，她幾乎每天都會讓我們默寫一些詞句或古詩詞等等。每天，當我們默寫時，盧老師就會轉過來、轉過去，看看這兒，看看那兒，哪位同學寫得不好就會提醒一下怎么能寫得更好。突然她走到了一位同學面前，看到這位同學寫得字就像發現了新大陸一般，大聲地說：“哎呦！你寫得字是用火柴棍搭的呀！是不是一吹就會倒了呀！”一句話逗得我們捧腹大笑，這位同學也不由地笑了出來，但從此以后，這位同學暗下決心不用火柴棍搭房子了。雖然盧老師經常用類似這樣的語言來說，但我們知道里邊包含了對我的鼓勵和希冀。正是盧老師的幽默風趣激發了我們各自的潛能，看到了我們自己的缺點，并自覺地去努力克服。

課堂之外的好朋友

盧老師雖然在上課的時候對我們的要求是嚴格的，但在課余時間卻是和藹可親的，總能和我們打成一片。每天下了第二節課，盧老師都會和男女同學們在一起踢毽子，點評我們誰踢得好，她與我們一起玩耍，一起歡笑。這時的她完全不像一個老師，倒像是一名在我們之間學生、好朋友。

創奇招提高作文水平

盧老師在作業方面對我們的要求是嚴格的，采取的方法是動之以情、曉之以理，而在作文課卻是另辟蹊徑。

盧老師每個星期都會留一篇作文，等到周一或者周二大家一起討論點評。每次同學們念完作文后，就讓大家對他的作文進行點評，等我們評論完之后，盧老師再綜合一下大家的意見和自己的觀點并給出建議。這樣的教學方法不僅能讓臺上的同學知道自己的不足，還能夠讓臺下的評論者也受益匪淺，不犯別人的錯誤，學習他人的優點。真是個一舉兩得的好辦法。經過一個學期的點評作文，全班同學的作文水平都有了很大的提高，這與盧老師的教學方法是分不開的。她也為此感到很欣慰，我們也為有這樣的好老師而感到驕傲。

從不加班的老師

雖然她對我們要求很嚴格，可是對她自己仿佛一點也不嚴格，她一點都沒有書上說的老師那種為了批改作業、卷子而熬夜的風范。每天她絕對準時下班，偶爾去她的辦公室也很少看見她批改作業，或者為了明天的課程內容備課?？墒撬齾s能把這些事情在極短的時間內完成。

看到這里，你也許會說，你們的這位班主任老師也太神了吧？難道真如你所說，什么也不用干就全干完了嗎？這還得從三年級說起，從三年級開始，盧老師就開始培養我們獨立批改作業的習慣。起初，老師在和小組長們講注意事項時，他們總有這樣或那樣的問題。一會兒，一位小組長問，這兒扣幾分？這道題算他對嗎？一會兒，另一位小組長又問，老師，這里怎么算？老師，那里怎么扣？但盧老師絲毫沒有不耐煩的時候，總是能夠耐心的講解。就這樣經過了幾個月，再來向老師問問題的人越來越少，看作業的速度也逐漸加快。

她為了培養每個人獨立批改作業的能力，在上課時和我們一起對題，一般都是輪著讀題、答題。哪位同學做錯了，盧老師就會幫助他找出原因進行改正，有時也會讓另外一名同學來給他講解。這樣不僅培養了我們自己批改作業的習慣，還讓我們的語文答題有了一個很大的進步。

生活中無微不至的關愛

不得不說，盧老師對我們的關心可以是說無微不至的，同學們受點小傷總能引起她的注意并關心備至。記得三年級的時候，我們班的一位同學由于下樓梯時不小心把鼻子擦傷了，盧老師立刻詢問她在哪家醫院，百忙之中親自去醫院了解傷情，并鼓勵那位同學要堅強，相信一切都會好起來。

品格勝于成績

在當下成績決定一切的教育環境當中，盧老師卻告訴我們：“良好的品格比成績更重要”。她的這句話深深的震撼了我們，也讓我們刻骨銘心，全班同學在她的教導下都擁有者相同的品格，我們都正直、善良、關心別人、有強烈的集體榮譽感……這些優秀的品質是我們六三班的班魂，將影響我們的一生。

日月如梭，時光飛逝，轉眼間，六年的小學時光將要離我遠去，我們也要離開一直陪伴著我們的盧老師，我們永遠都不能忘懷她對我們的教導和幫助。

我會永遠記住，盧老師是我學習生涯中的第一位引路人。她是一支蠟燭，照亮了別人，卻燃燒了自己，她是一名兢兢業業的園丁，讓祖國的花兒燦爛綻放。

我想，我們六三班都會為擁有這樣一個充滿智慧，對我們關心備至的班主任老師而感到自豪！

第五篇：我們的班主任老師作文

我們的班主任老師作文

在平時的學習、工作或生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的我們的班主任老師作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

我們的班主任老師作文1

我們的班主任李老師是一個“奇怪”的人，我們有點怕她，但又非常喜歡她。

李老師是一位親切、細致、充滿愛心的人；是把每一個學生都當做自己的孩子看待的人；是對工作充滿激情、有責任心的人。李老師像一架永不生銹的播種機，不斷在我們心里播下知識的種子，又像一把大掃帚，不停歇地掃去我們心靈上的灰塵。她對我們的愛，像春天里的一場雨，給我們帶來沖出泥土的力量；像黑夜里的一盞明燈，給我們指引方向；像寒冬里的一抹陽光，給我們帶來溫暖。

李老師的眼睛特別明亮，總能看見誰調皮搗蛋。李老師還有一雙敏銳的耳朵，像忠實的哨兵，時刻幫孫老師偵察“敵情”。李老師有一張能說會道的嘴，從這里面迸出的話語，總是那么生動、流利、溫柔。她講話語調不高，但所講的話總能鉆進我們耳朵，聽得清清楚楚。

記得上學期，李老師病了，需要做手術，可是她一直拖著，總放心不下我們這群小孩子。后來實在沒辦法了，才去醫院做手術。同學們本來認為“山中無老虎猴子稱大王”，可以好好放松鬧騰一下，可是，我們兩天沒看見李老師，都非常想念她，只盼望著她早日康復。

我們的班主任老師作文2

說起老師，在我的記憶中，我遇到過許都好老師，他們有的嚴厲無比，有的幽默風趣，有的嚴格要求······然而，在眾多老師中，我最喜歡白老師了，她高高的個子，一雙炯炯有神的大眼睛，還有一個“順風耳”，顯得又利落又漂亮。

他在學校里可是個大美女，這樣，我們就叫她“長發姐姐”她還是個笑星。

有一次，白老師正在講課，我們班的小強同學又做小動作了，只見他拿出一本小說，聚精會神的看著，白老師看見了，拿起一個粉筆向他砸去，正中小強的衣角，小強并不覺察，仍看著自己的小說；白老師又是一個，這下打中了頭。小強猛抬頭，白老師早已將目光移向了相反方向，而且一個勁的講課。

小強又低下了頭，白老師語調充滿惋惜，“嘿--有人都死了兩次了，死不瞑目呀!”全班哄堂大笑，小強還丈二和尚摸不著頭腦，直到同桌提醒才恍然大悟。

怎么樣，白老師不錯吧!

我們的班主任老師作文3

在我剛轉到鄭州的一所小學時，就在四二班，王老師就是這個班的班主任，她長著大大的眼睛，戴著眼鏡，卷卷的頭發，非常美麗。她對每一件事情都認真負責，尤其是像我這樣的插班生，是她最重視得一個。

記得有一回，我正在聚精會神地做作業，正在這時，王老師突然看見我彎著腰做作業，于是就走過來告訴我說：“寫字一定要保持正確的坐姿，否則就會和王老師一樣戴上眼鏡的，很不方便的，因此，你一定要注意保護自己的眼睛?！蔽尹c點頭，立刻把身子挺起來。從那以后，我每次做作業的時候都保持正確的坐姿，也不再彎腰寫作業了。

自從這件事情發生以后，王老師就給我留下了一個深刻的印象——愛護我們，關心我們。

王老師時時刻刻都在想著我們。記得還有一次，正要放學的時候，王老師通告了一件事情：下午去多媒體教室上課，接著又說：“新生不知道，老學生都要告訴新生多媒體教室在哪里。”這使我非常感動。

十年樹木，百年樹人，王老師的教誨之恩，我將終生難忘。

我們的班主任老師作文4

是誰，在黑夜之時還在埋頭批改作業；是誰，為了我們的成績而嘔心瀝血；是誰，把青絲染成白發？她就是我們的班主任—徐老師。

告訴你，徐老師已經“桃李滿天下”啦！她俊俏的鼻子上架著一副金色的眼鏡，真像一個女博士。一張嘴巴小巧玲瓏，雖然薄薄的，但卻是出口成章，妙語連珠。特別是成語，聽！她又在說了：“一心一意，九牛一毛，虎背熊腰……”

嘿，徐老師還是個“幽默大師”呢！有一次，我們在背古詩《塞下曲》，老師就在里面加了幾個擬聲詞：林暗草驚風，“沙沙！”，將軍夜引弓。“嗖！”，平明尋白羽，“呀！”沒在石棱中。“哇塞！”我們都笑彎了腰。

還有一次，徐老師問我們“金木水火土”哪個腿最長？同學們說出了各種各樣的答案，有的說是金，有的說是土……徐老師最后才笑著公布答案：“是火，火腿長（腸）嘛！”

哈，徐老師還是“圣誕老師”呢！記得三年級圣誕節那天，徐老師捧著一大疊“國際大獎小說”來到教室，她要充當“圣誕老人”把書送給全班每一位同學。當我拿到《鋼琴小精靈》時，就津津有味地看了起來。

好了，今天就講到這里，你們認識我們的徐老師了嗎？

我們的班主任老師作文5

我的班主任，個子中等，一頭漂亮的卷發，眼睛炯炯有神。她和藹可親，一張能說會道的嘴巴，講起課來滔滔不絕。她就是我們的班主任——李老師。李老師講的課生動有趣，繪聲繪色，我們都非常喜歡聽她講課。李老師對……

我的班主任，個子中等，一頭漂亮的卷發，眼睛炯炯有神。她和藹可親，一張能說會道的嘴巴，講起課來滔滔不絕。她就是我們的班主任——李老師。

李老師講的課生動有趣，繪聲繪色，我們都非常喜歡聽她講課。李老師對我們可嚴格啦，特別就對考卷上的錯題，一定要我們改正，直到懂了為止。

記得有一次，我考了80多分，老師重重地批評了我，說我退步了。下課了，同學們爭先恐后地跑了出去，而我卻低著頭坐在座位上反思我為什么考得這么差，這時，李老師走到我的座位面前，意味深長地說：“不要灰心，你只要把你粗心大意的壞習慣改掉了，你就可以獲得好的成績?！蔽尹c了點頭，李老師的話深深地鼓勵了我。

李老師對每個學生的生活、學習都非常關心。有同學病了，她會特別關心，還會給同學補習落下的功課。

李老師就像一支蠟燭，照亮了我們，燃燒了自己。

我們的班主任老師作文6

我現在已經上三年級了，我在一個非常融洽的班級里，一點都沒有像網絡上和別的學校中的某些班級那樣，一點都不團結。我們是一個互親互助互愛的班集體，我們都非常愛我們的班級。這一點與我們的.老師是分不開的的。

由于我們是實行小班制的，所以我們學校本來一年所招收的學生就非常少，所以我們年紀在我們學校就我們一個班級，然后我們的班主任老師就是我們到目前為止的唯一的一位老師，他身兼數職，樣樣課程他都會，什么藝術體育呀，文化課呀，都會，我們都很是佩服他。

我們的班主任老師對學生認真負責，對待我們這些學生就像對待他的孩子一樣，細心耐心的照顧著教育者我們。他經?；丶液芡恚皇且驗樗J認真真的把作業批改好，然后看著同學們安全地離開，他才放心的離開校園。他真像一個辛勤的園丁，我們都像他管理下的花木，在他的悉心照料下不斷成長。

我們的班主任老師真好！

我們的班主任老師作文7

教過我的老師有幾位，其中一位是張老師，張老師就是我們的班主任。

張老師有著一副喜笑顏開的臉，水汪汪的眼睛，鼻梁上架著一副眼鏡，耳聰目明，雪白的牙齒，烏黑油亮的長發，心靈手巧，衣冠整齊。

張老師愛樂于助人，同學們一有不懂的，就舉起手來向老師提問，老師就會走到我們身邊，既親切又和藹地問：“有什么不懂的嗎？”問完了，我們就指著這道題，老師就耐心地教我們，直到我們學會了才罷休。

還有一次，您帶我們去郊游的時候，有一位同學不小心摔倒了，您趕緊把那位同學扶起來，輕輕地揉著她那摔傷的腳，關心地問道：“疼嗎？能走嗎？要不要我來背你？”那位同學堅定的說：“我能自己走?！崩蠋熣f：“沒關系的，上來吧。”說完，老師就吃力地背起了那位同學。頓時，那位同學流下了激動的淚，當老師把那位同學放下來的時候，發現那位同學哭了，心疼極了。連忙用紙巾去幫那位同學檫干凈眼淚。

張老師，您是我們的好老師，您樂于助人，既親切又和藹，我在您身上得到許多啟發，使我更一步了解學習是多么重要！張老師，我敬佩您！

我們的班主任老師作文8

我們的班主任林老師個兒不高，由于她的發型有點像蘑菇，所以我們都把她親切地稱為“蘑菇頭”。但是，我們的林老師也有認真工作、敬業的一面。

記得上個學期的復習階段，我的作文和閱讀都不太理想。那天早上由于數學老師不在，林老師多上了一節課。下午他上了兩節課后，他還特地把我留下來，幫我補作文。

我怕林老師辛苦。寫得很快。林老師走過來輕輕撫摸我的頭，溫柔地說：“嘯天，別急，慢慢寫。”并且，林老師還經常提醒我要頭抬高、多喝水······

當我把作文寫完后，給林老師檢查。林老師說：“嘯天，你是不是怕我累，寫得那么著急？別怕，時間早著呢！”然后，林老師還花了很長的時間給我講解，并讓我重寫。

我又寫了四十分鐘后，再一次給林老師檢查。林老師露出了滿意的笑容，留下了許多評語。我發現，林老師見我走后，就在頭上涂油。這說明林老師這天可是很累的，累到都頭痛了！但他依然把我留下來，給我補習。

這就是我們的班主任林老師，一個敬業的好老師。

我們的班主任老師作文9

我們班有一個溫和的班主任，她就是李老師。

她高高的鼻梁上架著一副紅邊眼鏡，眼鏡后面嵌著一對藍寶石似的大眼睛，閃閃發光，顯得炯炯有神。鼻梁下面還有一張小而靈巧的嘴，每天上課都要告訴我們許多的知識。她穿的衣服每天都很五彩繽紛。有時穿著一件鳳凰似的衣服，有時穿著一件牛仔裙呢！

她最大的特點是“笑”，看見可愛的動作就會笑，而且笑得如銀鈴般很動聽呢。她總是那么溫和。

曾經在一次中午的談話課中，李老師告訴我們，同學之間要互相幫助，做一些力所能及的事情。黃文鑫聽了，牢牢地記住了。

下課有同學不會做題，他就跑過去熱情地幫助他們，說得口干舌燥。跑來跑去使他額頭上很快就有豆大的汗珠從臉頰上流下來。這時候，李老師看見了，把他帶到講臺前，讓我們停下手中的筆，我們都以為老師要責怪他滿身臭汗，沒想到老師卻表揚他助人為樂。因為同學們把老師在談話課上講的話都給一字不落的記在了心里，李老師露出了會心的笑容。

李老師有時候雖然有些嚴厲，但是只要我們做好了事情就能看見她燦爛的笑容，就不會看見李老師愁眉苦臉的樣子了。

我們的班主任老師作文10

苗老師，我幾乎天天都能看到她。她不高，有一頭桔黃色的頭發，濃眉大眼，是我們的語文老師，也是我們的班主任，她對我們非常負責。

她常常在班里，無時無刻，無微不至地關心我們：關心我們的學習，關心我們的生活，關心我們的習慣，關心我們的學習興趣……她耐心細致，不辭勞苦，這其中，她最關心的還是我們能有一個鍛煉的機會，一個展示自己才能的舞臺，讓同學們能有各種豐富的活動來開闊眼界，增長知識，愉悅身心。

給同學們一格鍛煉的機會，展示才能的舞臺，苗老師從開學就開始講起：“這個學期每周五的下午的班隊會全權由同學們自己組織，可以是才智大比拼，做有趣的游戲，作品展覽，我的小發明……希望大家踴躍到我這里來報名?！边@一席話使許多同學積極踴躍地報名要主持班級隊會。她常常讓周記寫得好的同學走上講臺，朗讀作文，使更多的同學能認認真真地把作文學好，激發他們的斗志。他還大力倡導我們能夠組織一個雛鷹假日小隊，利用課外時間到郊外去，感受祖國的大好河山。

發生在我們身邊的許許多多的大事小事，都體現出它多么的關心我們，愛護我們，我們應該努力學習，用好的成績來報答老師。

我們的班主任老師作文11

自從上了小學，高老師一直是我們班的班主任。當然，她也給我們留下了一些感人事跡。比如：帶病來上課、下雪天帶我們玩雪、天天都非常認真的準備著第二天語文或品德課的PPT……

特別讓我感動的是前幾天上實踐課。實踐課的前一天晚上，我做好PPT發給老師已經21點多了。過了一會兒高老師發短信說：“你的主題不大對，不過，這么晚了，我自己來改好了?！?/p>

第二天，高老師把我的PPT和她的PPT結合，變成了一份全新的PPT。輪到我講的時候，高老師還不斷提醒我怎么講。我雖然在講臺上講得不夠流暢、不夠自然，但高老師的話給我了信心。我相信，我以后會講得更好！

我們高老師不僅是這樣，她還有另一面。記得那天她帶我們去打雪仗，我們玩得可勁興了！我們一會兒做雪球、堆雪人，一會兒打雪仗。高老師就像一個小孩子一樣。

這就是我們班的高老師！他不僅是我們可敬的嚴師，也是我們可愛的朋友！

我們的班主任老師作文12

我們的班主任中等身材，她那白皙的臉上閃爍著紅潤的光澤。她的眼睛里射出善良的光彩。她那挺直而線條優美的鼻子，透出一股靈秀之氣。還有一副和藹可親的面孔，她就是三年六班的班主任——周老師。

周老師是一位老教師，她對教學工作非常認真，上課很嚴肅。而她的眼中含著那樣深愛我們的情感，和全班三十八位同學建立了平等和睦的師生關系。要求我認真聽講，積極發言回答問題。周老師講課的時候非常仔細，先講課文的寫作順序，再講怎樣分段落大意，然后教我認寫生字、詞語、直到我們學會為止。

周老師批改作業認真仔細，哪怕是多了一點或少了一橫也能查出來要我們改正。真是火眼金星啊！周老師像媽媽一樣照顧我們。同學病了還打電話到家里問候。關心每一個同學的成長和進步，找個別差異生談話，做過細的思想工作，和同學結對子，共同進步。三年來在周老師苦口婆心的教育下，我們學到了很多很多的知識。還學會怎樣做人。周老師：我們永遠永遠不會忘記你那親切的教誨，同時忘不了你那和藹可親的面孔，我們永遠喜歡你，你永遠在我們心中。

我們的班主任老師作文13

董老師是我們初一（1）班的班主任，教我們班和二班的語文。

她帶著一副眼睛，挎著一的斜挎包，穿著羽絨服、高跟鞋。

我們叫班主任通常都叫老班。

我們都怕她，因為她打人的時候特別野蠻、比男老師還厲害呢？初一的學生都說一班班主任太厲害了，惹不起。

有一次，在上老班的課，老師問組長沒完成作業的讓他們出去，后來，一出就是一大片，65個人走的就剩下20多人了，老師正在說我們的那瞬間，老師不不經意間從玻璃那瞅了一眼看到我們班最差的一個學生在和別人說話。老師立刻就出去又扇，又罵，又打。這時候正在三班上課的英語老師才把我們老班拉走。三班英語老師讓那個學生到他們班門口寫了。老師不打時不打了，但是氣沒消，到了課堂就開始罵我們了，把氣全撒在我們身上了。

我們班學生都不喜歡班主任，因為班主任老是婆婆媽媽、嘮嘮叨叨的。

其實我也同情班主任的，我們可以換位思考，如果你是這個老是教著這樣的學生你也會氣的。

我們要好好學習，不要再氣版主任了，因為她在學校所做的都是為我們好。

我們的班主任老師作文14

她，時而對我們好，時而對我們兇，她戴著眼鏡，有著一張小小的嘴巴，挺挺的鼻子，還有一雙會說話的眼睛。她就是我們的班主任---王老師。

為什么說她有一雙會說話的眼睛呢？因為啊，我們只要看王老師的眼神就知道發生了什么。就說這次考試吧，王老師抱著試卷，十分生氣的把試卷摔在桌子上，這時他的眼神是憤怒的，當報到我們班班長的分數時，王老師的眼神一下子變得開心起來，報到我們班經常霸占倒數第一的同學時，王老師的眼神一下子從開心變到了無奈，因為這成績，老師已經無能為力了。你們看，王老師的眼睛既向天氣預報似的，一會兒雨，一會兒晴，一會兒暴雨，又像六月的天，說變就變。

老師還有一點兒健忘，有一次，老師和我們說，今天要做安全教育平臺，說完之后，老師只說了一個作業，又說：今天的作業是1、口算2、自主咦？我記得還有一樣的呀！我們大家齊聲對老師說安全教育平臺!老師這才說：我原來是這個呀，我真是越來越健忘了！王老師剛說完，我們大家都哈哈大笑。

這就是我的老師——王老師

我們的班主任老師作文15

我們的班主任老師他姓鄭,長著一雙炯炯有神的眼睛總是監視著我們每一個人。高高的鼻子上架著一副小小的眼鏡，別提有多神氣了，最最讓我們羨慕的還是那比我們高出好多的身材，我們以前有過一個女老師，她可喜歡我們了，像媽媽一樣愛我們。剛見鄭老師時我們大家有點怕怕，時間一久才發現原來他像父親一樣的慈愛。

我們的班級是全校最活潑的一個班，班上的學習成績總是排在前列，為此鄭老師臉上總是笑呵呵的，這不這次的學校與學校之間的學術交流，還是由我們三（1）班的同學來擔任的。

鄭老師總是告訴我們說：不管是誰做錯事，首先要檢查自己然后才能去教育別人，要為班級爭光不要因為一個人的過錯而影響集體的榮譽，只有團結才能錯到。每個人的一舉一動在學校內代表著我們三（1）班，而在學校以外代表的是我們整個學校的榮譽。他還經常說些好人好事的故事給我們聽。

可我們有時候真的很不聽話，就說上回上課時我們班的張馳同學竟然在老師上課的時候講起了故事，把同學們的注意力都集中到了他身上，像這樣的事也發生過幾回，我們的鄭老師總是很耐心的教育我們，空余時間還和我們一起玩。我為我們班有這樣一個好老師而高興。